新集中心小学六年级数学集体备课计划
（20１7--－2018学年度第二学期）
一、指导思想：
以新课程改革的理念为指导，按照学校、教导处的工作计划,围绕课题研究，以课堂教学为重点，加强课堂教学改革，提高本年级组教师的课堂教学水平和学生的学习能力。
二、目标任务
1、认真学习县“先学后教,合作探究，当堂达标”的教学模式。
2、继续进行“小学数学教学评价行动研究”的后续研究,有针对性地开展教研活动，将理论与实践紧密结合。
3、认真备课，做到有备而教,抓好教学的主阵地——课堂，追求课堂的扎实有效，不放松作业的抓实、抓优,做到六认真。
４、重点从学生的听、看、说、写四个方面,关注学生学习习惯的养成。
5、对同组中老师需要达标的课,进行讨论，打造优课。
三、主要措施
1、严格按照学校工作计划、教务处工作计划、教研室工作计划、语文教学组计划和备课组工作计划开展本组的备课研究，并做好相关备课资料的积累。
２、严格按教务处的规定,认真钻研教材,尽心设计教学方案,力争高效率地完成备课任务。精心写好备课材料，尽力做到高质量地备课。
３、备课探讨时,用心听,多提出修改意见，着重提出值得探讨的问题，“不客气”地表达自己的观点。提倡多写课堂教学随笔、反思或案例。
4、有效组织集体备课，取长补短,集思广益。
认真组织集体备课，按教导处布置，统一定时间、定地点、定内容、定主讲人。
这一学期,我们按照教研组内的老师每月轮流上课——听课学习。——集体讨论——主讲说课——安排下一次上课人员的流程，通过系列化的教研活动，扎扎实实吃透教材，脚踏实地的根据学生的具体情况对教材进行再加工，有创造性地设计教学过程，力争本组成员的教育教学水平有新的突破。
5、认真备课和批改作业，相互学习，共同提高。
在平时的教学中,教师认真准备，围绕课题设计教学环节，上课要着力创设使学生
会听课、能听课，注重个体差异，通过各种形式的评价，真正让每个学生的个性得到张扬,使不同的学生学到不同的数学,从而让学生真正成为学习的主人。
６、提倡教学相长，平时多开展个人间的合作研讨,交流教学经验，讨论教学问题,努力提高备课质量。
四、具体安排