数据库原理课程设计报告学生学籍管理系统
学生学号：
学生姓名：
所在学院：
专业年级：
年月日
前言
随着信息技术的飞速发展,信息化的大环境给各成人高校提出了实现校际互联,国际互联,实现静态资源共享,动态信息发布的要求; 信息化对学生个人提出了驾驭和掌握最新信息技术的素质要求;信息技术提供了对教学进行重大革新的新手段;信息化也为提高教学质量,提高管理水平,工作效率创造了有效途径. 校园网信息系统建设的重要性越来越为成人高校所重视.
利用计算机支持教学高效率，完成教学管理的日常事务，是适应现代教学制度要求、推动教学管理走向科学化、规范化的必要条件；而教学管理是一项琐碎、复杂而又十分细致的工作，工资计算、发放、核算的工作量很大，不允许出错，如果实行手工操作，每月须手工填制大量的表格，这就会耗费工作人员大量的时间和精力，计算机进行教学管理工作，不仅能够保证各项准确无误、快速输出，而且还可以利用计算机对有关教学的各种信息进行统计，同时计算机具有手工管理所无法比拟的优点. 例如:检索迅速、查找方便、可靠性高、存储量大、保密性好、寿命长、成本低等。这些优点能够极大地提高员工工资管理的效率,也是教学的科学化、正规化管理，与世界接轨的件。
在软件开发的过程中，随着面向对象程序设计和数据库系统的成熟，数计成为软件开发的核心，程序的设计要服从数据，因此教学管理系统的数据库设计尤其重要。这里主要介绍教学管理系统的数据库方面的设计，从需求分析到数据库的运行与维护都进行详细的叙述。
目录
前言 (2)
1.需求分析 (4)
1.1需求分析的任务 (4)
1.2需求分析的工程 (4)
1.3数据字典 (5)
2.概念结构设计 (6)
2.1E-R图设计方法及关键技术 (6)
2.2学生学籍管理E-R图 (7)
3.逻辑结构设计 (8)
4.数据库实施 (9)
4.1建表 (9)
4.2 SQL语句查增删改操作 (10)
4.3建立条件查询 (12)
4.4窗体的建立 (13)
4.5登陆、查询操作 (16)
4.6增删改操作 (16)
5.数据库运行与维护 (17)
5.1数据库的运行 (17)
5.2数据库的维护 (17)
6.总结 (18)
1.需求分析
1.1需求分析的任务
需求分析的任务是调查应用领域，对应用领域中的信息要求和操作要求进行详细分析，形成需求分析说明书。重点是调查，收集与分析用户在数据管理中的信息要求，处理要求，数据的安全性与完整性要求。
为了完成需求分析的任务，要详细调查待开发的数据库应用部门的情况，了解原系统工作概况，分析用户的各种需求，在此基础上确定新系统的功能。新系统必须考虑今后的扩充和改变，不能仅仅按当前应用需求来设计数据库。
1.2需求分析的过程
（1）调查教学组织机构的总体状况。本教学系统主要由教师管理系统，学生管理系统以及教务管理系统。
（2）熟悉各部门的业务活动状况。调查各部门的业务活动情况，对现行系统的功能和和所需信息有一个明确的认识。包括了解各个部门输入和使用什么数据，如何加工处理这些数据，输入什么信息，输出什么信息，输出到什么部门，输出的结果的格式是什么等。
(3)根据(1)(2)调查的结果，对教学管理中各应用的信息要求和操作要求进行详细分析，从中得到：该教学系统的各个应用从数据库中得到哪些信息，这些信息的具体内容和性质是什么，要求完成什么样的处理功能，对某些处理要求的相应时间，既对数据的安全，完整性的
要求。
（4）确定系统的边界。确定整个系统中哪些由计算机完成，哪些将来由系统完成，哪些由人工完成。由计算机完成的功能就是新系统完成的功能。
1.3数据字典
数据项是数据库的关系中不可再分的数据单位，下表分别列出了数据的名称、数据类型、长度、取值能否为空。利用SQL Server 2000建立?学生选课?数据库，其基本表清单及表结构描述如下：
数据库中用到的表：
数据库表名关系模式名称备注
Student 学生学生学籍信息表
Course 课程课程基本信息表
SC（第一学期）成绩选课成绩信息表
Student基本情况数据表，结构如下：
字段名字段类型约束控制说明
Student _sno Char Primary key 学号
Student _name char Not Null 学生姓名Student _sex char ‘男’或‘女’性别
Student _dept char 系别
Student_age char 年龄
Student_nation char 民族
Student_headteacher char 班主任
特殊情况char 退学或休学course数据表，结构如下：
字段名字段类型约束控制说明
course_cno char primary key 课程号
course_name char not null 课程名称course_pno int not null 课时
course_credit numeric(2,1) not null 学分
SC（第一学期）情况数据表，结构如下：
字段名字段类型约束控制说明
score_id int not null 成绩
course_cno char 外部键课程号
student_sno char 外部键学号
grade int 成绩
排名char 排名
2.概念结构设计
2.1E-R图设计方法及关键技术：
自顶而下:首先定义全局的框架，然后逐步细化；
自顶而上：首先定义各局部应用的概念结构，然后将他们集成起来，得到全局结构概念。
逐步扩张：首先定义最核心的概念结构，然后向外扩充，以滚雪球的方式逐步生成其他概念结构，直至总体概念结构。
混合策略：将自顶而上与自顶而下相结合，用自顶而下的策略设计一个全局概念结构框架，以它为骨架集成，由自顶而上策略中设计的各局部概念结构。
E-R图提供了表示实体型，属性，联系的方法：
1.实体型：用矩形表示，矩形框内写实体型名。
2.属性：用椭圆形表示。
3.联系：用菱形表示，菱形内写联系名，并用无向边分别与有关实体型连接起来。
2.2学生学籍管理E-R图
3.逻辑结构设计
E-R 图转换为关系模式： 1.对实体的转换
学生（学号、姓名、年龄、性别、民族、系别、班主任） 课程（课程号、课程名、学分、先行课） 2.对联系的转换
学生
课程
选课
年龄
民族
性别
姓名
学号
系别
班主任
成绩
排名
学分
课程号 课程名 先行课
m
n
选课（学号、课程号、成绩、排名）
4.数据库实施（在access2010版本下操作）4.1建表
4.1.1创建学生表
4.1.2创建课程表
4.1.3创建学生选修表
4.1.4创建民族代码表
4.2 SQL语句查增删改操作
4.2.1在学生表里查询李勇的详细信息
SELECT *
from student
where sname='李勇';
4.2.2插入一个元组
Insert
Into student(sno,sname,ssex,snation,sage,sdept,headteacher,特殊情况处理）
Values ('1311011405','王伟','男','01',21,'is','王五','无');
4.2.3删除学号为1311011405的学生记录
delete
from student
where sno='1311011405';
4.2.4把学生1311011402的年龄改为20 update student
set sage=20
where sno='1311011402';
4.3建立条件查询
4.3.1 student表查询的建立
4.3.2 course表查询的建立
4.3.3 sc（第一学期）查询的建立
4.4窗体的建立
以下介绍几个主要的窗体，对于条件查询建立的窗体用图反映比较抽象，详情请参考数据库。
4.4.1课程信息窗体的建立
4.4.2学生选修课成绩窗体的建立
4.4.3学生信息窗体的建立
4.4.4民族代码窗体的建立