神秘的印度
音樂：寧靜來自慈悲
(Peace Through Kindness)
教学目标： 1、知识目标：了解印度民族乐器及歌舞； 2、能力目标：总结出南亚印度音乐的基本特征： 3、德育目标：通过对他民族的音乐文化的学习及了解，进而激发学生对本民族本土音乐的 热爱 教学重点：感受印度音乐风格 教学难点：理解印度古典音乐中的两个基本要素 教学准备：多媒体课件、钢琴 教学过程： 一、导入： 课前播放印度电影《女友嫁人新郎不是我》 1、提问：同学们知道这首歌曲是哪个国家的吗？（印度） （展示亚洲地图）印度是我们亚洲南亚地区的音乐。 南亚音乐文化区包括印度次大陆和斯里兰卡等周边国家的地区。（突出印度音乐的重要性）2、对印度的社会文化做简要介绍 提问抢答的形式：首都、人口、旅游、语言等方面 二、乐器 播放MTV，由孙燕姿所演唱的〈神奇〉，找出其中有特色的伴奏乐器并加以描述。 1、西塔尔 2、塔布拉 三、欣赏印度乐曲〈晚上的拉格〉 1、提问：该乐曲的速度大体发生了几次改变？每一次的变化你能让你想到什么？ 2、乐曲分析 3、印度古典音乐的两种基本要素： （1）拉格：指旋律框架 （2）塔拉：节奏、节拍的总称 实际演奏时，音乐旋律一边合着塔拉，一边错开，往往形成切分，使旋律与塔拉之间产生微妙的变化关系。 四、学唱印度民歌〈流浪者之歌〉 1、初听：思考该曲的旋律进行有什么特点？ 旋律线条是曲线型，用了装饰音—波音 2、学唱 3、加入特色节拍齐唱 五、印度歌舞 1、欣赏一段传统印度歌舞片段 2、欣赏印度电影片段—现代歌舞 印度电影中常伴有大量的歌舞表演，随着印度电影的发展，印度歌舞也具有现代的风格
3、总结印度舞蹈的特征 印度舞蹈特点：身体语言异常丰富，节奏感很强烈，善于用头、肩、颈、跨夸张地舞动，讲究的是舞蹈者手势、眼神、内心所想、面部表情以及身体其他部位的动作都要有机地结合起来，从而表达出舞蹈者想要表达的意境。 六、知识回顾 印度的旋律—拉格 印度的节奏、节拍—塔拉 印度的乐器—西塔尔（琴）、塔布拉（鼓） 答对奖励、答错惩罚 七、总结印度音乐的基本特征 1、缠绕着几个骨干音上下迂回曲折进行的旋律 2、各种滑音和装饰性音型的点缀 3、富于变化的鼓点 4、情韵浓郁、略带鼻音的歌唱 5、富于变化的即兴演奏及演唱 八、能力拓展 为什么印度音乐的特色如此鲜明？ 九、教学反思
南亚与印度练习（区 域 地理复习）
第三节南亚与印度 2015.3.10 （2011年北京模拟）如图为受到不同程度的海平面升高影响的孟加拉国土地 示意图。读图,回答1~2题。 1.导致海平面上升的主要原因有（ ） ①酸性气体排放量增加 ③二氧化碳排放量增加 A. ①② B.①③ A. 更适于港口的建设 B. 土壤盐碱化程度加重 C. 气候趋于温和湿润 （2011 年济南模拟）读“印度示意图”，回 答3~4题。 3. 图示农作物分布区的农作物是（ ） A. 小麦 B. 棉花 C.黄麻 D.水稻 4. 以技术密集型为主的新兴工业区是 A. a 工业区 B.b 工业区 C.c 工业区 D.d 工业区 （2012年成都月考）印度半岛受季风影响，降水空间分布很不均衡。东北部 山区年雨量3 000 mm 以上;西北部为干旱区，年雨量在250 mm 以下。大部分地 区夏季来得 2.海平面上升使孟加拉国沿海地带（ D.土壤中水分增多，肥力增强 ②臭氧层被破坏 ④毁林 C.②③ D.③④ ）
早，全年最高温出现在夏至前。下表为印度半岛某都市的气候统计资料。据此回答 5~6题。 5. 下列对印度半岛气候的描述正确的是（ ） ①3~5月日照强烈②6~9月云量多③10~12月湿度大④1~2月吹西南季风 A.①② B.②③ C.③④ D.①④
6. 印度西北部气候干旱的最主要原因是（） A.高山屏障 B. 沿海有上升洋流 C.深居内陆 D. 终年受干燥的大陆气团影响 （2012年三原模拟）如图是南亚地区旱涝灾害分布图。读图,回答7~8题 7. 图示区域旱涝灾害严重的主要自然原 因是（） A. 纬度低,蒸发量大 B. 植被稀少，涵养水源能力差 C. 季风气候，降水变率大 D. 湖泊少,对径流量调节能力差 8. 图中甲所在国家的水稻主要分布在 A. 德干高原西北部 B. 半岛沿海地区及东北部平原 C. 德干高原中部 D. 西北部印度河流域 （2011年高考原创题）下图为某跨国公司对部分国家使用该公司某种产品的 普及率所做的调查统计图，经过调查,该跨国公司决 定在中国和印度投资建厂。据此回答9~10 题。 9. 选 择在中国和印度建厂的主要原因是（） ①接近原料和零部件产地②水源、动力充足 ③劳动力丰富且成本低④市场前景广阔 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 10. 中国和印度是世界上两个传统的农业大国，印度的国土面积比中国小，但耕地面积比中国大，其根本原因是（） A.两国的人口分布状况不同 B. 两国的地形构成不同 C. 两国的水热组合状况不同
南亚音乐之——印度音乐 教学目标： 1、知识目标：了解印度民族乐器及歌舞； 2、能力目标：总结出南亚印度音乐的基本特征： 3、德育目标：通过对他民族的音乐文化的学习及了解，进而激发学生对本民族本土音乐的热爱 教学重点：感受印度音乐风格 教学难点：理解印度古典音乐中的两个基本要素 教学准备：多媒体课件、钢琴 教学过程： 一、导入： 课前播放印度电影《女友嫁人新郎不是我》 1、提问：同学们知道这首歌曲是哪个国家的吗？（印度） （展示亚洲地图）印度是我们亚洲南亚地区的音乐。 南亚音乐文化区包括印度次大陆和斯里兰卡等周边国家的地区。（突出印度音乐的重要性） 2、对印度的社会文化做简要介绍 提问抢答的形式：首都、人口、旅游、语言等方面 二、乐器 播放MTV，由孙燕姿所演唱的〈神奇〉，找出其中有特色的伴奏乐器并加以描述。 1、西塔尔 2、塔布拉 三、欣赏印度乐曲〈晚上的拉格〉 1、提问：该乐曲的速度大体发生了几次改变？每一次的变化你能让你想到什么？ 2、乐曲分析 3、印度古典音乐的两种基本要素： （1）拉格：指旋律框架 （2）塔拉：节奏、节拍的总称 实际演奏时，音乐旋律一边合着塔拉，一边错开，往往形成切分，使旋律与塔拉之间产生微妙的变化关系。 四、学唱印度民歌〈流浪者之歌〉 1、初听：思考该曲的旋律进行有什么特点？ 旋律线条是曲线型，用了装饰音—波音 2、学唱 3、加入特色节拍齐唱 五、印度歌舞 1、欣赏一段传统印度歌舞片段 2、欣赏印度电影片段—现代歌舞 印度电影中常伴有大量的歌舞表演，随着印度电影的发展，印度歌舞也具有现代的风格
3、总结印度舞蹈的特征 印度舞蹈特点：身体语言异常丰富，节奏感很强烈，善于用头、肩、颈、跨夸张地舞动，讲究的是舞蹈者手势、眼神、内心所想、面部表情以及身体其他部位的动作都要有机地结合起来，从而表达出舞蹈者想要表达的意境。 六、知识回顾 印度的旋律—拉格 印度的节奏、节拍—塔拉 印度的乐器—西塔尔（琴）、塔布拉（鼓） 答对奖励、答错惩罚 七、总结印度音乐的基本特征 1、缠绕着几个骨干音上下迂回曲折进行的旋律 2、各种滑音和装饰性音型的点缀 3、富于变化的鼓点 4、情韵浓郁、略带鼻音的歌唱 5、富于变化的即兴演奏及演唱 八、能力拓展 为什么印度音乐的特色如此鲜明？ 九、教学反思
南亚与印度练习(区域 地理复习)
第三节南亚与印度2015.3.10 (2011年北京模拟)如图为受到不同程度的海平面升高影响的孟加拉国土地示意图。读图,回答1~2题。 1.导致海平面上升的主要原因有( ) ①酸性气体排放量增加②臭氧层被破坏 ③二氧化碳排放量增加④毁林 A.①② B.①③ C.②③ D.③④ 2.海平面上升使孟加拉国沿海地带( ) A.更适于港口的建设 B.土壤盐碱化程度加重 C.气候趋于温和湿润 D.土壤中水分增多,肥力增强 (2011年济南模拟)读“印度示意图”,回 答3~4题。 3.图示农作物分布区的农作物是( ) A.小麦 B.棉花 C.黄麻 D.水稻 4.以技术密集型为主的新兴工业区是 A.a工业区 B.b工业区 C.c工业区 D.d工业区 (2012年成都月考)印度半岛受季风影响,降水空间分布很不均衡。东北部山区年雨量3 000 mm以上;西北部为干旱区,年雨量在250 mm以下。大部分地区夏季来得早,全年最高温出现在夏至前。下表为印度半岛某都市的气候统计资 月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 气温 24.5 24.8 26.9 28.6 30.1 29.1 27.7 27.3 27.7 28.7 28 26.2 (℃) 雨量 0.8 0.8 0.3 1.6 8.9 581 701 459 269 56 16 4.4 (mm) 5.下列对印度半岛气候的描述正确的是( ) ①3~5月日照强烈②6~9月云量多③10~12月湿度大④1~2月吹西南季风 A.①② B.②③ C.③④ D.①④
6.印度西北部气候干旱的最主要原因是( ) A.高山屏障 B.沿海有上升洋流 C.深居内陆 D.终年受干燥的大陆气团影响 (2012年三原模拟)如图是南亚地区旱涝灾害分布图。读图,回答7~8题。 7.图示区域旱涝灾害严重的主要自然原 因是( ) A.纬度低,蒸发量大 B.植被稀少,涵养水源能力差 C.季风气候,降水变率大 D.湖泊少,对径流量调节能力差 8.图中甲所在国家的水稻主要分布在 A.德干高原西北部 B.半岛沿海地区及东北部平原 C.德干高原中部 D.西北部印度河流域 (2011年高考原创题)下图为某跨国公司对部分国家使用该公司某种产品的普及率所做的调查统计图,经过调查,该跨国公司 决定在中国和印度投资建厂。据此回答9~10 题。 9.选择在中国和印度建厂的主要原因是( ) ①接近原料和零部件产地②水源、动力充足 ③劳动力丰富且成本低④市场前景广阔 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 10.中国和印度是世界上两个传统的农业大国,印度的国土面积比中国小,但耕地面积比中国大,其根本原因是( ) A.两国的人口分布状况不同 B.两国的地形构成不同 C.两国的水热组合状况不同 D.两国的农业结构不同
印度音乐文化的特色及其传承与发展 摘要印度音乐有着悠久的历史,丰厚的传统,鲜明的特色。它在几百年的英国殖民统治下不仅没有被同化,而且还进一步将某些欧洲乐器同化为印度的民族乐器,依然保持着本民族浓厚 的传统音乐特色。本文重点探究印度音乐如何传承与发展的问题及其对我国音乐发展的启迪作用。 中 在世界各民族音乐中,印度音乐可谓是一种历史悠久、传统丰厚、特色鲜明、引人注目的音乐,它那绵延不断的旋律,错综复杂的节奏,强烈多变的鼓声,余音缭绕的琴声,多样式的装饰音,无穷尽的装饰乐句,变化多端的即兴演唱和演奏,构成了一幅印度音乐美妙的画面,让人回味无穷。它在几百年的英国殖民统治下不仅没有被同化,在极艰苦的条件下比较完整地保存了下来,而且还进一步将某些欧洲乐器同化为印度的民族乐器。为什么会如此?印度音乐是如何传承与发展的呢?这不能不引起我们的思考。 一印度音乐特色鲜明、风格独特 音乐是一种植根于文化中的艺术,不同的文化土壤会滋生和孕育出不同的具有地方特色的音乐文化。印度是有着4000多年历史的文明古国,它所蕴含的文化底蕴是印度音乐产生和发展的肥沃土壤,在这片土地上生长出的是极具地域特色和民族风情的音乐,拥有着它恒定 不变的音乐之根。这种根深蒂固的音乐风格成为印度音乐永恒的特色。同时,印度音乐又是极具包容性的,它可以吸纳百川于己身,“任何新的观念都会被吸收和消化,最终成为公认的具有印度特色的新混合体中的一部分”。这种融合非常自然和平稳,不会因为任何强大外力的侵袭而失掉,这种泰然自若的能力,使传统与现代、本土与异国之间的各种风俗习惯交汇到一起,成为今天多姿多彩、包罗万象的印度音乐。 印度音乐中有它永远不变的特色,这些特色是印度音乐区别于其他之各类音乐的不同之处,使它在世界音乐之林中独树一帜,风格鲜明,给人留下深刻的印象,使听者能在众多的音乐种类中很快将其辨别出来。印度音乐一直以一种稳定而完整的体系状态存在着,各个部分都井然有序,有理可循。这种整体性的紧密关系使得印度音乐始终保持着它所特有的风格和韵味,以至于英国数百年的殖民统治也没有对印度音乐造成很大的破坏,依然以独特的魅力成 为世界音乐的瑰宝,成为世界音乐之林具有代表性的一个音乐分支。印度音乐中那如怨如诉、绵延不断的旋律,波浪形、曲线形,甚至螺旋式的音乐进行,余音缭绕、婉转曲折的西塔尔,维纳琴声和呜咽欲泣的笛声,无穷无尽、各式各样的滑音、装饰音,强烈而音色多变的鼓声和变化多端的即兴演唱与演奏……展现出一幅幅绚丽多彩的印度风情画,给人以极深的印象。 印度音乐的独特风貌与它的文化息息相关。印度半岛在人种、宗教、文化、音乐等方面是世界上种类最繁杂的地区之一,印度(尤其是北方)历史上长斯受到各种外来民族的侵略,接
50首经典背景音乐，每一首都将我们的心情渲染得淋漓尽致。 引导语：如果你爱音乐，请你找个星期天戴好耳机调好音量听完这50首广播电台常用的背景音乐，每一首都能将我们的心情渲染得淋漓尽致。绝对是你曾经苦苦寻找的歌！ 1、豪勇七蛟龙（The Magnificent Seven） 大型颁奖晚会最喜欢用的背景音乐，地球人都知道。伯恩斯坦作曲。 2、故乡的原风景 （神雕侠侣）多次引用，哀伤感人。出自扶桑作曲家宗次郎1991年的专辑（木道）。 3、渔舟唱晚——CCTV（天气预报）主题曲 据说是迄今为止中间电视台唯一没有改变过的背景音乐，（天气预报）一直使用它。（渔舟唱晚）（即天气预报背景音乐），是当年在上海颇有名气的电子琴演奏家浦琪璋根据同名民族乐曲改编演奏的。她原来是上海乐团的独奏演员，是从“小荧星”艺术团毕业的，在艺术上颇有成就，曾与上海轻音乐乐团合作过许多脍炙人口的曲子，如（幸福的傣乡）等等。音乐界的屠巴海经常与她合作。
这首曲子完成后，浦琪璋便退出乐界。但此曲却因为被黄金档节目央视的（天气预报）采用为背景音乐而受到了广大中国人民的喜爱。当年浦琪璋用“雅马哈”三排键盘的音乐会电子琴改编演奏这首曲子时，也没有想到此曲会成为黄金时段节目的黄金背景音乐，更想不到它会影响到那么多国人。 4、简单的礼物（Simple Gifts） 像是美国VOA广播电台（美国之音）的SPECIAL ENGLISH（慢速音乐）节目的背景音乐，只不过电台版的速度要比这个快一些。 5、雪的梦幻（Snowdreams） 这首（雪的梦幻）出自班德瑞的春野这张专辑。相当经典的纯音乐，被电台和电视台使用的次数已经无法统计，常在一些情感类（尤其爱情，有一点淡淡的哀伤）的播讲中充当背景音乐。 6、童年（Childhood Memory） 这首（童年）出自班德瑞的（日光海岸）这张专辑。确实曲如其名，让人回想起过去的时光，听了有种想哭的冲动……长笛与黑管永远是管乐重梦幻组合，叠轻柔的钢琴上，顺记忆穿针引线，副歌中穿插一段凝人和声，是整首曲子接在主题后经营出来的高潮，刚巧呼应着全程串场风铃声，两者在编曲中分工架起，迷雾般的帷幕，带人回溯到孩提时代那段年幼无助但却也无忧无虑的时刻。可惜的是，像这样的甜蜜回忆，一旦成人，能分享的人也所剩无多了。 7、宋家王朝（THE SOONG SISTER） 出自扶桑作曲大师喜多郎之手，个人感觉既恢弘又凄婉，港台的电视剧多爱用此背景音乐，比如李若彤版（神雕侠侣）。 8、你的笑颜（Your ?mile） 这首曲子出自班德瑞的（仙境）这张专辑，似乎常被用电台作为午夜节目的背景音乐。相对于其它几首情感节目的背景音乐，这首曲子并不显得特别悲伤和哀婉，但是一样会触到你的神经。 9、春野（ONE DAY IN SPRING） 出自班德瑞的专辑（春野），常被用作节目开头的曲子或是新闻、起床曲的开头背景音乐。是一首非常舒缓柔美的经典乐。
独特的印度音乐教学设计 教学目标：1、知识目标：了解印度民族乐器及歌舞； 2、能力目标：总结出南亚印度音乐的基本特征： 3、德育目标：通过对他民族的音乐文化的学习及了解，进而激发学生对本 民族本土音乐的热爱。 教学重点：感受印度音乐风格 教学难点：理解印度古典音乐中的两个基本要素 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、导入： 1、印度语问候（设计意图：用异域风情的环境氛围营造带出印度这个国家） 2、映像印度。（学生畅所欲言，教师总结） A：地理位置 B：社会文化 3、印度电影（设计意图：介绍印度电影的独特之处带出课题） 欣赏《流浪者》片段 问题：在叙述故事情节和刻画人物上，这部印度影片和你所欣赏过的其他影片表达方式上有何不同？（载歌载舞） 出示课题 二、印度化的乐器 1、西塔尔（重点：音色与欧洲乐器的对比、滑音的演奏手法） 2、塔布拉（重点：高低音鼓、演奏手法） 3、萨朗吉（重点：持续音弦、曲线般的旋律线） 播放MTV，孙燕姿《神奇》 问题：找出其中有特色的伴奏乐器 （每种乐器的介绍加入视频片段欣赏，并加以解释，引导学生自己发现乐器的演奏手法和音色特点，在介绍塔布拉鼓的时候可以让学生在座位上模仿演奏手法打击节奏） （设计意图：通过对印度独特乐器的介绍，让学生初步体会印度音乐的音乐风格，并直观了解关于持续音、滑音、曲线旋律、模拟人声鼻音的各种印度音乐特点） 三、欣赏印度乐曲《晚上的拉格》 1、互动节奏： 2、乐曲分析（重点：拉格、塔拉、印度古典乐曲基本结构、即兴） 问题：a：如果乐曲是在表现一天中的某个时间点，这样的开头你认为放在什么时候比较合适？（晚上）
b：该乐曲大体上发生了几次改变，请用语言描述下每次改变？（三次，速度，旋律） c：乐曲分别用了几种乐器，他们是什么？（塔布拉、西塔尔） 3、印度古典音乐中的基本要素： （1）拉格：指旋律框架（扩展介绍） （2）塔拉：节奏、节拍的总称 （设计意图：音乐中旋律是灵魂，节奏是框架，印度音乐也不例外，不一样的印度音乐中宗教让它的旋律和节奏都有了特定的框架，在介绍它的音阶来历和旋律框架中无形引出了印度音乐即兴和宗教性的缘由） 四、学唱印度民歌《拉兹之歌》片段 1、初听：思考该曲的演唱者声音处理上有什么特点？（用了装饰音、有鼻音色彩） 2、集体学唱原文并了解中文意思 3、教师示范教唱 4、学生跟唱并表演唱 （设计意图：通过互动演唱，让学生体会印度语言让演唱印度音乐有哼唱的感觉，直观体验音乐中装饰音的魅力） 五、印度音乐特点 1、学生总结 2、出示课件：A、很多滑音和装饰音 B：波浪形和曲线形的旋律 C：歌唱略带有鼻音色彩 D：乐器曲中多持续音 E：多变的即兴演奏和演唱 六、独特的印度舞蹈 1、介绍印度舞蹈的特征 2、欣赏一段印度歌舞片段 3、手势和手语（欣赏并请同学模仿） 七、拓展讨论 问题：印度音乐为何如此特别？(宗教、文化历史) 八、小结
008南亚和印度复习学案 世界地理分区和主要国家《第三节南亚和印度》导学案课程标准 1、能够在地图上指出南亚的地形区、河流、平原和岛屿的位置； 2、能够根据气候要素的统计图表、数据，来分析说明南亚气候成因和差异，以及气候差异与农业地域类型的关系； 3、能够对印度的农业类型和分布进行农业区位的综合分析； 4、能够以班加罗尔为例，分析新兴工业区形成的区位。考纲要求 1、南亚次大陆的位置和地形特点；南亚季风气候的成因；南亚主要河流的水文特征； 2、南亚的人口问题； 3、印度的主要资源、工农业发展状况；印度主要自然灾害。 【导学练习】 一、南亚 1、概述： (1)位置：①经纬度位置：经度范围 ~ ，纬度范围 ~ ；②海陆位置：亚洲，山与洋之间；东临湾，西临海。因板块漂移而至，故称；(2)范围：包含半岛、岛、群岛等。 国家和地区：内陆国：
（首都： ）、（首都： ）临海国： （首都： ）、（首都： ）、（首都： ）、岛国： （首都： ）、（首都： ）地区： (3)居民：该地区人口超过1亿的国家有： 、、。、主要信奉印度教，斯里兰卡、不丹主要信奉，巴基斯坦、孟加拉国主要信奉伊斯兰教。是教和教的发源地。 [课堂练习]填图：（按要求将空白图补充完整）(1)海洋：印度洋、孟加拉湾、阿拉伯海、印度半岛(2)国家：印度（南亚面积最大的国家）、孟加拉国（达卡）、巴基斯坦（伊斯兰堡）、尼泊尔（加德满都）、锡金（甘托克）、不丹（廷布）、斯里兰卡（科伦坡）、马尔代夫（马累）、克什米尔地区(3)地势：喜马拉雅山脉、印度河平原、恒河平原、德干高原、塔尔沙漠(4)城市：新德里（印度首都）、孟买（印度最大海港和棉纺织中心）、加尔各答（麻纺织中心、海港、印度人口最多的城市）、班加罗尔（全国第三大城市）
南亚音乐之——印度音乐风情 教学目标： 1、知识目标：了解印度民族歌舞及乐器 2、能力目标：总结出南亚印度音乐的基本特征 3、德育目标：通过对他民族音乐文化的学习及了解，进而激发学生对本民族本土音乐的热爱 教学重点：感受印度音乐风格 教学难点：理解印度古典音乐中的两个基本要素 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、导入： 1、提问：同学们知道西游记中唐僧四人“西天”取经，“西天”是指哪个国家的吗？（四大文明古国之一——印度）（PPT1、2播放） 2、师：今天，我们就来一同走入南亚音乐文化区之印度音乐风情。（PPT3播放） 二、新课授予： （一）了解印度背景、欣赏歌曲《神奇》 1、师：在了解印度音乐风情之前，我们先来了解影响着印度音乐的印度文化、习俗及背景。都说印度是个神秘的国家，我们来一步步揭开它神秘的面纱。 （PPT链接播放）
2、师：同学们，你从刚刚对印度的文化习俗背景中，了解到了 一个什么样的印度？ 生：…… 师：印度以其悠久的文化、发达的音乐理论背景，成为本地 区的高峰。在古典音乐中，以北印度为主的印度斯坦音乐体现了伊斯兰音乐的影响，而南印度的卡纳提克音乐则具有比较厚重的本土特征。有些什么特征呢？我们接着往下看。（PPT4播放） 3、⑴师：大家经常都会比较喜欢流行音乐，其实现在很多流 行音乐都融入了古典或民族音乐元素在其中。 （播放孙燕姿《神奇》MV） 要求：请你找出其中有特色的伴奏乐器并加以描述。 ⑵介绍乐器：塔布拉鼓西塔尔琴 （PPT5、6播放） （二）欣赏印度西塔尔琴、塔布拉鼓合奏乐曲《晚上的拉格》 （PPT7播放、《晚上的拉格》播放） 1、提问：该乐曲的速度大体发生了几次改变？音乐能让你想到些什么？ 2、乐曲分析 3、印度古典音乐的两种基本要素： （1）拉格：指旋律框架→拉格被称为印度古典音乐的心脏或灵魂，印度人习惯把拉格与一天中不同时段联系在一起，因此每一个时段的拉格都有它特有的音阶。
浅析印度古典音乐 摘要：音乐是一种植根于文化中的艺术，不同的文化土壤会滋生和孕育出不同的具有地方特色的音乐文化，它体现了一个民族的民族精神、观念形态、行为规范、思维方式等总体特征。印度古典音乐传递着本民族音乐文化中先人创造和积累的音乐财富和经验，是整个印度传统文化的重要组成部分。本文就印度古典音乐的起源及历史、基本特征等方面来对印度古典音乐进行概述。 关键词：印度；古典音乐；特征； 印度位于南亚次大陆,北枕喜马拉雅山,东临孟加拉湾,西濒阿拉伯海,南接印度洋我国古代"古代波斯人称这块次大陆为“Hindu”,西方人称“India”,我国古代文献称“身毒”、“贤豆”、“天竺”等，就在这块大约500万平方公里的上地上,产生了古老而独特的印度文化,这是古代世界四大文化之一,且只有它与中国文化未曾中断,延续至今。高山、峻岭、河流、湖泊、沙漠于沼泽，丛林与草原，这些复杂而又独特的地理构成，把印度次大陆分割成不同的地理单位和生态系统，这一特点也对印度文化的多样性的形成有着不可磨灭的影响：多种族、多语言、多宗教信仰。。 提到印度，这个带着面纱古老而历史悠久的美丽国度，似乎有种神秘的吸引力，让人有去掀开面纱一探究竟的冲动；提到印度音乐，那风格独特、音律缠绵的旋律似乎立即响彻耳边，带给人们新奇而又深刻的印象,神秘而魅力无穷。正是印度这块神奇的土地创造出如此色彩鲜明的印度音乐,而印度音乐却又恰恰是这片土地上所积淀的深厚传统文明的体现。它如怨如诉、绵延不绝的旋律、曲线式、螺旋式的音乐进行、带有鼻音色彩的暗淡音色,丰富多彩的滑音、装饰音和装饰句、富于变化的节奏与力度无不在悠悠诉说着人类从远古到现在、从古老文明到现代化的进程中、对神的赞颂、对精神的追求、以及对最高境界的无限探索。 一、印度古典音乐的起源及历史 印度音乐起源于雅利安人宗教仪式的《吠陀》赞诗。印度语中的“吠陀”一词来源于“Veda”(吠陀)，意思是“知识和智慧”。宗教是印度人精神生活的核心，它渗透于文化的各个领域。印度人认为音乐是人和神进行对话的手段。古典音乐的内容也大多与宗教有关，他们认为最早的古典音乐是源自三、四千年的吠陀圣典。古典音乐过去是献给神的音乐，他们向神祈祷就是通过音乐、舞蹈这种形式来进行，是人们为了取悦于神而造就的一种形式，所以其地位也比较高。约于公元前2000年，雅利安人从西北方进入印度，迫使印度本土居民达罗毗茶人大量迁往南方。此后，在近千年的时间里，雅利安人从印度河流域逐渐扩展到恒河流域，于是开始了印度音乐史上的吠陀赞歌时期(约公元前16一前4世纪)。
第三节南亚—印度
一、选择题(每题只有一个正确选项，每题4分，共44分) 【夯基础】 读南亚区域示意图，回答1～3题。
1．南亚与我国相邻的内陆国是( ) A．①国 B．②国 C．③国 D．④国 答案 C 解析南亚与我国相邻的内陆国有尼泊尔和不丹，③是尼泊尔，其他三个国家都临海。2．关于四国地理特征的叙述，正确的是( ) A．印度河是①国最主要的河流 B．②国主要是热带季风气候 C．③国地势较高 D．④国软件工业最发达 答案 C 解析①是印度，印度河主要流经巴基斯坦，印度最主要的河流为恒河。②是巴基斯坦，以热带沙漠气候和高原山地气候为主。③是尼泊尔，位于喜马拉雅山脉南坡，地势较高。④是孟加拉国，在南亚国家中，印度的软件工业最发达。 3．④国洪涝灾害频繁发生的主要原因有( ) ①降水量的季节变化大②国家贫困，水利设施差 ③地势低平，排水不畅④气温高，山地冰川融化量大 A．①④ B．①② C．②③ D．①③ 答案 D 解析读图可知，④国为孟加拉国。该国属于热带季风气候，降水季节分配不均，地势低平，排水不畅，洪涝灾害多发。 读印度示意图，回答4～6题。
4．20世纪90年代以来，印度承接的软件外包业务约占全球软件外包市场的三分之二，被形象地称为“世界办公室”。印度发展信息技术服务外包产业的优势有( ) ①人力资源丰富，劳动力成本低②煤、铁等矿产资源丰富③英语普及，信息技术发展较早④纺织、钢铁等工业发达 A．①② B．③④C．①③ D．②④ 答案 C 解析信息技术服务外包产业技术要求较低，劳动力数量需求较多。印度是人口大国，人力资源丰富，劳动力成本低；印度英语普及，信息技术发展较早。 5．班加罗尔是印度重要的工业中心之一，其主要的工业类型和分布组合正确的是( ) A．技术导向型工业—c B．技术导向型工业—b C．市场导向型工业—c D．原料导向型工业—b 答案 A 解析位于德干高原南部的班加罗尔是印度的新兴工业区，以技术导向型工业为主。6．图示农作物分布区的农作物是( ) A．小麦 B．棉花 C．黄麻 D．水稻 答案 D 解析图示地区的农作物主要分布在沿海平原地区以及恒河流域地区，所以为水稻。 【强素能】 读世界某区域图，回答7～9题。
印度电影排行榜前十名 1、三傻大闹宝莱坞3 Idiots 三傻大闹宝莱坞2是由Vijay as Panchavan Jeeva as主演。电影以两个好朋友Venkatramakrishnan，Sevalkodi Senthil在寻找多年不见的老朋友Panchavan Parivendan aka Pari的过程中展开回忆。Srivatsan是该部影片的反派角色，虚伪，功利，心眼不好。电影通过断断续续的倒序画面向我们讲述了Pari的故事。Pari是名聪明而又不拘小节的学生，他不随波逐流，特立独行，以自己的魅力成功影响了他的两个好朋友，帮助他们找到了自我，学会去追逐自己的心，抱着笑面吟诵Pari的名言“一切皆好（all is well）”的心态面对生活。 2、贫民窟的百万富翁 《贫民窟的百万富翁》（Slumdog Millionaire）是英国导演丹尼·博伊尔所执导的电影，于2008年上映，是根据印度作家维卡斯·史瓦卢普（Vikas Swarup）的作品《Q&A》所改编的。这部电影有着好莱坞式的流畅的叙事，悬念丛生，惊心动魄的讲故事的方法，有美国式故事的浪漫和光明，童话气质，有史诗片式的大格局，有欧洲电影的人文关怀，有丹尼·保尔式的在影像和思想方面的锋锐和透彻。在第66届美国电影金球奖上，《贫民窟的百万富翁》异军突起成为当晚最大的赢家，获得了最佳剧情类影片、最佳导演、最佳编剧、最佳原创电影音乐四项大奖。 3、3.地球上的星星
这是一部十分感人的关于儿童成长的印度电影，也许影片要诠释的正是：每一个孩子都是特别的。看过的人一定又觉得，似乎所表达的又不止这么多。Ishaan Awasthi (Darsheel Safary饰)伊夏是一个八岁小男孩，他的世界充满了别人并不以为然的惊奇：色彩、鱼儿、小狗和风筝。这些对于成人世界并不那么重要，他们对家庭作业、分数和次序更感兴趣。而伊夏在学校，总显得那么格格不入。当他惹出的麻烦已经超出父母能承受的范围后，他被送到了一家寄宿学校接受“教育指导”。在新学校，一切并没有什么不同，甚至愈演愈烈。伊夏必须应对额外的与家庭分离的创伤。 4、爱无国界 电影《爱无国界》讲述一个印度直升机救生员和一个巴基斯坦女孩的爱情故事。拉妮在去印度途中遇到车祸，被Veer救起。途中又巧遇，并产生爱情。在男女主人公22年的隔绝之中，我们看到的不单只有爱情的坚贞，更看到了印度与巴基斯坦的纷争，男权社会下的女性不能自主的命运，以及印巴人民之间超越国界超越宗教的人性美和灵魂美。本片的亮点是结尾部分维尔宣读的最后陈述，那封感人至深的印度情书。其豁达的心胸让人钦佩，更让人尊重。在第8届印度Z电影奖颁奖典礼上，这部由宝莱坞著名制片人兼导演亚什·乔普拉执导的影片，一举囊括了电影节上最重要的两个奖项——最佳电影奖和最佳导演奖。 5、《情字路上》 印度2000年阿迪提亚·乔普拉执导电影电影《真爱永存》也被
课 题 第四章 世界地理分区和主要国家 《第三节 南亚和印度》导 学案 学 科 地 理 课 时 2 页 数 6 设 计 者 使用时间 课程标准 1.能够在地图上指出南亚的地形区、河流、平原和岛屿的位置； 2.能够根据气候要素的统计图表、数据，来分析说明南亚气候成因和差异，以及气候差异与农业地域类型的关系； 3.能够对印度的农业类型和分布进行农业区位的综合分析； 4.能够以班加罗尔为例，分析新兴工业区形成的区位。 考纲要求 1.南亚次大陆的位置和地形特点；南亚季风气候的成因；南亚主要河流的水文特征； 2.南亚的人口问题； 3.印度的主要资源、工农业发展状况；印度主要自然灾害。 【导学练习】 一、南亚 1.概述： (1)位置： ①经纬度位置：经度范围 ~ ，纬度范围 ~ ； ②海陆位置：亚洲 ， 山与 洋之间；东临 湾，西临 海。因板块漂移而至，故称 ； (2)范围：包含 半岛、 岛、 群岛等。 国家和地区：内陆国： （首都： ）、 （首都： ） 临海国： （首都： ）、 （首都： ）、 （首都： ）、 岛 国： （首都： ）、 （首都： ） 地 区： (3)居民：该地区人口超过1亿的国家有： 、 、 。 、 主要信奉印
度教，斯里兰卡、不丹主要信奉，巴基斯坦、孟加拉国主要信奉伊斯兰教。是教和教的发源地。 2.自然环境特征： (1)地形：北部为山地，中部为平原和平原以及世界上最大的三角洲， 南部为高原，两侧有山脉和山脉。（北部为亚欧板块与板块的碰撞挤压处，喜马拉雅山即为板块隆起形成） (2)水文： ①河：源于我国西藏狮泉河，流向西南，流经（国家）注入海； ②河：源于山南麓，流向东南，流经（国家）和（国家）注入湾。 ③河：源于中国喜马拉雅山北坡，在中国叫江，在南亚与河汇合，注入 湾。 (3)气候：主要气候类型：A 、B 、C ；全年分旱、雨两季， 雨季为月，旱季为月，旱季又分为凉季 （月~ 月）和热季（月~ 月）。冬季盛行 风（成因：____________________），夏季盛行风 （成因：）。因为夏季风不稳定， 导致降水的变化大，多旱涝灾害。当夏季风 或或时，降水少，造成旱灾；当 夏季风或或时，降水过多，造成 水灾。另外，部沿海和部降水较多，因为与西 南夏季风的迎风坡，多雨。该地东北部由世界“雨 极”是。自然带：主要有带和 带。但德干高原上以热带草原景观为主，因为 山和山阻挡来自的进入高原内 部，使内部常年高温少雨。 【课堂探究】 巴基斯坦境内热带沙漠气候的成因? 二、印度 1.概况——居民： (1)民族：是一个国家，有 个大民族，和许多小民族，其中人数 最多的是印度斯坦组； (2)语言：为国语，与英语同为 官方语言； (3)宗教：大多数信仰教，少数 信仰教； (4)人口：人口总数为世界第二，人口 增长很快。未来将会在人口总数上赶 上中国（如右图）。
姓名：郑曜堃 学号：000212009055 任课教师：康姐 课程内容： 南亚音乐之印度音乐文化 一、概述： 在印度，有关音乐的行为被称作散基塔。实际上，散基塔不只是音乐，而是包括舞蹈、戏剧在内的比较广的概念，音乐是与舞蹈、戏剧紧密结合在一起而发展起来的。 二、乐器种类 印度乐器的分类： 弦鸣乐器：弹弦乐器维纳、西塔尔、坦布拉。弓弦乐器萨朗基、沙林达以及有欧洲人传入的小提琴等。 膜鸣乐器：单面鼓塔布拉，双面鼓木丹加。类似于铃鼓的框鼓吉拉等。 体鸣乐器：陶罐制的打击乐器格拉姆，由一套水杯组成的旋律性打击乐器等。 气鸣乐器：普通唢呐、横笛、神秘的班舒李笛等。 弦鸣乐器： 维纳西塔尔 坦布拉
塔布拉木丹加 气鸣乐器： 唢呐横笛 班舒李笛 三、古典音乐 印度古典音乐最初为一个体系，但在发展进程中逐渐分为两大流派，即印度斯坦音乐与卡纳塔克音乐。印度斯坦音乐属于北方音乐体系，卡纳塔克音乐属于南方音乐体系。印度人能歌善舞，因而民间音乐也十分发达。古典音乐主要满足审美需要，而民间音乐却具有各种社会功能。人们在生产劳动和日常生活中都需要音乐。在丰收季节、娶妻生子之时，人们载歌载舞，以示庆祝。南北体系都有古典音乐和古典舞蹈，舞蹈剧的音乐在舞蹈中有四大古典舞之称。即：马德拉斯邦的婆罗多舞、喀拉拉邦的舞蹈剧、卡塔克里北印度的卡塔克里舞、阿萨姆邦的曼尼波舞。此外，各地都有无数的传统舞蹈。婆罗多舞作为敬神的舞蹈是在寺庙里发展过来的，在女性独舞中，有一种称为姆多拉的用手语言来表达各种意义的舞蹈。古典音乐采用有师傅到徒弟的口传形式来的，有婿传弟子制度和流派，在出师前要求经过多年的修业和努力。
20世纪50年代拍摄的《流浪者》在中国风靡一时,中国人第一次领略了印度电影的民族风情进入,90年代,印度歌舞电影又以其拍摄技巧的提升,画面的革新,舞蹈的精彩编排,再一次走入我们的视线。2000年以后，随着世界影坛的全球化，印度电影业也意识到了坚持民族性的问题，做了一系列的改革。这其中，印度电影中舞蹈的改革是尤为明显的。印度电影中的歌舞经过几十年的演变，过去那种小规模的独舞和双人舞已经被大规模的群舞和伴舞的舞蹈场面所取代，同时在镜头语言上也越来越倾向于复杂多变的MTV风格。在21世纪之前的印度电影，诸如《大篷车》、《流浪者》等为中国观众所熟知的影片中，歌舞片段大多是以开阔的自然地域作背景。2001年的《季风婚宴》,借助“婚礼”这一事件,表现了在各种文化冲突下,印度人在传统习俗与现代生活,东方文明与西方文明的交融撞击中如何寻找身份认同的问题,影片最后的“雨中群舞”段落,充满仪式性的欢愉气氛,体现了一个民族独特的情感。 印度宝莱坞生产的影片中，大部分都是歌舞片，一部非常“宝莱坞化”的3小时长的影片，平均每隔30分钟就会有一段歌舞场面。这似乎已经是电影创作者与观众之间达成的一种默契了。以至于有人总结说，印度电影可以用“一二三”来归纳——一个动人的故事，两个美丽的主角，三段绚丽的歌舞。 歌舞片以其最擅长表现技巧反映浪漫主义情感,表达喜悦、忧伤、欢乐、悲哀等情绪,已经成为电影中不可或缺的一种宣泄人类愿望和梦想的影片类型。而印度歌舞电影,以宏大华丽的布景,缤纷灿烂的色彩,悦耳动听的乐曲,轻快活泼的舞蹈,以及歌舞片独有的梦幻机制,为我们营造了一道道丰富的视觉盛宴。 舞蹈在印度,常常与情感的表达、宗教的崇拜和欲望的外化紧密联系在一起。印度文化中的多样性和宗教性,沉淀为民族心理之后,就形成了印度人民喜爱热闹,能歌善舞,生性幽默,懒散自在的特点。这些反映在电影中,尤为突出的是用舞蹈这一最直接简洁的方式来表情达意,或欢乐,或悲伤,或沉郁,或高昂,因此不管是在叙事的必要中,还是游离于叙事之外,印度电影都能照样增加大段的歌舞,实行全民娱乐。 电影是承载印度舞蹈的一个最佳媒介，而也正是大量穿插的舞蹈印度电影吸引观众的眼球，并作为一种特具特色的电影类型立足于世界影坛。在印度，电影
业精于勤,荒于嬉；形成于思，毁于随。 1 第 二 篇 世 界 地 理 第三节 南 亚 备课教师：魏 华 【学习目标】 一、知识与技能目标 1.南亚的位置、范围及季风气候。 2.印度的地形、气候及工农业发展特点。 二、学习重点 1.“南亚次大陆”与“南亚”的范围有什么不同？ 从喜马拉雅山脉西段和中段的南侧到印度洋之间的广大地区，称为南亚。由于喜马拉雅山脉把南亚跟亚洲其他地区隔开，使南亚在地理上形成一个相对独立的单位，所以又把南亚大陆部分称为南亚次大陆，它仅指大陆上的五个国家。 2. ①喜马拉雅山是怎样形成的？ 印度洋板块与亚欧板块相碰撞隆起而形成的 ②印度洋板块与亚欧板块的缝合线在何处？ 雅鲁藏布江谷地 ③印度河为什么位于巴基斯坦？ 印度、巴基斯坦和孟加拉原来为一个国家，是英国的殖民地，1947年英占领区宣布独立，成立了印度（居民多信仰印度教）和巴基斯坦（居民多信仰伊斯兰教），巴基斯坦分为东巴基斯坦和西巴基斯坦，东巴基斯坦于1971年独立，成为孟加拉国。 三、学习难点 1．南亚季风与北印度洋季风洋流有何关系？ 北印度洋季风洋流是受南亚季风的吹拂而形成的。7月北印度洋面吹西南季风，海水向东流，洋流呈顺时针方向流动，1月北印度洋面吹东北季风，海水向西流，洋流呈逆时针方向流动。 2．郑和下西洋为什么要冬季出发？ 在西太平洋吹偏北风，帆船顺风航行；在北印度吹东北风，海水向西流，帆船顺风顺水航行。 3．南亚西北部的塔尔沙漠与撒哈拉沙漠的成因有何不同？ 南亚西北部由于西南季风难以到达，降水稀少，加之古代植被破坏，地面缺乏植物的保护，所以气候干燥，形成塔尔沙漠。而撒哈拉沙漠是终年受到副高或信风带的控制而形成的。 【课前预习部分】 参照地图册P60，在右图中填写以下地理事物： 1、印度洋、孟加拉湾、阿拉伯海、印度半岛 2、印度（新德里）、孟加拉国（达卡）、巴基斯坦（伊斯兰堡） 尼泊尔、不丹、斯里兰卡（科伦坡）、马尔代夫
浅析印度电影和印度流行音乐的关系 2830630427王运 流行音乐文化鉴赏课中所讲到的印度音乐和电影的关系是一项很有趣的连接体。可以说,没有印度电影那么也就不会有印度流行音乐的蓬勃发展.电影与音乐似乎已经融为一体,基本上印度电影每一部都会穿插大量的歌舞片段,这在其他国家的电影上都是看不到的。 在世界民族音乐的百花园中，印度音乐历史悠久，传统丰厚，特色鲜明，印度又是世界公认的传统舞蹈的发祥地。 印度是世界第一电影大国，每年生产近九百部电影，是好来坞的四倍。印度每年看电影的人次也是最多的。电影在印度人民的生活中占有很大的意义，印度人的民族特性也在电影中得到充分发挥。印度电影导演SehdevkumarGupta曾说过，“印度电影既是夜总会又是神庙，既是马戏团又是音乐厅，比萨饼和诗歌研讨会’。 印度电影始于十九世纪末期，当时，一批讲述神话故事、富有印度歌舞特色的默片被搬上了屏幕。有趣的是，即使在默片时代，印度电影也并不真是沉默的，风琴、手鼓、小提琴常常在幕后伴奏。三十年代有声电影开始出现，从此给印度电影带来了歌声。中国观众熟悉的拉吉·卡布尔从五十年代开始活跃于电影舞台，他主演的流浪者曾轰动中国、中东和中亚。也正是他开创了每部电影至少五首歌的潮流。明星制度始于七十年代，这时的印度电影已基本定型，家庭关系、反抗不公、忠于朋友成了印度电影的主旋律。 从历史的角度来了解印度电影音乐是很有趣的： 印度音乐的独特风貌与它的文化息息相关。印度半岛在人种、宗教、文化、音乐方面是世界上种类最繁杂的地区之一，印度（尤其是北方）历史上长期受到各种外来民族的侵略，接受了波斯、希腊、蒙古、突厥，阿拉伯文化的影响。在漫长的岁月中，它们和当地文化融合，逐渐形成了独具一格的印度音乐文化。印度音乐正是在古老，悠久的印度文化基础上长期积淀，发展，深化，创造，升华的结果。 “印度音乐还有一个现象很特殊，它除了拥有自己的传统的乐器以外，外国的西方的乐器到了印度以后被它完全同化了，比如小提琴、吉他、曼陀铃、黑管、萨克斯，特别是小提琴，他把它彻底改变了，按照印度的声乐歌唱的习惯，按照印度的各种各样的音阶装饰音把它彻底改变了，表面上看还是一架相同的小提琴，灵魂完全是印度的，这是很有特殊意义的一件事，说明印度的民族文化传统文化的深厚。 今天的印度电影业非常庞大，孟买是印地语电影的制作中心，印度人称之为宝来屋。印地语电影大约占印度电影总产量的四分之一。印度有很多电影院，每天有超过两千万的观众。电影院通常被分为Ａ、Ｂ和Ｃ三类。Ａ代表城市，Ｂ代表市镇而Ｃ代表乡村。电影院收费非常便宜，Ａ类电影院通常不超过40卢比（约１美元），Ｃ类电影院一般不超过10卢比（约25美分）。城市和乡村也许有不同的口味，同一部电影也会带来不同的收入，但有些因素是绝大多数电影所不可缺少的：比如每部电影不能少于５首歌；即使严肃电影也不可没有喜剧场面；悬念、感情纠葛、打斗、美丽的女演员和湿漉漉的莎丽更是不可少。 印度电影和其他国家的电影有一个显著的区别，即印度电影似乎总是唱唱跳跳，打打闹闹，有时甚至东拉西扯，给人一种不很严肃的印象。这也许和印度人
印尼 印度尼西亚概况 国名：印度尼西亚共和国（The Republic of Indonesia） 独立日：8月17日（１９４５年） 国庆日：8月17日（１９４５年） 国旗：旗面由上红下白两个相等的横长方形构成，长与宽之比为３∶２。红色象征勇敢和正义，还象征印度尼西亚独立以后的繁荣昌盛；白色象征自由、公正、纯洁，还表达了印尼人民反对侵略、爱好和平的美好愿望。 国徽：由一只金色的鹰、一面盾和鹰爪抓着的一条绶带组成。鹰象征创造力。鹰两翼各有１７根羽毛，尾羽８根，这是为了纪念印度尼西亚的独立日——８月１７日。鹰胸前的盾面由五部分组成：黑色小盾和金黄色的五角星代表宗教信仰，也象征“潘查希拉”——印尼建国的五项基本原则；水牛头象征主权属于人民；榕树象征民族意识；棉桃和稻穗象征富足和公正；金色饰环象征人道主义和世代相传。盾面上的粗黑线代表赤道。鹰爪抓着的绶带上用印尼文写着“异中有同”。 国家政要：总统苏西洛·班邦·尤多约诺（Susilo Bambang Yudhoyono），２００４年１０月当选；副总统优素福·卡拉，２００４年１０月当选；人协主席希达亚特·努尔·瓦希德，２００４年１０月当选。 自然地理：位于亚洲东南部，地跨赤道。由太平洋和印度洋之间１．７５０８万个大小岛屿组成，其中约６０００个有人居住。陆地面积为１,９０４,４４３平方公里，素称千岛之国。领海面积约是陆地面积的４倍。北部的加里曼丹岛与马来西亚接壤，新几内亚岛与巴布亚新几内亚相连。东北部面临菲律宾，东南部是印度洋，西南与澳大利亚相望。海岸线长３.５万公里。热带雨林气候，年平均温度２５－２７℃。 人口：２.１７亿（２００４年），为世界第四人口大国。有１００多个民族，其中爪哇族占４５％，巽他族占１４％,马都拉族７.５％，马来族７.５％，其他２６％。官方语言为印度尼西亚语。民族语言和方言约３００种。约８７％的居民信奉伊斯兰教，是世界上穆斯林人口最多的国家，６. １％的人口信奉基督教新教，３. ６％信奉天主教，其余信奉印度教、佛教和原始拜物教等。 首都：雅加达(Jakarta)，位于爪哇岛上；人口有８３８.５万（２０００年）。 行政区划：１９９９年东帝汶从印尼分离后，印尼政府将马鲁古省、伊里安查亚省分别分割成２个和３个省份，又同意一些地区自立新省。现共有32个省（省级地区），即：亚齐特区、北苏门答腊、西苏门答腊、廖内、占碑、朋古鲁、南苏门答腊、楠榜、雅加达首都特区、西爪哇、中爪哇、日惹特区、东爪哇、巴厘、西努沙登加拉、东努沙登加拉、北马鲁古、南马鲁古、东伊里安查亚、中伊里安查亚、西伊里安查亚、北苏拉威西、中苏拉威西、东南苏拉威西、南苏拉威西、东加里曼丹、中加里曼丹、南加里曼丹和西加里曼丹、万丹省、邦加－勿里洞省、哥伦打洛省。 简史：公元３－７世纪建立了一些分散的封建王国。１３世纪末至１４世纪初，在爪哇建立了印尼历史上最强大的麻喏巴歇封建帝国。１５世纪，葡萄牙、西班牙和英国先后侵入。１５９６年荷兰侵入，１６０