教育部职业院校外语教指委分委会委员名单（按省份排列）
省份 序号 姓名 性别 单位
1
童地轴
男
安徽外国语职业技术学院
2
张 荣
女
芜湖职业技术学院
1
安徽
3
陈立伟
女
安徽职业技术学院
4
韩亚华
女
阜阳职业技术学院
5
张胜芳
女
安徽外国语学院
6
刘丽洁
女
北京电子科技职业学院
7
任虎林
男
华北电力大学
8 2 北京 9
老 青
女
北京青年政治学院
张 红
女
北京农业职业学院
10
李 燕
女
北京市商业学校
11
郝金梅
女
北京联合大学
1 / 15
12
孙雪梅
女
重庆城市管理职业学院
13
魏 莉
女
重庆电力高等专科学校
3
重庆
14
古隆梅
女
重庆水利电力职业技术学院
15
李鹰
女
重庆工业职业技术学院
16
江晓东
男
重庆三峡医药高等专科学校
17
梁华蓉
女
福建船政交通职业学院
18
何文贤
男
福建对外经济贸易职业技术学院
19
李冬梅
女
黎明职业大学
4
福建
20
林速容
女
福建卫生职业技术学院
21
刘建成
男
福建漳州职业技术学院
22
邱凤秀
女
闽西职业技术学院
23
施莉明
女
福建省福州旅游职业中专学校
24 5 甘肃 25
王 鹏
男
兰州石化职业技术学院
周 红
女
兰州职业技术学院
26
向前进
男
广东警官学院
6
广东
27
吴 寒
女
广东轻工职业技术学院
28
宁顺青
男
顺德职业技术学院
2 / 15
29
卢丽虹
女
广东水利电力职业技术学院
30
林 红
女
广东省外语艺术职业学院 广东技术师范学院师培中心 职业院校教师发展中心 广州番禺职业技术学院
31
白 燕
女
32
宋梅梅
女
33
宋专茂
男
广州大学高职教育中心
34
杨志忠
男
广东科学技术职业学院
35
韩 勇
男
深圳职业技术学院
36
刘杰英
女
广西国际商务职业技术学院
37
冯炜霞
女
广西卫生职业技术学院
38 7 广西 39
卢幼卿
女
广西农业职业技术学院
金龙格
男
桂林旅游高等专科学校
40
卢海波
男
南宁职业技术学院
41
黄恒拾
男
广西国际商务职业技术学院
42 8 贵州 43
谢贵华
男
贵州凯里学院
丁 洁
女
贵州警官职业学院
44 9 海南 45
尚志强
男
海南软件职业技术学院
党登奎
男
海南职业技术学院
3 / 15
46
马玉蓉
女
琼台师范高等专科学校
47
张 磊
男
三亚航空旅游职业学院
48
崔秀敏
女
河北省承德石油高等专科学校
49
王小平
女
石家庄邮电职业技术学院
50 10 河北 51
丁焕婷
女
廊坊职业技术学院
王 哲
女
河北旅游职业学院
52
姜希星
女
石家庄铁路职业技术学院
53
梁丽华
女
河北外国语职业学院
54
韩 芹
女
郑州牧业工程高等专科学校
55
郭卫民
男
焦作师范高等专科学校
56
范勇慧
女
河南工业贸易职业学院
11
河南
57
刘惠霞
女
许昌职业技术学院
58
张贺玲
女
郑州旅游职业学院
59
史晓慧
女
河南建筑职业技术学院
60
王爱琴
女
黄河水利职业技术学院
61 12 黑龙江 62
魏 宏
女
黑龙江交通职业技术学院
贾红瑜
女
黑龙江职业学院
4 / 15
63
朴银爱
女
黑龙江民族职业学院
64
张玉侠
女
黑龙江建筑职业技术学院
65
王维维
女
黑龙江省鸡西大学
66
樊红霞
女
湖北职业技术学院
67
王 惠
女
襄阳职业技术学院
68
谭 锴
女
武汉民政职业学院
69
周登超
男
武汉商贸职业学院
13
湖北
70
郭 丹
女
武汉城市职业学院
71
程丽群
女
咸宁职业技术学院
72
范纯海
男
汉口学院
73
陈习东
男
武汉交通职业学院
74
钟 丹
女
武汉职业技术学院
75
刘圣明
男
湖南交通职业技术学院
76
王振芳
女
湖南网络工程职业学院
14
湖南
77
彭新竹
女
湖南工业职业技术学院
78
王 芬
女
湖南环境生物职业技术学院
79
李细平
女
湖南外贸职业学院
5 / 15
80
陈爱平
女
湖南外国语职业学院
81
黄 星
男
长春汽车工业高等专科学校
15
吉林
82
王 宏
女
吉林交通职业技术学院
83
刘春波
女
长春职业技术学院
84
张燕如
女
南通纺织职业技术学院
85
胡建军
男
江苏建筑职业技术学院
86
李恩亮
男
江苏海事职业技术学院
87
陆松岩
男
江苏城市职业学院
88 16 江苏 89
赵芝英
女
无锡城市职业技术学院
武选民
男
连云港职业技术学院
90
朴玉顺
女
南京信息职业技术学院
91
崔香玉
女
常州信息职业技术学院
92
侯 卫
男
无锡商业职业技术学院
93
林银花
女
南京工业职业技术学院
94
江 峰
女
江西外语外贸职业学院
17
江西
95
龙 婷
女
江西旅游商贸职业学院
96
曹 阳
女
江西司法警官职业学院
6 / 15
97
杨 冰
女
铁岭师范高等专科学校
98
邓 华
女
辽宁对外经贸学院
99 18 辽宁 100
王奕萍
女
中国医科大学高职学院
李桂杰
女
辽宁葫芦岛渤海船舶职业学院
101
刘冬萍
女
大连广播电视大学
102
张善粉
女
大连职业技术学院
103
郭占燕
女
内蒙古商贸职业学院
19
内蒙古
104
胡啸冲
女
内蒙古电子信息职业技术学院
105
高慧婷
女
通辽职业学院
106
付万荣
女
宁夏职业技术学院
20
宁夏
107
宋玉春
女
宁夏财经职业技术学院
108
金忠杰
男
宁夏大学阿拉伯学院
109 21 青海 110
陈 佳
女
青海交通职业技术学院
邱 芳
女
青海畜牧兽医职业技术学院
111
陈增红
女
山东旅游职业学院
22
山东
112
崔 卫
女
山东外贸职业学院
113
孙月香
女
青岛酒店管理职业技术学院
7 / 15
114
刘丽洁
女
淄博职业学院
115
林立荣
女
山东商业职业技术学院
116
张玉川
男
山东科技职业学院
117
管淑珍
女
威海职业学院
118
尹 伟
女
中国海洋大学
119
郭玉兔
女
山西建筑职业技术学院
120
史 洁
女
山西省财政税务专科学校
23
山西
121
周春花
女
山西忻州职业技术学院
122
宋晓丽
女
山西旅游职业学院
123
李石哲
男
山西旅游职业学院
124
张化丽
女
西安航空学院
125
刘淑颖
女
西安欧亚学院
24
陕西
126
韩茂源
男
陕西铁路工程职业技术学院
127
赵金柱
男
陕西工业职业技术学院
128
王中锋
男
陕西工商职业学院
129 25 上海 130
陈明娟
女
上海市工商外国语学校
周孟华
女
上海东海职业技术学院
8 / 15
131
彭典贵
男
上海科学技术职业学院
132
李爱群
女
上海工商外国语职业学院
133
辛 琳
女
上海农林职业技术学院
134
张明明
男
上海工商外国语职业学院
135
张 伟
男
四川工程职业技术学院
136
杨建国
男
绵阳职业技术学院
26
四川
137
戴明元
男
四川建筑职业技术学院
138
阎晓玲
女
四川航天职业技术学院
139
余 萍
女
成都农业科技职业学院
140
李 伟
女
天津轻工职业技术学院
141 27 天津 142
张 强
女
天津城市职业学院
薛朝晖
男
天津职业大学
143
宛立群
男
天津中德职业技术学院
144
丁卫军
男
新疆轻工职业技术学院
28
新疆
145
郭建荣
女
新疆教育学院
146
连卫钰
女
新疆职业大学
29
云南
147
熊晓雯
女
云南交通职业技术学院
9 / 15
148
潘 琼
女
云南新兴职业学院
149
尹文山
男
云南机电职业技术学院
150
罗雪娟
女
昆明冶金高等专科学校
151
依坚丙
女
西双版纳职业技术学院
152
武晓燕
女
浙江金融职业学院
153
李宏亮
男
浙江经济职业技术学院
154
胡海英
女
浙江商业职业技术学院
155 30 浙江 156
卢 敏
女
湖州职业技术学院
孟建国
男
嘉兴职业技术学院
157
盛湘君
女
义乌工商职业技术学院
158
娄小琴
女
浙江旅游职业学院
159
葛金铃
女
浙江越秀外国语学院
10 / 15
11 / 15
12 / 15
13 / 15
14 / 15
15 / 15
毕节市卫生学校护理学重点专业教学指导委 员会章程 第一章总则 第一条按照教育部《关于实施国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划的意见》教职成［2010］9号《国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目管理暂行办法》教职成[2011]7号等文件关于加强校企合作、工学结合运行机制建设的精神，根据示范学校建设计划项目建设方案、任务书的实际需求，决定成立“护理专业重点专业”专业教学指导委员会。 第二条通过建立本专业的专业教学指导委员会，引入行业、企业以及职业教育专家资源，为本专业的改革、建设与发展提供全面的咨询与指导，包括人才培养模式改革、教学模式改革、办学模式改革、创新教育内容、加强队伍建设、完善内容管理、改革评价模式等，从而全面提升专业教学水平与人才培养质量，培养与区域经济发展需求相适应的优秀实用型技能人才。 第三条专业教学指导委员会的宗旨是：充分调动学校现有优秀师资，参与到专业教学指导委员会的建设；认真引入行业、企业以及职业教育专家资源，通过校外资源带动专业的综合性发展；通过深化校企合作，使本专业的人才培养更加符合本地或本区域的技能型人才培养需求，从而推动本区域相关产业的发展；通过本专业的建设，带动本专业相关专业群以及学校其它专业教学与社会服务能力的提升。 第二章组织机构和任期 第四条专业教学指导委员会委员由示范校建设领导小组研究审核，由学校统一颁发聘书。每届任期三年，可连聘连任。 第五条“护理重点专业”专业教学指导委员会由2名本专业领域的专家、行业高级管理人员组成。设委员会主任1名，副主任1名，委员7名。 第六条应尽可能吸收企业专业技术人员、行业协会代表、有长期且丰富的行业及企业工作经验，特别是有过一线的工作经验，对职业教育有较深的认识，能够结合行业需求来研讨专业建设要求的人员参加，在数量上2—4人。
附件2 新一届高等学校土建学科教学指导委员会组成人员名单 主任委员： 王宁司长住房城乡建设部人事司 副主任委员: 赵琦副巡视员住房城乡建设部人事司 委员：（共9人） 李国强教授同济大学 朱颖心教授清华大学 崔福义教授哈尔滨工业大学 方潜生教授安徽建筑工业学院 王建国教授东南大学 唐子来教授同济大学 杨锐教授清华大学 任宏教授重庆大学 刘洪玉教授清华大学 秘书长： 赵琦副巡视员住房城乡建设部人事司 １、土木工程学科专业指导委员会 主持学校：同济大学 主任委员： 李国强教授同济大学 副主任委员：（共4人，按姓氏笔划排序） 叶列平教授清华大学
李爱群教授东南大学 邹超英教授哈尔滨工业大学郑健龙教授长沙理工大学 委员：（共36人，按姓氏笔划排序）于江教授新疆大学 于安林教授苏州科技学院 王湛教授华南理工大学 王燕教授青岛理工大学 王立忠教授浙江大学 王宗林教授哈尔滨工业大学王起才教授兰州交通大学 方志教授湖南大学 白国良教授西安建筑科技大学关罡教授郑州大学 刘伯权教授长安大学 孙伟民教授南京工业大学 孙利民教授同济大学 朱宏平教授华中科技大学 朱彦鹏教授兰州理工大学 吴徽教授北京建筑工程学院李宏男教授大连理工大学 祁皑教授福州大学 张雁研究员中国土木工程学会张永兴教授重庆大学 杨杨教授浙江工业大学 余志武教授中南大学 周学军教授山东建筑大学
周志祥教授重庆交通大学 岳祖润教授石家庄铁道学院 赵艳林教授广西大学 姜忻良教授天津大学 徐岳教授长安大学 徐礼华教授武汉大学 高波教授西南交通大学 曹平周教授河海大学 靖洪文教授中国矿业大学 缪昇教授云南大学 熊峰教授四川大学 薛素铎教授北京工业大学 魏庆朝教授北京交通大学 2、建筑环境与能源应用工程学科专业指导委员会主持学校：清华大学 主任委员： 朱颖心教授清华大学 副主任委员：（共4人，按姓氏笔划排序） 李百战教授重庆大学 张旭教授同济大学 徐伟教授级高工中国建筑学会暖通空调分会姚杨教授哈尔滨工业大学 委员：（共21人，按姓氏笔划排序） 刁乃仁教授山东建筑大学 王劲柏教授华中科技大学 冯国会教授沈阳建筑大学
县教育委员会关心下一代工作委员会 2020年工作要点 XX年是“十二五”开局之年，全县教育系统各级关工委要认真学习研究“十二五”期间关心下一代工作，以科学发展观为指导，认真贯彻落实《教育部党组关于加强全国教育系统关心下一代工作委员会建设的意见》（教党〔XX〕20号）、《中共重庆市委教育工委、重庆市教育委员会关于进一步加强教育系统关心下一代工作委员会建设的实施意见》（渝教工委〔XX〕25号）文件精神，围绕中心，创先争优，服务大局，以文明礼仪“四进”活动为抓手，加强青少年学生思想道德教育，进一步加强全县教育系统关工委建设，推进全县教育系统关心下一代工作再上新台阶。 一、认真贯彻落实《意见》《实施意见》精神，扎实推进基层学校关工委建设 教育部关工委将用三年时间狠抓教育关工委基层建设，今年是加强关工委基层建设年，县教委关工委将根据市、县关工委的部署，于四月底前召开全县学校关工委负责人会议，组织学习教育部党组〔XX〕20号和（渝教工委〔XX〕25号）文件精神，切实提高各基层学校关工委对关工委性质、任务和工作方针的认识。同时，要求各学校关工委努力加强自身建设，制定切实可行的工作计划，发挥好各中小学老教师、老专家对广大青年教师的传、帮、带作用，在青少年学生的教育工作中不断创新工作思路，取得实效。 二、以中国共产党建党90周年和纪念辛亥革命100周年为契机，广泛开展各种形式的教育活动 组织全县学生参加全国关工委主办的“中华魂--颂歌献给党”和教育部关工委主办的青少年“五好小公民--光辉的旗帜”主题教育活动。大力弘扬“红岩精神”，广泛宣传川东游击队的光辉战斗历程和彭咏梧、江竹筠烈士的英勇献身精神，组织学习“感动xx十大人物”的优秀事迹，坚持不懈地对广大青少年开展知党、爱党、信党、颂党、跟党走的教育，帮助他们树立坚定的理想信念。动员广大中小学生参加“第九届全国中小学生信息技术创新与实践活动”，力争取得好成绩。
教育部考试中心张开：注重题型设计、强化教育功能 注重题型设计、强化教育功能 ——2015年高考作文的特点及相关问题的解读 2015年的高考语文受到的社会关注超乎过往。自2014年9月《国务院考试招生制度改革实施意见》颁布以来，考试内容改革大幅度推进；辽宁、山东、江西等进入分省命题调整，使用全国统一试卷。从考试自身的发展来看，考试改革推进伊始的语文作文注定反映了高考未来的走向。而在社会的关注、热议和纷纷繁荣的现象背后，涌动着这个时代的趣味和诉求，在这个层面上，高考语文更是一个社会的象征符号。 一、2015年高考作文试题的特点 2015 年高考语文作文题体现出的变化主要体现在三个方面。 1.作文的教育功能被强化 高考这一具有选拔意义的社会制度，关乎千家万户的切身利益，备受关注。但作为教育的一个环节，高考的教育功能也同样不能被忽视。高考的重要性和影响力可以给考试的亲历者和关注者留下长久的记忆。正是因为高考具有这一特殊性，作文试题格外强调重视其教育功能，实现试题的育人使命，体现立德树人的教育任务。 作文的育人定位，首先要明确高考是一项国家行为的性质。高考的主要功能除了为考生开辟自我发展的途径外，更重要的是为国家选择高素质的建设者和接班人，体现为国选材的目的。同时，通过试题把积极的思想和正确的理念传递给学生，引导学生对有社会价值和人生价值的问题展开思考。今年部分作文试题突显了考试对人才培养和价值引导的作用，加强对社会主义核心价值观、依法治国、中国优秀传统文化的考查，形成在作文育人方面的合力，实现高考作文试题独特的教育功能。 体现社会主义核心价值观。比较典型的如全国新课标乙卷作文，利用试题创设“风采人物评选”的情境，要求考生从三名具有时代风采的模范人物中，选出自己更为赞赏的一位。材料中的三个候选人的原型分别代表着矢志创新的科学家群体、爱岗敬业的大国工匠群体以及寻求个人爱好与社会价值结合的自由职业人群，呼应着科技创新、迈向制造业强国、提高全民文化素养、建设美丽中国等当代人的梦想，渗透了社会主义核心价值观。 渗透依法治国理念。比较有代表性的如全国新课标甲卷作文“女儿举报父亲开车打电话”，直接取材于近期媒体报道的新闻事件，在基本保持事件原貌的同时，命题者在写作要求中提出了写信的文体要求，让考生选择一个说理的对象，在有明确针对性的条件下，说真话、讲道理，表达自己的伦理观、法制观，帮助和引导学生树立并践行正确的法制观念。 弘扬以爱国主义为核心的民族精神。比较有代表性的如北京作文题，聚焦岳飞、林则徐、张自忠、邓稼先等古今中华英雄，直接以“假如我与心中的英雄生活一天”为题，要求考生展开想象，理解英雄人物不朽的精神价值，写出英雄人物的风貌和当代青年的真情实感，带动大家赞英雄、学英雄、增强民族自豪感和自信心。这个命题比往年更主动、更积极地引导考生去思考人生观与世界观，探寻中华民族一脉相承的精神追求、精神特质、精神脉络。 2.考查思辨能力得到普遍重视 思辨性是非常重要的思维能力特征。注重题目的思辨性，符合《实施意见》中对“考查学生独立思考问题能力”的要求，也是高考作文未来发展中研究的重要内容。从考后专家对高考作文的评价中，我们听到、看到最多的是“某某作文题出得好，有很强的思辨性”。可见，思辨反映了社会对考场出现大量空洞无物的高考体作文，以及作文写作教学整体现状的不满，体现了迅速提高民族思维水平的期待。2015 年的很多作文题都在注重思辨上下了很大工夫。比较有代表性的如上海作文题以“心中坚硬的东西和柔软的东西之间的关系”为内容，引导考生对“和谐自我”进行思考，符合考生的年龄和心理特点。既能体现传统社会刚柔相
附件 2018-2022年教育部高等学校 教学指导委员会名单 一、综合类教学指导委员会 1.高等学校专业设置与教学指导委员会 二、专业类教学指导委员会 2.哲学类专业教学指导委员会 3.经济学类专业教学指导委员会 4.财政学类专业教学指导委员会 5.金融类专业教学指导委员会 6.经济与贸易类专业教学指导委员会 7.法学类专业教学指导委员会 8.政治学类专业教学指导委员会 9.社会学类专业教学指导委员会 10.民族学类专业教学指导委员会 11.马克思主义理论类专业教学指导委员会 12.公安学类专业教学指导委员会 13.教育学类专业教学指导委员会 14.中国语言文学类专业教学指导委员会 15.外国语言文学类专业教学指导委员会 英语专业教学指导分委员会 俄语专业教学指导分委员会 德语专业教学指导分委员会
法语专业教学指导分委员会 西班牙语专业教学指导分委员会 阿拉伯语专业教学指导分委员会 日语专业教学指导分委员会 非通用语种类专业教学指导分委员会 16.新闻传播学类专业教学指导委员会 17.历史学类专业教学指导委员会 18.数学类专业教学指导委员会 19.物理学类专业教学指导委员会 20.化学类专业教学指导委员会 21.天文学类专业教学指导委员会 22.地理科学类专业教学指导委员会 23.大气科学类专业教学指导委员会 24.海洋科学类专业教学指导委员会 25.地球物理学类专业教学指导委员会 26.地质学类专业教学指导委员会 27.生物科学类专业教学指导委员会 28.心理学类专业教学指导委员会 29.统计学类专业教学指导委员会 30.力学类专业教学指导委员会 31.机械类专业教学指导委员会 工业设计专业教学指导分委员会 32.仪器类专业教学指导委员会 33.材料类专业教学指导委员会
Xxxxx乡xxx小学2014年 关工委工作 2014年3月27日
Xxxxxx小学2014年关工委工作 实施方案 根据黔西南教（2014）4号关于省教育厅和国家教育部关工委工作要点的通知及兴仁县教育局2014年关工委工作要求：“坚持一个中心、推动两个计划、实施十大工程、突出六个亮点”的工作思路，坚持“24字”工作方针。本着关心爱护学生健康成长，关注留守儿童身心发展为出发点，紧扣德育为先的原则，面向学生、家长，努力推行社会主义核心价值观，创建和谐校园，为实现中华民族伟大复兴而奋斗.现结合我校实际，特拟定本实施方案。 一、关工委领导机构及其职责 （一）领导结构 组长：xxx 副组长：xxx 成员：xxx xxx xxx xxx xxx xxx （二）职责 1、组长：负责工作方案及各项规章制度的制定，资料的上报工作； 2、副组长：负责资料收集、整理工作； 3、成员：对活动开展情况的督促、评定、总结与表彰； 二、主要工作目标： 1、调整充实关工委成员，加强“五老”队伍建设，不断提高关心下一代工作水平。 2、组织关心下一代工作委员积极学习，主动参加上级关工委举办的专题辅导及相关活动。
3、开展关爱学校留守儿童、孤残儿童及外出务工人员子女等教育活动。 4、组织开展预防青少年违法犯罪的专题调研和加强青少年道德教育、法制教育。 5、成立家长学校、积极发挥家长学校在家庭教育、学校教育中的作用。 6、积极开展新时期学雷锋活动，动员学生从小事做起，做好事、做善事，能分清是非、美丑善恶，让雷锋精神这面光辉旗帜伴随青少年健康成长。 三、主要措施 （一）开展“美丽中国，我的中国梦”读书征文大赛 1、各班通过组织学生认真阅读图书资料，领悟近代以来中国人民坎坷追梦历程的深刻启示，新中国建立以来特别是改革开放30年以来的辉煌成就；通过自己亲历亲见的“中国梦”，用文章记录和表达爱国之心、强国之愿、报国之志，强化对自身责任和使命的认识，树立以实干兴邦精神奋力实现中华民族伟大复兴的光荣梦想。围绕活动主题，自拟题目，体裁不限，在人人撰写征文、层层评选的基础上，班主任负责评出选本班优秀的文稿。 2、活动评选：各班主任为成员，积极实施本项工作。 本次征文活动，各班须认真组织学习及评选，严禁指定学生撰写或网上下载。学生写出征文后，辅导教师应认真进行审核、批改，争取交出能反映本班写作水平，高质量的征文。审核结束后，将征文录入电脑，上交纸质版及电子版到副组长处，纸质版辅导教师加注推荐评语。 一、二、三年级只须开展活动，不选报作品，四至六年级每班选报3篇以上，于2014年4月14日前上报组长处。 评选时间：2014年4月14日下午15:00。
( 工作计划) 单位：____________________ 姓名：____________________ 日期：____________________ 编号：JH-XK-0934 学校2021年关工委工作计划Work plan of the school's customs work committee in 2020
学校2021年关工委工作计划(标准 版) 篇一 201x年，我校要坚持以科学发展观统领关心下一代工作，认真学习和贯彻落实教育部《关于加强全国教育系统关心下一代工作委员会建设的意见》的文件精神，全面落实区教育局印发的加强关心下一代工作的一系列文件精神，深入开展主题教育，配合学校德育和社区工作，做好加强和改进青少年思想道德教育，用社会主义核心价值体系引领学生健康成长。 一、主动开展社会主义核心价值体系主题教育 对学生进行社会主义核心价值体系教育，要结合形势任务和学生的特点，开展形式多样、内容丰富多彩的主题教育活动。 1.宣讲中国201x年上海世博会 举世瞩目的中国201x年上海世界博览会，定于5月1日(4月30日晚为开幕式)至10月31日在上海举行。自20xx年12月3日中国获得201x年世博会举办权以来，党中央、国务院举全国之力，集世界之智，决心举办一届像北京奥运会那样成功、精彩、难忘的世博盛会。上海世博会以城市，让生活更美好为主题，是一次探讨新世纪人类城市生活与人类文明、以科技和文化创新与融合为主
旋律的世界人民的伟大聚会，是150多年来首次由中国举办的世界博览会。我们要以此为契机，对学生进行以世博会为主题的爱国主义教育、科学精神教育，宣讲世博会的历史知识和意义作用，组织观看世博会的新闻、图片和影视，开展读书、征文、演讲等竞赛活动。结合开平实际，宣讲现代低碳生活、快乐开平，幸福人民的理念。上海世博会志愿者口号世界在你眼前，我们在你身边、志在，愿在，我在、城市有我更可爱、心在一起应成为我们的行动指南。让世博精神和热爱祖国、热爱科学、热爱开平的理想信念在学生中生根、开花、结果。 2.组织中华魂主题教育活动 我校结合中华魂主题教育活动的主题中国精神颂，配合学校党、团、队主动组织，广泛发动，不断拓展活动参与面，让更多青少年走进中华魂读书活动，真正把这项读书活动落到实处。 3.继续开展法制、国防等教育 要配合学校党政领导对学生学生进行法制纪律和行为规范教育，以建设平安校园、和谐校园为抓手，努力提高未成年人的思想道德水平。对生活在和平年代，长期远离战争硝烟的学生进行国防教育是十分重要的。国防教育是国家安全、民族生存的灵魂，是国家繁荣富强的基础工程。我们要结合实际，对学生进行形势教育、国防教育与军事训练，开展形式多样的主题教育活动，促进学生德、智、体的全面发展。 二、做好关工委的各项常规工作 1.区校联动假日学校工作。学校关工委和工厂社区、xx社区关工委继续开展以假日学校为主的区校联动活动，要在总结经验的基础上，学习参考先进学校的做法，把区校联动工作列入学校关工工作计划之中，及早主动与社区联系，会同
上海财经大学通识教育指导委员会规程 第一章总则 第一条为保证我校通识教育改革顺利实施，加强学校对通识教育工作的统一指导，根据《上海财经大学学术委员会章程》和《上海财经大学本科教学指导委员会规程》规定，设立“上海财经大学通识教育指导委员会”(以下简称“通识教育指导委员会”)，制定本规程。 第二条通识教育指导委员会是校本科教学指导委员会下设的专门委员会，是学校通识教育重要规则和重大事项的审议、评定和咨询机构。 第三条通识教育指导委员会在校本科教学委员会的领导下根据本规程规定职责开展工作，通识教育指导委员会须向本科教学指导委员会报告工作，接受其指导和监督，并将审议通过的事项向本科教学指导委员会秘书处备案。 第二章组成 第四条通识教育指导委员会由教学经验丰富、热心学校教育事业，能认真履行职责的校内外专家组成。 第五条通识教育指导委员会委员由院（部）推荐和本科教学指导委员会主任委员提名等方式产生，经本科教学指导委员会讨论确定，由本科教学指导委员会主任委员聘任。委员会人数为19人左右，设主任委员1名，副主任委员2名。
第六条通识教育指导委员会委员实行任期制，任期一般为2年。换届连任的委员人数应不高于委员总数的2/3。 委员出现空缺时，经校本科教学指导委员会讨论确定补缺人选，由校本科教学指导委员会主任委员聘任。 第七条通识教育指导委员会委员应当具备以下基本条件： （一）遵守宪法法律，学风端正，治学严谨，公道正派； （二）热心学校通识教育工作，有参与议事的意愿和能力； （三）能够正常履行通识教育指导委员会职责； （四）学校学术委员会章程和本科教学指导委员会规程规定的其他基本条件。 第八条通识教育指导委员会委员有下列情形，经校本科教学指导委员会讨论，可终止或取消其委员资格： （一）主动申请辞去委员职务； （二）任期内无故缺席指导委员会会议3次（含）以上； （三）因身体、年龄等原因不能履行职责； （四）有违法或者学术不端行为，有损通识教育指导委员会形象及声誉； （五）学术委员会章程和本科教学指导委员会规程规定的其他原因。 第九条通识教育指导委员会设秘书处，负责相关具体事务的落实和推进工作。秘书处设在通识教育中心。
2017年高考地理试题评析 2017-06-08 教育部考试中心 2017年高考地理试题以稳为主，稳中求进，在题型、风格、呈现形式等方面延续了以往特点，给考生以熟悉感和亲切感。试题以立德树人为核心，以地理学科关键能力的综合考查为主线，通过优选考试内容，精心创设问题情境，突出地理思维品质，实现高考地理试题的育人价值、选拔功能和引导教学作用。 2017年高考地理试题的特色： 1、内容选取导向明确，发挥考试的育人功能 2017年高考地理试题注重弘扬中华优秀传统文化，引导考生分析其中蕴含的地理原理，使优秀传统文化具体化，培养考生用地理思维看问题的敏感性，如全国III卷第1~3题、北京卷第3~5题、天津卷第6~7题，均以“人类非物质文化遗产代表作”为载体，考查背后蕴含的地理特征、原理和联系。 2017年高考地理试题始终贯穿人地关系的主线，在科学认识人口、资源、环境和社会相互协调发展的基础上，传递和弘扬人与环境之间的和谐之美，引导考生树立尊重自然、与自然和谐相处、因地制宜的意识，养成关心和爱护地理环境的行为习惯。如全国I卷第43题“旅游开发过程中对传统古民居和村落的保护问题”、全国II卷第44题“我国南方红壤丘陵地区水土流失治理”和全国III卷第43题“砍伐热带雨林种植橡胶林”。 2017年高考地理试题沿着“一带一路”选取典型案例，彰显我国合作共赢、共同发展的国际合作理念，如全国II卷第36题“中国企业在坦桑尼亚投资剑麻农场”，力求用新思维、新途径去解决考生看得懂、易接受、体会深的问题，引导考生全面客观认识当代中国、冷静理性看待现实世界。 2、重视对地理问题的探究，注重考查学科能力 2017年高考地理试题依据高校人才选拔需求，强化关键能力的考查，拓宽试题素材范围，构建实际问题情境，不断创新能力考查方式方法，突出高考的选拔功能。 第一，强调对主干知识的考查，增强基础性。 2017年高考地理试题注重对基本概念、基本原理等主干知识的理解及其应用能力的考查。如全国I卷第6~8题交代了经过模式化的闭合流域地表水与地下水未发生变化的背景，将水量平衡限定在降水与蒸发两者的关系上，重点考查考生对水量平衡原理的理解，纠正简单使用蒸发量来评价区域干旱程度的误区。全国II卷第36题，以1994年和2014年山西省焦化厂布局的变化为切入点，从一个侧面反映了我国经济发展的转型和环境保护的成就。该题考查的工业布局和环境污染及治理措施等内
高职高专生物技术类专业教学指导委员会 主任委员 李唯甘肃农业大学 副主任委员 鲁成西南大学闫丽霞天津医药职工大学 委员 王仁雷江苏食品职业技术学院郭华春云南农业大学 翁鸿珍包头轻工职业技术学院邵志广镇江高等专科学校 王衍安山东农业大学廖湘萍湖北轻工职业技术学院张满效兰州石化职业技术学院郭利平广东轻工职业技术学院朱印岗新疆轻工职业技术学院王德芝信阳农业高等专科学校陈电容浙江医药高等专科学校刘大成长春医学高等专科学校 四十、2006-2010年教育部高等学校 高职高专化工技术类专业教学指导委员会 主任委员 曹克广承德石油高等专科学校 副主任委员 李居参辽宁石化职业技术学院任耀生中国化工教育协会 委员 周晓俊云南广播电视大学付梅莉克拉玛依职业技术学院李忠军广东轻工职业技术学院史文权兰州石化职业技术学院陈炳和常州工程职业技术学院邹良明四川工商职业技术学院王挟明青岛科技大学徐瑞云上海应用技术学院 祁俊生重庆三峡学院乔子荣内蒙古化工职业学院廖安平广西民族学院
高职高专药品类专业教学指导委员会 主任委员 姚文兵中国药科大学 副主任委员 周晓明山西生物应用职业技术学院刘俊义北京大学 委员 严振广东化工制药职业技术学院王继东江苏联合职业技术学院李淑惠长春医学高等专科学校蒋学华四川大学 丁安伟南京中医药大学彭代银安徽中医学院 弥曼陕西医学高等专科学校王自勇浙江医药高等专科学校马孔琛沈阳药科大学徐世义沈阳药科大学 简辉江西中医学院张俊松深圳职业技术学院 姚军浙江省食品药品监督管理局 徐建功国家食品药品监督管理局培训中心 邬瑞斌中国药科大学 彭师奇首都师范大学 四十二、2006-2010年教育部高等学校 高职高专资源勘查类专业教学指导委员会 主任委员 桂和荣宿州学院 副主任委员 梁慧社石家庄职业技术学院姚军中国石油大学（华东） 委员 张传河山东胜利职业学院姚多喜安徽理工大学 樊宏伟克拉玛依职业技术学院胡斌河南理工大学 申晓春湖南工程职业技术学院姜尧发徐州建筑职业技术学院 齐永安河南理工大学刘红梅北京工业职业技术学院
大连理工大学关于制订2016-2020级 本科生培养方案的指导性意见 本科生培养方案是学校为实施精英教育，培养精英人才而制订的具体计划，也是学生进行学习规划主要依据。为了保证全面深化课堂教学改革落到实处，将第十五次教育教学研讨会成果固化在人才培养方案当中，并进一步加强本科专业内涵建设，探索特色鲜明的人才培养途径，强化创新创业教育，培养高素质拔尖创新人才，理顺通识教育与专业教育、人文教育与科学教育、理论教学与实践教学、共性要求与个性培养等关系，优化本科专业的知识结构和课程体系，学校决定制订2016-2020级本科大类和专业培养方案，特提出以下指导性意见。 一、指导思想 新一轮培养方案的制订要坚持党的教育方针，遵循高等教育的发展规律，充分借鉴国内外一流大学的人才培养经验，以精英人才培养为目标，以促进学生全面发展和适应社会发展需求为基本定位，注重通识教育，确立适合理工科学生和人文与经管类学生选修的通识教育核心课程；注重大类培养，构建公共基础和学科基础平台课程；注重个性发展，灵活设置特色专业方向和各类选修课程。以学生实践能力与创新能力培养为导向，注重实践与创新创业教育，加强创新性实践环节；注重科研与教学紧密结合，将最新科研成果融入教学之中，设置学科前沿课程、学科体验实验等。以优化知识结构为重点，注重本研贯通，设置本科生和研究生层次递进的课程和通选互认课程，科学构建与研究型大学精英人才培养相适应的课程体系，最终形成以能力培养为导向，体现知识、能力、素质协调发展的人才培养方案。 二、培养方案构成 本科专业培养方案和指导性教学计划的主要内容包括： （1）类别或专业名称 （2）专业及专业方向介绍 （3）培养目标及要求 （4）毕业生能力 （5）毕业学分要求
2016年全国卷高考真题教育部考试中心解析 （新课标全国Ⅰ卷·文综历史） 本卷每小题4分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。24．（2016·全国Ⅰ卷˙24）孔子是儒家学派创始人，汉代崇尚儒学，尊《尚书》等五部书为经典，记录孔子言论的《论语》却不在“五经”之中。对此合理的解释是(C) A．“五经”为阐发孔子儒学思想而作B．汉代儒学背离了孔子的儒学思想 C．儒学思想植根于久远的历史传统D．儒学传统由于秦始皇焚书而断绝 【分析】 本题旨在考查考生调动和运用知识，分析历史问题并得出结论的能力。题干综合考生已有知识，如孔子创立儒学、汉代儒学独尊、儒家“五经”、《论语》记录孔子言论，在此基础上设立了一个有趣又含学理的问题，要求考生予以解释。“五经”中《春秋》为孔子编撰，但《易经》、《尚书》远早于孔子出现，故应排除A项。汉代董仲舒等对儒学有改造，有继承，有发展，并非背离，故可排除B项。汉兴儒学，可知秦始皇焚书并未断绝儒学传统。孔子以诗、书、礼、乐教育学生，阐述自己的思想，“述而不作”“厚古薄今”本也是儒学的传统，故正确答案为C。 25．（2016·全国Ⅰ卷˙25）图4为汉代画像砖中的农事图。此图可以用来说明当时(D) 图4 A．个体农户的生产劳作状态 B．精耕细作农业的不断发展 C．土地公有制下的集体劳作D．大地主田庄上的生产情形 【分析】 本题旨在考查考生运用所学知识进行推理与综合判断的能力。汉代个体农户“五口之家”包括男女老少，男耕女织，显然与画面所显示的情形不合，故可排除 A；精耕细作在汉代以牛耕、铁制农具为主要特征，画面显然也不能反映，故可排除 B；土地公有制在汉代早已不存在，故可排除 C。符合题意的答案只能是 D。 26．（2016·全国Ⅰ卷˙26）史载，宋太祖某日闷闷不乐，有人问他原因，他说：“尔谓帝王可容易行事耶……偶有误失，史官必书之，我所以不乐也。”此事反映了
拟任江西省中小学教学指导委员会成员公示名单 （第一届，共81人） 1.课程管理组（6人） 冯智武化学萍乡中学校长特级教师胡青教育江西师大教科院院长教授朱金发语文瑞金中学校长特级教师苏建华小学语文南昌百花洲小学校长小学特高黄晓浪教育南昌创世纪学校校长中学高级武绍光数学吉安白鹭洲中学教师特级教师2.教材评价组（6人） 葛德根语文高安中学副校长特级教师周卓涛物理南昌市教科所所长中学高级刘晓林小学数学遂川县水南中心小学校长小学特高华小明化学临川二中副校长特级教师周明学历史九江一中主任特级教师甘洪斌生物宜春中学教务副主任中学高级3.考试评价组（6人） 黄伟民数学南昌大学附属中学校长特级教师戴海琦教育江西师大教科院教师教授曾鹤鸣历史萍乡市教研室主任特级教师夏饶正小学数学上饶市逸夫小学副校长小学特高傅文峰化学新余市第一中学副校长特级教师杨庚仁地理崇仁县一中教研主任中学高级4.课题规划组（6人） 王胜国综合抚州市教研室副主任中学高级胡银泉物理江西师大教科院教师教授纪荣富语文上饶县中副校长中学高级
万金陵政治九江市三中校长中学高级舒俊地理南昌市第一中学教研室主任特级教师胡飞小学数学新余市逸夫小学校长特级教师5.资源开发组（6人） 钟书文出版省出版集团教材中心主任 肖连奇数学新余市教研室主任特级教师董细明政治鹰潭市二中校长中学高级熊新媛小学语文赣州文清路小学校长特级教师吴际春物理上饶二中副校长特级教师肖人翔语文万安中学副校长特级教师6.校本教研组（6人） 应道水政治广丰县教育局副局长 叶存洪教育省教育学院主任教授李建地理赣州市教科所所长特级教师肖建国小学科学遂川县于田中心小学副校长小学特高徐卓军小学思品黎川县实验小学副校长小学特高余春明语文湖口二中教师特级教师7.语文学科组（5人） 王运遂语文南昌十九中特级教师龙燕小学语文宜春市实验小学副校长特级教师袁慧玲语文萍乡市二中教师特级教师李映东语文景德镇二中教师中学高级范强语文贵溪市第一中学教师中学高级8.数学学科组（5人） 黄富林数学景德镇二中副校长中学高级陶平生数学江西科技师范学院主任教授严剑琴小学数学丰城实验小学副校长特级教师
在学院教学指导委员会上的讲话各位顾问、各位委员：今天我们在常州召开学院教学指导委员会年度工作会议，主要任务是贯彻落实学院2016年院务委员会会议精神，总结回顾2015年教学指导委员会工作，研究确定今年的工作思路，明确工作任务，进一步推进学院的教育教学改革，促进学院教学管理工作的科学化、规范化。下面，结合学院的工作，我讲两个方面的问题。 b5E2RGbCAP 年学院教学指导委员会工作回顾2015一、2015年，在各位顾问、委员的积极努力下，在各分院、办学点的大力支持和共同参与下，学院教学指导委员会顺利完成了各项预定任务，取得了较好成效。具体体现在以下几个方面：p1EanqFDPw 1.加强了品牌、特色专业建设的指导。在2015年省教育厅组织的品牌专业和特色专业创建工作中，经省教育厅组织专家初评、现场视导，有20个专业被认定为省级品牌专业、9个专业被认 定为省级特色专业，完成了学院年初制定的“力争创建20个左右省级五年制高职品牌专业、特色专业”的工作目标。DXDiTa9E3d 2.加强了对学院协作委员会工作的指导。2015年，在原有14个专业协作委员会的基础上,又成立了道路桥梁工程、动漫设计与制作、服装设计和艺术4个专业协作委员会。18个专业协作委员 会以专业为纽带，以内涵建设为主线，发挥联合优势，围绕专业内涵建设方面开展了许多富有成效的工作，解决了一些专业建设中的难点问题，有力地促进了各分院、办学点的专业建设，整体提升了学院专业建设水平。特别是学院与省电教馆签署了共同开发五年制高职教学资源的合作协议后，各位委员能够指导和督促有关教师，在各专业协作委员会的统一安排下，积极投入微课资源的开发和建设工作，目前共开发了18门课程496个微课资源。同时,2015年学院又成立了公共基础课教学协作委员会，并下设语文、数学、英语、计算机4个学科组开展活动，以进一步推进公共基础课教育教学改革，促进教学资源共享。RTCrpUDGiT 3.加强了人才培养方案和课程标准的开发、建设与实施的指导。各分院、办学点依据省政府办公厅《关于进一步提高职业教育教学质量意见的通知》、《省教育厅关于制定中等职业教育和五年制高等职业教育人才培养方案的指导意见》和《江苏省五年制高等职业教育指导性人才培养方案》等有关文件，结合专业实际,修订完善了各专业实施性人才培养方案，促1 / 9 进了人才培养方案的科学化和规范化管理，推进了专业课程新体系的构建。同时，各位委员还督促和指导各专业认真制定和有效实施专业课程标准，充分发挥了课程标准对教学工作的指导作用。5PCzVD7HxA 4.加强了优秀教学团队建设的指导。2015年7月，部分顾问、委员参与了学院优秀教学团队评选工作，对各校推荐的29个学院优秀教学团队申报材料进行了集中评审，最终确定其中18个入选学院优秀教学团队。9月，学院还组织召开了优秀教学团队建设工作研讨会，教学指导委员会顾问丁说同志举办了专题讲座，就优秀教学团队建设应注意的主要问题和努力方向进行了具体指导。jLBHrnAILg 5.加强了院级精品课程建设的指导。在各位顾问、委员的参与和指导下，各分院制订了精品课程遴选制度，加强了精品课程建设与管理，在教学模式、手段、方法等方面大胆探索，积极推动课程改革，形成了以精品课程建设带动其它课程建设、推进课程体系建设、全面提升课程教学质量和人才培养质量的良好氛围。2015年10月，部分顾问和委员参与了2014年19门院级立项精品课程中期检查工作，检查以网上评审和集中评议为主要形式，并作了通报。xHAQX74J0X 6.加强了师资培训工作的指导。一是指导和参与了江苏五年制高职教学管理人员研修工作。2015年7月，学院受教育厅委托，在南通举办了五年制高职教学管理人员研修班，来自各分院、办学点的教务处长、系部主任、专业带头人等100人参加了为期7天的研修。部分顾问就研修方案的制订给予了具体指导，并在研修的组织和管理中，发挥了积极的作用。二是指导和参与了专业骨
2019年学校关工委工作计划 一、指导思想： 以党的十x大精神和教育局关工委的通知精神为指导，认真贯彻落实教育部《关 于加强全国教育系统关心下一代工作委员会建设的意见》，加强和改进青少年学 生的思想教育工作，努力开创关心下一代工作的新局面，为促进青少年健康成长 多办实事，力争取得更大成绩。 二、健全组织： 建立健全学校关工委组织，不断充实学校关工委领导班子成员，加强队伍建设。新的一年，我们要继续保持以老同志为主体、在充分发挥老同志优势的前提下， 注意动员社会各界都来参与关心下一代的伟大事业。无论什么人，凡是关心祖国 的未来，热心关心下一代事业，悉心呵护青少年成长，愿意为培养下一代奉献一 份爱心、出一份力的老同志，都欢迎他们参加学校关工委组织，注意调动他们的 积极性。同时，落实学校关工委的各项制度，真正做到让老同志为关心下一代事 业献上一份光和热。 三、落实活动; 1、继续开展好各类主题教育活动，围绕党的十八大的胜利召开，开展教育活动，积极开展复兴中华从我做起读书知识竞赛、征文演讲比赛，培养青少年良好的思 想道德品质。 2、深入开展学雷锋活动，结合本校实际，认真贯彻教育局关于深入开展学雷锋 活动实施方案，开展以弘扬雷锋精神、做全面发展一代新人为主题的教育实践活 动和开展以六个一为主要内容的学雷锋活动，通过读一本书、讲一个故事了解雷 锋事迹，通过开一次班会、写一篇心得感受雷锋精神，通过做一件好事、参加一 次学雷锋活动实践。 3.充分利用重大节庆和传统纪念日，广泛深入开展革命传统教育和爱国主义教育。重大节庆和传统纪念日是关工委开展活动的有利契机，我校关工委将精心组织， 合理安排，将紧密抓住清明、五一、六一、教师节、十一、重阳等节日，积极开 展主题鲜明、形式多样的教育活动。 4、加强法制教育和心理健康教育，预防青少年违法犯罪，充分挖掘和利用各种 德育资源和阵地，开展各项社会实践活动。 5、开展好家长学校工作。提高对家庭教育工作重要性、紧迫性的认识，以家长 学校为主阵地，加强组织队伍建设，努力提高家庭教育的普及率，使广大家长接 受教育，提高家长素质，掌握科学家教方法。 6、关爱弱势群体、特殊群体，为青少年健康成长办实事。配合党总支部开展好 一帮一结对子帮扶活动。做好留守学生、特殊学生、问题学生的教育工作，发挥
附件8： 2010年度国家精品课程申报指南 一、申报条件 1．申报国家精品课程的本科课程要求 （1）课程原则上要求是基础课、专业基础课或量大面广的专业课；且在本校连续开设了3年以上。 （2）课程负责人为本校专职教师，具有教授职称，且近3年主讲此门课程不少于2轮。课程负责人只能是1名，已经是国家精品课程负责人的不能再申报同类课程。 （3）课程内容应充分体现“国家精品课程评审指标”的要求（附件3）。 （4）课程网站至少提供有该课程的教学大纲、授课教案、习题、实践（实验、实训、实习）指导、参考文献目录等材料，以及至少3位主讲教师（包括课程负责人在内）每人不少于45分钟的现场教学录像（鼓励将课件或全程授课录像上网参评），且必须按照“国家精品课程教学录像上网技术标准”制作，加强课程网站的辅助教学。 2．高职国家精品课程申报条件详见《2010年度高职国家精品课程申报要求》（附件4）；网络教育国家精品课程申报要求详见《2010年度网络教育国家精品课程申报要求》（附件12）。
3．课程申报负责人要承诺申报材料的真实性，引用的课程资源要注明来源，上网内容不侵犯他人的知识产权。 4．国家精品课程视为职务作品。凡申请国家精品课程评审的高等学校和主讲教师将被视为同意该课程在享受“国家精品课程”荣誉称号期间，将其上网内容的非商业性使用权自然授予全国各高等学校。 5．课程申报高校要为申报课程提供建设经费，申报课程被评为国家精品课程后，要保证课程网站畅通，免费开放课程资源，并不断更新上网内容。 6．我司将对国家精品课程进行复核，根据复核情况决定是否保留或取消其国家精品课程称号。对于2003至2010年的国家精品课程，我司将按年度单独进行复核（复核办法另行通知）。 二、申报限额 今年计划评审产生690门国家精品课程，其中普通高等学校本科和高职课程630门，网络教育课程60门。 省级教育行政部门、教学指导委员会（简称“教指委”，含高职高专校长联席会）的推荐限额见《2010年度国家精品课程推荐限额分配表（本科）》（附件1）与《2010年度国家精品课程推荐限额分配表（高职）》（附件5），超额推荐不予受理。
考试范围和参考书目 1、考试科目和命题方式： (101)思想政治理论 教育部统一命题，参见教育部考试中心编制的考试大纲。 (204)英语二 教育部统一命题，参见教育部考试中心编制的考试大纲。 (331)社会工作原理 学校命题，参见教育部有关专业学位教育指导委员会发布的考试内容范围（指导意见）(437)社会工作实务 学校命题，参见教育部有关专业学位教育指导委员会发布的考试内容范围（指导意见）◇复试科目： 1．专业笔试：《社会心理学》 2．专业口试：专业认同，专业基础，研究兴趣和研究方向，表达能力，综合素质等。 3．外语口试：外语听力和口语测试。 ◇参考书：《现代社会心理学》周晓虹著，上海人民出版社。 初试参考书目：（仅供参考） 社会工作实务 《社会工作概论》(第九版)(美)法利等著，隋玉杰等译，中国人民大学出版社(2005); 《社会工作实务手册》朱眉华、文军主编，社会科学文献出版社(2006); 《社会工作概论》顾东辉主编，上海译文出版社(2005); 《现代社会心理学-多维视野中的社会行为研究》周晓虹著，上海人民出版社(1998)。
社会工作原理 《社会学》[美]戴维.波普诺著，李强译，人民大学出版社(1999); 《西方社会学理论:经典传统与当代转向》文军主编，上海人民出版社(2006); 《社会学概论新修》郑杭生主编，中国人民大学出版社(2002); 《社会学理论的结构》(上、下)乔纳森·特纳著，华夏出版社(2001)。 2、研究方向： 2018年华东师范大学社会工作研究方向： (01)儿童、青少年与家庭社会工作 (02)社会福利与政策 (03)社区服务与管理 (04)医务社会工作 (05)老年社会工作 (06)儿童、青少年与家庭社会工作 (07)社会福利与政策 (08)社区服务与管理 (09)医务社会工作 (10)老年社会工作 2017年华东师范大学社会工作研究方向： (01)(全日制)儿童、青少年与家庭社会工作 (02)(全日制)社会福利与政策 (03)(全日制)社区服务与管理 (04)(全日制)医务社会工作
教学指导委员会工作细则参考 教学指导委员会工作细则参考范文 为了进一步深化教学改革，全面推进素质教育，充分发挥我校教学专家与教学管理专家对学校教学改革与建设的研究和指导作用，促进教学管理工作的科学化和民主化，提高人才培养高质量，特制订本工作细则。 一、校教学指导委员会的性质和任务 学校教学指导委员会为主管校长领导下的学校本科教学工作研究、指导和咨询机构。由学校聘请教学经验丰富、学术水平较高、熟悉教学规律、热心教学改革的具有高级职称的教师和教学管理人员组成，其主要任务是协助有关部门推进专业、课程、教材、教学管理与教学研究以及教师队伍等方面的建设和改革，对学校教学改革与发展的重要问题进行理论研究、咨询和指导。 二、校教学指导委员会的工作职责 1.检查督促教学方针的贯彻落实，对学校本科教学工作建设与发展的全局性重大问题进行研究，提出咨询意见和具体建议。 2.审议学校教学工作规划及教学改革计划，协助学校定期组织召开教学工作会议。 3.对全校在专业设置、调整与建设，课程建设等方面的指导思想、政策、办法提出原则性意见。 4.审议各专业的培养目标、培养计划制(修)订的原则。根据教育
部对各学科本科人才培养目标的有关要求，以及社会发展对人才的实际需要，加强教学质量评估问题研究，并审议教学质量、教学管理等方面的评估方案及实施办法。 5.审议新专业建设规划及实验设备投资规划的合理性与可行性。 6.审议优秀教学成果奖、优秀教材奖和优秀教师等奖项的.评奖原则和评奖结果。 7.研究教师队伍建设问题，指导有关部门做好教师培训工作，促进我校教师队伍建设及教学水平的不断提高。 8.向校学术委员会、学位委员会、职称评审委员会等机构提供有关教学方面的原则意见。 9.审议下设的各学院(直属系)教学指导分委员会的工作计划，听取工作汇报，指导开展工作。 三、校教学指导委员会的工作制度 1.校教学指导委员会的全体会议原则上每学期召开1～2次。因工作需要可临时召集全体成员会议或部分委员参加的会议。 2.校教学指导委员会委员每届任期二年;任期内如调离本校，由教务处推荐具备相应条件的人员，报学校同意后增补。 四、校教学指导委员会的组成 1.校教学指导委员会设主任一人，副主任若干人，办公室主任一人，委员若干人。 2.主任由主管教学的副校长担任，副主任由资深专家(教授)担任，办公室主任由教务处负责人担任，委员由各学院(直属系)行政负责人、