第一单元
本组教材以“走进西部”为专题安排了四篇课文，包括《草原》《丝绸之路》《白杨》和《把铁路修到拉萨去》。学生对西部缺乏了解，教学本组教材，既要引导学生把具体的景、人、事与作者所要表达的情感结合起来，还要尽可能地为学生多作一点有关西部的背景资料的介绍，以加深对西部自然风光、历史文化、风土人情和建设者的认识。
本单元还安排了口语交际·习作一和回顾·拓展一，内容包括“口语交际”“习作”“交流平台”“日积月累”和“趣味语文”。
学习目标
1.会认27个生字，会写20个生字；正确读写“渲染、勾勒、一碧千里”等词语；正确读记“古朴、狰狞、严阵以待”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文的主要内容，体会优美语言的表达效果和理解含义深刻
的句子，进一步提高理解语言的能力，并不断积累语言，增强语感。
3.了解西部，激发热爱西部的情感。
4.了解一些比较简单的写作方法，并试着将这些写法运用到自己的习作中。
学习重点
1.把握课文的主要内容，联系上下文，体会优美语言的表达效果和理解含义深刻的句子，进一步提高理解语言的能力，并不断积累语言，增强语感。
2.学习一些搜集资料和写作的方法。
课时分配
1.《草原》……………………………………………………………2～3课时
2*.《丝绸之路》……………………………………………………1～2课时
3.《白杨》……………………………………………………………2～3课时
4．《把铁路修到拉萨去》………………………………………… 1～2课时
口语交际·习作一……………………………………………………3～4课时
回顾·拓展一…………………………………………………………2～3课时
教法与学法
在学习过程中，要注意引导学生搜集有关资料，通过网络、影视、报刊等资源更多地了解西部，认识西部大开发的重要意义。可将搜集到的有关西部自然风光、历史文化、边疆开发、西部建设等方面的内容，在课堂教学中作相应安排。
1.草原
3.形近字组词。
吟（）羞（）
2.丝绸之路
3.白杨
4*.把铁路修到拉萨去
路的资料。
二、初读感知，自学
字词。（用时：15分钟）
1.引导学生自由读课文，注意读准
字音，读通句子。 2.检查自学生
字、新词的情况。 3.“把铁路修到拉萨去”成为文章的主线，课文中这句话一共出现了几次？
1.自由读课文，疏通字词。
2.全班交流字词学习的情况。
（1）关于生字。械(xi è)，不读ji è；“狰狞”读准后鼻音。
（2）理解“银装素裹、杯
水车薪、废寝忘食”等词语的意思。
3.“把铁路修到拉萨去”这句话既是课文的题目，又在文中一咏三叹，反复出现了四次。
2.用“√”给带点字选择正确的读音。
3.根据意思写成语。 （1）用一杯水去营救
一车子着了火的柴。比喻帮助不大，无济于事。
（ ） (2)顾不得吃饭，忘了睡觉。形容非常专心努力。
（
）
三、再读课文，深入理解。（用时：15分钟）
1.过渡：要把铁路修到拉萨去，确实不是一件简单的事！
那么，在修建过程中，建设者都遇到了哪些困难，又是怎样克服的呢？
2.引导学生用自己喜欢的方式读
1.用自己喜欢的方式读课文，画出相关句子。
2.小组内交流对这些句子的理解。
3.全班交流。
（1）用简洁的词语交流来自三方面的困难：冻土层、恶
劣天气、极度缺氧。 （2）交流建设者克服困难 4.请从课文中摘抄两个比喻句，并说说这样写
的好处。
（1）
（2）