关于赏析句子表达效果题的解答技巧
这种类型题在中考语文课外阅读中常会出现，而且是记叙文的阅读，分值一般在3 分
左右，解答这种题，应选准答题的切入点。
首先看被赏析的句子是否使用了修辞，如果用了修辞方法，就从修辞角度进行赏析，
如：那火如浇了油似的，熊熊燃烧起来，还有一团火苗发怒般地挤出了灶膛。
赏析：此句运用了拟人的修辞手法，将火苗人格化，生动形象地写出了火苗越吹越旺的样子。
如：那翠绿的花苞低首含羞，微起小口
赏析：运用了拟人的修辞方法，描写了昙花含苞待放的情态，将昙花人格化，更加生动形象。
修辞方法及作用
（ 1 ）比喻：把什么比作什么，生动形象地写出xx 事物的 xx 特点。
（ 2 ）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，生动形象地写出
xx 事物
的xx 特点。
（3 ）夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
（ 4 ）排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。增强文章气势，增加感染力、说服力。
（5 ）对偶：形式整齐，音韵和谐，语句整齐、意韵铿锵，互相映衬，互为补充。
（6 ）反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。有强调语气，强化内容的作用
（7 ）设问：自问自答，引人注意，启发思考。
（8）反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。注：必须结合相关语句分析
答题格式为 :本句运用??（修辞手法），生动形象（修辞特点）地写出了??（内
容），
突出了??（表达效果）。
第二，如果句子没用修辞，看有没有典型的、有特点的修饰词，如果有，再从词语的
角度进行赏析。答题格式为: “??一词（等词），写出了??的特点或内容，表达了作者??
的思想感情。
如：天气到底是冷得很了，男人原本皲裂的双手在北风里“龇牙咧嘴”地疼。
赏析：“龇牙咧嘴”一词，生动形象地写出男人双手冻伤得很厉害，体现出他的坚强
与对儿子的疼爱。
第三，如果句子既没有使用修辞，也没有比较典型、特殊的修饰词，那还可从句子描
写的角度入手
（1 ）从人物的语言、动作、心理等描写
方法：本句运用了语言（动作、心理等）描写刻画了人物的某种性格特征。（描写+ 对象 + 特征（性格）
如：他身材高大，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子。选自（《孔
乙己》）
赏析：这几句话运用外貌描写，生动的刻画出孔乙己穷困潦倒的形象，暗示了他的生
活遭遇，表者对他的同情之心
（2）从作者描写的角度（听、视、嗅、味、触觉）
方法：本句从听（视、嗅、味、触觉）的角度+ 具体内容的分析
如：“吹面不寒杨柳风”不错的。选自《春》
赏析：本句从触觉的角度描写了春风柔和的特点。
（2 ）从景物描写的角度
①渲染了的气氛，烘托人物的心情
②推动情节的发展，表现人物的性格，突出文章主题
③和上文相照应，为下文作铺垫
如：昏暗的天空，凄冷的寒风，到处都弥漫着压抑的气氛。
赏析：环境描写，渲染气氛，烘托出“我”的自尊心受到了强烈的伤害或难过悲凉的
心情。
天很冷，刺骨的寒风夺命也似地想把人的脸皮整层刮掉，我冷得几乎连血液也凝结了。
《向日葵》（ 2014 兰州）
赏析：渲染了天气的寒冷，为下文我因女儿迟到而心生怨气作铺垫，推动了情节的发
展
形容语句优美的句子大全 【篇一：形容语句优美的句子大全】 描写家的 1、家是心灵的港湾，人生的驿站；是感情的归宿，灵魂的延续。 2、拥有一个温馨和美的家是幸福温暖的。拥有一个灵魂歇息畅游的 港湾是幸运惬意的。 3、家，似船只停泊的港湾，似树木踏着的土地，似鸟儿停歇的巢儿，那是无论何时都会依靠的肩膀。它似花、似玉，清新淡雅，温暖四方。即使是《n次方》的，依然如故。幸福，便是心灵的家。 4、每个人的生活中，都有一个蕴含着亲情的地方――家。她永远不 会离弃你，清晨，迎着朝阳，她送你出门；傍晚，踏着夕阳，她候 你归来。当你因失败而颓废时，她给你力量，引你走出黑暗。当你 因而喜悦时，她送你警钟，告诉你胜不骄、败不馁，勇攀高峰，不 断超越。当你受了委屈无处诉说之时，家是最好的聆听者。当你出 门远行之时，时时魂牵梦萦的是家。 5、家是什么？家，是一个避风的港湾。家的和谐，家的静谧，家的 惬意家啊，是一个理解奉献思念呵护，是圣洁宽容接纳和谐。 6、家是夕阳西下时可供飞倦的鸟儿歇息的地方，是风雨狂泄时可供 怜弱的鱼儿躲避的地方，是海外游子日思夜梦、有母亲温柔笑容的 地方。 7、家是什么？家，是难舍的亲情，是温馨的集体，是充满了爱的世界，是一个永远温馨而动人的话题---在这里，父母用慈爱的伞为儿 女撑起一方晴空，儿女用孝顺的心给父母奉上一杯香茶；在这里， 洋溢着浓浓的师生之情、伙伴之谊，甚至在神奇的动物世界中，也 演绎着一幕幕感人至深的故事。 8、家是一只船，在漂流中有了亲爱；家是港湾，是人生漂流休息的 温暖港湾；家是岸，是我们人生航行的起点和终点。 9、家，是一个最温馨的地方。在家，可以随心所欲，不用拘束、不 用害怕，自由自在。在社会上碰什么不顺利，就会发现--家，才是你 最温暖的港湾。 10、家为我们遮风挡雨，给我们无穷的力量。漫漫人生，家与我们 相伴永远。
体会文本中富有表现力的语言，并感受其表达效果 一、赏析句子、词语作答技巧： 赏析句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析： 首先要看句子是否使用修辞手法，如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析； 第二如果没有使用修辞方法，就要看看是否使用了特殊的表现手法和写作手法，比如描写方法(心理描写、语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、细节描写、环境描写、场面描写)。写作手法(对比，象征、托物言志、欲扬先抑、欲抑先扬、借景抒情、前后照应等)，有就依据各个表现手法的作用进行分析： 第三如果都没有，我们就要从句子里面有特色的词语去分析，比如一系列动词的使用，一系列四字短语的使用等方面去分析，这三点是最常见的，要能够掌握住。 二．丹丹老师教你学 例1：请赏析“雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。”的表达效果？——《春》 第一步：判定修辞句 第二步：思考运用了什么修辞以及作用？ 赏析：比喻和排比的修辞手法。生动形象地写出雨的细密、轻盈、闪烁的特点。表达了作者对春雨的喜爱之情。 技巧：表述格式：运用了xx（修辞），生动形象地写出了xx（内容），表达了xx （情感、效果）。 练一练： 请赏析“等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。”的表达效果？《济南的冬天》 答：
A.从修辞的角度赏析句子： 排比：有气势、加强语气，一气呵成等 答题模板：强调了+对象+特征 夸张：突出(什么事物)的(什么)特征，使(什么)的特征更加鲜明，更让人印象深刻。 设问：引起读者的注意和思考 答题模板：引起读者对+对象+特性的注意和思考。 反复：为了强调某个意思或突出某种情感而重复使用某些词语或者句子。 答题模板：反复出现XX个词语或者XX动作，凸显XX情感/行为，达到强调的目的。 例2：我看见他……蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。朱自清《背影》 第一步：判定动作描写
形容很温馨的优美句子 1、家里有什么？家里有亲人、有温暖、有亲情……满满的都是温馨。是什么让我们有自己的一片蓝天，是亲情。在家中，谁和我们是最亲的亲人？是爸爸，妈妈。 2、上帝派天使去寻找世间最相爱的情侣，天使在世上游了一天，空手回去。上帝问她为什么没有找到，天使说：他们很忙，一个在发信息，一个在看信息！ 3、家是温暖的，它是传递爱的火炬。穿过温暖湿润的春天，跃过寒风凛冽的冬天，家永远是家，容纳爱的天地。我则是这片爱洋的的守护神。 4、当浮云遮掩了阳光，你还有多少温暖在心头？当群星隐没在夜空，你还有多少梦想，多少希望！ 5、这个世界上总有那么一个人，是你的念想，是你的温暖。 6、在我家里，每到吃晚饭的时候，就有筷子声在动来动去，这不是馋嘴，而是我们把菜夹给对方，让他吃多点好东西，这就是我家的幸福带来温馨的家庭。这个家庭生活给我感受到了家庭原来是那么
的温馨。 7、在我家里，每到吃晚饭的时候，就有筷子声在动来动去，这不是贪嘴，而是我们把菜夹给对方，让他吃多点好东西，这便是我家的幸福带来温馨的家庭。 8、由于有风，柳条得以轻扬；由于有雨，禾苗得以滋长；由于有花，天然才显芳香；由于有你，糊口才显阳光。法宝：你就是我的太阳！ 9、这样美好幸福快乐的家庭温馨，您全能感受的到吗？这全都是我深深感受到的。家庭的温馨的回忆都是永远的记忆在我的脑海里，而且我有时候每时每刻都想起了家庭的温馨是永远使这个家庭永远都是幸福的家庭。 10、这样美好、幸福、快乐的家庭温馨，您全能感受的到吗？这全都是我深深感受到的。家庭的温馨的回忆都是永远的记忆在我的脑海里，而且我有时候每时每刻都想起了家庭的温馨是永远使这个家庭永远都是幸福的家庭 11、我一直在寻找那种感觉，那种在寒冷的日子里，牵起一双温暖的手，踏实地向前走的感觉。
如何回答句子的表达效果初三语文 比如说。夜空洗过一样洁净而有深邃，发着微光，像黑色绸缎那样柔滑而有质感，使我想伸手触摸。我要的不是答案，是怎么得来的，而且以后碰到这种题目要怎么做。 提问者：李丽姗01-22 16:56 提问者评价：5 老师的解答 参考答案：渲染了一种祥和宁静的幽谧氛围，为后文“我”悟月亮做了铺垫。 答好这种题目的关键就在于细读文本，不要忽视相关的情节，要准确地把握文章主旨。在这基础上，认真研读题干，看看命题人问的是哪方面的问题，这个问题涉及哪些知识点，在文中的哪些段落寻求答案，再找准切入点与落脚点。要把握住得分点，就必须积累语文术语、大量训练题型、反复揣摩参考答案。 切入点： （一）从语言表达上看句子 考查句子的语言表达，可以从三个方面看，即是否运用修辞，有无特殊句式，精妙词语运用等。 1.从修辞的角度赏析。 常见的修辞有8种（比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问），它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。如比喻，是根据事物的相似点，用具体的、浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。作用：能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，使深奥的道理变得浅显易懂，帮助人们理解。又如排比，把结构相同或相似、语气一致，意思相关联的三个或三个以上的短语或句子排列在一起。作用：增强语言气势，加强表达效果。用它说理可使论述详尽，条理清晰；用它抒情，能激发读者的感情，增强文章的感染力；用它叙事写人，能使描写细腻深刻。 例句1:油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。（《从百草园到三味书屋》） 赏析：这句话运用了拟人修辞，把油蛉和蟋蟀人格化，“低唱”、“弹琴”生动形象地写出了油蛉和蟋蟀叫声动听，写出了百草园充满生机，有无限的乐趣。 例句2: 因为岛屿挡住了它的转动，它狠狠地用脚踢着，用手推着，用牙咬着。它一刻比一刻兴奋，一刻比一刻用劲。 赏析:作者运用排比句式，以表现大海惊醒后的剧烈动荡，展示了大海的粗犷、豪放的性格，让读者读来琅琅上口。 2.从特殊句式入手赏析。 （1）从句式特点入手赏析。 常见的句式特点有:矛盾句、点睛句、结尾句、双重否定句、长短句结合、句子对仗等。
形容阳光的唯美句子 导读：形容阳光的唯美句子1 1、那种明亮，会让人觉得心里没有阴影。内心失落时，也会因此变得平静，感受到阳光的温煦心情愉悦时，也会因此变得更加雀跃，想去拥抱阳光，融进阳光。在阳光中行走，慢慢感受阳光的温度，让思绪飘飞。 2、昏黄的日光照进车厢，照亮了整个车厢。每个人的影子都被拉得很长，在车厢之中，独往车道在高空，俯瞰下去，整个城市笼罩在一层橙色披风，每个屋顶都镀了一层金。很和谐。 3、这个五月，正是春夏之际。阳光也是在此时才变得明亮耀眼，有些白炽。夏日的气息逐渐浮现，迎来一年中最灿烂最明丽的好时节。阳光炽热，驱走灰色，蒸腾阴霾。这是个令人遐想向往的季节，空气中都是如诗如画的气息，思绪也因此变得轻盈。 4、那是一片让人眼前一亮的颜色，清晨的精神振奋，也由此而来。 5、清晨，太阳在鸡鸣的催促声下，慵懒的伸伸胳膊，微笑着射出第一缕光辉。那道金灿灿的线，暖暖的照进房间，把整个房间映成金色。 6、太阳刚刚升上山头，被鲜红的朝霞掩映着，阳光从云缝里照射下来，像无数条巨龙喷吐着金色的瀑布。 7、天空一碧如洗，灿烂的阳光正从密密的松针的缝隙间射下来，
形成一束束粗粗细细的光柱，把飘荡着轻纱般薄雾的林荫照得通亮。 8、温暖的阳光穿梭于微隙的气息。舒倘，漫长。紫檀的香味，弥漫在春日，把天地间一切空虚盈满，阳光下，是一道纤绝的尘陌，呢喃着天真，充盈着那抹曾经深不可测的孤清而飘逸的影。 9、阳光被层层叠叠的树叶过滤，漏到他身上变成了淡淡的圆圆的轻轻摇曳的光晕。 10、阳光暖暖地铺下来，心情忽而放晴，享受着阳光的时候，我却不爱说话了，只在心中默默祈祷，愿仁慈的主，赐我们一个快乐的生活。 形容阳光的唯美句子2 1、当暖暖的阳光照在身上时，我有一种被幸福笼罩着的感觉。喜欢看天空，那种蓝色，像雨后的青石板，处处是清爽，透露出令人舒服、雅致的感觉。 2、一夜后的大地披着露水，安谧而凌峭。而正是那一束清晨的阳光，百草万木因它而苏醒，整个世界美如一首诗意的歌谣。我们，那一束清晨的阳光，唤起了勃勃生机，唤起了满园盛景。进取昂扬、风华正茂！ 3、呼吸着六月的阳光，感觉身体是如此的轻暖，心情是如此的舒畅。呼吸着六月的阳光，发现天是如此的蓝，景色是如此的温馨，生活是如此的美好。享受着六月的阳光，我不由想到了一句话：为了看看阳光，我来到了世上。
品析句子表达效果 ⑴体会精妙之处 20．轻轻掩门的一声清响 轻轻掩门的一声清响 吴程程 ①小时候临睡前，父母每每要到我床边帮我掩好被褥，才熄灯关门，安心离去。我喜欢躺在床上，眯着眼，看着自己卧室的门像一把扇子似的被合起，看着那原先敞开的光逐渐被门缝压成一条线，渐细，渐细，然后消失尽，并在一瞬间发出极轻的细响——是锁洞咬住了锁舌。 ②记忆中，父亲关门特别轻，像怕惊扰了我小脑袋下枕着的梦，有时我甚至屏息也听不到那一瞬间的声响。 ③还记得八九岁的时候，有一天，父亲在午睡，我蹑手蹑脚地走进他的卧房取一本书，出来时小手攥紧了门把手，希望也能像父亲一样，让锁洞轻轻含住锁舌，莫发出声音惊扰他，谁料，关门瞬间的声音还是异常响。 ④此后，我便开始琢磨关门时的力度，左右手的配合。这渐渐成了一种习惯、癖好，以至每每有人离开房间，我都会不由自主地竖起耳朵，去留意门被合上那一刻发出的声响。我着迷于此，就像钟情于品一口茶的余香，错过了，心里总若有所失。 ⑤渐渐地，我学会在那一响中读人。 ⑥有些人，离开时从不关门，像特意为留在屋内的人准备一颗隐性炸弹，就等一阵乱闯的风撞上。于是，就知道这些人多半欠些细心、体贴。还有些人，不愿默默离开，悄悄不是他们别离的声息，他们决意要离开得轰动些，于是，他们的背影便伴随一声“砰”的巨响，久久回荡在一双双备受惊吓的眼神中。
⑦相比之下，有些人的离开则如露滴竹叶，那清响着实令人回味。那轻轻的一合，就像为一首短诗画下了一个清脆的句点，言尽而意无穷。于是我暗自揣度，这样的人该有怎样一颗细密而饱满的心啊。 ⑧记得读大学时的一天，我闭门在寝室里自习。有人在门外轻叩两声，停约几秒，再推门而入。现在想来，那两声提醒的轻叩真是妙不可言，因为那小心的提醒给出了一段时间，让门里门外的两个人避免了一场措手不及的尴尬。许多时候，人跟人之间的点点关怀与温暖，就在于如此不经意的掩门、叩门之间。 ⑨前些日子回家，看父亲坐在椅子上听着音乐睡着了，我轻轻地关上门，毫无声响。那感觉，就像完成了一个多年的夙愿。（选自《莫愁》2008年1月上） 揣摩。文中划线的句子写得很好，试品味其妙处。 ___________________________________________________________________________ 这类试题主要考查学生对句子修辞以及语气类别的鉴赏能力。 句式判定→修辞认定→语气分辨→相应作答 处理这类题目首先要能够对句子的句式作出判断，比如：常式句与变式句、长句与短句等。另外，也可能是修辞手法的运用，比如：比喻、借代、夸张、排比等。还有就是句子的语气类别，比如：陈述句，疑问句、感叹句、祈使句等。如果能够作出这样较详细的认定，根据语言环境，我们就可轻松作答了。本题画线句子“那轻轻的一合，就像为一首短诗画下了一个清脆的句点，言尽而意无穷”，是一个常式句，但却是运用了比喻修辞的一个句子，作者把轻轻合门发出的一声清响，比作短诗中的一个清脆的句点，其特点是言尽而意无穷。通过这一比喻，使读者形象地感受到了那轻轻一合令人回味的特点。 参考答案：采用比喻的修辞手法（用短诗中的清脆的句点来作比），形象而生动地写出了那轻轻一合的清响着实令人回味。（3分。修辞手法1分，表达效果2分。若只品味词语，最
高考语言运用：句子表达效果 【学习目标】 1、通过典题与熟题回顾，总结句子表达效果类题目的答题角度。 2、能够熟练运用总结的答题方法解答此类题目。 【考纲要求】D鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了能力层级。 【典题回顾】阅读下面的文字，完成18-20 题。 济南的秋天是诗境的。诗的境界中必须有山有水。那末，请看济南吧。那颜色不同，方向不同，高矮不同的山，在秋色中便越发的不同了。以颜色说吧，山腰中的松树是青黑的，加上秋阳斜射，那片青黑便多些比灰色深、比黑色浅的颜色，把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。山脚是镶着各色条子的，一层层的，有的黄，有的灰，有的似乎是藕荷色儿。山顶上的色儿也随着太阳的转移而不同。山顶的颜色不同还不重要，山腰中的颜色不同才真叫人想做几句诗。山腰中的颜色是永远在那儿变动，特别是在秋天，那阳光能够忽然清凉一会儿，① ，这个变动并不激烈，可是山上的颜色觉得出这个变化。而立刻随着变换。忽然黄色更真了一些，忽然又暗了一些，忽然像有层看不见的薄雾在那儿流动，忽然像有股细风替“自然”调和着色彩，轻轻地抹上一层各色俱全而全是淡美的色道儿。有这样的山，再配上那蓝的天，晴暖的阳光；蓝得像要由蓝变绿了，可又没完全绿了；晴暖得像要发燥了，可是有点儿凉风，正和诗一样的温柔；这便是济南的秋。况且因为颜色的不同，② 。高的更高了些，低的也更低了些。山的棱角曲线在晴空中更真了，更分明了，更瘦硬了。看山顶上那个塔！ 文中画波浪线的句子可改写成：“山脚是镶着一层层的黄色、灰色、绿色、藕荷色等各色条子的。” 从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？（ 4 分）【熟题回顾】 一、阅读下面的文字，完成18-20 题。 ??立于蜻蜓点水之岸，涟漪随风散，睡莲懒伸腰，蜻蜓舞水涟，落叶浮水面，倾听水莲吟，点点滴滴醉迷离， 荷叶随风唱秋吟，水光潋滟荡秋色。这一汪秋水绵绵含秋情，这一汪秋水潺潺荡秋意，水有情，物有情，人有情，享这秋意温凉，心头泛起古筝柔柔。指尖点起的古筝之音就如这水这般轻柔，就如这蜻蜓这般清逸，就如这睡莲这般脱俗，闭眼这秋意竟让人如此沉溺，睁眼这秋色竟让人如此着迷。放逐那些胡乱的念想，沉溺于秋天的旖旎风光，② ，尽享秋意温凉，尽享古筝柔柔。 文中画波浪线的句子可改写成“指尖点起如这水般轻柔，如这蜻蜓般清逸，如这睡莲般脱俗的古筝之音”，从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？（ 4 分）二、阅读下面的文字，完成18-20 题。街上的高摊与地摊，还有果店里，都陈列出只有北平人才能一一叫出名字来的水果。那些水果，无论是在店里还是在摊子上，① ，果皮上的白霜一点也没蹭掉，而都被摆成放着香气的立体的图案画，使人感到那些果贩都是些艺术家，他们会使美的东西更美一些。在这些果摊中间，还有很多个兔儿爷摊子，一层层的摆起粉面彩身，身后插着旗伞的兔儿爷——有大有小，都一样的漂亮工细，有的骑着老虎，有的坐着莲花，有的肩着剃头挑儿，有的背着鲜红的小木柜。 文中画波浪线的句子可改写成：“有的骑着老虎，有的肩膀上担着剃头挑儿，有的坐着莲花，有的背着鲜红的小木柜。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？（ 4 分）三、阅读下面的文字，完成小题。 淡，是一种至美的境界。淡比之浓，或许由于接近天然，似春雨，润物无声，容易被人接受。苏东坡写西湖，曾经有一句“淡妆浓抹总相宜”，但他这首诗所赞美的“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”，也是大自然的西湖。虽然苏东坡时代的西湖，并不是现在这种样子的，但真正欣赏西湖的游客，对那些大红大绿的，人工雕琢的，车水马龙的浓丽景色，未必多么感兴趣。识得西湖的人，都知道只有在那早春时节，在那细雨，碧水，微风，柳枝，桨声，船影，淡雾，山岚之中的西湖，像一幅淡淡的水墨画，展现在你眼前的西湖，才是最美的西湖。??文中画波浪线的句子有何特点？请简要分析。
语言文字运用之句子表达效果分析参考答案 1.真题再现（山东模拟题答案） ①句式（短句）：原文每个修饰成分都单独成小句，有强调作用，句子也更活泼。 ②内容、表达效果：原文表达出了感知过程，层次感更加明显。 ③语体：原文表述与上下文语体一致，更口语化，描写亲切生动。 真题再现（临沂一模答案） ①句式上：“既……也……”构成并列关系的复句，结构整齐，表意上具有强调意味； ②用词上：“或许”表示揣测，表意更加严密； ③修辞上：运用问句，委婉而富有情趣，引发读者的思考，留有余韵。运用拟人手法。“站着夕阳”将“夕阳”人格化，具有了人的感情，显得动形象，更能体现“我”的真实情感。（每点 1 分，答对一点得 1 分） 2.边练边悟 ①原文釆用拟人的手法，将“月”当成“我”的同伴，更能表现了人与自然和谐、友好、平等的关系； ②原文“提、随、跃”等动词，以动写静，更好地烘托出环境的幽静，形象生动地写出了月的灵动性。 ③原文表述主体一致，与上下文衔接自然。 本题考查赏析句子表达效果的能力。赏析句子，首先指出句子运用的手法，然后结合具体内容分析是如何运用该手法，最后指出句子运用该手法有什么表达效果，或者表达作者什么情感。比较原句和修改后的两个句子，找出两句话中不同的地方，通过对其修辞手法、句式特点和语气的分析，让学生更清楚地了解语言的生动、形象。首先，我们看原句用的是拟人的修辞手法，动词“提”“随”“不动声色地跃”等词语，赋予了月亮以人的情态和动作，表现了人与自然的和谐、温馨的画面；而“提”“随”“跃”这些动词既生动形象地写出了月亮的动感和灵性，又从侧面烘托了环境的清幽雅致。原文整句以月为刻画主体，气韵贯通，语意衔接。而改后的句子只是用了比喻句，缺少拟人的动感和灵性，再加之前面写月，后面却说“整个古镇覆了一层锡箔样的辉光”，话题发生转移，上下句不衔接连贯。 3.牛刀小试 ①原文逻辑顺序更合理，“花蕾”是花的主要部分，“刺”是花的次要部分，先主后次； ②原文表意更准确，“密无缝隙，欲敌无机可乘”写的是刺，这一句的前面应该是“外围有毛茸刺包裹”与之衔接。(每项2分，共4分。如有其他答案。只要言之成理，可酌情给分) 4.能力提升1 ①原文每个修饰成分单独成句，有强调作用(1分)； ②原文中“绿绿的”修饰“春天的味道”，化味觉为视觉，强化了春天绿意盎然的感受，而改句用它来修饰酒，仅指酒的颜色；(2分) ③原句与上下文中的句式结构更相近(1分)。 本题考查选用句式的能力和欣赏精彩的语言艺术的能力。解答此类题目，要能够比较出两句话在句式选用上的差别，能够鉴赏修辞或词语的效果，并能够结合具体语境分析出哪个句子表达效果好。 从句式上看，原句将“绿绿的，浓浓的”提到前面，有强调作用；而改句“似着深巷里绿绿的浓浓的郁香儿扑鼻的酒”没有这个作用。 从词语的修饰对象及效果来看，原句“绿绿的”修饰“春天的味道”，化嗅觉为视觉，强化了春天绿意盎然的感受，而改句用它来修饰酒，仅指酒的颜色； 从上下文的协调性来看，前文的表达是“如花的草的，蓝蓝浅浅的悠忽地飘散”，也是将词语提前，用原句也能够与之协调。 能力提升2
1、明日复明日，明日何其多！日日待明日，万事成蹉跎。世人皆被明日累，春去秋来老将至。晨昏滚滚水东流，今古悠悠日西坠。百年明日有几何? 2、时间一直流，一直流，不会停下来等着我觉悟，悔改。日子怎么翻，我就怎么过。颓废似乎成了某种自豪。我厌恶着，鄙视着这样无趣的我，无聊的人生。总该学点什么啊。 3、时间流逝了，匆匆的流逝了。走得那么无影无踪，就像荷叶上的露珠，滑落到水 里的瞬间，那么快捷那么干脆。日月如梭，主冃春，为何，抹去我的岁月，却只留下 一条伤痕? 4、天生活在忙碌中想把你留住，却又不知道自己在做什么。你仍然走拉，没有一丝犹豫。秒针一点一点地走着，一周过去了，一个月过去了，一年过去了！我好像什么也没做！只好无奈的二地叹息着。望着窗外那霏霏的小雨，想得到一丝安慰。 5、每一分，每一秒，那汩汩流动着的，不仅仅是你身体里的血液，也是你存活的生命源泉时间。听，一丝丝抽尽，缓慢却又急促，带着你，由青春步入衰老。 6、时光在不经意中流逝，翻开旧日的笔记，字里行间充满着情深意境的交错。仿佛回到了那曾经经历过的风风雨雨，坎坎坷坷中去，旧时的回忆依旧，只是少了几分忧郁，几分繁华，多了几分沧桑。 7、时光在流逝，从不停歇；万物在更新，而我们在成长。岁月是那么的公平，从不多给人一秒，相反也不会少给任何人一秒。每个人都会由时光的飞逝而经历着人生中最重要的过渡，如：从幼稚到成熟，从冲动到沉着，有纯真到心思慎密。 8、明知年华终将老去，而我站在青春的尾尖静静眺望，盼着风的微笑，盼着这颗心温暖到老。看那消逝的岁月在指尖滑过，依然明白，我与青春不止遇见。 9、昨日兮昨日，昨日何其好！昨日过去了，今日徒懊恼。世人但知悔昨日，不觉今日又过了。水去日日流，花落日日少，成事立业在今日，莫徒明朝悔今朝。 10、岁月，对人来说，是一样人捉摸不到的东西。然而，就是这样东西，使人更珍 惜自己的时光。如果，岁月可以给每一个人愿望。我希望，岁月可以倒转。
五年级语文秋季班第2课体会关键句段的表达效果 一、课堂小结。 关键句段是文章中不可缺少的组成部分,是作者叙述事件、抒发情感的重要依托。我们在阅读文章时,需要用心思考这些句段的内容和在文章中所处的位置,把握它们在文章中的表达效果,这样能更准确地回答问题。 1.抓过渡句段体会表达效果 过渡句段是指过渡的句子和段落,前者将两个句子连接起来,后者将各个自然段组成一个和谐的整体。我们阅读文章时,要注意体会过渡句段的表达效果。 课文《路旁的橡树》中写道:“突然,工人们停下来,把排水管放在地上。”它是一个过渡句。工人们为什么停下来?使人产生疑问,将后面描写“橡树的句子和前文描写“工人们”的句子巧妙地连接了起来。 2.抓总起句段体会表达效果 总起段一般出现在文章开头,总起句则一般位于自然段的开头。我们在阅读文章时,找到总起段或总起句,并认真思考,就能明白下文要写的内容,从而体会其表达效果。 课文《珍珠泉》中有这样一个句子:“这是一潭深绿的泉水。”它在文章第二自然段的开头,是总起句,既概括介绍了泉水“深绿”的特点,又统领了全段的内容。 3.抓总结句段体会表达效果 总结句段就是对文章的片段或者文章的内容进行概括的句子和段落。它简洁、清楚。我们抓住了它,就能很快把握文章内容,体会其表达效果。 《画杨桃》的结尾写道:“这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。他们的教海使我一生受用。”它是文章的总结段,是对文章内容的全面总结:老师和父亲讲述的实事求是地做事或看问题的话,让“我”终身受益。 4.抓中心句段体会表达效果 中心句段是文章内容或段落内容的核心部分,是文章或段落的题旨。我们在阅读文章时,要找到它所在的位置,然后仔细读一读,再看看前后文写了什么,从而准确地把握它的表达效果。 课文《一个小村庄的故事》的第一自然段中有这样一句:“山谷中,早先有过
描写天空的优美句子精选(一) ★啊！春天的天空是最好的天空！好想在你那浩浩长空中遨翔，美妙而又清静，有鸟儿的悦儿歌声，陪伴着我，有云彩的轻柔身体，温暖着我，更有那美好的蔚蓝色彩，使我有一个甜美的梦。 ★伴随着夕阳西下，夜晚来临，此刻只愿化作自己，体味天空的洋溢着青春的媚姿，便想明月几时有？明月在属于我的天空，领带着星星点点的装饰，水映月，心中生忧愁，愿作相思泪，道但愿人长久，千里共婵娟。 ★傍晚时候，太阳回家了，天空变成了橘红色的，像是块金币，又像是堆稻谷。鸟儿又来了，它总是压抑不住自己，它总是被天空所吸引，它总是忍不住想吻一下天空。天空拥有了它喜爱的那稻谷般的颜色，天空是鸟儿心中的唯一，是鸟儿的归属。橘红天空是黄昏老爷的骄傲，是时间老爷的自豪。再吸一口气，暖暖的，柔柔的。云儿又来了，在它们衬托下的天空越发地橘红，越发得灿烂。 ★北京的晴空却不是如此，天色一碧到底。你能在地上对天注视一会，身上好像生出两翼翅膀来，就要一扬一摆地飞上空中去的样子。 ★不同地方有不同的天空，广东的天空是瓦蓝的；山东的天空给人一种高高在上；完美的碧天如水；青藏高原的天是苍穹的；黄土高原的天空，是深邃无垠的，仿佛亘古未变。 ★侧耳倾听，听天空奏响属于自己的交响曲；大胆地观赏，看天空露出美丽的脸庞；无虑的想象，想天空带来的五彩斑斓的视角；大声的呼喊，这片天空属于我……
★窗外是一片诡异的宁静，只有阳光透过树叶罅隙的沙沙响声，天空淡淡的云彩没有颜色，窗内是我拥着我的天空，在一盏茶之冥思中静静绽放我的文字。 ★春天，天空的颜色是浅浅淡淡的蓝，雪白的小动物们时常在这片蓝色的海洋之中嬉戏，玩耍，真是无忧无虑！偶尔，飞来了一只小麻雀，轻飘飘的在天空中盘旋翻飞，那婀娜的舞姿，映衬着蓝天，这个广阔无限的大舞台，显得舞姿是那麽优美，天空是那摩高深莫测，令人充满幻想。 ★此刻正是正午时分，正是阳光夺目之时，化作河边的花朵，用自己的身体紧贴着天空的体肤，好似春光乍现，却来得更加的强烈，竟情不自禁的随向日葵，向天空辽望，天空蓝得如此耀眼，防佛能看穿什么似的，天空上悬挂着洁白的棉花糖，游动着，抒发着自己的惆怅，是天空蓝色外套下的珠缨宝饰。身边的大树瞅准了什么？一个劲的往上钻，仿佛想要达成什么似的，鸟儿是踩在天空上的，一蹦一跳，扑哧着翅膀，上下的穿动，好似心中寄托着什么。天空是硫璃砖么，一段一段的拼接而成，那是一份怎样的心血凝结而成，阳光穿过，折射了这世间美好的七彩之光，顿时间，一切升华了…… ★大暴雨来到天空爷爷家做客，掀起了一阵阵风声。那是天空爷爷生气了吗？那是天空爷爷在落泪吗？不，天空爷爷永远都是快乐的。天空爷爷很喜欢这件灰棉袍，但是人儿不喜欢，天空爷爷忍久了就忍不住，所以就趁暴雨叔叔来做客，赶紧拿出来秀一秀呀！虽然灰色让人感到寂寞，让人感到孤独，让人感到心凉，但深深吸一口气，又是
一、句子理解的主要题型： 1、理解句子表现的作者的思想感情： 作者是通过文章中的词语、句子来表达基本意思和情感的。 问题的主要形式：联系上下文，揣摩文中画线句子，想想这些语言表现人物怎样的感情？（如“无价保姆”中理解母亲外貌描写的句子，就需要结合作者的思想感情） 2、谈谈自己的体会： 这类句子多是文章的论点、观点、议论句、抒情句、主旨句等，多以主观题出现，一般出现在文末。 问题的主要形式：①请你联系你的生活体验，谈谈你对画线句子的理解。 ②联系全文，你如何理解画线句子，这句话对你有什么启发？请联系 实际谈谈自己的体会。 答题方法：采用总—分—总的答题方法。先总说文中议论、抒情的这个句子，分：联系实际生活，我们在生活中、学习中怎么样，再总结，所以我们应该怎么样。 3、指出句子在文中的表达作用： 这类句子多是在文章结构中起着关键作用，比如过渡衔接、前后照应、揭示主旨、升华主题。 问题的主要形式：①文中画线句子在文章中起什么作用？ ②画线句与文中那句话照应？ 4、指出句子中运用的修辞方法及作用： 常见修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问、反复、引用、对比。 问题的主要形式：请指出这句话运用了什么修辞手法？试分析它的表达作用。 二、理解句子的解题方法： 1、要抓住句子中的关键性词语：形容词、动词、成语 2、联系上下文理解：句不离段、段不离文 3、联系时代背景来理解：如《圆明园的毁灭》 4、紧扣文章主旨来理解： 文章的主旨就是作者的写作意图，是作者的观点、态度和看法。它是用来回答“为什么
要写”，站在作者的角度去理解句子的含义。 三、理解重要句子在文中的作用： 1、句子在文首 作用：起着开篇点题、渲染气氛（环境描写）、埋下伏笔（作铺垫）、设置悬念、总领全文的作用。 2、句子在文中 作用：起承上启下、总领全文（过渡句成了中心句）、总结上文（承上的作用）。 3、句子在文末 作用：点名中心、深化主题、照应开头。 （作用题从结构和内容两方面答） 练习：
形容风景优美的句子
形容风景优美的句子 1、夏是四季中最鼎盛的时期》他热情奔放，轰轰冽冽，显示着生命的力量与魅力。即使在即将逝去的那一瞬，夏也要掷出平生最浓烈，最朴素的颜色，每一滴绿色都掺透和生命的精华。 2、知了不住地在枝头发着令人烦躁地叫声，像是在替烈日呐喊助威。 3、空中的雪仍旧如三月的粉蝶儿，舞个不停。在纷纷坠落的雪片中还夹着细如玉屑的小雪末。像这样有雪花飘舞的诗情画意，而无雪后寒气逼人的苦楚，除了在这冬暮春初之时，别的时节是寻不着的。 4、风儿带着微微的暖意吹着，时时送来布谷鸟的叫声，它在告诉我们：春已归去。 5、水牛早就躲到了池塘里，整个身子埋在了池水中，只露出一个头在水面上透气。 6、原先白茫茫的草地，现在是绿油油的一片，小草换了一件衣裳。一阵微风吹过，小草随风摇曳，像是在做广播体操，原先那结了层厚厚的冰的小河，已经像以前一样，欢乐地流淌着，河上，几只可爱的小鸭正在欢乐地嬉戏着，还时不时的叫几声。 7、烈日当空，道路两旁，成熟的谷物在热得弯下腰，低着头。 8、炎热的盛夏，土地非常干渴，水刚一沾着泥土，就发出吱吱的声响，又细碎又清晰，一点儿也不流淌，马上就被吸干了，在须根的周围留下一小圈淡淡的影子。眼前那影子很快地淡下去，一会儿就只剩下一点儿差不多不能辨认的痕迹。 9、初夏时节，各色野花都开了，红的、紫的、粉的、黄的，像绣在一块绿色大地毯上的灿烂斑点;成群的蜜蜂在花从中忙碌着，吸着花蕊，辛勤地飞来飞去。 10、站在这里一看，真怪，山简直变了样，它们的形状与在平原或半山望上来大不相同，它们变得十分层叠、杂乱，雄伟而奇特。往上仰望，山就是天，天也是山，前后左右尽是山，好像你的鼻子都可随时触到山。 11、七月，透蓝的天空，悬着火球似的太阳，云彩好似被太阳烧化了，也消失得无影无踪。 12、雨，像银灰色黏湿的蛛丝，织成一片轻柔的网，网住了整个秋的世界。天也是暗沉沉的，像古老的住宅里缠满着蛛丝网的屋顶。那堆在天上的灰白色的云片，就像屋顶上剥落的白粉。在这古旧的屋顶的笼罩下，一切都是异常的沉闷。园子里绿翳翳的石榴、桑树、葡萄
赏析句子【难点】 资料1 1、抓关键词 很多重点句子的含义，往往是通过一、两个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。抓住句中关键词语去深入理解句子，是一种常用的赏析句子的方法。 例句1:“在我们的脚下，波浪轻轻吻着岩石，像蒙眬欲睡似的。” 赏析:一个动词“吻”字，写出了海浪亲昵温柔的情态。 例句2:“海水疯狂地汹涌着，吞没了远近大小的岛屿。” 赏析:“疯狂”、“汹涌”、“吞没”这些充满力度的词语，描绘出了大海勇猛无畏的性格。 2、抓修辞手法 修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。修辞常见的有八种（即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问），它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。 例句3：“森林是雄伟壮丽的，遮天蔽日，浩瀚无垠。风来似一片绿色的海，夜静如一堵坚固的墙。” 赏析3：以“海”、“墙”作比喻，写出了森林的浩瀚和坚不可摧。透过字表，我们能够领会到作者对森林的喜爱与赞赏之情。 例句4：“多少年过去了，风儿把山顶上岩石的表层化作了泥土，瘠薄而细密；它又不辞辛苦地从远处茂密树林里捎来种子，让雨水把它们唤醒。坡上青翠的小苗讨得阳光喜欢了，阳光便慷慨地抚爱它们。” 赏析4：本句用拟人手法，赋予风、雨水、小苗、阳光以人的灵性，让我们感受到生命的获取原来如此的诗意，与峡谷的凄清冷落形成了鲜明的对比，很自然地引出下文。 3、抓句式特点 常见的句式特点有:长短句结合、句子对仗工整、双重否定句.排比句、反问句、倒装句等。例句5:“因为岛屿挡住了它的转动，它狠狠地用脚踢着，用手推着，用牙咬着。它一刻比一刻兴奋，一刻比一刻用劲。” 赏析5:作者运用排比句式，以表现大海惊醒后的剧烈动荡，展示了大海的粗犷、豪放的性格，让读者读来琅琅上口。 例句6：阳光不喜欢峡谷，峡谷莫非不知道？阳光是公平的么?峡谷莫非不明白？ 赏析6：作者用两个反问一个设问表达了对阳光不公的抗议，“莫非”一词更让人感受到作者的怨恨之情。 4、抓表现手法 常见的表现手法有衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等。 例句7:“那儿的树木虽然远不如山上的小草高，但它却可以自豪地宣布：我是森林！” 赏析7：小草比树木高的原因不是因为它本身，而是借用地势；而树木凭的是自身的优势，这里运用对比手法，写出了作者对地下森林的欣赏之情。 例句8:“我喜欢海，溺爱着海，尤其是潮来的时候。” 赏析8:作者直抒胸臆，鲜明地表达了作者对大自然伟大力量的歌颂，表明了作者积极向上的人生态度。
句子在文章中的作用 一、句子在文中的作用 这类句子通常包括以下几种： （1）提示文章脉络层次的句子； （2）运用了某种特殊修辞、起到某种表达效果的句子； （3）揭示文章中心、主旨、情感的文眼句； （4）内涵较为丰富，难于理解的句子等。 【答题思路一】从所处位置明确句子的作用。 （一）位于开头：1.点明主旨，总领下文；2.设置悬念，吸引读者； 3.为全文渲染某种气氛； 4.埋下伏笔或作铺垫。 （二）位于中间：1.承上启下的过渡作用；2.照应前文。 （三）位于文末：1.总结全文；2.首尾呼应；3.点名主旨，升华情感。 【举例】 在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出什么特别茂盛的时候，也看不出什么特别衰败的时候，无日不迎风弄姿，从春天到秋天，从迎春花到菊花，无不奉陪。这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是形成一个强烈的对照吗？但夹竹桃的妙处还不止于此。我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在她下面，花朵是一团模糊；但香气却好不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭下来。她把影子投到墙上。叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。我幻想它是地图，它居然就是地图了。这一大堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。有这样的韧性，能这样引起我的幻想，我爱上了夹竹桃。 考题：画线句子在文中起什么作用？ 【答题思路二】从文章内容明确句子的作用。 这类句子一般也是文章的中心句或主旨句。 （1）在记叙性的文章中，主要起点题、点明主旨、强调作者的主要感受、深化或升华中心、发出倡议或号召等作用； （2）在议论文中，主要起点名中心论点及分论点的作用； （3）在说明文中，集中揭示说明对象的特征或事理，有的句子还交代了原因或者依据。 【举例】 81岁时，爱迪生到了佛罗里达。在他生日那天，纽约的游人们在阿斯托饭店内举行欢宴，但他本人却不能参加。他发来了一封电报：此刻正愉快工作。 宴席上，梅多可洛夫特站起来向大家报告爱迪生的“工作”： “由于他那天赋的彻底精神，他现在正探索着一切关于橡胶的种植和制造的知识。他的目的是想从美国南部各州和其它在冬季冷至零下20度的各州中所产生的葡萄藤、灌木以及杂花中提出橡胶来。爱迪生先生已经在进行着这一个伟大而艰苦的工作；而他很安于这一个工作，他依旧以他的彻底的精神、充沛的活力和无限的热忱去处理这个问题。他对我说：‘我已经研究了60年的物理学，而我现在所从事的确实一些全然不同的学科，因此，我觉得很高兴。’而现在他在福罗里达州的确处在最紧张的工作中。这次他带去了实验室中的7个助手。临行前，已经收集并试验了945种植物，他发现有很多种植物中含有橡胶，现在他将试验更多的植物，也许是一倍，也许再多些。”
关于形容工作的优美句子 1、休息与工作的关系，正如眼睑与眼睛的关系。 2、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 3、整日的忙碌调快了我的生活节奏，锻炼了我处理问题的能力，磨平了我桀骜不驯的棱角，练达了我生活中的人情世故，培养了我困局中寻觅捷径的能力。 4、我不能说我珍重这些荣誉，而且我承认它很有价值，不过我却从来不曾为追求这些荣誉而工作。 5、作为一名财政工作者，我始终把“清清白白做人，踏踏实实做事，勤勤恳恳服务”作为我的人生信条，这个信条始终 贯穿于我工作的每一个环节，充斥着我生活的每一个角落。这个信条使我感到工作是一种享受，工作是能力的释放，工作 是学习的乐园。这样的态度决定了我的工作，决定了我的生活，它也必将决定我的人生，决定我的将来。 6、聪明的资质内在的干劲勤奋的工作态度和坚忍不拔的精神，这些都是科学研究成功所需要的其他条件。 7、事实上，成功仅代表了你工作的1%，成功是99%失败的结果。 8、近来因为种种原因，我很少在家，看着很忙的样子。虽然如此，但是给我的感觉还是不错的，因为忙，生活才显得 那样有意义，才使我体会到生活的真谛。 9、态度导致好恶各异取舍不同，于是自然决定成败。工作和生活需要热情和行动，需要一种积极主动自动自发的精神。试想一下，如果我们每一个人在平常的工作和生活中，少一些抱怨，多一些热情，少一些消极，多一些努力，少一些攀比，多一些淡泊，那么结果会是什么样呢？换句话说，既然今天我们走在了一起，就让我们携起手来，共同去端正态度表明态 度坚定态 10、他们衣着普通，朴实厚道。他们中的绝大多数人来自祖国各地。阖家团聚的时候他们已经开始打点着简单的行李，带着父母亲的嘱托、带着妻儿的期盼，离开了家乡，来到了建筑工地。从此，他们又开始了新的一年紧张繁忙而又辛苦的 工作。 11、变更工作内容便是最好的休息。
1、它的修辞手法, 2、对整个文章或者是情节的作用, 3、体现了怎样的思想感情,表现了什么样的精神, 4、它揭示的道理或给人的启示 5、它在文章结构中的作用 6、句式特点、富有表现力的词语分析 常见的修辞应按以下步骤分析： 1、比喻 用了比喻的修辞手法，将比作，生动、形象、具体地写出了(对象的??），表 达了作者的（情感——喜爱、赞美等）。 2、拟人 用了拟人的修辞手法，生动、形象、逼真地写出了??，赋予?（写作对象）?人格化的（动 作、神态等），表现了??，表达了作者对写作对象的??之情。 3、排比 句式整齐，有节奏感，读起来琅琅上口。以排山倒海之势强调了??（结合句意谈）。 4、对偶 句式整齐，节奏感强，对仗工整，读起来琅琅上口。 5、长句和短句 有节奏感，使文章语言铿锵有力，形成音乐美。 精彩句子的赏析角度(人教版必修教学论文) 近几年来，越来越多的阅读考题在精彩语句的赏析上下功夫作文章，对于此类考题，学 生往往失误较大，答题时会出现要点遗漏、理解偏差甚至于答非所问等现象。那么如何才能 教会学生赏析文章中的精彩语句呢？笔者认为，首先教师要注重培养学生自主学习的意识和 习惯，树立“教”为“学”服务的思想，其次是教 师要从学生的“学”出发，对课堂教学进行调控，真正教给了学生学习方法，“授之以渔”， 才能让学生有的放矢地去自主学习，自读自悟，成为自主获取知识的主人。 中学语文教材中，大多数文章都是出自名家之手，那一篇篇精美记叙文（包括小说、散 文、科学小品文、杂文、新闻等）或华美精彩或凝炼含蓄或优美流畅或质朴动人，可谓处处 闪耀着作家智慧的光芒。学生对其文句进行赏析，不但可以提高对文字的鉴赏能力，而且可 以提高学生的创造性思维能力。 佳句赏析任重道远，得其方法事半功倍。句子无非是由词组句、由句生义、由义生情， 所以，教会学生赏析精彩语句，可以从以下几方面入手： 一、从重点词语着手，品句子之精髓。 一个句子出彩，往往在乎一词，所以古人说，一字千金。一个词用得生动准确而精当， 一个句子就有了精气神，一个人物就因这一个词或一个字活了。比如《故乡》中描写宏儿之 句：“我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。”一个 “飞”字，写尽少儿活泼和欢快，一个孩子，少不更事，他并不懂得生活的艰辛，也不理解 搬家的意义，他的欢快与大人们的沉重形成一个鲜明对照。 又如《人民解放军百万大军横渡长江》的导语“人民解放军百万大军，从1000余华里的 战线上，冲破敌阵，横渡长江”，“冲破”和“横渡”两词用得准确精当，形象生动地写出了 人民解放军勇往直前的英雄气概，“冲破”写出我军进军速度之快，其势税不可当，“横渡” 写出人数之多，气势之盛，所向披靡。再用换词比较法试试，如“冲破”换成“突破”，“横 渡”换成“渡过”，学生一经比较其表达效果立显。 可以说，一个好词就是这个句子的精髓所在，理解了一个词语，就也领悟了一句之深意。
体会语句的表达效果之技法 语言品析能力是语文阅读中最基础的阅读能力之一,而考查这一能力的常见题型就是体会语句的表达效果。这一考点主要考查对句子的理解与鉴赏能力。其考查形式灵活多样,或给出赏析的角度,或任选一句赏析,或以批注的方式进行赏析。 常见的考查题型有: 1.分析画线句子在文中的作用。 2.请从××角度赏析句子的表达效果。 ① 分析语句的表达效果,可分三步完成: 第一步,找准品析角度。把握语句特点,判断该句运用了什么修辞手法(或描写方法、表达方式等)，找准品析角度。 第二步,分析所写内容。结合语境和相关词语,分析该方法突出了语句的什么内容或所写内容的什么特点。 第三步,体会思想感情或主旨。体会该句表达了作者怎样的思想感情或与内容主旨之间的联系。 答题模式:修辞手法(或描写方法、表达方式)＋表述内容(特点)十思想感情(主旨)。 （天津中考)阅读下文，回答问题。(15分) 三角梅
刘成章 ①那年春天,我们陆续给小院栽了一些花木,其中包括一棵三角梅。我们知道三角梅可以开出很繁盛很灿烂的花,所以对它怀着极为美好的憧憬,特意把它栽在房屋山墙边极为显眼的地方,希望无论是谁来到我家门前，一眼就能看见。 ②不料遇到了令人非常沮丧的事情。栽的时候,都一样认真，一样施足了底肥浇足了水,栽好之后,管理也没有偏三向四，可是别的花木都长得欢欢势势,到抽条时抽条,到开花时开花，一年下来,都长得很像个样子了,唯独那棵三角梅老是婴儿似的趴在那儿,停滞在那儿,好像完全忘了自己应该长长了。 ③第二年,那棵三角梅仍然毫无变化。 ④第三年,满院子的花木都长得青春勃发,高大喜人;那棵三角梅的叶片却比当初栽下时还少了好多,病恹恹的，一副要死不活的样子。我和老伴感伤地想,它总有一天会死去的。但自己亲手种下的,还曾怀有那样美好的憧憬，心中仍存那么一丝丝的期盼。 ⑤去年是栽下它的第四个年头了。春天，当别的花木都在泛绿,发芽时,那三角梅依然毫无生机，一点要拥抱春 天的意思都没有。我和老伴多次站在它面前皱眉,叹息，甚至责备。我们说，干脆把它拔了吧,省得它还占着一块地方,还要天天浪费几勺水。我的女儿和女婿,也是这样的观点。至此，全家的意见都一致了,欲除之而后快。 ⑥然而,事情却出现了意想不到的变化。就在我们说这话后的不长时间,我们惊喜地看见，三角梅可怜兮兮的枝叶间,居然抽出了一枝表皮有着细致纹路的新条,而且长得很快，不久就长到二尺长了,接着又在那新条上旁逸斜出,生出了好几条侧枝。我们高兴极了。可为什么会突然发生这么大的变化呢?也许是我们要