小学二年级语文上册短文阅读及答案(完美版)
一、阅读下面的短文,回答后面的问题。
在海边,我捡起一枚小小的贝壳。贝壳很小,却非常坚硬而精致。回旋的花纹中间有着或深或浅的小点,如果仔细观察的话,在每个小点周围又有着自成一圈的复杂图样。怪不得古时候的人要用贝壳来做钱币,在我手心里躺着的实在是一件艺术品,是舍不得拿去和别人交换的宝贝啊!
里面曾经居住过的小小的柔软的肉体早已死去,比起贝壳里的生命,我在这世间能停留的时间和空间是不是更长和更多一点呢?是不是也应该用我的能力把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加的一丝不苟呢?
请让我也能留下一些令人珍惜、令人惊叹的东西吧。在千年之后,也许会有人对我留下的痕迹反复观看,反复把玩,并且会忍不住轻轻地叹息:“这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊!”
1.写出下列词语的近义词。
非常——(_______________)仔细——(_________________)2.古人用贝壳做钱币的原因是什么?
_______________________________________
3.找出文章中表达作者感受、慨叹的一句话,用“_____”画出来。
二、阅读短文,完成练习。
谁的羽毛
小乌龟捡到一片漂亮的羽毛。他想把羽毛交还失主,就扛着羽毛往前走去。
小乌龟碰到了猴子,问:“这是您丢的羽毛吗?”猴子听了哈哈大笑,说:“你见过猴子身上长羽毛吗?”“请原谅,我刚出世不久,懂的事情很少。”小乌龟道过歉,扛着羽毛往前走去。
小乌龟碰到了豹子,问:“您知道这片羽毛是谁的吗?”豹子盯着羽毛.急切地说:“管它是谁的,这么漂亮的羽毛还是送给我吧!”“那怎么行呢?失主该多着急呀!”小乌龟说完,扛着羽毛,继续往前走去。
猫头鹰看见了,好奇地问:“小乌龟,你扛着鸵鸟的羽毛到哪儿去呀?”“什么?这是鸵鸟的羽毛?真是太好了!”小乌龟惊喜地叫道。他谢过猫头鹰,扛着羽毛,愉快地向鸵鸟家走去。
1.短文中表示“好看,美观”的词语是______。描写笑的四字词语是______。2.通过小乌龟和猴子的对话,我知道了小乌龟()
A.助人为乐B.很有礼貌C.善于学习
3.小乌龟拾到一片漂亮的羽毛后,他先后问了______和______。最后______告诉他这是______的羽毛。
4.我们应该学习小乌龟(_____)的品质,要批评豹子(_____)的做法。A.通情达理 B.拾金不昧 C.喜欢占别人便宜D.蛮横无理
三、阅读乐园。
一只椰子
“生日快乐,卡尔!”外公说着,送给卡尔一件礼物。
“就是一只椰子啊?”卡尔不屑(xiè)一顾地说。
“不要小看这只椰子呀!一只椰子能成为一件很好的礼物啊。”外公说。他在椰子上钻了几个眼儿,将椰汁倒进一个杯子。
“好甜!”卡尔喝了一口。
“一只椰子能成为一件很好的礼物啊。”妈妈说。她把鸡蛋、牛奶、糖和椰肉混合、搅拌,再放入锅里煮。很快,椰子蛋奶冒起了气泡。
“好味道!”卡尔吃了一口。
“一只椰子能成为一件很好的礼物啊。”爸爸说。他将剩下的椰子壳切成一只碗,打磨光亮,还在碗侧写上卡尔的名字。
“真好看!”卡尔很高兴,“一只椰子能成为三件很好的礼物啊!”
1.选文中一共有________个自然段。
2.卡尔收到了______件生日礼物,它们都是_______做的。
3.读一读,下列的句子的语气打“√”。
(1)“一只椰子?”卡尔惊讶的问。(高兴惊讶)
(2)“多谢!”卡尔很高兴,“一只椰子能成为三件很好的礼物啊!”(高兴惊讶)
4.选一选。
外公从椰子里倒出了________,妈妈用椰肉做出了________,爸爸把椰子壳做成了___________。
①一只碗②椰子蛋奶③椰子汁
四、同步阅读。
迷人的夏天
夏天是多彩的。盛开的鲜花,碧绿的草地,墙上爬满了绿色的植物,街上飘动着五颜六色的衣裙。如果有朋友来,从冰箱里拿出黑子红狐的西瓜招待他们,那感觉真好!
夏天是有趣的。白天,可以在浓浓的树荫下,听知了悠长的鸣叫,看点点光影在地上闪耀。晚上,可以到田边听青蛙的赛歌会,看萤火虫提着灯笼在草丛中游行。
1.根据短文,在括号里填上恰当的词语。
(_____)的植物(______)的树荫(_______)的鸣叫
2.文中画线句子运用了_______的修辞手法,把_____当作_______来写。3.文中第二段从______、________两个方面描写了夏天的_________。
五、阅读短文,完成练习题。
锯成两半儿的月亮
青蛙蹲在荷叶上,他在数着池塘里的星星,一颗、两颗、三颗,数着数着,他打起了瞌睡。
当他睁开眼睛时,突然发现,池塘里的圆月亮被谁锯成两半儿了,小青蛙惊慌地叫起来:“月亮被锯成两半儿了,月亮被锯成两半儿了!”
池塘里的鱼儿和树上的小鸟们,听了吓ー跳,都探出脑袋瞧一瞧,说:“咦,月亮不是好好的吗?”
青蛙再抬头一瞧。圆圆的月亮像个银盘一样。他难为情了,说:“我大概
在做梦!”过了一会儿,他突然发现月亮又被锯成两半儿了。
这次,他不再高声叫唤,而是仔细地再看一看。
小青蛙终于看清了,是大雁排成一个“一”字,正从圆月亮中间飞过,圆月亮就好像被锯成了两半儿。
小青蛙不再惊慌,他大声地笑着说:“我知道月亮是被谁锯成两半儿了……”
1.短文中,圆圆的月亮像什么?请用“”把句子划出来,想一想,月亮还像什么?(最少写出两个)
2.联系上下文想一想,画“﹏﹏﹏”的句子中,“探”的意思是。A.探望B.伸出C.做侦察工作的人
3.月亮被谁锯成两半儿的月亮了呢?____________。
六、课内阅读
春天来了,鼹鼠先生要去松鼠太太家做客。啊,通往松鼠太太家的路,成了一条开满鲜花的小路。
鼹鼠先生路过刺猬太太家,正巧,刺猬太太走出门。看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花,她惊奇地说:“这是谁在我家门前种的花?多美啊!”
鼹鼠先生回答:“我不知道!”
鼹鼠先生经过狐狸太太家,正巧,狐狸太太走出门。看到门前开着一大片五颜六色的鲜花,她奇怪地问:“这是谁在我家门前种的花?真美啊!”
鼹鼠先生回答:“我不知道!”
鼹鼠先生来到松鼠太太门前。松鼠太太走出门,花香扑鼻,她看见门前的小路上花朵簇簇。小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。
松鼠太太对鼹鼠先生说:“我知道了,去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽。这是多么美好的礼物啊!”
1.照样子写一写。
(1)一大片五颜六色的鲜花一大片(____________)的鲜花
(2)惊奇地说(__________)地说
2.根据短文内容,选择正确答案的字母填入括号里。
A.狐狸太太 B.鼹鼠先生 C.刺猜太太 D.松鼠太太
( )先路过( )家,接着经过( )家,最后来到( )门前。3.仿写句式,练习说话。注意用上问号和感叹号。
这是谁在我家门前种的花?真美啊!
这是谁___________?真_______啊!
七、阅读短文,完成练习。
云房子
刚刚下了一场雨,太阳公公还来不及把云全收回去,有一些就留在天上了。
一群小鸟飞过来,它们说:“哇,这么多白云,我们来造云房子!”不一会儿,云房子造好了。有的像大冬瓜那样傻傻地横着,有的像花儿那样美美地开着。有很高的大楼房,有很宽的大礼堂,也有一点点小的,小得只可以住进一只小麻雀。
小鸟们开心极了,它们从这幢云房子里飞出来,又向那幢云房子飞过去。
忽然,呼啦啦吹来一阵风。咦?云房子变小了,云房子不见了。云房子哪儿去啦?
没有了,没有了。天空像洗过一样干净,只剩下一个太阳和一片蓝天。1.短文共有(______)段。第二自然段有(______)句话。
2.读了短文,我知道了云房子是()造的,有的像(),有的像(),有很高的(),有很宽的(),也有()。
3.读短文判断下面句子,对的打“√”,错的打“×”。
(1)云房子是小鸟用白云造的房子。(______)
(2)云房子有的很大,有的却很小。(______)
(3)云房子不见了,是被小鸟弄坏了(______)
八、课外阅读训练。
乌鸦和百灵鸟
乌鸦真不明白,百灵鸟为什么能够(gòu)唱出那么动听的歌来。人们一谈起百灵鸟,都会称赞它。
乌鸦想:我要是能够像百灵鸟那样,有一副天生的嗓子,那该有多好啊!乌鸦实在想不出什么好办法。只好去找百灵鸟请教,求百灵鸟帮它达到目的。
百灵鸟告诉乌鸦:“要想有一副好嗓子,唱出美妙动听的歌声,得每天清晨起得早早的,不管春夏秋冬都要坚持练习,这样长期不断(duàn)地练下去,一定会获得成功。”
乌鸦还没听完百灵鸟的话,就快快地飞走了。
害怕困难的人,什么也不会得到。
1.短文一共有(_____)自然段。
2.在短文中找出下列词语的反义词。
批评——(________)失败——(________)
3.怎样才能有一副好嗓子呢?用“”在短文中画下来。
4.乌鸦练成好嗓子了吗?为什么?
_______________________
5.这篇短文告诉我们一个什么道理?把这句话找出来抄在横线上。
________________________
九、阅读下文,回答问题
喜鹊的新发现
喜鹊在半空中飞着,眼睛只盯住自己的下面。它看见那些蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆虫在低空中飞,便叫起来:“看来,世界上要算我飞得最高了。”
哪知,头上传来鸽子咕咕的歌声,喜鹊吃了一惊!难道上面还有飞鸟?往上一看,一群鸽子在头上飞。它伸长脖子向上面喊道:“鸽兄,看样子天上数你飞得最高了吧?”
“不,不,我飞得不算高,上面还有大雁呢!”鸽子对喜鹊说。喜鹊抬头一看,真的,雁群排着“人”字行,整整齐齐地飞向远方。
“真是人上有人,天外有天哪!”喜鹊说。
1.本文共有________节,第1节有________句话。
2.写出与“整整齐齐”形式相同的词语。
___________________________________________
3.把下列鸟名按从低到高的飞行方式排列。
A.鸽子 B.喜鹊 C.蜻蜓 D.大雁
___________________________________________
4.喜鹊的新发现是()
A.蜻蜓飞得最低。
B.大雁飞得最高。
C.人上有人,天外有天。
十、阅读
金色的秋
夏姑娘刚刚离去,秋姑娘就穿着盛装到来了。她将红色送给苹果,她将彩色撒给菊花。
看!柿子像灯笼一样挂在树上,石榴绽开了笑脸,高粱涨红了脸蛋,葡萄嚷着冷了要披紫袍。
秋姑娘让秋风把小鸟送到了南方。大雁也纷纷结对飞向南方。这时,流水叮咚叮咚唱着悦耳的丰收之歌,菊花妹妹向我们招手……
秋天就是一支丰收的舞蹈。这样的秋天不仅美丽而且充满童趣。
大家都赞美春天,而我却觉得秋天是更美好的。让我们一起感受秋天的快乐吧!
1.全文共有______个自然段。描写的是______季的美丽景色。
2.读一读下面的句子,是比喻句的画“〇”,是拟人句的画“△”,两者都不是的打“×”。
(1)柿子像灯笼一样挂在树上。(______)
(2)流水叮咚叮咚唱着悦耳的丰收之歌。(______)
(3)这样的秋天不仅美丽而且充满童趣。(______)
(4)高粱涨红了脸蛋。(______)
(5)让我们一起感受秋天的快乐吧!(______)
3.用“……好像……”说一个比喻句。
________________________
4.仿造例子,写一个拟人句。
例:菊花妹妹向我们招手。
________________________
十一、阅读下文,回答问题
彩虹和石桥
雨后,蓝天上出现了一道彩虹。那弯弯的彩虹有许多种颜色,非常漂亮。
雨后的古桥却不是那样,朴朴素素的,不声不响的,把古老的根扎在坚实的地上,任人们自由地来来去去。
彩虹看了看古桥,从牙缝里挤出一声笑:“嘻嘻!你也能叫桥!瞧我五彩缤纷高挂在蓝天,多么时髦,多么威风啊!可你,腰弯得就像个驼背的小老头,你也配叫桥!”古桥没吭声,依然静静地、一声不响地迎接着南来北往的人。
彩虹变得更加得意。可是,连它自己也搞不清楚是怎么回事,突然间,它发现自己渐渐地消失了。而那古桥,却依然坚实地站着。
1.从文中找出“五颜六色”的近义词。________
2.文章共有________个自然段。从第3自然段中找出一个和“一言不发”意思一样的词。________。
3.第3自然段中说彩虹从牙缝里挤出一声笑,这是什么笑呢?你能用一个词表示吗?________。请再写三个表示笑的词语________、________、________。4.彩虹说古桥不配叫桥的理由是________。
5.彩虹和古桥,你喜欢谁?请说说理由。
_______________________________________________________
十二、阅读短文,完成练习。
蝉和蚕
蝉最不明白的是:养蚕人为什么把一大筐一大筐的桑叶送到蚕房,总想看个究竟。
一天,他从窗口飞进去一看:呀,所有的蚕都在拼命地吃着桑叶,一刻也不停。再看那养蚕的人,听到这声音好像在欣赏美妙的音乐似的。
“哼,偏心眼的人啊!”蝉激动了,便飞到一面竹匾上,没好气地对蚕说:“你们吞食了这么多的桑叶,人们却疼爱你们,他们太偏心了!”
蚕们并不抬头,只顾“沙沙沙”地吃鲜嫩的桑叶。蝉气得大叫起来:“你们吃着人类采摘的桑叶,他们还把你们当宝贝;而我们只不过吸了点树汁,反而被人骂为害虫。这是为什么?”
1.请你帮我找名字,快来连一连吧。
蚕蝉
2.照样子,写一写。
一大筐一大筐 ________ ________
3.读完这个故事,判断下列句子的说法是否正确,对的打“√”。
①蝉吃桑叶,蚕吸树汁。()
②蚕并不是只是在吃叶子,它这样是为了吐出更多的蚕丝。()
③蚕是害虫,蝉是益虫。()4.如果你是蚕,你会和蝉说些什么?
________________________________________________
十三、阅读短文,回答问题。
秋风吹呀吹,树叶都在悄悄说话。
梧桐叶在风中瑟瑟发抖说:“落吧,落吧,快到土地妈妈的怀里去吧,那儿多温暖。”他们说着纷纷飘落地面。
银杏叶说:“飞吧,飞吧,让我们去做一次快活的飞行!”他们真的飞起来了,像一只只金黄的蝴蝶。
樟树的叶子又浓又密,他们也在低声商量:“落,还是不落?”
老树干听了难过地说:“你们离开了我,我多么孤单呀!”樟树叶想起了火热的夏天,树干不断送来清甜的汁水,现在怎么能抛开树干呢?于是,他们都留了下来。
冬天,北风刮,大雪飘,樟树叶紧紧抱住树干,在冰天雪地里显出一团苍翠的绿色。
春天来了,树上发了新叶,那些老樟树叶子对树干说:“我们陪伴你度过了冬天,现在让新叶来和你做伴吧!”说着从树上飘落下来。
老树干点点头说:“______________。”
1.短文一共_____个自然段,_________叶、_______叶和_______叶都在悄悄说话。
2.“抛”字我不认识,可以用_______查字法,先查________部,再查______画。查字典后我知道这个字念“pāo”。
3.最后樟树干会说些什么呢?把你想到的写在最后一个自然段的横线上。
十四、阅读课文片段,回答问题。
爸爸拿起画,仔细地看了看,说:“别哭,孩子。在这儿画点什么,不是很好吗?”
玲玲想了想,拿起笔,在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛,懒洋洋地趴在楼梯上,整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。
爸爸看了,高兴地说:“看到了吧,孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋,( )往往能变成( )。”
1.写出下列词语的近义词。
往往——(______)仔细——(______)满意——(______)
2.将“在这儿画点什么,不是很好吗?”改写成陈述句。
_____________________________
3.将“好事”和“坏事”这一对反义词恰当的填在文段中的括号里。
4.这句话的意思是(_____).
①事情弄糟了并不可怕,因为它最后总是能变成好事的。
②事情弄糟了并不可怕,重要的是我们肯动脑筋,就能想办法把坏事变成好
事。
十五、阅读短文,回答问题。
会走路的树
春天的早晨,一棵金色的小树在树林里走来走去。小鸟看见了,好奇地问:“你能让我到你身上坐一坐吗?”
“当然可以。来吧!”小树带着小鸟玩了好一会儿,才把小鸟送回家。
从这以后,这棵树天天来陪小鸟。小鸟跟着他去了许多地方,看见了许多有趣的东西。
终于有一天,小鸟长大了,她向这棵树告别,飞往远方……
第二年春天,小鸟又回来了。一头美丽的小鹿走了过来,金色的角在阳光下显得特别好看。
“你也是一棵会走路的树吗?”小鸟问。
“对呀,人们都叫我驯鹿。”小驯鹿抬起头来,“你大概就是我爸爸常常提起的那只小鸟吧?”
“去年的那棵树,原来是你的爸爸呀!”小鸟叫起来。
“是的!是的!”小驯鹿也激动起来。他让小鸟停在他金色的角上,向自己的家快步走去。
1.数一数,短文一共有_____个自然段。
2.“驯”字用音序查字法应先查大写字母(______),再查音节(______);用部首查字法应先查(______),再查(______)画。
3.“小树带着小鸟玩了好一会儿,才把小鸟送回家。”这句话中,“好一会儿”说明时间很_________。这句话中,______这个字也表达了这个意思。4.文中的“小树”之所以会走,是因为____________。
答案
一、
1.特别细致
2.贝壳很小,却非常坚硬而精致。回旋的花纹中间有着或深或浅的小点,如果仔细观察的话,在每个小点周围又有着自成一圈的复杂图样,是一件艺术品。3.“这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊!”
二、
1.漂亮哈哈大笑
2.B
3.猴子豹子猫头鹰鸵鸟
4. B C
三、
1.8
2.三椰子
3.(1)惊讶(2)高兴
4.③②①
四、
1.绿色浓浓悠长
2.拟人萤火虫人
3.白天晚上有趣
五、
1.圆圆的月亮像个银盘一样。圆圆的月亮像一个大月饼。圆圆的月亮像一个盘子。
2.B
3.大雁
六、
1.绚丽多彩奇怪
2.(B) (C) (A) (D)
3.这是谁买的衣服? 真漂亮
七、
1. 5 4
2.小鸟大冬瓜花儿大楼房大礼堂小的
3.√√×
八、
1.5
2.称赞成功
3.要想有一副好嗓子,唱出美妙动听的歌声,得每天清晨起得早早的,不管春夏秋冬都要坚持练习,这样长期不断地练下去,一定会获得成功。
4.没有,因为乌鸦还没听完百灵鸟的话,就怏怏地飞走了。
5.害怕困难的人,什么也不会得到。
九、
1. 4 2
2.快快乐乐,高高兴兴,认认真真,干干净净
3.C B A D
4.C
十、
1. 5 秋
2.〇△×△×
3.小姑娘的脸红彤彤的,好像一个熟透的苹果。
4.太阳公公正冲我笑呢!
十一、
1.五彩缤纷
2. 4 一声不响
3.嘲笑;微笑;大笑;狂笑
4.腰弯得就像个驼背的小老头
5.古桥。因为古桥不得意,不骄傲,不声不响地帮助别人。
十二、
1.
2.一大个一大个一大只一大只
3.②√
4.你只看到人们喜欢我,却不知道那是因为我能为人类做好事。十三、
1. 8 梧桐银杏樟树
2.部首扌 4
3.谢谢你们陪我这么久,我不会忘记你们的
十四、
1.常常认真满足
2.在这儿画点什么,是很好的。
3.坏事;好事;
4.②
十五、
1.9
2.X xun 马 3
3.长才
4.“小树”是一只驯鹿。