2010年厦门大学管理学与管理经济学考研真题
管理学部分(共75分)
一、名词解释(每题5分，共15分)
经理人角色学习型组织责任的绝对性原则
二、简答题(每题10分，共40分)
1、泰罗的科学管理理论包括哪些内容?其贡献是什么?
2、组织过程通常包括哪些步骤?
3、在绩效考核过程中，小组评价法包括哪些主要步骤?
4、保证前馈控制系统可行的必要条件有哪些?
三、论述题(每题20分，共一题)
Martin吉他公司成立于1833年，位于宾夕法尼亚州，被公认为世界上最好的乐器制造商之一。众Martin吉他公司自创办起做任何事都非常重视质量。在20世纪90年代末，现任首席执行官Martin做出了大胆决策，开始在低端市场上销售每件价格低于800美元的吉他。虽然这款产品无论外观、品位和感觉都不及公司的高档产品，但顾客认为它比其他同类价格的绝大多数吉他产品的音色都要好。Martin为他的决策解释道:如果Martin公司只是崇拜它的过去而不尝试任何新事物的话，那恐怕就不会有值得崇拜的马丁公司了。雇员们描述他的管理风格是友好的、事必躬亲的，但又是严格的和直截了当的。
(1)根据管理技能理论，你认为种管理技能对Martin最重要?解释你的理由；
(2)Martin宣布：“如果公司只是崇拜它的过去而不尝试任何新事务的话，那恐怕就不会有值得崇拜的Martin公司了。”这句话对全公司的管理者领导和控制职能意味着什么?
管理经济学部分(共75分)
一、名词解释(每题5分，共15分)
市场供给边际报酬递减规律帕累托最优状态
二、简答题(每题10分，共20分)
1、有些东西效用很大，但价格很低(如水):有些东西效用不大，但价格却很高(如钻石)。请解释为什么?
2、什么是完全竞争?其条件是什么?
三、计算题(每题12.5分，共25分)
1、假设劳动力的供给函数为L^5=7W，其中L^5为劳动力供给数量(以千万人/年计)，W为工资率(以元/小时计)，劳动力需求函数为L^D= 90-8W, L^D为劳动需求数量。
(1)计算均衡的工资率和就业水平；
(2)假定政府规定工资为7元/小时，就业人数会发生什么变化?失业人数为多少?
(3)假定政府不规定最低工资，改为向每个就业者支付1.5元补贴，这时的就业水平是多少?均衡工资率又会发生什么变化?
2、假定某垄断厂商的产品在两个分割的市场出售，产品成本函数和需求函数分别为:TC=Q^2+10Q，Q1=32-0.4P1，Q2=18-0.1P2
(1)若两个市场实行差别价格，利润最大化时两个市场的售价、销售量、厂商利润是多少?
(2)若两个市场只能卖同一价格，利润最大化时的售价、销售量、厂商利润是多少?
四、案例分析题
美国的机票价格变化多端，不要说头等仓、商务仓和经济仓座位标价悬殊，就是相临的两个座位也照样可以相差一倍，有时候经济仓的座位就比头等仓的还贵！这种现象，什么“价值决定价格”理论，什么“成本决定价格”理论，都是根本没有解释力的。
日本生产的汽车，运到美国后价格比在日本本土更便宜，因而被指责为“倾销”，那是两国政治首脑谈判的重要议题。有人说日本厂商以低于成本的价格在美国倾销汽车，占领美国的市场，同时在日本本土用高价索取利润，补贴倾销的损失。可是，这样的观点怎么能说得通呢—日本人怎么会用自己的钱补贴美国人呢?你说扩大市场，可是亏损的市场，谁愿意扩大?越扩岂不是吃亏?低于成本，占领市场的倾销阴谋理论不堪一击乡不过至今仍然深受欢迎。
同样的产品、同样的服务，但针对不同的顾客，价格却大不一样，这种现象无处不在。你可以说这是“不公平”、“不正当竞争”、“欺骗顾客”、“倾销”，也可以说这是“让利”、“优惠”、“补贴”、“扶持”。
问题:
(1)请用相关经济学理论解释以上现象；
(2)试探讨上述策略能实行的条件。
(夏天整理，尊重成果，欢迎交流https://www.doczj.com/doc/9c12983400.html,/chungin，没有财富值的同学转到爱问资料下载)
2019年厦门大学政治经济学考研806宏、微观经济学 考研真题试卷与真题答案 《2019年厦门大学考研806宏、微观经济学复习全析（含历年真题答案，共五册）》由群贤厦大考研网依托多年丰富的教学辅导经验，组织教学研发团队与厦门大学优秀研究生合作整理。全书内容紧凑权威细致，编排结构科学合理，为参加2019厦门大学考研同学量身定做的必备专业课资料。 《2019年厦门大学考研806宏、微观经济学复习全析》全书编排根据厦门大学考研参考书目： 《微观经济学》（美）平狄克.鲁宾费尔德著，中国人民大学出版社（最新版）（不包含各章带*号小节和书末附录1） 宏观经济学：《宏观经济学》（美）曼昆著，中国人民大学出版社（最新版） 本资料将结合提供的往年厦大考研真题内容，帮助报考厦门大学考研的同学通过厦大教材章节框架分解、配套的课后/经典习题讲解及相关985、211名校考研真题与解答，帮助考生梳理指定教材的各章节内容，深入理解核心重难点知识，把握考试要求与考题命题特征。
通过研读演练本书，达到把握教材重点知识点、适应多样化的专业课考研命题方式、提高备考针对性、提升复习效率与答题技巧的目的。同时，透过测试演练，以便查缺补漏，为初试高分奠定坚实基础。 适用院系： 公共政策研究院：人口、资源与环境经济学 南洋研究院：世界经济 台湾研究院：区域经济学 经济学系：政治经济学、经济思想史、经济史、西方经济学、人口、资源与环境经济学、发展经济学 统计系：国民经济学、数量经济学、统计学 财政系：财政学、劳动经济学 金融系：金融学、金融工程、国际金融学 国际经济与贸易系：世界经济、国际经济学、国际贸易学 经济研究所：政治经济学、区域经济学、产业经济学 宏观经济研究中心：西方经济学、数量经济学 中国能源经济研究中心：能源经济学 王亚南经济研究院：西方经济学、区域经济学、金融学、劳动经济学、数量经济学 适用科目：
《教育管理学》试卷及答案 一、名词解释（每小题6分，共30分）： 1.行政管理：是一种一国家权力为基础，以国家组织主要是政府机关为管理主体，以国家事务、社会公共事务以及政府机关内部事务为管理对象的管理活动 2.教育规划：是根据社会发展和教育进步的需要，在确立教育发展总目标的同时，还要对教育发展的子目标，相关因素进行必要的划分和分析，以此为基础提出实现规划目标的合理方法和途径。教育规划既为教育事业确定了行动的指南，又为教育提供了重要的理论依据 3. 组织发展：指运用行为科学的理论和技术，根据组织内外环境的变化，合理地设计组织的结构与体系，妥善地运用、调整组织的人力、物力、技术等资源，对组织管理的模式和人的行为实施变革，从而增进组织的有效性和活力，实现组织效能的一种过程。 4.跳板原则：是在需要沟通的两个同级部门之间建立横向沟通渠道，以使组织中不同等级中的相同层次的人员能在有关上级同意的情况下直接联系，以提高沟通效率。 5.松散结合理论：（loosely coupled theory），提出者：魏克（Karl E. Weick）。主要论点：组织内专业系统与行政系统的结合方式彼此联系并不严密各有特性。双核心（dual -core）现象：1 就权力而言，行政系统高於专业系统。2 就人数而言，专业人员多於行政人员。3 就变迁速度而言，专业系统反对由上而下的变革，变革阻力大，变革速度慢。 二、简述题（每小题10分，共40分）： 1、法约尔管理思想之主要内容？ 1、从企业经营活动中提炼出管理活动； 2、倡导管理教育 3、提出五大管理职能（法约尔将管理活动分为计划、组织、指挥、协调和控制等五大管理职能） 4、提出十四项管理原则（1．劳动分工；2．权力与责任；3．纪律；4统一指挥；5．统一领导；6．个人利益服从整体利益；7．人员报酬；8．集中；9．等级制度；10秩序；11．公平；12．人员稳定；13．首创精神；14.团队精神。） 2、教育政策的意义何在？ 是一个政党和国家为实现一定历史时期的教育发展目标和任务，依据党和国家在一定历史时期的基本任务、基本方针而制定的关于教育的行动准则。有助于我们提高依法从教、依法行政的素养，有助于我们增强依法自我保护的意识和能力，有助于我们推动教育法学学科的发展。 3、教学管理的内容？ 包括计划管理、教学目标管理、教学过程管理、质量管理、教师管理、学生管理、教学档案管理。 4、教育科研管理的主要程序？ 开题、操作实施、结题准备、撰写报告、成果鉴定。
课程 统计 ★课程设置 专业基础课程：概率论、数理统计、多元统计、时间序列、统计调查、统计软件、高级宏观经济学、高级微观经济学、高级计量经济学Ⅱ 选修课程：投资经济理论、风险管理与精算、证券投资、公司理财、数据挖掘技术、项目投资、国民经济统计与分析、金融投资决策理论、数据分析案例实务、统计调查案例实务、投资决策案例实务 金融 ★课程设置 核心课程：金融理论与政策、金融机构与市场、财务报表分析、投资学、公司金融、金融衍生工具、高级宏观经济学、高级微观经济学、高级计量经济学Ⅰ 选修课程：商业银行经营管理案例、财富管理、固定收益证券、企业并购与重组案例、私募股权投资、资产定价与风险管理、金融营销、金融危机管理案例、金融企业战略管理、金融法、行为金融学、金融史 研究生 金融学（020204） 本专业创建于1928年，1982年获硕士学位授予权，1986年获博士学位授予权，是国家级重点学科点，师资力量雄厚，科研成果丰硕，与国内外学术交流频繁，在金融界颇具影响。 主要研究方向：金融理论与政策、商业银行经营与管理、金融制度与金融监管 金融工程（020223） 本专业系教育部正式批准设立金融工程专业的首批学科点之一，目前拥有金融工程本科、硕士和博士点，与厦门大学“金融数学”协作，教学科研实力雄厚，在金融工程、资产定价、利率期限结构、利率衍生产品、汇率、证券市场投资和金融危机等领域有丰富的研究成果。 主要研究方向：金融产品设计与定价、金融风险管理、公司金融
保险学（020224） 本专业目前拥有本科，硕士和博士点，教学科研队伍齐全，成果丰硕。该专业以金融型保险为平台，研究我国保险市场宏观调控、风险量化和监管等一系列重要理论与实际问题。 主要研究方向：保险理论与政策、保险精算、保险经营风险与控制、社会保险理论与政策 投资学（020226） 本专业目前拥有投资学硕士和博士点，该专业有雄厚的教学科研队伍，成果丰硕，着重研究现代投资管理与投资银行的基本理论、主要方法和最新发展，突出理论与实务并重。 主要研究方向：证券投资理论、基金管理理论、投资银行理论 国际金融学（020228） 专业介绍 主要研究方向：国际金融理论与管理、比较金融制度、国际投资
教育管理学试题库考试 一、名词解释 1、教育管理教育管理者运用一定的管理原理与方法，在特定的条件下，合理配置教育资源，引导组织教育人员完成教育任务，实现教育目标的一种活动。 2、教育管理体制是教育领域中关于机构的设置、隶属关系以及权限划分等方面的制度。 3、使教职员工和学生人性得到最完美的发展是现代教育管理的核心；为教职员工和学生的发展服务是教育管理的根本目的。 4、权变性原则教育管理活动必须根据不同的情况确定和采取不同的措施、方法，实行动态调节，使教育管理具有针对性和适应性。 教育决策是指教育部门的领导为实现教育目标，通过使用专家智囊，在运用科学方法充分分析的基础上，从若干预选方案中选择满意方案的过程。 5、教育评价是依据教育目标和教育理念，在系统收集资料的基础上，对教育过程及其结果进行价值判断的教育活动。 6、教育法规是有关教育方面的法令、条例、规则、规章等规范性文件的总称 7、教学管理是为了实现教学目标，根据教学规律和特点，运用现代科学管理原理和方法学校对教学工作的全面管理。 8、德育管理就是根据学校德育的目标和任务以及学校教育和学校管理的总体要求，提出学校德育管理目标，建立德育管理机构，建设德育工作队伍，制定德育管理制度，并通过德育实施过程的组织协调和对德育工作的质量评估来确保学校德育目标的实现和德育任务的完成。 9、办学理念是校长办学主题思想的概括，是指学校依据一定的主题教育思想，遵循教育方针，结合本校实际而形成的对自己学校的办学模式、育人目标、育人途径、育人方式系列办学治校育人的根本问题的指导思想。 10、教育领导就是教育领导者充分行使自己的权利和承担自己应付的责任，并为下属提供优质服务，从而促使下属组织及成员实现教育目标或教育任务的过程。 11、教育决策是指教育部门的领导为实现教育目标，通过使用专家智囊，在运用科学方法充分分析的基础上，从若干预选方案中选择满意方案的过程。 12、教育领导艺术是指建立在一定知识、经验基础上的非规范化的令人信服的领导技能。 13、校本培训是一种由学校自行策划、自行组织、自行实施、自行考核的教师培训模式，其核心是培训的自主化和个性化，即培训完全服务于本校的实际需要，培训内容和形式完全根据本校及本校教师的特点来编制设定，培训者基本上由本校的教师来担任。 二、单项选择 1、教育管理学产生于19世纪末，20世纪初。[标志：（美）佩恩《学校行政》1875年，（美）达顿、斯奈登《美国的教育行政》1908年] 2、《学记》：历史上最早的教育管理文献之一，全文仅1200余字，但其中蕴涵着丰富的教育管理思想。如主张从中央到地方按行政建制办学——“家有塾，党有庠，术有序，国有学”；教学活动安排多样化——“藏焉，修焉，息焉，游焉”，即有课堂授课也有自习和课外活动；对教师素质的要求——“记问之学，不足以为人师”，教学要“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，“学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也。故曰：教学相长也。” 文教政策:“崇儒兴学、兼用佛道”； 教育管理体制:实行中央和地方分级管理（中央设立“国子监”专门负责管理教育事业，中央官学由国子监祭酒负责，地方官学由地方官长史领导）； 教学管理制度:已相当完善，从入学到毕业几乎都有制度化的规定。（如中央官学规定，14岁到19岁开始入学；每年举行旬考、岁考和毕业考；每年有旬假和长假等放假形式；对教师实
国际金融练习题库 1、最近几年我国的国际收支状况为（）。分) (正确的答案:C ) A、经常项目顺差 B、资本项目顺差 C、经常项目与资本项目双顺差 D、经常项目逆差 2、根据蒙代尔的指派原则，当一国同时面临经济衰退和国际收支顺差时，政府应采取( )。分) (正确的答案:D ) A、紧缩性财政政策和扩张性货币政策 B、扩张性财政政策和紧缩性货币政策 C、紧缩性财政政策和紧缩性货币政策 D、扩张性财政政策和扩张性货币政策 3、当国际收支平衡表上的贷方数字大于借方数字时，其国际收支差额则列入（），以使国际收支平衡表 达到平衡。分) (正确的答案:C ) A、“错误和遗漏”项目的贷方 B、“错误和遗漏”项目的借方 C、“储备资产”项下的借 方 D、“储备资产”项下的贷方 4、马歇尔-勒纳条件下，一国货币升值对其进出口的影响（）分) (正确的答案:B ) A、出口增加，进口减少 B、出口减少，进口增加 C、出口增加，进口增加 D、出口减少，进口减少 5、下列调节国际收支的政策中，（）属于支出增减型政策。分) (正确的答案:A ) A、财政政策 B、贸易政策 C、汇率政策 D、直接管制。 6、根据( )，实现N种目标需有相互独立的N种有效的政策工具。分) (正确的答案:C ) A、米德冲突 B、休谟机制 C、丁伯根法则 D、政策搭配论 7、当一国处于通货膨胀和国际收支逆差的情况下，则应( ) 分) (正确的答案:C ) A、紧缩国内支出，本币升值 B、扩张国内支出，本位贬值 C、紧缩国内支出，本位贬值 D、扩张国内支出，本位升值 8、一般而言，由（）引起的国际收支不平衡调节起来最为困难。分) (正确的答 案:D ) A、经济周期更替 B、货币币值变动 C、国民收入增减 D、经济结构老化 9、一国国际储备的增减，主要依靠（）的增减。分) (正确的答案:B ) A、企业开采黄金 B、外汇储备 C、特别提款权 D、普通提款权 10、亚历山大国际收支吸收分析法认为（）不属于吸收。分) (正确的答案:A ) A、国民收入 B、私人消费 C、私人投资 D、政府支出 11、国际收支出现顺差会引起本国（）。分) (正确的答案:D ) A、本币贬值 B、外汇储备减少 C、国内经济萎缩 D、国内通货膨胀 12、国际收支平衡表中官方储备项目（）。分) (正确的答案:A ) A、是一国官方储备持有额 B、是一国官方储备变动额 C、“+”表示储备增加 D、“－”表示储备减少 13、（）不属于国际收支平衡表的特征。分) (正确的答案:D ) A、按复式簿记原理编制 B、每笔交易都有借方和贷方账户 C、借方总额与贷方总额一定相 等 D、借方总额与贷方总额并不相等 14、我国的国际收支中，所占比重最大的是（）分) (正确的答案:A ) A、贸易收支 B、非贸易收支 C、资本项目收支 D、无偿转让 15、对于暂时性的国际收支不平衡，我们应用（）使其恢复平衡。分) (正确的答 案:B ) A、汇率政策 B、外汇缓冲政策 C、货币政策 D、财政政策
2018年考研厦门大学经济学院经济系政治经济学专业考试科目： 01(全日制)社会主义经济理 ①101思想政治理论②201英语一③303数学三④ 论与实践 806宏、微观经济学 02(全日制)新政治经济学与 ①101思想政治理论②201英语一③303数学三④ 020101政治经济学 经济政策 806宏、微观经济学 03(全日制)马克思与西方企 ①101思想政治理论②201英语一③303数学三④ 业理论比较研究 806宏、微观经济学 04(全日制)现代西方企业理 ①101思想政治理论②201英语一③303数学三④ 论与应用研究 806宏、微观经济学 2018年考研厦门大学经济学院经济系招生计划： 厦门大学经济学院经济系政治经济学专业2016年考研复试分数线： 学 科 门 类 政 治 外语 业 务课 1 业务课 2 总分 备注 经济学[０２] 55 55 90 90 360 经济学院、王亚南经济研 究院、公共政策研究院、 南洋研究院和台湾研究院
的学术型经济类专业执行 此分数线 厦门大学经济学院经济系政治经济学专业2016年研究生录取名单： 2018年考研厦门大学经济学院经济系政治经济学专业复习指导： 1、基础复习阶段（2017.1.1－2017.6.30) 本阶段主要时间应用于阅读厦门大学经济系相关专业考研初试的指 定参考书，力求要求识记和理解参考书内容，做到准确定位，这要 求对考纲所涉及到的各类知识点进行地毯式的复习，夯实基础，训 练思维，掌握一些基本示例和基本经济学原理等，因此考生要在抓 好专业课课堂学习的基础上温习指定参考书，为下一个阶段做好准 备。 2、强化提高阶段（2017.7.1－2017.10.31） 本阶段，考生要对指定参考书进行深入复习，加强知识点的前后联 系，建立整体框架结构，分清重难点，对重难点基本掌握，并完成 参考书配有的习题训练。做历年真题，弄清考试形式、题型设置和 难易程度等内容。 3、冲刺阶段（2017.11.1－2017.12考研前） 总结所有重点知识点，包括重点概念、理论和模型等，查漏补缺， 回归教材。温习专业课笔记和历年真题，做专业课模拟试题。调整 心态，保持状态，积极应考。 二、参考书目 1、《马克思经济学》，李秉濬主编，中国财政经济出版社； 2、《政治经济学》（社会主义部分）许经勇主编，厦门大学出版社 3、《微观经济学》（美）平狄克.鲁宾费尔德著，中国人民大学出 版社； 4、《宏观经济学》（美）曼昆著，中国人民出版社。 5、《资本论》第一卷等马克思主义经济理论有关知识 三、学习方法解读 1．参考书的阅读方法 （1）目录法：先通读各本参考书的目录，对于知识体系有着初步了 解，了解书的内在逻辑结构，然后再去深入研读书的内容。 （2）体系法：为自己所学的知识建立起框架，否则知识内容浩繁， 容易遗忘，最好能够闭上眼睛的时候，眼前出现完整的知识体系。 （3）问题法：将自己所学的知识总结成问题写出来，每章的主标题
教育管理学试题库 一、名词解释 1、教育管理教育管理者运用一定的管理原理与方法，在特定的条件下，合理配置教育资源，引导组织教育人员完成教育任务，实现教育目标的一种活动。 2、教育管理体制是教育领域中关于机构的设置、隶属关系以及权限划分等方面的制度。 3、使教职员工和学生人性得到最完美的发展是现代教育管理的核心；为教职员工和学生的发展服务是教育管理的根本目的。 4、权变性原则教育管理活动必须根据不同的情况确定和采取不同的措施、方法，实行动态调节，使教育管理具有针对性和适应性。 教育决策是指教育部门的领导为实现教育目标，通过使用专家智囊，在运用科学方法充分分析的基础上，从若干预选方案中选择满意方案的过程。 5、教育评价是依据教育目标和教育理念，在系统收集资料的基础上，对教育过程及其结果进行价值判断的教育活动。 6、教育法规是有关教育方面的法令、条例、规则、规章等规范性文件的总称 7、教学管理是为了实现教学目标，根据教学规律和特点，运用现代科学管理原理和方法学校对教学工作的全面管理。 8、德育管理就是根据学校德育的目标和任务以及学校教育和学校管理的总体要求，提出学校德育管理目标，建立德育管理机构，建设德育工作队伍，制定德育管理制度，并通过德育实施过程的组织协调和对德育工作的质量评估来确保学校德育目标的实现和德育任务的完
成。 9、办学理念是校长办学主题思想的概括，是指学校依据一定的主题教育思想，遵循教育方针，结合本校实际而形成的对自己学校的办学模式、育人目标、育人途径、育人方式系列办学治校育人的根本问题的指导思想。 10、教育领导就是教育领导者充分行使自己的权利和承担自己应付的责任，并为下属提供优质服务，从而促使下属组织及成员实现教育目标或教育任务的过程。 11、教育决策是指教育部门的领导为实现教育目标，通过使用专家智囊，在运用科学方法充分分析的基础上，从若干预选方案中选择满意方案的过程。 12、教育领导艺术是指建立在一定知识、经验基础上的非规范化的令人信服的领导技能。 13、校本培训是一种由学校自行策划、自行组织、自行实施、自行考核的教师培训模式，其核心是培训的自主化和个性化，即培训完全服务于本校的实际需要，培训内容和形式完全根据本校及本校教师的特点来编制设定，培训者基本上由本校的教师来担任。 二、单项选择 1、教育管理学产生于19世纪末，20世纪初。[标志：（美）佩恩《学校行政》1875年，（美）达顿、斯奈登《美国的教育行政》1908年] 2、《学记》：历史上最早的教育管理文献之一，全文仅1200余字，但其中蕴涵着丰富的教育管理思想。如主张从中央到地方按行政
2000-2007华东师范大学—教育管理学考研试题华东师范大学2000年教育管理学考研试题 一．概念题（每题5分，共20分） 教师合格证制度 古典管理理论 教育管理体制 教育投资 二．简答题（每题6分，共30分） 1、简要分析教育管理学的研究对象和范围。 2、试分析科层制组织理论。 3、请列举教育管理的方法。 4、简要分析教育行政地方分权制的特点及其局限性。 5、简述巴纳德关于组织要素的理论。 四、论述题（每题25分，共50分） 1、评述我国教育经费的来源渠道及有效利用。 2、评述行为科学在教育管理研究中的价值。 华东师范大学2001年教育管理学考研试题 一、解释名词（每题5分，共30分） 非正式组织 校本教师培训 行为科学 教育行政地方分权制 双因素理论 法约尔 二、简答题 1.简述依法治教的种种表现。（10分）
2.试论教育管理学的研究方法。（10分） 三、论述题 1.试分析教师管理的基本法律制度。（20分） 2.评述巴纳德组织沟通理论及其在学校管理中的运用。（30分） 华东师范大学2002年教育管理学考研试题 一、名词解释（每题5分，共40分） 教育人事管理 非程序化决策 义务教育 松散结合理论 校本管理 考试科目:教育管理学 招生专业:教育经济与管理 教育行政中央集权制 西蒙组织文化 二、论述题 1.评述激励理论及其在教育管理实践中的运用（15分） 2.结合《教育法》中有关规定，论证举办学校的必要条件。（15分） 3.你认为学校组织中人际沟通行为主要有哪些障碍？如何才能在学校管理中达到有效的沟通？（30分） 华东师范大学2004年教育管理学考研试题 一、名词解释： 行政管理 教育规划 组织发展 跳板原则 松散结合理论
大学网络教育2013-2014学年第一学期 《国际金融》复习题 一、选择题 1.目前，世界各国普遍使用的国际收支概念是建立在（ B ）基础上的。 A、收支 B、交易 C、现金 D、贸易 2.收购国外企业的股权达到10%以上，一般认为属于（C） A、股票投资 B、证券投资 C、直接投资 D、间接投资 3.对国际收支平衡表进行分析，方法有很多。对某国若干连续时期的国际收支平衡表进行分析的方法是（ B ）。 A、静态分析法 B、动态分析法 C、比较分析法 D、综合分析法 4.收入性不平衡是由（ B ）造成的。 A、货币对价值的变化 B、国民收入的增减 C、经济结构不合理 D、经济周期的更替 5.持有一国国际储备的首要用途是（C） A、支持本国货币汇率 B、维护本国的国际信誉 C、保持国际支付能力 D、赢得竞争利益 6.对于暂时性的国际收支不平衡，我们应用（ B ）使其恢复平衡。 A、汇率政策 B、外汇缓冲政策 C、货币政策 D、财政政策 7.目前，世界各国的国际储备中，最重要的组成部分是（ B ）。 A、黄金储备 B、外汇储备 C、特别提款权 D、在国际货币基金组织（IMF）的储备头寸 8.一国国际收支顺差会使（A） A、外国对该国货币需求增加，该国货币汇率上升 B、外国对该国货币需求减少，该国货币汇率下跌 C、外国对该国货币需求增加，该国货币汇率下跌 D、外国对该国货币需求减少，该国货币汇率上升 9.最早建立的国际金融组织是（ C ）。 A、国际货币基金组织 B、国际开发协会 C、国际清算银行 D、世界银行 10.目前，国际汇率制度的格局是（ D ）。 A、固定汇率制 B、浮动汇率制 C、钉住汇率制 D、固定汇率制和浮动汇率制并存 二、名词解释 1.国际收支平衡表 国际收支平衡表是指系统记录一国一定时期国际收支项目和金额的一种统计表，集中反映异国国际收支的状况。 2.套利交易 套利交易是指利用不同国家或地区短期利率的差异，将资金由利率较低的国家或地区转移到利率较高的国家或地区进行投放，以从中获得利息差额收益的一种外汇交易。 3.远期外汇买卖 远期外汇买卖也称期汇交易，指在外汇买卖成交时，双方先签订合同，规定交易的币种、数额、适用的汇率及日期、地点等，并于将来某个约定的时间进行交割的外汇业务活动。 4.国际储备
厦门大学网络教育2012-2013学年第二学期 《国际金融》课程复习题 一、选择题 1.在直接标价法下，如果一定单位的外国货币折成的本国货币数额增加，则说明（ A ） A、外币币值上升，外币汇率上升。 B、外币币值下降，外汇汇率下降。 C、本币币值上升，外汇汇率上升。 D、本币币值下降，外汇汇率下降。 2.收购国外企业的股权达到10%以上，一般认为属于（ A ） A、股票投资 B、证券投资 C、其他投资 D、间接投资 3.若一国货币汇率高估，往往会出现（ B ） A、外汇供给增加，外汇需求减少，国际收支顺差 B、外汇供给减少，外汇需求增加，国际收支逆差 C、外汇供给增加，外汇需求减少，国际收支逆差 D、外汇供给减少，外汇需求增加，国际收支顺差 4.欧洲货币市场是（ D ） A、经营欧洲货币单位的国家金融市场 B、经营欧洲国家货币的国际金融市场 C、欧洲国家国际金融市场的总称 D、经营境外货币的国际金融市场 5.以下国际收支调节政策中（ D ）能起到迅速改善国际收支的作用。 A、财政政策 B、货币政策 C、汇率政策 D、直接管制 6.对于暂时性的国际收支不平衡，我们应用（ B ）使其恢复平衡。 A、汇率政策 B、外汇缓冲政策 C、货币政策 D、财政政策 7.当今世界最主要的储备货币是（ A ）。 A、美元 B、英镑 C、德国马克 D、法国法郎 8.普通提款权是指国际储备中的（ D ）。
A、黄金储备 B、外汇储备 C、特别提款权 D、在国际货币基金组织（IMF）的储备头寸 9.以两国货币的铸币平价为汇率确定基础的是（ A ）。 A、金币本位制 B、金块本位制 C、金汇兑本位制 D、纸币流通制 10.目前，国际汇率制度的格局是（ D ）。 A、固定汇率制 B、浮动汇率制 C、钉住汇率制 D、固定汇率制和浮动汇率制并存 二、名词解释 1.三元悖论:本国货币政策的独立性，汇率的稳定性，资本的完全流动性不能同时实现，最多只能同时满足两个目标，而放弃另外一个目标。 2.离岸金融市场：非居民在货币发行国以外交易该货币的市场。（不受所在国金融监管机构的管制）。 3.国际收支平衡表：是指在一定时期内（通常为一年）一国与其他国家间所发的国际收支按项目分类统计的一览表。 4.相对购买力平价：考虑到两国同一商品或劳务的价格差异，汇率的变化率与两国物价水平的变化率之差相等。 5.抵补套利：是指把资金调往高利率货币国家或地区的同时，在外汇市场上卖出远期高利率货币，即在进行套利的同时做掉期交易，以避免汇率风险。实际上这就是套期保值，一般的套利保值交易多为抵补套利。 三、简述题 1.国际金融市场的作用： 国际金融市场作用主要表现在以下几个方面：（1）加速了生产和资本的国际化；（2）调节各国国际收支；（3）为各国经济发展提供了资金；（4）促进银行业务的国际化。当然也会产生消极影响，游资的冲击，危机传播，投机存在带来了诸多经济不平稳。 2.欧洲货币市场的性质和特点 欧洲货币市场是一个真正的完全自由的国际资金市场，它与传统的国际金融市场相比，具有许多突出的特点： 1）摆脱了任何国家或地区政府法令的管理约束2）突破了国际贸易与国际金融业务汇集地的限制3）建立了独特的利率体系4）完全由非居民交易形成的借贷关系5）拥有广泛的银行网络与庞大的资金规模6）
第七届中国政治经济学年会议程 2013年12月21日-22日·厦门大学 一．12月21日上午：开幕式和大会报告 地点：经济楼N402 时间：8：30-12：00 第一节：开幕式（8：30-9：00） 主持人：赖小琼教授（厦门大学） 1．厦门大学校领导致辞 2．厦门市领导致辞 3．厦门大学经济学院院长洪永淼教授致辞 4．第7届中国政治经济学年会主席吴宣恭教授致开幕词 照相、茶歇：9：00-9：40 第二节：大会报告（9：40-12：00） 主持人：任保平教授（西北大学） 1. 报告人：每人发言20分钟 刘灿教授（西南财经大学）：新一轮“土改”的政治经济学分析 耿明斋教授（河南大学）：土地制度改革与新型城镇化 龚刚教授（南开大学）：“金砖”货币——中国对外货币战略的第三条道路
沈越教授（北京师范大学）：马克思的市民理论及其现实意义 杨继国教授（厦门大学）：马克思经济学“中国化”与中国古典经济思想 2. 评论人：每人10分钟 蒋永穆教授（四川大学）；林光彬教授（中央财经大学） 3. 自由提问：10分钟 二．12月21日下午14：00-17：30分会场讨论 分会1：城市化的政治经济学 分会主席：陈享光教授（中国人民大学）；段文斌教授（南开大学） 地点：经济楼N308 茶歇：15：20-15：40 1．产业规划视角下的广州市人口变动研究（张帆，林隽宇） 2．城市公共服务满意度指数评价研究（纪江明） 3．城市化加速进程中产业集聚：中部地区的事实与实证分析（王军民） 4．非正规就业何去何从——基于中国特色新型城镇化建设的视角（孔德，吴垠） 5．我国城市土地制度的优化：从马克思的土地经济学视角（曾伟） 6．新型城镇化下农地征用：确保农民的农地增值收益权——基于马克思地租理论的分析（孟宏斌）
一、名词解释（本大题共7小题，每小题3分，共21分） 管理： 管理是通过计划、组织、控制、激励和领导等环节来协调人力、物力和财力资源，以期更好地达成组织目标的过程。 目标管理： 目标管理是以目标的设置和分解、目标的实施及完成情况的检查、奖惩为手段，通过员工的自我管理来实现企业的经营目的一种管理方法。 预测： 预测就是根据过去和现在的已知因素，运用已有的知识、经验和科学方法，对未来环境进行预先估计，并对事物未来的发展趋势做出估计和评价。 决策： 决策是对未来的行为确定目标，并从两个或两个以上的可行方案中，选择一个合理方案的分析判断过程，即多方案择优。 人员配备： 人员配备，是指对人员进行恰当而有效地选拔、培训和考评，其目的是为了配备合适的人员去充实组织机构中所规定的各项职务，以保证组织活动的正常进行，进而实现组织的既定目标。 激励： 激励是指人类的一种心理状态，它具有加强和激发动机，推动并引导行为指向目标的作用。 控制： 控制是指接受系统内外的有关信息，按既定的目标对系统进行监督、检查、发现偏差，采取正确的措施使系统按预定的计划运行，或适当的调整计划，以达到预期目的的管理活动。 二、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。 1．管理的性质不包括（C） A.二重性 B.科学性 C.理论性 D.艺术性 2．人们常说，身体是“三分治七分养”，对于这件事（D） A．反馈控制比前馈控制更重要B．现场控制比反馈控制更重要 C．反馈控制比现场控制更重要D．前馈控制比反馈控制更重要 3．打电话请供应商来换一台同目前用坏的机器一样的设备，这是设备的简单替换问题，需要的管理技能主要是（B） A. 概念技能和技术技能 B.人际技能和技术技能 C.技术技能 D.人际技能和概念技能 4．差别计件工资制是（A）的内容之一。 A．泰罗的科学管理理论B．法约尔的一般管理理论 C．韦伯的行政管理理论D．现代管理理论 5．没有一个固定的信息中心，成员之间总是互相传递信息的是（C） A．园型沟通B．Y型沟通 C．全通道型沟通D．轮型沟通 6. 根据计划的明确性，可以将计划分为（C）
20RR-20RR华东师范大学—教育管理学考研试题华东师范大学20RR年教育管理学考研试题 一．概念题（每题5分，共20分） 教师合格证制度 古典管理理论 教育管理体制 教育投资 二．简答题（每题6分，共30分） 1、简要分析教育管理学的研究对象和范围。 2、试分析科层制组织理论。 3、请列举教育管理的方法。 4、简要分析教育行政地方分权制的特点及其局限性。 5、简述巴纳德关于组织要素的理论。 四、论述题（每题25分，共50分） 1、评述我国教育经费的来源渠道及有效利用。 2、评述行为科学在教育管理研究中的价值。 华东师范大学20RR年教育管理学考研试题 一、解释名词（每题5分，共30分） 非正式组织 校本教师培训 行为科学 教育行政地方分权制 双因素理论 法约尔 二、简答题
1.简述依法治教的种种表现。（10分） 2.试论教育管理学的研究方法。（10分） 三、论述题 1.试分析教师管理的基本法律制度。（20分） 2.评述巴纳德组织沟通理论及其在学校管理中的运用。（30分） 华东师范大学20RR年教育管理学考研试题 一、名词解释（每题5分，共40分） 教育人事管理 非程序化决策 义务教育 松散结合理论 校本管理 考试科目:教育管理学 招生专业:教育经济与管理 教育行政中央集权制 西蒙组织文化 二、论述题 1.评述激励理论及其在教育管理实践中的运用（15分） 2.结合《教育法》中有关规定，论证举办学校的必要条件。（15分） 3.你认为学校组织中人际沟通行为主要有哪些障碍？如何才能在学校管理中达到有效的沟通？（30分） 华东师范大学20RR年教育管理学考研试题 一、名词解释： 行政管理 教育规划 组织发展 跳板原则
《国际金融学》一、不定项选择题（每小题2分，共20分） 1、根据开放经济运行的情况，可以把国际收支失衡分为（BCD）。 A、临时性失衡 B、结构性失衡 C、货币型失衡 D、周期性失衡 3、间接标价法下，远期汇率计算正确的是（BD）。 A、即期汇率+升水数字 B、即期汇率-升水数字 C、即期汇率-贴水数字 D、即期汇率+贴水数字 2、对于暂时性的国际收支不平衡，我们应用（B ）使其恢复平衡。 A、汇率政策 B、外汇缓冲政策 C、货币政策 D、财政政策 4、以下哪些属于国际储备的构成内容（ABCD ） A、政府持有黄金 B、政府持有外汇 C、储蓄头寸 D、特别提款权 5、以下不属于外汇风险的管理原则的有（D ） A、保证宏观经济原则 B、分类防范原则 C、稳妥防范原则 D、积极防范原则 6、国际债务危机爆发的主要原因是（ABCDE ） A、外债规模膨胀 B、外债结构不合理 C、外债使用不当 D、缺乏统一管理和控制 E、外贸形势恶化，出口锐减 7、当今国际储备资产中比重最大的资产是（B）。 A、黄金储备 B、外汇储备 C、普通提款权 D、特别提款权 8、当一国货币贬值时，会引起该国的外汇储备的（B）。 A、数量减少 B、数量增加 C、实际价值增加 D、实际价值减少 9、需求转换型政策包括（AC ）。 A、汇率政策 B、公开市场业务 C、直接管制政策 D、再贴现 10、国际收支平衡表（ABC）。 A、是按复式簿记原理编制的 B、每笔交易都有借方和贷方账户 C、借方总额与贷方总额一定相等 D、借方总额与贷方总额并不相等 二、填空题（每空1分，共15分） 11、国际收支是一个流量的、事后的概念，它反映的内容是__经济交易___，其范围局限于__居民与非居民__之间的交易。 12、“三元悖论”认为，在货币政策独立、汇率稳定和资本自由流动三个独立的目标中，政府当局只能在选择其中的两个同时放弃另外一个。 13、传统的国际金融市场按照其业务性质的不同分为国际外汇市场、国际货币市场、国际资本市场和国际黄金市场。 14、购买力评价理论是一种历史非常悠久的汇率决定理论，由瑞典经济学家古斯塔夫·卡塞尔（G·Cassel , 1866～1945）提出来的。购买力平价有两种表现形式，即 绝对购买力平价和相对购买力平价。 15、国际资本流动的最主要形式是输出和输入。 三、判断题（每小题2分，共10分） 16、资本逃避就是资本流出。（对）
《管理学基础》课程复习资料 一、填空题： 1.亨利·明茨伯格认为信息传递方面角色包括监听者、__传播者____和____发言人 __。 2.按计划的期限可将其分为___长期计划___、__中期计划 ____和短期计划。 3.职权设计就是正确处理组织内____纵向__与__横向___两个方面的职权关系，将不同类型的职权合理分配到各个层次和部门，建立起高度协调的职权结构。 4.领导行为作为一种动态的活动过程，具有__示范性____、激励性、互动性和__适应性____的特点。 5.按沟通的范围，可将之划分为______和______。 6.按计划制定的层次可将其分为______和______。 7.从决策的起点看，可把决策分为______与______。 8.领导活动包括______和______两个方面。 9.路径—目标理论是加拿大多伦多大学______教授提出来的，它以______理论为依据。 10.按控制的时机，可将控制分为______、______和事后控制。 11.亨利·明茨伯格认为人际关系方面角色包括______、______和联络者。 12.按计划内容的明确程度可将其分为______和______。 13.从决策所涉及的问题看，可把决策分为______与______。 14.领导的基础是领导者的______，领导的目的是实现______。 15.按沟通的方向，可将之划分为______、______和平行沟通。 16.管理程序学派主要研究管理的______和______。 17.从决策影响的时间看，可把决策分为______与______。 18.勒温认为，领导者采取的领导基本作风有三种，即______、______和放任式 19.影响人际关系的因素有______、______、人际知觉和人际沟通。 20.冲突管理有各种方法，通常包括______、______、强迫、妥协与合作。 21.管理环境一般可以分为______和______。 22.从决策的主体看，可把决策分为______与______。 23.组织文化主要是由物质文化、______和______等三个层次构成的。 24.“社会人”又称“______”，这一假设来自20世纪30年代的______实验。 25.预算是______的计划，是用数字表示的组织在未来某一时期的预计结果，预算是使用最______ 的控制方法。 26.巴纳德认为，组织不论大小，其存在和发展都必须具备3个条件，即______、良好的沟通和______。 27.从环境的可控程度可把决策分为______、______与非确定型决策。 28.菲德勒认为，影响领导方式有效性的环境因素主要有______、______和上下级关系。 29.按沟通的反馈性，可将之划分为______和______。 30.强化理论认为强化的方式有______、______、自然消退和惩罚。 二、单项选择题: 1.在各种管理对象中，最重要的是[ ] A.人 B.财务 C.时间 D.信息 2.梅奥认为工人是[ ] A.经济人 B.自我实现人 C.复杂人 D.社会人 3.中层决策大多是[ ] A.战略决策 B.管理决策 C.业务决策 D.技术决策
第二节国际储备资产的结构及形式 一、国际储备的结构 按照国际储备的定义和特征，广义的国际储备可以划分为自有储备和借入储备。 （一）自有储备 自有储备，即狭义的国际储备，对于IMF的成员国而言，主要包括一国的货币性黄金储备、外汇储备、在IMF中的储备头寸和特别提款权（SDR）余额。 （1）货币性黄金（Monetary Gold）。 即一国货币当局作为金融资产持有的黄金，非货币用黄金不在此列。黄金作为国际储备资产已有很长的历史。从19世纪初到第一次世界大战爆发，在国际金本位制下，资本主义国家一直把黄金作为官方储备和平衡国际收支的最后手段。直至1944年的布雷顿森林体系，黄金作为国际货币体系和国际储备资产的基础再一次得到肯定。黄金作为储备资产，它的供应不仅取决于黄金的产量，而且取决于世界黄金市场的供应数量和非货币用的吸收情况。战后，由于受自然条件的限制，以及私人储藏和工业用金需求的不断增长，作为国际储备资产的黄金数量已日益不能满足世界贸易和国际投资对国际流通手段的需要。20世纪50年代以来，世界黄金储备的实物量一直徘徊在10亿盎司左右，1950年为9.56亿盎司，1987年为9.44亿盎司。从所占比重看，黄金在国际储备中的比重则呈不断下降的趋势，1950年为69.03%，1987年下降到6.13%。 IMF所有成员国的黄金储备量，1990年为9.39亿盎司，1993年以来有所下降，1996年一度下降到8.90亿盎司，但亚洲金融危机后又迅速攀升，到1999年底，IMF所有成员国的黄金储备大约有9.41亿盎司，其中，83.5%的黄金储备为工业国家所拥有，中国约1210万盎司。 自1976年起，根据IMF的《牙买加协议》，黄金非货币化，黄金同国际货币制度和各国的货币脱钩，黄金既不准作为货币制度的基础，也不准用于政府间的国际收支差额。美国为了维护美元的地位，也曾鼓吹“黄金非货币化”。但是，IMF在统计和公布各成员国的国际储备时，依然把黄金储备列入其中。1979年成立的欧洲货币体系，规定每个成员国应将黄金储备的20%，缴存欧洲货币体系的欧洲货币合作基金，作为共同储备资产的一部分，也肯定了黄金作为储备资产的作用。因为黄金长期以来一直被人们认为是一种最后的支付手段，它的贵金属特性易于被人们所接受，加之世界上还有发达的黄金市场，各国货币当局可以方便地通过向市场出售黄金来获得所需的外汇，以平衡国际收支差额。当然，黄金实际上已不是真正的国际储备，而只是潜在的国际储备。 （2）外汇储备（Foreign Exchange Reserve） 外汇储备是一国货币当局持有的对外流动性资产，主要是银行存款和国库券等。充当国际储备资产的国际货币必须具备下列条件：一是能自由兑换成其他储备货币；二是在国际货币体系中占据重要地位；三是其购买力必须具有稳定性。而这些条件是以该货币发行国的经
厦门大学网络教育政治经济学在线测试题库 1.商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的。 2.商品的本质因素是价值 3.政治经济学是研究生产关系及其发展规律的科学 4.马克思主义的资本主义经济的部分核心是剩余价值观。 5.资产阶级经济学的成熟代表是古典经济学 6.马克思主义政治经济学研究的基本思想是唯物史观 7.经济规律的基本性质是经济规律内容是客观的，认识和利用具有主观性，是两者的统一. 8.政治经济学研究出发点内容物质资料生产 9.经济基础定义是一定社会站统治地位的生产关系和各个方面的总和。 10.生产力和生产关系的基本规律是生产关系一定要适合生产力发展的客观规律，是人类社会发展的普遍规律. 11.产权的核心是所有权是产权核心 12.生产资料所有制的基本概念表现为生产资料归谁所有，由谁占有，支配和使用. 13.生产关系四环节哪个环节起决定性作用生产环节 14.生产关系是人们在生产过程中相互结成的一定社会关系。 15.劳动的定义是劳动者在物质资料生产过程中脑力和体力的支出，是指人类具体的劳动支出 16.生产力的概念是指人们征服自然，改造自然，获取物质资料的生产能力. 17.生产方式的定义生产力和生产关系的总和 18.马克思主义政治经济学的最基本特征是科学性和阶级性的统一 19.以下那哪方面不属于马克思主义经济学地位的日常生活中具有重要指导地位。 20.哪个不属于当代经济学三大流派凯恩斯主义 21.上层建筑的含义是建立在经济基础之上的政治，法律制度以及经济基础相适应的社会意识形态。 二 1..以下关于货币的描述不正确的是货币和普通商品没有差别 2.货币作为一般等价物，最基本的职能价值尺度和流通手段 3..商品的价值量同劳动关系产率之间的最基本的关系单位商品的价值量同生产该商品的劳动生产率成反比。 4.以下关于简单劳动和复杂劳动的关系表述不正确的是从一定时期的一定国家和地区来看，简单劳动和复杂劳动的差别是不确定的。 5.在价值形式发展阶段中，商品交换从直接的物质交换转变为以一般的等价物为媒介的间接物物交换是指以下那个阶段一般的价值形式 6.关于价值规律的表述不正确的是商品的价值量是有个别劳动时间决定的。 7.在简单的经济条件下，价值规律采取什么表现形式围绕价值上下波动 8.关于价值规律的作用的表述不正确的是价值规律的作用没有局限性和破坏性。 9.“商品拜物教”现象中，什么被看做支配人们生命的力量商品和货币 10.价值的基本定义是是凝结在商品中无差别的一般人类劳动。 11.交换价值的严格定义是交换价值是一种使用价值和另一种使用价值交换的量