小学四年级语文《父亲的菜园》说课稿范文
今天我说课的内容是，九年义务教育小学《体育与健康》三年级教
材《耐久跑》，第二课时，途中跑技术。本节课是小学体育课教学中最
基础的一节课，也是较为单枯燥的一节课。对学生而言虽然比较枯燥，
但是对学生成长素质过程中，则是一节必须掌握的一节训练课。本节课
在教材安排上把单枯燥的内容尽量趣味化，选用趣味性强的组织教学手
段激发学生学习兴趣，在准备部分选用游戏“找朋友”;结束部分选用
放松舞步“十六步”调动学生学习兴趣，即把枯燥、单一的耐久跑转换
了形式，增加了学习的兴趣，又尽可能多自然地赋予它达到多个领域目标。
运用本课所学知识进行日常交际活动。在这个过程中，学生主动运
用句型的积极性较高。提升学生自身英语表达能力，获得一定的学习成
就感。
各位评委：
大家好!我今天要说的课是人教版小学语文四年级上册说课稿：父
亲的菜园。
说教材
《父亲的菜园》这是一篇第七册选读课文，记叙了父亲在一片荒凉
的山坡上开垦一块土地，使它成为“我家”菜园的事，表现了父亲勤劳、坚毅的品质，体现出作者对父亲、对土地深厚的感情。
【10自然段的这个句子，是学生理解的一个难点，我把它放到第四
环节，一是降低学生理解起来的难度，二是点明中心，可贵的沉默，到
底可贵在哪里。】
课文通过对父亲言行的具体描写，表现父亲的优秀品质是本文表达
上的一个特点。引导学生从描写父亲开垦菜园言行的词句中体会父亲勤劳、坚毅的品质，感受父亲对劳动、对土地的爱是是教学重点。体会父
亲在荒坡上开垦菜园的艰辛，对城市或平原地区的学生来说是教学上的
难点。
学习这篇课文的目的是加强学生对记事写人这一类文章的感悟，进
一步学习从内容中体会思想，从父亲坚忍不拔的品质中受到教育，培养
热爱土地和热爱劳动人民的思想感情。
结合我对教材的理解以及文本的价值取向，按知识、能力、情感三
方面的目标，我确定本课
班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理
的小助手。这学期我将采取班干部轮流制(包括班长和组长)，使班级管
理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人，使孩子们学会学习、学会生活、学会合作和学会管理。
我直接引导：原来，这极为珍贵的东西就是会回报爱。同学们，你
们会回报爱了吗?你们快活吗?还有谁也会感到快活?预计学生会说是爸
爸妈妈。在充分交流的同时，指导读句：谁能读好这一份享受?指名读，齐读
教学目标：
1、引导学生通读课文，最大限度地促成每个层面的学生，都能将