《义务教育学校管理标准
以精细求精致,用精心创精品
――《义务教育学校管理标准（试行）》示范校总结创建
泰州市姜堰区梁徐中心小学
我校创办于1958年夏,现有17个教学班,618名学生,55名教职工.近年来,在上级主管部门的关心支持和全体师生的共同努力下,我
校以《义务教育学校管理标准（试行）》为指引,以“两园建设”为
目标,以“六大工程”为抓手,关爱每位学生,促进全面发展,引领教
师成长,提升教学质量,营造安全环境,加强制度建设,以精细求精致,
用精心创精品.学校先后获得“姜堰区文明单位”、“泰州市平安校园”、“泰州市优秀家长学校”、“泰州市廉政文化进校园示范点”、“泰州市‘四无’学校”、“泰州市‘三进工作’示范校”、“泰州市民间体育传统项目特色学校”、“泰州市全民素质教育先
进学校”、“泰州市创建文明单位工作先进单位”、“江苏省绿色
学校”、“江苏省青少年科学教育特色学校”等荣誉称号,并连续十
年获姜堰区中小学素质教育综合考核优秀奖.
具体工作总结如下:
一、精呵细护,合力缔造快乐的成长乐园
学校本着“一切为了学生、为了学生一切、为了一切学生”的办学宗旨,控辍保学、关注弱势、精呵细护,大力推行教育公平,合力缔
造成长乐园,让每个学生都依法享受接受教育的权利,让每一朵花儿
都尽情地快乐绽放.
1.加强监督,确保机会公平.
严格执行教育局招生方案,坚持就近免试入学,实行均衡编班,平
均班额控制在40人以内.班主任、科任教师的安排以及学生的分班
均采取抽签方式,整个过程由家长委员会监督执行,确保公开公正公平.严格执行收费制度,设立教育收费项目、收费标准永久性公示栏,
做到收费工作透明化、公开化,公布咨询和举报电话,欢迎家长和社
会的监督,设立收费服务咨询台,为家长释疑和服务.规范教辅用书的
征订行为,根据省统一标准,打印《告家长书》,将教辅用书的书名、
价格一并附后,发给家长,征求意见,由学生或家长自己向新华书店订购,整个过程遵循自愿原则.
2.无缝结对,确保无一流生.
严格执行国家学籍管理的相关规定,教导处安排专人负责学籍管
理工作,认真及时办理转学、休学、复学、升学、毕业学生的学籍变
动手续,确保一人一号,信息准确,籍随人走.实行学生点名考勤日报
制度,班主任每天统计学生到校情况,进行缺勤跟踪,将学生请假原因、请假时间和返校时间及时上报,学校安排专人统计.主动联系辍学学
生家长,深入探寻辍学原因,积极采取有效措施,帮助学生尽快返校,
确保学生在校巩固率100%.
3.关注弱势,确保茁壮成长.
针对留守、外来、单亲、残疾、贫困和学困等弱势群体,学校建
立健全了教育公平保障机制,采取了一系列帮扶措施.通过橱窗、校
园网、红领巾广播站等多种形式进行宣传,营造关爱弱势群体的浓郁
氛围；成立了留守儿童之家,拓展学生的课余活动基地；开展了留守
妈妈与留守儿童的结对活动,让留守儿童常温母爱；建立了心理健康
咨询室,定期开展心理健康讲座和个体访谈,及时为学生疏导心理郁结；完善教育资助政策,确保专款专用,切实解除贫困家庭的后顾之忧.
二、精雕细琢,致力打造幸福的学习生活
我校一直坚持以学生发展为本,遵循教育教学规律和学生身心成
长规律,精雕细琢教育教学环节,力求通过丰富多彩的教育教学活动,
打造幸福的学习生活,促进学生道德、学业、身心、生活技能等健康
和谐发展.
1.德育为先,提升育人实效.
我校始终坚持把德育工作放在学校各项工作的首位,力求通过丰
富多彩的德育活动,全方位做好学生的思想政治工作,着力改变学生
的精神状态.组织编写了“十好”常规养成教育校本教材,组织开展
了“常怀感恩之心―走进敬老院”、“社会主义核心价值观”、
“中国梦”、“八礼四仪”、“三爱三节”、“少年传承中华传统
美德”等系列主题教育活动.平时借助校园电视台、广播、橱窗、板
报等宣传阵地,对学生进行爱国主义教育,中华民族传统美德教育,革
命传统教育和集体主义教育,促进学生思想品德的进步和完善人格的
形成,帮助学生形成孝行天下,报国爱家,珍爱生命,积极进取的健康
心理和良好品质,从而树立正确的人生观、价值观和世界观.近年来,
杨勤慧等11名同学被江苏省少工委表彰为“四好少年”,汤嘉诚同
学被评为泰州教育十大新闻人物,10多名教师的德育方案设计获市
级奖项,两名教师的家访手记在“万名教师访万家”活动中分获一、
二等奖,成功举办了姜堰区少先队工作现场会,德育课题《加强德育
实效性的有效途径探索》顺利结题,学校共青团被评为“姜堰区五四
红旗团支部”,少先队大队被评为“江苏省优秀少先队集体”.
2.活动为主,提升幸福指数.
为了培养学生特长,增强学生的生活本领,我校以科学教育为突破口,以学校小农场、双登科工园、果林场、大棚种植园和姜堰博物馆
为活动基地,以校园科技节、校园风筝节为载体,以科技社团为平台,
通过一系列的科技活动,培养学生科学素养,厚积学生科学知识,提高
学生动手能力.此外,学校还成立了“书法”、“绘画”、“号鼓”、“诵读”、“合唱”、“舞蹈”、“篮球”、“田径”、“足球”、“舞龙”等20个学校社团和16个班级社团,“小蜜蜂器乐社团”专
门聘请了姜堰扬剧团的6位专业演员来校辅导.每个学生都拥有了自
由选择适合自己发展的机会,得到了竞争意识的灌输,锻炼了持之以
恒的意志,增强了永不言弃的信心,培养了百折不挠的精神.所有社团
活动均定时间、定地点、定内容,力求让每个学生都能学有所得,学
有所成.近年来,在科技教育方面,学校师生共有200多篇科技论文先
后发表于《科学课》、《科学大众》、《科技展望》等报刊；参加“金钥匙”科技竞赛,50多人次获奖；省“快乐科学”校园电视对
抗赛蝉联团体冠军称号；机器人足球比赛获省一等奖；机器人灭火
获全国一等奖,并在美国举行第18届国际机器人灭火比赛中喜获银奖；仿真机器人社团在台湾举行的大赛中获金奖；学校被评为“江
苏省青少年科学教育特色学校”；学校科技教育先后在《泰州日报》、《泰州晚报》、《江苏科技报》、《中国语言文字报》、
“姜堰电视台”、“泰州电视台”、“江苏教育台”和“中国教育台”报道.在艺术教育方面,10多名学生在姜堰区和泰州市举行的个
人才艺展示中分获一、二等奖,合唱队在区合唱比赛中获一等奖,舞
蹈《猫和老鼠》在泰州市舞蹈大赛中获一等奖.落实《国家学生体质
健康标准》,配齐体育教师,认真安排大课间体育活动,精心组织开展“校长杯”足球联赛和田径运动会,每年组织学生体检,按时完成体
质健康测试和上报工作,上报率100%,及格率96%.学校篮球队、足球
队在区比赛中均取得优秀成绩,舞龙队在泰州市传统项目展示中获最
佳表演奖,学校被评为“泰州市体育传统项目特色校”、“泰州市健
康促进校（银奖）”.
三、精培细育,着力塑造一流的教师队伍
拥有高素质的教师是学校发展的前提和保证.多年来,我校坚持“以人为本”的理念,对教师发展精培细育,引领教师专业成长,塑造
了一流的教师队伍,为学校的长足发展奠定了坚实的后备力量.
1.强化师德教育,建树职业品质.
学校先后组织开展了国旗下宣誓、《廉洁从教拒绝有偿家教承诺签名》活动、“爱生、敬业、清廉”师德师风主题教育实践活动、“我的教育梦”主题演讲、民主评议行风建设回头看、廉洁文化活
动周、教师礼仪讲座、警示教育、践行社会主义核心价值观等系列
活动,将学校发展的理念、师德规范的要求、爱生敬业的精神、诲人
不倦的品质植根于每个教师的心田,内化为涵养的积淀,外显为行动
的指南,从而形成众人划桨开大船的态势,推动梁小这艘大船乘风破浪,扬帆远航.多名教师被评为镇优秀共产党员、镇优秀教育工作者；四名教师被表彰为区优秀班主任；三名教师被评为区师德标兵,两名
教师被评为泰州市优秀教育工作者.学校还修订了《教师绩效考核方案》,组织开展了“家长评学校、学生评教师、教师评校长”活动,
加强监督和评价,对违反师德规范、违反“五严”规定等行为实行一
票否决制,有力的促进了师德的提升.在师德师风调查问卷中,社会满
意度达100%.
2.着力师能培训,锤炼精湛教艺.
教育教学能力是教师的核心能力,为了促进教师的专业成长,锤炼教师精湛的教育教学艺术,我校建立了教师培训制度,完善了教师培
训方案,制定了教师个人发展规划,开展了一系列的校本培训活动.利
用业务学习和校本培训,组织教师认真学习课程标准,熟练掌握学科
教学要求；定期开展集体备课,集思广益,实现整体提高；采用“走
出去”和“请进来”的方式,分期分批安排教师外出学习取经,经常
性邀请名家来校讲学,帮助教师改变观念,更新理念；实施“512”名
师培养工程,通过青蓝结对、教师达人秀评选、课堂教学展示、基本
功测评、体艺221能力测试、“微视频”制作竞赛等活动,着力提高
教师三字一话水平和课堂教学能力；开展教师读书活动,要求教师每
学期至少阅读两本教育专著,每周撰写一篇读书心得,每月举行一次
心得交流,帮助教师积淀理论基础；为了激励教师提升学历,学校在
教师取得学历证书后为其报销70%的学费,极大地鼓舞了教师学历进
修的热情.活动的开展,促进了教师发展意识的增强和个人素质的提高.目前,51名专任教师中,本科学历30人,研究生2人,区级以上骨
干教师15人,多名教师在区级赛课中获奖,一名教师参加泰州市“星
光大舞台”赛课获一等奖,一名教师在省写字教学优质课评比中获一
等奖
四、精耕细作,努力锻造高效的教学质量
教学工作是学校的中心工作,教学质量是学校的生命线.多年来,
我校严格执行省“五严”规定和泰州市“减负”八项要求,坚持以教
学为中心,以推进素质教育为抓手,以减负增效为目标,全面抓好教学
工作,努力锻造高效的教学质量.
1.加强课程管理,追求完美的素质教育.
为了全面推进素质教育,适应社会发展对人才的培养要求,我校特别重视综合学科的教学和研究.一是注重课程开发,丰富课程资源.学
校统整校内外教育资源,组织编写了书法、诵读、篮球、科技、环境、
常规等十多套校本教材.二是实施课程整合,优化教学资源.将劳动技术、校本研究、少先队活动和特色建设等课程进行有机整合,对教学内容、课时设计、功能室使用进行统筹安排.三是加大培训力度,提高课堂效率.学校研究制定了音、体、美课堂教学一般流程,定期进行音乐、体育、科学等学科教师的专题培训,开展了综研、品生（社）、科学以及音、体、美有效课堂研究月活动,取得了令人较为满意的效果.四是建立日查制度,实行全程跟踪.每天安排2名中层干部逐节逐学科核查课程实施及教学情况,并对日查情况进行小结和统计,与教师的考核进行挂钩,确保课程的全面实施.
2.立足课堂改革,追求最优的教学质量.
紧紧抓住“教学六认真”这根主动脉,以“有效课堂研究月”活动为契机,深化课堂教学改革,努力追求最优的教学质量.一是建立听课制,进行课堂跟踪.学期初、学期中及学期末均进行普遍听课,了解课堂教学情况,及时进行分析指导.同时还要求所有任课的中层干部面向教师开课,进行示范引导,所有教师每学期均要上1节校级以上的教研课.全方位,多层次的听课,对课堂教学进行有效的监控.二是建立定期检查制,强化备课作业管理.教导处每周抽查教师备课、作业等各项工作,每月对教师备课、学生作业进行一次全面检查,了解备课时数、质量,要求超前备课2-3节,坚决杜绝不备课、草率备课现象,要求精心设计适量、多层次的课内外作业,特别是家庭作业,确保三到六年级每天作业量不超过一小时.三是培优补差兼顾,确保全员发展.进一步加强了培优补差工作的管理,建立了共美生台帐,补差要求做到定时、定人、定内容、定目标,但不得增加学生的课业负担和身心负担.四是健全监控组织,落实质量目标.学校成立了质量监控小组,制定了教学质量监控方案,对各学科教学进行有针对性的了解分析,着力关注薄弱学科和薄弱班级,有效地帮助教师进行教学整改,促进质量提升.五是建立学生成长档案,关注学生的发展状况,记录学生的成长历程.近年来,我校有140多名学生的习作在市级以上主管部门组织的竞赛中获奖或在省级刊物上发表,60多名学生撰写的数学小论文在省级获得一、二、三等奖,承办的区小学教学工作现场会受到与会领导的一致赞誉,学校连续十年获姜堰区中小学素质教育综合考核优秀奖.
3.坚持科研引路,追求通灵的理想课堂.
教科研工作是学校可持续发展的活力之源.我校坚持走“科研兴师、科研兴教、科研兴校”之路,完善了校本教研体系,建立了校长室、教科室、教研组、教师一体化的教科研网络,形成了全方位、多
层次的教科研格局.学校先后申报了国家级《营造书香校园,构筑理
想课堂》、《有效课堂教学的实践研究》、省级《做中学》、《基
于自主学习方式下的小学数学概念教学》、泰州市级《课堂教学的
有效性问题研究》、《小学科学与信息技术的有效整合研究》、
《以疑为基点的小学教学行动研究》等课题,并开展了扎实有效的研究.为了方便教师搜集资料,参与研讨,促进教师“勤学”、“精教”、“乐思”、“善写”能力的提高,学校为每位教师配备了手提电脑,
更新了学校网站,建立了个人教育博客,组织开展了“精读一本教育
杂志”、“精研一个校本专题”、“精上一节回报课”、“精写一
篇教学论文”的“月度四精”活动.教师在“学习－－实践－－研讨
－－提高”过程的不断循环中,教育理念得到更新,教学方法不断创新,教学风格日趋成熟,教学水平明显提高,为理想课堂的实现提供了
保证.截至现在,学校已有4个课题成功结题,近300篇论文在各级教
育刊物发表或在竞赛中获奖,多名教师被评为教科研先进个人,语文、英语组被评为姜堰区优秀教研组,科学组被评为泰州市优秀教研组,
学校被评为区教科研先进集体.
五、精管细理,全力铸造绿色的平安校园
“安全高于一切,责任重于泰山.”我校坚持“以人为本,构建平
安校园”的理念,全面落实创建平安校园的目标和责任,强化安全管理,实现了学校安全工作的日常化、精细化和规范化.
1.建章立制,构建安全网络.
学校成立了安全工作领导小组,修订了安全工作管理制度,制定了突发事件应急预案,落实了安全隐患排查与整改制度,将安全管理目
标层层分解,责任到人,做到任务人人有,责任个个担.校长室与各科室,级部主任与班主任,班主任与学生家长分别签订了安全管理目标
责任书,构建了人人讲安全,个个抓安全的安全管理网络,形成了长效
的安全管理机制.
2.精管细理,杜绝安全隐患.
学校设立了标准的校园警务室,配齐了专职保安,技防设施设备按新国标要求配置.安全领导小组定期对校舍、食堂、厕所、体育场地、运动器材、消防设施、饮用水设施等进行检查,将安全隐患消除在萌
芽状态.分期召开校车驾驶员、食堂管理人员、级部主任、班主任会议,落实安全措施,强化安全责任,确保学生乘车安全、饮食安全和活
动安全.按要求将校舍安全信息等录入国家教育信息管理系统并及时
更新.建立值班制度,每天安排一名校级干部站高峰和校内督查,安排
班主任、骨干教师进行级部值班、楼道值班和跟车值班,推行交接班
制度,确保安全监控无死角,安全事故零发生.
3.寓教于乐,提升安全技能.
学校经常性开展丰富多彩的安全教育活动,帮助学生丰厚安全知识,树立安全理念,提升安全技能.通过橱窗、板报、长廊宣传安全知识；借助国旗下讲话、校园电视台、红领巾广播站强化安全教育；
利用安全教育课对学生进行禁毒禁黄、预防艾滋、疾病防控、防灾
减灾教育；邀请司法所、派出所、交警大队、消防队领导来校举行
法制、防暴、交通、防火、防性侵等讲座,增强学生的法律意识、规
则意识和自我保护意识；坚持每月一次的安全疏散演练,提高师生应
对突发事件的应急处置和自救自护能力.
六、精谋细划,倾力营造和谐的温馨家园
“没有思路就没有出路,没有眼界就没有境界.”先进的教育理念和办学思想决定着学校的出路和发展.一直以来,我校精谋细划,不断
完善依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度,将
学校倾力营造成为师生的温馨家园.
1.集思广益,凝练高瞻远瞩的核心理念.
学校在广泛征集教师意见的基础上,精心研订了《学校章程》,修订了《梁徐中心小学“十二五”发展规划》,确立了以“学思求真”
为内涵的校训,打造了校园“求真”文化,制定了《各职能部门岗位
职责》、《学校特色建设方案》、《学生综合素质评价细则》、
《教职工考核细则》、《教职工绩效奖励细则》等工作制度和实施
细则,并采取级部管理的模式,将学校工作分解细化、落实到位,形成
分层管理、层层负责的最佳群体管理结构.
2.民主决策,凝聚众志成城的发展力量.
在学校管理中,我校始终坚持“教师第一”管理思想,强化教师的主人翁地位,通过“教代会”、“妇女群团集会”等各种方式和渠道
参与学校的管理,充分发挥教师的才能,增强工作效率.学校实行“民
主集中式”管理,坚持“校务公开”制度,定期召开校务会、办公会,
民主决策学校重大事项；坚持权力在阳光下运行,在评优评先、入党
晋级、干部选拔上民主公开,不搞暗箱操作；学校重大支出,先请示
后招标,程序规范,杜绝腐败现象的滋生；落实了校长接待日制度,设
立了校长信箱,搭建了信息沟通平台；建立了师生申诉调解机制,畅
通了师生权利的救助渠道；关心职工,努力为教师排忧解难,对大病、困难进行慰问帮助,为每个女教师购买了安康险,教师生日发短信送
蛋糕祝贺；聘任了法制副校长,聘请了行风监督员,成立了家长委员会,设立了学校开放日,主动邀请家长、社区代表参与学校管理.民主
管理模式形成了学校、家庭、社会三位一体的育人合力,保证了学校
各项工作的顺利进行.
学校管理是个永恒的话题,对照标准,我校还存在一定的不足.在
今后的工作中,我们将继续以创建义务教育学校管理示范校为目标,
秉持精益求精的态度,昂扬开拓创新的精神,迈开坚实有力的步伐,共
同绘就学校辉煌灿烂的美好蓝图.