数据库原理与应用,第二次实验内容

实验报告专用纸课程数据库原理与应用学院专业(班级)姓名学号日期实验2SQL Server数据库的管理一、实验目的1．了解SQL Server数据库的逻辑结构和物理结构的特点。

2．学会使用企业管理器对数据库进行管理。

3．学会使用Transact-SQL语句对数据库进行管理。

1.在企业管理器中创建studentsdb数据库。

二、实验内容及步骤（1）运行SQL Server管理器，启动企业管理器，展开服务器“(LOCAL)(Windows NT)”。

（2）右击“数据库”项，在快捷菜单中选择“新建数据库”菜单项。

在新建数据库对话框的名称文本框中输入学生管理数据库名studentsdb。

2.选择studentsdb数据库，在其快捷菜单中选择“属性”菜单项，查看“常规”、“数据文件”、“事务日志”、“文件组”、“选项”和“权限”页面。

3.打开studentsdb数据库的“属性”对话框，在“数据文件”选项卡中修改studentsdb数据文件的“分配空间”大小为2MB。

指定“最大文件大小”为5MB.在“事务日志”选项卡中修改studentsdb数据库的日志文件的大小在每次填满时自动递增5%。

4.启动查询分析器，在查询分析器中使用Transact-SQL语句CREATE DATABASE创建studb数据库。

然后通过系统存储过程sp_helpdb查看系统中的数据库信息。

成绩：教师签名：_____________实验报告专用纸课程学院专业(班级)姓名学号日期5.在查询分析器中使用Transact-SQL语句ALTER DATABASE修改studb数据库的设置，指定数据文件大小为5MB，最大文件大小为20MB，自动递增大小文1MB。

6.在企业管理器中为studb数据库增加一个日志文件，命名为studb_Log2，大小为5MB，最大文件大小为10MB。

成绩：教师签名：_____________实验报告专用纸课程学院专业(班级)姓名学号日期7.使用企业管理器将studb数据库的名称更改为student_db。

数据库原理及应用实验报告数据库原理及应用实验报告一、引言数据库是计算机科学中的重要概念，它是用于存储、管理和检索大量有组织数据的系统。

数据库的应用广泛，从个人电脑上的简单数据文件到大型企业级数据仓库，都离不开数据库的支持。

本实验报告将介绍数据库的原理和应用，并通过实际实验来验证其有效性。

二、数据库原理1. 数据库的定义和特点数据库是一个有组织的数据集合，它具有持久性、共享性、独立性和可变性等特点。

持久性指数据可以长期保存；共享性指多个用户可以同时访问和使用数据库；独立性指数据库的逻辑结构和物理结构相互独立；可变性指数据库可以随时更新和修改。

2. 数据库管理系统（DBMS）数据库管理系统是用于管理数据库的软件，它提供了数据定义、数据操纵、数据控制和数据查询等功能。

常见的DBMS有MySQL、Oracle和SQL Server等。

3. 数据库模型数据库模型是用于描述数据库的结构和组织方式的概念模型。

常见的数据库模型有层次模型、网络模型和关系模型等。

其中，关系模型是最为常用的模型，它使用表格来表示数据，表格中的每一行表示一个记录，每一列表示一个属性。

三、数据库应用实验为了验证数据库的应用效果，我们进行了以下实验。

1. 数据库设计首先，我们根据实际需求设计了一个简单的学生信息管理系统。

该系统包含了学生的基本信息、课程信息和成绩信息。

2. 数据库创建在MySQL数据库中，我们创建了一个名为"student"的数据库，并在其中创建了三张表格，分别是"student_info"、"course_info"和"score_info"。

3. 数据库插入通过SQL语句，我们向数据库中插入了一些样本数据，包括学生的姓名、学号、课程名称和成绩等信息。

4. 数据库查询为了验证数据库的查询功能，我们编写了一些SQL查询语句，如查询某个学生的所有成绩、查询某门课程的平均成绩等。

《数据库原理与应用Access版》学生实验报
告二
《数据库原理与应用Access版》学生实验报告二
实验报告
课程名称：数据库原理与应用实验项目：教学信息管理数据库的创建及操作实验类型：综合性√设计性□验证性□专业班别：10本会计学2班姓名：蔡美娴学号：410070257实验课室：计算机第9实验室指导教师：陈刚实验日期：201*-3-1 广东商学院华商学院教务处制
一、实验项目训练方案小组合作：是□否√实验目的：了解掌握Access201*的启动与退出，还有其工作的环境，基本
组成通过管理数据库的创建及相关的操作，掌握创建方法和步骤，更好的运用数据库帮助我们对数据的统计，便利生活。

实验场地及仪器、设备和材料试验场地：厚德楼A202计算机教室试验设备：计算机和教科书实验材料：教学信息管理数据库系统的应用软件实验训练内容（包括实验原理和操作步骤）1采用用多种方法启动和退出Access201*2创建一个学校的教学管理数据库，命名“教学信息管理”3设置“教学信息管理”数据库的默认文件夹4采用多种方法打开和关闭“教学信息管
理”数据库5采用不同犯法创建数据库小组成员：蔡美娴二、实验总结与评价实验总结（包括实验数据分析、实验结果、实验过程中出现的问题及解决方法等）：能够比较顺利的完成实验操作，基本掌握Access201*的数据库的启用和退出，了解到数据库管理的方法，懂得创建方法和步骤，了解到它的开发环境与基本对象。

希望可以更进一步的发展数据库的学习，熟悉并且掌握有关于Access201*的知识和操作对实验的自我评价：指导教师评语：学生实验成绩评定：指导教师签名：日期：年月日
扩展阅读：。

《数据库原理与应用》实验报告II（2011—2012学年第二学期）班级：学号：姓名：教师：陈培正医药信息工程学院·数据决策2012年2月目录实验二数据库的附加/分离、备份/还原与导入/导出 (1)实验四简单查询 (3)实验六带函数查询和综合查询 (5)实验八视图的操作、索引的创建与删除 (7)实验十数据完整性 (10)实验十二熟悉Power Designer数据库设计 (13)实验十四Transact-SQL编程 (14)实验十六用visual studio连接数据库 (16)附录：SchooI数据库说明 (17)实验二数据库的附加/分离、备份/还原与导入/导出一、实验目的1、理解备份的基本概念，掌握各种备份数据库的方法。

2、掌握如何从备份中还原数据库。

3、掌握数据库中各种数据的导入\导出。

4、掌握数据库的附加与分离，理解数据库的附加与分离的作用。

二、实验内容1、使用老师给的数据库文件“(中)学生－课程－选课_Data.MDF”在服务器上附加一个(中)学生－课程－选课数据库。

2、完成对该数据库的备份。

3、更改该数据库内容，比如，删除一个表，或者在数据库中增加一个新表。

4、还原该数据库，使它回到刚刚附加的时候的内容。

5、分离该数据库，并把它拷到自己带的U盘，回去后试着在自己机器上安装sql server 2005，然后再重复操作一遍。

6、把“(中)学生－课程－选课”数据库中的“计算机系学生”表转换到ACCESS数据库中，尝试将其导出到EXCEL表格中。

7、把实验一创建的ACCESS数据库“学生-课程数据库”导入到SQL Server 2005中。

注意：每次实验过程中创建的各种数据库及其他一切档案，建议同学们都保存好，以备接下来的实验课中使用。

每次上课前，请也请带上之前实验课的数据备份。

三、实验要求1、完成对数据库“学生－课程－选课”的附加分离、备份还原与导入\导出。

2、进行“实验内容”中的2-4，在完成3和4后，数据库分别有什么变化？四、实验小结1. 完整备份和完整差异备份有什么区别?2. 什么情况下应该使用数据库的备份和还原？什么情况下应该使用数据库的数据导入和导出？3.什么时候需要使用数据库的附加和分离？附加和分离的关系是什么？4.以后上实验课你会使用以上技术吗？你会选择哪一种？为什么？实验四简单查询一、实验目的1．掌握Management Studio的使用。

仲恺农业工程学院实验报告纸信息科学与技术学院网络工程专业 131 班组数据库原理及应用课学号 4123 姓名苏德实验日期教师评定实验二数据查询与修改一、实验目的1、掌握使用简单查询、连接查询以及嵌套查询完成数据查询的方法2、掌握应用SQL进行数据更新的方法；3、掌握视图的创建与更新方法。

二、实验内容第一部分：使用附加方式恢复数据库LibraryLib，完成如下各题：1、《数据库原理及应用实验指导》P45 1.数据查询练习(1)-(6)（1）查询各个超期罚款用户及其罚款总数，结果按罚款总数降序排列。

（2）查询已经超期一个月以上的还未归还图书的用户借书证编号。

（3）查询已经超期一个月以上的还未归还图书的用户名称、联系方式以及超期图书名。

（4）查询在同一天借阅了不同图书的用户借书证号。

（5）查询借书从来没有被超期罚款的用户信息。

（6）检索有图书所购册数大于或等于图书价格超过“50”的图书任一所购册数的图书的价格。

分析：先找出图书价格超过“50”的图书的所购册书假设a要查的是所购册数>= any a 的图书的价格第一部分：实验数据修改1.使用SQL语句向“用户信息表Users”中插入元组（用户标识：LiS；用户权限：1；密码：2；用户名称：李生；性别：男（0）；部门：计算系；已借图书：0）。

问：本题可以省略into子句中的属性名吗如果要省略，需要注意什么2.向Publish(出版社信息) 表插入一条新的记录，在该记录中，出版社名为：国防工业出版社，地址为：北京市海淀大街籍海楼，出版社email为。

3.对每个出版社，求出所购图书总数和图书总价格，并把结果存入新建表“图书统计Temp_CNTBK”表中。

4.读者“ZouY”于今天通过管理员“LuoHH”借阅了一本“Visual FoxPro 及其应用系统开发”图书，使用T-SQL语句向Borrow表中插入该记录，并更改Book表中库存册书信息。

说明：本题有一定难度，请先思考如果插入这么一条记录，需要哪些信息，又如何获取到，关键是获取后将其存入一些变量中即可5.使用SQL语句将所有读者借书应归还日期向后延长一天。

实验一1．实验目的了解SQL Server 2005的系统配置、“联机丛书”的内容；掌握Microsoft SQL Server Management Studio 的基本操作及模版的使用方法。

熟练掌握和使用SQL Server Management Studio、Transact-SQL语句创建和管理数据库，并学会使用SQL Server查询分析器接受Transact-SQL语句和进行结果分析。

熟练掌握SQL Server Management Studio的使用和使用Transact-SQL语句创建并删除数据表、修改表结构，更新数据。

学会使用SQL Server查询分析器接受Transact-SQL 语句并进行结果分析。

2．实验内容（1）查看SQL Server 2005的系统配置。

（2）查看SQL Server“联机丛书”的内容。

（3）查看Microsoft SQL Server Management Studio的环境并掌握其基本操作。

（4）查看Microsoft SQL Server Management Studio脚本模版环境并掌握起模版使用方法。

（5）创建数据库（6）查看和修改数据库的属性（7）修改数据库的名称（8）删除数据库（9）分别使用SQL Server Management Studio和Transact-SQL语句创建和删除数据库表，修改表结构，输入并更新数据。

3．实验步骤1)配置安装完Microsoft SQL Server 2005后要对SQL Server 2005进行配置。

包括两方面的内容：配置服务和配置服务器。

2）“联机丛书”SQL Server“联机丛书”提供了对SQL Server 2005文档和帮助系统所作的改进，这些文档可以帮助用户了解SQL Server 2005以及如何实现数据管理和商业智能项目。

3)SQL Server Management StudioMicrosoft SQL Server Management Studio 是为SQL Server数据库管理员和开发人员提供的新工具。

数据库原理与应用实验报告一、实验背景哎呀，这数据库原理与应用的实验啊，就像是一场充满挑战又超级有趣的冒险。

在咱们的学习旅程中，数据库就像一个超级大的知识宝藏，有好多好多神秘的东西等着我们去探索呢。

随着现在数据量爆炸式的增长，掌握数据库原理和应用那可太重要啦，就像掌握了一把打开数据世界大门的金钥匙。

二、实验目的咱为啥要做这个实验呢？一方面呢，是想让我们把在课堂上学到的那些数据库的理论知识给实际用起来，什么数据结构啊、数据操作之类的。

另一方面呢，就是锻炼我们解决实际问题的能力啦，毕竟以后工作中肯定会碰到各种各样和数据库有关的问题，现在多练练手，以后就不慌啦。

三、实验环境咱做这个实验得有个合适的环境呀。

我们用的数据库管理系统是[具体的数据库管理系统名称]，然后在[操作系统名称]的操作系统下进行操作。

就像厨师要有个好厨房一样，这就是我们操作数据库的小天地啦。

四、实验内容1. 数据库的创建这就像是盖房子打地基一样重要呢。

我们要根据需求确定数据库的名字、字符集还有存储引擎这些东西。

比如说，我们要创建一个关于学生信息的数据库，名字就可以叫student_info。

然后按照要求设置好各种参数，这一步可不能马虎，要是地基没打好，房子可就容易塌啦。

2. 数据表的创建在创建好数据库之后呢，就要开始在里面搭建一个个小房间啦，这就是数据表。

比如我们要创建一个学生表，里面就有学号、姓名、年龄、性别这些字段。

每个字段都有它自己的数据类型，像学号可能就是数字类型，姓名就是字符类型啦。

我们得好好规划这些字段，就像规划房间的布局一样。

3. 数据的插入与查询数据表创建好了，就得往里面放东西啦，这就是数据的插入。

我们把一些模拟的学生信息按照之前设定好的字段一个个放进去。

然后呢，还要学会怎么把这些数据找出来，也就是查询。

这就像在房子里找东西一样，要根据不同的条件，比如说找年龄大于18岁的学生，就得用合适的查询语句，可有意思啦。

五、实验遇到的问题及解决方法1. 语法错误在创建数据库和数据表的时候，经常会碰到语法错误，就像说话说错了话一样。

实验2.1 数据查询一、实验目的1．掌握利用T-SQL语言对数据库数据进行查询的方法，包括简单查询、多表连接查询以及嵌套查询。

2．理解在数据库表中对暑假的UNLL值的处理方式。

3．掌握T-SQL集合运算。

二、实验内容对提供的数据库LibraryLib，按以下要求进行查询操作：1．查询图书价格在15~30元之间的所有图书的书名、书号、出版日期、价格和库存册书，且结果按书号进行升序排序。

2．查询图书名称中包含“计算机”的所有图书信息。

3．查询借书应归还日期在2009年8月1日前的用户账户。

4．找出还没有联系电话的出版社信息。

5．查询所有图书的平均价格。

6．查询各个出版社的图书的平均价格。

7．查询已经归还且超期图书数至少超过2本德借书证号及其超期图书总数。

8．查询库存册数低于10的图书书名、库存数和其出版该图书的出版社名称。

9．查询一年相同月份里出版的不同图书的书名、出版日期和出版社标识。

10．查询用户信息和该用户的借出图书标识、应归还日期。

如果该用户没有借阅图书，只显示该用户信息。

11．查询借阅了“清华大学出版社”出版的图书且尚未归还的用户总人数。

12．查询借阅了书名包含“Delphi”和“编程”的图书且还未归还这些图书的用户姓名、图书名、应归还日期。

13．查询借阅图书应归还日期为“2009年8月1日”前且库存册数小于10的图书的用户姓名、所在院系、联系电话、借阅图书的出版社名称、书名。

14．找出和书号为“730200899X”的图书有相同购书数量的图书名称、书号、出版社标识及库存数。

15．查询图书价格高于出版该图书的出版社的所有图书平均价格的图书名称、出版社标识和图书价格。

16．查询在书库中的从来没有被读者借阅过的图书信息。

17．查询有图书价格大于或等于标识为“2”的出版社的所有图书价格的出版社标识。

18．查询每一本图书的书名、图书书号、出版社标识、图书价格及该图书书号的前一个书号。

19．利用集合运算，查询图书号为“5084-3567-7”或“7050191836”的图书名称、书号和库存册数。

《数据库原理与应用》实验报告II（2011—2012学年第二学期）班级：学号：姓名：教师：陈培正医药信息工程学院·数据决策2012年2月目录实验二数据库的附加/分离、备份/还原与导入/导出 (1)实验四简单查询 (3)实验六带函数查询和综合查询 (5)实验八视图的操作、索引的创建与删除 (7)实验十数据完整性 (10)实验十二熟悉Power Designer数据库设计 (14)实验十四Transact-SQL编程 (15)实验十六用visual studio连接数据库 (18)附录：SchooI数据库说明 (19)实验二数据库的附加/分离、备份/还原与导入/导出一、实验目的1、理解备份的基本概念，掌握各种备份数据库的方法。

2、掌握如何从备份中还原数据库。

3、掌握数据库中各种数据的导入\导出。

4、掌握数据库的附加与分离，理解数据库的附加与分离的作用。

二、实验内容1、使用老师给的数据库文件“(中)学生－课程－选课_Data.MDF”在服务器上附加一个(中)学生－课程－选课数据库。

2、完成对该数据库的备份。

3、更改该数据库内容，比如，删除一个表，或者在数据库中增加一个新表。

4、还原该数据库，使它回到刚刚附加的时候的内容。

5、分离该数据库，并把它拷到自己带的U盘，回去后试着在自己机器上安装sql server 2005，然后再重复操作一遍。

6、把“(中)学生－课程－选课”数据库中的“计算机系学生”表转换到ACCESS数据库中，尝试将其导出到EXCEL表格中。

7、把实验一创建的ACCESS数据库“学生-课程数据库”导入到SQL Server 2005中。

注意：每次实验过程中创建的各种数据库及其他一切档案，建议同学们都保存好，以备接下来的实验课中使用。

每次上课前，请也请带上之前实验课的数据备份。

三、实验要求1、完成对数据库“学生－课程－选课”的附加分离、备份还原与导入\导出。

2、进行“实验内容”中的2-4，在完成3和4后，数据库分别有什么变化？四、实验小结1. 完整备份和完整差异备份有什么区别?2. 什么情况下应该使用数据库的备份和还原？什么情况下应该使用数据库的数据导入和导出？3.什么时候需要使用数据库的附加和分离？附加和分离的关系是什么？4.以后上实验课你会使用以上技术吗？你会选择哪一种？为什么？实验四简单查询一、实验目的1．掌握Management Studio的使用。

数据库原理及应用实验报告一、实验目的通过本次实验，深入理解数据库的原理与应用，掌握数据库的基本操作和常见应用场景。

二、实验内容1.数据库的基本概念与原理：关系型数据库与非关系型数据库的区别，数据库的组成要素，关键概念解释等。

2. 数据库的设计与建模：根据需求设计数据库的ER图，熟悉数据库建模工具的使用，如Eclipse、PowerDesigner等。

3.数据库语言与操作：学习SQL语言，包括数据定义语言（DDL），数据操作语言（DML），数据控制语言（DCL）等，通过SQL语句对数据库进行增删改查操作。

4.索引的使用与优化：了解数据库索引的原理和作用，学习索引的创建、使用和优化技巧，提高数据库查询性能。

5.数据库的备份与恢复：掌握数据库的备份与恢复的方法，学会使用数据库备份工具进行数据的完整备份和恢复操作。

三、实验步骤1.确定数据库需求，设计ER图。

2.使用数据库建模工具创建数据库表，定义字段和关系。

3.使用SQL语句创建数据库和表结构。

4.插入数据并进行增删改查操作，验证数据库的正常使用。

5.创建索引并对查询语句进行优化，提高查询性能。

6.使用数据库备份工具进行数据备份，测试数据的完整恢复。

四、实验结果与分析本次实验中，我选择了一个简单的学生管理系统作为实验的对象。

首先，根据需求设计了ER图，确定了数据库表的结构和关系。

然后使用数据库建模工具创建了对应的数据库表。

接下来，使用SQL语句对数据库进行了初始化和插入数据，并通过增删改查操作验证了数据库的正常使用。

在插入大量数据后，使用索引对查询语句进行了优化，提高了查询性能。

最后，使用数据库备份工具对数据进行了完整备份，并进行了测试恢复操作，确保数据的可靠性和完整性。

通过本次实验，我深入了解了数据库的基本概念与原理，掌握了数据库的设计与建模技巧。

同时，我也学会了使用SQL语言进行数据库的增删改查操作，并掌握了索引的使用和优化方法。

数据库的备份与恢复操作也让我加深了对数据库安全性的认识。