教学目标:
1、揣摩个性化的人物语言和细节描写，分析人物形象。
2、把握作品主旨，针对当今社会拜金主义思想严重，对学生进行思想教育。
教学过程:
第一课时
一、导语设计:
《儒林外史》中有个人物叫严监生，非常吝啬。他临死时，只因为家里点着一盏两根灯芯的灯，总不瞑目，直到非常了解他的心细的赵氏将其中一根吹灭了，才放心的死去。郑廷玉的元杂剧《看钱奴》中也有一个为富不仁的财主，叫贾弘义，一日想烤鸭吃，却舍不得花钱买，便趁机挝了一手油，一顿饭咂一个手指头，已经砸了四个了，没想到最后一个被狗舔了。结果心疼得一病不起。补充世界文学史上四大吝啬鬼形象：
葛朗台《欧也妮•葛朗台》法•巴尔扎克
夏洛克《威尼斯商人》英•莎士比亚（后用“夏洛克”喻贪婪、狠毒无情的放债者）阿巴贡《悭吝人》法•莫里哀（在法语中，“阿巴公”已成为“吝啬鬼”的同义词）泼留希金《死魂灵》俄•果戈里（泼留希金是俄国没落地主的典型，像个乞丐）
（这四代吝啬鬼，年龄相仿，脾气相似，有共性，又有各自鲜明的个性特征。简言之，泼留希金的迂腐，夏洛克的凶狠，阿巴公的多疑，葛朗台的狡黠，构成了他们各自最耀眼夺目的气质与性格。）
李健吾先生说，这四个吝啬鬼写的都很好，其中最生动、最逼真的，可以说是吝啬鬼中的吝啬鬼的，就是葛朗台了。今天就让我们走进节选自《欧也妮•葛朗台》的《守财奴》，和葛朗台来一次亲密的接触。
二、作者简介：
巴尔扎克(1799-1850)，是法国最杰出的批判现实主义作家，恩格斯称他是“比过去、现在和未来的一切左拉都要伟大得多的现实主义大师”。1829年发表了长篇小说《舒昂党人》，这是巴尔扎克获得世界声誉的第一部作品。此后他以旺盛的精力，惊人的速度写出了一部又
《欧也妮•一部作品，筑成了宏伟壮丽的文学大厦——《人间喜剧》，主要作品有《驴皮记》、
葛朗台》、《高老头》、《幻灭》、《贝姨》等。
三、情节介绍：
为了得到葛朗台的财产，银行家格拉桑与公正人克罗旭都希望与葛朗台攀亲。两家为了争夺欧也妮展开了一场恶斗。在欧也妮23岁生日的晚上大献殷勤。欧也妮却与葛朗台的侄儿查理一见钟情，并私订终身。但葛朗台对弟弟的死和侄子的处境毫不同情，更别说把女儿嫁给一个破落户了，就把查理送往印度去经商，实际是打发了一个穷汉。在临别之际，欧也妮偷偷地把自己的积蓄6000法郎送给查理，查理也将母亲留下的一个贵重精美的梳妆匣寄存在她这里。当葛朗台知道女儿把积蓄给查理后，气急败坏地把女儿关了起来，不给她饭吃，喝冷水黑面包。妻子又气又急，病到了，他也不理不睬。但是有一天他听说，妻子去世，女儿有权继承母亲的财产。这不啻于晴天霹雳。他被吓坏了，慌手慌脚地跑到庄园里去想对策。课文就是从这里开始的。
题目为《守财奴》，这三个字各有深刻含义。“财”是载体，“守”是手段，“奴”是本质。
四、——财
1、快速阅读课文，找出文中称得上是“财”的东西。
明确：课文主要是围绕匣子、遗产、密室、法器来展开情节和塑造人物形象的。
匣子：葛朗台的侄儿查理的母亲的遗物，精美的、金质的。
遗产：葛朗台太太死后遗留的，应由欧也妮继承。
密室：里头堆满金子，2000万法郎（够一个中产者奋斗5000年）。
法器：镀金的十字架。
五、——守
（一）、匣子——抢
1、提问：当葛朗台无意看到查理寄放在女儿这里金光闪闪的匣子，他的第一反应是什么？神态:瞪着金子的眼光，但这里葛朗台的眼睛却瞪得可怕、厉害、非同一般。从哪里可以看出来？
明确:“一看见丈夫瞪着金子的眼光，葛朗台太太便叫起来：‘上帝呀，救救我们！’”。
2、提问:接下来有哪两个动作？用得怎样？（学生模仿）
动作:一纵一扑。葛朗台只觉得眼前黄澄澄的一闪,就扑上去了。(讨论它们的妙处) （葛朗台的称呼：葛朗台、箍桶匠(想到发家史)、老家伙(轻蔑的称呼)、老头儿）
3、提问：葛朗台多大岁数了？（从第一段筛选信息）
明确：刚刚跨到了76个年头。76岁的老头儿如老虎般一纵一扑，身手何等的敏捷，何等的勇猛，其速度与力度简直可以和成龙的武打动作相媲美。
4、小结葛朗台的性格特点
明确:既形象地展示了葛朗台如猛虎扑食攫取金钱的丑态,又揭示出了他崇拜金钱、聚敛无厌的思想本质。文章在第一段就给葛朗台下了一个评语:看到金子、占有金子,便是葛朗台的执著狂。所以从这里可以看出他对匣子的态度就是“抢”。
5、提问：当女儿看到情人寄存的东西被父亲占有时，欧也妮是怎样阻止他的呢？他又是如何辩解的呢？分角色朗读课文11-12，17-18，25-27
明确：女儿拿做人原则、宗教信仰、甚至自己性命来阻止都没有用，可是当葛朗台看到黄金时，父亲的尊严，人性的理智，妻子的乞求，女儿的哀告一切都抛弃了，这就是葛朗台在金钱和女儿面前做出的选择。
（二）、遗产——骗
1、提问：后来葛朗台把匣子还给了女儿，为什么？
明确：如果妻子死去，他的财产会被女儿继承一部分。葛朗台认为如果把财产放手一部分交给女儿，那简直是抹自己的脖子！——说明他把钱看得像生命一样可贵。
2、提问：既然把钱让给女儿是抹脖子，想什么办法？
明确：决意向欧也妮屈服，巴结她，诱哄她。——骗遗产
3、在骗取继承权的过程中，葛朗台又有哪些“精采的表演”呢？
骗前：齐读51-52。这里是从哪些方面塑造人物形象的？
动作：搀，哆嗦神态：差不多是慈祥的了
讨论：1）一般场合，都是年轻人搀扶老年人，健康的搀扶体弱者而这里却是一个70多岁的老人搀扶晚辈的年轻人，这个有悖于常理的动作表现了葛朗台什么独特的心理？
明确：要守住财产就得让女儿放弃财产的继承权，要让女儿痛快的放弃，就的讨女儿欢心。为了守财，他不惜以老迈之躯，低三下四，强作慈颜，骗去女儿的信任。一个“搀”字，活画出了他骗子的本质。
2）“哆嗦”,他老了吗？为什么？
明确：不是。因为老态能获得怜悯，博取女儿的同情，所以不哆嗦也要哆嗦；另外，怕女儿不放弃财产的继承权，心灵震动，情不自禁也要哆嗦。两种思想动态，一种生理反应，生动地再现了守财奴在财产归属未定下的心理状态。
3）“差不多是慈祥的了”差哪点？
明确：眼神慈祥，内心不慈祥，少了真诚，多了虚伪。
骗时：
提问：朗读54、57、63、65、70段，体现葛朗台怎样的心态？
明确：这是一个完全被金子毒化的灵魂。“看到金子，占有金子，便是葛朗台的执著狂”。妻子死后，对他来说到了生死关头，他无法忍受自己的金钱落到别人的手里，哪怕是女儿。于是他的精明、他的算计、他的狡诈、他的虚伪、他的吝啬，他的一切的一切，这个从社会底层爬上来的人物一生所积聚的习惯，全部本能地放射出来，毫不掩饰。这里写出了金钱对灵魂的腐蚀，对人性的扭曲。
骗后：朗读76-77段
动作：抓、拍、拥抱
语言：人生就是一件交易
分析：这就是葛朗台的世界观人生观。在他眼里，家庭关系、伦理道德、父女亲情不过是一层温情脉脉的面纱而已，为了钱，可以撒谎，可以欺骗，可以不择手段，可以不顾廉耻，即使亲生女儿也不例外。这句话概括出了资产阶级人与人之间赤裸裸的金钱关系，暴露了葛朗台丑恶的灵魂。
侧面：骇呆了的公证人
分析：用公证人的惊讶表情来烘托葛朗台的狡诈和精于算计。
讨论归纳：先是吞吞吐吐，称“有些小小的事得办一办”，连哄带骗；接着是感情拉拢，故作苦相，“牵肠挂肚”，“受罪”；然后是惶恐紧张，“眼光从文书转到女儿，从女儿转到文书，紧张得脑门上尽是汗”；再次是许愿哄骗“要化许多钱”，“按月100法朗”；最后是唯恐女儿翻悔，声嘶力竭，“别多嘴”，“一言为定”。当继承权到手后，他是欣喜若狂，热烈拥抱女儿。这一系列“精采”的表演暴露了他丑恶的灵魂。在葛朗台的眼中，什么亲人，什么感情都是无所谓的，只有钱财才是命根子。
（三）、密室——看
1、提问：毕竟是快８０岁的人了，葛朗台的生命很快到了尽头。父亲快要去世了，女儿对他格外的眷顾，格外留恋。可是这个父亲关心的是什么呢？
明确：金子，看守着装满金钱的密室。朗读90、92、94、96段。
可以说，积聚黄金就是他的人生目的，观赏黄金就是他的最大乐趣。他目不转睛地盯着黄金，心里仿佛有一股暖流在他僵冷的躯体里扩散，看见黄金，他心灵得到慰藉，精神感到满足。这是一种极其特殊的心灵感受，只有他那样的黄金崇拜才有的感受和体验。这里入木三分地写出了他爱财如命至死不变的性格特征。
（四）、法器——抓
1、提问：临死的时侯什么最能打动他？——法器
2、提问：他真的是一位虔诚的基督徒吗？
明确：不是。使他起死回生的死不瞑目的巨大力量，不是十字架不是圣水壶，而是法器上镀镶的金银的魔力。
动作：抓十字架。原来他把金灿灿的镀金当成是黄金的了。见钱眼开，拼命地聚敛金钱才是他信奉的真正教义。风烛残年，葛朗台的生命靠对金钱的热恋来维持，而那残存的一点点的精力也在对金钱的执著追求中消耗殆尽了。
3、提问：这时女儿最希望的是什么呢？
明确：希望父亲在临死的时侯给予她祝福。
4、提问：可他讲了什么？齐读一遍99段。
语言：把一切照顾得好好的，到那边来向我交账。写出了他什么性格？
明确：“鸟之将死，其鸣也哀；人之将死，其言也善”，可是他留给女儿的却是这样一句冰冷冷的话。他舍弃了最后一次忏悔的机会。他从来就不考虑留下孤零零的女儿怎么生活，他至死念念不忘的还是金钱。爱金本性，死而不已。
（五）、小结：葛朗台对于钱财进行了不择手段的获取，如“抢”、“骗”、“看”、“抓”，这一切都可以用一个字来概括：“守”。“守”在这里的含义我认为不是简单的看护、看守的意思，而是不断的获取、强烈的嗜好和疯狂的死守。
六、——奴
1、如果葛朗台的守财是依靠正当的手段获的，是建立在顾全亲情的基础上的，这些钱是用来消费、享受或者赈灾、济贫的话，那么葛朗台应该说过的是一种非常快乐的生活，他也可能享受到亲人间的天伦之乐。但是，对黄金的占有欲望贯穿了他的整个思维，除了快快的发财，他不知道还有别的幸福；除了金钱的损失他也不知道还有别的痛苦。这里补充一些葛朗台平时生活的材料。
平时生活：
葛朗台住的是阴暗灰森的房屋，楼梯的踏板都被虫蛀坏了。吃的极其俭省，不允许买肉吃。并且每顿饭的面包。食物由他亲自分发，一点也不能多。家里不允许同时点两支蜡烛。每年的冬天实在熬不过去了，才点上壁炉取暖，春寒料峭的时候就要熄火。
2、共同讨论归纳葛朗台形象特点及形象的社会意义。
明确：葛朗台是一个贪婪、吝啬、狡诈、卑鄙的守财奴，金钱狂，是一个爱财如命、至死不变的有产者。
葛朗台这个形象深刻地揭示了资本主义社会中人与人之间赤裸裸的金钱关系，暴露了资本主义社会的罪恶。
3、讨论：葛朗台的生活和我们的生活相比，看看他有什么，而我们没有；我们有什么，而他又没有？
明确：他有很多钱，多到什么程度呢？《项链》中玛蒂尔德奋斗了10年才偿还清了一挂36000法郎的项链，而葛朗台的财产达2000万法郎之多，需要一个资本主义社会的中产阶级奋斗5000年。但是葛朗台除了有那些钱外，可以说是一无所有。
我们没有他那么多的钱，但是我们有的是和父母兄妹的亲情、和同学朋友的友情、和老师的师生情……这些都是用金钱无法买到的。
葛朗台占有金钱却不懂得享受金钱可能带给他的乐趣，他支配金钱又被金钱所支配，他既是金钱的主人，又是金钱的奴隶
从某种意义上来说，葛朗台很穷，穷得只剩下钱了。尤为可叹的是，是钱葬送了葛朗台的命，而这些钱葛朗台一分也带不走。而我们很富有，我们拥有许多非常宝贵的东西，它们都是一些无价之宝，将伴随着我们的一生甚至我们后来的人。
说到这里，有一个很古老的填空题，请大家做一做：金钱能买到（），但买不到()
A.房屋药物书籍娱乐婚姻官职
B.家庭健康知识快乐爱情民心
当我们面对这许多的选择的时候，我们一定要选择比金钱更为可贵的东西。其实生活经常会给我们这样那样的考题，我相信同学们都能打满分，交上一份无愧于心的答卷。
七、巴尔扎克是法国十九世纪著名的批判现实主义大师，同时也是一位风格独特、造诣高深的喜剧大师。本文塑造了一位薄情寡义、奸诈虚伪、嗜金如命的吝啬鬼形象。小说立足生活，夸张漫画，寓讽刺于幽默，寓严肃于诙谐，创造了一个逆情悖理、妙趣横生的艺术世界，让人们在笑声中若有所感，在愉快中洞悉人情。下面，我们从以下四个方面对小说的语言幽默艺术略作分析。
（一）言为心声，笑语成珠。语言是思想的直接现实，文学作品中个性化的人物语言可以复活形象，凸现性格，使读者如见其人，如闻其声，声态口吻，性情思想，活灵活现，让
人过目难忘。
①.“那简直是抹自己的脖子！”他在庄园检视着葡萄藤，高声对自己说。
自言自语，一个人在独自一人，无人知觉的情况下的自言自语，最能反映他的心声。句①是葛朗台想到重病的妻子一旦去世，她的财产，按照法律，将由女儿继承时的一句内心独白。女儿如果从他手中分去一部分家财，那无异于从他身上宛心割肉，谋财害命一般。他暴跳如雷，几乎气断声绝，无法容忍，决不接受！
②.“什么东西？”他拿着宝匣往窗前走去。“噢，是真金！金子！”他连声叫嚷，这么多的金子！有两斤重啊！啊！查理把这个跟你换了美丽的金洋，是不是？为什么不早告诉我？这交易划得来，小乖乖！你真是我的女儿，我明白了。
这是他抢占梳妆匣，发现金子之后说的话，多用短语，语带感叹，节奏急促，语势迅猛，词不成句，大有欣喜若狂，上气不接下气之态。也活画出了葛朗台薄情寡义，视人生如交易的铜嗅哲学。
③.“把一切照顾得好好的！到那边来向我交帐！”这最后一句证明基督教应该是守财奴的宗教。
这是他的临终遗言，不祝福女儿，不翻然醒悟，而是视金如命，生死相伴，形影不离，足见他超越生死，迷恋金钱的变态和痴迷。
④.要不要花很多钱？要不要吃药呢？``````要是我的女人还有救，请你救救她，即使要我一百两百法郎也行。
这是他对医生说的话，先问钱后问药，不是关心妻子，而是担心花钱，有万贯家财，却是花一二百法朗而不忍不甘，一二百法朗对他而言不过九牛一毛，而他却视为慷慨大方的极限。他心中没有妻子，没有亲人，只有金钱和冷血！
⑤.“老爷，老爷，你要我的命了！”“父亲，你的刀把金子碰掉一点，我就用这刀结果我的性命。你已经把母亲害到只剩一口气，你还要杀死你的女儿，好吧，大家拼掉算了！”
⑥.“她说得到做得到，”拿侬嚷道，“先生，你一生一世总得讲一次理吧。”
这两句是妻女仆人对葛朗台说的话，他抢占了梳妆匣，准备用刀撬下上边的金子，弄得妻女如临大难而呼天抢地，如临大敌以命相拼。可见葛朗台的贪婪、暴戾正像一把寒光闪闪的尖刀，直刺妻女的心脏，害人于无声，杀人于无形。后一句是借拿侬之口，揭示葛朗台执迷金钱而蛮不讲理的霸道本性，语用夸张，讽刺入骨！
⑦.“得啦，孩子，你给了我生路，我有了命啦！不过，这是你把欠我的还了我，咱们两讫了。这才叫公平交易。人生就是一件交易。我祝福你！你是一个贤德的姑娘，孝顺爸爸的姑娘，你现在爱做什么都可以。”
这句则直击亲情，父女之间没有血肉亲情，没有人之常情，只有欠债还钱，买卖交易的拜金本色！
（二）、行为反常，妙趣横生。巴巴扎克洞悉生活，熟稔世态人情，刻绘形象时，注重捕捉行为细节，聚焦放大，漫画夸张，以达到凸现性格，传达神韵的目的。许多行为举止貌似夸张反常，出乎读者意料之外，实则传达意，神情毕肖。请看以下例句：
①.老头儿身子一纵，扑上梳妆匣，好似一头老虎扑上一个睡着的婴儿，。
这句的动作描写与人物年龄反常，76岁的老头儿，照常情该是老态龙钟，步履盘跚，可葛朗台一看到金子，却“一纵一扑”，敏捷、迅猛，如饿虎扑食，似老鹰捕鸡，活现人物见钱眼开，聚敛无厌的贪婪嘴脸。
②.他来搀了她去用午饭，几小时地望着她，眼睛的神气差不多是很慈祥了。
这句“搀”字，一般都是少扶老，强助弱，这里却是长扶幼，父扶女，逆情悖理，逼真地表现了吝啬鬼的独特心理：要守住财产，就要对女儿欢心，骗她放弃继承权，所以不惜以年迈之躯，低三下四，强作慈祥，骗取女儿信任。
③.他热烈地、紧紧地拥抱她（欧也妮），使她几乎喘不过气来。
这句本是描写葛朗台骗到女儿的财产继承权之后拥抱女儿的动作，可是给人的感觉好像是久别重逢的夫妻之间，情人之间的起亲蜜接触，动作过火，感情怪异。与其说是女儿“几乎喘不过气来，”倒不如说是葛朗台脸热心跳，狂喜过头。
④.“别多嘴，克罗旭。——一言为定，”葛朗台抓起女儿的手放在自己手中一拍，“欧也妮，你决不翻悔，你是有信用的姑娘，是不是？”
这句的一“抓”一“拍”不像父亲的动作，倒像江湖骗子，投机奸商打手击掌、拍板成交的习惯动作，你手一伸，他手一拍，生易做成，两无反悔。葛朗台是个箍桶匠出身的资产阶级暴发户，他是精于“拍”道的，数十年工夫，他变成了一个有一千七百万法朗的大富翁。女儿轻易地放弃继承权，这既是他日夜盼望的，也是他不敢相信的。所以，狂喜于交易成功，担心于女儿变卦，故伎重演，不期然地和女儿“打手击掌”起来。
⑤.神甫把镀金的十字架送到他唇边，给他亲吻基督的圣像，他却作了一个骇人的姿势把十字架抓在手里，这最后的努力送了他的命。
这句的“最后”一“抓”，姿式骇人，后果致命，乍看，读者或许在以为是葛朗台信奉基督，临终忏悔，或许又以为是回光返照，其言也善，细细一想，读者又会为自己的“理所当然”的理解而暗自好笑：原来葛朗台把金黄灿灿的“镀金”当成了“黄金”，于是乎见钱眼开，拼命抓取！他哪里信奉什么基督教，他心目中的“基督教”，就是“生要带来，死要带走”的“金钱”！
（三）、神情多变，魅力多彩。关键时刻，一个人的神情举止，言谈姿态，同样可以传情达意，揭示灵魂。巴尔扎克似乎有一种直觉“眼神”，看透灵魂的本领，他在《守财奴》中多次描写了葛朗台的眼睛，或凝神专注，或痴迷呆滞，或紧张游移，种种眼神，多姿多彩。
①.一看见丈夫瞪着金子的眼光，葛朗台太太便叫起来：“上帝啊，救救我们！”
②.他瞅着女儿，仿佛她是金铸的一般。
这两句同样是写葛朗台“瞪着金子的眼光”，句②的描写虚幻离奇，夸饰传情。在葛朗台的心目中，血肉丰满，有情有义的女儿，竟然幻化成一尊浑身镀金，珠光宝气的塑像，冷冰冰，干巴巴。青春美丽，父女亲情，葛朗台毫无知觉！句①的“眼光”貌似金光闪闪，实则暗藏杀机，对此，与葛朗台朝夕相伴的葛朗台太太再熟悉不过了。所以才有一看见便惊心动魄，叫嚷呼救。更有意思的是对“瞪着金子的眼光”的结构，一直有不同的理解，有人认为是“瞪着金子//的眼光”，有人认为是“瞪着/金子的眼光”。近朱者赤，“近金者黄”，一个人，一双眼睛时时刻刻都在盯梢黄金，他的眼睛是会变“黄”的，因为他的心早已被金钱占住了。
③.葛朗台老头的眼光从文书转到女儿，从女儿转到文书，紧张得脑门上尽是汗，一刻不停地抹着。
④.他一动不动地呆在那儿，极不放心地把看他的人和装铁皮的门，轮流瞧着。
“从文书转到女儿，从女儿转到文书，”
这两句都是写葛朗台游移不定的目光。③句不厌其烦，
葛朗台为骗取女儿的财产继承权，紧张惶恐又急不可耐，以至于冷汗淋漓，一刻不停地抹着。句④是定点观察，目光流转，从不放过任何一个人和可疑的细节，生怕不慎而丢失了财产，为了守财，葛朗台真可谓殚精竭虑，目断骨枯！
⑤.他所有的生命力都退守在眼睛里，他能够睁开眼的时候，眼光立刻转到满屋财宝的密室门上。
⑥.本区教士来给他做临终法事的时候，十字架，烛台和银镶的圣水壶一出现，似乎已经死去几小时的眼睛立刻复活了，目不转睛地瞧着那些法器，他的肉瘤也最后地动了一动。
这两句写气息奄奄，毫无生气的眼睛。从句⑤可以看出，葛朗台是烈士暮年，壮心不已，一生都在战斗，一生都在疯狂聚敛钱财，贪婪成癖，无止无终，金钱几乎耗尽了他的生命，但他仍然执迷不悟，乐此不彼。句⑥更是神奇，在葛朗台的生活中，特别是临终时刻，“金”
“银”竟然具有让他死不瞑目，起死回生的魔力。一个人爱恋金钱到了一种刻骨铭心，痴迷发狂的程度。巴尔扎克在夸张，漫画，更是在挖苦，讽刺，读这些细节，我们不也捧腹之余而深受教益吗？
（四）、逻辑荒谬，逆情悖理。如果常人无法从正常的言语逻辑事理的角度去理解一个人的言语行为，那么，我们只能说这个人疯了。葛朗台思维奇特，表情怪异，语言反常，是一个十足的疯子，但是他的变疯又是有原因的，那就是一个字——钱！
①.（葛朗台语）为什么拿来看呢，要是寄存的话？看比动手更要不得。
这句是葛朗台拔出刀子，预备撬金子时质问女儿的话，满嘴市侩气，铜嗅味，于理不通，于情不容，乘谬错讹，构成了绝妙的讽刺。由此可以想见他那一副荒谬丑恶的嘴脸。
②.他把身上的被一齐拉紧，裹紧，嘴里对拿侬说着：“裹紧，裹紧，别给人家偷了我的东西。”
执着一念的下意识语言，活画出一个守财奴生怕被抢去财产的心理。
③.老箍桶匠变得厉害，常在女儿面前哆嗦，眼见他这种老态的拿侬和克罗旭他们，认为是他年纪太大的缘故，甚至担心他有些器官已经衰退``````
“常在女儿面前哆嗦”的描写很容易让克罗旭们和读者产生错觉，以为是年老体迈，生理机能衰退的反应，或是体弱多病，身体机能出现障碍。其实看到下文，人们就会明白，这是一种被重重心事和种种权谋“规定”了的举动。老态能获得怜悯，所以不“哆嗦”也要强“哆嗦”；怕女儿不放弃继承权，心灵震动，情不自禁也要“哆嗦”。两种思想动态，一种生理反应，生动地再现了守财奴在财产归属尚未定夺的情况下的心理状态。
课后作业
①为欧也妮设计一个结局，要符合这个社会与欧也妮的善良软弱性格。
②阅读对葛朗太太死的描写，思考作者为什么这样描写。
守财奴教学设计 篇一：的教学设计 教学目标: 1、揣摩个性化的人物语言和细节描写，分析人物形象。 2、把握作品主旨，针对当今社会拜金主义思想严重，对学生进行思想教育。教学过程: 第一课时 一、导语设计: 中有个人物叫严监生，非常吝啬。他临死时，只因为家里点着一盏两根灯芯的灯，总不瞑目，直到非常了解他的心细的赵氏将其中一根吹灭了，才放心的死去。郑廷玉的元杂剧中也有一个为富不仁的财主，叫贾弘义，一日想烤鸭吃，却舍不得花钱买，便趁机挝了一手油，一顿饭咂一个手指头，已经砸了四个了，没想到最后一个被狗舔了。结果心疼得一病不起。补充世界文学史上四大吝啬鬼形象：葛朗台法?巴尔扎克 夏洛克英?莎士比亚（后用“夏洛克”喻贪婪、狠毒无情的放债者）阿巴贡法?莫里哀（在法语中，“阿巴公”已成为“吝啬鬼”的同义词）泼留希金俄?果戈里（泼留希金是俄国没落地主的典型，像个乞丐）（这四代吝啬鬼，年龄相仿，脾气相似，有共性，又有各自鲜明的个性特征。简言之，泼留希金的迂腐，夏洛克的凶狠，阿巴公的多疑，葛朗台的狡黠，构成了他们各自最耀眼夺目的气质与性格。）
李健吾先生说，这四个吝啬鬼写的都很好，其中最生动、最逼真的，可以说是吝啬鬼中的吝啬鬼的，就是葛朗台了。今天就让我们走进节选自的，和葛朗台来一次亲密的接触。 二、作者简介： 巴尔扎克(1799-1850)，是法国最杰出的批判现实主义作家，恩格斯称他是“比过去、现在和未来的一切左拉都要伟大得多的现实主义大师”。1829年发表了长篇小说，这是巴尔扎克获得世界声誉的第一部作品。此后他以旺盛的精力，惊人的速度写出了一部又一部作品，筑成了宏伟壮丽的文学大厦——，主要作品有、、、等。 三、情节介绍： 为了得到葛朗台的财产，银行家格拉桑与公正人克罗旭都希望与葛朗台攀亲。两家为了争夺欧也妮展开了一场恶斗。在欧也妮23岁生日的晚上大献殷勤。欧也妮却与葛朗台的侄儿查理一见钟情，并私订终身。但葛朗台对弟弟的死和侄子的处境毫不同情，更别说把女儿嫁给一个破落户了，就把查理送往印度去经商，实际是打发了一个穷汉。在临别之际，欧也妮偷偷地把自己的积蓄6000法郎送给查理，查理也将母亲留下的一个贵重精美的梳妆匣寄存在她这里。当葛朗台知道女儿把积蓄给查理后，气急败坏地把女儿关了起来，不给她饭吃，喝冷水黑面包。妻子又气又急，病到了，他也不理不睬。但是有一天他听说，妻子去世，女儿有权继承母亲的财产。这不啻于晴天霹雳。他被吓坏了，慌手慌脚地跑到庄园里去想对策。课文就是从这里开始的。
五年级下册语文选择题专项训练 1、草原的作者是（） A老舍 B巴金 C冰心 D季羡林 2、（）（）欲流（）飘（）舞的正确选项是（）A翠色禁带 B翠色襟带 C翠色禁待 D翠色襟戴 3、下列成语没有错字的一项是：（） A迫不急待五彩缤纷 B美仑美奂崇山峻岭 C不翼而飞杯水车薪 D银装素裹废勤忘食 4、“不是遮头是使风”中“使”的意思（） A派遣 B利用 C假如 D出使 5、“最喜小儿亡赖”中“亡赖”的意思（） A蛮不讲理 B顽皮，淘气 C游手好闲的人 6、下列关于“草铺横野六七里”一句的理解正确的是（） A、用干草在郊外铺了六七里远。“六七里”在这里是虚指。 B、青草像被谁铺开在地上一样，方圆六七里都是草地。作者运用了夸张的手法。 C、在古诗中的数字一般都是比较准确的，都表示确切的数字。 7、选择“卸”在字典上的含义填空。 A、解除，推卸 B、把运输的东西从运输工具上搬下来 C、把牲口身上拴的套解开取下来 ①他已经卸任三年了（） ②人在卸煤，骆驼在吃草（） ③我的大伯正在卸牲口（） 8、选择“临”在字典上的含义填空： A、快要将要 B、靠近对着 C、到达来到 ①童年重临于我的心头（） ②我们村临河而建（） ③临走时，爸爸送我两本书（） 9、我们难道不应该留恋童年吗？这句话使用的修辞手法是（） A、反问 B、设问 C、疑问 D、拟人 10、“梁国杨氏子九岁，甚聪惠”中“聪惠”一词的意思是（） A、听觉灵敏 B、聪明 C、便宜 D、愚蠢 11、“未闻孔雀是夫子家禽”中的“未闻”一词的意思是（） A、没有听说 B、如此说来 C、未来好闻 D、气味不错 12、选择“闻”在句中的正确含义。 A、听见 B、听见的事情，消息 C、有名望的 D、用鼻子嗅 ①百闻不如一见（）
教学目标： 一、通过课文学习，认识葛朗台这一艺术形象的特征及其在世界文学史上的典型意义和价值。 二、品味巴尔扎克在刻画“葛朗台”这一形象中所运用的夸张的漫画式手法。 重点难点： 重点：通过作品中对人物细致入微的细节刻画，分析把握“葛朗台”这一形象的性格特征。 难点：认识葛朗台这一艺术形象的特征及其在世界文学史上的典型意义和价值。 第一课时 一、导入新课 《儒林外史》中有个人物叫严监生，非常吝啬，在他临死时，只因为家里点着两盏灯，总不瞑目，直到老婆将其中一盏灯吹灭了，他才放心死去。郑廷玉的元杂剧《看钱奴》中也有一个为富不仁的财主，叫贾弘义，一日想烤鸭吃，却舍不得花钱买，便趁机揩一手油，回家来一顿饭舔一个手指头，已经舔了四个了，没想到睡觉时被狗舔了最后一个手指头，结果心疼得一病不起。 在世界文学史上有四大吝啬鬼形象。他们是英国戏剧家莎士比亚喜剧《威尼斯商人》中的夏洛克。法国剧作家莫里哀喜剧《悭吝人》中的阿巴贡、俄国小说家果戈里《死魂灵》中的泼留希金，法国小说家巴尔扎克《欧也妮·葛朗台》中的葛朗台。在这四个吝啬鬼中最生动、最逼真，可以说是吝啬鬼中的吝啬鬼的，就是葛朗台。今天，我们就一起来学习节选自巴尔扎克《欧也妮·葛朗台》的课文《守财奴》。 二、介绍作者。 巴尔扎克是19世纪法国伟大的批判现实主义作家，欧洲批判现实主义文学的奠基人和杰出代表。一生创作96部长、中、短篇小说和随笔，总名为《人间喜剧》。其中代表作为《欧也妮·葛朗台》、《高老头》。 三、简介故事情节 1、了解《欧也妮葛朗台》中课文之前的故事梗概： 2、与本文有关的情节。 在欧也妮23岁生日的晚上，葛朗台在巴黎的侄子查理因父亲破产自杀而投奔葛朗
《临死前的严监生》教学设计 内容分析： 这个片段记叙了严监生临终前因灯盏点了两茎灯草,伸着两根指头不断气, 直到赵氏挑掉了一茎,才一命呜呼的故事,刻画了爱财胜过生命的守财奴的形象. 这是一段绝妙的描写,这种如同素描一般的细节描写,把严监生的特点淋漓尽致、入木三分地表现出来,给读者留下了深刻的印象. 学情分析： 充分利用学生已有的读写知识和经验,以此为基础进行学习. 要注意整合和提升,注重将学生已有的关于“写人”的读写经验与本组教材的学习有机结合, 提高阅读和写作这方面文章的能力. 对人物形象的感受不应是几条干巴巴的结论,要以课文对人物描写的语言文字为依据,从人和事件的具体材料出发,对人物形象进行分析、理解和评价. 学习目标： 知识与能力：有感情地朗读课文,认识课文中的14个生字,摘录课文中描写人物的精彩句段. 情感态度价值观：体会人物的性格特点,感受人物形象. 过程与方法：体会人物的动作、语言、外貌等描写的作用,学习表现人物某一方面特点的写作方法. 学习重难点：学习通过语言、外貌、动作的描写表现人物性格特点的写作方法. 教学准备： 教师：小黑板、挂图等 学生：阅读《儒林外史》,收集关于作家吴敬梓的有关资料. 教学流程： 一、课前交流,阅读铺垫 1.交流《儒林外史》的读后体会. 2.教师小结：作者吴敬梓出身于官宦之家. 父亲去世不久,他的家就遭遇变故. 他对人生有自己的理想和追求,不追求功名,这在当时是很难被社会所容的,这使他有机会接触更多的下层知识分子与普通民众,为熟悉他们的生活提供了便
利,这样就从个人恩怨的小圈子里转向对社会不满与批批判上来. 也正是在 1736年前后,他开始了《儒林外史》的创作. 这部小说描绘了不同类型的封建知识分子的生活和心灵,表现了封建社会的极端腐朽和将要崩溃的趋势,也描绘了 我国封建社会中的市民心态以及在名利驱使下各种各样的人. 尤其对人物性格 的刻画,活灵活现,有血有肉. 对一个有钱人严监生临死前的描写与心灵刻画,成为“千古绝唱”,被人们津津乐道. 二、初读课文,感知大意 1.这篇课文的生字并不多,相信同学们经过认真练习,同学们一定能够把课 文读得正确、流利. 2.教师巡视指导学生读书. 3.检查读书效果. 有针对性地检查平时读书机会相对较少的学生,随时正音. 严监（jiàn）诸亲六眷（juàn）两茎（jīng） 4.自读课文,想一想文章主要写了谁？这个人给你留下了什么印象？ 5.学生自读思考. 6.交流对人物的初步感受. 三、纵向联系,感悟“吝啬” 出示语段：“严监生喉咙里痰响得一进一出……摇了两三摇. ” 1.读了这段文字,你能想到哪些成语来形容严监生此时的病情？（奄奄一息、生命垂危、危在旦息……） 2.听老师把这句话读一遍,大家评评老师读得怎么样？（老师故意读漏“总”字） 3.学生评读,由“总”字让学生体会严监生垂死挣扎的时间之长,从而引发讨论：病情恶化到这种程度,严监生却“总不得断气？他在想什么？（让学生揣摩人物内心,进行心理活动描写的训练. ） 4.这句话中,有几个关于严监生的动作的描写,你能找出来吗？ 5.从几个动作描写中你体会到什么？ （两根灯芯草,竟然让临死前的严监生把手从被单里拿出来,伸出两个指头,两根灯芯草在他的心中是这么的重要,可见他是多么吝啬. ） 6.在听了大侄子的话后,他又有怎样的举动？“摇了两三摇”,如果把它换成
不过的。但是只能“二选一”时，我们一定要记住——人间还有比金钱更可贵的东西，还有金钱买不来的东西。同学们刚才在选择的时候大都选择父母亲情，选择这比金钱更为可贵的东西，说明大家都有正确的人生观和价值观。 但是有人不这样，在金钱和亲情面前，他毫不犹豫地选择了金钱、钱财。他是谁？他就是巴尔扎克笔下的葛朗台。 世界文学史上有四大吝啬鬼形象。他们是英国戏剧家莎士比亚喜剧《威尼斯商人》中的夏洛克。法国剧作家莫里哀喜剧《悭吝人》中的阿巴贡、俄国小说家果戈里《死魂灵》中的泼留希金，还有就是法国小说家巴尔扎克《欧也妮?葛朗台》中的葛朗台。李健吾先生说，这四个吝啬鬼写得都非常好，其中最生动、最逼真，可以说是吝啬鬼中的吝啬鬼的，就是葛朗台。今天，我们就一起来学习节选自巴尔扎克《欧也妮?葛朗台》的课文《守财奴》。 【介绍作者】 巴尔扎克是18世纪到19世纪法国著名的批判现实主义作家，他生活在法国阶级矛盾和阶级斗争十分尖锐复杂的时期，也是资产阶级上升和封建贵族没落的更替时期。他一生创作了大量的小说。他的小说集总称为《人间喜剧》，共有90几部长、中、短篇小说，《欧也妮?葛朗台》便是其中著名的一部。（《高老头》也是其代表作）《人间喜剧》形象地反映了法国封建贵族阶级的没落，深刻地揭露了资本主义社会中中人与人之间赤裸裸的金钱关系。恩格斯指出：巴尔扎克对现实关系具有深刻的理解，给我们提供了一部法国社会特别是巴黎上流社会的卓越历史。 【介绍课文之前的相关情节】 葛朗台的侄子——一个巴黎的花花公子查理，因为父亲破产而投奔葛朗台。欧也妮与查理一见钟情私订终身，但葛朗台不肯将女儿嫁给一个破落户，送查理去印度经商。元旦那天，葛朗台发现女儿把6000法郎的积蓄送给查理，怒
中国古代四大守财奴的故事 我们都知道世界上最出名的四大守财奴：夏洛克、葛朗台、阿巴贡、泼留希金，他们以难以超越的形象牢牢地占据着世界最吝啬的人的位置，但是可能很多人不知道，中国也有自己的四个超级守财奴。今天爱理财财网生活理财栏目就跟大家唠唠中国四大守财奴的故事。 目前中国公认的四大守财奴是：庄子《外物》篇中的监河侯、徐复祚《一文钱》中的卢至、吴敬梓《儒林外史》中的严监生、钱钟书《围城》中的李梅亭，他们到底为什么成为中国四大守财奴呢？下面我们就看看他们的奇葩守财的故事。 1.中国四大吝啬鬼之监河侯，来自庄子《外物》 庄子家贫，所以去向监河侯借粮。监河侯说："好。等我收到地租，就借给你三百金，可以吗？"庄子见监河侯不愿马上借粮，有点生气，脸色都变了，说："我昨天来这儿的时候，听到路上有个声音在叫我。我回头一看，只见车轮碾过的车辙中，有一条鲋鱼。我问：'鲋鱼啊，你在这儿干什么呢？'鲋鱼说：'我是从东海来的，被困在这儿了。您有一斗或者一升水救活我吗？'我说：'好。我去游说吴越之王，请他开凿运河，把长江的水引过来救你，可以吗？'鲋鱼生气的说：'现在我被困在这儿，只需要一斗或者一升的水就能活命，如果象你这么说，不如早点到卖干鱼的店里去找我好了！'"鲋鱼在车辙中只要借斗升之水即可活命，而如果去游说吴越之王，开凿运河，把长江的水引过来，鲋鱼早就渴死了。但在我们的生活中，言过其实、形式主义岂不是比比皆是！也有人喜欢开毫无意义的空头支票，但是远水救不了近渴，大话、空话也解决不了实际问题。 2.中国四大吝啬鬼之卢至，来自徐复祚《一文钱》 《一文钱》这出戏写天竺舍卫城第一富豪卢至悭吝成癖,被安了一个雅号,叫"臭卢员外".他不仅对外人极为吝啬,对家人也斤斤计较,一毛不拔.他给妻儿 及家里的奴婢限定了每日的口粮:每人每日二合米.阿兰节上，卢至算计着到朋友那儿蹭饭吃，以节省自己家粮食。路上拾到一文钱。当见到众乞儿一起享用自己的所得，饮酒行令不亦乐乎，并嘲弄自己时，卢至大伤自尊，决定花掉一文钱。买了芝麻，躲到山顶独吃。佛陀化作僧人，向卢至化银子，卢至不给。僧与卢至饮酒，卢至大醉。僧人变为卢至模样，回家散分其家财。真卢至回来后，被当成悭啬鬼驱逐家门，卢至奏闻国王，佛陀施展佛法左右着宫人不许卢至进入。卢至只好求救佛陀，终于醒悟，与妻子同时进入西方极乐世界。 3.中国四大吝啬鬼之严监生，来自吴敬梓《儒林外史》 严监生自此，严监生的病，一日重似一日，再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋已后，医家都不下药了，把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯，严监生喉咙里响的一进一出，总不得断气，还把手从被单里伸出来，伸着两个指头。大侄子上前问到：“你莫不是还有两个亲人没有见面？”他把头摇了两三摇。二侄子上前问到：“你莫不是还有两笔银子不曾吩咐明白？”他把两眼睁得溜圆，把头狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈插口道：“老爷想是两位舅爷不在跟前。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙走近
语文－守财奴 导读：本文语文－守财奴，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 教学目标1．了解作品主人公葛朗台的性格特征； 2．把握作品的主题，深入理解人物形象的思想意义； 3．训练学生通过分析动作、语言及细节把握人物性格的能力； 4．引导学生品味含义隽永的词语深入理解作品的思想意义，培养良好的欣赏习惯。 教学过程 1．梳理作品主要情节 让学生快读阅读全文，之后梳理作品的主要情节。 学生.总结后教师小结： 作品围绕葛朗台“爱财—骗财—守财”这一线索，设置了三个主要情节： （1）抢夺梳妆匣 （2）诱骗继承权 （3）看守密室 2．分析主要情节，欣赏细节描写，把握人物特点 （1）指导学生分角色朗读“抢夺梳妆匣”部分 （2）讨论
①找出描写葛朗台动作的细节。 （“身子一纵，扑上梳妆匣，好似一头老虎扑上一个睡着的婴儿”） ②这些动作与他的年龄是否相符？找出其他情节中类似的描写。 （“在儿女面前哆嗦”“热烈地、紧紧地拥抱她”死前想把镀金十字架抓在手里，等等，这些都是与其年龄不相符的动作） ③如果没有“抢夺”这一情节，对表现人物有什么影响？ （“抢夺”这一情节生动而真实地描写了葛朗台疯狂攫取钱财的丑态，表现了葛朗台贪婪、凶狠、自私的特点。这场风波以太太晕过去为转机，加速了太太的死亡，推动了情节向前发展，使故事情节跌宕起伏。） 3．分析葛朗台的语言，揭示人物性格 ①“那简直是抹自己的脖子!” （视钱如命） ②“噢，是真金!金子!……这交易划得来，小乖乖!” （人与人之间就是金钱关系） ③“你看住金子!……拿来放在我面前!” （至死不变的贪欲） ④“把一切照顾得好好的，到那边来向我交帐!” （对金钱的占有狂，十足的守财奴） 4. .总结、拓展 结合课文练习三，进一步领会作品的思想意义。 .教案点评：
欧也妮·葛朗台读书心得优质文章 《欧也妮葛朗台》主要写了在法国外省的索莫城，一个名叫葛朗台的箍桶匠，原本很穷，后来因娶了有钱人的女儿，而逐步积累了上千万法郎的资产。正因为这些钱，让他变得越来越吝啬。下面由小编来给大家分享欧也妮·葛朗台读书心得，欢迎大家参阅。 欧也妮·葛朗台读书心得1 《欧也妮·葛朗台》是法国作家巴尔扎克笔下的作品，刻画的是资本主义社会下的法国，当时一个叫索漠的城市中发生的事情。 主人公之一老葛朗台，即欧也妮·葛朗台之父，但作者更愿意称其为“箍桶匠”或是“葡萄园主”。为什么呢?因为这位有名的守财奴从前是个箍桶的，后来又改种葡萄了，这使他积累了一部分资本。而后，他通过一系列市场投机和类似诈骗的勾当，招来了自己几百万法郎的资产。但他自己不用这些钱，他把钱换成金子堆在地窖里，每天看上一眼便心满意足。他宁可自己的财产在家中变为一堆堆的尘土，也不愿意在面粉没变成石头之前去救济一下那些饥饿难忍的穷人，他的内心已如同地窖中的面粉一样坚硬，像仓库中麻布一样腐朽，他的灵魂已被冰冷的物欲冷却到了
零点。他只许自己的仆人拿侬在自己的咖啡里放两块糖，不许多放。在他弟弟破产自杀，侄子远渡印度经商时，他只舍得花极少的钱作侄子的路费…… 这个在巴尔扎克笔下的守财奴被列入文 学史上四大守财奴之一，论时间，是四者中最末一位，但论守财程度，决不亚于另三者。 这个守财奴为什么会出现?另者，后来他侄子从事奴隶贸易后，为什么变得六亲不认，只认得钱了? 这一切都要归功于金主义思想。把钱看得太重，以至于似老葛朗台一样敛财、守财，这已经把拜金主义修炼得炉火纯青了。小说中作家用了相当多的细节来刻画：葛朗台卧病时，他的女儿欧也妮在桌上放开几枚金路易，老头儿就像刚学会看的孩子傻盯着同一件东西，定睛看那几枚金路易，一看就是几个小时;他也像孩子一样，不时露出一个吃力的微笑。“这东西暖我的心窝”，他喃喃说道，偶尔脸上还露出一种无比舒坦的表情。临终时，“神甫把镀金的十字架送到他唇边，给他亲吻基督的圣像，他却做了一个骇人的姿势想把十字架抓在手里，这一下最后的努力送了他的命。” 巴尔扎克对于当时猖獗一时的拜金主义的出现给予了无情 地批判，虽然夸张地塑造了一个葛朗台的形象，但仍有现实意义，他告诉我我们的是：对于钱，我们不能看得太重，以至于除了金子以外什么都不认得了。
守财奴 巴尔扎克 那时葛朗台刚刚跨到七十六个年头。两年以来，他更加吝啬了，正如一个人一切年深月久的痴情与癖好一样。根据观察的结果，凡是吝啬鬼，野心家，所有执著一念的人，他们的感情总特别贯注在象征他们痴情的某一件东西上面。看到金子，占有金子，便是葛朗台的执著狂。他专制的程度也随着吝啬而俱增；如果妻子死了，要把财产放手一部分，哪怕是极小极小的一部分，只要他管不着，他就觉得逆情背理。怎么!要对女儿报告财产的数目，把动产不动产一古脑儿登记起来拍卖?…… “那简直是抹自己的脖子!”他在庄园里检视着葡萄藤，高声对自己说。 终于他主意拿定了，晚饭时分回到索漠，决意向欧也妮屈服，巴结她，诱哄她，以便到死都能保持家长的威风，抓着几百万家财的大权，直到咽最后一口气为止。老头儿无意中身边带着百宝钥匙，便自己开了大门，轻手蹑脚地上楼到妻子房里，那时欧也妮正捧了那口精美的梳妆匣放到母亲床上，趁葛朗台不在家，母女俩很高兴地在查理母亲的肖像上咂摸一下查理的面貌。 “这明明是他的额角，他的嘴!”老头儿开门进去，欧也妮正这么说着。 一看见丈夫瞪着金子的眼光，葛朗台太太便叫起来： “上帝呀，救救我们!”
老头儿身子一纵，扑上梳妆匣，好似一头老虎扑上一个睡着的婴儿。 “什么东西?”他拿着宝匣往窗前走去。“噢，是真金!金子!”他连声叫嚷，“这么多的金子!有两斤重。啊!啊!查理把这个跟你换了美丽的金洋，是不是?为什么不早告诉我? 这交易划得来，小乖乖!你真是我的女儿，我明白了。” 欧也妮四肢发抖。老头儿接着说： “不是吗，这是查理的东西?” “是的，父亲，不是我的。这匣子是神圣不可侵犯的，是寄存的东西。” “咄，咄，咄，咄!他拿了你的家私，正应该补偿你。” “父亲……” 老家伙想掏出刀子撬一块金板下来，先把匣子往椅子上一放。欧也妮扑过去想抢回；可是箍桶匠的眼睛老盯着女儿跟梳妆匣，他手臂一摆，使劲一推，欧也妮便倒在母亲床上。 “老爷!老爷!”母亲嚷着，在床上直坐起来。 葛朗台拔出刀子预备撬了。欧也妮立刻跪下，爬到父亲身旁，高举着两手，嚷着： “父亲，父亲，看在圣母面上，看在十字架上的基督面上，看在所有的圣灵面上，看在你灵魂得救面上，看在我的性命面上，你不要动它!这口梳妆匣不是你的，也不是我的，是一个受难的亲属的，他托我保管，我得原封不动地还他。”
《守财奴》教案
教学目标： 一、通过课文学习，认识葛朗台这一艺术形象的特征及其在世界文学史上的典型意义和价值。 二、品味巴尔扎克在刻画“葛朗台”这一形象中所运用的夸张的漫画式手法。 重点难点： 重点：通过作品中对人物细致入微的细节刻画，分析把握“葛朗台”这一形象的性格特征。 难点：认识葛朗台这一艺术形象的特征及其在世界文学史上的典型意义和价值。 第一课时 一、导入新课 《儒林外史》中有个人物叫严监生，非常吝啬，在他临死时，只因为家里点着两盏灯，总不瞑目，直到老婆将其中一盏灯吹灭了，他才放心死去。郑廷玉的元杂剧《看钱奴》中也有一个为富不仁的财主，叫贾弘义，一日想烤鸭吃，却舍不得花钱买，便趁机揩一手油，回家来一顿饭舔一个手指头，已经舔了四个了，没想到睡觉时被狗舔了最后一个手指头，结果心疼得一病不起。 在世界文学史上有四大吝啬鬼形象。他们是英国戏剧家莎士比亚喜剧《威尼斯商人》中的夏洛克。法国剧作家莫里哀喜剧《悭吝人》中的阿巴贡、俄国小说家果戈里《死魂灵》中的泼留希金，法国小说家巴尔扎克《欧也妮·葛朗台》中的葛朗台。在这四个吝啬鬼中最生动、最逼真，可以说是吝啬鬼中的吝啬鬼的，就是葛朗台。今天，我们就一起来学习节选自巴尔扎克《欧也妮·葛朗台》的课文《守财奴》。 二、介绍作者。 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢2
巴尔扎克是19世纪法国伟大的批判现实主义作家，欧洲批判现实主义文学的奠基人和杰出代表。一生创作96部长、中、短篇小说和随笔，总名为《人间喜剧》。其中代表作为《欧也妮·葛朗台》、《高老头》。 三、简介故事情节 1、了解《欧也妮葛朗台》中课文之前的故事梗概： 2、与本文有关的情节。 在欧也妮23岁生日的晚上，葛朗台在巴黎的侄子查理因父亲破产自杀而投奔葛朗台的家，欧也妮与查理一见钟情。但葛朗台对弟弟的死和侄子的处境毫不同情，更不用说把女儿嫁给一个破落户了，于是他把查理送往印度去经商。在临别之际，为了帮助查理实现发财还债的计划，欧也妮把自己的全部积蓄送给查理，查理也将母亲留下的一个贵重精美的梳妆匣寄存在欧子妮这里。当葛朗台知道女儿把积蓄送给查理后，大发雷霆，把女儿关了起来，妻子吓得一病不起。公证人克罗旭向他说明了利害关系，如果妻子死了，女儿有权继承母亲的财产。于是葛朗台跟女儿和好，并讨好妻子，课文就是从这里开始的。 四、梳理课文 我们解读一篇小说，一般总是从小说的三要素入手，小说的三要素是情节、人物和环境，所以，接下来，我们先来通读课文，复述故事，理清情节： 节选部分的主人公是谁？（葛朗台） 课文设置了几个主要情节？ 作品围绕葛朗台“爱财——骗财——守财”这一线索，设置了三个主要情节：（1）抢夺梳妆匣 （2）诱骗继承权 （3）看守密室 （4）临终言行 五、讲析第一个情节——抢夺梳妆匣 1、这段小说的主人公是葛朗台，关于这个人物的性格，题目给了我们最好的提示（守财奴是指那种贪财无厌、吝啬成癖的人），关于这一点，课文的第一段给了我 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢3
第一单元走进西部 1.《西部怀想》：前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怅然而涕下。----登幽州台歌陈子昂。 2.《大漠古城》：赵丽宏高昌古城位于新疆吐鲁番盆地 3.《茶马古道》：与丝绸之路齐名，也贯通中西 4.《白杨礼赞》：作者茅盾象征了北方农民，象征了民族解放斗争中所不可或缺的朴质，坚强，力求上进的精神。 5.《北疆四杰》；绿洲白杨；团结的象征 戈壁红柳；奉献精神的象征戈壁红柳用自己的骨头写下格言：地球上没有应该遗弃的地方，只 有可能被淘汰的物种。 天山雪松：高贵的象征郭沫若先生赞扬雪松：一池浓墨乘砚底，万木长毫挺笔端。 沙漠胡杨：活一千年，死而不倒一千年，倒而不朽一千年。 6.《绽放的兰花花》：陕北人朴实，善良，宽容的品质 第二单元多彩童年 1.《陀螺》：高洪波人称它打不死作者叔叔给他做的 2.《老海棠树》：史铁生奶奶的回忆 3.《跟祖父学诗》：萧红 4.《忆儿时》：话匣子指留声机 5.《买年画出丑记》：牛汉 6．《童年的酸鼻子树》：罗大全 第三单元语言的魅力 1.《模糊语言的妙趣》：《阿凡提的故事》眉毛胡子巴依老爷 《水浒传》林教头风雪山神庙林冲根据五短身材白静面皮没胡须约有三十余岁 包拯断案择婿 2.《语言的魅力：春天到了，我什么也看不见 3.《甘罗十二为使臣》：12岁的甘罗，因年少有为、胆识过人，被秦相吕不韦荐举为秦王特使，奉命赴赵，以其雄 辩说服赵王发兵攻燕，秦不费一兵一卒，便得五座城。 4.《苏格拉底谈善恶》：欺骗偷盗将军作战说谎父亲欺骗孩子吃药 5.《名人幽默三则》：以礼相待德国诗人海涅 钓鱼英国作家狄更斯 让路德国诗人歌德 6.《一次精彩的科普演讲》：美国阿诺德博士利用观众的好奇心逐步引导人们认识科学---加利福尼亚小黑蚁小齿 轮变成小机器人清理血管 7.《新地理图》：马季相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术，它往往以通俗易懂，生动形象的语言来表达深刻的主题 第四单元他们让我感动 1.《一个苹果》；抗美援朝时五连战士们相互传递 2.《草地夜行》：一位老红军班为了帮助一名小战士而壮烈牺牲 3.《倔强的小红军》陈赓被小红军骗了，小红军最终倒在了草地上，他的干粮袋里装的不是粮食而是牛膝骨 4.《生命的药方》：艾迪对身患艾滋病的德诺不离不弃，艾迪为德诺熬药，用木板和轮胎做了船去奥尔良寻找费医生，半路船进水，改乘顺路车，可没有到达奥尔良，回到了家乡德诺死时，抱着艾迪的球鞋友情 5．《船长》：法维克多雨果哈尔威船长舍己为人 6．《共同的秘密》；共同的秘密有一个共同的出发点--------爱矿工 7.《最后一片藤叶》：欧亨利贝尔曼-----穷其一生倾注满腔的赤诚珍妮----竭尽所能追求希望的新生 8.《坐在最后一排》；乔小叶受到老师鼓励，坐到了最前面
2020年内蒙古教师招聘考试《语文学科专业知识》模拟卷及答案 一、单项选择题(每题2分，共30分) 1.下列句子中加点字的字音或字形完全正确的一项是( )。 A.这批无恶不作的法官，他们媚(mèi)上欺下，附伏于国王之前，凌驾于人民之上。 B.鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟清风流水应和(hè)着。 C.后来发生了分歧(qǐ)，母亲要走大路，大路平顺;我的儿子要走小路，小路有意思。不过一切都取诀于我。 D.一个衣服褴褛(lánlǚ)的年老水手拿小刀一下撬开牡蛎，递给两位先生，再由他们递给两位太太。 2.下列量词使用错误的是( )。 A.两条鱼 B.一棵树苗 C.五分钟 D.一把尺子 3.下列句子中没有错别字的一项是( )。 A.这部动作电影节奏显得有些拖泥带水，缺乏那种一触即发、扣人心弦的戏剧张力。 B.历了千辛万苦，他取得了一个又一个成绩，铸就了他搏识远见的一生。 C.互联网时代，文化创意产品需要少一点以往的正经危坐，多一些互动体验。 D.马克思说，教育绝非单纯的传递，教育的真缔在于人格心灵的唤醒。 4.下列各句中加点词语使用正确的一项是( )。 A.看到王飞同学的滑稽表演，大家都忍俊不禁地笑起来。 B.评比文明单位，我们学校想必是首当其冲了 C.我们既不能骄傲自满，也不应当妄自菲薄。 D.《西游记》这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力。 5.下列句子中的标点符号，使用正确的一项是( )。 A.对联——汉语特有的文学形式，通常用毛笔竖着写。贴挂时，上右，下联居左。 B.他最喜欢的一门学科就是……数学。 C.我不知道这条路是否能走通?但我仍然要坚定不移地走下去。 D.“你这是怎么啦?小雯。”妈妈关切地问道。 6.下列句子没有语病的一项是( )。 A.具备良好的心理素质，是我们事业能否取得成功的条件之一。
《项链》(人教版高二必修教学设计) 教案提供者：张含光 教学目的： 1．理清情节，在情节发展中注意欣赏精巧的结构，领会情节发展偶然中的必然性。 2．评价人物形象玛蒂尔德。 重点难点： 1、欣赏精巧的结构。 2、评价人物形象玛蒂尔德。 教学方法： 1、点拨法。 2、合作探究法。 教学课时： 2课时 教学步骤： 第一课时 教学要点： 1、检查预习效果。 2、梳理课文结构。 3、分析课文情节设置的妙处。 教学过程： 一、检查学生预习情况
1、学生介绍世界短篇小说创作情况。 2、学生介绍莫泊桑。 3、学生介绍课文背景。 4、学生听写课文中的关键词语。 5、学生检查“自主落实”部分练习。 二、出示课堂教学目标 1、梳理课文结构。 2、分析课文情节设置的妙处。 三、课堂达标教学 1、小说情节结构的线索是什么？围绕线索写了哪些情节？ 明确：小说以项链为线索展开情节，按情节的发展可分为四个部分。 第一大部分：借项链(从开头到“接着就带着这个宝物 跑了。”) 第二大部分：失项链(从“夜会的日子到了”到“她照 他说的写了信。”) 第三大部分：赔项链(从“过了一个星期”到“也可以 成全你！”) 第四部分：发现项链是假的(从“一个星期天”到结束) （借项链→丢项链→赔项链→识项链） 老师小结：小说按事件的自然进程叙写，以“项链”作
为贯穿全文的线索。主人公玛蒂尔德为了参加一个舞会，向朋友佛来思节夫人“借项链”；舞会上，主人公大出风头，却乐极生悲，“丢项链”；为了赔偿别人的项链，路瓦栽夫人含辛茹苦，“赔项链”；凑足了项链的价钱，却欠下了一笔需整整十年拼命劳作、省吃俭用才能偿还的债务，于是她不顾一切“还债务”；最后，当她松了一口气，却得到这样一个消息，她借的项链原来是假的。小说以波澜起伏、跌宕多姿的情节，让向往豪华、追求舒适的玛蒂尔德从梦幻的云端结结实实地被摔了下来，并为此付出了十年青春。真是“一夜虚荣，十年辛酸”。 2、在这几个情节中，哪些情节出人意料？你欣赏吗？欣赏的理由是什么？ 明确：丢项链--人物命运的至高点和转折点。识项链--人物再次受到命运的捉弄，亦是小说的高潮。 3、鉴赏精巧构思 （1）“借项链”是命运转折之由，在玛蒂尔德身上，为什么是必然？ 明确：序幕写她的梦想，为下文她参加舞会赶制新衣及借项链作了充分的铺垫。 （2）“丢项链”看似偶然，为什么又真实可信？ 明确：舞会上的狂热，以及后来的逃走，很容易丢失东西。
常识填空 试题359.中国文学史上往往将代表《诗经》的国风和代表《楚辞》的《离骚》并称为“风”“骚”。 试题360.为人传诵的《陋室铭》一文是唐朝文人刘禹锡所作。 试题361. 「黛玉葬花」是中国古典小说红楼梦中的故事。 试题362.北朝民歌中,代父从军的巾帼英雄是花木兰。 试题363.翻译莎士比亚全集,享誉海内外,著有「雅舍小品」是梁实秋。试题364.西楚霸王是项羽。 试题365. 中国四大戏剧是关汉卿《窦娥冤》、王实甫《西厢记》、汤显祖《牡丹亭》、洪升《长生殿》。 试题366. 中国古代神话中,射太阳的英雄是后羿。 试题367.「宁可我负天下人,不许天下人负我」,是三国时代历史人物曹操的处事态度。 试题368.《长恨歌》是白居易写唐明皇和杨贵妃的爱情故事. 试题369.王维的诗句:「遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人.」诗中描述的是中国传统节日重阳节。 试题370、第一位女诗人是：蔡琰（文姬） 试题371、第一部纪传体通史：史记 试题372. 第一部词典是：尔雅 试题373. 第一部诗歌总集是：诗经 试题374. 第一部文选：昭明文选 试题375. 第一部字典：说文解字 试题376. 第一部神话集：山海经 试题377. 第一部文言志人小说集：世说新语 试题378. 第一部文言志怪小说集：搜神记 试题379. 第一部语录体著作：论语 试题380. 第一部编年体史书是：春秋 试题381. 第一部断代史：汉书 试题382. 第一部兵书：孙子兵法 试题383. 文章西汉两司马：司马迁。司马相如 试题384. 乐府双璧：木兰诗孔雀东南飞，加上《秦妇吟》为乐府三绝 试题385. 史学双璧：史记资治通鉴 试题386. 中国现代文坛的双子星座：鲁迅郭沫若 试题387. 三代：夏商周 试题388. 三王：夏禹商汤周公 试题389. 三公：周时，司马司徒司空
守财奴的故事 汉朝时候有一个老头，经营着一笔不小的产业。经过多年积累，老头儿家里十分有钱。他既没有儿子，也没有女儿，独自一个人居住在一间大房子里。 老头儿每天天蒙蒙亮就赶紧起床来经营产业，拼命赚钱，一刻也不肯停下，直到天黑了才愿休息。就这样，他赚回了很多很多的钱，可是他总是吃粗茶淡饭，穿破旧的衣服，从不轻易花一文钱。实在迫不得已要拿钱出来买粮食，他也会心疼得好几天吃不香睡不好。平时遇到有人向他借钱，他总是不问缘由，毫无商量余地地一口回绝。 有一天，一个非常贫困的人来找这个老头儿，可怜巴巴地说：“我的老母亲一直瘫痪在床，妻子身体弱，干不了什么活儿。今年年成不好，本来就不够吃的，偏偏昨天小儿子又得了急病，真是祸不单行哪！我家锅都快揭不开了，实在没钱给儿子治病，求求您发发慈悲，借一点钱给我吧。”老头几似乎一点也没被打动，毫不怜悯地说：“你求我有什么用呢？我也没有钱啊！”借钱的人还是不愿罢休，就一直跟着老头儿，不停地求他：“您做做好事吧，您有那么大的产业，不会没
钱的，您不会眼睁睁地看着我的儿子病死吧，您借我一些钱，我一定会报答您的。” 借钱的人这样苦苦哀求，老头儿被缠得实在受不了了，只得走进内室去取钱。他慢吞吞地拿出10文钱，从屋里慢慢走出来，走几步就减掉一个钱，走几步就减掉一个钱，等他走到外面来，只剩下5文钱了。老头儿极不情愿地把钱交给人家，心疼得紧闭双眼，看也不忍心看，还一再嘱咐人家说：“我把全部家业都拿来帮助你了，可千万别对别的人说啊，不然他们都会像你这样跑到我这里来的，可怜我哪里还有钱给人家啊！”借钱的人伤心地流着眼泪说：“5文钱叫我一家怎么活呀，你也太狠心了！”老头儿的眼泪也下来了，不过他是心疼他的钱。 不久，老头儿死了。因为他没有继承人，他的田地、房产都被官府没收，他积累的钱财也都充实国库了。 钱财生不带来，死不带去，本是供人用的，老头儿却被金钱驱使，成了钱的奴仆。在处理钱的问题上，我们可不能学老头儿，要让金钱用到该用的地方去。 不管你以前有没有看过守财奴的故事这个寓言故事，希望你都能够仔细体会一下这则寓言故事的寓意是什么？它告诉了我们什么？从中我们学到了什么？只要你现在有想法，欢迎您发表你的看法！
守财奴 导读：教学目标 1、分析葛朗台的性格特征。 2、仔细体会葛朗台的富有个性的语言和生动的动作描写 教学重点：仔细体会葛朗台的富有个性的语言和生动的动作描写。 教学难点：无。 课型：自读。 教学方法 教学设想： １．两课时完成，第一课时把握小说的情节结构及整体阅读训练，第二课时分析人物形象 ２．相对于《祝福》此课阅读难度低些，难点是如何将学生的阅读由葛朗台的吝啬．守财而导向金钱对人性的扭曲这一深刻主题上来３．有必要补充之前的相关情节 第一课时 教学要点：分析小说情节。 一．导入 关于人间喜剧及选文之前的相关情节 二．整体阅读，圈点批注 情节．人物描写．动词与形容词的运用．关键语句 三．整体阅读检测 （一）掌握下列加点词的音形义
面面相觑弥留 逆情背理执著 恬退隐忍箍桶匠 癖好轻手蹑脚 憔悴撬 （二）简答 １．主要人物是 ２．葛朗台的幸福＝ ３．小说围绕一个什么矛盾冲突展开？ ４．什么地方是小说的开端部分？ ５．作者用了那些事件去表现葛朗台是一个守财奴？ ６．找出这些事件的起点，用相同的类型的短语概括出来，作为小标题。 四．分析情节结构 讨论上面５．６两题 板书总结 交代葛朗台其人：执著狂．占有狂．痴情．癖好 揭示矛盾冲突：对待家庭财产的态度 抢夺爱财 发现梳妆匣惜金如命 抢夺 交回
诱骗继承权骗财 提出 诱骗狡猾欺诈 骗到 看守密室 守护金子守财 兑换金子 结局 临死抓法器贪婪执著 临终嘱咐 讨论：我们常说小说的情节安排要做到波澜起伏，松弛适度，缓急结合，试分析本文是如何体现这一点的，情节有哪些波折．三次冲突－－－－－财产的抢取与占有 四次缓和－－－－财产的保护与死守 五个转折点 五．练习 训练册 六．课外练习》 １．批注本文的人物描写 ２．试比较此文与祝福刻画人物所使用方法的异同 第二课时 教学要点：
威尼斯商人 一、介绍作者 莎士比亚，英国文艺复兴时期剧作家、诗人，一生写了37个剧本，两首长诗和154首十四行诗。主要成就在戏剧方面，代表作有历史剧《亨利四利》、《亨利五世》，喜剧有《威尼斯商人》、《仲夏夜之梦》、《第十二夜》；悲剧有《李尔王》、《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《麦克白》；正剧有《罗密欧与朱丽叶》等。他的剧作反映了旧时的社会现实，表达了人文主义的社会政治思想。 二、介绍戏剧基础知识。 1、空间和时间要高度集中 剧本不像小说、散文那样可以不受时间和空间的限制，它要求时间、人物、情节、场景高度集中在舞台范围内。小小的舞台上，几个人的表演就可以代表千军万马，走几圈就可以表现出跨过了万水千山，变换一个场景和人物，就可以说明到了一个全新的地方或相隔多少年之后……相隔千万里，跨越若干年，都可通过幕、场变换集中在舞台上展现。 剧本中通常用“幕”和“场”来表示段落和情节。“幕”指情节发展的一个大段落。“一幕”可分为几场，“一场”指一幕中发生空间变换或时间隔开的情节。剧本一般要求篇幅不能太长，人物不能太多，场景也不能过多地转换。（初学改编短小的课本剧，最好是写成精短的独幕剧。） 2、反映现实生活的矛盾要尖锐突出 各种文学作品都要表现社会的矛盾冲突，而戏剧则要求在有限的空间和时间里反映的矛盾冲突更加尖锐突出。因为戏剧这种文学形式是为了集中反映现实生活中的矛盾冲突而产生的，所以说，没有矛盾冲突就没有戏剧。又因为剧本受篇幅和演出时间的限制，所以对剧情中反映的现实生活必须凝缩在适合舞台演出的矛盾冲突中。 剧本中的矛盾冲突大体分为发生、发展、高潮和结尾四部分。演出时从矛盾发生时就应吸引观众，矛盾冲突发展到最激烈的时候称为高潮，这时的剧情也最吸引观众，最扣人心弦。 3、剧本的语言要表现人物性格 剧本的语言包括台词和舞台说明两个方面。
人教版高中语文第四册第一单元第四课教案设计 《守财奴》中葛朗台的动作描写 《守财奴》中葛朗台的动作描写 一、教学目标 ?能理解动作描写对塑造人物性格的作用 二、教学内容 ?知识点：动作描写的含义和动作 ?点定义：动作描写是对人物在一定的环境和社会关系中的行为动作进行 具体生动的描写，它是反映人物思想、性格、心理等的有效手段之一。 ?关键词：行为动作、人物性格 三、教学材料 ? 1.典型材料：《守财奴》选段 ? 2.教具：多媒体 四、教学课时10分钟 五、教学过程 ? 1.导入：提起守财奴，大家肯定会想到欧也妮·葛朗台，通过前面对课 文的学习，相信大家对守财奴这一形象已经有了一定的了解，那么，今天我们再从细微之处进一步去探讨“守财奴”的形象。 ? 2.点揭示：课文中描写抢夺梳妆匣的情景：“老头儿身子一纵，扑上梳妆匣，好似一头老虎扑上一个睡着的婴儿”。葛朗台老态龙钟，却有如此“纵、扑” 的动作，这是为何呢? ? 3.点强化：葛朗台的“纵、扑”动作，是不符合他的年龄的，他为什么 会做出这种动作呢？从文章里（老头儿无意中身边带着百宝钥匙，便自己开了大门，轻手蹑脚地上楼到妻子房里，那时欧也妮正捧了那口精美的梳妆匣放到母亲床上，趁葛朗台不在家，母女俩很高兴地在查理母亲的肖像上咂摸一下查理的面貌。 “这明明是他的额角，他的嘴!”老头儿开门进去，欧也妮正这么说着。
一看见丈夫瞪着金子的眼光，葛朗台太太便叫起来： “上帝呀，救救我们!” 老头儿身子一纵，扑上梳妆匣，好似一头老虎扑上一个睡着的婴儿）我们可以看到，因为他看到了“梳妆匣”，看到了“钱”，所以他会“奋不顾身”的去抢。而正是这种夸张怪诞的行为，显示出了葛朗台对金子的执著和贪婪、凶狠的性格特征。 ? 4.点延伸： ?文中还有很多关于葛朗台动作的描写，请大家找找看。如：“老家伙想掏出刀子撬一块金板下来，先把匣子往椅子上一放。欧也妮扑过去想抢回； 可是箍桶匠的眼睛老盯着女儿跟梳妆匣，他手臂一摆，使劲一推，欧也妮便倒在母亲床上。” ?“撬、盯、摆、推”一连串下意识的动作，可见其“一见金子就痴狂”的形象。 ? 5.点检测： ?找出其他动作描写，并分析。 ? 6.点回归： ?《守财奴》正是通过丰富多彩的行动描写，充分展示出葛朗台极端贪婪、吝啬的性格，成功塑造出“守财奴”的形象。 六、板书设计 纵、扑贪婪的守财奴 葛朗台 撬、盯、摆、推凶狠的守财奴 六、课后欣赏：电影《欧也妮·葛朗台》 七、参考资料：《中学语文教学》，2011年第01期. . .
教学设想一：变形探究 题为《变形记》，此处“变形”一词很值得探究，它至少可以包含三个层面的内容。 1．小说主人公格里高尔生理上的变形。 但格里高尔虽变形为甲虫，他内心依然保留着美好的人性，仍然记挂着工作，仍然为父母和妹妹操心，是为家庭着急、分忧，他的情感中充满了对亲人的关心、体贴之情。因此，从这一点上可以说格里高尔是虫形而人心。 2．当时社会人们心理上的变形。 格里高尔形变而心未变，他的家人形未变却变了心。开始时家人对格里高尔还有所牵挂，但后来就变得十分冷漠，甚至要设法摆脱他，把他扫地出门。连身边最亲的人尚且如此，亲情变成仇情，更何况是社会上的陌生人呢？从这点上说，反映了当时的人们是人形而“虫”心。 3．卡夫卡在这篇小说中运用的变形的艺术手法。 此处“变形”是指卡夫卡采用一套有别于传统的叙述方式和技巧，通过变形把描写的客观对象加以“陌生化”的处理，让人们习以为常的生活披上一层奇异的色彩，以此来促使人们从不同角度重新思考同一事物，进而探究其本质。卡夫卡在作品中用变形荒诞的形象和象征的手法来表达他对社会、对人的思考，在荒诞的故事背后是并不荒诞的情感表达，寄寓的恰恰是卡夫卡对当时社会的深刻洞察和痛彻的思索。 在对变形作探究之后，还可联系现实，让学生在自由谈的氛围中谈谈“现实生活中有没有人被异化的现象”“怎样才能我们不被异化”这一类的话题，这也就是南京大学中文系赵宪章教授所强调的“挖掘经典作品的当代内涵”，同时也能让学生对作品加深理解。 教学设想二：比较解读 《变形记》的深刻性在于尖锐地揭示了现代资本主义社会中“人的异化”现象，马克思对“异化”的解释是：物对人的统治，死的劳动对活的劳动的统治，产品对生产者的统治。而反映“人的异化”现象的作品绝不只有《变形记》，因此在教学过程中可以作一番比较解读。 1．以《促织》与《变形记》互为参照，作比较解读。 《促织》是现实主义的作品，但蒲松龄在无意间已隐约触及到了“人被异化”的问题，成名之子作为人的时候没有价值，魂化为蟋蟀却有了价值，让这个山穷水尽的倒霉人家否极泰来。蟋蟀原是玩物，而作品中人却成了可怜虫，任由蟋蟀来主宰自己的命运。这种人与物间的不正常关系不也符合马克思所作的“异化”解释吗？而卡夫卡作为现代主义中表现主义的代表，是有意识地以变形手法，集中深刻地揭示了现代社会中普遍的人成为非人，人被异化的现象。