必修三英语复习习题
必修三英语复习习题
一、单词拼写
Unit 1
1. More and more ______(农业)products are being shipped abroad.
2. He travelled around _______(收集) facts about folk songs.
3. We talked about different _______(社会)problems, such as education and unemployment.
4. How will you __________(庆祝)the coming New Year?
5. I’ll tell him the news on his _________(到达)
6. He doesn’t depend on his parents for money and lives a life of i________.
7. My heart beats faster whenever I see our n_______ flag raised.
8. France and Germany are both E_________ contries.
9. The poor man died of s________ because of lack of food.
10. The o_________ of this custom is unknwn.
Unit 2
1. He had so much _______(精力)that he did the work of three men.
2. The boy shows great _________( 好奇心)about animals.
3. You mustn’t eat too much fat if you want to keep _______(苗条的)
4. The shopping mall is full of c____________ every day.
5. They love r__________ meat in the open air.
6. In some countries, people eat too much fat and sugar. They should eat a b_____ diet to keep
healthy.
7. She is so fat that she has made up her mind to go on a d_________ to lose weight.
8. Looking at his son, he s________ and went out of the room.
9. They stood there, g________ at each other without a word.
10. Time is l________. We need to be hurry.
Unit 3
1. He had no money with him and had to earn his _________(船费)by doing jobs on the ship.
2. The sunrise is a beautiful ___________(景象)
3. Only one man __________(幸免)the accident.
4. I can make a b_______ that our team will win.
5. We are not p________ to swim in the river. It’s too dangerous.
6. After three hours of waiting for the train, our p______finally ran out.
7. His a________ made me surprised.
8. Jenny has just bought a new skirt with red s_______.
9. On the c_______, I don’t like the way you’re talking.
10. Do you like a_______in your life?
Unit 4
1. Don’t put the bottle on the edge of the _________(表面) of the desk, or it will fall down.
2. The ________(气氛)changed as he walked in.
3. The professor has brought in a good ________(系统) of teaching languages from abroad.
4. She asked them not to discuss the matter in her ___________(在场)
5. He was very __________(粗暴的)when he got drunk.
6. With the d______ of modern agriculture and industry, our everyday life has improved a lot.
7. During the Second World War, two atom bombs e___________ in Japan,.
8. Man can’t live without water and o_________.
9. If I tell you the secret, don't s________ it around.
10. Now we still don’t know whether life e__________ on Mars.
Unit 5
1. There are seven c_______ in the world, of which Asia is the largest.
2. The house was s_______by high walls.
3. The town lies on the b________ between the US and Canada.
4. When are you going t marry and s_______down?
5. Vancouver is Canada’s largest h_________.
6. Although this task is _________(非常地)difficult, we will try our best to finish it.
7. The patient is __________(稍微) better today.
8. The rural _________(风景)was so beautiful that he decided to stay one more week.
9. Go __________(向东)to the end of the street and you will find the book.
10. It is known to us all that China is a ________(多文化的) country.
Unit 1
1. agricultural
2. gathering
3. social
4. celebrate
5. arrival
6. independence
7.national
8. European
9. starving 10. origin
Unit 2
1.energy
2. curiosity
3. slim
4. customers
5. roasting
6.balanced
7. diet
8. sighed
9. glaring 10. limited
Unit 3.
1.passage
2. scene
3. survived
4. bet
5. permitted
6. patience
7. appearance
8. spots
9. contrary 10. adventure
Unit 4
1.surface
2. atmosphere
3. system
4. presence
5. violent
6. development
7. exploded
8. oxygen
9. spread 10. exists
Unit 5
1.continents
2. surrounded
3. border
4. settle
5. harbour
6. extremely
7. slightly
8. scenery
9. eastward(s) 10. multicultural
Unit 1
1. The people who work at the station apologized for the late ________ (到达) of the
train.
2. The children are always playing t________ on their teacher.
3. Please r________ me of the time when we have to hold the important meeting.
4. The ________ (宗教)affairs have been reestablished.
5. You were wrong to take the car without p________.
6. He has lost his ________ (信仰)in God.
7. Do you know such a proverb “No pains, no g______”?
8. You have to complete so much work in such a short time. It’s o_______ that you are in a difficult position now.
9. I must a________ to you for not having been able to write to you.
10. Every Monday morning, we g________ on the playground to attend the flag-raising ceremony.
11. We all a________ her for the way she saved the children from the fire.
Unit 2
1. This restaurant could make people thin in two weeks a good d________.
2. You’d better cook the seafood well. Don’t eat r________ food. It’s dangerous.
3. To see if the food would be popular, he decided to do some r________ in the market.
4. I have c________ a number of law books in the British Museums.
5. This project is of great b________ to everyone.
6. To make employees of a company perform better, the bosses first of all have to know their workers’ weaknesses and s________.
7. The hospital strictly l________ the number of visitors a patient can have.
8. In order to realize the dream in mind, everybody should c________ theory with practice.
9. A lot of young kids have a strong c_________ about the world around them.
10. A b_________ diet should include the right amount of nutrients from all the different food groups.
Unit 3
1. It is bad m________ to keep on staring at someone.
2. We all think it wrong to judge a person by his a________.
3. What a fantastic mountain s________.
4. I suggested you s________ advice from your lawyer on this matter.
5. It's u__________ that the event repeated itself years later in the same place.
6. Many year ago colleges and universities were only for men, and women were not p________ to attend.
7. Since the first bus had gone, he could do nothing but wait two more hours for the next one with great p_________.
8. They see a penniless young man w____on the pavement outside their house.
9. Joan s________ her friend in the crowd the moment she arrived at the railway station.
10. He was born in ShangHai, so ShangHai is his b________.
11. Mark Twain is best known for his novels, such as The A________ of Tom Sawyer. Unit 4
1. The car c________ into a tree and the driver was badly injured.
2. After the v ________ quarrel, the young couple realized that their marrage came to an end.
3. The existence of life in outer-space remains a mystery, which p________ many scientists.
4. They have an alarm s________ in the house to protect their possessions from being stolen.
5. As we all know, smoking is h________ to our health.
6. Music is quite u________ any other art form.
7. It seems good in t________, but it doesn’t work in practice.
8. We were trying to escape the p____ of the earth’s gravity.
9. The Roman Empire e________ for several centuries.
10. Without sunlight, the c________ of the earth has changed very much.
unit 5
1. Can you finish the task w________ an hour?
2. I am looking forward to c_______ with you on the internet.
3. Canada is a m________ of many cultures and races.
4. I found many eyewitnesses to c________ (证明) that I was innocent.
5. It’s __________ (大约) 400km from Toronto to Ottawa.
6. He was born and grew up in a small and quiet village which was s___________ by high
mountains and forests.
7. That mid-aged housewife has formed the habit of going d__________ shopping when she has
free time or wants to buy something necessary.
8. With the development of science, it become possible for astronomers to messure the
d__________ of stars from the earth.
9. Do I need a passport to cross the Spanish b___________?
10. We need to take m__________ at once to prevent the growth of the population in China.
11. His words are strongly i__________ on my memory.
12. They built a pumping station n______ the bridge.
Unit1
arrival tricks remind religious permission belief gains
obvious apologize gather admire
unit2
diet raw research consulted benefit strengths limits combine curiosity balanced unit3 manners apperance scene seek unbelievable permitted patience wandering spotted birthplace adventures
unit4
crashed violent puzzles system harmful unlike
theory pull exist climate
unit5
Within chatting mixture confirm approximately
surrounded downtown distance border measures impressed nearby unit 1
1.Many children s________ to death in Africa because of the lack of food.
2.In summer, there is usually p_______ of rain in our area.
3.They thought if they held some festivals, their a_________ would be s__________ with what they had done.
4.On his a_______, he was greatly welcomed by his fans.
5. The colour of our n________ flag is red with five yellows stars on it.
6. Under the lead of our party, we finally got i_________ from the other countries.
7. At the beginning of the year, farmers usually have a lot of a__________ work to do.
8. The c________ of some E___________ countries are quite different from ours
9. The w________ is a kind of fruit, which is quite famous in our city.
10. He is such a h_______ boy that many girls a_______ him.
11. I hope you will always be e_________ when having classes.
12. Without the teacher's p__________, you cannot play with the computer in our class.
13. He managed to save the d________ girl, which was praised by many people.
14. It is o_______ that he has known the story.
15. He cheated her, which she would never f_______
unit 2
1.She is so fat that she has made up her mind to go on a d_________ to lose weight.
2.Rice, noodles and bread all belong to e_______-giving foods.
3.When having dinner, I like to eat c__________ instead of m__________.
4.Wu must keep the b_______ of nature.
5. C_________ drove him to follow his friend into that restaurant.
6. Scientist are doing some r________ to find the cause of the disease.
7. There are usually a lot of c_________ in the KFC.
8. Both of the two restaurants have their s________ and w__________, so they decided to c___________ them together into a larger one.
9. They stood there, g________ at each other without a word.
10. Time is l________. We need to be hurry.
11. Knowledge can be of a great b_______ to everybody.
12. Looking at his son, he s________ and went out of the room.
13. Some food is high in fibre which is good for d___________.
Unit 3
1.Smoking is not p__________ in our school.
2.He had his wallet stolen, so he had to earn his p__________ during the journey.
3.The reason he gave to a________ for his absence was unbelievable.
4.As is known to all, we should never judge a person only by his a______________.
5.To be h_________, I have no money on me.
6. To do this work well needs some p_________.
7. He was so hungry that he order a thick s________ and a glass of beer for lunch.
8. It's good m________ to say good-bye to the host when leaving.
9. Seeing the snake, she couldn’t help s____________.
10. In some parts of the Great Wall, it is wide enough for two persons to walk
s_________ to s___________.
11. His family is quite rich, so they hire a s_________ to do the housework.
12. Don't be r_______ to your friends. You should be friendly to each other.
13. He was popular because of his sense of h_________.
14. To my great joy, I found my lost pen by a________ in the corner of the room.
15. We don't like him because he is always j________ of other's success.
Unit 4
1.He doesn't like to be v_________, instead, he prefers to solve the problem in peace.
2.Without o_________, we can't live.
3.On cold winter days, there will be ice on the s________of the water.
4.As is known to all, smoking is h_________ to our health.
5.With the d___________ of science, many new things are invented.
6. G___________ speaking, he is a smart boy except his carelessness.
7. The news s________ quickly all over the country.
8. Bad habits should always be p_______ in our daily life.
9. Whether you can succeed in the competition d________ on whether you have fully prepared for
it.
10. His p________ at the meeting made everybody excited.
11. Not meeting his favourite singeer, he felt quite d____________.
12. Another of his book will be p_______ next month.
13. The reason why we have to fall to the ground is that there is g_________.
14. G___________, he realized that he had done wrong to her.
15. The river is so polluted that every day we can see a lot of things f________ on the water.
Unit 5
1.It is said the M__________of Japan will come to visit our country next month.
2.There are four oceans in the world, of which the P_________ is the largest.
3.As is known to all, there are seven c___________ in the world.
4.If you go e__________, you’ll find the sea.
5.Our school is s____________ by many trees.
6. There is a h_________ near our city, where you can find many big ships in and out.
7. It is e____________hot these days.
8. After they married, they s__________down in a small village, leading a quiet life.
9. We admire her for she has a g________ for singing and dancing.
10. An order came that we should finish the work w__________ three days.
11. There is a s___________ difference between the two words.
12. Could you help me f_______ out the cost of this trip?
13. It is said that some o__________ will come to our school to have a visit.
14. The t_________sound made me t__________.
15. I have such a good eye-sight that I can see the small things in the d___________.
16. Yesterday, it was so cold that there was some f_____________ on the ground.
17. I planned to go d____________ this Sunday.
18. Finally, they managed to arrived to their destination(目的地)at d_________.
unit 1
1. starved
2. plenty
3. ancestors, satisfied
4. arrival
5. national
6. independence
7. agricultural
8. customs, European
9. watermelon
10. handsome 11. admire 12. eneregetic, permission 13. drowning
14. obvious 15. forgive
unit 2
1. diet
2. energy
3. cucumbers, mashrooms
4. balance
5. Curiously
6. research
7. customers
8. strengths, weaknesses, combine
9. glaring
10. limited 11. benefit 12. sighed 13. digestion
unit 3
1. permitted
2. passage
3. account
4. appearance
5. honest
6. patience
7. steak
8. manners
9. screaming 10. shoulder, shulder
11. servant 12, rude 13. humour 14. accident 15. jealous
unit 4 1. violent 2. oxygen 3. surface 4. harmful 5. development 6. Generally
7. spread 8. prevented 9. depends 10. presence 11. disappointed 12. published
13. gravity 14. Gradually 15. floating
unit 5 1. Minister 2. Pacific 3. continents 4. eastward 5. surrounded 6. Harbour
7.extremely 8. settled 9. gift 10. within 11. slight 12. figure
13. officials 14. terrifying, terrified 15, distance 16. frost 17. downtown 18. Dawn
二、完成句子
Unit 1.
1. 能永远不知道那一夜发生了什么事。
We may never discover what __________ ___________that night.
2. 你对考试的结果满意吗？
Are you _________ _________the result of the exam?
3. 他甘愿过一种安静的生活。
He is content to ________ ______ quiet _______.
4. 他们开放了一个新公园，以纪念鲁迅。
They opened a new park _______ _______ ________Luxun.
5. 战争贩子们企图把自己打扮成“和平天使”。
The warmongers tried to __________ themselves ________ _______”angels of peace”
6. 我们非常盼望能再见到你。
We are really _________ ________ ________ _________you again.
7. 圣诞节前夕他和孩子们玩得很高兴。
She _______ ________ ________her children at Christmas Eve.
8. 她未经许可擅自使用了汽车。
She took the car ________ __________.
9. 昨晚他直到十点才到场。
He didn’t ________ _________until 10 o’clock last night.
10. 他是一个遵守诺言的人。
He is a man who always _______ ________ _________.
11. 所有的人都屏住呼吸，看看谁会赢得比赛。
All the people _________ _______ ________to see who would win the game.
12. 你应该因你的错误向她道歉。
You should ________ _________her for your mistakes.
13. 这椅子是为儿童预备的。
The chair _______ ________ _______ children.
14. 他待他的姐姐如陌生人。
He treats his elder sister ________ _______ she _______a stranger.
15. 他正站在电影院门口等他的女朋友。
He is standing at the gate of the cinema , ________ _________his girl friend.
16. 这个故事使我想起了我们一起做过的事情。
The story _________ me _________what we did together.
17. 我的父母亲对我的英语满意。
My parents __________ _________ _________my English.
18. 这是通向邮局的路吗？
Is this the way __________ _________the post office?
Unit2.
1. 医生说我得节食。
The doctor says I’ve got to ________ _________ ________ __________.
2. 因为没有足够的食物吃，他们的体重在减轻。
Because there is not enough food , they are _______ __________.
3. 任何人作弊都不会逃脱惩罚。
No one will ________ _______ _________cheating.
4. 她靠做兼职教师谋生。
She _________ __________ __________as a part-time teacher.
5. 这家俱乐部负债400万美元。
The club is $400 million _________ _________.
6. 她愤怒地瞪着我说道，“我恨你”。
She _________ _________me and said,” I hate you.”
7. 这些新设施使全城人受益。
The whole town have ____________ __________these new facilities.
8. 有些电影把教育和娱乐结合起来。
Some films ___________education _________recreation.
9. 我们得这篇文章压缩到1000字。
We need to _________ the article __________to 1000 words.
10. 他离家出走但是不久就回来了。
He ran away from home but returned__________ ___________. 11. 你不能让机器整晚运转。
You shouldn’t __________ the machine _________ all night.
12. 那是一个非常寒冷的夜晚，我们都呆在家里。
It was ______ ______ a night ________we stayed at home.
13. 他起床晚了，结果耽误了乘坐那趟火车。
He got up late,__________ _________he missed the train.
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14. 他们坐在那怒视着对方。
They stood there __________ _________each other.
15. 他们试图赢回顾客。
They are trying to __________ __________the customer.
Unit 3
1. 他是由姨妈抚养长大的。
He was ________ _________by his aunt.
2. 我们就下次选举的结果打了赌。
We _________ ________ _________on the next election.
3. 俱乐部的规定是不允许抽烟。
The rules of the club don’t _________ __________.
4. 要是你想用浴室，就用吧。
If you want to use the bathroom,_________ ___________.
5. 我很偶然地找到了昨天丢的书。
__________ ___________, I found the book I lost yesterday.
6. 他盯着脚印，满心恐惧。
He _______ _________ the footprint, full of fear.
7. 你如何解释一连输了5场比赛呢？
How do you ___________ __________ losing 5 games in a row?
8. 恰恰相反，我非常喜欢。
___________ _________ ___________, I enjoyed very much.
9. 说实话，这儿的食物不适合我。
_________ _________ _________, the food here doesn’t agree with me.
10. 大量的钱被用在了这个工程上。
_________ _________ _________ _________money was spent on the project.
11. 关于聚会要用的食物，都在置办当中。
_________ _________food for the party, that’s all being taken care of .
12. 不要在那样的事情上冒险。
Don’t _________ _________ ________on that kinds of things.
13. 但是他穿得破破烂烂的。
But he’s ________ ________.
Unit4
1. 你早晚会对这习惯的。
You’ll get used to it _________ ___________.
2. 那药对身体有害。
The drug ___________ ___________ _________body.
3. 随着科技的发展，产生了许多重大变革。
__________ __________ __________ __________science, great changes have taken place.
4. 一般而言，女人比男人更容易哭。
__________ ___________, women cry more easily than men.
5. 什么也不能阻止他这样做。
There was nothing to ___________ her ___________ ___________ so.
6. 万物生长靠太阳。
All living things ___________ __________the sun for their growth.
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7. 我们快完成任务了。
We __________ _________ _________finishing our task.
8. 想办法高兴点，生活并非那么糟。
Try to ___________ _________;Life isn’t that bad.
9. 她有一大堆的事情要做。
She has ________ __________ _________things to do.
10. 我不理解这道题。
I can’t ________ _______ __________ ________the problem.
11. 既然你驾驶考试已及格，就可以独自开车了。
_________ ________you’ve passed your test, you can drive on your own.
12. 二战是1939年9月爆发的。
The Second World War _________ __________ in September 1939. 13. 小心楼梯，这些楼梯很陡。
__________ _________for the stairs –they are steep.
14. 这个人很难打交道。
The man is difficult to __________ ____________.
15. 他的车太小了，容不下我们大家。
He has __________ _________ ________ ________to hold all of us. 16. 他的父母亲试图阻止他出席聚会。
His parents tried to _____________him ___________attending the party. Unit 5
1. 我想要冷饮，不要咖啡。
I think I’ll have a cold drink _________ _________ coffee.
2. 她宁愿死也不愿演讲。
She __________ _________die ________give a speech.
3. 除了你，我不认识别的法国人。
I don’t know any French people _________ _________ you.
4. 我们必须采取措施来减少这个地区的犯罪。
We must ___________ ___________ to reduce crime in the area.
5. 她看见远处有一辆车。
She __________ __________ _________ a car in the distance.
6. 她极有绘画天赋。
She __________ _________ _________ _________painting.
7. 他听到远处有人喊救命。
He heard someone crying for help __________ _________ _________.
8. 我们必须天一亮就动身。
We must start _________ _________.
9. 黄河是中国第二大河。
The Yellow River is __________ __________ ___________ in China.
10. 我们设法及时赶到了机场。
We __________ __________get to the airport in time.
11. 就我所知的情况而言，整件事情大约花了500美元。
_________ ________ ________I know, the whole thing should cost $500.
12. 许多外国人近几年在中国定居。
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Many foreigners have ___________ _________in China in recent years.
13. 这个孩子害怕被独自留在家里。
The child ________ _________ ___________being left alone in the house.
14. 远处，她们可以看到在湖的南边尼亚加拉大瀑布上方升腾着的雾霭。
_________ ________ ________, they could see the misty cloud that rose from the Great Niagara Falls, which is on the south side of the lake.
三、课文填空
Unit1
Chinese festivals occur throughout the lunar year. ____________ our calendar year and the lunar year are different, the festivals fall ____________ different dates each year. The date of the Lunar New Year falls somewhere ____________ late January and February, ____________ (depend) on the lunar calendar. A few weeks ____________, homes are cleaned thoroughly in ____________ (prepare) for the holiday. The whole country is covered ____________ brightly coloured decorations. Stores are packed with shoppers. New clothes and new shoes are worn __________ (symbolize) the New Year
and red packets containing small amount of money are exchanged. On the fifteenth day of the New Year, a spectacular three-day festival of lanterns begins. Lanterns
____________ (bear) the symbols of good fortune, happiness and health are purchased and put up in homes. At the end of the lantern festival, the New Year festivities are over and life ____________ (return) to its normal pace.
Unit2
That morning, Wang Pengwei sat in his empty restaurant and felt frustrated because no customers entered his restaurant. It was very strange. Usually, _________ restaurant was full of people. He wanted to know _________. __________ he walked into a newly-opened small restaurant ____________ name was Yong Hui’s ________ (slim) Restaurant. In the restaurant he found there _________ (be) only two kinds of food and one drink on the menu: raw vegetables, fruit and water. _________ his way home, he read through a copy of the menu from Yong Hui’s. Did Wang’s dishes make people fat ____________ Yong Hui claimed? The answer was “no” and he thought he couldn’t have Yong Hui ____________ (get) away with telling lies. After reading the menu again, he realized that the food at Yong Hui’s restaurant was not providing enough energy. So the competition ____________ the two restaurants was on.
Unit3
This play tells a most __________ (believe) tale. Two rich brothers, Roderick and Oliver, have made a secret bet. Roderick believes that a man cannot survive in the city for a month with only a million pound bank-note in his __________ (possess) but Oliver believes he can. The play takes us along on their guinea pig Henry’s ________
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(fortune) with humour and surprise to discover who will win the bet. The story takes place in the summer of 1903, and Henry Adams, an American businessman ________ (lose) in London. He is ______ rags, having no money with him. Not knowing _____ to do, he encounters the two rich brothers. “What are you doing in this country and w hat your plans are?” asks Roderick. Henry says he had just landed in Britain __________ accident and hopes to find a temporary job. “Mr. Adams. ______ you don’t mind, may I ask you how much money do you have?” continue the two rich brothers. “Well, to be
f rank, I have none.” Replies Henry. Feelin
g __________ (thrill) the two ric
h brothers give him the letter containing a million pound banknote and emphasize that he cannot open it __________ 2 o’clock.
Unit4
After __________ “Big Bang”, the earth was just a cloud of ________ (energy) dust.
__________ it was to become was a mystery until the dust began to combine into a ball moving around the sun. The problem was __________ the earth became violent because it was not clear __________ the solid shape would last or not. It exploded loudly with fire and rock, which were __________ time to produce the water vapor and gases. The water on the earth allowed the earth __________ (dissolve) harmful gases into the oceans and seas. Because of this, life began to develop. Some life forms were insects;
__________ were amphibians. Mammals were different because they produced their young forms __________ their body. Whether life will continue on the earth for millions of years to come __________ (depend) on whether we take care of the planet or not. Unit5
Li Daiyu and Liu Qian were on a trip to Canada to visit Danny Lin. __________ (location) in the north of North America, Canada is the second __________ (big) country in the world. It covers ________ area of 9,970,000 square kilometers ______ a population of only slightly over 30 million people. ________ of the most important cities is Vancouver, __________ many Chinese people live. The city __________ (surround) by mountains on the north and east. __________ the cousins settled down in the seats, they looked out of the window. They saw mountain goats and even a grizzly bear. Calgary is famous for its rodeo __________ (compete) and often hosts many cowboys from all over North America who have a gift __________ working with animals.
必修3提纲（文） 第一章区域地理环境和人类活动1.1 区域和区域差异 一、区域与区域差异 1、区域：是指一定范围的地理空间，它具有一定的地理位置，是一个可度量的实体。区域是人们在地理环境差异的 基础上按一定的指标划分出来。区域具有一定的面积、形状、范围和界限。 2、区域划分：从地域范围来说，区域的范围有大有小，级别有高有低。 从区域划分的指标来看，有自然区、经济区、文化区、行政区、综合区等等。 从划分指标，有单一指标，有综合指标。 从界限：有明确边界和过渡边界 3、区域的基本特征：具有一定的界线、区域内部各要素相互联系，相互影响，构成一个整体（整体性）；各区域之 间普遍存在差异（差异性）；各区域不是孤立存在，而是与其它区域存在各种联系（开放性）。 4、衡量区域发展水平的标志：常用的有人均国内生产总值、人均国民收入、三次产业产值比重等。其余的指标如人文发展指数（预期寿命、教育程度和国内生产总值） 5、区域各发展阶段的特征 二、中国三大自然区 1、产生原因：纬度位置、海陆分布和海拔高度 地形、气候：自然差异的基本因素 2、自然地理五要素土壤、植被：自然区域的标志 水文 3、三大自然区的差异
4、东部季风区的内部差异 （1）、南北差异①分界线： 秦岭—淮河 1月0℃等温线 800mm 年等降水量线 南方与北方的分界线 暖温带与亚热带分界线 温带季风气候与亚热带季风气候分界线 旱地与水田的分界线 湿润区与半湿润区分界线 结冰期和非结冰期 ②南北差异（东部季风区以秦岭-淮河为界，分为南方和北方） （2）四大亚区的差异（P10图）
（3）南北差异对人类活动的影响 二、中国三大经济地带（P12图） 1、依据：自然条件、自然资源 、社会经济发展水平 2、差异 补充：西部大开发：“西部大开发”的西部范围：西部经济地带所包括省区+内蒙+广西（110°E 以西地区） 范围：10+2+3（西部地带10个省区、内蒙古、广西两个自治区。湖南湘西、湖北恩施和吉林延边3个自治州也比照西部大开发有关政策实施开发开放。 条件：矿产、油气、水能、土地资源等有突出优势，发展潜力大。但西部基础设施落后，人才、技术、资金匮乏。 措施：抓好基础设施和生态建设；加快优势资源开发，发展特色产业；发展科技教育，扩大对外开放。 意义：将西部的资源优势转化为经济优势，缩小东西部之间的发展差距，推动区域经济的协调发展；实现全国各族人民的共同富裕，加强民族团结，保持社会稳定与边疆安全；扩大国内市场需求；实施可持续发展战略。 1.2 区域地理环境对人类活动的影响 一、陆地环境对人类活动的影响（阶段性、变化性） 早期农业主要起源地区
第一节：荒漠化的防治（第一课时） ---以我国西北地区为例 一、教材分析： （一）、教材简析 本节课是人教版普通高中地理必修三第二章《区域生态环境建设》第一节《荒漠化的防治---以我国西北地区为例》的第一课时内容。我们都知道，保护环境和发展经济是当今世界普遍关注的重大问题。本章节是在第一章探讨区域地理环境与区域可持续发展的基础上，进一步探讨区域生态环境与区域发展的关系。根据课程标准要求“以某区域为例，通过分析该区域存在的环境问题以及在发展过程中的出现环境问题，来了解其危害和综合治理保护措施”。为此，教材就以当今世界上突出的生态环境问题（荒漠化），选择了非常具有代表意义的案例，也是必修三“区域可持续发展”内容中的第一个案例，即我国西北地区荒漠化，通过图表、资料分析该地区荒漠化发生的原因及综合治理保护措施。主要探讨了三大问题：荒漠化的自然背景、人为因素、荒漠化防治的对策和措施。通过本节课的学习，意在引导学生了解区域生态环境的保护和建设对区域发展的重要性，并通过这些案例的分析，使学生初步掌握研究区域可持续发展问题的方法。 （二）、教学目标： 1、知识与技能：分析区域存在的环境问题（荒漠化）与发展问题，及问题（荒漠化）产生的原因。了解区域环境问题（荒漠化）与发展问题的危害和综合治理措施。学会分析区域环境与发展问题的一般方法。 2、过程与方法：以西北地区为例，分析荒漠化形成的原因，了解荒漠化的危害和综合治理措施。 3、情感态度与价值观：通过本节内容的学习，让学生增强生态环境的忧患意识，树立科学的环境观与发展观。 （三）、教学重点、难点 1、教学重点：了解西北地区荒漠化形成的自然原因、人为原因在西北荒漠化形成中的作用和表现、荒漠化整治的对策和措施。 2、教学难点：西北地区干旱为主的自然特征。 重难点确立依据：影响区域环境建设的因素有自然原因和人为原因，自然原因在以干旱为主的自然特征的荒漠化大背景下是不容易理解分析，同时对于人为原因具体对区域发
目录 1、《荷塘月色》说课稿 (3) 2、《故都的秋》说课稿1 (6) 2、《故都的秋》说课稿2 (8) 3、《囚绿记》说课稿 (11) 4、诗经两首《氓》说课稿 (12) 5、《离骚》说课稿 (15) 6、孔雀东南飞说课稿 (17) 7《涉江采芙蓉》说课稿一． (18) 7、短歌行说课稿 (19) 8、归园田居其一说课稿 (20) 9、兰亭集序》说课 (23) 10、赤壁赋说课稿 (24) 11、《游褒禅山记》说课稿（2则） (26) 12、就任北京大学校长之演说 (30) 13、我有一个梦想说课稿 (35) 14、《在马克思墓前的讲话》说课稿 (38) 15、林黛玉进贾府说课稿 (39) 16、《祝福》说课稿 (43) 17、《老人与海》说课稿 (45) 18蜀道难说课稿 (46) 19、《秋兴八首》（其一）教案 (48) 20、杜甫诗三首》说课稿 (49) 21、琵琶行说课稿 (51) 22、李商隐诗2首 (53) 23、《寡人之于国也》说课稿 (55) 24、《劝学》说课稿 (58) 24《劝学》创新课说课稿 (59) 25、过秦论说课稿 (61) 26、师说》说课稿 (63) 27、动物游戏之谜 (65) 27-1动物游戏之谜 (67) 28、《宇宙的边疆》 (69) 13-1、宇宙的边疆 (70) 29、一名物理学家的教育历程》说课稿 (71) 30、《窦娥冤》说课稿 (75) 30-1、《窦娥冤》说课稿 (76) 30-2《窦娥冤》说课稿 (77) 31、《雷雨》说课稿 (79) 32、《哈姆雷特》说课稿 (81) 33、《望海潮》说课稿 (82) 34、《雨霖铃》说课稿 (83) 35、《苏轼词两首》说课稿 (84) 36、《念奴娇赤壁怀古》说课稿 (86) 37、《水龙吟》教案 (89)
高中地理必修三复习提纲第一章区域地理环境和人类活动 1.1 区域的基本含义 1、区域与区域差异 （1）区域：是指一定范围的地理空间，它具有一定的地理位置，是一个可度量的实体。 （2）要素及其关系： 要素：自然、经济、社会方面的多个要素。 关系：有内在联系，表现出相对一致的特征。 2、区域的基本特征：具有一定的界线、区域内部的相似性和连续性、区域之间的差异性和相互联系、 整体性。 3、区域的空间结构：区域中各要素的相对位置关系和空间分布形式。农业通常表现为面状，交通运 输线路表现为线状和网络状，城市和工业表现为点状，城市群和工业区表现为 岛状。影响区域空间结构的主要因素是社会经济发展水平。 4、区域的产业结构：传统的农业区域和发展水平较低的区域，第一产业所占比重比较大；工业区域 或加速推进工业化的区域，第二产业所占比重较大。发展水平较高的区域，第 三产业比重较大，三次产业的产值比重呈现出“三、二、一”的格局。 1.2 区域的发展阶段 1、衡量区域发展水平的标志：常用的有人均国内生产总值、人均国民收入、三次产业产值比重等。其余的指标如人文发展指数（预期寿命、教育程度和国内生产总值） 2 一、中国三大自然区 1、产生原因：纬度位置、海陆分布和海拔高度 地形、气候：自然差异的基本因素 2、自然地理五要素土壤、植被：自然区域的标志 水文
3、三大自然区的差异 4、东部季风区的内部差异 （1）、南北差异 ①分界线： 秦岭—淮河 1月0℃等温线 800mm 年等降水量线 南方与北方的分界线 暖温带与亚热带分界线 温带季风气候与亚热带季风气候分界线 旱地与水田的分界线 湿润区与半湿润区分界线 ②南北差异（东部季风区以秦岭-淮河为界，分为南方和北方）
高中地理必修三说课稿 篇一：地理必修3说课稿 高中地理人教版必修3说教材稿 地理组陶小中 各位评委、各位老师： 大家下午好，我说的是高中地理人教版必修3的教材. 我将从说课标、说教材、说建议三个方面对 教材加以说明。 一、说课标 不言而喻，新教材是基于新课标编写的。课程标准明确指出地理学的课程性质、基本理念、设计思路及课程目标。特别是基本理念突显时代性。课程目标分成三个维度：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。屏幕上是我对地理必修3课程目标的理解，不再重复。 二、说教材 1.编写特点和体例 （1）以典型案例构成教材的主体。教材选用了5个中国案例（西北地区的荒漠化、山西省的能源开发、东北地区的农业开发、珠三角地区的工业化和城市化、西气东输）、2个外国案例（亚马孙雨林开发与保护、田纳西河流域综合开发）、1个地区案例（东亚地区）,案例具真实性、典型性，
中外兼顾的特点。 采用典型案例分析的方式组织教材，努力打造知识和能力迁移的平台。教材既有主案例，又有拓展案例。这样“收”“放”有致的设计，一方面减少单一案例的局限性，另一方面又提供了知识和能力迁移的平台。 （2）内容提要课文:文字和图像读图思考思考案例问题研究 2.教材的地位 高中地理可分必修和选修两大模块，必修3册，选修6册。必修1（自然地理）以组成地理环境各要素的运动为核心，揭示基本的自然过程和规律，体现尊地之规，建设美好家园的思想；必修2（人文地理）以人类活动为核心，分析人类活动与地理环境的关系，体现以地为主,调人地关系的思想；必修3（区域地理），立足于必修1必修2的基础，以区域发展中面临的问题为核心，探究问题发生的原因、过程、结果和对策，体现区域可持续发展的思想。 3.新编实验教材必修3与原人教版地理选修2的对比 4.内容结构课标展示（略） 在《普通高中地理课程标准》中，必修 3的课标有13个，基本与节数相当。这是能容标准，这是教材内容与课标的对应关系。本书共五章10节，本着由自然至经济、由区域内至区域间的学习思路设计知识结构，对课程标准中规定的内容进行重新组合，依次分为"地理环境与区域发展""区
人教版高一英语必修三必背句型汇总 1) It was the first time in a year and a half that I had seen the night face to face. (从句时态用完成时) 这是我一年半以来第一次目睹夜晚。 2) I wonder if it’s because I haven’t been able to be outdoors for so long that I’ve grown so crazy about everything to do with nature.(强调句) 我不知道这是不是因为我长久无法出门的缘故，我变得对一切与大自然有关的事物都无比狂热。 3) I stayed awake on purpose until half past eleven one evening in order to have a good look at the moon for once by myself. 有一天晚上，我熬到11点半故意不睡觉，为的是独自好好看看月亮一次。 4) Your friend, who doesn’t wor k hard, asks you to help him cheat in the end-of-term exam.(非限制性定语从句) 你的一个朋友叫你在期末考试中帮他作弊，这个朋友平常不认真学习。 5) If you have some trouble (in) getting along with your friends, you can write to the editor and ask for advice. 如果你在和朋友的相处上有问题，你可以写信给编辑向他征求建议。 6) Add up your score and see how many points you can get. 把你的得分加起来，看看得了多少。 7) What he did has added to our difficulties. 他的所作所为增加了我们的困难。 8) His income adds up to $1000 a month. 他每月的收入共计1000美元。 9) It's no pleasure looking through these any longer because nature is one thing that really must be experienced. 观看这些已不再是乐趣，因为大自然是你必须体验的。 10) Why is she so concerned about his attitude to her work? 她为什么那么关注他对她的工作的看法? 11) The police asked him to set down what he had seen in a report. 警察让他在报告中写下他所看见的事情。 12) As I was about to go out and search for him, he happened to come in. 正当我打算出去找他时，他恰巧进来。 13) Mr. Jones lives alone and often feels lonely. 琼斯先生单独一人生活，常常感到孤独。 14) We tried to calm him down, but he kept crying. 我们试图让他平静下来，但他仍不停地哭着。 15) Does he dare (to) go out at night in such stormy weather? 他敢在这样一个暴风雨夜外出吗? 16) The man insisted that he didn’t steal anything and he (shouldbe set free at once. (陈述语气、虚拟语气这男人坚持自己没有偷东西，他坚持说他应该立刻被释放。 17) She gave me a determined look ?C the kind that said she wouldn’t change h er mind. 她给了我一个坚定的眼神——这种眼神表明她是不会改变主意的。 18) He is so stubborn that no one can persuade him to do anything. 他是如此的固执以致没有人能说服他做任何事。 19) My sister doesn’t care about details. 我的姐姐是不会考虑细节的。 20) She is a determined woman. Once she determines to do something, she will do it well. 她是个意志坚强的人。如果她下决心做什么事，就一定要做好。 21) He recorded the important events ad his afterthoughts in his travel journal. 在旅行日记中，他记下了重大的事件及自己的想法。 22) I am not familiar with this city, because this is my first visit. 我对这个城市不熟悉，因为这是我的第一次来访。
高中地理说课范文高中地理说课方式你是一位地理老师吗？ 假如是，我想在高中地理教学中，应该教会学生解题是要注意答题的基本要素，例如：题目为甲地气候为何与理论气候不一致？那你就首先要告诉学生的不是答案，而是影响气候的因素是：太阳辐射（纬度，大阳高度角），大气环流（行星风系，季风环流），地面状况（海拔高低，地势，洋流，山的背风映风坡等）。教到真正的解一道题，教会一类题。 假如你是学生，不仅要有做到有上述一样的解题思路，更要仔细快速审题，因为地理的读图题目中往往内涵答案（直接，暗示）。 我希望我的建议能对你有所帮助，谢谢！ 怎么也些分啊。太扣啊~~~ 各位评委老师好！我的抽签序号是……号。今天我说课的题目是……。我将从以下七个方面进行说课。 第一、我对教材的分析
从教学内容来看，……是湘教版初中地理……年级……册的内容。本节课包括…………与……部分内容。主要学习……。（详细介绍各部分的关系） 从教学目标来看，结合课标要求，注重以下目标： 从重难点及突破上看，在教学中应把重点放在……上。在突破教学难点……时，我展示……的图片，让学生观察并讨论回答准备的问题。 以上是我对教材的分析。 第二、我对学情的分析 通过前面对本章内容的学习，学生已经掌握了一些学习地理的基本方法特别是对地图的阅读能力有所提高，收集和分析地理信息的能力也有所提高，而现代信息传播的便捷和广泛性，使学生在学习新课之前对本节内容也有了许多感性的认识，这为本节课的学习打下了基础。 第三、我对教法学法的分析
……是学生身边具体的地理事物，所以在教学方法设计上，我注重理论联系实际并利用多媒体辅助教学，把上课所需的图片、问题、板书以最快的速度显示出来，提高了课堂效率。把整堂课的教学内容都落实在图上，读图、析图是这节课的核心内容。因此，在充分发挥计算机优势的同时，主要采用通过巧设情境，质疑问难，引导学生通过读图、指图、阅读课文、讨论、列举身边例子、分组合作式的教学形式，启发、引导学生自主学习激发学生的求知欲，并通过让学生当小老师，向其他同学展示个人的想法和小组的讨论结果，培养学生发现地理问题、分析问题的能力，在这种循序诱导的教学过程中，使学生掌握解决地理问题的方法，发展学生的智力。 第四、我这节课的设计理念是 1、加强地理与现实生活的联系。 2、遵循学生的认知规律，激发学生的学习欲望。 3、借助多媒体，增加课堂的趣味性。 4、通过师生共同合作、探讨认识，充分体现了知识的逐步形成过程。
高一英语（人教版）必修3单词表 1 2 3 必修3 4 Unit 1 5 take place 发生 6 beauty n. 美；美人 7 harvest n. & vt. & vi. 收获；收割 8 celebration n. 庆祝；祝贺 9 hunter n. 狩猎者；猎人 10 starve vi. & vt. (使)饿死；饿得要死 origin n. 起源；由来；起因 11 12 religious adj. 宗教上的；信奉宗教的；虔诚的13 △seasonal adj. 季节的；季节性的 14 ancestor n. 祖先；祖宗 15 △ Obon n. （日本）盂兰盆节 16 △ grave n. 坟墓；墓地 17 △ incense n. 熏香；熏香的烟 18 in memory of 纪念；追念
Mexico n. 墨西哥（拉丁美洲国家） 19 20 feast n. 节日；盛宴 21 △skull n. 头脑；头骨 22 bone n. 骨；骨头 23 △Halloween n. 万圣节前夕；诸圣日前夕 24 belief n. 信任；信心；信仰 25 dress up 盛装；打扮；装饰 26 trick n. 诡计；恶作剧；窍门 27 vt. 欺骗；诈骗 28 play a trick on 搞恶作剧；诈骗；开玩笑 29 poet n. 诗人 30 △Columbus Day 哥伦布日 31 arrival n. 到来；到达；到达者 32 △Christopher Columbus 克利斯朵夫?哥伦布（意大利航海家）33 gain vt.获得；得到 34 independence n. 独立；自主 35 independent adj. 独立的；自主的 36 gather vt. & vi. & n. 搜集；集合；聚集
人教版高中语文必修一《雨巷》说课稿 人教版高中语文必修一《雨巷》说课稿 诗两首是普通高中课程标准实验教科书语文必修1第一单元的讲读课文。文章是诗人的成名作、代表作。集中反映了作者在现实与理想冲撞下的苦闷与忧郁。这是高中阶段的第一单元，学习现当代新诗和外国诗歌。通过本单元的学习，旨在培养学生鉴赏新诗的兴趣，丰富感情世界，养成健康高尚的审美情感，提高文学素养。这是语文课程的任务。本文安排在单元第二篇，在学习了《沁园春。长沙》的豪迈气概之后，如何指导学生学好中国新诗史上的代表作；树立学生学好新诗；尝试生动学习诗歌，创作小诗的关键。学生可以借此学习诗歌情感与意象的表达与应用，学习鉴赏诗歌。 说教法 根据新课程倡导从“知识与能力”“过程和方法”“情感和态度”三方面出发设计课程目标的要求和高一学生对于散文的学习能力不强的情况下，应注重学习技巧的点拨和积累，以及情感的挖掘，我拟确定以下教学目标：情感与价值观：引导学生通过朗读来把握文章情感，理解意象。知识和能力：了解有关戴望舒的知识，欣赏诗歌的形式美，分析诗歌的表达技巧。过程和方法：探讨意象的多角度理解，感受诗歌的音乐美，理解作者的情感与思想。 新课程指出，“学习鉴赏中外文学作品，具有积极的鉴赏态度，注重审美体验，陶冶性情，涵养心灵。”因此本文的教学重点是感受形象，理解诗中的意象，进一步把握作者的复杂思想感情。由于高一学生的诗歌素养和发散性思维还比较低，本文的难点是如何把握诗歌的表达技巧。根据该课的教学目标，教材特点，我采用朗读法和讨论法进行教学。诗歌是一门抒情的艺术。情感抒发是诗歌最主要的美学特征。要让学生反复诵读作品，体会诗人表达的感情，以丰富思想、陶冶情操，通过多种方式的“读”使学生走进诗歌的意境，感受作者的情感。在学生对诗歌有所感知的基础上，讨论法能调动学生的积极性，充分发挥联想和想象，对意象进行多角度理解，发挥学生自主性。 说学法 关于学法，依据对话和自主、合作、探究的学习方式，在本课教学中贯穿自主探
文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持. 高中地理必修三知识归纳整理 第一章 区域地理环境和人类活动 复习时看书看图懂原理 1．1区域与区域差异 一、中国三大自然区 1、产生原因：纬度位置、海陆分布和海拔高度 地形、气候：自然差异的基本因素 2 、自然地理五要素 土壤、植被：自然区域的标志 水文 （1）、南北差异 ①分界线： 1月0℃等温线 秦岭—淮河 暖温带与亚热带 800mm 年等降水量线 湿润区与半湿润区 ②南北差异（P9图） 二、中国三大经济地带（P12图） 1、划分依据：主要是社会经济发展水平 补充：“西部大开发”的西部范围：西部经济地带所包括省区+内蒙+广西
. 一、自然资源的利用对地理环境的影响 （一）山西煤炭资源的开采 1、影响： 有利 ①调整生产力布局，加快城市化进程；②促进基础设施建设； ③改善城乡人民生活水平和质量；④促进城乡一体化进程和农村小康建设。 不利 环境污染：水、土地和大气污染 生态破坏：①占据农田，浪费土地资源，引起水土流失②地面塌陷、地下水漏失阻断 2、条件：资源丰富，市场广阔，交通较便利（大秦线、黄骅线） 3、面临问题：资源枯竭、能源消费结构的调整、运输力量不足 4、解决措施：（1）调整产业结构（2）提高综合利用：变煤为电、油、气（3）矿区复垦；矿坑发展水 产养殖，保护环境 （二）水资源跨区域调配 1、澳大利亚：东水西调 2、美国：北水南调（加利福尼亚水道） （1）地区：西部加利福尼亚州 农业：蔬菜、水果基地 工业：石油、电子、军事、航天航空、原子能飞机等新兴工业中心 （2）原因： 北部：湿润、萨克拉门托河水量丰沛 （地中海气候） 南部：地势平坦、光热充足，但干旱少雨，水资源短缺 （3）意义：增加水源、调节气候、保护野生动植物、保持水土、防止地面沉降 负面：森林的过度砍伐（热带雨林砍伐最严重）：物种急剧较少 正面：运用科学技术（改良品种、灌溉、施肥、塑料大棚），增加产量，提高劳动生产率 二、产业转移对区域地理环境的影响 1、部门：劳动、资源密集型产业 2、原因：（1）人均国民收入的提高（2）区域之间总体水平的差异 3、方向：发达地区 不发达地区 4、举例： 第一次 第二次 珠三角：香港 珠三角 欠发达的相邻地区 第二章 区域可持续发展 2.1 黄土高原水土流失的治理 原因 自然：（1）地貌形态的不稳定与黄土的易侵蚀性强：地貌、黄土状况看书P35 （2） 降水集中多暴雨（3）黄土疏松 垂直节理分布 （4）植被稀少 人为：过渡开垦、放牧、樵采、开矿、修路、采石修建窑洞群等。导致地表植被的破坏 经济损失 （1）土壤肥力下降 农业减少 （2）沟壑发展、泥石流 破坏工矿交通设施 危害 （3）水、土、肥的损失 干旱 生态破坏 （4）淤积江河湖库 ） （5 影响水资源的合理利用 措施 生物：植树造林 （保持水土） 工程：兴修水库、打坝淤地、修建水平梯田 治理 小流域 生物措施植树造林等与工程措施结合 （根本措施） 案例：洞庭湖湿地恢复与可持续发展 湿地 范畴：湖泊、沼泽、泛滥平原、河口三角洲、沿海滩涂、红树林、河流、水稻田等 功能：经济、生态（
高二地理必修三说课稿:地理高中必修三-最新范文 在现实竞争如此激烈的社会环境里想获得成功，你得先学会默默地做好自己的事，专注于某一点或某一方面，用经历和阅历积累，丰富自己的思想和知识，正如你羡慕别人在某些方面的特长，你可知道他们从小接受了这方面多少系统的训练，克服了多少训练中的困难。下面就是小编给大家带来的高二地理必修三说课稿，希望能帮助到大家! 高二地理说课稿一 各位评委，大家好： 今天我说课的题目是湘教版高中地理教材必修三第一章第三节的内容─区域发展差异。下面我将从本节课的教材地位、教学目标、教学方法、教学过程等方面来进行我的说课。 我们先来看看第一个方面的内容，教材分析。 一、教材分析 1、教材地位 从教材的地位和作用来说，本节内容是第一章的第三节，也是学生学习第二章的基础，知识结构层次递进明显，有利于学生的学习。同时，了解我国区域发展的差异，能有效直观地让学生养成主动关心我国基本地理国情的习惯，增强学生爱国、爱乡的情感。这就使该节课具有强大的现实意义。其次，本节课分为两个课时进行教学，本节为第一课时。 2、三维目标： 知识与能力 知道我国三大经济地带的划分。 通过比较，分析我国东、中、西部区域发展差异。 过程与方法 通过读图，比较我国三大经济地带区域发展的差异，提高读图、析图能力。通过自主学习，培养学生主动探究、合作交流和解决问题的能力。情感、态度与价值观 引导学生关注我国区域发展的现状和趋势，增强其爱国、爱乡情感，从而形成科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观。 3、教学重点、难点 重点：我国三大经济地带的发展差异。 难点：我国三大经济地带差异形成的原因。 各地区应该如何因地制宜，互相协作、协调发展。 二、教学方法 高中学生的理解、比较、分析、归纳能力有所提高,因此在课堂上应注意培养学生自主学习和小组合作能力。考虑到他们具有较强的探究能力，并且根据新课改的要求，我们可以采用以下几种教学方法： 1、高效课堂五环节教学方法 我们可以从发现问题合作学习交流主讲引导点拨达标拓展五个环节来进行教学。这种教学方法能更新教师的观念，转换教师的角色，把课堂真正还给学生。它强调合作和自主学习，有利于提高课堂教学效率和学生的综合素质。 2、读图分析法 3、任务驱动法：教师提供图表，设定预习目标，引导学生自主学习，完成任务。 4、歌诀法 三、教学手段 1、多媒体辅助教学 2、文本材料(教科书) 3、图像展示(视频)
苏教版高中语文必修1-5说课稿全套 苏教版高中语文必修一说课 《沁园春长沙》 导语 我们中国是一个伟大的诗的国度，文学艺术也起源于诗歌。一个人文学素养，文学趣味的高低主要看他对诗歌的感悟和鉴赏能力如何。综观新高考以来的诗歌鉴赏提的误答原因有：轻读诗，重做题，平时阅读品质不良，缺乏阅读激情，语感弱，对诗的感受浅薄。著名文艺美学家，理论家朱光潜也说，一般青年喜欢听诗而不喜欢读诗，这也说明现代学生在诵读、品读诗歌上下的功夫远远不够。俗语也说：熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟。所以高中语文诗歌鉴赏单元的教学必须以培养学生良好的阅读品质为主，教学重点必须放在如何指导学生阅读鉴赏这方面。鉴于此，特制定以下几点宏观的教学原则 单元教学理念：鉴赏诗歌是感情与认识相统一的精神活动，要从语言文字描绘的形象出发，结合对作品的创作背景和作者创作意图的了解，联系自己的生活经验通过想象联想体会诗中的思想感情，品味言外之意，从而培养良好的读诗趣味。 单元教学思路：（1）通过不同方式的“读”让学生循序渐进的感受诗歌的音乐美、体验诗中的节奏，体会诗中浓郁的感情。（2）通过感知和分析诗歌语言，进行联想和想象再现诗中生动、鲜明的意象，通过品味诗歌的意境美，领悟诗的主旨和意味，增补诗中没有说出的内容，表达独特的感悟，缓缓咀嚼出诗歌的滋味。 《沁园春?长沙》的教学设计 地位与作用：老教材中42个单元只有一个单元是现代诗歌鉴赏,而《沁》则被编排在了这唯一的诗歌鉴赏单元的首位，新教材仅第三册就有三个诗歌鉴赏单元，而《沁》也被编排在了第一单元的首位，可见《沁》在现代诗歌鉴赏中是重中之重。如何指导学生通过不同方式的阅读感悟理解诗歌，如何培养学生良好的读诗习惯，如何让学生步入正确的鉴赏诗歌的轨道，都取决于教师对《沁》这首诗歌的教读方法和策略，因此上好这节课具有深远而积极的意义。 教学安排： 1 教学内容：通过阅读鉴赏，了解诗词的写作特点，体会文中所表现出的真挚而豪放的感情，从而深入诗歌所创造的艺术境界。
人教版高二地理必修三说课稿 【一】 一、介绍“我”为什么要选这节课。（主要是介绍这节课的重要性、这节课在教材中的前后联系和本课的教学目标。） 介绍大气的运动在大气环境单元中的地位、和其他大气要素的联系；对其他环境和人类活动的影响。 例：大气运动是大气环境这个单元中非常重要的学习内容之一。 大气中的热量、水汽的输送、天气的变化都是通过大气运动实现的。。。 首先，表现在他和本单元前、后知识的联系上。。。 其次，从本课时所涉及的知识来看，“风”是表征天气和气候特 点的要素之一。。。 第三，从学生的认知角度看。。。 第四，从教学大纲对本课的要求看。。。 所以我觉得本课学习的重点应该是。。。。（注意应包括认知、 技能、情感） 二、介绍“我”关于对这节课的教学策略。（实际上是介绍这节 课拟采用的教学模式、方法、流程、教学目标达成的途径，尤其注意 对教材、教学重点、难点的处理。） 例：（以教学方法为例，注意应说明几方面，针对某一方面“我”打算怎么做？为什么这样做？如果有必要还要加上这样做有什么好处。） 根据前面的分析，打算首先从表现具体现象入手。。。 其理由是。。。
再例：在有等压线配置情况下的实际风向判读，是本节知识应用 于实际的关键，也是学生必须掌握的重要技能，我打算。。。。 其理由是。。。 三、介绍本课的应准备和使用的教具、其他的学习材料。（方法 同上） 例：本课打算主要以多媒体课件作为辅助教学的手段。因为多媒 体具有。。。的特点，而本课有很多地方都需要有过程的表现。比如，在不同等压线分布的情况下，水平气压梯度力、地球自转偏向力、摩 擦力对风向的影响是学生难以理解和掌握的知识。通过多媒体课件能够。。。 四、关于教材中插图、图册的使用。 例：图是地理的重要语言，使学生获得读、用、析图的方法是地 理课堂教学的重要任务。在本节课中，打算着重指导学生。。。 五、关于本课板书的设计和结构。 例，这节课的板书，打算设计成“纲要信号”的形式，其好处是。。。 特别提示： 1.在第二部分中，有些觉得有必要单独立出来讲的，能够再分几点。 2.说课的关键是解决好“我”将做什么和“我”为什么这样做的 问题。基本原则是“合情合理”和“有依有据”。 3.如果把说课简单地认为是说“教案”那就大错特错了。 4.从教学相长的原则看,说课时还应说明"我"对学生学习策略的 指导。
高一英语（人教版）必修3单词表 必修3 Unit 1 take place 发生 beauty n. 美；美人 harvest n. &vt.&vi. 收获；收割 celebration n. 庆祝；祝贺 hunter n. 狩猎者；猎人 starve vi. &vt. (使)饿死；饿得要死 origin n. 起源；由来；起因 religious adj. 宗教上的；信奉宗教的；虔诚的 △seasonal adj. 季节的；季节性的 ancestor n. 祖先；祖宗 △Obon n. （日本）盂兰盆节 △grave n. 坟墓；墓地 △incense n. 熏香；熏香的烟 in memory of 纪念；追念 Mexico n. 墨西哥（拉丁美洲国家） feast n. 节日；盛宴 △skull n. 头脑；头骨 bone n. 骨；骨头 △Halloween n. 万圣节前夕；诸圣日前夕 belief n. 信任；信心；信仰 dress up 盛装；打扮；装饰 trick n. 诡计；恶作剧；窍门 vt.欺骗；诈骗 play a trick on 搞恶作剧；诈骗；开玩笑 poet n. 诗人 △Columbus Day 哥伦布日 arrival n. 到来；到达；到达者 △Christopher Columbus 克利斯朵夫?哥伦布（意大利航海家）gain vt.获得；得到 independence n. 独立；自主 independent adj. 独立的；自主的 gathervt.&vi. & n.搜集；集合；聚集 agriculture n. 农业；农艺；农学 agricultural adj. 农业的；农艺的 award n. 奖；奖品 vt.授予；判定 △produce n. 产品；（尤指）农产品 rooster n. 雄禽；公鸡 admire vt.赞美；钦佩；羡慕 energetic adj.充满活力的；精力充沛的；积极的
《沁园春?长沙》说课稿 《沁园春?长沙》出自人教版高中语文课程标准实验教材（必修）第一册第一单元，这是高中新诗单元中的一篇基本篇目，属课内讲读课。新课标中明确指出，要培养学生“初步具有鉴别欣赏文学作品的能力”。新诗属于文学作品，高中语文教材中新诗单元独此一个，无可避免地要担当起通过本单元的学习和训练，初步培养学生对新诗的鉴赏能力的重任。 诗歌是通过形象来反映生活，表达思想感情的，形象是诗的本质。在分析诗词时，引导学生调动自己的生活底蕴，展开联想和想象的翅膀，来再现、丰富和补充作品中的形象，这是欣赏诗歌的关键。又因为《沁园春?长沙》采用的是用古典词格写新时代内容的“旧瓶装新酒”的形式，语言是精炼的，往往一个词、一句话就包含着丰富的内容，在教学时适宜用温故知新法，体会词中借景抒情的特点。据此，本课定下了如下教学目标： 知识和能力目标：学习富有表现力的语言，体会宏阔的深秋意境，提高形象思维能力 过程和方法目标：掌握诗词规律，提高朗读能力；实践“读（诗）—品（意）—悟（方法）”的合作探究学习方法情感态度和价值观目标：学习毛泽东同志以天下为己任的革命使命感和远大的抱负 诗歌是通过形象来反映生活，表现思想感情的，体会形象是诗歌欣赏的重点；高一学生还没有形成通过联想、想象来体会诗歌意境的思维习惯，对意境的理解往往流于表面。因此，本课确立“理清作者的思路，体会借景抒情的特点”为教学重点。 真正要让语文教学的课堂从过去的讲堂变成学生学习的学堂，就必须遵循以学生为主体，教师为主导的原则，优化教学方法。本课以电化教育辅助实施情感教学法和图表教学法。语文教学不仅是认知活动，也是情感活动。它贯穿教学的全过程，直接影响着教学效率的提高。教师采用生动的导语，酝酿一种与教学内容相关的情感，学生会由此产生一种情感反射，积极配合教师的教学行为，形成一种与教材内容相应的情绪氛围。 情感的产生往往来自于直观的、生动的、具体的形象。运用电化教育优化演示，能调动学生的学习主动性，帮助学生进入和理解意境。出色的朗读，和谐的音乐伴奏，显示与课文内容相关的图画，这些做法都强调了情感的作用，以情感启迪人的思维。本课在课文导入时，用电脑显示资料图片配合教师介绍时代背景，然后播放著名播音艺术家的配乐朗读。诗配以乐，诗配以画，创造出形象的艺术氛围，诱发学生的学习兴趣，提高艺术鉴赏能力。 图表教学法具有直观性、形象性和整体性三大优点，能把重点难点表现清楚，把知识间的内在联系揭示出来。抓住关键字词，使用简洁的文字，用各种简单的线条勾勒，能使教学过程清晰，重点突出，提高教学效率。在分析这首词的上下阕，我都使用电脑显示图表分析配合教学讲解，简要指点章法，对重点词语作形象的表示，引导学生通过认真的思考，反复的推敲，进一步领会整首诗的意蕴，体会借景抒情的特点。 现在的语文教学在弘扬人格精神，增强学生主体意识，充分发挥学生的主体性方面还有明显的不足。学生不是作为自觉的学习者能动地走上主体位置，而是教师把他们当作主体。为了避免这种情况，课前预习时我布置学生根据意境绘制“万类霜天竞自由”和“浪遏飞舟”图，调动学生的学习兴趣和形象思维能力。在课堂上让学生分小组讨论评点谁的画更符合词的意境，把学习的主动权交给学生，教师只作简单的启发、引导。图文结合使学生体会到借景抒情的特点，提高鉴赏能力。 本课的教学程序如下：①结合资料图片介绍背景导入课文。②播放课文配乐朗读录音，创造出形象的艺术氛围，诱发学生的学习兴趣。③感受“看”字领起的秋色图，学生回答问题。④小结上阕，学生评点两幅“万类霜天竞自由”图的优劣，背诵上阕。⑤理清“忆”字领起的战斗生活，学生回答问题。⑥小结下阕，学生评点两幅“浪遏飞舟”图的优劣，背诵下阕。⑦总结全词借景抒情，情景交融的艺术特色，⑧布置学生预习下一课《诗两首》，及时迁移本节课的诗歌鉴赏能力。 毛泽东的诗词达到了革命的政治内容和完美的艺术形式的统一，学习他的诗歌要运用形象思维，遵循“言有尽而意无穷”的审美规律。图表教学法具有直观性、形象性和整体性三大优点，能把重点难点表现清楚，把知识间的内在联系揭示出来，有利于在诗词教学中“把文字、声音和形象三者结合起来”。这首词通过对湘江秋景的描绘和
《流域的综合治理与开发——以田纳西河为例》说课稿 【说教材】 1、课标要求：以某流域为例，分析该流域开发的地理条件，了解该流域开发建设的基本内容，以及综合治理的对策措施。 2、设计理念 根据课标要求，本节课要求学生掌握有关河流流域的开发利用和治理问题，河流对于学生来说并不陌生，河流的开发利用以及产生的问题学生也是屡见不鲜，因此，本着学习对生活有用的地理这一理念，本节课以典型的美国田纳西河流域为例，要求学生掌握分析流域治理问题的一般方法。 3、教材分析 区域可持续发展是必修三贯穿始终的主体和目标，流域的治理开发，是区域发展中的关键问题之一。 本节以田纳西河流域开发为案例，引导学生认识流域开发的一般方法和过程，不仅对我国大江大河的治理有重要的指导意义，还可以帮助学生树立科学的资源观、环境观和可持续发展观。 学习本部分内容首先要了解田纳西河流域的地理环境及开发建设的基本内容和成就，通过案例探究理解田纳西河流域开发治理的措施和经验，能借鉴田纳西河流域整治的经验对流域的综合开发和治理提出合理化建议，关注我国流域的开发与综合治理，培养知识迁移的能力。 【说学情】 本课的学习对象为高二文科学生，他们初中已学习过河流相关的地理知识，又经过近一年多高中地理学习，学生已具有一定的学习基础和分析问题、解决问题的能力。关于流域的基础知识和概念也都在之前习题讲解过程中补充过。 【说教学目标】 1、知识与技能 （1）学生利用图表能指出田纳西河的位置，说出田纳西河流域的基本特点和开发背景。 （2）通过图表资料分析，学生能会概括总结田纳西河流域治理的措施。
2、过程与方法 能从教材、网络等各种媒体获得文字、图表、数据等地理信息资料，分析和理解田纳西河流域开发的背景、方向和意义，并通过分析某个特殊案例，能掌握研究或规划流域开发建设和综合治理的一般过程和方法。 3、情感、态度与价值观 能从可持续发展的角度认识环境和资源的关系，培养对环境、资源负责的观念和行为，还要关心我国的基本地理国情，增强保护生态环境的意识。 【说重点难点】 1、教学重点 田纳西河流域的基本概况及开发背景 田纳西河流域的综合开发及治理措施 2、教学难点 流域开发的基本内容和综合治理的措施。 【说教学方法】 情境教学法，启发式教学法以及角色扮演 【说教学过程】 导入：《旧照片带你一起走进中国历史上的水灾》 背景音乐：《天空之城》 导入语：不仅中国，世界各国都曾饱受洪水的威胁，所以自古以来流域的治理与开发就成为世界难题，而美国的田纳西河却给我们树立了一个很好的榜样。 设计意图：通过中国近一百年历史上的洪涝灾害的旧照片，以及悲伤的背景音乐，营造一种视觉和听觉的冲击感，从而达到情感上的共鸣，让学生意识到洪水的可怕以及河流治理的重要性。 一、基础知识补充 流域:又称供水区，指供给河流地表水源的地面集水区和地下水源的地下集水区总称，一般指地面的集水区。(见图) 分水岭：相邻流域间的山岭或河间高地，为分水岭。（例，秦岭以北是黄河流域，以南是长江流域） 干流：直接流入海洋或内陆湖泊，或者消失于荒漠的河流叫做干流 支流：一般将流入干流的支流，叫一级支流，流入一级支流的叫二级支流，依次类推。
2014年秋季语文人教版必修一教学指导：《诗两首》说课稿 《雨巷》说课稿 说教材 1、教材地位及作用 培养学生高尚的审美情趣和良好的审美创造力是语文学科的任务，《雨巷》出自人教版高中语文课程标准实验教材（必修）第一册第一单元,这一单元收录了中国现当代的一些优秀诗篇。《雨巷》排在本单元的第二课，属于必修课。学生可以借此体会、比较、鉴别不同题裁、不同风格、不同流派的诗词，这又契合了新课改特别关注学生多方位情感体验，使其受到美的熏陶的要求。 2、教学目标 本诗是“雨巷诗人”戴望舒的成名作，诗人通过典型意象营造出优美的意境，同时巧妙的将自己的情感融入其中。因此我把本课的学习目标定为: （1）反复诵读体会诗歌营造的意境。（2）把握中心意象，深入体会诗人情感. 3、教学重难点 学生对诗歌并不陌生，但是本首诗在特定的背景之下主要意象被赋予了丰富的内涵，在诵读和对意象的把握中体味出诗歌内涵的多义性并力求个性化理解就成为重难点。 说教法 本课采用以诵读法为主其它教学法为辅的综合教学法 诗歌是情感的艺术,多诵读有助于学生很好地把握内容理解作者情思,从而获得自我的情感体验。同时，诵读有助于品味诗歌的语言美。所以，教学中我指导学生通过反复诵读加深理解把握情感。 另外，本诗教学以体验性学习为主，充分发挥学生的主体性和主动性，用自己的心灵去感悟，用自己的观点去判断，用自己的思维去创新，用自己的语言去表达，贯穿整堂课。教师只作必要的引导提示，使学生在反复诵读中理解与感悟，并力求激发学生个性化的理解。 说学法 1、诵读法加强诵读，这是阅读诗词的一般方法。 2、体悟法通过意象把握情感，主要是让学生设身处地的走进雨巷去感悟。 3、联想比较法，通过与诗人的其他作品的比较学习，体会创作风格及作者情感。 说教学过程（结合课件） 1、激趣导入 为了使学生更好的感受诗的意境，更容易理解“丁香”，我采用学生耳闻能熟的网络歌曲《丁香花》导入并附以介绍有关知识及其“美丽”“孤高”“忧愁”的个性。学生有了追求美的感觉，兴趣也就被激发出来。