高中语文说明文的阅读答题技巧
(一)某句话在文中的作用：
1、文首：开篇点题;渲染气氛(散文)，埋下伏笔(记叙类文章)，设置悬念(小说，但上海不会考)，为下文作辅垫;总领下文;
2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;
3、文末：点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)
(二)修辞手法的作用：
(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。
1、比喻、拟人：生动形象;
答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等;
答题格式：强调了+对象+特性
3;设问：引起读者注意和思考;
答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考
反问：强调，加强语气等;
4、对比：强调了突出了
5、反复：强调了加强语气
(三)句子含义的解答：
这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，
再疏通句子，就可以了。
(四)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?
动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了
形容词：不行。因为该词生动形象地描写了
副词(如都，大都，非常只有等)：不行。因为该词准确地说明了的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成，与事实不符。
(五)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?
不能。因为：
(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致。
(2)该词与上文是一一对应的关系。
(3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
(六)段意的概括归纳
(一)某句话在文中的作用：
1、文首：开篇点题;渲染气氛(散文)，埋下伏笔(记叙类文章)，设置悬念(小说，但上海不会考)，为下文作辅垫;总领下文;
2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;
3、文末：点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)
(二)修辞手法的作用：
(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。
1、比喻、拟人：生动形象;
答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等;
答题格式：强调了+对象+特性
3;设问：引起读者注意和思考;
答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考
反问：强调，加强语气等;
4、对比：强调了突出了
5、反复：强调了加强语气
(三)句子含义的解答：
这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
(四)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?
动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了
形容词：不行。因为该词生动形象地描写了
副词(如都，大都，非常只有等)：不行。因为该词准确地说明了的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成，与事实不符。
(五)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?
1.记叙类文章：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。
1、说明文的类型：事物、事理说明文（从内容角度，根据说明的对象和目的）。 事物说明文一般标题就是说明的对象； 事理说明文找准开头结尾的总结句。 由于说明工具是一篇文章所要引见的事物或道理，普通是一个名词或名词短语，能够从两个方面动手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。道理说明文指出说明内容，构成一个短语：引见了……的……(工具加内容) 。 2、说明文的言语：平实、活泼说明文（言语表达角度）。 3、说明办法：普通答复三个字，要控制几种罕见的说明办法，会剖析在文中的感化： ①．举例子：详细逼真地说明了事物的××特性。 ②．分种别：层次分明地说明了事物的××特性。对事物的特性/道理分门别类加以说明，使说明更有层次性。使说明的内容头绪分明，防止反复穿插的征象。 ③．列数字：详细而精确地说明该事物的××特性。使说明更有压服力。 ④．作比拟：凸起夸大了被说明工具的××特性（位置、影响等）。 ⑤．下界说：用简明迷信的言语对说明的工具/迷信道理加以提醒，从而更迷信、更实质、更归纳综合地提醒事物的特性/道理。 ⑥．打比如：打比如便是修辞办法中的比方。活泼抽象地说明该事物的××特性，加强了文章的兴趣性。 ⑦．绘图表：使读者了如指掌，十分直观抽象地说明的事物的××特性。 ⑧．作解释：对事物的特性/道理加以详细的表明说明，使说明更浅显易懂。 下界说与作解释的区别是：界说请求完好，而解释并不请求完好，对事物的特性/道理加以详细的表明说明，使说明更浅显易懂。能够倒置。 ⑨．摹模样形状：对事物的特性/道理加以抽象化的形貌，使说明更详细活泼抽象。 ⑩．引材料：能使说明的内容更详细、更充分。用援用的办法说明事物的特性，加强压服力，如援用古诗文、谚语、俗话。援用说明在文章扫尾，还起到引出说明工具的感化。 4、说明次第：工夫次第（步伐次第）、空间次第、逻辑次第。在答题时可答得详细些。 如：空间次第（从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，团体到部分，都可反之等，常用方位词如引见修建物或实体）。 逻辑次第（先效果后缘由，层层递进，征象到实质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个体到普通等，常用表因果、表道理次第的词，如\"由于、以是\"\"起首、其次\"）。 工夫次第则是说明事物开展、演化，比方引见事情步伐的文章。 ü控制答题款式：本文运用了的说明次第对加以说明，使说明更有层次性，便于读者了解。（第一空应该填详细的说明次第，第二空应该填写详细的事物称号或说明的道理。假如是道理性说明文，但又不可以精确表述，可用\"道理\"、\"迷信道理\"等含糊性的言语表述。） 5、说明工具：指文章说明的重要人或事物（普通不用答人或事物的特性）。 6、说明文的构造罕见的方式有：\"总--分\"式（或由总到分，或由分到总，或总分总）、并列式、递进式等。剖析文章构造，抓中间句及衔接词，如\"起首\"\"其次\"\"还\"\"也\"\"别的\"等词语 7、中间句：呈现的地位扫尾或末端，偶然在句中。判别，多为归纳综合性较强的句子。叙说句、形貌句、阐释句、疑问句普通不宜作中间句。
高中语文说明文的阅读答题技巧 (一)某句话在文中的作用： 1、文首：开篇点题;渲染气氛(散文)，埋下伏笔(记叙类文章)，设置悬念(小说，但上海不会考)，为下文作辅垫;总领下文; 2、文中：承上启下;总领下文;总结上文; 3、文末：点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小说) (二)修辞手法的作用： (1)它本身的作用;(2)结合句子语境。 1、比喻、拟人：生动形象; 答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。 2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等; 答题格式：强调了+对象+特性 3;设问：引起读者注意和思考; 答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考 反问：强调，加强语气等; 4、对比：强调了突出了 5、反复：强调了加强语气 (三)句子含义的解答： 这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，
再疏通句子，就可以了。 (四)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么? 动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了 副词(如都，大都，非常只有等)：不行。因为该词准确地说明了的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成，与事实不符。 (五)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么? 不能。因为： (1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致。 (2)该词与上文是一一对应的关系。 (3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。 (六)段意的概括归纳 (一)某句话在文中的作用： 1、文首：开篇点题;渲染气氛(散文)，埋下伏笔(记叙类文章)，设置悬念(小说，但上海不会考)，为下文作辅垫;总领下文; 2、文中：承上启下;总领下文;总结上文; 3、文末：点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小说) (二)修辞手法的作用： (1)它本身的作用;(2)结合句子语境。
说明文阅读答题技巧及套路 一、如何找到“说明对象” 方法一：看题目，不少题目都表示说明的对象。如《中国石拱桥》。 方法二：抓首括句和中心句。 二、如何分析“说明对象的特征” A.看题目； B.在首段中找； C.抓关键词句。 其次，在概括说明事物的特征时，要分析文章结构，找出中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语。一般情况下，文段的开头和结尾往往说明了对象的特点。 三、如何分析说明方法的作用 常见的说明方法：举例子、打比方、列数字、作比较、引用说明、下定义、分类别、列图表 2.文章某段或某句运用何种说明方法及其作用？ （1）举例子：具体真切地说明了事物的××特点。 （3）打比方：生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。 （4）列数字：具体而准确地说明该事物的××特点，使说明更有说服力。
（5）作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。 （8）引用说明：引用××说明事物的××特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗语。引用说明应用在文章开头，还起到引出说明对象的作用。 （2）分类别：条理清楚地说明事物的特性。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。 四、如何分析“说明的顺序” （1）空间按次：说明事物的形状、结构，多用在说明建筑物的结构，如上下、远近、左右、表里、东南西北中等。 （2）时间顺序：说明事物的发展变化。 （3）逻辑顺序：说明事理，多说明事物之间的内在联系。逻辑顺序的具体分类：主—次、原因—结果、现象—本质、特征—局部、总—分。 五、如何分析“说明的语言” 类型1加点字词有何作用？ 格式：准确、生动形象地说清楚明了事物××的特征或事理。 例7：下面句子中，加点词语“通常”所起的作用是什么？
高中语文说明文阅读答题技巧归纳高中语文说明文阅读答题技巧归纳 说明文阅读是高中语文的一个重要组成部分，在高考中占有不可忽视的地位。本文着重介绍高中语文说明文阅读的答题技巧，对于提高学生阅读理解能力、解题能力以及成绩的提高有着重要的作用。 一、理解文章大意 正确理解文章大意是一切阅读答题的前提。要全面理解文章，需要关注文章的标题、导语、段落及句子的首尾。在阅读过程中，要对文章进行分类、分析，注意掌握文章的主旨、情节、结论等。 二、识别关键词 关键词是文章的重要线索，是文章结合语境所体现的重要含义和关键性词句。在阅读时，要结合问题，找到关键词，才能精准地回答问题。关键词不仅是文章的关键，还是答题的关键。 三、理解并运用注释 注释是阅读说明文时不可忽略的内容，有助于我们对句子的理解和文章的整体把握。在注释中，要注意结合关键词，更好地理解文章的句子、段落、主题。 四、分析文中誓言或措辞
说明文中的强调是为了给读者带来更多的印象力和思考，因此，在阅读阶段，需要注重文中的誓言和措辞。这些常见的语言形式用于回答问题，不仅要知道意义，还要注重细节，以便更准确地回答问题。 五、分析文中的信息图表 说明文中经常使用信息图表，用于更好地说明文章内容，帮助读者理解。在阅读时，应注意相关的数字、比例和数据的含义。可以提前看一下图表题目，以加强对图表的了解和理解。 六、想像阅读，全面分析 阅读说明文时，不仅应该了解整个文章，还要注意文中的细节。要通过想象，更深入地分析。同时需要分析文中的结构，以了解文章的结构和主题。 七、常见的问题类型 说明文阅读常见的问题类型有以下几种： 1. 问答题：阅读文章后，通过查找关键词和注释，提取 问题的关键志，并结合文中的信息，给出精确的答案。 2. 概述题：在全面理解文章后，概括文章的主旨、大意、要点。 3. 推理题：在理解文章的基础上，通过推理出一定的结 论或意见，判断自己的理解是否准确。
高中语文说明文答题技巧方法 高中语文说明文答题技巧方法 说明文是高中语文考试中的一个重要部分，也是学生经常遇到的考试题型之一。在说明文答题中，往往需要结合文中的内容和语言特点，展开深层次的分析和评价。本文旨在介绍高中语文说明文答题技巧方法，帮助学生在考试中拿到高分。 一、理解题目要求 在做任何一份考试时，首先要认真阅读题目要求，明确所要求的内容和要点。说明文考试不同于阅读理解，更加注重学生对文本的分析和评价。因此，在做说明文题目时，不仅要了解作者的表述和结构，还要理解其意图和观点。同时，还要了解题目中要求的展开方式和限制，合理把握答题思路，正确完成题目要求。 二、掌握文本结构 说明文往往有明显的结构，理解文本的结构有助于学生准确把握文章的主题和主旨。一般而言，说明文可分为三类结构：时间顺序结构、空间顺序结构和因果关系结构。学生可以根据文本的结构特点，找出重点、关键词，理解作者的观点和意图。 三、熟悉示例和数据分析
在说明文中，示例和数据分析是常见的展现方式，也是考试中常被用来考察学生分析能力的题目形式。学生需要熟悉常用的分析和统计方法，如比较分析、定量分析和图表分析等。同时，还要理解示例和数据分析的特点，把握其与文章主题的紧密联系。 四、强化推理和评价能力 说明文考试中的某些题目，常涉及推理和评价能力的考察。例如，要求学生在文章中找出对某个观点的支持或反驳，或对文章进行跨文本比较和评价等。学生需要在平时的学习中培养自己的推理和评价能力，并适时进行训练和练习，提高分析和判断水平。 五、注意语言表述 说明文的语言表述有时较为复杂，需要学生在考试中认真分析和理解。考生可以关注句式、词汇和语气的使用，理解作者的写作方式和特点，并抓住文章中的关键点和重点，避免在答题过程中模糊其意思。 通过以上几个方面的综合讲解，相信大家对于高中语文说明文答题技巧方法已经有了一定的了解和认识。在考试中，同学们可以注意把握答题思路，注意理解题目和语言表述，从而顺利完成考试。
【高中说明文阅读】高考语文说明文阅读答题技巧高考语文说明文阅读 一、指定对象和主要内容： 事物(说明对象)或事理(现象的起因、性质、解决措施等) 二、如何把握说明文的特点？ 从说明事物的内容入手,从中理解、概括说明对象的特征;抓住中心句及关键词. 三、明确指示的顺序 ①时间顺序②空间顺序③逻辑顺序(a、总?分;b、总?分?总;c、分?总) 四、解释性文本开头的功能是： ①引出说明对象 ② 出口说明的内容 ③提出说明的问题. 结束功能包括： ①总结全文 ② 提出一些希望、前景、预测等 五、掌握说明方法.使用了哪些说明方法?有什么作用? 模式：方法+效果+特色 “运用了……的说明方法,……说明了(说明对象)的……(特点).” 1分类：解释。。。分开说清楚 2引用：引用……,突出了……既增强了说服力,也增强了趣味性例如：生动地说明。。。提高了文章的趣味性 4作诠释：对……进一步解释说明,让读者对……有进一步的认识. 例如：指定。。。从而使解释更加具体和有说服力 6下定义：准确而简明地揭示了……的本质特点,使说明更加严密.
比较：比较。。。具有突出特色, 8列数字:用具体的数据……加以说明,使说明更准确更有说服力. 9.列表图：它指定了。。。使描述更加简洁直观 10.摹状貌:具体生动形象地说明了……显得生动活泼. 六、感知解释语言 修饰性、限制性词语(如：基本上、大约、比较、一般、极个别、、大多数、更、也许、常常、在当时、绝大部分、主要、几乎……)能否删除或替换,为什么? 语言准确性回答方法： 1.“××”词好在哪里? ★ 回答方法：是的“××”字生动（准确）地说明了。。。能够激发读者的兴趣（符合实际情况和科学性） 2.文中加点的词语能否删去:这样的题目分四步: 答：判断，一般不能删除 b:解释这个词语在这句话中的含义,在程度.状态.性质.范围等方面加以限制. c、与句子的实际意思进行比较 d结尾一定要有这样的句子：这体现了说明文语言的严密性、准确性与科学性. ★ 应答模式：不能删除，因为“××”这个词的意思是。。。，当被删除时，句子的意思就变成了。。。，这与事实不符，体现了说明文的严谨性、准确性和科学性 高考语文议论文阅读答题技巧 高考语文叙事的读答技巧 阅读名著的好处有哪些 高考语文阅读理解与问题解决的技巧与方法 英语阅读理解怎么提高成绩
高中语文说明文阅读理解答题技巧 一、常考题型 1考查题型为综合题，共有3个小题，一般出现在试卷的15、16、17题，每题4分，共计12分。 2、前两个题一般是主观题。 3、最后一个题一般是选择题。 二、选文特点 1、作品内容有较强的时代性，内容大多是一些热点话题，如环保、网络、病毒、高科技或人文环境。 2、篇幅短小，选文字数一般在500字左右。 3、文章大多来自课外，科技说明文是考查的重点。 三、复习及解题策略 阅读说明文要把握好以下几个方面。 （一）明确说明对象，把握事物特征 说明对象就是文章要说明的某个事物，解释的某种现象，阐述的某种道理。说明文根据说明对象不同分为事物说明文和事理说明文两种。阅读事物说明文，要从整体入手，把握文章说明的是什么事物，即说明的对象是什么；阅读事理说明文，要理清文章说明了什么道理。 1、考查形式 (1)本文的说明对象是什么? (2)本文说明事物的主要特征是什么? (3)给文章拟一个恰当的标题。 2、解题策略 (1)看题目，不少题目都表明了说明对象。 (2)分析开头，有些说明文开头点明了说明对象。 (3)事理说明文不仅要看开头，还要通读全文，整体感知文章大概意思，根据文章内容概括，才能明确说明对象。
（二）理清说明顺序，把握文章结构 说明对象的特点决定了说明顺序的选择，常用的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 1、考查形式 文章采用了什么说明顺序?有什么作用? 2、解题策略 (1)认清对象 一般来说，说明事物演变发展的，常用时间顺序；说明建筑构造的必用空间顺序：介绍高科技产品或说明事物间联系的，常用逻辑顺序。 (2)把握语言标志 各种顺序在语言上都有一定的标志，阅读时抓住每一段的首句、尾结句，文中的设间句、过渡句以及领起说明的句子。 时间顺序多用表时间变化的词语，如朝代、表时间的数字、年代等；空间顺序多用表方位的词语，如方位词“上下、远近、左右、内外、东西南北中”等；逻辑顺序多用表逻辑层次的关联词语，如“因为、所以”“首先、其次”等。 把握这些语言标志，可以更加顺利地分析说明顺序。 （三）辨别说明方法，指出表达作用 为了把事物特征说清楚，或把事理阐述明白，要有相应的说明方法，常用的说明方法有举例子、分类别、列数据、作比较、列图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、作引用等。 1、考查形式 (1)文中画线句采用了什么说明方法?有什么作用? (2)文中（或某自然段）使用了什么说明方法?请举例说明。 2、解题策略。 (1)掌握常用说明方法的主要特征，通过寻找语言标志（如“例如”“比如”“据说”）来辨析。 (2)常用的说明方法及其作用。 ①举例子：通过举出具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体、更有说服力。
语文说明文的答题技巧模板大全 语文是高考的重点，而说明文阅读是高考语文的重点，也是难点，下面是小编给大家带的说明文的什么是说明文答题技巧，欢迎大家阅读! 说明文的答题窍门 1、题目有什么妙处/作用/好处? 答题格式：(1)点明了_说明对象;(2)突出了_说明对象的_特征;(3)吸引读者阅读兴趣。 2、结合文意，给本文加个标题。 答题要点：(1)要点明说明对象;(2)要点明说明对象的特征：(3)要生动形象，吸引读者阅读兴趣。 3、本文的说明对象是什么?/本文介绍了什么内容? 答题思路;(1)从题目中找;(2)从文中找，一般开头即点明。 4、本文所介绍的说明对象有什么特征?/本文是从哪几个方面依次介绍_说明对象的? 答题思路：(1)可能在开头一段的尾句总说：(2)可能在中间每个大段的开头一句：(3)可能需要自己根据每段段意概括。 5、本文/本段/_几段采用了什么说明顺序? 答题思路：(1)时间顺序：(2)空间顺序;(3)逻辑顺序。一般是这三种中的一种，有时是两种。 6、本文/本段/_几段采用了什么空间顺序? 答题格式：由_到_。常见的空间顺序有(1)由远到近;(2)由外到内：(3)由上到下;(4)由中间到两边;(5)由整体到局部等。 7、本文/本段/_几段采用了什么逻辑顺序? 答题格式：由_到_。常见的逻辑顺序有(1)由主到次：(2)由现象到原因(或本质);(3)由总到分：(4)由一般到特殊等。 8、本文/本段/_几段/某句采用了什么说明方法? 常见的说明顺序有：(1)举例子;(2)列数字;(3)作比较;(4)列图表 9、说明方法有什么作用?
答题格式：生动形象(多为举例子)/具体准确(多为列数字)/清楚明白(各种均可)地说明了_说明对象的_特征。 10、_词语去掉好不好?为什么? 答题格式：不好。因为(1)_词语意思是_，在范围/程度/语气/数量等上起了限制作用，表明了__，符合事实;(2)体现了说明文语言的准确性。 如何分析“说明的语言” 分析“说明的语言”首先要了解说明语言的特点(准确、科学)、风格(平实、生动)。 知识要点：在准确的前提下，语言风格可以平平实实，也可以生动活泼，即生动说明还是平实说明。 类型1 加点字词有何作用? 对策：抓住说明文语言准确这一特点答题。 格式：准确、生动形象地说明了事物_的特征或事理。 例7：下面句子中，加点词语“通常”所起的作用是什么? 海啸通常是由震源在海底下50 公里以内、里氏6.5级以上的海底地震产生的震荡波引起的。 解析：“通常”表明这只是一般情况，说明除了地震之外还有其他因素可以引起海啸，体现了说明文语言的准确性。 例8：请你说说下面加点词语的表达作用。 一旦气候有一丝的变化，这些动植物就需要迁移至很远的地区才能找到适宜生存的新环境。 解析：“一丝”说明变化之小，但即使是如此小的变化对动植物来说也是灾难性的。 类型2 能否替换为另一个词语?并说明理由。 对策：(1)不可以。(2)原词的意思或内容。(3)所换词语的意思或内容。(4)换了后意思有何改变，或不符合实际。 类型3 限制性词语能否删去? 对策：(1)表态(删还是不删)。(2)定性。如“比较”“几乎”“相当”等
说明文考题及答题技巧 一、说明文的类型：事物说明文（写物） 事理说明文（说理） 二、说明文的对象：（1）一篇课文的说明对象。（课文的标题） （2）一段文字的说明对象（找本段的中心句、找本段中心句的中心词语） 三、说明文的顺序：（1）一篇课文的说明顺序。（时间顺序、空间顺序、逻辑顺序） （2）一段文字的说明顺序。（时间顺序、空间顺序、逻辑顺序） （3）一段文字中运用了怎样的逻辑顺序：1、由整体到局部、2由主要到次要、3由原因到结果、4由概括到具体、5、由现象到本质、6、由具体到一般、（7、由部分到整体、8、由次要到主要、9、由结果到原因、10、由具体到概括、11、由本质到现象、12、由一般到具体） 四、说明文的结构：（1）一篇课文的说明结构（总分总、总分、分总） （2）一段文字的说明结构（总分总、总分、分总） 五、说明文的方法：（常见有10种）打比方、列数字、举例子、分类别、作比较、下定义、作诠释、引用、摹状貌、画图表 答题技巧： 打比方：运用了打比方的说明方法。生动形象地说明了××（事物）的××特点，增强了文章的趣味性。 列数字：运用了列数字的说明方法。具体而准确地说明了××（事物）的××特点。使说明更有说服力。 举例子：运用了举例子的说明方法。具体真切地说明了××（事物）的××特点。 分类别：运用了分类别的说明方法。条理清楚地说明了××（事物）的××特点。 作比较：运用了作比较的说明方法。将××和××进行比较，突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。
下定义：运用了下定义的说明方法。用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。 作诠释：运用了作诠释的说明方法。对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。 引用：运用了引用的说明方法。能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。 摹状貌：运用了摹状貌的说明方法。对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。 画图表：运用了画图表的说明方法。使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。 六、说明文的语言： 1、说明文最基本的语言特点为：准确、严密 2、说明文语言的风格特点：生动的语言B：平实的语言 3、选文中加点词语有何作用？ 【答题格式】：真实准确（或生动形象）地说明了事物（）的特征（或事理）。 4、选文中加点的词语能否替换为另一个词语？并说明理由。 【答题格式】：（1）不可以。（2）解释原词在文中的意思或内容。（3）所换词语的意思或内容。（4）换了后意思有何改变，不符合实际情况，无法体现说明文语言准确严密的特点。 5、选文中加点的词语能否删去？为什么？ 【答题格式】：（1）不能删去（2）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修饰；“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。（3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。（4）加点的词体现了说明文语言的准确、严密的特点。 6、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会其作用。 【答题格式】：（1）在文中找出如：“比较”“几乎”“相当”等表程度修饰性的词语；“大约”“可能”“左右”等表估计的词语，“多”“有余”等表数量的词语。（2）分析这些词语在文中含义，如果没有这些词语文章内容会有哪些变化，进而总结出体现了说明文语言的准确、
高考说明文阅读答题技巧 高考说明文阅读答题技巧 大家或多或少都会接触过作文吧，特别是在作文中有重要意义的说明文，根据说明对象的不同，说明文可分为事物说明文和事理说明文两大类。这类型的作文应该怎么写才好呢？以下是店铺精心整理的高考说明文阅读答题技巧，欢迎大家分享。 高考说明文阅读答题技巧篇1 一、文章开头的作用 1、引起下文，为下文作铺垫(记叙文) 2、开篇点题，提出中心(中心论点) 3、用故事或典故引出论点或论题(说明对象)，激起读者阅读兴趣。 二、文章结尾的作用 1、深化中心，升华感情 2、篇末点题，提出中心或中心论点 3、总结上文，提出倡议，发出号召 三、一句话或一段话的作用 1、结构上的作用是：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下(过渡)、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。 2、语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象(或人物感情)、点明中心(揭示主旨)、突出主题(深化中心)。 议论文中： ①充当事实论据，证明前(后)一句话，进而证明中心论点; ②充当道理论据，证明前(后)一句话，进而证明中心论点; ③说明了前(后)一话(说明事物的特征) 四、常见写作方法、表现手法 联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、欲扬先抑、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融、借物抒情、借古喻今、运用典故、
直接抒情、动静结合、虚实结合、正面描写、侧面描写等。 高考说明文阅读答题技巧篇2 1、说明文的类型： 事物说明文、事理说明文(从内容角度，根据说明的对象和目的)。 事物说明文一般标题就是说明的对象; 事理说明文找准开头结尾的总结句。 因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手： 一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。 事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……(对象加内容) 。 2、说明文的语言： 平实、生动说明文(语言表达角度) 。 3、说明方法： 一般回答三个字，要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用： ①举例子：具体真切地说明了事物的xx特点。 ②分类别：条理清楚地说明了事物的xx特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。 ③列数字：具体而准确地说明该事物的xx特点。使说明更有说服力。 ④作比较：突出强调了被说明对象的xx特点(地位、影响等)。 ⑤下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。 ⑥打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的xx特点，增强了文章的趣味性。 ⑦画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的xx特点。 ⑧作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通
高中语文说明文答题技巧 一、说明对象 知识点（一）：什么是说明对象 1．被说明的事物或被解说的事理就是说明对象。 一般说来，说明的对象是文中所要具体介绍的事物或要解释的事理。 2．有时一个段落也有一个说明对象。 知识点（二）：明确说明对象 明确说明对象，主要从两个方面着眼，一是看文章说明什么事物或事理，二是看文章说明这一事物的哪个方面，我们既可从标题入手，也可从材料中归纳。 知识点（三）：如何找准说明对象 方法1：看题目，不少题目都表示说明对象。 方法2：抓首括句和中心句。说明文往往运用这种句子来突出所要说明的事物和特征。 反之，如果要求为说明文加一个题目，也可以用说明对象作为题目。 二、说明顺序 知识点（一）说明文的顺序有哪些？ 时间顺序：以时间顺序依次说明事物的发展变化过程。
空间顺序：是指按事物的方位顺序说明事物，说明事物的形状和构造多用这种顺序。要特别注意弄清空间的位置，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、东西南北等的位置和方向。 逻辑顺序：常以推理过程来表现，一般包括以下几种类型。 ①从现象到本质：如《大自然的语言》先描述物候现象，再列举物候形成的原因。 ②从原因到结果：或先说结果再解释原因，或先解释原因再得出结果。 ③从概括到具体：先从总体上进行说明，再作进一步的具体说明。 ④从特点到用途：先介绍事物的特点，再说明此事物的具体用途。 ⑤从主要到次要：先说明此事物最主要的特征，再说明次要的。 ⑥从整体到部分：先整体介绍，再具体介绍各部分内容。 知识点（二）准确把握说明对象，理清说明的顺序 说明文总是按说明对象本身的特点来安排说明顺序的。 从说明文的分类来看：事物说明文常采用空间顺序和时间顺序，事理说明文常采用逻辑顺序。理清文章的说明顺序要找出体现说明顺序的重点词语和句子。 从说明内容来看：
高中语文说明文答题技巧方法以说明为主是（说明文）与其他文体从表达方式上区分的标志。下面是我为大家整理的高中语文说明文答题技巧，仅供参考，喜爱可以（保藏）共享一下哟！ 高中语文说明文答题套路有哪些 1、从说明对象的角度：事物性说明文、事理性说明文。 2、从说明文语言特征：平实的说明文、文艺说明文。 说明的挨次 时间挨次、空间挨次、规律挨次 规律挨次的详细分数：主一一次、缘由一一结果、现象一一本质、特征一一用途、一般一一个别、概括一一详细、整体一一局部。 典型考题：本文使用了什么说明挨次?有何作用？ 中考标准化答题格式：本文使用了的说明挨次对加以说明，使说明更有条理性。（第一空应当填详细的说明挨次，其次空应当填写详细的事物名称或说明的事理。假如是事理性说明文，但又不能精确表述，可用“事理”、“科学事理” 等模糊性的语言表述。） 说明的（方法） 1、常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作比较、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。坐下摹画打分
说明文阅读答题技巧及套路 如何找到说明对象 一个是看题目，许多说明文的说明对象在题目上就可以找到，另外一个方法就是找首括句和中心句。在说明文材料中很大一部分会采纳这种（句子）来突出想要说明的事物和特征。 如何分析说明对象的特征 说明文对象的（文章）是高考的常见考点，对于这类文章，我们应当首先找到表现出说明对象特征的句子，这类句子一般消失在题目、文章首段、关键词句中。另外，在概括说明事物特征的时候还要分析文章的结构，找出中心句和连接词，在文章的开头和结尾基本就能说明对象的特点。 高中说明文阅读答题技巧详解 把握说明文中心思想 首先我们在做说明文类阅读的时候，要找到文章的说明点，一般说明文的标题都表达了文章的中心。其次，我们可以依据文章的结构来归纳说明点，一般的说明文都会围围着一个主要的问题来进行说明, 而有些说明文则需要我们自己去归纳，只有弄清晰文章的挨次，才能弄清说明文的中心是什么。 把握说明对象 说明文的对象和特征一般在两方面可以看出来，一是看题目，许多说明文的题目都都会表达出说明的对象，二是抓住手扩句和中心句,一篇好
高中语文阅读理解万能答题公式及解题 套路 很多重点句的含义，往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法。 高中语文阅读理解万能答题公式是什么 一、表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明 二、修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比 三、说明文分类： 1、实物说明文、事理说明文、程序说明文 2、科技性说明文、文艺性说明文也叫科学小品或知识小品 四、说明顺序： 1、时间顺序：历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚先后顺序 2、空间顺序：注意表方位的名词 3、逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼、由现象到本质等。 五、说明方法：列数字、作比较、举例子、打比方、分类别
等 说明方法的作用： 打比方：生动形象说明了__增强了文章的趣味性。 举例子：具体说明_____的特点，从而使说明更具体，更有说服力。 作比较:把____和______相互比较,突出强调了____的_____特点. 列数字:用具体的数据加以说明，使说明更准确更有说服力。 六、记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙追叙 七、人物描写的方法： 1、肖像外貌描写、动作描写、神态描写、语言描写、心理活动描写; 2、正面描写与侧面烘托 八、常见写作方法、表现手法： 联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融 九、语句在文章篇章结构上的作用： 总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下过渡、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展语文阅读理解解题套路是什么 1.词语理解 解释词语在语境中被临时赋予的含义是常见的命题形式。一
说明文阅读答题技巧 一、1、说明文的类型：事物、事理说明文。 事物说明文：标题是说明的对象； 事理说明文：找开头结尾的总结句。 说明对象可以从两个方面入手：一看文题；二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……(对象+内容) 。 2、说明文的语言：平实、生动说明文（语言表达角度）。 3、说明方法：一般回答三个字，要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用： ①举例子：具体真切地说明了说明对象的××特点。 ②分类别：条理清楚地说明了说明对象的××特点。 ③列数字：具体而准确地说明说明对象的××特点。使说明更有说服力。 ④作比较：突出地说明了说明对象的××特点（地位、影响等）。 ⑤打比方：生动形象地说明说明对象的××特点，增强了文章的趣味性。 ⑥画图表：直观形象地说明说明对象的××特点。 ⑦引资料：更具体、更充实地说明说明对象的XX特征，增强说服力。 4、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（时、空、逻）。 5、说明文的结构常见的形式有：总分式（或由总到分，或由分到总，或总分总）、并列式、递进式等。分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语。 二、说明文语言准确性题型 1、说明文的语言特征分成两类： （1）平实说明：准确性、严密性、科学性。（靠副词来表达） （2）生动说明：生动形象。（主要靠形容词来表达） 在本类题型中，主要考形容词和副词，形容词的作用单一，让语言生动形象；副词主要考核表示限制、表示猜测和估计作用两种形式。 2、考试类型关于说明文语言的准确性题型，一般有以下几种： （1）说明句子中加点词的作用；体会句中加点词的作用；说说下列词语在表达上的作用；从句子中找出能表达语言准确性的词语，并说明起作用（表达效果）。 （2）句子加点的词语能否去掉，为什么？ （3）句中加点的词能否被某个词替换，为什么？ （4）从说明文语言的平实性或生动性说明句子的含义。 （5）特殊类型的短语的表达作用 3、主要考察的词语分类： 说明文语言的准确性，一般体现某些词语上，这样的词语分为三类： （1）起限制作用，表示限制。如大体上、大概、几乎、差不多、左右等。 （2）另一类是起修饰作用，作用是让语言更生动形象，这类词主要是形容词。如：可爱的，美味的。 （3）强调作用：起强调作用的词如完全，最，所有、分为。 例：桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。 “完全”“更是”都是强调作用。这样的词语一般表现在一些表示程度、范围、时间、频率、估计等的副词上。为了使说明语言准确严密通常在以下几方面进行修饰限制。 表程度的词语：比较、几乎、相当、更、最、尤其、稍微、十分、…… 表估计的词语：大约、可能、左右、可算、也许… 表时间的词语：当时、刚刚、迄今、有时候、刚才…… 表范围的词语：一切、部分、全部、大部分…… 表频率的词语：经常、常常、屡次…… 二、题型训练 1、体会加点词的作用
说明文阅读答题技巧（精选5篇） 说明文阅读技巧篇一 一、说明文分类 1、依据说明对象与目的的不同分为：事物说明文、事理说明文 事物说明文：着重介绍说明事物的特点（如：形态、位置、结构、功能等） 事理说明文：着重阐明事物内在机理（如：概念、特点、种类、原因、规律等） 2、依语言特色分为：平实说明文、生动说明文 二、说明对象 1、分两类：实体事物抽象事理 2、表述形式：一般是一个名词或名词性短语 3、把握说明对象的方法： 可以从两个方面入手：一看文题，二看首尾段 事物说明文一般情况下标题就是说明对象，指出被说明事物即可；事理说明文找准首尾的总结句，指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……（对象加内容） 4、考查说明对象： A、若考全文的说明对象一般在标题中表明，有时选文无标题或标题中没有直接表明，可在文中找到。 B、若考段落的说明对象，一般是出现在段首的中心句，有时在段间的承上启下句中能找到。 三、说明对象的特征 说明对象的特征表现在构造（内外）、形态（大小、长短）、性质（软硬、冷热）、变化（动静、快慢）、成因（简单复杂）、功用（广狭、正反） 概括说明对象特征的方法： 1、看标题（修饰、限制成分） 2、抓关键句（即含有许多能提挈、收束全文或文段的语言信息，常出现在开头部分或结尾处，也有在承上启下的中间） 3、若无关键句，归纳各段段意，总体分析后概括 4、借助说明方法概括 四、说明顺序： 时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 1、时间顺序：说明事物发展、演变，表现为从古至今、具体日期等的依次推移。另：介绍制作过程的程序，一般用时间顺序。 2、空间顺序：说明事物形状、构造或参观建筑物，表现形式有：上下、左右、前后、内外、远近，表现为视线、方位的依次转移 3、逻辑顺序：阐释事理（按照事物或事理的内部联系和人们认识事物的规律安排），表现形式有：因→果，果→因，主→次，浅→深，现象→本质，简→繁，整体→部分，一般→特殊 注意：有的说明文不单一用一种说明顺序，答题时注意题目问法五、说明文的结构 1、总分式（包括总-分，总-分-总，分-总） 2、递进式（各层意思逐步深入：从现象到本质，从性状到用途，从原因到结果，从整体到部分，从主要到次要，从具体到概括） 3、并列式 （注意：事物说明文多用总分式结构，其中“分”的部分常按并列式安排；事理说明文多
说明文的答题技巧5篇 说明文的答题技巧1 答题技巧：1.把握说明对象，辨识说明方法。常见题型以选择、填空或简答的形式指明说明对象或说明对象的特征。如，本文的说明对象是什么。本文的说明内容是什么。拟标语、提建议等。 2、把握说明的对象和特征，不少题目都表示说明的对象。一般事物说明文的对象可以从标题上找。抓首括句和中心句。好的说明文往往用这种句子来突出所要说明文的事物和特征。理清说明顺序，分析文章结构，常见题型有以选择、填空或简答的形式，指明整体和局部的说明顺序;或理清说明文的层次，直接划分全文的结构或划分某段的层次。 3、抓逻辑顺序、空间顺序、逻辑顺序的特征，理清说明顺序。常见方法有以下两种看内容，辨顺序。介绍事物的特征、种类、成因、功用等，一般用逻辑顺序;说明事物发展变化过程，一般用时间顺序;说明事物的形状、构造，一般用空间顺序。找重点词句辨顺序。空间顺序一般用方位词;时间顺序一般用时间名词。拓展阅读：说明文的特点三要素是什么 说明文的三要素是内容的严密性、说明的条理性、语言的准确性。说明文是客观地说明事物的一种文体，以解说或介绍事物
的形状、性质、成因、构造、功用、类别等或物理的含义、特点、演变等为主要内容。 说明文三要素： 1、内容的严密性：如实地反映客观事物，把握事物的特征、本质和规律，给读者以正确无误的认识。 2、说明的条理性：按时间顺序写和记叙文相似;按空间顺序写需注意观察点，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、东南西北等的位置和方向;按逻辑顺序写要注意摸清各部分的内在联系，由表及里，由浅入深，由现象到本质。 3、语言的准确性：表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求准确无误。语言简明，说明严密。 说明文的中心鲜明突出，文章具有科学性，条理性，语言确切生动。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演变等。 说明文实用性很强，它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词等。说明文有的是以时间为序，有的是以空间为序;有的由现象写到本质，有的由主写到次;有的按工艺流程顺序来说明，有的按事物的性质、功用、原理等顺序来说明。 说明文的答题技巧2 说明文语言的准确性是中考阅读必考的三大文体之一，在刚刚过去的2023年中考中占据了8分的分值，虽然这种文体很多
篇一：高中语文说明文、议论文答题技巧 1、说明文的类型：事物、事理说明文（从内容角度，根据说明的对象和目的）。 事物说明文一般标题就是说明的对象； 事理说明文找准开头结尾的总结句。 由于说明工具是一篇文章所要引见的事物或道理，普通是一个名词或名词短语，能够从两个方面动手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。道理说明文指出说明内容，构成一个短语：引见了……的……(工具加内容) 。 2、说明文的言语：平实、活泼说明文（言语表达角度）。 3、说明办法：普通答复三个字，要控制几种罕见的说明办法，会剖析在文中的感化： ①．举例子：详细逼真地说明了事物的××特性。 ②．分种别：层次分明地说明了事物的××特性。对事物的特性/道理分门别类加以说明，使说明更有层次性。使说明的内容头绪分明，防止反复穿插的征象。 ③．列数字：详细而精确地说明该事物的××特性。使说明更有压服力。 ④．作比拟：凸起夸大了被说明工具的××特性（位置、影响等）。 ⑤．下界说：用简明迷信的言语对说明的工具/迷信道理加以提醒，从而更迷信、更实质、更归纳综合地提醒事物的特性/道理。 ⑥．打比如：打比如便是修辞办法中的比方。活泼抽象地说明该事物的××特性，加强了文章的兴趣性。 ⑦．绘图表：使读者了如指掌，十分直观抽象地说明的事物的××特性。 ⑧．作解释：对事物的特性/道理加以详细的表明说明，使说明更浅显易懂。 下界说与作解释的区别是：界说请求完好，而解释并不请求完好，对事物的特性/道理加以详细的表明说明，使说明更浅显易懂。能够倒置。 ⑨．摹模样形状：对事物的特性/道理加以抽象化的形貌，使说明更详细活泼抽象。⑩．引材料：能使说明的内容更详细、更充分。用援用的办法说明事物的特性，加强压服力，如援用古诗文、谚语、俗话。援用说明在文章扫尾，还起到引出说明工具的感化。 4、说明次第：工夫次第（步伐次第）、空间次第、逻辑次第。在答题时可答得详细些。 如：空间次第（从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，团体到部分，都可反之等，常用方位词如引见修建物或实体）。 逻辑次第（先效果后缘由，层层递进，征象到实质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个体到普通等，常用表因果、表道理次第的词，如\由于、以是\\起首、其次\）。工夫次第则是说明事物开展、演化，比方引见事情步伐的文章。 ü控制答题款式：本文运用了的说明次第对加以说明，使说明更有层次性，便于读者了解。（第一空应该填详细的说明次第，第二空应该填写详细的事物称号或说明的道理。假如是道理性说明文，但又不可以精确表述，可用\道理\、\迷信道理\等含糊性的言语表述。） 5、说明工具：指文章说明的重要人或事物（普通不用答人或事物的特性）。 6、说明文的构造罕见的方式有：\总--分\式（或由总到分，或由分到总，或总分总）、并列式、递进式等。剖析文章构造，抓中间句及衔接词，如\起首\\其次\\还\\也\\别的\等词语 7、中间句：呈现的地位扫尾或末端，偶然在句中。判别，多为归纳综合性较强的句子。叙说句、形貌句、阐释句、疑问句普通不宜作中间句。 其他体裁文章也云云。 ü归纳综合文段的中间句。 对策：（1）考虑该段说明的内容，不只要留意重要的，还要留意主要的。（2）紧扣表次序的词语，如\起首\\其次\\另有\等词语，参照上下段落的中间句的句式停止归纳综合。
说明文阅读答题技巧10篇 说明文阅读答题技巧1 (一)某句话在文中的作用： 1、文首：开篇点题;渲染气氛(散文)，埋下伏笔(记叙类__)，设置悬念(小说，但上海不会考)，为下文作辅垫;总领下文; 2、文中：承上启下;总领下文;总结上文; 3、文末：点明中心(散文);深化主题(记叙类____);照应开头(议论文、记叙类__文、小说) (二)修辞手法的作用： (1)它本身的作用;(2)结合句子语境。 1、比喻、拟人：生动形象; 答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。 2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等; 答题格式：强调了+对象+特性 3;设问：引起读者注意和思考; 答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考 反问：强调，加强语气等; 4、对比：强调了突出了 5、反复：强调了加强语气
(三)句子含义的解答： 这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。 (四)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么? 动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了 副词(如都，大都，非常只有等)：不行。因为该词准确地说明了的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成，与事实不符。 (五)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么? 不能。因为： (1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致。 (2)该词与上文是一一对应的关系。 (3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。 (六)段意的概括归纳 (一)某句话在文中的作用： 1、文首：开篇点题;渲染气氛(散文)，埋下伏笔(记叙类__)，设置悬念(小说，但上海不会考)，为下文作辅垫;总领下文; 2、文中：承上启下;总领下文;总结上文; 3、文末：点明中心(散文);深化主题(记叙类____);照应开头(议论文、记叙类__文、小说)