我的自传作文如何写
【篇一：【优秀作文】我的自传(三篇)】
一篇我的自传
一九九七年十二月十五日，随着一阵阵哇哇的啼哭，一个新的小生
命呱呱落地了mdash;mdash;这就是我。我的诞生令爸爸妈妈又惊
又喜，他们希望我长大以后成为一个有学问，有道德，而且有所成
就的人，便给我起了个好听的名字mdash;mdash;尹圣君。就这样，我也有了自己的人生舞台，在亲人的关爱呵护下，我无忧无虑地成
长着。
五岁的我mdash;mdash;可爱的问题口袋
转眼间，五个春秋已经过去，我五岁了。正在上幼儿园的我已经明
白了要好好学习，天天向上。为了能天天向上我学会了不懂就问，
可问的问题都是些令大人们无法回答的问题：
妈妈，天上为什么会有日月星辰?
人为什么会这么聪明?
妈妈说我是个问题口袋，还对我说：等你长大了就明白了。那时候
我好想快快长大。
七岁的我mdash;mdash;一个废寝忘食的小书迷
时间过得飞快，七岁的我已经升入了小学。可我并不留恋幼儿园衣
来伸手，饭来张口的生活，我多想快点学习知识，解答我小时候的
种种谜团。
升入小学不久，老师就教会了我们拼音。这时候的我别提有多高兴了。记得我得到了第一本属于自己的书mdash;mdash;《注音版儿
童趣味小故事》，并认真阅读时，发现自己读得和妈妈讲的截然不同。虽然当时认字少，读起来很费劲，但我仿佛感觉每一篇故事都
像通往知识的窗户像我打开，我如饥似渴地阅读，不但忘记了吃饭，而且有时连作业都忘了做。于是，随着年龄的增长，我与书结下了
不解之缘。
十岁的我mdash;mdash;一个妈妈的得力助手
十岁，我真的长大了。在家里，洗碗洗筷，拖地扫地，已经是我每
天都做的家务。那时的我，真正体会到了妈妈的辛苦。平时，爸爸
上班，我便当妈妈的助手有时我还会大显身手给妈妈做个炒鸡蛋，
麻辣土豆丝，令妈妈喜笑颜开。
一次，妈妈得了落枕，脖子痛的厉害，我便帮妈妈贴膏药，买水果，按摩。妈妈高兴地直夸我是个懂事的孩子，可我却觉得这样回报妈
妈对我的养育之恩是在太少了。
现在的我已经是一个即将升入初中的小学生了。爱思索，爱提问，
爱动脑筋。相信只要不断地完善自我，克服缺点，发扬优点，我一
定成为一名优秀的学生。
二篇我的自传
1996年7月20日，随着一阵哇哇的哭声，一个可爱的婴儿来到了
这个五彩缤纷的世界。从此，生活的大舞台上就有了我的小天地。
我的小脚丫在小天地里任意的涂鸦，涂鸦成我难忘的昨天。
4岁mdash;mdash;问号小女孩
4岁是我步入学堂的第一年。当我接触一些有趣的知识时，我就会
被深深地吸引住。特别是上课时，我总是紧紧地盯着老师，生怕漏
听了哪怕一秒的知识。听到老师跟我们说天上的宇宙、地上的故事，我的小脑袋就会随着那些有趣的事物转个不停。
我很爱动脑筋，所以总会发现一些稀奇古怪的问题，于是我就去问
妈妈。
妈妈，天上的星星为什么会眨眼睛?
妈妈，我的肚子为什么会饿?
妈妈，宇宙中真的有外星人吗?
妈妈，是先有鸡还是先有鸡蛋?
妈妈招架不住我的进攻，常常被我问得哑口无言。我去问老师，可
老师也常被我问得一个头两个大。于是我就追着同学们一起讨论这
些问题。因为我总是像个小跟屁虫似的追着大家不停地提问，大家
就给我起了一个外号，叫问号小女孩。
这就是4岁的我，一个满脑子都是问号的小女孩。
8岁mdash;小书迷
8岁的我爱书如命。故事书、漫画书、作文书、科幻书、小说等等，不管什么书，我都一股脑儿拿起来就读。不管晚上作业有多少，事
情有多忙，我都会挤出一点时间来看书。
我看书很着迷。我会随著书中的趣事哈哈大笑;也会为著书中令人落
泪的悲惨故事而伤心痛哭;看到本领高超、助人为乐的人，我会产生
敬佩之情;看到那些烧杀qiang掠的恶人和那些贪赃枉法的坏人，我
心中的愤怒油然而生每当妈妈看见我忽而大笑、忽而大哭，忽而喜悦，又忽而愤怒时，总会无可奈何地叹息道：这丫头，真是没办法!
我还曾经因为看书而耽误了事。
时间在慢慢流逝，而我却浑然不知。
笑够了，也乐够了，合起书，回味无穷。突然一个激灵，天哪!几点了?一看，竟然八点了结果可想而知，我在拼命赶作业。
这就是8岁的我，爱书如命的小书迷。
12岁mdash;mdash;懂事的孩子
随着年龄的增长，我变得越来越懂事了。想起妈妈以前整天都为我
操心，而我却总是惹她生气，我的心里真不是滋味。
星期五放学回到家，妈妈放下我的书包，就径直走进厨房准备做饭。我想：妈妈工作了一整天，已经很累了，又要去接我，回到家还要
做饭，这多么不应该!想到这，我马上走进厨房。
妈妈。
有什么事儿吗?
妈妈，您去休息吧，我帮您做饭。
不用了，你快去做作业吧，饭菜很快就好了。
妈妈，就让我为您做一顿饭吧，嗯?
妈妈只好笑了笑，点了点头。
晚饭后，我又替妈妈把碗碟洗得干干净净，把家里打扫了一遍，最
后还为妈妈捶背按摩。妈妈很高兴，对我说：孩子，你长大了，懂
事了，妈妈真高兴!我听到这句话，心就像被浸在一罐世界上最甜的
蜜糖里。
这就是12岁的我，懂事的我。
这就是我，一个有着多样性格的我。看完我的自传，你们喜欢我吗?三篇我的自传
我叫熊贝，今年九岁，就读于黄冈市实验小学三年级，别看我年纪小，可是个名副其实的精灵鬼，小姨常夸我人见人爱，花见花开呢!
我这张小嘴巴只要看见香喷喷的饭菜就想立马尝一尝，好像嘴巴里
长了很多馋虫一样，我吃小馒头小包子都是一口一个准的，才懒得
慢嚼慢咽，吃完饭我转悠两圈还能吃很多零食，
妙脆角、薯片、辣皮等等都是我的最爱，有时候妈妈担心我吃多了
消化不好影响健康，就禁止我吃零食，可是我就会转转小脑袋，咕
嘟着小嘴巴，停着个小肚子，撒娇的说：妈妈，你看我胖乎乎的样
子是不是很可爱啊，你就让我再吃点吧?妈妈招架不住我这又可恨又
可气的样子，狠狠的说：看你吃成个小胖子就不美了，怎么办?我只
管享受美食，认为把自己吃的胖胖的才有力气，男生也不敢欺负我。
我性格比较活泼，每次跟爸爸妈妈出去玩，看见我喜欢的熟人我就
会大方的打招呼，因此大家常夸我懂是个懂礼貌的好孩子，不过我
也是有个性的，看见我不喜欢的人我是懒得搭理，因此也常听人说：这个小孩子脾气还不小啊!
虽然我在家里有时候表现得很糟糕，可我一直孝敬长辈，努力做自
己力所能及的家务，虽然我在学校里不是第一名，可我尊敬老师团
结同学，是一个健康快乐的孩子。
【篇二：我的自传范文】
我的自传
我叫xxx，男，x族，xxx年xx月xx日出生于大冶市陈贵镇纪家
湾村的一户普通家庭。
带着我父亲几个人去救火。事后我问他，“其他人都不去救火，你那
么大年纪干嘛去呢？”我爷爷说：“有事了党员应该第一个冲上去，
我是老党员，更要带头去。”我的奶奶出生于旧社会的穷苦人家，没
上过学，不识字，但能把材米酱醋盐打算的非常好。算起公分来，
比我爷爷还快。她的精明加上勤劳，才能把四个孩子在那艰苦的年
代拉扯大。邻里邻外的有红白喜事的，我奶奶都很热心地帮忙，甚
至邻家闹矛盾也来请她去调和。我最尊敬的人就是我的爷爷、奶奶，从他们身上我学到了勤劳、朴实、敢于担当、勇于奉献、乐于助人
的良好品质。
我的父亲也是一位共产党员，xxx年参加工作，兢兢业业，一直耕
耘在基层岗位上。当很多他的同事都纷纷调往城里时，他依然坚守
在他的岗位上。他是一个对自己很严格，对他人也很严格的人，对
我更是如此。他是一个严格到固执的父亲，就像一头老黄牛，默默
的耕耘。我的母亲很好强，听她自己讲，从小她就是“五好”学生，
但外公外婆家境不好，初中读完就没有继续深造了，这也是她的一
个遗憾，因此我总是看到她在忙完后经常拿着各种书在看。执着与
坚守，好学而不放弃，我深深体会到他们的可爱之处。就是在这么
一个普通的家庭中我出生了并茁壮成长。在爷爷、奶奶、爸爸、妈
妈的言传身教中我学到了很多优秀的宝贵的品质。
xxx年，我7岁了，要上学了。为了让我有个好的教育环境，我的
父母把我送到xxxxxx就读。随后我的母亲也来镇上照顾我的生活起居。我在各科学习上努力刻苦、争当先进；在各项劳动中处处争先、不怕苦、不怕累；在各种活动中踊跃参加、积极表现。在小学三年
级光荣地加入了中国少年先锋队，我抚摸着胸前的红领巾暗暗下定
决心，一定要更加进步，更加努力。
xxx年xx月开学我到xxxxxxxxx报到。相比小学，初中增加了很
多新课程，我更加努力的去学习，各科成绩在班级中面列前茅。尤
其语文、物理、化学成绩突出，语文经常性在班上拿第一，物理获
得过市竞赛三等奖。我的老师们对我都非常好，在学习上、生活上
给了很多帮助。那时初中都是在校食堂拿饭盒“蒸饭”吃。有一回，
食堂的饭没蒸熟，语文老师知道后让我去他的宿舍给我做了一碗鸡
蛋面。现在想想这有可能是我日后从事教育工作的初动力吧。
xxx年xxx月始，我就读于xxxxxxxx。我的高中生活很精彩，篮球、足球活动我都参加，学生会、英语角我也参加，班干部、课代
表我也去竞选。在同学眼中我是个开朗的有活力的汉子，“外表粗犷，内心激情似火”。高二文理分科，我告诉父母，我要读文科。这是我
自己的选择，虽然他们不是很赞同，但他们选择相信他们的孩子。
别人的高中只有三年，我的是四年。第一次高考失利后，我自己选
择了复读，这是一段难忘的岁月。在同学们都在睡午觉的时候我依
然坚持在教室“补短板”，“早半个小时到教室，迟半个小时出教室”
这是我自己秘诀。付出总有回报，天道酬勤，第二年高考我完成了
自己的突破，实现了自己的大学梦。
四年的高中生活，我经历过了成人礼，也经历过两次高考的历练，
我从一个懵懂的少年逐渐向一名富有时代朝气的青年转变。思想觉
悟也慢慢的提高了，从一名共青团员慢慢向入党积极分子靠拢，我
开始大量的阅读书籍，尤其是马克思主义著作，这让我渐渐的对马
列主义、毛泽东思想有了初步的认识，并逐渐确立起了正确地世界
观和人生观。我在心里告诉自己一定要加倍努力，好好学习科学文
化知识，为以后继续完成祖国的改革开放事业做准备，并为了建设
中国特色的社会主义和实现共产主义奋斗终身。
xxxx年xx月至xxxx年xx月，我就读于中南大学文学院汉语言文
学专业。大学的各科专业知识让我着迷。古代文学、现代文学、外
国文学就是一坐坐巨大的矿山等着我去开发；哲学、逻辑学、美学
像一条条蛛巢小径，也曾让我云里雾里；经济学、天文学、遗传学
这些选修课让我惊叹不已。学习之外我参加学生会、学生社团，组
织过学生创业培训。我参加过院级篮球比赛，和队友一起拼搏获得
了不错的名次。校运动会，我更是少不了。同时我积极向党组织靠拢，参加了入党积极分子培训班，顺利结业。在寒暑假我也慢慢地
接触到了社会，我去做过兼职，做过家教，做过志愿者。当很多书
还没读完，很多知识还没领悟，甚至很多学科都没接触到，不知不
觉大学四年就结束了，我步入了社会这所大学。
毕业后我主要从事教育工作。xxx年xx月进入xxxxxx教书育人。
教育工作虽然辛苦，但和学生在一起，看着他们成长，取得一点又
一点的进步，又有无限的自豪感。我担任班主任的xx届电工班学生
虽然不多，但个个都非常优秀，在学习、卫生、活动等方面整个班
集体多次获得学校的表扬，在校篮球比赛中曾荣获亚军。xxx年、
xxx年校领导让我挑起高考班的“重担”，尤其是xxx年，校领导要
求在十一个学生考试的情况下考出两个本科，借此在大冶市打响职
校高考班的名声。任务面前，作为班主任的我团结其他几科老师，
从每个学生的实际情况出发，上下一心，从各方面多方位的去复习
备考，提高学生成绩，最终顺利完成任务。在思想方面，我紧跟党
的步伐，坚定自己的思想政治方向，定期参加党支部组织的学习活动，将自身修养与党性提高相结合，不断提高自身思想觉悟及政策
水平。我严格遵守学校各项规章制度，并积极配合学校工作，认真
有效地完成学校及上级领导布置的任务，表现出极好的组织纪律性。 xxxx年xx月我从中职教育转入到高中教育阶段，进入大冶市英才
高中继续从事教学工作。不同的学生，不同的课本，不同的同事，
一切都是新的，唯有压力更大了。高考的压力，迫使我这个新手更
加努力的去学习、钻研教材、教案，在最快的时间完成充电，并能
传授给学生。为了不贻误学生，我自己额外购置了2套参考教材2
套高考例题，自己加班加点的备课钻研教材，不断的向有经验的老
师请教，在上课过程中不时的跟学生沟通交流教学方法，力图把每
一节上好，让学生听得明白，学得进去，接收得了，还要能灵活运用。经过一个学期的师生共同努力，我所带的高二年级在大冶市期
末联考中取得优异的名次，高分和平均分均超同类学校。在取得成
绩的同时，我也看到了自己的不足，比如：在处理已有的知识与传
授的知识的时候，有时不能协调好两者之间的关系；对部分教材内
容把握还是不够全面等。
总结经验可以充实自我，反思不足可以提高自我。相信在反复的总
结和反思中，我能不断的完善自我和提高自我。
【篇三：六年级作文我的自传】
篇一：小学六年级作文《我的自传》
我来到人间已经渡过了12个春秋，我的出生给家里增添了许多欢乐。在温暖的家庭里慢慢地成长，从一个不懂事的幼儿变成了一个有礼
貌守纪律的少年。听妈妈说过，婴儿时的我胖乎乎的，好聪明，刚
到了九个月就会说话了，把妈妈叫得很开心；10个月就会学走路了，摇摇晃晃，东倒西歪但不让我扶，有一次从床上掉下来至今脸上还
留有伤巴；奶奶说我四岁开始就很有礼貌，路上遇见熟人都会叫人。一眨眼的功夫，时间老人已把婴儿时期带走了，幼儿时期缓缓走来，我对幼儿园很不喜欢，妈妈送我去幼儿园很不甘愿，有一次下课后，想回家了就去爬铁栅门，被老师和妈妈批评后才慢慢地安下心来。
小时候我有坚强的意志，记得六岁那年，眼科医生说我弱视，妈妈
给我配了一付非常贵重的眼镜，我带上后感到已不好看又很麻烦，
就不愿意带，结果我天天下午跟爷爷打羽毛球，不到一年的功夫奇
迹就发生了，我的视力恢复到正常了，一家人都很高兴！幼儿园毕
业后，我进入了龙坪小学读书，在这座优美的校园里，我对学习有
比较大的变化，表现比较积极，一年级第一批就加入了少先队，四
年级参加了鼓号队，曾经当过体育委员、语文课代表。在学习上能
多看课外书籍，经常去剑英图书馆借书或去新华书店看书，同时注
意积累好词好句，坚持每个星期写一扁日记，因此语文成绩比较理想，对作文比有兴趣，作文经常被老师表扬；数学成绩还算可以，
但是英语一直是我的弱项，总感到压力好大。进入六年级以后，已
使我渐渐懂事起来，我也不再贪玩了，开始练习毛笔字了，当了书
法班长，喜欢在网上发表我的日记、作文；我也再不会抱怨作业的
多少了，学会了化压力为动力，学会挤海绵似地挤时间了，遇到困难，我总是想：我小时候能克服困难写日记，现在这点小困难就不
能克服了吗？正是这种信念，始终支持着我，使我勇敢地站起来。
我比起小时的我确实是进步，可是人生的道路是曲折而漫长的，学
海无涯，我还有许多东西不懂，我想：只要有远大理想，带着顽强
拼搏的意志和勇气走下去，就能够迈进成功的殿堂，就能对国家有
贡献！
我来到人间已经渡过了12个春秋，我的出生给家里增添了许多欢乐。在温暖的家庭里慢慢地成长，从一个不懂事的幼儿变成了一个有礼
貌守纪律的少年。听妈妈说过，婴儿时的我胖乎乎的，好聪明，刚
到了九个月就会说话了，把妈妈叫得很开心；10个月就会学走路了，摇摇晃晃，东倒西歪但不让我扶，有一次从床上掉下来至今脸上还
留有伤巴；奶奶说我四岁开始就很有礼貌，路上遇见熟人都会叫人。
一眨眼的功夫，时间老人已把婴儿时期带走了，幼儿时期缓缓走来，我对幼儿园很不喜欢，妈妈送我去幼儿园很不甘愿，有一次下课后，想回家了就去爬铁栅门，被老师和妈妈批评后才慢慢地安下心来。
小时候我有坚强的意志，记得六岁那年，眼科医生说我弱视，妈妈
给我配了一付非常贵重的眼镜，我带上后感到已不好看又很麻烦，
就不愿意带，结果我天天下午跟爷爷打羽毛球，不到一年的功夫奇
迹就发生了，我的视力恢复到正常了，一家人都很高兴！幼儿园毕
业后，我进入了龙坪小学读书，在这座优美的校园里，我对学习有
比较大的变化，表现比较积极，一年级第一批就加入了少先队，四
年级参加了鼓号队，曾经当过体育委员、语文课代表。在学习上能
多看课外书籍，经常去剑英图书馆借书或去新华书店看书，同时注
意积累好词好句，坚持每个星期写一扁日记，因此语文成绩比较理想，对作文比有兴趣，作文经常被老师表扬；数学成绩还算可以，
但是英语一直是我的弱项，总感到压力好大。进入六年级以后，已
使我渐渐懂事起来，我也不再贪玩了，开始练习毛笔字了，当了书
法班长，喜欢在网上发表我的日记、作文；我也再不会抱怨作业的
多少了，学会了化压力为动力，学会挤海绵似地挤时间了，遇到困难，我总是想：我小时候能克服困难写日记，现在这点小困难就不
能克服了吗？正是这种信念，始终支持着我，使我勇敢地站起来。
我比起小时的我确实是进步，可是人生的道路是曲折而漫长的，学
海无涯，我还有许多东西不懂，我想：只要有远大理想，带着顽强
拼搏的意志和勇气走下去，就能够迈进成功的殿堂，
就能对国家有贡献！篇二：百花园三《我的自传》习作教学设计
百花园三《我的自传》习作教学设计
课题名称：小学语文s版六年级上册百花园三《我的自传》习作教
学设计教学目标分析：
1.引导学生学习以传记的形式讲述自己成长过程中的重要经历，初
步具备收集、整理相关信息的能力。
3.通过写作，使学生初步学会思考人生、规划未来，培养学生正确
的人生观、价值观，促进学生健康成长。
学习者分析
1、本班有81名学生，多是12—13岁的少年，多为留守儿童，部
分学生有在外地私立学校上学的经历，大部分思维活跃，课堂上喜
欢表现自己，对语文学习有浓厚的兴趣；
2、大多数学生学习态度较端正，学习积极性较高，渴望得到教师或同学的赞许；
3、学生有过小组合作探究的经验，能积极参与讨论，但还没有养成良好的小组讨论纪律；
4、学生能根据一定要求写作，并乐于表达自己独特的感受。个别学生天分较高，个性鲜明。教学重难点分析
教学重点：具体通过自己的兴趣爱好、语言行为、思想认识等方面来展现自己的性格特点。教学难点：写传记，选取典型材料讲述自己成长中的重要经历以及对自身的影响，提高习作能力。
教学过程设计
课前准备：向长辈帮助回忆自己从小到大的往事。
教学课时：2课时
习作指导
这节课开始，我想做个小调查：今年12岁的同学请举手。过了12岁，就意味着你要告别美好的童年，迎接新的人生阶段了。回忆过去，有哪些难忘的事情？你想把自己的重要经历写下来吗？今天我们就来学习，为自己年轻的人生写一篇自传。板书：我的自传
二、审题：
⒈指导审题
①自传是什么？自传是叙述自己生平经历的文章。生平经历是指一个人从出生到现在经历过的整个过程。板书：婴儿、幼儿、小学生②自传写的是谁？“我”。
⒉要求：以自传的形式，按照时间顺序或以档案的形式，从姓名、年龄、性别、兴趣爱好、优缺点、重要经历、理想愿望等方面构思作文。
三、组织小组合作，讨论选材：
⒈怎样写自己的生平经历？可以请长辈帮忙回忆自己从小到大的往事后，选择自己感兴趣的经历真实的记述下来。
⒉怎样使文章有条理？为了展现自己成长的过程，我们可以按照时间的先后顺序来记述自己的重要经历。
3.怎样避免把文章写成流水账？写自己感受深的一两件事，还要适当穿插自己对往事的想法或读未来的期望。
4.小组合作，讨论你准备选择什么材料来写？
四、指导写法
⒈习作应详略得当，重点突出。
⒉按照时间顺序，从婴儿、幼儿、小学生三个阶段展开，前两点应
略写，小学阶段选取一两件重要的事详写经过。
3.用档案的形式写，可抓住自己的兴趣爱好、优缺点、重要经历、
理想愿望这几方面其中一
两点具体写，其他方面略写。
4.用典型的事例来突出性格特点。
5.开头简洁明了，点题。怎样写好开头？可按照时间顺序开头，也
可参考《詹天佑》一文的写作方法，给自己一个总评价再引出情节。（应略写)
6.结尾总结全文，照应前文。
五、拟提纲，开始习作，巡视指导。
六、修改习作，完成习作。
板书设计：
我的自传档案形式兴趣爱优点缺点趣事重大理想愿望
一、作文概况：此次习作情况总体较好，大部分同学能围绕着“我的
自传”展开讨论，并将小组讨论后的内容写入作文中，具体通过自己
的兴趣爱好、语言行为、思想认识等方面来展现自己的性格特点。二、内容：大部分同学能做到详略得当，重点突出。有的描写儿时
趣事，令人忍俊不禁；有的描写学习生活中的重要经历，写出了成
长过程中的变化；有的表现出了独特性，写出了自己的“与众不同”。
三、表达形式：第一课时，我为学生设计了两种不同类型的写法：
按照时间顺序叙述个人经历，抓住典型事例体现性格特点，这也是
大部分写作基础较好、语言表达能力较强的同学采用的写法；而语
言表达能力稍差、词汇量较小的同学多采用档案形式的写法。也有
个别同学跳出模式，用新颖别致的题目和充满哲理意味的文体取胜。比如周家静的《我就是我》，语言流畅、思路清晰，风格鲜明。
四、值得注意的问题：有的同学由此想到了对自己人生的规划问题，比如程佳的作文，这显示出可贵的独立思考精神，值得肯定；但是
却偏离本次习作的主题，建议作为一次课外作文完成。还有的独辟
蹊径，如肖苏龙的哲理散文体，对“我是谁”这一哲学命题展开了思考，虽思路比较清晰，但是语言不够简洁，看来对这类抽象问题的
阐述还需要进一步研究。从引导学生理解《我的自传》题目要求，
到选材，我举了许多例子，学生通过讨论也补充了许多，但由于时
间关系，我没有及时的归纳梳理。从学生的习作情况来看，个别学
生的选材不能够体现自己的性格特点，而只是做到了“有趣”而已。
教学反思
此次习作教学过程中，我感受到了孩子们虽然年少，但已经有了丰
富多彩的经历。通过批改作文，我进一步了解了他们的成长历程，
被这些孩子纯洁的心灵和美好的愿望深深感动，作文中既有对自己
的清晰认识，也饱含对亲人的感恩之情。教学相长，我希望自己能
够在帮助他们整体提高写作水平的同时，尊重学生独立思考的意识，不被习作本身所限，鼓励他们勇敢地表达自己的内心世界。篇三：
小学生六年级我的自传
我的自传
我的名字叫xx，是巨蟹座的男生，在xxxx年x月x日，我悄然来
到了这个美好的世界上。在经历了12年的愉快生活，去过许多美丽
的城市，就成就了现在的我，一个身材高大、思维敏捷的我。
我和大家一样，生活在一个平凡的家庭里。x岁步入幼儿园，那时
候的我不太喜欢上学，记得有一次，我在下课时，因为太想回家，
就爬上了幼儿园的大门，准备“逃学”回家，但被老师“捉”了回去，
这件事至今父母还会常提起它。
我有着坚强的性格，六岁时医生说我弱视，妈妈花了三百块钱给我
配了眼镜，我不愿戴，就天天跟爷爷打羽毛球，过了半年多再去检查，我的眼睛竟奇迹般的好了起来。
转眼间，我上了小学，在小学我便有了很大的转变，我经常去图书
馆去看书，特别喜欢看计算机软件的书，我现在学会了自己做计算
机的系统，会用u盘做启动盘，在我看来这是个非常实用的技术，
因为我再也不用花钱去找别人做系统了。
现在的我已经是六年级的学生了，很快就要进入初中的校园了，对
我来说初中的生活是陌生的，但是也带着希望和冒险。我会认识新
的老师新的同学，最主要的是会学到更多的新知识，哲学家培根说过：“知识就是力量”。我会努力储备更多的力量，我相信当我羽翼
丰满时，我想去哪里，全世界都会为我让路。
以上只是我自传的开始，至于过程和结尾我也充满好奇呢，我期待着......