中国的气候复习课
【复习目标】
1.中国的气候特征及其对生产、生活的影响
2.中国的主要气象灾害的成因、发生的时间和主要地区和影响
3.形成一分为二地看问题的辩证法
【复习重难点】
1.中国锋面雨带的移动规律
2.中国主要的气象灾害的成因
【复习过程】
一、知识链接
1.影响气候分布的主要因素有、、、等。
2.常见的天气系统有、、、和。
3.降水的主要类型有、、和。
二．复习内容
1.我国的气候
读中国气候类型图，完成
（1）在图中相应的地区填出我国主要气候类型的名称
（2）我国气候的主要特点包括：，，。（3）季风区与非季风区，大致以以下的山脉为界：＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿。请在图中画出来。
（4）影响我国的三种季风气候有: ＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿
2.季风气候显著
（1）读图，完成“我国的冬季风和夏季风的比较”表格
冬季风夏季风
源地
风向
性质
影响
范围
除青藏高原、云贵高原、台湾、海南岛
外都受影响
大兴安岭一阴山一贺兰山一巴颜喀拉
山一风底斯山一线以东以南地区（2
3.中国东部锋面雨带的移动
读我国东部地区不同月份的雨带分布图，完成
(1)雨带的推移主要是由＿＿＿＿风的进退所决定的，雨带的降雨类型属＿＿＿＿雨。
(2)写出我国东部锋面雨带到达时间所对应的地区
四、五月份＿＿＿＿，六月份＿＿＿＿，
七、八月份＿＿＿＿，九月份＿＿＿＿
(3)我国南方和北方雨季的长短有何差别？南方雨季开始＿＿＿＿，结束＿＿＿＿，雨季长；
北方雨季开始＿＿＿＿，结束＿＿＿＿，雨季＿＿＿＿。(注：填“早/晚/长/短”)
归纳总结：我国的冬夏季风记忆图示
(4)春末夏初，江淮地区受江淮准静止锋的影响常形成＿＿＿＿天气。而这种天气过后，受
单一的＿＿＿
＿（填气压带或风带名称）控制，形成＿＿＿＿天气。
(5)如果在7月以后，雨带仍未推移进入c、d地区，我国东部地区将可能产生灾害是：
4.影响我国的主要气象灾害
(1)寒潮
寒潮一般出现在每年秋末至次年初春之间，是造成大范围的地区大幅度降温的强冷空气。
1.读图，强冷空气的源地是，是（干冷/暖湿）的空气，它大致沿方
(填方向)运动。
2.寒潮能影响我国除了外的大部分地区，冷空气到达时，当地的天气变化
是。
３.为了保护农田，我们应当采取哪些防灾措施？
（2）台风
材料：影响我国的台风是产生在西太平洋热带洋面上的一种十分强大的气旋，它在每年的6月至10月影响我国的广东、台湾、海南、福建等省区，我国东南沿海的其他地区有时也受其害。台风经过的地区常出现大风、暴雨天气大风会破坏建筑物、造成翻船事故，暴雨会引发洪水，形成洪涝灾害等，但也可缓解当地的旱情，如缓解长江中下游地区的伏旱天气。
归纳总结：影响我国的主要气象灾害
灾害
天气
地区时间形成原因主要危害和措施
旱涝灾我国大部分
地区
春夏旱
夏秋涝
降水的季节和年际变
化大，台风带来暴雨
①淹没农田，造成人员伤亡；②经济财
产受损
梅雨春末
夏初冷暖气团势均力敌，
天气。
降水多，排水
伏旱长江中下游
地区月梅雨过后，受单一的
控制
天气，需抗旱
寒潮除
以外
广大地区秋末、冬
季和初春
强冷空气迅速入侵降温，大风，大雪、冻雨可压断电线，
造成通信和输电线路中断，交通受阻
沙尘暴春冬季，
以春季严
重
季风吹扬干旱
地区的沙尘向东南扩
散
风大，大气含沙量大，能见度低，影响
范围广，一般与寒潮路径相同。营造防
护林，退耕还林还草
台风夏秋热带海面上形成的一
种强烈的热带
、和风暴潮。监测和预报，营造沿海防护林，提高抗灾意识
5.合作探究：季风气候对我们生活和生产有哪些有利的影响？
【思维导图】
归纳总结：见上图标出东部锋面雨带到达的地区和对应的时间，以及灾害性的天气。
【达标检测】
1.下图中的图序按我国温度带图、干湿地区图、季风区与非季风区图、内流区域与外流区域图的顺序排列的是
A．④③②①B．③④②① C．④③①②D．③④①②
2.图3各天气系统示意图中，能表示台风大气运动状况的是
A．①B．②c．③D．④
3、读下列材料。回答问题
材料一：我国局部地区年降水量分布图材料
图9
材料二：去年9
月份以来，中国西南地
区的云南、贵州、广西、
重庆、四川等省（区、
市）都遭遇持续干旱，
部分地区降水比往年
减少七至九成，主要河
流来水之少创历史之
最。秋、冬、春连旱使
云南、贵州等省部分地区干旱范围和强度均突破历史极值。
24681012141618昆明贵阳百色成都西南四城市11-2月平均气温
气温
今年11-2月常年
102030405060708090昆明贵阳百色成都西南四城市11-2月降水量统计图
降水量m m
今年常年
图10
（1）材料一所示区域年降水量地区分布特点是 ；（4分）
（2）我国西南地区夏季主要受 风影响，冬季受 （天气系统）控制，降水较多；而2009秋至2010年春却出现特大旱灾，结合材料二，分析此次旱灾发生的主要原因是① 、② 、③ 。这主要与 风的减弱有极大的关系。（12分）
（3）此次特大旱灾对西南地区的自然和社会经济影响很大，请你谈谈应对这种灾害有哪些可行的措施？（4分） 【拓展训练】
除了我国，南亚和东南亚受季风的影响也很大，请你列表比较我国和南亚冬、夏季风的风向、源地、性质和成因。 附：我国的常见气象灾害的时空分布
中国的气候参考答案：二．复习内容
1
(2)1.类型复杂多样 3.雨热同期 2季风气候显著
（3）大兴安岭 阴山 贺兰山 巴颜喀拉山 冈底斯山
冬季风夏季风
源地亚洲内陆太平洋、印度洋
风向偏北风偏南风（东南季风、西南季风）性质寒冷干燥温暖湿润
影响范围除青藏高原、云贵高原、台湾、海
南岛外都受影响大兴安岭一阴山一贺兰山一巴颜喀拉山一风底斯山一线以东以南地区
2.（2）热带季风气候.亚热带季风气候.温带季风气候.
3.(1)夏季锋面
(2)夏季风在我国南部沿海登陆到达长江流域到达东北、华北撤到长江以南
(3)早晚晚早短
(4)梅雨副热带高气压带伏旱/炎热干燥
（5）C
4.
1.它来自西伯利亚、蒙古一带。
2. 除了青藏高原和云贵高原等地不易受到寒潮影响外，我国的西北地区东部、华北、东北地区的大部分、黄淮、江淮、江南等地区都受其影响。寒潮到达时，会出现大风、降温、雨雪天气。
３．农村地区在寒潮到来前，可用烟熏、灌水、塑料薄膜覆盖庄稼等办法来预防寒潮。寒潮影响不到：这是由于强冷空气南下时，受阴山、秦岭、南岭等东西向山脉的阻挡，经过翻山越岭、长途跋涉，冷空气势力不断减弱，四川盆地、广东、台湾、海南等地，受寒潮的影响相对较小。云贵高原对势力减弱的冷空气有阻挡作用，不易受到寒潮的影响。青藏高原地势特别高而使寒潮不易入侵。
5.--雨热同期，有利农业生产
--夏季气温高，有利喜温作物生长
--气候复杂多样，动植物种类繁多
达标检测
1.D
2.C
3.（1）由沿海向内陆逐渐减少（2分），新疆西部略增多（2分）
（2）西南季昆明准静止锋气温偏高降水偏少江河径流量减少西南季（12分）
（3）植树造林，减少水土流失；加大水利基础建设，改进用水技术；合理调配使用水资源；发展节水农业；（有理即得分）（4分）
考点四．我国的常见气象灾害的时空分布
中国地理(三)----中国的气候 [学习目标] 1.冬夏季气温分布的特点及成因 2.年降水量分布的特点及成因 3.季风活动对降水的影响 4.季风区与非季风区 5.气候的主要特征及 6.主要的气象灾害及其对生产生活的影响 [学习重点] (1)我国的气候特征和影响因素 (2)我国气候特点对我国自然地理环境及人类活动的影响 [学习过程] 运用地图和图表，从气温的时空变化，干湿情况分布，气候类型及其分布，综合分析我国的气候特征----注意读图表的方法和技巧 运用地图、资料，从地理位置、地形 和季风等方面综合分析影响气候特征的 因素 熟悉重要的气候界线 一、气温分布特点及其成因 .中国的气温的分布及成因： 冬季：等温线，说明南北温 差，一月份0℃等温线大致经过 一线，最低温出现 在。 1.冬季南北温差很大的原因 夏季：等温线比较，说明夏 季。 2.夏季南北普遍高温的原因 3.在图上画出中国的热量带名称
二、降水 .中国的降水的分布规律： 1.降水的空间分布特点： 多 少； 多， 少。 总趋势： 。 2.降水的时间分布特点： 多， 少，降水量年际变化大。 3.在图上找出 200mm .400mm.800m m.1600m 等降水量分布 4.季风与非季风区界线： 5.锋面雨带的移动规律： 五月： 进入雨季，十月结束 六－七： 进入雨 季，九月结束 七、八月： 进入雨季， 9月初结束 南方雨季开始 ，结束 ，雨季 ； 北方开始 ，结束 ，雨季 。 5.干湿区的分布： 在图上找出湿润地区、半湿润地区、半干旱 地区、干旱地区
三、中国的气候特征、原因及其影响： 1.影响气候的主要成因是： 2.中国气候的特点： 3.评价中国的气候特征对中国农业的影响 思维拓展问题： 1.我国气温年较差的地区分布有什么规律？为什么？
2．了解我国降水的时空分布特点，学会分析其形成原因。 3.通过学习，知道我国冬夏季风的特点及对我国气候的影响。 能力目标：1．学会阅读和分析等温线图、气温年变化曲线图。 2．能正确区分地球“五带”和中国“五带”，了解我国的干湿地区划分。 3.知道我国季风区与非季风区的界线，并会分析夏季风对我国降水的影响。 价值目标：1.了解我国的灾害性天气，树立人与自然协调发展的观念。 二、重难点：重点；1．我国冬、夏气温分布特点及成因，降水的时空分布特点及成因。2．中国“五带”和干湿地区的划分。3.中国的五带和干湿地区 难点：季风气候对中国的影响 三、自主学习 （一）气温 1.冬季气温分布特点： 我国冬季南北气温差异，南方温暖，而越往北气温就越。 2.夏季气温分布特点： 我国夏季南北普遍，南北温差。 3.我国冬季南北温差大的原因： ①冬季，北方正午太阳高度比南方白昼短，得到的太阳光热 ②北方靠近源地，寒冷的冬季风加剧了北方的严寒。 4.依据的多少，我国自北向南划分为、、、、和一个特殊的区。即中国“五带”。 、热带作物 （二）降水--分配不均 1.空间分布：自沿海向内陆 原因：影响我国降水的主要来源是 (冬、夏)季风。我国东部广大地区受东南季风和西南季风的影响大，降水多；西北内陆地区受夏季风影响不明显，降水稀少。东南部湿润，愈向西北部内陆越干燥。 2.时间分布：（1）季节变化：降水季节分配不均，多，少。集中在月。 （2）年际变化：各地降水年际变化大，南方较，北方较。 3.干湿地区的划分： （三）气候类型 东部地区主要是气候和气候、西北地区主要是 气候，青藏高原地区形成独特的气候，海南、台湾南部、雷州半岛和云南南部是气候。 （四）季风气候显著 1、季风气候区指的是受到影响显著的区域。西北内陆受夏季风影响不明显或影响不到的地区称为非季风区。季风区降水，非季风区降水。 季风区与非季风区分界线：一一贺兰山一巴颜喀拉山一。 2、的影响是导致降水时空分布不均的主要原因。受的影响，降水自
2020届区域地理复习中国气候——气温 教学目标： 1.掌握我国冬夏气温分布特点及其成因 2.通过阅读我国一月份、七月份的等温线分布图，培养学生获取信息、解读信息，并运用地理原理来阐述地理现象的能力。 3.了解我国温度带的划分和分布，及对农业生产的影响。 自学预习： 一、气温分布特点: 1.我国冬季气温分布的特点是。造成这种规律的原因是 。 2．我国夏季气温分布的特点是。造成这种规律的原因是 。夏季最低气温处：______ ，原因： 最高气温处：______ ，原因： 二、热量与耕作制度和农作物： 根据（积温）的不同，我国可划分为五个和一个。 读地图册P47中国温度带分布图，并填写图表中空白。 序号温度带熟制农作物 A B C D E F
A B C D A B C 合作探究： 1．阅读我国一月等温线分布图思考下列问题： （1）漠河和海南岛温差约为_________，描述我国一月份等温线分布特点，分析我国冬季气温分布特点及其原因？ （2）描述一月00 C 等温线的位置并说明在西南向南拐的原因？ （3）描述图中A 、B 、C 、D 几个地区等温线分布特点并分析其原因？ （4）分析一月份我国最低气温出现在漠河的原因？ 2．阅读我国七月等温线分布图、思考完成下列问题：
（1）漠河和海南岛温_________，描述我国七月份等温线分布特点，分析我国夏季气温分布特点及原因？（2）描述图中A、B、C几个区域的等温线分布特点并分析原因 课堂练习： 1、影响我国气温分布最重要的因素是（） A 纬度因素 B海陆因素 C 洋流 D 地形 2、以下城市中，1月平均温度最高的是（） A 天津 B 上海 C 广州 D 哈尔滨 3、我国夏季全国普遍高温，但是不符合这一规律的地区是（） A 青藏高原 B 内蒙古高原 C 黄土高原 D 云贵高原 4、传统民居特色与南北气温差异有关联，下列叙述未体现这种联系的是（） A 北方房屋墙体较厚 B 南方房屋高大宽敞注重通风透气 C 南方屋顶坡度较大 D 东北地区的房屋有多层窗户 5、下列关于农作物耕作熟制的说法，正确的是（） A 珠江三角洲-----一年一熟 B 东北平原-----一年两熟 C江汉平原-----一年三熟 D海南岛-----一年三熟 6、我国冬季和夏季白昼时间最长的地方分别是（） A 海南和黑龙江 B 海南和新疆 C黑龙江和海南 D新疆和海南 7.每年五月下旬，河北省农民纷纷驾驶收割机南下到河南参加麦收，然后再北上。你认为主要原因是（） A 河南省降水量大于河北省 B河南省比河北省热得早，小麦成熟早 C河南省小麦品种好于河北省 D河南省的人口比河北省少 8.表中代码表示滇、川、陕三省省会和西藏自治区首府的名称，根据表中气候资料，判断下列说法正确的是（） 一月平均气温（℃）七月平均气温（℃）地区代号 -2.3 14.9 ① 4.6 2 5.8 ② 7.8 19.9 ③ -1.3 26.7 ④ C．③为成都 D．④为昆明 读我国北方某地区年均温等温线分布图，回答9～10题。 9．图中甲城市西侧的等温线向南弯曲，乙城市所在地区的 等温线向西弯曲。其主要影响因素是 A. 海陆位置 B. 地形 C. 纬度位置 D. 大气环流 10．图中所示地区最突出的生态环境问题是 A. 土壤盐碱化 B. 土地沙化 C. 水土流失 D. 酸雨
中国气候导学案带答案版 中国的气候导学案 【学习目标】 1、能够在我国一月与七月等温线图上正确描述我国的冬、夏气温分布特点及其成因。 2、能够在我国年降水量线图上正确描述我国的降水分布特点及其成因，并找出 200mm,400mm,800mm 等降水量线的走向及经过的主要地形区。 3、季风活动对降水的影响及其锋面雨带的推移对我国降水季节分配的影响。 4、季风区与非季风区的分界及主要气候特征。 预习案 【自主学习】 一、我国的气温 1、冬季气温分布特点 气温自南向北降低，南北温差大。 2、夏季气温分布特点 除青藏高原外全国普遍高温，南北温差小。 3、温度带划分与分布（瞧一瞧） 我们把日均温达到10 C以上的时期视为作物的生长期。把作物生长期内，每天的日平均气温累加起来，得到的温度总与叫做积温。 我国根据A10C积温自北向南划分五个温度带，即寒温带、中温带、暖温带、亚热带、 热带，同时另有一个独特的青藏高原气候区。 二、我国的降水 1、我国年降水量的空间分布特点 东南沿海多，西北内陆少，从东南沿海向西北内陆逐渐减少。 2、我国降水的时间变化特征 集中在夏秋季，年际变化大。 3、干湿地区划分及分布 黄皮教材P80下表格 三、我国的气候特征如何？ 气候类型多样，季风气候显著。 四、我国的气象灾害有哪些？ 寒潮，台风，旱涝灾害，华北地区春旱，长江流域的伏旱。 【我的疑惑】请将预习中的疑难问题提出来以备课上与老师同学一同探究。
中国气候导学案带答案版 I 质疑探究——质疑解惑、合作探究 探究一：为什么我国冬季南北温差大，夏季南北温差小？ 我国幅员辽阔，南北跨纬度近50度。 冬季,太阳直射南半球，我国北方的太阳高度比南方低，北方的白昼也比南方短，得到的太阳光热自然也就比南方少。此外，我国冬季风的源地在西伯利亚、蒙古一带，北方距冬季风源地近，受冬季风的影响强，且时间长，寒冷的冬季风加剧了我国北方的严寒；冬季风南下的过程中受到我国东西走向重重山岭的阻挡，势力逐渐减弱，干冷性质也有所改变，所以南方受冬季风的影响远比北方小，因而造成了南北温差大的特点。 夏季，太阳直射北方的太阳高度虽然较南方低一些，但北方的白昼时间却比南方长，得到的光热并不比南方少多少，所以南北温差比较小。 探究二：为什么夏季我国最热在吐鲁番盆地，最冷在青藏高原？ 青藏高原由于海拔高，空气稀薄，大气对地面的保温作用弱，地面热量容易散失，所以青藏高原成为我国夏季气温最低的地区； 吐鲁番盆地由于地势低洼，深居内陆，大陆性强，增温快，成为我国夏季气温最高的地方。探究三：分析我国降水时间与空间分布的特征及形成的主要原因 我国年降水量的空间分布特点就是东南沿海多，西北内陆少，从东南沿海向西北内陆逐渐 减少。主要原因就是我国东南地区距海近，受夏季风带来的水汽影响，降水多；西北地区距海远，受夏季风的影响小，有的地方甚至受不到夏季风的影响，降水少。此外，我国西高东低的地势对我国的降水量分布也有一定影响。 我国大部分地区降水集中在夏秋季，而且南方雨季开始早、结束晚，雨季长。北方雨季开始晚、结束早，雨季短。降水量的这种时间变化特征，与冬夏季风的活动、锋面雨带的推移分不开。 另外，我国降水的年级变化大，主要就是受夏季风势力强弱与进退时间早晚的影响。探究四：我国气候特征及其影响大陆性季风气候显著。对农业有利影响①夏季全国普遍高温，使需热较多的作物一一水稻玉 米的种植地区大大向北扩展②雨热配合较好，有利于树木、牧草、农作物生长 雨热同期。对农业有利影响：雨热同期，就是我国非常优越的气候资源，对农作物、森林、牧草的生长都十分有利。 气候复杂多样。对农业有利影响：世界上绝大多数农作物与动植物都在在我国找到适宜生长区，使我国农作物与各种动植物资源丰富。 对农业不利影响：高原、干旱气候区不利于农业发展探究五：我国主要气象灾害的形成原因及影响地区寒潮：每年秋末、冬季、初春，从西伯利亚、蒙古侵入我国的强冷空气。 我大部分地区受影响，西藏、云贵地区影响小 台风:西北太平洋上的强热带气旋 影响我国广东、台湾、海南、福建沙尘暴：我国沙尘暴主要发生在西北、华北、东北等地区。 n我的收获 检测案 阅读图文资料，完成下列问题。 居住在成都的小明与小亮在“寻找最佳避寒地”的课外研究中发现，有“百里钢城”之
中国的气候导学案 考点1：我国气温的分布特点及温度带的划分 我国主要的气象灾害及其对生产生活的影响 1.图1为我国某地等高线图，表1是该地气候资料。读图、表回答下列问题。 表1 （1）描述该地区气温的季节特征。（6分） （2）分析该地区气候可能给农业生产带来的不利影响。（12分） 考点2：我国降水的分布特点及干湿地区的划分 2 ．（2014北京卷）读图2，回答下列问题。 图1 果园 耕地 居民点 公路及桥梁 河流 等高线及高程 400m 200
图2 20世纪50年代以来，针对海河流域频发的旱涝灾害，在流域西部、北部修建了大量水库，在东部新开了多条入海河道。 （1）结合流域气候和地形特点，分析修建水库和新开入海河道的自然原因。（12分）考点3 我国气候的主要特征及影响因素 3.（2015?北京卷）北京与河北张家口相邻。读下图，回答下列问题：
（1）概述崇礼作为雪上项目主赛场的气候条件。（8分） 为了改善区域环境质量，张家口市积极推进能源生产结构调整。 （2）举例说明张家口市能源生产结构调整的方向和地理条件。（8分）
考点4：我国不同地区的气候差异对比及其影响 4.（2014浙江卷）根据下列材料，完成（1）题。 材料一：下图为云贵两省部分区域及相邻地区略图。 材料二 图中锋准静止锋是我国自然地理的重要分界。下表为图中安顺和昆明的气候统计数据。 （1）安顺和昆明位于准静止锋两侧，比较两地冬季气候差异，并解释其原因。（12分） 2824100°104° 108° 第4题图
中国的气候导学案参考答案 1. （1）（6分） 冬季温和，夏季高温，四季分明。 （2）（12分） 冬季遇寒潮（低温）天气，农业生产易遭受冻害；冬春降水少，春温回升快，农业生产易遭受旱灾（2分）；夏季多暴雨，农业生产易遭受洪涝灾害。 2．（12分）（1）流域内降水量偏少且集中于夏季，季节和年际变化大。 中上游地区以山地、高原为主，平时地表径流量少，暴雨时洪峰流量大，修建水库 蓄水调节，可缓解旱涝灾害。 下游地区以平原为主，排水不畅，支流集中汇聚于海河，易发生洪涝，开挖人工河 道，主要用于排水泄洪。（12分） 3.【答案】 （1）与周边地区相比较，崇礼冬季积雪时间较长，在75天以上；平均风速较小，在2米/秒以下。 （2）推进可再生能源和清洁能源产业发展；如风速较大，开发风能；日照较充足，开发太阳能；生物质能资源丰富，开发生物能。 【解析】 （1）联系图示，结合当地的气候特点，从积雪量、风速角度去分析。 （2）联系清洁能源，结合当地条件分析，可发展太阳能、水能和沼气。 考点：交通运输发展的影响、区域经济、气候、能源 4.（1）安顺比昆明：气温低；降水量大；降水日数多 安顺受冷气团控制，在准静止锋的下方； 昆明受暖气团控制；准静止锋位置稳定少动
《中国的气候》复习学案 考点说明： 1．运用资料叙述我国气温的分布规律。 2．运用资料叙述我国降水的分布规律。 3．运用资料叙述我国气候的主要特征及其影响因素。 知识点梳理： 1．中国气温的分布： （1）、冬季气温的分布规律： （2）、冬季气温的分布原因： （3）、夏季气温的分布规律： 我国根据大于或等于10℃积温自北向南划分五个温度带，即 ，同时另有一个独特的气候区 地理教科书P30阅读材料及表格。 （1）、地区分布： （2）、时间分布： 4中国的干湿地区． （1、）根据降水量和蒸发量的关系，将我国划分为地区、地区、地区、地区四种干湿地区类型。详见八（上）地理教科书P33表、图。 （2）、我国降水最多的地方是台湾的，最少的是吐鲁番盆地中的。 （3）、秦岭―淮河一线是一月等温线通过的地方等量线通过的地方，又是温度带中的与的分界线，干湿地区中的与的分界线。 5中国气候特点： （1）气候复杂多样：
（2）大陆性特征强： （3）季风气候显著： ①季风区和非季风区的分界线： ②季风对降水的影响： 夏季风的进退影响我国大陆东部雨带的推移。（5月东南沿海登陆；6月移到长江中下游，称为“梅雨”；7、8月北进到华北、东北；9月由北向南撤退。） 6、我国的特殊天气主要有：①寒潮；②梅雨；③台风；④沙尘暴；⑤洪涝和干旱是对我国影响最大的气候灾害。 1．读下图，完成下列要求。 （1）按图例画出我国季风与非季风区分界线和地势第二、三级阶梯分界线。 （2）图中我国境内，黑线（阴影区和非阴影区分界线）是__________分界线，阴影区域年降水量多在__________毫米以下。 （3）季风区内（不含青藏高原）有__________种温度带，有__________种干湿地区。 （4）当A 地开始受西南季风影响时，B 地多出现__________天气；C 地农业生产常面临__________（气候）威胁。 2.读“气温曲线和降水量月份分配图”，回答问题： （1）图A 中7月的平均气温 约是 ℃，降水量约是 毫米。
第二节气候多样季风显著(第一学时) 主备人：:王霞 1、通过读我国1月和7月气温分布图，说出我国气温的特点和影响因素。 2、在图上熟记我国温度带的名称和分布。 3、运用资料说明我国降水的时空分布特点。 4、在图上掌握我国干湿地区的名称及分布,并了解干湿地区的气候条件对人们生活、生产的影响。 5、掌握我国气候特点及影响我国气候的主要因素 6、在图上掌握我国主要气候类型的名称及其分布。了解其特点 学习重点： 掌握我国气温的特点；我国降水的时空分布特点；在图上熟记我国温度带的名称和分布；我国干湿地区的名称及分布及我国主要气候类型的名称及其分布 学习难点 我国气候特点及影响我国气候的主要因素 一、预习导学： 南北气温的差异： （一）读课本31页文字，结合图2.13（“我国1月平均气温”图）完成： 1、我国冬季气温的分布特点： ⑴我国南北气温差别，原因是受因素的影响。 ⑵从图中找出1月0℃等温线。此线大致沿-- 一线分布。在这条线以北1月平均气温在0℃以下，而在这条线以南1月的平均气温则在0℃以上，所以这条线也是河流有无结冰期的分界线。 ⑶从图中可以看出，我国冬季气温最低的地方是：，气温最高的地方是： （二）读课本32页图2.14(我国7月平均气温图),完成: 1、我国夏季气温的分布特点： ⑴由图中数据可看出：黑龙江北部的平均气温为℃，海南省南部的平均气温为℃，南北平均气温相差仅℃，所以夏季我国南北气温差异。 ⑵图中数据说明，全国夏季普遍。但地区除外，原因是： ⑶从图中可以看出，我国夏季气温最高的地方是：，气温最低的地方是： 小结：我国冬季气温的分布特点：越往北，气温越，南北温差。 我国夏季气温的分布特点：除地区以外，全国普遍，温差。 东西干湿的差异：读图2.16（我国年降水量的分布图），结合课本34页文字，完成：我国降水的空间分布特点是：由东南沿海到西北内陆逐渐。 二、学习过程 （一）、检查预习 （二）、学生记忆 （三）、探究新知 [【探究一】读阅读材料，完成：我国冬季最冷的地方是：黑龙江省的镇。夏季最
2020年精编地理学习资料 班级姓名 学习目标： １.我国冬、夏季气温分布特点及其成因。 2.我国年降水量的分布特点及其成因。 3.季风活动对降水的影响，季风区和非季风区。 4.气候的主要特征。 5.主要气象灾害及其对生产、生活的影响。 热点提示：我国各地气候对农业业生产及农作物分布的影响是高考的热点。 预习学案 一、气温 1、我国冬季气温分布特点是 .1月0℃等温线大致通过一线。 2、我国夏季气温分布特点是。气温的最低值出现于；原因是；气温的最高值出现于，原因是 二、降水 1.我国降水的空间分布特点。 2.我国降水的时间分布特点。 3.我国降水最多的地方是，降水多的原因是， 我国降水最少的地方是，原因是。 三、气候的基本特征 1. 和是我国气候的两大基本特征。 2.我国季风区与非季风区的界线是。 3．影响我国的夏季风不稳定，如果夏季风势力强则容易导致；夏季风势力弱则容易导致，华北地区在这种情况下产生的后果，因此旱涝灾害是我国影响最大的自然灾害。 4.我国东南沿海地区的灾害对工农业生产危害极大，但是也可以有效的缓解这一地区的伏旱，这种灾害一般发生在季节。 探究案 知识点一、中国的气温 1.我国冬夏季气温分布特点及原因。 2.读中国1月、7月平均气温分布图，思考： ⑴我国1月等温线大致呈走向，主要影响因素是；0℃等温线大致穿过 一线。图中C处等温线向北弯曲，说明弯曲处气温比两侧，主要受因素影响。 ⑵我国7月等温线大致呈走向，主要受和因素影响。 ⑶我国夏季（7月）气温最高值与最低值各在哪里？分析原因。 （4）冬季四川盆地较长江中下游平原气温偏高的原因是什么？ 3.我国温度带的划分 （1）积温 温度是影响农作物生长与发育的主要因素。当日平均气温稳定地升到10℃以上时，大多数农作物能活跃生长。
中国的气候教案（第一课时）教学目标 知识目标 1.通过阅读等温线、等降水量线分布图，了解我国冬、夏气温分布特点以及降水分布特点初步学会分析气温和降水特点的形成原因。 2.了解我国温度带及干湿地区的划分依据及划分地区等，使学生进一步明确我国地理环境的巨大差异性。 3.了解我国的气候特征。使学生明确气候也是一种资源，而且是我国非常丰富的自然资源，但同时我国也是灾害性天气频发的国家。 能力目标 培养学生判读、分析等值线分布图的技能，培养学生分析气候特征的技能。 情感态度价值观 培养学生树立因地制宜、合理利用资源、使人和环境相互协调发展的正确思想。 教学重点 1．我国气候的主要特征。 2．我国气候为农业生产提供的有利条件。 教学难点 分析、归纳、概括我国气候的主要特征。 教学媒体 我国温度带和干湿区挂图或投影片，几个城市的气温曲线图、降水柱状图。 课时安排：三课时 教学过程 入境生趣 利用多媒体平台展示我国不同城市（海口、上饶、漠河、拉萨）未来一周天气预报图，请同学们猜猜为什么我国南北温度差异如此之大。
学生：…… 从而引入新课：中国的气温和温度带 〔启发引导〕根据等温线知识，我们分析我国1月、7月平均气温图，看看我国冬夏气温分布有什么规律？ 〔指导读图〕首先看我国1月平均气温图，要求观察： ①黑龙江最北部的1月平均气温大约是多少摄氏度？ ②海南省的1月平均气温大约是多少摄氏度？ ③我国南北1月气温相差多少摄氏度？ ④找出0°C等温线，并在图上用彩笔描绘出来；观察0°C等温线大致经过的地区。 ⑤比较我国1月、7月平均气温图，看一看等温线疏密程度如何？这说明了什么？ 学生读图讨论回答。 〔指图总结〕 （1）冬季等温线排列密集，说明冬季南北温差大。黑龙江最北部1月平均气温在－32°C 一下，海南省1月平均气温在16°C以上，我国南北气温相差悬殊。 （2）1月平均气温0°C等温线大致通过秦岭－淮河一线，向西到青藏高原的东南边缘。 〔板书〕一、冬季气温分布规律：南北气温相差悬殊 点难拨疑： 〔启发提问〕为什么我国冬季南北气温相差这么悬殊呢？ 〔出示投影片〕“冬至日的光照及昼夜“ 再读课本中“冬至日漠河、北京、广州三地正午太阳高度、昼长时间”表。 〔组织讨论〕 ①冬至日，太阳光直射哪个半球？ ②这时我国北方的正午太阳高度比南方高还是低？为什么？ ③这时北方和南方相比较，哪个昼长？为什么？ ④这时北方和南方相比较，哪里获得的太阳光照多？ 〔结论〕我国幅员辽阔，南北跨将近50个纬度。冬季太阳直射在南半球，我国北方正午太阳高度比南方低，阳光小角度斜射。再加上北方昼长也比南方低，自然北方获得的太阳光热就比南方少。除正午太阳高度和昼夜长短这两个因素，还有冬季风的影响。 引导学生读地图册冬夏季风对中国气候的影响图，思考以下问题。 〔思考讨论〕 ①冬季风的源地是哪儿？风向如何？ ②冬季风对我国北方和南方气温的影响在程度上有什么差别？
中国的气候学案 虎门中学杨晓 一、学习目标 1.通过阅读等温线、等降水量线分布图，了解我国冬、夏气温分布特点以及降水分布特点，培养学生判读、分析等值线分布图的技能。初步学会分析气温和降水特点的形成原因。 2.了解我国温度带及干湿地区的划分依据及划分地区等，使学生进一步明确我国地理环境的巨大差异性。 3.了解我国的气候特征，培养学生分析气候特征的技能。使学生明确气候也是一种资源，而且是我国非常丰富的自然资源，但同时我国也是灾害性天气频发的国家，所以因地制宜、合理利用资源、使人和环境相互协调发展是至关重要的。 二、学习重点 1．我国气候的主要特征。 2．我国气候为农业生产提供的有利条件。 三、学习难点 分析、归纳、概括我国气候的主要特征。 四、学习过程： 一、我国气温特点 （一）冬季气温分布（特点、原因） 活动一：读下图完成后面的填空题（图附课件） 1.冬季我国大陆上气温最低的地方在，最低温为℃以下。 2.冬季我国大陆上气温最高的地方在，最高温为℃以上。
3.上述两地冬季气温相差约℃以上。 4.一月０℃等温线经过什么地方？ 结论：我国冬季气温分布特点，是暖冷，南北温差。 活动二：想一想为什么我国冬季南北温差大？ 1、太阳辐射因素：冬季，太阳直射半球，我国越向北，正午太阳高度越，白昼越，所获太阳辐射能量越来越，所以，气温越来越。 2、大气环流因素：我国北方地区离风的源地近，受风的影响大，所以加大了气温的差异。 3、地形因素：冬季，来自一带的冬季风，受三列走向山脉和三列东北－西南走向的层层阻挡，到达我国南方地区时，势力大大，加剧了南北气温的差异。 （二）夏季气温分布（特点、原因） 活动一：读下图完成后面的填空题（图附课件） 1.我国大陆上南北两端的气温相差℃以上，与冬季相比，哪一个的差异大？( ) 2.我国夏季气温最低的地方在,原因是。 3.我国夏季气温最高的地方在,原因是。 结论：我国夏季气温分布特点是全国普遍，南北温差。
2.2中国的气候学案 第三课时 班级姓名小组等级 【学习目标】 1.通过阅读中国气候类型分布图，我能说出主要气候类型的名称和分布。 2.通过学习我国的气候类型，我能归纳气候复杂多样的特征，并能分析其优越性。 3.通过了解气候对人类生活生产的影响，我要形成顺应自然、保护自然的意识。 【学习过程】 一、自主学习 （一）自学指导 阅读课本38页内容，完成以下问题，并将要点勾划在课本上。 1．中国气候复杂多样，原因是：地跨众多的和；地形，地势。 2.中国东半部有大范围的气候，自南向北依次有哪些气候类型？ 3.西北部大多为气候，青藏高原为独特的气候，西部高原山地表现出 明显的气候特征。 4. 阅读课本38页图2-28，记住中国主要的气候类型。 5.读课本39页上面的内容，勾划并记住我国气候复杂多样的优越性。 （二）自学检测 1.在下图中填出中国主要气候类型。 2.说出我国气候复杂多样的优越性。 （三）我的疑惑：请你言简意赅地说出自学和测试过程中的疑惑。 二、合作探究
要求：先独立思考，然后小组内交流，争取人人发言，组长做好协调，准备展示。 1.读图2-24、2-27、2-28，找出漠河、哈尔滨、喀什、拉萨、武汉、海口对应的温度带、干湿地区和气候类型。 2.完成课本39页活动题3的（1）。 三、当堂训练 要求：请同学们合上课本独立完成以下题目，看谁做的又对又快。 1.我国动植物资源十分丰富，很多农作物和动植物都能在我国找到适合生长的地区，这主要是因为（） A.我国季风气候显著 B.多寒潮、台风等特殊天气 C.西北地区为大陆性气候 D.我国气候复杂多样 2.下列山地中具有“山下百花山上雪，一月居然四季全”气候特征的是（） A.阴山 B.横断山 C.祁连山 D.雪峰山 3.我国四大盆地中位于亚热带季风气候区的是（） A.四川盆地 B.柴达木盆地 C.塔里木盆地 D.准噶尔盆地 4.我们学校所在地所属气候类型是（） A.温带大陆性气候 B.温带季风气候 C.亚热带季风气候 D.热带季风气候 5.读中国气候类型分布图，回答下列问题。 (1)写出字母代表的气候类型名称。 A B C D E （2）请说出我国气候复杂多样的优越性？（对桌检查，不用填写） 四、自我反思 这节课的学习中，你收获了什么？哪些是你在检测过程中容易出错的？请认真总结在下面。 1.我的收获 2.我的易错点
中国的气候 教学目标： 1、了解我国冬夏季气温的分布特点，初步学会分析其形成原因 2、了解我国温度带的划分和分布，及其它们对农业生产的影响 3、学会阅读和分析等温线图，温度带图等图标的能力 教学重点：我国冬夏季气温分布规律及其形成原因和温度带划分 教学难点：我国冬夏季气温差异的原因 情感态度价值观： 通过学习本节内容，明白气候与人类的生活，生产活动的密切关系，培养爱护大自然，保护大自然的环境意识。 课时安排：4课时 教学过程： 第一课时——气候复杂多样 一、导入部分—— 快到国庆节了，大家都想出去玩吧，想去哪儿呢？。。。想去的地方太多了。对！应该多出去走走，俗话说“读万卷书不如行万里路”。在出门之前，咱们得做好准备，我们不能打无准备的仗，是不是?首先咱们得知道我们要去的地方冷不冷，下不下雨，要带多少衣服，那要得知道这些，那就得学习我们今天的内容《中国的气候》。请同学们把教材和地图册都准备好，先翻到教材的32页。（板书课题） 二、新课教学 气候复杂多样—— 1、回顾知识：气候和天气 说到气候，我就想起了天气，我看了看今天的天气预报，上面说，今天的天气是23——29度，中雨，明天是22——27度，大雨。 那说明天气是短时间的大气运动状况，它只代表了短时间的天气情况，而气候是
长时间的平均的天气状况，它具有稳定性。比如说我们广西的气候就是：夏天高温多雨，冬天低温少雨，而且是常年都是如此。 过渡—— 问—— 2．气候的特征 那说到中国的气候，大家可以在教材上看到中国气候的总体特征是什么？ 生答：。。。。。。（板书） 师：复杂多样，这是我国气候的最主要的特征，那下面我们就来看看具体我国的气候是如何的复杂。首先我们知道影响气候的主要因素是：气温和降水。现在我们就先来学习气温。（板书） 讲授—— 3、我国冬季气温分布特点及成因 看第一幅图—— 大家请看课本内的《中国一月平均气温图》，首先可以看到它是有不同的颜色和线条组成，观察图例，我们可以发现：这些不用的颜色依次表示的是不同的温度范围，用暖色调表示高温，用冷色调表示低温，而在相邻颜色之间的界限用红色线条划分的则是等温线。 问——那什么是等温线 。。。。。。 师解——等温线就是将温度相同的地方用曲线连接起来，所以在同一条等温线上面的地方的温度是相等的。 那大家根据图例，找找一月份气温最低和最高的地方。 。。。。。。 小结—— 我们可以很清楚的看到，在一月份也就是我国的冬季，气温最低的地方是黑龙江的北部，平均温度是在—32摄氏度以下，其中在最北部的漠河出现的极端低温可以达到—52.3摄氏度，漠河素有中国的“北极村”之称。 而温度最高的地方出现在海南省，平均温度在16摄氏度以上。那我们通过简单的计算可以知道在一月份，我国的南北温差可以达到40度以上。我们还发现：
第二节中国的气候学案 一、学习要点 1.通过阅读等温线、等降水量线分布图，了解我国冬、夏气温分布特点以及降水分布特点，培养学生判读、分析等值线分布图的技能。初步学会分析气温和降水特点的形成原因。 2.了解我国温度带及干湿地区的划分依据及划分地区等，使学生进一步明确我国地理环境的巨大差异性。 3.了解我国的气候特征，培养学生分析气候特征的技能。使学生明确气候也是一种资源，而且是我国非常丰富的自然资源，但同时我国也是灾害性天气频发的国家，所以因地制宜、合理利用资源、使人和环境相互协调发展是至关重要的。 二、考点衔接 掌握我国冬夏季气温分布特点和降水的时空分布特点，并分析其成因。 了解我国温度带和干湿地区的划分和分布及其对农业生产的影响。 了解并掌握我国气候复杂多样和季风气候显著这两个主要特征。 认识我国气候资源的有利条件以及寒潮、梅雨、台风、和沙尘暴等天气及其造成的危害。 学会阅读等温线图、等降水量线图、气温年变化曲线图、年降水量分配柱状图、温度带图，干湿地区图，能提取相应数据进行分析，得出正确结论。 三、学习过程 （一）气候复杂多样（我国地域辽阔，地跨众多的温度带和和干湿地区，加上我国地形复杂，地势高低悬殊，更增加了我国气候的多样性，因此气候复杂多样是我国的气候特征之一。） 1.我国气温的分布与温度带 ①划分的依据：积温的多少。 一年中≥10℃积温又称活动积温，是把≥10℃持续期内每天的日平均气温加起来得到的积温总和积温越高，作物的生长期越长。
2.我国降水的分布与干湿地区 ［注意］关于降水分布，有三条界线比较重要： a.800mm年等降水量线，它大致经青藏高原东南边缘，然后折向东，沿秦岭--淮河一线，此线以东、以南地区年降水量大于800mm，为温润区。是我国主要的水田作业区，农业以水稻生产为主；此线以北为半湿润区，以旱作农业为主； b:400mm年降水量线，此线大致沿大兴安岭-长城一线到兰州，向西南，经青藏高原到冈底斯山一线。此线是我国半湿润区和半干旱区的大致分界线，也是我国农耕区与畜牧业区的分界线； c:200mm年等降水量线：大致经内蒙古中部--贺兰山--祁连山经青藏高原一线。此线大致是我国半干旱区和干旱区的分界线。年降水量200mm以下的地区，多为荒漠地区，除有灌溉水源的绿洲以外，自然环境恶劣，人烟稀少，十分荒凉。 （2）干湿地区划分及分布 我国根据降水量和蒸发量的关系，将全国划分为湿润地区、半湿润地区、半干旱地区和干旱地区四类。兼 气候类型 我国是世界上气候类型最多的国家之一。我国东部有大范围的季风气候区，自南向北有热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候；西北大部分为温带大陆性气候区；青藏地区是独特的高原气候区；西部高山地
中国的自然环境——气候多样、季风显著 1.知道我国冬、夏季气温分布特点及其成因,了解我国温度带的划分和分布。了解我国冬、夏季风的特点,季风区和非季风区的分布及降水状况;理解我国东部季风区雨带的形成,并初步掌握雨带的移动规律;理解并掌握我国降水的时空分布规律;掌握我国干湿地区的划分依据及分布。初步掌握综合分析气候特征的方法,知道我国主要的气候特征及对生产、生活等各方面的影响(应用)。 2.进一步培养阅读等温线图、气温年变化曲线图、年降水量分布图和降水量各月分配柱状图等的技能,提高阅读和分析气候图的能力,以及运用图表分析问题的能力。 3.通过学习懂得因地制宜、合理利用气候资源,使人和环境相互协调发展是至关重要的。 一、南北气温差异 1.冬季 特点:南北温差大,越往北气温越低。 影响因素:纬度因素、①因素。 1月平均气温0 ℃等温线:大致从青藏高原东缘向东沿②一线延伸。 最低气温分布地点:漠河。 2.夏季 特点:南北普遍高温。 影响因素:正午太阳高度、昼长、纬度。 最高气温分布地点:③。 最低气温分布区:青藏高原。 3.温度带与农作物(划分依据④) (1)寒温带——马铃薯、小麦。 (2)中温带——甜菜、春小麦。 (3)暖温带——棉花、冬小麦。 (4)⑤——油菜、水稻、甘蔗。 (5)热带——橡胶、水稻、甘蔗。 (6)高原气候区——青稞。 4.影响 (1)农作物种类、熟制。 (2)传统建筑:北方取暖,南方透风。 二、东西干湿差异 1.分布 (1)特点:年降水量从东南沿海向西北内陆⑥。 (2)年降水量最多:台湾火烧寮;年降水量最少:⑦。 (3)800 mm年等降水量线:大致沿秦岭—淮河一线。 (4)降水量不同,会影响到⑧、饮食、民俗等。 2.干湿地区 (1)划分与植被:湿润地区——森林,半湿润地区——森林、草原,⑨——草原,干旱地区——荒漠。 (2)影响 植被的生长 湿润地区:森林;干旱地区:草本植物。 ⑩:北方旱地;南方水田。
第四节中国的气候导学案 编制：周桂喜 【考纲要求】 1．冬、夏季气温分布特点及其成因。 2．年降水量的分布特点及其成因。 3．季风活动对降水的影响。季风区和非季风区。 4．气候的主要特征。 5．主要气象灾害及其对生产、生活的影响。 【考纲分析】 1、结合等值线考察局部地区气候是近年高考的重点。等值线（等温线、等降水量线、等太阳辐射线等）是重要的考查手段，需要认真掌握。 2、近几年来中国气候部分的考查不仅局限在气候基本知识的考查（气候的判断、气候特征、气候分布、气候类型），更重要的是气候对地理环境的影响，如气候对农业、工业、城市、人口、交通、区域发展等的影响。这也是高考的重点。 读一月等温线图注意：①0℃等温线——秦岭—淮河②等温线的疏密（与7月等温线比）③几处等温线拐弯处：横断山山河相间处：山谷等温线向北凸，山岭等温线向南凸；雅鲁藏布江谷地：等温线向上游凸；兰州附近河谷：等温线向上游凸。④地形对冬季风的影响：青藏高原、云贵高原、海南岛、台湾难以受冬季风影响。⑤最低温处——漠河⑥四川盆地与长江中下游平原纬度相近，但一月（冬季）气温高于长江中下游平原，为什么？四川盆地因北有秦岭、大巴山阻挡，受寒潮（冬季风）影响较弱，气温偏高；长江中下游地区，因地形为平原，地势开阔，是北方南下冷空气的主要通道，气温偏低。⑦东部等温线与纬
线大致平行，西部则等温线比较弯曲，而且一些地方等温线出现闭合?东部地势较低，地表起伏小，地形对气候影响小，纬度因素起着主导作用，所以等温线分布大致与纬线平行。 而西部地势高，地表起伏大，地形因素对气候影响作用大，成为主导因素，因此温度分布与等高线分布比较一致，所以等温线比较弯曲，甚致出现闭合（盆地或或山地）。 读七月等温线图注意：①汾河、渭河、黄河谷地、雅鲁藏布江谷地等温线弯曲原因；②吐鲁番盆地高温、闭合原因；③台湾岛、海南岛等温线闭合原因。④七月青藏高原、天山、大小兴安岭等地，因受地势影响，七月均温较低（小于20℃），其他地区高温。⑤夏季，我国与世界同纬度地区相比气温偏高，冬季偏低，反映了我国季风气候具有明显的大陆性特征。⑥我国“三大火炉”：重庆、武汉、南京。⑦东部等温线与海岸比较接近平行，西部则等温线比较弯曲，而且一些地方等温线出现闭合?夏季由于南北不同纬度获得太阳辐射量差异小，使纬度因素作用减弱，导致海陆位置作用增强，特别是夏季东部季风区受来自海洋的夏季风控制，加强了海陆因素的作用而成为主导因素，所以东部等温线与海岸比较接近平行。西部因地表起伏大，地形因素成为主导因素，山地因海拔高而成为冷中心，盆地因海拔相对较低和盆地热效应而成为热中心。所以等温线比较弯曲，而且一些地方等温线出现闭合。 思考：1、青藏高原气温低，为何太阳辐射强？ 2、我国年太阳辐射量最低值出现在哪里？原因有哪些？ 二、温度带划分及其分布 1、划分依据： 我国根据≥１０℃积温自北向南划分五个温度带，即寒温带、中温带、暖温带、亚热带、热带，同时另有一个独特的青藏高原气候区。 温度是影响农作物生长与发育的主导因素。由于大多数农作物只有在日平均气温稳定升到10℃以上时才能活跃生长，因此我们把日均温达到10℃以上的时期视为作物的生长期。把作物生长期内，每天的日平均气温累加起来，得到的温度总和叫做积温。 2、温度带的划分（生长期和积温）及各带特点(跨温度带最多的是甘肃省，其次是新疆、云 南、内蒙古。)
教师教学实施方案（地理） 授课年级高二课题中国的气候课程类型一轮复习课时 3 上课日期年月日授课老师 教学目标1.了解我国冬、夏季风分布特点及其成因，我国温度带的划分和分布。了解我国冬、夏季风的特点，季风区和非季风区的分布及降水状况；理解我国东部季风区雨带的形成，并初步掌握雨带的移动规律；理解并掌握我国降水的时空分布规律；掌握我国干湿地区的划分依据及分布。初步掌握综合分析气候特征的方法，知道我国主要的气候特征及对生产、生活等方面的影响 2.进一步培养学生阅读等温线图、气温年变化曲线图、年降水量图等的技能，提高阅读和分析气候图的能力，以及运用图表分析问题的能力 导学建议重点 难点 1.我国气温分布规律及成因，降水量的时空分布规律、成因；我国主要气候类型的分布；我国的气候 特征 2.气候特征的成因及其对农业生产的影响、气候图的分析 教学 建议 对探究内容进行知识的归纳总结，在归纳分析时，一定要注重强化对地图的使用，如我国1月平均气温图、我国7月平均气温图、我国温度带分布图、我国年降水量分布图、我国干湿地区划分图等。 使知识点从图中得出，并落实到图上 课前准备教师准备： 1.《导学案》《预学案》《固学案》 2.准备与中国气候相关的图片和视频，以及与中国冬季、夏季气候有关的图片和视频，查找有关中国冬、夏季风的图片或视频，以及有关中国气温差异、干湿差异的图片或视频，制作思维导图，编写课程设计，制作多媒体课件 学生准备： 1．在图书馆或上网查阅中国气候相关资料，调查中国气温、干湿状况的有关情况，了解中国冬、夏季风等情况2.把在预习中碰到的问题记录下来，以供在课堂上和同学讨论或请教老师 导学过程设计 程序设计学习内容教师行为学生行为（预设） 媒体 运用 创设 情境新课导入新课 导入 上课前播放视频，介绍我国 的气候、季风，引导学生进入本 课时的探究学习当中 认真观看，积极思考问题。通过多媒体播放与 中国气候有关的视 频或图片，如寒潮、 洪水、干旱等 第一层级预习 情况 检查 分小组让学生对预习部分 中的教材知识回顾及自主预习 检测进行检查；走下讲台，查看 各小组完成情况，并进行评价 学生交叉检查预学部分的情况， 并进行得分统计，供教师评价参 考 PPT展示预习答案 第二层级 环节一 中国的气温 和热量带 分小组合作探究，最好是前后两 组交叉合作，指导、监督学生合 作探究 学生认真完成，与同伴互查，把 疑惑的问题记录下来，与小组讨 论，及时纠正，达到预想的预习 效果 多媒体展示1月寒冷 天气和7月高温天气 的图片或视频 1.1月我国南北温差大，等温线 密集；7月南北温差小，等温线 稀疏 可能有以下疑问： 1.中国的气温特征是什么？ 2.中国的7月的最高温和1月最 展示热量带分布的 视频或图片
《中国的气候》导学案（第一课时） 班级组别姓名教师评价 【课标及解读】 【课前预习案】 阅读教材（《地图册》P161～163、《区域地理》P82～84），完成下列填空。 一、气温的分布 1.冬季 特点:南北温差⑴，越往北气温越⑵。 影响因素:纬度因素、⑶因素。 1月平均气温0 ℃等温线:大致从青藏高原东缘向东沿⑷一线延伸。最低气温分布地点: ⑸。 2.夏季 特点:南北⑹。影响因素: ⑺、⑻、⑼。 最高气温分布地点: ⑽。最低气温分布区: ⑾。 二．温度带与农作物(划分依据⑿) (1)寒温带——马铃薯、春小麦。 (2)中温带——甜菜、春小麦。 (3)暖温带——棉花、冬小麦。 (4)⒀——油菜、水稻、甘蔗。 (5)热带——橡胶、水稻、甘蔗。 (6)⒁气候区——青稞。 三.影响 (1)农作物⒂、⒃。 (2)传统建筑:北方取暖,南方透风。 【预习检测题】 一．说出我国冬季和夏季气温分布特点的异同点。 二．说出我国温度带的种类和温度带对农业生产有何影响。 【课内探究案】
活动1：读我国一月、七月等温线分布图，简述我国冬夏气温的分布特点及成因 材料1:中国一月气温分布图 材料2:影响我国的冬季风 一．[自主学习]读<<中国一月平均气温分布图>>，回答 1．黑龙江省最北部的一月平均气温大约是多少摄氏度？（约为 ℃） 2．海南省的一月平均气温大约是多少摄氏度？（ ℃左右） 3．计算一下，我国南北一月平均气温大约相差多少度？（相差约 ℃） 4．自北向南，我国气温分布有什么规律？（愈往南，气温愈 ） 5．在图上找出0℃等温线，在图上用色笔描出，看看它大体与哪条河流和山脉的分布一致。 （一月0℃等温线大致通过 一线，向西沿 的东南边缘。） 二．[自主学习]描述我国冬季气温分布特点。 三． [小组合作探究]读材料二，从冬季风的源地、风向考虑，说明对我国北方和南方气温的影响程度上的差异。说出我国青藏高原、云贵高原、台湾岛、海南岛等地难以受冬季风（西北季风）的影响的原因。结合材料一和材料二，分析我国冬季南北气温差异大的原因。 材料3:中国七月气温分布图 高气压 太 平 洋 赤道 冬季 印度洋