摩罗丹(摩罗)的说明书
在人们治疗肠胃疾病的时候，往往都喜欢选择药物进行治疗，因为药物对于人体的伤害比较小，对于工作和生活也不耽误，能够符合大多数人的治疗习惯。然而目前治疗胃肠疾病的药物比较多，在选择上也很难把控。因为，今天我们为您推荐了一种叫做摩罗丹(摩罗)的肠胃药物，该药物纯天然制成，不用担心副作用的问题。
【药品名称】
通用名称：摩罗丹
商品名称：摩罗丹(摩罗)
拼音全码：MoLuoDan(MoLuo)
【主要成份】百合、麦冬、石斛、茯苓、白术（麸炒）、乌药、
白芍、三七、延胡索（醋炙）、鸡内金（炒香）、玄参、当归等
18味。
【性状】本品为棕褐色的浓缩丸；味微苦。
【适应症/功能主治】主治胃降逆，健脾消胀，通络定痛。用于慢性萎缩性胃炎及胃疼，胀满，痞闷，纳呆，嗳气，烧心等症。
【规格型号】72s
【用法用量】口服，一次8丸，一日3次。
【不良反应】尚不明确。
【禁忌】尚不明确。
【注意事项】1.忌食辛辣刺激性食物及饮料。2.忌情绪激动或生闷气。3.不适用于脾胃阳虚，主要表现为遇寒则胃脘作痛，畏冷肢凉，喜热饮食，乏力便溏。4.糖尿病病人及孕妇慎用。5.按照用法用量服用，小儿、年老体弱者应在医师指导下服用。6.药品性状发生改变时禁止服用。7.儿童必须在成人监护下使用。8.
请将此药品放在儿童不能接触的地方。9.如正在服用其他药品，使用本品前请咨询医师或药师。
【药物相互作用】如与其他药物同时使用可能会发生药物相互作
用，详情请咨询医师或药师。
【贮藏】密封。
【包装】72丸/盒。
【有效期】24 月
【批准文号】国药准字Z20090013
【生产企业】邯郸摩罗丹药业股份有限公司
综上所述，对于摩罗丹(摩罗)的各种介绍现在您都清晰了吗。治疗胃肠疾病我们一定不能大意，严重的胃肠疾病是可能威胁人们的生命安全的。早期的胃肠疾病采用摩罗丹(摩罗)进行治疗是很容易治愈的，只有人们的胃肠消化功能好了，人们的生活质量才能得到全面的提高。
小学美术教学反思 九台市南山小学 许文明 2013年6月
《雕塑之美》教学反思 教学反思： 本课是五年级下册“欣赏·评述”领域的内容。通过本课的学习，学生能够认识古今中外杰出的雕塑艺术作品，对雕塑这种艺术形式有所了解，初步学习欣赏、分析雕塑作品的基本方法。 在教学过程中，我设计了四个大环节： 第一个大环节分为初识雕塑 让学生通过欣赏视频和图片初步了解什么是雕塑？ 第二个大环节为了解雕塑这一节是本节课的主要内容，分为三部分 1、通过比较，了解雕塑分为圆雕和浮雕。 2、通过欣赏不同材质的雕塑作品，让学生掌握制作雕塑的主要材料 3、从身边的和学生见过的雕塑作品，对雕塑形成直观感受，知道雕塑的作用。 第三大环节为欣赏雕塑 1、从整体分析教材，并通过几幅主要的雕塑作品，学会欣赏、分析雕塑作品的基本方法。 2、学生以讨论的形式，选择自己喜欢的雕塑作品进行分析、评价，从而找出古代雕塑与现代雕塑有哪些不同 3、欣赏2004年雅典奥运会的开幕式表演，感受人与雕塑结合带给我们的心灵震撼
第四大环节为拓展延伸 通过欣赏米开朗基罗和罗丹以及古今中外著名的雕塑作品，感受雕塑给我们的生活带来的美。 与以往我准备公开课相比，这次公开课我做了两点努力，当然，这都是从学校有经验的老师那学来的，让我小有成就感。 第一点：搜集、整理并熟记教材中雕塑的资料；思考学生们会如何回答问题，并想好解决的方法。 课前，我利用网络，教学参考书、《外国美术史》、《中外雕塑史》等书籍，整理关于课本中雕塑作品简介、准确的资料。 我担心学生不能充分到位的分析、欣赏雕塑作品，我想了如何引导学生，学生做出相应的回答我如何来应对。这样会使课堂能向自己希望的方向发展，让课堂更顺利。 虽然做了大量的准备工作，但由于课堂时间有限，只分析了一部分有代表性的作品，学生们也搜集了自己喜欢作品的资料，我准备的大部分资料都存在了我的大脑中，没有得以展示，不过我却是大大收获了一笔丰厚的知识财富。另外，我还是不能灵活自如、胸有成竹的应对学生的回答，学生们的答案比我想的要丰富的多，今后还需要在实践中不断的历练自己。 第二点：提前了解学生的知识储备及课前预习、准备情况，做到“知己知彼”。 课前，我了解到，学生们四年级学过关于雕塑家罗丹的文章《专心致志》，对罗丹比较熟悉，对课本中罗丹的作品很感兴趣，有不少
雕塑大师罗丹的阅读材料 雕塑大师罗丹的阅读材料这座雕像取材于13世纪的一段史实：意大利比萨的君王乌谷利诺十分残暴，人民奋起反抗，终于推翻了他的统治。起义者把他和他的两个儿子囚禁在一座荒山的高塔里，把他们活活饿死了。 18世纪法国著名的雕塑家加尔波据此创作了一座表现他们挨饿而死的雕像。他着力刻画乌谷利诺挨饿的恐怖情景：两个儿子已饿死在他身旁，他肝肠寸断，一只手压着肚子，一只手拼命挥舞，似乎在呼救。 罗丹看了一会，不无遗憾地摇摇头，说：“啊!加尔波大师糟蹋了这一惊心动魄的素材。”他的学生问：“老师，怎么处理这一素材，才能惊心动魄呢?” 罗丹说：“我决定要重新创作……”这就是我们后来看到的塑像：乌谷利诺的一个儿子刚断气，另一个垂死挣扎。他一只手抓着父亲的胳膊，仰着头，似乎在凄厉地喊叫。而乌谷利诺充耳不闻，伏在已死的那个儿子身上，正准备低下头以儿子的尸肉充饥，似乎又下不了口。瘦削的脸在抽搐，展现了内心剧烈的斗争：兽性和人性的斗争。这个极其残暴的人，什么事都干得出来，以儿子未寒的尸肉充饥符合他的性格。但他毕竟是人，所以下口之前，又有一番犹豫，这也是符合情理的。 罗丹的学生看了老师的新作，评论说：“老师的作品确实超过
了加尔波的作品。因为加尔波只揭示了局部的真实，而罗丹老师则刻画了暴君乌谷利诺在特定环境中挨饿的真实情景，因而具有震撼人心的艺术感染力。” 雕塑大师罗丹的阅读题目1、用横线画出三处表示作者联想的部分，并照样子，给下列的句子加上自己的联想。 (1)康乃馨静静地盛开在花瓶里，—————————— (2)一阵风吹来，银杏叶纷纷飘落，—————————— 2、画出学生对罗丹作品进行评价的话，再写出你对这座塑像的评价。 雕塑大师罗丹的阅读答案1、丹的作品 (1).春姑娘迈着轻盈的脚步，向我们招手。 (2).秋天丰收的喜悦，深深流入心底。 2、塞，罗丹的这个作品真是惟妙惟肖、引人入胜啊，他把父亲的残暴生动形象的描绘了出来，父亲饿得抓狂，简直忍心把儿子给吃了!”可以了吧
现代文阅读熊秉明《罗丹的雕刻》精品文档 现代文阅读熊秉明《罗丹的雕刻》熊秉明《罗丹的雕刻》阅读答案 罗丹的雕刻 熊秉明 雕刻的发生源自一种人类的崇拜心理，无论是对神秘力的崇拜，对神的崇拜，或者对英雄的崇拜。把神像放在神龛里，把英雄像放在广场的高伟基座上，都表示这一种瞻仰或膜拜的情操。雕刻家把神与英雄的形象具体化。他的创作是社会交给他的任务。所以雕刻家在工作中，虽然有相当的自由，可以发挥个人才华，但是无论在内容上，在形式上，还要首先服从一个社会群体意识长期约定俗成的要求。有时，我们在庙宇装饰、纪念碑细部也看到日常生活的描写，有趣而抒情，然而那是附带的配曲。 罗丹的出现，把雕刻作了根本性的变革，把雕刻受到的外在约束打破。他不从传统的规格、观众的期待去考虑构思，他以雕刻家个人的认识和深切感受作为创造的出发点。雕刻首先是一座艺术品，有其丰富的内容，有它的自足性，然后取得它的社会意义。所以他的作品呈现的时候，一般观众，乃至保守的雕刻家，都不免惊骇，继之以愤怒、嘲讽，而终于接受、欣赏。他一生的作品，从最早期的《塌鼻的人》《青铜时代》，一直到他最晚年的《克列蒙梭》《教皇伯诺亚第十五》都受到这样的遭遇，只不过引起的波澜大小不同 1 / 4 精品文档 而已。
欣赏罗丹毕生的作品，我们也就鸟瞰了人的生命的全景。从婴孩到青春，从成熟到衰老，人间的悲欢离合，生老病死，爱和欲，哭和笑，奋起和疲惫，信念的苏醒，绝望的呼诉……都写在肉体上。 现代文阅读熊秉明《罗丹的雕刻》现代文阅读熊秉明《罗丹的雕刻》 他说“忠于自然”，而在他的手中，人体已经开始扭曲，破裂;他说“尊重传统”，然而他已经把雕刻从纪念碑功能中游离出来。他所做的不是凯旋门，而是“地狱之门”。这是一大转变。凯旋门歌颂历史人物的丰功伟绩，而“地狱之门”上没有英雄。“地狱之门”其实也可以称作“人间之门”，而罗丹所描述的人间固然有鲜美和酣醉，但也弥漫阴影和苦难，烦忧和悲痛，奋起和陨落。罗丹用雕刻自由抒情，捕捉他想象世界中的诸影，诸相。雕刻是他恣意歌唱的语言。在罗丹手中，塑泥变成听话的工具，从此，在他之后的雕刻家可以更大胆地改造人体，更自由地探索尝试，更痛快地设计想象世界中诡奇的形象。现代雕刻从此可能。说他的雕刻是最雕刻的雕刻是可以的，因为雕刻本身取得意义:说他的雕刻破坏雕刻的定义，已经不是雕刻，也是可以的，因为雕刻不仅具有坚实的三度实体的造型美，而且侵入诗，侵入哲学。说在他的作品里，我们看见雕刻的源起是 2 / 4 精品文档 可以的;说在他的作品里，我们看到雕刻的消亡也是可以的。因为他的雕刻在生命的波澜中浮现凝定，生命啄破雕刻的外壳又一次诞生。 他说:“在做艺术家之前，先要做一个人。”每天有那么多年轻人、中年人、老年人从世界的各个角落来到巴黎罗丹美术馆，在他的雕像之间徘徊，沉思，因为那些青铜和大理石不只是雕刻，那是，用他自己的话说，“开向生命的窗子”。#from 现代文阅读熊秉明《罗丹的雕刻》来自学优网#
2019学年吉林省长春市高二上学期期末考试语文试卷 【含答案及解析】 姓名___________ 班级____________ 分数__________ 一、现代文阅读 1. 阅读下面文字，回答下列小题。 天才与灵感 朱光潜 灵感既然是突如其来，突然而去，不由自主，那不就无法可以用人力来解释么？从前人 大半以为灵感非力，以为它是神灵的感动和启示。在灵感之中，仿佛有神灵凭附作者的躯体，暗中驱遣他的手腕，他只是坐享其成。但是从近代心理学发现潜意识活动之后，这种 神秘的解释就不能成立了。 什么叫做“潜意识”呢？我们的心理活动不尽是自己所能觉到的。自己的意识所不能察 觉到的心理活动就属于潜意识。意识既不能察觉到，我们何以知道它存在呢？变态心理中 有许多事实可以为凭。比如说催眠，受催眠者可以谈话、做事、写文章、做数学题，但是 醒过来后对于催眠状态中所说的话和所做的事往往完全不知道。此外还有许多精神病人现 出“两重人格”。例如一个人乘火车在半途跌下，把原来的经验完全忘记，换过姓名在附 近镇市上做了几个月的买卖。有一天他忽然醒过来，发现身边事物都是不认识的，才自疑 何以走到这么一个地方。旁人告诉他说他在那里开过几个月的店，他绝对不肯相信。心理 学家根据许多类似事实，断定人于意识之外又有潜意识，在潜意识中也可以运用意志、思想，受催眠者和精神病人便是如此。在通常健全心理中，意识压倒潜意识，只让它在暗中 活动。在变态心理中，意识和潜意识交替来去。它们完全分裂开来，意识活动时潜意识便 沉下去，潜意识涌现时，便把意识淹没。 灵感就是在潜意识中酝酿成的情思猛然涌现于意识。它好比伏兵，在未开火之前，只是 鸦雀无声地准备，号令一发，它乘其不备地发动总攻击，一鼓而下敌。在没有侦探清楚的 敌人(意识)看，它好比周亚夫将兵从天而至一样。据心理学家的实验，在进步停顿时，你 如果索性不练习，把它丢开去做旁的事，过些时候再起手来写，字仍然比停顿以前较进步。这是什么道理呢？就因为在意识中思索的东西应该让它在潜意识中酝酿一些时候才会成熟。功夫没有错用的，你自己以为劳而不获，但是你在潜意识中实在仍然于无形中收效果。所 以心理学家有“夏天学溜冰，冬天学泅水”的说法。溜冰本来是在前一个冬天练习的，今 年夏天你虽然是在做旁的事，没有想到溜冰，但是溜冰的筋肉技巧却恰在这个不溜冰的时
第六课从罗丹得到的启示 【学习目标】 1．理解罗丹专注忘我的精神品质，培养专心致志、精益求精的敬业精神。2．掌握塑造人物形象的方法，学习文章的表达技巧。 【学习重点难点】 1．理解罗丹专注忘我的精神品质，培养专心致志、精益求精的敬业精神。2．掌握塑造人物形象的方法，学习文章的表达技巧。 【学习方法】 阅读指导法合作探究法 一、自主学习案 （一）走近作者 斯蒂芬·茨威格（1881～1942年），奥地利著名作家、小说家、传记作家和评论家。其代表作有小说《最初的经历》、《马来狂人》、《恐惧》、《一个陌生女人的来信》、《一个女人一生中的24小时》等；传记有《三大师》、《同精灵的斗争》、《三个描摹自己生活的诗人》等；回忆录《昨天的世界——一个欧洲人的回忆录》等。 （二）背景简介 一个偶然的机会，年轻作家茨威格有幸受邀拜访了久负盛名的雕塑家罗丹。罗丹待人温和亲切、平易淳朴，却在艺术灵感突至时，完全沉浸于忘我创作的快乐，忘了时间，忘了客人。但也正是因为这“被忘”，茨威格全程观摩了大师全神贯注工作的状态，从他身上“参悟到一切艺术与伟业的奥妙，完成或大或小的事业的全力集中，把易于弛散的意志贯注在一件事情上的本领”。 （三）罗丹简介 奥古斯迪·罗丹（1840-1917）法国最杰出最有影响的现实主义雕刻家。他的《思想者》、《加莱义民》和《巴尔扎克》等作品都有新的创造。包含着186 件雕塑的《地狱之门》的设计，因当时官方阻挠而未能按计划实现，只完成《思想者》、《吻》、《夏娃》等部分作品。他善于用丰富多样的绘画性手法塑造出神态生动富有力量的艺术形象。 （四）预习课文 1.字音 症．结（）媲．美（）黏．土（）蹙．眉（）魁．梧（）倾．
2015年普通高等学校招生统一考试(江苏卷) 语文I试题 一、语言文字运用（15分） 1．在下面一段话空缺处依次填人词语，最恰当的一组是（3分） 书是整个人类的记忆。没有书，也许历史还在混沌未开的蒙昧中▲。读书，让绵延的时光穿越我们的身体，让几千年来▲的智慧在我们每一个人的血液里汩汩流淌。读书，不仅需要▲的精神，还需要懂得快慢精粗之分。 A．徘徊积聚宵衣旰食B．徘徊积淀废寝忘食 C．踟蹰积淀宵衣旰食D．踟蹰积聚废寝忘食 2．下列各句中，没有语病的一项是（3分） A．英国政府计划从今年9月开始，推行4到5岁幼童将接受语文和算术能力的“基准测验”，此政策遭到了教师T会的强烈反对。 B．一种观念只有被人们普遍接受、理解和掌握并转化为整个社会的群体意识，才能成为人们白觉遵守和奉行的准则。 C.批评或许有对有错，甚至偏激，但只要l于善意，没有违犯法律法规，没有损害公序良俗，我们就应该以包容的心态对待。 D．今年5月9日是俄罗斯卫国战争胜利70周年，有近30个国家和国际组织的领导人参加了在莫斯科红场举行的阅兵式。 3．下列诗句中，没有使用比拟手法的一项是（3分） A．东风便试新刀尺，万叶千花一手裁。B．浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。C．有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。u．唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。4．在下面一段文字横线处填人语句，衔接最恰当的一项是（3分） 自宋元至明清，清明节除了要祭扫家墓，还要在门楣、窗户上插上柳条。▲，
▲。▲，▲，▲，▲。 ①达到人丁兴旺、身体健康的目的②于是在郊游踏青时 ③它便成了人类文化中生命力的象征 ④人们企盼将这种生命力转移到自家门庭和家庭成员身上 ⑤不会忘记顺便折一些柳条回来 ⑥由于柳树最先送来春的消息并且具有旺盛的生殖力 A.⑥③④①②⑤ B.②⑤①④⑥③ C.②④⑥③①⑤ D.⑥④②⑤③① 5．下列对“中国文化遗产”标志理解不恰当的一项是（3分） A．标志整体呈圆形，既体现民族团结、和谐包容的文化内涵，也体现 文化遗产保护的理念。 B．标志中的太阳神鸟图案动感很强，既体现中国文化强大的向心 力，也体现自强不息的民族精神。 C．标志中的神鸟与太阳光芒的数目，暗合中国文化中四季、四方、十二生肖、十二时辰等元素。 D．标志中光芒四射的太阳，既象征着光明、生命和永恒，也象征着我国飞速发展的文化产业。 二、文言文阅读（18分） 阅读下面的文言文，完成6—9题。 欧阳伯和墓志铭 张耒 君欧阳氏，讳发，字伯和，庐陵人，太子少师文忠公讳修之长子也。为人纯实不欺．内外如一，淡薄无嗜好，而笃志好礼，刻苦于学。胡瑗掌太学，号大儒，以法度检束士，其徒
九年级上下册复习卷（50题） 1.下列选项中, 在1983年被国家旅游局确定为中国旅游标志的是哪一个?（） A. B. C. D 2. 下面属于东汉霍去病将军墓前雕刻作品的是（）。Ａ.Ｂ. Ｃ. Ｄ. 3.龙门石窟中艺术水平最高、整体设计最严密、规模最大的一座佛像是（） A.卢舍那大佛 B.菩萨像 C.释迦牟尼佛 D. 四臂观音像 4.对我国著名的四大石窟说法正确的是（）。 A. 天龙山石窟、大同云冈石窟、洛阳龙门石窟、天水麦积山石窟
B.敦煌莫高窟、响堂寺石窟、洛阳龙门石窟、天水麦积山石窟 C. 敦煌莫高窟、大同云冈石窟、洛阳龙门石窟、天水麦积山石窟 D.炳灵寺石窟、敦煌莫高窟、大同云冈石窟、洛阳龙门石窟 5.下面哪个图片是敦煌莫高窟的石像（） A B C D 6.下列哪件雕塑作品不属于人民英雄纪念碑上的浮雕（）。 A.《武昌起义》 B.《支援前线》 C.《虎门销烟》 D.《艰苦岁月》 7.被看作我国广州市的标志和象征的雕塑是（）。 A. 《五月的风》 B.《五羊雕像》 C.《艰苦岁月》 D.《英勇就义》 8.青岛五四广场上的雕塑作品《五月的风》所用材料的性质是（）。
A.钢 B.铜 C.石 D.铁 9.《掷铁饼者》的作者是（）。 A. 米开朗基罗 B.罗丹 C.米隆 D.亨利摩尔 10.取材于希腊与特洛伊战争的神话故事的雕塑作品是（）。 A. 《地狱之门》 B.《掷铁饼者》 C.《断臂维纳斯》 D.《拉奥孔》 11.《》的作者是意大利波丘尼，他的作品融合了立体主义的创造，看上去有点像毕加索的绘画。 A. 国王夫妇像 B. 空间独特的连续形体 C.马 D.高速 12.《伏尔泰坐像》是法国雕塑家（）的雕塑作品。 A.乌东 B.罗丹 C.米开朗基罗 D.卜德尔 13. 这两个雕塑作品的作者是（）。 A. 意大利达芬奇 B.法国乌东 C.意大利米开朗基罗 D. 法国罗丹
最新部编版六年级语文上册精编单元试卷 第五单元检测卷 时间：90分钟满分：100分 ー、给加点字注音。(5分) 1.大雨冲．( )刷着地面妈妈冲．( )着我笑 2.处．( )暑不出头到处．( )是庄稼 3.直奔．( )厨房在田野里奔．( )跑 4.明晃．( )晃的玻璃杨树摇晃．( )着枝条5起劲．( )儿地跳苍劲．( )有力 二、看拼音，写词语。(8分) tái xiǎn píng pùyàn ( ) 草( ) ( )布( )语xiùtǒng rǎng fèng chún ( ) ( )叫( )隙嘴( ) 三、给加点词换个意思相近的词语。(5分) 1.夏天是万物迅速 ．．生长的季节。( ) 2.随着太阳威力的增加 ．．，什么都在长。( ) 3.几朵厚墩墩的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖 ．．住了。 ( ) 4.我一边说，一边用眼瞟．着窗外。( ) 5.我只好打开电视，不声不响 ．．．．地听英语讲座。( ) 四、填上合适的关联词语。(7分) 1.( )草长，树木长，( )山是一天一天地变丰满。( )稻秧长，甘蔗长，( )地是一天一天地高起来。( )水长，瀑布长，( )河也是一天一天地变宽变深。 2.我( )想，( )在屋里走来走去，戴上雨帽，又抖抖袖子，( )妈妈喊了我几遍，可我( )舍不得脱下来。 精选单元测试卷
3.( )明天还下雨，我( )能穿雨衣上学。( )雨在今天都下完了，明天( )没有雨可下了。 五、写出下列句子运用的修辞手法。(6分) 1.太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗? ( ) 2.草长，树木长，山是一天一天地变丰满。( ) 3.路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃。( ) 六、按要求写句子。(8分) 1.改为陈述句。(2分) 我什么时候说过要炖肉? ______________________________________________ 2.改写肯定句，(2分) 六点二十，我不得不打开电视，不声不响地听英语讲座。 ______________________________________________ 3.照样子，仿写句子。(4分) (1)为什么我一有了雨衣，天气预报总是“晴”呢? ______________________________________________ (2)俗话说:“不热不长，不热不大。” ______________________________________________ 七、课内阅读。(15分) 有一天，快到家时，路边的小杨树(果然突然忽然)沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。还用问，这是起了风。一会儿，几朵厚墩墩的云彩游过来，把太阳也给遮盖住了。天ー下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢!(果然突然忽然)，随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸手试了试周围，手心里也落上了两点。我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。 精选单元测试卷
第七组达标测试卷 时间：90分钟满分：100分 一、基础达标。(42分) 1．给加点字注音。(5分) (1)妈妈邀．()请她的挚．()友来我家做客。 (2)今天，爸爸给我买了我心仪．()已久的玩具熊。 (3)他对画画很痴．()迷。 (4)我们应该有毅．()力面对一切挫折。 2．看拼音，写词语。(10分) céng jīng 能说会道的王阿姨被公认是一名biàn lùn jiā ，可是一场无情的车祸使她变成了lóng yǎ 人，但她并没有对生活失去信心，她常坐在yúgāng huīdòng xiù 旁，着花针
yìsībùgǒu xiùxiù 地十字，常常到了忘我jìng jiè 的。 3．把下列词语补充完整，并完成练习。(14分) 赏()悦()寸()尺()()()端庄 一()十()持之()()莫名()() 自()不()()()而废()腋()裘 (1)以上词语中，可以用来形容人的精神、品质的是：____________、 ____________。 (2)选词填空。 ①走到一座刚刚完成的塑像前，罗丹掀开搭在上面的湿布，露出一座 ()的女像。 ②他做事总是能坚持不懈，从不()。 ③走进古镇，眼前的美景真是令人()。 4．用关联词语填空。(4分) (1)()茨威格怕打扰雕塑家工作，()悄悄地站在一边。 (2)()坚持练习，()一定能把字练好。 (3)()没有太阳，地球上()不可能有动物和植物。 (4)这篇作文()字数不多，()内容却很丰富。
5．按要求改写句子。(6分) (1)修改病句： ①金鱼缸里有许许多多无数的金鱼。 _________________________________________________________②画画的青年具有坚固的毅力。 _________________________________________________________ (2)缩句：乡亲们长年累月地为一对年过六旬的老人挑水。 _________________________________________________________ (3)改为“把”字句：罗丹忘我工作的精神打动了我。 _________________________________________________________ (4)改为陈述句：难道我们可以违背人类的真理吗？ _________________________________________________________ (5)改为拟人句：春雨过后，竹笋从地里长了出来。 _________________________________________________________ 6．写出下列句子运用的描写方法。(3分) (1)父亲把碗一丢，抓起铁锨就冲进了暴雨中。() (2)我问父亲：“豌豆真的能长出来吗？”() (3)这位少女眉清目秀，小长脸，尖尖的下巴像个白莲花瓣似的。 () 二、教材回顾。(12分) 1．根据课文内容填空。(8分) (1)《父亲的菜园》中说菜园是“父亲的”，是因为一、___________
初二语文期中测试题含答案 一.基础知识及运用(40分，1-5每题3分，6题18分，第7题7分) 1.下列加点字注音全部正确的一项是( )。 A、休憩qì 轩榭xiè 伧cāng俗击磬pán B、匀称chèn 嶙lín峋丘壑hè 蹒pán跚 C、吊唁xìn 愧怍zu 差chāi使尴尬gà D、荒谬mù 箱箧qìe 寒噤jìn空狼藉jí 2. 下列词语书写完全正确的一项是( )。 A、锐不可当转弯抹角张惶失措步履蹒跚 B、荡然无存微不足道长途拔涉不能自已 C、穷愁撩倒防尘苦旅低眉顺眼迥然不同 D、生死祸福雅俗之别惟妙惟肖自出心裁 3.下列加点成语运用不正确的一项是：( ) A.信客教地理栩栩如生，效果奇佳。 B. 那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。 C.围着操场跑了五圈，她已经精疲力竭，坐在那里休息了好长时间。 D.这是一件世界上独一无二的作品。 4.下列文学常识的说法不正确的一项是 ( )。 A、《苏州园林》选自《百科知识》，作者为著名的作家、教育家、编辑家叶圣陶，该文像是一把钥匙，打开了苏州园林之美的奥秘之门。 B、《中国石拱桥》属平实性说明文，是以逻辑顺序进行说明的，全文向我们介绍了中国桥梁的历史和辉煌的成就。 C、《背影》选自《朱自清选文全集》，由著名散文家、诗人、学者朱自清所作，全文四写背影，每次情况有所不同，而爱子深情却是一脉相承的。 D、《阿长与<山海经>》是鲁迅《野草》中的一篇散文，抒发了作者对长妈妈的深切怀念。
5、下列句子中没有语病的一项是( )。 A、小强自从告别了网吧以后,爸爸妈妈的脸上终于现出久违的笑容。 B、成熟的人考虑问题时,往往都以实际利益为出发点,并且依照经验保守行事。 C、这家化工厂排出大量废气和噪声,严重污染了环境,周边居民纷纷打电话向有关部门投诉。 D、这种从凯里引进的黄皮橘子,不仅价格便宜,而且味道鲜美,深受广大消 费者所喜爱。 6、填空 ①、阅读新闻，要注意它的结构的五个部分，即：标题、、、、。 ②、新闻电头一般要求写明通讯社的和发电的。 ③、说明文从内容上分，可分为说明文和说明文。 ④、说明文说明顺序一般有顺序、顺序、顺序。 ⑤、中华诗文，源远流长，漫步其间，含英咀华，一次洗礼，一次收获： 登临泰山，领略杜甫“ ，一览众山”的远大抱负;来到野外，体会王绩《野望》中“ ，”的抑郁心理;路过长安城，感受《长歌行》中“，”的人生哲理;途 经长江边，品味孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中“ ，”的壮阔之美…… 7、综合性学习(5分) 最近两年，“二维码”作为新鲜事物走进大众视野。为此班级开展了“认 识二维码，改变我们的生活”语文综合性学习活动，请你完成下面的任务。 (1)根据所给材料，给“二维码”下定义。(3分) 【材料】二维码是在一维条码的基础上发展起来的。二维码是一种黑白相 间的图形，是用特定几何图形按一定规律在平面(二维方向)上分布的。二维码 能够把文字、图片、音频、视频等“编码”成一个图像，当用特定软件拍摄这 些图像时，二维码内含的信息就显示出来。 二维码是一种黑白相间的图形。 (2)阅读下面两则材料，概括出“二维码”相对于“一维码”的两个优势。(4分) 【材料一】
《罗丹的雕刻》阅读及答案 罗丹的雕刻 熊秉明 雕刻的发生源自一种人类的崇拜心理,无论是对神秘力的崇拜,对神的崇拜,或者对英雄的崇拜。把神像放在神龛里,把英雄像放在广场的高伟基座上,都表示这一种瞻仰或膜拜的情操。雕刻家把神与英雄的形象具体化。他的创作是社会交给他的任务。所以雕刻家在工作中,虽然有相当的自由,可以发挥个人才华,但是无论在内容上,在形式上,还要首先服从一个社会群体意识长期约定俗成的要求。有时,我们在庙宇装饰、纪念碑细部也看到日常生活的描写,有趣而抒情,然而那是附带的配曲。 罗丹的出现,把雕刻作了根本性的变革,把雕刻受到的外在约束打破。他不从传统的规格、观众的期待去考虑构思,他以雕刻家个人的认识和深切感受作为创造的出发点。雕刻首先是一座艺术品,有其丰富的内容,有它的自足性,然后取得它的社会意义。所以他的作品呈现的时候,一般观众,乃至保守的雕刻家,都不免惊骇,继之以愤怒、嘲讽,而终于接受、欣赏。他一生的作品,从最早期的《塌鼻的人》《青铜时代》,一直到他最晚年的《克列蒙梭》《教皇伯诺亚第十五》都受到这样的遭遇,只不过引起的波澜大小不同而已。 欣赏罗丹毕生的作品,我们也就鸟瞰了人的生命的全景。从婴孩到青春,从成熟到衰老,人间的悲欢离合,生老病死,爱和欲,哭和笑,奋起和疲惫,信念的苏醒,绝望的呼诉……都写在肉体上。 他说“忠于自然”,而在他的手中,人体已经开始扭曲,破裂;他说“尊重传统”,然而他已经把雕刻从纪念碑功能中游离出来。他所做的不是凯旋门,而是“地狱之门”。这是一大转变。凯旋门歌颂历史人物的丰功伟绩,而“地狱之门”上没有英雄。“地狱之门”其实也可以称作“人间之门”,而罗丹所描述的人间固然有鲜美和酣醉,但也弥漫阴影和苦难,烦忧和悲痛,奋起和陨落。罗丹用雕刻自由抒情,捕捉他想象世界中的诸影,诸相。雕刻是他恣意歌唱的语言。在罗丹手中,塑泥变成听话的工具,从此,在他之后的雕刻家可以更大胆地改造人体,更自由地探索尝试,更痛快地设计想象世界中诡奇的形象。现代雕刻从此可能。 说他的雕刻是最雕刻的雕刻是可以的,因为雕刻本身取得意义;说他的雕刻破坏雕刻的定义,已经不是雕刻,也是可以的,因为雕刻不仅具有坚实的三度实体的造型美,而且侵入诗,侵入哲学。说在他的作品里,我们看见雕刻的源起是可以的;说在他的作品里,我们看到雕刻的消亡也是可以的。因为他的雕刻在生命的波澜中浮现凝定,生命啄破雕刻的外壳又一次诞生。 他说:“在做艺术家之前,先要做一个人。”每天有那么多年轻人、中年人、老年人从世界的各个角落来到巴黎罗丹美术馆,在他的雕像之间徘徊，沉思,因为那些青铜和大理石不只是雕刻,那是,用他自己的话说,“开向生命的窗子”。 16. 请简要概述第一段的论述层次。(6 分 答案：首先指出雕刻的发生源自人类的崇拜心理，接着论述雕刻家的创作要服从于约定俗成的社会要求，最后补充说明雕刻对日常生活的描写只是配曲。 【思路点拨】首段可分为三个层次。第一层：前两句的中心词是“崇拜”；第二
《罗丹的雕刻》阅读及答案罗丹的雕刻 阅读答案 罗丹的雕刻 熊秉明 雕刻的发生源自一种人类的崇拜心理,无论是对神秘力的崇拜,对神 的崇拜,或者对英雄的崇拜。把神像放在神龛里,把英雄像放在广场的 高伟基座上,都表示这一种瞻仰或膜拜的情操。雕刻家把神与英雄的 形象具体化。他的创作是社会交给他的任务。所以雕刻家在工作中, 虽然有相当的自由,可以发挥个人才华,但是无论在内容上,在形式上, 还要首先服从一个社会群体意识长期约定俗成的要求。有时,我们在 庙宇装饰、纪念碑细部也看到日常生活的描写,有趣而抒情,然而那是 附带的配曲。 罗丹的出现,把雕刻作了根本性的变革,把雕刻受到的外在约束打破。他不从传统的规格、观众的期待去考虑构思,他以雕刻家个人的认识 和深切感受作为创造的出发点。雕刻首先是一座艺术品,有其丰富的 内容,有它的自足性,然后取得它的社会意义。所以他的作品呈现的时候,一般观众,乃至保守的雕刻家,都不免惊骇,继之以愤怒、嘲讽,而终 于接受、欣赏。他一生的作品,从最早期的《塌鼻的人》《青铜时代》,一直到他最晚年的《克列蒙梭》《教皇伯诺亚第十五》都受到 这样的遭遇,只不过引起的波澜大小不同而已。 欣赏罗丹毕生的作品,我们也就鸟瞰了人的生命的全景。从婴孩到 青春,从成熟到衰老,人间的悲欢离合,生老病死,爱和欲,哭和笑,奋起和 疲惫,信念的苏醒,绝望的呼诉……都写在肉体上。 他说“忠于自然”,而在他的手中,人体已经开始扭曲,破裂;他说“尊重 传统”,然而他已经把雕刻从纪念碑功能中游离出来。他所做的不是凯 旋门,而是“地狱之门”。这是一大转变。凯旋门歌颂历史人物的丰功 伟绩,而“地狱之门”上没有英雄。“地狱之门”其实也可以称作“人间之门”,而罗丹所描述的人间固然有鲜美和酣醉,但也弥漫阴影和苦难,烦 忧和悲痛,奋起和陨落。罗丹用雕刻自由抒情,捕捉他想象世界中的诸影,诸相。雕刻是他恣意歌唱的语言。在罗丹手中,塑泥变成听话的工具,从此,在他之后的雕刻家可以更大胆地改造人体,更自由地探索尝试,更痛快地设计想象世界中诡奇的形象。现代雕刻从此可能。
练习题（32） 1．下列加点字的读音全都正确的一项是（） A．沮．丧（jǔ）玉帛．（bó）耰而不辍．（zhuì）过蒙拔擢．（zhuó）B．弑．君（shì）怃．然（wǔ）弋．不射宿（yì）流觞．曲水（chāng）C．社稷．（jì）阙．如（què）披发左衽．（rèn）冥．然兀坐（míng）D．颛．臾（zhuān）击磬．（qìng）偃．旗息鼓（yǎn）沉溺缧绁．（xiè）2．下列句子中没有错别字的一项是（） A．医生说：“依我看，她的病只有一成希望，那一成希望在于她自己要不要活下去，人们不想活，情愿照顾殡仪馆的买卖，这种精神状态使医药一畴莫展。” B．希腊人立碑纪念奋战阵亡的斯巴达战士，碑上的铭文是：“流浪人，你若到斯巴达，请报告那里的公民们，我们阵亡此地，致死犹恪守他们的命令。” C．大自然崇高而又优雅，雄浑而又柔和，人们感怀并摹写它亘古如斯的美丽，将身心沉浸其中，在聆听万籁的时候体味人世的纷烦复杂，感慨历史的沧桑变化。 D．这幢清寒的小屋，远离通衢，茕茕孑立于田野之间，隐蔽在花园的密林深处。正是在这简陋的侧屋里诞生出世界上最伟大的音乐天才之一——肖邦。 3．在下列句子横线处填上的词语最恰当的一组是（） ①但单靠报纸和偶然得到的流行文学，是学不会真正意义上的阅读的，而阅读杰作。 ②苏轼有“罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新。日啖荔枝三百颗，不妨长作岭南人”一诗，久为 人所。 ③这三种激情，就像飓风一样，在深深的苦海上，地把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边 缘。 A．必需传诵肆虐B．必须传诵肆意 C．必须传颂肆意D．必需传颂肆虐 4．下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（） A．5月6日起至12月底，省公安厅决定在全省公安机关组织开展立案突出问题专项治理，重点 整治报警置之度外 ．．．．和不按规定处警受理案件等问题。 B．在玉林城区，有这么一群人，他们自嘲为城里的“伪农民”：上班工作，下班农作；自找苦吃， 自得其乐 ．．．．。 C．第四届青少年校园足球阳光联赛在市二中落幕，前后三天我市300多名少年足球爱好者在绿茵
一、论述类文本阅读（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成1-3题。 家园的失落是时代病症 作为普通人，历数我们的种种焦虑，为基本保障、为生活条件、为梦想实现、为人与人之间的关系。我们没有安全感、缺乏确定性、觉得得不到承认和 肯定、体会不到信任与支持，凡此种种，这不正是我们“无家”的感觉吗？尽 管在家和家园之中我们还会面临其他的问题，但是我们知道我们是安全的，我 们不会遭受恶意的伤害甚至不会感受到敌意，我们可以得到呵护，在遇到困难 时会获得照顾与支持。 人类从乡村走向城市，从农业生产迈入工业化，从传统礼俗社会进入现代 科学理性与法律社会的过程，也是人类一步步失落家园的过程。现代的工业市 场生产、大规模的城市生活、科技理性支配和无情的科层制与形式主义法律统治，将人类从与自然界密切联系的共享天地之中抽离，而将其投入以功利效率 的工具理性为核心的逻辑组织和运作的各个“系统世界”中，人类身处自己打 造的机器般的“铁笼”之中，既失温馨家园，又怎能免得恒久的焦虑？从赋予 政府更多的福利保障职能，到重新看待宗教与科学的关系、发挥信仰的功能， 或以人本主义来平衡科学精神，直到重建公民社会与“公共领域”。然而，在 个人主义和工具理性的内核基石上，这一切看来并未从根本上解决问题。人类 的家园并未真正得以恢复，家园失落之痛和如影随形的普遍焦虑之感，至多只 能说是稍有缓和而已。 到了全球化阶段，情形变得更为复杂。借助全球流动性增长的各种媒介手 段突破时空界限将全世界的人更近距离地聚拢在一起，经济市场、科学技术、 科层组织这些系统世界以前所未有的速度更进一步和深入侵吞蚕食人们的家园，大到各国，中到各地方、各种人群共同体，小到各个家庭，其所能提供的保护 屏障一一被穿透，个体越来越深地被卷入其普遍的支配逻辑中。而焦虑中的人 们也将逐渐明了，如果曾经是为了正当的梦想而宁愿舍弃家园、离家逐梦，那么，该到重新回家的时候了。因为，我们的天性是社会的存在，我们决不可没 有家园。 我们不是简单地返回最初的家和家园。人类要往前走，我们不可能退回到 过去。现代化过程不可逆转，人类文明发展的长河不可能倒流。但是，我们的 确需要不时地停下匆促的脚步，反问和澄清这一切的初衷，明白有哪些我们要 继续坚持，又有哪些我们必须纠正，哪怕需要为此付出十分艰巨的努力。之所 以说我们正面临重建家园的重大机遇，在于焦虑的普遍性和日益被人们认识到 的焦虑的深沉性。如今，焦虑是普遍的、持续的、深刻的，不独属于某一个人、
人教版2019-2020年度七年级下学期期末语文试题C卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。 一、基础知识综合 1 . 语言综合应用 轻轻的打开七年级语文上册课本，眼前花团锦cù,美不胜收：解决散步时的分歧彰显中华民族尊老爱幼的美德；瘫huàn的史铁生在秋天怀念与母亲决别的情景收获“好好儿活”的勇气；跟轻风流水应和着的牧童的笛声传递着春天的气息；还有那可爱的水藻把终年贮蓄的绿色奉献给济南的冬天……在语文的世界里，一片片天光云影尽收眼底，滋润心田的是一股股清泉细流。 ①给下列划线字注音，根据拼音写汉字。 花团锦cù（______）瘫huàn（_____）应和（______）贮蓄（______） ②文中有错别字的一个词是“__________”，正确写法应该是“_______________”。 ③“美不胜收”的意思是__________________________________________________________。 ④文段最后划线句句式不够协调，请你仿照前面句子的句式，调整语序，使之一致。请写出调整后的句子，可以增删个别词语。 ________________________________________ 二、现代文阅读 2 . 阅读下面的文段，完成后面小题。 从罗丹得到的启示 茨威格 ①我那时大约25岁，在巴黎研究写作。许多人都已称赞我发表过的文章，有些我自己也喜欢。但是，我心里
材料作文:罗丹把自己约束在雕塑的世界里，柴可夫斯基则专注于音乐，但他们都获 得了创作的自由。 阅读下面材料，按要求作文。 罗丹把自己约束在雕塑的世界里，柴可夫斯基则专注于音乐，但他们都获得了创作的自由。在长达16年的时间里，米开朗琪罗把自己约束在西斯廷教堂的圆顶下面，他画成了壁画，创造了艺术史上的一个奇迹，也充分享受了创作的自由。 要求：①立意自定；②角度自选；③除诗歌外，文体自选；④字迹清晰，书写正确，标点规范。 【答案】 1．自由和约束 自由？每天想着自己能象鸟一样在空中飞翔。 但是社会里没有绝对的自由。每个人在拥有自由的同时也要接受相应的束缚。 学过政治的人都知道，义务是享有权利的前提。自由也一样。在我们生活的世界里，必须遵守各种各样的规则，如果不遵守规则，不仅自由随之泡汤，而且人还会受到更多的让人觉得“不自由”的惩罚和淘汰。
有的学生说，给老师和家长管着一点自由都没有。如果没有家长和老师管着，一天的生活会变成怎样？天天在打游戏、看电视，干着自己想干的事情。这样看起来很“自由”，但“自由”的结果是荒废了学习，这样一直“自由”地玩下去，人一到社会就成了什么都不会的废人。 西方的一位教育家说，过度的自由实际上是在提倡野蛮，此言有理。 在人们心里，美国是一个民主而且自由的国家，公民的权利能够得到最大的保护。比如枪支的使用。只要有持枪牌照就能购买枪支和使用枪支，这是比中国自由。但美国因此每年都有大量的枪击案发生，人的生命的自由得不到保障；而在中国，公民不得私自持有枪支，这种限制让一部分人觉得很不“自由”，但结果是我们很少听到社会有什么校园枪击案发生，“不自由”的枪支管理让生命的“自由”存在得到保障。 又比如美国经济。胡佛担任美国总统的时候，实施自由放任经济。在自由放任的政策下，整个市场一下子“繁荣”起来，但发展的结果却是富人更富、穷人更穷，再往后的结果便是美国和资本主义国家承受的长达十年的经济危机。而最近的美国金融海啸，始作俑者就是美国的房贷政策的“自由”，降低贷款买房的门槛，使得穷人也可以“自由”的贷款买房，结果是整个房利贷和房美贷的亏空，多来米骨牌效应产生，美国经济开始雪崩和海啸。
中国美学史中重要问题的初步探索（二） 中国美学史中重要问题的初步探索二 中国美学史中重要问题的初步探索二 2007-01-31 文艺美学论文 中国美学史中重要问题的初步探索（二） 以上所说化景物为情思、虚实结合，在实质上就是一个艺术创造的问题。艺术是一种创造，所以要化实为虚，把客观真实化-为主观的表现。清代画家方土庶说：“山川草木，造化自然，此实际境也；画家因心造境，以手运心此虚境也。虚而为实，在笔墨有无间”(《天慵庵随笔》)。这就是说，艺术家创造的境界尽管也取之于造化自然，但他在笔墨之间表现了山苍木秀、水活石润，是在天地之外别构一种灵奇。是一个有生命的、活的，世界上所没有的新美、新境界。凡真正的艺术家都要做到这一点，虽然规模大小不同，但都必须有新的东西，新的体会，新的看法，新的表现，他的作品才能丰富世界，才有价值，才能流传。五、《易经》的美学(一)贲卦《易经》是儒家经典，包含了宝贵的美学思想。如《易经》有六个字：“刚健、笃实、辉光”，就代表了我们民族一种很健全的美学思想。《易经》的许多卦，也富有美学的启发，对于后来艺术思想的发展很有影响。六朝刘勰《文心雕龙·情采篇》说：“是以衣锦襞衣，恶文太章，贲象穷白，贵乎反本。”又《征圣篇》说：“文章昭晰以象“离”。“贲”和“离”都是易经里的卦名。这位伟大的文学理论家从易卦里也得到美学思想的启发。所以我也不放弃在这里面探索一下中国古代美学思想。我们先介绍“贲”卦的美学。总起来说，贲卦讲的是一个文与质的关系问题。贲贲者饰也，用线条勾勒出突出的形象。这同中国古代绘画思想有联系。《论语》记孔子的话：“绘事后素。”(郑康成注：“绘画，文也。凡绘画先布众色，然后以素分布其间，以成其文。”)