孙犁诗化小说创作特征的原因探索

同 学 们 要 注 重 掌 握 科 学 的 学 习方 法 ． 成 良好 的学 习 习 惯 ， 成 养 形 使 学 学 每 深 入 、 实 ． 能 脱 节 ． 之 在 整 个 学 习 过 程 的 良性 循 环 中 起 到 终 身 学 习 的 能 力 ， 你 一 生 受 益 。但 是 ． 有 法 则 ， 无 定 法 ． 扎 不 使 应 有 的 作 用 个 同学 在 学 习 这 个 问题 上 要 不 断 总 结 适 合 自己 的 学 习 方 法 ． 形 要 最 后 ， 以本 为本 、 会 看 书 ， 强对 基 础 知识 的 掌 握 。课 本 成 自 己 的学 习 习 惯 ． 借 鉴 而 不 是 盲 目照 搬 别 人 的方 法 。 当然 ， 要 学 加 是 我 们 学 习 的 根 本 所 在 ．当 然 也 需 要 在 学 有 余 力 的 情 况 下 看 一 学 习 不 是 一 蹴 而 就 的 ． 需 要 持 之 以恒 才 能 见到 效 果 。 还
下 的人 物 更 具 真 实性 其 次 ． 犁 喜 好 美 好 的 事 物 。他 曾 说 ： 看 到 善 美 的极 致 ， 孙 “ 我 写 １ 些 作 品” “ 到 那 些 恶 的极 致 ． 不 愿 意 去 写 ”１ 活 在 战 ， 一 ．看 我 ［ ５ 生 争 时 期 的 中 国人 ． 历 了许 多痛 苦 与 折 磨 ． 而 孙 犁 笔 下 没 有 对 经 然 痛 苦 的 刻 意 渲 染 ． 挑 选 的题 材 多 是 美 好 的 人 性 以及 人 间 真 情 他 这 些 美 好 的 画 面 能 带 给 人 们 永 久 的 慰 藉 孙 犁 博 览 群 书 ． 于 古 今 中外 文 献 多 有 涉 猎 这 对 他 的 创 作 对 有一定的影响 。 首先 ， 于 中 国文 学 ， 迅 、 作 人 、 心 、 名 、 从 文 等 人 对 鲁 周 冰 废 沈 的 散 文 、 说 均 被 孙 犁 研 凑 。 特 别 是 废 名 、 从 文 笔 下 的 田园 诗 小 沈 情 深 深 影 响 着 孙 犁 ． 得 他 充分 吸 收现 代 文 学 营 养 孙 犁 也 读 过 使
一
乐 观 … … 所 以常 常 以 崇 拜 的 心 情 写 到 她 们 ”
孙 犁 爱 读 《 楼 红
思 想 修 养
（ ） 犁 追 求 真 善 美 孙 犁 认 为 ：文 学 的职 责 是 反 映 现 实 ， 一 孙 “
梦 》 同意 其 中 的 观 点 即 “ 儿 是 水 做 的 骨 肉 … … 我 见 了 女 儿 ， ． 女 便 觉 浑 身 清 爽 ” １ 也 曾 说 过 ： 二 十 多 年 里 ． 确 实 相 信 曹 雪 芹 的 １ ９ 他 “ 我
主 要 是 反 映 现 实 中真 的 美 的 善 的 ” ｌ ｌ Ｉ 话 ： 女 孩 子 心 中埋 藏 着 人类 原 始 的 多 种 美 德 ” Ｏ ‘ 。Ｕｌ 不 仅 赞 美 ｊ ＋ ％犁 首 先 ． 犁 推 崇 现 实 主 义 他 认 为 “ 作 的命 脉 ． 于 真 实 。” 女 性 纯 洁 温 柔 的外 在 ． 赋 予 她 们水 一般 纯 洁 的灵 魂 这些 女性 孙 创 在 也 ［ 对 于 现 实 ， 于 生 活 ， 们 的 态 度 ， 该 是 看 得 真 切 一 些 ， 得 ２ １ “ 对 我 应 看 与 同 时代 小 说 中的 女 性 形 象 不 同 ． 们 不 是 高 高 在 上 的女 英 雄 ． 她 而是 普 通 善 良 的 劳 动 女 性 ， 用 一 颗 善 良淳 并 深 入 一 些 ” 追 求 真 实 ” 一 原 则 深 深 影 响 了 孙 犁 笔 下 的 人 物 也 不 是 庸 俗 的 村 妇 ， 这 描 写 当 时 许 多 作 品 充 满 高 大 完 美 的 人 物形 象 ． 犁 没 有 刻 意 拔 朴 的 心爱 着 国 家和 人 民 。她 们 身 上 既 有 传 统 女 性 的 善 良与 温 婉 ． 孙
诗 化 小说 的 特 色， 有利 于 了解 中 国文 人 的 品格 。 也
关键 词 ： 犁 孙
战 争题 材 诗 化 小说
原因
风 格 ． 种 是 以 峻青 等 为 代 表 ． 一 种 是 以孙 犁 等 为 代 表 。 前 者 一 另 多 有 激 烈壮 观 的 战 斗 场 景 描 写 ． 现 出 男 子 的 阳 刚 之 气 ： 者 则 呈 后
先 秦 诸 子 文献 、 词 选 本 等 ， 其 对 南唐 词 、 清 照 爱 不 释 手 ． 宋 尤 李 更 浮 等 ｆ ） 犁 的骨 子里 弥 漫 着 乐 观 主 义 精 神 这 与 当时 他 所 处 被 清 人 的 《 生 六 记 》 小 说 凄 冷 缠 绵 的 文 字 所 吸 引 。 这些 饱 含 二 孙 的 那 个 环 境 息 息 相 关 。孙 犁 在 《 于＜ 化 淀 ＞ 写 作 》 说 道 ： 涛 意 的优 美 文 字 熏 陶着 孙 犁 ． 他 颇 具 古 代 文人 的气 息 孙 犁 笔 关 荷 的 中 使 “ 民 抗 日 ． 全 出 于 自愿 他 们 热 爱 自 己 的 家 ． 己 的 父 母 妻 下 的 文字 流 淌 着 诗 意 的美 与 此 无 不 相 连 农 完 自 子 。 他 们 当兵 打 仗 ． 是 为 了 保 卫 他 们 ” 些 带 给 孙 犁 许 多 感 正 这 其 次 ． 于 外 国 文 学 ， 犁 抱 着 “ 来 主 义 ” 想 说 ：我 劝 对 孙 拿 思 他 “ 我 ．我 动 。 “ 战 争 岁 月 里 ． 仅 仅 是 非 凡 的 勇 气 ， 强 的意 志 给 我 们 以 在 不 坚 青 年 同 志 多 读 些 外 国书 ． 们 不 能 闭 关 自守 ” “ 主 张 多 读一 些 信 心 ．持 久 的 支 撑 我 们 的更 是 平 凡 的 日常 生 活 中所 能 体 验 到 对 外 罔 古典 东 西 书 ” Ｉ Ｉ 同时 期 的 赵树 理 对 五 四 新 文 学 和 外 国文 学 Ｉ Ｉ 生 活 的热 情 应 该 说 这 些 正 是 孙 犁 小 说 中 乐 观 精 神 得 以 产 生 的 根 源 所 在 ”１在 乐 观 精 神 影 响 下 ． 犁 作 品 总 体 上 色 调 明 朗 ， ［ ６ ． 孙 很 展 的能 力 预 习 时应 该 大 体 了解 主要 内容 并 分 清 层 次 ． 有 疑 问 对 却 持 拒 绝 态 度 ． 过 度 沉 溺 于 “ 间 文 学 正 统 论 ” 这 也致 使 他 无 他 民 ． 法 像 孙 犁 一 样 完 美 的熔 铸 了文 用 政 治 文 学 、 识 分 子 文 学 、 间 知 民
总
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孙 犁 诗 化 小 说 创 作 特 征 的 原 因探 索
冯 静 静 （ 州大 学 文学 院 河 南 郑 州 郑 ４００ ５ ０ １）
中图分类 号： ４ １ ２
文献标识码 ： Ａ
文章编号 ：０ ８ ９ ５ （０ ２０ — ２ ４ ０ １ ０ — ２ Ｘ ２ １ ）６ ０ ３ — ２
身 能 力 的 目 的就 在 于 我们 要 学 会 如 何 学 习 、 何 运 用 知 识 ， 以 如 所
最 好 的 良药 就 是 及 时 复 习 ， 热 打 铁 ： 时 复 习 ， 同 记 忆 ； 过 趁 定 巩 经 多 次 复 习 后 ． 识 即 可 成 为 长 久 记忆 总 之 ， 把 各 个 环 节 搞 得 知 要
四 五 十 年 代 涌 现 许 多 战 争题 材 的 小 说 ．并 大 致 呈 现 出 两 种 少 有 灰 暗 场 景 的描 绘 （ ） 犁 特 有 的女 性 情 结 。孙 犁 善 写 女 性 ， 与他 的性 格 偏 ｊ 孙 这 向 和 艺术 修 养 相 关 。 犁 自幼 体 弱 多 病 ． 格 孤 僻 ， 愁 善 感 。 孙 性 多 他
多 有 农 村 风 景 风 情 的捕 绘 ． 现 出 女 性 的 阴 柔 之 美 孙 犁 战争 题 有 着 文 弱 的 气 质 ． 承 认 自己 胆 子 不 大 这 一 系 列 的 性 格 特 征 呈 并 在 “ 材 的小 说 用 诗 化 的语 言 以及 饱 含 深 情 的 语 调 ． 予 了对 土地 、 寄 人 孕 育 了他 的 女 性情 结 同 时 ， 孙 犁 心 中 ： 我 以为 女 人 比男 人 更 民 、 命 深 沉 的 爱 。本 文 从 作 家 自身 出 发 ． 究 其 文 风 成 因 。 革 研
是 课 堂 听 讲 的晕 要 组 成 部 分 ．笔 记 可 以为 同 学 们 提 供 宝 贵 的学 重 难 点 ． 习时 重 点 看 标 注 的 ． 复 书就 越 读 越 薄 ． ．
一
源自文库
习 和 复 习 资 料 是 复 习 ． 做 到及 时复 习和 定 时 复 习 、遗 忘 是 要 高考 改 革 ． 我 们 高 中生 综 合 能 力 的 考 查 要 求 越 来 越 高 加 对 种 正 常 的生 理 现 象 ． 间 与 遗 忘 的数 量 成 正 比 ． 时 因此 对 待 遗 忘 强 对 自身 能 力 的培 养 已 成 为 现 代 教 育 教 学 改 革 的 主 流 ．培 养 自
把 握 老 师 如 何 分 析 重 点 、 点 和 疑 点 问 题 ． 其 是 预 习 中发 现 的 难 尤
强 对 知 识 内在 联 系 的掌 握 是 关 键 看 书 要 透 ． 懂 的 地 方 一 定 不 不
疑 难 问 题 对 老 师 提 出 的 问 题 和 课 堂 新 生 成 的 问 题 ．要 主 动 思 要 放 过 ． 时 候 多 读 几 遍 可 能 就 明 白 了 ． 足 不 懂 ， 定 要 请 教 有 还 一 考 ， 多角 度 深 化 理 解 基 本 概 念 和 基 本 观 点 同时 ． 好 课 堂 笔 记 老 师 初 学 的 时 候 要 从 不 同 角 度 全 面 去 理解 ， 书 读 厚 ， 标 注 做 把 并
高 笔 下 的人 物 ， 说 ：我 坚 决 相 信 ． 的伙 伴 们 只 是 平 凡 的 人 ， 也 有 时代 新 女 性 的积 极 与乐 观 ． 们 单 纯 而 美 丽 他 “ 我 她 普 通 的 战 士 ， 不 是什 么 高 大 形 象 、 对 化 了 的 人 。 ”１ 此 他 笔 并 绝 ［ ４ 因 二 、 术 修 养 艺
摘 要 ： 十世 纪 四 五 十年 代 的 孙 犁 以 清新 悠扬 的笔 调 ， 制 出一 幅 幅 战 争 期 问 农村 宁静 和 谐 的 风 景风 情 图 ， 现 了孙 犁对 美好 人 二 绘 展
性 的赞 美 ， 以及 对 浪漫 文 风 的 朴素 追 求 。从 孙 犁 自身 原 目出发 对 其 小说 诗 化 特 征 形 成 的原 因予 以研 究 ， 仅 能 更 清楚 地 认识 孙 犁 不
些 参 考 书 ， 决 不 能抛 开课 本 看 书 应 该 作 到 四看 ： 目录 （ 常 但 看 经 、 总 、 大 黑 楷 的 问题 要 在 书 上 做 出标 记 ． 听课 时 要 特 别 注 意 二 是 上 课 ． 二 看 ） 看 序 言 （ 序 言 和 每课 的 序 言 ） 看 内 容 （ 小 字 、 体 、 体 ｊ好 课 是 学 习的 重 要 阶段 ． 提 高 成 绩 和 培 养 能 力 的瓶 颈 上课 的关 都 应 该 看 ） 看 小 结 （ 后 知 识 小 结 是 每 课 知 识 的浓 缩 ） 看 内容 、 是 、 课 。 看 看 键 是 专 心 听 讲 、 极 思 考 和 主 动 参 与 。要 紧 跟 老 师 的讲 课 思 路 ， 看 小 结 以加 强对 基 本 知 识 点 的 掌 握 是 基 础 ： 目录 、 序 言 以 加 积