《打砖块》教学设计
一、教学内容
出自广东教育出版社的小学信息技术课本第三册（下）B版。
二、教材分析
本课是本书的第10课，这节课主要是在于通过编写小游戏来激发学生学习的乐趣，通过Scratch软件制作的小游戏，来提高对Scratch的编程水平。通过制作“打砖块”的小游戏，引导学生在制作的过程中，进一步了解Scratch编程的主要步骤：明确效果需求、选用哪些模块搭建脚本程序、具体如何搭建，为后面更精彩的课程打下基础。
三、学生分析
通过认识Scratch、魔术表演、演奏音乐、漂亮的风车、幸运大转盘、猫抓老鼠等这几课的学习，让学生充分领略到了Scratch编程软件的乐趣。本课教学对象是小学六年级学生。此年龄段学生喜欢玩各类电子游戏，对游戏规则和游戏中途控制等相关内容感兴趣；虽然已对Scratch程序设计中程序脚本的制作方法有了初步了解，但对Scratch软件中众多的控件功能、作用还不了解，需要进一步的学习。因此，这节课主要在于通过自己动手编写游戏的过程激发学生们对Scratch进一步的探索，留出足够的时间让学生动手操作，让学生感受Scratch软件的神奇，体验成功的乐趣。
四、教学目标
1.知识与技能
（1）掌握侦测鼠标位置方法。
（2）学会角色方向设置。
（3）学会设置停止和奖励机制。
2．过程与方法
通过制作“打砖块”的游戏，了解Scratch软件创作游戏的步骤与过程，为以后的学习创作出更多有趣的动画与游戏。
3.情感态度与价值观
通过小游戏的制作，让学生体验到成功的喜悦，进一步增进学习Scratch 的兴趣。
五、教学重难点
教学重点：掌握侦测鼠标位置方法，学会方向设置。
教学难点：了解小球在舞台中运行时移动方向及在碰到物体后的反弹的方向。
六、教学准备
多媒体课件、Scratch、《打砖块》游戏以及相关素材
七、教学过程
小球：碰到边缘会反弹
碰到挡板会反弹（小球反弹的方向是多
少？）
砖块：被小球打中会消失
底线：碰到颜色底线，游戏结束
任务
驱动
20分
钟
一、任务一：
1.导入打砖块的角色以及设计舞台
2.搭建挡板的脚本，实现挡板跟随鼠标左右移
动。
解析：
（1）侦测模块类中“鼠标的X坐标”、“鼠标的
Y坐标”分别侦测鼠标的X、Y坐标值。
（2）要让挡板随着鼠标左右移动，只要将X坐
标设为鼠标的X坐标，Y不设置或固定数值。
二、任务二：
完成小球的脚本：
（1）小球任意方向落下移动
（2）碰到挡板就反弹
（3）设置停止和奖励机制
1.方向设置
挡板的脚本搭建好了，接着我们需要搭建小球的
脚本。要让球任意移动，碰到挡板就反弹，可以使用
方向设置巧妙解决。
。
通过导学任务单中
的任务，分步骤完成
游戏设计相应的脚
本。
注意：设置球的属性方向。
2、碰到挡板就反弹
3.设置停止和奖励机制
如果球碰到底边游戏就结束，该如何设计呢？我
们可以在底边绘制一个“颜色带”，对碰到颜色进行
设置，从而巧妙地解决。
任务三：
完成砖块的脚本。
创意
设计
拓展
练习
挑战任务：
1.一个小球打砖块的游戏缺乏挑战难度，如果我
们同时出现多块砖块或两个球呢？
多个砖块随机出现，不同颜色的砖块分值不同，
鼓励学生发挥
想象，大胆尝试，将
自己的创意加入到
游戏中。