人教版初中地理课本卫片目视判读初中地理课本第一册封面卫片：喜马拉雅山脉及其周围地区
这是一幅真彩色合成图像。由自然色合成，即由一种以上的多波段光谱合成的信息，这样使得图像的色彩与区域的实际颜色相近。色彩的变化是不同的地质、植被、土壤类型和土地利用等的结果。在这种图像上，植物为绿色和黄色，水体为黑色和蓝色，云和雪为白色，城市和居民地为红色、褐色或暗灰色。山地地面起伏不平，形成山岭脊为界的阴阳坡，在影像上，阳坡为浅色调，阴坡为深色调。山体愈高，切割愈深，其色调差异越大。
卫片的方位与地图一样，遵循上北下南，左西右东的规则。因为太阳从南方上空照来，所以判读时，请将卫片倒置（注，本图判读内容均以南方为图像上部），这样，就将阴影对着自己，可比较容易地分辨出山脉的岭和谷。相对于山岭而言，其左（上侧，即阳面）侧山体呈嫩绿色，右（下）侧为阴影部分，为黑色。在图像中部偏上的位置，可分辨出数条南北方向的纵向延伸的山岭和山谷。岭谷配置关系也可以从河流位置辅助读出，河流一般在山谷间流淌。图像上部发育有东南-西北向河流，呈淡蓝色。
图像中部偏下区域可见数条现代山岳冰川，因反射强烈，呈白色，色调较深，其阴影部分呈浅蓝色。这样，根据冰川
不同分布部位的色调差异，可以判读出下覆的山岭位置及其走向。冰川一般位于高山地区，根据相关位置特征，冰川沿地势较高的山脊分布，可以得出，图像中部偏下区域的山脉海拔较高。
图像下部的山地区域植被覆盖较少，地表裸露，呈浅灰色。左下侧可见较为宽阔的冰川流动通道，呈均匀的浅色调。图像上部的山脉顶部分布有零星的积雪，左上部较为集中，呈灰白色。
课本第一册封底图像：地球卫星照片
这是一幅高空卫星照片。首先，它揭示了地球的球体形状；其次，从卫片的影像特征上，可明显地分辨出地球的海陆分布轮廓。图像上的棕红色主体区域是欧亚陆地，浅蓝色区域为环绕陆地的海洋，可以看出地球上的水体基本上是贯通的。白色区域为高空云层的投影。从图像的右上角到左下角，陆地部分分别是北美洲、西伯利亚（俄罗斯东部）、堪察加半岛、日本列岛、朝鲜半岛、中国大陆、台湾岛、海南岛、中南半岛、加里曼丹岛和菲律宾群岛。图像左部边缘是呈三角形状凸向下方的印度半岛，在其上部区域可依稀分辨出喜马拉雅山脉。左下部的狭长岛弧从左到右分别是马来群岛和新几内亚岛。图像底部是澳大利亚，顶部为北冰洋区域。
由于星下点（图像中心区域）在日本列岛附近，因此，只有
日本列岛及其附近区域的形状变形较小，图像周边区域的陆地轮廓变形较大。
课本第二册封面图像：26N附近尼罗河一段河谷及其周围地区
这是一幅假彩色合成图像。这种类型图像的色彩，与地物的真正颜色相反，绿色植物呈红色，水体呈蓝黑色，城市为蓝灰色，沙漠及雪和云为白色。此河段为阿斯旺以下、卡纳克（南）至纳贾哈马迪（北）的尼罗河段。
图片上比较明显的宏观影像特征是牛轭状的尼罗河河谷，呈红色，色调较暗。这是因为河谷段水分条件较好，农业自然条件优越，枯水期露出水面的谷底，多已辟为农田，宽阔的河谷因种植着各种作物而呈现出红色的彩带。尼罗河河谷在此段较为开展，蜿蜒于河谷中的是尼罗河河道，为蓝绿色，基本上偏于河谷的东侧。在左半部牛轭状河谷中，还可依稀见到河段载弯取直形成的牛轭湖（河谷的左翼），也为蓝一绿色调。河谷边的蓝灰色区域是城市所在地。河谷周围的大面积比较均匀的浅色调区域，为现代泛滥平原，集中于河谷的左侧，地表裸露，为河流泛滥时沉积物淤积而成，基本为沙区，反射强烈，呈灰白色，其中淡粉红色区域可能是人类活动干预（种植作物）或覆有草地的结果。在泛滥平原的外侧，可见到许多发源于低山丘陵区的根系状水系，河道已干涸，与泛滥平原一样，也为白色色调。黑色
有阴影的区域，山体地势较高，地表岩石裸露。
课本第三册封面图像：太湖流域
这是一幅假彩色图像。图像上最明显的地物特征是蓝色的水体。图像上部是东西向的长江河道，由西向东，河道宽度逐渐展开，江中可见数个或大或小的江心洲；下部是形如心脏的太湖，东西各有星散状分布的较小湖泊。图像左侧的两个湖泊面积稍大，分别是长荡湖（左）、鬲湖（右）。图像右侧比较分散的水体是澄湖和淀山湖；其上部是扇状的阳澄湖。在湖泊中还可见到颜色较深的蓝-紫色区域（如长荡湖和阳澄湖等），这可能是水体表面混浊（悬浮状沉积物）或富营养化（藻类）的结果。
图像上另一较为突出的影像特征是太湖流域的水网特征及其与西部的差异。太湖流域东部的苏南地区及其长江北部的苏中里下河地区，平原广布，河道密集。从图像上看，位于图像右半部的这两个区域均为红色（农作物分布区），其中苏南地区颜色较深，河道不规则，多为天然形成，只在紧靠长江南岸的地区，可见比较工整的人工修筑的河网，该地区素有鱼米之乡之称，水田众多；里下河地区从长江北岸向北，色调逐渐变淡，但河网密度高，河道纵横交错，将土地划分成许多小田块。里下河地区的河网比较规则，为人工开挖的结果，可见人一地相互作用是何等的强烈。
图上另一明显的线状地物特征，是位于图像中下部的西北一
东南向的京杭运河，河道笔直，其上有3处墨渍状的蓝色区域，从左到右分别是常州、无锡、苏州3个城市。大致以常州-无锡一线中点伸向南北，构成太湖流域的东西界线。此线以东为平原地区，水网密布，农业植被覆盖密集：该线以西为丘陵地带，地形比较破碎，河道也较多，零星分布的红色区域可能为林区、作物种植区或茶园。丘陵南部的红色区域为苏、皖、浙三省交界处的丘陵山脉，因其色调较深，说明上覆的森林密度较高。课本第三册图像封底：卫星云图
这是由气像卫星拍摄的卫星云图，它主要用于天气预报和气候学研究，可做到适时观测。每天天气预报中的卫星云图就是由这种卫星拍摄的，它每隔半小时或半天向地面气象卫星接收站发送影像资料。同时，在无云情况下，它也能反映地面、海洋、湖泊和冰雪等的信息，因而也应用于资源、环境、灾害（森林火情等）的监测与预报。在这种图像上，陆地为绿色，海洋为蓝色，云雨区为白色。
图像左上角是像片拍摄时间。图上覆有经纬网线（白色）以及国境线。图像上部东西向延伸的淡黄色线条为中蒙边境；下部的红色线条为中国南部边境。图幅覆盖范围较大，包括了我国的大部分地区。图像中黄河和长江两大水系清晰可见，为蓝色线状地物。红色五角星表示北京所在地：红色方形区域代表我国的14个主要城市，水平方向可分成3个条
带，从左到右，从上到下，它们分别是乌鲁木齐、西安、郑州、济南；成都、武汉、合肥、南京、上海；南宁、广州、香港、福州、台北。引人关注的是图像上的白色区域云雨区。大范围的白色集聚区是降雨云系所在，其色调越浓，说明云层越厚。从云区的位置、色调及其运移方向，可对目前天气状况及未来降雨趋势作出预报。
从图上可见，云贵高原、华中、华东地区以及华北、东北地区各有一个降雨云系。红色箭头表示云层运动方向，它表明深厚的降雨云系，正向我国东南沿海地区移动，可能在该地区构成阴雨天气。这种由西向东运移的降雨云系极易造成洪水险情，因为我国地势西高东低，河流流向一般也是由西向东，当降雨云系到达河流下游时，区域降水状况若恰与到达此地的上游径流叠合，就会使下游水位急升，造成险情。
课本第四册封面图像：北京地区
这是一幅假彩色合成图像。图像上比较明显的是线状地物特征，它们分别是道路、河道和水体。图片中的暗色区域为湖泊，城区为蓝灰色，道路和高速公路为白色或蓝灰色。图像左上部的水体（黑色区域）为昆明湖，南部有京-密引水渠（类似铁路注记的线状地物），向南与东西向的永定河引水渠汇合后，流入玉渊潭（黑色菱形区域）。图像右侧有从城区斜伸向东北的机场高速公路（灰棕色）；其下部是由西
向东逐渐变宽的通惠河（黑色线状地物）。图像左上角蜿蜒曲折的人字形线状地物，其右半部是温榆河，左半部是温榆河的支流清河。
图片中央是北京城区，为比较均匀的蓝色区域，说明市区土地利用以建筑用地为主。白色线条所围的矩形区域为北京市丙城区（大城），中部的黑框包围部分是故宫（紫禁城）所在地，左边的黑色区域分别是什刹海、北海和中南海；矩形区域上部还隐约可见一叠置的方形区域（外城），其黑色边界为公路，北部线条是北三环路所在；矩形区域下部有一较大的方形区（外城），其边界也由公路构成，南界为南三环路，方形区内的棕色区域为天坛公园（绿化草地居多），右下角的黑色区域为龙潭湖。
图像上的红色地物是城市绿化地和郊区农田，比较大的红色条块状区域基本上是农田，从图上可看出，北部（西北部和东北部）农田较多，且比较集中。
重点初中地理《地形图的判读》课件 教学目标 使学生知道地面高度的两种计算方法; 通过等高线地形图简单识别各种基本地形类型。 教学重难点 重点：根据等高线数值大小辨别地势高低;根据等高线疏密辨别坡度陡缓。 难点：在等高线地形图上识别地表各种基本形态。 教学工具 课件 教学过程 讨论： 地表是高低不平的，而地图是平面的，我们若想读懂地图、灵活运用地图，解决一些实际问题，就需要学会在地图上辨认地表的高低起伏。 引入： 那么，在地图上如何表示地表高低起伏的特征呢? 引出课题：一、地形图的判读，并板书。 【设计意图】通过谈论问题引导学生进入课题，启发学生联系实际，解决问题。 一、等高线地形图
设问： 世界最高峰珠穆朗玛峰高度为8848米，而在青藏高原上测得的高度为4000米，为什么同一座山峰会出现两个不同的高度值，两个高度值又是如何测得的呢? 1、地面高度的计算方法 观察图1.34甲、乙两地高度。 引导：甲地相对于海平面的垂直距离为1500米，叫做甲地的海拔高度。 1)海拔高度：乙地相对于海平面所作的垂直线和数值。读出乙地的海拔高度500米 2)相对高度：从乙地看甲地的高度是多少呢? 甲地相对于乙地的1000米垂直距离，指的是甲地相对于乙地的高度。 师生互动：共同归纳出相对高度的概念。比较海拔和相对高度的异同。 海拔：地面某个地点高出海平面的垂直距离。 相对高度：某个地点高出另一地点的垂直距离。 承转：测量出各地海拔，然后把它们绘制在图上，就绘制出了地形图。 2、等高线地形图 观察图1.35等高线。 引导：在地图上，海拔高度相同的点的连线——等高线
两条等高线之间的高度差，叫做——等高距。 观察等高线示意图(图1)，等高线数值大小与地势高低的关系;等高线疏密与山体坡度陡缓的关系。 A、图1表示山地，图2表示凹地或盆地 B、不同的地形，等高线的表现也就不一样。 延伸在地图上，把海洋中深度相同的各点连接成线，叫做等深线。 承转：根据等高线或等深线的疏密状况，可以判断地面的高低起伏，或者海底坡度的大小。 3、不同地表形态的等高线地形图 地表基本形态： (教材P25图1.36等高线地形图上不同的山体部位) 山顶：山的最高部分 山脊：等高线弯曲的部分向低处凸出 山谷：等高线弯曲部分向高出凸出 陡崖：等高线重叠的部分 形象记忆： 伸出自己的一只手，拇指放于掌内握拳：手背部关节突起的部分相当于山顶，四指从根部起的第一节的部分相当于山脊，手指间缝相当于山谷。手的小指外侧相当于陡崖。 学生活动 根据已学关于地形的知识，用橡皮泥制作山顶、山脊、山谷、陡崖等地形模型，在假设的各海拔高度上用小刀或细线将地形模型沿水
2019上半年教师资格考试初中地理面试真题及答案 初中地理《中国工业的发展》 1.题目：中国工业的发展 2.内容： 新中国成立以来，中国工业得到了很大的发展。目前许多工业品的产量在世界上名列前茅，其中煤炭、钢铁、水泥、发电量、棉布、汽车、电视机、电冰箱等的产量居世界首位。中国工业生产的技术水平不断提高，已形成门类齐全的工业体系。 过去中国工业集中分布在沿海地区，重工业主要集中在辽宁中南部地区，轻纺工业则集中分布于上海、天津、青岛、广州等少数沿海城市。而在辽阔的内地，现代工业几乎是一片空白。新中国成立后鉴于当时的国际形势和内地发展的要求，国家对沿海地区的工业进行了大规模的改造，同时全面推进中西部的工业建设。在过去交通闭塞经济欠发达的内地和少数民族地区，兴建了一系列工业中心和工业基地，地方经济有了长足的发展。改革开放以来，国家大力发展外向型经济，注重发挥劳动力资源丰富的优势，工业布局以沿海地区相对集中。近些年来，国家对工业结构进行了重大调整，陆续淘汰了一些落后产能和污染企业，高新技术产业和战略性新兴产业获得长足发展，工业布局趋于相对平衡。东部沿海工业得以改造提升，东北老工业基地得以全面振兴，中西部地区和工业得以拓展和升级。许多城市将内城区的工业企业搬迁到郊县的工业园区，改善了工业布局和人居环境。 活动： (1)根据所见所闻，说一说家乡的工业发展情况。 (2)运用地图或其他资料，向同学或家人介绍新中国成立以来工业布局和工业化情况 3.基本要求： (1)要求配合教学内容有适当的板书设计。
(2)教学中要有学生参与的环节。 (3)试讲时间控制在10分钟左右。 (4)能结合生活实际，说说我国工业的发展情况。 答辩题目 1.我国的四大工业基地是哪些? 2.在地理教学中，如何才能够体现出“启发性原则”? 【教学过程】 环节一：导入新课 多媒体导入。教师展示中国举办智博会的相关图片资料，向同学们介绍工业的未来发展方向将更加注重技术和创新，推动中国制造向中国创造转型。提问学生我国自建国以来工业发展的情况如何?目前存在着什么问题?由此引出课题。 环节二：新课讲授 (一)快速发展的工业 【学生活动】学生阅读改革开放以来中国工业发展的资料和工业总量变化图，概括中国工业的发展情况。 【师生总结】自新中国成立以来中国的工业得到了很大的发展，工业总量大幅度提高，工业生产保持着较高的增长速度，一些主要工业产品产量跃居世界前列。 (二)独立完整的工业体系 【学生活动】学生展示课前搜集的“制造业大国”相关资料，并进行展示，得出我国一些主要工业产品的产量跃居世界前列，如原煤、钢铁、水泥等的产量居世界第一位。
2019年高考语文真题及答案(全国卷) 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的 答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读 （一）论述类文本阅读 阅读下面的文字，完成下列小题。 对城市而言，文明弹性是一个城市体在生存、创新、适应、应变等 方面的综合状态、综合能力，是公共性与私人性之间、多样性与共同 性之间、稳定性与变迁性之间、柔性与刚性之间的动态和谐，过于绵 柔、松散，或者过于刚硬、密集，都是弹性不足或丧失的表现，是城 市体出现危机的表征。当代城市社会，尤其需要关注以下文明弹性问 题。 其一，空间弹性。城市具有良好空间弹性的一个重要表现，是空间 的私人性与公共性关系能够得到较为合理的处理。任何城市空间都是 私人性与公共性的统一，空间弹性的核心问题，就是如何实现空间的 公共性与私人性的有机统一、具体转换。片面地强调空间的公共性或 片面地强调空间的私人性，都会使城市发展失去基础，目前，人们更 多地要求空间的私人性，注重把空间固化为永恒的私人所有物、占有
物。这种以私人化为核心的空间固化倾向，造成城市空间弹性不足，正在成为制约城市发展的一个重要原因。 其二，制度弹性，一种较为理想的、有弹性的城市制度，是能够在秩序与活力、生存与发展间取得相对平衡的制度。城市有其发展周期、发展阶段，对一个正在兴起的城市而言，其主要任务是聚集更多的发展资源、激活发展活力，而对一个已经发展起来的城市而言，人们会更为注重城市制度的稳定功能。但问题在于，即使是正在崛起的城市，也需要面对秩序与稳定的问题；即使是一个已经发展起来的城市，也需要面对新活力的激活问题。过于注重某种形式的城市制度，过于注重城市制度的某种目标，都是城市制度弹性不足，走向僵化的表现，都会妨害城市发展。 其二，制度弹性。一种较为理想的、有弹性的城市制度，是能够在秩序与活力、生存与发展间取得相对平衡的制度。城市有其发展周期、发展阶段，对一个正在兴起的城市而言，其主要任务是聚集更多的发展资源、激活发展活力。而对一个已经发展起来的城市而言，人们会更为注重城市制度的稳定功能。但问题在于，即使是正在崛起的城市，也需要面对秩序与稳定的问题；即使是一个已经发展起来的城市，也需要面对新活力的激活问题。过于注重某种形式的城市制度，过于注重城市制度的某种目标，都是城市制度弹性不足、走向僵化的表现，都会妨害城市发展。#网 其三，意义弹性。所谓城市的意义弹性，是指城市能够同时满足多样人群的不同层面的意义需要，并能够使不同的意义与价值在总体上
地理空间分布特征 HUA system office room 【HUA16H-TTMS2A-HUAS8Q8-HUAH1688】
地理事物空间分布特征描述专题 一、点状事物分布特征描述 1.（2011课标卷）下图示意2007年中国大陆制造业企业500强总部的空间分布。读 图，回答下列问题。 简述中国大陆制造业企业500强总部空间分布的特点。（6分） 2.下图表示2009年我国八大经济区地级市工业竞争力空间格局。 简述我国各地级市工业竞争力的空间分布特征（6分） 3.分析该流域城镇的地理分布特点。（4分） 答： 二、线状地理事物的分布特征描述
（单条线描述）下图是我国某区域≥10℃积温等值线图（单位：℃） 4.描述4500 ℃等积温线的分布特征。（6分 （多条线描述）5.读“我国某区域年等降水量分布图”，概括图中降水量线分布特点。 （6分） 三、面状地理事物分布特征描述 6.（2009浙江卷）读下图中国部分区域水土流失状况分布示意图，完成下列问题。图示区域中，水土流失地区分布规律是什么？ 7.据图2分别归纳南疆、北疆绿洲农业空间分布的形态特征并说明其自然原因。 （湖北省黄冈中学2016届高三5月第一次模拟考试）根据下列材料，结合所学知识，完 成下列问题。 材料一福建省年降水量分布图 （1）描述福建省年降水量空间分布特征，并分析其影响因素。(10分) （1）年降水量线的分布与海岸线大体平行；（2分）年降水量大致从东南沿海向西北内陆起伏式递增；（2分）山地多于平原。（2分）形成原因：福建降水主要由东南季风带
来湿润水汽受地形抬升形成；（2分）两大山带中一些海拔较高的山峰，降水量多；（2分）闽东南沿海地区地势起伏较小，地形对气流的抬升作用弱，降水少。 答案 1.【参考答案】 分布不均衡（2分）； 集中分布在东部沿海省市（2分）； 以环渤海地区（或京津冀地区）、长江三角洲地区最为集中（2分）； 西北部的省区总部数量较少。（2分） 2.地级市工业竞争力的空间分布不均，地区差异大；（2）东部地带地级市的共轭竞争力 较强，中西部地带地级市的工业竞争力较弱；（2）大部分省会城市和直辖市的工业竞争力强。（2分） 3. 分布极不均匀，主要集中于西南地区； 沿河流与交通线分布。 4. 4500 ℃等积温线大体沿秦岭-淮河分布；（2分） 东段（110°E以东）：大致为东西走向；（2分） 西段（110°E以西）：大致为西南-东北走向。（2分） 5. 大体呈东北-西南方向延伸（与海岸平行）；
第四节地形图的判读 【学习目标】 1、使学生了解等高线地形图、分层设色地形图以及地形剖面图的绘制方法及使用，掌握海拔和相对高度两个概念并学会在地形图上识别地势的高低起伏和坡度陡缓。 2、能在地形图上识别高原、山地、盆地、丘陵、平原这五种地形。 【学习重难点】： 等高线地形图的地形判读。 第二课时 【学习过程】 一、预习反馈 分层设色地形图 1、在分层设色地形图上，海洋通常用____ 色表示，平原一般____ 色表示, 山地一般用___ 色表示。 2、海拔在500米以上，面积较大，外围较陡，内部起伏和缓的地形是________；海拔在500米以上，具有耸立的山峰，陡峭的山坡地的形是_________；四周高，中间低的地形是_________；海拔在500米以下，地势起伏较大的地形是_______；海拔一般在200米以下，宽广平坦的地形是_________。 地形剖面图 3、地形剖面图可以更直观地表示地面上沿某一方向____________和___________ 二、合作探究： 读“等高线地形图”回答： (1)若仅从地形方面考虑，请比较从B点爬到山顶A点容易还是从C点爬到山顶A点容易。简述理由_______________________________________ 。 (2)若自A点沿直线向B点行进，那么行进方向是______________，自A点到C点行进，则行进方向是________________。 (3)若A点海拔265米，则该点高出B点___________米。D点的地形类型是____________。 (4)据测量，A点到C点的图上距离为2.5厘米，A点到B点的图上距离为1厘米，那么A点到B点的实地距
机密★启用前 2019年广东省初中学业水平考试 地理 说明:1.全卷共8页，满分为100分，考试用时为60分钟。 2.答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡填写自己的准考证号、姓名、考场号、座位号。用2B铅笔把对应该号码的标号涂黑。 3.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试题上。 4.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答、答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上;如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案;不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 5.考生务必保持答题卡的整洁。考试结束时，将试卷和答题卡一并交回。 一、单项选择题(30小题，每小题2分，共60分) 2019年4月，人类首张黑洞照片轰动世界。黑洞照片是由全球8个射电望远镜联合“拍摄”获得的，其中大功臣可以说是智利的ALMA望远镜，该望远镜所在地全年晴夜数可达320天左右，气流稳定、空气干燥、无光污染。读“观测黑洞望远镜分布图”(图1)，完成1-3题。 1.ALMA望远镜的地理位置最接近 A.22°N，70°E B.22°S，70°E C.22°N，70°W D.22°S，70°W 2.智利ALMA望远镜能成为“拍摄”黑洞照片的大功臣，与这里是______有关。 A.地中海气候 B.热带沙漠气候 C.温带海洋性气候 D.温带大陆性气候 3.黑洞照片成功问世的意义有 ①证明了黑洞的存在②宇宙最后的秘密终于被揭开 ③为人类找到了一个新的家园④人类是一个命运共同体，需要相互合作 A.①② B.③④ C.①④ D.②③
高中地理原理规律大归纳 1．经度的递变 向东度数增大为东经度，向西度数增大为西经度。 2．纬度的递变 向北度数增大为北纬度，向南度数增大为南纬度。 3．纬线的形状和长度 所有纬线都是互相平行的圆，赤道是最长的纬线圈，由此往两极逐渐缩短。 4．经线的形状和长度 所有经线都是交于南北极点的半圆，长度都相等。 5．南北半球的划分 赤道以北为北半球，以南为南半球。 6．东西半球的划分 20°W往东至160°E为东半球，20°W往西至160°E为西半球。 7．高中低纬的划分 南北纬30°之间为低纬度，30°-60°之间为中纬度，60°-90°之间为高纬度。 8．比例尺大小与图示范围 相同图幅，比例尺愈大，表示的范围愈小；比例尺愈小，表示的范围愈大。 9．地图上方向的确定 ①一般情况，“上北下南，左西右东”；②有指向标的地图，指向标的箭头指向北方；③经纬网地图，经线指示南北方向，纬线指示东西方向。 10．等高线的疏密与坡度 同一幅地图中等高线越密，坡度越陡。
11．等高线的凸向与地形 等高线向高处凸出的地方为山谷，向低处凸出的地方为由脊。 12．不同日期的分界线 零点经线往东至日界线为地球上的“今天”，往西至日界线为地球上的“昨天”。 13．天体系统的层次 地月系→太阳系→银河系→总星系→河外星系 14．地球生命存在的原因 ①比较稳定和安全的宇宙环境；②日地距离适中，地球表面温度适宜，存在液态水；③地球体积和质量适中，有足够引力吸引大量气体，形成大气层。 15．月相的变化 ①新月（农历初一、彻夜不见）；②上弦月（初七、初八、上半夜西方天空）；③满月（十五、十六、通宵可见）；④下弦月（二十二、二十三、下半夜东方天空）。16．地球的自转 ①方向（自西向东、北极上空俯视呈逆时针方向、南极上空俯视呈顺时针方向）； ②周期（1恒星日，即23时56分4秒）；③速度（角速度：除极点外，其它各点均为15°/时；线速度：1670COSФ km/h）；④地理意义（a.昼夜更替，周期为1太阳日，即24小时。b.经度每隔15°，地方时相差1小时，越向东，地方时越早，c.地球表面水平运动的物体，其运动方向发生一定的偏转，北半球向右，南半球向左）。 17．北极星的地平高度与当地纬度的关系 北半球观测，北极星的地平高度与当地纬度相等。 18．地球的公转 ①轨道（椭圆轨道1月初近日点，7月初远日点）；②方向（自西向东、北极上空俯视呈逆时针方向，南极上空俯视呈顺时针方向）；③周期（1恒星年，即365日6时9分10秒；回归年，即365日5时48分46秒）；④速度（角速度为1°/d，线速度约为30km/s;近日点快，远日点慢）；⑤地理意义（a.昼夜长短和正午太阳高度的变化；b.四季和五带的划分）。 19．太阳直射点的回归运动（以北半球为例） 从冬至到第二年夏至，太阳直射点自23°26ˊS向北移动，经过赤道（春分时），到达23°26ˊN；从夏至到冬至，太阳直射点自23°26ˊN向南移动，经过赤道（秋分时），到达23°26ˊS。其周期为1回归年，即365日5时48分46秒。
地球与地图 1、地球的运动分自转和公转。 （1）地球自转中心：地轴，方向是自西向东，周期是一天。自转产生的地理意义是：昼夜交替、时差。 （2）地球公转中心：太阳，方向是自西向东，周期大约是一年。公转产生的地理意义是：季节的变化和五带的划分。 2、经线纬线 （1）纬线：以赤道（0°纬线）为界把地球分为南纬（用S表示）和北纬（用N表示），分为南半球和北半球。纬度向北向南各有90°。（2）经线：以0°经线（又称为“本初子午线”）为界把地球分为东经（用E表示）和西经（用W表示），而划分东半球和西半球的界限是以 20 °W和160°E。 （3经线——形状为半圆，长度相等，指示南北方向；纬线——形状是圆（极点除外），长度是赤道向两极递减，指示东西方向 3、五带中，终年炎热的是热带，四季变化最明显的地区是北温带和南温带，有极昼极夜现象的是北寒带和南寒带，南北半球的季节是相反的。 4、特殊的经纬线： 赤道（即0°纬线）：是地球上最长的纬线，南北半球的分界线。0°经线：东、西经的分界线。20°W，160°E：东西半球分界线。北回归线（23.5°N）：热带和北温带的分界线，太阳直射点的最北界限。南回归线（23.5°S）:热带和南温带的分界线，太阳直射点的最南界限。北极圈（66.5°N）:北温带和北寒带的分界线，北极圈以北有极昼极夜现象。南极圈（66.5°S）:南温带和南寒带的分界线，南极圈以南有极昼极夜现象。 我们把不同的纬度地带，划分成低纬度地区（0°—30°）、中纬度地区（30°—60°）和高纬度地区（60°—90°） 5、地图上的三要素是比例尺、方向、图例（地图的语言）。 6、在地图上辨认方向： 1）通常情况下，用上北下南，左西右东来辨认方向。 2）在有指向标的地图上，通过指向标来辨认方向，指向标指示北方。 3）在有经纬网地图上，根据经纬线定方向，经线指示南北方向，纬线指示东西方向。 7、地图上的比例尺是：表示图上距离比实地距离缩小的程度。 比较比例尺的大小：比例尺是个分式，分母越大，比例尺越小。 图幅大小相近：比例尺越大，地图表示的范围越小，表示的内容越详细；反之，则相反。 8、在地图上，用等高线表示地面的高度。地形通常分为平原、高原、山地、丘陵和盆地五种基本类型。在一副地形图上，有山顶、鞍部、陡崖、山脊和山谷五种山体部位。 世界地理部分 1、亚洲和欧洲的分界线：乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海、土耳其海峡。亚洲和非洲的分界线是：苏伊士运河。南美洲和北美洲的分界线：巴拿马运河。亚洲和北美洲的分界线：白令海峡 3、在七大洲和四大洋中，亚洲的面积最大，大洋洲的面积最小，南极洲是世界上跨经度最多、纬度最高的大洲。北美洲的格陵兰岛是世界面积最大的岛屿。太平洋是世界上面积最大的海洋；北冰洋是世界上面积最小、跨经度最多、纬度最高的大洋。 4、大洲和大洋的主要特点：海洋主要集中于南半球和西半球，陆地主要集中于东半球和北半球。海陆比例：海洋的面积占71%，陆地的面积占29%（简称七分海洋，三分陆地） 5、板块学说：（1）世界分六大板块，其中太平洋板块全是海洋。 （2）板块始终处于不断的运动中，在板块内部，地壳比较稳定。板块与板块交界处，地壳比较活跃。地震或火山多发带一般位于板块与板块交界的地带。 （3）世界两大地震带是地中海——喜马拉雅山脉地震带和环太平洋地震带。 （4）日本容易发生地震的原因是日本处于环太平洋地震带上，由亚欧板块和太平洋板块碰撞而成。汶川地震是由亚欧板块和印度洋板块发生碰撞形成。喜马拉雅山脉是由亚欧板块和印度洋板块挤压而成。科迪勒拉山系是由板块挤压而成。 6、世界主要气候类型及分布： 气候类型大致分布地区具体分布地区气候特点 热带雨林赤道附近亚马孙平原、刚果盆地、马来群岛终年高温多雨 热带草原南北纬10－20度大陆中西部雨林两侧、非洲最广终年高温，分干湿两季 热带沙漠南北纬20－30度大陆中西部非洲撒哈拉沙漠最广终年炎热干燥 热带季风北纬10－30度大陆东部印度半岛、中南半岛终年高温，分旱雨两季 亚热带季风南北纬30－40度大陆东岸中国、美国、巴西的东南部夏季高温多雨（雨热同期），冬季 低温少雨
绝密★启用前 2019年普通高等学校招生全国统一考试·全国Ⅲ卷 语 文 一、现代文阅读（36分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成1—3题。 传统表演艺术是我国非物质文化遗产的重要组成部分，同时也是一座蕴藏丰富、有待进一步开发利用的民族民间艺术資源宝库。经过十几年的努力，一些传统表演艺术项目已走出困境，呈现出新的生机与活力，但仍有一些项目面临着不容忽视的新问题 传统表演艺术与普通民众生活息息相关，其表演通常具有群体性特征:无论侗族大歌还是壮族山歌，人人都可展示歌喉;无论汉族的秧歌，还是藏民的锅庄，民众欢乐起舞的场面都蔚为大观。对这类非质文化遗产的保护就坚持其生活性、群体性。而不应局限于艺术团体或演出队等小范围内。广大民众为庆贺丰收、祭祖敬神、禳灾祈福而载歌载舞的即兴表演，寄托着他们深沉的精神追求和丰富情感。使传统表演艺术“雅化”，固然能彰显各类民族民间艺术的特色，但也弱化了传统表演艺术的民俗文化内涵。 当然，各类民间表演艺术过充分提炼和艺术升华，进而搬上舞台，其成功之作对此类非物质文化遗产的传播起到促进作用。如春晚舞台上，藏族舞蹈《飞弦路春》、蒙古族舞蹈《吉祥颂》等都曾大放异彩，然而，在对民间表演艺术进行再创作的过程中，有些实施者没有坚持本真性的原则，将一些传统艺术改编得面目全非。比如，有些人在改造民乐时套用画方音乐编排方式，被改编的作品便失了自身的魂魄。因此，对民族民间艺术进行“二度创作”，应既不失其本真的艺术特性，又科学地融入现代元素，适应民众新的审美需求。要做到这一点就需要编导们深谙民间表演艺术的特性，并能进行实地调研、采风，挖掘出民间艺术的基本元素与本质精神。 各种传统表演艺术都是在特定的时空中呈现的，考其演出行为形式形成艺术价值。这类非物质文化产的特性决定了应对其实施活态传承与保护、使之以鲜活形态生存于民间，在非物质文化遗产抢救保护实施中，有些地区視保存为保护，重视硬件设施，各类 场馆及专题博物馆建设颇具规模，民间收集来的各种乐器、道具、面具、服装等都得到妥善收藏，这种博物馆式的展示与收藏，虽然能较好地保存民间表演艺术的物质载体，但变活态传承为固态展示，无法从根本上解决传统表演艺术的生存发展问题。有人认为 通过录音、录像等数字化手段便可记录、存储、呈现表演艺术的成果和过程，达到抢救性保护的效果，但是，这只是对文化遺产的部分信息进行了保存，人在进行艺术表演时涉及的很多现象难以精确量化，其中不少信息是无法获取和记录的。对传统表演艺术的保护必须坚持以人为本，活态保护，才特合其自身的传承发展規律。 （摘编自李荣启《论传统表演艺术的保护与传承》） 1.关于原文内容的理解和分析不正确的一项是 （ ）（3分） A .传统表演艺术通常具有生活性和群体性的特征，民众也是演出的重要参与者。 B .春晚优秀的民族歌舞节目为传统表演艺术的舞台改编提供了可资借鉴的思路 C .传统表演艺术进行“二度创作”时，应当免西式改编，以防失去原有风格。 D .录音、录像等手段可以记录传统表演艺术的成果和过程，能够起到保存作用。 2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 （ ）（3分） A .文章针对当下传统表演艺术保护中出现的一些片面认识，提出了自己的观点。 B .文章紧扣作为非物质文化遗产的传统表演艺术的几种属性，多角度展开论证。 C .第四段将一些地区的场馆建设和数字化保存做比较，论证了保护与保存的不同。 D .文章对现有传统表演艺术保护举措的成效与不足都有论及，体现出辩证的态度。 3.根据原文内容，下列说法正确的一项是 （ ）（3分） A .传统表演艺术源自生活，使其“雅化”意味着脱离原生的环境，很难获得成功。 B .民间各种自发的载歌载舞活动都是传统表演艺术的一部分，有很强的民俗色彩。 C .传统表演艺术依赖动态展示以呈现艺术内蕴，将其物质载体作固态展示则没有价值。 D .活态保护致力于保护传统表演艺术的活力，看重人的因素在项目传承中的作用。 （二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分） 阅读下面的文字，完成4—6题。 材料一：2008北京奥运会、残奥会将中国志愿服务活动推向一个新的发展阶段。这批被誉为“鸟巢一代”的奥运志愿者通过积极参与和真诚奉献，在奥运会的平台上展现、 毕业学校_____________ 姓名_____________ 准考证号_____________ ____________________________________________________ ------------- 在--------------------此 -------------------- 卷 --------------------上 -------------------- 答 -------------------- 题 --------------------无 -------------------- 效------------
中国植被分布规律 植被地理分布主要决定于热量和降水量，水热结合导致植被沿纬度地带性分布。从沿海向内陆随着降水量变化而使植被沿经度地带性更替。海拔的离度变化形成了植被的垂直地带性。这三方面的结合决定了一个地区植被的基本特点。 (一)中国植被的水平分布规律 1.纬向变化规律我国东南半部是季风区，发育着各种类型的中生性森林，由于自北而南的热量递增，明显地依次更替着下列森林带:寒温带针叶林带，温带针阔叶混交林带，暖温带落叶阔叶林带，亚热带常绿阔叶林带，热带季雨林、雨林带和赤道雨林带。 2。经向变化规律由于我国东临太平洋，因而夏季东南季风的强弱决定着降水的多少。自东南往西北，距海愈远，东南季风力量愈弱，降水愈少，所以植被按东南一西北近乎经度方向按下列规律更替: (1)温带针阔叶混交林或暖温带落叶阔叶林地区， (2)温带草原地区，在这地区内由东向西随着干燥度的递增，依次出现森林草甸草原带，典型草原带，荒漠草原带; (3)温带与暖温带荒漠地区，从东到西按水分状况可分为东阿拉善一西鄂尔多斯草原化荒漠，中亚东部荒漠和中亚西部荒漠。 3。我国植被水平分布的几个特点 (1)由于青藏高原的存在，迫使高原面上的西风环流向南北两侧分流，其北支急流加强了蒙古一西伯利亚高压，使其具有荒漠气候，故在北纬35”一50。之间形成了广阔的温带荒漠，
成为世界上纬度最北的荒漠。蒙古一西伯利亚高压反气旋使草原向东南方向扩展，直达欧亚草原区的最南界，而且华北暖温带落叶阔叶林也偏向干旱性。 (2)由于冬半年寒潮向南侵入低纬地区，因此亚热带常绿阔叶林和季雨林出现一定数量的落叶成分，同时热带植被也向南退到北回归线以南的南海沿岸一线。 (3)滇南和藏南的东喜马拉雅山地的热带山地植被向北挺进可达北纬29”，其原因是青藏高原隆起后，夏季强大湿热的西南季风受东喜马拉雅山和横断山脉阻挡，产生大量降雨，为热带雨林发育创造条件。同时由于青藏高原的屏障作用，使寒潮不能到达藏南也是重要原因之一。 (4)我国亚热带地区面积广阔，南北延伸纬度达12。。夏季在强盛的太平洋东南季风影响下，炎热多雨，发育着广阔的亚热带常绿阔叶林，而在欧亚大陆的其它同纬度地区则为亚热带荒漠和稀树草原，或夏千冬湿的地中海硬叶常绿林和灌丛。 (二)中国山地植被垂直分布的规律性 1.我国湿润区的山地植被带谱结构和特征 (1)山地植被垂直带谱的系列特点决定于山地所处的纬度，带谱的结构从北向南趋于复杂，层次增多。 (2)山地植被垂直带谱的各个垂直带的海拔高度位置随纬度带由北向南而相应升高。 (3)每一个纬度地带的山地植被垂直带谱中，都具有本地带特有的山地植被类型，反映了水平气候地带的特征。 (4)在旱季显著的山地，同一垂直带谱内阴坡与阳坡的森林植被类型有较大差别;而在较湿润和旱季不明显的山地，阴阳坡的森林类型差别不大。 2.我国干旱区山地植被垂直带谱结构和待征 (1)从东到西，随着干旱程度的加强，山地植被的基带由:草甸草原—典型草原—荒漠草原—温带荒漠。 (2)从东到西，山地森林带的位置由基带上升到中山带，这是与山地湿润带在干旱地区的上移相关的植被地理分布现象。 (3)草原带位置也由东向西升高，在草原地区，它们是基带;到了荒漠地区的!妇地则成为第二垂直寸告。 (4)在干旱地区，气候愈干旱，山地植被垂直带谱结构愈趋于简化。 (5)干旱地区山地植被垂直带谱的坡向性十分显著，而在湿润区由于湿度条件较一致，不同
2019人教版初中地理所有必背的知识点 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 世界面积最大的大洲是亚洲，面积是4400万km2，该洲也是世界上跨纬度最广、东西距离最长的大洲。 2. 澳大利亚被称为“骑在羊背上的国家”和“坐在矿车上的国家”。 3.日本的国土面积是万km2，人口有亿，首都是东京，经济:由于该国缺乏矿产资源，因此需要大量进口工业原料、燃料，大量出口工业制成品，发展成了加工贸易型的经济。 4.日本最大的平原是关东平原。居民主要是大和族。通用日语。 5.欧洲西部的三大地形区是：北部是以斯堪的纳维亚山为主的山地，中部是西欧平原和波德平原为主的平原区，南部是阿尔卑斯山系为主的山地延伸到三
大半岛。 6. 巴西的传统节日是狂欢节，节日期间人们载歌载舞，通宵达旦。 7.东南亚的气候主要有两种:热带雨林气候，分布在马来半岛南部和马来群岛大部分; 热带季风气候，分布在中南半岛和菲律宾群岛北部。 8.美国共有50个州和一个首都所在的哥伦比亚特区，其中的两个海外州是阿拉斯加和夏威夷州。人口有亿，面积是937万km2 。世界最大的平原是亚马孙平原。 9.世界上著名的工业密集地带是自英国向东到波兰境内，自斯堪的纳维亚半岛向南到意大利。 10. 巴西有世界现已建成最大的水电站是伊泰普水电站，是由巴西和巴拉圭两国合建的。 11. 澳大利亚大陆地势低平，平均海拔仅300米，是世界上地势起伏最和缓的大陆。分为三大地形区，东部：大分水岭为主的山地;中部：澳大利亚大盆地
为主的平原;西部：宽广平坦的高原。 12.俄罗斯的交通以铁路运输为主。北美国家通用的语言是英语。拉丁美洲的人种以混血人种为主。世界上最深的湖泊是贝加尔湖。属于淡水湖。 13.南极特有的鸟类是企鹅。个体数量最多的生物是磷虾。北极的主要动物有北极熊。俄罗斯的气候主要以温带大陆性气候为主，冬季漫长而严寒，夏季短促而凉爽。北冰洋沿岸是终年严寒的极地气候，太平洋沿岸是温带季风气候。其中欧洲部分铁路网非常稠密，以莫斯科为中心呈放射状，主要承担内河航运的河流是伏尔加河。 14. 美国农业的特点是实现了农业地区专门化和农业生产专门化。 15. 世界最大的盆地是刚果盆地。该盆地所在的大洲号称“高原大陆”“热带大陆”。该盆地内部的气候类型属于热带雨林气候。俄罗斯管道运输的主要对象是石油和天然气。 16.巴西的人口和城市主要分布在东
穿衣指数是根据自然环境对人体感觉温度起主要影响的天空状况、气温、湿度及风等气象条件，对人们适宜穿着的服装进行分级，以提醒人们根据天气变化适当着装。读我国某日穿衣指数落区图，回答1-2题。 1．如图所示，由海南背心—广西、湖南短袖—湖北衬衣—河南西服—河北、辽宁大衣—吉林、黑龙江厚羽绒服的变化体现了地理环境 A.从沿海向内陆的地域分异规律 B.山地的垂直地域分异规律 C.由赤道到两极的地域分异规律 D.非地带性现象 2．新疆和海南的穿衣指数不同，反映了区域环境的 A.整体性 B.联系性 C.开放 性 D.差异性 下图为我国某区域年降水量及植被类型分布。读图，完成3-4题。 4、图中甲、乙、丙、丁四地的典型植被分别是 ( ) A.草甸灌丛、常绿阔叶林、高寒草原、高寒荒漠 B.高寒荒漠、高寒草原、常绿阔叶林、草甸灌丛
C.高寒荒漠、草甸灌丛、常绿阔叶林、高寒草原 D.常绿阔叶林、高寒草原、高寒荒漠、草甸灌丛 4、导致甲、乙、丙植被更替的直接原因是 ( ) A.热量 B.降水 C.地形 D.土壤 读南美洲自然带分布图，回5-6题 5．自然带①出现在南回归线附近的沿海 地区，这种分布属于( ) A．从赤道到两极的地域分异现象 B．从沿海向内陆的地域分异现象 C．垂直地域分异现象 D．非地带性地域分异现象 6．自然带②南北延伸较长，主要是受到沿岸( ) A．向南流动的寒流影响 B．向北流动的暖流影响 C．向南流动的暖流影响 D．向北流动的寒流影响 读“安第斯山西坡不同地带垂直景观略图”，完成7～10题。 7．甲、乙、丙代表的景观分别是( ) A．雨林常绿硬叶林荒漠或半荒漠 B．雨林常绿硬叶林草原 C．雨林落叶阔叶林草原 D．雨林落叶阔叶林荒漠或半荒漠 8．甲、乙、丙景观体现的地域分异规律是 A.纬度地带性规律 B.经度地带性规律 C.垂直分异规律 D.地方性分异规律 9．影响图中5°S～30°S安第斯山垂直自然带分布较少的主要因素是( ) A．热量 B．光照 C．水分 D．相对高度10．图示山麓自然带中，导致丙自然带所跨纬度最大的主要因素是( ) A．纬度位置B．海陆分布 C．洋流 D．地形 导致100N-50S和300S-370S两段垂直自然带数量差异的原因是（） A．相对高度洋流 B．地形洋流 C．纬度海陆分布 D．纬度相对高度读图，读图，回答11～12题。 11．最适合图的图名
第一章地球和地图 第四节地形图的判读 主备人:谷晓蕾审核人：高丽珍杜立芳 导学目标: 1、理解海拔与相对高度的区别。 2、能够在等高线地形图上估算图上某个地点的高程。 3、能够判断等高线地形图上不同的山体部位。 导学重点: 能够在等高线地形图上估算图上某个地点的高程 导学难点: 能够在地形图上识别高原、山地、盆地、丘陵、平原等五种地形 课时安排：第一课时 导学过程: 一、激趣导入:(2分钟) 教师出示山地地区五张不同的图片，由学生判断分别是什么地形，如果用等高线表示如何表示？带着问题开始今天新的内容的学习。 二、出示目标:(课件展示) 1、等高线图的判读方法及应用。 2、通过不同的例题，进行判读，得出不同的结论，巩固知识。 3、总结、发现自然地理的规律 三、自主学习及自学指导： 1.自读课本24-25页内容,快速找出下问题 ,小组讨论，三分钟展示自学成果。（1）什么是海拔，什么是相对高度 （2）等高线地形图怎样绘制的 （3）山地地区不同的部位如何判断 什么是海拔，什么是相对高度：由学生回答 相应练习题，PPT呈现 学生在图片上指出甲、乙两点海拔及相对高度小组讨论等高线地形图怎样绘制的 2.小组对照25页图1.36讨论山体部位的特点，并思考用握紧的拳头分别如何表示这些部位。 五、质疑环节和归纳提升： 应用于课堂中
六、当堂检测： 填写空白地图册，检查学生的读图、填图能力。 七、课后记： 第一章地球和地图
第四节地形图的判读 主备人:谷晓蕾审核人：高丽珍杜立芳 导学目标: 1、理解海拔与相对高度的区别。 2、能够在等高线地形图上估算图上某个地点的高程。 3、能够判断等高线地形图上不同的山体部位。 导学重点: 能够在等高线地形图上估算图上某个地点的高程 导学难点: 能够在地形图上识别高原、山地、盆地、丘陵、平原等五种地形 课时安排：第一课时 导学过程: 一、激趣导入:(2分钟) 通过上节课的学习我们知道了山地地区用等高线地形图如何表示，我们邢台市属于什么地形呢？用等高线又将如何表示？ 二、出示目标:(课件展示) 1、理解海拔与相对高度的区别。 2、能够在等高线地形图上估算图上某个地点的高程。 3、能够判断等高线地形图上不同的山体部位。 三、自主学习及自学指导： 1.自读课本26-28页内容,快速找出下问题 ,小组讨论，三分钟展示自学成果。（1）什么是分层设色地形图 （2）陆地表面的地形类型有哪些 （3）这些地形类型的特征分别是什么，在地形图上如何判断 （4）什么是地形剖面图，如何绘制得出 2. 小组讨论,教材27页图1.42,通过讨论能够得出陆地表面五种地形的等高线特点。 3.以小组为单位，在世界地形图上找到以下主要地形区：青藏高原、巴西高原、亚马逊平原、刚果盆地、安第斯山脉、阿尔卑斯山、阿巴拉契亚山、东欧平原，最后评出最佳优胜组。 4. 独自完成28页活动题，绘制地形剖面图，看谁完成的又快又好 五、质疑环节和归纳提升： 应用于课堂中
2019--2020新人教版初中地理会考知识点总结 七年级上册： 学习地理的重要性 1、人类的活动离不开地理 ⑴地理与日常生活：地理与日常生活密切相关，我们可以了解天气，了解世界各地的基本情况和风土人情。 ⑵地理与生产建设：我们生产活动不能随心所欲，它要受到地理环境的影响和制约。 ⑶学会收集地理信息：①查阅地理书籍②咨询有关人士③上网查阅资料等。 2、学习地理，为了更好地生活 ①尊重自然规律，做大自然的朋友；②因地制宜，扬长避短；③综合分析问题；④具备可持续发展的观念。 第一章地球和地图 一、地球和地球仪 1、认识地球的形状和大小（P3中的图1.2） ⑴形状：地球是一个两极稍扁赤道略鼓的不规则球体。 ⑵大小：表面积=5.1亿平方公里；平均半径=6371千米；赤道周长=4万千米 ⑶能证明地球是球体的事实：麦哲伦环球航行的成功；地球的卫星照片；月食照片，是地球影子遮挡了照射的阳光。 ⑷麦哲伦环球航行路线：西班牙→大西洋→麦哲伦海峡→太平洋→菲律宾群岛→印度洋→好望角→大西洋→西班牙。 2、地球的模型——地球仪 ⑴含义：仿照地球的形状，按照一定的比例进行缩小的模型。 ⑵意义：可以方便我们知道地球的面貌，了解地球表面各种地理事物的分布。 3、纬线和经线（P5中的图1.7） ⑴纬线：与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈。 ⑵经线：连接南北两极并且与纬线垂直相交的半圆。 ⑶地轴：假想的地球自转轴。 ⑷两极：地轴与地球表面的交点。 ⑸经、纬线的特点： ⑹特殊的经、纬线 ①特殊纬线 赤道——是最长的纬线，既是纬度的起始点，以北为北纬用字母N表示；赤道以南为南纬用字母S表示，也是南北半球的划分界线。 30°纬线——是低纬度与中纬度的分界线 60°纬线是中低纬度与高纬度的分界线 ②特殊经线 0o经线——也叫本初子午线，是经度的起始点，以东为东经用字母E表示，以西为西经用字母W表示，通过英国伦敦格林尼治天文台的旧址。 180°经线——大致与“国际日期变更线”一致 20°W——以东是东半球，以西是西半球 160°E——以东是西半球，以西是东半球
1教学目标 1．阅读图文资料，理解海拔和相对高度的含义，会在地形图上判断某一点的海拔，计算两地间的相对高度。 2．对照山地模型绘制等高线地形图，建立等高线地形图的概念。 3．对照模型和等高线地形图，归纳坡度陡缓和等高线疏密的关系，学会判断坡度的陡缓。 4．对照模型和等高线地形图，归纳等高线地形图上山脊、山谷、鞍部、陡崖和山顶的特点，并准确地识别。 2重点难点 【教学重点】 1．理解并读出某点的海拔，计算两地的相对高度。 2．绘制等高线地形图，建立等高线地形图的概念。 3．在等高线地形图上识别山峰、山脊、山谷、鞍部和陡崖，辨别坡度的陡缓。 【教学难点】 1．在等高线地形图上识别山脊和山谷。 2．在等高线地形图上辨别坡度的陡缓。 3教学过程 3.1第一学时 3.1.1教学活动 活动1【导入】故事导入 电影《红河谷》里的片断：红河谷里的藏族人抓到了两个前来勘探地形的英国人，从他们身上搜出来一幅图，两个英国人撒谎说他们是捉蝴蝶的，藏族人真的相信他们画的是一只只的蝴蝶。后来就是这几张蝴蝶图带来了英国的军队。这幅图到底是什么呢？（等高线地形图）今天我们就一起来探究地形图判读的相关知识。 活动2【讲授】小组合作，活动探究，归纳提升 等高线地形图 阅读课本，理解概念。 让学生做小实验，完成探索发现：，绘出等高线地形图。 如何把我们制作的高山、平原、山谷等山画到平面图纸上并绘制成一幅等高线地形图呢？ 老师跟学生一起读图思考、画图探究，体会等高线地形图的绘制原理。 读图思考：由于地表高低起伏不平，而地图是平面的，如何将高低起伏的地表特征比较准确地在平面的地图表示出来呢？我们通过绘制等高线地形图来解决。 通过上面的探究发现，我们很好地完成了以下的学习目标。 1．阅读图文资料，理解海拔和相对高度的含义，会在地形图上判断某一点的海拔，计算两地间的相对高度。 2．对照山地模型绘制等高线地形图，建立等高线地形图的概念。
初中地理总复习资料（世界地理） 第一、地球和地图 1．地球的形状和大小 ①地球是一个球体。 ②葡萄牙航海家麦哲伦率领的船队首次实现了人类环绕地球一周的航行。 ③地球表面积5.1亿平方千米，最大周长4万千米，赤道半径6378千米，极半径6357千米，平均半径6371千米。 2．纬线和经线 ①纬线：与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈。 纬线是不等长的，赤道是最大的纬线圈。 ②经线：连接南北两极，并且与纬线垂直相交的半圆。 经线是等长的。 3．纬度和经度 ①纬度的变化规律：由赤道（0°纬线）向南、北两极递增。最大的纬度是90度，在南极、北极。 ②赤道以北的纬度叫北纬，用“N”表示；赤道以南的纬度叫南纬，用“S”表示。 ③以赤道为界，将地球平均分为南、北两个半球，赤道以北是北半球，赤道以南是南半球。 ④经度的变化规律：由本初子午线（0°经线）向西、向东递增到180°。 ⑤本初子午线以东的经度叫东经，用“E”表示；本初子午线以西的经度叫西经，用“W”表示。 ⑥东、西半球的分界线是：20°W、160°E组成的经线圈。 20°W以西到160°E属于西半球（大于20°W或大于160°E） 20°W以东到160°E属于东半球（小于20°W或小于160°E） 4．地球的运动 ①地球运动绕什么转方向周期产生的自然现象 自转地轴自西向东约24小时昼夜交替 公转太阳自西向东一年形成四季 ②北半球与南半球的季节相反（春——秋；夏——冬） ③地球表面五带的划分：北寒带（66.5°N--90°N）、北温带（23.5°N--66.5°N）、热带（23.5°N--23.5°S）、南温带（23.5°S--66.5°S）、南寒带（66.5°S--90°S） 寒带：有极昼极夜现象热带：有阳光直射现象 温带：既无阳光直射现象，又无极昼极夜现象，四季变化明显 ④低纬：0°--30°；中纬：30°--60°；高纬：60°--90° ⑤自西向东拨动地球仪，从北极上空看，地球仪按逆时针方向转；从南极上空看，地球仪按顺时针方向转。 5．地图 ①地图的三要素：比例尺、方向、图例。 ②比例尺类型：线段比例尺、数字比例尺 ③比例尺大小的判断：分母愈小，分值愈大，是大比例尺；分母愈大，分值愈小，是小比例尺。