从粒子到宇宙
分子
1、分子的模型
能够保持物质化学性质的最小微粒叫做分子
分子很小（数量级为10-10m）
物质由大量分子组成，分子间有间隙
2、分子的运动
分子在永不停息地做无规则运动
扩散现象：
①不同物质相互接触时彼此进入对方的现象叫做扩散现象。固、液、气体都会发生扩散现象
②扩散现象表明分子在不停地做无规则运动
③分子扩散的快慢与温度有关，温度越高，扩散的越快
3、分子间的作用力
(1)分子之间同时存在着相互作用的引力和斥力。
(2)分子间的作用力的大小与分子间的距离有关
(3)固体、液体、气体所表现出来不同性质，是由分子间的作用力决定的
固体、液体、气体分子间作用力大小关系
更小的微粒
分子由原子构成，不同原子构成化合物分子，相同原子构成单质分子。
原子是由位于中心的原子核和核外高速旋转的核外电子构成的。
（电子带负电，原子核带正电）
原子核是由质子和中子构成的。
（质子带正电，中子不带电）
质子和中子都是由夸克组成的。
高能物理学中常用的能量单位：电子伏（eV)
发现各种微粒的科学家：
道尔顿——原子，汤姆逊——电子，卢瑟福——质子，查德威克——中子，盖尔曼——夸克摩擦起电
1、带电体的性质：带电体能吸引轻小物体
2、电荷及相互作用
（1）两种电荷
正电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷
负电荷：用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷
（2）电荷间的相互作用规律：
同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引
3、验电器
（1）作用：检验物体是否带电
（2）原理：同种电荷相互排斥
宇宙
恒星不是绝对不动的。
散布在宇宙中的星系多达１０００亿个，宇宙是个有层次的天体系统。光年 1 l.y.=9.461×1015m （光在真空中进行一年所经过的距离）天文单位1AU=1.496×1011m （地球到太阳之间的平均距离）
宇宙诞生于约150亿年前的一次大爆炸
证明宇宙在膨胀的证据是：谱线红移
认识花生
活动目标
1．了解花生的组成结构，认识花生的生长过程。
2．学习从外向内有序的观察。
3．能相互交流探索过程，激发幼儿积极探索的愿望。
活动准备
1．每组准备一小筐花生。
2．展板。
3．花生的生长过程图片（发芽、长大、开花、结果）
4．铅笔、记录纸（每人一份）
5．各类花生制成的食品。
活动过程:
一、导入活动，激发幼儿兴趣。
1．教师（出示布袋）：“我的袋子里有一样东西，我要让你们来摸一摸，看看你能不能猜出是什么？”
2．个别幼儿上台隔着布袋摸一摸并说出自己的猜测。教师引导幼儿说出自己的猜测及理由。
3．教师倒出布袋中的东西证实幼儿的猜测结果。根据幼儿猜测的理由初步印证花生的外部特征。如:硬硬的、麻麻得不光滑。等等。
二、幼儿探索。
（一）探索花生的外部特征。
1．每桌发放一筐花生。引导幼儿说一说自己拿到的花生的外型特征。幼儿在充分感知的基础上说出自己的发现。
教师：“每人拿出一颗花生看一看、摸一摸、闻一闻。先看看花生长的什么模样？”
教师：“花生摸上去有什么感觉？”
教师：“最后我们来闻一闻，花生是什么味道？”
3．教师小节：把幼儿对花生外型的感知进行总结。
4．利用展板集体观察。