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实习2 定量资料的统计推断1

实习2 定量资料的统计推断1
实习2 定量资料的统计推断1

实习二 定量资料的统计推断

一、目的要求

1、掌握抽样误差、标准误、可信区间的概念及计算;

2、熟悉t 分布;

3、掌握假设检验的基本原理、有关概念(如I 、II 类错误)及注意事项;

4、掌握t 检验和u 检验的适用条件、基本步骤等。

二、主要内容

(一)基本概念

1.抽样误差 2.可信区间 (二)t 分布

1.以0为中心,左右对称的单峰分布;

2.t 分布曲线是一簇曲线,其形态与自由度v 的大小有关。自由度v 越小,则t 值越分散,曲线越低平;自由度v 逐渐增大时,t 分布逐渐逼近u 分布(标准正态分布);当v 趋于∞时,t 分布即为u 分布。 (三)总体均数的估计

1、点估计

2、区间估计

①σ未知且n 较小:(/2X X t S αν-,,/2v X X t S α+,) ②σ未知但n 足够大:(/2X X u S α-,/2X X u S α+) ③σ已知:(X u X σα2/-,X u X σα2/+) (四)假设检验的步骤及有关概念

1、基本思想:小概率事件和反证法

2、基本步骤

(1)建立检验假设,确立检验水准 (2)选择检验方法,计算检验统计量 (3)确定P 值,下结论

P <α,拒绝H 0,接受H 1,差异有统计学意义,可以认为……不同。

P>α,不拒绝H0,差异无统计学意义,尚不能认为……不同。

3、两类错误:

Ⅰ型错误是拒绝了实际上成立的H0,也称为“弃真”错误,用α表示。统计推断时,根据研究者的要求来确定。

Ⅱ型错误是不拒绝实际上不成立的H0,也称为“存伪”错误,用β表示。但β值的大小一般很难确切估计,只有已知样本含量n、两总体参数的差值δ以及检验水准α的条件下,才能估算出β的大小。

4、注意事项

(五)t检验和u检验

1、t检验的应用条件:独立性;σ未知且n较小时,要求样本来自正态分布总体;两样本均数比较时,还要求两样本所属总体的方差齐性。

2、u检验的应用条件:独立性;σ未知但n足够大(如n>100)或σ已知。

3、t检验与u检验,检验统计量的计算:

三、SPSS操作演示

1、单样本t检验

2、两独立样本t检验

3、两配对样本t检验

四、课堂讨论

1.根据以下案例资料回答问题:在对两组药物治疗某心血管病的临床试验研究中,选择了140例受试对象,得到如下结果:

组别

心率(X S

)治疗前治疗后

实验组85.5±8.38 80.3±4.68

对照组85.5±8.62 77.9±7.09

(1)如果要比较实验组病例治疗前后的心率有无差别,应该用什么统计分析方法?

(2)如果要比较实验组和对照组之间的心率变化有无差别,应该选择什么统计分析方法?

2.两组肿瘤患者,单纯放疗组(A)13例,克服平消胶囊+放疗(B)12例,接受放疗前后,血清Sil-2R水平(u/ml)如下表。试评价平消胶囊对接受放疗患者血清Sil-2R水平的影响。

A组No.1234567治疗前1183.03822.521294.00852.50568.89532.12896.36

治疗后983.08469.34704.39979.661040.33895.93612.27

No.8910111213

治疗前530.46808.22375.441055.26614.55450.22

治疗后616.70870.141245.541753.671850.56538.45 B组No.1234567治疗前992.85767.33645.85709.54995.411043.401022.76

治疗后236.66293.00166.77204.81127.27186.63200.80

No.89101112

治疗前486.27694.28871.44973.731063.76

治疗后151.47254.49178.09147.19111.22

Data:ab.sav

五、练习题

1.研究人员抽样调查了某地部分健康成人的红细胞数和血红蛋白含量,结果如下表:

健康成人的红细胞和血红蛋白测得值

性别例数均数标准差

红细胞数男360 4.66 0.58

(×1012/L)女225 4.18 0.29

血红蛋白男360 134.5 7.1

(g/L)女255 117.6 10.2

(1)说明女性的红细胞数与血红蛋白量的变异程度何者为大?

(2)试估计该地健康成年男子红细胞数的均数。

(3)该地健康成年男﹑女间血红蛋白含量有无差别?

2.作业:为了验证某健美俱乐部的健身效果,调查人员随机抽取了10名该俱乐部成员,测

得他们训练前后的体重情况如下表。请问训练前后被调查者的体重是否有差异?(假设资料服从正态分布,要求:列出数据库格式,主要统计描述指标分析结果,并写出假设检验全步骤。)

训练前后的体重(kg)记录

编号训练前训练后

1 101 89.5

2 88.5 80.5

3 110 101.5

4 104 93

5 97 86

6 103.5 96

7 96.5 87

8 101 93.5

9 94.5 85

10 116.5 102

3.作业:随机抽取某医院的住院患者25名,记录其性别(1表示男,2表示女)和住院时间(天)如下。试比较不同性别的该病患者其住院时间是否不同。(假设资料服从正态分布,要求列出数据库格式,主要统计描述指标分析结果,并写出假设检验全步骤。)

25名患者的性别和住院时间情况

性别住院天数性别住院天数

1 7

2 7

1 4

2 4

1 7

2 6

1 6

2 4

1 9

2 9

1 8

2 2

1 3

2 5

1 7

2 8

1 10

2 4

1 8

2 4

1 4

2 5

1 6

2 9

2 11

实验三 分类资料的统计描述与统计推断

实验三分类资料的统计描述与统计推断 一、下表为一抽样研究资料,试:(1)填补空白处数据;(2)根据最后三栏结果作简要分析。(3)试估计 该地死亡率、0~恶性肿瘤死亡率的置信区间。 某地各年龄组恶性肿瘤死亡情况 出高血压病人775人,试估计该市中年男性高血压患病率的95%置信区间。 三、一般而言,对某疾病采用常规治疗,其治愈率约为45%。现改用新的治疗方法,并随机抽取180名该 疾病患者进行了新疗法的治疗,治愈117人。问新治疗方法是否比常规疗法的效果好? 四、一般人群先天性心脏病的发病率为千分之八,某研究者为探讨母亲吸烟是否会增大其小孩的先天性心 脏病的发病危险,对一群20~25岁有吸烟嗜好的孕妇进行了生育观察,在她们生育的120名小孩中,经筛查有4人患了先天性心脏病。请作统计分析。 五、某院康复科用共鸣火花治疗癔症患者56例,有效者42例;心理辅导法治疗癔症患者40例,有效者 21例。问两种疗法治疗癔症的有效率有无差别? 六、用兰芩口服液治疗慢性咽炎患者34例,有效者31例;用银黄口服液治疗慢性咽炎患者26例,有效 者18例。问两药治疗慢性咽炎的有效率有无差别? 七、用甲乙两种方法检查已确诊的乳腺癌患者120名。甲法的检出率为60%,乙法的检出率为50%,甲乙 两法一致的检出率为35%,问甲、乙两法的检出率有无差别? 八、某研究者将腰椎间盘突出症患者1184例,随机分为三组,分别用快速牵引法、物理疗法和骶裂孔药 物注射法治疗,结果如下表。问三种疗法的有效率有无不同? 三种疗法治疗腰椎间盘突出有效率的比较 疗法有效无效合计 快速牵引法444 30 474 物理疗法323 91 414 骶裂孔药物注射法222 74 296 合计989 195 1184 九、思考题: 1、常用的相对数有哪些?应用相对数时应注意的事项? 2、率的标准误与率的抽样误差 3、简述二项分布、Poisson分布和正态分布的区别与联系。 4、总体率的区间估计方法 5、2x卡方检验的用途与基本思想 6、行?列表资料2x检验的注意事项 7、普通四格表资料2x检验的应用条件及其表格、检验公式、步骤等 8、配对四格表资料2x检验的应用条件及其表格、检验公式、步骤等 χ检验有何异同? 9、两样本率比较的z检验与2 10、对于四格表资料,如何正确选用检验方法? 11、资料的对比应注意其可比性,可比性指的是什么?试举两例说明

实验二 定量资料的统计推断

实验二定量资料的统计推断 (总体均数的估计及t检验、z检验、F检验) 一、随机抽样调查上海市区男孩出生体重(kg),得下表数据,问 1、99%的男孩出生体重在什么范围? 2、全市男孩出生体重均数在什么范围? 3、某男孩出生体重为4.5kg ,怎样评价? 4、在这些男孩中随机抽样,根据正态分布理论抽到体重≤2.15(kg)的男孩的可能性 是多少? 5、在这些男孩中随机抽查10人,抽到出生体重均数为≤3.2(kg)的样本的可能性约有多少? 体重人数 2.0~ 1 2.2~ 2 2.4~ 5 2.6~ 10 2.8~ 12 3.0~ 24 3.2~ 23 3.4~ 22 3.6~ 17 3.8~ 7 4.0~ 3 4.2~ 2 4.4~4.6 1 二、将20名某病患者随机分为两组,分别用甲、乙两药治疗,测得治疗前后(治后一月)的血沉(㎜/小时)如下表。 病人号甲治疗前药治疗后1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 20 23 16 21 20 17 18 18 15 19 16 19 13 20 20 14 12 15 13 13 病人号乙治疗前药治疗后1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 19 20 19 23 18 16 20 21 20 20 16 13 15 13 13 15 18 12 17 14 1、甲、乙两药是否均有效? 2、甲、乙两药的疗效有无差别? 三、某地抽样调查了部分健康成人的红细胞数和血红蛋白量,结果如下表: 2、分别计算男、女两项指标的抽样误差。 3、试估计该地健康成年男、女红细胞数的均数。

4、该地正常成年男、女血红蛋白含量有无差别? 5、该地成年男、女两项血液指标是否均低于上表地标准值? 四、为研究某药物的抑癌作用,使一批小白鼠致癌后,按完全随机设计的方法随机分为四组,A 、B 、C 三个试验组和一个对照组,分别接受不同的处理,A 、B 、C 三个试验组,分别注射0.5m1、1.0m1和1.5m1 30%的注射液,对照组不用药。经一定时间以后,测定四组小白鼠的肿瘤重量(g),测量结果见下表。问不同剂量药物注射液的抑癌作用有无差别?如有差别,请用SNK-q 检验方法作多重比较。 某药物对小白鼠抑癌作用(肿瘤重量,g)的试验结果 五、为研究注射不同剂量雌激素对大白鼠子宫重量的影响,取4窝不同种系的大白鼠,每窝3只,随机地分配到3个组内接受不同剂量雌激素的注射,然后测定其子宫重量,结果见下表。问注射不同剂量的雌激素对大白鼠子宫重量是否有影响? 如有影响,请用Dunnett-t 检验方法作多重比较。 大白鼠注射不同剂量雌激素后的子宫重量(g) 大白鼠 种系 雌激素剂量(μg/100g) 0.25 0.5 0.75 A 108 112 142 B 46 64 116 C 70 96 134 D 43 65 98 六、思考题及名词解释 1、试述正态分布、z 分布及t 分布的联系和区别。 2、均数的可信区间与参考值范围有何不同?试比较95%参考值范围与95%总体均数可信区间。 3、抽样分布(数理统计)的中心极限定理的内容是什么? 4、试举例说明标准差与标准误(即均数的标准差)的区别与联系。 对照组 试 验 组 A B C 3.6 3.0 0.4 3.3 4.5 2.3 1.8 1.2 4.2 2.4 2.1 1.3 4.4 1.1 4.5 2.5 3.7 4.0 3.6 3.1 5.6 3.7 1.3 3.2 7.0 2.8 3.2 0.6 4.1 1.9 2.1 1.4 5.0 2.6 2.6 1.3 4.5 1.3 2.3 2.1

看医统学习题(计数资料)

《医学统计学习题》计数资料 5、有资料如下表: 甲、乙两个医院某传染病各型治愈率 病型 患者数治愈率(%)甲乙甲乙 普通型300 100 60.0 65.0 重型100 300 40.0 45.0 暴发型100 100 20.0 25.0 合计500 500 48.0 45.0 由于各型疾病的人数在两个医院的内部构成不同,从内部看,乙医院各型治愈率都高于甲医院,但根据栏的结果恰好相反,纠正这种矛盾现象的统计方法是: A、重新计算,多保留几位小数 B、对率进行标准化 C、对各医院分别求平均治愈率 D、增大样本含量,重新计算 6、5个样本率作比较,χ2>χ20.01,4,则在α=0.05检验水准下,可认为: A、各总体率不全等 B、各总体率均不等 C、各样本率均不等 D、各样本率不全等 7、两个独立小样本计量资料比较的假设检验,首先应考虑: A、用t检验 B、用Wilcoxon秩和检验 C、t检验或Wilcoxon秩和检验均可 D、资料符合t检验还是Wilcoxon秩和检验条件 13.对三行四列表资料作 2检验,自由度等于 A. 1 B. 2 C. 3 D. 6 E. 12 14. 根据下述资料,则 病情 病人数治愈数治愈率(%)病人数治愈数治愈率(%)轻型40 36 90 60 54 90 重型60 42 70 40 28 70 合计100 78 78 100 82 82 A. 乙疗法优于甲疗法 B. 甲疗法优于乙疗法 C. 甲疗法与乙疗法疗效相等 D. 此资料甲、乙疗法不能比较 E. 以上都不对15.在实际工作中,同质是指()。 A.被研究指标的非实验影响因素均相同。B.研究对象的测量指标无误差。 C.被研究指标的主要影响因素相同。D.研究对象之间无个体差异。E.以上都对。答案 5、有资料如下表: 甲、乙两个医院某传染病各型治愈率 病型 患者数治愈率(%)甲乙甲乙

统计学教案习题06分类资料的统计描述

第六章 分类资料的统计描述 一、教学大纲要求 (一)掌握内容 1. 绝对数。 2. 相对数常用指标:率、构成比、比。 3. 应用相对数的注意事项。 4. 率的标准化和动态数列常用指标:标准化率、标准化法、时点动态数列、时期动态数列、绝对增长量、发展速度、增长速度、定基比、环比、平均发展速度和平均增长速度。 (二)熟悉内容 1. 标准化率的计算。 2. 动态数列及其分析指标。 二、教学内容精要 (一) 绝对数 绝对数是各分类结果的合计频数,反映总量和规模。如某地的人口数、发病人数、死亡人数等。绝对数通常不能相互比较,如两地人口数不等时,不能比较两地的发病人数,而应比较两地的发病率。 (二)常用相对数的意义及计算 相对数是两个有联系的指标之比,是分类变量常用的描述性统计指标,常用两个分类的绝对数之比表示相对数大小,如率、构成比、比等。 常用相对数的意义及计算见表6-1。 表6-1 常用相对数的意义及计算 常用相对数 概念 表示方式 计算公式 举例 率 (rate ) 又称频率指标,说明一定时期内某现象发生的频率或强度 百分率(%)、千分率 (‰)等 单位时间内的发病率、患病 率,如年(季)发病率、时 点患病率等 构成比 (proportion ) 又称构成指标,说明某一事物内部各组成 部分所占的比重或分布 百分数 疾病或死亡的顺位、位次或所占比重 比 (ratio ) 又称相对比,是A 、B 两个有关指标之 比,说明A 是B 的若干倍或百分之几 倍数或分数 ①对比指标,如男:女 =106.04:100 ②关系指标,如医护人员:病床数=1.64 ③计划完成指标,如完成计划的130.5% (三) 应用相对数时应注意的问题 1. 计算相对数的分母一般不宜过小。 2. 分析时不能以构成比代替率 容易产生的错误有 (1)指标的选择错误如住院病人只能计算某病的病死率,不能认为是某病的死亡率; (2)若用构成指标下频率指标的结论将导致错误结论,如 某部队医院收治胃炎的门诊人数中军人的构成比最高,但不一定军人的胃炎发病率最高。 %100?=单位总数 可能发生某现象的观察数 发生某现象的观察单位率%100?= 观察单位总数 同一事物各组成部分的位数某一组成部分的观察单构成比B A = 比

作业与参考标准答案ch第三部分计数资料统计描述和统计推断

作业与参考标准答案ch第三部分计数资料统计描述和统计推断

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《医学统计学》 【教材】倪宗瓒主编.医学统计学.北京;高等教育出版 社.2004. 【作业】教材附录二 【习题解答】 第三单元 计数资料的统计描述和统计推断 分析计算题 3.1 解: (1) 100%= ?同年该年龄组死亡人数 年龄组死亡人数构成比某年某年龄组死亡总数 %39.1%1001802 25 ~0=?= 岁组死亡人数构成比 余类推; 10000010= ?同年该年龄组死亡人数 死亡率万某年某年龄组平均人口数 010000010 3.3610?=25 ~岁组死亡率= 万万745000 余类推; 岁组死亡率 各年龄组死亡率 相对比~0= 04.1336 .380 .43~30== 岁组相对比 余类推。 各年龄组死亡人数构成比、死亡率和相对比计算结果见表3.1.1。 表3.1.1 某地某年循环系统疾病死亡资料 年龄组 /岁 平均人口数 循环系统 死亡人数 死亡人数构成比 /% 死亡率 (1/10万) 相对比 (各年龄组死亡率/0~组死亡率)

0~ 745000 25 1.39 3.36 — 30~ 538760 236 13.10 43.80 13.04 40~ 400105 520 28.86 129.97 38.68 50~ 186537 648 35.96 347.38 103.39 60~ 52750 373 20.70 707.11 210.45 合 计 1923152 1802 100.00 93.70 — (2) 死亡人数构成比是指某年龄组死亡人数与各年龄组死亡人口总数之比,说明总死亡人数中各年龄组死亡人数所占的比重; 死亡率是指某年实际死亡数与该年可能发生死亡人数(本题即为该年平均人口数)之比,用以说明死亡发生的频率或强度; 相对比用以说明各年龄组死亡率是0~岁组死亡率的几倍或几分之几。 3.2解:因为甲、乙两医院某传染病的类型构成明显不同,且疾病类型对该病的治疗效果有影响,故应进行标准化,再比较两医院的治愈率。根据本题资料,以两医院合计病人数为标准人口,采用直接标准化法。 表3.2.1 直接法计算甲、乙两医院某传染病标准化治愈率/% 类型 标准病人数 N i 甲医院 乙医院 原治愈率/% p i 预期治愈人数 N i p i 原治愈率/% p i 预期治愈人数 N i p i 普通型 552 59.9 331 65.2 360 重 型 552 39.9 220 44.9 248 暴发型 252 19.8 50 25.4 64 合 计 1356 48.4 601( i i N p ∑) 45.4 672( i i N p ∑) 甲医院某传染病标准化治愈率:601 100%44.3%1356p '=?=甲 乙医院某传染病标准化治愈率:672100%49.6%1356p '=?=乙 可以看出,经标准化后乙医院的该传染病的治愈率高于甲医院。

第六章分类资料的统计推断

1不满足正态近似条件,所以采用直接计算概率法。 H0:加维生素C的治愈率与不加相同,即π=π0=0.6 H1:加维生素C的治愈率高于不加维生素C,即π>π0 α=0.05 P(X≤8)=1-P(X≥9)=1-P(X=9)-P(X=10)=1-C109*0.69*0.41-C1010*0.610*0.40= 0.9536>0.05 不拒绝H0,差别无统计学意义,可以认为加维生素C的治愈率与不加相同。 2满足正态近似条件,采用正态近似法。 H0:经健康教育后的高血压患病率与以前相同,即π=π0=0.6 H1:经健康教育后的高血压患病率比以前降低,即π<π0 单侧α=0.05 u==4.9453536 u>u0.05,单侧=1.64 p<0.05,拒绝H0,接受H1,差别有统计学意义,可以认为经健康教育后的高血压患病率与以前有差别。 3①建立检验假设和确定检验水准 H0:男女大学生HBV感染对其心理影响相同,即π1 =π2 H1:男女大学生HBV感染对其心理影响不同,即π1≠π2 检验水准α=0.05 ②计算检验统计量 χ2=(ad-bd)2*n/(a+b)(c+d)(a+c)(b+d) =(250*213-246*320)/(250+320)(246+213)(250+246)(320+213)=9.651 ν=1 ③确定p值 查χ2届值表,得p<0.05 ④统计推断 按α=0.05水准,拒绝H O,接受H1,差别有统计学意义,可以认为HBV感染对不同性别的大学生在心理行为方面的影响不同。 4①建立检验假设和确定检验水准 H0:两组的治愈率相等,即π1 =π2 H1:两组的治愈率不等,即π1≠π2 检验水准α=0.05

分类资料的统计分析A型选择题-30页精选文档

第十章分类资料的统计分析 A型选择题 1、下列指标不属于相对数的是() A、率 B、构成比 C、相对比 D、百分位数 E、比 2、表示某现象发生的频率或强度用 A 构成比 B 观察单位 C 相对比 D 率 E 百分比 3、下列哪种说法是错误的() A、计算相对数尤其是率时应有足够数量的观察单位数或观察次数 B、分析大样本数据时可以构在比代替率 C、应分别将分子和分母合计求合计率或平均率 D、相对数的比较应注意其可比性 E、样本率或构成比的比较应作假设检验 4、以下哪项指标不属于相对数指标( ) A.出生率

B .某病发病率 C .某病潜伏期的百分位数 D .死因构成比 E .女婴与男婴的性别比 5、计算麻疹疫苗接种后血清检查的阳转率,分母为( ). A.麻疹易感人群 B.麻疹患者数 C.麻疹疫苗接种人数 D.麻疹疫苗接种后的阳转人数 E.年均人口数 6、某病患者120人,其中男性114人,女性6人,分别占95%与5%,则结论为( ). A.该病男性易得 B.该病女性易得 C.该病男性、女性易患率相等 D.尚不能得出结论 E.以上均不对 7、某地区某重疾病在某年的发病人数为0α,以后历年为1α,2α,…,n α,则该疾病发病人数的年平均增长速度为( )。 A. 1 ...10+++n n ααα B. 110+??n n ααα C.n n 0 α α

D.n n 0 α α -1 E. 10 -a a n 8、按目前实际应用的计算公式,婴儿死亡率属于( )。 A. 相对比(比,ratio ) B. 构成比(比例,proportion ) C. 标准化率(standardized rate ) D. 率(rate ) E 、以上都不对 9、某年某地乙肝发病人数占同年传染病人数的9.8%,这种指标是 A .集中趋势 B .时点患病率 C .发病率 D .构成比 E .相对比 10、构成比: A.反映事物发生的强度 B 、反映了某一事物内部各部分与全部构成的比重 C 、既反映A 也反映B D 、表示两个同类指标的比 E 、表示某一事物在时间顺序上的排列 11、构成比之重要特点是各组成部分的百分比总和: A.必大于1

统计学方积乾 第七版 第二章 定量资料的统计描述课后练习题答案

第2章 定量资料的统计描述 案例2-1(P27) 答:该资料为一正常人群发汞值的检测结果,已整理成频率分布表(P27)。统计描述时应首先考察资料的分布规律,通过频率(频数)分布表(表2-9 P27)和直方图(图2-3 P14)可以看出,此238人发汞值的频数分布呈正偏态分布,即观察值绝大多数集中在发汞值较小的组段。 对偏态分布,选用算术均数和标准差进行统计描述是不恰当的。应选用中位数描述该市居民发汞平均水平,选用四分位间距描述居民发汞值变异度,计算如下: 25507523.5(23825%20) 4.7(mol/kg) 6625.5(23850%86) 6.6(mol/kg) 602 7.5(23875%146)8.9(mol/kg) 48(%) x x L x i P L n x f f P u P u P u =+?==+?==+?==+?S

离散程度指标: 四分位间距=P75-P25=8.9-4.7=4.2umol/kg。 故该市居民发汞平均水平为6.6 umol/kg,离散度为4.2umol/kg,

思考与练习(P31) 1. 答: (1) 某年某地120例6-7岁正常男童胸围测量结果(cm)的频数分布 Group Frequency Percent Cumulative Percent 49.0- 1 .8 .8 50.0- 4 3.3 4.2 51.0- 8 6.7 10.8 52.0- 6 5.0 15.8 53.0- 19 15.8 31.7 54.0- 18 15.0 46.7 55.0- 14 11.7 58.3 56.0- 26 21.7 80.0 57.0- 10 8.3 88.3 58.0- 9 7.5 95.8 59.0- 4 3.3 99.2 61.0-62.0 1 .8 100.0 Total 120 100.0

第六章分类资料的统计推断(pdf 6)

第六章 分类资料的统计推断 分类资料中最常用的统计方法是2χ检验,确切概率法,另外还有秩和检验。秩和检验在后一章介绍,本章重点介绍2χ检验,其它方法简略讲述。 6.1 四格表资料2χ检验 例 6.1 某医院治疗慢性肾炎病人,其中用西药治疗79例,有效者63人,有效率79.75%,用中药治疗54例,有效者47人,有效率87.04%,问两种药物治疗慢性肾炎有效率是否相同? 处理 有效 无效 西药组 63 16 中药组 47 7 具体步骤: 1. 数据录入 设变量group 代表处理组(西药组为1,中药组为2),变量effect 代表是否有效(有效为1,无效为0),变量f 代表频数,即例数。如西药组有效例数为63,则group 为1,effect 为1,freq 为63。数据格式如图6.1。 2.统计分析 首先依次选取Data -weight Cases ,展开对话框如图6.2,选择Weight cases by ,将freq 选入Frequency Variable :框,即赋予权重;然后依次选取Analyze -Descriptive Statistics -Crosstabs ,展开对话框如图6.3,将group 选入Rows 框,effect 选入Columns 框,或相反; 该对话框下方有三个按钮:Statistics 、Cells 和Format ,现将其子对话框选项介绍如下: Statistics 选择要输出的统计量,常用的有2χ(Chi -square )、Pearson 相关系数

χ(McNemar)(Correlations)、Kappa系数(Kappa)、相对危险度(Risk)、配对2 等。 Cells指定多维分布表中显示实际频数、理论频数、行列及全部百分比和残差等。 Format指定行顺序(升序或降序)。 在对话框下方还有两个选项:Display Clustered Bar Charts(输出直方图)和Suppress Tables(不输出多维分布表)。 本例仅计算2 χ,单击Statistics,弹出对话框如图6.4,选取Chi-square。返回主对话框,单击OK提交执行。 χ检验数据格式 图6.1 2

实习2 定量资料的统计推断1

实习二 定量资料的统计推断 一、目的要求 1、掌握抽样误差、标准误、可信区间的概念及计算; 2、熟悉t 分布; 3、掌握假设检验的基本原理、有关概念(如I 、II 类错误)及注意事项; 4、掌握t 检验和u 检验的适用条件、基本步骤等。 二、主要内容 (一)基本概念 1.抽样误差 2.可信区间 (二)t 分布 1.以0为中心,左右对称的单峰分布; 2.t 分布曲线是一簇曲线,其形态与自由度v 的大小有关。自由度v 越小,则t 值越分散,曲线越低平;自由度v 逐渐增大时,t 分布逐渐逼近u 分布(标准正态分布);当v 趋于∞时,t 分布即为u 分布。 (三)总体均数的估计 1、点估计 2、区间估计 ①σ未知且n 较小:(/2X X t S αν-,,/2v X X t S α+,) ②σ未知但n 足够大:(/2X X u S α-,/2X X u S α+) ③σ已知:(X u X σα2/-,X u X σα2/+) (四)假设检验的步骤及有关概念 1、基本思想:小概率事件和反证法 2、基本步骤 (1)建立检验假设,确立检验水准 (2)选择检验方法,计算检验统计量 (3)确定P 值,下结论 P <α,拒绝H 0,接受H 1,差异有统计学意义,可以认为……不同。

P>α,不拒绝H0,差异无统计学意义,尚不能认为……不同。 3、两类错误: Ⅰ型错误是拒绝了实际上成立的H0,也称为“弃真”错误,用α表示。统计推断时,根据研究者的要求来确定。 Ⅱ型错误是不拒绝实际上不成立的H0,也称为“存伪”错误,用β表示。但β值的大小一般很难确切估计,只有已知样本含量n、两总体参数的差值δ以及检验水准α的条件下,才能估算出β的大小。 4、注意事项 (五)t检验和u检验 1、t检验的应用条件:独立性;σ未知且n较小时,要求样本来自正态分布总体;两样本均数比较时,还要求两样本所属总体的方差齐性。 2、u检验的应用条件:独立性;σ未知但n足够大(如n>100)或σ已知。 3、t检验与u检验,检验统计量的计算: 三、SPSS操作演示 1、单样本t检验 2、两独立样本t检验 3、两配对样本t检验 四、课堂讨论 1.根据以下案例资料回答问题:在对两组药物治疗某心血管病的临床试验研究中,选择了140例受试对象,得到如下结果:

计数资料的统计学分析 (1)

[模拟] 计数资料的统计学分析 A型题题干在前,选项在后。有A、B、C、D、E五个备选答案其中只有一个为最佳答案。 第1题: 计数资料又称如下哪一种资料 A.数量资料 B.抽样资料 C.普查资料 D.调查资料 E.定性资料 参考答案:E 答案解析: 第2题: 计数资料是指将观察单位按下列哪一种分组计数所得的资料 A.数量 B.体重 C.含量 D.属性或类型或品质 E.放射性计数 参考答案:D 答案解析: 第3题: 计数资料的初步分析常常要用下列哪些相对数 A.频数 B.频数和频率指标 C.率、构成比和相对比 D.构成指标和相对比 E.比和构成比 参考答案:C 答案解析: 第4题: 频率指标,它说明某现象发生的如下哪一种

B.强度 C.比重大小 D.例数 E.各组的单位数 参考答案:B 答案解析: 第5题: 构成指标,它说明一事内部各组成部分所占的如下哪一种大小 A.比重 B.强度 C.频数 D.频率 E.例数 参考答案:A 答案解析: 第6题: 对480人进行老年性白内障普查,分60岁一、70岁一和80岁一三个年龄组受检人数分别为300、150和30人,白内障例数分别为150、90和24人。回答70岁一年龄组的患病率(%)是多少 A.5 B.50 C.60 D.80 E.20 参考答案:C 答案解析: 第7题: 对1000人进行老年性白内障普查,分50岁一和60岁一两个年龄组,受检人数分别为480人和520人,白内障例数分别为120人和280人。回答患者50岁一年龄构成比(%)是多少 A.53.9 B.12 C.30 D.28

参考答案:C 答案解析: 第8题: 在计数资料计算相对数时,应注意如下哪些问题 A.分母不宜过大 B.可比性 C.随机性 D.分母不宜过小 E.分母宜中 参考答案:D 答案解析: 第9题: 在计数资料进行相对数间比较时,应注意如下哪些问题 A.分母不宜太小 B.可比性 C.可用频率指标代替构成指标 D.随机性和正态分布 E.其可比性和遵循随机抽样 参考答案:E 答案解析: 第10题: X2检验是要计算检验统计量X2值、X2值是反应如下哪种情况 A.实际频数大于理论频数 B.理论频数大于实际频数 C.实际频率和理论频率的吻合程度 D.实际频数和理论频数的吻合程度 E.实际频率大于理论频率 参考答案:D 答案解析: 第11题: X2值愈大,则X2值的概率P值如下哪种情况

(完整版)统计学方积乾第七版第二章定量资料的统计描述课后练习题答案课件

第2章定量资料的统计描述 案例2-1(P27) 答:该资料为一正常人群发汞值的检测结果,已整理成频率分布表(P27) 。统计描述时应首先考察资料的分布规律,通过频率( 频数) 分布表( 表2-9 P27) 和直方图( 图2-3 P14) 可以看出,此238人发汞值的频数分布呈正偏态分布,即观察值绝大多数集中在发汞值较小的组段。 对偏态分布,选用算术均数和标准差进行统计描述是不恰当的。应选用中位数描述该市居民发汞平均水平,选用四分位间距描述居民发汞值变异度,计算如下: i P = L + ( n? x% S f) x x L f x 2 P = 3.5 +(238? 25% 20) = 4.7(u mol/ kg) 25 66 2 P = 5.5 +(238? 50% 86) = 6.6(u m ol/ kg) 50 60

2 P = 7.5 +(238? 75% 146) = 8.9(u m ol/ kg) 75 48

离散程度指标: 四分位间距=P75-P25=8.9-4.7=4.2umol/kg。 故该市居民发汞平均水平为 6.6 umol/kg,离散度为4.2umol/kg,

思考与练习(P31) 1. 答: (1) N Range Min Max Mean 胸围120 12.7 49.1 61.8 55.120 某年某地120 例6-7 岁正常男童胸围测量结果(cm) 的频数分布 Group Frequency Percent Cumulative Percent 49.0- 1 .8 .8 50.0- 4 3.3 4.2 51.0- 8 6.7 10.8 52.0- 6 5.0 15.8 53.0- 19 15.8 31.7 54.0- 18 15.0 46.7 55.0- 14 11.7 58.3 56.0- 26 21.7 80.0 57.0- 10 8.3 88.3 58.0- 9 7.5 95.8 59.0- 4 3.3 99.2 61.0-62.0 1 .8 100.0 Total 120 100.0

第三单元 计数资料的统计描述和统计推断(第一部分)

第三单元计数资料的统计描述和统计推断 【习题】 分析计算题 3.1 某地某年循环系统疾病死亡资料如表18。 表18 某地某年循环系统疾病死亡资料 年龄组/岁平均人口数 循环系统 死亡人数 死亡人数构成比 /% 死亡率 (1/10万) 相对比 (各年龄组死亡率 /0~组死亡率) 0~745000 25 30~538760 236 40~400105 520 50~186537 648 60~52750 373 合计1923152 1802 (1) 请根据以上数据计算各年龄组死亡人数构成比、死亡率和相对比。 (2) 分析讨论各指标的含义。 3.2 请就表19资料比较甲、乙两个医院某传染病的治愈率/%。 表19 甲、乙两院某传染病治愈率(%)的比较 类型 甲医院乙医院 病人数治愈数治愈率/% 病人数治愈数治愈率/% 普通型414 248 59.9 138 90 65.2 重型138 55 39.9 414 186 44.9 暴发型126 25 19.8 126 32 25.4 合计678 328 48.4 678 308 45.4 3.3 传统疗法治疗某病,其病死率为30%,治愈率为70%。今用某种新药治疗该病10人,结果有1人死亡。问该新药的治疗效果是否优于传统疗法(单侧)。

3.4 甲、乙两地各抽样调查1万名妇女,结果甲地卵巢癌患病人数100人,乙地卵巢癌患病人数80人,请问甲乙两地妇女的卵巢癌患病率是否不同。 3.5 对甲地一个由40名新生儿组成的随机样本进行某病的基因检测,结果阳性2例。据此资料,估计该地此病的基因总体携带率的95%可信区间。 3.6 已知一般人群中慢性气管炎患病率为9.7%,现调查了300名吸烟者,发现其中有63人患有慢性气管炎,试推断吸烟人群慢性气管炎患病率是否高于一般人群。 3.7 研究者取4mL某饮料进行细菌培养,得细菌数60个,试估计平均每1mL 饮料中细菌数的均值和标准差,并估计平均每1mL饮料中细菌数的95%可信区间。 3.8 分别从两种饮料中各取10mL样品进行细菌培养,甲饮料培养细菌440个,乙饮料培养细菌300个,问两种饮料中细菌数有无差别。 3.9 若某地区1998年新生儿腭裂发生率为2.15‰ ,1999年在此地区抽样调查1000名新生儿,发现腭裂1例,问此地区1999年腭裂发生率是否比1998年低。 3.10 对某地区居民饮用水进行卫生学检测中,随机抽查1mL水样,经培养获大肠杆菌菌落2个,试估计该地区水中平均每毫升所含大肠杆菌菌落的95%可信区间。 3.11 将80例均为初治的乳腺癌患者随机分配到甲乙两种治疗方案中,每组各40例,甲方案31例有效,乙方案14例有效,问两种治疗方案的有效率有无差别? 3.12 为了解某中药治疗原发性高血压的疗效,将44名高血压患者随机分为两组。实验组用该药加辅助治疗,对照组用安慰剂加辅助治疗,观察结果如表20,问该药治疗原发性高血压是否有效? 表20 两种疗法治疗原发性高血压的疗效 分组例数有效有效率/% 实验组23 21 91.30 对照组21 5 23.81

6.计量资料的统计推断—t检验

6 计量资料的统计推断-t检验 t检验是以t分布为理论依据的假设检验方法,常用于正态总体小样本资料的均数比较,t检验统计量有三个不同的形式,适用于单因素设计的三种不同类型:①单个样本的均数与已知总体均数比较的检验,适用于单组设计,给出一组服从正态分布的定量观测数据和一个标准值(总体均值)的资料。②配对t检验,适用于配对设计。③成组t检验,适用于完全随机设计的两均数比较。 SPSS中使用菜单Analyze →Compore Means作t检验,Compore Means的下拉菜单如表6-1所示。 表6-1 Compore Means下拉菜单 Means…分层计算… One-Sample T Test…单样本t检验… Independent-Samples T Test…独立样本t检验… Paired-Sample T Test…配对t检验… One-Way ANOV A…单因素方差分析… 6.1 计量资料的分层计算 Means过程可以对计量资料分层计算均数、标准差等统计量,同时可对第一层分组进行方差分析和线性趋势检验。 例6-1某学校测得不同年级、不同性别的12名学生的身高(cm),数据见表6-2。试用SPSS的Means过程分别计算不同年级、不同性别学生身高的均数和标准差。 表6-2 12名学生的身高(cm) 解年级:1=“初一”、2=“高一”,性别:1=“男”、2=“女”。 选择Analyze→Compare Means→Means命令,弹出Means对话框,如图6-2。在变量列表中选中身高,送入Dependent(因变量)框中;选中年级,送入Independent(自变量),确定第一层依年级分组,单击Next按钮,选中性别,送入Independent,确定第二层依性别分组;单击OK。输出结果如图6-3所示。 在Means对话框单击Options(选项)按钮,弹出Means:Options对话框,可以选择要计算的统计量,默认Mean、Number of cases、Standard Deviation;在Statistics for First Layer中,可对第一层分组作方差分析(Anova table and eta)和线性趋势检验(Test for linearity)。

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