图像处理-Photoshop CS3_2
单选题
1:关于打印分色，下面说法错误的是( 2 分)
A:在准备图像以进行预印刷和处理CMYK图像或带专色的图像时，可以将每个颜色通道作为单独一页打印。
B:分色输出的设置在执行“File〉Export”命令后弹出的对话框中进行。
C:默认的CMYK四色的4个色板都不能禁止输出，专色色板可以选择性输出。
D:A、C是正确的是。
2:ImageReady中创建文字透底的动画效果，在Photoshop中可以用哪些方法先进行处理( 2 分)
A:先对动画对象执行“与前一图层编组”命令进行编组。
B:先对动画对象先执行淲镜/抽出命令。
C:先对动画对象设定蒙版。
D:先对动画对象设定通道。
3:Alpha通道最主要的用途是( 2 分)
A:保存图书馆色彩信息。
B:保存图像未修改前的状态。
C:用来存储和建立选择范围。
D:以上选项都不对。
4:以下哪种工具不具备建立选区的功能( 2 分)
A:魔术棒工具
B:切片工具
C:钢笔工具和磁性钢笔工具
D:矩形、圆形选择工具
5:制作火焰字时不需要用到什么工具和命令( 2 分)
A:波纹、风和高斯模糊命令
B:灰度、索引模式和颜色表模式命令
C:合并图层命令和文本工具
D:风格化/各向异性命令、填充工具和模糊工具
6:将图中黑色人物与石头图形变大，其操作步骤为
( 2 分)
A:用套绳工具选择人物和石头图形后，按快捷键Ctrl+T使之出现变形选取框，按住Shift 键不放，调整变形选取框的大小，使之变大后在变形选取框外双击，使之图像变大。
B:选择人物所在层后，按快捷键Ctrl+T使之出现变形选取框，按住Shift键不放，调整变形选取框的大小，使之变大后在变形选取框中双击，使之图像变大。
C:执行“图像”/“图像大小”命令，在打开的对话框中将参数调整变大，使之人物和石头图像变大。
D:执行“图像”/“画布大小”命令，在打开的对话框中加高长宽画布大小，使之人物和石头图像变大。
7:下面对Photoshop的软件安装环境描述正确的是( 2 分)
A:要求内存为512MB，64视频内存，2G可用硬盘空间，1024x768分辨率的显示器，Intel? Pentium? 4处理器和Microsoft? Windows? XP系统。
B:要求内存为512MB，64视频内存，1G可用硬盘空间，1024x768分辨率的显示器，Intel? Pentium? 4处理器，什么系统均可。
C:要求内存为512MB，2G可用硬盘空间，800x600分辨率的显示器，Intel? Pentium? 4处理器，什么系统均可。
D:要求内存为128MB，2G可用硬盘空间，800x600分辨率的显示器，Intel? Pentium? 4处理器，什么系统均可。
8:下面图像中的气泡和文本是采用什么工具制作的( 2 分)
A:气泡采用渐变工具制作，将渐变色一边设为透明，另一边为天蓝色；文本则直接复制，新文本更改文本颜色为黑色，使之发生位移形成阴影效果。
B:气泡采用渐变色，将渐变色一边设为白色，另一边为天蓝色；文本则直接复制，新文本更改文本颜色为黑色，使之发生位移形成阴影效果。
C:绘制圆直接填充蓝色，用液化工具使之形成气泡形状；文本则直接复制，新文本更改文本颜色为黑色，使之发生位移形成阴影效果。
D:以上制作方法均不正确。
9:用户可以为Photoshop创建多少个通道，以下哪个数值是错误的( 2 分)
A:30
B:24
C:20
D:16
10:用什么工具可以制作下面的新图像( 2 分)
A:仿制图章工具
B:图案图章工具
C:画笔工具
D:钢笔工具
11:将“文件”/“最近打开”/“清除最近”命令定义为快捷键Ctrl + P，其操作过程为( 2 分)
A:执行“编辑”/“键盘快捷键”命令，在打开的对话框中单击“应用程序文件”列表框中“文件”/“清除最近”选项卡，在其右侧按住Ctrl+P使之输入数值后，再单击“接受”和“确定”按钮即可为“清除最近”添加快捷键住Ctrl+P。
B:执行“编辑”/“键盘快捷键”命令，在打开的对话框中单击“应用程序文件”列表框中“文件”/“清除最近”选项卡，在其右侧按住Shift+P使之输入数值后，再单击“接受”和“确定”按钮即可为“清除最近”添加快捷键住Ctrl+P。
C:执行“编辑”/“键盘快捷键”命令，在打开的对话框中单击“应用程序文件”列表框中“文件”/“清除最近”选项卡，按住Ctrl在其右侧输入英文P使之显示为Ctrl+ P后，再单击“接受”和“确定”按钮即可为“清除最近”添加快捷键住Ctrl+P。
D:执行“编辑”/“键盘快捷键”命令，在打开的对话框中单击“应用程序文件”列表框中“文件”/“清除最近”选项卡，在其右侧按住Alt+P使之输入数值后，再单击“接受”和“确定”按钮即可为“清除最近”添加快捷键住Ctrl+P。
12:以下文本原为暗红色，经过哪种图层混合模式出现以下特殊效果
( 2 分)
A:正片叠底
B:变暗
C:颜色减淡
D:叠加
13:使用滤镜效果时会占用大量内存，可采用一系列方法提高工作效率，下面哪个做法是错误的( 2 分)
A:将更多的内存分别给Photoshop。
B:在运行淲镜之前将其它软件全部关掉，包括其它文件。
C:使用滤镜后，关闭软件再重启动软件。
D:以上均不正确。
14:以下图像可以用变形工具中的哪个命令制作出来( 2 分)
A:透视
B:扭曲
C:缩放
D:变形
15:关于淲镜安装方法与使用技巧判断正确的是( 3 分)
A:直接将要安装的第三方滤镜文件及其附属的一些文件拷贝到“滤镜”文件包下即可。B:封装的外部滤镜，直接拷贝到“滤镜”文件包下即可。
C:封装的外部滤镜，执行其安装程序，选择Photoshop的滤镜目录，再关闭Photoshop软件后，重新启动该软件即可正常使用滤镜。
D:未封装的第三方滤镜文件及其附属的一些文件拷贝到“滤镜”文件包下，直接可以使用其滤镜。
16:将原本来灰度模式的图像转变为双色调图像，其操作步骤正确的是
( 3 分)
A:选择图像后，将图像模式转变为灰度模式，再执行“图像”/“模式”/“双色调”命令打开其“双色调”对话框，在其对话框“类型”下拉列表中选择“双色调”选项，调整油墨1和油墨2分别为黑色和ANPA 735-0 AdPro，使其成为双色调图像。
B:选择图像后，按快捷键Ctrl+M键，在打开的“曲线”对话框中调整曲线，使之成为双色调图像。
C:选择图像后，按快捷键Ctrl+L键，在打开的“色阶”对话框中调整参数，使之成为双色调图像。
D:选择图像后，按快捷键Ctrl+I键执行“反相”命令，使之成为双色调图像。
17:有哪些工具可以剪切不需要的透明边框图像( 3 分)
A:使用工具箱中剪切工具对图像多余的部份进行剪切。
B:使用“图像”/“裁剪”命令对图像多余的部位进行剪切。
C:使用“图像”/“裁切”命令对图像多余的部位进行剪切。
D:以上答案均不正确。
18:使用过渡功能制作动画对像时，有哪些作用描述是错误的( 3 分)
A:可以使图层中图像发生大小变化。
B:可以使图层实现透明程度的变化。
C:可以使图层效果发生过渡变化。
D:可以使图层赂图像位置发生变化。
19:将漂亮的湖光图像置入蓝天背景中，其操作步骤正确的为
( 3 分)
A:用矩形选择工具湖光图像，执行“编辑”/“定义图案”命令，将湖光图像定义为图像。用套绳工具选择蓝天背景后，执行“编辑”/“填充”命令，使之更换背景。
B:复制湖光图像，再用套绳工具选择蓝天背景后，执行“编辑”/“填充”命令，使之更换背景。
C:复制湖光图像，再用套绳工具选择蓝天背景后，执行“编辑”/“粘贴”命令，使之更换背景。
D:用套绳工具选择蓝天背景后，复制湖光图像，执行“编辑”/“粘入”命令，使之更换背景。
20:将古典花纹贴入瓶上，使之溶为一体，采用哪些命令可以达到这一效果
( 3 分)
A:透视与变形命令
B:斜切与变形命令
C:缩放与扭曲命令
D:透视与扭曲命令
多选题
21:图像调整色彩正确的方法为( 2 分)
A:利用“图像”/“调整”/中“色彩平衡”、“色相饱和度”和“曲线”命令中任何一个命
令都可以对图像进行色彩调整。
B:利用“图像”/“调整”/中“自动对比度”或“自动色阶”命令对图像进行色彩调整。C:利用“图像”/“调整”/中“曲线”或“变化”命令对图像进行色彩调整。
D:利用“图像”/“调整”/中“变片”或“照片滤镜”命令对图像进行色彩调整。
22:输出网页使用的图像时应注意哪些方面( 2 分)
A:使用Web安全颜色。
B:调整文件尺寸来平衡图像质量。
C:为图像选择最佳的文件格式，如PNG、GIF等。
D:图像越大越占用缓存越多，一般网页图像控制在500KB之内。
23:把图片变成冷色系的操作方法有( 2 分)
A:执行“图像”/“调整”/“匹配颜色”命令，打开“匹配颜色”对话框，选择“中和”复选框，使图像变为冷色系。
B:执行“图像”/“调整”/“匹配颜色”命令，打开“匹配颜色”对话框，选择“中和”复选框，使图像变为冷色系
C:执行“图像”/“调整”/“色彩平衡”命令，打开“色彩平衡”对话框，调整各参数，使图像变为冷色系。
D:执行“图像”/“调整”/“可选颜色”命令，打开“可选颜色”对话框，调整各参数，使图像变为冷色系。
24:滤镜下拉菜单中使图像看起来像画在纹理如画布和砖块上，或者是透过玻墩块观看图像效果有哪些命令能实现这一效果( 2 分)
A:炭精笔命令
B:玻璃命令
C:纹理化命令
D:底纹效果命令
25:关于快照的正确描述是( 2 分)
A:使用历史记录控制板中的新快照命令，可以为图像建立多少不同的快照。
B:可以用来存储图像处理步骤中每一个详细的参数。
C:可以包含图像中图层与路径通道的信息。
D:以上说法均正确。
26:图像映射与切片的不同之处有( 2 分)
A:切片是矩形的，而图像映射可以是任间形状。
B:切片和图像映射均可设置链接。
C:切片是以切片为单位保存图像输出后为多个独立文件，而图象映射保存为单个图像。D:图像映射能够链接图像的多边形或矩形区域，而切片只能链接矩形区域。
27:ImageReady中粘贴帧时正确的粘贴方式( 2 分)
A:替换相应帧。
B:在选区之上粘贴帧。
C:在选区前粘贴帧。
D:替换链接帧。
28:选出正确调整文档中图像大小的方法是( 2 分)
A:选择调整图像大小的图片，利用剪切工具进行剪切缩小图像大小。
B:选择调整图像大小的图片，执行“图像”/“图像大小”命令，打开“图像大小”对话框，设置相应缩小的数值进行缩小。
C:选择调整图像大小的图片，按快捷键Ctrl + T，使之出现变形工具框，从而进行大小调整。
D:选择调整图像大小的图片，按快捷键Ctrl + T，执行“编辑”/“变换”命令使之出现变形工具框，从而进行大小调整。
29:GIF动画的优点有( 2 分)
A:可设定图形以交错的方式来显示。
B:可替代不同颜色的色板，可以最大值256种颜色，对图形大小提供最佳化的选择
C:可适用在不同作业系统的平台上，如Win3.1、Win95、Win NT、Unix、MAC、Sun、linux、Irix等等。
D:可以设定动画背景颜色为透明的。
30:同一个图像文件中，所有图层都具有的相同点是( 3 分)
A:分辨率
B:通道
C:色彩模式
D:路径
31:下列描述Photoshop中蒙板作用的说法中，正确的是( 3 分)
A:利用蒙板进行抠图。
B:利用蒙板做出边缘淡化效果。
C:利用蒙板制作图层间的溶合。
D:可运用不同滤镜，以产生一些意想不到的特效。
32:改变文本颜色的方法为( 3 分)
A:选中文本直接修改属性栏中颜色。
B:在当前文本图层上添加一个调整图层来调整颜色。
C:使用图层样式中的颜色叠加来添加颜色。
D:对当前文本层，使用变化命令改变颜色。
33:关于路径功能，下列说法正确的是( 3 分)
A:可以将路径变成选区。
B:可以利用路径制作漂亮的路径图案。
C:可以建立蒙板。
D:可以建立矢量图形。
34:将下图去背景，正确的操作步骤为( 3 分) A:双击层面控制面板中“背景层”使之转为0图层，用工具箱中魔术棒工具在白色背景了单击，使之选择白色背景后，按delete键删除白色背景。
B:双击层面控制面板中“背景层”使之转为0图层，用工具箱中钢笔工具将白色背景圈选，再将路径转换成选区后，按delete键删除白色背景。
C:执行“选择”/“选择色彩范围”命令，使之选择白色后，按delete键删除白色背景。D:用工具箱中魔术棒工具在白色背景了单击，使之选择白色背景后，按delete键删除白色背景。
35:Photoshop有几种优化方式( 3 分)
A:采用“文件”/“另存为”命令选择合式的图像格式将图像品质进行优化。
B:采用“存储为Web所用格式”命令对图像进行品质优化。
C:采用“文件”/“存储”命令选择合式的图像格式将图像品质进行优化。
D:采用“文件”/“导出”命令对图像品质进行优化。
判断题
36:图层调板上背景层是不能上下移动的，只能是最下面一层，双击该背景层时，可将背景层转换成0图层( 2 分)
A:正确
B:错误
37:TIFF和PSD文件图像质量没有差别( 2 分)
A:正确
B:错误
38:矢量外形工具用钢笔、自由钢笔工具制作，并采有添加、删除与转换瞄点工具进行修改( 2 分)
A:正确
B:错误
39:自由钢笔可制作选区，创造和输出剪切路径( 2 分)
A:正确
B:错误
40:萃取命令可以分离复杂的图像并添加蒙版，图案命令可生成桌面填充图案( 2 分)
A:正确
B:错误
41:增加一个图层，但图层调板上“创建新图层”按钮是灰色不可选，其原因是图像为灰度模式( 2 分)
A:正确
B:错误
42:画笔、图章、海绵、填充和模糊、锐化工具在工作时都可以用动作调板记录下每次发生的行为( 2 分)
A:正确
B:错误
43:网页图像进行优化设置，图像可以缩小变大，其图像品质会变得模糊一些，没有原来的精美( 2 分)
A:正确
B:错误
44:PSD由于内部格式带有软件的特定信息，如图层与通道等，其它一些图形软件一般不可以打开它，虽然占用字节量大，但在Photoshop中存储速度很快( 2 分)
A:正确
B:错误
45:在ImageReady中不可以优化GIF动画( 3 分)
A:正确
B:错误
Photoshop 教学大纲 一、课程概述 1.课程性质、任务与目的 课程主要任务是介绍PHOTOSHOP CS3版工作界面，图像设计基本操作，选区的创建、编辑与应用，图像的填充、绘制与修饰，路径、形状的绘制与应用，色彩艺术，文字魅力，图层的应用，蒙版与通道的应用，神奇滤镜，动作和输入、输出等，最后通过综合实战演练的方式进行案例实训。学习Photoshop的目的在于使学生熟练掌握现代化的设计工具的使用技巧，进行各种公益广告设计、商业广告设计、商业包装设计、网页设计，提高设计效率，适应社会要求，能够顺利的走上社会，并为以后独立的设计打下坚实的基础。 2.教学基本要求 (1)能够了解数字图像的基本理论、有关色彩理论和颜色模式的理论知识。 (2)熟练掌握PHOTOSHOP CS3的工作界面以及一些基础操作，例如：对图像 文件的新建、打开和保存操作，以及使用PHOTOSHOP CS中的各种辅助 工具等。 (3)" (4)能够熟练利用PHOTOSHOP CS3中的工具和命令创建、编辑和保存选区； 熟练掌握创建、编辑路径的方法与技巧。 (5)熟练掌握图层的一些概念、基本操作。 (6)对通道与蒙版的概念有一个清晰的认识，轻松掌握通道与蒙版的操作方 法与技巧。 (7)掌握滤镜的一些基础的操作。 3.课程特点 《计算机图形图像处理Photoshop CS3实用教程》是一门实践性很强的课程,必须通过大量的上机实例操作才能熟练掌握所学的知识，在上课的全过程必须保证大部分的时间来上机。 ` 二、教学内容和要求 1、教学内容 项目一Photoshop CS3快速入门 项目二制作滑稽小狗 项目三制作圣诞电子卡片 项目四制作完美婚纱照 项目五制作时尚皮包宣传页 项目六制作舞会门票 ； 项目七制作时尚照片 项目八制作室内装饰效果图 项目九制作学院网站首页
届《photoshop图形图像处理技 术》 期末作业 学生姓名 学号 专业 班级 日期 平面图像设计的发展史，可以追溯到人类发展史的源头，人类祖先用来记事的简单符号、文字，那是人类最基础、最原始的平面图像设计实例。当初也许只在于表达某种具体的含义，而不包含艺术、美学的成份。伴随着人类文明的发展，人们对艺术、美的追求和探索逐渐成为发展的主流，当初记事的用途也逐渐淡化。传统的画家经过数十载的训练才掌握绘画这门技能，他们通过笔和纸的演绎描绘自己抽象的思维，表现自己对艺术、美的理解。除了艺术家之外每个人都有追求美的权利，都有一定的创作天赋和自己对生活、艺术、美的独特认识。需要长期的训练才能掌握的技能，对大多数人来说有些“可望不可及”。而电脑的出现使人们的梦想成为现实。 电脑在问世之初只是作为科研机构进行科学计算的工具，体积庞大、价格昂贵、使用复杂是其特点。到50至70年代，一些科学家像noll，harman、knowton以及nake等利用电脑程序语言从事电脑图形图像处理的研究，研究的主题多是图形形成原理的探索，例如，如何编程使得计算机的二进制代码能够表现为一条弧线或是一个三角形等简单的几何图形。70年代，伴随着个人电脑pc的出现，使电脑的体积缩小许多，价格亦降低许多，平面图像技术也逐步成熟，使有兴趣从事电脑艺术创作的人有更多的机会，不用编写令人讨厌的代码程序就能随心所欲地进行艺术创作。在80年代的10年中，随着电脑的发展推广，（desk top publishing，dtp）和（prepress）得以迅速发展，使电脑的输出展现出新的面貌。通过专业的设备，图像自电脑直接输出的精度、准确和美观的程度，几乎可 以同照片媲美，甚至在某些方面远远超出照片的效果. 1985年，美国苹果apple电脑公司率先推出图形界面的macintosh麦金塔系列电脑。广泛应用于排版印刷行业。至1990年，美国电脑行业著名的3a公司共同建立了一个全新的概念它把电脑融入传统的植字和编排，向传统的排版方式提出了挑战。在dtp系统中，先进的电脑是其硬件基础，而排版软件和字库则是它的灵魂。为了处理图形图像，当然也需要专门设计软件。为此，科学家们根据艺术家及平面设计师的工作特点开发了对应的软件，其中adobe公司开发的photoshop是最著名的软件之一。dtp和图像软件的结合，使设计师可在电脑上直接完成文字的录入、排版、图像处理、形象创造和分色制板的全过程，开创了“电脑平面设计”时代。 如今风靡世界，在平面图像处理领域成为行业权威和标准的photoshop软件源于20世纪80年代中期，michigan大学的一位研究生thomas kaon编制的一个在macintosh plus机上显示不同图形文件的程序。由于windows在pc机上的出色表现，adobe公司也紧跟发展的潮流，自photoshop以来开始推出windows版本（包括windows95和windows nt）；注意到中国无限广阔的市场，首次推出 了photoshop5.02中文版 photoshop的专长在于图像处理，而不是图形创作。有必要区分一下这两个概念。图像处理是对已有的位图图像进行编辑加工处理以及运用一些特殊效果，其重点在于对图像的处理加工；图形创作软件是按照自己的构思创意，使用矢量 图形来设计图形.
Photoshop学习心得体会 转眼间，这学期即将结束。通过对图形图像处理这门课程的学习，使我受益匪。 我一直都喜欢Photoshop，因为它是款非常强大的软件，功能繁多，设计空间广阔。在你鼠标轻轻一动间，一个霏凡作品即有可能因你而生。它能把平白无奇的画面变成炫丽多姿的视觉盛宴。 虽然现在photo shop只是我选修的一科，经过老师的讲解，我了解到它是作为图形图像处理领域的首选软件，Photoshop的强大功能和众多的优点不用多说。用Photoshop做一些漂亮的图片，或对照片进行简单的加工并不是Photoshop设计人员的最终目的。而作品的灵魂是要有创意，然而创意这东西并不是那么好学，甚至根本学不会，学创意比学Photoshop本身要难得多。
Photoshop作品要有生命力就必须有一个好的创意。创意是我们老师上课强调的一项，他说学习photo shop不是在于把所有的工具都要深入去了解，只要把自己常用的会用就可以的了，因为只有有创意，也可以做出一副好的作品来的，老师为了说好色彩，在上课时就把运动会的事说了，让我们有一个所谓的概念。色彩应用是图形图像处理和制作的一个重要环节，色彩应用搭配的好能让人产生一种舒适的感觉，作品的美感也由此而生。相反如色彩应用搭配不当，则会让人产生不想看的心理，作品也就谈不上什么感染力。色彩的应用搭配不仅要平时留心观察身体的事物，还在于多练习。留心观察才会知道什么地方用什么色彩能达到最好效果。色彩应用搭配不可能一下子学好，而是一个比较慢长的过程（如西瓜和另一种水果的组合）。如果要手绘一些作品，卡通类型往往是比较容易的，因为这类图形只要用路径把线条勾出来（用到铅笔，钢笔等），再填充以颜色即可，而它的色彩要求很简单。写实类型的却非常难，虽然它的线条可能比较简单，然而要命的是它的色彩要求非常严格，而色彩又是非常难掌握的一个环节。比如要手绘一只逼真的鸡蛋美女一样，就是一件很难的事情。色彩稍微出一点差错，就会产生生硬的感觉，而达不到逼真的效果。也得会运用3D变换。例如：要把文字写在杯子上，就需要用到
PS图像处理技巧大全 篇一：PS图像处理技巧 转来备用,以后慢慢学 学PS基础：Photoshop 技能167个 经典的Photoshop技巧大全，如果你是初级阶段的水平，熟读此文并掌握，马上进阶为中级水平。绝对不是广告噢。 常见技巧经典的Photoshop技巧大全，如果你是初级阶段的水平，熟读此文并掌握，马上进阶为中级水平。绝对不是广告噢。 1. 快速打开文件 双击Photoshop的背景空白处(默认为灰色显示区域)即可打开选择文件的浏览窗口。 2. 随意更换画布颜色 选择油漆桶工具并按住Shift点击画布边缘，即可设置画布底色为当前选择的前景色。如果要还原到默认的颜色，设置前景色为25％灰度(R192，G192，B192)再次按住Shift点击画布边缘。 3. 选择工具的快捷键 可以通过按快捷键来快速选择工具箱中的某一工具，各个工具的字母快捷键如下：选框-M 移动-V 套索-L 魔棒-W 喷枪-J 画笔-B 铅笔-N 橡皮图章-S 历史记录画笔-Y 橡皮擦-E 模糊-R 减淡-O 钢笔-P 文字-T 度量-U 渐变-G
油漆桶-K 吸管-I 抓手-H 缩放-Z 默认前景和背景色-D 切换前景和背景色-X 编辑模式切换-Q 显示模式切换-F 另外，如果我们按住Alt键后再单击显示的工具图标，或者按住Shift键并重复按字母快捷键则可以循环选择隐藏的工具。 4. 获得精确光标 按Caps Lock键可以使画笔和磁性工具的光标显示为精确十字线，再按一次可恢复原状。 5. 显示/隐藏控制板 按Tab键可切换显示或隐藏所有的控制板(包括工具箱)，如果按Shift+Tab则工具箱不受影响，只显示或隐藏其他的控制板。 6. 快速恢复默认值 有些不擅长Photoshop的朋友为了调整出满意的效果真是几经周折，结果发现还是原来的默认效果最好，这下傻了眼，后悔不该当初呀！怎么恢复到默认值呀？试着轻轻点按选项栏上的工具图标，然后从上下文菜单中选取“复位工具”或者“复位所有工具”。 7. 自由控制大小 缩放工具的快捷键为“Z”，此外“Ctrl＋空格键”为放大工具，“Alt ＋空格键”为缩小工具，但是要配合鼠标点击才可以缩放；相同按Ctrl+“+”键以及“－”键分别也可为放大和缩小图像；Ctrl+Alt+“+”和Ctrl+Alt+“－” 可以自动调整窗口以满屏缩放显示，使用此工具你就可
《PHOTOSHOP图形图像处理》课程标准 第一部分前言 一、课程概述 （一）课程性质 图形图像处理作为平面设计领域的重要组成部分，在各行各业中有着广泛的应用。Photoshop 是Adobe公司推出的一款目前非常流行、应用非常广泛的图片处理软件。伴随着计算机的普及和计算机在各行业的广泛应用，Photoshop发挥了越来越大的作用。Photoshop是当今使用最为广泛的的图像处理软件，广泛应用于平面设计等领域。Photoshop图像处理就是借助Photoshop软件来实现图形图像的绘制、图像的编辑、修饰、合成、特效制作、创意设计等。 《Photoshop图形图像处理》课程是计算机类专业一门专业技术必修课程，是培养学生专业能力的核心课程之一。本课程采用理实一体化教学，具有很强的实践性和应用性，它是利用计算机进行平面设计、网页设计、美术设计、多媒体应用软件开发制作的重要基础课程，是从事平面广告设计、包装设计、装饰设计、排版编辑、网页制作、图文印刷、动漫、游戏制作等工作的必备基础课，也是提高学生审美能力、创新能力、设计能力的计算机应用软件的典型课程。 （二）课程目的 该课程针对平面设计师、插画设计师、网络美工、动画美术设计师等工作岗位要求，培养学生图形图像绘制、图像合成、特效制作、产品效果图处理、网页图像处理、VI设计等技能，达到“会、熟、快、美”的岗位要求。通过对Photoshop软件的讲授与学习，让学生达到熟练处理图像与灵活创作设计的要求。学生应掌握平面绘图的方法；掌握图层、通路径等在图像处理中的应用；掌握常用的滤镜效果并在创作中应用；掌握Adobe ImageReady制作动画；掌握图形图像的输出等知识点。使学生掌握图形图像处理的基本理论和基本操作，并具有一定的广告设计和综合创作能力，同时培养学生创新思维能力和健康的审美意识以及团结协作能力，为其成长为一名合格的平面设计与制作人员奠定良好的基础，帮助学生在学习制作图像的过程中，培养审美能力，形成创新意识。 （三）课程定位 《Photoshop图形图像处理》属于一门专业必修课，它前续课程为《计算机应用基础》、《三大构成》等课程；后续课程为《Dreamweaver网页设计》、《Flash二维动画制作》、《3D MAX三维设计》等专业核心课程。在数字媒体制作、动漫设计、游戏软件专业中起承上启下、连贯前后课程，围绕专业核心技能设置的。鉴于计算机图形图像处理的重要意义和在设计中的重要左右，本课程作为平面设计的岗位职业能力培养，可以充分发挥学生的特长，拓展就业渠道。 本课程是数字媒体专业学生专业技能鉴定制定的专业考核技能，是学生必须掌握的职业核心技能，学完本课程后学生完全能够胜任数码照片处理、广告图像处理、VI图形绘制和网页图像处理等职业岗位。 二、课程设计理念 本课程针对高职高专教育教学的特点，以岗位需求为导向，以学生图形图像处理以及平面设计的职业能力培养为目标，以工作过程的系统化和可持续发展为出发点，与企业行业合作共同进行基于工作过程的课程设计开发。根据对学生所从事工作岗位职业能力、工作任务、工作过程的分析，以图形图像处理和平面设计领域的典型工作任务构建教学内容；以真实设计项目和典型案例为载体，采用理实一体化教学模式，基于平面设计实际工作流程设计教学实施过程，创作最佳的基于工作过程的学习环境；以学生为中心，采用项目导向、任务驱动、案例教学等行动导向教学法实施教学，充分调动学生的学习积极性；合理利用网络资源，多渠道拓展职业能力；充分体
photoshop图形图像处理 《校园文化艺术节——象棋活动广告》教案 课题：校园文化艺术节——象棋活动广告 授课教师： 授课班级：1 教学目标： （一）知识目标： 1.能快速运用文字工具并设置属性 2.让学生学会利用编辑菜单中的描边命令 3.让学生了解PHOTOSHOP投影的效果。 4.理解什么投影，如何制作PHOTOSHOP投影不同效果。 5.让学生学会利用PHOTOSHOP的滤镜菜单。 （二）能力目标 1.通过课堂教学过程中的象棋广告任务、实践演练，培养学生 分析图像、发现问题、解决问题的能力。 2.培养学生小组合作学习的能力。 （三）情感目标 1.分小组活动，学会与他人交流与合作。 2.培养学生的审美观。 教学重点：描边命令的使用 教学难点：投影的制作 教学方法：任务驱动法、讲解示范法 教学过程： 一、组织教学 二、导入新课 学校正在开展第十届校园文化艺术节活动，现在如果我们要接象棋比赛的宣传广告的活，学生敢接活吗？ 三、讲授新课 1.展示象棋活动广告
2.分析任务 （1）让学生回顾可能用到以前的哪些知识点？ 魔棒工具、文字工具、移动工具等 （2）会遇到哪些困难？ ①外边框文字 ②投影的效果 3.学生分组操作（讨论问题、解决困难） 4.小组评出最佳作品，教师评价作品 四、实例操作 主要步骤： 1.新建象棋广告文件 2.背景图 用魔棒工具、移动工具拖动背景图、象棋图、号角图。 3.根据审美观适当的改变图片的大小。 4.给象棋图两种投影效果 （1）投影 图层——图层样式——投影 （2）投影（提高） 新建图层，设置羽化值，画椭圆并填充前景色； （填充前景色快捷键：ALT+DEL） 编辑——变换，修改投影位置。 5.广告文字 利用文字工具输入文字，根据图片效果设置字体属性（设置字体、字号、颜色、水平缩放、垂直缩放等），每一行文字建立一个图层。6.给第一行、第二行文字分别描边（栅格化图层，选中文字选区，编辑——描边） 7. 插入学校图标，利用文字工具输入校名并描边。 五、完善作品 六、教师指导与总结 七、课后练习（车辆出行证）
学习photoshop个人的心得体会。 学好photoshop要有“三心二意”的精神： 一是信心，眼看那么繁琐的步骤、复杂的操作、大串的命令，别怕！ 二是恒心，一步一步向前走，一个一个做练习，只要坚持，一定能闯过来！ 三是细心，每做一个练习，都要想一想，这里有几个知识点，解决什么问题。然后是要有自己的“主意”，要实现一种效果，往往不止一种方法，如何综合运用多种技法达到最佳效果，这是要在熟练掌握软件的基础上自己拿主意的。最终要实现精彩的“创意”。而创意既不是头脑中固有的，也不是从天上掉下来的，丰富精彩的创意，有赖于作者综合素质的提高，不仅仅是操作软件的技能和相关的业务素质，当然也包括良好的政治素质和心理素质。 学好photoshop可以分四步走： 一是认真掌握操作技能，打好基础。要把各项常用命令的位置、功能、用法和效果记住、做熟，这大概至少需要个把月的时间； 二是扎实系统整理知识，提高认识。对于学会的操作技法，不仅能独立重复制作，而且要理解其中的知识点，知其然，还要知其所以然。书中每一个练习的设计都是用心良苦的，一定要弄明白每个练习之间的关系，搞清楚每个部分之间的联系，逐步在头脑中建立起一个完整清晰的操作体系，使自己的操作从必然走向自由； 三是主动承揽制作任务，积累经验。现在可以找一些活儿来试着做一做，把学过的知识运用的实践当中去。当然会出现顾此失彼、手忙脚乱的局面，只要冷静地处理一个一个的难题，硬着头皮顶过来，您就会发现自己长本事了； 四是广泛涉猎相关领域，丰富自我。这时候，您自己就已经知道有哪些方面应该深入，哪些技能急需提高，哪些知识应该拓展。积极主动地去学、去看、去做。经过一段时间的不懈努力，别人不仅说您学会了photoshop操作，而且会夸赞您的素质提高了！ 学好photoshop要有四个条件： 一是要有一定的计算机基础知识，会操作机器，会管理文件，会排除简单的故障； 二是要精通软件操作，拿到一个任务，或者面对客户提出的要求，马上知道使用哪些操作命令、技能方法能够实现创意； 三是要有一定的美术基础，只会操作软件而不懂得起码的色彩、构图、造型等知识是无法独立承担任务的； 四是要有一点灵感，这得益于知识和经验的积累，文学、绘画、摄影、印刷、广告、网络??您大概都需要涉猎。这四个方面就像汽车的四个轮子，少了哪个都不灵。 我劝您务必学习一定的美术知识。photoshop是科学与艺术的结合，但最终看的是艺术效果。美术功底扎实与否是影响您将来平面作品水平高低的重要因素，photoshop只是一个得力的工具。画笔都会用，而画匠只会重复别人的作品，画家才能实现自己的创意。 一,实例很重要,在能够激起学习兴趣的同时,还能够掌握一些基本的操作技巧,遇到不明白的再去看书,这样印象就比先看书深刻得多.比方说我最近学的卷页效果、牵手字和置换背景等都是从网上的photoshop教程实例中学到的。 二、所有的快捷键的功能在菜单中都能找到，无须死记硬背。以后你接触得多了，自然就能熟练掌握。如复制和粘贴的快捷键就和word一样是ctrl+c\ctrl+v。 四、不要急于求成。尤其象通道和色彩调整比较深的内容，可以放在后一步。刚开始学习一下抠图以及画一下日用品，并把它放在桌面上，使自己有成就感，以提起对photoshop 的学习兴趣。篇二：photoshop学习心得体会 届《photoshop图形图像处理技 术》 期末作业
认识分辩率，Photoshop调整图像大小 图像的大小取决于分辨率。在Photoshop中有5种单位，分别是：像素、英寸、厘米、点、派卡（1/6英寸）。不过我们通常使用的是像素或者厘米。图像分辨率是图像中每单位打印长度上显示的像素数目，通常用像素/英寸（ppi）表示。常用的图像分辨率是72ppi，它表示在1英寸的长度上排列有72个像素。另外，还有一个小常识，我们常用的图像分辨率都是300ppi。当然例如在同一副画上在单位面积里的像素越多图像当然就越清晰了，否则图像就会有马赛克了。 举列子 这个是26×20像素且图像分辨率是72ppi的一个图像。→是一个放大5倍以后的效果。当然它很模糊，因为它单位面积里的像素和旁边那个小的图像是一样的。 通过这个例子我们可以解决在一些论坛上头像出现锯齿的问题！比如你想做头像的图片是50×50大小的！那么在你论坛上设置头像大小的时候也必须是50×50！ 下面教一些打印常用的小知识！ ·72ppi的分辨率适用于大副彩色喷绘。 ·96ppi的分辨率适用于丝网印刷。 ·128ppi的分辨率适用于报纸的印刷。 ·200ppi的分辨率适用于转轮印刷，例如周刊杂志。 ·225ppi的分辨率适用于商业印刷，如做广告的小册子。 ·300ppi的分辨率适用于年度报表和艺术周刊印刷。
下面来讲一下分辨率和文件大小的关系：文件大小通常按字节来计算，图像文件的大小是和它的像素尺寸成正比的。例如分辨率是72ppi的1×1英寸的图象，它的高宽为72像素，像素大小为16KB。将分辨率增加到一倍144ppi时，图像像素的大小变为61KB，是之前像素大小的4倍。所以在固定打印尺寸下，分辨率高的图像，可以表现更丰富的细节变化和色彩变化，但文件会更大，所以占用的磁盘空间也更大，在编辑和打印时的速度相对较慢。 2、色彩模式：我在这里先为大家介绍一下常用的色彩模式 ·灰度模式：通俗点讲，和黑白电视机效果一样 ·RGB模式：运用3种原色的调和产生新的色彩。每个原色有256种不同的浓度色度，它们叠加以后能产生1677W种颜色！这个就是我们常说的真彩色~PS：编辑速度较快 ·CMYK模式：这个模式比较复杂！我们的眼睛根据减色的色彩模型来分辨色彩。CMYK模型以打印在纸上的油墨对光线的吸收特性为基础。当白光照射到半透明的油墨上时，色谱中的一部分被吸收，而另一部分被反射回眼睛。从理论上讲，纯青色（Cyan）、洋红(Magnet)、黄色(Yellow)色素合成，吸收所有颜色并生成黑色。由于所有打印油墨都含有一些杂质，因此混合这3种油墨实际生成土灰色，必须于黑色（K）油墨合成才能生成真正的黑色。为避免和蓝色混淆，黑色用K而非B表示。将这些油墨混合重现颜色的过程称为4色印刷。 CMYK模式色彩混合如下： 青色和洋红全亮的度青色和洋红混合形成深蓝色。
ps设计心得体会 篇一：Photoshop学习心得体会 届《Photoshop图形图像处理技 术》 期末作业 学生姓名 学号 专业 班级 日期 平面图像设计的发展史，可以追溯到人类发展史的源头，人类祖先用来记事的简单符号、文字，那是人类最基础、最原始的平面图像设计实例。当初也许只在于表达某种具体的含义，而不包含艺术、美学的成份。伴随着人类文明的发展，人们对艺术、美的追求和探索逐渐成为发展的主流，当初记事的用途也逐渐淡化。传统的画家经过数十载的训练才掌握绘画这门技能，他们通过笔和纸的演绎描绘自己抽象的思维，表现自己对艺术、美的理解。除了艺术家之外每个人都有追求美的权利，都有一定的创作天赋和自己对生活、艺术、美的独特认识。需要长期的训练才能掌握的技能，对大多数人来说有些“可望不可及”。而电脑的出现使 人们的梦想成为现实。 电脑在问世之初只是作为科研机构进行科学计算的工具，体积庞大、
价格昂贵、使用复杂是其特点。到50至70年代，一些科学家像Noll，Harman、Knowton以及Nake等利用电脑程序语言从事电脑图形图像处理的研究，研究的主题多是图形形成原理的探索，例如，如何编程使得计算机的二进制代码能够表现为一条弧线或是一个三角形等简单的几何图形。70年代，伴随着个人电脑Pc的出现，使电脑的体积缩小许多，价格亦降低许多，平面图像技术也逐步成熟，使有兴趣从事电脑艺术创作的人有更多的机会，不用编写令人讨厌的代码程序就能随心所欲地进行艺术创作。在80年代的10年中，随着电脑的发展推广，（deskTopPublishing，dTP）和（Prepress）得以迅速发展，使电脑的输出展现出新的面貌。通过专业的设备，图像自电脑直接输出的精度、准确和美观的程度，几乎可 以同照片媲美，甚至在某些方面远远超出照片的效果. 1985年，美国苹果Apple电脑公司率先推出图形界面的macintosh麦金塔系列电脑。广泛应用于排版印刷行业。至1990年，美国电脑行业著名的3A公司共同建立了一个全新的概念它把电脑融入传统的植字和编排，向传统的排版方式提出了挑战。在dTP系统中，先进的电脑是其硬件基础，而排版软件和字库则是它的灵魂。为了处理图形图像，当然也需要专门设计软件。为此，科学家们根据艺术家及平面设计师的工作特点开发了对应的软件，其中Adobe公司开发的Photoshop是最著名的软件之一。dTP和图像软件的结合，使设计师可在电脑上直接完成文字的录入、排版、图像处理、形象创造和分色制板的全过程，开创了 “电脑平面设计”时代。
第一单元选区 1.1 第1题 【操作要求】 制作立体饼状物，如图X1-1所示。 图X1-1 效果图 1.建立选区：建立直径为230像素的圆形，制作饼状比例示意图选区如图Y1-1所示。 2.选区编辑：填充270°绿色（#0a9204）、50°红色（#a40603）和40°蓝色（#1709dc）。 3.效果装饰：制作立体效果（30像素高度）。 将最终结果以Xl-l.psd为文件名保存在考生文件夹中。 图Y 1-1
【操作要求】 合成窗外风景效果，如图X1-2所示。 图X1-2 效果图 1.建立选区：打开C:\2007PS\Unit1\window.jpg和green.jpg素材文件，如图所示。 2.选区编辑：把风景图像合成到窗口。 3.效果装饰：调整透过窗口看到两棵大树的位置。 将最终结果以X1-2.psd为文件名保存在考生文件夹中。
【操作要求】 制作连体字，如图X1-3所示。 图1-3 效果图 1.建立选区：输入130像素、宋体、斜体字符“2（#340fea）、0（#74ebef)、0（#86e32e）、0（#ecec00）”并做立体化处理，如图Y1-3所示。 2．选区编辑：制作相互嵌套的连环字符。 3.效果装饰：添加红色（#d7042f）前景。 将最终结果以X1-3.psd为文件名保存在考生文件夹中。 图Y1-3
【操作要求】 制作三色谱，如图X1-4所示。 图X1-4效果图 1.建立选区：制作直径为85像素的红色（#f60400）、绿色（#08fb01）和蓝色（#0100fe）三个圆形，如图Y1-4所示。 2.选区编辑：将红蓝圆形选区交集填充为洋红色（f7004fe）、将红绿圆形相交处填充为黄色（#feff01）、将绿蓝圆形相交处填充为青色（#09fbff），将红绿蓝三圆相交处填充为白色（#ffffff）。 3.效果装饰：调整圆形交集大小等比，并且调整圆形至圆心处位置。 将最终结果以X1-4. psd为文件名保存在考生文件夹中。 图Y1-4
photoshop培训心得范例 photoshop培训心得一： PS是一款很实用的处理图形图像的软件。PS只是软件简称，其全名为Photoshop。本人是一个Photoshop的初学者，经过选修课上的一段时间的学习，对Photoshop有一定的了解，在此向大家分享一下自己学习Photoshop的心得体会。 对于我们艺术类的学生来说Photoshop是我们学习必不可少的一款多媒体应用软件。它可以协助我们处理照片做出一系列效果，以及设计海报等等，我个人比较喜欢用它制作一些大胆且颜色鲜明的装饰画。偶尔还可以利用它的一些拼贴功能给画面增添一些趣味性，这给我带来了浓浓的兴趣。而且在很久之前我就喜欢那些被P过的艺术照，经过这次学习之后，我发现了PS的功能之强，效果之好。学习PS可以说，这将是一次艰难而又幸福的旅程，但是我有信心将它学好。 Photoshop和其它计算机图形图像处理程序一样，通过操作工具，在菜单、调板和对话框中做出各种选择来使用。在对图片进行修改以前，必须告诉PS要修改图中的哪些部分，可以选择一个图层或它的一个蒙版，或在一个图层内确定选区。如果不做选择，PS就会假定不限制修改，将把修改应用到正在工作的图
层或蒙版的所有地方。它具有一定的灵活性这一点是值得肯定的。Photoshop是Adobe公司旗下最为出名的图像处理软件之一，集图像扫描、编辑修改、图像制作、广告创意，图像输入与输出于一体的图形图像处理软件，深受广大平面设计人员和电脑美术爱好者的喜爱。 从功能上看，Photoshop可分为图像编辑、图像合成、校色调色及特效制作部分。图像编辑是图像处理的基础，可以对图像做各种变换如放大、缩小、旋转、倾斜、镜像、透视等。也可进行复制、去除斑点、修补、修饰图像的残损等。这在婚纱摄影、人像处理制作中有非常大的用场，去除人像上不满意的部分，进行美化加工，得到让人非常满意的效果。 图像合成则是将几幅图像通过图层操作、工具应用合成完整的、传达明确意义的图像，这是美术设计的必经之路。Photoshop 提供的绘图工具让外来图像与创意很好地融合，成为可能使图像的合成天衣无缝。 校色调色是Photoshop中深具威力的功能之一，可方便快捷地对图像的颜色进行明暗、色偏的调整和校正，也可在不同颜色进行切换以满足图像在不同领域如网页设计、印刷、多媒体等方面应用。 特效制作在Photoshop中主要由滤镜、通道及工具综合应用完成。包括图像的特效创意和特效字的制作，如油画、浮雕、石
图形图像处理 P h o t o s h o p平台图像制作员级考试考试大纲 SANY标准化小组 #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#
图形图像处理（Photoshop平台）图像制作员级考试考试大纲 第一单元点阵绘图（10分） 1、Photoshop7.0文件基本操作：建立文件夹，创建新画布，打开图库，文件格式等。 2、Photoshop7.0工具箱的基本操作：选择工具，绘图修图工具，文字工具，辅助工具等。 第二单元路径的运用（11分） 1、路径工具的运用：各种路径工具的使用技巧。 2、路径的复制：路径组件中选择工具的使用，路径面板的使用。 3、渲染路径：路径的填充、路径的勾边等技巧。 4、路径与选区的转换：路径面板上路径与选区转换按钮的使用。 第三单元选定技巧（13分） 1、选择工具的操作：各种选定工具的使用特点，参数值的设定。 2、选择菜单的运用：全选、反选、颜色选取、选区修改、羽化等。 3、选区的存储与载入：Alpha通道的运用。 第四单元图层运用（14分） 1、图层的概念及操作：新建调整、复制、剪切、删除等各种新层。图层的透明度、层信息调整、层的合成模式、合并、变换等。 2、图层中蒙板的使用：AddLayerMask和AddVectorMask。 3、图层的效果控制：LayerStyle和LayerBlendMode等。 4、文本层的概念及操作：Type命令等。 第五单元色彩修饰（12分）
1、色彩模式知识：Bitmap、Grayscale、Duotone、Indexedcolor、RGB、CMYK等。 2、色彩的调整：Adjust菜单中的各种色彩调整命令。 3、图像加工：裁切、变换等。 第六单元滤镜效果（12分） 内置滤镜：掌握Photoshop7.0常用内置滤镜。 第七单元字体效果（14分） 1、文本工具：设置文字字体、大小。 2、文字特技效果：图层文本效果运用、通道计算、滤镜处理等操作。 第八单元图像综合技法（14分） 1、素材选取：选择工具、选择菜单的运用。 2、综合效果：图层运用、通道运用、滤镜处理、各种编辑技巧等。
《PS图形图像处理技术》课程大纲 课程名称：PS图形图像处理技术（PS Image Processing Techniques） 适用专业：电子商务、国际贸易课程代码： 学时学分：48学时（3学分开设学期： 课程性质：专业方向课程（必修）所属教研室（团队）：[电子商务教研室] 制定人：[ ] 教研室负责人：[ ] 审核组：[ ] 部门负责人：[ ] 批准日期：[ ] 一、课程概述 （一）课程性质与作用 本课程是电子商务专业的专业方向课程。 本课程是依据电子商务专业人才培养目标和相关职业岗位（群）的能力要求而设置的，对本专业所面向的企业所需要的PS图形图像处理技术知识、技能和素质目标的达成起支撑作用。 图形图像处理作为平面设计领域的重要组成部分，在各行各业中有着广泛的应用。Photoshop是Adobe公司推出的一款目前非常流行、应用非常广泛的图片处理软件。伴随着计算机的普及和计算机在各行业的广泛应用，Photoshop发挥了越来越大的作用。Photoshop是当今使用最为广泛的的图像处理软件，广泛应用于平面设计等领域。Photoshop图像处理就是借助Photoshop软件来实现图形图像的绘制、图像的编辑、修饰、合成、特效制作、创意设计等。 （二）本课程与其他课程的关系 前导课程：- 后续课程：《UI设计》 同步课程课程：《网页美工》 （三）课程设计思路 Photoshop图形图像处理技术课程是电子商务类专业一门专业技术必修课程，是
培养学生专业能力的核心课程之一。本课程采用理实一体化教学，具有很强的实践性和应用性，它是利用计算机进行平面设计、网页设计、美术设计、多媒体应用软件开发制作的重要基础课程，是从事平面广告设计、包装设计、装饰设计、排版编辑、网页制作、图文印刷、动漫、游戏制作等工作的必备基础课，也是提高学生审美能力、创新能力、设计能力的计算机应用软件的典型课程。 该课程面向于电子商务专业，服务于PS图形图像处理技术岗位群。根据该岗位群的所需要的企业PS图形图像处理技术计划、执行、技能和素质，体现了专业人才培养目标的需要。 二、课程目标 （一）总体目标 Photoshop图形图像处理技术课程的总体目标是：学生通过学校本门课程，了解进行图形图像处理的一般思路和过程，掌握并利用Photoshop进行图形图像处理的基本方法和手段。通过整体教学过程，学生能够掌握Photoshop软件课程中的各个知识点，能够把所有的知识内容相融合，能独立的对图片进行简单的处理；能够进行平面的相关创意设计。 （二）具体目标 1.知识目标 1、掌握Photoshop的基本操作、基本概念； 2、掌握文件操作与颜色设置； 3、掌握文件操作与颜色设置； 4、掌握图像的绘图与编辑； 5、掌握路径与图形绘制。 6、掌握图层、蒙板与通道的运用； 7、掌握色彩校正； 8、掌握文字输入与特效制作； 9、掌握滤镜的运用； 10、掌握Photoshop中图片的输出、打印的基本处理知识； 11、掌握如何运用Photoshop制作网页；
第一篇ps心得体会论文 《2016ps学习心得体会范文》 PS学习心得体会，以下是由应届毕业生提供PS学习心得体会阅读。 PS学习心得体会【一】 经过一段时间PS课学习，我对PS运用有了一定的掌握，使我受益匪浅，现将一些学习体会和心得总结如下 对PS的认知及功能了解; PS在PS练习中对它的领悟及运用; 对PS的感悟。 对PS的认知及功能了解 PS指Photoshop，photoshop(cs)是Adobe公司旗下最为出名的图像处理
软件之一。多数人对于Photoshop cs的了解仅限于“一个很好的图像编辑软件”，并不知道它的诸多应用方面，实际上，PS的应用领域很广泛，在图像、图形、文字、视频、出版各方面都有涉及。它主要应用包括平面设计、照片修复、广告摄影、创意影像、艺术字、网页制作、建筑效果图后期处理、绘画、绘制或处理三维帖图、婚纱照片、设计视觉创意、界面设计、图标制作等13个领域。 而从功能上看，PS可分为图像编辑、图像合成、校色调色及特效制作部分。 图像编辑是图像处理的基础，可以对图像做各种处理放大、缩小、旋转、倾斜、复制、去除斑点、修补、修饰图像的残损等。人像处理制作中有非常大的用场，去除人像上不满意的部分，进行美化加工，得到让人非常满意的效果。 图像合成则是将几幅图像通过图层操作、工具应用完整合成、传达明确意义的图像，这是平面设计的必用之处。PS的绘图工具让外来图像与想象很好地融合，成为天衣无缝的图像。 校色调色在PS快捷地对图像的颜色进行明暗、色编的调整和校正，也在不同颜色进行切换时满足图像在不同领域如网页设计、印刷、多媒体等方面的应用。 特效制作在PS要是由滤镜、通道及工具综合应用完成。包括图像的特效创意和特效字的制作，如、浮雕、石膏画、素描等常用的传统绘画技巧都可借由PS 完成。而各种特效字的制作更是很多设计者热衷于PS研究的原因。
《photoshop》图形图像处理
1.0 序 教学目标： 1 、了解PhotoShop 的发展过程 2、掌握PhotoShop 的应用 学习引导：以教案内容为纲要，通过教师演示操作内容及学生完成随堂练习的方式引导学生学习本课时知识，同时通过教师和学生共同分析，确定目标，完成实例。 教学难点与重点： 1. PhotoShop 的发展过程 2. PhotoShop 的应用 课时安排： 2节理论课 教学用具：教材教案；多媒体教室 教学师生活动设计：由于本课时实践内容较多，教师主要通过多媒体教学工具向学生生动形象的讲述有关理论知识及操作注意事项，并演示操作过程，随后学生完成课堂练习及课后习题，以巩固本课时所学的知识。 课堂步骤： ? 课堂引入：通过介绍PhotoShop 对社会的影响来引入内容 ? 教学重点与难点的实现过程： Adobe PhotoShop 它是由Adobe 公司开发的图形处理系列软件之一，主要应用于在图像处理、广告设计的一个电脑软件。最先它只是在Apple 机（苹果机）上使用，后来也开发出了适合于 window 操作系统的版本。 最新版本：PhotoShop CS3 简称:PS 一、Adobe 公司 Adobe 公司为世界各地的企业、知识工作者、创意人士和设计者、原始设备制造合作伙伴，以及开发人员提供软件支持。 Adobe 中文译为：奥多比 Adobe PhotoShop 一、关于Aodbe 三、应用 二、发展过程
1、Adobe的起源 由查尔斯·杰斯克和约翰·沃诺克于1982 年12 月共同创立 2、旗舰产品 Adobe Photoshop ? —于1990 年推出专业数字图像编辑和创作的业界标准 Adobe Premiere? Pro—于1991 年推出功能强大的数字视频和音频编辑软件 Adobe Flash ?—于1996 年推出用于创建交互式网站、迷人的数字体验和令人惊叹的移动内容 Adobe After E?ects?—于1993 年推出用于数字视频制作、实现动画图形和视觉效果的必备工具 Adobe Dreamweaver ?—于1997 年推出业界领先的Web （网站）开发工具 3、Adobe的影响 Adobe 彻底改变了世人展示创意、处理信息的方式。从印刷品、视频和电影中的丰富图像到各种媒体的动态数字内容，Adobe 解决方案的影响力在业界是毋庸置疑的。 二、发展过程 PhotoShop 近代版本启动画面 PhotoShop 7.0 2002年3月，版本7.0增加了修复画笔等图片修改工具， 还有一些基本的数码相机功能如EXIF数据，文件浏览 器等。 Adobe 公司 1、公司起源3、产品影响 2、旗舰产品
ps结课心得 ps结课心得一：PS结课心得 第一次接触ps时觉得很神秘，我无法忘记第一次完成作品时内心的欣喜之情。霎那间产生了兴趣。随着接触的深入，发现ps功能的强大！每节课跟着老师做案例设计都是一步步的实践，原来ps并不难，需要的是耐心！只要肯下工夫研究,就算一次做不好,两次,三次.....,一定会看到作品的完成。这门课很容易学不受前面课程的约束，这节课你认真听了就能做好。以前在网上看到的种种漂亮的图片现在自己也能试着做了，修复图片、美化人物、还有合成，看到自己做好的图片每次都很有成就！ 课上老师教的都是有限的案例，需要我们课下多练习举一反三。同样的效果用另外的方法也能实现。这就需要个人的创意和毅力了！有了兴趣才会去主动学习、才会思考、才会积累经验。网上有很多在线教程可以供爱好者学习、交流，这就说明只要我们主动的去学习就一定会有所得到的。 初学时的人（比如我）见到一些专业名词时会看不懂，这时可以去百度一下就知道了。还会有一些不常用的功能出现，不用急，孰能生巧练得多了就会了。还有一点就是多使用快捷键，在学习的过程中会发现高手在制作过程中快捷键用的是出神入化！很节省时间并且方便效率很高！总之，ps 很神奇、很强大！
也许下学期不会再有photoshop这门课，但我会继续学习下去！因为他给我们的生活增加了很多乐趣。在此也感谢老师在这学期的帮助和指导，让我对ps制作产生了兴趣，以后我会耐心的把这门课学下去做更多的效果！ ps结课心得二：PS课程结课心得（800字） 2011年又上了以前曾多次上过的PS课程，经过长时间的教学，我总结了几个经验与其他老师共享： 1．上好第一节课，调动和激发学生学习热情和积极性。 我认为上好Photoshop第一课──精品案例欣赏课十分重要，它能够使学生对这门课的整体，以及对Photoshop的强大功能和重要性有所了解。同时也能增强学生的学习兴趣，开阔学生的视野，提高学生的审美和欣赏能力，增强学生学习的信心，为学生进行下一步的学习奠定坚实的基础。在上第一节课时我为学生展示一些多种图像模式表现的色彩效果，让他们了解色彩在图像处理中的重要作用。滤镜是Photoshop的万花筒，可以在顷刻之间完成许多令人赞叹的效果。为了让学生感受到强大的滤镜功能，我把原图像和用滤镜处理的效果图片展示给学生，让他们进行比较，使他们初步体会滤镜这种图像特效工具的使用效果。为了增强学生的学习信心，我还向他们展示了历届学生的优秀作品以及国内外优秀作品，从图片的整体构思、创意、色彩、整体效果等审美角度给学生进行讲解，在拓宽了学生视野的同时也给
PS心得：扫描图片的处理方法 出自：PS爱好者 这几天一下班就忙着P最近扫描的图片，虽然照片的质量实在不尽如人意，但为了更好的保存这些图片资料，还是咬着牙P了。恰好有坛友需求这方面的教程，于是就把自己在处理过程中的一小点心得总结了下，用以相互交流学习.......... 扫描的图片通常都存在画面发灰、色彩发闷的通病，有的甚至还带有点点的模糊。出现问题的主要原因主要有两个方面：一是使用的扫描设备不专业产生的；二是在扫描前没有设置好扫描设备的参数导致的。照片本身的质量就不说了(质量越好的照片扫描出来的效果肯定越佳，当然也离不开好的扫描设备)。 为了让更多的初级爱好者少走弯路，我建议你将扫描仪的分辨率设为300像素，尺寸设为A3或A4的尺寸(这样做的好处在于后期的处理空间大)。扫描时最好启动PS，在PS中选择导入，并将扫描文件储存为.PSD格式的文件(这样才能较好的保存图片的色彩)，在你有其他的用途时，只需另存为你所需要的文件格式即可，源文件尽量保留，以备不时之需(这可就伤了你的硬盘空间了..........)。 准备工作做完了，下面我们就一起来处理吧。 1.打开图片文件，近Ctrl+J先复制一层(这是必须要养成的好习惯哦)； 2.在图层处于选中的状态下，点击创建新的调整图层按钮创建色阶调整层，对图像进行调整；(如图所示)注：因图不同，调整的参数也不同，关键在于你的感觉(下面的步骤同理，不再赘述)。
3.再创建一新的色相/饱和度调整层，，对图像进行新一轮调整(参数仅供参考)； 4.再建曲线调整层，对图片进行细微的调整后按Shift+Ctrl+Alt+E盖印图层。至此，图片的效果也大为改观。