教师招聘-无领导小组讨论面试实战资料
无领导小组讨论实战点评：外来子女入学
一、题目
背景材料：某大城市外来务工人员较多，为了解决外来务工人员的子女就学问题，开办了一些外来务工人员子弟学校，“鹏程小学”就是其中之一。但是由于外来务工人员收入不高，所以学校的教育设施比较简陋，师资力量薄弱，卫生状况很差。而且鹏程小学未在该城市教育部门登记备案，属于擅自开办。根据教育部门已有的文件，凡是未登记备案的教学机构一律要予以取缔。但是一旦取缔鹏程小学这样的外来务工人员子弟学校，大量外来务工人员的子女将面临失学的危险。现在该城市教育部门对此事作了认真的研究，在研究中出现了如下两种意见：
1.撤销鹏程小学的教学资格。
2.破例保留鹏程小学的教学资格。
二、问题与要求
1.为考生提供题本和草稿纸、签字笔，请考生认真读题，并准备发言提纲。时间5分钟。
2.收回草稿纸、签字笔，考生依次发表个人观点，从上述两种意见中选择一种并将选择的结果做简要陈述。每人时间3分钟。
3.再为考生提供草稿纸、签字笔。进入自由讨论阶段，经过讨论，小组最后必须形成一个一致性的明确意见，即你们认为是撤销，还是保留鹏程小学的教学资格，要求只能选择一个。时间40分钟。
4.小组选派一名代表，在讨论结束后向考官报告讨论的情况和结果。时间10分钟。
三、注意事项
1.如果小组在规定时间内没有形成一致的意见，那么各自的成绩将受到很大影响。
2.选派代表报告完之后，其他成员可以在规定时间内进行补充。
四、小组情况介绍
本小组一共有七位考生。在性别构成上，2号和5号考生是男生，其余五位考生均为女生。
五、现场实录
(一)个人陈述阶段
1号发言：
由于外来务工子女的就学问题，鹏程小学应运而生，但是由于鹏程小学没有在教育部门取得备案，(嗯)并且师资力量比较薄弱，卫生状况很差，所以……(嗯)所以教育部门有权力把它予以取缔。但是我觉得，基于下面几个状况，我认为应该破例保留鹏程小学的教学资格，主要原因有以下几点：
第一，外来务工人员，他们的……(嗯)外来务工人员的经济条件，外来务工人员的经济收入不高，他们的子女有上学的需求。但是由于我们的师资力量和办学不能满足他们就近就地上学，
其次，教育部门……因为按照……教育部门的管理规定，鹏程小学没有办理备案，应该是取消的。但是，基于人性化的考虑，我们可以破例保留鹏程小学的教学资格，但是我们必须要做好(嗯)保留鹏程小学教育资格的后续的管理问题。主要有以下四个方面：第一，要迅速地办理鹏程小学的登记备案；第二，要加强鹏程小学的师资力量建设；第三，政府要帮助鹏程小学改善教学环境改善卫生状况；第四，要鼓励社会对鹏程小学予以资助。
在此基础上，我们还需要建立一个长效的机制。鹏程小学的存在有它现实的原因。但是，它也不可能是……它也不可能是一直都存在的。我们还要从长远的方面考虑。改善我国的基本教育制度，完善教学的保障体系，让这些外来农民工的孩子可以有条件能够上得起学、上得好学。我的陈述完毕。
2号发言：
各位考官，各位考友，针对农民工他的子女，农民工子女无法上学而成立的鹏程小学最后由于比较简陋、师资力量薄弱，……状况很差而是否予以取缔而发生争议，我觉得应该破格保留鹏程小学的教学资格，原因是这样的：外来务工人员属于在城市里面的弱势群体，我国政府改善民生的政策，教育是我国政府以人为本和谐社会的政策，那么和谐社会最主要的一点就是公平，教育的公平又是公平的一部分。所以，我们应该保留这些外来务工人员子女的公平地受教育的权利。但是，如果保留鹏程小学的教学资格，我们应该从以下方面予以支持，这样才能使它长期地维持下去。我想从以下几点进行支持，包括：第一，申请财政方面的支持，使鹏程小学能够有足够的资金维持下去，另一方面，在财政方面，可以积极宣传，使社会进行募捐；其次，就是师资力量的支持，这种师资力量的支持，我主张可以宣传召集义务教师，召集来的义务教师可以是大学生，因为大学生的就业问题也是社会面临的一个主要问题。大学生可以通过在鹏程小学这样的地方教学，可以锻炼自己的能力，社会和政府也可以给他适当的资金，作为他们的待遇；另外，在鹏程小学的登记方面，我觉得教育部门应该给予适当的帮助。总之，我觉得如果社会各方面能够给像鹏程小学这样的农民工外来务工人员子女开办的学校给予足
3号发言：
尊敬的各位考官、各位考友，你们好！下面我来陈述我的观点，针对是否取消鹏程小学的教学资格，我的观点是应破例保留鹏程小学的教学资格。理由有以下三个方面：第一，外来务工人员的子女有获得平等教育的权利。而鹏程小学为它合理地实现自己的权利提供了一个良好的保障。第二，鹏程小学解决了民生问题中很重要的一个方面，就是外来务工人员所代表的低收入人群或者说是社会中的弱势群体，他们所面临的一个非常严峻的教育问题。第三，外来务工人员是城市重要的组成部分，鹏程小学为外来务工人员解决了后顾之忧，可以帮助外来务工人员解决心理压力，更好地服务于我们的社会。在破格保留鹏程小学教学资格方面，我提出以下建议：首先，应优先为鹏程小学办齐所有的备案及登记手续，让它们有合法的存在的资格；第二，政府应注入资金，帮助鹏程小学改善教育设施，增加师资力量，改善卫生条件，使外来务工人员的子女也能得到良好的教育。同时，政府还应该为鹏程小学提供良好的资金保障和人力支持。我的观点如上，谢谢。
4号发言：
各位考官，各位考友，大家好！听完前面几位考友的观点，我自己感觉到他们的出发点是对的。但是我…我的观点与他们是相反的。我觉得应该撤销鹏程小学的教育资格。从近期来看，鹏程小学这种为了解决外来务工人员就学的学校，相对来说解决了部分的外来务工人员子女的就学问题，但是从长远来说，他们这种设施比较简陋、师资力量比较薄弱、卫生状况比较……很差的学校，不能给学生带来很好的教育，他们的未来会很渺茫，要改变现在他们这种外来务工人员子女以后的生存和发展问题，必须要给他们很好的教育。但是处理这种问题，我们政府面临着很多问题，由撤离了……撤……撤销鹏程小学之后所带来的大量外来员工子女面临辍学的危险，在这些问题上，我们政府有能力有责任通过各种措施各种……力量来切……切实地解决这个问题，回答完毕！
5号发言：
各位考官，各位考友，随着城市的不断发展，出来务工人员越来越多，为了解决外来务工人员子女的就学问题，一些外来人员的学校得以成立，鹏程小学就是其中之一。根据鹏程小学在教育部门引起的争议，我的意见如下：应该撤销鹏程小学的教学资格，我的理由如下：第一，虽然说教育…我国的宪法规定，教育是我国公民的义务，但是鹏程小学是为了教育而教育的一所不合格的学校，它达不到应有的师资力量，以及基础的硬件设施，甚至还包括卫生状况条件，在这样的情况下，我们外来务工人员的子女没有得到正规的教育，更不用说通过教育去改变他们的人生。第二，鹏程小学私自办学是违法的，是原则问题，在大事上我们一定要讲原则。今天我们破例保留了鹏程小学，难保明天不会出现大鹏小学，东日小学等等。第三，对于撤销鹏程小学引起的外来务工人员子女的就学问题我们一定会高度地重视，不会弃而不管，因为外来务工人员的子女同样具有公平就学的权利。我们会……我们会统筹规划该辖区内所具备……所具备良好设施、师资力量比较强、卫生情况比较允许的学校分散地接受这些外来务工人员子女就学。以保证他们能够得到高质量的……得到高质量的教育，从而巩固教育这一民生之基，我的观点陈述完毕。
6号发言：
各位考官，各位考友，下面我将对本题阐述一下我的观点。针对鹏程小学的教育资格，我觉得应该撤销鹏程小学的教育资格。我的原因如下：通过背景材料我们知道，这个学校的教育设施比较简陋，师资力量薄弱，卫生状况很差。通过这三个条件我们可以看出这个学校并不能给学生一个良好的学习环境，包括他们教育的一个质量，所以，想让这些外来……外来务工人员的子女在这个学校得到高质量的教育是不可能的，换句话说，这所学校开办得并不负责任。首先，是他们在教育素质上的问题。其次，安全上也是一个很大的问题，对学生的安全并没有一个很好的保障。所以，我觉得应该撤销鹏程小学的教育资格。但是，现在虽然是撤销了它们的教育资格，并不是将这些子女的就学问题弃而不管，对于这一问题，有以下解决的办法：第一，可以将这些子女分散到其他一些正规的学校，让他们得到一个标准化的教育，这样更有利
这些外来务工人员，他们共同办立子弟学校，改善这个教学……改善他们的教学环境，包括他们的师资力量，重新办学，这样才能使得他们的子女得到一个高标准的教育要求，我的陈述完毕。
7号发言：
尊敬的各位考官和考友，大家好！针对是否应该撤销鹏程小学的教学资格这个问题，我选择破格特例保留鹏程小学的教学资格，因为现在大城市的务工人员较多，他们子女的教育情况确实是当地社会的一个问题，由于外来务工人员的收入不高，他们相应进入普通学校接受正规教育的……接受正规……接受正规……由于学校里的师资力量薄弱，卫生状况很差，确实不利于学生……教育。但是目前还没有能解决相关问题的措施，所以我认为现在还是应该破格保留鹏程小学的教学资格，可以使学生们先就现有的条件接受教育，解决的方法，可以在……解决的办法可以加大对外来务工子女教育的投资，可以改善外来务工人员子女的就学环境，出台相应的政策，给予……给予帮助，还可以呼吁社会……还可以呼吁社会集资，帮助外来务工人员……子女上学，我的回答完毕。
(下面进入自由讨论阶段，经过讨论，小组最后必须形成一个一致性的明确意见，即你们认为是撤销还是保留鹏程小学的教学资格，要求只能选择一个，在讨论的过程中，应试者可以更改自己的原始观点，但对新观点必须加以明确说明，限时四十分钟，下面开始计时。)
(二)自由讨论阶段
5号发言：
刚才我留心听了大家的发言，我发现我们组的争议主要体现在有四位同学支持保留，而三位同学支持撤销，我们在……我们在是否保留鹏程小学教学资格这一问题上，我们的争议主要是体现在对于鹏程小学它的设施，以及师资情况，是改善还是……，同学们是否同意……同学们是否同意我的……【统计员角色，想充当领导，但操之过急】。
3号发言：
我认为……这样在鹏程小学现有的师资力量的基础上，我们是改善它还是撤销他，我们……嗯……，大家都知道，改善一件事情是相对来说比较容易的，不过，我们将所有的事情……从零
小学如果能在瞬间将这些孩子的教育问题……，鹏程小学完全没有存在的必要，这是事实，但是，这是真的吗？如果他们能够进入我们的学校，进行……进行正常的教育，那么鹏程小学就不用存在了。因为他们的……虽然说鹏程小学不具有我们要求的……我们所要求的良好的师资条件，优良的教育设施，但是我认为，它可以暂时……至少可以解决这些孩子现在的教育问题，我们可以在今后的日子里逐步提高它的教育……逐步提高它的师资力量，同时我们还可以再扩大其他正常学校的招生条件……嗯，为这些孩子提供更多的选择，所以我破格……所以我认为现在应该破格保留鹏程小学的教学资格。【准备不足，表达不流畅】
2号发言：
各位考友，首先我同意3号考友的想法，我们教……我们争议的重点主要是这个基础设施师资力量，还有生……还有卫生状况是改善还是取缔，这是其中一个，另一个就是如果我们把这些孩子送到现在正规的学校里面，他们能否适应？我想，这一点需要大家用心考虑一下。我认为他们是不能适应的，因为……如果……比如在学费上或者是书费上嗯……政府取消了他们的学费和书费的话，那么他们的压力是否就没有了呢？我想，还会有的。因为这种压力来自于……比如像他们平时的活动、艺术或者是他们的饮食，大家知道在一个比较正规的学校，他们的饮食费用是非常非常高的，这样无形中对他们家庭的压力是非常非常大的，对于孩子来说，健康固然重要，但是生活……生活……尤其是饮食是有一定标准的，这种……这种压力我想是对于这些外来务工家庭是很难承受的。【贸然表态支持某一考生，拉拢同盟军】
6号发言：
各位考友，请听一下我的意见，我觉得选择破格保留鹏程小学教学资格的同学……的考友，他们更多的出自于同情……同情心理，觉得这些外来务工子女并不容易，因为他们并没有良好的经济基础，所以，同情占很大因素，让你们选择了破格保留鹏程小学的教学资格。但是，我请各位考友想一想，如果我们只是出于同情心理，而不更……不更多地去考虑他们的教育质量，这样难道对他们公平吗？虽然说他们有了一个上学的机会，但是他们所得到的那种教育是不是
校里对他们会有一定的压力，来自于外界的精神上的压力，或者是物质上的压力，但是他们可以逐步地调整自己，在压力中成长，如果我们不考虑这些问题，继续保留这种不合规格的学校，让他们继续承受这种教育的话，对他们的人生将会有很大的伤害，并不是很有利的。【表达个人意见，牵强而苍白】
7号发言：
……首先我认为破格保留鹏程小学教学资格……以来，更大的是应该考虑取消或者是撤销鹏程小学之后，在……在其中农民工子弟就学问题上，他们……不可能……安排到其他正规学校……【思考不成熟，仓促上阵，语无伦次】
4号发言：
各位考友，我是赞同撤销鹏程小学的，下面我来补充一下我自己的……大家都知道在美国，黑人和白人，他们……，他们全是美国人，他们的黑人和白人，他们之间的矛盾很大，黑人的孩子只能在黑人群居的小学里上学，白人的孩子只能在白人的小学中上学，我们……他们之间发生冲突矛盾，在政府的眼光看来，他们是资本主义国家，他们不会考虑到他们的黑人和白人的矛盾……，而我们是社会主义国家，社会主义国家讲究的是一种公平公正。作为一个中国人，我们应该站在撤销鹏程小学这个立场上，我回答完毕。【简单类比，缺乏说服力】5号发言：
刚才这位考友呢，想法与我有些不谋而合，他所刚才提的……个人……，在某种程度上讲，是维护了他们的个人的权益，但是，实质上是把这些外来务工子女和城市的这些孩子之间划清了一道……无形的墙壁，将他们隔离开来，他们在他们长大之后，这……这种天然的隔断应该如何去消除呢？刚才对方的考友，也给我了一些启示，他提到了适不适合这个问题，我想起来了在……嗯……辩证法学过这样的一句话：“不是我们选择的道路不适合，而是我们脚上穿的鞋子以及我们的脚还不适合我们现在的道路。”那么我们到底是改变我们的鞋子和脚还是去改变我们的道路呢？我想这是个人……
刚才这位考友说得非常好，是选择脚还是去选择道路？那么我们可以清晰地看到，鹏程小学之所以诞生，就是因为有更多……有那么多的外来务工子女没有学可上，……正因为他们没有合格的教育资源，因为他们享受不到公平的教育资源，所以才应运而生了鹏程小学，它的存在是有它的一定的合理性的。所以，我感觉，鹏程小学之所以存在就是因为有它一定的合理性，而对方考友……嗯……刚才你也说过，取消鹏程小学，这是一个原则性的问题，因为它违反了市教育部门的有关规定，那么我想教育者在制定政策的时候，也是希望我们的孩子能有一个良好的教学环境，但是，不能因为没有良好教学环境就一棒子打死，让我们的孩子享受不到教育，所以我感觉鹏程小学之所以存在是因为还有它一定的合理性。因为它是一个从无到有，从小到大从……慢慢成长……它是一个慢慢成长的过程，所以，我们应该允许它有不足，应该允许它有……有一些不完善的地方，我们可以先把它扶持起来，然后慢慢地再去完善它。【先扬后抑，语言表达富有艺术性】
6号发言：
各位考友，我们现在出现了一个新问题。就是是让鹏程小学这些外来务工人员的子女享受所谓的只要是教育就可以的问题，还是应该让他们享受一个符合标准的严要求的有利于他们未来发展的教育，我想现在已经出现了这样的一个问题。我们的分歧应该在这里。【引领讨论，充当领路人】
2号发言：
首先，我并不是非常认同6号考友的想法，我赞同破格保留这所小学，不是说我想让他们之间形成这样一道墙。……他们应该享受这样的教育，而是说在这样的基础上我们要给予适当的支持，让它的能力不断得以提高，尽量去靠近正常小学的水平，大家要知道，在一个城市里面，外来务工人员的数量是非常大的。如果让人数这样庞大的子女分配到普通小学里面，普通小学的压力有多大？究竟可不可以分配到里面去？数量和容量又有多少？这个东西很难计算，对普通小学的压力是非常非常大的。所以，我主张把资金用在改造上，这样花费会比……会比
想让这些孩子接受比较良好的教育，其实我们可以通过不断的努力去改造它，让这类小学逐渐地符合标准。还有就是，我想提以下想法，就像我们面对山区里的孩子一样，其实我们的想法都是想让他们接受非常非常良好的教育。但是，实际情况是这样的，我们无法改变实际情况，只能去慢慢改善，无法……去迅速地改变，所以，我的想法还是破格保留。【拆穿6号企图，引领其他考友认同】
1号发言：
这位考友说得非常好，我们应该是慢慢地改善，然后再慢慢地去完善它，而不是要一棒子去打死它。【附和者角色，误入6号陷阱】
4号发言：
各位考友，我们这个问题讨论的是撤销不撤销鹏程小学，……没有说把这类学校全部撤销，所以，我的意思就是，鹏程小学撤销之后，它的好处……大于保留……，它肯定能会，如果他解决得好，就能给……就能给……这些外来务工的子女，带来更好教育，破格保留鹏程小学的工作我们一直在做，做了很久很久了，就是没有见到成效，没有迈出这实质性的一步。【提示者角色，可惜提示目的不明】
5号发言：
各位考友，我想我们可能在几个方面产生了误会，首先呢，你们可能不太了解外来务工人员子女的入学制度，凭着外来务工人员他们的暂住证，外来务工人员的子女是可以在公立的正规的小学上学的，并不是没有学校可以接纳他们；第二，在……在你们认为似乎只有大城市里的好学校以及这种私人的办学力量，但是实际上还有一些办学力量是不容我们所忽视的，嗯……我们拿长春市绿园区来讲吧，像绿园区在后规划的一些部分，比如说在河西镇，……在西厢镇呢，在这样的地方是有很多这样的公立村……公立村小的，他们的教学力量也是非常的不错的，并不会因为我们撤消了像鹏程小学这样的办学力量，我们的外来务工人员的子女就没有办法上学了，我的回答完毕。【充当引领者角色，比较成功】
刚才这位考友说的是很有道理的，但是我也要提出我自己的意见。我们现在所讨论的是是否保留鹏程小学，为什么要讨论这个问题？因为这所小学是为了解决外来务工人员子女的就学问题，他们的就学问题肯定是出现在不会说是一个或者是两个孩子的就学问题，肯定是由于大量的孩子无法就近上学，或者说是找到一个适合自己经济能力……智力能力……不应该这么说，应该指的是经济能力所能支持的这样的一个学校。所以，鹏程小学它的存在是具有意义的，我们应该……无论是暂时保留还是永久保留，我们在彻底解决外来务工人员子女就学问题这个问题之前，我们还是应该保留鹏程小学的。【再次重复先前的观点，意欲引领启发】2号发言：
……，刚才5号考友提到我们是否有足够的力量去建设新的小学，去容纳这些外来务工人员的孩子。我是这样的认为的，像鹏程小学这样的位置肯定是处在农民工比较聚集的地方，那么我们在设置小学的时候也应该就近解决，为什么不对鹏程小学进行改造呢？如果说社会上有这样的力量的话，为什么不对鹏程小学……地改造？而要把它撤销掉去重新建设一个新的学校？……在其他地方建设一个新的学校去容纳教育这些小孩子呢？所以，我觉得应该破格保留鹏程小学，用社会上足够的力量对它进行改造……使它合理化……合格化。
1号发言：
对于……所说的在绿园区建立公立小学的这个……这是我们政府从长远打算……跟我刚才
提到的鹏程小学的存在……它并不是说……嗯……它要永久的存在，而是现在它必须的存在，但是从长久的机制来看，一个私立的学校，而且它没有……没有政府的财政支持，又没有充足的社会力量去支持他，它并不一定会……它并不一定会……能够发展的……能够发展起来，能够壮大得那么好，它有可能在它成长的过程中可能会夭折。但是，我们应该给它……尽量给它机会，让它发展，说不定这也是我们的一个很好的……嗯……创新的手段，并且我们的政府也正在采取各种各样的措施来完善它，所以，我们应该……应该是……还是说破例保留鹏程小学的教学资格，同时，在其他的方面我们还要探索其他的办法。
各位考友，我想你们误解了我的意思，对于这些所谓的公立小学，实质上是已经存在的。并不是我们要毁掉重建，而对于鹏程小学，我们所存在的问题是，……我们可以假设一下，我们就是这些同学的家长，那么，如果说，同样的条件，嗯……不应该说是同样的条件，如果有更加优越的条件，更加稳定的有编制的老师，以及更加良好的卫生情况，那你们是不是也要宁肯多走一些路来送自己的孩子去更好的学校呢？
3号发言：
我想请问这位考友，这些小学肯定是先于鹏程小学而存在的，是吗？那么为什么在它们同时存在时候，这些外来的务工人员并没有把他们的孩子送到正规的有良好教育的环境优雅的而且……良好的学校里面去呢？他们是有自己的实际困难的，我们……我们一直在强调为孩子们提供一个良好的教育环境，环境好了是教育，环境不好了，不是教育吗？活下来，是活；活得好，是活的质量。我们需要为孩子提供一个学习的环境，我们要不断地在这个环境上给它加以改进，让它更好。刚才还有一位考友说，如果我们保留了鹏程小学是为他们建立了……建立了一道无形的墙，大家有没有想过，鹏程小学的力量变得强大了，难道城市里的孩子就不可以上鹏程小学吗？如果城市里的孩子也来到鹏程小学就学的话，那么他们之间的墙不就消失了吗？【针对5号，连串发问，气势逼人】
6号发言：
这位考友，我们所说的撤销鹏程小学教学资格只是暂时的撤销，并不是说永远地不让这个小学，不让这一类的小学永远不存在，我们只是以为它不符合我们的教育标准，所以，我们要暂时的撤销。不过政府必须要加大力度，社会也要帮助这些外来务工的子女，帮助他们办立一个合格的学校，这样我们才能重新开办。如果像有些考友所选择的破例保留，这样无形之中就是降低了我们教育的一个标准，这样的话，可能对以后开办的学校或者对其他学校对自己的要求不会特别的严格。
5号发言：
我想我们不能否认如果说要保留鹏程小学的教育资格，那么对鹏程小学进行改造的过程将是一个极其漫长的过程。我给大家讲一个故事吧。我曾经有幸到长春市……小区，在那里呢，我们也发觉到了……与市区的差距，………………在那里环境优美，每个老师都是名校毕业，而令我触目惊心的是……是这所学校他们的老师，用他们校长自己的话来说，有很多老师都是在讲台上累病的，他们尽职尽责，在这……在这种正规的学校，这些老师的条件都已经是这种情况，那么我们怎么能相信鹏程小学能够培育出让我们能够满意的学生？能够让学生的未来有个光明的预期呢？而且，我们不能拿所有的……所有的孩子都有上学的权利，我们不能拿任何一个孩子的前途开玩笑，我们要将他送到正规的学校，接受良好的教育。谢谢，我回答完毕。
2号发言：
这位考友，刚才你所说的那个学校，我想是这样的，它没有足够的资金支持，要不然的话，它也不可能处于那样的一种状态。而我们所说的鹏程小学，它还算是在市区最落后的地方，我们是能……我们是要采取一定的措施的，对它进行足够的改造，而不是想让它处在像你所说的村小那样的状态。所以它和那个村小在今后的发展道路上是会有实质性的不同。
4号发言：
各位考友，我想说的是，如果要是保留鹏程小学有可能对它的……师资，对他的设施，对他的力量，会加强…………，但是……不够的。补完这个漏洞，那个漏洞又出来了，没有实质性的改进。我们的这些小学生，他们在不断地长大，等他们长到无法再上学的时候，他们始终……心里……他们始终就是从这种小学……这种小学毕了业，有可能我们的以后的经济上去了，可以改造这种学校，可以彻底地……彻底地把它毁掉，但是……他们已经毕业了。
3号发言：
这位考友所说的情况确实是存在的，但是各位有没有想过，如果按照这样的道理的话，我们是不是应该取消所有的不合格的学校呢？那么在边远农村，有多少不合格的学校？这些学校都取消了之后，他们有多少孩子……将……，他们……他们……将丧失了上学的权利，这将会面
或者说卫生……卫生条件差，就可以作为一个学校不足以存在的原因吗？学校是为了教育人，我们确实应该为孩子提供更好的条件，那是因为我们有更好的条件。如果我们可以选更好条件，他们会不去吗？我们是在解决一个问题，让他们清楚，先有教育，然后再提供更好的教育，我们所说教育并不是说把学来的五十变成零，然后再从零变到一百。我们要从五十变到一百。谢谢。
2号发言：
那……
6号发言：
刚才……
2号发言：
你请。
6号发言：
刚才这位考友给了我一些启示，我们不妨用一些量化的指标，众所周知，再不好的村小，也是……各方面……比较强一些，那么我们先给……七十分，而我们现在的鹏程小学呢，各方面制度不完善，给它打个五十分，那么请问，当今哪所学校会……
2号发言：
各位考友，我是这么想的。在我看来，鹏程小学是很有前途的，它是可以不断地进行提升的，既然它有潜力，为什么我们不支持它呢？还有，刚才有位考友说，鹏程小学面临着各种漏洞，这种漏洞……，但是现实不是网络，是我们面对的许多问题，这种漏洞也不是在网络需要经过很时间才能发现的。而是明明白白地摆在我们面前，我们只要投入资金……投入资本人力，很短时间内就可以改造了，如果再出现什么问题的话，我们再改，我觉得时间也不会很久。
1号发言：
我们都知道，《义务教育法》它有一项规定，就是小学生要就近……就……就近上学，然后，
如地利”，那么鹏程小学的诞生，就正好符合了外来务工子……外来务工人员的最佳需求，因为它诞生在外来务工人员聚集的地方，所以，它也应该是外来务工人员最……最……最佳的一个外来务工人员子女最佳的一个学校。虽然它的条件及力量都比较薄弱，那是因为它正在起步阶段，而且也没有得到政府的支持。我相信，在它补过手续之后一定能够发展壮大，在我们的政府的关心和支持下，外来务工子女一定会享受和我们城市孩子一样的公平的教育环境。
5号发言：
各位考友，我不得不提醒大家一下，我们的时间所剩不多了，但愿能够在剩下的时间里，我们能够表……能够形成一致意见，这是我们的任务，我想有的同学可能会要放弃自己的观点了，那么现在我们……那好，让我们用举手的方法来表决吧。首先，同意撤消鹏程小学教学资格的请举手？好，下面同意破例保留鹏程小学教学资格的请举手。好，放下吧，通过刚才民主集中制的表决方式表决呢，同意破例保留鹏程小学教学资格的同学人数占优势，我想我们的某些考友就暂时保留自己的意见。还有同学补充吗？【提示者角色，组织者角色】2号发言：
各位考友，由于时间问题，我们需要推举出一位代表为我们这一组作以陈述，大家同意吗？好吧，那么现在由一号发表自己的评论。【充当组织协调者，及时有效】
1号发言：
我同意三号，因为她阐述的论据比较充分，观点非常正确，所以我同意三号。【经验不足者，轻易推荐他人】
2号发言：
我发表一下自己的看法，我也同意三号，因为三号语言组织得……充分，而且特别流利，而且我和她在刚才开始的时候观点一致，……【经验不足者，轻易附和他人】3号发言：
非常荣幸前两位考友如此的信任我，……【当仁不让，见好不推】
……因为她的话讲得很有道理，我之前我坚持的想法……根据大局的考虑，现在只能……我的回答完毕。
5号发言：
我同样很同意三号选手，虽然我们的观点并不完全一致，但是这本身就是一个非常复杂的社会问题，很难在半个小时之内达成一致。【经验不足者，轻易附和他人；如果此时提出新的意见据理力争，就会破除3号发言人的机会】
6号发言：
我同意三号选手……因为她的理由是很情感……的，虽然没有完全让我心甘情愿地改变立场，但是令我多少有些感悟，我同意她的看法。【经验不足者，轻易附和他人】7号发言：
我也同意三号……【人云亦云者，轻易附和他人】
3号发言：
谢谢各位的陈述和支持……我非常愿意为大家服务。
(三)总结陈词阶段
3号发言：
各位考官，经过激烈的讨论，我们就是否取消鹏程小学教学资格的问题达成了一致意见。在整个讨论过程中，四位考友同意破格保留鹏程小学教学资格，三位考友坚持要撤销鹏程小学的教学资格，在讨论过程中，所有考友认真讨论，各抒己见，理由充分。最终，我们以民主集中制的方式决定采用破格保留鹏程小学教育资格的方案，能达成一致，要特别感谢我们组中有三位考友对他们的意见采取了保留意见，现在，我对破格保留鹏程小学教育资格作出以下解释，保留的原因如下：第一，外来务工人员的子女拥有获得平等教育的权利，鹏程小学就为他们提供了这样一个必要的条件；第二，教育是民生的重要组成部分，我们党正在逐步地解决民生问题，解决教育问题就是其中重要的一个方面；第三，外来务工人员是社会的重要组成部分，解决他们的后顾之忧成为我们的当务之急，鹏程小学就为我们提供了一个有利的契机；第四，鹏
程小学不仅为孩子们提供了一个可以获得教育的空间，而且，这个空间是可以通过不断的提升，提高服务质量，让孩子们获得更好的教育质量……获得更好的教育质量。针对破格保留鹏程小学教育资格提出以下建议：第一，优先为鹏程小学登记备案，为它们办理合法的办学手续；第二，加大投入，努力改善它们的教育设施，增进……增加师资力量，改善卫生条件，确保学生可以在良好的条件下获得教育；第三，要逐步地改善……外来务工子女获得教育的……获得教育的广度。………………嗯……探索……探索改变……改变现有的教育制度，为外来务工子女……。【准备充分，总结精彩】
(教官提示好，时间到)
3号发言：
谢谢！
六、专家点评
(一)个人陈述阶段
个人陈述阶段的实质就是一个标准的结构化面试，但是我们要注意的是：不能以“回答完毕”结尾，而应该以“陈述完毕”或“以上就是我的看法”等为结尾。个人陈述按组号顺序进行，第一位考友和第二位考友的压力相对来讲是比较大的，在这号位上的考友要顶住压力，争取不犯严重错误，做到发言平稳，争取在自由讨论阶段后发制人，因为发言完毕以后就有大量的时间去倾听和分析归纳总结其他考友的意见，在自由讨论阶段，就有很大的发挥余地了。三号位和四号位的考友其实是最有机会抓住考官心的位置，因为前边两位考友的发言对自己整理思路、启发观点是很有利的，可能会使自己有更好的亮点出现，这会令考官的印象很深，所以应该抓住位置的优势尽情展现自己。五号位和六号位的考友跟前边三号位和四号位考友相比听得更多了，思考得更深了，这是优势，但比较不利的是，因为观点上的亮点很有可能已经被前边的考友挖掘出来，再说就成了炒冷饭，这就要求这两个号位上的考友发言要观点集中，争取同样的观点能不能换个更好的表述方法，以取得考官的青睐，当然要是能进一步对观点进行详细地更有说服力的阐述，也是很有力量的。最后七号位上的考友发言最为不利，一般情况下能
说该说的主要观点已经基本陈述清楚，可发挥的空间不是很大了，这就要求在做陈述的时候观点鲜明集中，陈述有条有理，归纳总结完整，不要怕观点的重复。策略上也是把主战场放到自由讨论阶段。总之，在这个阶段考生对其他考友的倾听以及情感交流互动和考生实力一样重要，因为这些因素都在考官评判观察之列。
经过一轮的个人陈述，考官对各位考友的情况大致已经有个把握，可以肯定的是，7号考友基本上已经不在考官重点考察的范围。另外4号考友也处境不佳，但是如果能在自由讨论阶段发挥出水平的话，来个大逆转也是可能的。1号和6号考友的情况还有待于在自由讨论阶段继续观察评判。目前主要竞争的焦点集中在2号、3号和5号考友身上。
(二)自由讨论和总结陈词阶段
自由讨论的性质决定了考友间的互动性更强。除7号考友外，各位考友讨论时目光表情的互动明显加强。考友间形成了两个阵营两派意见进行讨论，其中3号考友为首这边，在她的主要观点的统率下形成了团队意见，最后占据了上风；另一阵营比较突出的是5号考友，虽然他实力不俗，但是由于没有能够争取到考友基础，在最后表决的时候，己方考友最终倒向对方意见。即便如此，他还是有最后一个机会来表现自己，提升自己在考官心中的地位，那就是争夺最后的总结小组意见的发言权。很遗憾，他并没有坚持努力去争取一下，让3号考友顺理成章地拿到了发言权，导致进一步拉开了与她的距离。7号考友充当了一个旁观者；4号考友发言抓不住要害，经常搅乱局面；1号和2号考友参与意识强，但竞争意识弱，统一战线工作做得很好，但是突出自己的工作没有能力做到位。总的来看，各位考友普遍存在着组织讨论流程、控制讨论节奏意识不强的问题。
总之，这场无领导小组讨论继个人陈述阶段所显现出来的形势之后，四平八稳地发展到结束，没有悬念，最终3号考友成为“无形领导”而胜出。
教师招聘面试题目汇总 (教学篇） 1、为什么学生会偏科??学生偏科有很多因素,我着重从以下三点来分析,第一兴趣，第二环境,第三老师。如果具体分析，第一兴趣，学生因为兴趣爱好不同容易出现偏科现象;第二就是环境，低年级容易受周围环境得影响，周围同学经常在一起讨论得科目会影响自己对某学科得偏好。第三老师,部分学生因为某科老师而出现偏科现象。当然也会有其她因素.回答完毕。 ２、为什么要选择教师这个行业？ 我认为教师这个职业就是高尚而神圣得，这么说一点也不夸张。洛克曾经说过”人类之所以千差万别，全在于教育之故。”在先天条件无法改变得情况下，我认为教育就是促进人全面发展得一种很好得途径,甚至可以说就是唯一得途径.教书育人这个重任就落在教师身上。而我读得就是师范类得专业,我也具备了一定得教育教学得能力,而且加入数学教师得行列就是我多年以来得一个强烈得愿望。我迫切希望能够成为一名优秀得教师,能够教育所以热爱、渴望学习得孩子们，为教育事业贡献我得一份力量。现在公司之类得工作不够稳定,教师稳定性比较高,尤其就是好得学校很重视对教师得培养，所以未来会有很大得发展空间。 ３、如何适应教师这个行业？ 第一、加强学习，提高自身师德修养。一名好得教师首先要有高尚得师德修养，我要以优秀得教师为楷模，以身边得师德标兵为榜样,加强学习,努力提升自己得师德水平。第二、努力过好教学关.进入高校工作对一个青年教师而言意味着您得一个非常重要得任务就是参与教学。为过好教学关，青年教师可以从以下几个方面进行努力。1)虚心向老教师、有经验得教师请教与学习。2）教师要认真对待每一节课，要精心备课，上好每一节课，还要写好教学反思。3)提高驾驭课堂得能力。第三、处理好人际关系。拥有良好、与谐得人际关系,会给自己得精神带来愉悦,生活带来便利与工作获得成功奠定良好得基础.所以，作为青年教师，要从以下三个方面着手建立起自己良好得人际关系。（一)学会处理好与领导得关系。青年教师刚踏入工作岗位，首先最重要得就是做好本职工作，给领导留下一个良好得印象;要尊重领导,维护领导得威信；服从领导指挥,认真对待领导分配得任务,并尽心完成；对领导有意见，要找合适得时机大胆地向领导提出自己得观点、瞧法,千万不能在领导背后乱发牢骚，随便议论。（二）学会处理好同事之间得关系。要做到谦虚谨慎,为人厚道;尊重同事，相互信任;以诚待人，公平竞争；要宽容大度,切忌嫉妒她人；不要搬弄就是非,私下议论同事；荣誉面前要多谦让，物质利益不计较。（三）处理好与学生之间得关系。要热爱、关心与帮助学生；对学生要做到一视同仁,绝不偏优等生,而歧视或排斥后进生；全面深入了解学生，深化与学生得情感沟通交流；对学生多一些宽容与理解，多表扬、鼓励学生. 4、教师如何提高驾驭课堂得能力？ 一、树立威信就是驾驭课堂得基础。教师得威信能唤起学生得积极情绪体验,产生向教
一、无领导小组讨论面试评分规则 （一）沟通能力 语言表达准确简洁、流畅清楚，能很好表达地自己的意思，善于运用语音、语调、目光和手势。 （二）分析能力 分析问题全面透彻、观点清晰、角度新颖，概括总结不同意见的能力强。 （三）人际合作能力 能够尊重别人，善于倾听他人的意见，善于把众人的意见引向一致。 （四）计划性能力 解决问题的思路清晰周密，逻辑性和时间观念强，准确把握解决问题的要点。 （五）自信心 能够积极发言，敢于发表不同意见，善于提出新的见解和方案，在强调自己的观点时有说服力。 （六）组织协调能力 善于消除紧张气氛并创造一个大家都想发言的气氛，能有效说服别人，善于调解争议问题。 二、无领导小组讨论考察个人加分项 （一）仔细倾听别人的意见并给予反馈 在倾听别人意见的同时记录对方的要点，抬头聆听对方并适时地给以反馈，比如一个点头示意等，表明自己在倾听其他成员观点。 （二）对别人正确的意见予以支持 团队中每个人都具有标新立异的能力，但不意味着每个人都有支持别人的魄力适时支持其他团队成员有助于团队按时完成任务，支持是相互的。 （三）适时地提出自己的观点并设法得到小组成员的支持 在团队中清晰简明地提出自己的观点和意见，并理性地证明自己的观点的优点和缺点，以期得到别人的支持。 （四）对别人的方案提出富有创造性的改进点 有时候很多成员会发现，前面发言的人有很多点可以说，但是轮到自己的时候可论点已经所剩无几，这时，可以对前面的某些论点予以补充和改进，这样可以拓展某些问题的深度和广度，会给考官感觉你不止停留在表面，而是挖掘了很多深层次的元素
（五）在混乱中试图向正确的方向引导讨论 有时候小组讨论非常混乱，无中心、无目的、无时间概念。这时应以礼貌的方式引导大家向有序、理性的方向讨论。包括提示大家"时间"，当前最需解决的问题，以及是否应进入下一个讨论阶段等。即便引导最终没有成功，但是考官会欣赏你有这样的意识。 （六）在必要时候妥协以便小组在最终期限前达成结论 小组讨论通常都会有一个明确的目标，比如在什么场景下，遇到什么问题，运用什么资源，提出什么方案，达成什么结论，这是一个有特定任务和时间限制的团队项目。所以在任何情况下，只要有一丝可能都要尽量在最终期限前小组成员达成一致，得到共同结论。结论没有十全十美的，这时妥协就成了达成结论的必要手段。妥协的实质是"大局观"，在紧迫的时间点上，妥协的魄力同样会被考官赞赏. （七）具有时间观念 工作中的团队对时间观念非常在意，能否在最终期限前给予计划是很重要的。能够在自己陈述观点、倾听别人观点或是讨论中表现出时间观念是有加分的。 （八）能够对整个讨论进行领导 通常这是一把双刃剑。领导需要得到大家的支持，如果大家反对或无人配合，则自告奋勇的充当领导者角色会成为败笔。领导同样可以通过比较隐形的驾驭方式表现出来。 三、无领导小组讨论个人的扣分项 （一）完全忽略别人的论述 通常表现为在别人发言时埋头写自己的演讲稿，对于别人的论述一无所知，并片面地认为只要表达自己的观点就足够了。 （二）不礼貌地打断别人 当别人在论述过程中，听到了与自己相左的观点便打断别人，开始自己的长篇论述。通常正确的做法是记下这些有异议的观点，待对方发言完后或讨论过程中再适时提出（三）啰嗦 繁冗的陈述会令团队成员生厌，并表现出毫无时间观念。 （四）过激的语言表述 当不同意对方的观点时，尽量避免使用"我完全不同意XX的观点"或"XX的观点是完全错误的"等表达方式。更合理的表达可以为，"XX的观点虽然比较全面地分析了……，但是在某些方面可能还有改进的地方……"。这里涉及到了沟通技巧的一些问题，需要平时的锻炼。 （五）搬出教条的模型以期压服别人
八个面试无领导小组讨论经典问题 1、废料处理 问题背景 在座的各位是ABC废料处理公司的项目执行小组，现在正负责为一家化工厂处理一批工业废料，任务是在限定日期之前把这些废料运输到一个指定的倾倒地区填埋。该项目已经经过环保局的批准。在座各位最近听到消息说有人向环保局反映这批废料中可能含有一种特殊的有毒物质，这种物质用通常的方法是无法检测出来的。环保局正在考虑组建一个专门的小组使用特殊的仪器重新对这批废料进行检验。 公司领导决定，让在座各位组成的执行小组赶在环保局重新检查之前倾倒这些废料。因为如果废料被环保局禁止倾倒，按照公司与化工厂的协议，公司将进行赔偿，这样会给公司造成巨额的损失，有可能导致公司倒闭。并且项目执行小组的所有成员都将承担主要的责任。而如果现在就把这批废料处理掉，即使以后发现里面含有有毒物质，公司也不会受到任何处罚，因为已经经过了环保局的批准。 任务要求 每位小组成员首先利用用3分钟时间仔细阅读题目，然后利用25分钟时间进行小组内部讨论，给出是否要在环保局进行调查之前将这些废料倒掉的一致的决策，以及你们将在决策后采取什么样的计划和行动。
达成一致意见后，请推选一名代表向公司决策层做2分钟的汇报。 2、面包销毁 问题背景 假设你是某面包公司的业务员。现在公司派你去偏远地区销毁一卡车的过期面包（不会致命的，无损于身体健康）。在行进的途中，刚好遇到一群饥饿的难民堵住了去路，因为他们坚信你所坐的卡车里有能吃的东西。这时报道难民动向的记者也刚好赶来。对于难民来说，他们肯定要解决饥饿问题；对于记者来说，他是要报道事实的；对于你业务员来说，你是要销毁面包的。 现在要求你既要解决难民的饥饿问题，让他们吃这些过期的面包（不会致命的，无损于身体健康），以便销毁这些面包，又不能让记者报到过期面包的这一事实？请问你将如何处理？ 说明：1、面包不会致命。2、不能贿赂记者。3、不能损害公司形象。 任务要求 每位小组成员首先利用用3分钟时间仔细阅读题目，然后利用25分钟时间进行小组内部讨论，给出一致结论。 达成一致意见后，请推选一名队员做2分钟的总结汇报. 3、沙漠求生记 背景： 1、在炎热的八月，你乘坐的小型飞机在撒哈拉沙漠失事，机身严重撞
教师招聘结构化面试题目及答案 1、为什么学生会偏科？ 【参考大难】学生偏科有很多原因，我想从以下三点进行分析： 第一，兴趣。兴趣是最好的老师，一个学生如果比较喜欢哪门学科，就会比较专注那门学科，就会投入比较多的精力和实践，因此兴趣往往使学生偏科； 第二，老师。学生在课堂学习过程中的努力程度往往受到老师的个人魅力和课堂教学方式方法等方面的影响，如果一个学生喜欢一个老师讲课，那么学生可能会比较喜欢学习这门学科； 第三，环境。学生之间经常一起探讨的学科，容易使学生产生一定的偏好。 针对学生的偏科现象，我们应该采取一定的措施使学生得到全面发展： 首先，应该培养学生多方面的兴趣，使他们对各门学科都能产生学习兴趣； 其次，老师应该加强教育教学技能，增强课堂教学中的个人魅力，使学生产生学习积极性； 再次，课下要对偏科的学生多关心多辅导多鼓励，增强孩子的自信心。 最后，我们应该营造一个全面发展，多科进步的良好学习氛围，以先进带动后进。 2、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？ 【参考答案】教师是人类灵魂的工程师，教师在社会上具有崇高的地位，这就要求了教师必须具备多方面的素质。教师除了必须具备的敬业、爱生、和专业知识等，我认为教师还应该具备以下几方面的特质： 一．良好的道德修养和团结合作能力； 二．教师的能力素养：语言表达能力、教育教学能力、组织管理能力、自我调控和自我反思能力； 三．职业心理健康：高尚的师德、愉悦的情感、良好的人际关系、健康的人格。 四．不断学习，不断更新知识的能力。 3、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？ 【参考答案】：赞同。一个合格的老师除了要掌握相关的专业知识外，还要有一定的教学方法。教学方法很多，单要因人而宜，要适合个人，没有一个适合所有人的方法，这就是贵在得法。教学方法的选择要从教学实际出发，符合教育目的和任务的要求，依据课程性质和学生年龄特征，参考教学设备、条件，同时还要在教师的个人能力和经验范围之内。因校制宜、因时制宜，灵活、恰当地借鉴和选用国内外的教学方法，突出重点、攻破难点，并善于探讨、实践，教学其实就是教学有法、但无定法、贵在得法的过程。 4、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？ 【参考答案】这句话源于陈鹤鸣老先生的名言“没有教不好的学生，只有教不好的老师”，“没有不合格的学生，只有不合格的教师”是其衍生的众多“伟辞”中最为著名的一句，我认为陈老先生当初写这句话时，断然不会想到多年以后的今天会引起如此多的讨论吧！ 我不完全赞同这句话。这句话说的不太绝对，造成不合格学生的原因有很多，每位学生的性格爱好和家庭环境都是完全不同的，因此出现不合格的学生老师不能完全负责。但对老师对待资质不高和成绩不好的学生绝对不能漠不关心，任其自生自灭，对待此类学生，老师应该积极努力帮助学生找到落后原因，平时多关心，多辅导，多鼓励，帮助
无领导小组讨论的经典面试题目及答案解析 沙漠求生记 一、内容 1、在炎热的八月，你乘坐的小型飞机在撒哈拉沙漠失事，机身严重撞毁，将会着火焚烧。 2、飞机燃烧前，你们只有十五分钟时间，从飞机中领取物品。 3、问题：在飞机失事中，如果你们只能从十五项物品中，挑选五项。在考虑沙漠的情况后，按物品的重要性，你们会怎样选择呢？请解释原因。 二、沙漠情况 1、飞机的位置不能确定，只知道最近的城镇是附近七十公里的煤矿小城。 2、沙漠日间温度是40度，夜间温度随时骤降至5度。 三、假设 1、飞机上生还人数与你的小组人数相同。你们装束轻便，只穿着短袖T恤、牛仔裤、运动裤和运动鞋，每人都有一条手帕。 2、全组人都希望一起共同进退。 3、机上所有物品性能良好。 四、物品清单 请从以下十五项物品中，挑选最重要的五项： 1、一支闪光信号灯（内置四个电池）
2、一把军刀 3、一张该沙漠区的飞行地图 4、七件大号塑料雨衣 5、一个指南针 6、一个小型量器箱（内有温度计、气压计、雨量计等） 7、一把45口径手枪（已有子弹） 8、三个降落伞（有红白相间图案） 9、一瓶维他命丸（100粒装） 10、十加仑饮用水 11、化妆镜 12、七副太阳眼镜 13、两加仑伏特加酒 14、七件厚衣服 15、一本《沙漠动物》百科全书 专家解题： 一位專家在沙漠研究求生問題,搜集了無數事件和生還者資料,得出以下結論: 1.化妝鏡: 在各項物品中,鏡子是獲救的關鍵.鏡子在太陽下可產生相等於七萬支燭光;如反射太陽光線,地平線另一端也可看見.只要有一面鏡,獲救機會有80%
2.外套1件: 人體內有40%是水份,流汗和呼吸會使水份消失,保持鎮定可減低脫水速度.穿外套能減低皮膚表面的水份蒸發.如沒有外套,維持生命的時間便減少一日. 3.四公升水: 如有以上兩項物品,可生存三天.水有助減低脫水速度.口渴時,飲水可使頭腦清醒. 但身體開始脫水時,飲水也沒有多大作用了. 4.手電筒: 電筒是在晚上最快最可靠的工具.有了化妝鏡和手電筒,24小時都可發出訊號;而且可用電筒作反光鏡和玻璃做訊號,亦可作引火點燃之用. 5.降落傘: 可用作遮蔭和發出訊號,用仙人掌做營桿,降落傘做營頂,可減低20度. 6.大摺刀: 可切碎仙人掌或切割營桿,也有其他用途,可排於較前位置. 7.膠雨衣: 可做(集水器),在地上掘一個洞,用雨衣蓋在上面,再在中間放一小石塊,使之成漏斗形.日夜溫度差距可使空氣的水份附在雨衣上:將雨衣上的水滴在電筒中儲存.這樣做一天可提取500毫升的水,但也可消耗兩倍可收集的水份. 8.手槍: 第二天之後,說話和行動已很困難.彈藥有時要做起火之用,而國際求救訊號是連續三個短的符號.無數事件是因為求生者不能作聲而沒有給發現.還有槍柄可作槌仔用. 9.太陽眼鏡: 在猛烈陽光下會有光盲症.用降落傘遮蔭可避免眼睛受損,但用太陽眼鏡更舒適. 10.紗布一箱: 沙漠濕度低,是最少傳染病的地方.,但身體脫水會使血液凝結. 有事例紀錄,有一男子身體內失去水份,而身上的衣服已撕破,倒在仙人掌和石上. 滿身傷口但無流血.後來獲救,飲水後傷口再度流血,紗布可當繩子或包紮保護之用. 11.指南針: 除用其反射面作發訊外,它並無用處,反而引誘了人離開失事地點的危機. 12.航空圖: 可用作起火或廁紙用,亦會引誘人走出沙漠. 13.書一本: 最大問題是脫水而非饑餓,打獵所得相等於失去水份,沙漠中也沒什麼動物可見.進食亦需要大量的水以幫助消化. 14.伏特加酒:劇烈的酒精會吸去人體水份,更可致命,它只能用作暫時降低體溫之用. 15.鹽片千片:人們過分高估鹽的用途.如血液內鹽份增加,同時也需要大量的水以降低身體內的含鹽量. 月球求生记
教师招聘面试答辩题目及答案 1、请你列举新课程改革倡导的学习方式并就每一种学习方式加以简单说明。 新课程改革倡导自主学习、合作学习和探究学习的学习方式。自主学习意义学习是相对于被动学习机械学习、他主学习而言的。概括地说自主学习就是“学生自我导向、自我激励、自我监控”的高质量的学习。合作学习是指教学条件下学习的组织形式而言的相对的是“个体学习”与“竞争学习”。合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务有明确的责任分工的互助性学习。探究学习发现学习则是相对于接受学习而言的。探究学习的特征是从学科领域或现实生活中选择和确定研究主题在教学中创设一种类似于学术或科学研究的情境通过学生自主、独立地发现问题、实验、操作、调查、信息搜集与处理、表达与交流等探索活动获得知识、技能发展情感与态度特别是探索精神和创新能力。 2、近几年来“留守学生”越来越引起人们的关注。由于家庭教育缺位父爱母爱缺失沟通交流缺少有效监护缺乏使得“留守学生”的情感、心理、生活、学习乃至人格方面出现了诸多问题影响了他们的健康成长。作为班主任你将如何对待本班的“留守学生” ①建立留守生专档和联系卡制度做好家校沟通。 ②建立帮扶助学机制指导师生、生生互助活动。 ③利用班团会时间对学生进行理想、前途、法制教育。 ④树立班级理财“小专家”典范指导学生学会节俭。
⑤开展形式多样的活动让留守学生切实感受到学校大家庭的温暖。 ⑥建立督导评估和表彰体制激励、引导学生积极上进。 3、请你谈谈你心目中优秀教师应该具备哪些素质。 【答案要点】①学识广博专业功底深厚。②胸怀理想、充满激情和诗意。③充满爱心、受学生尊敬。④追求卓越、富有创新精神。 ⑤勤于学习、不断充实自我。 1、新课程改革提出的三维教学目标是指哪三个层面你对三维教学目标的内涵是如何理解的 【答案要点】新课程改革提出的三维教学目标包括知识与技能过程与方法情感态度与价值观三个层面。三维教学目标的内涵“知识和能力”目标是教学的基本依据。我们要深入钻研新课标了解新课标中的知识能力要求与旧大纲比较有什么变化从而正确把握新课程标准在“知识与能力”方面的要求。“过程与方法”目标是新课标所特有的。新课改倡导“探究性学习”强调在实践过程中学习。“过程”重在“亲历”。教学中要让学生亲历过程使学习过程成为学生生活世界的一部分。“方法”应是具体的而不是抽象的应伴随着知识的学习技能的训练情感的体验审美的陶冶如影随形而不能游离其外。因为独立于具体的知识技能学习的“方法”是很难产生迁移的。“情感态度价值观”目标体现的是学科知识的人文性强调的是给学生广博的文化浸染她的内涵比起旧大纲的“思想性”目标要丰富得多深刻得多。不同的学科“情感态度价值观”有不同的要求她不仅包括学习兴趣、信心、习惯的
常见教师招聘面试题目 大全 HUA system office room 【HUA16H-TTMS2A-HUAS8Q8-HUAH1688】
1、新课改与新课程标准的价值取向是什么 新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。 2、为什么学生会偏科 学生偏科有很多因素，其中兴趣、态度是最主要的。你有心去学一门功课，无论周围有什么影响你，你都可以坚持下去。兴趣也是主要的，但只有你有这个心去学习，不管你是否喜欢这门功课，你都会变得比以前更加感兴趣。老师也只能叫你如何去学，即使他教得不好，但只有你有心，还是回学好的。 3、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么首先、敬业、爱生、专业知识扎实，我认为一个好教师还要乐业，这一点也很重要。 其次，健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社会的认可和支持。学生满意，喜欢听！ 个人认为师德、人品及个人的修养。良好的表达能力及为人处事能力；爱心与责任心。 4、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗为什么 同意“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法，教学的方法有很多，但要因材施教。因为学生是人，作为个体，都有其特殊性。老师要想教好学生，一定要有扎实的基本功，同时也要注意方法，好的方法和得体的方法可以让学生更好的接受老师传授的知识，如孔子也提出了因材施教的主张。 5、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力一、动机的诱发——培养记忆能力的基础 二、兴趣的培养——提高记忆能力的前提 三、方法的指导——提高记忆能力的关键。
无领导小组面试真题汇总 关于无领导小组讨论，我们仅学习前二篇的内容还远远不够，因为前两篇只是告诉 了我们该如何去回答无领导小组讨论面试题目，我们只是掌握了宏观的理论知识和通用的 答题技巧，这就好比是我们掌握了如何欣赏拳击这场体育比赛运动，但是如果我们想成为 这项比赛的参加者并希望取得比赛的胜利，我们还要做大量的训练，掌握各种进攻和防守 的招数。 按照常规分类，无领导小组讨论面试题目可分为开放式、两难式、多选式、操作式、 争夺式五种类型，本章针对这五种题目类型分别讲解答题的技巧。 通过前两篇的学习我们知道考生必须完成“三大转变”，即角色转变、思维方式转变和 语言转变。本章在真题详解的过程中，将全面贯彻这一“三大转变”的要求。 开放式无领导小组讨论面试真题 开放式无领导小组讨论面试真题的答案范围很广，几乎没有固定的参考答案，考官只 能凭借自己主观判断并结合考生的横向比较来给出评价，这给考官带来了一定的操作难度，但却给考生留下了极大的发挥空间，考生回答问题时只需要考虑答案是否有针对性，思路 是否清晰，以及是否有新的观点和见解等，而无需受条条框框的束缚。 如：1.你认为现在我国的主要环境污染有哪些?哪些污染的危害性最大?为什么? 2.一个领导干部最重要的任务是什么? 3.怎样才能提高下属的工作积极性? 4.中国足球队聘请外国教练对于中国足球的未来发展有什么影响? 5.中国如何才能成为世界强国?
对考官来讲，这种题容易出，但不容易对考生进行评价，因为此类问题不太容易引起 考生之间的争辩;对于考生来说，这些问题的特点就是没有固定的答案，而且容易产生共鸣。因此，此类题目测查考生的能力范围较为有限，所以在无领导小组讨论面试中此种类型的 题目较少采用。 经典例题：你认为什么样的领导是好领导? 【命题解读】关于本题，考生可以从多方面来作答，如领导的人格魅力、领导艺术、 领导的专业技能、领导的管理方法等。下面我们从五个不同的思路给出参考答案。 【参考答案】思路一：我心目中的好领导应该是能够正确地认识自己、完善自己、并 有着完美人格的领导。一是率先学习，不断完善自己;二是工作作风优良，职业道德感强; 三是廉洁自律，自我约束严;四是刚正不阿，对待下级公正公平、坦诚相待、和蔼可亲;五 是能与上下级形成良好的互动关系，有能力打造优秀团队。 【答案评析】此答案采用完美无缺式的答题方式。把做一名好领导的各种要素尽可能 地进行了罗列，内容丰富。但缺点是缺乏逻辑主线，层次稍嫌凌乱。 【参考答案】思路二：好的领导要过好“四关” 第一，权利关。领导的权利是人民给的，使用权利时必须牢记为人民服务的宗旨，全 心全意为人民谋利益，切不可将权利视为己有、为己所用。 第二，名利关。名和利伴随着我们每一个人，但共产党人是不求虚名、不争浮利的。 领导不能因为职位升迁，工作取得成绩，就放松政治、思想、道德等方面的修养。名利思 想是一种精神腐蚀剂，它会使人的事业心消退，为人民服务的思想淡化。 第三，法律关。法律是人类最伟大的发明，让人类学会了驾驭自己。各级领导是人民 意志的执行者、代表者、扞卫者，为此，我们要从自身做起，用法律来保护人民的合法权益。这就要求领导必须学法、知法、守法、依法办事，用实际行动做依法治国的实践者。 第四，群众关。人民群众是我们党力量的源泉，离开了人民群众，任何人都将一事无成。得民心、顺民意则兴盛，失民心、拂民意则衰亡，这是古今中外公认的真理。我们应 该把党的事业和人民的需要放到第一位，把群众的忧虑和呼声作为我们从政的第一信号， 想群众之所想，服务群众之所需，解群众之所忧。
关于无领导小组讨论，各类面试教材和网上有很多资料，可以总结归纳一些相关的技巧，由于我并没有亲身参与过无领导小组讨论，因此，一些认识和理解仅供参考，希望能有所裨益。 一、讨论实质上和结构化面试一样，通过观察考生的表现来发现、确认考生的能力和素质，重点仍然是考察考生分析问题解决问题的能力、语言表达能力、沟通协调能力、逻辑思维能力、应变能力，比无结构多的一项是团队工作能力。 二、重点仍然要放在关于讨论主题的准备上，对主题——现象的认识、问题的归纳、原因的分析、对策的提出、理论的梳理、政策的引述、辩证的看待等等，所以备考重点建议仍然放在这一方面。对比较重要的社会热点、考试重点以及有关政策、理论、哲学认真梳理、学习。 三、关于讨论技巧，网上有很多，可以百度一下，我的认识: 发言宜提前，比别人早说可说的内容多，不宜等待，容易被动；发言要有条理，仍然要1234的摆明自己的观点；发言时既要和各位考生有目光交流，适当的也可以看看对面的考官，使大家感受到你的气场；其他考生发言时，一定要用心倾听，而且用笔记录，不管你记什么，至少能让其他人看到你是专心的、尊重他人的；发言要言简意赅，时间少，次数多，一次发言不要占用太多时间，发言次数可适当增加，不要一次讲完就不再说了，要能在开始、中间、最后都有发言，个人感觉整个面试有3到5次的发言是比较理想的，太多了也不好；特别注意其他考生的发言有没有偏离主题，一旦跑题一定要主动把话题拉回来；注意整个发言的效率，提醒大家节约时间，讨论尽可能多的内容；发言时对别人的观点以肯定为主，不要否定，但如果对方是明显的知识或者政策、立场的失误，一定要在他发言后第一时间予以纠正，纠正的语气用提醒的方式。 如有可能或者能力，最好能掌控讨论的主题和节奏，比如可在一开始向团队成员提出建议：“我们今天的讨论可不可以重点围绕某个或者某几个方面来讨论”；在对某个问题讨论的差不多的时候，可以建议讨论下一问题，比如：“关于问题的表现我们大家讨论的很热烈很深入，也总结的差不多了，如果没有同学补充的话，我建议我们大家思考一下为什么会产生这么多问题呢，原因是什么，我个人认为....”；比较间接一下的，如，“关于这个问题，我有一个例子，这个例子不仅说明....,而且说明（引导到问题的另一个方面）”，“我很赞同你的观点，。。。的确很严重，但是我们也要看到”，等等，用比较好的方式进行讨论主题的切换，让考官看到你不仅对问题有认识，而且能够在合适的时候引导主题的讨论更深入、更广泛地进行。 四、关于套路 1、开头发言时：“很荣幸能够参加这次无领导小组讨论，有机会向大家学习。下面，我就抛砖引玉，简单谈几点我个人粗浅的认识，请大家指教” 第一次阐述结束时：“以上是我对这个问题的初步认识，不当之处，请大家批评指正”
一、问题：当在你上课时，一个学生在传纸条，你怎么办？ 答案： 1、用眼神暗示他，引起他的注意，让他聚精会神的听课。 2、边讲课边走到他的课桌边，用手敲打他的书桌，提示他，让他聚精会神的听课。 3、课后把他叫到办公室，给他讲清楚，传纸条的危害，让他今后注意上课认真听讲。 其实这是一个开放性试题，答案不唯一，只要围绕这三个要点，说法正确就可以。 二、问题：学生早恋怎么办？你支持学生早恋吗？ 参考答案：“不支持，但也不生硬地反对。先了解学生情况，分析早恋的原因。通过在班上开展讨论，让学生明白青春的可贵，爱情的神圣——很多人只是因为空虚，寂寞，贪玩而随便、不负责任地把爱情当游戏……有必要的话，可以找学生单独谈话，动之以情，晓之以理。”讨论：我会和他/她讨论如何对待这种“爱慕”，而不能叫爱情。 我比较喜欢私下沟通，上升到班级讨论会不会让孩子难为情呢？ 这也是人生一道彩虹! 三、问题：你对工资和福利有什么期望? 回答：我对工资没有硬性要求。我相信贵公司有一个薪酬标准，在处理我的问题上会友善合理。我注重的是找对工作机会，所以只要条件公平，我则不会计较太多。 四、问题：“为什么要选择教师这个行业”、“你是怎么看教师这个工作的”? 回答：我读的就是师范类的专业，做教师符合自己的专业，而且现在公司之类的工作不够稳定，教师稳定性比较高，现在好的学校对教师的培养很好，也能为教师提供很大的发展空间等。 对孩子的爱心、耐心和责任心，更多了一份成熟和自信。教师这个职业是神圣而伟大的，他要求教师不仅要有丰富的知识，还要有高尚的情操。因此，在读师范时，我就十分注重自身的全面发展，广泛地培养自己的兴趣爱好，并学有专长，做到除擅长绘画和书法外，还能会唱、会说、会讲。“学高仅能为师，身正方能为范”，在注重知识学习的同时我还注意培养自己高尚的道德情操，自觉遵纪守法，遵守社会公德，没有不良嗜好和行为。我想这些都是一名教育工作者应该具备的最起码的素养。 五、问题：教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土，你为什么选择教师这个行业？参加教师招考进行教师队伍你的动机是什么？你觉得做教师的伟大之处在哪里？ 回答：做一名光荣的人民教师一直以来是我的梦想，也是我最真实的理想，虽然我从教已经有十几年了，但我还没有成为真正意义上的教师，所以我要报考教师这个职业，并不是因为听了“教师是太阳底下最光辉的职业”这句话，而是因为我非常了解这个职业，也非常热爱这个写满奉献、充满挑战的职业，因为在这里有着可爱的孩子，令人敬佩的同事们，他们都已成为人生路上不可磨灭的一笔。 教师在精神上是富裕的，是其它行业所不能比拟的，因为我们从事的是伟大的事业，是令人尊敬的事业，至少我们的灵魂是幸福的。如果上天要我选择财富的富有和灵魂的幸福，我想我会毫不犹豫地选择后者，这可能就是我选择教师这个职业的根本原因吧！
无领导小组面试题及答案 5月31日，宜春三中高三年级十七班学生柳艳兵在公交车上与持刀歹徒英勇搏斗，夺下歹徒凶器，制止犯罪，保护乘客生命安全，用热血和生命书写了一曲英雄赞歌。6月8日，江西夺刀考生见义勇为的义举刊登《人民日报》头条，引起了多家主流媒体的关注。当日9时，@南昌发布发表题为“教育部:为江西夺刀救人受伤考生单独组织考试”的微博称，针对江西省两名高三学生勇斗歹徒一事，教育部已经委托江西省教育厅专门前往看望，对他们的行为表示高度赞赏。并表示，待他们身体康复后，将为他们组织单独考试。 答案 教育部门的承诺给了两位考生圆大学梦的机会，顺应了“别让见义勇为者流血又流泪”的人们对道德回归的呼吁，十分温暖人心，弘扬了社会主义核心价值观，起到十分积极的作用。而对于有些人推出的高考设立道德加分，我认为应该从长远的全面的角度看待这一问题，理性的去解决。 在当前高考选拔机制屡受吐槽的情况下，尝试以素质能力为突破口建立起一套更为科学的选拔机制不失为一大创新。确实，高校招生不仅要看成绩，更该看品德。否则，德智体全面发展岂不是成了一句
空话，最后还是得以成绩论英雄。考生平时品德好不好，一般情况下看不出来，但在危急时刻能够挺身而出的见义勇为者，其品德肯定无可挑剔，获得高考加分资格也完全应当。此举更有助于弘扬社会正气、营造良好社会风气，促进公民道德素质的提升。中公教育首发 但是我们也要看到。见义勇为是一个人内在品质的展现，如果它与利益挂上钩，有再好的理由作支撑都会让美德失去价值。我们不禁担忧，这样的政策会造成中学生见义勇为泛滥，甚至是见义“乱”为。毕竟，高等教育与义务教育不同，本身就是一种稀缺资源，在激烈竞争中，这种道德加分的政策，也许会逐渐变成家长和学生眼中的“唐僧肉”，甚至可能会引发“高考腐败”。 高考作为我国最重要的人才选拔手段之一，一定要基于一种平等的竞争机制。想要保障竞争机制的平等，就得确保选拔程序的正义和筛选过程的公平，分数面前应该人人平等。 做人善良、热心是非常必要的，好人应该得到肯定与报答。但在涉及公平与规则这个问题时，褒奖好人不应该破坏公平与规则。高考有自己的规则，按规则办，这才公平。见义勇为的行为可以而且应当褒奖，但不应通过破坏高考的规则来实现。 不过还要说一句的是，根据《未成年人保护条例》中的有关规定，
面试环节无领导小组讨论经典题目 1、废料处理 问题背景 在座的各位是ABC废料处理公司的项目执行小组，现在正负责为一家化工厂处理一批工业废料，任务是在限定日期之前把这些废料运输到一个指定的倾倒地区填埋。该项目已经经过环保局的批准。在座各位最近听到消息说有人向环保局反映这批废料中可能含有一种特殊的有毒物质，这种物质用通常的方法是无法检测出来的。环保局正在考虑组建一个专门的小组使用特殊的仪器重新对这批废料进行检验。 现在公司领导决定，让在座各位组成的执行小组赶在环保局重新检查之前倾倒这些废料。因为如果废料被环保局禁止倾倒，按照公司与化工厂的协议，公司将进行赔偿，这样会给公司造成巨额的损失，有可能导致公司倒闭。并且项目执行小组的所有成员都将承担主要的责任。而如果现在就把这批废料处理掉，即使以后发现里面含有有毒物质，公司也不会受到任何处罚，因为已经经过了环保局的批准。 任务要求 每位小组成员首先利用用3分钟时间仔细阅读题目，然后利用25分钟时间进行小组部讨论，给出是否要在环保局进行调查之前将这些废料倒掉的一致的决策，以及你们将在决策后采取什么样的计划和行动。 达成一致意见后，请推选一名代表向公司决策层做2分钟的汇报。
2、面包销毁 问题背景 假设你是某面包公司的业务员。现在公司派你去偏远地区销毁一卡车的过期面包（不会致命的，无损于身体健康）。在行进的途中，刚好遇到一群饥饿的难民堵住了去路，因为他们坚信你所坐的卡车里有能吃的东西。这时报道难民动向的记者也刚好赶来。对于难民来说，他们肯定要解决饥饿问题；对于记者来说，他是要报道事实的；对于你业务员来说，你是要销毁面包的。 现在要求你既要解决难民的饥饿问题，让他们吃这些过期的面包（不会致命的，无损于身体健康），以便销毁这些面包，又不能让记者报到过期面包的这一事实？请问你将如何处理？ 说明：1、面包不会致命。2、不能贿赂记者。3、不能损害公司形象。 任务要求 每位小组成员首先利用用3分钟时间仔细阅读题目，然后利用25分钟时间进行小组部讨论，给出一致结论。 达成一致意见后，请推选一名队员做2分钟的总结汇报.
无领导小组讨论面试评分标准 一般而言，在无领导小组讨论中，考官评价的依据标准主要是：受测者参与有效发言次数的多少；是否善于提出新的见解和方案；敢于发表不同的意见，支持或肯定别人的意见，在坚持自己的正确意见基础上根据别人的意见发表自己的观点；是否善于消除紧张气氛，说服别人，调解争议，创造一个使不大开口的人也想发言的气氛，把众人的意见引向一致；看能否倾听别人意见，是否尊重别人，是否侵犯他人发言权；语言表达能力如何，分析能力、概括和归纳总结不同意见的能力如何、看发言的主动性、反应的灵敏性等等。具体而言，包括三个方面。 1.语言方面 包括发言主动性、组织协调能力、口头表达能力、辩论说服能力、论点的正确性等，这些不同的要素应根据职位的不同有不同的权重得分。在具体实施过程中，可根据具体情况，确定测评的要素和各要素的权重，以便和具体的岗位、职位相对应。 无领导小组讨论评分表之一：语言方面 测评要素 发言的主动性组织协调能力口头表达能力辩论说服能力论点的正确性总分备注 5 5 8 12 10 40 2.非语言方面包括面部表情、身体姿势、语调、语速和手势等。 无领导小组讨论评分表之二： 测评要素面部表情身体姿势语调语速手势总分备注 5 3 5 2 5 20 3.个性特点包括自信程度、进取心、责任心、情绪稳定性、反应灵活性等测评要素 无领导小组讨论评分表之三：个性特点 测评要素资信程度进取心责任心情绪稳定性反应灵活性总分备注 5 10 10 10 5 40 无领导小组讨论是面试中经常使用的一种测评技术，在企业招聘活动中非常流行，几乎所有的知名企业在选拔人才的时候都会应用此方法，近年来公务员面试也加大了采用此方法的比例。通常情况下，在无领导小组讨论中，考官不给考生指定特别的角色（不定角色的无领导小组讨论），或者只给每个考生指定一个彼此平等的角色（定角色的无领导小组讨论），让考生按照一定的程序来参加讨论活动，考官通过观察每个考生在讨论中的表现来对其进行评价。很多求职者对无领导小组讨论这种面试形式不熟悉，根本不了解其评分标准，结果在面试中步入了误区，最终走向了失败。考生参加无领导讨论面试的评分，有着较为固定的标准，虽然根据招聘职位类别的不同有所差异，但主要都包括以下几个方面的要素。
关于面试中的无领导小组讨论问题 字体:[大中小] 来源:中国公务员网作者: 日期:2008-07-24 无领导小组讨论是指采用指定身份的方式对考生进行集体面试的一种形式。通过一组考生对一个有争议问题在一定时间的讨论，来检测考生的组织协调能力、口头表达能力、辩论能力、说服能力，以及情绪稳定性、处理人际关系的技巧、非言语沟通能力（如面部表情、身体滋事、语调、语速和手势等）方面能力、素质和个性特点是否达到拟任岗位的要求，由此进行综合评价。其方式就是考官观察考生在统一的问题情景下自由地表达个人观点的过程，考察大家的各方面能力和素质，以更好地选拔合格的公务员。从评价这个角度讲，无领导小组讨论是一种过程评价法，也是一种细节评价法。因此，此文仅想从细节角度谈谈关于面试中的无领导小组讨论问题： 1. 个人观点陈述时条理要清晰、有层次感，以免显得冗长、乏味。当然，简答、明了地表达出个人观点为最佳。 2. 讨论内容要与主题相关。大多数考生在讨论过程中，随着问题的逐渐深入，问题主题也逐渐明朗。因此，考生讨论应回归主题，使自己在有限的时间内能够增加有效发言的次数，给考官留下深刻印象。 3. 适时、主动发言会。该出手就出手，否则自己将被视为没有团队精神。 4. 训练专业的眼神与表情。外在的表现在讨论过程中也很重要。一旦大家真正进入讨论状态，就会展现出你日常中的行为状态与习惯。因此，你在应考前有意识地做出规范化的延伸和表情更利于你的表现。 5. 讨论中适宜加入典型的案例。它凸显你捕捉时事政治的敏锐力能力和思考问题的拓展能力。 6. 讨论的过程中，应学会倾听。倾听既是一种优雅的人格魅力，更能够在讨论中把握全局、总结别人的观点，完善自己的观点。
面试无领导小组讨论题目分析 无领导小组讨论是指由一组应试者组成一个临时工作小组，讨论给定的问题，并做出决策。 无领导小组讨论的讨论题一般都是智能性的题目，从形式上来分，可以分为以下五种： 1、开放式：例如，您认为什么样的领导才是个好领导 2、两难式：例如，您认为能力和合作精神哪个更重要 3、排序选择：例如，若母亲、妻子、儿子三人同时落水，该先救谁 4、资源争夺：例如，公司只有500万奖金，不同部门应如何分配 5、实际操作：针对存在的问题设计一个实际操作方案。 (1)开放式问题 所谓开放式问题，是其答案的范围可以很广，很宽。主要考察应试者思考问题时是否全面，是否有针对性，思路是否清晰，是否有新的观点和见解，例如：你认为什么样的领导是好领导关于此问题，应试者可以从很多方面如领导的人格魅力、领导的才能、领导的亲和力、领导的管理取向等方面来回答，可以列出很多的优良品质，开放式问题对于评价者来说，容易出题，但是不容易对应试者进行评价，因为此类问题不太容易引起应试者之间的争辩，所考察应试者的能力范围较为有限。 (2)两难问题 所谓两难问题，是让应试者在两种互有利弊的答案中选择其中的一种。主要考察应试者分析能力、语言表达能力以及说服力等。例如：你认为以工作取向的领导是好领导呢，还是以人为取向的领导是好领导一方面此类问题对于应试者而言，不但通俗易懂，而且能够引起充分的辩论；另一方面对于评价者而言，不但在编制题目方面比较方便，而且在评价应试者方面也比较有效。但是，此种类型的题目需要注意的是两种备选答案一定要有同等程度的利弊，不能是其中一个答案比另一个答案有很明显的选择性优势。 (3)多项选择问题 此类问题是让应试者在多种备选答案中选择其中有效的几种或对备选 答案的重要性进行排序，主要考察应试者分析问题实质，抓住问题本质方面
教师招聘面试真题及参考答案 1、请你自我介绍一下 【参考答案】 常规思路：①介绍内容要与个人简历相一致; ②表述方式上尽量口语化;③要切中要害，不谈无关、无用的内容;④条理要清晰，层次要分明;⑤事先以文字的形式写好背熟。 点评：在面试中一般喜欢用这个作开场白，这个问题其实已经心里有数，只是作开场白而已，然后对阅读简历中发现的问题，在开场白的时候找机会了解。在回答这个问题的时候一定要想好细节，考官在这个时候一般都会追问几个细节。一般编造的简历和经历在这个过程中都会“穿帮”。 2、为什么学生会偏科? 【参考答案】 现代教育中学生偏科是一个普遍存在的现象，综合考虑学生偏科主要有下列三大原因：
(1)教师问题。小学生偏科，受教师影响较大。有的学生可能是因为喜欢某个老师而喜欢学习她所教的科目，也可能因为不喜欢某个老师连带地也不喜欢这门科目。 (2)家庭环境影响。家庭特殊的文化氛围和家长的某些爱好以及家长职业差异会诱发学生偏科。父母对某一学科主观上的重视程度也会导致学生的偏科。 (3)学生原因。学生自身的智力和非智力因素也是造成学生偏科的原因，对某门课感兴趣或学得轻松就喜欢学习，不感兴趣或学得费劲就抵触这门课。 3、教师如何处理与同事之间的关系? 【参考答案】 一是要互相尊重、互相信任。既要有对自己正确的评价，也要有对他人全面、客观的评价。要注意克服自傲、嫉妒的心态。当发生冲突时，要宽容大度。虚怀若谷。 二是相互合作与交流。学校工作是整体，必须靠全体教职工
同心协力，互相配合和支持。每个教师都有其自身的优势，教师之间的交往会充分挖掘互补功能，在互相交往中实现思想上的互助、信息的互换、情感上的融洽和知识上的整合，以提高整个队伍的专业化水平。 三是情感互动。通过互动，促进交往的动态平衡发展，达到每个人价值的最大实现，从而在群体中，形成互相欣赏、互相促进、互相竞争的交往机制。 4、教师如何与家长沟通? 【参考答案】 1)教师要用诚心架起沟通的桥梁。如果教师把学生当成自己的孩子看待，以为了孩子好，帮助孩子进步为出发点去考虑问题和处理问题，就会让家长心里没有距离感，放下戒备心理，从而放心把孩子交给您。即使是批评学生，家长也可以接受，也不会挑剔。 2) “尊重”是教师与家长沟通的前提。尽管在教师与家长的关系中，教师起主导作用，但他们在人格上是完全平等的。因此，教师必须尊重学生家长，特别是要尊重所谓“差生”和“不听话”孩子的家长。
（一） 大部分教师招聘面试时，学校会根据考生的履历提出一些即兴的问题，主要考查考生的应变能力。考生在写履历表时就要有被提问的意识，可以根据自己的特点和“强项”多做点准备，这样不至于强项变弱项。 据调查研究显示，在教师面试环节，“为什么要选择教师这个行业”、“你是怎么看教师这个工作的”是问及次数最多的两个问题，每年仅因回答这两个问题不当而被淘汰的考生很多。如果考生在试前有所准备，回答问题时就会比较从容。 1. 为什么要选择教师这个行业? 【参考答案】：我读的是师范类的专业，当一名优秀的老师是我最大的愿望。现在公司之类的工作不够稳定，教师稳定性比较高，尤其是好的学校很重视对教师的培养，所以未来会有很大的发展空间。 2.你最尊敬的教育家是谁，为什么? 【参考答案】：我最崇拜的教育家是素有英语教育界泰斗之称的-- 张道真。我之所以崇拜他，原因有三。 第一高尚的人格魅力。76岁高龄的张道真教授，在国内外英语教育界享有盛誉。他把毕生的经历都献身于教育并研究教育，正是他带领着我们走着英语教育改革的每一个步伐! 第二科学、实用的英语教学方法。他提出了一系列的方法来改变这种状态。而这些行之有效的方法被广泛应用到实际教学中。 第三严谨治学的思想前瞻性。张教授提倡考试要改革，听说与读写，二者并举, 甚至听说占有更重要的地位。思想深邃的张道真教授，以其独特的人格魅力，科学的工作态度，严谨的治学思想，征服了我，我要秉承他老人家的思想和态度，在未来的英语教学之路上，默默奋斗，勇敢向前，创造英语教学的辉煌，是我学习的榜样! 3.你最赞赏的教学方法是什么?
【参考答案】：以学生为主体，激发学生学习兴趣，使课堂生动活跃的教学法是我赞赏的教学方法。教学过程中，用一些平常生活中最常见的例子来跟学生解释，容易吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。我想每一种教学方法都有它的独特之处，如果用得好了，用得恰当可以使课堂变得丰富多彩! 4.为什么学生会偏科? 【参考答案】：学生偏科有很多因素，我着重从以下三点来分析，第一兴趣，第二环境，第三老师。如果具体分析，第一兴趣，学生因为兴趣爱好不同容易出现偏科现象;第二是环境，低年级容易受周围环境的影响，周围同学经常在一起讨论的科目会影响自己对某学科的偏好。第三老师，部分学生因为某科老师而出现偏科现象。当然也会有其他因素。回答完毕。 5.做好一名教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么? 【参考答案】：做一名好老师除了敬业、爱生、专业知识扎实之外，老师拥有开朗的个性，良好的品德，比较渊博的知识更为重要。 6.你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗?为什么? 【参考答案】：赞同。教学方法因人而宜，没有一个适合所有人的方法，但要适合个人，这就是贵在得法。教师备课时要从教学实际出发，根据教材特点、学生实际、本校条件等，结合不同的教学目标、内容、对象和条件，因校制宜、因时制宜，灵活、恰当地借鉴和选用国内外的教学方法，突出重点、攻破难点，并善于探讨、实践，教学其实就是教学有法、但无定法、贵在得法的过程。 7、新课程标准的价值取向是什么? 【参考答案】：新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。 这些常见问题如果考生在考前没有经过准备，面试时难免会有疏漏，目前，就业压力的增大，招聘机会的宝贵自不必言，“凡事预则立不