2018——2019学年度第二学期
实验小学“国学小达人”经典诵读社团活动方案
一、活动理念
古代“国学”涵盖礼、乐、律、射、御、书、数等教学科目，是我国民族文化教育精神的一个庞大载体，是我们民族生存的根基，也是我们民族精神的纽带。正是通过国学传承，民族精神才得以传播和不断发展，开展国学教育活动意义深远，基于此种认识，我校把“诵读中华文化经典”活动作为民族精神教育规划中的重要板块之一。优秀的古典诗文（唐诗、宋词、元曲等）、蒙学经典作品都在我们的诵读之列。在全体学习的基础上，建立“国学小达人经典诵读社团”，为热爱国学的优秀学生和家长搭建一个更高的平台，以此带动“传统文化进校园”，让国学成为学校鲜明特色。
二、活动目标
通过诵读经典蒙学和优秀诗文，了解优秀的中华文化和民族精神，从而产生民族自豪感和爱国主义情思。让优秀的中华文化和民族精神在学生的心灵中不断地产生潜移默化的作用，潜移默化地陶冶其性情。
1、弘扬中国优秀传统文化，教育学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，提升人文素养。
2、通过诵读经典，引导学生“识典故、广辞藻、记韵部、识汉字、树三观、明事理”，养成良好的学习、行为习惯，培养自信自强的性情、仁义礼智信的品质。
3、在学校营造浓厚的阅读氛围，通过开展经典诵读活动，营造和谐的、人文的、丰富的校园文化，提升校园文化品位。
三、诵读内容
课程开发。基于地方课程传统文化课教材内容过难过深，不适合教学推进的情况，综合研究“枣庄市中小学阅读与写作衔接育人行动优秀诗文背诵推荐篇目”、薛城区实验小学《中华经典古诗文诵读》校本教材、各年级语文教材、正推行的传统文化课地方教材《中华文化基础教材》《中华优秀传统文化》以及音乐、美术教材中的相关内容，确定适合本校情况的国学知识学习内容。
（2）诵读内容：
《语文课程标准》规定的小学阶段必背古诗词70首；各年级语文教材中的“读读背背”和现代经典段落；群文阅读《千家诗》部分篇目；学习掌握小学教材中的中华优秀传统文化和红色革命文化知识；掌握常用汉字、成语故事、经典诗文的基本内涵；了解中华民族传统节日、节气、神话等专题的常识及其文化内涵；熟悉基本传统礼仪、传统体育、经典民间艺术与民族艺术、著名的文化古迹、脍炙人口的励志教育故事、中华民族发展史等基础内容。《三字经》《百家姓》《千字文》《千家诗》《弟子规》《声律启蒙》《论语》《西游记》等经典书目中适合小学生学习掌握的常识性、基础性内容。
四、诵读活动基本时间安排
保证学生每天不少于30分钟的诵读时间
一天一节经典诵读小课和阅读课。
每周一节，“国学小达人”社团活动。
每周三次网上授课，家校共学时段。
每天边角时间，开展晨读、早读、语文课前三分钟、课外活动等时间让学生积极参与经典诵读活动，确保经典诗文诵读活动在时间、数量、质量的保证。
五、活动方法
1、网络授课：每周五、周六、周日通过各年级“实小国学小达人群”推送教学课件，家校联合网上授课，学生自主学习。
2、小组合作学习：学生将练习视频或音频上传“实小国学小达人群”。在同年级中，临近班级5—10人组成一个学习小组，每天听评，互相检查，交流促进（欢迎家长加入学习小组）。小组选出一位组长，一位副组长，记录练习情况，坚持学习的每天加1分，有特别精彩创新的加1分，结果纳入“优秀国学小达人”评比，期末表彰。
3、集中学习时间：周二下午“国学小达人”社团活动时间，辅导教师结合学生的疑难问题集中指导。辅导教师由该教研组推选。
4、古诗文诵读时间、路队、课前等边角时间组织学生诵读经典。课任教师每天一对一检查落实自己班级学生的背诵理解。
5、每学期一次“国学小达人竞赛”挑战赛。
6、班级每月一主题进行“诵读比赛”、“诗文书画比赛”、“写经典、悟经典、演经典”等评比等活动。
7、学科整合：
（1）把“国学教育”与校本课程“中华经典诗文诵读”、地方课程“传统文化”、综合实践活动紧密结合起来。
（2）音乐学科与国学诵读的整合。探索课题：唱古诗诵经典教学、打击乐器与国学诵读的结合、四二拍节奏诵读经典教学
（3）美术学科与诗文诵读的结合。给经典诗文配画，蒙学经典连环画创作、脸谱制作、民俗剪纸等。
（4）综合实践课：主体性诗文经典阅读，如：古诗词中的春夏秋冬、古诗词中的二十四节气、二十四孝故事、《三字经》中的历史故事、学《论语》做仁义礼智信之少年君子等等。
（5）教学与德育的联合。利用黑板报、橱窗、宣传栏、校园广播，宣传中华优秀传统文化经典诵读活动。
活动的基本方法概括为：不求甚解、囫囵吞枣、诵读为主、讲解为辅；自主合作、展示评价、激发兴趣、家校联动；全校动员、整合资源、创新教法、走向深入。
六、活动要求
1、提高认识，明确活动重要意义。
经典浸润人生，书香陪伴成长。国学蕴含着丰富的人生智慧和民族文化精髓。通过深入
开展“经典诵读”活动，能够使班级学生与学生家长了解、熟悉中华优秀传统文化，激发对祖国语言文字和优秀传统文化的学习热情，增强民族自信心和自豪感，进一步深化爱国主义教育，建设中华民族共有精神家园。
2、减轻负担，解决畏难情绪。通过“国学小达人”经典诵读社团的带动，帮助师生与家长克服畏难情绪，寻找“爱学、易学、乐学、趣学”之法，提高学习自信、文化自信。
3、精心组织，注重活动实际效果。把班级经典诵读活动——社团展示活动——学校评比活动有机结合，给学生更多展示的机会，以活动促学习，以活动促提升。把“国学经典诵读”活动与清明、端午、中秋、春节等传统节日和其他节庆的重大演出相结合，挖掘与诠释传统节日的文化内涵，弘扬健康向上的节庆文化，彰显中华语言与文化魅力，提升学校文化品味。
4、搭建平台，构建多维育人机制。把周末网络授课——社团以学定教——小组合作共进——家校携手学习等学习形式相结合，搭建家校共建平台。
5.注重激励，创新考核评价机制。班级将经典诵读落实情况纳入对学生的个体思想品德评价和综合素质评价；将学生参与社团情况纳入班级量化；将此活动的情况纳入每学期进行“书香教师”“书香少年”“书香家庭”“书香班级”评选。期末进行表彰奖励。