外研版初一英语下学期期末专题复习
一、一般现在时：（1、现在的状态。2、经常或习惯性动作。3、主语所具备的性格和能力。
4、真理。）
1、标志：often（经常）,usually（通常）,sometimes（有时）,always（总是）,never（从不）,
on Sundays（在星期天）, every day/month/year（每一天/月/年）
2、结构：
（1）主语+连系动词be(am/is/are)+名词/形容词/数词/介词短语/副词等做表语表状态（包括There be +n.）
（2）主语（非第三人称单数）+行为动词原形+其他（用助动词do 帮助构成否定句、一般疑问句和特殊疑问）
（3）主语（第三人称单数）+行为动词的第三人称单数+其他（用助动词does 帮助构成否定句、一般疑问句和特殊疑问句）
行为动词第三人称单数加-s的形式
1. - s
2. 辅音+y: study-studies
3. 以s,x,ch,sh结尾watch-watches teach-teaches 4．特殊have-has do-does go-goes
练习1：用is、am或are填空
1.China _________ a big country.
2.We __________ in the classroom.
3.Her mother _________ an English teacher.
4.He ________ a worker. He works very hard.
5.Where _________ you from?
6.It _________ a beautiful cat.
7.They _________ good friends.
8.I ________ not from Jiangsu.I come from Shanghai.
练习2. 用所给动词的正确形式填空。
1. Jim usually ________ ( have ) lunch at home.
2. Li Guanhua _______ ( be ) twenty years old.
3. How many students ________ ( be ) there in your class?
4. ---______ she _______ ( study ) hard?
---Yes, she _________.
5. Lucy and lily _____________ ( not speak ) Chinese.
6. My father ______________ ( not do ) morning exercises every day.
7. She always ___________ ( wash ) her clothes on Sundays.
8. ______ your brother ________ ( like ) playing football? No, he ____________.
二．现在进行时：表示说话瞬间或现阶段正在进行的动作。
1、标志: now（现在）listen（看）look（听）
2、结构:主语+助动词be(am/is/are)+行为动词的现在分词(doing)
现在分词的构成：
1.-ing: eat-eating （直接加）
2.辅音字母+e: take-taking （去e加）
3. sit, put, begin, run, swim, stop, get, shop,（双写加）
练习：
1. Jim __________________(take) photos in the park now.
2.Jim_________(not take) in the park now.
3. _______________Jim____________(take) photos in the park now?
Yes, he _____. No, he _______.
4. Where _________Jim ____________ photos now?
In the park.
三．一般过去时：表示过去某个时间里发生的动作或状态；过去习惯性、经常性的动作、行为；过去主语所具备的能力和性格。
标志：一段时间+ago，yesterday（句子开头或结尾），the day before yesterday, last week, last(year,night,mon th…)，具体时间（如Jan.fourth),just now, one day, long ago, once upon a time （很久以前）
动词变化规则：
规则变化：
1．直接加ed：work—— worked look——looked play——played,
2．以e结尾的单词，直接加d：live ——lived hope——hoped use——used,
3. 以辅音字母+y结尾的，变y为i加ed：study——studied carry——carried worry——worried,
4.以元音字母+y结尾的，直接加ed：enjoy ——enjoyed play——played
5.以重读闭音节结尾的，双写最后的辅音字母+ed：stop—— stopped plan——planned
不规则变化：见教材120页
结构：
肯定：主语+动词过去式+其他
否定：①was/were+not；②在行为动词前加didn't，同时还原行为动词
一般疑问句：①Did+主语+do+其他？②Was\Were+主语+ 其他？
改写句子：
1、Lucy did her homework at home.（改否定句）
Lucy _______ _______ her homework at home.
2、He found some meat in the fridge.（变一般疑问句)
______ he _____ ______ meat in the fridge?
3、She stayed there for a week.（对划线部分提问）
______ ______ _____ she _____ there?
4、There was some orange in the cup.（变一般疑问句)
_____ there _____ orange in the cup?
四．一般将来时：表示将来的动作、状态等。
标志：tomorrow, next week/month /year, in a few days等。
结构：（will+动词原形be going to+动词原形）
第一类
肯定句主语+shall/will+动词原形＋其它成分.
否定句主语＋shall/ will +not ＋动词原形＋其它成分.
一般疑问句：Shall /will ＋主语＋动词原形＋其它成分?
特殊疑问句
疑问词＋shall/will+主语＋动词原形＋其它成分?
如：What will they do next Saturday?
注：shall用于第一人称。will用于各种人称。口语中常用will代替shall。
shall not=shan’t will not=won’t
第二类
is/am/are going to + V(原形)表示将来的构成形式：
肯定句主语+ is/am/are going to +动词原形＋其它成分.
否定句主语＋is/am/are +not+ going to ＋动词原形＋其它成分
一般疑问句：is/am/are ＋主语＋going to ＋动词原形＋其它成分?
特殊疑问句疑问词＋is/am/are +主语＋going to ＋动词原形＋(其它成分)? 注意：Be(am / is /are)随着主语的变化而变化。
Be (am / is /are) going to + V(原形)表示将来的用法。
用动词一般将来时态填空:
1. We _____ _____(hike) next Sunday.
2. I ____ ____(do) it tomorrow.
3. My father ____ ______(come) back next week.
4. Why _____ you______(not climb) the hill with us next Saturday?
5. ____she ____(see) her aunt soon?
6. Where ____they ______(move) next month?
7. ____ you_____(help) me with my English tonight.
五、情态动词：
1、任何主语+can/may/must+动词原形
2、主语+ can’t/may not/ mustn’t+动词原形
3、 Can/May/Must + 主语+ 动词原形？
4、疑问词+can/may/must+主语+动词原形？
六、非谓语动词（是固定搭配）
1. like+ to do不定式/doing动名词
2.want to do sth.
3. love to do
4. would like to do sth.
5. enjoy doing sth.
6. thanks for doing
7. stop doing sth
8. let sb. do sth.
She wants _____(have) a party. Does he like _______(swim)?
Thanks for _______(enjoy) CCTV show. She never stops ____(talk).
七．祈使句：
Go straight and turn left/ right.
Go through Fifth Avenue.
Take a taxi（Take a bus，Take a walk……）
八．综合练习1
1.Mr Green _____(be) a worker. Now he ____(work) in the field.
2.Listen! Who_______(sing)?
3.What time ____ your brother usually _____(do) his homework?
4.You can_______(come) here by bus.
5. Who ____(have) a ruler?
6.Are they_____(clean) the room?
7.-____ you____(eat) dinner? – Yes, we are.
8.Jack ____(have) a soccer ball, but he ____(not have) a basketball.
9._______Jim _______(like)______(run)?
10.They _____(be) from Canada. They______(not speak) Chinese.
11. He wants _________________(be) tall.
练习2
1) I__________(be)a student. My sister______ (be)a student, too.
2) There______（be）a pen and two pencils in the pencil-box.
3) Listen! She _________ (sing) a song.
4) We always ________ (clean)our classroom after school.
5) There _______ many clouds in the sky. It ___________________
rain soon.
6) Sometimes we______ (play) football after school. We really_____ (enjoy)ourselves
7) They _________ (go) to Guangzhou for a meeting.
8) We know there _______(be) 24 hours in a day.
9) All the students_____ ______ (have) computer lessons now?
10) ______ you _______ ( go ) to school by bus next Friday?
11) What ______ your mother_______ (do)?
12) Don't be late, Joan. The train__________ (start)at 10a.m.
13) My parents usually______ (watch) TV on Saturday evening.
14) He often ________ (listen) to the radio at home.
15) We_______ ________(not have) much work to do today.
16) When_____ your music lesson______ (begin)?
17) Why ______ you ______ (not go ) by train?
18) ______ ( be ) you _________ have a music class tomorrow?
练习3.
1.我们正在吃晚餐。We __________________________.
2、我们每天6点起床。We ________________ at six every day.
3．你们在聊天吗？是的。_______ they _______? Yes, they _____.
4、他们常常聊天吗？不是。
______ they often ______ ? No, they ________.
5、他在做什么？他在做作业。What ____he ___? He_______.
6、他晚上常干什么？他常做作业。
What ___he usually ___ in the evening? He usually______________.
九．人称代词：
练习：1.________(我) am a worker. _________(你) are a doctor. ______(她) is a teacher.
2.This is (他的)shirt.
3. This is __________(我的)pen.
4._________(他们的) trousers are there.
5. I like this picture. Please give ________(它) to ________(我).
6. People get ________(他们的) money from _________(我).
7._____(他们) are new students. _____(他们的) names are Lucy and Lily.
8. These are _____(我们的) shoes. Can ____(我们) wear ______(它们).
9．Thank _______ for _______(你的) help.
10. _______(他) loves _______（她）, and _______(她) loves _______
（他）,too.
11. _______(我) love _________（你）, and ________(你) love _______（我），
too.
十，There be句型
句型转换
1) There is a bank on the street.
否定句：There _______a bank on the street.
一般疑问句：_______ ______ a bank on the street?
就划线部分提问：________ on the street?
2) There are some cars in front of the park.
否定句：There ______ _______cars in front of the bank.
一般疑问句：____ ______ ______cars in front of the bank?
就划线部分提问：_____ _____ in front of the bank?
3）There’s a bank on the street. （改写成一般疑问句）
____ ______ ______are there on the street?
There are some cars in front of the bank.
____ ____ ____ are there in front of the bank
2)将下列句子改为否定句、一般疑问句，并就划线部分提问。
1. We are eating lunch.
___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ We eat lunch at noon.
___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________
2．He is swimming at a pool.
___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ He swims at the pool every day.
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
3.Jim and Tony are playing basketball at school.
___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ Jim and Tony play basketball on Sundays.
___________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 十一. 方位表达
On the left/right 在左边/在右边next to..紧挨着opposite 在..对面
Between ..and..在..之间on my right/left 在我的右边/左边In the middle of..在中间in front of ..在前面
外研版七年级英语知识点归纳 七年级英语知识点归纳class: ____________name_____________no_____________ module11. be from 与 come from 来自he is from america ---- is he from america ? he comes from europe --- does he come from europe ? 2 . she comes from australia . she is australian. she is an australian student 她来自澳大利亚，她是澳大利亚人，她是一位澳大利亚学生不能说：she is an australian 3. i’m twelve years old , i’m in class six grade one 我岁，我在一 年级六班 4. family name and given name 姓和名字 jack smith and lang daming 5. be (am is are ) 人称的搭配6. with 表伴随“和” “与”：lucy with her parents lives in shanghai= lucy lives in shanghai with her parents 7. practice doing 练习干事 module21. can (may must should ) 情态动词 +v. 原形2. play + 球类 play the +乐器 3. welcome to welcome students to the new school4. ride a bike to school = go to school by bike 骑自行车上学5. in 与 at in ： in beijing , in a university 大地方 at : at the factory 小地方（搭配 at school, at work ,at home ）in : in
2013新外研版七年级下英语全册课文 Module 1 Lost and found Unit2 Are they yours? The Lost and Found Office in New York City Welcome to the New York City Lost and Found Office. People often lose things when they’re travelling or when they’re in a hurry. They leave things o n planes, on trains, on buses and in taxis. That’s why there are lost and found offices at airports and stations. 欢迎来到纽约市失物招领处人们在旅行时或者是匆忙之间经常会丢弃东西。他们把东西落在飞机上、火车上、汽车上或出租车上。那就是为什么机场和车站会设有失物招领处。 The New York City Lost and Found Office is very big. Hundreds of people come here every day. They are looking for their phones, cameras, watches, computers and many other things. We usually have about two thousand mobile phones and one thousand cameras. 纽约市失物招领处非常大。每天会有上百人来到这里他们来找他们的电话机、照相机、手表、计算机和许多其他东西。我们通常大约有两千部手机和一千部照相机。 At the moment, there are also some strange things at the New York City Lost and Found Office. There are about a hundred bikes and a large boat. There are also a lot of animals. This week, there are three dogs, two ducks and a pig! Whose are they? Are they yours? We don’t know! Are you looking for fifteen kilos of sausages? They’re here too! 此时此刻，在纽约市失物招领处还有一些不同寻常的东西。那里大约有三百辆自行车和一艘大船，还有许多动物，本周有三只狗，两只鸭子和一头猪！它们是谁的？它们是你的吗？我们不知道，你正在寻找十五公斤重的香肠吗？它们在这里！ Module 2 What can you do? Unit2 I can run really fast. It’s the start of the new term and we’re choosing our new monitors. 现在是新学期的开始，我们正在选新一届的班委。 I’d like to be the class monitor. I get on well with everyone, classmates and teachers. I work very hard, and I do well at school .I’m kind and I’m always ready t o help others. I can even help teachers too. Choose me as your class monitor and I promise to help YOU! 我想当班长。我和每个人，无论同学还是老师都相处得很融洽。我学习刻苦，成绩优秀。我很善良，总乐于助人，针织还能帮老师的忙。选我做你们的班长吧，我保证会帮助你们的！ I want to be the PE monitor .I enjoy sport, and I can run really fast. I’m really fit and healthy. Just watch me in the playground between lessons! I play most ball games well. But I’m really good at football, and I play basketball in the school team. I usually get the best score in every match. Choose me for the PE monitor and you can get the best score too! 我想当体育委员。我喜欢运动，跑的很快，非常强健。就看看课件我在操场上的样子吧！大部分的球类运动我都很擅长，但是我最擅长的是足球，而且我还是学校篮球队的队员。通常，我在每场比赛都得最高分。选我做体育委员吧，你们也能取得最好的成绩. I’d like to be the cleaning monitor. I often help my mother do cleaning at home and I like a clean and tid y house. I’m sure everybody would like a clean classroom, just like home. Choose me and we can make our classroom beautiful. 我希望成为卫生委员。我在家经常帮妈妈打扫房间，我喜欢又干净又整洁的房子，我相信每个人都想要一个干干净净的教室，就像家一样。选我吧，我们可以把教室装扮的更漂亮。Module 3 Making plans Unit 2 We are going to cheer the players
初一英语期末复习知识点总结Module 1 1. be from + 地点来自…… be (is, am, are ) be from = come from 2. This is Daming. He’s my friend. / These are my parents. 人物介绍：介绍一个人时由This, 介绍几个人时用These. 3. I’m in Class One, Grade Seven. 班级、年级与数字并列使用时都要大写。 4. –Nice to meet you. –Nice to meet you, too. 当谈到与前一个人有相同的事或行为时，用too “也”。 5. I’m not from English and I’m not English. / He’s from Beijing and he’s in my class. / I like running and dancing. and 连词，用来连接语法上同类的词、短语或句子，表并列关系。 I can speak English, but I can’t speak J apanese. but 用来连接语法意义上转折的两个句子。 6. I’m in Class One with Daming and Lingling. with 介词，“和”起伴随作用，后面可连接名词、宾格代词或名词短语，在句子中作壮语。 Module 2 1、I can speak English. Can是情态动词，意思是“可能”“可以”。情态动词不能单独做谓语，后面必须加动词原形一起构成谓语。 2、Please welcome Betty and Tony to our school. “welcome +sb.+to+place”表示“欢迎某人到。。。”，其中welcome 是动词。these, those 和they 3、these和those 以及this 和that 都是指示代词，these是this 的复数，those 是that 的复数。these和this 指身边或距离较近的人或事物，those和that 指离说话人较远的人或事物。this / that作主语时，后面的be动词用is，后面跟的名
初中英语教学总结15篇 初中英语教学总结（一）： 在本学年度，本人能坚持四项基本原则，全面贯彻党的教育方针，遵守学校的各项规章制度。团结协作，为人师表，兢兢业业，任劳任怨，认真履行教师职责。 本学年，本人担任初三年级三(10)班和三(11)班两个班的英语教学工作，工作量到达学校的相关规定。在教学工作中，本人能切实履行教师的职责，认真备课、上课，认真完成教学常规，进取参加我校英语教研组开展的各项活动，并进取参加市区各类教师培训活动，以提高自我的教育教学本事与水平。在课堂教学中，我能注重面向全体学生，关心每一位学生的发展，进取探索新课程标准下的英语教学，努力提高课堂教学效率，向课堂四十五分钟要效益，努力使英语课堂成为有效的课堂。所任教的两个班学生喜欢上英语课，英语课堂活跃，教师的悦纳程度较高。两个班在平时月考以及期终考试中均有较好的成绩，其中所教的三(11)班在平行班中多次名列第一。 在教学工作以外，本人还担任了初三年级英语备课组长和三(11)班的班主任工作。在学校相关部门的指导下和英语科组长杨教师的支持下，团结初三级各位英语教师，定期进行团体备课，开展各类英语学科活动，进取探讨英语课堂有效教学策略与方法，为坚持我校初三年级英语的良好成绩打下了坚实的基础。
作为一个班主任，我注重健全各项班级规章制度，应对初三毕业学生的心理特点，抓好梦想和前途教育，让各位学生树立切合自我的升学目标。平时我重视与家长的沟通与交流，关爱每一位学生的成长，发挥家庭教育的作用。 一个学年以来，本人较好地完成了学校交给的各项教育教学工作，成绩良好。同时也期望在以后的工作中，经过自我的不懈努力，以取得更好的成绩。 初中英语教学总结（二）： 初中英语学科是九年义务教育中学阶段学生必修课程，与其他学科一样，担负着对学生进行德、智、体、美诸多教育的任务。所以，在学习英语的过程中，学生不仅仅能够学到语言知识，掌握语言技能，还能够培养了解他人，尊重他人的包容性格，认识自我和认识他人的本事，克服困难，合作解决问题的本事，以及与人共同生活等诸多方面的本事，这些对于学生良好性格的养成，促进学生主动全面的发展，具有进取的作用。对于本学期的德育工作总结如下： 1、挖掘教材的德育因素，渗透德育 在中学英语教材中，学生能够接触到本国和所学语言国家的文化、历史、地理、科技、政治、文化礼仪、习俗风貌。要学习包括表达思维活动(同意、帮忙、邀请)、情感态度(喜欢、感激、同情、愿望)、道德态度(抱歉、宽恕、感激、赞成、关心)、社会文化(介绍、问候、告别、就餐、看病、庆贺)等三十多个语言功能项目，资料丰富。这些语言材料的学习，为课堂的德育实施供给了丰富的素材。
外研版初一下英语语法 知识点总结 文件编码（GHTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-8968）
外研版初一下英语语法知识点总结最佳答案 一. 词汇 ⑴单词 1. 介词：in, on, under, behind, near, at, of 1). in表示"在……中"， "在……内"。例如： in our class 在我们班上 in my bag 在我的书包里 in the desk 在桌子里 in the classroom 在教室里 2). on 表示"在……上"。例如： on the wall 在墙上 on the desk 在桌子上 on the blackboard 在黑板上 3). under表示"在……下"。例如： under the tree 在树下 under the chair 在椅子下 under the bed 在床下 4). behind表示"在……后面"。例如：
behind the door 在门后 behind the tree 在树后 5). near表示"在……附近"。例如： near the teacher's desk 在讲桌附近 near the bed 在床附近 6). at表示"在……处"。例如： at school 在学校 at home 在家 at the door 在门口 7). of 表示"……的"。例如： a picture of our classroom 我们教室的一幅画 a map of China 一张中国地图 2. 冠词 a / an / the: 冠词一般位于所限定的名词前，用来署名名词所指的人或事物。冠词有 不定冠词和定冠词两种。不定冠词有两个形式，即a和an。a用在以辅 音音素开头的词前，如a book; an用在以元音音素开头的字母前，如an apple. a或an与可数名词单数连用，泛指某类人或某物中的一个。 This is a cat.
外研版初一英语（下）词组 Module One 1. take photos 拍照 2. wait for 等候 3. have a good time过得愉快,玩得很开心 4. a lot 非常 5. put on 穿上 6. at home 在家 7.at the moment 现在,此时 8. look at 看… 9. see you later 再见 10. good night 晚安 11. get dressed 穿衣 12. in the sun在阳光下 13. on a trip在旅行中 14. afternoon tea下午茶 Module Two 1. get ready for 为…准备好 2. write down 写下 3. cook the meal 做饭 4. make lanterns 做灯笼 5. sweep away 扫去 6. have a haircut 理发 7. go shopping 去买东西 8. at work 在工作 9. in front of 在。。。前面 10. a few 一些 11. all the year round 一年到头 12. a kind of 一种 13. lots of 许多 14. dragon dance舞龙 15. Spring Festival春节 16. paper cut剪纸 17. be interested in对。。。感兴趣 Module Three 1 .at the weekend 在周末 2.have a piano lesson 上钢琴课
3.buy some clothes 买衣服 4.listen to the music 听音乐 5.stay in bed 呆在床上 6.revise for my test 复习考试 7.get up early 早起床 8.check the email 查邮件 9.do one’s homework做家庭作业 10.have a picnic 吃野餐 11.go to a party 去参加晚会 12. look forward to doing 期待 13. take the plane/by plane 乘飞机 14.do some sightseeing/ go sightseeing 旅游,去观光 15. walk up 沿……走, 登上 16. make friends 交朋友 17. enjoy the sun and the sea 享受阳光和大海 18. lie on the beach 躺在沙滩上 19. travel around the world 周游世界 20. get (from…)to(从……)到达…… Module Four 1. in the future 未来 2. get warm 变暖 3. heavy rain 大雨 4. send ..to…by email通过邮件发送 5. strong winds 大风 6. use …to do用……做某事 7. do heavy work 做重活 8. three days a week 一周三天 9. care for/look after/take care of 照顾 Module Five 1. answer the question 回答问题 2. What’s the population of…?。。。。的人口是多少？ 3. in the east/west/south/north of…在东/西/南/北边 4. the capital of…。的首都或省会 5. on the River Thames 在泰晤士河畔 6. be famous for 因。。。而闻名 Module Six 1. be good at…擅长 2. more than 多于
外研版初一（上）必背范文初一（上） Module 1向别人介绍自己 My name is Li Hua. I am a student and Iamtwelveyearsold.IamfromChinaand IamChinese.IliveinQihewithmy parents.IaminClassTwo,GradeSeven. Myfavoritefoodiseggs.Icanspeak Chinese,butIcan’tspeakEnglish.Ican playbasketball,butIcan’tplaytennis. 我叫ⅹⅹⅹ。我是一名学生。我十二岁 了。我来自中国，我是中国人。我和我的父 母住在齐河。我在七年级二班。我最喜欢的 食物是鸡蛋。我会讲汉语，但不会讲英语。 我会打篮球，但不会打网球。 Module 2向别人介绍家庭照Thisaphotoofmyfamily.Theseare my parents. My father is a worker at a factory.HecanspeakChinese,buthe can’tspeakEnglish.Hecanplay basketball,buthecan’tplaytennis.My
motherisanEnglishteacherata university.Shecanrideabike,butshe can’tdriveacar.Shecanplaythepiano, but she can’t play the guitar. 这是一张我的家庭的照片。这是我的父 母。我的父亲是一个工厂工人，他会打篮球。 他会讲汉语，但是他不会讲英语。我的母亲 是一所大学的英语老师。她会骑自行车，但 不会开车。她会弹钢琴，但不会弹吉他。 Module 3描述自己的学校 Thisourschool.Thereare16 classrooms and 6 science labs. There’s agym,alibraryandadinghall.There are50studentsinourclassroom.The studentsare11to18yearsold.Thereare Module 4介绍家庭成员 Therearefourpeopleinmyfamily—myfather,mymother,mysisterandme.My father and my mother are my parents.I’vealsogotfourgrandparents,twouncles and one aunt. I haven’t got anybrothers. 在我家有四个人—我的父亲、母亲、姐姐和我。我的父亲和母亲是我的双亲。我也有四个（外）祖父母，两个叔叔，一个姑姑。 我没有任何兄弟。
上学期七年级英语教学工作总结 本学期,我担任七年级(1和(2班英语教学工作,在工作中我从各方面严格要求自己,结合学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业工作。为了促进以后的教学工作更上一层楼,我现对本学年教学工作做出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训。 首先,我在课前认真备课。备课时,我不但备学生而且备教材、教法,根据教材内容及学生的实际在在培养学生兴趣的基础上训练学生认读单词的能力。另外,设计课的类型,拟定采用的教学方法,认真写好教案。我每堂课都在课前做好充分的准备并制作各种利于吸引学生注意力的有趣课件,做到“有备而来”,课后及时对该课做出总结,写好教学反思并认真按搜集每课书的知识要点。 其实,增强上课技能,提高教学质量,使课堂线索清晰,层次分明。在课堂上我特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,基本做到了让学生学得轻松愉快。在课堂上我讲得尽量少,精讲精练,让学生有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。 再次,多向前辈请教、探讨,自己是一名非师范专业毫无初中教学经验的支教老师,我明白要多与有经验有阅历的教师进行彼此沟通,学习别人的长处,克服自己的不足。 第四,我认真批改作业。布置作业做到精读精练,及时批改学生的作业、认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,并进行专门评讲。此外,我培养小组长帮助我检查其 他学生朗读、背诵课文。 最后,坚持用英语组织课堂教学,在课堂上尽量用英语表达,让学生更多的接受英语环境。具体做法是:一、用英语组织课堂教学。二、用英语授课。三、力求自己的语音、语调、语言规范和准确,并根据不同年级的学生我就调整语速的快慢。四、努力创造和设计英语语言情景。 当然,我这学期的教学工作也存在一些不足之处,每个班英语基础差的学生在关心和辅导方面还做得远远不够,认为他们没有天赋学习该科,一个班整体英语成绩的提高,不仅靠的是尖子生和中等生,更不能忽视和放弃差等生。 以上均属于个人一学期的工作总结,总结实际上是对个人工作上所取得经验的概述和不足之处的反省,只为自己今后在工作上更上一个台阶。
外研版初一英语下册知 识点归纳 文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-
MODULE 1 一．短语归纳。 1. lost and found box 失物招领箱 2.be careful with…小心… 3. from now on 从现在开始 4.(be) in a hurry 匆忙 5. hundreds of 成百上千 6.look for 寻找（过程） 7. first of all 首先 8.find 找到（结果） 9. try to do sth 努力做某事（会成功） 10.choose from 从…中挑选 11.try doing sth 试图做某事（成功与否未知） 12. at the moment 此时此刻 13. such as 例如（用于列举） 14. for example 例如 二．重点句型结构 1.Whose + 名词 +is this ? 这是谁的…？ 2.help sb do sth. 帮助某人做某事 3.Please be careful with…请小心保管… 4.Welcome to + 地点欢迎来到… 5.call sb at + 电话号码拨…给某人打电话 三．语法专项。 物主代词：表示所属关系的代词（…属于谁的） 主代词和名 词性物主代 词的关系： 形容词性物
主代词：必须和名词在一起。My father, your teacher...物主代词 名词性物主代词:相当于与之相对应的形容词性物主代词+名词。 This shirt is mine. =This is my shirt. MODULE 2 一．短语归纳。 1. get on well with sb. 与某人相处融洽 2.play the piano 弹钢琴 3.play table tennis 打乒乓球 4.what about…? =how about…?...怎么样？ 5.worry about…担心… 6.be good at doing sth. 擅长做某事 7.fly a kite 放风筝 8.that’s all 仅此而已 9.be ready to do sth. 乐于做某事 二．重点句型结构。 1.What / How about doing sth? 做…怎么样？ 2.Would like to do sth.. 愿意做某事 3.promise to do sth. 承诺做某事 4.play +球类名词玩…球 5.play the +乐器演奏…乐器 6.do (some) + 动词ing 形式做… 7.be sure of sth …确信…（说话人的信念） We are sure of our success. 我们确信我们会成功。 8.be sure to do sth, 一定…（说话人的推测） We are sure to succeed. 我们 一定会成功。 三．语法专项。 （一）情态动词can 的用法。
Module 1 Lost and found Unit 1 Whose bag is this? Ms Li: Welcome back to school everyone! First of all, come and look in the lost and found box! There are a lot of things in it. Whose bag is this? Lingling: Oh sorry! It ’mines. Are my crayons there too? Ms Li: Are these crayons yours? Lingling: Yes, they are and this eraser too. Thank you. Ms Li: Whose tapes are these? Daming: They ’ re mine. Ms Li: Here’ s a purple wallet! Tony: It ’ s mine. Look! Here ’ s my name― Tony‖ ! Thank you. Ms Li: You’ rewelcome! Look at this nice watch. Is it yours too, Daming? Daming: No, it isn ’ t. I think it ’ s Betty’ s. Lingling: Yes, it ’ s hers. Ms Li: Everyone, please be careful with your things from now on. Daming: Here are some nice gloves. Whose gloves are they? Ms Li: Let me see... Oh, they ’ re mine! Thank you! Unit2 Are they yours? The Lost and Found Office in New York City Welcome to the New York City Lost and Found Office. People often lose things when they ’ re travelling or when they ’ re in a hurry. They leave things on planes, on trains, on buses and in taxis. That ’ s why there are lost and found offices at airports and stations. The New York City Lost and Found Office is very big. Hundreds of people come here every day. They are looking for their phones, cameras, watches, computers and many other things. We usually have about two thousand mobile phones and one thousand cameras. At the moment, there are also some strange things at the New York City Lost and Found Office. There are about a hundred bikes and a large boat. There are also a lot of animals. This week, there are three dogs, two ducks and a pig! Whose are they? Are they yours? We don’ t know! Are you looking for fifteen kilos of sausages? They ’here too!
七年级英语教学工作总结 本文是七年级英语教学工作总结，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 本学期以来,本人遵守学校各项制度，按时出操、上课、组织学生早读及晚修，积极参加学校组织的各种教学活动，从各方面更加严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，认真备课、听课，虚心请教，及时反思教学，使教学有计划、有组织、有步骤地开展。我已完成本学期的教学工作，现对本学期以来的教学教育工作做以下总结，希望不断发扬优点，克服缺点，总结经验，吸取教训，使自己的教学工作更上一层楼。 一、努力提高自身素质，严格遵守工作纪律 在工作中，本人能够严格要求自己，时时处处以一个优秀教师的标准来要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。认真学习教师职业道德规范，不断提高自己的道德修养和政治理论水平;认真学习新课改理论，努力提高业务能力，通过学习，使我对新课改理念有了更全面的、深入的理解，为本人改进教学方法打好了基础。 二、认真制定教学计划，使教学有序地进行。在参加学校组织的课改和教学理念的培训之后，依照学校工作计划、课标、教材、学生实际和教育教学规律，制定了学期教学计划，规划好阶段计划，课时计划。在此基础上，设计好每一堂课。 三、认真备课。作为一名教师，我的体会是，上好一堂课很难，但备好一堂课更难。在备课之前，必须对所有内容进行熟悉，参考多方面的资料，认真深入钻研教材，确定重点难点，同时，备课不仅要备教材，而且要备教法，备教学手段，因此，本人在自身努力钻研教材和教法的基础上，积极配合搞好小组集体备课。 四、认真组织课堂教学。一堂课的四十分钟，就是一个教师表演技能的阶段。上课时，本着“传道、授业、解惑”的原则，努力提高教学质量，使讲解有条理、清晰、准确、生动。使每堂课学生有所获，努力使学生打好基础，培养能力，发展智慧，培养学生的正确思维方式，养成良好的学习习惯。坚持做到以学生为主体，教师为主导，训练为主线。在课堂上，特别注意调动学生的积
外研社英语七年级上册英语知识点 MODULE 1 一、同义句 1.My name's Daming. = I'm Daming. 2.I'm from England. = I come from England. 3.Are you a new student？≈ Are you new? 4.Nice to meet you. = Nice to see you. =Glade to meet you. = Glade to see you. 5.What's your name？= May I have your name？ 二、特殊疑问句 —What's your name？ —How old are you? = Can you tell me your age? —My name is .... = What's your age? —I'm twelve years old. —Where are you from? —What class are you in? —I'm from... —I'm in Class One, Grade One. 三、单词短语 1.practise + ding sth. 2.with＆and A and B go to the bank. A with B goes to the bank. 四、形容性物主代词 I--my you--your he--his she--her it--its we--our you--your they—them 重难点： 1. My name's Daming. = I'm Daming. 2. I'm from England. = I come from England. 3. Are you a new student？≈ Are you new? 4. Nice to meet you. = Nice to see you. =Glade to meet you. = Glade to see you. 5. What's your name？= May I have your name？ 6.with＆and A and B go to the bank. A with B goes to the bank. 7. I--my you--your he--his she--her it--its we--our you--your they—them MODULE 2 一、单词 职业：doctor manager secretary worker teacher 工作地点：factory hospital hotel office school university 三、语法 Can do sth. I can\can't ride a bike. Can you ride a bike? Yes, I can.\No, I can't. 四、句子 What does your ... do?=What is\are you ...'s job?=What is your ...? He\She is a ... They're ...
外研初一上单词表Words and expressions Module 1 *meet 认识，遇见(2) *first 第一(2) *English 英语(2) lesson (一节)课(2) class 班级(2) *student 学生(2) Miss 女士；小姐(对未婚女性的称呼) twelve 十二(2) year ……岁(2) thirteen 十三(2) too 也(2) *from 从……来 (3) *close 关闭(3) open 打开(3) match 相称；匹配(3) *write 写(3) practice 练习(3) *city 城市(4) *England 英国；英格兰(4) *English 英国的(4) fourteen 十四(5) eleven 十一(5) blackboard 黑板(7) twenty-nine 十九(7) fifty 五十(7) Module 2 *parent 父；母(p1. parents父母) (8) can 能够(8) *basketball 篮球(8) piano 钢琴(8) tennis 网球(8) *table tennis乒乓球(8) *ride 骑；开(车) (8) horse 马(8) *welcome 欢迎(8) *international 国际的(8)*factory 工厂(10) hotel 饭店；宾馆(10) university 大学(10) hospital 医院(10) office 办公室(10) *doctor 医生(10) *worker 工人(10) manager 经理(10) secretary 秘书(10) *at 在(工作或学习地点)；向， 朝(11) *photo 照片(11) *family 家庭(12) *her 她的(13) Module 3 there (用于引导句子) forty-six 四十六(14) *dictionary 字典，词典(14) library 图书馆(14) *picture 图片；照片(14) *right正确的(14) fifteen 十五(15) sixteen 十六(15) seventeen 十七(15) eighteen 十八(15) nineteen 十九(15) thirty 三十(15) sixty 六十(15) seventy 七十(1 5) eighty 八十(15) ninety 九十(15) dining hall 饭厅；饭堂(15) gym =gymnasium 体育馆(16) *science 科学；科学课(16) lab (=laboratory) 实验室(16) in front of在……前面(16) next to在……旁边(16) behind 在……后面(16) *some 一些(17) *any 任何(一个) (14) *one 一个物；一个人(17) building 建筑物(17) Module 4 many 许多(20) *people 人们；人(20) aunt姨；伯母；婶母；舅母；姑 母(20) grandfather 祖父；外祖父(20) grandmother 祖母；外祖 母(20) *grandparent (外)祖父；(外)祖 母(20) uncle 叔叔；伯伯；舅舅；姑父； 姨夫(20) *sister 姐；妹(20) *have 有(21) have got 拥有(21) *grandma 奶奶；姥姥(22) *grandpa 爷爷；姥爷(22) *email 电子邮件(23) him 他(宾格) (23) *make 做，制造(25) Module 5 healthy 健康的(26) *orange 橘子(26) drink 饮料 喝(26) *fruit 水果(26) *vegetable 蔬菜(26) beef 牛肉(26) carrot 胡萝I、(26) *chicken 鸡肉(26) *juice 果汁f26) melon 甜瓜(26) *milk 牛奶(26) onion 洋葱(26) pork 猪肉(26) potato土豆(26) *tomato 西红柿(26) *favourite 最喜欢的(28) *noodle 面条(28) candy 糖果(28) Coke 可口可乐(28) *hamburger 汉堡包(28) *ice cream 冰激凌(28) unhealthy 不健康的(29)
七年级英语教学工作总结 韩玮 本学年，我担任七年级(2)班英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，认真学习，深入研究教法，积极与同科目的教师探讨、虚心向他们学习先进的教学方法。结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。经过我的努力，获取了很多宝贵的经验。以下是我在本学期的教学工作总结。 教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，因为没有具体了解学生对教学的重要性，对于学生的基础不是了然于胸，只注重专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。在讲授第一课的时候，我按照自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想，怎知从作业、练习反映才知道不如人意。后来听同学们反应，才知道我讲的口语语速过快，大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。从而可知，我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况： 一方面，农村的学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，第一学期三班的学生比较活跃，上课气氛积极，但学困生占的比例较大，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，而第二学期同学比较沉静，学习欠积极性，虽然优良生比例大，但下层面也广，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果还是不理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的?备教法的同时要备学生?。这一理论在我的教学实践中得到了验证。