重阳节的传说教学设计
设计理念
《重阳节的传说》是一篇民间传说，也是S版小学语文四年级上册第八单元的一篇精读课文。课文讲述了我国传统节日“重阳节”的由来，讲的是古时候，汝河有个名叫桓景的人，在经历瘟疫肆虐、家破人亡的痛楚之后，决心拜师学艺，在历经艰险学有所成后铲除了瘟魔的故事，赞扬了桓景为民除害的精神。全文共有9个自然段，共分三部分来理解。教学时，我主要侧重抓住重点语段、重点词句，以读促悟来理解课文。
教学目标
1、知识与技能：
（1）学习生字以及由生字组成的新词。
（2）了解课文的内容，知道重阳节的由来，感受桓景不怕艰辛拜师学艺，铲除瘟魔为民除害的精神理解，抓住课文中重点部分、重点语段仔细体会。
（3）练习用“终于、先……然后……、因为……所以……”造句。
（4）正确、流利、有感情地朗读课文，通过各种形式的朗读加深对课文内容的理解。
2、过程与方法：
（1）通过拼读、组词、书写等掌握本课生字与新词。
（2）通过多读、有感情朗读达到理解课文的目的。
（3）通过理解课文，体会桓景为民除害的精神品质。
（4）通过各种形式的朗读，加深对课文内容的理解。
3、情感态度与价值观：
教育学生无论遇到什么事情，都要持之以恒，遇到困难都要有吃苦耐劳的精神。教育学生为人民服务的思想。
教学重点
1、有感情地朗读课文，了解课文内容，知道重阳节的由来，感受桓景不怕艰辛拜师学艺，铲除瘟魔为民除害的精神，感受我国传统文化的博大精深。
2、抓住课文重点语段、重点词语深入理解感悟。
教学难点
感受桓景不怕艰辛拜师学艺，铲除瘟魔为民除害的精神。
教学方法
读书指导法、讨论法、练习法等。
教学时数
两课时
教学过程
第一课时
一、创设情景，导入新课
师：同学们知道一年当中我国有哪些传统节日吗？（清明、中秋、端午……）其实在我们国家，有很多节日都跟民间美丽的传说有关。今天我们就来学习一个与民间传说有关的节日：重阳节。
师：同学们知道重阳节吗？对它有哪些了解？以前我们学习过《九月九日忆山东兄弟》这首古诗，现在哪位同学能背诵。并告诉大家九月九日是什么节日？
课件播放《九月九》的乐曲，学生朗诵诗歌）
师：在民间流传着关于重阳节来历的美丽传说，同学们想不想了解重阳节到底是怎样来的呢？
（学生齐读，老师板书课题：29、重阳节的传说）
[利用学生已有的知识经验引出新课的学习，学生的积极性浓厚。在此基础上学习新课，激发了学生好奇心，和主动探究的学习欲望。]
二、初读课文，感知内容，读通课文
1、学生自由读课文，借助拼音读准字音，遇到不认识的生字借助拼音多读几遍，把字音读准，读准生字词；遇到难读的句子多读几遍，把句子读顺畅。
2、指名学生开火车读课文，每人一个自然段，读后请学生进行评价，指出优点和不足。
3、学生默读课文，想一想：这篇课文主要讲了哪些内容？引导学生说说课文的主要内容。
[引导学生多读课文，教师在课上给足时间，每次读书应明确要求，注意读的质量。]
三、指导认字和写字
1、幻灯片屏显本课的生字。指名读生字、开火车读、齐读。
2、幻灯片出示词语，学生朗读，先读课文的词再进行扩词，并理解重点词语的意思。
3 、书写指导。让学生用自己喜欢的方式来识记要求认识的字，引导观察要求写的字。重点探讨交流“妻、拜、瓶、侵、袭”这5 个字的写法。教师板书给学生看。
[ 生字教学，要求学生注意读准字音，指导写字时要引导学生认真观察每一个字，找出特点和易错的地方，让学生自己观察并提出问题，这样更充分发挥学生的主体地位，生字掌握会更快、更牢。]
四、读懂课文，理清文章脉络
1、指名读课文，说说所读的自然段写了什么内容。
2、让学生将意思相近的段落合并在一起，划分段落。
3、交流、讨论分段。
五、小结
桓景是如何勤学苦练、练成武艺斩妖除魔的，瘟魔下节课继续学习。
六、作业
1、抄写生字
2、熟读课文
第二课时
一、复习引入
师：同学们，你们还记得重阳节是怎么来的吗？（学生回答）是的，它跟一个民间传说有关，上节课我们初步学习了这个传说，谁能说说《重阳节的传说》主要讲的是什么？（学生讲述故事）根据学生所说概括并板书：桓景不怕困难拜师学艺斩妖除魔为民除害
那桓景到底历经了怎样的艰险，又是怎样铲除瘟魔的，这节课瘟魔继续来学习课文。
二、深入研读
（一）学习课文第一部分
1、指读课文第一部分，思考哪一句话概括了桓景为什么要拜师学艺。
学生回答，幻灯片出示：桓景病好后，一心想除掉瘟魔，让乡亲们不再受害。
指读、评读：感受桓景为民除害的决心异常坚定。
2、默读第四自然段：还能从哪里看出桓景下定决心要为民除害？哪些词说明桓景进山历尽了艰辛？
3、结合学生汇报，出示重点内容。
课件出示：他一路走，一路打听，翻过了一座又一座山，趟过了一条又一条河，磨破了一双鞋一双鞋，终于见到了费长房。
（指名学生读，教师范读，学生赛读）
从“终于”这个词你体会到什么？指导学生用“终于”说一句话。
[引导学生理解桓景拜师学艺历尽了艰辛，可见他为民除害的决心多么坚定。先让学生体会，再将自己深刻的体会放到句子中品读。] 师：桓景是怎样练成一身好武艺的？
结合学生汇报，课件出示：桓景每天勤学苦练，终于练成了一身好武艺。
坚定的信念支持着他终于见到了费长房，同时支持着他每天勤学苦练，终于练成了一身好武艺。想象一下桓景每天都是怎样练习的，能否把桓景怎样勤学苦练的补充具体？再结合自身，联系实际，说说我们平时学习、生活当中应该怎样勤奋学习。
[这个教学环节的目的是读写结合，既理解桓景不怕艰辛拜师学艺的精神，又培养学生的想像能力，学习传说故事的写作特点，为本单元的习作打基础。从写作角度说，传说故事多半是口头流传的，要求便于记忆，所以多用反复、对比、重叠等修辞方法，使故事情节在反复、对比中产生扣人心弦、发人深思的艺术魅力。学生在表达时不用告诉他们这些内容，能模仿上文去说就可以了。这一环节中，还通过设计让学生想象主人公刻苦训练的画面，来达到情感渗透的目标与思维能力的培养。]
3、过渡：桓景一心为民除害，不怕艰辛拜师学艺给我们留下了很深的印象，后来他又是怎样铲除妖魔的，你有什么感受呢？我们继续学习课文。
（二）学习课文第二部分
1、按要求自读这部分内容，出示自学提示，思考桓景是怎样铲除瘟魔的？
（1）费长房教给桓景的除魔方法是怎样的？桓景是怎么按师傅的方法做的？
（2）这是一个什么样的瘟魔，标出课文中瘟魔动作、神态的语句，认真体会，这些语句说明了什么？
(3)可是面对这么厉害的瘟魔，桓景害怕了吗？他是如何他勇敢地与瘟魔展开搏斗的？
2、交流汇报，理解重点，反复朗读感悟。
（1）到了瘟魔出来那天，桓景分给乡亲们每人一片茱萸叶，让大家带在身边，又让每人喝了一口菊花酒，然后领着大家登上了附近的一座高山。
[联系上文理解桓景按照师父的办法去做，做好了斩妖除魔的准备。]
（2）中午时分，随着几声怪叫，瘟魔爬上了河岸，趾高气扬地走进村里。他发现村里一个人也没有，就四处张望，最后发现村民们都躲在山上，便狂叫着向山上冲去。
幻灯片出示：桓景与瘟魔搏斗的画面，让学生想象瘟魔的厉害以及桓景与瘟魔搏斗的勇敢。
（3）桓景手持宝剑从山上直冲下来，和瘟魔展开了搏斗。瘟魔见势不妙，转身就逃。桓景对准他的后心“嗖”地掷出宝剑，“哧”的一声就把他扎死了。
[抓住重点词语理解桓景奋勇除魔，毫不畏惧的精神,再有感情地朗读，读出学生对桓景为民除害的敬佩之情。]
3、教师范读重点语句，再指名读，分小组朗读。
4、段小结：桓景为民除害的精神品质令人佩服。
（三）学习课文最后一部分
1、齐读这一自然段。
2、为什么要把九月初九这天称为重阳节，这天大家都在做什么？
3、出示幻灯片让学生填空：
这一天是农历九月初九。此后每年的这一天，人们都要举行——、——、——等活动，来纪念桓景铲除妖魔、为民除害。——九月初九又是重阳日，——人们就把这一天叫做“重阳节”。
4、教师简介重阳日。
5、拓展说说重阳节的习俗。
三、复述故事，总结全文
1、学习完了课文，你觉得桓景是个什么样的人？（勇敢、刻苦……）指导朗读课文中描写桓景勤奋、勇敢的语句，带着对桓景的敬佩与爱戴之情有感情地朗读。
2、你知道重阳节的由来了吗？复述故事情节。
3、总结全文。结束语：很多节日的背后都有一个生动的故事，同学们可以通过看书、上网、询问家长等途径了解这些故事，把你喜欢的故事讲给大家听。
四、作业
1、有感情地朗读这篇课文。读句子，用带点的词语造句。
2、把重阳节的传说讲给家长或别的小朋友听。
附：板书设计
29 重阳节的传说
讲故事：家人死于瘟疫——不怕困难拜师学艺——
勤学苦练练成武艺——斩妖除魔为民除害
说由来：九月九重阳日
习俗：登高、喝菊花酒、佩茱萸叶
教学反思：
《新课标》指出，重视学生朗读能力的培养，更要注意学生读中独特的个性体验。设计教案时，尤其是第二课时的教学，我尤其注意学生朗读能力的训练。侧重让学生找出本文中关键的句、段进行理解、体会、朗读。尊重学生的个别体会，引导学生在理解的基础上进行更进一步地声情并茂地朗读。本文中，桓景不怕艰辛，拜师学艺的过程的重点，因此整个教学活动，我都围绕这些问题来开展教学，我让学生找出自己感受深刻的句子，并试着说出自己的体会，在了学生谈体会之后，再将自己深刻的体会放到句子中品读。
当然，人无完人，诚然，课也是这样，不管准备得多充分，但课堂中总会有这样或那样的突发问题出现，教案设计虽然不错，但实际操作起来总会有这样那样的问题，如教学时间的把握等等。诸如此类的问题等着我们机智的去解决，我期待，下次的课堂能更生动，能跟学生碰撞出更多的智慧的火花!
四年级语文《重阳节的传说》教案范文 四年级语文《重阳节的传说》教案范文 作为一位兢兢业业的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的四年级语文《重阳节的传说》教案范文，欢迎大家分享。 一、导入 瘟魔拆散了一个个快乐、和睦的家庭。桓景眼睁睁地看着亲人一个个死去，他的心情怎么样？他会想些什么？ 学生甲：桓景很难过。他想一定要为家里人报仇。 学生乙：桓景特别伤心。他想一定要除掉瘟魔，不让瘟魔再害人了。 学生丙：桓景看到家人死去，伤心得都哭了。他想不管有多困难，一定要学好武艺，杀死瘟魔。 就是这种一定要斩妖除魔的信念支撑着桓景，他排除万难去拜师学艺。最后，他杀死瘟魔了吗？他是怎样铲除瘟魔的？我们继续学习课文。 二、细读课文 1、上节课我们画出了表现桓景不怕困难、特别勇敢的句子。请你快速看看自己画出的句子，一会儿和同学们交流。 2、集体交流。 对于句子的分析，要抓住课文中的重点词句。 （1）他一路走，一路打听，翻过了一座又一座山，蹚过了一条又一条河，磨破了一双又一双鞋，终于见到了费长房。 对比朗读：他一路走，一路打听，翻过了一座山，蹚过了一条河，磨破了一双鞋，见到了费长房。 ①这两句话有什么不同？ ②从这些不同中，你体会到了什么？ 学生甲：我觉得桓景走了很远的路，才见到费长房。 学生乙：路特别远，又不好走，桓景很辛苦。 ③桓景在路上可能会遇到什么困难？ 学生甲：可能会碰到野兽，有生命危险。
学生乙：他的干粮吃完了，鞋磨破了，他挨饿受冻。 学生丙：山路很危险，有几次夜里赶路他差点儿摔下山崖。 ④遇到这么多困难，他为什么仍不放弃？ （为家里人报仇，要除掉瘟魔的决心支撑着他坚持下去。） ⑤是啊！每当想起家人，桓景就有了力量。他终于见到了费长房。从“终于”这个词你体会到了什么？（桓景克服了很多困难，经过了很长时间，历经千辛万苦才见到费长房。） ⑥有感情地朗读这句话。 ⑦桓景见到费长房时，他会是什么样子的？ 学生甲：他的衣服和鞋子都破了。 学生乙：他的身上可能还有伤。 学生丙：桓景一定又黑又瘦。 ⑧如果你就是费长房，你会说什么？ （2）桓景每天勤学苦练，终于练成了一身好武艺。 ①想象桓景每天都是怎样练习的。 学生甲：他每天特别早就起来练习武艺。 学生乙：有时候他练武入了神，忘记了吃饭。所以课文中用了“勤学苦练”这个词。 ②有感情地朗读这句话。 （3）恒景武艺学成之后，师傅费长房让他下山，斩妖除魔。默读第6、7自然段，找找从哪些词句看出桓景特别勇敢。 ①桓景手持宝剑从山上直冲下来，和瘟魔展开了搏斗。 （看课文中的插图）想象他们搏斗的情景。 体会“见势不妙”的意思。 ②此时山上的乡亲们看着桓景和瘟魔搏斗，会是什么心情？ 学生甲：他们心里很紧张，因为瘟魔很厉害。 学生乙：他们担心桓景会受伤。 学生丙：看着桓景和瘟魔搏斗，他们相信桓景一定能赢。 （4）桓景对准他的后背嗖地掷出宝剑，哧的一声就把他扎死了。
幼儿园教案：重阳节 １、让幼儿知道重阳节是我国民间传统节日之一，有其独特的活动和风俗习惯。 ２、知道“重阳节”的由来。 ３、让幼儿懂得“敬老爱老”是中华民族的光荣传统，要尊敬长辈。 １、ＶＣＤ光盘“常回家看看” ２、剪辑中央电视台夕阳红栏目中，百岁老人幸福生活的精彩片断。 ３、电脑课件《九月九日忆山东兄弟》 ４、课前和幼儿园退休教师刘子平老人取得联系，到重阳节这一天把她请来． ５、幼儿人手一份自制礼物 一、请幼儿观看ＶＣＤ光盘“常回家看看” 谈话： １、刚才你看到的是什么？ ２、片中表现的是什么内容？ ３、引出老人节：我们小朋友有自己的节日，老人也有自己的节崐日，介绍就是老人节。 ４、你们知道老人节是怎么来的吗？ 二、介绍重阳节的来历： １、老人节也称重阳节，相传在我国古代有个叫恒景的名士，九月九日那天，全家一起登高，插茱萸，饮菊花酒。
当时据说这样可以避邪。因此，重阳节登高以后就逐渐形成一种风俗。打那以后，在九九重阳这一天有不少诗人都做诗来纪念。 ２、播放课件：古诗《九月九日忆山东兄弟》 “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲；遥知兄弟登高处，遍插萸少一人。”让幼儿领略诗中重阳节插的风俗和诗人身处异地的兄弟想念之情。 ３、教师讲述：在这一天，许多地方的人们都有登高、爬山、赏菊、吃重阳糕的习俗，其中登高和吃糕都含有“步步高”的祝愿，为表示对老人的敬意，我国将重阳节又定为老人节。 ４、观看专题录像片“百岁老人”。 教师讲述：“敬老爱老”是中华民族的光荣传统，我们国家非常重视和关心老人，各地都为老人修建了敬老院，我们小朋友要尊敬长辈，知道在长辈生病时要表示关心，老人过生日，送一些礼物给他们。 ５、引导幼儿说出自己周围的老人是怎样过重阳节的？６、在重阳节，你是如何做的？ ７、在日常生活中，你是怎样尊敬老人的？ 三、敬老爱老活动： １、重阳节是老人的节日，是姥姥、姥爷、奶奶、爷爷的节日，在过节的时候，我们在家里可以给老人买许多东西，和他们一块过节，可是有一位老人却是很孤单：她是我园的一位退休老教师，无儿无女，非常孤单，我们把她接到幼儿园一块和小朋友过重阳节，让老人感到幸福温暖。 ２、给老人送礼物，并对老人说句祝福的话。 ３、请小朋友一起跟老人合影留念，活动在《常回家看看》乐曲声中结束。 １、取得家长配合，让家长和幼儿一块给爷爷、奶奶、姥姥、姥爷买礼物，表达孝心。
《重阳节的传说》教案 《重阳节的传说》教案一、教学目标： 1、有感情地朗读课文，知道重阳节风俗的由来，感受桓景不怕艰辛拜师学艺，铲除瘟魔为民除害的精神。 2、学习本课生字新词。 3、帮助学生进行调查访问，了解家乡是怎样过重阳节的。 二、教学重点、难点： 通过阅读，理解课文内容，感受桓景不怕艰辛拜师学艺，铲除瘟魔为民除害的精神。 三、教学时间：两课时 四、教学准备：课件 五、教学过程： 第一课时 (一)创设情景，导入新课 以前我们学习过《九月九日忆山东兄弟》这首古诗，现在哪位同学能背诵，并告诉大家九月九日是什么节日? 在民间流传着关于重阳节来历的美丽传说，同学们想不想了解重阳节到底是怎样来的呢?板书：重阳节的传说 [利用学生已有的知识经验引出新课的学习，学生的积极性浓厚。在此基础上学习新课，激发了学生好奇心，和主动探究的学习欲望。]
(二)初读课文，感知内容 (1)学生一读课文(自由读)，要求读准字音，遇到不认识的生字借助拼音多读几遍，把字音读准;遇到难读的句子多读几遍，把句子读顺畅。 (2)学生二读课文(和同座合作读)，可以每人读一节，互相指正读错的地方。 (3)学生三读课文(指名读或开火车读)，每人一个自然段，读后请学生进行评价，指出优点和不足。 (4)学生四读课文(默读)，想一想：课文讲了哪些内容?引导学生说说课文的主要内容。 [引导学生多读课文，教师在课上给足时间，每次读书应明确要求，注意读的质量。] (三)指导认字和写字 (1)屏显本课的生字。 (2)让学生用自己喜欢的方式来识记要求认识的字。 (3)引导观察要求写的字。重点探讨交流“妻、拜、瓶、侵、袭”这5个字的写法。教师板书给学生看。 (4)学生练习写5个生字、3个词语;及时展示学生写的字，进行评价、指点。 (四)语文实践活动：调查访问：家人、邻居是怎样过重阳节的? (五)作业:写生字抄词,熟读课文 第二课时 (一)复习引入
中班重阳节活动教案 重阳节带给我们不是登高、赏菊、吃重阳糕而是一种信息小编整理的中班重阳节活动教案希望大家喜欢仅供参考哦 一、设计思考 农历九月初九是我国的重阳节重阳节又叫“老人节”尊老、敬老是中华民族的传统美德所以结合重阳节开展关于“尊老、敬老”为目的主题活动是非常必要的重阳节带给我们不是登高、赏菊、吃重阳糕而是一种信息：老年人更需要爱、需要健康、快乐他们需要的也许并不是你的钱物不是礼物而是你一声深情的问候…….创建一个爱老敬老养老助老的氛围,需要全社会的参与,儿童是祖国的未来为了更好地从小培养他们尊老爱老的优良习惯幼儿园在重阳节组织孩子们与自己的爷爷、奶奶们一起联欢用自己的方式表达对爷爷、奶奶等老人的关心和爱护通过这些活动可以帮助幼儿丰富以下经验：①农历九月初九是我国的重阳节又叫“老人节”②爷爷、奶奶非常关心小朋友我们也应该尊敬爷爷、奶奶③每个小朋友对爷爷、奶奶表达爱意的方式是不同的我们可以为爷爷、奶奶做一些力所能及的事④重阳节有许多美妙的传说、故事和诗词 二、活动准备： 1、收集“我和爷爷、奶奶在一起”的照片布置教室; 2、和爷爷、奶奶说句悄悄话; 3、制作爷爷奶奶的礼物
4、家长园地：请家长配合鼓励幼儿在家里帮爷爷、奶奶做力所能及的事情培养关爱老人的情感; 5、学习歌曲《给爷爷、奶奶敲敲背、捶捶腿》、《关心老人笑哈哈》 6、学习儿歌：《奶奶夸我孝顺儿》 附儿歌：奶奶夸我孝顺儿 小板凳三条腿我给奶奶嗑瓜子奶奶嫌我磕得脏我给奶奶煮面汤奶奶嫌我煮得硬我给奶奶剥花生奶奶嫌我剥得慢我给奶奶煮米饭大米饭香喷喷奶奶夸我真孝顺 三、各年龄段主题活动目标 小班： (1)知道重阳节是爷爷、奶奶等老人的节日体验他们对自己的爱激发尊敬他们的情感; (2)在与爷爷、奶奶一起游戏、活动的过程中感受相互关爱的温暖和快乐 具体活动：学说一句祝福的话学一个感恩的儿歌 中班： (1)知道重阳节是我国的传统节日是老人的节日初步了解重阳节的风俗习惯; (2)乐意参与重阳节的相关活动尝试用自己的方式表达对老人们的关心和节日的祝贺; (3)了解爷爷、奶奶对自己的爱激发关爱老人的情感 具体活动：自制一件手工作品写上祝福的话语
《重阳节》幼儿园重阳节教案活动目标： 1、知道重阳节是老人的节日，体验他们对自己的爱，激发尊敬他们的情感 2、在与爷爷、奶奶一起游戏、活动的过程中，感受相互关爱的温暖和快乐 3、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。 4、体验人们互相关心的美好情感。 活动准备： 1、皱纹纸搓成的小纸球 2、彩色橡皮泥 3、音乐"爱我你就亲亲我""过新年" 活动过程： 1、介绍重阳节： 老师：我们中国有很多特有的节日，其中重阳节就是我们祖国专门为老人设定的节日。重阳节那天很多老人会去爬山登高，今天我们在幼儿园帮爷爷奶奶庆祝节日，祝愿他们身体健康。 2、讨论表达爱的方式老师：我们每个小朋友都有疼爱自己的爷爷奶奶和姥姥姥爷，他们是怎么照顾我们的？（幼
儿回答问题）我们小朋友能为他们做些什么呢？（观看视频）3、幼儿给老人献吻与老人拥抱（老师：刚刚小朋友回答的都很棒所以老师也给了你们奖励。老师刚刚是怎样奖励大家的？你们得到老师的拥抱或亲吻开心吗？爷爷奶奶照顾我们那么辛苦现在我们也来抱抱他们亲亲他们让我们可爱的爷爷奶奶姥姥姥爷也开心一下。）4、音乐律动--亲亲您、抱抱您（老师：孩子围在老人周围在老师的带领下做律动）5、亲子游戏：包饺子四、结束活动：作品展示合影留念教学反思： 农历九月初九是我国的重阳节，重阳节又叫"老人节"，尊老、敬老是中华民族的传统美德，所以结合重阳节开展关于"尊老、敬老"为目的主题活动是非常必要的。平时许多年轻父母整日忙于工作，把照顾和教育孩子的重要大事全权托付给孩子的爷爷奶奶或者外公外婆。"老人们冒着寒风酷暑接送孩子；戴着老花镜为孩子抄作业；背的是孩子喜欢吃的食品、带的是孩子穿的衣服……"他们无怨无悔的奉献着。而孩子们享受着老人们无限的关爱与呵护却一直熟视无睹,觉得是理所应当，稍有不满还大发脾气。因此我们特地选择了这个具有教育意义的时刻"9月9日重阳节"开展庆祝活动，让孩子们体验与老人间浓浓的亲情，并用自己的行动来表达对长辈们的情感。能把享受"长辈的爱"的感情进行迁移，让孩子们去爱自己身边的每一位老人，帮助弱者，在生活中自
四年级语文上29重阳节的传说教案 教学 要求1.理解课文的内容,知道重阳节的来历,体会桓景的 勇敢精神。 学会本课的生字、新词,注意积累词语。 练习快速默读课文,读懂课文内容,能复述故事情节。 重点 难点1.理解课文的内容,体会桓景为了除掉瘟魔不怕困难、勇敢的精神。 练习快速默读课文,复述故事情节。 教学 课时两课时 重阳节的传说 古时候,汝河边一个村子里,住着一个小伙子, 名叫桓景。他家里有父母和妻子,一家人和和睦睦,日子过得十分快乐。[①这句话说明了什么?] 段导读:介绍桓景一家人生活得很幸福。 天有不测风云。[②这句话是什么意思?]有一年,汝河里忽然出了一个瘟魔,岸边很多村庄流行起了瘟疫, 死了不少人。[句导读:“忽然”一词表明瘟魔的出现非常突
然。“很多村庄”“死了不少人”说明瘟疫蔓延的速度． 快,危害大。]桓景一家人也被染上了,父母和妻子都死了,只有桓景活了下来。[③从这句话中你读懂了什么?] 段导读:写汝河一带瘟魔为害,死了很多人,桓景一家只有 他自己活了下来。 桓景病好后,一心想除掉瘟魔,让乡亲们不再 受害。[句导读:这句话交代了桓景病好后,决定进山学艺的 目的。]他听说东南方的山中有一位叫费长房的神仙,能降妖除魔?,决定前去拜师学艺。 段导读:桓景想除掉瘟魔,决定去拜师学艺。 桓景带上一袋干粮上路了。他一路走,一路打听,翻过了一座又一座山,蹚过了一条又一条河,磨破了一双 又一双鞋,终于见到了费长房。[句导读:“一路……一路……”体现了所行路线既陌生又遥远。“翻过……蹚过……磨破……”体现了桓景途中经历艰辛。][④“终于”说明了什么?]费长房和蔼?地对他说:“我看你一心想为民除害,就收下你这个徒弟吧。”他交给桓景一把降[xiánɡ]妖宝剑,又教他 降魔的武艺。桓景每天勤学苦练,终于练成了一身好武艺。[⑤“终于”又说明了什么?] 部分:桓景历经艰险,拜费长房为师,学习降魔救人的本事。 一天早晨,桓景正在练剑,费长房走过来对瘟 魔又要出,你在这儿快一年了。我算了一下,“徒儿:他说．
重阳节社会活动教案 活动目的： １、让幼儿知道重阳节是我国民间传统节日之一，有其独特的活动和风俗习惯。 ２、知道“重阳节”的由来。 ３、让幼儿懂得“敬老爱老”是中华民族的光荣传统，要尊敬长辈。活动准备： １、ＶＣＤ光盘“常回家看看” ２、剪辑中央电视台夕阳红栏目中，百岁老人幸福生活的精彩片断。３、电脑课件《九月九日忆山东兄弟》：４、课前和幼儿园退休教师刘子平老人取得联系，到重阳节这一天把她请来． ５、幼儿人手一份自制礼物 活动过程： 谈话： １、?刚才你看到的是什么？ ２、片中表现的是什么内容？ ３、引出老人节：我们小朋友有自己的节日，老人也有自己的节崐日，介绍就是老人节。 ４、你们知道老人节是怎么来的吗？ １、老人节也称重阳节，相传在我国古代有个叫恒景的名士，九月九日那天，全家一起登高，插茱萸，饮菊花酒。
当时据说这样可以避邪。因此，重阳节登高以后就逐渐形成一种风俗。打那以后，在九九重阳这一天有不少诗人都做诗来纪念。 ２、播放课件：古诗《九月九日忆山东兄弟》 “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲；遥知兄弟登高处，遍插萸少一人。”让幼儿领略诗中重阳节插的风俗和诗人身处异地的兄弟想念之情。 ３、教师讲述：在这一天，许多地方的人们都有登高、爬山、赏菊、吃重阳糕的习俗，其中登高和吃糕都含有“步步高”的祝愿，为表示对老人的敬意，我国将重阳节又定为老人节。 ４、观看专题录像片“百岁老人”。教师讲述：“敬老爱老”是中华民族的光荣传统，我们国家非常重视和关心老人，各地都为老人修建了敬老院，我们小朋友要尊敬长辈，知道在长辈生病时要表示关心，老人过生日，送一些礼物给他们。５、引导幼儿说出自己周围的老人是怎样过重阳节的？ ６、在重阳节，你是如何做的？ ７、在日常生活中，你是怎样尊敬老人的？ １、重阳节是老人的节日，是姥姥、姥爷、奶奶、爷爷的节日，在过节的时候，我们在家里可以给老人买许多东西，和他们一块过节，可是有一位老人却是很孤单：她是我园的一位退休老教师，无儿无女，非常孤单，我们把她接到幼儿
中班重阳节教案 篇一：中班组重阳节活动方案 中班组重阳节活动方案 一、活动目标： 1、初步知道重阳节的基本习俗，愿意和爷爷奶奶一起欢度节日。 2、激发幼儿尊老爱老的情感，增进亲子关系。 二、活动准备： 幼儿在家为爷爷奶奶捶背洗脚照片的PPT,布置节日气氛的教室、橘子、已泡好的菊花茶、幼儿准备的礼物 三、活动过程： 1、介绍重阳节 （1）老师引出重阳节主题 师：每年的农历九月初九是重阳节，它是我们中国的传统节日，也是我们爷爷奶奶的节日。今天，我们小朋友都把自己的爷爷奶奶请到我们幼儿园里老过节了，开心吗？ （2）邀请爷爷奶奶来介绍重阳节 师：小朋友们想不想知道重阳节是怎么来的吗？ 我们的爷爷奶奶本领都很大的，我们请他们来告诉我们，好吗？师生共同邀请部分爷爷奶奶来介绍重阳节的来历和风俗。注：假如不够详细，老师可补充介绍。 2、PPT欣赏
师：老师给小朋友们布置了一个任务，回家给爷爷奶奶做一些事情，大家都是非常懂事又能干的小宝贝，现在我们来看看你们在家都未爷爷奶奶做了哪些事情呢？（观看PPT） 3、互动环节 （1）幼儿为爷爷奶奶表演节目（平日的中英文儿歌、歌曲） （2）爷爷奶奶的才艺展示、亲子才艺展示（邀请班级会唱歌跳舞的 爷爷奶奶们也来表演节目，或者提前准备好的亲子节目）（3）剥橘子，端茶水 师：以前在家里，都是爷爷奶奶剥橘子给我们吃，现在我们长大了，会做很多事情了，今天，我们也来剥个橘子给爷爷奶奶吃，看一看，哪个小朋友最会剥橘子，剥的最快。 师：爷爷奶奶平时照顾小朋友们都特别辛苦，现在每个小朋友都给我们最辛苦的爷爷奶奶端上一杯茶吧，祝爷爷奶奶节日快乐 （4）赠送礼物给爷爷奶奶 将自己与父母在家提前准备好的礼物送给自己的爷爷奶奶。 四．活动结束。 篇二：幼儿园重阳节活动教案设计 幼儿园重阳节活动教案设计
重阳节的传说_《重阳节的传说》教学设计(S版四年级上册) 【--重阳节】 教学目标 1.通过了解重阳节的由来传说，感受传说故事中的桓景不怕艰辛拜师学艺，铲除瘟魔为民除害的精神。 2.了解重阳节的风俗习惯，激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。 3.尊老敬长是社会文明行为的体现，教育小学生要从小尊老敬长，奉献爱心。 教学重点、难点： 通过了解重阳节感受桓景不怕艰辛拜师学艺，铲除瘟魔为民除害的精神。
教学准备 教学准备：课前搜集重阳节的有关资料；课件；有关重阳节的视频。 教学过程 一、导入课题 1.我们的国家是一个有着五千年历史的文明古国，在我国有许多具有民族特色的节日。（出示节日名称），春节是我们常说的农历新年，可以放假来庆祝。这些都是具有中国传统特色的节日。人们在不同的节日中可以做不同的事情来庆祝，今天我们就重点来了解其中的一个节日--重阳节。（板书：重阳节） 2.和大多数传统节日一样，在民间流传着关于重阳节来历的美丽传说，老师也找到一些相关资料，同学们想不想了解重阳节到底是怎样来的呢？让我们一起去聆听那动人的传说。 二、重阳节的来历、传说
1.重阳节的来历 在中国，重阳节，起源于战国时代，是一个欢乐的日子。古人将天地万物归为阴阳两类，阴代表黑暗，阳则代表光明、活力。数字一、三、五、七、九为阳，二、四、六、八为阴。九月九日，日月并阳，两九相重，故而叫重阳，也叫重九，古人认为是个值得庆贺的吉利日子，并且从很早就开始过此节日。 2. 重阳节的传说故事 第一则：采自河南 很久以前，汝南县有个人名叫桓景。他和父母妻子一家人守着几片地，安分守己的过日子。谁知天有不测风云，汝河两岸忽然流行起瘟疫，夺走了不少人的性命。桓景小时候曾听大人说过，汝河里住了一个瘟魔，每年都会出来散布瘟疫，危害人间。为了替乡民除害，桓景打听到东南山中住了一个叫费长房的神仙。他就决定前去拜访。 ……
大班重阳节活动教案 重阳节，又称重九节、晒秋节、“踏秋”，为每年的农历九月初九日，中国传统节日。小编收集整理的大班重阳节活动教案，希望对大家有帮助! 农历九月初九中国老人节，是中国的传统节日"重阳节"，也是我国传统的敬老节日。由于现在独生子女“四合一”结构家庭教育不当造成幼儿“小皇帝”意识，不知尊敬热爱长辈的现象不少。开展此次活动。培养幼儿尊敬热爱长辈，促进他们健康全人格和社会性发展。 1.知道重阳节是老人的节日。 2.帮助老人。 3.尊敬老人。 光盘《常回家看看》。 2.老人幸福生活的精彩片断。 3.重阳节这天请来幼儿的爷爷奶奶。 4.人手一份自制礼物。 (一)观看VCD光盘《常回家看看》 1.你看到的是什么? 2.什么内容? 3.介绍农历九月九日就是老人节。 4.老人节是怎么来的? (二)介绍重阳节的来历
1.老人节也称重阳节，相传在我国古代有个叫恒景的名士，九月九日那天，全家一起登高、插茱萸、饮菊花酒。据说这样可以避邪。因此，重阳节登高就逐渐形成一种风俗。打那以后，在九九重阳这一天有不少诗人做诗来纪念。 2.在这一天，许多地方的人们都有登高、爬山、赏菊、吃重阳糕的习俗，其中登高和吃糕都含有“步步高”的祝愿，为表示对老人的敬意，我国将重阳节又叫老人节。 3.观看专题录像片《百岁老人》(老人们欢乐度晚年的情景) 敬老爱老是中华民族的光荣传统，我们国家非常重视和关心老人，各地都为老人修建了敬老院，我们小朋友要尊敬长辈，知道在长辈生病时要表示关心，老人过生日，送一些礼物给他们。 4.幼儿说出自己周围的老人是怎样过重阳节的。(扭秧歌、跑旱舸、打腰鼓等等) 5.重阳节，你是如何做的?(给老人送礼物等) 6.你是怎样尊敬老人的? (三)敬老爱老活动 1.重阳节是姥姥、姥爷、奶奶、爷爷的节日，在过节的时候，我们在家里可以给老人买许多东西，和他们一块过节。我们这里的爷爷奶奶们天天为我们做菜做饭很辛苦，我们一起来孝敬一下他们吧。
(完整)重阳节教案 编辑整理： 尊敬的读者朋友们： 这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（(完整)重阳节教案）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。 本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为(完整)重阳节教案的全部内容。
【活动目标】 1、知道重阳节是尊老、敬老、爱老、助老的节日. 2、学习如何帮助老人。 3、激发尊敬老人的情感。 【活动准备】 1、VCD光盘《常回家看看》。 2、老人幸福生活的精彩片断。 3、课前和幼儿园的爷爷奶奶取得联系,到重阳节这一天把他们请来. 4、幼儿人手一份自制礼物。 【活动过程】 一、请幼儿观看VCD光盘《常回家看看》。 1、刚才你看到的是什么?（引起孩子们的情感共鸣） 2、片中表现的是什么内容？（孩子和爸爸妈妈一起看望老人,回家团圆的情景) 3、引出老人节:我们小朋友有自己的节日，老人也有自己的节日，介绍农历九月九日就是 老人节。 4、你们知道老人节是怎么来的吗？ 二、介绍重阳节的来历。 1、老人节也称重阳节，相传在我国古代有个叫恒景的名士，九月九日那天,全家一起登高、插茱萸、饮菊花酒。据说这样可以避邪。因此，重阳节登高就逐渐形成一种风俗。打那以后， 在九九重阳这一天有不少诗人做诗来纪念. 2、教师讲述：在这一天，许多地方的人们都有登高、爬山、赏菊、吃重阳糕的习俗，其 中登高和吃糕都含有“步步高”的祝愿，为表示对老人的敬意,我国将重阳节又叫老人节. 3、观看专题录像片《百岁老人》(老人们欢乐度晚年的情景） 教师讲述：敬老爱老是中华民族的光荣传统，我们国家非常重视和关心老人，各地都为老 人修建了敬老院，我们小朋友要尊敬长辈，知道在长辈生病时要表示关心，老人过生日，送一 些礼物给他们. 4、引导幼儿说出自己周围的老人是怎样过重阳节的。（扭秧歌、跑旱舸、打腰鼓等等） 5、在重阳节，你是如何做的？(给老人送礼物等） 6、在日常生活中，你是怎样尊敬老人的？ 三、敬老爱老活动. 1、重阳节是老人的节日，是姥姥、姥爷、奶奶、爷爷的节日，在过节的时候，我们在家 里可以给老人买许多东西，和他们一块过节。我们这里的爷爷奶奶们天天为我们做菜做饭很辛苦，我们一起来孝敬一下他们吧。 2、给老人送礼物，并对老人说句祝福的话。 3、请小朋友一起跟爷爷奶奶们合影留念，活动在《常回家看看》乐曲声中结束。 四、延伸活动。 1、取得家长配合，让家长和幼儿一块给爷爷、奶奶、姥姥、姥爷买礼物，表达孝心。 2、在家中为老人做一件力所能及的事情。 活动目标： 1、简单地了解重阳节的来历风俗以及古今重阳的不同含义.
教学资料参考范本 幼儿园大班社会重阳节教案反思 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
大班社会重阳节教案反思主要包含了活动意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，知道重阳节是老人的节日，帮助老人，适合幼儿园老师们上大班社会活动课，快来看看重阳节教案吧。活动意图： 农历九月初九中国老人节，是中国的传统节日"重阳节"，也是我国传统的敬老节日。由于现在独生子女“四合一”结构家庭教育不当造成幼儿“小皇帝”意识，不知尊敬热爱长辈的现象不少。开展此次活动。培养幼儿尊敬热爱长辈，促进他们健康全人格和社会性发展。 活动目标： 1.知道重阳节是老人的节日。 2.帮助老人。 3.尊敬老人。 4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5.探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备： 1.VCD光盘《常回家看看》。 2.老人幸福生活的精彩片断。 3.重阳节这天请来幼儿的爷爷奶奶。 4.人手一份自制礼物。 活动过程： (一)观看VCD光盘《常回家看看》 1.你看到的是什么? 2.什么内容?
3.介绍农历九月九日就是老人节。 4.老人节是怎么来的? (二)介绍重阳节的来历 1.老人节也称重阳节，相传在我国古代有个叫恒景的名士，九月九日那天，全家一起登高、插茱萸、饮菊花酒。据说这样可以避邪。因此，重阳节登高就逐渐形成一种风俗。打那以后，在九九重阳这一天有不少诗人做诗来纪念。 2.在这一天，许多地方的人们都有登高、爬山、赏菊、吃重阳糕的习俗，其中登高和吃糕都含有“步步高”的祝愿，为表示对老人的敬意，我国将重阳节又叫老人节。 3.观看专题录像片《百岁老人》(老人们欢乐度晚年的情景) 敬老爱老是中华民族的光荣传统，我们国家非常重视和关心老人，各地都为老人修建了敬老院，我们小朋友要尊敬长辈，知道在长辈生病时要表示关心，老人过生日，送一些礼物给他们。 4.幼儿说出自己周围的老人是怎样过重阳节的。(扭秧歌、跑旱舸、打腰鼓等等) 5.重阳节，你是如何做的?(给老人送礼物等) 6.你是怎样尊敬老人的? (三)敬老爱老活动 1.重阳节是姥姥、姥爷、奶奶、爷爷的节日，在过节的时候，我们在家里可以给老人买许多东西，和他们一块过节。我们这里的爷爷奶奶们天天为我们做菜做饭很辛苦，我们一起来孝敬一下他们吧。 2.给老人送礼物，并对老人说句祝福的话。 3.跟爷爷奶奶们合影留念，活动在《常回家看看》乐曲声中结束。
教材分析：《重阳节的传说》这篇课文向人们介绍了重阳节的由来；古时候在汝河边的一个村庄里出现了瘟魔，村庄里流行起了瘟疫，一个叫桓景的小伙子，历经千辛万苦上山拜师学艺，在练就了一身武艺后，让家乡的人们登上高处，带上茱萸，喝了菊花酒避瘟魔，并将瘟魔杀死了。以后大家就把这一天叫做“重阳节”。 这是一篇精读课文。课文讲述了我国传统节日“重阳节”的由来，反映了我国优秀的传统民俗文化，赞扬了桓景铲除瘟魔为民除害的精神。 课文工有九个自然段，分为三部分。 第一部分（第1--4自然段）讲古时候，汝河一带瘟魔为害，疫病流行，死了不少人。 第二部分（第5--8自然段）江桓景除掉了瘟魔，汝河两岸的百姓再也不受瘟疫的侵袭了。 第三部分（第9自然段）讲重阳节的一些习俗。 教学目标： 1、知识与技能： （1）学习生字以及由绳子组成的新词。 （2）理解课文中重点句子的意思。 （3）练习用“终于、先……然后……、因为……所以……”造句。 （4）正确、流利|有感情地朗读课文。 （5）说说桓景是怎样铲除瘟魔、为民除害的。 2、过程与方法： （1）通过拼读、组词、书写等掌握本课绳子与新词。 （2）通过多读、有感情朗读达到理解课文的目的。 （3）通过理解课文，体会桓景为民除害的精神品质。 （4）通过各种形式的朗读，加深对课文内容的理解。 3、情感态度与价值观： 通过本课教学，教育学生无论遇到什么事情，都要持之以恒，遇到困难都要有吃苦耐劳的精神。教育学生为人民服务的思想。 教学重点难点： 1、学习课文，体会桓景为民除害的精神品质。 2、教育学生无论遇到什么事情，都要持之以恒，遇到困难都要有吃苦耐劳的精神。教育学生为人民服务的思想。 1、有感情地朗读课文，知道重阳节风俗的由来，感受桓景不怕艰辛拜师学艺，铲除瘟魔为民除害的精神。 2、学习本课生字新词。 3、帮助学生进行调查访问，了解家乡是怎样过重阳节的。 通过阅读，理解课文内容，感受桓景不怕艰辛拜师学艺，铲除瘟魔为民除害的精神。 教学准备：多媒体课件 教学过程： （一）创设情景，导入新课 1、以前我们学习过《清明节的由来》，谁能说说清明节的来历？你还知道哪些节日的来历？ 2、其实，在我们国家，有很多节日都跟民间美丽的传说有关。今天我们就来学习一个与民间传说有关的节日，板书课题：29、重阳节的传说 3、齐读课题。学生质疑课题。
重阳节——幼儿园社会教案 活动目的： １、让幼儿知道重阳节是我国民间传统节日之一，有其独特的活动和风俗习惯。 ２、知道“重阳节”的由来。 ３、让幼儿懂得“敬老爱老”是中华民族的光荣传统，要尊敬长辈。活动准备： １、ＶＣＤ光盘“常回家看看” ２、剪辑中央电视台夕阳红栏目中，百岁老人幸福生活的精彩片断。３、电脑课件《九月九日忆山东兄弟》： https://www.doczj.com/doc/9c12658023.html,/show/play-6827.html ４、课前和幼儿园退休教师刘子平老人（孤寡老人）取得联系，到重阳节这一天把她请来． ５、幼儿人手一份自制礼物 活动过程： 一、请幼儿观看ＶＣＤ光盘“常回家看看” 谈话： １、?刚才你看到的是什么？（引起孩子们的情感共鸣）
２、片中表现的是什么内容？ （孩子和爸爸妈妈一起看望老人，回家团圆的情景） ３、引出老人节：我们小朋友有自己的节日，老人也有自己的节崐日，介绍（农历九月九日）就是老人节。 ４、你们知道老人节是怎么来的吗？ 二、介绍重阳节的来历： １、老人节也称重阳节，相传在我国古代有个叫恒景的名士，九月九日那天，全家一起登高，插茱萸，饮菊花酒。当时据说这样可以避邪。因此，重阳节登高以后就逐渐形成一种风俗。打那以后，在九九重阳这一天有不少诗人都做诗来纪念。 ２、播放课件：古诗《九月九日忆山东兄弟》 “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲；遥知兄弟登高处，遍插萸少一人。”让幼儿领略诗中重阳节插的风俗和诗人身处异地的兄弟想念之情。 ３、教师讲述：在这一天，许多地方的人们都有登高、爬山、赏菊、吃重阳糕的习俗，其中登高和吃糕都含有“步步高”的祝愿，为表示对老人的敬意，我国将重阳节又定为老人节。 ４、观看专题录像片“百岁老人”（老人们欢乐度晚年的情景）。 教师讲述：“敬老爱老”是中华民族的光荣传统，我们国家非常重视和关心老人，各地都为老人修建了敬老院，我们小朋友要尊敬长辈，知道在长辈生病时要表示关心，老人过生日，送一些礼物给他们。５、引导幼儿说出自己周围的老人是怎样过重阳节的？（扭秧歌、
幼儿园重阳节活动教案设计 中班 设计意图： 一年一度的“九九重阳节”又到来了，我们觉得爱老人应该从爱身边的老人做起，所以这次的重阳节活动我们还是准备请小朋友的爷爷奶奶（外公外婆）到我们幼儿园一起和小朋友度过一个温馨的重阳节，从而培养孩子尊敬老人，愿意为老人做一些力所能及的事情的好品质。 活动目的： 1．简单了解重阳节的来历，以及重阳节的一些风俗习惯。 2．知道要尊敬老人，愿意为老人献爱心。 3．体验社区活动，锻炼幼儿的社会交往能力和口语表达能力。 活动准备： 好吃的水果，课件。 活动过程： 一．爷爷奶奶（外公外婆）欢迎您 1．看看今天教室里来了谁，为什么要请来这些爷爷奶奶。 2．教师给孩子们介绍重阳节。 3.集体朗诵儿歌《重阳到》重阳到，重阳到，爷爷奶奶节日好，我们非常感谢您，向你们节日问个好。 二．介绍我的爷爷奶奶（外公外婆） 1．今天你们家谁参加我们的重阳节活动，请小朋友们把他（她）介绍给大家。2．你喜欢他吗？为什么喜欢，他给家里做了些什么事情。 3．你们的爷爷奶奶都给家里做了些什么事情。 4．教师播放PPT做总结：爷爷奶奶（外公外婆）辛苦了一辈子，先把我们的爸爸妈妈养大，现在还要来照顾我们，为我们每天做很多的事情。 三．为爷爷奶奶（外公外婆）做件事情 1．请我们的小朋友想想爷爷奶奶（外公外婆），我们可以给他们做些什么事情。播放PPT，请孩子介绍自己是怎样做的。 2.教师总结：爷爷奶奶（外公外婆）辛苦了一辈子，他们年纪大了，我们小朋友要听他们的话，为他们做一些力所能及的事情，给他们锤锤腿，敲敲背，做个懂
事的好宝宝。 四．一起欢庆节日 1.诗朗诵《九月九日忆山东兄弟》、《重阳》 2.集体献歌《好娃娃》《给爷爷奶奶捶捶背，敲敲腿》 3.听音乐，送礼物，吃水果，和爷爷奶奶过重阳节，体验重阳节的快乐。五：结束 全体手语表演《感恩的心》幼儿集体献祝福。
教学目标： 1、指导学生有感情地朗读课文，抓到重点词句体会桓景铲除瘟魔、为民除害的精神。 2、学习利用板书提示，复述故事情节。 3、了解重阳节的风俗，提高学生收集、处理信息的能力。 《重阳节的传说》第二课时 一、听写本课生字词： 和和睦睦掷出侵袭拜师学艺瓶子和蔼可亲斩妖除魔 二、复习导入： 同学们，上节课，我们初步学习了《重阳节的传说》，你们谁能说说课文主要讲的是什么？（学生讲述故事） (课文讲述了我国传统节日“重阳节”的由来，讲了桓景不怕困难,拜师学艺,斩妖除魔为民除害的故事。) 那桓景到底历经了怎样的艰险，又是怎样铲除瘟魔的，这节课我们接着来学习课文： 板书课题：《重阳节的传说》 三、深入研读 提问：同学们你们最喜欢课文的哪一部分？这一部分讲的是什么？(斩妖除魔) 请同学们默读课文6—8自然段，边读边思考，桓景是怎样铲除瘟魔的,你有什么感受？用横线画出相关的句子。同学们，上一节课，我们一起学习了第一部分，桓景给我们留下了深刻的印象。桓景是个什么样的人？ 指名说，补充、概括 汇报交流： 1、（1）到了瘟魔出来那天，桓景分给乡亲们每人一片茱萸叶，让大家带在身边，又让每人喝 了一口菊花酒，然后领着大家登上了附近的一座高山。（登高山喝菊花酒带着茱萸） 2、假如，我们是当地的老百姓，现在瘟魔又要来了，你和大家都分到了桓景的茱萸叶，喝了菊 花酒，你心里会想些什么呢？（指导观察插图） （2）桓景手持宝剑从山上直冲下来，和瘟魔展开了搏斗。瘟魔见势不妙，转身就逃。桓景对准他的后心“嗖”地掷出宝剑，“哧”的一声就把他扎死了。（冲、掷、扎）（你能带着你的体会给我们读读这部分吗？） 桓景是一个怎样的人？（在文中找出依据抓住桓景与瘟魔搏斗时的场景，说明他武艺的高强。）（能抓住关键的动词体会到景的勇敢，这很好。） 你们还能从哪感受到景的武艺术高强？ （3）中午时分，随着几声怪叫，瘟魔爬上了河岸，趾（zhǐ）高气扬地走进村里。他发现村里一个人也没有，就四处张望，最后发现村民们都躲在山上，便狂叫着向山上冲去。刚到山脚下，突然一阵浓郁的茱萸叶香和菊花酒气迎面扑来，瘟魔顿时头晕眼花，哼哼呀呀地在原地打转。 （怪叫、趾（zhǐ）高气扬、狂叫、）体会到瘟魔的凶狠。 同学们，让我们一起看文中的插图，谁能用自己的话描述这是怎样的一个文墨？（血盆大口、张牙舞爪、凶神恶煞；恶狠狠……）既然课文要表现的是景无意高强,为什么还要浪费笔墨写文墨那?(从侧面反衬景的厉害.) 3、中午时分，瘟魔上岸了，课文把这一段写得非常精彩，大家想读一读吗？好，边读边想：哪
S版小学语文四年级上册《重阳节的传说》教学设计 宜阳县锦屏镇河下小学谷振铅 设计理念 《重阳节的传说》是一篇民间传说，也是S版小学语文四年级上册第八单元的一篇精读课文。课文讲述了我国传统节日“重阳节”的由来，讲的是古时候，汝河有个名叫桓景的人，在经历瘟疫肆虐、家破人亡的痛楚之后，决心拜师学艺，在历经艰险学有所成后铲除了瘟魔的故事，赞扬了桓景为民除害的精神。全文共有9个自然段，共分三部分来理解。教学时，我主要侧重抓住重点语段、重点词句，以读促悟来理解课文。 教学目标 1、知识与技能： （1）学习生字以及由生字组成的新词。 （2）了解课文的内容，知道重阳节的由来，感受桓景不怕艰辛拜师学艺，铲除瘟魔为民除害的精神理解，抓住课文中重点部分、重点语段仔细体会。 （3）练习用“终于、先……然后……、因为……所以……”造句。 （4）正确、流利、有感情地朗读课文，通过各种形式的朗读加深对课文内容的理解。 2、过程与方法： （1）通过拼读、组词、书写等掌握本课生字与新词。 （2）通过多读、有感情朗读达到理解课文的目的。 （3）通过理解课文，体会桓景为民除害的精神品质。 （4）通过各种形式的朗读，加深对课文内容的理解。 3、情感态度与价值观： 教育学生无论遇到什么事情，都要持之以恒，遇到困难都要有吃苦耐劳的精神。教育学生为人民服务的思想。
教学重点 1、有感情地朗读课文，了解课文内容，知道重阳节的由来，感受桓景不怕艰 辛拜师学艺，铲除瘟魔为民除害的精神，感受我国传统文化的博大精深。 2、抓住课文重点语段、重点词语深入理解感悟。 教学难点 感受桓景不怕艰辛拜师学艺，铲除瘟魔为民除害的精神。 教学方法 读书指导法、讨论法、练习法等。 教学时数 两课时 教学过程 第一课时 一、创设情景，导入新课 师：同学们知道一年当中我国有哪些传统节日吗？（清明、中秋、端午……）其 实在我们国家，有很多节日都跟民间美丽的传说有关。今天我们就来学习一个与 民间传说有关的节日：重阳节。 师：同学们知道重阳节吗？对它有哪些了解？以前我们学习过《九月九日忆山东 兄弟》这首古诗，现在哪位同学能背诵。并告诉大家九月九日是什么节日？ （课件播放《九月九》的乐曲，学生朗诵诗歌） 师：在民间流传着关于重阳节来历的美丽传说，同学们想不想了解重阳节到底是怎样来的呢？ （学生齐读，老师板书课题：29、重阳节的传说）
重阳节主题班会教案设计参考 篇一：“九九重阳节,浓浓敬老情”的主题班会教案通过本次班会让同学了解中华民族的风俗文化，让学生从小就认识到要尊敬老人，关心老人的良好品质，用自己的行动来表达对老人的情感，让他们认识到爱护老人是中华民族的传统美德，更是我们未来一代的责任和使命。 利用“重阳节”活动对学生进行有效的道德教育，使学生懂得“孝敬长辈，尊老敬老”是每个人应该遵守的道德规范，也是中华民族的传统美德。 深化他们的关心，服务他人的的意识，使学生有一颗关爱他人之心，并落实到自己的实际行动上来。 唱歌、访谈、表演、朗诵 1、确定活动主持人男女各一名； 2、训练主持人、准备主持词； 3、全班同学朗诵《弟子规》练习，分角色朗读 4、梁金凤朗诵诗歌《孩子，我想对你说》 5、全班合唱《夕阳红》 教育内容：敬老，爱老 活动过程： 老师宣布班会主题：——让我们一齐宣读班会主题——““九九重阳节，浓浓敬老情””说“主题班会现在开始”。 男主持人：重阳节是我国的传统节日，尊老敬老是我国
人民的传统美德。古往今来，人们都非常重视尊老敬老方面的教育。以前我们曾经学习过《弟子规》这本书，其中对于尊老敬老提出了明确的要求，下面大家一齐来重温《弟子规》中的第一章“孝”。大家看大屏幕一起诵读 父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承 冬则温夏则凊晨则省昏则定出必告返必面居有常业无变 事虽小勿擅为苟擅为子道亏物虽小勿私藏苟私藏亲心伤 亲所好力为具亲所恶谨为去身有伤贻亲忧德有伤贻亲羞 亲爱我孝何难亲恶我孝方贤亲有过谏使更怡吾色柔吾声 谏不入悦复谏号泣随挞无怨亲有疾药先尝昼夜侍不离床 丧三年常悲咽居处变酒肉绝丧尽礼祭尽诚事死者如事生 女主持人：同学们，刚刚我们一起朗诵了《弟子规》，重新感悟了敬老爱老的传统教育。我们中华民族从古至今有着非常多的良风美俗，如端午节吃粽子、 赛龙舟就是为了纪念我们伟大的爱国诗人屈原。那同学
公开课-《重阳节的传说》教案
教学目标： 1、指导学生有感情地朗读课文，抓到重点词句体会桓景铲除瘟魔、为民除害的精神。 2、学习利用板书提示，复述故事情节。 3、了解重阳节的风俗，提高学生收集、处理信息的能力。 《重阳节的传说》第二课时 、听写本课生字词： 和和睦睦掷出侵袭拜师学艺瓶子和蔼可亲斩妖除魔 、复习导入： 同学们，上节课，我们初步学习了《重阳节的传说》，你们谁能说说课文主要讲的是什么？（学生讲述故事） (课文讲述了我国传统节日“重阳节”的由来，讲了桓景不怕困难,拜师学艺,斩妖除魔为民除害的故事。) 桓景到底历经了怎样的艰险，又是怎样铲除瘟魔的，这节课我们接着来学习课文： 书课题：《重阳节的传说》 、深入研读 问：同学们你们最喜欢课文的哪一部分？这一部分讲的是什么？(斩妖除魔) 请同学们默读课文6—8自然段，边读边思考，桓景是怎样铲除瘟魔的,你有什么感受？用横线画出相关的句子。同学们，上一节课，我们一起学习了第一部分，桓景给我们留下了深刻的印象。桓景是个什么样的人？ 指名说，补充、概括 报交流： 1、（1）到了瘟魔出来那天，桓景分给乡亲们每人一片茱萸叶，让大家带在身边，又让每人喝 了一口菊花酒，然后领着大家登上了附近的一座高山。（登高山喝菊花酒带着茱萸） 2、假如，我们是当地的老百姓，现在瘟魔又要来了，你和大家都分到了桓景的茱萸叶，喝了 菊花酒，你心里会想些什么呢？（指导观察插图） （2）桓景手持宝剑从山上直冲下来，和瘟魔展开了搏斗。瘟魔见势不妙，转身就逃。桓景对准他的后心“嗖”地掷出宝剑，“哧”的一声就把他扎死了。（冲、掷、扎）（你能带着你的体会给我们读读这部分吗？） 景是一个怎样的人？（在文中找出依据抓住桓景与瘟魔搏斗时的场景，说明他武艺的高强。）（能抓住关键的动词体会到景的勇敢，这很好。） 你们还能从哪感受到景的武艺术高强？ （3）中午时分，随着几声怪叫，瘟魔爬上了河岸，趾（zhǐ）高气扬地走进村里。他发现村里一个人也没有，就四处张望，最后发现村民们都躲在山上，便狂叫着向山上冲去。刚到山脚下，突然一阵浓郁的茱萸叶香和菊花酒气迎面扑来，瘟魔顿时头晕眼花，哼哼呀呀地在原地打转。 （怪叫、趾（zhǐ）高气扬、狂叫、）体会到瘟魔的凶狠。 学们，让我们一起看文中的插图，谁能用自己的话描述这是怎样的一个文墨？（血盆大口、张牙舞爪、凶神恶煞；恶狠狠……）既然课文要表现的是景无意高强,为什么还要浪费笔墨写文墨那?(从侧面反衬景的厉害.) 3、中午时分，瘟魔上岸了，课文把这一段写得非常精彩，大家想读一读吗？好，边读边想： 哪儿写得好，好在哪儿？