中考化学选择题解题技巧
选择题作为客观性试题，具有知识覆盖面宽，形式灵活多样，答案相近，迷惑性大等特点, 因而在全国各地的中考化学试题中，选择题在各类题型中所占比例最大，可以说选择题解答的好坏，直接影响到整份试卷分数的高低。每次考试完毕，总有一些同学因选择题耗时过多，从而导致后面能做的题没有时间去做，惋惜不己。究其原因，主要是求解这类题的方法欠妥，习惯于常规方法去处理，结果造成“小题大做”。如果能够抓住客观性试题“不表述推理过程，解题人口宽，方法灵活多变”的特点，实施“灵巧多变”速解策略，则可事半功倍。特别是计算型的选择题，如果不运用简单可行的解题方法，按部就班去求解，往往影响解题速度和答案的准确性；要提高此类选择题解题速度，就耍简化数字运算或不用数字运算，集中讨论、分析、判断、推理和计算于一体，加强思维和解题技巧训练，强化“综合智力”，运用巧解方法，从而提高考试成绩。
化学选择题一般由题干和选项两部分组成，其特殊的结构即决定了它具有多功能性。研究选择题材的常见题型，探究其解法，是提高解题技巧，减少失误，提高成绩的重要途径。其主要题型有以下几种：
1、直选型
2、筛选型
3、推断型
4、分析比较型
5、淘汰型
6、平均值型计算
7、估算型8、差量型9、规律特殊型10、图像分析型11、综合分析型
1、直选型选择题
例1过氧化氢（H2O2,它的水溶液俗称双氧水）是常有的消毒剂，在实验室里可用它來制取氧气：2H2O2JVlnO.2H2O+O2t，下列关于过氧化氢的叙述正确的是（）
A.每个过氧化氢分子由两个氢元素和两个氧元素构成
B.每个过氧化氢分子由一个氢分子和一个氧分子构成
C.由氢氧两种元素组成的化合的
D.由一个水分子和一个氧原子构成
审题与思路：由题给信息2H2O2 MnOfHQ+ChT可知，过氧化氢是一种具有一定组成结构的化合物，它的最小独立存在的粒子是分子，即它是由大量的过氧化氢分子构成。故A、B、C是错误的说法。
总结：紧扣题目的已知条件（或信息）直接推论或计算出答案，从而做出选择。真正做到平时总结，用时直接。
2、筛选型选择题
例2分别将下列各组物质同时加到水中，得到无色透明溶液的是（）
A. CuSCh、HC1、KC1
B. K2SO4、BaCh> HC1
C. Na2SO4> KCL Na2CO3
D. FcCb、KOH、NaCl
审题思路：此题根据筛选方法求解，思路较清楚，根据“无色”这一条可筛掉A。因为含有Cf 的溶液是蓝色；根据“透明溶液”这一条件可筛掉B和D,因为B中的K2SO4和BaCb反应生
成白色的BaSO：沉淀，D中FcCb和KOH反应生成红褐
色的Fe（OH）3沉淀。即只有C符合题意。
总结：根据题目所给的已知条件和提出的问题，对题目中
给出的选项逐个进行甄别，可以做到去伪存真，排除不合
题意的选项而得到正确的答案。
3. 推断型选择题
例3在等臂杠杆的两端分别挂着质量和体积都相同的
铁球和铝球，这时杠杆平衡。将两球分别浸泡在质量相同、
溶质的质量分数也相同的稀硫酸中（如图所示），直至两个烧杯中均没有气泡产生为止。两球的外形变化不大II无孔洞出现。下列推测中，正确是（）
A.铁球一定是空的
B.拿掉烧杯后，杠杆仍然平衡（金属球上附着的液体忽略不计，下同）
C.拿掉烧杯后，要想使杠杆平衡，支点应向N移动
D.拿掉烧杯后，要想使杠杆平衡，支点应向M移动
审题与思路：此题为跨学科综合性分析推断题。解答题，先根据题给条件（信息）运用物理有关①物体的密度与体积的关系，②杠杆原理等推算出铁球必为空气，因为铁的密度比铝大，既然两球同质量、同体积，且悬挂杠杆两端乂平衡，则说明两球所受到的重力与浮力一样，故铁球必为空心球。继续根据题给信息，运用化学有关①金属与酸反应的化学原理、②定量计算的巧妙应用推断出：消耗等质量的H：SOi需要的铁比铝多，从而进一步依据题给信息得知去掉烧杯之后，因铝球重支点必须向N端移动，故得出正确答案A、C。
总结：抓住题目中提供的前提设置和提出的问题，扣准题眼，运用规律，寻找突破口，对选项逐个分析推理，从而得出正确答案。
4、分析比较型选择题
例4 向盛有相同溶质质量分数、相同质量稀硫酸的4支试管中，分别加入下列固体物质，使其与硫酸恰好完全反应，得到溶液的溶质质量分数最小的是（）
A. Mg
B. MgO
C. Mg（OH）2
D. MgCO3
审题与思路：此题是一道典型对比分析选择题材。由题干给定信息可知：四个反应中H：SOi的量相等，11恰好完全反应，则说明四种的质与硫酸反应生成的硫酸镁（溶质）的质量也相等，
所以判断得到的硫酸镁溶液的溶质质量分数大小的关键是：确定反应中生成水的多不。生成水
越多，所得溶质量分数越小。由化学方程式：
Mg+H2SO4 === MgSO4+H2j MgO+H2SO4二=MgSO4+H2O
Mg（OH）2+H2SO4 二=MgSO4+2H2O MgCCh+HSCh 二=MgSCh+HQ+CChT
不难看出，只有Mg （OH） 2与此同时H：SO仮应生成的水最多。
溶质的质量分数二溶质的质量X 100%,反应前，由丁-硫酸溶液的质量及溶质质量分数是相同溶液的质呈
的，11四个选项中的物质与水都不反应，所以，原硫酸溶液中的水都成为反应后所是溶液中的水，质量也相等（不变）。因此，本题求解简捷的思路是：只要比较各种的质与硫酸反应生成的硫酸镁和生成水的质量，问题就迎刃而解了。由于硫酸的质量相同，11与各物质正好完全反应，故生成的硫酸镁质量相同，通过反应方程式分析，显然Mg（OH）=与H：SO（作用生成的水最多，故C项符合题意。
总结：根据题意，联系和运用已学过的、己掌握的有关知识，对题目进行全面而周密的分析：将题中列出的几种答案相互对比，从而快速选择和确定正确答案。
5、淘汰型选择题
例5 下列说确的是（）
A.若两种粒子的核外电子数相同，这两种粒子一定是同种元素
B ?若两种粒子的质子数相同，这两种粒子一定是同种元素
C. 若两种粒子是同种元素，这两种粒子的质子数一定相同
D. 若两种粒子是同种元素，这两种粒子的最外层电子数一定相同
审题与思路：本题可用淘汰法解答，解题步聚为：①审题：明确题目要知道怎样条件下的两种 粒子才可能是同种元素；②淘汰：先根据两种粒子是同种元素，则这两种粒子的最外层电子数 均可不一定相同。可淘汰D.因为同种元素的两种粒子其核外电子总数和最外层电子数均可不 一定相同。同时知道C 应为题中答案。同种元素的两种粒子，其核质子数一定相同。
反过來，具有相同质子数的两种粒子不一定是同种元素。如果是具有相同质子数的两种原子， 那么，它们是同种元素，但由于粒子可能是离子、原子、分子等，故可淘汰B 。同理可淘汰A, 因为具有相同的核外电子数的两种粒子，若一为原子，一为离子，那么它们一定不是同种元素。 总结：根据题目提供的条件和所提出的问题进行分析对比，直接淘汰不合理的选项：或通过分 析，确定某一选项，进而采用对比取舍手段，根据这一确定（选项）否定其他选项。做到明辨 是否，去假存真。
6、平均值型计算选择题
例6 两种金属粉末的混合物30名，与足量的稀硫酸反应，只生成氢气1 g,则这种混合物 中的两种金避可能是（ ）
A. Mg fW Al B ? Zn 和 Fc C ? Mg 和 Fc D ? Al 和 Fc
审题壬思路：由题意可知，题中提供的金属有四种，它们与稀硫酸反应的化学方程式如下：
2Al+3H 2SO 4=A12（SO4）3+3H 2f 18 3
无论是哪一个化学方程式，我们
都可以使氢气前的化学计量数为1,使氢气下面对应的相对分 子质量均为“2”。这样我们不妨设金属混合物的化学式为R （在其化合物中显+2价）,其平 均相对原子质量为X,则有：R+2HC1 === RCI2+H2T
x
30 g
即得金属混合的的平均相对原子质量为60。
由题目所提供的答案我们可以分析出答案为B,因为对于A 來说迤的相对原子质量为24, A1 的相对原子质量虽为27,但当氢气下的相应相对分子质量为2时，我们可以把A1的相对原子 质量看成是
18。而24和18相混合，所得的平均相对原子质量只能是大于18 IL 小于24。
如此类推，B 中Zn. Fe 的相对原子质量分别为65. 56■则它们混合后所得的混合的的平均相 对原子质量为小T 65 H 大于56的数。题中x 平均相对原子质量正好在这一数当中，故选B 。
C 中，Mg 、Fe 相混合后，平均相对原子质量应为一个小于56 IL 大于24的数：
D 中Al 、Fe 相 混合，其平均相对原子质量为一个小于56且大于18的数。
注意：①要理解A1的相对原子质量应为27,为什么这里说可以看作为18。②A1与酸（稀盐 酸、稀硫酸)反应的化学方程式很容易出错。
Mg+H 2SO 4=MgSO 4+H 2T 24 2
FC+H2SO4 二
FcSOi+H* 56 2
Zn+H/SOq 二 ZnSOq+H* 65 2 解得x=60
2
总结：抓住题目中所提供的物质的反应特征，抓住半均相对原子质量和平均相对分子质量的实
质，然后解题，可收到事半功倍的效果。
7、估算型选择题
例7： 20 g 20$的NaOH溶液与20 g 20%的H：SO：溶液充分反应后，滴入紫色石蕊试液是() A.蓝色B.紫色C.红D.无色
审题与思路：此题考察中和反应中反应物间量的关系及指示剂变色的情况，本题的解题关键是NaOH与HzSO：反应生成NaSOi和H：0,若NaOH有剩余，则溶液显碱性，滴入紫色蕊溶液显蓝色：若比SO：有剩余，则溶液显酸性，滴入紫色石蕊试液，溶液显红色；若二者恰好完全反应，则溶液为中性，滴入紫色石蕊试液，溶液仍为此色。此题有下列解法。
解法1:设NaOH适量，可与质量为x的比SO】恰好完全反应。则：
刖环+凡列—Wat SO +2H.0
80 98
20X20% x 80:98= ( 20X20%) : x 解得乂二4. 9
4. ( 20X20%) g 5卩JtSO 星不足°
所以NaOH有
剩余，滴入紫色石蕊试液，溶液显蓝色。故A为正确答案。
解法2：设H：SO：适量，可与质量为y的NaOH恰好完全反应。
21T&0H+KS0 =K^SO +2K0
80 98
y 20 X 20% 80:98=y： 20X20% 解得尸M 27
3.27g< C 20X20%) g
IB法三:用化学式进行计算
因为5. L 8g为氧化洞变为铜时失去的氧元索的质量 > 所以有以下算式：
(5.6厂4方￡)十0的相对原子.质星:EuO的相对分子质量X 100^0. 8-^1680 X 100^4g
即混合的中单质舸的质量分数为：单?质铜的.质量原混合物的质量X 100^1. 6g 5.6g X 100^=28. 6%
所以NaOH有剩余，滴入紫色石蕊试液，溶液显蓝色。故正确答案为A。
解法3：此题可用估算法。等质量的碱酸中和时，谁的相对分子质量总量小，溶液就显该性。即酸的相对分子质量总量小，最后溶液显酸性；碱的相对分子质量总量小，最后溶液显碱性。因此有：
2NaOH + H2SO4 === Na2SO4+2H2O
8098
因为80<98所以溶液显碱性，滴入紫色石蕊试液，溶液显蓝色。故本题正确答案为A 。 由以上三种解法可知：思路一样，但解法最为简单的是第三种方法一估算法，所以估算法的 解题方法掌握了的话，可以节省解题的时间。加快解题的速度。
总结：计算型选择题与计算题的区别之一是，前者不必写出计算过程，因此可以根据特征数据 进行估算，有时也可将题目的某些数据简化，进行近似计算。
8. 差量型选择题
例8现有铜化氧化铜的混合的5.6 g,与过量的一氧化碳充分反应后，得到固体物质为4. 8 克，则原混合的中铜单质的质量分数为
（）
A. 10.2% B ? 20.4% C ? 28?6% D ? 40%
审题与思路与C0发生反应。由丁?是充分反应，所以生成物中没有CuO ：得到的固体物质全部 是Cu 的质量，这4.8g 的Cu 应是原混合的中混有的Cu 的质量和生成的Cu 的质量之和。此题 的解法很多。
解法一：用差量法解题，设混合物中氧化铜的质量:为x g ，则铜为（5.6-x ）名有：
CO+CuO A Cu+CO ： 质量变化
80
64 80一64二16 xg
5. 6g-4? 8g=0. 8g 铜的质量为： 5. 6g~4g=l. 6g 其中差量16为CuO 转变为Cu 时的失氧量，也就是反应前后固体的质的质量差。
所以混合的中铜单质的质量分数为：（单质铜的质量/混合物的质量）100%=（1.6g/5. 6g ） 100%=28. 6%
解法二；代数法求解，设原混合的中的单质铜的质量为xg,则CuO 质量为（5. 6-X ）g 生成的 Cu 的质量为（4. 8-x ） g 则有：
CO+CuO △ Cu+CO 二
80 64
5.6g-x 4. 8g-x
X100%=—X 100%=28. 6% 5?6g 故正确答案为C 。
注意：本题的解法有多种，我们在解此题时应该用什么方法，可以由我们口己去确定。关键是 耍理解各方法的原理以及含义，明白解题过程，在解题过程中要注意条理清晰、明确。
总结：找准物质量之间的关系，抓住物质间的关纱來解题，能使我们很快地解出结果，而II 计 算过程简洁明了。
9. 规律特殊型选择题
例9 相同质量的下列金属分别与足量的稀盐酸反应生成氢气质量最多的是（ ）
A. 镁
B.铝
C.锌
D.铁
审题与思路：本题如果抓了规律，则解题十分简洁。本题为己知等质量的不同金属，比较它们 与酸反应产生氢气质量的大小，解这类题目只需找出生成氢气的质量与金属的相对原子质量， 化合物的关系即可。不需逐一写化学方程式，列比例式求解。 80 _ 5?6g_x 64 4?8g-
x 解得x=l. 6g 所以混合的中铜单质的质量分数为: 单质铜的质量 混合物的质量
设金属R的相对原子质量为r,化合价为+a价。
2R+2aHCl==2RCl a+aH= t
2r 2a
m （金属）m （H：）
2r： 2a=（金属）:m （H：）解得：m （H：） = a / r m （金属）
即：m （HJ =（金属元素的化合价/金属的相对原子质量）m （金属）设本题中等质量的金属为
1 g.所应有
A.m（Hc）= （2 /24） Xlg=l/12 g B? m（H=）= （3 / 27）Xlg =1/9 g
C. m（Hc）= （2/ 65 ）Xlg=l/25. 5 g D? m（H：）= （2/ 56） XI萨1/28 g
注意：本题得出和运有的规律是等量的金属与足量的酸反应产氢气的质量与金属的化合价成正比，与金属的相对原子质量成正比，本题根据常规解法如下：设金属的质量为a g,生成的氢气按A、B. C、D、依次为x：g、x：g> Xsg、xtg,则：
Mg+2HCl===MgCl2 + H2：2A1+6HC1 二=2AlCh + Hz：
24 2546
a Xi a x2
24： 2=ag： xig,解得xi= a/12；54：6=ag： x2g,解得X2= 6a/54 二
a/9。
Zn+2HC1 === ZnCH+H/f Fe+2HC1 === FeCl2+H2T
65 256 2
a X3 a X4
65： 2=ag： X3g,解得X3= a/32.5 ; 56:2=ag:x4g> X4二a/28。
分子相同，分母越小商值越大。故相同质量的镁、铝、锌、铁中与足量HC1完全反应后生成氢气最多的是铝。即本题正确答案为B。
总结：化学知识有许多规律，熟练地掌握和运用这些规律，有助于我们解题；化学解题方法有
许多特殊法，了解和掌握这些特殊之所在，并运有F解题，可以简化解题步骤，可以从繁中悟
出简，从难中觅出易。
10、图像分析型选择题
例10某不纯的铁粉与稀比SOi反应时质量关系如图所示，X表示在反应中不纯铁粉消耗的质量，y表示生成H：的质量。试判断不纯铁粉中可能混有的杂质是（）
A.Mg B? Zn C? Cu D? Ag
审题与思路：首先计算生成0.2g氢气需耍纯铁的质量，设需要纯铁的质量为z°
Fe+HzSO-FeSOrH： t
56 2
z 0.2g
56:2=z:0.2,解得z=5. 6g
生成0.2 g氢气需要5.6 g铁，而实际只消耗了不纯的铁，这说明铁中所含的杂质不仅能与稀硫酸反应产生氢气，并11等质量的这种朵质跟稀比SO：反应时产一的氢气比较多，II大于
0.2 g,因此选项C、D不符合题意，因为Cu和Ag不跟酸起置换反应。同理可计算生成0.2 g 氢气需2.4g镁，即同质量镁和铁跟酸反应，镁生成的氢气多，生成0.2g氢气需要6.5g锌, 即同质量锌和铁跟酸反应，锌生成氢气不。故A符合题意，是题中正确答案。
由图可以看出，5 g不纯金属与稀H：SOi反应生成0. 2gH:,可根据极端假设法求出5g纯铁与稀H：S0仮应放出H：的量，通过比较两者放出乩的量的大小，再由选项得出结论。
假设5 g纯铁与稀H’SO,反应产生比的质量为z,则
Fe+H=S0i === FeSOi+H： t
56 2
5 g z
56:2=5: z,解得z=10/56g
因为10/56 VO. 2,则不纯铁粉中的杂质与稀H：SO：反应生成的H：比等质量的纯铁粉与稀H：SO(反应产生H：要多，从中不难看出，不纯铁粉中的朵质要符合两个条件：①能与稀HoSOi反应；②相对原子质量比较小。故本题的正确答案为A。
总结：抓住有关化学原理和有关物质的性质，搞清图象的意义以及特殊点(原点、交点、转折
点、终点)，进行全面而综合地分析，做到变繁为简，化难为易而灵活求解。
11、综合分析型选择题
例11取一定质量的C0和C0：的混合气体，通入足量的Ba (0H)=溶液中，充分反应后过滤，发现生成的沉淀和所取的混合气体质量相等，则混合气体中，碳原子与氧原子的个数比为
( )
A.1： 1
B. 1： 2
C. 28： 44
D. 181： 209
审题与思路：题中涉及的反应有:C0=+Ba (OH) = === BaC03 I +H：0,由题意知：m (CO) +m (CO：) =m (Bag),因Bag的相对分子质量为197,不妨设生成的Bag的质量为197 g,则CO和C0：的总质量也为197g,然后利用有关化学方程式及化学式即可求解。因为CO:+Ba (0H) FBaCOj+HO 由题给条件m (Bag) = (CO) +m (CO：),设生成BaCO,质量为197g,则原混合气体中CO：质量为44g, CO质量为：197 g—44 g二153 g。
原混合气体中CO和CO：分子个数比为：153/ 28 : 44 /44 =153： 28 则原混合气体中碳原子与氧
原子的个数比为：(153+28) : (153+28X2)二181:209。
本题为无数据计算题，既考查了化学方程式的计算，乂考查了分子、原子个数比的计算，综合性强，较好地考查了学生的发散思维能力、逻辑思维能力和综合分析能力。解答此题的关键是要反握物质(或元素)质量与分子(或原子)个数间的关系。
对于这种无数据的计算题，我们要抓住变化的本质、透彻审题，把握题设中关键的要点，根据题给等量关系，巧妙选取有关纯净物的相对分子质量(或相对原子质量)作为特殊值，便可化繁为简，化难为易。
总结：有的化学题目知识综合性较强，知识的容量大。解答时要充分地利用所学知识以及知识间的联系，运用已掌握的有关知识，对题目进行全面而周密地分析，将多种方法应用于解题之中，以求出正确的答案。
2015-2017中考选择题
1 .(2015)日常生产、生活中化学无处不在。下列说确的是()
A.利用活性炭的吸附性可以将硕水转化为软水
B.二氧化碳灭火器的灭火原理是隔绝空气和提高可燃物的着火点
中考推断题专题复习学案 一、推断题的解题基本思路 解推断题就好比是公安人员侦破案情，要紧抓蛛丝马迹，并以此为突破口，顺藤摸瓜，最终推出答案。解题时往往需要从题目中挖出一些明显或隐含的条件，抓住突破口（突破口往往是现象特征、反应特征及结构特征），导出结论，最后别忘了把结论代入原题中验证，若“路”走得通则已经成功。 二、课前准备 1、物质的典型性质： ①最简单、相对分子质量最小的有机物是；相对分子质量最小的氧化物是。 ②组成化合物种类最多的元素是元素； ③人体含最多的金属元素是元素； ④在空气中能自燃的固体物质与最易着火的非金属单质均是指； ⑤溶于水呈碱性的气体是；反应的物质应该是铵盐与碱。 ⑥溶解时放出大量热的固体是、液体是、溶解时吸热的固体是。 ⑦一种调味品的主要成分，用该调味品可除去水壶中的水垢的是，通常用于发面食品中，使蒸出的馒头松
软可口同时可除去发酵时产生的酸的是、； ⑧ CuSO4色； CuSO4溶液色；Fe2+ (亚铁离子)溶液色；Fe3+ (铁离子)溶液色； ⑨S在O2中燃烧色；S、H2在空气中燃烧色；CO、CH4在空气中燃烧色。 2、常见物质的相互转化关系 ①写出能实现下图三种物质之间转化的化学方程式： ②填下图空白并完成化学方程式： ③写出下列转换的方程式 ④箭头表示如图三种物质之间能实现的转化并写出方程式 三、知识储备【推断题常用的突破口】 1. 以特征颜色为突破口 （1）固体颜色 黑色Fe、C、CuO、MnO2、Fe3O4；红色Cu、Fe2O3、HgO；淡黄色S粉；绿色Cu2(OH)2CO3；蓝色CuSO4·5H2O；暗紫色KMnO4 （2）溶液颜色 蓝色溶液：含Cu2+的溶液；浅绿色溶液：含Fe2+的溶液；黄色溶液：含Fe3+的溶液 紫色溶液：含MnO4-；I2遇淀粉溶液（蓝色） （3）沉淀颜色 蓝色Cu(OH)2；红褐色Fe(OH)3；白色BaSO4、AgCl、CaCO3、Mg(OH)2、MgCO3、BaCO3 2. 以反应条件为突破口 点燃：有O2参加的反应 C CO CO2 CaO CuO Cu CuSO4
科目名称化学 课题小专题：运用元素质量守恒解题学生姓名 任课教师学生年级九年级 授课日期年月日时至时授课形式一对 讲授内容 “质量守恒定律”即参加反应前各物质的质量总和等于反应后生成各物质的质量总和，利用质量守恒法的主要依据是反应前后质量总和不变，这种解题技巧的优点是基于宏观的统揽全局的方式列式，可以避开繁杂的运算，不去追究细枝末节，因而能使复杂的计算化繁为简，化难为易，是我们化学计算中必须掌握的方法之一。 由质量守恒法推知，在化学反应前后，一定不变的是： 1、反应前后物质的总质量 2、元素的种类 3、元素的质量 4、原子的种类 5、原子的数目 6、原子的质量 一定改变的是：物质的种类及物质的粒子构成方式； 可能改变的是：元素的化合价或分子总数。下面我们来探讨质量守恒法在化学计算中的应用： 例1：化学反应中，肯定有变化的是（） A．原子的数目B．分子的种类C．分子的数目D．总质量 【解答】解：根据质量守恒定律的内容可知，在化学反应中，反应前后肯定不会发生变化的是：物质的质量总和；各种原子的数目；可能会发生变化的是：分子的数目；而分子的种类是一定变化的．故选：B． 例2：某物质在空气中燃烧后生成二氧化碳和水，该物质（） A．只含碳元素B．只含碳、氢元素 C．一定含碳、氧、氢元素D．一定含碳、氢元素，可能含氧元素 【解答】解：某物质在空气中燃烧生成二氧化碳和水，二氧化碳和水两种物质中含有碳、氧、氢三种元素，根据质量守恒定律，反应前后，元素种类不变，则该物质中一定含有碳、氢两种元素，可能含有氧元素．故选：D． 例3：物质X是一种重要的阻燃剂，工业上用三氧化二锑[Sb2O3]生产X的化学方程式为：Sb2O3+2H2O2=X+2H2O．根据质量守恒定律，推断X的化学式为（） A．SbO2B．H3SbO4C．HSbO3D．Sb2O5 【解答】解：根据质量守恒定律和方程式中的已知条件可得，反应前：2个Sb，7个O，4个H，反应后：4个H，2个0；比较反应前后原子的种类和个数可以判断在X中含有：2个Sb，5个O，即其化学式为：Sb2O5．故选D．
化学与能源 18．（8分）（2014?南京）能源与环境已成为人们日益关注的问题． （1）目前人们利用最多的能源是煤、石油和天然气等化石燃料． （2）充分燃烧1000g天然气和煤所产生的CO2和SO2气体的质量如图所示，根据图示分析，下列说法正确的是AD ． A．煤燃烧产生的气体更易导致酸雨 B．该天然气中不含硫元素 C．煤燃烧对环境影响较小 D．煤和天然气的燃烧都有温室气体产生 （3）人们正在利用和开发其他能源，如太阳能、风能、氢能等． （4）2014年南京青奥会火炬使用的燃料为A物质，纯净物A在B物质中充分燃烧，发生反 应：A+5B3C+4D（部分微观示意图如下所示） ①在上述反应中提供氧，具有氧化性的物质为氧气（或O2）． ②A物质中各元素的质量比为碳、氢元素的质量比为9：2 ． 解：（1）煤、石油和天然气是三大化石燃料； 故答案为：石油； （2）根据图示可知，天然气和煤燃烧后都会产生二氧化碳气体，等质量的天然气完全燃烧产生的二氧化硫比等质量的煤完全燃烧产生的二氧化硫少很多，因此燃煤更容易导致酸雨，对环境影响比较大；二者燃烧都会产生导致温室效应的二氧化碳气体；因为天然气燃烧后会产生二氧化硫，说明天然气中含有硫元素； 故答案为：AD； （3）正在使用和开发的新能源有氢能、风能、地热能、太阳能等； 故答案为：风能；氢能（答案合理即可）； （4）由微观示意图可知，B是氧气，C是二氧化碳，D是水，因为：A+5O23CO2+4H2O， 根据反应过程可知，氧气具有氧化性，根据化学反应前后，原子的种类和数目均不改变可推出A物质的化学式为：C3H8．其中，碳元素与氢元素的质量比为：（12×3）：（1×8）=9：2．
中考化学大题答题技巧介绍 考试是对同学们所学知识和在长年累月的刻苦钻研中培养起来的能力的综合检验。成绩的好坏，取决于临场的发挥和考前的心理准备。大家知道中考化学大题答题技巧吗?下面我们就给大家详细介绍一下吧! 一、理综化学学科大题的命题特点 理综化学大题不但能较好地考查考生知识的综合运用能力，更重要的是区分考生成绩优秀程度、便于高考选拔人才。根据对近年高考理综第Ⅱ卷化学命题情况分析，其存在如下特点： 1.一般有4道大题，其中包括1道化学反应原理题、1道实验题、1道元素或物质推断题、1道有机推断题。 2.试题的综合程度较大，一般都涉及多个知识点的考查，如元素化合物性质题中常涉及元素推断、性质比较实验、离子检验、反应原理等问题，再如化学反应原理题中的几个小题之间基本上没有多大联系，纯粹就是拼盘组合，其目的就是增大知识的覆盖面，考查知识的熟练程度及思维转换的敏捷程度。 3.重视实验探究与分析能力的考查。第Ⅱ卷大题或多或少地融入了对实验设计、分析的考查，如基本操作、仪器与试剂选用、分离方法选择、对比实验设计等，把对实验能力的考查体现得淋漓尽致，尤其是在实验设计上融入了实验数据的
分析，题型新颖。 二、理综化学学科大题的答题策略 1.元素或物质推断类试题 该类题主要以元素周期律、元素周期表知识或物质之间的转化关系为命题点，采用提供周期表、文字描述元素性质或框图转化的形式来展现题干，然后设计一系列书写化学用语、离子半径大小比较、金属性或非金属性强弱判断、溶液中离子浓度大小判断及相关简单计算等问题。此类推断题的完整形式是：推断元素或物质、写用语、判性质。 【答题策略】元素推断题，一般可先在草稿纸上画出只含短周期元素的周期表，然后对照此表进行推断。(1)对有突破口的元素推断题，可利用题目暗示的突破口，联系其他条件，顺藤摸瓜，各个击破，推出结论;(2)对无明显突破口的元素推断题，可利用题示条件的限定，逐渐缩小推求范围，并充分考虑各元素的相互关系予以推断;(3)有时限定条件不足，则可进行讨论，得出合理结论，有时答案不止一组，只要能合理解释都可以。若题目只要求一组结论，则选择自己最熟悉、最有把握的。有时需要运用直觉，大胆尝试、假设，再根据题给条件进行验证也可。 无机框图推断题解题的一般思路和方法：读图审题→找准"突破口"→逻辑推理→检验验证→规范答题。解答的关键是迅速找到突破口，一般从物质特殊的颜色、特殊性质或结构、
中考化学化学质量守恒定律(大题培优易错难题)含答案 一、初中化学质量守恒定律 1．图反映了某个化学反应各物质质量与时间的关系。下列描述正确的是 A．该反应是化合反应 B．甲的相对分子质量大于乙 C．丙是反应物，甲和乙是生成物 D．t1时，丙的质量一定等于甲、乙的质量之和 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】 A、由图知从0到t1时间内丙物质逐渐减少，甲乙两物质逐渐增加。所以，丙为反应物，甲、乙为生成物，该反应分解反应，描述错误； B、甲的生成量比乙多，但分子个数不知，相对分子质量甲不一定比乙大，描述错误； C、丙是反应物，甲和乙是生成物，描述正确； D、t1时，参加反应的丙质量一定等于甲、乙的质量之和，描述错误。 故选C。 2．工业制钛反应为：TiF4+2H2SO4Δ4HF+2X+TiO2，X 的化学式为 A．H2S B．P4C．SO2D．SO3 【答案】D 【解析】 【详解】 由TiF4+2H2SO4加热 4HF+2X+TiO2可知，反应前后钛原子都是1个，氟原子都是4个，氢 原子都是4个，反应前硫原子是2个，反应后应该是2个，包含在2X中，反应前氧原子是8个，反应后应该是8个，其中6个包含在2X中，X的化学式是SO3。 故选：D。 3．一定条件下，某装置中发生了化学反应，测得反应前后各物质的质量变化如下表所示。
下列说法中，正确的是( ) A．x的值等于0.5 B．丙和丁的质量变化比为8：1 C．乙一定是催化剂 D．该反应是化合反应 【答案】B 【解析】 【分析】 由表中数据分析可知，反应前后甲的质量减少了60g﹣33g＝27g，故是反应物，参加反应的质量为27g；同理可以确定丙是生成物，生成的质量为24g﹣0g＝24g；丁是生成物，生成的质量为3g﹣0g＝3g；由质量守恒定律，乙的质量不变，可能作该反应的催化剂，也可能没有参加反应。 【详解】 A、乙的质量不变，x的值等于1.5，故选项说法错误； B、丙和丁的质量变化比为24g：3g＝8：1，故选项说法正确； C、乙的质量不变，可能作该反应的催化剂，也可能没有参加反，故选项说法错误； D、该反应的反应物为甲，生成物是丙和丁，符合“一变多”的形式，属于分解反应，故选项说法错误。 故选B。 4．托盘天平两边放两个等质量的烧杯、内装浓度和质量都相同的稀盐酸，若左杯中投入一块生石灰，向右边杯中投入一块石灰石，且两块固体质量相等，则反应后天平的指针将（） A．偏向左边 B．偏向右边 C．仍指零处 D．无法确定 【答案】A 【解析】 【详解】 生石灰即氧化钙，虽与盐酸反应，但无气体生成；石灰石主要成分是碳酸钙，与盐酸反应会产生二氧化碳气体，两固体质量相等，由于石灰石一侧产生气体，故质量减小，天平指针偏向另一侧。选A。
中考化学计算题10种解题方法 化学计算是中学化学教学的重要内容之一, 它包括化学式的计算、化学方程式的计算、溶液的计算等。是从量的方面帮助学生认识物质及其变化规律的。通过有关混合物发生反应的化学方程式、质量分数和物质溶解度的综合计算题,可以帮助学生加深对有关概念和原理的理解,培养学生的思维判断、分析和综合能力。化学计算题涉及的内容丰富、形式多样,既考查学生的化学基础知识,又考查学生的数学推算能力。学生如果了解掌握了一些解题的技巧或巧解方法,既可以激发他们的解题兴趣,有事半功倍的效果,尤其是刚接触化学,对化学计算存在畏惧心理的初中学生。现将化学竞计算题的解题方法和技巧归纳如下，供参考。 一差量法 差量法是依据化学反应前后的质量或体积差，与反应物或生成物的变化量成正比而建立比例关系的一种解题方法。将已知差量（实际差量）与化学方程式中的对应差量（理论差量）列成比例，然后根据比例式求解。 例：用含杂质(杂质不与酸作用，也不溶于水)的铁10克与50克稀硫酸完全反应后，滤去杂质，所得液体质量为55.4克，求此铁的纯度。 解：设此铁的纯度为x Fe+H2SO4(稀)=FeSO4+H2↑ △m(溶液质量增加) 56 2 56-2=54 10x 55.4g-50g=5.4g 可求出x=56%答：此铁的纯度为56%。 【习题】 1、将盛有12克氧化铜的试管，通一会氢气后加热，当试管内残渣为10克时，这10克残渣中铜元素的质量分数？ 2、已知同一状态下，气体分子间的分子个数比等于气体间的体积比。现有CO、O2、CO2混合气体9ml，点火爆炸后恢复到原来状态时，体积减少1ml，通过氢氧化钠溶液后，体积又减少3.5 ml，则原混和气体中CO、O2、CO2的体积比？ 3、把CO、CO2的混合气体3.4克，通过含有足量氧化铜的试管，反应完全后，将导出的气体全部通入盛有足量石灰水的容器，溶液质量增加了4.4克。 求⑴原混合气体中CO的质量？⑵反应后生成的CO2与原混合气体中CO2的质量比？ 4、CO和CO2混合气体18克，通过足量灼热的氧化铜，充分反应后，得到CO2的总质量为22克，求原混合气体中碳元素的质量分数？ 5、在等质量的下列固体中，分别加入等质量的稀硫酸（足量）至反应完毕时，溶液质量最大的是（） A Fe B Al C Ba（OH）2 D Na2CO3 二关系法 关系法是初中化学计算题中最常用的方法。关系法就是利用化学反应方程式中的物质间的质量关系列出比例式，通过已知的量来求未知的量。用此法解化学计算题，关键是找出已
初中化学推断题解题技巧1、以物质的颜色为突破口 2、以物质的用途为突破口
3、以组成元素相同的物质为突破口 （1）气体氧化物：二氧化碳和一氧化碳 （2）液体氧化物：过氧化氢和氧化氢 （3）固体氧化物：氧化铁和四氧化三铁 （4）盐：氯化亚铁和氯化铁、硫酸亚铁和硫酸铁 （5）碱：氢氧化亚铁和氢氧化铁 4、以常见物质类别为突破口 （1）常见无色无味气体：氢气、氧气、一氧化碳、二氧化碳 （2）常见气体单质：氢气、氧气 （3）常见固态非金属单质：碳 （4）常见固态金属单质：铁、镁、铜、锌 （5）常见氧化物：过氧化氢、氧化氢、一氧化碳、二氧化碳、氧化钙、氧化铁、氧化铜
（6）常见的酸：稀盐酸和稀硫酸 （7）常见的碱：氢氧化钠和氢氧化钙 （8）常见的盐：氯化钠、硫酸钠、碳酸钠、硝酸银 5、以元素或物质之最为突破口 （1）地壳中的元素居前四位的是：O、Si、Al、Fe。地壳中含量最多的元素是O ；最多的非金属元素是O；最多的固态非金属元素Si；最多的金属元素是Al。 （2）空气中含量最多的是N 2 （3）相同条件下密度最小的气体是H 2 （4）相对分子质量最小的单质是H 2、氧化物是H 2 O （5）日常生活中应用最广泛的金属是Fe 6、以化学反应的特殊现象为突破口 7、以反应特点为突破口 8、以反应类型为突破口 a、化合反应 （1）燃烧红磷、铁、硫、碳（充分、不充分）、一氧化碳、氢气
木炭在氧气中充分燃烧、木炭在氧气中不充分燃烧、硫粉在氧气中燃烧、红磷在氧气中燃烧、氢气燃烧、铁丝在氧气中燃烧、镁条燃烧、铝在空气中形成保护膜、一氧化碳燃烧、二氧化碳通过炽热的碳层 （2）有水参加二氧化碳与水反应、生石灰与水反应 b、分解反应 （1）实验室制取氧气：过氧化氢和二氧化锰制氧气、高锰酸钾制取氧气、氯酸钾和二氧化锰制取氧气 （2）电解水 （3）高温煅烧石灰石、氧化汞加热分解、碳酸分解 c、置换反应 （1）氢气或碳还原金属氧化物：木炭还原氧化铜、木炭还原氧化铁、氢气还原氧化铜 （2）金属+酸（铁、镁、锌、铝）：锌与稀硫酸反应、锌与稀盐酸反应、铁与稀硫酸反应、铁与稀盐酸反应、铝与稀硫酸反应、镁与稀硫酸反应 （3）金属+盐溶液（铁、铜、铝）：铁与硫酸铜溶液反应、铁与硫酸铜溶液反应、铜与硝酸银反应 d、复分解反应 （1）金属氧化物+ 酸→盐+ 水 氧化铁与稀盐酸反应： 氧化铁与稀硫酸反应： 氧化铜与稀盐酸反应： 氧化铜与稀硫酸反应： 氧化锌与稀硝酸反应： （2）碱+ 酸→盐+ 水 氢氧化铜与稀盐酸反应： 氢氧化铜与稀硫酸反应：
中考化学化学质量守恒定律综合练习题及答案 一、初中化学质量守恒定律 1．某仓库工作人员违章操作，在雨天转运“保险粉”引起爆炸。“保险粉”化学名为连二亚硫酸钠(Na2S2O4)，主要用于印染工业。该化学品在潮湿空气中极不稳定，易分解并引起燃烧，反应的化学方程式为：2Na2S2O4＝Na2S2O3＋Na2SO3＋X。下列有关说法错误的是 A．X 的化学式为 SO2 B．连二亚硫酸钠与水能剧烈反应，化学性质很活泼 C．Na2SO3 是一种盐，其中硫元素的化合价为+3 价 D．Na2S2O4 通常要在干燥阴凉处密闭贮存 【答案】C 【解析】 【详解】 A、由反应的化学方程式为2Na2S2O4=Na2S2O3+Na2SO3+X，Na原子个数前后相等，由S、O 原子个数守恒，则X的化学式为SO2，说法正确，不符合题意； B、连二亚硫酸钠在潮湿空气中极不稳定，易分解并引起燃烧，说法正确，不符合题意； C、Na2SO3中Na元素为+1价，O元素为-2价，则由化合物中正负化合价的代数和为0可知，S元素的化合价为+4价，说法错误，符合题意； D、由该化学品在潮湿空气中极不稳定，易分解并引起燃烧可知，该物质应在干燥阴凉处密闭贮存，说法正确，不符合题意。 故选C。 2．在不同时刻，某反应中的甲、乙、丙、丁四种物质的质量如下表。已知甲的相对分子质量为丁的 2 倍。则下列说法不正确的是（） A．乙和丙为生成物 B．a 等于 21 C．b 等于 37 D．该反应方程式中甲与丁的化学计量数之比为 1：2 【答案】D 【解析】 【详解】
A 、b ＝64+10+1+16﹣54＝37，根据题目提供信息可知，甲、丁是反应物，乙、丙是生成物，故A 正确； B 、设t 时刻生成乙的质量为x ++64g 54g-10g 64g-48g x →甲丁乙丙 64g 64g-48g = 54g-10g x x ＝11g a ＝10g+11g ＝21g ，故B 正确； C 、根据A 中计算结果可知b ＝37，故C 正确； D 、设丁的相对分子质量为m ，则甲的相对分子质量为2m ，该反应的化学方程式可表示为： a + b c + d 26416am bm g g →甲丁乙丙 2am 64g =bm 16g a ： b ＝2：1，故D 错误。 故选：D 。 3．如图是某汽车尾气净化装置中发生反应的微观示意图。下列说法正确的是（ ） A ．该反应中，Z 是由Y 分解生成的 B ．一个Y 和W 分子中均有11个电子 C ．参加反应的X 与生成的Z 的质量比为9：7 D ．化学反应前后，催化剂的质量和性质一定不变 【答案】C 【解析】 【分析】 由反应的微观示意图可以看出，反应物是NH 3和NO 两种分子，生成物是N 2和H 2O 两种分子，所以化学反应方程式为：6NO+4NH 3催化剂 5N 2+6H 2O 。 【详解】 A 、由微粒的构成可知，X 、Y 都含有氮原子，不能确定Z 是由Y 分解生成的，故A 不正确； B 、由微粒的构成可知，Y 和W 分子分别是氨分子和水分子，一个Y 和W 分子中均有10
【2011年中考备考】 中考化学选择题解题方法和技巧 1、直选型选择题 例1 过氧化氢（H2O2，它的水溶液俗称双氧水）是常有的消毒剂，在实验室里可用它来制取氧气：2H2O2 MnO22H2O+O2↑，下列关于过氧化氢的叙述正确的是（）A B．每个过氧化氢分子由一个氢分子和一个氧分子构成 C．由氢氧两种元素组成的化合的 D．由一个水分子和一个氧原子构成 审题与思路：由题给信息2H2O2 MnO22H2O+O2↑可知，过氧化氢是一种具有一定组成结构的化合物，即它是由大量的过氧化氢分子构成。故A、B、C是错误的说法。 总结：紧扣题目的已知条件（或信息）直接推论或计算出答案，从而做出选择。真正做到平时总结，用时直接。 练习 1、有M1、M 2、M3三种含R的元素的化合的，已如下列数据（其中R%表示R元素在化合物中所占的质量分数），则R元素的相对原子质量为（） A．C+O点燃CO2B．2CO + O点燃2CO2C．CO2+C △ 2CO D．2C+O2点燃2CO 、筛选型选择题 例2 分别将下列各组物质同时加到水中，得到无色透明溶液的是（） A．CuSO4、HCl、KCl B．K2SO4、BaCl2、HCl C．Na2SO4、KCl、Na2CO3D．FeCl3、KOH、NaCl 审题思路：此题根据筛选方法求解，思路较清楚，根据“无色”这一条可筛掉A。因为含有Cu2+的溶液是蓝色；根据“透明溶液”这一条件可筛掉B和D，因为B中的K2SO4和BaCl2反应生成白色的BaSO4沉淀，D中FeCl3和KOH反应生成红褐色的Fe(OH)3沉淀。即只有C符合题意。 解答：选C 总结：根据题目所给的已知条件和提出的问题，对题目中给出的选项逐个进行甄别，可以做到去伪存真，排除不合题意的选项而得到正确的答案。 练习： 1、渔民出海时，遇淡水用完应该（） A．立即返航B．吃海水C．用海水制淡水D．吃鱼等海生动物 2、下列基本操作中，正确的是（） A．给试管中的液体加热，液体体积为试管容积的2/3 B．用扇子扇酒精灯的火焰 C．用托盘天平称量时，药品直接放在托盘上称量 D．量取液体时，视线与量筒内液体液面的最低处保持水平 3．自来水生产中通常使用少量氯气进行杀菌消毒，氯气与水反应的产物之一是盐酸。市场上有些不法商贩为牟取暴利，用自来水冒充纯净水（蒸馏水）出售。为辨别真伪，可有下列一种化学试剂来鉴别，该试剂是（） A．酚酞试液B．氯化钡溶液C．氢氧化钠溶液D．硝酸银溶液3．推断型选择题
初中化学中考题分类专项 一、按物质的组成、构成、性质、用途、变化等角度分类 1.物质的分类标准有多种，标准可以是物质的组成、性质、用途等。请根据所学知识，按照物质的性质对下列物质进行分类（填物质的化学式）： 小苏打、一氧化碳、尿素、硝酸钾、甲烷、酒精 分类标准：（1）________________________，包括物质：（2）______________（不少于三种） 2.分类就是按照组成、用途或性质等不同标准来归类。下列三种物质中有一种物质具有不同的性质、组成或物质类 3.在初中化学阶段，我们学习过许多物质的应用，如图： 你认为C应当归入（1）组，理由是（2）。 4.归纳分类是学习化学的重要方法。请根据所学知识，从变化的角度将生活中的下列做法分类： ①洗涤剂除餐具油污；②用水冲洗试管壁上的高锰酸钾；③盐酸除铁锈；④汽油除油污；⑤食醋除水垢；⑥炉具清洁剂除油污。 （1）属于一类的有（填序号）；（2）分类的依据是。 5.比较、归纳是学习化学的重要方法，下列是甲、乙两个同学对KN03、Cu0、NaCl、K2S04、H20、NH4Cl六种物质的分类情况，请回答问题： 你同意__________ __ (“甲”或“乙”)同学的分组，理由是_____ ____。 6.归纳分类是学习化学的重要方法。请根据物质的构成从N2、C、CO2、He、KClO3、KCl六种物质中选出部分物质归为一类，回答下列问题： （1）选出一组物质的化学式有；（2）这样分类的理由是 。 二、实验分类 1.化学是一门以实验为基础的科学下面是我们在初中化学课中经历过的实验。
若按实验中发生的主要化学反应的基本反应类型进行分类，应将待分类组实验归为（1） 组(填字母)，你的分类依据是（2） 。 2.化学实验培养了我们科学的思维方法，也增强了我们学习化学的兴趣。为了便于研究，我们可以把化学实验从“实验装置、物质的性质、探究的方法”等角度进行分类。现有如下实验： 若请你将实验C 归类，你会选择（1） 组（填“A”或“B”），理由是（2） 。 3.化学是一门以实验为基础的自然科学，初中化学课上做过许多实验，例如： 若按科学探究的方法进行分类，应将实验C 归为(1) 组(填“A”或“B”)，理由是(2) 三、按化学式或化学用语的意义进行分类 1.归纳、分类是学习化学重要方法。请根据化学式的意义从“N 2、CO 2、H 2S 、SO 2、Cu 、He ”六种物质中选出部分物质归为一类，回答下列问题：（1）选出的一组物质的化学式 ；（2）分类的依据是 。 2.归纳分类是学习化学的重要方法。请根据化学用语的意义，对下列符号N 2、2He 、O 2、H 2O 2、Pt 、H 2、2Ag 、Ne 进行分类。回答下列问题： （1）选出的一组符号为 ；（2）分类的依据是 。 四、自拟分类标准 1.归纳分类是学习化学的重要方法。将我们学过的粒子：分子、原子、原子核、质子、中子、电子等粒子按一定的标准分类。分类标准： ，包括粒子 。 2.比较、归纳、总结是我们学习研究应当具备的一种能力。请根据下图，结合所学知识自拟分类标准，对下图进行分类。(填序号 ) 3.下面是同学对盐酸，一氧化碳、水、氧气四种物质分类的几种方案： 方案一 方案二 你赞同的分类方案是 ；本方案的分类依据是：
中考化学答题技巧 考试是否能够正常发挥自己的水平，取决于你的答题技巧是否科学! 一、选择题：标记题目关键词 有什么好方法可以减少或避免选择题失分? 1. 答题稳 许多考生在答选择题时毛躁，没看清题就落笔，这时考生要提醒自己：评卷看准确度、不看速度，答快不加分;着急忙慌地把会的题答错了，多傻呀。 2. 看全面 ABCD四个选项都要看，这样可以避免选出“好像正确”的“陷阱”答案，是保证选择题不扣分、解决马虎的好办法。 3. 做标记 标记出否定叙述，要求选出“不正确”或“错误”选项的题，考生在审题时要做个标记，以便在答题和检查时提醒自己别选成“正确”的。 4. 留痕迹 错误选项在审题时可以在选项上划一个小小的“\”，组合式的选择题更要把错误的或正确的标记出来，审题时应留下具体的痕迹，这也是帮助考生答对题的好办法。 5. 巧联系 选择题的答题方法是多样化的，既能从题干出发作答，也能从选项出发作答，要看清楚选项与选项之间的区别与联系，合理采用排除法、比较法、代入法、猜测法等方法。 6. 两检查 一检查分析的和答的是否一致，如分析是B对，可写到括号里的是D;二检查括号里的和答题卡上涂的是否一致，检查时务必先检查涂卡是否准确。 二、非选择题：贴近核心问题作答
非选择题有哪些答题技巧? 1. 注重情境 做情境类试题时，不仅要考虑答案是否符合化学原理，还要考虑是否符合生活、生产实际。例如在铁制品表面涂油可起到防止铁生锈的目的，但铁质的衣架不能用涂油的方法防锈。再如铁衣柜、汽车涂油漆不只为了防锈，还为了美观。 2. 围绕核心问题 审题时要明确试题的设计意图，找出答题的方向，围绕问题的核心组织答案。如实验设计题、实验探究题，甚至是综合计算题都涉及到实验目的或探究目的，你所做的一切都要为实验目的或探究目的服务，别偏离核心。 3. 以最常见的方式作答 开放性试题的答案是不唯一的，答题时应尽可能选择最贴切的回答，以最常见的方式作答不易失分。能用具体物质作答的要用具体物质，这样表达更准确。应尽可能写出自己最有把握，没有争议，能得到大家认可的答案，不给别人扣分的机会。 4. 按逻辑顺序分析 从“已知”到“未知”，分析思考要有逻辑顺序。可以是时间顺序，可以是空间顺序，如实验现象有几点，可以按从左到右、从上到下的空间顺序去寻找，也可以按反应前、反应中、反应后的时间顺序来思考。有些开放题没有思路，大脑一片空白时，可以按章节逐一搜索。 三、表达书写：表述完整环环相扣 表达书写应注意哪些问题? ① 题目往往对结果的表达有特定要求。要看清试题对表达方式的要求，是用化学用语回答，还是文字或者图形。 ② 回答问题要直接。不要转弯抹角，回答问题要精炼，不要重复叙述。 ③ 回答问题时避免答非所问。如把碱的俗称写成了化学式，用化学方程式说明原因写成了文字叙述，要求画发生装置结果画成了制和取的装置。 ④ 语言表述要完整。缺少主语或前提会导致不知所云或不严谨。
初中化学推断题的解题技巧 解题思路一般是： 1.迅速浏览产生印象 2.抓特征，找突破口 3.顺藤摸瓜，顺推或逆推，把能推出的标注在题干上. 4.大胆假设，若遇拿不定的要敢于假设继续下一歩 5.全面分析，验证确认，把推出的答案带入原题验证，确定答案的正确性。 基础知识储备： 1.物质颜色小结 （1）固体颜色： 黑色固体：Fe粉、C粉、CuO、MnO、Fe O 234、 红色：Cu、Fe O 23 （2）溶液颜色： 蓝色：CuSO、Cu(NO)、CuCl 4322 浅绿色：FeCl、Fe(NO)、FeSO 2324 黄色：FeCl、Fe(NO)、Fe(SO) 333243 （3）沉淀颜色： 白色沉淀：BaSO、AgCl、CaCO、BaCO、Mg(OH) 4332 既不溶于水也不溶于酸的白色沉淀BaSO、AgCl， 4 不溶于水但溶于酸的白色沉淀CaCO、BaCO、Mg(OH) 332 蓝色沉淀：Cu(OH) 2 （4）特殊气味和燃烧火焰颜色 有刺激性气味的气体：SO、HCl、NH 23 有毒的气体：CO 密度最小的气体：H 2 燃烧火焰颜色：淡蓝色：S、H 2 蓝色：CO、CH 4 蓝紫色：S 2.物质用途小结 CO2：灭火、汽水、温室化肥、参与光合作用、使紫色石蕊变红、使澄清石灰水变浑浊；固体俗称干冰，用于人工降雨、致冷剂 Ca(OH)2：建筑材料、改良酸性土壤、波尔多液、改良酸性土壤的碱、检验二氧化碳气体 CaCO3：建筑材料、补钙剂CaO：食品干燥剂、建筑材料 NaHCO3：发酵粉的主要成分（小苏打）、治疗胃酸过多 NaCl：调味、防腐剂、腌渍食品、生理盐水(0.9%)、公路融雪剂。 NaOH：肥皂、石油、造纸、(固体可作干燥剂) CO：能源、冶炼金属、有毒、可以燃烧的气体氧化物
物质的分类 一、选择题 1．下列物质的名称、化学式和所属的类别都正确的是( ) A.甲烷、CH4、有机物 B.锰、MN、金属单质 C.氯酸钾、KCl03、金属氧化物 D.氧化汞、HgO、非金属氧化物 2．目前，科学家打算合成一种“二重构造”的球形分子，方法是把足球型的C60分子融进足球型的Si60分子中，使外面的Si原子与里面的C原子结合。下列与这种物质有关的一些说法中，错误的是（）。 A．是由两种单质组成的混合物 B．是一种新型化合物 C．其相对分子质量为2400 D．Si60分子的体积比C60分子大 3．现有①液态氧；②铁锈，③食盐水；④小苏打；⑤氢氧化钾；⑥石油。对上述物质的分类全部正确的是( ) A.盐——③④ B.纯净物——④⑤⑥ C.碱——①⑤ D.混合物——②③⑥ 4．许多物质的名称中含有“水”。“水”通常有三种含义：①表示水这种物质；②表示物质处于液态；③表示水溶液。下列物质名称中的“水”不属于以上三种含义的是 ( ) A. 重水 B. 氨水 C. 水银 D. 水晶 5．欲将粗盐提纯并用所得精盐配制一定质量分数的氯化钠溶液。下列说法正确的是( ) A.粗盐过滤时，用玻璃棒搅拌加快过滤的速度 B.蒸发滤液时，待蒸发皿中滤液蒸干时停止加热 C.配制溶液需要经过计算、称量、溶解、装瓶贴标签等步骤 D.配制溶液时必须使用的仪器有托盘天平、酒精灯、量筒、烧杯、玻璃棒等 6．右图表示的是纯净物、单质、化合物、含氧化合物、氧化物、碱之间的包含、不包含关系，若整个大圆圈代表纯净物，则在下列选项中，能正确指出①、②、③、④、⑤所属物质 类别的是( ) A.①单质、③化合物 B.②碱、⑤氧化物 C.④碱、⑤含氧化合物 D.④含氧化合物、③氧化物
初中化学质量分数问题计算方法及化学答题技巧 一、极端假设 极端假设就是将混合物的组成假设为多种极端情况，并针对各种极端情况进行计算分析，从而得出正确的判断。 例 1. 一定量的木炭在盛有氮气和氧气混合气体的密闭容器中充分燃烧后生成CO 和CO2，且测得反应后所得CO 、CO2、N2的混合气体中碳元素的质量分数为24% ，则其中氮气的质量分数可能为 A.10% B.30% C.50% D.70% 解析： 本题采用极端假设法较易求解，把原混合气体分两种情况进行极端假设。 (1) 假设混合气体只含N2和CO 。设混合气体中CO 的质量分数为x, 则12/28=24%/x x=56%, 则混合气体中N2的质量分数为：1 —56%=44% (2) 假设混合气体只含N2和CO2。设混合气体中CO2的质量分数为y, 则12/44=24%/y y=88%, 则混合气体中N2的质量分数为：1 —88%=12% 由于混合气体实际上由CO 、CO2、N2三种气体组成，因此混合气体中N2的质量分数应在12% ～44% 之间，故符合题意的选项是B 。 二、中值假设 中值假设就是把混合物中某纯净物的量值假设为中间值，以中间值为参照，进行分析、推理，从而巧妙解题。 例2. 仅含氧化铁(Fe2O3) 和氧化亚铁(FeO) 的混合物中，铁元素的质量分
数为73.1% ，则混合物中氧化铁的质量分数为 A.30% B.40% C.50% D.60% 解析： 此题用常规法计算较为复杂。由化学式计算可知：氧化铁中氧元素的质量分数为70.0% ，氧化亚铁中氧元素的质量分数为约为77.8% 。假设它们在混合物中的质量分数各为50% ，则混合物中铁元素的质量分数应为：(70.0%+77.8%)/2=73.9% 。题给混合物中铁元素的质量分数为73.1%<73.9%, 而氧化铁中铁元素的质量分数小于氧化亚铁中铁元素的质量分数，因此混合物中氧化铁的质量分数应大于50% ，显然只有选项D 符合题意。 三、等效假设 等效假设就是在不改变纯净物相对分子质量的前提下，通过变换化学式，把复杂混合物的组成假设为若干个简单、理想的组成，使复杂问题简单化，从而迅速解题。 例3. 已知在NaHS 、NaHSO3和MgSO4组成的混合物中硫元素的质量分数为a% ，则混合物中氧元素的质量分数为____________ 。 解析： 解此类题用常规方法显然不行，必须巧解，把五种元素质量分数的计算转化为只含三种元素质量分数的计算。由于Na 和H 的相对原子质量之和等于Mg 的相对原子质量，所以可以将“NaH ”视为与“Mg ”等效的整体，据此，我们就可以将原混合物假设为由MgS 、MgSO3和MgSO4三种化合物组成。通过对混合物中各成分的化学式观察可以看出，无论三种纯净物以何种质量比混合，混合物中Mg 、S 的原子个数比固定为1 ：1 ，混合物中Mg 、S 元素的质量比固定为24 ：32 ，因为混合物中硫元素的质量分数为a% ，则混合物中Mg 的质量分
最新中考化学质量守恒专题汇总 知识点 一、质量守恒定律 1.概念：参加反应的反应物质量总和等于反应生成的生成物质量总和 2.适用范围： （1）只适用于化学变化 （2）只适用于质量 （3）只适用于参与反应的物质 3.规律“五”不变：①反应物和生成物的总质量不变；②元素的种类不变；③元素的质量不变；④原子的种类不变； ⑤原子的个数不变“二”一定变：①物质的种类一 定变；②构成物质的粒子一定变“一”可能变：物 质的状态和分子数可能变 二、化学方程式 1.书写步骤 （1）写：正确写出反应物、生成物、反应条件，并用横线连接 （2）配：在反应物和生成物前配正确的序数 （3）改：改横线为等号 （4）标：正确标出“↑”“↓” （5）查：检查所写方程式是否符合质量守恒定律 2. “↑”“↓”的适用条件
（1）“↑”：反应物中无气体参与，生成物中有气体 （2）“↓”：在溶液中的反应，生成难溶于水的沉淀 3.化学方程式的含义 （1）宏观：反应物在反应条件下生成生成物 （2）数量：几个反应物分子在反应条件下生成生成物分子 （3）质量：几份反应物在反应条件下生成几份生成物 三、化学方程式的计算——书写步骤 1.设：设所求量为 x 注：①通常求什么设什么；②x 后不带单位 2.写：写出正确的化学方程式 3.列：上：系数×相对分 子质量中：实际质 量下：列比例式 4.解：解出 x 的值 5.答：写出答案 例题 （2017?鼓楼二模）在高温下，铁与水蒸气能发生反应生成一种常见的铁的氧化物和一种气体。某兴趣小组进行如下实验探究 B 装置中剩余固体成分。
【查阅资料】①四氧化三铁能与盐酸反应生成氯化亚铁、氯化铁和水。 ②氯化铁能与铁反应生成氯化亚铁。 ③氧化亚铁和氧化铁不能被磁铁吸引，铁和四氧化三铁能被磁铁吸引。 【初步探究】装置中剩余固体全部是黑色的，并且都能被磁铁吸引。 【猜想与假设】猜想 1：固体成分是四氧化三铁；猜想 2：。 【探究与结论】小华取少量黑色固体于试管中，加入足量的稀盐酸，她认为若固 体全部溶解， 没有气泡冒出，则猜想 1 正确；若固体全部溶解，有气泡冒出，则猜想 2 正确。 铁与水蒸气反应的化学方程式为。 【反思与拓展】 ①小张根据查阅资料所得的信息分析得出：“小华取少量黑色固体于试管中，加入 足量的稀盐酸，若固体全部溶解，没有气泡冒出，就认为剩余固体是四氧化三 铁”的结论是错误的。他的理由是。 ②若将 B 装置中剩余的黑色固体 20.3g，经过一系列转化，全部变为氧化铁（设转化过程中铁元素无损耗）， 增加的质量为 x，则 x 的取值范围为。 【分析】加热条件下氢气和氧化铜反应生成铜和水； 白色固体无水硫酸铜和水反应生成蓝色固体 五水硫酸铜；铁能和氯化铁反应生成氯化
中考化学最全答题技巧总结 一、选择题：标志标题 有什么好方法可以增加或防止选择题失分? 1.答题稳 许多考生在答选择题时毛躁，没看清题就落笔，这时考生要提示自己：评卷看准确度、不看速度，答快不加分;着急忙慌地把会的题答错了，多傻呀。 2.看片面 ABCD四个选项都要看，这样可以防止选出〝似乎正确〞的〝圈套〞答案，是保证选择题不扣分、处置马虎的好方法。 3.做标志 标志出否认表达，要求选出〝不正确〞或〝错误〞选项的题，考生在审题时要做个标志，以便在答题和反省时提示自己别选成〝正确〞的。 4.留痕迹 错误选项在审题时可以在选项上划一个小小的〝〞，组合式的选择题更要把错误的或正确的标志出来，审题时应留下详细的痕迹，这也是协助考生答对题的好方法。 5.巧联络 选择题的答题方法是多样化的，既能从题干动身作答，也能从选项动身作答，要看清楚选项与选项之间的区别与联络，合理采用扫除法、比拟法、代入法、猜想法等方法。
6.两反省 一反省剖析的和答的能否分歧，如剖析是B对，可写到括号里的是D;二反省括号里的和答题卡上涂的能否分歧，反省时务必先反省涂卡能否准确。 二、非选择题：贴近中心效果作答 非选择题有哪些答题技巧? 1.注重情境 做情境类试题时，不只要思索答案能否契合化学原理，还要思索能否契合生活、消费实践。例如在铁制品外表涂油可起到防止铁生锈的目的，但铁质的衣架不能用涂油的方法防锈。再如铁衣柜、汽车涂油漆不只为了防锈，还为了美观。 2.围绕中心效果 审题时要明白试题的设计意图，找出答题的方向，围绕效果的中心组织答案。照实验设计题、实验探求题，甚至是综算计算题都触及到实验目的或探求目的，你所做的一切都要为实验目的或探求目的效劳，别偏离中心。 3.以最罕见的方式作答 开放性试题的答案是不独一的，答题时应尽能够选择最贴切的回答，以最罕见的方式作答不易失分。能用详细物质作答的要用详细物质，这样表达更准确。应尽能够写出自己最有掌握，没有争议，能失掉大家认可的答案，不给他人扣分的时机。
中考化学专题分类：创新题 1.（吉林）请完成下列思维导图。 【答案】(1)< (1分)；(2)纯净物(1分)；(3)C(1分)；(4)P2O5(1分) 【解析】(1)白醋是酸，pH<7；(2)物质分为混合物和纯净物；(3)金刚石含有C元素；(4)五氧化二磷的化学式为P2O5。 2.（安徽）归纳法是学习化学的重要方法之一，下列图示正确的是为（） 【答案】 A 【解析】化学反应的四种基本类型：化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应；物质的分类：纯净物和混合物，纯净物包括单质和化合物；地壳中元素含量：氧>硅>铝>铁；金属的化学性质：活泼金属与酸反应生成盐和氢气，金属与氧气反应生成金属氧化物，不能生成盐。故选A。 3.（重庆B）小明笔记中有处错误你认为是图中的哪一处（）
A.a处 B.b处 C.e 处 D.d处 【答案】B 【解析】赤铁矿的主要成分是氧化铁（Fe2O3）；用一氧化碳在高温下与氧化铁，利用了一氧化碳还原性把铁从氧化铁中还原出来，一氧化碳发生了氧化反应，氧化铁发生了还原反应；该反应不属于置换反应。故选B。 4.（南京）如图为三种不同浓度的氢氧化钠溶液与对应浓度的盐酸反应的曲线。 下列说法正确的是（） A．在a、b、c三种曲线所示的实验中，所用盐酸浓度越大，V时所得溶液的pH越大 B．在a曲线所示的实验中，若用酚酞做指示剂，酚酞溶液由红色变为无色
C．在a、b、c三种曲线所示的实验中，反应速率相同 D．在a、b、c三种曲线所示的实验中，溶液酸性由强到弱的顺序是a＞b＞c 解析：A、由图可以看出是向盐酸中加入氢氧化钠溶液，在a、b、c 三种曲线所示的实验中，恰好完全反应，即pH=7时，需要氢氧化钠溶液体积相等，因此所用盐酸浓度越大，需要加入的氢氧化钠溶液浓度也越大，V时氢氧化钠溶液过量，所得溶液的pH越大，该选项说法正确； B、是向盐酸中加入氢氧化钠溶液，在a曲线所示的实验中，若用酚酞做指示剂，酚酞溶液由无色变为红色，该选项说法不正确； C、在a、b、c三种曲线所示的实验中，由于反应物浓度不同，反应速率不相同，该选项说法不正确； D、在a、b、c三种曲线所示的实验中，随着加入氢氧化钠溶液的多少，溶液分别显酸性、显中性、显碱性，该选项说法不正确。 故选：A。 5.（成都）如图物质经一步反应转化的两种途径，相关说法正确的是（） A．氧化物为SO2 B．X只能是硫酸 C．②可能有沉淀生成D．①②属于复分解反应
中考化学答题技巧（满分必读） [满分要点]先准后快先易后难贴近核心 做选择题首先要稳，把所有选项看清楚，在题目关键词和易出错处做标记，以便答题和检查；做非选择题，要围绕核心问题思考和回答，完整简洁地表述；答题时以准确为先，其次才是速度。 一、选择题：标记题目关键词 有什么好方法可以减少或避免选择题失分? 答题稳。许多考生在答选择题时毛躁，没看清题就落笔，这时考生要提醒自己：评卷看准确度、不看速度，答快不加分;着急忙慌地把会的题答错了，多傻呀。 看全面。ABCD四个选项都要看，这样可以避免选出“好像正确”的“陷阱”答案，是保证选择题不扣分、解决马虎的好办法。 做标记。标记出否定叙述，要求选出“不正确”或“错误”选项的题，考生在审题时要做个标记，以便在答题和检查时提醒自己别选成“正确”的。 留痕迹。错误选项在审题时可以在选项上划一个小小的“\”，组合式的选择题更要把错误的或正确的标记出来，审题时应留下具体的痕迹，这也是帮助考生答对题的好办法。 巧联系。选择题的答题方法是多样化的，既能从题干出发作答，也能从选项出发作答，要看清楚选项与选项之间的区别与联系，合理采用排除法、比较法、代入法、猜测法等方法。 两检查。一检查分析的和答的是否一致，如分析是B对，可写到括号里的是D;二检查括号里的和答题卡上涂的是否一致，检查时务必先检查涂卡是否准确。 二、非选择题：贴近核心问题作答 非选择题有哪些答题技巧? 注重情境。做情境类试题时，不仅要考虑答案是否符合化学原理，还要考虑是否符合生活、生产实际。例如在铁制品表面涂油可起到防止铁生锈的目的，但铁质的衣架不能用涂油的方法防锈。再如铁衣柜、汽车涂油漆不只为了防锈，还为了美观。 围绕核心问题。审题时要明确试题的设计意图，找出答题的方向，围绕问题的核心组织答案。如实验设计题、实验探究题，甚至是综合计算题都涉及到实验目的或探究目的，你所做的一切都要为实验目的或探究目的服务，别偏离核心。 以最常见的方式作答。开放性试题的答案是不唯一的，答题时应尽可能选择最贴切的回答，以最常见的方式作答不易失分。能用具体物质作答的要用具体物质，这样表达更准确。应尽可能写出自己最有把握，没有争议，能得到大家认可的答案，不给别人扣分的机会。 按逻辑顺序分析。从“已知”到“未知”，分析思考要有逻辑顺序。可以是时间顺序，可以是空间顺序，如实验现象有几点，可以按从左到右、从上到下的空间顺序去寻找，也可以按反应前、反应中、反应后的时间顺序来思考。有些开放题没有思路，大脑一片空白时，可以按章节逐一搜索。 三、表达书写：表述完整环环相扣 表达书写应注意哪些问题? ①题目往往对结果的表达有特定要求。要看清试题对表达方式的要求，是用化学用语回答，还是文字或者图形。 ②回答问题要直接，不要转弯抹角;回答问题要精炼，不要重复叙述。 ③回答问题时避免答非所问，如把碱的俗称写成了化学式，用化学方程式说明原因写成了文字叙述，要求画发生装置结果画成了制和取的装置。 ④语言表述要完整，缺少主语或前提会导致不知所云或不严谨。 ⑤语言表达要有逻辑性，要体现出因果关系，回答要环环相扣。 ⑥不要写错别字：不少考生因写错别字、书写潦草致使阅卷老师辨别不清而被扣分。错别字如“石蕊”写成“石芯”、“饱和”写成“饱合”、“长颈漏斗”写成“长劲漏斗”、“涤纶”写成“涤伦”等;写错了要划清楚，改清楚，不要“越描越黑”。 ⑦不要把化学用语、计量单位写错。如元素符号忘记了大小写的原则;化学方程式忘记配平，状态符号漏标注，反应条件未写清等;在化学计算中，有时单位不统一就代入计算，导致答案错误而失分，或者把“t”写成“g”，或者不标注单位等。