一、结合自己的研究领域或方向谈谈系统科学的历程、启示
系统科学由各门系统工程、运筹学，控制论和信息论，加上系统学共同形成的一个科学体系。三大发现是其产生的基础，先是经历了定量化的发展：微分方程、混沌，分形等有了长足的进步，然后计算机的出现为系统科学的产生提供了极有利的条件，还有系统思维的影响，工程与管理需求的促进等，都为系统科学的产生奠定了基础。系统科学孕育在信息学、控制学、系统论、运筹学和系统工程等科学中。
系统科学先后经历了形成与发展(20世纪40年代-60年代)、自组织理论的建立(20世纪70年代-80年代)、复杂系统的兴起三次浪潮(20世纪80年代-现在)。系统科学发端于20世纪20年代，奥地利生物学家贝塔朗菲倡导的机体论就是一般系统论的萌芽。后来，又产生了一般系统理论、控制论和信息论即“老三论”，老三论的产生预示着系统科学产生的必然性，也为其产生奠定了坚实的基础。自组织理论的建立揭开了系统科学发展的新浪潮，耗散结构理论、协同学、突变论和超循环理论也就是“新三论”的产生，进一步完善了系统科学。1986年-1994年系统综合理论结构论的产生，即复杂系统的兴起，开创了现代的系统综合方法，使系统科学得到了进一步发展。
启示：行为决策理论研究始于对理论决策理论中的不足和弊端进行的探索，至今的发展历程可以分为萌芽期、兴起期和蓬勃发展期三个阶段。在这三个阶段中，决策行为实证研究一直贯穿于其中，而决策行为的实证研究方法在很大程度上对行为决策理论的发展起着推动抑或限制的作用。无论是系统科学还是行为决策理论的发展都是一个不断探索的历程，都经历了由简到繁、由特殊到普遍的历程，凝结了无数科学家的心血。同时，还要不断的进行下去，继续发展下去。
二、谈谈系统观对自己科研的帮助
广义的系统观是指以系统的观点看自然界，系统是自然界物质的普遍存在形式，提出了系统和要素，结构与功能等新的范畴，揭示了自然界物质系统的整体性、关联性、层次性、开放性和动态性、自组织性。系统思想是指唯物辩证法所体现的物质世界普遍联系及整体性的思想，是“以近乎系统的形式描绘出自然界相互联系的清晰图画”的思维方法，是关于事物整体性的观念、相互联系的观念和演化发展的观念。系统观和思想经历了古代朴素的系统观、近代辩证系统观和现代系统观。古代系统观把世界当做一个统一的整体并从组成因素之间的辨证关系来研究问题；近代辩证系统观则是强调为了认识整体必须认识“部分”，只有认识了部分的特性才可以根据其性质把握整体的特性。现代系统观的辩证唯物论的出现为现
代系统科学方法论的产生提供了思想理论基础。
启示：管理者通过制定决策来解决问题，通过使用系统的方法求解问题，管理者一定要有系统的观念。在我们的科研过程中，更是要重视系统的观念，采用辨证的系统观，既要避免“只见森林，不见树木“的古代方法论，也要避免”只见树木，不见森林“的近代科学方法论。面对问题，要注意问题和问题的相互联系性，问题的整体性和不断发展性，要用发展的态度审视问题，从整体上、宏观上对问题进行深刻的分析，进而采用科学系统的方法解决问题。在当今日益严谨的科研项目中，辩证的系统观发挥着无可替代的作用。
三、结合非线性科学、复杂性科学，谈谈对管理科学的认识
非线性科学是一门研究非线性现象共性的交叉学科。它是自20世纪六十年代以来，在各门以非线性为特征的分支学科的基础上逐步发展起来的综合性学科，被誉为20世纪自然科学的“第三次革命”。非线性科学几乎涉及了自然科学和社会科学的各个领域，并正在改变人们对现实世界的传统看法。由非线性科学所引起的对确定论和随机论、有序与无序、偶然性与必然性等范畴和概念的重新认识，形成了一种新的自然观，将深刻地影响人类的思维方法，并涉及现代科学的逻辑体系的根本性问题。
复杂性科学被誉为21世纪的科学，指以复杂性系统为研究对象，以超越还原论为方法论特征，以揭示和解释复杂系统运行规律为主要任务，以提高人们认识世界、探究世界和改造世界的能力为主要目的的学科互涉科学研究形态。
管理科学是应用数学、统计学和运筹学中的原理和方法，建立数学模型和进行计算机仿真，给管理决策提供科学依据的学科。它涉及群决策、技术创新、企业组织经济发展等方面。所以对复杂性理论在人力资源管理、高技术企业成长机制和公共管理研究领域的应用也有了迫切的需要。我们所面对的世界既有清晰事物、线性关系、周期运动、整形等简单现象，也有模糊事物、非线性关系、混沌、分形等复杂现象，而线性科学的研究仅适用于简单现象，所以对于复杂现象的研究则必须应用非线性科学。管理科学中，金融系统的复杂性、混沌经济学理论与方法、复杂性科学管理理论、经济系统演化复杂性，也都离不开对非线性科学和复杂科学的研究。
四、结合系统的基本概念，谈谈对系统的认识（或者系统原理的应用）
系统是指由存在某种关系但相互区别的元素所构成的一个新的组织整体，这些关系将由这些元素组成的整体与周围的环境区别开来。系统具有多元性、相关性、整体性、层次性、
目的性和边界性等特征，与元素比，系统具有某种突现性。系统的结构复杂，同时拥有多个子系统，组成子系统的元素相互作用，但是构成的组织是有序结构。系统具有孤立的部分及其总和不具有的整体涌现性。整体观点是系统思想最核心的观点，系统科学是整体性科学。系统的结构、状态、特性、行为和功能等随着时间的推移而发生演化。
一、突现与层级原理(突现与整体性原理)二、通讯与控制原理(信息与控制原理)三、进化与自组织原理。系统科学的有反馈原理、有序原理和整体性原理。（任何系统只有通过信息反馈，才可能实现有效地控制，从而达到目的；没有信息反馈的系统，要实现有效地控制，从而达到预期的目的是不可能的。）一个控制系统其信息通道必然是一个闭合回路，其中输入信息、控制信息、输出信息、反馈信息，以及环境变化引起的随机的干扰信息——这几种信息量之间存在函数关系。控制部分是根据反馈信息的量进行比较、纠正和调整其发出的控制信息的量，从而实现控制的。任何系统只有开放、有涨落、远离平衡态，才可能走向有序；没有开放、没有涨落、处于平衡态的系统，要走向有序是不可能的。（任何系统只有通过相互联系形成整体结构才能发挥整体功能；没有整体联系，没有整体结构，要使系统发挥整体功能是不可能的。）一个系统作为整体有内部结构和系统的“边界”组成，任何系统的整体功能E整等于各个部分功能的总和∑E整加上各部分相互联系形成结构产生的功能的总和。
运用系统科学原理来认识现代管理科学技术，认为管理科学是一个多因素、多层次、多功能的复杂系统，把管理技术作为一个整体加以分析研究，统筹全局，立足整体，对管理技术的优化提供了重要思维方式和重要手段。
五、结合系统科学的方法论，谈谈对你的研究方向或领域的帮助和认识
系统科学方法论是按照事物本身的系统性，把对象放在系统的形式中加以考察的一种科学方法。即从系统的观点出发，着重从整体与部分之间，整体与外部环境的相互联系、相互作用的关系中，精确地考察对象，以求得整体获得最佳功能的科学方法。它包含着还原论与整体论的结合、定性描述与定量描述的结合、确定性描述与非确定性描述的结合、整体描述与部分描述的结合、分析与综合的结合。
系统科学方法论有整体性、综合性、定量化、信息化和人—机方式五个特点。整体性体现了该方法论对事物整体性的把握，认为将整体放在更大的整体中作为部分研究其地位与作用、与其他部分的相互作用与影响，再综合本整体各组成部分及其关联的描述，才能建立该特定整体的描述。综合方法是把系统的各组成部分，各部分的结构和性能、各部分的联系、
历史的发展与演化等因素联系起来加以考察，从中找出共同性和规律性的方法。定量化要求运用系统科学方法论处理系统问题时，总是尽量采用各种数学语言和数学工具使系统得到较精确的定量描述，以反映系统发展变化的规律。信息化表征了该方法论在处理系统问题时撇开物质与能量的具体形态，而把任何系统抽象为一个信息的传输和加工的系统，并认为只有信息流才能使系统维持正常的、有目的的运动，强调信息流对系统的支配、调节和控制作用。人—机方式系统科学方法论是以人利用计算机作为处理系统问题的基本方式。
1系统科学方法论的特点决定了该方法论的适用范围之广，在管理者面对决策问题时，要时刻谨记系统科学方法论的应用，把握住问题的本质，不能脱离方法论的内在要求。只有灵活的运用科学的方法，把握其内涵，才能准确的解决问题。2要做出科学的决策就必须依赖于系统可靠的科学决策方法，将所处理的问题作为一个完整的系统进行处理，力求整体目标的综合最优。
六、结合建模的要求，谈谈对管理科学的作用
模型是所研究的系统、过程、事物或概念的一种表达形式，模型是给对象实体以必要的简化，用适当的表现形式或规则把它的主要特征描绘出来，这样得到的模仿品。对象实体称为原型。模型方法是系统科学的基本方法。模型分为形象模型和抽象模型，对系统科学基本问题的解决过程有解释、预测和规范的作用。按构造模型的成分分为实物模型和符号模型两种，按功能分为解释模型，预测模型和规范模型。
数学模型是最基本的模型思路，它描述的是元素之间、子系统之间、层次之间相互作用以及系统与环境相互作用的数学表达式。有定性模型、定量模型、基于计算机的模型等基本模型，数学有着广泛的适用范围和实用性。
建模过程中有四个最基本的要求要求：客观性、有效性、经济性、简化。因为模型的意义在于可通过视觉了解事物的形象，来分析复杂的难以直接研究的事物或关系。由此，在建造模型的过程中应该在客观的有效的表达出原型的基础上尽量的简化。
根据建模的知识，我们可以看出。有了模型，我们可以将那些复杂的事物系统和关系通过类比、抽象等手段建立模型而简单的表达出来，这对我们管理科学看待事物分析问题等方面有很大的帮助。比如我们在分析一些抽象复杂的问题时，正确建立和使用一些有效的简单的模型来简化问题，使抽象问题具体化，使得我们分析问题、预报、决策、控制等变得相对容易。同时由建立模型的思想也对我们思维的提高，解决问题能力的提高起着重要的作用，
可以培养我们在分析问题解决问题时化繁为简，化难为易的意识，从而使我们在解决问题时起到了事半功倍的效果。
七、结合系统科学的一般研究方法，谈谈对自己研究领域的作用
系统科学的一般研究方法包括四种：分析与综合、归纳与演绎、实证与规范、模拟与仿真。
分析是将问题的解决方法从一般应用到特殊、从抽象到具体，由表及里；综合则是将特殊的方法扩展到一般，从具体到抽象，由里及表。归纳是从现象认识本质，从内容看到形势，而演绎则是从本质看到现象，从形式反映内容。实证方法解决“是什么”的问题，是判断式；而规范方法解决“应该是什么”的问题，命令式。模拟通过概念、事物及模型等方式还原对象；而仿真是将实物、模型等方式用计算机还原对象。
我们在进行科研时总会遇到各种各样的问题，尤其在做决策的时候，更是要慎重。由系统科学的几种研究方法可以知道，我们在科学研究中遇到问题时，要及时采用科学的研究方法。首先要把握其内涵，掌握其精髓，从内容和形式深入到本质，从本质看到现象，知道问题是什么，这样决策可能会产生什么样的结果，知道我们应该怎么做。将适用于一般问题的方法论“具体化”到自己所遇到的问题上，将一般应用到特殊，将复杂的问题从整体分解为部分，再将各模块部分整合，从整体上综合的看待问题，从而更加合理的解决问题。
1.1.1科学方法论 科学”概念的基本内涵 科学是一种基于理性的知识体系，其内涵主要包括三个方面： （1）科学是客观的知识。也就是说科学所研究的对象，包括自然界、人类社会在内的一切事物都是有客观实在性的，不是以人的意志为转移的。科学研究必须从这些客观现实出发，科学知识就是对客观世界的过去、现在与未来的一种正确认识，是对客观事物及其规律的反映，是具有客观性的一种认识形态。 （2）科学是理论化的知识。科学应该是认识的概括、抽象，因而是一种理论化的知识形态。 （3）科学是一种不断发展的知识形态。正如罗素所说的，“科学总是一支未完成的交响曲”。由于人们总是受到特定的历史条件和认识水平限制，作为人类认识结晶的科学只能逐渐逼近真理，近似地反映客观实在。 “科学方法论”的界定 在“科学方法论”的语言结构中，“科学”只是个限定词，是对主词“方法论”的内涵和外延的规范。因此可以将“科学方法论”理解为：对客观事物本质和规律进行证实和证伪的一般认识原则或理论学问。一般而言，科学认识又包括两个层次，即经验认识层次和理论认识层次。所谓经验认识层次是指对事实的积累以及概括、综合、分析，从而获得适用于实际目的的经验规律的阶段。所谓理论认识层次是实现知识的系统化并形成具体领域理论体系的阶段。 科学方法论的发展历程 根据各个历史时期的不同特点，可以将其发展历程划分为四个阶段： （1）自然哲学时期。16世纪以前，以直接观察，直觉猜测和形式逻辑推理为主要方法阶段。也可以称之为直觉观察时期。该时期的代表人物有古希腊数学家、哲学家毕达哥拉斯、得谟克里特、柏拉图、亚里士多德、伊璧鸩鲁等等。这一时期的科学方法基本属于经验方法范畴。 （2）分析方法为主阶段。16～19世纪，各门学科开始从哲学中分离出来，并各自形成独立的学科和自己的研究方法。1620年，弗朗西斯·培根的《新工具》一书问世，给当时的科学形成和发展产生了巨大影响，他在书中着重探讨了经验归纳法。与此同时，笛卡尔在《谈方法》一书中，从唯理性的演绎论出发，强调理性的推理和分析。 从而奠定了当时以分析为总体特征的科学方法论。这一时期的代表人物还有伽利略、牛顿、休谟等。 （3）辩证方法为主时期。19世纪40年代至20世纪中叶，由于细胞学、能量守恒与转化论和进化论的出现，自然科学已经逐步发展成为一种关注过程以及各种过程的整体性联系的科学，这一时期人们对世界的认识方法开始采取辩证方法，在研究中将对象的各个部分、要素结合起来，动态地考察对象整体的性质和功能，这一方法进一步得到了微观物理学、量子力学、相对论以及天体演化学等现代前沿科学成果的证
2021年妇产科护理学主管护师考试题库及答案 （精选） A1型题：每一道考试题下面有A、B、C、D、E五个备选答案，请从中选择一个最佳答案。 1、膀胱癌最常见的发病因素是 A、吸烟 B、高盐饮食 C、长期服用降压药 D、长期尿失禁 E、急性泌尿系感染 正确答案：A
是吸烟。 2、常见引起胃泌素升高的疾病是 A、十二指肠球部溃疡 B、单纯型胃炎 C、胃溃疡 D、糜烂型胃炎 E、慢性萎缩性胃体胃炎 正确答案：E 答案解析：慢性胃体胃炎病人血清促胃液素水平常明显升高，可有抗壁细胞抗体和抗内因子抗体。 3、肠梗阻的病理生理变化应除外 A、肠管壁充血水肿、血供障碍
B、梗阻以下肠管空虚、瘪陷 C、呼吸性碱中毒 D、代谢性酸中毒 E、血容量减少、血液浓缩 正确答案：C 4、肠梗阻时，肠腔积液主要来自 A、经口饮入尚未被吸收的水 B、梗阻近端的胃肠分泌液 C、肠腔渗出液 D、肠壁血管漏出液 E、肠壁炎症渗出液
正确答案：B 答案解析：梗阻以后消化道分泌液体不能被吸收，积存在肠道。 5、雌激素的作用除外 A、抑制输卵管蠕动 B、使子宫内膜增生 C、促进水钠排泄 D、促进骨中钙质沉着 E、对丘脑下部和垂体产生正负反馈调节 正确答案：A 答案解析：雌激素水平不能影响输卵管的蠕动。 6、导致难复性疝发生的原因主要是
B、腹壁薄弱降低了抵挡作用 C、腹腔内容物进入囊内过多，囊颈相对狭窄 D、腹内压突然增高导致腹腔内容物强行进入囊内，刺激囊颈收缩 E、疝门小，疝内容物体积相对较大 正确答案：A 答案解析：在易复性疝基础上，疝内容物反复摩擦引起疝内容物表面与疝囊粘连，导致难复性疝发生。 7、导致维生素D缺乏性佝偻病的病因不包括 A、户外活动过少 B、生长过快 C、维生素D摄入不足
双体系培训试题有 答案
青岛一木集团有限责任公司 风险分级管控和隐患排查治理体系教育培训考试题 单位：姓名：岗位：得分： 一、填空题（每空4分，共40分，不填或填错不得分） 1. 风险点是指伴随风险的部位、（设施）、场所、（区域）、以及在特定部位、设施、场所、区域实施的伴随风险的（作业过程）、作业部位等总称。 2. 风险分级是指经过采用科学、合理方法对危险源所伴随的风险进行（定性）或（定量）评价，根据评价结果划分等级，进而实现分级管理。 3. 危险有害因素分为四类，分别是（人）、（机）、（物）和（环境）。 4. 一般事故隐患是指（危害和整改难度）较小，发现后能够立即整改排除的隐患。 5. 重大事故隐患，是指危害和整改难度（较大），应当全部或者局部（停产停业），并经过一定时间（整改治理）方能排除的隐患，或者因外部因素影响致使生产经营单位自身（难以排除）的隐患。 6. 隐患治理就是指（消除）或（控制）隐患的活动或过程。对排查出的事故隐患，应当按照事故隐患的（等级）进行登记，建立事故隐患（信息档案），并按照职责分工实施监控治理。
7. 隐患排查是指企业组织（安全生产管理）人员、（工程技术）人员和其它相关人员对本单位的事故隐患进行排查，并对排查出的事故隐患，按照事故隐患的等级进行登记，建立事故隐患信息档案的工作过程。 8双体系是指（风险分级管控）（隐患排查） 9、风险分为几级管控（四级） 10、隐患分为（生产现场类隐患）（基础管理类） 二、判断题（每题2分, 共20分，在括号中用√或×标出） 1. 工作危害分析法（JHA ）是一种定量的风险分析辨识方法。（×，） 2. 安全检查表（SCL ）的编制依据包括国内外行业、企业事故统计案例，经验教训。（√） 3. 风险矩阵分析法（LS ）和作业条件危险性分析法（LEC ）均是半定量的风险评价方法。（√） 作业条件危险性分析法中的D 值越小，说明被评价系统的危险性越大。（×） 5. 风险控制措施是指为将风险降低至可接受程度，企业针对风险而采取的相应控制方法和手段。（√） 6. 风险辨识是识别企业整个范围内所有存在的风险的过程。（×）
1.如何理解社会科学方法论的性质和特点： 方法是主体依据对客体发展规律的认识而为自己规定的活动方式和行为准则,是人们实现特定目的的手段或途径，是主体接近、把握以至改造客体的工具或桥梁。 方法论是关于方法的理论，它以多种多样的方法为研究对象，探讨方法的基本原理和基本原则，为人们正确认识事物、评价事物和改造事物指明方向。方法论具有不同的层次，如哲学方法论、科学方法论、技术方法论等。 社会科学方法论是从事科学研究的方法论，它是对各门具体社会科学研究方法的概括和总结，因而对各门社会科学研究具有普遍的指导意义。 社会科学研究的方法论特点: 第一,社会科学研究的主客体同体性。社会科学研究者是社会中的人，他们对研究对象来说是主体，而本身又是被研究的客体。 第二，社会科学研究的价值关涉性。社会科学研究总是包含、渗透、负载着人的价值因素。完全的“价值中立是做不到的。 第三，社会研究的理解建构性。社会科学研究，特别是人文科学研究，不能像自然科学那样单纯进行客观的描述和说明，只能通过理解来把握。 2.如何理解社会系统研究方法和社会矛盾研究方法的关系： *所谓社会系统研究方法，就是从系统观点出发，按照社会本身的系统性，从社会整体与其组成要素和结构之间以及与自然系统的相互联系相互用、相互制约的关系中，综合、精确地考察社会的一会方法论体系。主要包括整体分析方法、结构分析方法、层次分析方法、历史性方法和协同相关分析方法。社会系统研究方法是马克思主义认识社会和改造社会的锐利思想武器。 *社会矛盾分析方法是指观察和分析各种事物的矛盾运动，进而解决矛盾的一种方法，是人们分析问题、解决问题的一种普遍根木的方法。矛盾分析法是马克思主义社会学的基本方法在唯物论的方法论辩证体系中，矛盾分析法居于 之一，对研究社会现象具有普遍适用性。 核心地位。分析矛盾特殊的方法，“两点论”和”重点论“相结合的方法，抓关键、石主流，在对立中把握统一，在统一中把烈对立，批判与维承相统一的方法，都是矛盾分析法的主要内容。 社会系统研究方法从整体上研究社会，社会矛盾分析方法从某种现象的矛盾分析社会， 都属于马克思主义社会科学方法论，是一种并列的关系。 系统分析方法以矛盾分析方法为指导.系统强调要素之间的彼此协调与相互促进，但是 这并不是说系统之间没有差异与矛盾的存在。与此相反，系统分析方法正是在以矛盾分析方法为指导的基础上发展建立起来的，并且不断地丰富着矛盾学说。系统学说从实质上说就是一个多维的立体的矛盾网络。 矛盾分析方法与系统分析方法之间具有辩证统一性，矛盾是有系统性的矛盾体，而系统 则是包含着矛盾的系统。矛盾分析方法为系统分析方法提供指导，为系统分析方法的具体实施是供可能; 系统分析方法是矛盾分析方法的丰富发展，为矛盾分析方法的运用进一步的补充; 矛盾分析方法与系统分析方法在实践中达到真正的统一。 实践的发展要求我们必须要将矛盾分析方法与系统分析方法销合起来;实践为矛盾分析 方法与系统分析方法的有机统一提供了可能，矛盾分析方法与系统分析方法是一个统一的整体，二者既相互区别，有所侧重，又相互补充，不可分割。矛盾是有系统性的矛盾体，而系统则是包含着矛盾的系统，矛盾分析方法为系统分析方法提供指导，为系统分析方法的具体实施提供可能; 系统分析方法是矛盾分析方法的丰富发展，为矛盾分析方法的运用作进一步
《妇产科护理学》期中考试试题（A卷) 一、A1型选择题（每题1分，共30分） 1、用碱性溶液冲洗阴道患者见于（） A．念珠菌阴道炎B．老年性阴道炎C．滴虫性阴道炎D．慢性宫颈炎2、阴道稀薄的泡沫状分泌物见于（） A，老年性阴道炎B．念珠菌阴道炎C．慢性宫颈炎D．滴虫阴道炎3、阴道稠厚豆渣样分泌物见于（） A．老年性阴道炎B．念珠菌阴道炎C．滴虫阴道炎D．慢性宫颈炎4、慢性子宫颈炎的典型临床症状为（） A．白带曾多B．外阴瘙痒C．外阴疼痛D．外阴灼热感 5、月经干净后复查滴虫阴道炎其治愈的标准为（） A．复查滴虫为阴性B．连续2次复查滴虫为阴性 C．连续3次复查滴虫为阴性D．连续4次复滴虫为阴性 6、需要夫妇双方同时治疗的炎症为（） A．外阴炎B．慢性宫颈炎C．念珠菌阴道炎D．滴虫阴道炎 7、外阴奇痒，白带呈豆腐渣样，最可能的诊断是 A.念珠菌性阴道炎 B.滴虫性阴道炎 C.慢性宫颈炎 D.老年性阴道炎 E.前庭大腺炎 8、宫颈癌根治术后可以拔除尿管的时间是术后（） A.1—2天 B.3—4天 C.5—6天 D.7—14天 9、滴虫性阴道炎的传染方式，下列错误的是（） A．性交传播B．宫内传播C．公共浴池传播D．游泳池传播 10、有关妇科双合诊检查,哪项是错误的 A.是妇科最常用的检查方法 B.用具消毒,防止交叉感染 C.适于所有妇科病人 D.先排空膀胱 E.取膀胱截石位 11、有关滴虫性阴道炎的治疗，不正确的是（） ? 全身治疗和局部治疗相结合 ? 妊娠早期和哺乳期不宜口服甲硝唑 ? 常用2%—4%碳酸氢钠溶液清洗阴道 ? 治疗后复查转阴，还需巩固一个疗程 12、关于滴虫阴道炎,下列哪项正确?（） A.病原体为比多核白细胞小的阴道毛滴虫 B.主要是直接传染 C.白带增多,灰白稀薄泡沫状 D.患病后不影响受孕率 13、.慢性宫颈炎最常见的病变是（) A.宫颈糜烂 B.宫颈肥大 C.宫颈息肉 D.宫颈腺囊肿 14、.关于宫颈糜烂,下列哪项正确( ) A.分为单纯型,颗粒型两型 B.分为Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ度 C.宫颈腺囊肿与宫颈糜烂无关 D.近年以物理治疗为主 15、关于宫颈原位癌,下列哪项正确( ) A.好发部位为宫颈鳞状上皮区域内 B.病变限于上皮层内,基底膜未穿透 C.与宫颈重度不典型增生无明显区别 D.阴道镜检查多能与镜下早期浸润癌相鉴别
系统科学方法论在外科手术中的应用 发表时间：2013-01-24T15:31:22.827Z 来源：《医药前沿》2012年第27期供稿作者：冉隆友梁節向福辉付成文[导读] 目前外科手术在专业化、精细化、规范化方面取得极大进步。——管理思想比手术技巧更重要 冉隆友梁節向福辉付成文（重庆丰都县中医院重庆408200） 一、系统科学方法的概念 指用系统论科学的理论及观点，把研究的对象放在系统形式中，从整体和全局出发，以系统与要素，要素之间的对立统一关系中，对研究对象进行考察分析和研究，达到最优化处理解决问题的一种方法。 系统思维，简单来说就是对事情的全面思考，不只就事论事，是用整体观和全局观去考虑，以求优化的过程，达到最好效果的思维方式。 二、目前手术中，停工待料现状 目前外科手术在专业化、精细化、规范化方面取得极大进步。但因器械不熟、配合不协调，设备不全等原因，在术中常发生“停工待料”现象，据统计2～3小时的手术“停工待料”时间可达20分钟之多。导致不良结果，麻醉时间延长、出血增多、伤口暴露时间延长、感染机会增多、术者焦虑不利于团队战斗等，浪费卫生资源，对患者利益侵害。 造成原因：手术者对手术这项系统工程各要素未进行整体、全面的系统管理优化而作出统筹安排。 三、系统科学方法论在手术实践的应用 1.手术过程是一项典型系统工程 手术就是由人、材、物（设备）等很多要素构成一个系统工程。手术就是将以上各要素，应用系统科学方法论指导，进行优化，达到手术快速精确、安全、标准的开展。 2.控制论指导手术 实践永远是第一位，手术者通过不断实践，考察手术系统中的每一要素（人、材、物），在不断的外科手术实践中控制协调利用每一要素，使之达到最佳优化状态。 3.善待手术中的每一人员 主刀是系统的决策者，第一执行者，有责任调动团队中的每一位助手，不可责备，让每一个人员都能尽其责、演好其角色，配合更默契。主刀者有责任对手术参与人员进行培训和指导。 4.优化问题，在系统中占有极其重要地位 系统整体最优，不一定各要素都要最优，要素最优并不能保证系统整体最优（都是教授就一定行吗？），协调优化各个要素，系统科学方法论的核心是达到系统最优，从而达到系统工程的高效完成。 5.系统要素手术团队的队员，对手术器械、工具、步骤、细节均要熟悉，分工各司其责，同时要相互配合，术前常需演练。 6.有系统团队灵魂 系统工程的顺利完成，需要有系统灵魂，主刀者就是灵魂、是领导者、又是第一执行者，没有灵魂就是一盘散沙，就没有战斗力。 7.手术方法的选择也需要系统科学方法论指导 全局观、整体观思考，手术指征、手术禁忌症明确与否，全身情况耐受程度，麻醉方式对患者全身影响情况，骨折类型，医疗设备情况，患者家庭经济承担情况，家属文化程度（期望值、疾病认知度），手术者对手术入路的熟悉程度，手术方式的掌握情况等，要求全面整体去研究各个要素，最终决策一种手术方式，以求达到好的效果。 8.系统科学方法论指导危重病人的抢救 抢救病人是一门系统工程，涉及的要素有人员、科室、设施设备、物资等，组织者统一协调指挥。协调调动抢救人员、安排相关专业人员落实抢救措施、家属沟通谈话、医嘱的执行，医疗文书的完善、抢救无效尸体的处理领导的汇报等。抢救是一门系统工程，从整体观、全局观去操作，协调优化系统中的各个要素，整合资源，提高抢救成功率，减少纠纷，防止事故发生。 四、术前采用系统科学方法论有着极其重要的作用 一场战争的胜负，2/3取决于战争前的决策，1/3的取决于战争中的应变，谋定而后动，决胜于千里之外，不可盲目出招，外科手术何等相似。术前决策正确，手中应变得当，均取决于术者的专业技能、素质（业务能力、组织协调能力、学习创新能力等）、修养（责任心、名利的追求等）、价值观（追求完美、适合等）等综合能力，这些都需要我们不断去修炼，望各位同行在日常生活工作中多训练，采用系统科学方法论去思考处理解决具体问题，并取得一定的成效。
社会科学方法论 1.什么是科学？ “科学”(science)一词源于拉丁文scio,本意是知识、学问。日本的福泽瑜吉把它译为“科学”。在中国，科学一词的意义对应于“格致之学”。1893年，康有为最早将“科学”一词引进中国。 所谓科学，是一种理论化、体系化的知识。狭义的科学指的是建立在观察和实验的基础上，以理性思维建构起来的实证知识，表现为范畴、定理和定律的体系。广义的科学泛指一切分科化、系统化的知识体系。人类的观察与技术都是科学的起源。 科学具有：可证伪性；假设与简化；内部逻辑一致；逻辑与经验的一致等特征。 2.社会科学与自然科学的区别与联系。 自然科学是以自然界为研究对象的的科学，也就是狭义的科学。即建立在观察和实验的基础上，以理性思维建构起来的实证知识，表现为范畴、定理和定律的体系。 社会科学是指以社会现象为研究对象的科学。任务是研究并阐述各种社会现象及其发展规律。它属于广义上的科学，即一切分科化、系统化的知识体系。 科学是总称，其载体是各门具体科学。自然科学-社会科学-人文科学的代表性学科按照一定的次序排列，呈现出连续过渡的特征。社会科学介于自然科学与人文科学之间，兼具二者的特征。 斯蒂芬·科尔用六个变量将科学分成不同等级。相比于社会科学，自然科学在理论的成熟性上，具有高度成熟的理论，其研究更受范式指导、具有更高水平的严密性；在定量化上，自然科学的思想更习惯于用数学来表达；在认知共识上，自然科学在理论、方法、问题的意义以及个人贡献意义上有更高水平的共识；在语言能力上，具有运用理论做出可证实的预言的能力；自然科学的旧理论的过时具有更高比例,作为目前工作的参考———表明知识进行有意义的积累；自然科学的“进步”或新知识增长的速度相比社会科学更快。 3.社会科学与人文科学的区别与联系。 社会科学是指以社会现象为研究对象的科学。任务是研究并阐述各种社会现象及其发展规律。它属于广义上的科学，即一切分科化、系统化的知识体系。 人文科学源出拉丁文humanitas，意为人性﹑教养。十五世纪欧洲始用此词。指有关人类利益的学问，以别于曾在中世纪占统治地位的神学。后含义多次演变。现代用作“社会科学”的别称。《辞海》没有区分社会科学与人文科学。日常用语中，对此也很少加以区分。 虽然社会科学与人文科学的区分是相对的，但为了研究的方便，作这样的区别还是必要的。社会科学是以社会现象为研究对象的科学，侧重于研究人和人之间的互动与合作，以及其背后的机制，包含的基础学科有经济学、管理学、政治学、社会学、历史学等；人文科学则侧重于研究人的价值、心理、心灵、情感、思维和精神活动，包含的基础学科有文学、语言学、心理学、伦理学、哲学、神学等等。
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A1型题（1-40） 1．切除子宫附件时，切断哪根韧带易损伤输尿管( ) A．骨盆漏斗韧带 B．骶韧带 C．主韧带 D．阔韧带 E．圆韧带 2. 妊娠期与泌乳无关的激素是( ) A. 雌激素 B. 孕激素 C. 垂体生乳素 D. 胎盘生乳素 E. 绒毛膜促甲状腺激素 3.妊娠早期黑加征是指( ) A. 子宫增大变软 B. 子宫呈前倾前屈位 C. 子宫峡部软，宫体和宫颈似不相连 D. 宫颈充血变软，呈紫蓝色 E. 乳头及乳晕着色加深，乳晕周围有褐色小结节 4.关于女性生殖器生理，下列哪项是正确的( ) A. 排卵一般发生于月经周期的第14天 B. 月经来潮时妇女体温可升高 0.3-0.5℃ C. 排卵以后的卵泡叫闭锁卵泡 D. 正常月经第23天子宫内膜为分 泌晚期 E. 月经来潮时子宫内膜自基底层剥脱 5.无损伤、简便、经济的预测排卵的方法是（） A.超声检查 B.基础体温测定 C.宫颈黏液评分 D.内分泌激素测定 E.腹腔镜检查 6.新生儿出生时，心率94次/分，律齐，呼吸浅，不规则，全身瘫软，上唇青紫，全身皮肤苍白，吸痰时喉部有轻度反射，Apgar评分是( ) A. 2分 B. 3分 C. 4分 D. 5分 E. 6分 7.产后子宫复旧机理，下列哪项是正确的( ) A. 肌细胞萎缩 B. 肌纤维的胞浆减少，细胞缩小 C. 肌纤维的数目减少 D. 肌纤维间弹力纤维消失 E. 肌纤维不再增生 8.早孕的诊断，下列哪项最为准确( ) A. 停经伴恶心呕吐 B. 阴道充血变软，呈紫蓝色 C. 子宫增大 D. B超证明有胎心 E. 自觉有胎动 9.关于流产，下列哪项是错误的( ) A. 遗传基因缺陷是导致流产的主要原因 B. 稽留流产者易发生凝血功能障碍 C. 感染性流产应先控制感染，再行清宫术 D. 习惯性流产最好不要再怀孕 E. B超对流产类型的鉴别很有帮助 2
双体系培训考试(答案) 双体系建设培训试题 日期：姓名：考试成绩： 一、选择题：每题5分，共计50分 1、风险是指生产安全事故或健康损害事件发生的（ A）和后果的组合。A可能性B危险性C机率 2、风险点是指伴随风险的部位、设施、场所和区域，以及在特定部位、设施、场所和区域实施的伴随风险的（B）过程，或以上两者组合。A 工作 B作业C发生 3、风险辨识是识别企业整个范围内所有存在风险并确定其（C）的过程。A特点B特征C特性 4、风险评价是对危险源导致的风险进行分析、（B）、分级、对现有控制措施的充分性加以考虑以及对风险是否可接受予以确定的过程。A评价B评估C分解 5、风险分为“红、橙、黄、蓝”四级（A）色最高A红B蓝C黄。 6、风险信息是指包括危险源名称、类型、所在位置、当前状态以及伴随风险大小、（A）所需管控措施、责任单位、责任人等一系列信息综合。A等级B 级别C多少 7、风险分级管控程序包括四个阶段七个步骤。四个阶段即：危险源识别、（ A）、风险控制、效果验证与更新。A风险评价B 风险分析C危险源评价 8、重大危险源的辨识依据是物质危险特性及其（ C ）。A特点B危险大小C数量 9、隐患治理就是指消除或控制隐患的（A）或过程。A活动B 工作C 作业 10、两个体系是指风险分级管控和（B）排查治理A 问题B隐患C 危险源 二、判断题：每题3分共计30分 1、对于排查出的问题应执行“五到位”，即：整改措施、责任、资金、时限和预案。（√） 2、隐患信息是指包括隐患名称、位置、状态描述、可能导致后果及其严重程度、治理目标、治理措施、职责划分、治理期限等信息的总称。（√） 3、事故后果和影响范围为标准而进行的级别划分。可分为一般事故隐患和重大事故隐患。（√） 4、隐患是生产安全事故隐患，是指生产经营单位违反安全生产法律、法规、规章、标准、规程和安全生产管理制度的规定，或者因其他因素在生产经营活动中存在可能导致事故发生的物的危险状态、人的不安全行为和管理上的缺陷。（√） 5、安全检查表法是一种定性的风险分析辨识方法，它是将一系列项目列出检查表进行分析，以确定系统、场所的状态是否符合安全要求，通过检查发现系统中存在风险，提出改进措施的一种方法。（√） 6、工作危害分析法是一种定性的风险分析辨识方法，它是基于作业活动一种风险辨识技术，用来进行人的不安全行为、物的不安全状态、环境的不安全因素以及管理缺陷等的有效识别。（√） 7、重大危险源是指长期地或临时地生产、加工、使用或储存危险化学品，且危险化学品的数量等于或超过临界量的单元。单元一个（套）生产装置、设施或场所，或同属一个生产经营单位的且边缘距离小于500ｍ的几个（套）生产装置、设施或场所。（√） 8、隐患排查是企业组织安全生产管理人员、工程技术人员和其他相关人员对本单位的事故隐患进行排查，并对排查出的事故隐患，按照事故隐患的等级进行登记，建立事故隐患信息档案的工作过程。（√）9、隐患的分级是根据隐患整改、治理和排除的难度及其导致事故后果和影响范围为标准而进行级别划分。（√） 10、事故不是由隐患发展积累导致的（×） 三、问答题：共计20分。 结合本职工作，说明如何落实双重预防体系？
马克思主义与社会科学方法论考试题及参考答 案补充 内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）
《马克思主义与社会科学方法论》考试题及参考答案 一、古希腊“第一科学”的概念及其特征分析。 古希腊的“第一科学”，即逻各斯（logos）, 也称“形而上学”。代表有巴门尼德的“存在”（真理之路）、苏格拉底的“至善”、柏拉图的“理念”、亚里士多德的“形式因”。希腊人有一种“理论心态”，即穿越“流变”表象，达到永恒不变“真理”。希腊人认为哲学和科学是一个东西，在中世纪，两者又和神学合为一体。希腊人的思维完全是政治的，通过“科学”这种手段可以把逻辑的螺丝钉拧到某人身上，因而他如果不承认它或者什么也不知道，或者没有其它任何东西是真理，他就不能走出来。 特征分析：（1）苏格拉底在自然哲学之后提出“认识你自己”、“善即知识”的重大意义在于，科学真理就是你的生命行动，从事科学（哲学）就是成为人。（2）人一旦体验到“真理”，就会服从真理。（3）真理就是至善，人的德性与德行是关于善（知识、真理）的结果，知识与价值同一。（4）真理的“体验”是在理性、逻辑、思维中的清楚明白，逻辑就是“直观”、“呈现”那个“至善”。（5）柏拉图《理想国》的洞穴比喻中的理念论之意义。（6）理念或概念是全部科学的伟大工具之一，这在亚里士多德的学说中系统表达。 二、培根“知识就是力量”的评论。 培根“知识就是力量”的论断是实验科学的产物，代表了培根的科学方法论观点。他反对经院哲学，倡导“从特殊开始，从事实开始”。他承认怀疑论论点，日常知觉的确不能给正确的自然知识提供可靠的基础；要形成科学所利用的“经验”，日常知觉必须清除掉所有在认识过程中偶然产生的、错误的“幻
职业卫生“两体系”培训考试试题
一、填空题（每空1.5分，共24分）。 1.风险点是指伴随风险的 设施、 部位 、 场所 和 区域 ，以及在特定部位、设施、场所、区域实施的伴随风险的 作业活动 ，或以上两者的结合。 2. 排查风险点 是风险管控的基础。对风险点内的不同危险源或危险有害因素（与风险点相关联的人、物、环境及管理等因素）进行识别、评价，并根据评价结果、风险判定标准认定 风险等级 ，采取不同 控制措施 是风险分级管控的核心。 3.不同的风险评价方法对风险的分级不完全一致，我省拟对风险分为“ 红 、 橙 、 黄 、 蓝 ”四级（ 红 色最高）。 4.化学物作业分级指数G= W D ×W B ×W L 式中： G-分级指数 W D -化学物 危害程度 的权重数 W B -工作场所化学物 职业接触比值 的权重数 W L -劳动者 体力劳动强度 的权重数 二、选择题（单选每题2分，多选每题5分，共26分） 1、下列选项中不属于用人单位职业病危害风险分级管控的基本原则的是（ C ） A 、应采取用人单位为主导的工作机制 B 、应遵循用人单位自主建设为主的工作模式 C 、应结合物理因素和环境因素相一致的方式 D 、工作场所职业病危害因素的检测应严格遵守相关检测规范的要求 2、风险分级管控体系建设的基本步骤包括（ ABCD ）多选 A 、基础资料准备 B 、作业岗位职业病危害作业分级 C 、作业岗位职业病危害风险分级 D 、分级管控 3、下列选项中不属于职业病危害因素辨识应采用的方法的是（ D ） A 、工程分析法 B 、经验对照法 C 、检测检验法 D 、类比推理法 4、参照GBZ/T 229.1的规定，产生性粉尘作业分级指数计算公式为 G=W M ×W B ×W L ,公式中G 指的是（ A ） A 、分级指数 B 、风险值 C 、危害程度 D 、比值的权重数 5、根据作业岗位职业病危害风险分级数值，属于较大风险类别的是（ C ） A 、T=0 B 、T=5 C 、T=15 D 、T=40 6、根据产生性粉尘作业分级指数，属于轻度危害的是（ C ） A 、G=20 B 、G=12 C 、G=4 D 、G=0 7、风险管控措施的类别包括（ ABCD ） 多选 A 、工程技术措施 B 、个体防护措施 C 、管理措施 D 、培训教育措施 8、下列选项中不属于噪声的工程管控措施的是（ C ） A 、选用低噪声设备、低噪声材料、低噪声工艺 B 、噪声较大的设备应尽量将噪声源与操作人员隔开 C 、具有生产性噪声的设备与员工操作时设置在同一地点 D 、阻尼材料减振 9、排查风险点是风险管控的（ A ）。 A 、基础 B 、要点 C 、根本 D 、核心 单位： 姓名： 成绩：
（三）现代医学——系统时代的科学方法论 19世纪后，自然科学的发展，使自然现象过程的辩证性质逐渐被揭示出来，于是开始了自然哲学向辩证法复归的过程。至19世纪40年代，马克思和恩格斯总结了人类认识史上的一切积极成果，创立了唯物辩证法。唯物辩证法克服了古代朴素唯物论的缺陷和近代机械唯物论的弊病，正确反映了自然界的发展规律，为医学科学的发展提供了更正确的思维方法和科学方法论，使医学科学进入一个新的历史发展时期——系统时代的辩证综合现代医学。 系统时代的医学，注重人体生命现象和疾病现象的辩证联系，注重整体联系和动态联系。无数事实说明，人体的各个部分在相互作用中构成了整体联系，任何局部的变化一方面引起整体联系的变化，另一方面又以整体联系的变化为前提。所以，医学在向局部深入的过程中，日益形成对认识整体联系的要求，以深入把握局部变化的原因和结果。20世纪后，神经学说、内分泌学说、体液学说和免疫学说的建立和发展，正是反映了医学发展的这个历史要求。自20世纪30年代以来，由于神经内分泌学说、稳态学说、应激学说、受体学说等相继问世和免疫学说的进一步发展，从不同侧面进一步揭示了机体的整体统一性和集成功能，人们的注意力开始从细胞、分子等实物转向微观与宏观、结构与功能、物质与运动、
人体与环境等种种关系上来，表明医学科学的分析时代即将过去，系统时代已经来临。 巴甫洛夫（Lvan Petrovich Pavlove，1849～1936，苏联生理学家）的慢性（假饲）实验是在唯物辩证法的指导下，从整体动态联系中去探索人体生命和疾病的本质属性，取得了一系列具有时代意义的科学成果。巴甫洛夫创立的独特研究方法及其科学成就，是其中的一个早期的杰出代表。在巴甫洛夫以前，在生理学研究中主要应用急性实验方法，即活体解剖法。这种实验方法，由于破坏了机体的完整性，破坏了机体各部分之间的自然联系和相互作用，因而难以获得对生理过程的真实认识。巴甫洛夫通过巧妙的设计，于1889年完成了闻名于世的“假饲”实验，以后又创建了涎腺瘘管、胰腺瘘管和“小胃”等慢性实验方法。比之急性实验的分析研究方法，慢性实验研究方法不仅能有效地对完整机体的各个器官进行细致的分析性研究，而更为重要的是能够对完整机体的复杂功能进行动态综合研究，从而能够揭示各器官之间的有机联系和相互作用。巴甫洛夫的慢性实验法所依据的思维方法，就是唯物辩证法的综合方法和系统方法。慢性实验方法的出现，标志着医学科学思维方法和科学方法论的进步。进入20世纪后，巴甫洛夫开始探索人的大脑功能。在大脑的研究中，长期以来一直沿用着急性实验方法的割除法和刺激法，巴甫洛夫师承谢切诺夫的脑反射论，把条件反射作为
《马克思主义与社会科学方法论》考试题及参考答案一、古希腊“第一科学”的概念及其特征分析。 古希腊的“第一科学”，即逻各斯（logos）, 也称“形而上学”。代表有巴门尼德的“存在”（真理之路）、苏格拉底的“至善”、柏拉图的“理念”、亚里士多德的“形式因”。希腊人有一种“理论心态”，即穿越“流变”表象，达到永恒不变“真理”。希腊人认为哲学和科学是一个东西，在中世纪，两者又和神学合为一体。希腊人的思维完全是政治的，通过“科学”这种手段可以把逻辑的螺丝钉拧到某人身上，因而他如果不承认它或者什么也不知道，或者没有其它任何东西是真理，他就不能走出来。 特征分析：（1）苏格拉底在自然哲学之后提出“认识你自己”、“善即知识”的重大意义在于，科学真理就是你的生命行动，从事科学（哲学）就是成为人。（2）人一旦体验到“真理”，就会服从真理。（3）真理就是至善，人的德性与德行是关于善（知识、真理）的结果，知识与价值同一。（4）真理的“体验”是在理性、逻辑、思维中的清楚明白，逻辑就是“直观”、“呈现”那个“至善”。（5）柏拉图《理想国》的洞穴比喻中的理念论之意义。（6）理念或概念是全部科学的伟大工具之一，这在亚里士多德的学说中系统表达。 二、培根“知识就是力量”的评论。 培根“知识就是力量”的论断是实验科学的产物，代表了培根的科学方法论观点。他反对经院哲学，倡导“从特殊开始，从事实开始”。他承认怀疑论论点，日常知觉的确不能给正确的自然知识提供可靠的基础；要形成科学所利用的“经验”，日常知觉必须清除掉所有在认识过程中偶然产生的、错误的“幻象”。
“知识就是力量”是要达到控制自然的实践目的。培根认为只有以控制自然为目的，才有对自然的科学认识。他坚持理性主义，提出了唯物主义经验论的一系列原则，制定了系统的归纳逻辑，强调实验对认识的作用培根认为，世界是不以人的意志为转移的客观存在，人的知识（认识）只有通过感性经验从客观外界获得。培根十分重视科学实验，认为通过实验的得到的知识更为深刻。知识虽然是抽象的，但培根所谓的知识即是人们对现象的感觉，认知以及通过科学实验所获得的对事物的认识，以此来达到控制自然的目的。
妇产科护理学 一、单选题 1.(2分)子宫肌瘤最常见的临床表现是（） ? A. 月经改变 ? B. 下腹包块 ? C. 白带增多 ? D. 疼痛答案A 2.(2分)葡萄胎患者随访期间，近年来推荐使用避孕方法是（） ? A. 宫内绝育器 ? B. 避孕套 ? C. 口服避孕药 ? D. 以上都可以答案C 3.(2分)有关子痫前期主要器宫的病理变化与临床表现，下列哪项是不正确的( ) ? A. 脑—缺血缺氧，甚至脑溢血 ? B. 心—心肌缺血，心动过缓 ? C. 肾—肾小球肿胀，甚至梗死，尿酸升高 ? D. 肝—肝细胞缺血坏死，肝区疼痛 答案B 4.(2分)妊娠期母体血液的改变正确的是（） ? A. 血容量于妊娠10周开始增加，妊娠36周达高峰 ? B. 红细胞增加大于血浆增加 ? C. 白细胞总数增高，中性粒细胞减少 ? D. 红细胞沉降率加快
? E. 血浆纤维蛋白原稍增多 答案D 5.(2分)女性生殖道最常见的良性肿瘤是（） ? A. 子宫肌瘤 ? B. 子宫腺肌瘤 ? C. 卵巢皮样囊肿 ? D. 卵巢纤维瘤 答案A 6.(2分)产科检查的内容不包括( ) ? A. 全身检查 ? B. 腹部四步触诊检查 ? C. 骨盆测量 ? D. 阴道检查 ? E. 肛门检查 答案A 7.(2分)关于臀位，正确的是： ? A. 胎体纵轴与母体纵轴垂直 ? B. 完全臀位，指胎儿双髋关节屈曲，双膝关节均屈曲呈盘膝坐，以臀部和双足先露 ? C. 胎心在母体脐下方听得最清楚 ? D. 妊娠34周之前不必纠正胎位 ? E. 胎儿脐部娩出后，胎头娩出时间最长不能超过20分钟 答案B 8.(2分)正常情况下妊娠足月孕妇的体重平均增长约（） ? A. 8.5kg
《双体系建设》考试试题 一、填空题（每个3分，共计30分） 1、“( )”和“( )”这两个工作原是“安全生产标准化体系”建设工作的两个子环节。 2、对排查出来的风险点进行分级，按照危险程度及可能造成后果的（），将风险分为1、 2、3、4级其中（）级最危险。 3、2017年1月18日公布，5月1日正式实施的《山东省安全生产条例》中规定“生产经营单位应当建立（）制度，定期进行安全生产风险排查，对排查出的风险点按照危险性确定（）。 4、风险伴随的（）、( )、场所和区域，以及在设施、部位、场所和区域实施的伴随风险的( )，或以上两者的组合。 5、对存在安全生产风险的岗位设置告知卡，标明本岗位主要（）、（）、（）及应急措施、报告电话等内容。 二、选择题：（每小题3分，共计30分） 1、企业针对风险类别和等级，将风险点逐一明确管控层级分为（） A.公司、车间、班组、岗位 B.车间、班组、岗位 C.班组、岗位 2、企业要针对各个风险点制订（）标准和清单。A.考核依据 B.隐患排查治理制度 C.领导带班 3、排查风险点是风险管控的基础。对风险点内的不同危险源或危险有害因素（与风险点相关联的人、物、环境及管理等因素）进行识别、评价，并根据评价结果、风险判定标准认定风险等级，采取不同控制措施是（）的核心。A.检查 B.领导 C.风险分级管控 4、危险源根源是指具有能量或产生、释放能量的（）A.物理实体 B.车间 C.班组 5、危险源行为是指决策人员、管理人员以及从业人员的决策行为、管理行为以及（）A.危险源B.作业行为C.隐患 6、危险源状态包括物的状态和（）二部分。A.作业环境的状态B.高空作业C.动火作业 7、危险源的风险评价、分级从方便推广和使用角度，可采用（）评价法。A.班前会 B.班后会C.风险矩阵评价法或作业条件危险性评价法（LEC） 8、根据危险度分值进行风险等级用颜色进行分类：（）A.红色 B.黑色C.白色 9、风险分级管控措施中工程控制措施包括（）A.班前会教育B.消除或减弱危害C.操作规程 10、风险分级管控措施中应急控制包括（）A.紧急情况分析、应急方案、现场处置方案的
自然辩证法（科学技术哲学）第二篇科学方法论第四章 第五章科学理论及其合理性 科学理论是经过实践检验的系统化的科学知识体系，它是由科学概念、科学原理以及对这些概念、原理的理论论证所组成的体系。 第一节科学理论的结构和基本特征 一．科学理论的结构 1．组成科学理论的基本要素 科学理论是由3个基本知识单元自成的：基本概念；联系这些基本概念的判断即基本原理或定律；由这些概念与原理推演出来的逻辑结论，即各种具体的规律和预见。 基本概念是思维的基本单位，是反映自然事物的本质属性的思维形式。任何学科都有自己的专有的一些科学概念。例如，几何学中的点、线、面等；力学中的力、质点、速度、加速度、质量、功、能等；化学中的元素、原子、分子、化合、分解、价、健等。科学概念是构成科学理论的基石，一个新理论的建立，需要若干新的概念作为它的先导或逻辑出发点，藉以在逻辑上召开它的理论体系。否则，科学理论就会失去它独立存在的支撑点。 基本原理是科学对所研究对象的基本关系的反映，是科学理论赖以建立的基础。它在语言、结构上表现为判断的形式，一般用全称判断来表达。牛顿力学中的3个基本定律，爱因斯坦狭义相对论中的相对性原理和光速不变原理等等都是如此。 科学推理是科学理论中的由基本原理演绎推导出现的结论。它执行着理论解释和预见的功能。例如，狭义相对论中引伸出现的钟慢、尺缩效应，质能关系式等。 在由基本概念、基本原理或定律、科学推断所构成的科学理论中，各元素不是按照任意的外在的次序排列的，而是有一个严密的、前后一贯的逻辑结构。 2．两类理论——构造性理论和原理性理论 爱因斯坦曾把物理学中的理论区分为两类：构造性理论和原理性理论。 构造性理论是“从比较简单的形式体系出发，并以此为材料，对比较复杂的现象构造出一幅图象”。1气体分子运动论就是如此。 原理性理论“使用的是分析方法，而不是综合的方法。形成它们的基础和出发点的元素，不是用假说构造出来的，而是在经验中发现到的，它们是自然过程的普遍特征，即原理。这些原理给出了各个过程或者它们的理论表述所必须满足的数学形式的判决”。2热力学和相对论就是如此。 爱因斯坦的这种区分虽然是针对物理学的，但对各门基础学科都有普遍意义。这两类理论的构造方法当然是不同的，但是在结构形式中却有共同性，即从若干基本概念（可以作描述性说明而无需定义）出发，通过揭示概念的关系而形成基本原理（可以来自假说也可以从经验中得到），再运用基本原理而推导出（或证明）各种定律，这些定律常常包括由基本概念经过定义而形成的派生概念。比较成熟的理论一般都具有这种结构。例如，经典力学、经典热力学、相对论、量子力学等都是如此。这显然是一种演绎结构。当然，在许多科学理论中，除了演绎结构之外，还可以看到归纳概括的成分，有些事实材料乃至经验定律并没有完全纳入演绎结构之中，而是作为理论的补充或例外。但是，随着理论的发展，这些归纳成分 1《爱因斯坦文集》第1卷，商务印书馆1976年，109页 2《爱因斯坦文集》第1卷，商务印书馆1976年，110页。
山东联合王晁水泥有限公司 2019年风险分级管控和隐患排查治理两个体系考核试卷姓名部门分数 一、判断题（每题1分，共13分） 1.风险与危险源之间既有联系又有本质区别。风险是危险源的载体，没有风险就没有危险源。（） 2.危险源指可能导致人身伤害和（或）健康损害和（或）财产损失的根源、状态或行为，或它们的组合。（） 3.工作危害分析法（JHA）是一种定量的风险分析辨识方法。（） 4.安全检查表（SCL）的编制依据包括国内外行业、企业事故统计案例，经验教训。（） 5.作业条件危险性分析法（LEC）是半定量的风险评价方法。（） 6.风险控制措施是指为将风险降低至可接受程度，企业针对风险而采取的相应控制方法和手段。（） 7.对操作及作业活动等风险点的划分，应当涵盖生产经营全过程所有常规和非常规状态的作业活动。（） 8.风险分级的目的是实现对风险的有效管控。（） 9.风险分级管控的基本原则是：风险越大，管控级别越高；上级负责管控的风险，下级不必管控，但必须落实具体措施。（） 10.企业是隐患排查与治理的绝对主体。（） 11.风险控制措施在实施前无需评审。（） 12.危险源一定就是事故隐患。（） 13.重大危险源一定伴随着事故隐患。（） 二、填空题（每题4分，共48分） 1、风险是指生产安全事故或健康损害事件发生的（）和（）的组合。 2、风险点是指风险伴随的（）、（）、（）和（），以及在其上实施的伴随风险 的（），或以上两者的组合。 3、风险分级是指通过采用科学、合理方法对危险源所伴随的风险进行（）或（）评价，根 据评价结果划分等级。 4、根据隐患整改、治理和排除的难度及其可能导致事故后果和影响范围，隐患分为（）和 （）。
系统科学方法论 ——引自小惠的博客 20世纪，系统论、控制论、信息论等横向科学的迅猛发展，为发展综合思维方式提供了有力的手段，使科学研究方法不断地完善。而以系统论方法、控制论方法和信息论方法为代表的系统科学方法，又为人类的科学认识提供了强有力的主观手段。它不仅突破了传统方法的局限性，而且深刻地改变了科学方法论的体系。这些新的方法，既可以作为经验方法，作为获得感性材料的方法来使用，也可以作为理论方法，作为分析感性材料上升到理性认识的方法来使用，而且作为后者的作用比前者更加明显。它们适用于科学认识的各个阶段，因此，我们称其为系统科学方法。 一、概述 1. 系统 系统是指由相互联系、相互作用的诸要素组成的具有特定功能的有机整体。 2. 系统方法 按照事物本身的系统性，把对象放在系统的形式中加以考察的一种科学方法。即从系统的观点出发，着重从整体与部分之间，整体与外部环境的相互联系、相互作用的关系中，精确地考察对象，以求得整体获得最佳功能的科学方法。 3. 系统的构成条件 (1)具有两个以上的要素。 (2)要素之间相互联系，相互作用。 (3)要素之间的联系与作用必须产生整体功能。 4. 要素 指构成系统的必要组成部分。 5. 结构 指系统诸要素相互联系、相互作用的方式或秩序、即诸要素在时空连续区上相对稳定的排列组合方式。 6. 功能 指系统运行中，及与环境相互作用中所呈现的能力。 7. 系统环境
指存在于系统外的，且与系统发生作用的事物的总称，即系统提供输入或接受它的输出的场所。 二、系统的分类 1. 封闭系统与开放系统 封闭系统是指一个系统与外界环境没有联系，即与外界环境无物质、能量或信息交换的系统。 开放系统是指一个系统与外界环境有输入-输出关系，即与外界环境有物质、能量或信息交换的系统。 2. 动态系统与静态系统 动态系统指系统的状态随时间的变化而变化的系统。 静态系统指系统的状态不随时间的变化而变化的系统。 三、系统方法的基本构成 1. 结构方法 是一种向内的研究方法，它基于系统的内部描述，着重研究产生系统功能所依赖的结构。 2. 功能方法 是一种向外的研究方法，它基于系统的外部描述，它把系统当做“黑箱”通过研究系统与环境的相互作用去研究系统的功能。 3. 历史方法 从系统的历时性及系统的进化规律出发，研究系统随时间变化，即系统的产生、发展、老化和消亡的过程。 四、系统方法的特点 系统方法具有整体性、综合性、最优化等优点。 五、系统科学的基本理论 1. 控制论 1948 年诺伯特·维纳发表了著名的《控制论——关于在动物和机中控制和通讯的科学》一书，首次提出控制论一词。