小学语文作文——外貌描写方法
- 格式:doc
- 大小:861.00 KB
- 文档页数:12
个性化辅导讲义
小学辅导科目:语文学科教师:课题外貌描写
教学目标掌握外貌描写的一般方法。
授课日期及时段
教学内容
【温故知新】
【知识梳理】
外貌描写的定义
外貌描写也称肖像描写。即是对人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等等)进行的描写
小贴士:
外貌描写不仅仅是人物的容貌哦,还包括了服装、体
形(高矮胖瘦)、表情(喜怒哀乐)等,描写的时候要写细致哦。
脸:眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、牙齿、皮肤、胡须、发型
服装:衣服、衣服上的配饰(项链、手表等)
外貌描写的作用
同学们,我们来看看下面的例子:
——李老师的头发很漂亮。(没有外貌描写)
——李老师有一头漂亮得头发,乌黑油亮,又浓又密,她站在阳光下,轻轻地一摇头,那头发就会闪出五颜六色地光环。(加入外貌描写)
通过加入外貌描写,李老师的形象是不是更清晰了呢?
所以,通过特征性的描写, 展现人物的音容笑貌,能够表现人物内心想法,给人以深刻的印象。
小朋友,你能猜出这个人是谁吗?
哇!外貌描写原来这么重要呀,我一定要好好学,老师,
你快教我吧!
外貌描写的方法
有这样一个人:
个子不高不矮,身体不胖不瘦,脸色不黑不白,眼睛不大不小,鼻子不高不低,嘴巴不宽不窄,耳朵不圆不长。
小朋友,那你能猜出这个
人是谁吗?
小朋友,为什么这个这么
简单呢?
招数一:抓住最有代表性的特征描写
观察一下台上的老师,说一说老师最突出的特点是什么?然后写下来,看谁写得好!
门一开,班主任领进一位女生。她中等个儿,梳着两根羊角辫儿,黑里透红的脸上,有一对明亮的大眼睛。穿着一身洗的褪了色的学生装,裤子的膝盖处还缀着两个像眼睛一样的补丁。“我叫李华,请多关照。”简单的开场白后,她被分到我的旁边,以后我们成了同桌。
作者是怎样观察、怎样描写人物的外貌的?
老师,我看出来了,是先写了个子,再写长相,先写头,再写身子的!
招数二;要按一定的顺序(先整体后局部,从上到下)描写
知道了外貌描写要注意顺序之后,请你把刚才的片段再改一改。
再比较一下,是不是发现比刚才要清晰很多呢? 小朋友们,请你看下面的片段来猜一猜人物的性格。
( 开
心、幸福)
(害羞、
活泼) (文静)
除夕晚上,儿子、孙子都来到她身边,她满脸皱纹都舒展开了,就像盛开的菊花,每根皱纹里都洋溢着笑意。
金豆才七岁,头发披散着,垂到脖子边,见人就羞得把头低下去,或者跑开了又悄悄地望着人,或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。
她大概叫琅琅,一头柔软的卷发,凸额头、塌鼻梁,穿一件红底白点小罩衣,总是不声不响,像个静默的小哲学家似的。
从上面的片段我们可以看出,从人物的外貌描写中我们还可以看出人物心里的想法或者是性格哦。比如,写一个温柔的妈妈,我们就可以说“慈眉善目,
总是爱微笑”,写一个严厉的爸爸,我们可以写“眉头总是皱着”等等
当然是B组好啦,B组比A组生动多了,会用一些比喻,让我们的印象更深刻,而且显得很有趣。
招数四:外貌描写加入修辞手法,让描写更生动!
小朋友,这四个招数都学会了
吗?下面到你们运用的时间
了哦!请描写一个你身边的人
的外貌。