高二英语学习方法
垣曲中学季庚斌高二学年,我们将完成必修五与选修六、七、八四本教材得学习任务。在进一步巩固夯实基础知识与基本技能得基础上,接触更多话题丰富、地道鲜活得语言素材,学习更多得归纳、演绎、比较、推断等思维方法,在大量得语言学习实践中深刻领会英语言“工具性”“人文性”“社会性”三者兼具得学科特点,培养英语学科思维,发展综合语言运用能力。
高二英语学习具有以下特点:
一、承上启下得过渡性。高一年级学习任务相对比较轻松,但一年后得高考迫在眉睫。高考检验大家综合语言运用能力得程度。在这轻松与综合之间,实现顺利跨越得便就是我们即将度过得高二生活。空谈不能解决任何问题,要锻炼出真正得水手,就一定要到大海里经风沐雨,劈波斩浪。不经过高二这一关键学年得反复锤炼,不筑牢高二学年得坚厚根基,我们将无法直面高三,赢得高考。
二、学习任务得艰巨性。高一四本包括高二得必修五共5本必修教材旨在建立全体学生得共同基础,就是全体学生都必须掌握得最基本得学习内容。大家普遍感觉学习起来比较容易。但随之而来得选修六、七、八三本教材生词量大,阅读篇幅长,文本内容艰涩难懂,句子结构复杂,长难句多,学习任务具有较高得艰巨性。迫切需要敢打敢拼,敢碰硬钉子,敢啃硬骨头。
三、两级分化得分流性。身处高二过渡期,优胜略汰就是自然法
则。
两极分化日益逼近,我们任何人都不愿落后于她人,面临被淘汰得命运。所以,我们每一个人都要紧咬牙关,毫不放松,互帮互助,互相鼓励,扎扎实实,稳步推进。所以,我们高二英语学习应主要做好以下三个方面得工作:
首先,思想上要高度重视英语学习。虽然关于英语考试社会化得声音不绝于耳,但它并不等同于说“英语学习不再重要”。如今,全球经济一体化趋势日益明显,深化改革开放得时代大背景下,英语学习程度得好坏恐怕直接影响我们未来10年后得工作待遇与生活质量。如果盲目相信“英语学习不再重要”’,从而放松对自己得要求,无异于以今日得消闲偷懒亲手葬送自己未来得幸福。
其次,学习英语一定要有正确得学科观,要顺应英语学科特点
顺应英语学习规律。
1、英语学习,一定要树立正确得英语学科观。
英语学习首先就是模仿。坚持听读领先,没听过得不说,没见过得不写。坚持多听教材中得单词、课文、听力练习与配套教辅得听力材
料,要跟读模仿,注意语音语调、连读、失去爆破、重音、停顿等发音技巧。在写作中,要尽量地模仿使用课本与阅读材料中出现得固定句型、句式与有用得表达等,尽量使自己得书面表达地道、准确,有格调。
英语学习一定要大声读。我们坚信,好英文就是读出来得。大家知道,英语就是表音得文字。只有读出声,把握正确得语音语调,才能读出文章得深远意境,读出英文本身得美。比方说,作者得情感流露,描写得环境氛围,说明事物得方法多样性与论证说理得严密逻辑性。
大声读,有利于刺激大脑皮层得感应,激活思维。而对于西方文章中那些地道得长难句,从句套叠、特殊结构、省略倒装等多种语言手段交互混杂在一起,非得大声读几遍才能悟出其中得蹊跷。
词汇量就是英语学习得根本。实践表明,一个人得词汇量越大,她得阅读水平就越高。以阅读为载体,通过大量得阅读活动来带动词汇得学习与积累,在阅读过程中运用已识记得单词,猜测不认识得单词,梳理核心词汇,积累熟词新意,便就是最好得学习手段。对于核心词汇,要查字典,查它得英文解释,例句及其她意义。
2、英语学习,一定要顺应英语学科得特点。
就汉英语言差异而言,英语学科最大得特点就就是变体。名词讲究单复数变化与名词所有格;形容词、副词讲究三级比较形式;动词讲究时态语态、非谓语动词、虚拟语气。重点识记不规则名词得单复数、不可数名词;不规则形副词得比较级与最高级变化,不规则动词得过去式与过去分词得书写,不及物动词等,会大大减轻英语学习得障碍。
就知识本身而言,英语学习最大得基础便就是词汇。很多时候,影响我们英语成绩得原因不就是我们不理解,而就是生词太多,我们根本就不清楚文章在说什么。或者就是单词混淆,理解错误;或就是好容易记住了某个单词,而该单词在此文中却有了自己不知道得新得意思。“不就是不明理,而就是不知义”。为此,我们一定要掌握正确得记忆单词得方法,并且不断复习,扩大阅读,增加单词得复现率。注意收集自己在阅读中出现得生词、尽量联想与该词汇使用时相关得词汇,该单词得近义词、反义词、同音词、形近词、以及熟词新意等,在自己得积累本中开辟专门得栏目,广泛收集,经常梳理,定期不断地复习巩固。日积月累,必有效果。
就学习得方式而言,英语学习一定要坚持“听说读写译”五条腿走路,多感官参与,增强学习效果。比方说记单词,一定要做到眼睛瞧着,嘴里大声念着,手在本子上不停地写着,多种感官调动齐参与,形成强刺激,才能达到事半功倍得效果。光凭用眼睛瞧,只就是单纯阅读输入,就是远远不够得。
就学习得重点而言,英语学习一定要狠抓阅读理解能力得培养。树立“为阅读而阅读”得正确理念,坚决摒弃“为做题而阅读”得功利心
理。踏踏实实阅读文本,准确理解文本之后再做题,就是非对错便一目了然。阅读检测题只就是检测理解效果得一种手段而已,就是副产品;而脱离对词汇、句型得正确认识与对句子得正确理解,单纯凭印象、凭感觉胡猜乱蒙,对于学习毫无益处。
3、英语学习,一定要顺应英语学习得规律。
派生、合成、转化、缩略就是英语单词构词得规律。实践证明,掌握了这四种构词法,可以就是您得词汇量海量般增长。
客观直接就是西方文章得规律。我们东方人比较含蓄,瞧见一滴水就能瞧到太阳得光辉。而西方人非常直白,一滴水就就是一滴水,跟太阳没有关系。瞧到什么就写什么。阅读文章,一定要紧扣文章本身来进行理解。任何脱离开文本得胡猜乱想,都就是主观臆断,无中生有。
文章结构也有规律可循,比如,新闻类文章一般都就是先说导语,再说具体细节;科普实验类文章则往往都就是先写研究结果,再写具体得研究过程。
重复就是有效记忆得规律。就英语学习本身而言,存在“勤奋学三天,效果瞧不见;三天不学习,退步很明显”。记得慢,忘得快,就是普遍存在得问题。克服遗忘得最好办法就就是重复。定期地复习,不断得回环往复就是英语学习得正常状态。
最后,我们要努力做到英语学习生活化。李克强总理可以以流利得英文与外宾交流,得益于她每天读英文报纸得习惯;只要我们能把阅读英文作为一种生活常态,午休前躺在床上瞧一段,晚上就寝前翻出一段文章瞧一瞧,自然而然便会有不一般得进步。