魅力主题班会
班会背景：随着社会经济的发展，生活条件的逐步改善，人们的生活节奏也越来越快，社会生活也越来越快捷、越来越便利。为适应人们快节奏的生活，一次性塑料袋等开始进入人们的生活，这些物美价廉的包装给人们的生活带来了便利，同时也带来了麻烦，造成了污染，也就是俗称的“白色污染”，并成了当前社会严重的环境污染问题。
白色污染已经成为当今世界上较为严重的环境问题之一，被全世界人们所关注着。白色污染不仅破坏了我们的环境，而且还影响了我们的健康。抵制白色污染已经成为我们刻不容缓的任务。
通过多媒体我们观看了有关白色污染的报道和图片，以此提出了此次班会的主题。
班会主题：抵制白色污染，环保从我做起。
班会目的：通过对白色污染的现状、来源、危害的分析，结合我国防治白色污染的方法，制定防治白色污染的对策，倡议学生从我做起，共同抵制白色污染，为防治白色污染贡献自己的力量。
班会内容：
一、白色污染概述
所谓“白色污染”，是指用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各类生活塑料制品使用后被弃置成为固体废物，像农用薄膜、包装用塑料膜、塑料袋和一次性塑料餐具的丢弃造成的环境污染。由于废旧塑料包装物大多呈白色，因此称之为“白色污染”，也是人们对塑料垃圾污染环境的一种形象称谓。人们使用后随意丢弃，且这些废弃物难于降解处理，造成了环境污染的现象。
二、白色污染的现状
塑料制品作为一种新型材料，轻巧、结实、价优，被广泛应用于各行各业。作为包装材料，市场应用的增长率远高于其他材料，调查显示从1990年到1995年，五年间年平均增长9%。
三、白色污染的来源
与人们生活息息相关的各行各业都在使用塑料制品：工厂、企业、商场、超市、菜市场、批发市场等，在制作和销售物品时无不使用塑料制品的包装，塑料制品存在于人们生活的方方面面，无时无刻不在人们的视野中，这成为白色污染的最大来源。
四、白色污染的危害
1.对土壤的危害。填埋废旧塑料包装物，由于其很难降解，通常
需要100-200年时间，造成了长久的、更深层的环境污染问题。首
先填埋的废弃物破坏了土壤的结构，影响了土质和土壤的透气、透
水性，进而影响到植物的生长，造成经济作物、农作物的减产，还
可能导致耕地的减少或者退化，直至影响下一代人的生存。
2.对水体的污染。水面上漂着的一次性塑料废弃物，不仅是视觉
污染更是环境污染。水中生物的生活环境遭到了破坏，不仅影响它
们的繁殖，还可能会使某些生物因无法适应生活环境而从地球上灭绝。
3.火灾隐患。一次性塑料制品等废弃物是非常易燃的，人们随意
丢弃或堆放，容易造成自燃并引发火灾。生活中发生的火灾，许多
是由于长期随意堆放这些废弃物造成的。
4.一次性废弃物的随意丢弃堆放，为有害生物的生长提供了条件。它们不但含有致病的微生物，同时也为老鼠及蚊蝇提供了食物、栖
息和繁殖的场所，是各种传染病传播的根源。
五、我国防治白色污染的方法
我国防治白色污染的原则是以宣传教育为导向，以强化管理为
核心，以回收利用为手段，以替代产品为补充。
要大力开展宣传教育，提高人们对使用一次性塑料制品危害的
认识，提高人们的环境保护意识，让人们养成良好的生活习惯，呼
吁人们严守环境保护法，从自身做起，争做保护环境的文明人。
要强化市场管理，禁止各商场、超市、市场等使用一次性塑料
包装物。我国自2008年6月1日起，在全国范围内禁止生产、销售、使用厚度小于0.025毫米的塑料购物袋，在防治白色污染方面做出
了努力。
以回收利用为重要手段。废旧塑料包装物等一次性用品可以重
复使用，也可作为炼油、制漆、建筑材料的原料进行回收使用。重
复使用或回收不仅可避免视觉上的污染，也可解决潜在的危害，缓
解资源的压力，减轻城市生活垃圾处置负荷，节约耕地，同时也可
取得一定的经济效益。
采取以纸代塑的方法。纸的主要成份是纯植物纤维，废纸容易
被土壤中的微生物分解，可以解决废旧塑料制品带来的潜在危害，
但同时也带来了新的环境问题：造纸需要大量的木材，要有富足的
森林资源，但我国森林资源匮乏，造纸也会带来水污染。这是我们
以纸代塑需要解决的新的环境问题。
使用可降解塑料。改进塑料制品等生产工艺，在生产过程中加入一些添加剂，使塑料制品在使用后容易在自然环境中降解，避免环境污染，保护耕地。
六、发起倡议，从我们做起，抵制白色污染
让我们行动起来，拒绝使用一次性塑料制品及一切能产生白色污染的制品。到食堂就餐自带餐具，拒绝塑料袋盛装饭菜；在超市购物时，自觉使用环保购物袋；自觉将废弃塑料袋等物品放入垃圾箱，不随意丢弃；看到随地乱扔一次性塑料制品或焚烧行为时要主动制止，并及时向他们宣传一次性塑料制品的危害。
大家要增强环保意识，不仅自己不使用，还要向我们的家人、朋友进行宣传。
【中考现代文阅读答案及解析】 涵养人格魅力 ①据载，唐代天德军判官任迪简一日赴宴，倒酒的侍卫一时马虎，误把醋壶当作酒壶，给任迪简斟了一大盅醋。任迪简一喝，酸不可耐，但他知道军使李景略治军极严，部下稍有过失便遭重咎。于是，他咬牙饮尽，结果“吐血而归”。这件事传出去后，“军中闻者皆为感泣”。 ②让官兵们感动的就是任迪简宽厚仁恕的人格魅力。那么，人格魅力是什么呢？就是人的信仰、气质、品德、才智等汇聚而成的感召力量。我们每个人都要努力涵养自身的人格魅力。 ③拥有人格魅力会（1）。人民的好总理周恩来，真诚坦率，智慧幽默，勤政爱民，正因为有了这样的人格魅力才让他赢得了全国人民的爱戴。在他去世之后人们自发走上十里长街，洒泪相送，联合国也为他降半旗志哀。拥有人格魅力会（2）。心理学家称人格魅力是冬天里的火把，夏日里的清风。如果人人都能用自己的人格魅力影响他人，并能从他人身上汲取养分完善自我，那么我们的社会将不再有纷争和隔阂，人与人之间将不再有冷漠和疏离。 ④那么，如何涵养人格魅力呢？孔子曾经这样简洁地表述他对涵养人格的认识：“志于道，据于德，依于仁，游于艺。”当前，我们可以对这四个方面进行现代诠释和转化。 ⑤志于道。道，在中国传统文化中居于崇高位置。所谓道，可以理解为追求的理想、内心的信念。志于道，就是要树立高远的理想。孔子说：“三军可夺师也，匹夫不可夺志也。”要想有所成就，必须胸怀理想，拥有坚定信念。否则，就算才华横溢，也会因丧失理想而迷失方向，致使一生碌碌无为。涵养人格魅力，就要志存高远，信念坚定。 ⑥据于德。据，有依据、凭借的意思。德，简而言之就是道德。据于德，就是要以德树人。国无德不兴，人无德不立。儒家强调所谓“人禽之辨”，就是要人明晰人之所以为人的根本存在，认为人丧失了道德就无异于禽兽。涵养人格魅力，就要用道德滋润自己的心灵。 ⑦依于仁。仁是儒家思想的核心范畴之一，内涵十分丰富。《中庸》说：“仁者，人也。”仁可以视为人的本质所在。大体言之，仁包含着两个层面：一是自省，二是爱人。因此，依于仁，就是指人应该以自爱之心反省自己、以仁爱之心对待他人。涵养人格魅力，就要激发自爱和爱人之心。 ⑧游于艺。艺在孔子时代专指六艺，即礼、乐、射、御、书、数六中技艺。时移世易，今天的六艺可以泛指各种艺术、技艺。“游”意味着游于艺是以轻松活泼的姿态完成的。今
学习班级文化，制定奋斗目标 活动目的： 1、了解富有特色的班级口号、班风、班训等，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。落实到具体行动中，培养班级的凝聚力和集体荣誉感。 2、知道每一堵墙都“说话”，让每堵墙都能督促孩子，形成班级良好的物质文化环境。 3、制定奋斗目标，让学生养成热爱集体、乐于奉献的品质。 活动时间：11月28日 活动地点：201班教室 活动程序： 一、演示导入，揭示课题 1、演示“层层叠”，用几个小木块叠成。 看了这个小小的实验，你们有什么体会吗？ 小结：我们在座的每位同学正如这小小的木块，只有团结在一起；互帮互助，才能把我们建设成一个积极向上的班集体。 二、欣赏班级布置 这段时间老师和几位家长花了很多时间及精力来美化、布置我们的教室。请大家看看现在的教室跟我们刚进这个班上有什么不一样？（学生各抒己见）三、制定班级的奋斗目标 我们班级是蜜蜂为主的班级，小蜜蜂团结友爱、勤劳快乐那我们应该怎样通过自己的努力，怎样通过与同学、老师的合作共同建设一个文明的班集体，最后，文明班集体的建设靠大家的共同努力，每一位同学都要发挥自己的优势，做出自己具体的努力，为文明班的建设贡献自己的一份力量。 一：制定班级奋斗目标 长期目标： 班风：团结、友爱、上进。 班级精神：文明守纪，关心同学，热爱集体，勤奋向上，独立自主。
班级奋斗目标：相亲相爱，互相帮助。 中期目标： 1、文明礼仪方面：以礼待人，争取文明班级，做合格少先队员，培养儒雅学生气质。 2、学习方面：不懂就问、不怕困难、乐于助人、积极良性竞争。 3、生活方面：独立自主。在和同学的相处中学会宽以待人，懂事明理，同学间自尊自重，互敬互爱。 4、身体方面：全班同学每天坚持体育锻炼，爱清洁、讲卫生。不断提高自身身体素质，毕业时能让自己拥有一副强健体魄。 短期目标： 一、纪律： 1、遵守到校时间，力争全班零迟到、早到记录。 2、认真做好早操和眼保健操。 3、值日生认真做好本职工作，维护班级纪律，鼓励同学自觉遵守纪律。 4、班干部灵活处理同学间的小纷争、化解小矛盾。引导犯错的同学改正错误，同时提高管理能力，小事情班干能互相商量解决。 二、卫生： 1、本周争取卫生不扣分。 2、值日生按时打扫好卫生并保证打扫质量，同时掌握好时间（不能超过4：40分完成任务）。 3、每个同学保持好自己个人讲桌和座位周围的卫生；主动捡起地上垃圾，保持好垃圾桶周围的清洁。 三、学习： 1、上课认真听讲，不做与上课无关的事情，集中注意力、减少说闲话的次数，紧跟老师思维、及时记好笔记。 2、按时按质完成作业，不抄袭。 3、各学习小组内的同学相互帮助，共同提高成绩。
上海市初三语文质量测试（D） (满分150分考试时间100分钟) 考生注意： 1.本试卷共26题。 2.请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。 一、文言文（40分） （一）默写（16分） 1. 去年今日此门中，。（崔护《题都城南庄》） 2. 毅魄归来日，。（夏完淳《别云间》） 3. ，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州席上见赠》） 4. ，出则无敌国外患者，国恒亡。（孟子《生于忧患死于安乐》） 5. 白居易在《卖炭翁》中描写卖炭翁的外貌，突出卖炭翁辛劳的诗句是“， 。” （二）阅读下面两篇诗文，完成第6-9题（12分） 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 鱼我所欲也（节选） 《孟子》 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。关注“语文教与学”公众号，欢迎关注欢迎转发！ 6.《过零丁洋》主要运用抒情的表达方式，抒发了的豪情；而《鱼我所欲也》运用议论的表达方式是，令人信服地阐述了的观点。（2分） 7.所列诗与文都表达了对生与死的看法，文天祥用的句子是“ ”，孟子用的句子是“”。两者的看法高度一致。（4分） 8.用现代汉语翻译下面的句子。（3分） 是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。 9.下列对这两篇诗文理解错误 ．．的一项是（3分） A．一诗一文运用的方法虽然不同，但是价值取向相同。 B．一诗一文都表现了中华民族的凛然正气与人格魅力。 C．一诗一文作者的人生处境相近，表达的旨意也相同。 D．文天祥的人生选择可作为支撑《鱼我所欲也》观点的范例。
用什么样的人格魅力吸引学生 摘要：如何吸引学生，使其在教师的带动下，快乐的学习？这是一个看似简单且很复杂的问题，我认为：教师不仅需要有过硬的知识，更要有好的人格魅力。21世纪，社会对教师提出了更高的要求，这是对教师的挑战，也是教师的机遇。因而教师应从提升自己的人格魅力入手，树立崇高的职业道德，提高业务水平，真爱每一位学生，促进学生的健全人格的发展，使学生喜欢教师，并让他学会生活，学会做人，从而达到学生在快乐中学习，在学习中寻找快乐。 关键词：教师；人格；人格魅力 作为一名从事二十六年的小学教师，常常会听到学生议论，说他们喜欢某位老师，听课兴致很高；不喜欢某位老师，听课时老是昏昏欲睡，不愿学习，更有甚者，直接与教师唱反调。我长时间思考过这一问题：同样是教师，为什么学生的态度会有这么大的反差呢？我追寻着前辈、专家的足迹，从他们身上寻找到了答案，其实，这就是教师的人格魅力起的主要作用。教师，乃传道，授业，解惑者也；人格，是以人的素质为基础，是人在社会中的地位和作用的统一；魅力，不仅仅是来自得体的穿着，脱俗的谈吐、娴静的举止，更多的是内在气质的自然流露。 教师如何传道，授业，解惑，才能使学生快乐，而不是烦燥地学习呢？这就要求教师具备良好的人格魅力。那么，什么才是教师应具备的良好人格魅力，大教育家乌申斯基指出：“教师的人格，就是教育工作的一切。”我认为：首先教师需要具备渊博的知识和过硬的教育能力；其次，教师要有一颗善良且慈爱的心；第三，教师对待学生要宽容和信任；第四，教师要不断进取，与时俱进；最后，教师良好的行为是教育、引导学生的关键魅力所在。 一、有渊博的知识和过硬的教育能力是教师人格魅力的保证。 曾有人说过：“学生对教师的尊敬的唯一源泉在于教师的德与才，无德无才的教师是绝对不可能受到学生的爱戴与尊敬的”。教师出色的表达能力和雄辩的口才，是教师吸引学生的首枚门票。而这又来源于教师渊博的知识和过硬的教育能力；教师的才华如空中大雁，会使学生产生一种羡慕感、敬佩感、感召力、吸引力，会让学生不知觉地模仿，向教师看齐，从而不断完善和提高自己。教师渊博的学问如源头活水，总能给学生以滋养。一个具有较强文化素养的教师会使学生感到教师的伟大，会激发学生的求知欲。当然，教师除了对自己的业务要精通之外，对其他学科也要有所了解，因为现在要真正教好每一门课都要综合许多学科的知识，而且现在大部分学生都上网，知识面很广，如果发现教师的知识面还不如自己，会引起他的轻视和鄙夷。甚至教师要对学生感兴趣的新潮话题，如流行音乐、网络游戏等都要略知一二，如果教师言之无文，老生常谈，老古董一个，与时代格格不入，对学生津津乐道的东西，一无所知或者不屑一顾，必定会被学生轻视和抵触。又何以体现教师的才华、树立教师的威信呢！ 二、有一颗善良且慈爱的心才是教师人格魅力的基石。 有人说：“没有爱就没有教育。”教育者最可贵的品质之一就是人性，对孩子深沉的爱兼有父母般的亲昵和温存，热爱和保护每一位学生是教师的神圣天职，是合格教师的必备素养。无疑在老师心里，教好每一个学生是老师的天职。所以，老师要胸怀博大，容得下性格脾气各不相同、兴趣爱好有差异的所有学生。老师不仅是学生良师，而且是慈爱的长者，更是学生的知心朋友。老师不仅要关注学生的学业成绩，更要关心学生的思想品德和行为习惯，要把学生的喜怒哀乐、寒暑冷暖放在心间，教师生涯中最大的事情，就是――“一个心眼为学生，为了学生的一切，一切为了学生”，难怪人们说教育事业就是爱的事业。爱学生，就
关于魅力主题班会课范文 魅力，说来容易，做起来真的不易。百炼成钢者，乃因有了钢的坯子。做不了钢，有了炉火的锤炼，做跟铁钉也不错。只要有了锤炼的心，并努力炼之，也许，一不小心，便超越了只成铁钉的愿望，而成就下面是小编为大家准备以下的内容，希望对你们有所帮助， 关于魅力主题班会课范文一 大家下午好! 首先我要感谢大家对我的信任和支持。 今天站在这里，觉得自己没什么东西可以拿来炫耀的。回顾自己从教18年，没做过什么轰轰烈烈的大事，也没有过突出的成就，只是平平凡凡的18年,我也只是一个平平凡凡的人，做着平平凡凡的事。正是这种平凡让我明白了自己生存的意义。尽管生活和工作让我有过困惑和压力，但更多的是对特殊教育事业的坚守，对工作的执着，对学生的关爱，对同事的真诚。 很多前辈和同事们的为人处世,以及平时自己对生活的感悟,让我明白越是眼界开阔、越是心胸宽广，人越是在一些事情上能够超然处之,魅力也就越大。我也一直相信，事在人为，有付出，就总会有收获。多年来，我不在乎要有个什么样的位置就做什么样的事情，而是主动地去做自己想做的，自己认为有意义的事。从聋教育到智障教育再到孤独症的康复训练，从第一个把多媒体课件引入课堂到尝试综合教学再到个别化教学，从策划活动到主持节目再到为学校发展出谋划策，自己敢于尝试和挑战新的事物，也始终把自己当成学校这个团队中的重要一员。每件事你用心去做了，你真诚地对待你的同事，你真心地去爱
你的学生，那么你收获的将是惊喜和感动，你在学生和同事中的魅力指数也将不断攀升。 我一直庆幸自己是一名特校教师，因为这是一份最具爱心的事业，也因为我能随时倾听到花开的声音，花开的声音是残疾孩子点滴进步、茁壮成长所绽放的乐章，也是自己生命流淌的旋律。 人生是一个过程;生命是一种体验;生命的意义就在于，我们能够在生命的短暂与存在的永恒之间，找到我们热爱的事业，然后放手去做，在奋斗中拥有灵感和激情;在合作中拥有开心和快乐;在平实中感觉到价值和幸福。 谢谢大家! 关于魅力主题班会课范文二 尊敬的各位家长、学校领导，亲爱的同事们同学们： 我是一名美术教师，我有一个崇拜的偶像，他曾经也是一位美术教师，他的名字叫李叔同。丰子恺在回忆他的老师李叔同时的一些话,至今还让我感慨而震撼。话的大意是这样的：在我们学校，最有权威，最受人敬仰的老师不像别的学校，是教国文，英文、算学的老师，而是教图画和音乐的李先生。李先生虽然只教图画和音乐，但他懂的不仅是图画和音乐,他的诗文比国文老师好，他的书法比习字老师要好，他的英文比英文老师更好。就好比一尊佛，背后有灵光，故令人景仰……李先生不但才华横溢，而且品格高尚，丰子恺就曾用”极端认真”和”多才多艺”来概况李先生的人格魅力。虽然李先生任教只有短短的两年，但在李叔同的影响下，他的许多学生都颇有成就，比如前面提到的著名画家，文学家丰子恺，赫赫有名的国画大师潘天寿，著名的音乐教育家刘质平，著名作家曹聚仁等等，这就是教师的人格魅力对学生的深远影响。 用知识传授识，用言行影响言行，用道德感染道德，用心灵融摸心灵----这是最行之有
“人格的魅力”主题班会活动方案 一、[教学目的] 帮助学生明确人格与职业理想之间的关系；树立正确的理想观，人生前途观，纠正一些不正确的观点，积极努力学习，真正成为社会的有用之材。 二、[教学过程] （一）导入新课：一个学生如果仅仅是不尊重老师，不守公德，不敬父母，那就是品行的问题或人格的问题，构不成大的危害；但是，如果一个学生不仅如此，而且发展到聚众斗殴、敲诈同学、威胁以至伤害师生、甚至残害父母的程度，这就超越了人格的底线，构成违法甚至犯罪。人格安全是最大的安全，人格危险是最大的危险；人格健康是最大的健康，人格病态是最严重的病态；人格成功是最大的成功，人格失败是最大的失败。假如一个人的人格是成功的，那么，即使他成不了大才，最起码也可以做一个平凡的人，也可以幸福地过平民的生活；假如一个人的人格是失败的，那么，即使他成了才，也会出问题，甚至会出大问题。一个人可以不做杰出的人物，可以不成大才，但是不可以不做人，做人是第一位的。许多父母只关心孩子的学习成绩，结果呢，不少聪明的孩子，不但学习成绩差，而且劣迹斑斑，有不能顺利完成义务教育或高中教育阶段学业的；也有不少智商与成绩超常的孩子考上大学或读博士之后，发生各种心理问题，与人难以相处，承受不了挫折，甚至发生自杀或杀人案。造成这种悲剧的主要原因是人格缺陷。意大利诗人但丁有句名言：一个知识不全的人可以用道德去弥补，而一个道德不全的人却难以用知识去弥补。能力不足，责任可补。人格不足，问题就大了。 （二）学生思考并回答：何谓人格及人格魅力（可以用具体事例回答）。 （三）教师举例补充：莫洛是美国纽约最著名的摩根银行的董事长兼总经理，他那总经理的宝座，使他年收入高达100万美元。他最初不过在一个小法庭做书记员而已，后来他的事业得以如此惊人的发展，究竟靠的是什幺法宝作后盾呢？莫洛一生中最重大的一件事就是他博得了大财团摩根的青睬，从而一蹴而就，成为全国瞩目的商业巨子。据说摩根挑选莫洛担任这一要职，不仅是因为他在经济界享有盛誉，而且更多的是因为他的人格非常高尚的缘故。范登里普出任联邦纽约市银行行长之时，他挑选手下重要的行政助理，首先便是以人格高尚为挑选的重要标准。杰弗德便是一个从地位卑微的会计，步步高升，后来任美国电报电话公司总经理的例子。像摩根、范登里普、杰弗德等领袖人物，都非常看重“人格”，认为一个人的最大财产，便是“人格”。 （四）学生宣读课前准备的有关人格名言教师补充：名言 1．我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。——周恩来 2．人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。——徐特立3．常思奋不顾身，而殉国家之急。——司马迁 4．国耻未雪，何由成名？——李白 5．死去原知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——陆游 6．各出所学，各尽所知，使国家富强不受外侮，足以自立于地球之上。——詹天佑 （五）学生讨论：高中学生应追求怎样的健康人格。 教师小结
趣味教育理论十则 1木桶理论： 一只木桶盛水的多少，取决于最短的那块板子，其它较长板子的优势作用常常因那块较短板子而被忽略；加长这块短板的长度所带来的效果成级数增长。 学生某一学科的能力缺陷将会影响其整体水平的提高；学生综合素质中的最弱项往往影响其整体形象，并可能影响其整个人生；个别学生的所作所为常常影响一个班集体的形象；一小部分老师的形象可能会影响到社会对其所在教师群体的评价。因此，弥补弱势学科，改掉个体性格中的某些致命弱点，不让集体中的任何一员落伍掉队，意义重大。也正因如此，在实施素质教育过程中，应切实贯彻“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的理念。 2破窗理论： 建筑物一个窗子或一块玻璃被人砸碎，如果不及时补上，其它的玻璃将碎得更快。在人看来，反正是破窗子，再多碎一块也无所谓。 个别学生未被教育好，受其影响者会更多更快；一个知识点的疑惑被认为无所谓，会有更多的疑惑被认为无所谓；忽略或原谅自己偶尔的一些小过错，也就会继续为新的过错找理由，最后悔之晚矣，所谓“小洞不补，大洞受苦”。那么，在自我管理、班级教育中，应懂得防微杜渐。 3磁化效应： 一般普通的铁都具有磁性，但通常情况下其磁性不能像磁石、磁铁那样显示出来，因为其内部分子结构凌乱，正负两极磁性互相抵消了，而用磁石加以引导后，铁分子井然有序，从而就具有了磁性，具有了吸引力。一个优秀集体的形成，同样也需要一种良性的外力作用加以引导。校长有人格魅力，才会有一个团结上进的教师集体；班主任有人格魅力，才会有一个和谐奋进的班级；老师有人格魅力，才会有学生对其所教学科的喜爱。“一个好的校长就是一所好的学校”，“亲其师，信其道”，讲的正是这个道理。 4安泰效应： 安泰是古希腊神话中的大力神，是海神波塞冬与地神盖娅所生。他力大无穷，无往不胜。因为他在战斗无力时，只要靠在大地上，就能从大地母亲那里汲取无穷的力量而继续作战，直至打败对手。敌人发现了他的秘密，诱使他离开地面，在空中杀死了他。 学生失去了班集体，生活学习因孤立无助而事倍功半；老师失去了学生的拥护和支持，能力再强也会马上变的软弱无力；校长失去了老师集体的拥护和爱戴，只能是孤掌难鸣。因此，要学会依靠大家，依靠集体，“我为人人”才有可能“人人为我”。失去了力量的源泉，能力再强，也终有失败的时候。 5 80/20法则：
班级文化建设主题班会设计方案 主题：如向日葵，快乐成长主持人：郑妙珊 时间：2013年10月活动地点：2号楼204 一、方式与媒体 PPT,歌曲，图片，故事，采访 二、目的与目标 通过本节班会课，学生能尽快适应新环境初三9班，并让学生了解班花---向日葵的花语和意义，并让学生自己如向日葵积极向上，保持乐观、好学，吸取正能量。 1、重点：让学生知道对付挫折、困难，消除不良情绪的重要性并能采取的积极措施。 2、难点：如何引导学生进行合理调节心态，做积极乐观的人，做生活的强者。 三、主题班会课内容及过程 1、主持人：（学生甲、乙）亲爱的同学们，不知不觉我们已经十四五岁。（甲）十四五岁，如花似锦的年华，充满着多少青春的渴望。（乙）十四五岁，如诗如画的岁月，至U处是欢歌笑语。（甲）我们拥有美丽的青春。（乙）我们拥有灿烂的青春。就如我们课室内的向日葵，永远向着阳光生长，积极向上。（甲、乙）但是青春路上也充满着坎坷。 师：两位同学说的真好。人生不如意之事，十之八九。每个人都会在不同的时候遇到这样或那样的困难。那么我们将如何面对？就让我们在这节课中来寻求答案。（宣布班会开始） 2、主持人：（甲）期中考试结束了，你考得怎样？（乙）嘿，别提了，我进考场前是 充满信心，可是一进去一紧张把老师讲的给全忘了。（甲）我是挺自信的，进了考场也很轻松，成绩吗，还是令人满意的。不知道同学们在这次考试中有什么不一样的心情，让我们一起来交流一下，好不好？（同学来谈谈这次期中考试前后他们的情绪状态。有积极和消极）师：刚才同学们把考试中的所想所感说了出来，非常好。其实面对考试产生紧张不安的 情绪是非常正常的，不过，在这里我要告诉大家，不能过于焦虑，如果你一直保持高焦虑，以至于心烦意乱，那么你将会和好成绩无缘；反之，如果你是以无所谓态度去面对这次考试 的，也就是说你一直保持低焦虑，那么等待你的也只有是失败了。我们需要的是中等焦虑，有了这样的心态，才能在考试中助我们一臂之力。 3、师：以上我们把这次期中考试的情况谈了一下，接下去老师想让同学们分组讨论平时有没有过其它使自己情绪极为消极的事。可以是社会上、学习上和生活上的等等。 （组织小组讨论，同学自由发言） a.爷爷去世时，没有在场。平时爷爷对自己疼爱有加，非常的难过。 b ?念小学时出了车祸，在床上躺了三个月。
图片测试：选杯子测出你最棒的人格魅力 受欢迎的人往往有他的人格魅力，你的人格核心魅力又是什么，这个测试帮你找到你的核心魅力，让你在社交中脱颖而出~ 开始测试 下图中有五个杯子，你最喜欢哪一杯？请凭直觉选择。
答案 1、谦虚 你总能用谦虚的态度去面对人和事，这就是你令人欣赏的魅力。而你自己也因为谦虚，在人际交往中收获到赞赏。那些渴望向外界证明自己能力的人，恨不得让所有人注意到自己，而你却恰恰相反，即便明知自己优势所在，也不会显山露水，锋芒毕露，这是你格外吸引他人的魅力所在。 2、沉稳 沉稳的你不会随便表露自己情绪，一不会随意倾吐自己的负能量，在别人向你征询意见时不会胡乱开口，而是会经过认真思考后，才把自己的建议讲出来，任何时候与人相处都不会表现得非常慌张，能够用不卑不亢的态度面对任何人，做事一丝不苟，四平八稳的姿态，叫人不由地欣赏。 3、大度
你懂得让步，胸襟宽广，非常成熟。即便有理，也不会为难他人，不喜欢和人争长短，论输赢。你知道在情感中让步并不是退却，而是一种感情维护。对于那些小肚鸡肠的人而言，你能做到这一切非常不容易，而你自己却习以为常，不觉得这有什么好骄傲，这也太值得让人欣赏了吧。 3、担当 你遇到问题的时候非常有担当，会先从自己身上开始找原因，而不是习惯性的把责任推到别人身上，不会因为急着抢功劳而失态。你认为只要把事情做好了，该属于自己的终究会得到。更重要的一点是，如果明确合作对象是怕事的人，你不会对对方有所隐瞒，会直截了当地挑明事情的利弊，给对方做出理智选择的权利。 5、胆识 在描述自己的时候，你很少使用缺乏自信的词句。做了决定，就不轻易反悔，就算受到了外界的压力，也会坚持自己的主见，更令人欣赏的一点是，当整体氛围很低落的时候，你仍旧能够保持乐观精神，有勇气去挑战，而且不会盲目制定不切实际的目标，这一切都是你的魅力所在噢。
班级文化建设主题班会 淤泥乡中心小学四年级（2）班 活动目的 1、让学生关心班级，热爱集体。 2、发动学生精心设计，巧妙布置，力求教室和谐、高雅。保持班级干净整洁。 3、学生积极参与班级制度文化建设。 4、班级精神的培养：以诚待人以心待学以真待事以爱待物。 活动地点：四年（2）班教室 活动对象：四年（2）全体学生 活动准备：图书角、作品展示台的初步设计、班主任演讲稿。 活动过程： 一、导入 班主任：人生路上，难免会有挫折、失败和困难。有时候并不是一个人的力量就可以解决的。它需要合作、需要团结。很多时候人是需要被帮助的，也许独来独往是自己的个性，但是当自己不能解决的时候，你会忽然发现原来融入集体是那么重要。团结、合作的力量是巨大的是足以创造奇迹的。 二千多年前他们创造了长城。或许不是自己的意愿，但是如果他们不合作、不团结，很可能长城便永远不会屹立在东方的土地上。它的创造凝聚的不仅是汗水，更是泪水、血水、艰辛。团结超越了痛苦和艰辛。 当中国第一支登山对登上珠穆朗马峰时，它们肯定是喜悦而又充满自豪的。但喜悦和自豪的背后却不满了死亡和恐惧。而当时能超越死亡和恐惧的就只有团结和合作。我们有缘相聚在一起，就要和班级一同成长，无论做什么事，都要想到我们共同的名字四年（2）班的学生。 二、班级布置 1、谁来说说我们班上有些什么？（卫生角、图书角、作业展示台、表扬与批评 栏） 2、这些地方都要怎么布置呢？ 3、讨论怎样使班级更美？ 4、制定班级卫生规划，出示班级值日生表，让孩子们清楚值日生的职责。
5、问卷调查：如何做一个负责的值日生。 三、班级制度和精神建设 1、出示班级规章： 纪律 1、按时到校，不无故迟到、早退，有事及时请假。 2、周一升旗穿校服、佩戴红领巾。 3、上课坐姿端正，认真听讲。 4、课间进行有意义的游戏活动，不追逐打闹 5、上操、升旗时站队时要做到快、齐、静 6、放学及时回家，外出要和家长打招呼，让家长知道自己去的地点和时间。 学习 1、及时完成各科作业，按时按要求交各项作业。如有特殊情况不能按时完成作业，需写明原因并由家长签字。 2、课间准备好下节课所需书本及学习用品后，再离开自己的座位。 3、课上积极思考老师提出的问题，踊跃回答。 4、带齐各种学习用品，不丢三落四。 5、放学后及时回家，首先认真完成各项作业后再进行其他活动。 卫生 1、每天整理自己的桌兜，保持干净整齐。 2、每天认真检查自己的岗位，完成自己的职责。 3、教室、卫生区分早、中、晚三次打扫，提前15分钟到校搞值日。 4、搞值日时，按时到校，认真负责完成自己的任务，并帮助其他同学打扫。 5、全部值日完成后，由卫生组长和卫生委员检查合格后，才可以全体离开。 6、如果有事情不能按时值日或需要早走，要写出请假条并找人代替后才能离开。班级目标：我们的班风积极向上！我们的纪律公正严明！我们的学生团结友爱！我们的学习勤奋刻苦！我们的成绩不断进步！ 班级格言：以诚待人以心待学以真待事以爱待物 2、主持人：我们正值青春，让我们团结在一起，共同拼搏，共同奋进，共创和谐，让波涛更加汹涌、澎湃吧！展开你鹰一样的翅膀，翱翔苍空，向新时代前进！
什么是人格魅力 篇一：人格魅力 在一个人与人交流的社会，每一个人都希望自己充满魅力，或者足够有魅力。魅力是指，与众不同，独一无二，充满了迷人的诱惑力和吸引力。通常大家说的魅力大多指向了外表，然而事实上应该更多涉及到人内在的阅历、思想与人格。 若时间带给人的外在都是公平的，那么流经的岁月所带来的阅历则是魅力值重要的成分。所有人的外貌容颜，不管颜值高低，随着时间的流逝，都会很快老去，再好的化妆品都难以抵抗，所剩下的仅仅是一颗内心。也许外在的容颜给你加分了，但千万不要被你内在的品性减分。内在减的一分，外在一百分都不够加。 之前看到一篇广为流传的文章说，你是有十年的工作经验，还是把一年的工作经验用了十年？这是一个很值得令人思考的问题。如果你把一年的工作经验用了十年，无论是否在跨国公司或世界500强公司工作（特指光鲜亮丽的行业），就如同一个容貌迷人的女子或高颜值的男子，但内心却没有涵养和知识，没有永恒持久的魅力。 真正的魅力，是散发着全方位，由内而外的一种独特气度。真正的魅力，包括不仅限于外表的气质，内心的涵养，人生的阅历，生活的格调，宽广的胸怀，思想的高度，生命的丰富，信仰的纯粹等。 如何才能让自己更有魅力？个人拙见，可以尝试着从以下七个要点进
行培养和建立：自虐、自律、自信、自省、自谦、自处、自黑。>>>>自虐 人只有学会了自虐，才会开始展露魅力。自虐能不断挑战自己的极限，拓宽自己的疆界。从而站得比别人高，看得比别人远。自虐的方式，方法和内容有很多，尤其体现在丰富的兴趣爱好上。相信你无法否认以下几个事实，并且相信只要掌握了其中1～3点就会魅力值直线上升： 1、会运动的人很有魅力，因为代表了一种健康生活； 2、会音乐的人很有魅力，因为代表了一种才华涵养； 3、会舞蹈的人很有魅力，因为代表了一种优雅格调； 4、会画画/摄影的人很有魅力，因为代表了一种艺术天赋； 5、会做美食的人很有魅力，因为代表了一种生活趣味； 6、会演讲的人很有魅力，因为代表了一种公共能力； 7、会多国语言的人很有魅力，代表了一种学习能力； 8、会持续做公益的人很有魅力，因为代表了一种善良品格。 还有各种等等。 除了每人对本职工作理应敬业以外，以上这些兴趣爱好，你都可以选择自己最佳的方式自虐。自虐的越多，越丰富，就越有魅力。生命如此美好，时光如此宝贵，不要浪费在无聊的事或人身上。远离那些无效社交或饭局，选择一个安静的时刻， 做一件让自己都喜欢的事。相信你一定会慢慢爱上自己。之前曾写过一篇《人，只有自恋，才能恋TA》，以此来鼓励大家先学会爱自己，
魅力班会课万众校外辅导员培训之新手上路 王昊宁 各位同学：大家上午好！ 首先要祝贺大家成为万众爱心学校的新一批校外辅导员。我想，在座的各位应该很多 都是大一的新同学，并且未来有志于从事教师这个神圣而光荣的职业。因此，就从锻炼教学 技能和心理素质以及教风教态而言，参与万众的校外辅导员工作不失为一个非常好的实践机会。因此，希望各位同学能够珍惜这个来之不易的机会，通过志愿者服务来帮助他人，提升自我，向着自己的理想不断前行。 因此，我今天的任务，就是帮助大家尽快熟悉校外辅导员的工作，并且把我的一些经验和技巧和大家一同分享。所以，我的题目就是：魅力班会课。 一、认识班会课 所谓“知己知彼，百战不殆”，因此，在与大家分享上班会课的经验和技巧之前，我认为有必要先给大家介绍一下什么是班会课，它的任务是什么。 （一）什么是班会课？ 班会课是学校教育中的一门德育类课程。 作为德育教育的重要途径之一，班会课在基础教育的课程中发挥看重要的作用。 从小学到初中、高中，一般每星期一节，小学到高中约四百八十节课左右。 （二）班会课的任务是什么？ 班会是教师（班主任）向学生进行思想品德教育的一种有效形式和重要阵地。有计划地组织与开展班会活动是教师的一项重要任务。班会的形式是多种多样的，其中，主题班会是一种极受师生欢迎的极富教育意义的组织形式。 班会课还可以增强学生的责任意识。在班会课上，学生们可以自由发表个人意见，同时班主任参与其中，大家各自提出自己的看法，这样就更加完善了班级的制度，增加了师生间的友谊。 （三）什么是主题班会？ 所谓主题班会，是指在教师（班主任）的指导下，由班委会组织领导开展的一种自我教育性质的自学活动，是教师对学生进行思想教育的一个重要途径。主题班会能充分发挥集 体的智慧和力量，让个人在集体活动中受教育、受熏陶，从而提高综合素质。如果组织得好，对学生思想的转化和良好的班风的形成有不可低估的作用。 主题班会的三个关键词：德育；主题；自学活动 由此我们可以发现，班会课首先是一种德育活动，然后它还是一种有特定主题的德育活动，最后它更是一种由学生积极主动地参与的、有特定主题的德育活动。这便是“班会课” 的内涵之所在。 二、设计班会课 在理解了班会课的内涵之后，我们就可以根据班会课的特点，开始我们的教学设计了。 一讲到“设计”这个词，我们可能首先想到的是“主题”和“特点”。对于诸位新志愿者而言，我们不妨先来了解一下班会课的设计原则，然后再就这些原则来讨论如何设计一节主题
魅力班会课——万众校外辅导员培训之新手上路 王昊宁 各位同学：大家上午好！ 首先要祝贺大家成为万众爱心学校的新一批校外辅导员。我想，在座的各位应该很多都是大一的新同学，并且未来有志于从事教师这个神圣而光荣的职业。因此，就从锻炼教学技能和心理素质以及教风教态而言，参与万众的校外辅导员工作不失为一个非常好的实践机会。因此，希望各位同学能够珍惜这个来之不易的机会，通过志愿者服务来帮助他人，提升自我，向着自己的理想不断前行。 因此，我今天的任务，就是帮助大家尽快熟悉校外辅导员的工作，并且把我的一些经验和技巧和大家一同分享。所以，我的题目就是：魅力班会课。 一、认识班会课 所谓“知己知彼，百战不殆”，因此，在与大家分享上班会课的经验和技巧之前，我认为有必要先给大家介绍一下什么是班会课，它的任务是什么。 （一）什么是班会课？ 班会课是学校教育中的一门德育类课程。 作为德育教育的重要途径之一，班会课在基础教育的课程中发挥看重要的作用。 从小学到初中、高中，一般每星期一节，小学到高中约四百八十节课左右。 （二）班会课的任务是什么？ 班会是教师（班主任）向学生进行思想品德教育的一种有效形式和重要阵地。有计划地组织与开展班会活动是教师的一项重要任务。班会的形式是多种多样的，其中，主题班会是一种极受师生欢迎的极富教育意义的组织形式。 班会课还可以增强学生的责任意识。在班会课上，学生们可以自由发表个人意见，同时班主任参与其中，大家各自提出自己的看法，这样就更加完善了班级的制度，增加了师生间的友谊。 （三）什么是主题班会？ 所谓主题班会，是指在教师（班主任）的指导下，由班委会组织领导开展的一种自我教育性质的自学活动，是教师对学生进行思想教育的一个重要途径。主题班会能充分发挥集体的智慧和力量，让个人在集体活动中受教育、受熏陶，从而提高综合素质。如果组织得好，对学生思想的转化和良好的班风的形成有不可低估的作用。 主题班会的三个关键词：德育；主题；自学活动 由此我们可以发现，班会课首先是一种德育活动，然后它还是一种有特定主题的德育活动，最后它更是一种由学生积极主动地参与的、有特定主题的德育活动。这便是“班会课”的内涵之所在。 二、设计班会课 在理解了班会课的内涵之后，我们就可以根据班会课的特点，开始我们的教学设计了。一讲到“设计”这个词，我们可能首先想到的是“主题”和“特点”。对于诸位新志愿者而言，我们不妨先来了解一下班会课的设计原则，然后再就这些原则来讨论如何设计一节主题鲜明、适合学生特点的班会课。
人格这个概念源于希腊语Persona，原来主要是指演员在舞台上戴的面具，后来心理学借用这个术语用来说明在人生的大舞台上，人也会根据社会角色的不同来换面具，这些面具就是人格的外在表现。面具后面还有一个实实在在的真我，即真实的人格，它可能和外在的面具截然不同。想知道你真是的内心是哪一种人吗？想知道你自己的人格魅力能得多少分吗？人格魅力测试开始： 1、你何时感觉最好？ A、早晨 B、下午及傍晚 C、夜里 2、你走路时是…… A、大步地快走 B、小步地快走 C、不快，仰着头面对着世界 D、不快，低着头 E、很慢 3、和人说话时，你…… A、手臂交叠地站着 B、双手紧握着 C、一只手或两手放在臀部 D、碰着或推着与你说话的人 E、玩着你的耳朵、摸着你的下巴或用手整理头发 4、坐着休息时，你的…… A、两膝盖并拢 B、两腿交叉 C、两腿伸直 D、一腿蜷在身下
5、碰到你感到发笑的事时，你的反应是…… A、一个欣赏的大笑 B、笑着，但不大声 C、轻声地咯咯地笑 D、羞怯的微笑 6、当你去一个派对或社交场合时，你…… A、很大声地入场以引起注意 B、安静地入场，找你认识的人 C、非常安静地入场，尽量保持不被注意 7、当你非常专心工作时，有人打断你，你会…… A、欢迎他 B、感到非常恼怒 C、在上述两极端之间 8、下列颜色中，你最喜欢哪一颜色？ A、红或橘色 B、黑色 C、黄或浅蓝色 D、绿色 E、深蓝或紫色 F、白色 G、棕或灰色
9、临入睡的前几分钟，你在床上的姿势是…… A、仰躺，伸直 B、俯躺，伸直 C、侧躺，微卷 D、头睡在一手臂上 E、被盖过头 10、你经常梦到你在…… A、落下 B、打架或挣扎 C、找东西或人 D、飞或漂浮 E、你平常不做梦 F、你的梦都是愉快的 根据下面的说明计算出你的总共得分： 1、A:2分B:4分C:6分 2、A:6分B:4分C:7分D:2分E:1分 3、A:4分B:2分C:5分D:7分E:6分 4、A:4分B:6分C:2分D:1分
小学班级文化建设主题班会（三年级） 清镇市犁倭乡老院小学肖俊琴 体验成功 第一章如何取得好成绩 1、在音乐《阳光总在风雨后》优美旋律中，班会开始。 师：老师给大家讲一个故事 明明读三年级了。可是，就在期中考试前，他却生病住院了。出院后好几天都没有精神，更别说复习功课了。他硬撑着参加了考试，成绩可想而知。他的语文数学加起来才考了120多分。明明感到非常难过。如果你是明明的同学，你会如何安慰他？ 同学们七嘴八舌说自己的想法，老师请几名同学站起来说。 2、师：同学们说得很好。我是这样对明明说的:“现在的成绩只能说明过去，并不能代表以后呀。无论以前取得什么样的成绩，只要你努力学习，成绩很快就会提高的。”明明听了老师的话，下决心振作起来期末考出好成绩。明明给自己制定了一个合理的学习计划，课前加强预习，上课认真听讲，课后及时完成作业并注意复习。你们猜最后明明取得了什么样的成绩？ 同学们说出自己猜到的结果。 师：同学们猜得不错，明明通过自己的努力，在期末考试的时候取得
了优异的成绩，在班上名列前茅。从明明的故事中，我们可以得到哪些启发，请同学们说说自己的看法。 3、同学们说了之后，师总结：我们从明明的故事中可以得到下面这些启发：第一，考得不好不要灰心，要振作相信自己一定能行；第二，学习要有计划，课前预习，上课认真听讲，及时完成作业，还要注意复习。这样，我们就一定能够成功，取得优异的成绩。下面，请同学们展示自己所拟定的学习计划。 4、展示后，师总结：同学们的计划都很不错，只要大家认真的按照自己的计划去学习，你就会取得优异的成绩，体验到成功的喜悦。 第二章你找到好朋友了吗 5、师展示故事：聪聪和丁丁是同班同学，又是一对好朋友，但是聪聪的数学成绩一直没有丁丁好。一次考试，丁丁正好坐在聪聪的前面。聪聪心里暗暗高兴：这次我的数学有救了，丁丁肯定会帮助我的。考试中，他正好有机几题不会做就小声叫丁丁，希望丁丁能让他看看考卷。可是直考试结束，丁丁也没有让聪聪看自己的卷子。 同学们想一想，丁丁这样做对吗？他是不是匆匆的好朋友呢？如果你是聪聪，你会怎么做？ 同学们讨论，老师请几位同学发言。 6、师：同学们都有自己的想法，让我们来看看故事的结局吧。 聪聪知道丁丁是故意不给他看考卷的，他感到非常生气。考试结束后，
关于人格魅力的故事 小路大学毕业后被招聘到一家大型家电公司做销售工作。小伙子来自农村，有一股拼劲，而且对销售工作很热衷，所以业绩一直不错。但美中不足的是，小路和主管的关系总 是有些不协调。终于有一天，因为一件也许根本就不值一提的事情，两人吵了起来，最后 小路一怒之下伺老总递交了辞呈。老总对小路的印象一直是不错的，他考虑了良久，最后说：“把你手中的业务清理一下交给我，我会同意的。” 三个小时后，小路交给老总四份文件。第一份，关于自己本月内需要结算的各种业务 上的经济往来;第二份，关于目前已经建立良好合作的单位名称，上面有每个负责人的地 址和电话，甚至包括了各个老板的喜好;第三份，目前正在争取的客户名单，资料中列举 了这些单位经理的籍贯和简历，比如谁当过兵，谁下过乡，谁离过婚;第四份，是对于还 没有开展业务地区的攻关计划。 面对小路时“临走交代”，老总有些吃惊。他最后的批复是：小路留下做主管，而那 位主管被降职调离这个部门。当那位主管向老总讨个说法时，老总说：“像小路这样的人才，你和他处不好关系，这本身就是失职。”一个人对自身品质的坚持，既可以表现在你 求职时，也町能表现在你辞职时，这就是所谓的人格魅力 山有脊梁，人有人格。何谓人格?心理学家说是“健康的人”;法学家说是“权利义务 主体的资格”;伦理学家说是“道德主体品格的总和”。我们通常所讲的人格，是指道德 人格，是对人的思想和行为的道德评价，简明地讲，是指做人的资格，为人的品格。 在现实生活中，人们都十分尊重自己的人格，正如宋代郑思肖《咏菊》中所写的那样：“花开不并百花丛，独立疏篱趣无穷;宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中”。一个善于做 人的人，必须以自己的人品为最高准则，不论是得意或失意时，都应以自己的形象赢得他 人的信赖，以自己的人品赢得他人的崇敬。 人格总是在关键的时刻展现，而人格的形成，却是在平凡的日常生活中，通过一件一 件具体的事实表现出来的。因此，人格是有形的。高尚的人格，闪闪发亮、晶莹夺目，像 巍巍高塔，似郁郁青山;低下的人格，狰狞可恶、丑陋不堪，似污泥浊水，如秽气刺鼻。 人格是有重量的。或重于泰山，或轻如鸿毛。有的人死了，人们依然敬重他，看重他，以致于死了却还活着;有的人活着，人们却鄙视他、轻视他，以致于活着也像死了。老百 姓心里有杆秤，既称人事，也称人格。 人格也是有尺度的。人格就像阶梯，在你生命的历程中，每当你做一件有益于他人和 社会的事，你的人格就增长一个阶梯而迈向崇高;当你违背良心，干了一件缺德事，人格 便下降一级而滑向卑污。一个人做一件错事难免，但专行小人勾当，那就无所谓人格可言了。
如何做一个具有人格魅力的人民教师 什么是教师的人格魅力呢？教师的人格魅力，通常是指教师在思想感情和个人性格方面所具有的非凡的品质和魅力。它是教师作为职业主体在长期的职业生涯中，通过自身的不懈努力、感悟和持续完善所达到的一种至高境界，是基于其出类拔萃的人格构而升华起来的，通过长期的教育实践而形成和发展的独特的感染力、影响力、鼓舞力、亲和力、向心力与号召力的总和。 那么每一位人民教师该如何完善自己，塑造高尚人格，让自身的人格魅力在教育实践中散发光芒呢？我想有以下这些： 一、教师要修其身，锻造高尚人格 为了使受教育者的人格健康发展，教师必须致力于塑造自己高尚的人格，要照亮别人，首先自己心里要有阳光和火种。 首先，一个品德高尚的教师应该要有准确的人生观和价值观，有热爱教育，献身教育的精神，要持续提升个人责任感和社会责任感，要将自己的生命融于人类和民族的发展进程，持续磨练意志。其次，教师要具有修身意识，正人者必先正己。教师要处处严于律己，要有言行一致的人格风范，教师要求学生做到的，自己首先要能够做到。以求真、至善、达美作为自己的行为准则，事事为人师表，做学生的良师益友。要以积极向上的处世态度，豁达乐观的胸怀，高尚的理想情操，崇高的敬业精神，坚强的意志品格，良好的心理素质去感染学生、教化学生，时刻意识到自己的言行对学生心灵的震撼。 二、健全的人格素养。教师的人格魅力要求教师具有健全的人格素养。拥有这样品质的人，才爱岗敬业，大公无私，以崇高的师表风范出现在同事中、学生中、工作中、生活中、学习中，自觉地用自己的健全的人格魅力去影响和教育学生，会得到的是学生的信任和尊敬，学生在这样的教师的熏陶下形成健全的人格。 三、教师要增强科学文化修养，培养创造水平
小学班级文化建设方案 班级文化是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的载体。本学期，为进一步加强我校的校园文化建设，逐步营造具有我校特点的校园文化氛围，为学生营造勤奋学习、快乐生活、全面发展的良好环境，我校结合德育活动工作计划，开展班级文化建设评选活动。通过活动，启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德，使文明守纪、勤奋读书、乐于助人蔚然成风。最主要是培育学生动手、动脑、团结协作的能力；培养主人翁及集体荣誉感。所谓班级文化是班级的一种文化传统、一种风尚、一种；以班级文化建设优化班集体的建设，提升班主任班级管理效果；为学生营造和谐、进取的班级成长氛围；建立宽松、愉快的学习气氛；1、提出“知识海洋”；2、制定“图书角”；4、布置“优秀作品栏”；5、建立“卫生角”；通过班级文化建设系列活动，树立健康、文明、积极进取的班级风貌。 一、指导思想 以班级文化建设优化班集体的建设，提升班主任班级管理效能，发挥班级文化建设的育人功能。 二、总体目标 为学生营造和谐、进取的班级成长氛围；建立宽松、清新、充满人性关怀的班级文化；形成具有教育性、凝聚力、制约
性、激励性的班级文化；丰富班级文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，使班级文化与学校办学理念融为一体。 三、具体要求 1、提出“知识海洋”。“知识海洋”要围绕班级文化建设主题，根据本班班情和特点提出。要求语言凝练、内容丰富、催人奋进。 2、制定“图书角”。“图书角”在班主任、辅导员老师的组织下，发动学生共同商讨、制定。力求语言通俗，学生易记，以此为学生导行。 3、“三表”上墙。（作息时间表、课程表、清洁值日表。） 4、布置“优秀作品栏”。要符合学生年龄特征和心理特征；主题鲜明，彰显班级个性；激发学生主动参与，体现学生的主人翁意识；经常更新，保持对学生的激励作用。 5、建立“卫生角”。“卫生角”的栏目由班主任组织队员创造性地设计、布置。要充分发挥队员的自主能动性，展示队员们的创意，并能体现其育人功能。每学期主题由大队部定立。 四、各年级班级文化建设、班训主题 五、成立班级文化建设领导小组 六、明确班级文化建设目标 通过班级文化建设系列活动，树立健康、文明、积极进取的班风，从而形成良好的校风。