精品教学教案设计| Excellent teaching plan
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
精品教学教案设计| Excellent teaching plan
教学设计
【课题】
电学实验专题复习
【教学内容分析】
探究欧姆定律（即电流与电压和电阻的关系），是中考电学实验题的热点和必考点。考查的热
点主要是“研究电流与电压、电阻的关系”的实验、伏安法测电阻的实验。探究欧姆定律（即电流与电压和电阻的关系），应用的是物理学中最常用也是最重要的研究方法——控制变量法；“伏安法”测电阻是欧姆定律的具体应用之一，要学会测电阻的方法和步骤。本部分实验主要有设计型和探究型两种题型。在探究过程中，要特别重视探究原理和方法及数据处理和拓展创新的能力。
常考点：1.探究电流跟电压、电阻的关系的实验过程、结论分析2.用电流表和电压表测电阻及
其他测电阻的方法；3.控制变量法；4.实验故障的分析和处理。
电功率的测量是电学实验的重点，也是中考的热点。“伏安法”测电功率是根据P=UI ，通过电压
表和电流表来间接测量电功率的方法。
常考点：1.实验器材的选择；2.实验的原理；3.设计电路和连接实物图；4.故障的判断；5.求
额定功率；6.求实际功率；7.对结论的评估等。 二,教学目标:
1.对探究电流跟电压、电阻的关系和测定小灯泡电功率伏安法测电阻知识的复习和总结.
2.对以上三个知识必考点进行查缺补漏。
3 探究电流跟电压、电阻的关系 测定小灯泡电功率 伏安法测电阻 原理 I=U/R
P=U
R=U/I
器材 电源、开关、电阻、滑动变阻器、电流表、电压表 电源、开关、灯泡、滑动变阻器、电流表、电
压表
电源、开关、电阻、滑动变阻器、电流表、电压表
电路图
1、复习实验的器材、原理、电路图
2、三个实验异同点
3、
4、归纳总结
5、小测与作业
课堂练习
1.小刚连接好电路后，闭合开关，发现电流表指针偏向0刻线的左侧，电压表指针偏向刻度线
的右侧，其原因为：_____;______._____;______.
2. 若闭合开关，灯不亮，电压表示数接近6伏，电流表示数几乎为零，出现这种现象的原因可
能是________________________。
3.另一位同学连接的实验电路，闭合开关后发现电流表指针偏转，电压表指针不动该故障的原
因是( )A．灯泡灯丝断了 B．电流表接线短路 C．电源接触不良 D．灯座接线短路4.闭合开关，发现灯泡发光较暗，电流表有示数，任意移动滑动变阻器的滑片，电压表示数不
变（示数不为零）且小于6V。具体原因是______________________________________。5.闭合开关，发现灯泡发光较亮，电流表有示数，任意移动滑动变阻器的滑片，电压表示数不
变（示数不为零）且小于6V。具体原因是______________________________________。6.另一位同学连接的实验电路，闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片发现电流表、电压表示数
变化相反，出现这种现象的原因可能是。
7.实验中，小刚在闭合开关S后发现两电表的指针正常偏转，但总在晃动，无法准确读数，造
成此现象的原因可能是。
二．典型例题
１、我们已进行过“科学探究欧姆定律”，
(1)请你在右边空白处画出该实验的电路图。
(2) ①由于电路中电流的大小受多种因素的影响，所以我们在探究某一因素变化对电流的
影响时，必须保持其它因素不变，即采用了法。
②图10是某实验小组在探究过程中，根据实验数据绘制的图像，其中表示电压不变时，
电流随电阻变化的图像是图；表示电阻不变时，电流随电压变化的图像是。(选填“甲”或“乙”)
(3)在探究过程中，使用滑动变阻器的目的是和。
(4)实验的结论是.
①。
②
。
２.在“测定小灯泡额定功率”的实验中，已知电源电压为6 V，小灯泡的额定电压为3．8 V。
(1)图(甲)是未接完的实验电路，请用笔画线代替导线，完成电路连接。
(2)闭合开关时，应使滑动变阻器接入电路的阻值为最大，所以变阻器的滑片P要置于
端(选填“A”或“B”)。若闭合开关，灯不亮，电压表示数接近6 V，电流表示数几乎为零，出现这种现象的原因可能是。
(3)闭合开关后，电压表示数是2．5 V，应将滑片P向端(选填“A”或“B”)移动，
直至电压表示数为3．8 V，这时电流表示数如下图(乙)所示，那么，小灯泡的额定功率
是 W。
３、（1）、一个额定电压是 3.8V的小灯泡，其正常工作时通过的电流约为 0．2A。小明想测定这个小灯泡的额定功率，实验室中有如下器材：电流表、电压表、开关各一个，三个规格为“10Ω 1A”、“50Ω 0．5A”和“1kΩ 0.1A”的滑动变阻器，导线若干，电源（电压为12V）.小明设计了电路图，通过分析你认为小明应选用规格___________的滑动变阻器。
（2）右表是某实验小组两位同学实验记录的数据，事后他们分析，发现其中一组数据不合理，不合理的数据组的序号是。
序号灯泡两端的电压U/V 通过灯泡的电流I/A 灯泡消耗的功率P/W
1 4.5 0.36
2 3.8 0.50
3 3.0 0.28
4 2.0 0.22
（3）某同学在做完“测定小灯泡的电功率”的实验后（所用小灯泡的额定电压为3.8V），及时完成了实验报告．实验报告中他设计了如下的表格．如该同学对实验现象的观察和数据的记录都正确，请你指出他所设计一表格中的错误是______________．
实验次序
小灯泡两端的
电压（V）
通过灯丝的
电流（A）
灯泡的亮度
灯泡的电
功率（W）
灯泡的平均
电功率（W）
1 3.00 0.28 比正常发光时暗0.84
1.14
2 3.80 0.30 正常发光 1.14
3 4.50 0.32 比正常发光时亮 1.44
（4）如果在实验时发现电压表0～15V挡坏了，但0～3V挡完好，要测小灯泡的额定功率，你该怎么做？__________________________________________________________;
（5）利用此实验电路还能完成的电学实验有________________________(只写一个即可)。三．练习
1、下面是某组同学采用控制变量法来研究电流与电压、电阻关系的实验：
(1)根据电路图连接实物图。
图10
(2)以下是该小组的实验数据的记录，请将数据不全部分补全。
表1 U=___V 恒定不变。(实验中更换电阻R 1) 表2 R=___Ω恒定不变。 (3)分析表1 数据可得结论___ ___
；分析表2 数据可得结论__ ____；
在表
1的实验中滑动变阻器的作用是________；在表2的实验中滑动变阻器的作用是_____。 ２、要想测定小灯泡的额定功率，现有如下器材：小灯泡（额定电压2.5 V ，允许通过最大电流0.4 A ）,电流表（量程为0~0.6 A 和0~3 A ），电压表（量程为0~3 V 和0~15 V ），蓄电池两
个（每个2 V ，两个串联），滑动变阻器（0~10 Ω、1.5 A ），导线数条，开关一个. （1）电流表的量程应选___________A ，电压表的量程为___________V
.
（
2）利用现有器材设计实验电路，根据电路图，用笔画线代替导线，将图中的实验器材连成实物电路（导线不要交叉）.
（3）根据你所连电路，开关闭合前，滑动变阻器的滑片应置于___________端. （4）在测定小灯泡额定功率时，调节滑动变阻器应使电压表示数指到___________V .若此时电流表示数如下图，则小灯泡额定功率是___________W.
3、在图所示的电路中，用电压表、电流表测电阻R x 的阻 值的实验中：
（1）将实验电路补画完整。
（2）当滑片移到某一位置时，电压表、电流表的示数如图所示，则R x 的阻值为_____Ω； （3）某同学在实验中，不小心将滑动变阻器损坏（不能使用）了，一时又找不到其他变阻器。此时该同学将滑动变阻器从电路中撤下后，假如还能测Rx 的阻值，那么，滑动变阻器损坏后，可能对实验结果的影响是______________________。 （4）在测出电阻值后，该同学继续实验，研究导体中电流跟电阻的关系（滑动变阻器完好）。他观察电表指针在某一合适的位置，取下R x ，换上另一较大电阻R 0，下一步的操作是
电压U (V) 1.53 4.5电流I (A)0.30.60.9
电阻R (Ω)51020电流I (A)
0.80.40.2
________________________，目的是______________________________
4、为了测量某导体的电阻电阻，老师提供了下列器材：电压恒定的电源一个（电压未知），定
值电阻R0一个（阻值已知），待测电阻Rx一个，滑动变阻器一个，量程合适的电流表（或电压表）一个，单刀开关两个，导线若干。请在给出的器材中选用一些进行组合，完成实验。①在虚线框内画出实验电路图。②写出实验的主要步骤。
③写出Rx的表达式。
教学反思：通过对对探究电流跟电压、电阻的关系和测定小灯泡电功率伏安法测电阻知识的复习和总结，三个知识必考点进行查缺补漏。对以上三个知识点的相同点和不同点的归纳，突破三个知识点必考点和注意事项。让学生很好地梳理了这三个知识点之间的联系和区别，让学生能灵活地掌握了这三个知识点的必考点．