The Art of Estimation*
SAID SHAKERIN
Department of Mechanical Engineering,University of the Pacific,Stockton,CA 95211,USA.E-mail:sshakerin@https://www.doczj.com/doc/9115067111.html,
The ability to perform estimation is an asset,for example,when dealing with problems with limited or unavailable data.Engineering students,in general,are inadequately prepared to perform rough estimation.A possible reason for this shortcoming is that the emphasis in engineering curricula is on detailed analysis and not enough attention is given to developing students'estimation skills.This paper outlines the importance of estimation and lists attributes that are necessary to carry out reasonable estimation.Furthermore,it provides a list of activities and exercises,appropriate for use in the lower division courses,to engage students in estimation scenarios and to launch them on a path to developing this skill.
INTRODUCTION
ESTIMATION IS an integral activity of our daily livesDfrom determining how much cash to take along for an upcoming vacation to purchasing enough paint to add some color to our homes.Considering the latter,if our estimate is way off,we either end up with a lot of extra paint or need to make another trip to the paint shop to purchase more.Being able to estimate properly the various quantities that one encounters is a useful skill.People use experience and common sense and read labels and instructions to perform these estimations,which usually require simple arithmetic.
Engineers also make use of estimation in their practice to determine answers to ill-defined problems or when a detailed solution is not required.Estimation particularly plays an impor-tant role in the preliminary stages of the design process,when decisions have to be made based on incomplete or unavailable details/data,and selec-tions must be made from a multitude of options.Furthermore,estimation is used to check the validity of answers based on back of the envelope type calculations.Engineering estimation (E 2)covers a large domain between guessing (instantly done and costing nothing)and detailed analysis (time consuming and expensive).Successful E 2is performed based on knowledge of dimensions and units,basic laws of physics and modeling,the ability to relate and compare,and common sense.Like many other attributes,an engineer's ability to estimate is enhanced and strengthened by experience and gaining professional judgment.
CURRENT SITUATION
In the late 1990s,a comprehensive study was undertaken at MIT to ascertain mechanical engin-eering students'ability to perform simple engin-eering estimations.The estimation questions posed to students in the survey related to energy in a small battery,drag on a bicyclist,and power output of a small motor.(The study also included students from five other top-ranked mechanical engineering programs,as well as practicing mechanical engineers for comparison purposes.)The study culminated in a Ph.D.dissertation by Linder [1]and resulted in a number of publications (e.g.[2,3]).The reader is encouraged to consult these references as they document details of the survey and findings with profound implications in engineering education.Two important conclusions of the study are quoted below.
`Students were found to have considerable difficulty making estimates for common engineering quantities,such as force and energy.'
`Students were also found to have difficulty applying basic engineering concepts in rough estimation situa-tions even at the senior level.'
After reading the MIT study,the author became curious about how well University of the Pacific (Pacific)engineering students would perform E 2.He conducted a survey,borrowed from the MIT study,in the engineering Mentor III course in Spring 2003.Students in the two sections of this course were graduating seniors from all engineer-ing majors.(At Pacific,the engineering degree is a five-year program including one year of co-op.Thus,there are two years at the senior level.)
Each question used in the estimation survey was given as an impromptu,five-minute in-class activ-ity.There were two questions in the survey,but only one is reported here as the other resulted in the same findings.Students were told not to write their names on their responses and that the activity had no effect on their grades in the course.
The question was to estimate the energy content of a fresh 9-volt battery.Fifty-eight students participated and their numerical answers,which cover many orders of magnitude,are plotted in *Accepted 25July 2005.
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Int.J.Engng Ed.Vol.22,No.2,pp.273±278,20060949-149X/91$3.00+0.00Printed in Great Britain.#2006TEMPUS Publications.
Fig.1.This,in addition to other results,as organ-ized and tabulated in Appendix 1,corroborated the MIT findings that engineering students in general are not adequately prepared for even simple estimation problems and that they have problems with dimensions and units.
WHAT TO DO
To help alleviate the present situation,the author advocates a systematical approach to expose students to estimation scenarios.Students should be encouraged to practice estimation and be made aware of its importance through short exercises with everyday objects and experiences.The more we ask students to estimate,the better they are prepared to use this skill in follow-up courses and eventually in their careers.Estimation exercises should be included in all courses,and especially the lower division courses,where the engineering foundations are established.Examples of such courses are Introduction to Engineering and Statics,where dimensions,units,and basic engineering concepts are discussed and learned.Several estimation activities appropriate at the freshman level are presented below to illustrate examples of what can be done.These activities could be done in class or assigned as homework.Activity No.1
Ask students to make a list of familiar objects to serve as easy-to-remember estimation standards for various quantities.For example,a credit card is approximately 3.5inches long;a burning match converts chemical energy to about 3Btus of ther-mal energy;a hair dryer requires about 1kW of electrical power and so on.Of course,body parts such as feet and cubit (distance from elbow to fingertips)can be used for length standards.This activity can be performed by groups and then tallied on the board for the entire class to benefit.With such a list of objects in their memory,students will have a better grasp of units and how big,or small,they are.As students advance through their engineering programs,they can refine and add to their list of estimation standards.
A fascinating source for visual comparisons among various quantities of distance,area,weight,density,energy,temperature,etc.is a book titled Comparisons [4],published in 1980.Activity No.2
Take a piece of lumber,such as a length of 2by 4,to the class and ask students to estimate its length,width,and thickness.Point out the difference between the nominal and exact size in the lumber industry.Considering the lecture room,ask students to estimate the number of cans of paint needed to paint the walls,i.e.estimate the surface area.Point out the standard ceiling height in a typical older residential building (room's ceiling height %8ft in the USA).
Activity No.3
Ask students to estimate the weight of body extremities such as an arm or leg.This can be done,for example,by looking at a photograph with super-imposed gridlines to estimate the percentage of the body of each body part.With two views (front and side),fairly good estimates can be made.Simple experiments with bathroom scales can be performed to confirm the estimate.This kind of information is useful to designers of rehabilitative devices.
Activity No.4
Ask students to estimate the drag on a bicyclist traveling at 20mph.This was also one of the estimation questions that were used in the MIT study.There are several methods by which drag can be estimated as documented in Linder's disser-tation [1].A related article about drag on cars appeared in Scientific American [5].
Activity No.5
Ask students to estimate their own physical power.(Two excellent books that present and discuss different quantities (size,energy,etc.)in biological organisms are On Size and Life [6]and Exploring Biomechanics [7].)One simple way to do this is by climbing a flight of stairs.By estimating the person's weight (W ),the stair height (H ),and the time it took to climb (t ),the change in potential energy (PE =W ?H ),and then power (P =PE/t )can be determined.This power is roughly 0.3hp for an average adult,but note that it would be difficult to sustain it for a long time.(For compar-ison,the pumping power of a human heart is about 0.002hp.)Of course,unit conversion plays an important role here;e.g.,to convert from lb f .ft/s or N.m/s to hp.Bryan Allen,an avid bicyclist in top condition,sustained about 0.4hp for near 3hours as he pedaled and piloted the human-powered Gossamer Albatross in June 1979to cross the English Channel.Point out the difference between burst and sustained amounts of power.Point out the different units of power usedDhp for prime movers,kW for appliances,MW for power plants,etc.Also,point out the difference
between
Fig.1.Answers to estimation problem.Only those answers given in joules or equivalent are shown (31out of 58students).
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kW and kW.h as some,even senior students,have difficulty with this.
Activity No.6
Ask students to estimate home energy costs and compare these with their monthly statements from the utility company.Important lessons about kW.h, Btu,therm,cost,etc.can be shared via this exercise. Also,students will get a sense of the relative magnitudes of power requirements of various appli-ances.Utility companies might have useful informa-tion on this subject(e.g.,see https://www.doczj.com/doc/9115067111.html,).
Activity No.7
Almost everybody has used9-V batteries in consumer products such as toys,smoke alarms, audio devices,etc.Yet,most people,including
some engineering students,are clueless about the amount of energy stored in such a battery.The idea behind this activity is to conduct a simple experi-ment to allow students to measure this energy.
ExperimentDHave different groups use fresh bat-teries with different brand names for comparison. Connect a9-V battery to a light bulb(or other suitable loads such as a microprocessor cooling fan).Using an inexpensive multimeter,measure and record the battery voltage(V)and the bulb's resistance(R)every hour until the bulb is very dim. (Instrumenting the circuit with two multimeters to measure voltage across the bulb and current going through the bulb will yield more accurate results but the above procedure is quite adequate for our purpose.)
Using Ohm's law,students should be able to determine the power(P V2/R)at each measure-ment instant,and then calculate the energy during the entire period(E ?P.át).After finishing the experiment,students will have been exposed to a simple circuit and use of a multimeter,Ohm's law, units of energy and power,and perhaps learned some safety lessons.Additionally,they will hope-fully remember the amount of energy stored in a 9-V battery for future reference.It is interesting to compare the cost of this energy with the PG&E (power company in California)residential rate, which is about12cents per kW.h or0.003cents per kJ.A9-V battery contains about10kJ and costs$3,which results in30cents per kJ.A battery is indeed a very expensive,but convenient,source of electrical energy!
Activity No.8
Ask students to estimate the power of a commercial jetliner.Students need some basic data to properly respond,and such data for both commercial and military aircrafts can be found at https://www.doczj.com/doc/9115067111.html,.For example,specifications for the Boeing747±400ER,the largest in the700series jetliners in production,are:W max 910,000lb f, V cruise 567mph at35,000ft,engine thrust 63,300lb f.Therefore,for this aircraft,the power to takeoff and reach the cruising altitude in about 10minutes is roughly70MW.In comparison,the power of a Boeing717,the smallest in production, turns out to be about8MW.It is interesting to note that the length of a717is roughly one half that of a747as seen in Fig.2,resulting in a volume (read weight)ratio of about one eighth,which is roughly the same as the power ratio.This exercise will allow students to appreciate the enormous power exhibited in jetliners and get a sense for how big a MW is.It is also educational to estimate the energy content of a jetliner due to its fuel.At 130?106J/gal,a gallon of jet fuel is roughly equivalent to40,000burning matches or50lb of TNT.With tens of thousands of gallons of fuel onboard,a jetliner becomes a deadly weaponDthe destructive force that brought down the Towers in the WTC tragedy on September11[8].An excel-lent source containing estimates related to various aspects of flying is a book by Henk Tennekes[9].
Activity No.9
As a follow-up exercise,ask students to report on output power of different kinds of motors such as a humming bird,human heart,small DC hobby motor,car engine,power plant,rocket,etc.Power is an important quantity in all branches of engin-eering and,with this kind of exercise,students will be better able to grasp the relative magnitudes of power among somewhat familiar objects.Figure3 represents a graphical example of the outcome of this activity,which clearly depicts order of magni-tudes among familiar objects and living systems. Appendix2provides the information used to estimate the quantities shown in Fig.3.
Activity No.10
Assign Fermi type problems either during lectures or as homework problems.Enrico Fermi, the famous nuclear physicist of the mid-twentieth century,used to surprise his physics students by asking them questions such as:`How many piano tuners are in Chicago?'These kinds of questions require students to use very simple arithmetic and relations to find answers to seemingly impossible problems,and to gain some insight.To see
the Fig.2.Accurate scaled models of the Boeing717and747.
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answer to this and some dozen other such ques-tions,refer to the NASA web site [10].Two examples of Fermi type problems that the author has assigned to students are given below.1.Estimate the amount of paper needed to print the university newspaper on an annual basis.Determine the answer in terms of boxes of standard letter size paper.
2.Estimate the number of books in the university library.Estimate their weight.Overall,students should be given ample opportu-nities to develop E 2ability by systematically going through basic dimensions and units and working up on physical lawsDapplying their knowledge to common things and experiences.The above activ-ities,as well as others available in other references (e.g.[11,12]),will help students in this endeavor.As implicitly indicated earlier,there is much more to E 2than units and dimensions.However,units and dimensions and simple relationships (e.g.P E/t )form the foundation.Once students are equipped with this,they are on the road to making estimations in more complex problems and situations.
Work done at the University of the Pacific
In collaboration with colleagues,the author has integrated some of the above activities in the Introduction to Engineering course,which is a required course for all engineering students.Speci-
fically,one formal lecture was delivered on estima-tion,followed by a homework set of six problems and mini-projects,similar to the set described in this paper.One laboratory session was also dedicated to the height estimation,followed by crude measurement,of a tall building on campus.Students actively participated in these exercises.We are hoping to continue to strengthen our coverage of estimation throughout the curricula with the goal of equipping our students with this important skill.
CONCLUSIONS
Based on recent survey results,it appears that engineering students are not adequately prepared to make reasonable estimations of engineering quantities.Current engineering education practice places too much emphasis on detailed analysis.For students to learn to estimate,they have to practice by doing it.Ten activities were suggested to help students in developing their estimation skills.Much more needs to be done in rectifying the current deficiency in students'ability to estimate.
Acknowledgements DI am grateful for the encouragement I have received from Professors Rahim Khoie and Camilla Saviz in developing my ideas about estimation.Professor Ed Pejack suggested the experiment in Activity No.7.An earlier version of this paper was presented at the 2005ASEE Annual Con-ference and Exposition in Portland,Oregon,USA.
REFERENCES
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2.B.Linder and W.C.Flowers,Students response to impromptu estimation questions,Proceedings of the 1996ASME Design Engineering Technical Conferences and Computers in Engineering Conference ,Irvine,California,
1996.
Fig.3.Ten orders of magnitude among power outputs of familiar biological and engineering systems.
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3.B.Linder and W.C.Flowers,Integrating engineering science and design:A definition and discussion,International Journal of Engineering Education ,17(4,5)2001,pp.436±439.
4.The Diagram Group,Comparisons ,St.Martin's Press,New York,NY,1980.
5.M.Ross and J.DeCicco,Measuring the energy drain on your car,Scientific American ,December 1994,pp.112±115.
6.T.A.McMahon and J.T.Bonner,On Size and Life ,Scientific American Books,New York,NY,1983.
7.R.M.Alexander,Exploring Biomechanics:Animal Locomotion ,Scientific American Library,New York,NY,1992.
8.T.J.Mackin,Engineering analysis of tragedy at WTC,https://www.doczj.com/doc/9115067111.html,/content/files/collapse.asp
9.H.Tennekes,The Simple Science of FlightDFrom Insects to Jumbo Jets ,MIT Press,Cambridge,MA,1997.
10.J.Kolecki,Estimation problems,https://www.doczj.com/doc/9115067111.html,/WWW/K-12/Numbers/Math/
Mathematical_Thinking/index.htm
11.C.E.Swartz,Back of the Envelope Physics ,Johns Hopkins University Press,Baltimore,MD,2003.12.M.M.Hofle and K.W.Bosworth,Math,engineering,and science:Applications for grades 4±8,
Proceedings of the ASEE Annual Conference ,Portland,OR,2005.
APPENDIX 1
Estimation surveyDPacific's Engineering Mentor III ClassesDMarch
2003
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APPENDIX 2
Information used to obtain estimated quantities shown in Fig.3
a.Hovering large humming bird:James Lighthill,a brilliant fluid dynamics expert,estimated the power
output for hovering hummingbirds to be about 13W per kg of body mass based on momentum theory.A large humming bird is about 20g.
b.Human heart:Pumps about 5liters of blood per minute (1/min)at about 100mm of mercury (mmHg)
in pressure rise.Proper conversion factors have to be considered to perform calculation to obtain power.
c.Hobby DC motor:Consult a hobby electronics catalog,for example,https://www.doczj.com/doc/9115067111.html,.Look at the
DC motors and find out their power rating;e.g.,one is listed at 12V and drawing 0.75Amps.d.Light bulb:This is obvious!
e.Hair dryer:Look at the name plate of a typical household hair dryer.
f.3-phase motor:Consult equipment catalog,for example,https://www.doczj.com/doc/9115067111.html,.Look at medium-size
3-phase motors and find out their power.
g.Car engine power:Drive your car from start to a certain speed and time https://www.doczj.com/doc/9115067111.html,ing simple relations (a =
áV/át,F =m .a,P =F .V),determined the power,neglecting drag,etc.Or,perform calculation based on typical values:car mass =2,000lb m (%1,000kg),reaching 60mph (%30m/s)in about 10seconds.h.Electrical power for 1000homes:If your household uses 1kW of electric power all the time,your
monthly (720hours)electric bill will show 720kW.h.i.Jet airliner power:This was shown in Activity No.8.
j.Nuclear power plant output:Consult text books on thermodynamics or electric power generation or
visit PG&E web site (they might have info on their nuclear power plants).
Said Shakerin is Professor of Mechanical Engineering at the University of the Pacific,where he has been since he was awarded his Ph.D.from Colorado State University in 1986.Prior to that,he was educated at Arya-Mehr (now Sharif)University of Technology in Iran,Portland State and Oregon State Universities in the USA.He is a registered professional engineer in California,and served as department chairman from 1995to 1998,but stepped down due to medical reason.
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英国公司法（Company Law）第一章注册公司的法律特征 Company Law: Fundamental Principles, （2nd ed.） Stephen Griffin LLB, PITMAN Publishing, 1996 THE LEGAL CHARACTERISTICS OF A REGISTERED COMPANY 本章主要讲述了注册公司的基本法律特征及其发展的历史。 公司在一定意义上可以被看作是一个虚构的实体，它只不过是其管理者和员工按照团体模式经营的一种方式或手段。依照大陆法系的分类，这种观点似乎可以被看作是法人拟制说。但是在法律上，按照公司法的规定注册的公司，这种虚构的本质在这种程度上被忽视了，从公司成立之日起，它就是一个公司实体。正因为如此，注册公司是一个独立的法律主体，它像一个自然人那样享有权利和承担义务。这是公司的第一个重要的特征。 除此之外，大量的公司都具有有限责任的特点。公司的有限责任分为股份的有限和保证的有限。（除有特别说明，本书将主要讲股份的有限。）有限责任是指公司股东一旦（以股票的名义价值）完全出资认购了所持有的股份，他就不再对公司的债务承担任何责任。公司的成立导致了公司和其股东地位的分离。因此，公司的存在不再依赖于其成员的存在于否。成立这样一个公司最大的好处是股东的有限责任，但最大的缺点是商业隐私的缺失。与合伙不同，注册公司必须满足许多关于披露信息的要求。 公司的概念产生于19世纪中期，但在此之前，就已存在现代公司的前身。首先产生的是特许公司。从17世纪起，随着世界船舶贸易的发展，特许的股份公司产生了。股份公司是一个通过王室特许产生的，有着复杂形式的合伙企业。特许状通常授予其在特定贸易中的垄断权。这种公司虽然也具有独立的法律身份，但是除非特许状有特殊规定，这种企业的成员没有任何形式的有限责任。随着股份公司的发展，股票交易也日益增多。到18世纪前期，股票成为一些公司投机的手段。大量公司都是通过购买其他已消亡的公司的特许状成立的。许多有欺诈目的的公司被起诉，议会也开始试图控制公司形式的滥用。 随着公司作为商业媒介的衰落，19世纪兴起了大量依据议会的个体法产生的非公司企业。这些企业的成员以股份公司成员的方式向企业投资，并对其享有股份。但是企业的资本和财产不是由企业作为一个独立的法律实体持有的，而是由托管人持有的，他可以为企业的利益起诉或应诉。因此，非公司企业的成员不享有有限责任，其自由转让股份的权利也是有疑问的。1844年的股份公司法对股份公司做出严格的规定，并没有赋予公司有限责任。因为那时有限责任被视为小资产企业运用公司形式损害债权人和公众投资者的手段。 尽管对小企业有限责任的授予有严格的限制，1855年公布的有限责任法还是对一定条件的企业允许其享有有限责任。有限责任的产生，鼓励了公司的产生和成长，这对国家经济是极为重要的。
戏剧的起源——希腊戏剧起源于酒神祭祀 酒神DIONYSOS 12主神掌管万物生机，季节更替和酿酒 从神腿降生，半人半羊神作伴或与醉酒狂女为伍 意义：生命力，创造力，自由，快乐 酒神祭祀的演变： 从小亚细亚传入，公元前盛行于雅典农村 酒神颂――事迹表演和赞美 公元前5世纪的祭祀情况：由酒神颂发展到悲剧TRAGEDY山羊之歌，故事内容不断 丰富扩大 悲剧的诞生：BC 560 国王庀士特拉忒将酒神祭祀引入雅典，每年四月举行活动，逐渐衍变成悲剧：BC 534 人类戏剧史上举行了首次戏剧比赛 流浪艺人的改革：发明了面具和演员，以“应和人”取代祭司来扮演酒神，与歌队长应答，唱和，对驳 逐渐由抒情向戏剧性过渡：规范诗句，歌队队形变化和舞蹈动作，将歌队人数固定在 50人。 悲剧三大家： 埃斯库罗斯bc525－456 《被俘的普罗米修斯》《被释放的普罗米修斯》《带火者普罗米修斯》三部 曲、《阿瑞斯忒亚》（《阿伽门农》《祭酒者》《报仇神》）三部曲 他强调神是具体的存在，是人类生活的主宰，命运是两者的共同控制者。 人往往受神力支配。 索福克勒斯bc496－406 《俄狄浦斯王》《安提哥涅》 他认为神一定是正义的，命运观念是一种抽象的东西，人物比较接近现实 的人，更富有独立自主的精神 欧里庇得斯bc485－406 《美狄亚》《希波吕托斯》《昂得洛马克》 他对深化表示异议，把神表现为不道德和荒谬得东西。人的命运不受神支 配，而是取决于他们自己的行动。 古希腊喜剧创作： 米南达bc342－292 《恨世者》 动人的故事情节，各种类型的人物和精心琢磨的语言。 主张安分守己，善有善报。
起源： 节庆歌舞：宗教节日、国家大典、官员私典、百姓聚会 民间戏剧：ATELLA阿特拉笑剧――艺术戏剧，即兴戏剧，假面戏剧（P40）MIME拟剧――有丰富的舞蹈和音乐，特别注重生动活泼的表演姿 态和各种拟人的动作。 BC 240 安德罗尼喀斯受命组织首次戏剧演出，标志了罗马文学戏剧的诞生 BC 270――BC 210 厄维厄斯开始写罗马题材的历史剧（紫袍剧） BC 1罗马悲剧达到最高水平，后衰落，成为案头剧 塞内加BC5?-65 哲学家，戏剧家，散文家。P 51 共有十部案头剧传于后世 《美狄亚》《俄狄浦斯王》 剧作特点： 1、借古喻今，反对暴政 2、调宿命论，认为命运不可违背 3、简单，注重心理描写，悲剧英雄性格单纯 4、独白多于对话，正面表现恐怖暴力 罗马喜剧与普洛图斯P44 主要受“新喜剧”的影响，发展于BC2-3世纪（黄金时代） 代表作家：普洛图斯BC 254-184 名下由139多部作品，至今20部流传 以改变为主，以雅典影射罗马，以爱情婚姻为主题，向拟剧借鉴，强化滑稽 笑闹的因素。 类型：滑稽喜剧（计谋喜剧、性格喜剧、误会喜剧）、严肃喜剧 主要作品：《孪生兄弟》――影响莎士比亚， 《撒谎者》――影响莫里哀， 《一坛金子》、《俘虏》（严肃喜剧） 风格：1、借古喻今2、风格粗矿3、以奴隶为喜剧灵魂4、语言生动活泼 泰伦斯bc190－159 严肃体裁的喜剧诗人 主要作品：《婆母》《佛尔缪》 崇尚雕琢，启蒙时期严肃喜剧与感伤喜剧的楷模
表现主义舞台美术 巴尔说：“如果印象主义把眼睛作耳朵，表现主义则把眼睛作嘴巴。”（注：巴尔：《表现主义》，1920年版。）表现主义的原理是渴望以主观视象来描绘外部世界，反对写实主义和自然主义那样用照相式的眼睛将焦点聚于外部细节上。表现主义代表了人类的内部的眼睛，要对世界作出全新的完全独特的解释，认为可观察到的当代物质和机械的社会不代表真正的世界，这个社会歪曲了人性，将人沦为机器似的动物，使世界充满了痛苦和绝望。所以表现主义艺术家要求从主观愿望出发去改造外部现实，直至将其改变到与人的精神本质相一致，此时，这个世界对人类才是有价值有意义的。 由于表现主义者认为“真实”主要存在于主观领域，就必然寻求以新的艺术手段来表达出被扭曲的心灵：歪曲的线条，夸张的形状，反常的色彩，机械运动式动作，电报式精练语言……将观者从外部表象上拉开，进入心灵世界，一切事物常常是通过主角的眼光被表现出来，他的眼光可以对事物作强烈变形和主观解释。表现主义绘画在1905年的“桥社”组织中正式宣告问世，但这个运动在戏剧中并没有立即产生影响。在第一次世界大战中，特别是战争结束后，表现主义才成为戏剧表现的重要形式。 表现主义戏剧拒绝传统规则，打破存在于各客体之间的逻辑关系，按人类内部的眼睛重新创造，不是去再现客体自身的物质真实，而是表现由它们激起的情感。表现主义戏剧演出以断续简短的语言，反复申诉内心的绝望和痛苦，狂呼式的朗诵伴以夸张的动作。这种表演方式抛去了传统演出观，寻求与内心骚动相一致。“用一种抽象的固定的姿势有节奏的朗诵，用强烈的，慷慨激昂的讲话和痉挛的表情显露出一种紧绷的，爆发的，愤怒的表演，不是具体化角色，而是揭示角色的精神状态”。（注：巴勃莱：《欧洲表现主义戏剧》，1971 年巴黎版P208。）这是1918 年演员多伊奇演出哈森克勒佛的表现主义戏剧《儿子》时，所表 现的感情和采取的姿势。这种方式使人想起表现主义先驱、挪威画家蒙克的名作《呐喊》，“画面中心一个衣衫褴褛的人物发出一声恐怖的喊叫，他的手捂住憔悴的脸，整个身躯都变形了。他的感情在他周围引起了同心向外散发的波浪……周围环境变形……”（注：吴光耀译：《二十世纪舞台设计革新》，载1986年《舞台美》总第5期P164。）在演出中，灯光和布景象演员一样成为有生命活力的戏剧元素，融合在一个整体中，共同创造剧本所要反映的母题。 在这么一种专注于表现现实的深层本质的戏剧中，与戏剧精神无关的东西全被
英国公司法（Company Law）第十章有限责任公司股份的法律性质和特征 -------------------------------------------------------------------------------- 作者：明月孤岑文章来源：竹月斋发表于2006年10月21日 Company Law: Fundamental Principles, （2nd ed.）Stephen Griffin LLB, PITMAN Publishing, 1996 THE LEGAL NATURE AND CHARACTERISTICS OF HOLDING SHARES IN A LIMITED COMPANY 本章的目的是探讨不同种类的有限公司股份的法律特征，以及法院和国务大臣对股份所有权所施加的限制。 股票代表股东在公司的权益，这种权益以一定数量的金钱来衡量。它首先包括义务，其次包括权利，但是也包括所有股东缔结的一系列双向契约。股票的名义价值或票面价值（the nominal value）是指股东从公司购买股票所支付的最低价。如果公司以高于票面价值的价格卖出股票，则实际价格和票面价格的差额被称为“股票溢价”（share premium），并应记载于股票溢价帐户上。 公司成员，正如我们在前面经常看到的，与股东不是一个相同的概念。在以下几种情况下，一个人可以成为公司的成员： 1、公司成立时，在公司的备忘录上签署； 2、向公司成功地申请购买股票； 3、向公司现有的股东购买股票； 4、因公司成员的死亡或破产而继受股票。 尽管在大多数情况下，“成员”和“股东”是可以相互转换的两个名称，但有时，公司成员不是股东，而股东也可以不是成员。例如，保证有限责任公司有成员，但没有股东。 CA1985规定，公司应当对其成员的名称、地址以及其持股程度做记录。如果成员记录中的一些重要细节有错误时，法律规定可以修改。 股票的发行（issue）或配售（allot）通常是公司董事会决议的结果，而董事会必须有发行股票的权力。发行股票的权力最长可持续5年，当然在公司愿意的情况下，可以通过会员大会续期。如果董事故意违反或允许或授权其他人违反CA1985,s 80，则会被罚款。但是，股票的购买者的利益会受到保护，并取得有效的所有权（good title）。代理人可以以自己的名义为他人利益持有公司的股票。但是公司的股票所有人可能会利用代理人的名义为不正当目的持有股票，因此公司法对此有限制性规定。
西方戏剧史概要 西方戏剧发展的历史线索：源于古希腊罗马一中世纪公元5世纪罗马帝国灭亡一中世纪后期—14至16世纪文艺复兴时期一世纪古典主义戏剧一18世纪启蒙运动到浪漫主义时期—19世纪浪漫主义，现实主义兴起一19世纪后期现代主义的戏剧 西方戏剧史发展历史阶段 1.戏剧的起源:戏剧源于原始初民的祭祀仪式和庆典活动.巫师带上了神或鬼的面具就不在是他们自己了,而是神或鬼的代言人.但是这并不完全等同于严格意义上的戏剧,虽然有着戏剧性的因素. 在漫长的演变发展中,形成了戏剧. 2.有史记载的第一个演员是泰斯庇斯.他穿的长袍成为戏剧服装的代名词, "泰斯庇斯艺术"称为"表演艺术"的代名词. 3.悲剧的原意是"山羊之歌" .起源于酒神赞美歌的序曲.喜剧的原意"狂欢游行之歌" ,喜剧起源于下等表演的序曲. 4.古希腊三大悲剧家,及作品,成就: 埃斯库罗斯, 《被束缚的普罗米修斯》神性之美,悲剧之父 索福克勒斯, 《俄狄浦斯王》命运之悲,俄狄浦斯的悲剧反应着人的责任和命运之间的矛盾,为了自由不断的通过戏剧的方式反抗命运,表示对人类道义和绝对的真理的崇敬.体现了欧洲文化的深层心理. 欧里庇得斯, 《美狄亚》人性之思,欧里庇得斯的悲剧,表现了现实人生中的种种苦难,他把悲剧的成因让位于人性的极端性格与弱点. 5.亚里士多德的悲剧理论以及成就,概述 运用科学的方法第一次对戏剧做了全面系统的阐述:戏剧源于模仿,但是悲剧模仿的不是人,而是人的行动,生活,幸福,幸福与不幸系于行动.实际包含形象,性格,情节,言词,歌曲与思想六个部分,此间最重要的是情节(亚认为情节最重要) 亚给悲剧的定义:悲剧是对一个严肃,完整,有一定长度的行动的模仿,他所说的模仿是指再现和创造,艺术应比现实更高,更美. "三一律"并不是亚提出的, "三一律" :戏剧行动的一致,时间的一致,地点的一致. 6.古希腊喜剧的概述,以及特点,突出人物,成就 古希腊喜剧又称"羊人剧" ,特点:幽默滑稽,讽刺嘲讽.充满了夸张嘲讽的味道. 阿里斯托芬,被称之为醉者的醒悟,攻击型喜剧(旧喜剧)——他以敏锐的目光,清醒的头脑,对政治和社会恶习进行讽刺. "喜剧之父"《阿卡奈人》. 获奖喜剧. 米南德,慧者的机敏,和解型喜剧(新喜剧)《恨世者》, ,米南德的喜剧风格充满和煦温情和机敏睿智,对后世影响很大. 喜剧的人物不是大人物王公贵族,而是一般人,有性格和行为心理缺陷的. 喜剧表现比我们更坏更差之人,引人发笑,这是最大的特点. 7.古罗马戏剧的概述: 缺乏文化的创造性,是对古希腊戏剧的继承及模仿,不同的是古罗马中艺术是遭到贬斥,而古希腊艺人受人尊重. 8.古印度的梵剧的概述产生,特点: 产生于迎神赛会仪式.印度的一部重要的理论著作《舞论》最著名的戏剧家,迦梨陀娑, 《沙恭达罗》 9.欧洲中世纪戏剧概述以及分类特点 宗教剧,真实的迷幻, 《亚当剧》.特点,结构松散,人物众多,场景变化多. 宗教剧后来发展成
英国公司名后缀一般ltd或者limited都可以，那么注册英国公司名称有哪些要求呢?英国公司名称有一些禁用词，一般是和国家政府有关的，除此之外没有太多严格规定。 很多内地企业或是投资人士注册英国公司，英国公司名称可以用中文名称注册吗?一般来说注册英国公司，公司名称都是需要英语的，至少都需要中文名称的拼音。在中国直接注册，是可以用中文名称的，如果是有了英国公司再来注册中国公司，那么这个英国公司也需要中文名称。 如何办理英国公司注册,注册英国公司名称有哪些要求,各个国家的公司后缀名汇总 如何办理英国公司注册? 问：如何办理英国公司注册，需要哪些手续?和在国内注册公司相同吗? 答：和国内注册公司应该还是不同的。 注册英国公司基本要求： 1. 公司名后缀必须为 LTD、LLP或者 PLC，既有限责任公司，有限合伙公司或者公开股份有限公司。不能出现“信托公司”、“银行”、“皇家”，“国际”、“国家”等敏感字眼。 2. 英国公司注册资本十分自由，建议您的注册资本为 1000 英镑，高于这一限额将需缴纳印花税。注册资金无需验资; 3. 英国公司董事/股东：一个或多个，可以使法人实体或者任何自然人。需年满16周岁，国籍不限; 4. 英国当地注册公司地址。 注册英国公司办理程序： 1. 提供公司的英文名称，名称不能有中文; 2. 签署注册英国公司委托协议书，填交“英国公司注册情况登记表”，并提供所有股东(年满16周岁以上)身份证或是护照复印件; 3. 支付服务费用(其中包含代缴政府费用、文件资料费、印章费、律师费、代理服务费); 4. 48小时内(限工作日)内注册成功，公司信息可在英国公司注册署官方网站查询。相关文件，如企业证书、股权证书、公章、组织大纲及组织细则将在7个工作日内交由您的手中。 注册英国公司名称有哪些要求? 注册英国公司是现在很多人的选择，英国是世界上的贸易大国，同时英国经济发达、具有很大的潜在市场，所以注册英国公司是当下的最好的选择。注册英国公司优势在这里就不再一一举例了。 英国政府对注册公司名的要求很少,一般其明确指出要避免使用的是:
英国2006公司法 前言 从教材所能引用的最早判例,1612,至今,英国公司法已经发展了三百多年。从 第一部成文法即1844年股份公司法,到这一轮公司法改革之前曾经发挥重要作用的《1985年公司法》,这期间经历数次大的改革或修订。 比较有名的几次,例如引入有限责任公司的《1855年有限责任法》,标志着公司法进入崭新时代的《1856年股份有限公司法》,规定银行业可以采取股份公司形式的1857年和1858年股份银行公司法,引入私人公司、大幅度整合以前法律《1908年公司法》,增加控股公司与子公司之间关系、规定可赎回优先股的《1929年公司法》,强调会计公开的《1948年公司法》,修改公司信息披露方面规定的《1967年公司法》,加强公司信息披露要求的《1976年公司法》,引入欧盟公司法指令的1980和1981年公司法,以及融合了先前法律、其后施行二十多年的《1985年公司法》。 1998年英国又一次迎来了大规模的公司法改革。这次改革的成果是,产生了英 国历史上最长的一部成文法,即《2006年公司法》。一、英国公司法改革进程这一轮公司法改革从1998年开始，到2006年暂告结束。1998年， 1英国政府(贸易工业部)成立公司法审议指导小组(Company Law Review Steering Group)，肩负着提出全面修改意见的任务，开始对以前公司法的实施情况进行综合审议。审议分成四个阶段并且在各个阶 1 “贸易工业部”(Department of Trade and Industry)已经改名为“商业/ 企业和管理改革部(Department of Business, Enterprise & Regulatory Reform, BERR)”。 1
龙源期刊网 https://www.doczj.com/doc/9115067111.html, 浅析文艺复兴时期英国戏剧兴盛的根源 作者：王静怡 来源：《戏剧之家》2017年第22期 【摘要】文艺复兴在西方文学史上极具重要地位，也是人类社会十分宝贵的非物质文化 遗产。它所具有的价值不仅仅体现在其所蕴含的文化底蕴上，更是因为从某种意义上来讲，文艺复兴是整个西方社会文化的源头。无论是在语言、绘画、雕塑、文学作品乃至是社会生活的方方面面，文艺复兴都对它们产生了相当重大的影响。本文就文艺复兴时期英国戏剧兴盛的根源进行简要分析。 【关键词】文艺复兴；戏剧；文学 中图分类号：J83 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2017）22-0041-01 与政治革命大多是短期内急风暴雨式的社会制度变革不同，文艺复兴是经过较长时间，由分散的和个别的发现和变革开始，逐渐和缓慢积累形成的。政治革命只是推翻了封建制度的专制统治，而文艺复兴则彻底改造了英国社会。在文艺复兴与资本主义制度的相辅相成下，引发了文学和社会等方面的变革，使英国的国际地位和国家实力得到了发展进步，并为英国的主导地位奠定了基础。文艺复兴对英国社会的影响比其他国家更为显著，让英国的各个方面在短时间内发生了显著改变。 英国从14世纪就开始了文艺复兴，到16世纪到达高潮。文艺复兴全面影响着英国社会，鼓舞了社会各个领域的进步，英国戏剧也受文艺复兴的影响，并在文艺复兴的推动下如日中天。英国戏剧的发展也对文艺复兴起到了重要的作用，促使文艺复兴在英国成功实现。 提到英国戏剧，首先想到的就是英国文艺复兴时期的文学巨匠——莎士比亚。在英国戏剧史上具有举足轻重地位的莎士比亚的作品中，我们最熟悉的就是四大悲剧中的《罗密欧与朱丽叶》了。作为如今众多爱情悲剧蓝本的《罗密欧与朱丽叶》，主要讲述的是一对彼此相爱的年轻男女，因为彼此家族的敌对关系而被迫分开，朱丽叶在神父的帮助下利用假死逃出家人的视线，希望能找到罗密欧与他私奔，然而没有预料到，罗密欧的爱意太过炽热，看到朱丽叶自杀，竟然选择了殉情。醒来后的朱丽叶悲痛交加，也没有选择独活人世。 剧中罗密欧与朱丽叶的原型分别是皮拉姆斯和提斯帕，在神话传说中，这两位年轻人也是真心相爱，但无奈家庭的反对，只能悄悄计划一同逃跑。提斯帕与皮拉姆斯相约桑葚树下，她在等待皮拉姆斯的时候遭遇了狮子的追赶，无意中将沾染血迹的面纱掉到了地上，等皮拉姆斯到达约定地点时只看到面纱，误以为提斯帕已经殒命，于是在强烈的痛苦下选择了自杀，当提帕斯赶回来看到皮拉姆斯的尸体时，也在巨大的悲痛下殉情了。
https://www.doczj.com/doc/9115067111.html, 英国皇家戏剧学院 苏格兰皇家音乐戏剧学院是一所历史悠久的音乐与戏剧学院，可以追溯到1847年格拉斯哥市建立雅典娜神庙。从1886年开始，雅典娜神庙向世人提供音乐教育，戏剧也成为课程的一部分，到1890年雅典娜神庙成立了音乐学院。如今，苏格兰皇家音乐戏剧学院不仅是英国皇家音乐学院联合委员会的成员，而且已经成为苏格兰的国际音乐戏剧学术中心，在国际上享有极高的声誉，一直是无数爱好音乐和戏剧的学子梦寐以求的圣地。其音乐系被guardian newspaper评为音乐教育第一，戏剧系被评为第五。音乐系毕业生就业前景名列第一，戏剧系与bristol并列第二。 苏格兰皇家音乐戏剧学院是你追逐梦想的地方，无论你想学习戏剧还是音乐、艺术工艺或是艺术制作、数字电影或者电视，学院将着重培养你挥洒自如的演出技能，奠定你艺术生涯最坚实的基础。学院的课程非常有职业特色，切合学生的资质和需要，教学活动都极富挑战性和艺术活力，小范围的课堂使老师可以给予学生近距离的指导，教学方式则在肯定每一个学生的潜质和才能的基础上，培养学生的创造力、创新精神。表演实践是学习音乐和戏剧不可缺少的方面，学院每年都有繁忙的演出，从数量上来说是苏格兰地区最多的，这样学院就可以为学生提供丰富的演出机会，让他们在练习现成表演的同时，还有大显身手的机会。 立思辰留学360老师介绍，苏格兰皇家音乐戏剧学院的音乐系是你开发音乐潜能的绝佳之地，该系有最优秀的教师为学生提供全方位的指导。高频率的师生互动是音乐系的一大特色，也是该系引以自豪的一方面。音乐系还为学生提供90分钟的单独课堂，各种各样的专门辅导，每周有配以专业伴奏的表演课，器材或声乐的第二课堂，以及速成的交响乐队、乐团项目等，无一不体现出精致的教学模式。音乐系培养的杰出人才非常多，其中包括john logan（皇家苏格兰国家管弦乐队）、keith mcnicol（皇家柯文歌剧院）、著名指挥家james loughran和james macmillan、robert irvine（苏格兰歌剧院校长）、lesley john flanagan （英国国家歌剧院）、robert fairley（苏格兰芭蕾舞剧院）等著名艺术家。 苏格兰皇家音乐戏剧学院的戏剧系也是英国最好的戏剧系之一，该系是一个充满活力的学习园地，艺术系的目标是培养最杰出的艺术新星，并为他们在国内、国际舞台上发展事业创造条件。戏剧系同苏格兰国家剧院、皇家莎士比亚公司、苏格兰剧作家工作室、traverse剧院、tron剧院、arches公司、tramway 公司等都有良好的合作关系，这使得该系的教学可以紧跟潮流并不断地得到专业人士的指点，也能为学生提供到这些专业公司去演出的机会。从戏剧系走出来的著名演员有james mcavoy詹姆斯?麦克沃伊、billy boyd比利?博伊德、robert carlyle罗伯特?卡莱尔、alan cumming艾伦?卡明、tom conti汤姆?康蒂、valerie edmond瓦莱丽?埃德蒙、john hannah约翰?汉纳、denis lawson丹尼斯?劳森、angela lonsdale安杰拉?朗斯戴尔、daniela nardini丹妮拉?纳尔迪尼、elaine c smith伊莱恩c?史密斯、dawn steele潼恩?斯蒂尔、ruby wax卢比?瓦克斯等，你可以经常在国际大片上看到他们的身影。
Some Key Terms of Company Law 独立法人人格/主体Separate legal personality/entity 法人人格Corporate personality 合伙partnership 注册成立incorporate 资产Assets 法人资格/法人行为能力corporate capacity 企业所有者/业主proprietor/entrepreneur 股东shareholder 皮包公司paper company 清算liquidation 强制清算compulsory liquidation—由法院裁定的停业清算 破产Insolvency 董事director (普通)债权人(ordinary) creditors / lender (有)担保(的)债权人Secured creditors/lender 关联法人connected person：公司及其子公司的董事、监事、高管、大股东、过去12个月担任董事，或该等人的associate和relative，该等人及其associate和relative主要控股的公司，关联子公司（10%）、已签订或拟签订协议/交易等 有限责任公司Incorporation with limited liability/ Limited liability company 股份有限公司Public limited company/ Company limited by shares 上市公司Public company 股份公司Joint stock company 私人公司/封闭型公司private company 股东人数50人以下，限制股份转让，不得公开发行股票的有限责任公司。 公司债券debenture 公司设立者遵守了公司设立时有效适用的公司法律的所有要求duly incorporated 有限责任limited liability （responsible only to the extent of their capital contributions） 揭开法人面纱Lifting/Piercing the corporate veil 董事会board of directors 公司章程Articles of Association/Memorandum of Association/Company's constitution 不符合公司章程Unconstitutional 授权资本Nominal capital 指根据公司章程的规定，允许该公司发行的股本数额 受益所有人beneficial owner 指对信托或信托财产享有平衡法上所有权的信托受益人cestuis que trust，与财产的法定所有人（即受托人或遗产代理人）相对。 公司股东大会或董事会议事的正式书面记录minute book 募股说明书/招股说明书/招股章程/证券销售书prospectus 最大份额Lion's share
一、名词解释 导演构思 导演构思是全部演出计划的核心和导演工作的基础，内容为，一，确定演出的目的和人物；二，设计演出的总体形象和技术方案，其中包括舞台环境，人物造型，场面设计，演出节奏等，并写出相应的剧本分析和导演阐释。 舞台调度 舞台调度是导演把各种戏剧动作及环境因素，按照一定的审美原则组织起来，表现二度创作的立意构思，塑造舞台形象的艺术创作活动。 舞台美术 舞台美术是舞台上各种造型艺术的总称。包括布景、灯光、化妆、服装、效果、道具等。它们的综合设计称为舞台设计。其任务是根据剧本的内容和演出要求，在统一的艺术构思中运用多种造型艺术手段，创造出剧中环境和角色的外部形象，渲染舞台气氛。 悲喜剧 悲喜剧是喜剧的一种，分为抒情悲喜剧、黑色幽默悲喜剧、荒诞派悲喜剧。有嘲讽，但不像传统戏剧那样理性和无情；有幽默，也不像传统喜剧以轻松活泼的基调取胜，而带来感伤，晦涩以至荒诞的色彩。 正剧 正剧是法国狄德罗提出，有喜剧和悲剧的因素，但绝非两者相加之和。正剧是更生活化的戏剧、题材来源更加广阔、更加个性化的戏剧，即更加人性化的戏剧。正剧有着现实、严肃、明确的特点 剧场 剧场是演戏与看戏的地方，有三部分组成，：舞台、观众席、演出人员休息、换装的地方。剧场是一种公共建筑，规模、结构、材质、设备等物质条件，都会对观演活动产生一定影响。剧场还具有消解社会等级的作用 戏剧性 戏剧性是戏剧艺术审美特性的集中表现，戏剧之所以成为戏剧的基本因素的总和。戏剧文学之戏剧性是存在于人物的动作之中，戏剧性就是动作性。戏剧性来自于人的意志冲突，没有冲突就没有戏。有着集中性，紧张性和曲折性的特征。舞台戏剧性是审美距离产生的公开性与突显性；表情、动作的恰如其分的夸张性；合乎规律的变形性。 戏剧风格 戏剧风格，是由戏剧家的创作个性所表现出来的戏剧作品的艺术特色。戏剧风格的形成和显现，是戏剧家和戏剧作品趋向成熟的重要标志。人格是风格的种子，时代对戏剧风格的影响极大，民族传统是戏剧风格的主要因素。 二、填空 “质朴戏剧”理论是格洛托夫斯基 “空的时间”是彼得.布鲁克 风格是剧团艺术成熟的标志 戏剧表演的空间——剧场 戏剧的五个要素：演员、观众、剧场、导演、编剧 剧本从属于舞台动作—剧本的特质 戏剧表演的基本任务是创造角色
University of Exeter, Business School Corporate Law 2011/12 Part B (Sections 4-6): FUNDING THE COMPANY SECTION 5 – SHARE CAPITAL Material to accompany lectures and lecture slides Principle of capital maintenance Re Exchange Banking Co, Flitcroft’s Case (1882) 21 ChD 519: “The creditor has no debtor but that impalpable thing the corporation, which has no property except the assets of the business. The creditor, therefore … gives credit to that capital, gives credit to the company on the faith of the representation that the capital shall be applied only for the purposes of the business, and he has therefore a right to say that the corporation shall keep its capital and not return it to the shareholders, though it may be a right which he cannot enforce otherwise than on a winding up (Jessel MR) Trevor v Whitworth (1887) 12 App Cas 409: “One of the main objects of the legislature, in restricting the power of limited companies to reduce the amount of their capital as set forth in the memorandum, is to protect the interest of the outside public who may become their creditors. … Paid-up capital may be diminished or lost in the course of the company’s trading; that is a result which no legislation can prevent; but persons who deal with, and give credit to a limited company, naturally rely upon the fact that the company is trading with a certain amount of capital already paid … and they are entitled to assume that no part of the capital which has been paid into the coffers of the company has been subsequently paid out, except in the legitimate course of business.” (Lord Watson) Minimum share capital S. 761 S. 763(1) “The authorised minimum”, in relation to the nominal value of a public company’s allotted share capital is – (a) ￡50,000 or (b) the prescribed euro equivalent.” Issue for non-cash consideration S. 582(1) Shares allotted by a company, and any premium on them, may be paid up in money or money’s worth (including goodwill and know-how). Re Wragg Ltd [1897] 1 Ch 796: “Provided a limited company does so honestly and not colourably, and provided that it has not been so imposed upon as to be entitled to be relieved from its bargain … agreements by limited companies to pay for property or services in paid-up shares are valid and binding on the companies and their creditors.” (Lindley LJ) Salomon v A. Salomon & Co Ltd [1897] AC 22: “The price on paper was extravagant. It amounted to over ￡39,000 – a sum which represented the sanguine expectations of a fond owner rather than anything that can be called a businesslike or reasonable estimate of value.” (Lord Macnaghten) Hong Kong and China Gas Co Ltd v Glen [1914] 1 Ch 527
英国本土宗教剧由教堂里的宗教仪式发展而来 分为奇迹剧神秘剧和道德剧，前两种取材于圣经；道德剧出现稍晚，取材于教士的布道——主题是善恶之争，目的是劝人弃恶从善，人只有跟从耶稣才能获得救赎，主角是普通人 宗教剧最初在教堂演出后搬到庭院广场和街道最后剧院诞生 受古希腊罗马影响后异教戏剧流传至民间滋养民间戏剧活动文艺复兴运动后古希腊罗马文化重新受到重视 莎士比亚从 ①古希腊罗马戏剧中取材： 仲夏夜之梦、错误的喜剧、雅典的泰门、裘力斯凯撒、特洛伊罗斯与克瑞西达、安东尼与克莉奥佩特拉、克里奥兰纳斯、泰尔亲王佩里克里斯、泰特斯·安德洛尼克斯共9部 ②意大利为背景： 罗密欧与茱丽叶、威尼斯商人、第12夜、无事生非、一报还一报、终成眷属、维洛那二绅士、驯悍记、奥赛罗、冬天的故事共10部 二者合计占他总作品数一半
1576 戏剧发展出现重大转机宗教斗争非常激烈清教徒掌握伦敦市政权利禁止伦敦戏剧公演于是剧团到郊外演出伦敦市郊建立了第一个公共剧院以此为标志英国戏剧进入飞速发展时期 外部八角形内部环形长方形舞台三层回廊 观众层次较为丰富从国王到手工业者涵盖社会各个层次 伊丽莎白时期职业演员剧作家专业剧团出现寻求贵族庇护 e.g.宫内大臣供
奉剧团 1603年剧团供奉权收归王室 宫内大臣供奉剧团更名为国王供奉剧团但剧团在接受庇护的同时仍要自己寻求收入所以仍然是商业行为伊丽莎白时期观众关注王位继承以及国家长治久安以及爱情故事和壮观场面 莎翁戏剧讨论都铎王朝正统性对宗教派别之争采取模糊态度借用已有喜剧元素来增强观众兴趣 这些是最先登上舞台的剧作家大多毕业于牛津剑桥才华横溢（基德并未上过大学但也被列入其中）他们吸收古罗马戏剧中世纪道德剧的有益成分创造了复仇悲剧浪漫喜剧历史剧等新喜剧类型 其中最重要戏剧家马洛，出身于工匠家，1584年获得剑桥大学学士学位 1587年获得硕士学位在古典研究方面造诣深厚但性格具有叛逆性 1593在酒馆与人械斗时被杀
英国中小公司区分立法解读及启示 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 中图分类号：文献标识码：A文章编号：1000-2154(xx)07-0075-05 一、英国公司法修改背景和历程 从维多利亚时代从事铁路建设的公司到今天的开放公司，英国作为世界上公司肇始最早的国家，其公司和公司法已有150多年的历史。英国虽为判例法国家，但其公司法却体现为成文法。英国公司法的起源可以追溯到1844年的合股公司法和1855年的有限责任法。19世纪和20世纪，英国公司法定期修改。英国分别于1908年、1929年、1948年、1967年、1976年、1980年、1981年、1985年和1989年对公司法作了修订。这种修订分为“补充”和“合并”两种方式。前者指在法典之外，以修正案的形式补充规定新的内容；后者则是将旧法和新修订的内容合并成为一个新的法典。在这些修订当中，1985年公司法最为重要，为以往历次修订的集大成文本。而最近的一次修订为1989年。此次修订采取添加方式，其主要目的在于执行欧共体有关公司法的指令［１］。
不停的增添修补，使公司法的体系过于庞杂和臃肿。更为突出的是，英国现行公司制度的主要框架和基本结构是在19世纪中叶奠定的，其许多内容已经严重落伍、不合适宜。例如，条文繁琐、晦涩，过度管控，削弱了公司经营的灵活性。对一些重要问题如董事责任缺乏明确的规定，对大小公司不做区分，对股东会议和章程的规定等十分刻板等等。简而言之，在经济全球化和信息化迅速发展的今天，英国公司法中的许多制度安排，已经成为投资、竞争和经济增长的绊脚石。一个真正现代和有效的框架能促进企业、增强竞争和促进投资，相反，一个无效或过时的框架会阻碍生产力的增长，以及削弱投资者信心［２］。正因为如此，自上个世纪90年代开始，要求全面改革公司法的呼声越来越高。 为了对英国正在实施的公司法体系作一个长期和根本的检视，寻找怎样才能使其与时俱进，英国于1998年启动了全面修改公司法的历程。1998年3月，英国贸工部发布了名为《公司法现代化与竞争经济》的咨询意见书。为了便于审查工作的开展，英国专门成立了负责审查领导工作的指导小组，基础广泛的咨询委员会以及审查负责人。审查项目分成为若干不同的子项目，分由不同的工作小组完成后向指导小组提
■Xi Ju Yu Ying S h i.戏剧与影视■■ 析英国戏剧产业运营对中国戏剧业发展的启示 陈敏上海戏剧学院人文社科部 摘要：在英国，已形成了商业剧院与非商业剧院并存、中心与外围两级梯度的戏剧产业体系格局。英国戏剧业 拥有有效的剧院管理体制，具有严格的剧目选择标准及演员选取方式，还有多样化的营销推广机制，同时，更 形成了长期有效的消费者培育机制。借鉴英国戏剧产业运营经验，将为中国戏剧业发展带来启示。 关键词：伦敦西区戏剧产业体系格局戏剧产业运营消费者培育 中图分类号J891.9 文献标识码:A文章编号:1008-3359(2018)17-0145-04 具有悠久历史及深厚传统的英国戏剧，为世界贡献 了莎士比亚、萧伯纳等戏剧大师，还涌现出很多高质量的 导演、演员，甚至产出了戏剧产业所需技师等人才。英国 漫长的戏剧历史，培养了英国人爱看戏剧的习惯。据统 计，2016年，进人伦敦戏剧市场观看戏剧的观众总人数达 14,328,121人，总销售额增至644,719,639英镑，比上一年 增长了 1.7%。戏剧在英国人的文化生活中占据着相当重 要的位置，这有赖于其成功的产业运营。我国戏剧业，在 面对市场经济发展及院团体制改革的过程中，遭遇发展 瓶颈。因此，借鉴英国戏剧产业运营经验，将为中国戏剧 业发展带来诸多启示。 一、英国戏剧产业体系格局 美国纽约百老汇和英国伦敦西区是世界上两个戏剧 演出非常著名且集中的区域，而伦敦西区就是英国戏剧 界的代名词。 伦敦西区戏剧演出始于1599年。西区剧院经历瘟疫、大火、战争，经过损毁、改建、新建，逐渐发展成今日规模。在今天，西区剧院指由伦敦剧院协会的会员管理、拥有或 使用的49个剧院，观众席从400至2000多不等，上演的 剧目涵盖音乐剧、话剧、歌剧、芭蕾舞、现代舞、木偶剧、儿 童剧等。 伦敦西区剧院有非商业剧院和商业剧院之分。皇家 歌剧院、英格兰国家歌剧院、皇家剧场、皇家国家剧院和皇家莎士比亚剧院，是五家国家级的非商业剧院，因非商 业属性。剧院享受政府资助，经常上演具有较高审美价值 和艺术水准的剧目及富于探索性的作品，演出成功后再 转人商业性剧院演出，这就是西区著名的“试演”模式，这 种模式能有效控制戏剧投资风险。蜚声世界的音乐剧《悲 惨世界》就采用了此种模式。西区绝大多数剧院都是商业 剧院，自负盈亏。商业性剧院规模较小，为节省成本，会固 定性地常年上演一些热门的音乐剧和话剧剧目，从而形 成了具有西区特色的驻场演出模式。 在商业和娱乐业高度发达的市中心形成的西区剧院 区，构成了伦敦戏剧产业的核心集聚区和辐射源，而在伦 敦西区的外围，同时又存在着大量的非商业剧院，颇似美 国纽约百老汇。外围剧院经常上演古典戏剧、歌舞表演 等，表演者既有专业演员也有业余爱好者。另外，也有一 些地方剧院分布在市郊，从事与戏剧相关的工作，如新温 布尔登剧院、丘吉尔剧院等，这与美国情况类似。西区剧 院集聚区是高梯度区，从外围大量剧院的发展中获取规 模经济收益；距离西区剧院集聚中心远的地区是低梯度 区，其收益也相对递减。高梯度区对低梯度区形成辐射和 带动作用，低梯度区也通过不断竞争向高梯度区贴近。 概括地说，英国戏剧产业形成了商业剧院与非商业剧 院并存的体系格局，两者有机关照，互为促进，中心区域 是核心集聚区，辐射并带动外围区域在竞争中共同发展。 基金项目：本文为上海市教委科研创新重点项目“中外戏剧产业经营管理研究”（项目编号：14Z S130)阶段性成果。 Yi Shu Ping Jian 145