当前位置:文档之家› (新)机考高中语文

(新)机考高中语文

(新)机考高中语文
(新)机考高中语文

高中起点语文模拟题

1、下列各组词语中,没有错别字的一组是( B )

A.妆束,泻漏,林阴道,与时俱进 B.赡养,篡改,绿茵场,如火如荼

C.隐避,玷污,吓马威,反躬自省 D.勾消,秸杆,照相机,不可理喻

2、依次填入文中横线处的词语,恰当的一组是(C )

①能源短缺,加上恶劣的自然条件,极大地_______着这个小镇的经济发展。

②最近上演的表现当代戒毒工作的电视剧《红处方》,_______了众多观众。

③天山最高峰有常年不化的积雪,在阳光照射下,闪射出_______的白光。

A.限制,感染,剧烈 B.限制,感化,强烈 C.制约,感染,强烈 D.制约,感化,剧烈

3、下列作品中,属“唐宋八大家”的作品是( C )

A.《山居秋暝》 B.《琐忆》 C.《师说》 D.《荷花淀》

4、下列四组词语中有两个错别字的一组是( D )。

A.无稽之谈,反唇相稽,有案可稽,稽延时日 B.各行其是,深是其言,共商国是,惹是生非 C.待立一旁,以逸待劳,以礼相待,待字闺中 D.高枕无忧,忧悒不安,优柔寡断,怨天忧人

5、下列各句中,没有语病的一句是( B )。

A.春风一阵阵地吹来,树枝摇曳着,月光、树影一齐晃动起来,发出沙沙的响声。

B.多读多写,至今仍不失为一种良好的学习语文的方法。

C.当朱总理作了15万字的《政府工作报告》使全场共响起18次掌声。

D.在诺贝尔这共计只有6句话的自传中,“惟一愿望:不要被人活埋”这句话,最值得人们深思和回味。

6、下列各句中成语使用无误的一项是( D )。

A.桂林的山水真是神奇秀丽,青青的山,绿绿的水,栩栩如生,令人陶醉。

B.别人的行李都在头天晚上就收拾好了。只有张平临出发还在七手八脚地收拾行李

C.这个人最爱听评书了,经常听得出神入化,有时听起来竟忘了吃饭和睡觉。

D.这位教授正在讲堂里口若悬河地讲着法律知识,他的儿子却在家中被执法机关缉拿归案。

7、为下面短文的空处,选择一个贴切的比喻项

四面是柳枝篱笆,篱笆上爬满豆角秧,豆角秧里还夹杂着喇叭花藤萝,像_________________,

墙里是一棵又一棵的桃树、杏树、山楂树、花红果子树,墙外是一些杨、柳、榆、槐、梨树,就像给墙镶上的两道铁箍。

( D )

A.童年的五彩梦 B.绣着红花的蓝布裙 C.二姐出嫁时坐的彩轿 D.密封的四堵墙

8、选出下列各题中字注音完全正确的一组( B )

A.鞭挞(dá),苯拙(zhuō) B.亵渎(dú),干涸(h?) C.玷(zhān)辱, 酗(xù)酒 D.臆(yì)造,寒暄(xiān)

9、下列各组词语中,没有错别字的一组是( D )

A.狼藉,改弦更张,读书扎记,一幅楹联 B.象养,心心相印,竭泽而渔,纵横捭阖

C.通谍,绿荫蔽日,和盘托出,无耻谰言 D.修葺,棉里藏针,别出心裁,焦头烂额

10、下列四组词语中,字写得完全正确的一组是( B )

A.叨念,叨姑,叼走,唠叨 B.空暇,余暇,微瑕,瑕疵 C.弯屈,委屈,歪曲,曲折 D.溶液,溶炉,熔化,消熔

11、下面是《雨中登泰山》文中的一句话:“我不知道上了多少石级,一级又一级,是乐趣也是苦趣,好象从我有生命以来就在登山似的,迈前脚,拖后脚,才不过走完慢十八盘。”这句话其含义理解正确的一项是( D )

A.说明登泰山的艰辛,就像我经历的人生道路一样。

B.说明登泰山既艰苦又快乐,就像我的人生道路一样。

C.说明登泰山既艰苦又快乐,我的人生道路也像攀登泰山时一样既艰苦又快乐,走起来非常吃力,非常慢。

D.说明登泰山既艰苦又快乐,我的人生道路也像攀登泰山时那样艰艰,展望前程也像登泰山时那样快乐。

12、巴金在《灯》一文中写到:“古希腊女教士希洛点燃的火炬照亮了每夜泅过海峡来的利安得尔的眼睛。”作者着重表现的是( C )()

A.赞颂对爱情的忠贞不渝和牺牲精神 B.灯光一灭就会给人带来灾难

C.给人以鼓舞的灯光永远不会熄灭 D.祈祷光明的来临

13、说明文说明事理应该( A )()

A.多用逻辑顺序 B.多用描述手法 C.多用议论 D.多用修饰语

14、记叙文要把事情叙述清楚,就应该交代清楚记叙的( D )()

A.三个要素 B.四个要素 C.五个要素 D.六个要素

15、下列词语中带括号的字的读音,全都相同的一组是:( B )

A.裂(痕),(狠)心,憎(恨),态度诚(恳) B.(经)受,根(茎),(旌)旗,(泾)渭分明

C.山(岭),(聆)听,(领)取,身陷(囹)圄 D.(沏)茶,(砌)墙,(切)磋,(彻)

头彻尾

16、依次填入文中横线处的词语,恰当的一组是:

①虽然是纤维结构却又不易燃烧,这是石棉的___。

②没有___一切传统思想和手法的闯将,中国是不会有真的文艺的。

③我们要耐心教育孩子,不要___他们的自尊心。( D )

A.特色,冲破,迫害 B.特性,突破,伤害 C.特色,突破,迫害 D.特性,冲破,伤害

17、下列句子中,带括号的成语使用恰当的一句是:( B )

A.勘探队员的生活条件十分艰苦,但他们对这些却(不以为然),他们一心扑在工作上,要为国家找出丰富的矿藏。

B.这次试验眼看就要成功了,大家一定要坚持下去,千万不要懈怠,如果(功亏一篑),实在可惜。 C.“欲写龙湫难下笔,不来雁荡是虚生”,当游览到雁荡山大龙湫瀑布时,人们真有(乐此不疲),不愿离去的感觉。

D.父亲在生命的最后时刻,躺在病床上,对前来探视的战友(侃侃而谈)。

18、下列句子中,没有语病的一句是:( D )

A.张老师的爱好就是买书、读书、藏书,他关于文学方面的书收藏的就有上万册。

B.元月一日,14位非常酷爱冬泳的人参加了在加拿大温哥华举行的第四届“北极熊”冬泳活动。 C.19日1时30分起观测到迸发猛烈的狮子座流星暴,目测最大强度估计超过每小时1万颗以上。 D.近代中国150年的屈辱史在警告我们,教育落后便意味着将永远处于受剥削被侵略的地位。19、填入文中横线处,与上下文衔接最恰当的一项是( C ):

国务院早就要求沿淮企业必须限期停止向淮河排放污水,可这个工厂的领导却一直置若罔闻、拖延推诿,。

A.既不传达上级指示,也不购置污水处理设备,以致污染问题越来越严重,环保工作没人管

B.既不购置污水处理设备,也不传达上级指示,以致污染问题越来越严重,环保工作没人管

C.既不传达上级指示,也不购置污水处理设备,以致环保工作没人管,污染问题越来越严重

D.既不购置污水处理设备,也不传达上级指示,以致环保工作没人管,污染问题越来越严重

20、下列词语中带括号的字的读音,全都不相同的一组是:( C )

A.(樟)脑,(章)程,(獐)头鼠目,欲盖弥(彰) B.(削)皮,(消)耗,形(销)骨立,(逍)遥法外

C.(撼)动,呐(喊),(咸)与维新,不胜遗(憾) D.官(僚),(撩)拨,青面(獠)牙,星火(燎)原

21、下列各组词语中,没有错别字的一组是:( A )

A.留恋,拖沓,随声附和,食不果腹 B.造次,风蘼,始作俑者,一愁莫展

C.抵销,轻佻,委曲求全,关怀备至 D.松驰,陨落,风声鹤唳,手屈一指

22、依次填入文中横线处的词语,恰当的一组是:( D )

①冷战之后,国际形势发生了___变化。

②人们怀着___的心情,等待着观看奥运会的开幕式。

③她不堪___这种非人的待遇,想以死求得解脱。()

A.激烈,急切,忍受 B.剧烈,急迫,忍耐

C.激烈,急迫,忍耐 D.剧烈,急切,忍受

23、下列句子中,没有语病的一项是:( A )

A.北京健康使者公司和10家医院共建的“医疗绿色通道”,是一种崭新的快捷的求医机制。

B.在世界教育史上,中国的文学和学校是最早出现的一个国家。

C.今年是叶圣陶先生诞辰100周年纪念日,语文界将举行隆重的纪念活动。

D.只有密切接触社会,联系群众,才能对国家安危和人民忧乐提出具有真知灼见的意见。

24、依次填入下列横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一项是:

清人张潮在其《幽梦影》中曾说:“对渊博友如读异书,对风雅友如读名人诗文,对谨饬友如读圣贤经传,对滑稽友如阅传奇小说。”这话确有见地。人生一世,除了亲情、爱情之外,友情更是不可缺少的。因为___。( D )

A.友情是一种广度,亲情是一种深度,而爱情则是一种纯度。

B.友情是一种纯度,爱情是一种深度,而亲情则是一种广度。

C.爱情是一种纯度,亲情是一种深度,而友情则是一种广度。

D.亲情是一种深度,爱情是一种纯度,而友情则是一种广度。

25、下列词语中字,读音全都正确的一组是:( C )

A.箴(jiān)言,璀璨(càn),分泌(mì),饮鸩(jiū)止渴 B.堵塞(sāi),憧(chōng)憬,宝藏(cáng),未雨绸缪(m?u)

C.缜(zhěn)密,省(xǐng)悟,弹劾(h?),瞠(chēng)目结舌 D.果脯(fǔ),处(chù)罚,提(tí)防,草菅(jiān)人命

26、下列各组词语中,有错别字的一组是:( D )

A.缄默,莞尔一笑,隔阂,出奇制胜 B.真谛,老态龙钟,狂吠,肆无忌惮

C.蔓延,恪守不渝,装潢,察言观色 D.布署,防微杜渐,洽谈,窥豹一班

27、依次填入文中横线处的词语,恰当的一组是:

①我的___多方面的,诸如打篮球啦,下象棋啦,唱卡拉OK啦等。

②这场争夺无名高地的激战整整___了八个小时。

③凡是生活___,常在赌台上熬夜的人,都有这样的特征:眼睛围着一个黑圈,眼皮发红。

( A )

A.爱好,持续,荒唐 B.嗜好,继续,荒诞 C.爱好,继续,荒唐 D.嗜好,持续,荒诞

28、下列各句中,带括号的词语使用正确的一句是:( D )

A.随着岁月的(流失),他头上的白发越来越多,额上的皱纹也越来越深。

B.他一再表示自己一定好好交代,认罪(伏法),重新做人。

C.文章生动细腻地描写了小麻雀的外形、神态和动作,倾注了强烈的爱憎感情,读来(楚楚动人)。 D.任何人的生活都不是孤立的,都和整个社会(息息相关),有着千丝万缕的联系。

29、下列各句中,句意明确的一句是:( D )

A.初次相见时,还是十来岁的孩子,年龄的差距使我们没有太多话题,故而谈得极少。

B.这种收音机,原来售价600元,现为200元,售价降低了两倍。

C.难道能否认《项链》不是一篇入木三分地揭露资本主义社会的小说吗?

D.善不善于选择最恰当的完全可靠的材料,对于一篇文章的成败,常常有很重要的关系。

30、填入下面横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一组是:

围墙的下面,___,尽管它们的旁边是一棵高大的梧桐树。

①很引人注意②有五六株南天竹

③在很可怜地颤动④瘦弱的枝干负着瘦弱的绿叶

( D )

A.①②④③ B.④②③① C.②①④③ D.②④③①

31、下列词语中的字读音有误的一组是( C )()

A.款塞sài,梦魇yǎn,面面相觑qù B.涔涔c?n,迤yǐ逦,自惭形秽huì

C.箴jiān言,鞭笞chì,便pián宜从事 D.崔嵬wēi, 墓冢 zhǒng,觥gōng筹交错

32、下列各组词语中,没有错别字的一组是( B )()

A.积毁销骨,敝帚自珍,风驰电擎,百无聊赖 B.豆蔻年华,纷至沓来,飞扬跋扈,别来无恙

C.放浪形骸,作茧自缚,独辟溪径,蛊惑人心 D.刚愎自用,殒身不恤,桀骜不训,文过饰非

33、依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是( C )

(1)为了搞清敌情,连长亲自带领小分队深入敌后,___敌情。(2)我不是不欢迎你们,实在是居住条件太差,不敢让你们___寒舍。(3)他在这篇文章中所阐述的主张还有值得___的地方。

(4)企业要合法经营,不能靠非法手段来___。

()

A.侦查,光临,商榷,盈利 B.侦察,光顾,商量,营利 C.侦察,光临,商榷,营利 D.侦查,光顾,商量,盈利

34、对下列各句使用的修辞方法,判断正确的一组是( A )

(1)粉红的荷花箭高高地挺出来,是监视白洋淀的哨兵吧。

(2)他确实支撑不住了,一双眼皮像有几百斤重,只想合上。(3)只见白浪翻滚,形成一道两丈多高的白色城墙。

(4)船头溅起的浪花,唱着欢乐的歌。

A.比喻,夸张,比喻,拟人 B.比喻,比喻,夸张,拟人 C.夸张,比喻,拟人,比喻 D.拟人,比喻,比喻,夸张

35、“一门三父子,都是大文豪,诗赋传千古,峨眉共此高”。这首诗的“三父子”指的是( A )()

A.苏洵,苏轼,苏辙 B.班彪,班固,班超 C.杜甫,杜牧,杜荀鹤 D.曹操,曹丕,曹植

36、依次填入下面一段文字中横线处的语句,选择排列、衔接最恰当的一组是( A )

昔时,潮州的这座湘子桥,是一座亦市亦桥的市桥,___;___;___。

1) 廿四墩上,有廿四座楼阁、亭台 2) 桥下,是盛极一时的花艇“六篷船”

3) 五百米的大桥面上,商贾在营利

A.1),3),2) B.2),3),1) C.2),1),3) D.1),2),3)

37、下列四组词语中,没有错别字的一组是 ( D ) ()

A.前功尽弃,名副其实,前车之鉴,众多记讳 B.满江碧透,百柯争流,苍茫大地,谁主沉浮 C.踌躇再三,忠实可靠,恭恭敬敬,簿雾浮起 D.春色满园,香气扑鼻,繁花似锦,袅娜多姿

38、对下列短语类型分析完全正确的一组是 ( A )---

禁止吸烟,身体健康,我同意,好棒的人()

A.动词短语,形容词短语,主谓短语,名词短语 B.名词短语,主谓短语,动词短语,形容词短语

C.主谓短语,动词短语,形容词短语,名词短语 D.主谓短语,形容词短语,名词短语,动词短语

39、“闲静时如姣花照水,行动处似弱柳扶风”,这句的修辞手法是 ( A ) ()

A.对偶,比喻 B.排比,比喻 C.比喻,象征 D.起兴,对比

40、下列各句中,括号内的成语使用不正确的一组是 ( D ) ()

A.虽然让人难以相信,但他还是凭一张假证件(堂而皇之)地走进了展览厅的大门。

B.尽管我与他们中的大部分人都不认识,但他们在电话中一听我的来意,几乎都是一口答应接受采访,其当仁不让之情(溢于言表)。

C.这首诗已经融入了历史和文学,此二者相互补充,相互印证,(相得益彰)。

D.语文教学的改革需要整个教育界乃至整个学术界具有远见卓识之士的参与,以期在热烈的讨论中(深思熟虑),供国家决策部门参考。

41、下列说法正确的一项是 ( A ) ()

A.宋词有两大流派,一是婉约派,一是豪放派,而以婉约派为正宗。

B.“诗经”是我国第一部诗歌总集。收集了从西周到春秋时期诗歌三百篇,故称“诗三百”。

C.“史记”是我国第一部纪传体通史,其中“本纪”是记社会各阶层人物事迹的传记。

D.巴尔扎克是法国著名的批判现实主义作家,《悲惨世界》使他的代表作。

42、鲁迅《拿来主义》一文,指出对中外文化遗产的态度应当是 ( D ) ()

A.等待别人送来 B.随便别人拿去 C.全盘否定或全盘吸收 D.运用脑髓,放开眼光,自

己来拿

43、下列词语中读音全都正确的一组是( A )()

A.拘泥(nì),标识(zhì),暴殄(tiǎn)天物 B.匹(pǐ)配,戏谑(xua),风光旖(qí)旎

C.参与(yǔ),弹劾(h?),审时度(du?)势 D.倾轧(yà),结束(sù),杞(qǐ)人忧天

44、下列各组词语中,没有错别字的一组是( D )()

A.销毁,矫揉造作,部署,陈词滥调 B.旖旎,貌合神离,挛生,高枕无忧

C.殉职,孤陋寡闻,担搁,自鸣得意 D.尴尬,目不暇接,提纲,相形见绌

45、依次填入下列横线上的词语,最恰当的一组是( B )

①足联主席的辞呈被接受,足联秘书长的辞呈被否决,足联副主席将___足联主席的职务,而秘书长一职仍由原秘书长___。

②每个公民既有___子女的责任,又有___老人的义务。

A.继任,担任,抚养,扶养 B.担任,继任,抚养,扶养 C.继任,担任,扶养,抚养 D.担任,继任,扶养,抚养

46、下列句子中括号内的成语使用恰当的一句是( B )()

A.那是一张两人的合影,左边是一位英俊的解放军战士,右边是一位文弱的(莘莘学子)。

B.这次选举本来他是最有希望的,但由于他近来的所作所为(不孚众望),结果落选了。

C.齐白石画展在美术馆开幕,国画研究院的画家竞相观摩,艺术爱好者也(趋之若鹜)。

D.这部精彩的电视剧播出时,几乎(万人空巷),人们在家里守着荧屏,街上显得静悄悄的。

47、下列各句中,没有语病的一句是( A )()

A.人们已经注意到:科学越发展,理论越艰深,科学也就越高度地分化,人的专业知识面也就越狭窄。

B.把事情的结局先写出来,然后再按时间的顺序叙述事件发生、发展的经过叫倒叙。

C.为了防止这次财务大检查不走过场,市长要求各级领导机关在财务检查中,首先要严格检查自己,作出表率。

D.记得当初我认识他的时候,还只是一个天真活泼、不晓世事的小孩子。

48、作者、作品及作品中人物完全相配的一项是( B )()

A.鲁迅,《为了忘却的记念》,刘和珍 B.曹禺,《雷雨》,鲁大海

C.莫泊桑,《守财奴》,欧也妮 D.罗贯中,《促织》,成名

49、下列各句中,使用修辞格与其它三项不同的一项是( C )()

A.山峦爽朗,湖水清静,日里披满阳光,夜里缀满星辰。 B.春种一粒粟,秋收万颗籽。 C.无耻啊!无耻啊!这是某集团的无耻,恰是李先生的光荣。 D.春天繁花开遍峡谷,秋天果实压满山腰。

50、对下面的成语中括号内字的解释完全正确的一组是( D )

1)(臻)于郅治 2)中(庸)之道 3)(咸)与维新 4)(党)同伐异 5)作奸犯(科) () A.1)达到 2)平常 3)参加 4)结党 5)法律条文 B.1)极好的2不高明3都,全 4集团5类别

C.1)达到 2)不高明 3)参加 4)集团 5)类别

D.1)极好的 2)不偏不倚,公正 3)全,都 4)纠合 5)法律条文

51、填入文中横线处,与上下文衔接最恰当的顺序是( C )

专家们指出:___为了提高工作能力,我们应当经常有意识地与生人交谈。

1)有些发明家就是在与生人交谈中受到启发,产生灵感,因而有所发明创造的。

2)与生人交谈可以使大脑得到锻炼。

3)不少人都有这样的体会,当自己与生人交谈时思维变得敏捷起来。

4)经常说话,尤其在生人面前说话,总是尽量说得准确、鲜明、生动些,这就可以锻炼大脑的思维能力。

A.1),4),2),3) B.4),1),2),3) C.2), 4),3),1) D.3), 4),2),1)

52、下列字形完全正确的一项是 ( C )

A.并行不背,为富不仁,好高骛远 B.面面相觑,金榜提名,入不付出

C.鳞次栉比,声东击西,再接再厉 D.方兴未艾,夜已继日,天经地义

53、依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是( D )

(1)我忙于备考,没___陪你下棋了。(2)我公司急聘一名具有大学本科___的秘书。

(3)有人趁税制改革机会,哄抬物价,___暴利。(4)小明贪于看电视、玩电脑,___小小年纪就患了近视。

A.功夫,学历,牟取,以至 B.工夫,学力,谋取,以致 C.功夫,学力,谋取,以至 D.工夫,学历,牟取,以致

54、下列各句没有语病的一句是 ( C ) ()

A.为了更好地贯彻执行《中学生守则》,学校教导处要求各班成立三人检查小组,以检查督促执行情况。

B.睡眠三忌:一忌睡前不可恼怒,二忌睡前不可饱食,三忌卧处不可当风。

C.我们能不能培养出“四有”新人,是关系到我们党和国家前途命运的大事。

D.华西村能有今天的面貌,靠的是村委会开阔思路,村民们齐心协力,艰苦创业取得的。

55、阅读下面带“像”,“好像”的句子,选出全是比喻句子的一项 ( A )

(1)各种想法在他脑子里像火花一个个爆发,然后又熄灭了。(2)人需要真理,就象瞎子需要明眼的引路人一样。

(3)这几分钟的动摇好像使他更坚定了。(4)这个孩子长得多么像他父亲。

A.(1),(2) B.(2),(3) C.(3),(4) D.(1),(4)

56、下列句子标点符号使用有误的一句是 ( C ) ()

A.王芳考上了清华大学,在建筑系学习,张瑞上了师范大学,读英语专业,我当了列车乘务员。我们都有光明的前途。

B.“唉!”作家叹道,“红尘之中,人海茫茫,要找出个不知姓名的陌生人来,这不是大海捞针吗?” C.在我们今天的生活中,不就涌现出像赵春娥这样的优秀人物吗?

D.唐代杜牧诗云:“长安回望绣成堆,山顶千门次第开,一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来。”

57、有关文学常识的表述,不正确的一项是 ( B ) ()

A.“骚体”又称“楚辞体”,得名于屈原的《离骚》,特点之一是多用“兮”字。

B.散曲包括套曲和杂剧,是盛行于元代的一种曲子形式,体式比较自由。

C.《白洋淀纪事》是孙犁最负盛名和最能代表他创作风格的一部作品集。

D.惠特曼是美国伟大的诗人,他的诗对我国“五四”以来的新诗影响很大。

58、依次填入下列两句中横线处的语句,与上下文语意连贯、音节和谐的一组是 ( A )

(1)美国人家,除城市外,往往 ___窗外篱旁,杂种着花草,真合“是处人家,深绿门户”词意。(2)好事的人,在此建了一座韩文公祠。___在南可望渤海,碧波万顷,一览无尽。

(1)依山傍水,小巧精致。(2)小巧精致,依山傍水

(3)下临深涧涧中,树木丛森(4)下临深涧,涧中树木丛森。

A.(1),(4) B.(2),(3) C.(1),(3) D.(2),(4)

59、下列词语中划线的字读音有误的一组是___。( C )

A.款塞sài,梦魇yǎn,面面相觑qù B.涔涔c?n,迤yǐ逦,自惭形秽huì

C.箴jiān言,鞭笞chì,便pián宜从事 D.崔嵬wēi,墓冢 zhǒng,觥gōng筹交错

60、下列句子中,标点符号使用全都正确的一句是___ ( A )

A.冰心以她的纯真、坚定、勇敢和正直,在国内外广大读者中享有崇高的威望,受到普遍的爱戴。她的创作实现了她“希望人民生活得更好”的心愿。

B.为了方便群众节日出游,市公交公司开辟了团结湖王动物园、大观园、圆明园、前门至颐和国、白石桥至香山几条专线。

C.新疆的胡杨,甘肃的火炬树,黑龙江的暴马丁香,西藏的高山松,广东的大王椰……,可谓是四海奇树、五洲绝品都汇聚在世博园内。

D.作为风云人物而出现在《时代周刊》的封面的确非同寻常,但吉布斯表示(《时代周刊》资深编辑),这并不一定表明一种荣耀,而只是体现了当选人物的新闻性。

61、下列对课文的解说,有错误的一项是___ ( A )

A.《茶馆》和《屈原》都没有完整的情节线索,没有贯穿始终的矛盾冲突,均以不连贯的戏剧场面折射出多个时代的面貌。

B.巴尔札克用个性化的语言,传神的动作,生动的细节,刻画了守财奴葛朗台的典型形象。

C.鲁迅通过对刘和珍等人的沉痛悼念,热情赞扬了爱国青年英勇无畏的斗争精神,但对徒手请愿的斗争方式是不赞成的。

D.《劝学》和《师说》都讲了有关学习的道理。前者侧重论述学习的意义、方法和态度,后者着重强调从师学习的必要性。

62、杜甫有一首咏怀明妃(王昭君)的七言律诗,诗的第二联是对偶句:“___,独留青冢向黄昏。”

下面四句填在横线上恰当的一句是___ ( C )

A.一去燕台客心动 B.昭君不惯胡沙远 C.一去紫台连朔漠 D.一望关河尽萧索

63、下列作品与作家对应正确的一项是___

《长恨歌》《儒林外史》《猎人日记》《悲惨世界》( D )

A.白居易,蒲松龄,屠格涅夫,狄更斯 B.李商隐,吴敬梓,契何夫,雨果

C.李商隐,蒲松龄,契何夫,狄更斯 D.白居易,吴敬梓,屠格涅夫,雨果

64、下列关于文学常识的表述,不正确的一项是___ ( D )

A.《史记》原名《太史公书》,是我国第一部通史,开创了纪传体和书、表的编写体例,《资治通鉴》是一部成功的由司马光主持集体编写的编年体通史。

B.小说《九三年》、《变色龙》和《警察与赞美诗》的作者分别是美国的欧?亨利、俄国的契可夫和法国的雨果。

C.我国古代的诗歌有古体诗和近体诗的分别。近体诗包括绝句和律诗,绝句分五言绝句和七言绝句,律诗又有五言律诗和七言律诗。

D.荀况、韩愈、方苞分别是我国先秦时期、唐代、清代著名的散文大家。

65、下列句子中的“对”“对于’’用得正确的一组是___

①加入世贸组织对每个人每个单位,都意味着登上国际舞台。②领导人一致强烈谴责2001年9月11日在美国发生的恐怖袭击事件,对每位死难者和死难者家属、美国政府和人民深表同情和慰问。③这种不文明、不礼貌的行为,对于具有文化教养的人是不能容忍的。④对于美学,朱光潜先生特有兴趣,用毕生精力研究著述。

A.①② B.③④ C.①③ D.②④

66、下列句子中括号内的词,可以用括号中的词替代而不影响原意表达的一句是___ ( C )

A.美俄两个大国在航天(航空)技术领域竞争十分激烈。

B.中医研究院张院长医道高明,救治(诊治)了很多危重病人。

C.市委书记向市民郑重承诺,贪污腐败一经查出,一定严加惩办(惩处)。

D.连日来,旅美、旅日等地的中国侨胞(侨民)纷纷集会,对我国政府对台政策白皮书表示支持。

67、与下列句子衔接恰当的一项是___ 可是,现在有人却采取一种盲目的态度,不加分析,不分是非,把一切外来的文化都视为珍品,___,竟五体投地的顶礼膜拜。( B )

A.其中的某些流派和创作方法,被一些人看作海外奇珍 B.甚至把某些流派和创作方法看作海外奇珍

C.对看作海外奇珍的某些流派和创作方法 D.对被称为海外奇珍的某些流派和创作方法

68、对下面这段文字的修改,全部正确的一组是_(__B )

经省高教居批准,1999年我校将进行中文、法律、哲学、数学和计算机等专业的函授班、夜大招生,定于3月5日到3月15日之前报名。凡高中毕业或具有同等学历,持单位介绍信均可报名。报名地点:函授考生在各市函授站,夜大考生在我校成人教育处。函授、夜大学毕业后,国家承认其学历。

①删去“我校”后的“将进行”②删去“3月15日”后的“之前”③“高中毕业”后的“或”改为“和”④“同等学历”后加“者”⑤分别在“函授站”和“成人教育处”后加“报名”⑥“夜大学”和“毕业”之间加“员”

A.①②⑤ B.①④⑥ C.③④⑥ D.②③⑤

69、下列句子标点使用不当的一句是___ ( B )

A.“哦,哦,”他看定我,似乎十分高兴,“我也姓过一回唐的”。

B.杜甫的愿望:“会当凌绝顶,一览众山小”。我也一样有。

C.徐悲鸿笔下的马,正如有的评论家所说的那样,“形神兼备,充满生机”。

D.“沙漠奇旅'的诞生”和“四不象'创业记”这两段是分别表述这一条的两层意思的。

70、填入下面横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一组是:__A_

论说巴黎的布置已比伦敦罗马匀调得多了,___这种分配法可以算——在我的经验中——天下第一了。

①可是比上北平还差点事儿。

②可是北平比起来还差点事儿。

③北平在人为之中显出自然,几乎是什么地方既不挤得慌,又不太僻静;

④北平在人为之中显出自然,几乎是什么地方既不太僻静,又不挤得慌;

⑤最空旷的地方也离买街与住宅区不远,最小的胡同里的房子也有院子与树。

⑥最小的胡同里的房子也有院子与树,最空旷的地方也离买卖街与住宅区不远。

A.①③⑥ B.①③⑤ C.②④⑤ D.②③⑥

71、下列词语中,字的注音正确的一组是___ ( B )

A.讥诮(xiào),歆(xīn)享,诡谲(ju?),屏(bìng)气凝神 B.讪(shàn)笑,模(mú)样,勾(g?u)当 ,少不更(gēng)事

C.词藻(zào), 轶(yì)事,伺(sì)候,杳(yǎo)无音信 D.苑囿(y?u),执拗(ào),抚(wǔ)慰,犯而不校(jiào)

72、依次填入下列各句横线处的词语恰当的一组是_(_D_ )。

1. 美育实施的范围十分___, 应该融入学校教育的全过程。

2. “现代”级驱逐舰是前苏联海军为适应远洋作战,为与美国舰队___而研制的大型现代化水面战舰。

3. 为救落入虎口的女儿,父亲冲上前去,___他全身的力气,掰开还未合拢的虎牙,硬是把女儿从血盆虎口中救了下来。

A.广博,抗衡,调集 B.广博,抗争,调动 C.宽泛,战争,调动 D.宽泛,抗衡,调集

73、依次填入下列各句中横线处的语句,与上下文语意连贯的一组是_( B )__。

清早起来,走进母亲的房间,只见她老人家已经___,可以说走就走。我敌不住好奇心,偷偷打开放在一角的提包,___。提包里面还折放着原本挂在衣柜里的衣服,___。

①盘坐在那儿,整顿好一切②整顿好一切,盘坐在那儿③又把来时携带的手提袋整理得好好的放在里边

④来时携带的手提袋整理的好好的放在里边⑤还有原本放在镜台上的盥洗用具

⑥原本放在镜台上的盥洗用具也放在里面

A.①③⑤ B.②④⑤ C.②④⑥ D.①④⑥

74、下列句子中标点符号的使用,正确的一句是___ ( A )

A.细细的秋雨——大约是今年的最后一场雨了吧——在窗外静静地飘洒着。

B.写什么景?怎样写景?为什么写景?是我们阅读分析散文时应注意的问题。

C.“黯然销魂者,唯别而已矣,”谣想古人送别也是一种雅人深致。

D.抓住学习的四个环节,(预习、听讲、复习、作业)是提高学习成绩的有效途径。

75、根据各种文体对语言的要求,语言得体的一项是___ ( C )

A.自从我新疆巴楚伽师间地区、云南大姚地区发地震灾害以来,我市各界对灾区人民生活甚是

关心,积极开展赈灾活动,捐款(包括实物折款)累计已逾百万元之巨。(――广播稿)

B.9月14日,该犯与两个哥哥一同到博物馆踩点,回来合计好行动步骤,当晚乘月风高之机,潜入博物馆,盗窃有价值文物多件。(――法院布告)

C.梅:落叶乔木,品种很多,性耐寒。叶子卵形,早春开花,花瓣五片,有粉红、白、红等颜色,味香。果实球形,青色,成熟的黄色,都可以吃味酸。(--工具书)

D.我校教室一共八间,有五间处在风雨飘摇之中,东倒西歪,气息奄奄,人命危浅,朝不保夕,迫切希望教委伸出援助之手,拨款修整为荷。(--某校给教委的报告)

76、依次填入下列括号里的关联词语,最恰当的一组是_( A )__。

世上事物林林总总,天下文章万万千千,丰富( )芜杂,一口吞不下,一眼望不穿。()加以选择,()使之简单化、条理化和本质化,()能认识它,而与此同时,也就是对它的重新组合和再创造。(),选择文章也是一种文化的再创造。

A.却又,只有,才能,从而才,因此 B.但是,只要,就能,因而就,所以 C.而且,只有,才能,从而才,因而 D.但是,只要,就能,因而就,因此

77、依次填入下面一段文字中横线处的语句,与上下文衔接顺序正确的一组是( A )___。

在整个鲁迅杂文中,可以见到所有文学修辞手法的运用,语言的驱使已达到出神入化之境.或幽默或讽刺,___;或反语或双关,___;___,___;明白如话而不涉粗俗,汪洋恣肆而不少含蓄;畅达不伤于繁冗,简练不流于晦涩,时而委婉曲折,时而尖刻峻峭……

(1) 则随其行文需要而用(2) 经常发出各式各样的笑声(3) 成语典故信手拈掇(4) 中外文化任其驱遣

A.(2),(1),(3),(4) B.(2),(1),(4),(3) C.(1),(2),(3),(4) D.(1),(2),(4),(3)

78、填入下列句子空格处恰当的一项是:就出线形势分析,甲队比起乙队来,虽然在战术变化、个人技术上稍逊色些,但在意志品质、身高体能方面有他们的优势,___。( B )

A.因此,乙队和甲队可谓是各有特色 B.所以,甲队不是没有希望出线

C.所以,乙队还是有希望出线的。 D.因此,甲队和乙队不会轻易输给对方

79、对《书湖阴先生壁》赏析有误的一项是___。茅檐长扫净无苔,花木成畦手自栽。

一水护田将绿绕,两山排闼送青来

( A )

A.这首七绝,从院内写到院外,都表达了诗人对主人的称赞。

B.用“茅檐”比喻“庭院”,表现了主人屋舍的简朴。

C.主人爱干净,从“静”字可以看出来,主人非常勤快,从“长扫”可以看出来。 D.第二句展示了屋主人情趣的高雅。

多选题

1.议论文的论证方法有(ACE )

A.比较法

B.描写法

C.演泽法

D.叙述法

E.归纳法

2.下列项属于表达方式的有(ABDE )

A.说明

B.议论

C.论证

D.描写

E.记叙

3.下列课文属于游记的有(CD )

A.《我与地坛》

B.《枫桥夜泊》

C.《都江堰》

D.《箱子岩》

E.《北京的春节》

4.下列各句中,含有通假字的有( ACE)

A.秦王以十五城请易寡人之璧,可予不

B.吾子孙神明之后,不可与物同

C.事之数十年,师死而遂倍之

D.盖儒者所争,尤在于名实

E.学而时习之,不亦说乎

5.下列句子,属于被动句的有( ACE)

A.终必不蒙见察

B.敏于事物而慎于言

C.劳力者治于人

D.卒廷见相如

E.始以俘见,卒见任使

6.下列孔子的语录,内容涉及到学习的态度和方法的有( ABC )

A.学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎

B.君子食无求饱,居无求安,敏于事而慎于言,就有道而正焉,可谓好学也已

C.知之为知之,不知为不知,是知也

D.其身正,不令而行;其身不正,虽令不从

E.不患人之不己知。患不知人也

7.下列议论文中。以驳论为主的是( DE )

A.《论气节》

B.《谏太宗十思疏》

C.《咬文嚼字》

D.《朋党论》

E.《有为神农之言者许行》

8.下列《箱子岩》语句中。对兵油子进行正面描写的是( ABDE )

A.一个跛脚青年人,手中提了一个老虎牌新桅灯

B.脸上却刻划了一种兵油子的油气与骄气

C.“这小子看事有眼睛。做事有魄力”

D.“碰鬼,运气坏,甚么都完了”

E.大洋洋的坐近火边来,拉开两腿摊出两只大手烘火

9.下列成语中,出自《廉颇蔺相如列传》的有( ABCE )

A.完璧归赵

B.怒发冲冠

C.负荆请罪

D.四面楚歌

E.刎颈之交

10.下列诗作中,涉及六朝旧事旧景。寄寓历史感慨的有( BDE )

A.《游子吟》

B.《登金陵凤凰台》

C.《枫桥夜泊》

D.《乌衣巷》

E.《江南春》

11.下列文章,总体上运用对比方法来表达主旨的有(BCE )

A、《寡人之于国也》

B、《五代史伶官传序》

C、《论毅力》

D、《种树郭橐驼传》

E、《香市》

12.下列作品中通过对话形式展开的有(AD )

A、《季氏将伐颛臾》

B、《答司马谏议书》

C、《爱尔克的灯光》

D、《门槛》

E、《炉中煤》

13.下列诗篇属于用乐府旧题的有(ABCE )

A、曹操《短歌行》

B、王昌龄《从军行》

C、李白《行路难》

D、杜甫《兵车行》

E、陆游《关山月》

14.苏轼《江城子》(十年生死两茫茫)中运用白描手法的词句有(CDE)

A、十年生死两茫茫

B、不思量,自难忘

C、尘满面,大鬓如霜

D、小轩窗,正梳妆

E、相顾无言,惟有泪千行

15.鲁迅《风波》的主要艺术特点有(ABD )

A、即小见大,展示当时社会的真实面貌

B、通过富有个性色彩的对话刻画人物性格

C、出人意料但又合乎情理的巧合结局

D、精选细节提示人物心理暗示主题内蕴

E、第一人称和第三人称叙述方式交互为用

判断题

1、苏轼与苏洵、苏辙合称“三苏”。(对)

2、欧阳修号醉翁、六一居士。散文代表作是《醉翁亭记》。(对)

3、志怪小说的代表是刘义庆的《搜神记》。志人小说的代表是干宝的《世说新语》。(错)

4、《金瓶梅》的问世,标志着世情小说创作高潮的到来。(对)

5、曹雪芹的《红楼梦》达到了中国古代叙事文学的巅峰。(对)

6、沈从文的作品主要反映现代都市世界和“湘西世界”,代表作是《围城》。(错)

7、蒋子龙的《乔厂长上任记》属于改革小说。(对)

8、代表初期新诗最高成就的是浪漫主义诗人郭沫若,他的《女神》传达了五四狂飙突进的时代精神。(对)

9、五六十年代的政治抒情诗的代表诗人有贺敬之和郭小川。(对)

10、朦胧诗的代表诗人有舒婷、海子。(错)

11.《诗经》最初称《诗》或《诗三百》。(对)

12.提出“天时不如地利,地利不如人和”的先秦思想家是庄子。(错)

13.《史记·项羽本纪》中的“沛公”是指刘邦。(对)

14.“传奇小说”是宋元时代说话人演讲故事所使用的底本。(错)

15.《儒林外史》的作者是李伯元(错)

人教版新课标高中语文生字词汇总

人教版新课标高中语文生字词汇总 ——————高考字音、字形专题训练高中语文字词整理(必修一) 第一单元 1.《沁园春·长沙》 橘子(jú)百舸(gě)寥廓(liáo kuò)峥嵘岁月(zhēng róng不平常的岁月)遏止(è)遒劲(qiú) 2.《诗两首》 彷徨(páng huáng)彳亍(chìchù)惆怅(chóu chàng)凄婉(wǎn)颓圮(tuí pǐ)青荇(xìng)长篙(gāo)榆阴(yīn)笙箫(shēng xiāo)漫溯(sù)斑斓(bān lán)沉淀(diàn) 3.《大堰河——我的保姆》 青苔(tái)火钵(bō)忸怩不安(niǔ ní)冰屑(xiè)瓦菲(fēi)碾米(niǎn)团箕(jī)荆棘(jīng jí)虱子(shī)凌侮(líng wǔ)叱骂(chì) 第二单元 4、《烛之武退秦师》 氾南(fán )佚之狐(yì)阙秦(quy)杞子(qǐ)逢孙(páng) 5、《荆轲刺秦王》 荆轲(ky)王翦(jiǎn)请谒(ya)封邑(yì)督亢(kàng)戮(lù)没揕胸(zhan)偏袒(tǎn)扼(a)腕拊(fǔ)心淬(cuì)火濡(rú)缕忤视(wǔ ) 曲(qǔ)高和(ha)寡变徵zhǐ瞋目chyn 陛下bì鄙人bǐ图穷匕见xiàn 惊愕a创伤chuüng 箕踞j?jù生劫约契qì 目眩xuàn 6、《鸿门宴》 宴饷xiǎng 美姬j?鲰生zōu 卮酒zh?秋毫无犯戮力lù玉玦jue 樊哙kuài 仆地pū 目眦尽裂zì按剑而跽jì参乘sheng 彘肩zhì啖饭dàn 间行jiàn 揣度duo 杯杓sháo 项庄舞剑,意在沛公人为刀俎zǔ,我为鱼肉劳苦功高 第三单元 7.《纪念刘和珍君》 菲薄(fěi bó) 租赁(lìn) 黯然泣下(àn) 噩耗(è) 喋血(dié xuè) 尸骸(hái) 抹杀(mǒ) 攒射(cuán) 浸渍(jìnzì)殒身不恤(yǔn xù) 长歌当哭(dàng)用长声歌咏或写诗文来代替痛哭,借以抒发心中的不满和悲愤 桀骜不驯(jié ào xùn)比喻傲慢,性情强暴不驯顺 8.《小狗包弟》 作揖(yī)篱笆(lí本字读bā,此处读ba) 吠叫(fèi)舔舐(shì)解剖(pōu)包袱(本字读fú,此处读fu) 拍摄(shè)呻吟(shēn)揪心(jiū)租赁(lìn)义愤填膺(yīng)修葺(qì) 9.《记梁任公先生的一次演讲》 步履稳健(lǚ)激亢(kàng)酣畅(hān)涕泗交流(tì sì) 博闻强记(qiáng见识广博、知识面宽,记忆力强) 酣畅(hān) 拭目以待(shì)擦亮眼睛等待着。形容期望或等待某件事情的实现 叱咤风云(chì zhà ):一声呼喊、怒喝,可以使风云翻腾起来。形容威力极大

高中语文古诗文默写训练及答案

高中语文古诗文默写训练及答案 ----WORD文档,下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本,欢迎借鉴参考阅读下载,侵删。您的努力学习和创新是为了更美好的未来! 高中语文古诗文默写训练(上)《登高》杜甫 1.杜甫《登高》中写道:“ ,。”借风、猿等意象写出秋天的景象。 2.杜甫《登高》中写秋天衰败景象的诗句是:,。 3.杜甫《登高》中情景交融、意境开阔,极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是:,。 4 .杜甫《登高》中道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨,无限悲凉难以排遣的句子是:,。 5.杜甫在《登高》中说自己多种复杂情感交织,不得不停止喝酒的诗句是:,。 答案: 1.风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。 2.无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。 3.万里悲秋常作客,百年多病独登台。 4.艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。 5.艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。 《虞美人》李煜 1.李煜《虞美人》中表明词人怕春花秋月勾起往事而伤怀的句子是:,。 2.“明月”和“东风”两个意象是古诗词中常用的意象,李煜的《虞美人》中也用了这两个意象的两句是:,。 3.《虞美人》中词人李煜面对江山易主,物是人非的现实,勾起无穷幽怨之情的句子是:,。 4.李煜《虞美人》中“ ,。”用比喻、夸张的手法,写出了愁绪之重,难以排遣。 答案:1.春花秋月何时了,往事知多少。 2.小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。 3.雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。 4.问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。

《念奴娇.-;赤壁怀古》苏轼 1、苏轼在《念奴娇-; 赤壁怀古》中表明了大浪淘沙,历史终将记住英雄人物的句子是:“ ,,。” 2、苏轼的《念奴娇-; 赤壁怀古》中“ ,”写出了大江气势磅礴、宏伟壮阔的景象。 3、苏轼在《念奴娇-;赤壁怀古》中写出周瑜有儒将风度,且指挥若定的句子是:“ ,,。” 4、在《念奴娇-;赤壁怀古》中词人神游故国后,用“ , ”来书写自己多愁善感而年华逝去感叹。 5、苏轼在《念奴娇-;赤壁怀古》中借美女衬托英雄人物的句子是:“,。” 6、在《念奴娇-;赤壁怀古》中苏轼以洒酒祭奠江月的豪举来抒发人生似梦,壮志难酬的感叹的句子是“ ,。” 答案:1大江东去,浪淘尽,千古风流人物。 2、惊涛拍岸,卷起千堆雪 3、羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭 4、多情应笑我,早生华发 5、小乔初嫁了,雄姿英发 6、人生如梦,一尊还酹江月 高中语文古诗文默写训练(中)《永遇乐-;京口北固亭怀古》辛弃疾 1、在《永遇乐-;京口北固亭怀古》中词人借用孙权的典故表达英雄难寻的句子是:“ ,。” 2、辛弃疾在《永遇乐-;京口北固亭怀古》中描写刘寄奴驰骋战场,所向披靡的句子是“ ,。” 3、《永遇乐-;京口北固亭怀古》中借古讽今,用“ ,,”来告诫南宋统治阶级不要草率北伐,重蹈覆辙。 4、词人辛弃疾在《永遇乐-;京口北固亭怀古》中以廉颇自喻,抒发报国无门,壮志难酬的悲愤之情的句子是:“ ,。” 5、《永遇乐-;京口北固亭怀古》中“ ,”描写庙宇下神鸦社鼓的热闹景象,意在指出人们早已忘却亡国的耻辱。

高中语文新课程标准解读

高中语文新课程标准解读 此次高中语文新大纲和新教材,变化都很大。如何用好高中语文新大纲,特别是新教材,这是摆在我们面前的急需解决的迫切课题。下面,我结合个人的学习体会,提出五点建议,仅供使用的老师们参考。 一、更新语文教育观念,整体提高学生语文素养 高中语文新大纲和新教材,在语文教育理念上变化很大。这就要求我们高中语文教师首先必须更新教学观念,树立先进的语文教育观。我认为至少要树立下列的语文教育观: 1、“工具性”和“人文性”并重。 新大纲明确提出:“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。”这里既肯定了语文学科的工具性,也明确了语文学科的人文性。我认为“工具性”和“人文性”是并重的,不应该片面强调某一方面,更不能否定任何一方。一段时间以来,人们对语文学科任务的认识存在一些偏颇,如过分强调工具性,热衷于大量的字、词、句、篇的机械、重复的“基本训练”,使学生陷于无边无际的题海之中,这是错误的。但是,绝不能据此就彻底否定高中语文基础知识、基本技能的训练。 我认为高中语文教育在传授适当的语文知识、培养和提高学生语文能力的同时,还应进一步激发学生热爱祖国语言文字、热爱中华民族优秀文化的感情,培养社会主义思想道德品质,培养创新精神,提高文化品位和审美情趣,发展健康个性,形成健全人格。一定要切记:语文不仅是交际工具,而且具有丰富的文化内涵,既有使用功能,也有教育功能和发展功能。 2、全面提高学生语文素养。

我们的语文教学,过去走过不少弯路,如:有时侧重思想政治教育,忽略语文能力培养和语文知识传授;有时又干脆不提思想政治教育和文学教育,这些教训是非常深刻的。新大纲根据当前素质教育的要求,提出了语文教学要“致力于学生语文素养的整体提高”,这是非常及时的,也是很有针对性的。我们认为学生的语文素养,主要是指学生在学习必要的语文知识、发展语文能力的同时,更要提高思想水平,发展思维能力,丰富文化素养,培育审美观念,锻炼心理意志,扩大知识视野等。新教材的教学中一定要真正做到全面提高学生语文素养。 语文素养与民族文化密不可分。语言文字是民族文化的地质层,积淀着民族文化的精粹。语言和思想、感情,是同时发生的,它不仅仅是载体,实质上它就是意识、思维、心灵、人格的组成部分。我们教学生学习语文,也就是同时在用中华民族的精神文明,用中华优秀文化的乳汁哺育着学生的成长,提高他们对自然、对社会、对人生的认识。中华民族的母语中流淌着中华的文化,血浓于水,是它,联结着中华民族儿女的每一颗心,它是民族凝聚力的纽带,是民族文化之根。 3、语文教育要着眼于学生的终身发展。 我国古代的语文教育基本上是文字型教育,乃至二十世纪初,则出现了第一次重大转变,即从文字型教育转变为“文字——语言”型教育;到了二十世纪八十年代,又出现了第二次重大转变,即从“文字——语言”型教育转变为“语言——思维”型教育。有人预测二十世纪末与二十一世纪初,我国语文教育将出现第三次重大转变,即从“语言——思维”型教育转变为“语言——人的发展”型教育 .我们认为语文教育要发展学生健康个性,让学生形成健全人格,为学生的终身发展服务,这是时代对语文教

新课标下的高中语文作文教学

新课标下的高中语文作文教学 语文在高考中的作用是举足轻重的,在生活、工作中的作用更为重要。但是,教学中,我发现有些学生,读书的时间越久,语文学习的热情越低,尤其是到了高三,更是轻视语文学习,表现出种种消极心理。现在我结合多年的语文教学实践,对学生学习语文的消极心理及成因作一些分析,并试图找到解决问题的方法。 一、表现 1、漠视语文 漠视语文的学生表现为对语文的学习抱无所谓态度,常常是上课想听就听,不想听就不听;课后作业有时间就做,没时间就不做甚或想做就做,不想做就不做。特别是语文基本功较好的学生,认为语文过去学得不错,可以先放一放,临上阵前再搞突击,于是,语文就被他们打入了“冷宫”。他们认为语文可学可不学,因为学得再认真,在高考中也考不到数理化那样的高分,不认真学,分数也低不到哪儿去。 2、应付老师,平衡自己 这些学生迫于高考和老师的压力,对语文的态度比冷漠型要积极些,但也只是应付,没有明确的学习目标和学习计划,只是满足于上课听讲,课后完成老师布置的书面作业,满足于老师问起时,有“我已认真学过了”的回答;扪心自问时,也可以“我已努力过了”聊以自慰。他们从不对学习中出现的问题作积极的思考,从不对学过的知识进行系统的归纳和总结,更谈不上读一些课外书籍,学习始终处于被动状态。 3、担忧焦虑却不知所措 这类学生对学习语文的重要性有充分的认识,但由于基本功差和学习方法不当等原因,尽管在语文学习上付出了一定的努力,但考试成绩不见提高甚至出现倒退,于是,他们便对语文学习失去了信心,怕上语文课,怕碰语文书,对能否学好语文存在忧虑。随着考试的临近,心情极度紧张;考试时不能集中注意力,知觉范围变窄,思维刻板,情绪慌乱,时刻担心失败,并想象失败后的情境,无法发挥正常水平。这样几个轮回之后,他们有种一筹莫展的感觉,不知道该怎么办才好。 4、投机取巧 有些学生不是不能学好语文,也不是不知道语文重要,而是认为高考语文不考课本,试题全部来自课外,抱着投机取巧的心理,大搞题海战术,今天一套资料,明天一套试题,见题就做,企图能够“碰”上高考试题,对老师提出的紧扣课本、多读文章、培养语感的要求充耳不闻。还有一些学生,题目也不做。他们抱着“我聪明”、“我运气”的心理,等到考场“超常发挥”。这是一批最典型的投机取巧者。 二、成因 1、认识的偏差 有的学生不能正确认识语文学科的特点。语文学科的教学目标是培养学生的听、说、读、写能力。而这些能力的提高需要我们一个一个词语的积累、一篇一篇文章的阅读、一次一次说话的练习、一个一个片断的写作,就像砌房子一样,一块石头、一个砖头、一抹水泥、一张瓦片、一颗钉子、一根木条,你就得一点一滴的垒和砌,嫌麻烦就不行。而有些学生对语文学科的这一特点缺乏充分的认识,认为上课听听、课后做做练习就可以提高,从不注意观察生活,从不读课外读物,从不多写一篇文章。抱着这样的认识学习语文,其效果是可想而知的。《语文学习》杂志有一句醒目的标题语:“语文学习的外延与生活的外延相等。”这句话含义是丰富的,但它至少说明一点:生活中处处有“语文”,把语文学习仅局限于课内是不行的。有的学生不能认识语文成绩提高的渐进性。较之其它学科,高考语文更侧重于能

人教版高中语文必修课默写练习

人教版高中语文必修课默写练习 高中语文必修1 《沁园春长沙》 1.独立寒秋,湘江北去,。 2.看万山红遍,;漫江碧透,。3.,,万类霜天竞自 由。,问苍茫大地,? 4.携来百侣曾游。。恰同学少 年,;, ,指点江山,激扬文字,。 5、曾记否,,? 《雨巷》 6、撑着油纸伞,独自彷徨在悠长、悠长。 7、我希望逢着,一个丁香一样的。她是有,丁香一样的颜色,,,在雨中哀怨,哀怨又彷徨。《再别康桥》 8、轻轻的我走了,正如我轻轻的来,,。 9、那河畔的金柳,,,在我的心头荡漾。 10、寻梦?,向青草更青处漫溯,满载一船星辉,。 11、但我不能放歌,,夏虫也为我沉默,。 12、,;我挥一挥衣袖,。《荆轲刺秦王》 13、太子及宾客知其事者,。 14、又前而为歌曰:“,壮士一去兮不复还!”复为慷慨 羽声,,。 《鸿门宴》 15、大行不顾细谨,。 16、今者项庄拔剑舞,。 17、如今,,何辞为?《记念刘和珍君》 18、真的猛士,,。这是怎样的哀痛者和幸福者? 19、惨象,已使我目不忍视了;流言,。 20、我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵,沉默呵!, 。 高中语文必修2 《诗经》 21、氓之蚩蚩,。,来即我谋。 22、桑之未落,。于嗟鸠兮,。于嗟女兮,。士之耽兮,。,不可说也。 23、总角之宴,。,不思其反。反是不思,。

24、昔我往矣,。今我来思,。行道迟迟,,我心伤悲,。 《离骚》 25、长太息以掩涕兮,。 26、亦余心之所善兮,。 《孔雀东南飞》 27、,妾当作蒲苇,蒲苇纫如丝,。 28、腰若流纨素,。指如削葱根,。纤纤作细步,精妙世无双。 《古诗三首》 29、涉江采芙蓉,,采之欲遗谁?。 30、,人生几何。譬如朝露,。,忧思难忘,何以解忧?。 31、,悠悠我心。但为君故,。呦呦鹿鸣,。我有嘉宾,。 32、山不厌高,。周公吐哺,。 33、,池鱼思故渊。开荒南野际,。 34、,依依墟里烟。,鸡鸣桑树颠。《兰亭集序》 35、永和九年,岁在癸丑,暮春之初,,。 36、群贤毕至,少长咸集。此地 有,,, 。 37、引以为,_ __,虽无丝竹管弦之盛,一觞一咏,,。 38、夫人之相与,俯仰一世。 或,;或,。 《赤壁赋》 39、清风徐来,水波不兴。,,。少焉。月出于东山之上,徘徊于斗牛之间,白露横江,。 40、浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止;,。 41、其声呜呜然,,,,不绝如缕。舞幽壑之潜蛟,。 42、逝者如斯,;盈虚者如彼,。盖将自其变者而观之,,自其不变者而观之,。 43、驾一叶之扁舟,举匏樽以相属。________________,________________。哀吾生之须臾,羡长江之无穷。 44、惟江上之清风,与山间之明月,,,,,是造物者之无尽藏也,而吾与子之所共适 《游褒禅山记》 45、于是余有叹焉。古之人观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有 得,。 46、而世之奇伟瑰怪非常之观,常在于险远,而人之所罕至焉。。

新课标高中语文必修一知识点总结

新课标高中语文必修一知 识点总结 Modified by JEEP on December 26th, 2020.

新课标高中语文必修一第一单元知识点总结 第一单元现代诗新[1] 文章摘要:人教版新课标高中语文必修1主要选择了现代新诗的学习,包括《沁园春长沙》《诗两首》《大堰河——我的保姆》三首现代新诗。 【编者按】在高中阶段,语文学习将与以往有所不同。语文教科书分为必修和选修两类,必修共5册。高中语文必修教材内容分为:阅读欣赏,表达交流,梳理探究,名着导读。这四个部分,前三个部分纳入课内学习计划,“名着导读”可在课外自主安排。 “阅读欣赏”是教材的主体,可分为4个单元,情感与意象(现代诗歌)、提要钩玄(古代叙事散文)、品人与品文(记叙散文)、博览约取(新闻、报告文学)。 目前,对高中语文必修部分的基础知识的总结,可分为:情感与意象(现代诗歌)、提要钩玄(古代叙事散文)、品人与品文(写人记事散文)、博览约取(新闻、报告文学)、表达交流、梳理探究、名着导读这七个部分。 1 沁园春长沙 【课文简介】《沁园春长沙》选自《毛泽东诗词集》,整首词通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆,抒写出革命青年对国家命运的感慨和以天下为已任,蔑视反动统治者,改造旧中国的豪情斗志。 【字音】沁(qǐn)园春百舸(gě)峥(zhēng)嵘寥廓(kuò)挥斥方遒(qi ú)漫(màn)江携(xié)来浪遏(è)飞舟【多音字】数字 \数典忘祖 \数见不鲜汗水 \可汗遒劲\ 劲头 【相近字】沁香分泌谩骂漫江惆怅为虎作伥苍茫沧桑阻遏碣石

【字词解释】橘子洲:又名水陆洲,在长沙西面的湘江中。舸:大船。这里泛指船只。 寥廓:指宇宙的广阔。峥嵘:本义形容山势高峻突出,引申为不平常。风华正茂:风采才华正盛。挥斥方遒:热情奔放,劲头十足。遒,强劲有力。激扬:激浊扬清,批评坏的,褒扬好的。粪土:把…视为粪土 ,意动用法。中流:江心水深急流的地方。 【近义词辨析】意气:意志和气概,志趣和性格。也指因主观偏激而产生的情绪,如意气用事。义气:由于私人关系而甘于承担风险或牺牲自己利益的气概。如讲义气。寥廓:(天空)高远空旷。辽阔:(土地海洋等)辽远广阔。遏制:制止,控制(一般只能是一定程度上的效果。)遏止:用力阻止住。如滚滚洪流,不可遏止。 【文学常识】新诗:五四前后出现的,新诗的“新”是相对古典诗歌而言,用白话写诗,摆脱古典诗歌严整格律的束缚,表达现代人的思想感情。 词:又叫诗余、长短句、曲子词、乐府,是我国传统的诗歌中的一种特殊体裁,起源于隋唐之际,盛行于宋。最初的词都是配合曲调来歌唱的,后来逐渐与音乐分离,成为一种纯粹的文学样式。词根据长短来分,有小令(58字以内)、中调(59-90字)和长调(91字以上)三种,词的一段叫阙,也叫片。词牌:古人填词用的曲调的名称,与作品内容无太大关系。同一词牌的词结构格式相同。不同的词牌,其段数、句数、韵律,每句的字数、句式、声律,都有不同的规格。 【佳句欣赏】 鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。

新课标下的高中语文教材分析

新课标下的高中语文教材分析 导读:[摘要]新课标实行前的高中语文教材无论在内容上还是在形式上都具有思想性、时代性和可接受性等几个方面的优点,在当时具有不可否认的先进性。但是随着时间的推移,再加上编写者和学习者之间所存在的理解和审美方面的差异,教材客观存在的诸如选文内容比较陈旧、编排方式较为呆板、忽视学生的能力培养等不足就逐渐暴露出来,再也不能满足教学和学习的需要了。而新课标实行以后出版的高中语文教材在继承和发扬的基础之上对传统高中语文教材作了改进并有所创新,无论从思想上、内容上还是形式上处处体现了一个“新”字,更利于培养现代社会发展所需要的新型人才。新课标也对教师提出了新的要求。 [关键词]新课标;教材分析;语文 [中图分类号]G623.2[文献标识码]A[文章编号]1009-1122(2006)03-0105-03 当今世界各国的国力之争完全在于人才之争。因而,各个国家都十分重视教育发展战略的制定。全面提高国民素质,培养新世纪人才则是教育发展战略的核心。社会的发展要求多层次、多类型、多规格的人才。无论哪个层次、哪种类型、哪种规格的人才,都必须具备起码的语言能力:听、说、读、写。语言能力的合格是人才合格的最基本条件,而要培养具有一定的语言素质的人才就必定要发展语文教育事业。语文学科的工具性和社会性决定了语文学科的重要地位,信息时代的到来更是加强并巩固了其重要地位。改革语文教育使之更好地

适应新时期对提高人民素质的要求,也就成为社会关注的焦点。 一、对新课标实行前高中语文教材编写的回顾 (一)对选材标准的回顾 1963年5月《全日制中学语文教学大纲(草案)》:“课文必须是范文,要求文质兼美,具有积极的思想内容和优美的艺术形式,足为学生学习的典范。入选的文章,一般应该是素有定评的,脍炙人口的,特别是经过教学实践证明效果良好的。”1978年3月《全日制十年制学校中学语文教学大纲(试行草案)》:“语文要选取文质兼美的文章,必须思想内容好,语文文字好,适合教学。”1986年12月《全日制中学语文教学大纲》:“课文要选取文质兼美,适合教学的典范文章。”1992年6月《九年义务教育初中语文教学大纲(试用)》:“课文要文质兼美。语言文字要合乎规范。课文要难易适度,适合教学,应该是经过一定的努力,教师能教好,学生学得了的,题材和体裁应该丰富多样,能激发学生的学习兴趣。”2000年3月《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲(试用修订版)》:“课文要具有典范性、文质兼美、题材、体裁、风格应该丰富多样,富有文化内涵和时代气息。要体现教学目的,适合教学,有利于开拓学生视野,激发学生兴趣。”从历年大纲对语文教材选材的要求来看,不同时代的语文教材的编写有不同的特征。 (二)对新课标实行前高中语文教材的评价 1.内容和形式上的可取之处 从以上大纲或课程标准来看,课文的选编无论在内容还是形式上

新课改之下的高中语文教学之我见

新课改下高中语文教学之我见 唯命是从于高考指挥棒的高中语文教学,存在以下六个偏向:只重语言文章,不重思想文化;只重智育开发,不重美育陶冶;只重传授知识,不重培养能力;只重课堂教学,不重课外活动;只重管卡学生,不重激发兴趣。一句话,只重应付考试,不重培养索质。整个高中语文教学,一言以蔽之:教本,学本,考本,唯本至上;编题,作题,讲题,题海战术。而作为最重要的文化载体的语文教学,其德育被架空了,其美育被抹杀了,其人文被淡化了,而强化了的智育也被扭曲了,从而导致学生理想模糊、知识狭窄、文化肤浅、心理脆弱,最终,连语文学习的兴趣也荡然无存。探索语文素质教育,就必须勇于打破“一切服从应试”的一统天下,突破旧的教育教学体制,开拓几块挑战应试、超越应试的“实验田”。 一、以《东方时空》突破封闭的教学机制 我们的第一项改革就是开设《东方时空》课。每周二到周五早晨7点钟,我便与学生一起端坐在教室里,津津有味地阅读中央电视台精制的这本电视新闻杂志。在这别开生面的课堂上,各位主持人、记者、播音员就成了名副其实的导师,而我则成了地地道道的助教:每天组织学生收视,每周批阅91篇观后感。尽管开课仅仅一个半学期,但我已真切地感觉到他们的思想、情操、文化等诸多素质在发生着可喜的变化。《东方时空》课的最大作用,在于开拓了学生的心胸和视野,有利于陶冶高尚情操、树立远大理想,其作用是任何其它课程都无法取代的。 二、以扩展阅读突破僵化的语文教材 扩展阅读分两条线进行:一是假期课外阅读,一是日常课外阅读。96年入学前的暑假和去年寒假,我们都留了课外阅读作业,共有中外名著2部、《古文观止》12篇、唐诗宋词鉴赏文章13篇。其中文学名著只要求泛读,不做检测;古文和诗词鉴赏则要求精读,并做考查。日常课外阅读,我们选择了《中学生阅读》为教材。教读篇大概有三类:《中华名句》,要求语文课前常常背诵;文言文阅读能力训练,学生独立完成,教师给予点拨;语体文阅读能力训练,则选作补充教材,先练后讲。例如,我们曾删掉了《崇高的理想》一文,补充了周国平的《救世与自救》;配合学习《琐忆》,补充了纪念鲁迅逝世60周年的《大哲与大洁》。 期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆 选读名句的好处,从思想上说,在于提高学生的认识水平;从写作上说,在于丰富学生的理论论据。选读文言文训练的好处,在于促进课本知识迁移,增强文言语感;选读语体文训练的好处,在于加大习题难度,刺激学生现代文学习的积极性;同时,那些针贬时弊或领导标新的时文佳作,又为学生的头脑源源不断地引入了思想和艺术的“源头活水”。 三、以调动发言突破被动的学习观念 高中学生在课堂上懒于思考、畏于发言历来是各科老师最头疼的难题。为什么学生年级越高,在课堂上的学习态度反而越消极、越被动呢?说到底,要归罪于狭隘、死板的应试教育。在应试指挥棒的驱使下,教师只顾搞满堂灌,只顾用“题海战术”狂轰滥炸,根本不屑考虑如何在45分钟内有计划、有成效地培养学生独立思考的习惯、口头表达的能力和自我表现的勇气。小学六年,初中三年,久而久之,学生心中便形成了“课堂就是老师独霸的一统天下”的观念,于是课堂教学便形成了“师讲我听,师写我抄,师问我答”的可悲局面。 要想实行素质教育,就必须根除课堂教学中的这个顽症痼疾;而要根除这个顽症痼疾,仅仅靠具体的教学设计,如提问什么、如何提问等等是远远不够的,还必须对学生的学习观念动大手术。为此,我采取了两项措施:首先,以高度的热情和极大的耐心,唤醒被应

语文古诗词默写训练的专项培优 易错 难题练习题及详细答案

一、高中语文默写训练 1.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《劝学》连用多个比喻,表明君子如能广泛地学习且每天省察自己,就能做到“________”,通过登高而招、顺风而呼等四组比喻,说明“________”只是善于利用外物而已。(2)刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中用“________,________”两句述说自己长年谪居荒僻之地的经历。 (3)《逍遥游》中庄子认为要实现邀游于无穷无尽的境遇,达到真正的逍遥,需要“________,________”。 (4)韩愈在《师说》中将“古之圣人”的“________”与“今之众人”的“________”作对比,指出是否尊师重道,是圣愚之别的关键所在。 (5)《茅屋为秋风所破歌》不仅浓墨渲染出阴沉黑暗的雨前景象,也烘托出诗人凄侧愁惨的心境的句子是:“________,________。” (6)《过零丁洋》中“________,________”两句运用比喻的修辞手法表现宋朝国势危亡,个人身世坎坷。 (7)张养浩的《山坡羊·潼关怀古》中从视觉和听觉两方面写出了潼关地势险要的句子是:“________,________。” (8)《雁门太守行》中运用比喻、夸张的手法,渲染敌军兵临城下的紧张气氛和城内将士披坚执锐、严阵以待的情形的句子是:“________,________。” 【答案】(1)(则)知明而行无过矣;君子生非异也 (2)巴山楚水凄凉地;二十三年弃置身 (3)(若夫)乘天地之正;而御六气之辩 (4)(犹且)从师而问焉;(而)耻学于师 (5)俄顷风定云墨色;秋天漠漠向昏黑 (6)山河破碎风飘絮;身世浮沉雨打萍 (7)峰峦如聚;波涛如怒 (8)黑云压城城欲摧;甲光向日金鳞开 【解析】【分析】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类,一是给出语境的理解性默写,二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时,默写要注意字形,而字形与字义分不开,学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“知”“生”“辩”“俄”“漠”“萍”“摧”“鳞”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。 故答案为:⑴(则)知明而行无过矣;君子生非异也;⑵巴山楚水凄凉地;二十三年弃置身;⑶(若夫)乘天地之正;而御六气之辩;⑷(犹且)从师而问焉;(而)耻学于师; ⑸俄顷风定云墨色;秋天漠漠向昏黑;⑹山河破碎风飘絮;身世浮沉雨打萍;⑺峰峦如聚;波涛如怒;⑻黑云压城城欲摧;甲光向日金鳞开 【点评】本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类,一是给出语境的理解性默写,二是给出上句写下句的直接默写。本题属于前者。考生应先分析语境,然后再结合具体的语境回顾诗句。要准确完成理解性默写题,尤其需要学生在平时学习中认真理解诗

2019-2020年高中语文新课程标准》教案人教版

2019-2020年高中语文新课程标准》教案人教版 (一)指导思想 普通高中教育是面向大众的、与九年义务教育相衔接的基础教育。社会的发展对我国高 中教育提出了新的任务和要求。必须顺应时代的需要,调整课程目标和学习内容,变革学习方式和评价方式,构建具有时代性、基础性和选择性的高中语文课程。高中语文课程要充分 发挥其促进学生发展的独特功能,使全体高中学生获得应该具备的语文素养,并为学生的不同发展倾向提供更大的学习空间。 高中语文课程的建设,应以马克思主义和教育科学理论为指导,在义务教育语文课程改 革的基础上继续推进。高中语文课程要为造就时代所需要的多方面人才,增强民族的生命力、创造力和凝聚力,发挥应有的作用。 (二)课程性质 语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。 高中语文课程应进一步提高学生的语文素养,使学生具有较强的语文应用能力和一定的 审美能力、探究能力,形成良好的思想道德素质和科学文化素质,为终身学习和有个性的发 展奠定基础。 (三)课程的基本理念 高中语文课程继续坚持《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》提出的基本理念, 根据新时期高中语文教育的任务和学生的需求,从“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个维度出发设计课程目标,努力改革课程的内容、结构和实施机制。 1.充分发挥语文课程的育人功能,全面提高学生的语文素养及整体素质。 高中语文课程应帮助学生获得较为全面的语文素养,在继续发展和不断提高的过程中有 效地发挥作用,以适应未来学习、生活和工作的需要。 高中语文课程必须充分发挥自身的优势,弘扬和培育民族精神,使学生受到优秀文化的 熏陶,塑造热爱祖国和中华文明、献身人类进步事业的精神品格,形成健康美好的情感和奋 发向上的人生态度;应增进课程内容与社会发展、科技进步和学生成长的联系,引导学生积极参与实践活动,学习认识自然、认识社会、认识自我、规划人生,实现本课程在促进人的 全面发展方面的价值追求。 2.注重语文应用、审美与探究能力的培养,促进学生均衡而有个性地发展。 高中语文课程,应注重应用,加强与社会发展、科技进步的联系,加强与其他课程的沟通,更新内容,以适应现实生活和学生自我发展的需要。要使学生掌握语言交际的规范和基 本能力,并通过语文应用养成认真负责、实事求是的科学态度。 审美教育有助于促进人的知情意全面发展。文学艺术的鉴赏和创作是重要的审美活动, 科学技术的创造发明以及社会生活的许多方面也都贯串着审美追求。未来社会更需要美,崇尚对美的发现、追求和创造。语文具有重要的审美教育功能,高中语文课程应关注学生情感 的发展,让学生受到美的熏陶,培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣,培养审美感知和审美创造的能力。 未来社会要求人们思想敏锐,富有探索精神和创新能力,对自然、社会和人生具有更深刻 的思考和认识。高中学生身心发展渐趋成熟,已具有一定的阅读表达能力和知识积累,发展他们的探究能力应成为高中语文课程的重要任务。应在继续提高学生观察、感受、分析、判断能力的同时,重点关注学生思考问题的深度和广度,使学生增强探究意识和兴趣,学习探究的方法,使语文学习的过程成为积极主动探索未知领域的过程。 3.遵循共同基础与多样选择相统一的原则,构建开放、有序的语文课程。

对高中语文新课标

对高中语文新课标“学习任务群”的学习与体会 新课标较2003年版课标,除了新增了“学科核心素养”“学习任务群”“学业质量水平”“学业水平考试与高考命题建议”等项目;在“教学建议”“评价建议建议”“教科书编写建议”等方面也进行了修改、补充与完善,可以说,新课标让人惊喜的地方有很多,而“课程内容”单独列项就是其中一大亮点。 新课标的“课程内容”主要由“学习任务群”和“学习要求”两部分组成。而2003年版的“课程内容”主要融合在了“课程目标”的表述中,没有单独列项。 新课标在“课程结构”下的“设计依据”中强调本课程需“从祖国语文的特点和高中生学习语文的规律出发,以语文学科核心素养为纲,以学生的语文实践为主线,设计‘语文学习任务群’”,主要包括“整本书阅读与研讨”“当代文化参与”“跨媒介阅读与交流”“语言积累、梳理与探究”“文学阅读与写作”“思辨性阅读与表达”“实用性阅读与交流”等18个学习任务群。而普通高中语文课程由必修、选择性必修、选修三类课程构成。以上列举的是必修课程需要完成的7个学习任务群。那么何为“学习任务群”?新版课标修订组组长王宁教授解释:“所谓‘学习任务群’,是在真实情境下,确定与语文核心素养生成、发展、提升相关的人文主题,组织学习资源,设计多样的学习任务,让学生通过阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究的自主活动,自己去体验环境,完成任务,发展个性,增长思维能力,形成理解、应用系统。这种有人文主题的任务群,是在学校课程总体设计和实施的环境下由学校和教师组织、并有计划地引导完成的。它与过去的教学模式有内在的区别——课程中有文本,但不以文本为纲;有知识,但不求知识的系统与完备;有训练,但不把训练当作纯技巧进行分解训练。教师是组织者,学生是主体,师生互动。”(基础教育课程编辑部.走进新时代的语文课程改革——访普通高中语文课程标准修订组负责人王宁[J].基础教育课程,2018(1).)也就是说它超越了传统单篇课文或知识逐点解析的教学思维范式,更注重语文学习的整体性与实践性。这18个“学习任务群”可以说几乎涵盖了高中学生生活、学习和日后工作所需要的听说读写各种语言活动类型,而所涉及的语言学习素材与运用范例、语文实践的话题与情境、语体与文体等,也大体覆盖了历来语文课程所包含的古今“实用类”“文学类”“论述类”等基本语篇类型。每一个“学习任务群”就是一个完整的学习项目,不仅有相对应的学习目标和学习内容,还有关于学习情境、学习方法和必要的学习资源及其获取路径的建议。新课标强调“学习任务群的设计着眼于培养语言文字运用基础能力,充分顾及问题导向、跨文化、自主合作、个性化、创造性等因素,并关注语言文字运用的新现象和跨媒介运用的新特点。”而通过这种整合后的情境化、结构化的“群”设计,有利于实现语文课程在语言、知识、技能、思想情感、文化修养等多方面、多层次目标发展的综合效应,争取教学效益的最大化。 而最值得我们关注的是每个“学习任务群”下都有相对应的“学习目标与内容”以及“教学提示”项目,这不仅让教学内容变得清晰、具体,而且教师可以

高中语文必背篇目默写训练

高中语文必背篇目默写训练 1.蚓无爪牙之利, _____________,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。 _____________, _____________, 用心躁也。 2.且举世誉之而不加劝, _____________ ,定乎内外之分, _____________ ,斯已矣。 3.若夫乘天地之正, _____________ ,以游无穷者, _____________ ! 4.是故弟子不必不如师, ____________________。 ____________,___________,如是而已。 5.爱其子,择师而教之,____________ , ____________ ,惑矣。 6.燕赵之收藏, _____________ ,_____________ ,几世几年,剽掠其人,倚叠如山;一旦不能有, 输来其间, _____________ , _____________ , _____________ ,秦人视之,亦不甚惜。 7.使负栋之柱, _____________ ;架梁之椽, _____________ ;钉头磷磷, _____________ ;瓦缝 参差, _____________ ;直栏横槛, _____________ ;管弦呕哑, _____________ ! 8.且夫天地之间,物各有主,苟非吾之所有,_____________ 。惟江上之清风,与山间之明月, ____________, _____________ , _____________ , ___________,是造物者之无尽藏也,而吾与子之所共适。 9.桑之未落, _____________ 。于嗟鸠兮,无食桑葚!于嗟女兮, _____________ !士之耽兮, __________。 _____________ ,不可说也! 10.不吾知其亦已兮,苟余情其信芳; _____________ ,长余佩之陆离; 11.众女疾余之蛾眉兮, _____________ ;固时俗之工巧兮, _____________ ; 12.问君西游何时还? _____________________ ! _____________ ,雄飞雌从绕林间。 13.青泥何盘盘, _____________ 。 _____________ ,以手抚膺坐长叹。 14._____________ ,一弦一柱思华年。_____________, _____________ 。 15._____________ ,只是朱颜改。问君能有几多愁?_____________ 。 16.大江东去,浪淘尽、 _____________ 。 _____________ ,人道是、三国周郎赤壁。 _____________ , _____________ , _____________ 。江山如画,一时多少豪杰! 17.遥想公瑾当年,小乔初嫁了, _____________ 。 _____________ ,谈笑间, _____________ 。故 国神游, _____________ , _____________ 。人生如梦, _____ 。 18.千古江山, _____ 。 _____ ,风流总被雨打风吹去。 _____________ , _____________ ,人道寄 奴曾住。想当年、 _____________ , _____________ 。 19.元嘉草草, _____________ , _____________ 。四十三年,望中犹记, _____________ 。可堪回 首, _____________ , _____ ________。凭谁问: _____________ , _____________ ? 20._____________ ,蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆, _____________ ! 21.风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。 _____________, _____________ 。 22._____________ ,百年多病独登台。 __________ ,潦倒新停浊酒杯。 23._____________ ,蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆,_____________ ! 24._____________ ,未成曲调先有情。___________ ,似诉平生不得志。_____________ ,说尽心中 无限事。 25.西当太白有鸟道,_____________ 。地崩山摧壮士死,_____________ 。 26._____________,竞周容以为度;_____________,吾独穷困乎此时也;

【高中语文课堂教学创新之我见】新课标理念与课堂教学之我见

【高中语文课堂教学创新之我见】新课标理念与课堂教学之我见 重庆市高中语文在2010年下期推行了新课标,但我们在教学中往往受旧教材,旧观念的束缚,我们的课堂教学难于创新。为此,笔者结合自己的教学,谈谈自己对高中语文课堂教学创新的一些浅见。新课改需要语文教师在课堂教学过程中,转变教育思想,培养创新思维。创新教育这一课题,离不开语文教学这一庞大的载体,只有把创新教育巧妙地融入语文课堂教学,指导语文教学,才能推进语文教学整体改革,提高素质教育水平。所谓创新教育,是指以培养创造性人才为目标的教育。创造性人才,即是具有较好的创造力的人才。“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”关于创造力,是指为实现一定目标,运用一切已知信息产生某种新颖、独特、有社会或个人价值的产品的能力。在中学阶段进行创新教育,主要是培养学生的创新意识、创造精神,逐步培养学生的创造力。作为学习和工作的基础工具――语文学科,也要义不容辞地承担起培养学生创造力的任务。我们的思维常常是顺向思考,按问题的发生、发展、结局等顺次进行,这是解决问题的主要方式。教学过程中,教师要鼓励学生善于变换思路,不要困于常规,换个角度想一想,从它的反面、对立面思考,常常会出现一番新的天地,迎来柳暗花明又一村的境界。开学之初就向学生提出“三不三欢迎三允许”,即:不迷信古人、不迷信名家、不迷信老师,欢迎随时质疑、欢迎发表与教材不同的见解、欢迎发表与老师不同的见解,允许说错做错、允许改变观点、允许保留意见。如果我们每一位老师都能像宁老师那样鼓励学生,那么我们学生的创新思维能力将会得到很大开发。爱因斯坦认为:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。”任何创新活动都需要超常的想象力,即我们常说的创新想象力,它是构成人的创新能力的重要因素之一。创新想象就是根据一定的目的、任务,对头脑中的表象进行加工而创造出新形象的心理过程。创新想象以联想为基础,但远高于联想,因为它需要通过想象创造新生形象,这对学生今后的创造活动至关重要。体现在语文课堂教学上,

高考语文复习古诗词默写训练专项综合练及详细答案

一、高中语文默写训练 1.补写出下列名篇名句的空缺部分。(只选3小题) (1)________,筋骨之强,________,下饮黄泉,用心一也。(《荀子·劝学》) (2)多情应笑我,早生华发。________,________。(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)(3)________,只是朱颜改。问君能有几多愁,________。(李煜《虞美人》) (4)________,申之以孝悌之义,________。(《孟子·寡从之于国也》) (5)新沐者必弹冠,新浴者必振衣,________,________?(《渔父》) 【答案】(1)蚓无爪牙之力;上食埃土 (2)人间如梦;一尊还酹江月 (3)雕栏玉砌应犹在;恰似一江春水向东流 (4)谨庠序之教;颁白者不负戴于道路矣 (5)安能以身之察察;受物之汶汶者乎 【解析】【分析】本题考查了学生古诗文名句默写能力。解答此题时平时学习中对于课本要求背诵的诗文内容要熟记于心,做到背诵无误,书写无误,理解无误。连续性默写。根据前后句的提示来填写;理解性默写一定要看清题目的要求。需要注意的重点字有:蚓、埃土、尊、酹、砌、犹在、庠序、颁、察察、汶汶。 故答案为:⑴蚓无爪牙之力;上食埃土;⑵人间如梦;一尊还酹江月;⑶雕栏玉砌应犹在;恰似一江春水向东流;⑷谨庠序之教;颁白者不负戴于道路矣;⑸安能以身之察察;受物之汶汶者乎 【点评】此题考查名句默写的能力。命题改变以往给出上下,填写下句纯记忆型方式,而是改为通过名句含意的提示要求默写,这样就将记忆与理解紧密结合起来。因此,解题时必须注意:一是语意的提醒;二是注意难写字。 2.补写出下列名句名篇中的空缺部分。(四题任选三题) (1)骐骥一跃,不能十步;________,________。(荀子<<劝学>>) (2)五步一楼,十步一阁;________,________。(杜牧〈〈阿房宫赋〉〉) (3)子曰:“三人行,必有我师焉;________,________。(〈〈论语〉〉十则) (4)臣本布衣,躬耕于南阳, ________,________。(诸葛亮〈〈出师表〉〉) 【答案】(1)驽马十驾;功在不舍 (2)廊腰缦回;檐牙高啄 (3)择其善者而从之;其不善者而改之 (4)苟全性命于乱世;不求闻达于诸侯 【解析】【分析】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题,要求学生平时既要注意记忆、积累,同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求,本题属于直接性默写,比较简单。写错字或漏字、添字均不能得分。此题默写时需注意以下字词书写:驽马、廊腰、缦回、高啄、苟全、诸侯。 故答案为:⑴驽马十驾;功在不舍;⑵廊腰缦回;檐牙高啄;⑶择其善者而从之;其不善

相关主题
相关文档 最新文档