江南地区常用园林植物
2011-10-17 22:10:08
自己整理的内容，比较散，附注的科属是自己不知的~
乔木
常绿乔木：
观形观叶，主要不观花——黑松，马尾松，赤松，五针松，湿地松，白皮松，北美圆柏，雪松，日本冷杉，日本扁柏，侧柏，柏木，云片柏，日本柏，桧柏，龙柏，罗汉松，柳杉，红豆杉，三尖杉，香樟，浙江樟，紫楠（樟科楠属），石楠（蔷薇科石楠属），青冈栎（壳斗科栎属），钩栗（壳斗科栲属），苦槠，石栎，珊瑚树（忍冬科荚蒾属），大叶冬青（冬青科冬青属），棕榈，油橄榄
冬季及早春观赏——木莲，檫木（樟科，纯式花相），红楠（樟科润楠属，红色的芽苞），乐昌含笑（又称南方白兰花，广东含笑，景烈含笑），火力楠（即醉香含笑），蚊母树（金缕梅科，花红色）
春季观赏——红茴香（八角科，小乔木），广玉兰，女贞，木荷（山茶科，有毒），杨梅（观果），枇杷（观果）
秋季观赏——桂花，刺桂，厚皮香（山茶科，红果），杜英（红叶），油橄榄（木犀科木犀榄属，果紫黑色）
落叶乔木：
观形观叶，主要不观花——水杉，池杉，落羽杉，墨西哥落羽杉，鹅掌楸，薄壳山核桃（胡桃科山核桃属），麻栎，栓皮栎，白栎，板栗，垂柳，大叶柳，桤木（水青冈，水冬瓜），重阳木（大戟科重阳木属），榆树，榔榆，皂荚（宿存的果也可观赏），杜仲，榉树，朴树，
冬季及早纯观赏类——玉兰，苦楝（冬季还客观宿存果），川楝，榆树，榔榆，榉树，朴树，珊瑚朴，龙爪槐，天目木姜子，白蜡（木犀科梣属）
冬季及早春——紫玉兰，白玉兰，梅，垂丝海棠，李，杏，东京樱花，紫叶李，
春季观赏——星花木兰，七叶树，枫杨（果序），枳（芸香科），刺槐，毛刺槐（豆科刺槐属，又名江南槐，花玫红色），楸树（紫葳科梓树属，花粉色），黄金树，沙梨，木瓜，西府海棠夏季观赏——栾树（夏季黄花，秋季红果），桑，柘树（zhe，桑科柘属），合欢，国槐（豆科槐属），刺楸（五加科，又名鸟不宿，秋季也可观果）
秋季观赏（主要观叶）——银杏，金钱松，麻栎，栓皮栎，白栎，板栗，槲栎，枫香，乌桕，无患子（果），悬铃木（冬季还可观宿存果），南酸枣（漆树科，果），黄连木（漆树科），八角枫，三角枫，鸡爪槭，红枫，羽毛枫，羽扇槭，青榨槭，梧桐，油柿，喜树（蓝果树科喜树属，果），丝绵木（卫矛科卫矛属，观赏红果），臭椿（苦木科臭椿属，观赏红果及春季红色幼芽）
灌木
常绿灌木：
观形观叶，主要不观花——平头赤松，翠柏，铺地柏，鹿角柏，千头柏，线柏，海桐，构骨，大叶黄杨，小叶黄杨，黄杨，狭叶十大功劳，桃叶珊瑚，洒金东瀛珊瑚，八角金盘，
冬季及早春——茶梅，山茶，红花油茶，金钟花，迎春，云南黄馨，含笑
春季观赏——胡颓子（红果，可宿存至冬季）
夏季观赏——夹竹桃，凤尾兰，丝兰（花期一直到秋季），大花栀子，小叶栀子（茜草科栀子属）
秋季观赏——瓶兰花（柿科柿属），火棘，南天竹（红叶红果，果可宿存至第二年开春），阔叶十大功劳，粗榧（三尖杉科），平枝栒子（蔷薇科栒子属，为半常绿灌木，观红果）
落叶灌木：
观形观叶，主要不观花——小蜡（木犀科女贞属），小叶女贞，金叶女贞，胶东卫矛
冬季及早春——贴梗海棠（蔷薇科木瓜属），腊梅，结香
春季观赏——珍珠花（蔷薇科绣线菊属），麻叶绣线菊，菱叶绣线菊，粉花锈线菊，笑靥花，金丝梅，玫瑰，月季（一直可观赏到秋季），郁李，麦李，棣棠，白鹃梅（蔷薇科白鹃梅属），山梅花（虎耳草科山梅花属），溲疏（虎耳草科溲疏属），牡丹，芍药，紫荆，锦鸡儿，木本绣球，八仙花，蝴蝶荚蒾，天目琼花，金银木（忍冬科金银木属），杜鹃（有的在春季，有的在夏季），石榴科，醉鱼草，雪柳（木犀科雪柳属），欧丁香（木犀科丁香属）
夏季观赏——金丝桃（藤黄科，初夏开花），海州常山（马鞭草科大青属，又名臭梧桐），紫薇，四照花（山茱萸科四照花属），糯米条（忍冬科六道木属），海仙花（忍冬科锦带花属，初夏），锦带花（初夏），无花果，木槿
秋季观赏——紫珠（马鞭草科紫珠属），接骨木（忍冬科接骨木属），木芙蓉，秋胡颓子，枸桔
竹类：
散生竹：孝顺竹，苦竹，箬竹，毛竹，桂竹，慈竹，斑竹，刚竹，淡竹，紫竹，罗汉竹（佛肚竹），龟甲竹，刚竹
丛生竹：菲白竹，凤尾竹
藤本植物
观赏其绿叶期，主要不观花果——地锦，络石，薜荔，中华常春藤（五加科常春藤属），洋常春藤，雀梅藤（鼠李科雀梅藤属），扶芳藤（卫矛科卫矛属）
春——紫藤，木香（菊科），五叶木通（木通科），三叶木通，藤本月季（至秋末都可观赏），金银花（秋季亦可开花）
夏——盘叶忍冬（春末至夏初），贯叶忍冬，中国凌霄（紫葳科凌霄属），美国凌霄（一直开至秋季），猕猴桃（猕猴桃科），葡萄
秋——买麻藤（买麻藤科，为裸子植物，红果），南蛇藤（卫矛科南蛇藤属）
地被植物
观赏其绿叶期，主要不观花果——马蹄金，花叶蔓长春，山麦冬，宽叶麦冬，沿阶草，吉祥草，活血丹（连钱草）
春——鸢尾，葱兰，韭兰，鹿葱（秋季也可以开花），红花酢浆草（花期可一直延续至秋季），白车轴草，二月兰，雪滴花（石蒜科雪地花属），石竹（花期可至秋季）
夏——石菖蒲（观赏果序），红花石蒜，换锦花，玉簪
秋——忽地笑，大吴风草（花期可延续至来年春季）
冬——水仙
草坪植物
暖季型：草地早熟禾，早熟禾，匍匐剪股颖，小糠草，紫羊茅，双穗雀稗
冷季型：狗牙根，结缕草，细叶结缕草，中华结缕草，马尼拉结缕草，假俭草
杭州的行道树有哪些啊急求啊
杭州市各城区（不包括余杭区、萧山区）种植行道树的主要主、次干道210条，共种植行道树25科25属27个树种54169株。树种主要为悬铃木、香樟、银杏、枫杨、无患子、杜英等。
树种数量（株）占总数的百分比应用道路举例
悬铃木23464 43.32 南山路、北山路、中山路、体育场路、杨公堤
香樟16305 30.10 湖墅路、新塘路、东信大道、机场路、复兴路
银杏2681 4.95 古翠路、环城北路、中河路、天成路、秋涛路
杜英2527 4.67 石祥路、武林路、朝晖路
枫杨2283 4.21 健康路、长板巷、嘉兴路
无患子1955 3.61 教场路、长乐路、轻纺路
杨树1007 1.86 文新路、文苑路
马褂木836 1.54 文三路、中河南路
珊瑚朴738 1.36 浙大路、朝王支路
其他2373 4.38
现在桂花树也开始在部分街道作为行道树了。
杭州秋天最美最常见的10种行道树
(2011-11-29 13:14:36)
都说春赏花，秋看树。时下秋景当数树和叶，美不胜收。但不知大家
有没有这样的同感：路过或开车经过，看到一排排好看的树，却不知它们叫
什么；有孩子问起，大人一时也答不上来。
杭州主城区道路两旁，一般都种哪些树？种树有没有特别的讲究？
昨天，来到位于茅家埠景区的杭州市绿化管理站。杭州市绿化管理站
是杭州市园文局的基层单位，杭州道路两旁要种什么树，最初先由多家园林
设计院，通过招投标形式向杭州市园文局提交建设方案，通过审批后，绿化
项目具体怎么建，各种植物种得怎么样，就由绿化管理站监管。
杭州市绿化管理站副总工程师、高级工程师孙晓萍说，杭州秋季最常见、最美的树应该是10种：悬铃木、枫香、银杏、无患子、水杉、乌桕、珊
瑚朴、栾树、晚樱和鸡爪槭。
“杭州的气候适合种落叶树。因为杭州地处亚热带季风区，四季分明，夏天热，冬天冷，所以夏天树叶要茂盛，能遮阴；冬天凋落后，让阳光照射进来，保持温度。”
之所以选种这些树，从专业角度讲有三方面原因：杭州的光照强度较大，有利于光合作用及色素的形成；昼夜温差较大，有利于植物体内糖分的积累、花青素的形成；空气相对湿度较高，有利于形成秋色叶。
“在城市道路上种树，有时也会像时装一样，讲究流行性。”孙工程师说，不过有些树，通过一段时间试种后，不合适就不再种了，比如过去香樟树种得比较多，现在不种了，因为它抗雪不行。
除了大路旁的落叶树，有的小巷、小区里，会种些观赏果树，常见的如香泡树、红果（又名山楂）、构骨等，也都非常好看。
在杭州市绿化管理站和杭州植物园的帮助下，昨天我们寻访了秋天里最美的10种行道树，杭州植物园引种技术员王挺带着我们一株株找，走在暖暖的太阳下，真是一种享受。
银杏
植物园南门入口处，有几棵高大的银杏。银杏叶子入秋变黄，现在正是落叶季。
银杏果实是橙黄色的种实核果，也就是我们说的白果。银杏是现存种子植物中最古老的植物之一，变种及品种有：黄叶银杏、塔状银杏、裂银杏、垂枝银杏、斑叶银杏。
银杏，西湖大道、环城北路、中河路上城段、下城区的贴沙河边等都有。下沙银杏树最多。
枫香
主要分布在龙井路、虎跑路、望江东路。
枫香有两种，一种叫缺萼枫香，另一种叫枫香。两者区别很细微，缺萼枫香主要是果序（即果子的数量）比枫香少。行道树选的是枫香。
野生枫香江苏、浙江分布最多。高的枫香高达三四十米。
悬铃木（也叫法国梧桐）
在杭州，悬铃木最多的是在西湖边的北山路。悬铃木是杭州行道树的主要树种，数量最多，占40%以上，现在也算得上是杭州道路上长得最粗，树龄最大的树种了。
果子像铃铛。按果序一般分3种：一球悬铃木、二球悬铃木和三球悬铃木。这三种区别除了果序不同，还在于树皮表面，二球的树皮光滑、色泽好。其实，一球悬铃木是美国梧桐，二球悬铃木是英国梧桐，三球悬铃木才是法国梧桐。
二球悬铃木被选为行道树，更多的是看重了它的遮荫功能。悬铃木长势很快，一般20年的树就能长到20多米。现在大家把二球悬铃木也叫作法国梧桐。
水杉
中河、运河边有，居民区中，观音塘水杉不少。
水杉很好认，树干笔直，一条主干到底。树的主干附近的土壤会冒出一撮撮的根系，来透气。水杉适合长在水边，耐水湿。
栾树（灯笼树）
天目山路、凯旋路上很多，观赏性极佳。夏天开黄花，秋天果子变红，像灯笼似的一串串挂着，色彩很漂亮。栾树主城区种得不多，因为树比较高大，不易攀爬，修剪起来比较费力。
晚樱
这个时候的晚樱，有点让人小失望，光秃秃只剩树干树枝了。树形不大，3-4米高，有点像桃树。王挺说，晚樱入秋叶子就落光了。
相对于其他樱花，晚樱开花较晚。一般的樱花三四月开花，有的是先开花后长叶，有的是开花同时长叶子，而晚樱开花是七八月份，是先长叶子后开花。晚樱在开花季非常美。
上城区富春江路晚樱很多。
无患子
也被大家叫做肥皂树。因为它的果实揉搓起来，会像肥皂一样出泡沫，也有清洁的功能。有不少人捡果子当肥皂用。
无患子夏天叶子茂盛，能挡住阳光，冬天叶子掉落，阳光透枝，是典型的落叶树种。
无患子在灵隐路、河坊街一带比较多。
鸡爪槭
枫树的一种。槭树的种类很多，光在浙江就有二三十种，比如秀丽槭、长尾秀丽槭。
鸡爪槭因为树形和叶片都非常好看，在小区、路边都很多。鸡爪槭的
叶片形如鸡爪，按大小可分为小鸡爪槭和大鸡爪槭。
灵隐路上鸡爪槭较多。
乌桕
叶片和果子很小。叶形呈菱形，春秋季叶色红艳夺目。前段时间它的叶子呈红色，非常漂亮。现在很多已是枯树一棵。
乌桕的果实圆球形，黑色含油，可做油漆、蜡烛和肥皂，经济价值比较高，是中国特有的经济树种，已有1400多年的栽培历史。
保俶北路是杭州唯一一条种乌桕树的道路。
珊瑚朴
普遍很高大，叶子密集。高的近30米。不过，城市道路种的珊瑚朴会控制高度，每年都在修剪。
珊瑚朴的特点是适应性强，耐寒、耐旱、耐水湿，深根性，抗风力强，抗污染力强，寿命长。
天目山路、文一西路上有。景芳小区也种了不少。
法国梧桐是怎么成为
杭州主要行道树的？
杭州市绿化管理站有一本《杭州市城市道路及公共绿地树种规划》，上面记录了杭州市城市道路绿化的历史，其中特别讲到了悬铃木为何成了杭州的主要行道树。
1951年开始，杭州市实施市区道路全面种植行道树工程，种植行道树12.4万株，当时种植行道树的道路总长达258.93公里，比解放前的行道树总长增长了17倍多。
50年代初，行道树选用的树种不少，有悬铃木、枫杨、无患子、香樟、白杨、女贞、冬青、珊瑚朴、垂柳等30多种。但由于地下管线多、土层浅等多种原因，不少树种生长缓慢、遮荫效果差，被淘汰。
北山路1953年曾种植白杨900多株，生长不良，1961年改种马尾松、黑松和无患子。1963年，延安路上试种过广玉兰120株，1965年改种了悬铃木。1964年体育场路试种枳椇，后改种悬铃木。悬铃木适应性强，生长快、遮荫效果好，逐渐成为杭州市区主干道的行道树。（摘自：都市快报，本站编辑：咨询中心小顾）
园林植物配置的技巧
园林植物配置的技巧 园林植物配置 按植物生态习性和园林布局要求﹐合理配置园林中各种植物(乔木﹑灌木﹑花卉﹑草皮和地被植物等)﹐以发挥它们的园林功能和观赏特性。园林植物配置是园林规划设计的重要环节。 园林植物的配置包括两个方面﹕一方面是各种植物相互之间的配置﹐考虑植物种类的选择﹐树丛的组合﹐平面和立面的构图﹑色彩﹑季相以及园林意境﹔另一方面是园林植物与其它园林要素如山石﹑水体﹑建筑﹑园路等相互之间的配置。 植物种类的选择植物具有生命﹐不同的园林植物具有不同的生态和形态特征。它们的干﹑叶﹑花﹑果的姿态﹑大小﹑形状﹑质地﹑色彩和物候期各不相同﹔它们 (主要指树木)在幼年﹑壮年﹑老年以及一年四季的景观也颇有差异。进行植物配置时﹐要因地制宜﹐因时制宜﹐使植物正常生长﹐充分发挥其观赏特性。选择园林植物要以乡土树种为主﹐以保证园林植物有正常的生长发育条件﹐并反映出各个地区的植物风格。同时也不能忽视优良品种的引种驯化工作。 植物配置方式自然界的山岭岗阜上和河湖溪涧旁的植物群落﹐具有天然的植物组成和自然景观﹐是自然式植物配置的艺术创作源泉。中国古典园林和较大的公园﹑风景区中﹐植物配置通常采用自然式﹐但在局部地区﹑特别是主体建筑物附近和主干道路旁侧也采用规则式。园林植物的布置方法主要有孤植﹑对植﹑列植﹑丛植和群值等几种。 孤植主要显示树木的个体美﹐常作为园林空间的主景。对孤植树木的要求是﹕姿态优美﹐色彩鲜明﹐体形略大﹐寿命长而有特色。周围配置其它树木﹐应保持合适的观赏距离。在珍贵的古树名木周围﹐不可栽植其它乔木和灌木﹐以保持它独特风姿。用于庇荫和孤植树木﹐要求树冠宽大﹐枝叶浓密﹐叶片大﹐病虫害少﹐以圆球形﹑伞形树冠为好。 对植即对称地种植大致相等数量的树木﹐多应用于园门﹐建筑物入口﹐广场或桥头的两旁。在自然式种植中﹐则不要求绝对对称﹐对植时也应保持形态的均衡。 列植也称带植﹐是成行成带栽植树木﹐多应用于街道﹑公路的两旁﹐或规则式广场的周围。如用作园林景物的背景或隔离措施﹐一般宜密植﹐形成树屏。 丛植三株以上不同树种的组合﹐是园林中普遍应用的方式﹐可用作主景或配景﹐也可用作背景或隔离措施。配置宜自然﹐符合艺术构图规律﹐务求既能表现植物的群体美﹐也能看出树种的个体美。 群植相同树种的群体组合﹐树木的数量较多﹐以表现群体美为主﹐具有"成林"之趣。 植物配置的艺术手法在园林空间中﹐无论是以植物为主景﹐或植物与其它园林要素共同构成主景﹐在植物种类的选择﹐数量的确定﹐位置的安排和方式的采取上都应强调主体﹐作到主次分明﹐以表现园林空间景观的特色和风格。 对比和衬托利用植物不同的形态特征﹐运用高低﹑姿态﹑叶形叶色﹑花形花色的对比手法﹐表现一定的艺术构思﹐衬托出美的植物景观。在树丛组合时﹐要注意相互间的协调﹐不宜将形态姿色差异很大的树种组合在一起。 动势和均衡各种植物姿态不同﹐有的比较规整﹐如石楠﹑臭椿﹔有的有一种动势﹐如松树﹑榆树﹑合欢。配置时﹐要讲求植物相互之间或植物与环境中其它要素之间的和谐协调﹔同时还要考虑植物在不同的生长阶段和季节的变化﹐不要因此产生不平衡的状况。 起伏和韵律道路两旁和狭长形地带的植物配置﹐要注意纵向的立体轮廓线和空间变换﹐做到高低搭配﹐有起有伏﹐产生节奏韵律﹐避免布局呆板。 层次和背景为克服景观的单调﹐宜以乔木﹑灌木﹑花卉﹑地被植物进行多层次的配置。不同花色花期的植物相间分层配置﹐可以使植物景观丰富多彩。背景树一般宜高于前景树﹐栽植密度宜大﹐最好形成绿色屏障﹐色调宜深﹐或与前景有较大的色调和色度上的差异﹐以加强衬托效果。 色彩和季相植物的干﹑叶﹑花﹑果色彩十分丰富。可运用单色表现﹑多色配合﹑对比色处理以及色调和色度逐层过渡等不同的配置方式﹐实现园林景物色彩构图。将叶色﹑花色进行分级﹐有助于组织优美的植物色彩构图。要体现春﹑夏﹑秋﹑冬四季的植物季相﹐尤其是春﹑秋的季相。在同一个植物空间内
近代江南典当业的社会转型 [摘要]近代以来，江南典当业受战乱及社会经济环境等因素的影响，经营日渐困难。为谋求生存，典当业试图提高利息、缩短当期以牟取商利，但其求利行为日益受到社会的道德批判和政府的制约。在“道德”与“利益”之间，典当业难以平衡，终因社会经济环境变化而转向趋利化，与此同时，典当业的社会形象也日益恶化。 The Social Transition of the Pawnshop in Jiangnan Key Words: pawnshop; ya dian; trade morality； chase after profits Abstract：The pawnshop in Jiangnan has been confronted with much difficulty because of the choas caused by war and the deteriorating of social economic conditions since modern China. For striving for survival, the pawnshop trade had to re- duce the expiration of pawn and increase the interest on pawn to get more profits. ThEir behavior was severely criticized by the socility and government. This trade got in a dilemma between the trade morality and the trade profit. At last, the pawnshop had to chase after profits more and more because of the deteriorating of social economic conditions. At the same time, the image of pawnshop in public got worsen increasingly. 一引言
园林植物配置总结【植物设计三原则】2013-11-26 08:20阅读(1569) ?赞(122)赞(122)赞(122)赞(122) ?评论(2) ?转载(496) ?分享(173) ?复制地址 ?收藏夹按钮收藏 ?更多 上一篇| 下一篇：城市道路景观设计... 艺术性原则 生态园林不是绿色植物的堆积,不是简单的返朴归真,而是各生态群落在审美基础上的艺术配置,是园林艺术的进一步的发展和提高。在植物景观配置中，应遵循统一、调和、均衡、韵律四大基本原则，其原则指明了植物配置的艺术要领。植物景观设计中，植物的树形、色彩、线条、质地及比例都要有一定的差异和变化，显示多样性，但又要使它们之间保持一定相似性，引起统一感，同时注意植物间的相互联系与配合，体现调和的原则，使人具有柔和、平静、舒适和愉悦的美感。在体量、质地各异的植物进行配置时，遵循均衡的原则，使景观稳定、和谐，如一条蜿蜒曲折的园路两旁，路右若种植一棵高大的雪松，则邻近的左侧须植以数量较多，单株体量较小，成从的花灌木，以求均衡。配置中有规律的变化会产生韵律感，如杭州白堤上间棵桃树间棵柳的配置，游人沿堤游赏时不会感到单调，而有韵律感的变化。 景观性原则 既应该表现出植物群落的美感，体现出科学性与艺术性的和谐。这需要我们进行植物配置时，熟练掌握各种植物材料的观赏特性和造景功能，并对整个群落的植物配置效果整体把握，根据美学原理和人们对群落的观赏要求进行合理配置，同时对所营造的植物群落的动态变化和季相景观有较强的预见性，使植物在生长周期中，“收四时之烂漫”，达到“体现无穷之态，招摇不尽之春”的效果，丰富群落美感，提高观赏价值。
《园林植物配置与造景》试题及答案要点 一、填空（50题）： 1、园林植物是园林中作观赏、组织、分隔空间、装饰、庇荫、防护、覆盖地面等用途的（）。（木本或草本植物） 2、（）主要展示植物的个体美或群体美，经过对植物的利用、整理、修饰、发挥植物本身的形体，线条、色彩等自然美，创造与周围环境相适宜、协调的景观。（植物造景） 3、（）凡适合各种风景名胜区、休疗养胜地和各类园林绿地应用的木本植物。（园林树木） 4、（）指具有观赏价值的地被、花灌木和草本植物。（花卉） 5、园林树木分为乔木类、（）和藤本类。（灌木类） 6、花卉分为露地花卉和（）。（温室花卉） 7、园林植物的防护作用主要表现在（）、防风固沙两方面。（保持水土） 8、疏林结构和通风结构的防护距离比（）的较大。（紧密结构） 9、园林中没有（）就不能称为真正的园林。（园林植物） 10、园林植物的生产功能是指大多数的园林植物均具有生产物质财富，创造（）的作用。（经济价值） 11、人们欣赏植物大多以外部的形态、姿色为主，尤以（）为最多见。（观赏）
12、古典园林取裁植物景观的手法有按诗歌、画理、生长习性和（）等。（色、香、姿） 13、古典园林中植物与景观配置的种类有：（）、建筑与植物。（山体与植物） 14、我国古典园林是为（）服务的。（少数人） 15、园林植物造景的原则有主题性原则、（）、艺术、生态、文化和经济原则。（美学原则） 16、园林中的色彩多以（）为基调。（绿色） 17、植物造景中色彩有三原色为：（）；三补色为：橙、绿、紫。（红、黄、蓝） 18、植物配置时要适地适树，则树种选择时最宜选择（）。（乡土树种） 19、植物美化配置中，（）是构景的基本因素。圆柱形有杜松、圆锥形有圆柏，垂枝形有垂柳、垂榆，龙枝形有龙爪槐、龙爪柳等。（树形） 20、叶的观赏性主要表现在叶的大小、形状、质地和（）四个方面。（色彩） 21、（）的植物有：桃、杏、梅、月季、石榴等。（红色花系） 22、（）的植物有：连翘、黄刺玫、黄蔷薇等。（黄色花系） 23、（）的植物有：紫丁香、木兰、醉鱼草等。（蓝色花系） 24、（）的植物有：白丁香、白牡丹、女贞、玉兰等。（白色花系） 25、园林中许多国家常有“芳香园”的设置，它是利用各种（）植物配植而成。（香料）
园林树木学学习资料 (中远公司李亮) 第一章园林树木的分类 一、按树木生长类型分类 1、乔木类 乔木是指树身高大的树木，由根部发生独立的主干，树干和树冠有明显区分。有一个直立主干、且高达6米以上的木本植物称 为乔木树体高大（通常6米至数十米），具有明显的高大主干。 又可依其高度而分为伟乔(31米以上)、大乔(21-30米)、中乔(11-20米)、小乔(6-10米)等四级。有一个直立主干、且高达5 米以上的木本植物称为乔木。与低矮的灌木相对应，通常见到的 高大树木都是乔木如木棉、松树、玉兰、白桦等。 乔木按冬季或旱季落叶与否又分为落叶乔木和常绿乔木。 2、灌木类 树体矮小（在6m以下），指那些没有明显的主干、呈丛生状态的树木，一般可分为观花、观果、观枝干等几类，矮小而丛生的 木本植物。 3、丛木类：树体矮小而干茎自地面呈多数生出而无明显的主 干。 4、藤木类： 能攀附它物而向上生长之蔓性树木，多借助于吸盘（如爬山虎
等）、吸附根（如凌霄等）、卷须（如葡萄等）、蔓条（如蔷薇）及干茎本身之缠绕性而攀附它物（如紫藤等）。 5、匍匐类：干、枝均匍地生长。 6、地被类：覆盖地面的植物。多年生，除少量草本之外，大 多一次种植，多年享用；自繁或易繁，成苗率高；青绿期长，在 一年内保持绿色覆盖的时间较长；管理粗放，没有精细的人工养 护地也能良好生长。 二、按生长速度分类速生树(快长树)，中速树，缓生树(慢长树)。 三、按树木在园林绿化中的用途分类 1、风景树（孤赏树）：通常作为庭院和局部的中心景物，赏其 树型或姿态，也有赏其花、果、叶色等的。 世界五大公园树种：雪松；金钱松；南洋杉；日本金松；巨杉(世界爷)。 2、庭荫树：栽种在庭院或公园以取其绿荫为主要目的的树种。 一般多为叶大荫浓的落叶乔木，在冬季人们需要阳光时落叶。例 如：梧桐、七叶树、槐、栾树、朴树、榉树、榕树、樟等。 3、行道树：是种在道路两旁给车辆和行人遮荫并构成街景的 树种。落叶或常绿乔木均可作行道树，但必须具有抗逆性强、耐 修剪、主干直、分枝点高等特点。例如：悬铃木、槐、椴、七叶 树、元宝枫、樟、银桦等。 世界五大行道树种：银杏,鹅掌楸,椴树,悬铃木,七叶树。其中悬铃木被称为“行道树之王”。
中国近现代史论文 刘宜良 ---江南
生平简介 刘宜良别名江南，中国，汉族，在1931年12月7日出生于江苏靖江一个乡下地主家庭，当时老百姓在新四军和国军来来去去的国共斗争中，生活并不平静。刘宜良的父亲因为拥有几分地，成了“保安团”之类的成员。刘宜良十岁左右，一个地冻天寒的清晨，目睹父亲遭人枪杀。于1984年10月15日逝世，享年53岁。他从事过很多职业，间谍、批评家、作家、记者等。代表作品有《蒋经国传》、《龙云传》等。江南原来也是FBI的线民，是三面间谍。早年时期经历坎坷，父母双亡，在家乡读完初中后不久，便只身随国民党离开大陆到台湾，1967年迁居美国，并以江南为笔名发表了大量披露蒋氏父子统治台湾的黑幕，1984年10月15日在旧金山市郊住宅车库内被枪击身亡。 1949年只身随国民党离开大陆到台湾，先在蒋经国主持的“国防部”政治干部训练班和政治干部学校受训，后在台北市师范大学英语系读书。毕业后，任《台湾日报》记者。 1967年以《台湾日报》特派员身份驻美国，并加入美籍，其秘密身份为国民党情报员。在美国期间，他以江南为笔名发表了大量披露蒋氏父子统治台湾的黑幕的文章，并创作《蒋经国传》与《龙云传》（上辑），他被杀后，《龙云传》续辑由其好友，旅美人士侯榕生完成。他还翻译了《吴国桢传》英文本，其中《蒋经国传》于美国洛杉矶《论坛报》上连载后，由于内容记述蒋家内部与国民党内部之派系斗争，被国民党当局视为侮蔑元首。并且国民党情报系统发现刘宜良
私下为大陆收集情报，为一双面间谍，故施家法给予制裁，由情报局长汪希苓经人介绍认识竹联帮帮主陈启礼，派竹联帮帮众赴美国旧金山德里市暗杀了刘宜良。之后美国派FBI前往台湾关切，才得知刘宜良亦为美国FBI线民，是一三面间谍。 1984年10月15日，刘宜良在旧金山自宅车库被暗杀。此事一传开，立刻震惊了海内外，江南生前友人要求有关当局彻查凶手。 美国联邦调查局随即查出凶手为台湾竹联帮份子陈启礼、吴敦、以及董桂森。陈启礼及吴敦逃回国后，被政府以“一清专案”的名义逮捕；董桂森则潜逃海外。美国向国府要求引渡陈启礼及吴敦未果，乃向新闻界透露已经掌握陈启礼为防万一而录制的一卷录音带，证实有国民党政府情治人员介入此案。蒋经国乃于1985年1月10日下令逮捕情报局长汪希苓、副局长胡仪敏、第三处副处长陈虎门，要求彻查此案。并于1月13日由中央社发布消息，承认情报局官员卷入“江南命案”。 3月1日，陈启礼的密友张安乐（绰号白狼）忽然偕同一位替陈启礼保管录音带，匿名《背影》之人士，出席洛杉矶台湾人社团所召开的“江南命案演讲座谈会”，宣布“蒋孝武就是谋杀江南的元凶。”国府虽判处陈启礼、吴敦、汪希苓无期徒刑，胡敏仪、陈虎门有期徒刑两年六个月，经两次减刑后，三人服刑六年余获假释出狱，却不能堵住世人对于蒋孝武涉案的悠悠之口。陈启礼和吴敦则先在一清专案被逮捕，移送法办之后，经普通法院判刑确定。
小学一年级语文《江南》原文及教案 【原文】 江南 江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 注释： 1、何：多么 2、田田：莲叶长的茂盛相连的样子。 译文： 江南水上可以采莲，莲叶多么茂盛，鱼儿在莲叶间嬉戏。 鱼在莲叶的东边游戏，鱼在莲叶的西边游戏，鱼在莲叶的的南边游戏，鱼在莲叶的北边游戏。 【教案】 教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。 2、复习巩固汉语拼音，认识8个生字，会写其中的4个字。 3、理解诗句的意思，体会江南水乡的美景。培养学生热爱大自然的思想感情。 教学重点 借助拼音和课文插图，正确、流利地朗读课文并背诵课文，借助拼音认识8个生字，会写4个字。 教学难点 初步具有阅读古诗的兴趣。 教具、学具 教具： 自制CAI光盘，课文放大彩图，生字卡片，画有小鱼、荷叶、东南西北图案的头饰。
学具： 生字卡片。 课时安排 1～2课时。 教学过程 一、利用CAI课件创设情境导入新课 多媒体显示江南夏季的荷塘人们采莲和水中鱼儿戏游的情景。（学生一边看画面、听音乐，一边想象） 小朋友，看了刚才屏幕上的画面，你们看到了什么？你们觉得这个地方美吗？想知道那是什么地方吗？想不想到那里去游玩呢？今天，老师就带你们到那里去游玩一番吧！板书课题。学生借助拼音齐读课题两遍。 教师讲解：江南就是我国的长江以南一带，那里风景优美、物产丰富，是的鱼米之乡。 二、初读课文 1、借助汉语拼音自由地轻声读课文。要求：先读读拼音，再看看下面的字，遇到难读的字多读几遍，特别要读准生字的音。 2、数一数，课文共有几行，是由几句话组成的。 3、检查自读情况。问：谁愿意读给大家听？抽几个同学读课文，其余同学边听边用“?”画出生字，教师抽查。 4、教师范读、领读。 三、学习生字 1、指名分句朗读，结合学习生字词。（出示生字卡片） 第一句：江、可、采；第二句：叶、何；第三句：鱼、戏、间。 2、学生拿出生字卡自读，教师相机正音。 注意“江”、“间”的读音一个是后鼻音，一个是前鼻音。“采”的读音是平舌音，不要读成翘舌音。“可”和“何”韵母相同，“叶”和“鱼”的读音是自成音节。 3、检查识字情况。先打乱顺序认读生字，师出示生字卡，抽读，开火车读，齐读；再朗读包含这些生字的句子。
江南西塘古镇特色景点介绍 西塘历史悠久，是古代吴越文化的发祥地之一。今天在这里为大家分享关于江南西塘古镇特色景点介绍，欢迎大家阅读! 江南西塘古镇简介古镇西塘位于浙江省嘉兴市嘉善县，距嘉善县城11公里，是江南六大古镇之一。从上海乘火车到嘉善下车后，乘中巴到西塘3.5元。西塘是一座已有千年历史文化的古镇。早在春秋战国时期就是吴越两国的相交之地，故有“吴根越角”和“越角人家”之称。到元代初步形成市集。西塘与其它水乡古镇最大的不同在于古镇中临河的街道都有廊棚，总长近千米，就像颐和园的长廊一样。在西塘旅游，雨天不淋雨，晴天太阳也晒不到。 江南西塘古镇特色景点介绍西园 西塘西园旧址在西街计家弄内，系明代朱氏别业，后出让给孙氏。园内有树木、花草、假山、亭池等，风景优美。东侧假山上有“听涛轩”茶室，因假山上有白皮松1株，高数丈，风来稷稷有声，故名。1920年冬天诗人柳亚子来西塘，曾住西园并与西塘南社社友在西园摄影留念，题名为“西园雅集第二图”。1990年3月，在镇西善兴建了总面积16.6亩的公园，为纪念柳亚子来西园，名为“西园”。入园处小桥流水，石狮门厅，园内环绕砖砌花格游廊、水榭、曲桥、假山、凉亭、人工瀑布。有好几家建在该景点旁边的客栈也以此而命名，如：西园雅居、西园客栈、西园驿站等等。
初建于明，现在庭院房屋保存完好。园设三进，厅堂回廊，碧池青石，回廊翠竹，秀色醉人。给人印象最深刻的是院子里那座仅容一身过的砖制袖珍小桥，玲珑剔透，具观赏性又有实用性。王氏世代诗书传家，祖父精于书法，父子痴迷版画艺术创作。园内书厅“艺香斋”设有王氏“水乡风韵”版画系列陈列。 廊棚 西塘古镇中最著名的风景线是一道长达近千米、造型古朴的廊棚，所谓廊棚，其实就是带屋顶的街。西塘的廊棚有的濒河，有的居中，沿河一侧有的还设有靠背长凳，供人歇息。廊棚以砖木结构为主，一色的墨瓦盖顶，沿河而建，连为一体，俗称“一落水”。既可遮阳避雨，又可驻足观景，沿途还有别致的小贩卖各种物品，漫步其中，一种思古之情油然而生。 陆坟银杏 陆坟银杏在西塘镇邮电路坟浜弄口，共两棵，雌雄一对。种植于明洪武年间，距今已有600多年。银杏老干婆娑，枝叶茂盛。雄银杏高13.5米，围抱3.92米;雌银杏高9.35米，围绕3.08米。墓主人陆邦出身西塘，做过都堂，为官清正，知识渊博，曾做过明朝通政御使赵文华的老师。传说陆邦的住宅是赵文华用监造嘉善城墙时所多余的城砖建造的，遗址即是现在西塘南棚下的俞家弄。墓现已无迹可寻，只留下了墓周围的石人石马与这两棵老银杏树，依旧屹立于此印证着这段历史。
1.配置 按植物生态习性和园林布局要求，合理配置园林中各种植物（乔木、灌木、花卉、草皮和地被植物等），以发挥它们的园林功能和观赏特性。园林植物配置是园林规划设计的重要环节。 园林植物的配置包括两个方面：一方面是各种植物相互之间的配置，考虑植物种类的选择,树丛的组合，平面和立面的构图、色彩、季相以及园林意境；另一方面是园林植物与其他园林要素如山石、水体、建筑、园路等相互之间的配置。 2.季相 植物在不同季节表现的外貌。植物在一年四季的生长过程中，叶、花、果的形状和色彩随季节而变化。开花时，结果时或叶色转变时，具有较高的观赏价值。园林植物配置要充分利用植物季相特色。 在不同的气候带，植物季相表现的时间不同。北京的春色季相比杭州来得迟，而秋色季相比杭州出现得早。即使在同一地区，气候的正常与否，也常影响季相出现的时间和色彩。低温和干旱会推迟草木萌芽和开花；红叶一般需日夜温差大时才能变红，如果霜期出现过早,则叶未变红而先落，不能产生美丽的秋色。土壤、养护管理等因素也影响季相的变化，因此季相变化可以人工控制。为了展览的需要，甚至可以对盆栽植物采用特殊处理来催延花期或使不同花期的植物同时开花。 园林植物配置利用有较高观赏价值和鲜明特色的植物的季相，能给人以时令的启示，增强季节感，表现出园林景观中植物特有的艺术效果。如春季山花烂熳，夏季荷花映日，秋季硕果满园，冬季腊梅飘香等。要求园林具有四季景色是就一个地区或一个公园总的景观来说；在局部景区往往突出一季或两季特色，以采用单一种类或几种植物成片群植的方式为多。如杭州苏堤的桃、柳是春景，曲院风荷是夏景，满觉陇桂花是秋景，孤山踏雪赏梅是冬景。为了避免季相不明显时期的偏枯现象，可以用不同花期的树木混合配置、增加常绿树和草本花卉等方法来延长观赏期。如无锡梅园在梅花丛中混栽桂花，春季观梅，秋季赏桂，冬天还可看到桂叶常青。杭州花港观鱼中的牡丹园以牡丹为主，配置红枫、黄杨、紫薇、松树等，牡丹花谢后仍保持良好的景观效果。 3.草坪 用多年生矮小草本植株密植，并经人工修剪成平整的人工草地称为草坪，不经修剪的长草地域称为草地。用于城市和园林草坪的草本植物主要有结缕草、野牛草、狗牙根草、地毯草、钝叶草、假俭草、黑麦草、早熟禾、剪股颖等。 草坪一般设置在房屋前面，大型建筑物周围，广场或林间空地，供观赏、游憩或作为运动场地之用。西方古代园林中已有规则式草地。18世纪中叶，英国自然风景园出现后，园林中开始大面积使用自然式草坪。中国古代苑、囿有大片疏林草地，近代园林才有草坪。
近代江南乡镇市场研究 单 强 近代江南市场体系从层次结构上可以分成农村集市、乡镇市场和城市市场三种贸易体系。农村集市是整个市场体系的最基本的层次。乡镇市场上连城市,下通集市,成为城乡商品交流的桥梁,处于中级市场的地位。①城市是现代工商业中心和金融信息中心,拥有十分完备的全方位市场功能。近代江南乡镇市场不仅面广量大,其专业化趋向也日益明显②,而庙会与茶馆交易以及市场经纪人的活跃,为我们透视江南乡镇市场提供了独特的视角。 一、规模与结构 本文所论“江南地区”,在民国时期包括镇江、常州、无锡、苏州、上海、嘉兴、湖州及南京、杭州一部共41县,面积49741平方公 本文所说的乡镇市场包括县城镇在内。 ① ②在江南市镇的研究中,台湾中研院刘石吉、复旦大学樊树志均提出了专业市镇的概 念。二者的研究都以明清为主,也未能就乡镇专业市场问题展开专门的论述。详见刘著《明清时代江南市镇研究》,中国社会科学出版社1987年版;樊著《明清江南市
里,约1940万人口。①江南乡镇市场在市场体系中的地位,首先表 现为乡镇数量众多。 20世纪初的统计资料表明该地区共有城市7座,农村乡镇约1383个②,城市与乡镇的比例为1∶197。平均每千平方公里有乡镇2718个,约36平方公里就有一座乡镇,乡镇间距约为6公里。江南乡镇市场的贸易区域,也就在36平方公里左右。比较而言,华北冀鲁豫平原民国时期共349县,面积为434577平方公里,人口约6266万,重要集镇大约有2248个③,平均每千平方公里有集镇512个,每193平方公里有一座集镇,集镇间距约14公里。若就乡镇的贸易区域而言,华北是江南的5倍。相反,若就乡镇的密度而论,江南则是华北平原的513倍。 在市镇体系中,各类市镇因所处的层次不同,其规模便有所差异。以清末常熟、昭文两县为例,该地区乡镇可分为四个层次,第一层次为1000户以上的特大乡镇,共2座。其中支塘镇居民达3000户,人口当在115万左右。第二层次为千户以下500户以上的大镇,共5个。第三层次为500户以下200户以上的中等镇,共14 个。第四层次为200户以下的小型市镇,共26个。④镇的层次越 高,数量越少,江南地区大量的乡镇是人口在千人以下的小型市镇,占市镇总数的5513%。星罗棋布的小型市镇、大量的中等乡镇近代江南乡镇市场研究 ①②③从翰香主编:《近代冀鲁豫乡村》,中国社会科学出版社1995年版,第123页。人口系根据该书第440—452页表统计而得,按每户5口人计。 据刘石吉《明清时代江南市镇研究》第142—149页“明清两代江南市镇统计表”计算。此表仅统计以镇命名的中心地,计松江303座、常州253座、苏州206座、太仓193座、杭州145座、江宁83座、嘉兴78座、镇江65座、湖州57座。 详见拙文《江南区域市场研究——环境、格局、模式及结构》,胡平主编:《近代市场与沿江发展战略》,中国财经出版社1996年版,第107页。
部编版一年级上册语文《江南》课文原 文及教案 精选教案/试卷/文档/模板/课件合集
部编版一年级上册语文《江南》课文原文及教案 课文 江南可采莲， 莲叶何田田。 鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。 教案1 教学目标 1、认识8个生字，认识新部件，并能按笔顺规则正确、工整第书写4个生字，感受汉字美。 2、正确流利地朗读古诗，背诵古诗。 3、感受古诗展示的美好意境，激发阅读的兴趣。 教学准备 教师：准备生字卡片，课件(诗文画面)、朗读录音带。 学生：借助汉语拼音试读课文。 教学重点：认识8个生字，会写4个字，正确流利地朗读课文与背诵课文。 建议课时：1课时 教学设计
一、创设情景，引入课题 1、小朋友们，喜欢看动画片吗?老师今天就请大家一起看动画片!(播放江南荷塘美景) 2、观察表达，你看到了什么地方有什么?谁在干什么? 二、初读全诗，学习生字 1、借助拼音初读全诗，画出生字，读准字音。 2、同桌相互比赛读生字。 3、教师检测掌握生字情况。 4、齐读全诗。 三、再读全诗，了解诗意 1、抽学生读诗句，采取不同形式引导学生朗读感悟。 2、请学生说说想到了什么画面，心情怎么样。 四、指导朗读、背诵 1、自由练习读诗，一边练习读一边想画面。 2、采用多种形式比赛读。 3、背诵诗歌。 五、复习生字、指导书写 特别指导学生写好“采”和“鱼”两个字 教案2 教学目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。 2.复习巩固汉语拼音，认识8个生字，会写其中的4个字。
3.理解诗句的意思，体会江南水乡的美景。培养学生热爱大自然的思想感情。 教学重点 借助拼音和课文插图，正确、流利地朗读课文并背诵课文，借助拼音认识8个生字，会写4个字。 教学难点 初步具有阅读古诗的兴趣。 教具、学具 教具： 自制CAI光盘，课文放大彩图，生字卡片，画有小鱼、荷叶、东南西北图案的头饰。 学具： 生字卡片。 课时安排 1～2课时。 教学过程 一、利用CAI课件创设情境导入新课 多媒体显示江南夏季的荷塘人们采莲和水中鱼儿戏游的情景。（学生一边看画面、听音乐，一边想象） 小朋友，看了刚才屏幕上的画面，你们看到了什么？你们觉得这个地方美吗？想知道那是什么地方吗？想不想到那里去游玩呢？今天，老师就带你们到那里去游玩一番吧！板书课题。学生借助拼音齐
江南民居建筑特色
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江南民居建筑特色 江南民居往往与园林合二而一，凡宅必有园，是中国文化的一种生活模式和居住模式。江南民居建筑特点是黑瓦、白墙、砖石木构，干栏式建筑。江南水乡民居多傍河道而筑，故有旱街和水街。水街上的桥是连通两岸旱街的纽带，各式桥型亦是水街特有的景观。骑楼是江南传统民居常见的一种模式。它临河沿街，在河沿的廊柱间设有栏干可依的长条凳，形成一条给住户及路人遮风避雨、歇脚荫凉、人际沟通的水榭式街廊。过街楼在江南乡镇常见，借空间不碍交通，连通街两边楼房成一体。江南水乡居民背水临街，一般楼下临街处为前，面水处为后，前面楼下为店铺，楼上为住房。居民左右邻接以风火墙相隔断，留出适当距离作通道河渠交通用。临水居民宅院式房屋居多，宅院的高墙大门后有天井、楼房，宅院一般有两组、三组不等，内有厅堂、厢房、穿堂、天井、后院等。建筑装饰丰富，材料以木、砖、石为主。有花窗、隔扇、雕梁及砖雕等。门楼以砖雕为主，隔扇以木构为主，花窗有木构，也有砖瓦、砖雕结构等等。 总体概括江南民居普遍的平面布局方式和北方的四合院大致相同，只是一般布置紧凑，院落占地面积较小，以适应当地人口密度较高，要求少占农田的特点。住宅的大门多开在中轴线上，迎面正房为大厅，后面院内常建二层楼房。由四合房围成的小院子通称天井，仅作采光和排水用。因为屋顶内侧坡的雨水从四面流入天井，所以这种住宅布局俗称“四水归堂”。 建筑结构四水归堂式住宅的个体建筑以传统的“间”为基本单元，房屋开间多为奇数，一般三间或五间。每间面阔3～4米，进深五檩到九檩，每檩1～1.5米.各单体建筑之间以廊相连，和院墙一起，围成封闭式院落。不过为了利于通风，多在院墙上开漏窗，房屋也前后开窗。这类适应地形地势，充分利用空间，布置灵活，体型美观、合理使用材料的住宅，表现出清新活泼的面貌。 江南民居的结构多为穿斗式木构架，不用梁，而以柱直接承檩，外围砌较薄的空斗墙或编竹抹灰墙，墙面多粉刷白色。屋顶结构也比北方住宅为薄。墙底部常砌片石，室内地面也铺石板，以起到防潮的作用。厅堂内部随着使用目的的不同，用传统的罩、槅扇、屏门等自由分隔。梁架仅加少量精致的雕刻，涂栗、褐、灰等色，不施彩绘。房屋外部的木构部分用褐、黑、墨绿等颜色，与白墙、灰瓦相映，色调雅素明净，与周围自然环境结合起来，形成景色如画的水乡风貌。 形成原因1、南方气候的炎热潮湿特点对建筑的影响。如：居室墙壁高，开间大；前后门贯通，便于通风换气；为便于防潮，建二层楼房多，底层是砖结构,上层是木结构。 2、南方地形复杂，住宅院落很小，四周房屋连成一体,适合于南方的气候条件，房屋组合比
《园林植物配置应用》复习题 一、名词解释 1. 垂直绿化：是指充分利用不同的立地条件，选择攀援植物及其它植物栽植并依附或者铺贴于各种构筑物 及其它空间结构上的绿化方式，包括立交桥、建筑墙面、坡面、河道堤岸、屋顶、门庭、 花架、棚架、阳台、廊、柱、栅栏、枯树及各种假山与建筑设施上的绿化。 2.花境：模拟自然界中林地边缘地带多种野生花卉交错生长的状态，运用艺术手法设计的一种花卉应用形 式。 3.先锋植物：决定裸地最初形成的群落类型，能够改善土地质量，影响后入侵者的定居与生长发育。 4.连续韵律：重复出现相同的图案、相等距离。 5.风景园林植物造景：应用乔、灌、草、竹、藤及地被植物与其他风景园林要素有机结合，来创造既符合 生物学特性，又能充分发挥生态效益，同时又具美学价值的景观。 6.乡土植物：原产于本地区或通过长期引种、栽培和繁殖已经非常适应本地区的气候和生态环境，生长良 好的一类植物。 7.孤赏石：又称特置石、立峰，大多由单块山石布置成独立性的石景，常在环境中作局部主题。 8.攀援植物: 指自身不能直立生长，需要依附它物或匍匐地面生长的木本或草本植物。 9.景观栽植：从道路环境的美学观点出发，从树种、树形、种植方式等方面来研究绿化与道路、建筑协调 的整体艺术效果，使绿地成为道路环境中有机组成的一部分。 10.沉水植物：植株体完全浸没在水中，例如金鱼藻、苦草等。 11.生物入侵：某种生物从外地自然传入或人为引种后成为野生状态，并对本地生态系统造成一定危害的现 象。 12. 二板三带式：在分隔单向行驶的2条车行道中间绿化，并在道路两侧布置行道构成二板三带式绿带。 13. 城市广场：一般是指由建筑、道路和绿化地带等围合或限定形成的开敞的公共活动空间，是人们日常 生活和进行社会活动不可缺少的场所。 14.花相：将花或花序着生在树冠上的整体表现形貌。 15.指示植物：对环境中一个因素或几个因素的综合作用具有指示作用的植物或植物群落被称为指示植物。 二、单项选择 1-5 DBBCC 6-10 ACADB 11-15 DACBA 16-20 AABCB 21-25 ABDBC 26-30 BDCAB 1.“本与自然，高于自然”是我国古典园林重要的造园思想，（D ）
常熟理工学院学报（哲学社会科学） 2012年3月Mar.，2012 收稿日期：2011-10-15 作者简介：胡勇军（1986—），男，江苏泰兴人，南京师范大学社会发展学院硕士生，主要研究方向为明清江南经济； 陆文青（1989—），女，江苏靖江人，新加坡国立大学硕士生，主要研究方向为现代城市经济史。 一、问题缘起 上世纪六七十年代，美国人类学家、历史学家施坚雅（G.William Skinner ）以德国地理学家克里斯塔勒（Walter Christaller ）的中心地学说为主要研究方法，对四川成都平原集镇墟市研究后进行总结，从而形成了著名的施坚雅模式。这是对中国集市和区域体系研究的一种新的分析模式。施坚雅将中国分为九大区域，每个大区都有自己的中心城市，区内分布二级市场、三级市场和乡镇集市，它们共同组成区域经济等级结构。 这一观点随即引起史学界关注，学者们纷纷结合各地区的实际情况分析此种模式的适用性。一些学者对江南地区的市镇分布也展开了细致深入的研究。樊树志以嘉定县为中心，详细研究江南市镇的分布网络，认为江南市镇分布有规律可寻，以间距十二 里至三十六里为常见模式。［1］ 陆玉麒、董平从地理学 角度，对明清时期太湖流域进行考察，认为该地区经过自上而下的中心地形成过程，最终形成完整的中心 地等级体系。［2］ 陆希刚运用施坚雅模式，对明清时期 江南城镇空间分布进行细致的宏观考察和研究。［3］ 施 坚雅模式在江南地区的适用性，学者们大多持反对意见。范金民、夏维中在研究苏州社会经济时就明确指出，施坚雅依据经济地理学家克里斯坦勒等创立的中心地学或中心理论，并不十分适合苏州地区或江南地 区。［4］280王卫平考察吴江地区市镇，也认为施坚雅模 式不适合江南地区，但又认为这种模式虽然与江南地区实态相差甚远，然施氏的集市体系理论对江南地区 市场体系研究仍具有启发意义。 ［5］132学者们对施坚雅模式在江南地区的运用持否定态度的主要原因如下：一是江南地处水乡，水网密布，市镇分布多受水运交通影响，而古典区位论以均质平原为基本假设条件，河流过多就使得修正模式变得异常复杂甚至难以进行。二是江南地区经济结构的差异性，各地经济发展水平不平衡，各县市镇数量多少不一，规模大小不等；市镇的产生受中心城市影响并不大，而农村商品经济发展是促使市镇产生和发展的主要原因。三是江南地区县治大多不是经济中心，经济中心地等级往往与行政中心地等级相背离，加上一些县城偏处一隅，市镇分布也就不可能以所在县城为 近代江南市镇的空间分布 ——以1930年代吴县市镇为中心 胡勇军，陆文青 （南京师范大学社会发展学院，南京210097） 摘要：美国历史学家施坚雅提出“施坚雅模式”是从市场结构角度对中国集市和区域体系研究提出的一种新 的分析模式。近代江南市镇分布最初多受自然、地理环境和经济结构的影响，但随着市镇经济的不断繁荣，市场因素对市镇分布的影响越来越大。吴县地区的市镇经由点到面的发展，最终形成一个比较成熟的市镇网络体系，其分布在某些方面与施坚雅模式存在一定的吻合。 关键词：吴县；市镇；空间分布；施坚雅模式中图分类号：K26 文献标识码：A 文章编号：1008-2794（2012）03-0110-06 110
一年级语文《江南》教案3篇Teaching case of Jiangnan Chinese
一年级语文《江南》教案3篇 前言：语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。本教案根据语文课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：一年级语文《江南》教案 2、篇章2：一年级语文《江南》教案 3、篇章3：一年级语文《江南》教案 篇章1:一年级语文《江南》教案 教学目标： 知识与技能： 1、会写田字格里的四个生字，做到笔顺正确、姿势规范。 2、正确认读9个生字。
3、借助汉语拼音正确、流利地朗读课文，背诵课文，尽 量做到有感情。 4、感悟民歌内容。 过程与方法： 仔细聆听课文录音，畅谈自己的所得，整体感知诗歌内容;多种形式，熟读诗歌;大胆对文本内容提出质疑，多方互动，解决问题，深入感悟诗歌内容;形式多样，感情诵读，赞美江 南的美景，共享采莲人的快乐;邀请家长参与，亲身实践，亲 自分辨“东、西、南、北”四个方位;合作探究，识记、学写 生字。 情感态度与价值观： 1了解江南，激发孩子们热爱江南、热爱大自然、热爱生活、热爱劳动的积极情感。 2在丰富多彩的语文活动中，产生浓厚的学习兴趣，体验学习语文的快乐。 策略方法： 播放课文录音，鼓励孩子们仔细倾听，畅谈所得，促使 他们从整体上感知诗歌的大致内容;鼓励孩子们大胆质疑，引
园林树木学学习资料 (中远公司亮) 第一章园林树木的分类 一、按树木生长类型分类 1、乔木类 乔木是指树身高大的树木，由根部发生独立的主干，树干和树冠有明显区分。有一个直立主干、且高达6米以上的木本植物称为乔木树体高大（通常6米至数十米），具有明显的高大主干。 又可依其高度而分为伟乔(31米以上)、大乔(21-30米)、中乔(11-20米)、小乔(6-10米)等四级。有一个直立主干、且高达5米以上的木本植物称为乔木。与低矮的灌木相对应，通常见到的高大树木都是乔木如木棉、松树、玉兰、白桦等。 乔木按冬季或旱季落叶与否又分为落叶乔木和常绿乔木。 2、灌木类 树体矮小（在6m以下），指那些没有明显的主干、呈丛生状态的树木，一般可分为观花、观果、观枝干等几类，矮小而丛生的木本植物。 3、丛木类：树体矮小而干茎自地面呈多数生出而无明显的主 干。 4、藤木类： 能攀附它物而向上生长之蔓性树木，多借助于吸盘（如爬山虎
等）、吸附根（如凌霄等）、卷须（如葡萄等）、蔓条（如蔷薇）及干茎本身之缠绕性而攀附它物（如紫藤等）。 5、匍匐类：干、枝均匍地生长。 6、地被类：覆盖地面的植物。多年生，除少量草本之外，大 多一次种植，多年享用；自繁或易繁，成苗率高；青绿期长，在一年保持绿色覆盖的时间较长；管理粗放，没有精细的人工养护地也能良好生长。 二、按生长速度分类速生树(快长树)，中速树，缓生树(慢长树)。 三、按树木在园林绿化中的用途分类 1、风景树（孤赏树）：通常作为庭院和局部的中心景物，赏其 树型或姿态，也有赏其花、果、叶色等的。 世界五大公园树种：雪松；金钱松；南洋杉；日本金松；巨杉(世界爷)。 2、庭荫树：栽种在庭院或公园以取其绿荫为主要目的的树种。 一般多为叶大荫浓的落叶乔木，在冬季人们需要时落叶。例如：梧桐、七叶树、槐、栾树、朴树、榉树、榕树、樟等。 3、行道树：是种在道路两旁给车辆和行人遮荫并构成街景的 树种。落叶或常绿乔木均可作行道树，但必须具有抗逆性强、耐修剪、主干直、分枝点高等特点。例如：悬铃木、槐、椴、七叶树、元宝枫、樟、银桦等。 世界五大行道树种：银杏,鹅掌楸,椴树,悬铃木,七叶树。其中悬铃木被称为“行道树之王”。
江南 教学目标： 1、正确流利有感情的朗读课文和背诵课文 2、引导学生自主学会本课生字，正确、规地书写“江、莲”两字 3、创设情境，激发学生对自然的热爱，感悟“田田、戏”及诗句的意思，体味荷塘的美景和采莲的乐趣 教学重点和难点： 1、识写生字，理解诗句 2、感悟“莲叶何田田、鱼戏莲叶间”的诗意 3、理解“田田” 教具准备： 生字卡片、多媒体课件 教学课时： 两个课时 第一课时 一、创设情境 1、（出示一组江南风光图）看，这个地方小草青青，柳依依，树木房屋天空倒印在清澈的河面上，碧波涟涟，洋溢着生命的气息，到了
夏天，这个地方又有大片的荷吸引着各处的游客（出示连片的荷图），其中就包括我们的诗人。下面，我们就跟随着他来学习今天的诗歌——江南（板书课题） 2、书写写时强调笔顺及江的偏旁。 3、齐读课题提问：江，可以用什么方法记住？ a.联系生活，什么是江？为什么叫江南（出示地理、江水图片）？ b.加一加，江 = 氵+ 工 二、初读课文 1、师配乐读，提问诗人当时看见一幅怎样的画面？ 2、学生自由读，边读边想象诗人看见一幅什么画面 a.读准字音，读通句子，难读的多读几遍 b.用横线画出不认识的字，可以查字典，问同学 c.坐姿端正，头离书本一尺，胸离书桌一拳 3、检查反馈学习情况个别学生读，小组分句读 三、精读环节 1、（出示生字卡片）老师这里有许多的荷叶、荷花宝宝，有哪位小朋友想来认识一下他们呢？ 2、（全班读）它们还想和更多的小朋友认识，我们来喊出它们的名
字，来，开始。 3、（课件展示无拼音的生字）如果摘掉它们的拼音帽，大家还认识它们吗？ 4、自由读，开火车读，分小组读 5、做游戏汉字宝宝们已经累了，我们来做小雷锋，把它们送回家 四、指导生字 1、通读生字“江、莲” 2、观察整体字形你有什么好办法来记住它们？ a.观察字请大家仔细观察田字格里的字，同桌互相讨论一下：写时，每笔每画有哪些需要注意的细节 b.点名交流有谁来说说自己的小发现？ 江：左右结构左窄右宽 莲：上下结构左窄右宽注意下边的走字底是半包围结构 c.写学生跟着书空 3、练习强调坐姿，眼离本一尺，胸离桌一拳 4、反馈指出不足，再临摹 五、复现环节 1、运用（出示字卡）有谁能给这些生字再组词呢？ 2、巩固男生读，女生读，全班齐读，分小组读等等。 3、交流想象
江南民居建筑特色 江南民居往往与园林合二而一，凡宅必有园，是中国文化的一种生活模式和居住模式。江南民居建筑特点是黑瓦、白墙、砖石木构，干栏式建筑。江南水乡民居多傍河道而筑，故有旱街和水街。水街上的桥是连通两岸旱街的纽带，各式桥型亦是水街特有的景观。骑楼是江南传统民居常见的一种模式。它临河沿街，在河沿的廊柱间设有栏干可依的长条凳，形成一条给住户及路人遮风避雨、歇脚荫凉、人际沟通的水榭式街廊。过街楼在江南乡镇常见，借空间不碍交通，连通街两边楼房成一体。江南水乡居民背水临街，一般楼下临街处为前，面水处为后，前面楼下为店铺，楼上为住房。居民左右邻接以风火墙相隔断，留出适当距离作通道河渠交通用。临水居民宅院式房屋居多，宅院的高墙大门后有天井、楼房，宅院一般有两组、三组不等，内有厅堂、厢房、穿堂、天井、后院等。建筑装饰丰富，材料以木、砖、石为主。有花窗、隔扇、雕梁及砖雕等。门楼以砖雕为主，隔扇以木构为主，花窗有木构，也有砖瓦、砖雕结构等等。 总体概括江南民居普遍的平面布局方式和北方的四合院大致相同，只是一般布置紧凑，院落占地面积较小，以适应当地人口密度较高，要求少占农田的特点。住宅的大门多开在中轴线上，迎面正房为大厅，后面院内常建二层楼房。由四合房围成的小院子通称天井，仅作采光和排水用。因为屋顶内侧坡的雨水从四面流入天井，所以这种住宅布局俗称“四水归堂”。 建筑结构四水归堂式住宅的个体建筑以传统的“间”为基本单元，房屋开间多为奇数，一般三间或五间。每间面阔3～4米，进深五檩到九檩，每檩1～1.5米.各单体建筑之间以廊相连，和院墙一起，围成封闭式院落。不过为了利于通风，多在院墙上开漏窗，房屋也前后开窗。这类适应地形地势，充分利用空间，布置灵活，体型美观、合理使用材料的住宅，表现出清新活泼的面貌。 江南民居的结构多为穿斗式木构架，不用梁，而以柱直接承檩，外围砌较薄的空斗墙或编竹抹灰墙，墙面多粉刷白色。屋顶结构也比北方住宅为薄。墙底部常砌片石，室内地面也铺石板，以起到防潮的作用。厅堂内部随着使用目的的不同，用传统的罩、槅扇、屏门等自由分隔。梁架仅加少量精致的雕刻，涂栗、褐、灰等色，不施彩绘。房屋外部的木构部分用褐、黑、墨绿等颜色，与白墙、灰瓦相映，色调雅素明净，与周围自然环境结合起来，形成景色如画的水乡风貌。 形成原因1、南方气候的炎热潮湿特点对建筑的影响。如：居室墙壁高，开间大；前后门贯通，便于通风换气；为便于防潮，建二层楼房多，底层是砖结构,上层是木结构。 2、南方地形复杂，住宅院落很小，四周房屋连成一体,适合于南方的气候条件，房屋组合比