“空城计”的智慧虚者虚之，疑中生疑。这是来自与三十六计里的一句话，在大军压境，诸葛亮无兵御敌时，却大开城门，并在城楼上抚琴，司马懿疑有埋伏，于是便退兵了。这就是有名的——空城计。
虚虚实实，真真假假，在古代就早已如此，走到今天也早已成必然，也许很多人看到的是，诸葛亮在面对极大的困难时，急中生智的大智慧，隐藏了真实的情况，骗过对方，从而顺利度过险境。也许很多人会认为这是一种侥幸，而我则认为这是一种必然。
因为很多人看到的是，司马懿的落荒而逃，却没有看到，诸葛亮在面对困境时的那种临危不乱冷静和沉稳，和极强的心理素质。对于这些的根本更在于诸葛亮对自己和司马懿的了解，这并非出于偶然，而是基于对对方熟悉和经验的积累。正所谓知己知彼，百战不殆。
在回到现在的我们，时而会遇到大大小小的困难，然而我们又是怎么样去面对的呢？找个理由，找个借口？是去骗过了自己还是骗过了他人呢？
在此我们需要学习的是，在遇到困难时要懂得去解决，用积极的心态去面对，并积累所学会的方法，而不是在遇到困难时找借口“骗过”自己，只有这样在遇到下一个困难时才会熟练的解决，急中生智的智慧不是想出来的来，而是在解决了大大小小的困难后积累出来的。
其实，在这场战争取得胜利的同时，还有一个不可忽略的前提那就是——细节，正验证了细节决定成败，正如文章中描写的一样“诸葛亮自己披上鹤氅，戴上高高的纶巾，领着两个小书童，带上一张琴，到城上望敌楼前凭栏坐下，燃起香，然后慢慢弹起琴来。”正是对细节的一系列描写，环环相扣，任何一步都不容许出现差错，在我们时时强调效率的今天，细节是不是格外的重要？
千里之堤溃于蚁穴，谁又能说细节不重要呢？在今天的我们又对细节有多大的重视呢？
所以在大家对道理都明白的情况下，却很少数付诸于行动，改变从这一秒开始，我想我要去做那个付诸于行动的人，在遇到困难时保持积极的心态，冷静沉稳不浮躁，踏踏实实一步一步向前，朝着自己的目标努力，终究会达到理想的彼岸。篇二：空城计读后感【空城计读后感600字：篇一】
暑假里，我将《三十六计》读完了。读完以后，我感触颇多。
《三十六计》这本古典名著写了一些古代军事理论精华化为克敌制胜的计谋。其中我最喜欢第三十二计空城计，上面写了大家都熟悉的诸葛亮、李广，还有大家不太熟悉的张守珪(gui)、齐祖珽(ting)。大家一定知道诸葛亮是怎么使计的了吧?我就来讲讲李广吧!宦官带人外出打猎，三个匈奴兵袭击了宦官，他受伤逃回。李广生气极了，带一百名骑兵去追杀，杀了两名匈奴兵，活捉了一名，他们正准备回营时，又有数千名匈奴骑兵朝他们这儿开过来。李广让部队前进，到了离敌阵仅二里地光景的地方，李广叫全体人员下马休息，李广的士兵卸下马鞍，躺在草地上休息，看着战马在一旁吃草。匈奴兵的部将感到十分奇怪，派了一名军官去观察形势。李广立即上马，冲杀过去，一箭射死了这名军官，然后又回到原地继续休息。匈奴部将见此情形，更加恐慌，料定李广胸有成竹，附近定有伏兵。天黑后李广的人马仍然没有动静，匈奴部将怕被大部队袭击，只好退兵了。
看完这一计，我捧腹大笑：“原来我们在课文中学过的李广也用空城计呀!”我还觉得李广是一个沉着冷静的人，也知道了《三十六计》是我国灿烂古代文化留给后代的一份珍贵的遗产。
【空城计读后感600字：篇二】
近期，我看了三十六计之“空城计”。这本书对我的启发很深，我从中学到了不少东西。故事说的是，诸葛亮听说街亭失守，忙召集众将，部署撤兵，并亲自带领五千人马，到西城搬运粮草。突然，司马懿率领十五万大军，向西城杀来，城内只剩两千五百人马，诸葛连身边无大将，只有一班文官，大家非常惊慌，诸葛亮仔细分析了一下，说，我自有退兵之计。他让军士各守岗位，大开四门，而他在城楼上弹琴。司马懿是个多疑的人，看这个样子，城
内肯定有伏兵，连忙撤退。
看了空城计，我感觉，诸葛亮非常聪明，有谋略，在危机关头，从容镇定，没有惊慌，仔细分析对方主帅的性格弱点，设计了“空城计”，来对付敌人，以弱小对付强大。因为司马懿是个多疑的人，诸葛亮确信他不敢冒然进城的。
“空城计”这个故事告诉我们，在生活中，如果遇见危险，要沉着冷静，认真分析应对，出主意想办法。许多时候，办法正确，危险的事最终还是能够化险为夷的。
【空城计读后感600字：篇三】
在今个漫长暑假中，我看了一本很著名的历史书籍
——《三国演义》。其中，我最感兴趣的是《空城计》的故事。它使我受益匪浅。三国时期，谙葛亮因错用马谡而失掉战略要地——街亭，魏将司马懿乘势引大军15万向诸葛亮所在的西城蜂拥而来。当时，诸葛视身边没有大将，只有一班文官，所带领的五千军队，也有一半运粮草去了，只剩2500名士兵在城里。众人听到司马懿带兵前来的消息都大惊失色。诸葛亮登城楼观望后，对众人说：“大家不要惊慌，我略用计策，便可教司马懿退兵。”
于是，诸葛亮传令，把所有的旌旗都藏起来，士兵原地不动，如果有私自外出以及大声喧哗的，立即斩首。又教士兵把四个城门打开，每个城门之上派20名士兵扮成百姓模样，洒水扫街。诸葛亮自己披上鹤氅，戴上高高的纶巾，领着两个小书童，带上一张琴，到城上望敌楼前凭栏坐下，燃起香，然后慢慢弹起琴来。
看完了主要内容，我真的不得不佩服诸葛亮!他知道众人都以为他会像往日那样布局，便利用这一点，设置一个没有布局的“陷阱”，这样，司马懿等人便撤退。所以，在平常的生活中，我们也要像诸葛亮一样，开动脑筋，学会巧妙运用计策，克服困难。
【空城计读后感600字：篇四】
前几天，我读了《三国演义》中的《空城计》这个故事，使我对诸葛亮有了更深入的了解，我再一次体会到了诸葛亮的机智勇敢。
故事的大概是这样的：因为诸葛亮错用马谡, 失去街亭后, 只有2500 军士驻守在西城县。忽然,司马懿引大军15 万, 来攻打西城。这时, 诸葛亮身边无一员大将, 只有一班文官。众官员听得这个消息, 个个大惊失色。诸葛亮沉思片刻即传令道: ”将旌旗全部隐藏起来, 军士们各守卫在城上巡哨的岗棚, 如有随便出入城门及高声讲话的, 杀! 大开四个城门, 每个城门用20个军兵, 扮作百姓, 打扫街道。魏兵到时, 不可乱动, 我自有计谋对付。”
司马懿来到城楼外，见诸葛亮在城楼上, 笑容可掬, 焚香弹琴, 左右两边各站一个少年,。城门内外, 仅有二十余名百姓, 低头打扫, 旁若无人。司马懿看后怀疑城中有重兵, 连忙指挥部队撤退。诸葛亮见魏军远去, 哈哈大笑起来。诸葛亮说: ”他料定我平生谨慎, 从不冒险, 见我们这样镇定, 怀疑有重兵埋伏, 所以退去。我并非在冒险, 只因为不得不这样啊! ”大家敬佩地说: ”丞相的计谋, 鬼神也不能预料啊。如果我们来指挥, 必定会弃城而走了。”诸葛亮说: ”我们只有2500 人, 如果弃城而走, 必定走不远, 不是很快就会被敌人追上吗?”
是诸葛亮的足智多谋才保住了西城县，以后我们在遇到困难时，也要像诸葛亮一样临危不惧，开动脑筋，想出两全其美的办法。
【空城计读后感600字：篇五】
早就听说诸葛亮是我国古代杰出的人才。他上知天文，下知地理，真可谓智勇双全。今天，我看到一本书上有《空城计》这个故事是写诸葛亮的，就迫不及待地打开书，读了起来。这个故事主要讲述了诸葛亮自失了街亭之后，准备撤离西城县。司马懿带领十万兵马，气势汹汹地向县城逼近。诸葛亮此时手下只有两千多老弱残兵，可是诸葛亮临危不惧，眼看魏军正向县城蜂拥而来，他却叫人大开城门，在门旁安排了二十来个士兵扮作老百姓扫街，然后出国留学网自己衣冠楚楚地在城楼上燃香抚琴。司马懿的部队赶到城门下，只见城门大开，
百姓只管扫地，诸葛亮却坐在城头旁若无人、香烟袅袅，琴声悠悠。司马懿深知诸葛亮行事
谨慎，他认定必有重兵埋伏，于是立刻就把全部兵马撤走了。
读了这个故事我对诸葛亮佩服得五体投地，诸葛亮手下无兵却敢大胆地设了这样一个“空
城计”，让老谋深算的司马懿上了当。我想，我也要像诸葛亮一样，机智勇敢，遇事不慌，碰
到困难自己想办法解决。所以，当遇到危险的时候，千万不要手足无措、慌慌张张，应该沉
着冷静、不慌不忙、机智有谋。
空城计运用的是一种心理战术。在己方无力守城的情况下，故意向敌人暴露我城内空虚，
就是所谓“虚者虚之”。敌方产生怀疑，更会犹豫不前，就是所谓“疑中生疑”。敌人怕城内
有埋伏，怕陷进埋伏圈内。但这是悬而又悬的“险策”。使用此计的关键，是要清楚地了解并
掌握敌方将帅的心理状况和性格特征。诸葛亮使用空城计解围，就是他充分地了解司马懿谨
慎多疑的性格特点才敢出此险策。诸葛亮的空城计名闻天下，其实，早在春秋时期，就出现
过用空城计的出色战例。
故事告诉了我们一个十分清楚明了的道理：真真假假，假假真真，只要有勇气，临危不
惧，有时就能够置之死地而后生。篇三：诸葛亮唱空城计三国演义读书笔记
诸葛亮唱空城计
沽源县第五小学冯国英
却说诸葛孔明自派马谡等守街亭去后，心中犹豫不定。忽报王平使人送图本到。孔明拆
开看了，拍案大叫：“马谡无知，坑陷我军矣！”于是派杨仪去替马幼常，并吩咐杨仪如此而
行。正待要行，忽探马来报，街亭失守。孔明急唤关兴、张苞各引三千精兵，投武功山小路
依计而行。又叫张翼先引军去修理剑阁(四川剑阁县)，以备归路。又叫马岱、姜维断后，先
伏于山谷中，待诸军退尽，方始收兵。又差心腹之人，分路报与天水、南安、安定三郡官民，
都入汉中。又遣心腹之人到冀县搬取姜维老母，送入汉中。孔明分拔已定，先引五千兵退去
西城县搬运粮草。忽然十余次飞马报到，司马懿引大军十五万，望西城而来。此时孔明身边
无一员大将，只有一班文官，所引五千军士，已分一半去搬运粮草去了，只剩下二千五百军
士在城中。众官听了，尽皆失色。孔明急中生智，传令大开四门，每一门用二十军士，扮作
百姓，洒扫街道。自己身披鹤氅，头戴纶巾，引二个小童携琴一张，在城楼上，焚香坐定抚
琴。哨马飞报司马懿，司马懿止住三军，远远望去，果见孔明坐于城楼之上弹琴。城门内外，
有二十余百姓，低头洒扫，无若无人。司马懿看毕大疑，立马叫后军作前军，前军作后军，
望北山路而退。孔明见魏兵退去，抚掌大笑，众官骇然不解。孔明说：“司马懿料我生平谨慎，
必不弄险；今见如此模样，疑有伏兵，所以退去。”篇四：读书笔记111111 读书笔记
一、《老人与海》
在工作之余，我读了美国著名作家海明威的小说《老人与海》。最令我佩服的是小说中老
渔夫的意志，他让我懂得了一个人一定要有坚持不懈的精神，才能获得成功。小说通过人与
自然的斗争，表达了人要勇敢地面对失败的主题。桑提亚哥在同象征厄运的鲨鱼的斗争中虽
然失败了，但他并没有在厄运面前屈服，认为人虽可以暂时战败，但人的精神和意志是永远
也打不垮的。“一个人并不是生来要给打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他”，他
的这句话在我心中留下了深刻的印象。小说在艺术上具有很高的概括性、寓言性和象征性。
运用反衬法、内心独白来刻画人物性格，语言清澈流畅、朴素无华。
小说描写的是一个老渔夫桑地亚哥，他是一位孤独、失败，而又英勇无畏、热爱生活、
渴望胜利的老人。小说一开始，就奠定了其失败与孤独的命运基调——“他是个独自在湾流
“倒霉到了极点”。
中一条平底小帆船上钓鱼的老人，这一回已去了八十四天，没逮上一条鱼”，
他的打了补丁的船帆，“像是一面标志着永远失败的旗子”。他曾有妻子，但已去世的妻子只
成了画像，映照着他的孤独。他也有过年轻时的辉煌，并曾在角力中荣获过人人羡慕的“冠
军”。但是现在，他却成了一面古老破败、伤痕累累的旗。“他不再梦见风暴，不再梦见女人，不再梦见伟迹，不再梦见大鱼，不再梦见搏斗，不再梦见角力，不再梦见他的老婆”。仿佛他已一无所有。在一次单身出海打鱼时，一条大鱼上了钩，却拉不上来。老渔夫同鱼周旋了几天后，才发现这是一条超过自己渔船数倍的大马林鱼，虽然明知很难取胜，但仍不放弃。他充分利用自己捕鱼的技巧，慢慢浪费大鱼的体力，当鱼不再够力气拉着渔船向前时，它开始绕着船转，它越游越近，最后被渔夫用渔叉一下刺死了。后来又因大马林鱼伤口上的鱼腥味引来了几群鲨鱼抢食，但老人仍不愿就这样放弃，与一条又一条的鲨鱼搏斗，但是无奈武器都被鲨鱼破坏掉，鱼被吃掉了一大半，只剩下鱼头和鱼骨，渔夫此时亦筋疲力尽，无力继续保护鱼了，但他还是把残骸带回了渔港，让其他渔夫佩服不已。最后，小说以一个少年看到老渔夫在度量足有十八英尺长的大马林鱼，再次描写了这条鱼的巨大，说明老渔夫所克服的困难之大，非比寻常。
二、《三国演义》
怀着激动的心情,我翻开了古典文学名著《三国演义》。曹操的诡诈,刘备的谦逊,孔明的谨慎,周瑜的心胸狭窄,每一个人物都具有不同的性格,作者刻画的淋漓尽致,细细品味,让读者仿佛进入了一种境界。
故事的主要内容是以智和勇来依次展开的，但是我认为智永远是胜过勇的。比如：在西城，孔明用空城计吓退了司马懿率领的十五万大军。此种例子举不胜数。
可是在故事中也有“智不划谋，勇不当敌，文不拿笔，武不动枪”的。像汉室刘禅，整日饮酒作乐，不理朝政，心甘情愿的把蜀国献出，最后竟然上演了让天下人耻笑的事情，乐不思蜀。谁会想到一个国家的统治者能做出这样的时移俗易的事情来呢？
有勇无谋，大敌当前，只能拼死征战。吕布，颜良都是典型的例子：如果吕布在白门楼听从谋士的计策，何必被曹操吊死在城门上呢？如果颜良把刘备在河北的事情和关羽说清楚，哪儿至于被义气的关羽所砍呢？古人云：大勇无谋，祸福占其，祸居上，福临下，入阵必中计，死无不目。
再谈谈国家，魏，曾经煊赫一时；蜀，曾经功成不居；吴，曾经名震江东。这么来看，从国家就可以反映出国君的性格。曹操，欺压百姓；刘备，爱民如子；孙权，称霸江东。
如果说魏国在三国里智谋最强，一点也不为过。曹操的用兵堪称举世无双，司马懿就更是用兵如神。但是两个人都有自己致命的弱点：曹操多疑，司马懿太过阴险。再说蜀国，首当其冲的必定是伏龙诸葛亮。他那过人的机智，娴熟的兵阵，无不让后人叹为观止。还有像凤雏庞统、姜维、徐蔗等等一些人物，但是我认为都不如孔明。吴，一个占据三江六郡的国度，能算得上是有谋略的，也就是周瑜了，少年时期的周瑜就熟读兵书，精通布阵。经过一番刻苦的努力，终于当上了水军大都督，总统水兵。不过他太过于嫉妒，死正中年时。从这些人物和国家我们不难看出人的性格的重要性。性格关系着成功。
每个人都有自己的目标，只要踏踏实实，仔仔细细地走好追求成功过程中的每一段路，相信成功一定会不远的。
四、《聊斋志异》
《聊斋志异》是一部具有独特思想风貌和艺术风貌的文言短篇小说集。多数小说是通过幻想的形式谈狐说鬼，但内容却深深地扎根于现实生活的土壤之中，曲折地反映了蒲松龄所生活的时代的社会矛盾和人民的思想愿望，熔铸进了作家对生活的独特的感受和认识。蒲松龄在《聊斋自志》中说：“集腋为裘，妄续幽冥之录；浮白载笔，仅成孤愤之书：寄托如此，亦足悲矣！”在这部小说集中，作者是寄托了他从现实生活中产生的深沉的孤愤的。因此我们不能只是看《聊斋志异》奇异有趣的故事，当作一本消愁解闷的书来读，而应该深入地去体会作者寄寓其中的爱和恨，悲愤和喜悦，以及产生这些思想感情的现实生活和深刻的历史内容。由于《聊斋志异》是一部经历了漫长时期才完成的短篇小说集，故事来源不同，作者的
思想认识前后有发展变化，加上作者世界观本身存在矛盾，因而全书的思想内容良莠不齐，比较复杂。但从总体看来，优秀之作占半数以上，主要倾向是进步的，真实地揭示了现实生活的矛盾，反映了人民的理想、愿望和要求。歌颂生活中的真、善、美，抨击假、恶、丑，是蒲松龄创作《聊斋志异》总的艺术追求，也是这部短篇小说集最突出的思想特色。
郭沫若曾说过：“写鬼写妖高人一筹,刺贪刺虐入木三分。”篇五：围城读书笔记
围城读书笔记
围城读书笔记（一）
这几天心里烦，随手从书架上拿了本书来翻翻，正是钱钟书的《围城》。躺在床上看了几页，突然感到：为什么不能像方鸿渐那样活着呢？
方鸿渐人不笨，口才很好，加之又有海外留学的背景，关系网也很完善。就是放到现在，也该算个难得的人物。何况是在抗战时期呢？但事实是，方的事业很不顺利。回国之后，先是在旧丈人的银行里做了三个月事，闹翻了出来；之后是靠朋友的关系去了三闾大学，一年之后也被解聘；后来回到上海，做个报馆的资料室主任，闲差一个，一样的没有做长！对这些怎么解释呢？难道是方的能力不够？其实不然。方鸿渐自小接受过良好的传统教育，长大之后，也是在正规的大学学习，后来，还留欧几年。就算是没学到什么东西，看的也比别人多啊。况且，他学的是文科，多多游历并不是坏事。并不是说一定得有那么一张文凭的。从那时到现在，混文凭的人多了。有文凭不一定就是真有本事。方鸿渐不过是太随意了些，只是为了对热衷功名的老辈人有个交代，才不得不去买一张假文凭。在不同的职业经历中，比方鸿渐还差的人多了去了，可单单是方鸿渐总是被人搞了下来。这就只有一个解释了：性格决定命运！在方鸿渐的心中，还存留着古士大夫的那种高尚情操：不为五斗米折腰！这可要了命了。当你的身边都是李梅亭这样的小人，都是沈太太这样的汉奸，当此时也，你该何去何从呢？要么是同流合污站稳脚跟，然后削尖了脑袋往上爬；要么就是孤芳自赏，等着被排挤掉。没有中间道路的。可悲，在中国就是这样了，不是左就是右，不是右就是左！你要是不站一个队，肯定会遭到左右两派的共同排挤，难以做人了。咱们的方鸿渐是非左非右，从不知道去主动钻营，不知道靠上实权派人物，不知道打点上级，不知道笼络人心。不知道玩手段，搞阴谋。不知道厚着脸皮，黑着良心！这样的一介书生，让他去和无耻狡猾的李梅亭，高松年们斗法，其败亡逃遁，那是可以预期的了。方鸿渐败就败在他自己的节操上，他不懂政治！在一个举世皆浊的环境中，不懂政治，安能不败？！其实，他在三闾大学的时候，是“从龙派”的外围，他未尝不可以通过赵辛楣的关系，和校长高松年搞好关系，巴结巴结，拍拍马屁。那可就不只是龙身上的蜻蜓了，而是正儿八经的核心成员。不仅不会被挤走，就是一年后转成正教授，那也不是不可能。还有在报馆时，他仍然是我行我素，不懂得利用有利的形势去交结权贵，傍上靠山。最后的结局就如在三闾大学一般，也就不奇怪了。就算这些都不算吧，他要是有心，横下心来娶了苏文纨，靠着裙带关系，搞个一官半职的也不是什么难事。也就不用最后再去靠朋友了。可叹啦，所说的这些，方鸿渐是没做过一件！他就是一个典型的知识份子。软弱，犹豫，患得患失。但是清高孤介不改，小人是不做的！好多人说起来，方鸿渐就像是一个供大家茶余饭后的笑料。可方鸿渐做错了什么没有？他又有什么地方可笑？没有！换了是我，未必有方鸿渐这样的节操。可内心里，我宁愿像他这样活着。
在爱情上，方鸿渐也是一个洒脱的人。可能会有好多的女性朋友，看不上他在回国的船上和鲍小姐的那段经历。要我说，这没什么。这就是时下很流行的一夜情嘛，是个男人的话，都能够理解的。况且，鲍小姐还是引诱在先，自己都是有男朋友的人了，方鸿渐那时候还是单身呢！如果他要是能抵制住这种诱惑，我都觉得他不是个男人了。不仅不是男人，还是个伪君子，假道学！有一夜情的男人，并不就是个不懂爱情的男人。这从他对待苏文纨和唐晓芙可以看出来。对唐晓芙，那可真是刻骨铭心的爱情啊。这种爱情，是不会掺杂任何一点杂质的。也不会考虑是否有利于自己的前途事业之类，更不会考虑家世，财产，名望等等身外
之物。爱情就是爱情。如果方鸿渐考虑到这些东东了，
他娶的就会是大姥的女儿苏文纨，而不是孙柔嘉。男人是不能没有女人的，既然最爱的人得不到了，那换个什么样的女人，又有什么关系呢？孙柔嘉不是真正的上海人，可那脾气却和现在的有些上海白领女性一个模样。高傲，冷漠，精明强干而又自以为是。方鸿渐这样的乡绅人家出来的淳朴孩子，怎么能搞得定？他们的婚姻绝对是一个错误。方鸿渐自己也是不大乐意的。可他怎么玩得过这么一个上海小姐？软弱的方鸿渐是没有办法拒绝的。不过，换句话说了，女人嘛，还不都是一样？一个德性！最爱的人失去了，那爱谁谁吧。这一点上，可以看出方鸿渐的洒脱。真爱的人既然不可能，那就该及时转舵。难道真的出家去做和尚不成？那样的话，说是情痴，实际上是个变态。为人所不齿的。换了我是方鸿渐，在遭到失恋的打击之后，生活总还要继续的，肯定也是要结婚的。既然孙柔嘉贴了过来，那管她好不好呢？就是她了。和谁不是过一辈子呢？
方鸿渐是我非常喜欢的一个人。他不是什么英雄豪杰，只是一个有着很多烦恼，很多缺点的小人物。即便是事业不成，爱情也不成。可他从没想过要改变自己什么，他真实的活在自己的世界里。我宁愿也像他那样活着。
围城读书笔记（二）
第一次听到《围城》这部小说是在高中生活初期，老师在讲课的时候谈到的，当时我只是知道关于这部小说的几句话，现在深入去阅读它，了解它，才发现它是那么的精彩，深入人心。
《围城》并不仅仅是一部爱情小说。它的内容是多方面的，它的主题和象征是多层次的。
《围城》的象征源自书中人物对话中引用的外国成语，“结婚仿佛金漆的鸟笼，笼子外面的鸟想住进去，笼内的鸟想飞出来；所以结而离，离而结，没有了局。”又说像“被围困的城堡，城外的人想冲进去，城里的人想逃出来。”但如果仅仅局限于婚姻来谈“围城”困境，显然不是钱钟书的本意。“围城”困境是贯穿于人生各个层次的。后来方鸿渐又重提此事，并评论道：“我近来对人生万事，都有这个感想。”这就是点题之笔。钱钟书在全书安排了许多变奏，使得“围城”的象征意义超越婚姻层次，而形成多声部的共鸣。
《围城》从“围城”这个比喻开始，淋漓尽致地表现了人类的“围城”困境：不断的追求和对所追求到的成功的随之而来的不满足和厌烦，两者之间的矛盾和转换，其间交织着的希望与失望，欢乐与痛苦，执著与动摇——这一切构成的人生万事。“围城”困境告诉我们人生追求的结果很可能是虚妄的，这看起来好像很有点悲观，但骨子里却是个严肃的追求，热忱深埋在冷静之下，一如钱钟书本人的一生。他揭穿了追求终极理想、终极目的的虚妄，这就有可能使追求的过程不再仅仅成为一种手段，而使它本身的重要意义得以被认识和承认，使我们明白追求与希望的无止境而义无反顾，不再堕入虚无。
《围城》被很多人誉为现代的《儒林外史》，这部作品最让人觉得佩服的是它那犀利的讽刺。
是因为钱钟书在这部小说中淋漓尽致地讽刺了知识分子。这种讽刺基于时代的和人性的的原因，也基于钱钟书个体的原因。
先说个体的原因。钱钟书是个不世出的天才，同时，他也是最纯粹的学者，对学问怀着最深挚的虔诚，在学术上他不能容忍一丁点儿的虚伪和取巧。这样使得一般的学者难以逃脱作者的讽刺，如《围城》中的头号小丑李梅亭肯花力气去抄卡片，在我眼中，他已经是个值得表扬的人，但在作者眼中，他是个读书而没把知识装进脑的人，是个天大的笑话。
再说说时代的原因吧。在当时还是封建的社会，人的思想没有进步，如方鸿渐的父亲方老先生的迂腐，他推荐的线装书中“中国人品性方正所以说地是方的，洋人品性圆滑，所以主张地是圆的”之类。方老先生正好像《家》中的那位大老爷一样受封建思想，变得顽固。
《围城》塑造的人物性格现实、典型，心理描写的逼真、传神以至于读者们心灵感应。让我们觉得这些人好像真的存在，似乎在自己身边。我们不仅要记住他们，从他们身上学到东西或以其为教训，而且我们要知道他们背后的>故事。
我读这本小说，让我印象挺深的除了方鸿渐之外，还有赵辛楣。
先说说赵辛楣吧。赵辛楣和文纨从小一起玩，辛楣对文纨一往情深，可苏文纨的心思却在方鸿渐身上，赵辛楣与方鸿渐初次见面，就产生醋意。赵辛楣也因此对方鸿渐产生了恨意，从不放过任何一个扫方鸿渐面子的机会。在一次聚会上，赵辛楣故意将方鸿渐灌醉，让方鸿渐当着苏文纨的面出丑，可事情的发展没有如他所愿，苏小姐对方鸿渐表示关心，并送方鸿渐回家，这让赵辛楣感到很失望。之后赵辛楣因与中文系主任汪处厚的年轻太太有了越轨交往，而老校长高松年也对汪太太抱有非分之想，就向汪处厚揭发他们的私情，赵辛楣只得离开三闾大学。他到了重庆进了国防委员会，颇为得意，比起出走时的狼狈，像换了一个人。这就是他的故事。
方鸿渐回到上海，出于礼貌去拜访苏文纨，在苏家认识了苏文纨的表妹唐晓芙和赵
辛楣。这是与赵辛楣的矛盾的开始，但方鸿渐无意与赵辛楣为敌，因为他并不爱苏小姐，他爱的是年轻漂亮、聪明活泼的唐晓芙。苏小姐明白了这一切之后，恼羞成怒，将方鸿渐以往买假文凭、与鲍小姐鬼混等丑事添油加醋地告诉了唐晓芙。唐晓芙退回了方鸿渐写给她的>情书，并要方鸿渐把她的信也全部退回。方鸿渐感到像从昏厥里醒过来，开始不住的心痛，就像因蜷曲而麻木的四肢，到伸直了血脉流通，就觉得刺痛。被心爱的人如此抛弃，他真应该反省自己以前做过什么。
我们也一样要时时刻刻反省一下，不要等到做错了才去后悔，我们要及时发现自己的错误，并改正。
说回主人公吧。方鸿渐在报馆里的差使没了，赵辛楣为了让他远离苏文纨，介绍他到三闾大学去任教，但三闾大学是为了躲避战乱而重新组建的学校，学校只有一百五十八位学生，刚刚聘好的教授十之八九托故不来了。因方鸿渐的学历中没有学位证书而被聘为中文系副教授。在一次宴会上听说有人追求孙柔嘉，他不知为什么下意识起了妒意，建议孙小姐将陆子潇的情书，不加任何答复地全部送还。在辞去教师职务后，与孙柔嘉结为了夫妻，但因婆媳关系不好，他们整天吵吵闹闹，犹如冤家相逢。一天，柔嘉让鸿渐到她姑母的厂里去做事，而鸿渐想到重庆去找赵辛楣，托辞了，两人为此事又大吵一顿，最后鸿渐离家出走。一个人在大街上闲逛，最后还是决定回家与柔嘉和好，等他到家时发现柔嘉已经走了。
方鸿渐最终悲剧收场，因为在结婚后他想冲出“围城”，并不想进入孙柔嘉的生活，可是他糊里糊涂地就进去了，他没有再走出来，这反映了他是个被动的人，不敢行动，也不会行动。
人类不断的追求和对所追求到的成功的随之而来的不满足和厌烦，两者之间的矛盾和转换，其间交织着的希望与失望，欢乐与痛苦，执著与动摇——这一切构成的人生万事，也如“围城”困境；人一旦陷进这“围城”，你会想着出去，但出去后你又想回去，这困境是人需要面对。“围城”困境告诉我们人生追求的结果很可能是虚妄的，这看起来好像很有点悲观，但骨子里却是个严肃的追求，热忱深埋在冷静之下。
“围城”这个让人熟悉，又让人陌生的词。
围城读书笔记（三）
围城，初读围城这两个字还以为是写武侠小说。后来读完围城之后，才知道是写现实生活。
在序章中。钱钟书说，他写的是现代中国某一部分社会、，某一类人物。看完后知道是写战争时期的一批到外国留学的年亲人。讲述他们的爱情问题，工作竞争，生活的压力。主人公方鸿渐一开始对于感情、生活充满了遐想、向往，当它成为了别人的丈夫时却发现多么的
无趣，又向往以前的自由，也印证了书中的一句话“城里的人想出城，城外的人想进城”
生活就是一座围城。在围城里的人面对这各种压力：学生面对着学业压力，刚刚毕业的学生面对着新的压力：毕业后怎么生活，面对社会等等。在书中作者也描绘着一个刚毕业的人物——方鸿渐。方鸿渐是一个颇有知识的青年人。他不断的想成为一名在社会中的名人，但是他经不起诱惑，总是被诱惑的恶魔勾走。就是他的性格才产生了他的种种决定。
方鸿渐拿着假毕业文书，并不他想骗父母，而是被围城迫着骗父母。他面对着假文书被识破的压力，不断的掩饰，尔虞我诈，在社会中明争暗斗。他不能在这股暗涌潮流中乘风破浪，只能屈服于这股大潮流，成为这座围城下的扯线玩偶。
身为一名高中生，看过《围城》之后，我终于明白了——责任。婚姻生活中会不断遇到让人头疼的问题，而解决这种问题的能力我们是还不具备。在婚姻生活中的责任就是能够在这股暗涌潮流中乘风破浪，来去自如的，对家人和朋友负责的能力。
从《围城》中我明白学校为什么禁止同学之间有男女关系，因为这种男女关系在我们这群高中生中像一群疯牛，不由我们所控制，我们在这关系中往往需要依靠别人替我们去解决，我们也往往会在这种关系中闯下大祸，最后我们总会一走了之去逃避，剩下一堆烂摊子让我们的父母，老师去解决。婚姻本来是对双方美好的事，但这种美好需要我们有能力去维持，去保护。这就是我在《围城》中的婚姻所理解的责任。
在《围城》的刚刚开始中，方鸿渐面对着欺骗与诚实的抉择，而他选择了欺骗。对于欺骗的了解我们不能够一概而论。在方鸿渐面对父母在假毕业证这件事中，确实是难以选择。当初方鸿渐是这样想的：如果不拿假毕业证回家，父母和自己在社会中会抬不起头做人，就业难，婚姻难等等的问题会不断的出现。但如果拿假毕业证回家，结果会不一样。就业容易，婚姻也不难，父母也会自豪。但会面对被揭发的风险，被揭发以后面对的问题会比不纳的严重很多。也许欺骗的结果会是好的，但也许是坏的如方鸿渐在后来被识破之后产生的种种棘手的问题。所以我们面对欺骗的态度在不同问题上应该持有不同的态度。这是我在《围城》中理解到的。但我会选择尽量不欺骗，因为相信着诚实总会有回报的。
有很多人都指责方鸿渐这种拿假毕业证后来自食其果的做法。但当我们真正面对这种问题的时候我们能不能创造比方鸿渐更好的做法。其实选择往往有百分之五十都是错的，但我们注重的应该是做错后补救的方法、能力。这才是我们值得去讨论的。
围城，围城中的人想走出去，城外的人想走进来，走出去的人面对的又是一个围城，走进来的人也面对的一样，但人们总会在围城中兜兜转转。因为有生活就有压力，我们为什么不能微笑着去面对压力，试着冲向围城的上方，可能围城上是不一样的天空。
查字典语文网：小编整理了《空城计》阅读答案以供各位同学学习和练习，希望对于大家学习《空城计》原文有素帮助和裨益，同时希望大家的阅读水平更上一层楼，关于《空城计》阅读答案大家一起来分享和交流吧! ①孔明分拨已定，先引五千兵退去西城县搬运粮草。忽然十余次飞马报到，说：司马懿引大军十五万，望西城蜂拥而来!时孔明身边别无大将，只有一斑文官，所引五千军，已分一半先运粮草去了，只剩二千五百军在城中。众官听得这个消息，尽皆失色。 ②孔明登城望之，果然尘土冲天，魏兵分两路望西城县杀来。孔明传令，教将旌旗尽皆隐匿;诸军各守城铺，如有妄行出入，及高言大语者，斩之!大开四门，每一门用二十军士，扮作百姓，洒扫街道。如魏兵到时，不可擅动，吾自有计。孔明乃披鹤氅，戴纶巾，引二小童携琴一张，于城上敌楼前，凭栏而坐，焚香操琴。 ③却说司马懿前军哨到城下，见了如此模样，皆不敢进，急报与司马懿。懿笑而不信，遂止住三军，自飞马远远望之。果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧宝剑;右有一童子，手执麈尾。城门内外，有二十余百姓，低头洒扫，傍若无人。 ④懿看毕大疑，便到中军，教后军作前军，前军作后军，望北山路而退。次子司马昭曰：莫非诸葛老师无军，故作此态?父亲何故便退兵?懿曰：亮平生谨慎，不曾弄险，今大开城门，必有埋伏。我兵若进，中其计也。汝辈岂知?宜速退。 ⑤于是两路兵尽皆退去。孔明见魏军远去，抚掌而笑。众官无不骇然，乃问孔明日：司马懿乃魏之名将，今统十五万精兵到此，见了丞相，便速退去，何也?孔明曰：此人料吾生平谨慎，必不弄险;见如此模样，疑有伏兵，所以退去。吾非行险，盖因不得已而用之。此人必引军投山北小路去也。吾已令兴、苞二人在彼等候。 ⑥众皆惊服曰：丞相之机，神鬼莫测。若某等之见，必弃城而走矣。孔明曰：吾兵止有二千五百，若弃城而走，必不能远遁。得不为司马懿所擒乎?言讫，拍手大笑，曰：吾若为司马懿，必不便退也。 阅读题： 1.解释文中加点的词语。(2分) ①笑容可掬：②骇然： 2.这篇课文的情节发展可分为开端、发展、高潮和结局四个阶段。请用自己的话概括各个阶段的主要内容。(4分) A.开端(第①段)： B.发展(第②段)： C.高潮(第③④段)： D.结局(第⑤⑥段)： 3.阅读课文第①段，说说作者在这里主要运用了哪一种表现手法?其作用是什么?(4分) 4.诸葛老师为什么不弃城逃走?为什么敢使空城计?请摘取原文句子回答。(2分) ①为什么不弃城逃走：否 ②为什么敢使空城计： 5.课文中三次写到诸葛老师的笑，请分析第⑤段中的抚掌而笑是一种什么样的笑，并分析人物当时的心理。(3分) 参考答案： 1.①形容满脸笑容。②惊讶的样子。2分，一个词语1分。 2.A.开端：司马懿兵临西城。B.发展：诸葛老师临危施计。 C.高潮：司马懿中计。 D.结局：诸葛老师释计。4分，一空1分。文字不拘，意思正确即可得分。 3.对比手法。烘托严峻的形势，突出西城之险。4分，一问2分。 4.①吾兵止有二千五百，若弃城而走，必不能远遁。得不为司马懿所擒乎?②此人料吾生
空城计读后感 本文是关于心得体会的空城计读后感，感谢您的阅读！ 篇一：空城计读后感 最近我看了《三国演义》之空城计，深受启发，感受很深。 故事说的是，诸葛亮听说街亭失守，忙召集众将，部署撤兵，并亲自带领五千人马，到西城搬运粮草。突然，司马懿率领十五万大军，向西城杀来，城内只剩两千五百人马，诸葛连身边无大将，只有一班文官，大家非常惊慌，诸葛亮仔细分析了一下，说，我自有退兵之计。他让军士各守岗位，大开四门，而他在城楼上弹琴。司马懿是个多疑的人，看这个样子，城内肯定有伏兵，连忙撤退。 看了空城计，我感觉，诸葛亮非常聪明，有谋略，在危机关头，从容镇定，没有惊慌，仔细分析对方主帅的性格弱点，设计了“空城计”，来对付敌人，以弱小对付强大。因为司马懿是个多疑的人，诸葛亮确信他不敢冒然进城的。 “空城计”这个故事告诉我们，在生活中，如果遇见危险，要沉着冷静，认真分析应对，出主意想办法。许多时候，办法正确，危险的事最终还是能够化险为夷的。 篇二：空城计读后感 早就听说诸葛亮是我国古代杰出的人才。他上知天文，下知地理，真可谓智勇双全。今天，我看到一本书上有《空城计》这个故事是写诸葛亮的，就迫不及待地打开书，读了起来。 这个故事主要讲述了诸葛亮自失了街亭之后，准备撤离西城县。司马懿带领十万兵马，气势汹汹地向县城逼近。诸葛亮此时手下只有两千多老弱残兵，可是诸葛亮临危不惧，眼看魏军正向县城蜂拥而来，他却叫人大开城门，在门旁安排了二十来个士兵扮作老百姓扫街，然后他自己衣冠楚楚地在城楼上燃香抚琴。司马懿的部队赶到城门下，只见城门大开，百姓只管扫地，诸葛亮却坐在城头旁若无人、香烟袅袅，琴声悠悠。司马懿深知诸葛亮行事谨慎，他认定必有重兵埋伏，于是立刻就把全部兵马撤走了。 读了这个故事我对诸葛亮佩服得五体投地，诸葛亮手下无兵却敢大胆地设了这样一个“空城计”，让老谋深算的司马懿上了当。我想，我也要像诸葛亮一样，机智勇敢，遇事不慌，碰到困难自己想办法解决。所以，当遇到危险的时候，千
《空城计》课文阅读训练题 满分150分做题时间60分钟 一、语言表达(本大题共3小题，共30分) 1. 在我国第一个“文化遗产日”即将来临之际，国务院公布了文化部确定的第一批国家级非物质文化遗产名录。河南省共有包括豫剧、戏剧、曲剧、少林功夫等在内的22个项目入选，反映了河南作为一个文化资源大省的深厚文化积淀。 画线句有语病，请改正：______。 2. 联合国秘书长即将改选之际，人们都想方设法打听“小道消息”。在联合国的一次记者招待会上，有记者突然问当时任秘书长的加利：“明年是秘书长选举年，你是否考虑过将竞选连任下届秘书长？”只见加利微微一笑，慢条斯理地答道：“古埃及有一句谚语：‘旧鞋好穿。’”全场当即为之一震。 针对记者的提问，加利的回答生动形象而又巧妙得体，他主要表达了两种信息： ①____________________________________________ ②____________________________________________ 3. 根据句式特点仿写 你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。 仿写：你渴望理解吗？____________________，_____________________。 二、文言文阅读(本大题共4小题，共60分) 4. 阅读下面的文字，完成下列各题。 操曰：“夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。”玄德曰：“谁能当之？”操以手指玄德，后自指，曰：“天下英雄惟君与操耳！”玄德闻言，吃了一惊，手中所持匙筯，不觉落于地下。时正值大雨将至，雷声大作，玄德乃从容俯首拾筯曰：“一震之威，乃至于此。”操笑曰：“丈夫亦畏雷乎？”玄德曰：“圣人迅雷风裂必变，安得不畏？”将闻言失筯缘故，轻轻掩饰过了。操遂不疑玄德。 （1）翻译下列句子。 ①天下英雄惟君与操耳！ ②圣人迅雷风裂必变，安得不畏？ （2）曹操认为可以称为天下英雄的是谁？他认为什么样的人才是英雄？ （3）刘备听了曹操的话，为什么“吃了一惊”，还把筷子都掉在地上？ （4）刘备怎样掩饰“失筯”的缘故？这表现了他具有怎样的性格？ 5. 阅读下面的文字，完成下列各题。 却说司马懿前军哨到城下，见了如此模样，皆不敢进，急报与司马懿。懿笑而不信，遂止住三军，自飞马远远望之。果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧宝剑；右有一童子，手执麈尾。城门内外，有二十余百姓，低头洒扫，旁若无人。 懿看毕大疑，便到中军，教后军作前军，前军作后军，望北山路而退。次子司马昭曰：“莫非诸葛亮无军，故作此态？父亲何故便退兵？”懿曰：“亮平生谨慎，不曾弄险。今大开城门，必有埋伏。我兵若进，中其计也。汝辈岂知？宜速退。” 于是两路兵尽皆退去。孔明见魏军远去，抚掌而笑。众官无不骇然，乃问孔明曰：“司马懿乃魏之名将，今统十五万精兵到此，见了丞相，便速退去，何也？”孔明曰：“此人
《空城计》教案 教学目标 1、理清小说的故事情节，把握人物形象 2、理解孔明“空城计”得以施计成功的重要原因 3、学习作者从正面描写和侧面衬托塑造人物的方法 教学重点：把握孔明“智勇”的形象 教学难点：学习作者从正面描写和侧面衬托塑造人物的方法 教学过程 一、导入 课前播放《三国演义》片头曲视频。 （过渡）听着《滚滚长江东逝水》，我们眼前出现了一个个鲜活的面容。你们看过《三国演义》吧，在众多传奇人物中，你最佩服谁？（学生众说纷纭）【注意对学生的肯定：看来大家对《三国演义》都很熟悉】《三国演义》里有个人的故事在民间流传很广，很受老百姓的推崇，那就是——诸葛亮。你知道为什么诸葛亮那么受人尊敬吗？（学生回答）【对，因为诸葛亮是“忠诚的典范，智慧的化身”】你知道他的故事吗？ 今天我们就来学习一篇表现诸葛亮超人智慧的精彩篇章，即选自《三国演义》第九十五回的《空城计》。【板书：空城计】 二、整体感知 1、出示字词 司马懿（yì）旌旗（jīng）隐匿（nì）城铺（pù）妄行（wàng）擅动（shàn）鹤氅（chǎng）纶巾（guān）焚香（fén）模样（mú）麈尾（zhǔ）抚掌（fǔ）远遁（dùn）言讫（qì）笑容可掬（jū） 把不会读的字音标在自己的文章中，然后通读课文。 2、请全班推荐一个同学朗读课文，其他同学为他挑错。 （过渡）你能读懂文章吗？如果有什么不懂的地方，请提出来。【蜂拥】 （过渡）司马懿领兵十五万向西城蜂拥而来，孔明却只有二千五百兵。二千五百人对十五万大军，面对如此悬殊的差距，试想你是孔明，你会怎么做？(学生想象)孔明呢？ 他摆下空城计全身而退，不损一兵，真不愧是智慧的化身！ 三、孔明之智
空城计读后感精选7篇 篇一：空城计读后感350字 像往常一样，我一个人在家中，看着《三国演义》，我看到了空城计…… 南方安定之后，诸葛亮终于可以开始伐魏大业了。几场战役打下来，蜀军胜多败少，形势乐观。魏国大惊，赶紧起用司马懿。诸葛亮知道他一定会攻占街亭，可街亭还是失守了。当十五万大军逼近时，诸葛亮急中生智，让仅有两千五百名士兵听从他的安排：收起军旗，退回大营，打开城门。他自己披上鹤氅，戴上纶巾，令童子点上香炉，抱来古琴，神情自若的抚起琴来。最后他只用了一把琴、一炷香就吓退了司马懿的十五万大军。 读完这个故事，让我佩服诸葛亮的聪明与勇气。他不用一兵一卒就吓退了对方的十五万大军，就是因为他知道司马懿的生性多疑，而对方也知道诸葛亮是个办事谨慎的人，诸葛亮就利用了对方的这种心理，打开城门，吓退敌人轻松获胜。 空城计的故事让我明白：危难时刻，不能急噪，要冷静思考。分析别人的同时也要了解自己，利用别人的心理，依靠聪明才智，知己知彼才能百战百胜。篇二：《空城计》读后感650字 在今个漫长暑假中，我看了一本很著名的历史书籍——《三国演义》。其中，我最感兴趣的是《空城计》的故事。它使我受益匪浅。 三国时期，谙葛亮因错用马谡而失掉战略要地——街亭，魏将司马懿乘势引大军15万向诸葛亮所在的西城蜂拥而来。当时，诸葛视身边没有大将，只有一班文官，所带领的五千军队，也有一半运粮草去了，只剩2500名士兵在城里。众人听到司马懿带兵前来的消息都大惊失色。诸葛亮登城楼观望后，对众人说：“大家不要惊慌，我略用计策，便可教司马懿退兵。” 于是，诸葛亮传令，把所有的旌旗都藏起来，士兵原地不动，如果有私自外出以及大声喧哗的，立即斩首。又教士兵把四个城门打开，每个城门之上派20名士兵扮成百姓模样，洒水扫街。诸葛亮自己披上鹤氅，戴上高高的纶巾，领着两个小书童，带上一张琴，到城上望敌楼前凭栏坐下，燃起香，然后慢慢弹起琴来。 司马懿的先头部队到达城下，见了这种气势，都不敢轻易入城，便急忙返回报告司马懿。司马懿听后，笑着说：“这怎么可能呢？”于是便令三军停下，自己飞马前去观看。离城不远，他果然看见诸葛亮端坐在城楼上，笑容可掬，正在焚香弹琴。左面一个书童，手捧宝剑；右面也有一个书童，手里拿着拂尘。城门里外，20多个百姓模样的人在低头洒扫，旁若无人。司马懿看后，疑惑不已，便来到中军，今后军充作前军，前军作后军撤退。他的二子司马昭说：“莫非是诸葛亮家中无兵，所以故意弄出这个样子来？父亲您为什么要退兵呢？”司马懿说：“诸葛亮一生谨慎，不曾冒险。现在城门大开，里面必有埋伏，我军如果进去，正好中了他们的计。还是快快撤退吧！”于是各路兵马都退了回去。 看完了主要内容，我真的不得不佩服诸葛亮！他知道众人都以为他会像往日那样布局，便利用这一点，设置一个没有布局的“陷阱”，这样，司马懿等人便撤退。所以，在平常的生活中，我们也要像诸葛亮一样，开动脑筋，学会巧妙运用计策，克服困难。 篇三：空城计读后感作文500字 前几天，我读了《三国演义》中的《空城计》这个故事，使我对诸葛亮有了
2019小升初阅读练习题：《空城计》 2017小升初阅读练习题：《空城计》 街亭失守以后，诸葛亮一面命关兴、张苞领人马到武功山埋伏作 为疑兵，一面派张翼带兵去修理剑阁，平整回川的道路，又秘密传令，叫全军暗暗收拾行装，准备撤退。 诸葛亮调兵遣将，先带领五千兵马去西城运粮送草。忽然飞马送 来消息，说司马懿带领大军十五万朝西城这边蜂拥而来。这时诸葛亮 身边无大将，只有一班文官，所带的五千兵马，已分了一半去搬粮草，只剩下二千五百兵马留在城中，众文官听到这个消息，都吓得脸色发白。诸葛亮上城楼一看，果然尘土冲天，魏兵正分两路杀来。诸葛亮 知道想走也来不及了，就对手下的人说：“你们都能够放心，魏兵不 敢进城！”于是连忙传令下去，藏起所有的旗帜，禁止人们随便出入 及大声说话，却把四面城门大开，每一个城门，用三十个军士装作老 百姓，洒扫街道，倘若魏兵来到，不可乱动。诸葛亮自己则披上鹤毛 大氅，戴了丝织头巾，带领两个童子坐在城楼上焚香弹琴。 司马懿前军来到城下，见了如此模样，都不敢前进，连忙报告司 马懿。司马懿笑着不肯相信，便下令停止行进，在马上远远观望，果 然看见诸葛亮坐在城楼上，满面笑容，悠闲地弹琴。左面的童子手捧 宝剑，右面的童子手拿麈尾。城门内外有二十多个百姓，低头洒扫， 旁若无人。司马懿看了，心中大疑。回到军中，连忙传下命令，叫后 军充当前锋，前军改作后军，向北面山路退去。司马昭说：“或许诸 葛亮没兵，故意作出这样子，父亲为什么就要退兵？”司马懿说： “诸葛亮平生谨慎，从不冒险，如今大开城门，必有埋伏。我如果进兵，就要中他的计策。你等怎能知道！”于是，将两路兵马全部退去。 诸葛亮见魏兵远去，拍手大笑起来。众官无不惊奇，便问诸葛亮：“司马懿是魏国名将，如今带了十五万大军到来，见了丞相，为何退 得这样快？”诸葛亮说：“他料定我平生谨慎，决不冒险，见了如此 模样，便怀疑会有埋伏，所以很快退走。我并非想要冒险，实在是不
《空城计》教学教案Teaching plan of empty city plan
《空城计》教学教案 前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 教学目标 1学会本课生字。 2利用工具书把课文读通、读懂。能复述课文。 3学习作者塑造人物形象的方法，体会诸葛亮的足智多谋，激发学生阅读古典名著的兴趣。 教学准备 教师：查找《三国演义》相关音像资料；准备推荐给学 生的名著名篇。 学生：通过各种渠道搜集有关诸葛亮的故事，制作卡片，准备交流。 教学设计参考 一、激趣导入 1通过搜集资料，你了解《三国演义》了吗？诸葛亮呢？简要地说说。
2学生交流课前了解到的《三国演义》相关资料和有关诸葛亮的故事。 教师根据学生交流情况简单介绍诸葛亮生活的年代背景，重点引导学生了解空城计的故事背景。（见《三国演义》第95回） 3了解了诸葛亮，这节课我们学习一篇有关他的故事《空城计》。 二、初读课文，了解故事大意 1自读课文，读准字音，借助工具书，自学生字词。不理解的词作上记号。 2检查识字、释词和读书情况。 3提出不理解的词语，大家共同解决。 4用简洁的话说说故事大意。（重点引导：起因、经过、结果。也可概括为兵临西城，临危施计，司马中计，孔明释计四个阶段。） 三、细读课文，感受人物形象 （一）看图，了解抓特点描写人物的方法。
1故事的主人公是诸葛亮。（出示诸葛亮抚琴图）看看这幅图，你一定猜得到他是诸葛亮。 2他在衣着、动作、神态等方面有很明显的特征，你从文中的哪些词句判断出他就是诸葛亮？（披鹤氅，戴纶巾，凭栏而坐，焚香操琴，笑容可掬等。） 目的：引导学生学会抓特点来描写人物的方法。 （二）根据学生的发言出示描写诸葛亮动作、神态的相关语句。 目的：引导学生掌握通过描写人物语言、动作、神态表现人物性格的方法。 1笑这个神态，文中描写了几次，你能根据他不同的笑推想一下他的内心吗？ A果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴。 （理解笑容可掬的意思并展开联想。提示：大兵压境，故作镇定、轻松） B孔明见魏军远去，抚掌而笑。 （结合情况谈感受，并联想。提示：计谋成功后如释重负的庆幸。）
空城计读后感精选范文5篇 虚虚实实，真真假假，在古代就早已如此，走到今天也早已成必然，也许很多人看到的是，诸葛亮在面对极大的困难时，急中生智的大智慧，隐藏了真实的情况，骗过对方，从而顺利度过险境。接下来为大家整理了5篇空城计读后感，欢迎大家阅读! 空城计读后感1 暑假里，我将《三十六计》读完了。读完以后，我感触颇多。 《三十六计》这本古典名著写了一些古代军事理论精华化为克敌制胜的计谋。其中我最喜欢第三十二计空城计，上面写了大家都熟悉的诸葛亮、李广，还有大家不太熟悉的张守珪(gui)、齐祖珽(ting)。大家一定知道诸葛亮是怎么使计的了吧?我就来讲讲李广吧!宦官带人外出打猎，三个匈奴兵袭击了宦官，他受伤逃回。李广生气极了，带一百名骑兵去追杀，杀了两名匈奴兵，活捉了一名，他们正准备回营时，又有数千名匈奴骑兵朝他们这儿开过来。李广让部队前进，到了离敌阵仅二里地光景的地方，李广叫全体人员下马休息，李广的士兵卸下马鞍，躺在草地上休息，看着战马在一旁吃草。匈奴兵的部将感到十分奇怪，派了一名军官去观察形势。李广立即上马，冲杀过去，一箭射死了这名军官，然后又回到原地继续休息。匈奴部将见此情形，更加恐慌，料定
李广胸有成竹，附近定有伏兵。天黑后李广的人马仍然没有动静，匈奴部将怕被大部队袭击，只好退兵了。 看完这一计，我捧腹大笑：“原来我们在课文中学过的李广也用空城计呀!”我还觉得李广是一个沉着冷静的人，也知道了《三十六计》是我国灿烂古代文化留给后代的一份珍贵的遗产。 空城计读后感2 今日，我看见一本书上有《空城计》这个故事是写诸葛亮的，就急不可待地敞开书，读了起来。这个故事主要讲评了诸葛亮自失了街亭在这以久已听说诸葛亮是我国古代人杰才。他上知天体，下知地理，真可以说智勇双全。今日，我看见一本书上有《空城计》这个故事是写诸葛亮的，就急不可待地敞开书，读了起来。 这个故事主要讲评了诸葛亮自失了街亭在这以后，准备离开西城县。司徒懿带领十万兵马，气焰汹汹地向县城迫临。诸葛亮此时手底下只有两千多枯木朽株，可是诸葛亮大义凛然，眼看魏军正向县城蜂拥而来，他却叫人民代表大会开城门，在门旁安置了二十来个军人扮作百姓扫街，而后他自个儿衣冠楚楚地在城楼上燃香弹琴。司徒懿的部队赶赴城门下，只见城门大开，老百姓只管扫地，诸葛亮却坐在城头旁若无人、烟卷儿袅袅，琴声悠悠。司徒懿深知诸葛亮做事小心，他确定地认为必有重兵埋伏，于是马上就把所有兵马撤走了。
空城计阅读答案 1.小说是一种以塑造__________为中心，通过__________的叙述和__________的描写反映社会生活的文学作品。 提示：这实际是小说三要素的考查，注意三者之间的关系。 答案：人物形象故事情节环境 2.《空城计》节选自我国古典文学名著__________。这部名著的作者是__________时期小说家__________。 答案：《三国演义》元末明初罗贯中 3.解释下列各句中加点字词的意思。 （1）众官无不骇然。（） （2）言讫，拍手大笑。（） （3）孔明见魏军远去，抚掌而笑。（） (4)若弃城而走，必不能远遁。（） 提示：结合上下文，根据具体语境完全可以推测出加点词的意思。 答案：（1）惊惧的样子；（2）完结，终了；（3）拍；(4)逃跑，逃走。 4.写出下列事件的主要人物。 （1）温酒斩华雄（) （2）威震长坂坡（） （3）赔了夫人又折兵（) （4）白帝城托孤（） 提示：这些都属于著作中的精彩片段，必须熟悉。 答案：（1）关羽；（2）张飞；（3）周瑜；（4）刘备。 我综合?我发展 一、阅读理解 （一）阅读课文，完成5—8题。 5.司马懿退兵的理由是什么？ 提示：从司马懿多疑的性格去分析。 参考答案：司马懿认为诸葛亮平生谨慎，不会冒险，如今大开城门，一定会有埋伏，我军如果进城，定会中计。（或用原文答：亮平生谨慎，不曾弄险。今大开城门，必有埋伏。我兵若进，中其计也。） 6.“莫非诸葛亮无军，故作此态？父亲何故便退兵？”这句话表现了司马昭的什么性格？ 提示：可以与司马懿作比较。司马昭能够如此猜测诸葛亮，说明他没有他父亲那样的多疑多虑；他不能理解父亲的决定，更说明他的单纯，是个典型的年轻气盛的人。[来源:学_科_网] 参考答案：年轻气盛，无所畏惧。 7.诸葛亮使用空城计为什么会获得成功？ 提示：结合诸葛亮在文后对众人的解释，和司马懿对诸葛亮的猜测分析来答题。 参考答案：诸葛亮能准确分析形势，临危不慌，做事果断；对司马懿非常了解；勇敢，有智慧，懂得战争辩证法，灵活机动，出奇制胜。 8.想象一下司马懿知道实情后的内心感受。 提示：此题为开放性题目，答案不唯一，只要符合当时情境，言之有理即可。 参考答案：司马懿知道实情后，肯定非常懊恼：哎，又中了诸葛亮的诡计！
《空城计》阅读（附答案） 阅读《空城计》中的几段文字，完成7---11题。（15分） ①孔明分拨已定，先引五千兵退去西城县搬运粮草。忽 然十余次飞马报到，说：“司马懿引大军十五万，望西城蜂拥而来!”时孔明身边别无大将，只有一斑文官，所引五千军，已分一半先运粮草去了，只剩二千五百军在城中。众官听得这个消息，尽皆失色。 ②孔明登城望之，果然尘土冲天，魏兵分两路望西城县 杀来。孔明传令，教“将旌旗尽皆隐匿；诸军各守城铺，如有妄行出入，及高言大语者，斩之！大开四门，每一门用二十军士， 扮作百姓，洒扫街道。如魏兵到时，不可擅动，吾自有计。”孔明乃披鹤氅，戴纶巾，引二小童携琴一张，于城上敌楼前，凭栏而坐，焚香操琴。 ③却说司马懿前军哨到城下，见了如此模样，皆不敢进， 急报与司马懿。懿笑而不信，遂止住三军，自飞马远远望之。果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧宝剑；右有一童子，手执塵尾。城门内外，有二十余百姓，低头洒扫，傍若无人。 ④懿看毕大疑，便到中军，教后军作前军，前军作后军，
望北山路而退。次子司马昭曰： “莫非诸葛亮无军，故作此态父 亲何故便退兵”懿曰：“亮平生谨慎，不曾弄险，今大开城门， 必有埋伏。我兵若进，中其计也。汝辈岂知宜速退。 ⑤ 于是两路兵尽皆退去。孔明见魏军远去，抚掌而笑。 众官无不骇然，乃问孔明日：“司马懿乃魏之名将，今统十五万 平谨慎，必不弄险；见如此模样，疑有伏兵，所以退去。吾非行 险，盖因不得已而用之。此人必引军投山北小路去也。 吾已令兴、 苞二人在彼等候。” ⑥ 众皆惊服曰：“丞相之机，神鬼莫测。若某等之见， 必弃城而走矣。”孔明曰：“吾兵止有二千五百，若弃城而走，必 不能远遁。得不为司马懿所擒乎”言讫，拍手大笑，曰: 为司马懿，必不便退也。” 7.解释文中加点的词语。（2分） ①笑容可掬： ②骇然: 8.这篇课文的情节发展可分为开端、发展、高潮和结局四 精兵到此，见了丞相，便速退去，何也”孔明曰: “此人料吾生 “五乂 个阶段。请用自己的话概括各个阶段的主要内容。 （4分） A 开端（第①段） B .发展（第②段） C.高潮（第③④段） D .结局（第⑤⑥段） 9.阅读课文第①段， 说说作者在这里主要运用了哪一种表
《空城计》读后感 导读：《空城计》读后感（一） 每当我读起《三国演义》时，总有一篇文章吸引了我，那就是三十六计中的《空城计》。 文中介绍街亭失守后，诸葛亮带领五千人马到西城运送粮草，司马懿率领大军杀来，可五千人的队伍中已有一半送完粮草先走了。诸葛亮便略施小计，命人打开城门，并派20个士兵扮成百姓清扫街道，自己悠然自得地坐在城楼上弹琴。司马懿率兵到达城下，看到此情此景，顿时起了疑心，以为诸葛亮设好了埋伏，便不顾司马昭劝阻，命令大军即刻撤离。 诸葛亮临危不乱，用“心里战术”让司马懿带领的大军不战自败。我们在平时的学习、生活中，也会遇到一些大难关，被一些难以攻破的“大BOSS”封堵了前进的道路，但无论怎样，我们都要持有良好的心态，迎接挑战。越是到重要关口，我们越要临危不乱，去年高考时，有一考生急着出门，结果忙中生乱，没带准考证，回家拿了再回到考场时，因为考试已经开始，结果被拒之门外。 我看完这个故事，明白了：无论是干什么事都要保持平静的心态，否则就会像去年的那位考生一样吃大亏的。 《空城计》读后感（二） 虚者虚之，疑中生疑。这是来自与三十六计里的一句话，在大军压境，诸葛亮无兵御敌时，却大开城门，并在城楼上抚琴，司马懿疑
有埋伏，于是便退兵了。这就是有名的——空城计。 虚虚实实，真真假假，在古代就早已如此，走到今天也早已成必然，也许很多人看到的是，诸葛亮在面对极大的困难时，急中生智的大智慧，隐藏了真实的情况，骗过对方，从而顺利度过险境。也许很多人会认为这是一种侥幸，而我则认为这是一种必然。 因为很多人看到的是，司马懿的落荒而逃，却没有看到，诸葛亮在面对困境时的那种临危不乱冷静和沉稳，和极强的心理素质。对于这些的根本更在于诸葛亮对自己和司马懿的了解，这并非出于偶然，而是基于对对方熟悉和经验的积累。正所谓知己知彼，百战不殆。 在回到现在的我们，时而会遇到大大小小的困难，然而我们又是怎么样去面对的呢？找个理由，找个借口？是去骗过了自己还是骗过了他人呢？在此我们需要学习的是，在遇到困难时要懂得去解决，用积极的心态去面对，并积累所学会的方法，而不是在遇到困难时找借口“骗过”自己，只有这样在遇到下一个困难时才会熟练的解决，急中生智的智慧不是想出来的来，而是在解决了大大小小的困难后积累出来的。 其实，在这场战争取得胜利的同时，还有一个不可忽略的前提那就是——细节，正验证了细节决定成败，正如文章中描写的一样“诸葛亮自己披上鹤氅，戴上高高的纶巾，领着两个小书童，带上一张琴，到城上望敌楼前凭栏坐下，燃起香，然后慢慢弹起琴来。”正是对细节的一系列描写，环环相扣，任何一步都不容许出现差错，在我们时
空城计(节选)阅读答案 阅读并答题。 空城计（节选） 诸葛亮自从命令马谡等镇守街亭以后，一直疑惑不定，忽然接到王平派人送来的 地图，打开一看，大惊说：“马谡没有见识，坑害了我们全军！”左右的人都问：“丞相 为何吃惊？” 诸葛亮说：“我看这幅地图，放着要道口不守，反而去守一座孤山，倘若魏兵一到，四面围住，切断取水道路，不需两天，军士自己就乱，街亭哪会守得住！”杨仪表示：“我愿意去替换马谡。”诸葛亮听了，就把安排营寨的办法详细地告诉杨仪，正待出发， 忽然有人报告说：“街亭、列柳，都已失守！”诸葛亮顿足长叹说：“大势已去，这是我 的过失！”急忙喊来关兴、张苞两人吩咐说：“你们各带三千兵马，向武功山小路走去。 如果遇到魏兵，不可以大战，只一味鼓噪呐喊，用疑兵惊吓对方。魏兵退去，也不能追赶，待他们退完，就往阳平关去。” 接着，诸葛亮又叫张翼带兵去修理剑阁，平整回川的道路，并且暗地里传下命令，叫全军收拾行装，准备撤退。不久，又命令马岱、姜维先带兵埋伏在沿途山谷，待大军退完，再行收兵。安排停当，又派了心腹分别到天水、南安、安定三郡通知军民，全部撤回 汉中，并去冀县接姜维的老母，送往汉中。 诸葛亮调派任务停当，便先带领五千兵马去西城县运送粮草。忽然飞马送来消息，说司马懿带领大军十五万朝西城这边拥了过来。这时诸葛亮身边并无大将，只有一班文官，所带的五千兵，已分了一半去搬运粮草，只剩二千五百兵在城中。众文官听到这个消息， 都吓得脸色发白。诸葛亮上城楼一看，果然尘土冲天，魏兵正分两路杀来。于是连忙传下 命令，收藏起所有的旗帜，禁止人们随便出入及大声说话，却把四面城门大开，每一个城门，用三十个军士扮作百姓，洒扫街道，倘若魏兵来到，不可乱动。诸葛亮自己则披上了 鹤毛大氅，戴了丝织的头巾，带领两个童子坐在城楼上焚香弹琴。 司马懿前军来到城下，见了如此模样，都不敢前进，连忙报告司马懿。司马懿笑 着不肯相信，便下令停止行进，在马上远远观望。果然看见诸葛亮坐在城楼上，满面笑容，悠闲地弹琴。左面的童子手捧宝剑，右面的童子手拿麈（z hǔ）尾。城门内外有二十多个 百姓，低头洒扫，旁若无人。司马懿看了，心中大疑，回到军中，连忙传下命令，叫后军 充当前军改作后军，向北面山路退去。司马昭说□莫非诸葛亮没兵□故意做出这样子□父 亲为何就要退兵□司马懿说□诸葛亮平生谨慎□从不冒险□如今大开城门□必有埋伏□我 如果进兵□就要中他计策□你等怎能知道□于是，将两路兵马全部退去。 诸葛亮见魏兵远去，拍手大笑起来。众官无不惊奇，便问诸葛亮：“司马懿是魏 国名将，如今带了十五万大兵到来，见了丞相，为何退得这么快？”诸葛亮说：“他料定 我平生谨慎，决不冒险，见了如此模样，便怀疑会有埋伏，所以很快退走。我并非想要冒
空城计五年级读后感作文10篇 《空城计》这个故事主要讲的是诸葛亮如何让敌军撤退，诸葛亮他只需八十名士兵和两名书童、一把琴。今天橙子就与大家分享空城计读后感，仅供大家参考! 空城计读后感 罗贯中的《三国演义空城计》给我留下了深刻的印象，空城计中写了诸葛亮在一座小城里，只有两千兵力，而城下司马懿却有十万大军兵力城下，诸葛亮却不紧不慢，的命令手下打开城门，让几个兵扮成农民扫地，自己在楼上弹着琴，司马懿不敢贸然进攻，于是领兵撤退。 如果我是诸葛亮我根本不敢打开城门，而是选择经紧闭城门，坚守城池或干脆冲出城去放手一搏，而不像诸葛亮这么有计谋，使出了空城计，我不得不承认我技不如人，诸葛亮的沉着冷静令我学习。 以后我要好好学习天天向上，做一个像诸葛亮一样能为国家作贡献的人。 空城计读后感 诸葛亮聪明，人尽皆知。这不，他用二千五百人吓退了司马懿的十五万大军，想不想知道是怎么回事?接着往下看吧。 孔明让城中的五千兵马先分一半去搬运粮草，城内剩下了一班文官和二千五百人。忽有人来报说司马懿引十五万大军，望西城蜂拥而来!众官听得这个消息，大惊失色，孔明登城楼一看，果然尘土冲天，魏军分两路冲西城县杀来。孔明传令，诸军各守城铺，如有妄行出入，
及高言大语者，斩之!大开四门，每一门用二十军士，扮作百姓，洒扫街道。如魏兵到时，不可擅动，吾自有计。孔明则披鹤孔明乃披鹤氅，戴纶巾，引二小童携琴一张，于城上敌楼前，凭栏而生，焚香操琴。 司马懿见了，忙退兵而去，儿子司马昭说：“父亲因何而退兵?”司马懿说：“诸葛亮平生谨慎，从不弄险。今日大开城门，必有埋伏。我兵若进，中其计也。汝辈岂知?快走。”于是大军退去。 哎呀，司马懿呀司马懿，你可被孔明的谨慎骗了。孔明，读完《空城计》，我更佩服你了，司马懿又上了你的当呀! 空城计读后感 今天我读了《空城计》这个故事。 这个故事主要讲得是，诸葛亮遭到了司马懿的攻击，诸葛亮看见司马懿，就摆开空城计，司马懿知道诸葛亮不敢冒险，肯定有重兵把守，他就连忙退兵。 我们遇到困难，不要慌张，要冷静，看好地形再做决定。 空城计读后感 《空城计》这个故事主要讲的是诸葛亮如何让敌军撤退，诸葛亮他只需八十名士兵和两名书童、一把琴。 他是这样安排的：让士兵把四个大门打开，每个大门派二十名士兵扮成老百姓模样扫地，而自己带着书童在城楼上弹琴。 就这样，很简单，却让十五万人马不战而退。 空城计读后感
《空城计》阅读答案 空城计 一、课文导读 ㈠作家作品 1、《空城计》的作者是，（朝代）小说家。著有长篇章回体小说。它与、、被誉为中国四大古典名著。此部作品是以三国时魏、蜀、吴三个封建统治集团相互间的斗争为题材的长篇历史小说。 2、《美猴王》的作者是，（朝代）小说家。代表作《》。此书共100回，主要写美猴王孙悟空战胜妖魔保护唐僧去西天取经的故事。 ㈡要点提示 1、字词积累 ⑴根据拼音写汉字 chǎngyìzhǔkàomíng 鹤（）司马（）（）尾（）赏（）目 ⑵给加点字注音 纶（）巾抚（）掌言讫（）迸（）裂 ⑶解释加点字词 笑容可掬（）言讫（） 骇然（）喜不自胜（） 2、脉络结构
课文按情节的发展，可以分为四个部分。 第一部分：开端（第1段），司马懿兵临西城。 第二部分：发展（第2段），诸葛亮临危施计。 第三部分：高潮（第3、4段），司马懿中计。 第四部分：结局（第5、6段），孔明释计。 3、主题思想 本文描写诸葛亮面对强敌而能处变不惊，设下计谋，终于使司马懿引兵退去。在特定的语言环境中表现出诸 葛亮的临危不惧、从容镇定、慎谋能断，这是本文的成 功之处。 4、写作特点 ⑴对比衬托的手法。 第一自然段通过“十五万”“二千五百”对比表现 出对方的实力相差悬殊突出西城之险；用众官“尽皆失色”而诸葛亮“登城望之”对比衬托诸葛亮的临危不乱；第五段通过众官“无不骇然”而诸葛亮“抚掌而笑”， 突出了他的神机妙算、足智多谋。全文写司马懿也是为 了衬托诸葛亮的足智多谋。 ⑵生动的细节描写。 文中三次写到诸葛亮的“笑”。 一是第一段诸葛亮在城头“笑容可掬，焚香操琴。”此时诸葛亮是镇定自若的笑。此时诸葛亮故作坦然，诱
空城计读后感20篇 空城计读后感（一）： 我今日读了三国演义里的空城计。 主要讲了：诸葛亮到西城搬粮食，士兵说司马懿率军向西城杀来。此刻诸葛亮仅有二千五百名士兵，身边没有大将，仅有几个文官，文官听到消息十分害怕，但诸葛亮很镇定，他让士兵装扮百姓在城门口扫地，自我在城上悠闲自得的弹琴。司马懿来了，看那里十分平静，怕有伏兵就撤退了。 我觉得诸葛亮十分聪明，遇事沉着冷静，不慌不忙，他能够不用兵，让敌人撤退。 我们身边也有十分聪明的人，比如我，我遇事冷静，有一次，我和同学一齐玩沙包，我们玩的很开心，可是有一个同学把沙包扔到了树杈上，大家纷纷想办法解决，有的同学跳起来去拿，但个头太低够不到，有的东西拿东西扔，但目标不好锁定。可是我找了一根木棍，把沙包打了下来，他们都夸我太聪明。虽然这样，可是我不会骄傲的，还得继续坚持这样的状态。 诸葛亮聪明，遇事沉着冷静，应对自如，我也要向诸葛亮学习，做一个沉着冷静的人。 空城计读后感（二）： 前几天，我读了《三国演义》中的《空城计》这个故事，使我对诸葛亮有了更深入的了解，我再一次体会到了诸葛亮的机智勇敢。 故事的大概是这样的：因为诸葛亮错用马谡，失去街亭后，仅有2500军士驻守在西城县。忽然，司马懿引大军15万，来攻打西城。这时，诸葛亮身边无一员大将，仅有一班文官。众官员听得这个消息，个个大惊失色。诸葛亮沉思片刻即传令道:”将旌旗全部隐藏起来，军士们各守卫在城上巡哨的岗棚，如有随便出入城门及高声讲话的，杀!大开四个城门，每个城门用20个军兵，扮作百姓，打扫街道。魏兵到时，不可乱动，我自有计谋对付。” 司马懿来到城楼外，见诸葛亮在城楼上，笑容可掬，焚香弹琴，左右两边各站一个少年。城门内外，仅有二十余名百姓，低头打扫，旁若无人。司马懿看后
空城计阅读附答案 Prepared on 22 November 2020
《空城计》阅读（附答案) 阅读《空城计》中的几段文字，完成7---11题。(15分) ①孔明分拨已定，先引五千兵退去西城县搬运粮草。忽然十余次飞马报到， 说：“司马懿引大军十五万，望西城蜂拥而来!”时孔明身边别无大将，只有一斑文官，所引五千军，已分一半先运粮草去了，只剩二千五百军在城中。众官听得这个消息，尽皆失色。 ②孔明登城望之，果然尘土冲天，魏兵分两路望西城县杀来。孔明传令，教“将旌旗尽皆隐匿；诸军各守城铺，如有妄行出入，及高言大语者，斩之!大开四门，每一 门用二十军士，扮作百姓，洒扫街道。如魏兵到时，不可擅动，吾自有计。”孔明乃披 鹤氅，戴纶巾，引二小童携琴一张，于城上敌楼前，凭栏而坐，焚香操琴。 ③却说司马懿前军哨到城下，见了如此模样，皆不敢进，急报与司马懿。懿笑 而不信，遂止住三军，自飞马远远望之。果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧宝剑；右有一童子，手执麈尾。城门内外，有二十余百姓，低头洒扫，傍若无人。 ④懿看毕大疑，便到中军，教后军作前军，前军作后军，望北山路而退。次子 司马昭曰：“莫非诸葛亮无军，故作此态父亲何故便退兵”懿曰：“亮平生谨慎，不曾弄险，今大开城门，必有埋伏。我兵若进，中其计也。汝辈岂知宜速退。” ⑤于是两路兵尽皆退去。孔明见魏军远去，抚掌而笑。众官无不骇然，乃问孔 明日：“司马懿乃魏之名将，今统十五万精兵到此，见了丞相，便速退去，何也”孔明
曰：“此人料吾生平谨慎，必不弄险；见如此模样，疑有伏兵，所以退去。吾非行险，盖因不得已而用之。此人必引军投山北小路去也。吾已令兴、苞二人在彼等候。” ⑥众皆惊服曰：“丞相之机，神鬼莫测。若某等之见，必弃城而走矣。”孔明曰：“吾兵止有二千五百，若弃城而走，必不能远遁。得不为司马懿所擒乎”言讫，拍手大笑，曰：“吾若为司马懿，必不便退也。” 7．解释文中加点的词语。(2分) ①笑容可掬：②骇然： 8．这篇课文的情节发展可分为开端、发展、高潮和结局四个阶段。请用自己的话概括各个阶段的主要内容。(4分) A开端(第①段) B．发展(第②段) C．高潮(第③④段) D．结局(第⑤⑥段) 9．阅读课文第①段，说说作者在这里主要运用了哪一种表现手法其作用是什么(4分) 答： 10．诸葛亮为什么不弃城逃走为什么敢使“空城计”请摘取原文句子回答。(2分) ①为什么不弃城逃走 ②为什么敢使“空城计”： 11．课文中三次写到诸葛亮的笑，请分析第⑤段中的“抚掌而笑”是一种什么样的笑，并分析人物当时的心理。(3分)
空城计读后感 导读：本文是关于空城计读后感的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 【篇一：《空城计》读后感】 在今个漫长暑假中，我看了一本很著名的历史书籍——《三国演义》。其中，我最感兴趣的是《空城计》的故事。它使我受益匪浅。 三国时期，谙葛亮因错用马谡而失掉战略要地——街亭，魏将司马懿乘势引大军15万向诸葛亮所在的西城蜂拥而来。当时，诸葛视身边没有大将，只有一班文官，所带领的五千军队，也有一半运粮草去了，只剩2500名士兵在城里。众人听到司马懿带兵前来的消息都大惊失色。诸葛亮登城楼观望后，对众人说：“大家不要惊慌，我略用计策，便可教司马懿退兵。” 于是，诸葛亮传令，把所有的旌旗都藏起来，士兵原地不动，如果有私自外出以及大声喧哗的，立即斩首。又教士兵把四个城门打开，每个城门之上派20名士兵扮成百姓模样，洒水扫街。诸葛亮自己披上鹤氅，戴上高高的纶巾，领着两个小书童，带上一张琴，到城上望敌楼前凭栏坐下，燃起香，然后慢慢弹起琴来。 司马懿的先头部队到达城下，见了这种气势，都不敢轻易入城，便急忙返回报告司马懿。司马懿听后，笑着说：“这怎么可能呢？”于是便令三军停下，自己飞马前去观看。离城不远，他果然看见诸葛亮端坐在城楼上，笑容可掬，正在焚香弹琴。左面一个书童，手捧宝
剑；右面也有一个书童，手里拿着拂尘。城门里外，20多个百姓模样的人在低头洒扫，旁若无人。司马懿看后，疑惑不已，便来到中军，今后军充作前军，前军作后军撤退。他的二子司马昭说：“莫非是诸葛亮家中无兵，所以故意弄出这个样子来？父亲您为什么要退兵呢？”司马懿说：“诸葛亮一生谨慎，不曾冒险。现在城门大开，里面必有埋伏，我军如果进去，正好中了他们的计。还是快快撤退吧！”于是各路兵马都退了回去。 看完了主要内容，我真的不得不佩服诸葛亮！他知道众人都以为他会像往日那样布局，便利用这一点，设置一个没有布局的“陷阱”，这样，司马懿等人便撤退。所以，在平常的生活中，我们也要像诸葛亮一样，开动脑筋，学会巧妙运用计策，克服困难。 【篇二：《空城计》读后感】 《空城计》主要讲评了诸葛亮自失了街亭在这以后，准备离开西城县。司徒懿带领十万兵马，气焰汹汹地向县城迫临。诸葛亮此时手底下只有两千多枯木朽株，可是诸葛亮大义凛然，眼看魏军正向县城蜂拥而来，他却叫人民代表大会开城门，在门旁安置了二十来个军人扮作百姓扫街，而后他自个儿衣冠楚楚地在城楼上燃香弹琴。司徒懿的部队赶赴城门下，只见城门大开，老百姓只管扫地，诸葛亮却坐在城头旁若无人、烟卷儿袅袅，琴声悠悠。司徒懿深知诸葛亮做事小心，他确定地认为必有重兵埋伏，于是马上就把所有兵马撤走了。 读完这篇文章，我对诸葛亮钦佩的五体投地，他晓得硬拼肯定拼然而，假如逃也会很快被追上，于是，他急中生智，想了一个“空城
辅导时间：10月15日 辅导地点：办公室 辅导人员：李智慧蒲林江刘文涛李遵坤李雅琪 辅导内容： 阅读《经典与阅读》中的《空城计》完成下列问题。 1.小说是一种以塑造__________为中心，通过__________的叙述和__________的描写反映社会生活的文学作品。 答案：人物形象故事情节环境 2.《空城计》节选自我国古典文学名著__________。这部名著的作者是__________时期小说家__________。答案：《三国演义》元末明初罗贯中 3.解释下列各句中加点字词的意思。 （1）众官无不骇然。（） （2）言讫，拍手大笑。（） （3）孔明见魏军远去，抚掌而笑。（） (4)若弃城而走，必不能远遁。（） 提示：结合上下文，根据具体语境完全可以推测出加点词的意思。 答案：（1）惊惧的样子；（2）完结，终了；（3）拍；(4)逃跑，逃走。 4.写出下列事件的主要人物。 （1）温酒斩华雄（）（2）威震长坂坡（） （3）赔了夫人又折兵（）（4）白帝城托孤（） 答案：（1）关羽；（2）张飞；（3）周瑜；（4）刘备。 辅导时间：10月15日 辅导地点：办公室 辅导人员：李智慧蒲林江刘文涛李遵坤李雅琪 辅导内容： 阅读《经典与阅读》中的《空城计》完成下列问题。 1.小说是一种以塑造__________为中心，通过__________的叙述和__________的描写反映社会生活的文学作品。 答案：人物形象故事情节环境 2.《空城计》节选自我国古典文学名著__________。这部名著的作者是__________时期小说家__________。答案：《三国演义》元末明初罗贯中 3.解释下列各句中加点字词的意思。 （1）众官无不骇然。（） （2）言讫，拍手大笑。（） （3）孔明见魏军远去，抚掌而笑。（） (4)若弃城而走，必不能远遁。（） 提示：结合上下文，根据具体语境完全可以推测出加点词的意思。 答案：（1）惊惧的样子；（2）完结，终了；（3）拍；(4)逃跑，逃走。 4.写出下列事件的主要人物。 （1）温酒斩华雄（）（2）威震长坂坡（） （3）赔了夫人又折兵（）（4）白帝城托孤（） 答案：（1）关羽；（2）张飞；（3）周瑜；（4）刘备。