小学四年级孩子该如何高效率学习?三个学习方法
提升成绩
作者|溪颜
孩子到了四年级，情绪可能波动大，学习效率也不稳定。这是他们身心发展特点，家长不用过于担心，家长要做的就是帮助孩子调
整身心状态，更好地投入学习和生活。
第一，孩子要明白上课注意力集中非常重要。也就是家长要帮助孩子学会集中注意力，也就是学会专注于一件事。孩子上课走神是
经常发生的现象，家长要做的就是培养孩子专注的能力，也就改掉
了上课走神的坏习惯。你要让孩子明白注意力集中的重要性，平时
可以让孩子学习书法，这是一个非常好的途径。
第二，孩子一定要明白学习细心是关键。细心是高效学习的重要方法，因为细心就代表着发现问题，解决问题的能力。所以孩子平
时做作业一定要养成检查的习惯，如果发现哪里做得不好，及时改正。
第三，孩子应该学会制定目标，带着目的性学习。四年级是孩子开学学会独立自主的最好时期，这时候引导着孩子确立学习目标以
及心中的梦想，是对孩子最好的成长。因为有了确定的学习目标，
孩子开始会变得自觉，自制力也会有所提高。
有目的去学习，也会给学习带来更大的助力，最后，提升成绩就是过程的问题了!
相信学习方法的养成可以对孩子以后的人生起着至关重要的作用，家长要做的就是学会引导、学会走进孩子的世界!
没有成就感的孩子，才最爱无理取闹 01 有次带女儿闲逛，碰上商场做活动，扫码玩转盘，可以得玩具蛋一枚。 女儿看中了甜甜圈的玩具蛋，死活要我扫码支付。我说不一定能转到。女儿坚持要玩，我答应了。 很幸运，女儿转到了甜甜圈的玩具蛋，拿到手那一刻，她脸上满是得意。 不过，这种得意持续时间不长。 回家后没多久，她就把那枚玩具蛋扔在了一边，开始寻找新的乐趣。 她缠着我陪她玩拼图，小厨师。 玩过几轮后，她又吵着要看最新的巧虎。我给她打开了电视，然后走开去做自己的事了。 可凳子还没坐热乎，她又开始叫唤，说巧虎不好看，要关掉。 我看她四脚八叉的慵懒样，瞬间明白了，女儿这是闲的屁股痛，没事想折腾点事。 于是，我从玩具柜里抓出一个玩偶，递给她：“哎呀，这娃娃的衣服鞋子都脏成这样了，你帮她洗洗好不好？” 她欢快的接过玩偶，撩起袖子，在洗衣房忙活了好半天。 洗完晾晒好，她的心情无比美丽，嘴里还哼着小曲。先前的哼哼唧唧，满腹牢骚，瞬间弥散走了。 我意识到，原来小孩子太闲，也会焦虑。给他点活，舒展下筋骨，她心里倒反美滋滋的。 人都是需要有成就感，才会有存在感。大概就是其中的缘由。 02 这个时代的小孩很富足，想吃的想玩的，只要不是很过分的要求，父母都会满足。 但他们不见得快乐，因为成就感太低。
有篇帖子，写的很真实。 孩子天生吃不胖，总一副饥黄面瘦的样子，孩子爸妈怕被议论孩子身体有病，每顿饭都做足了心思，鸡鸭鱼肉，素菜清汤，样样集全。 可孩子每次吃不了几口，就说吃撑了。剩下一桌子的菜，留给他们自己吃。 “吃不完剩下，总好过吃的营养单一”孩子爸妈坚持这么认为。 直到孩子8岁，有一次孩子怒了： “你们回回做这么多菜，我从来没吃完过，对我来说，吃饭一点意思都没有。” 孩子爸妈恍然醒悟。这么多年，孩子好像真的从来没体会过，吃光一碗饭的满足感。 是啊，看似普通的吃饭，如果失去了对食物的期待，对味蕾刺激带来的满足，在吃这件事上，他就是暗淡的。说到底孩子怒了，正是失去了吃的乐趣，他从未体会过，把饭菜扫光的成就感。 03 有人说，父母分两种： 一种是希望孩子自食其力，让孩子获得成就感； 一种是希望孩子乐享其成，好让自己出手帮助，让自己获得养育的成就感。 前阵子，朋友的儿子莫名其妙总爱发脾气，稍不如他的意，就哇哇哭，朋友都快崩溃了。 家里老人心疼孙子，好言好语哄着，可消停不了多久，孩子又跟疯了似的，动不动就哭。 最后朋友忍无可忍，拽着儿子劈头盖脸臭骂了一顿，儿子吓得不敢造次了。 消停之后，朋友后悔不已，觉得对儿子太过了，但又不知道哪里，惹到儿子让他不高兴了。 常言，爱哭的孩子有糖吃。可有的时候，孩子哭，不一定是要糖，或许是精神上空虚了。 据朋友所言，她婆婆很娇宠孩子。 吃饭一直喂饭，儿子边玩边吃。 出门走不了几步就抱着，2岁了还不大爱下地自己走。 平时不太愿意让儿子去小朋友多的地玩，说容易被欺负。
四年级上学期家长会发言稿 各位家长： 晚上好！非常感大家从百忙中抽出时间来参加今天的家长会。一个孩子承载着一个家庭的希望。今天，我们大家坐在一起，就是希望孩子们在未来的学习道路上，能走得更加顺畅。有人说：“四年级决定孩子的一生。”可见，这个阶段非常重要。确实，四年级是孩子学习习惯、学习态度逐渐定型的重要阶段，是学习成绩开始分化的时期。这一阶段，如果教育得法，将会使孩子养成良好的学习习惯，保持良好的学习习惯最终会使孩子的学业取得成功。家长一定要抓住这个关键时期。 今天我想就如何培养孩子良好的学习习惯和家长们进行探讨和交流。作为一名数学老师，我对自己的定位决不是仅仅教孩子学会数学知识而已，我更注重的是培养他们良好的学习习惯以及学会学习的方法。在我看来，养成良好的学习习惯，掌握正确的学习方法比会做几个数学题更重要。因为好的习惯可以影响孩子的一生。下面我就结合孩子
们目前存在的一些问题，从四个方面来说一说。 首先，说说听课习惯。现在孩子们已经是四年级学生了，正从中年级向高年级过渡，数学课的容量越来越大，知识越来越难，对他们灵活运用数学知识解决问题的要求也越来越高了。通过学校的培养，大部分孩子都养成了好的听课习惯，但也有一些学生听课习惯不好，只要听课不好，成绩肯定差！请各位家长平时和孩子交流时，一定要引导孩子正确认识这个问题，要养成良好的听课习惯，上课一定要专心，要用心听课。有的家长说，我每天在孩子上学前都嘱咐他上课要专心，可没什么作用，我的孩子就是不听话。请家长们仔细想想难道想让孩子专心听课，光靠每天的这几句嘱咐就够了么？不够！远远不够！古希腊有句名言，“性格即命运”，那么性格是如何养成的呢？是习惯！那么“习惯”又是如何养成的呢？就是一次又一次地反复。在日常生活中，家长要用自己的细心去感染孩子，比如把家里布置得井井有条，引导孩子学会自己整理东西、收拾房间，
四年级，决定孩子一生的关键读后感 在孩子三年级下的时候，一次我在当当网购书时，发现了《4年级，决定孩子一生的关键》一书，我想孩子马上要读4年级了，这本书应该对我和孩子都会有帮助的吧，所以就立刻买了《4年级，决定孩子一生的关键》一书。 此书作者张伟、徐宏江。张伟1992年毕业于北京师范大学地理系，1999年至就读于北京师范大学教育系并获得教育硕士专业学校。1992年至在山东省济宁市从事师范和中学教育工作，其间发表论文多篇，出版著作两部，多次参与省市教学科研，获得过多种教学奖励。现为中国科学院博士生。徐宏江，女，35岁，1992年毕业于北京师范大学地理系，多次参加各种教学比赛，获得过多种教学奖励，现为北京师范大学实验小学教师。拿到书后，我非常认真地阅读了这本书， 书中阐明了孩子的生长和发育是个连续而非匀速的过程，存在若干关键时期，四年级就是一个重要的时期。 因为四年级孩子正处在向青少年期过渡的儿童期的后期阶段，大脑发育正好处在内部结构和功能迅速发展和完善的关键期，孩子的学习能力和情感能力快速发展，是培养学习能力和情感能力的重要时期；四年级还是养成良好的学习习惯和改变不良习惯的最后关键时机，在四年级以后，除非进行特殊的训练，孩子的学习习惯将很难改变。四年级孩子的意志发展开始从他律向自律过渡，开始具有自觉克服困难的意志，是培养孩子学习恒心的关键时期。随着孩子交往范围的扩大和认识
能力的发展，四年级孩子开始对很多事情形成一些自己的想法，但他们辨别是非的能力还极其有限，社会交往经验缺乏，经常会遇到很多自己难以明白的问题，开始产生很多不安和忧虑。如果经过正确的引导，孩子可以安然度过这个不安的时期，从此踏上成功的人生之路。 四年级是小学低年级向高年级的过渡期，孩子开始从被动的学习主体向主动学习主体转变，学校教育的内容和方式发生的一些明显变化、孩子自身心理和能力的发展都会表现为比较明显的学习分化现象，有些孩子甚至开始出现学习偏科的端倪。 尤其是书中的几个观点震撼人心 书中有如下六个观点： 四年级，是孩子情绪、情感的突变期－父母的一个不小心，孩子便很可能由此走向叛逆之路； 四年级，是孩子厌学情绪的高发期－如果孩子没有一个明确的学习目的，他就会将学习视为一种不得不为之的“劳役”； 四年级，是孩子学习成绩定型的关键期－四年级的好成绩或坏成绩，都将在未来的日子里继续延续； 四年级，是孩子习惯的定型期－这一时期是孩子强化好习惯和改正坏习惯的关键期； 四年级，是孩子道德情感发展的重要转折期－孩子在这一时期养成的优良品质和社会评价能力，将会令其受益一生； 四年级，是小学教育的重要转折期－孩子学习能力的养成，将为其日后的学业铺平道路。 读了这本书后，我认识到：孩子的成长要求父母对孩子教育的内容和方式也要随之改变，正确的教育将会起
感觉很有成就感的说说 1、成就感是你即使可以淘醉千万恋人唯独我你最想吸引 2、作为老师，我教学生远没有教自己的孩子有成就感，不是因为私心，而是学生取得的进步或者成绩没有自己孩子的进步突出，在课堂上，我绝大部分时间都只能用于完成教学任务，帮助学生提高应试分数，而真正要让这个变得卓有成效，得是先培养孩子的良好学习习惯，树立积极的人生观价值观，然后才是如何学习，所为功夫在诗外，而前两者靠老师是几乎办不到的。 3、为我付出的人感谢你们对我的付出让我有成就感- 4、恭喜我的爱徒升职了，好有成就感，真为他感到高兴。 5、很少买菜烧饭，总觉得自己动作太慢。今天第一次去菜场买菜，然后烧晚饭，四个菜，其中两个菜还是第一次烧，前后我竟然才用了一小时，五点半就全部烧好啦！好有成就感啊 6、去发现一个有潜力的男人，往往比去傍大款更切合实际。并且你会更有成就感。 7、闭关三天。想明白了一件事儿。多享受当下的生活。不要把工作忙碌当理由。当生活只剩下工作的时候是有多可悲。工作带来的只有几秒钟的成就感和无尽的疲惫。所以。从今天起。开始捡起自己的爱好。跑步健身爬山时间允许的短途旅行。趁着单身。趁着有能力让自己更美好。生活充实起来。 8、现在的我躺在奉贤郊外一家宾馆里，身边的女同事鼾声如雷。就像我还不愿睡去一样，因为我还不肯放下自己。但我也已
知道只有放下所有，才可能会轻松快乐，在工作中获得的成就感让我有了一种惯性去争取达到自己想要的，事事要按流程走，到最后累得只有我自己。身体发出抗议，还好福大，没有大问题。 9、现在站在别人的位置上开心吗快乐吗高兴吗得意吗有成就感吗 10、小三毁坏别人家庭你很有成就感吗゛］ 11、每天重复的生活过得很安逸，心里觉得踏实，但总是感觉缺了一部分（也许是一个人，也许是工作带来的成就感，也许是友情，也许是爱情），说不出自己内心渴望的那种东西是什么…这么多年来过得太利益了却是把最需要最渴望的那种东西弄丢了… 12、太阳西下，晚霞普照。一天的工作好累，就那一点点成就感的喜悦，让自己对明天充满向往。 13、我承认，你一句无心的话就能凌乱我好不容易平静下来的心，你很有成就感是吗 14、听说跟当年吴哥窟的时候一样黑了，每天东跑西跑总算有好结果，帮朋友献血疗程结束，工作的内容也近尾声。有点小成就感，不理会付出多少，总算是有好的结果。下一个小半年开始，愿顺利。 15、由于要期中考试，面对心仪的礼物忍了好几天了。这不，一考完饭也不吃，一口气拼装完成。好有成就感的样子。 16、我在放风筝时，会看到它随着你的鼓励，而慢慢升起时，心中有说不出的成就感；如果因自己不慎，把牵引它的生命线不小心掉了或是缠住了，让它从高空坠落，那一瞬间，好有负疚感，
四年级家长会讲话材料把孩子培养成材也是家长和学校的共同责任 尚无数据 各位家长，下午好！ 很高兴在这里和你们相见。首先感谢你们对学校工作和老师工作的大力支持，在这里我向你们表示深深的谢意!说实在的，孩子的教育一直都是我们非常关心的问题，把孩子培养成材也是家长和学校的共同责任，共同的愿望。学校召开家长会的目的一是针对学校组织的这次期中考试，咱们来共同分析总结，查漏补缺以便更好的辅导孩子；二是为了让家长了解孩子在学校的各方面表现，以便在以后对孩子的教育中做到有的放矢。同时也希望和家长们交流孩子在家的表现，方便老师在教育孩子时做到因人而异。我相信，这次家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！现在，我趁这次难得机会就开学以来的班级情况向各位家长汇报： 一、认识四年级 各位家长都知道四年级是一个爬坡的年级，但为什么是爬坡的年级各位家长并不十分清楚。这是因为一年级的学生刚入学，什么都不懂，一切都要从头开始。既要教给他知识，又要培养他良好的行为习惯和学习习惯。而四年级的学生则由低年级刚进入到中年级。这一年同学们要掌握的知识就像泛滥的洪水一样蜂涌而至，各位家长只要留心看一下孩子们的作业就会发现：四年级的试卷上的试题比一二三年级要复杂很多。而这时孩子们的发育却处在缓慢阶段，这也就是为什么四年级的学生成绩普遍偏低的主要原因。 同时四年级也是决定孩子一生的关键期 一是孩子情感、情绪的突发区--防止孩子形成叛逆的个性孩子一般在10岁左右，孩子的自我意识开始崛起，他们强烈需要父母的的尊重，需要父母把他们当作大孩子。但很多父母不了解孩子这一心理，仍把孩子当小孩子看待，因此这一时期的孩子，常常因为得不到父母的尊重和理解，而故意与父母作对。
小学四年级学习计划书范文 作为一名四年级的学生，要努力学习，通过制定好学习的计划书，对自己要要求严格一些，有利于在新的学期里有更大的进步。下面是整理的小学四年级学习计划书，分享给大家! 小学四年级学习计划书新学期，我成了四年级的学生，特制订了新学期学习计划。我的新学期学习计划是： 一、好好听课，认真思考，积极发言，认真完成每天的作业，并保证书写整齐。 二、要保护好低年级的小弟弟小妹妹们，从自己的行动做起，做他们的好榜样。 三、少看电视，多读书，读好书。多读一些科普类的书，增长更多的知识。并把作文和读书心得发到我的博客和同学交流，让老师点评。阅读不止，成长不息，快乐无限! 四、在家帮爸爸妈妈多干家务活，在学校多做宋老师的好帮手，让爸妈和老师少为我操心。 五、积极参加濮阳市第五届博客之星活动，多写博客，和大家一起分享我的乐趣和身边的故事。 六、利用节假日、星期日下午补习好英语，使英语成绩进入班级前列。 七、利用星期六下午搞好业余爱好葫芦丝的学习，争取早日通过
葫芦丝八级证书考试。 八、星期六、日利用空闲时间骑自行车、打篮球搞好体育锻炼。 九、希望在宋老师、陈老师的辛勤培育下和同学们一起度过美好的四年级，使班级工作更上新台阶，学习更上一层楼! 以上学习计划请老师、爸妈和同学们监督我按计划进行。 四年级小学生学习计划书大街上的灯笼还没有熄灭，过年的欢笑还挂在脸上，新的学期已经迈着轻盈的步伐向我走来，笑眯眯的看着我，像在问我：“新的一学期快到了，你有什么打算呀?” 首先，我要把以前好的学习方法坚持做下去，课前认真预习，上课时认真听课，还要认真完成老师规定的作业。争取这一学期成绩更上一层楼。 其次，我要把上学期做得不太好的地方改掉，不再和同学打打闹闹，准时到校，积极参加体育锻炼。 第三，改掉胆小的毛病，不懂的问题大胆地向老师请教。积极参与社会实践，勤动手，多动脑，做到德智体美劳全面发展。 第四，争取新学期阅读两本以上的文学名着，计划为我国的《三国演义》和俄罗斯作家高尔基的作品《母亲》，开拓自己的思维，提高自己的文学素养。 第五，和同学间做到团结友爱，互相帮助，互相关心，避免因一点点小问题而吵嘴。积极帮助成绩差的同学，维护我们班的集体荣誉。 第六，我还要做到谦虚谨慎，不骄不躁，虚心接受同学和老师的意见。我满怀希望，我会认真努力，伴随新学期一起成长。
孩子的成就感 2017-2-17 当天，我就问了女儿，你知道什么是“成就感”吗？ 女儿的回答是：不知道。 对于一个小学二年级，只有8岁的孩子来说，“成就感”真的有点大，她根本不懂。她肯定有获得成就感的体会，但是却不明白“什么是成就感？” 成就感，就是人们做完一件事情或做一件事情时，所获得的愉悦与成功的感觉。 对于大人来说，很容易懂得成就感的含义，也能体会到成就感，也许日常生活中让自己获得成就感的事情并不是太多。现在的人，对自己，对生活要求的太高了，成就感体会的自然就会少了。 如果有发现美的心灵，有不断成长的心态，成就感无时无刻不在产生着。 对于一个8岁的孩子来说，虽然不能明白成就感的含义，但是在生活中，却时刻体验着成就感。我是亲眼看到了，女儿获得成就感时所表现出来的喜悦。 当女儿学会自己刷碗，把一大摞干净整洁的碗放在桌子上时，会显得非常高兴。 当女儿自己把土豆削好皮，把土豆切成丝，放到锅里等我炸薯条时，微笑的看着我，特开心。 当女儿自己叠好被子时，给我说，爸爸我已经把被子叠好了，她总是很开心。 当女儿学习电子琴突破一个困难后，总是自己主动的经常去弹琴，弹得投入，弹得开心。 当女儿写寒假语文作业自己摘抄了50个好句子后，兴奋的拉着让我看，不断的对我说：“爸爸，你快来看，我写完了”。她的脸上洋溢着无限的快乐和自豪。 当女儿打羽毛球打出一个漂亮的球时，非常高兴。每次打羽毛球都打不够，怎耐我这个老爸只能陪打半小时，再多就陪不了了！ 孩子把事情做好得到快乐的时候，就会获得成就感。 孩子现在虽然不明白什么是成就感，但是我们大人要引导孩子学会把事情做好，事情做好了，自然就会获得成就感。 当我们大人耐心的陪伴孩子做事情时，孩子就会慢慢的做好。同时，对于孩子所做的任何事情，我们大人要不断的学习，获得做事情的智慧和教育的智慧。只有这样，孩子才能按照正确的方式做正确的事情。如果方向不对，方法不对，努力就会白费。 爱心，耐心，智慧是家长教育孩子必备的三大能力。所以，家长的成长是教育孩子最重要的因素，没有之一。 我们家长成长了，就会不断的把事情做好，我们就会不断的获得成就感，就会无形的影响着孩子。 成长，和孩子一起，彼此都会不断的获得成就感，成就美好的一生。 感恩孩子来到我身边，我才有更好的机会，和她一起成长。 1
四年级下学期家长会发言稿 各位尊敬的家长： 大家好！首先对家长们的到来表示欢迎和感谢，时间过得很快，和孩 子们一起走过的这两年时间里，我深深感受到了家长对孩子们学习的付出 和对学校工作的支持，表示深深的感谢。 孩子们的每一步成长，都倾注了父母无数的心血，十几年来，是你们 陪着孩子一步一步走来，也许是一帆风顺，也许是坎坷辛酸，但大家一定 都有自己的收获。今晚我们聚在一块，就是想请家长们把这些收获与大家 分享，说说自己在培养教育孩子过程的成功做法和遇到过的困惑，让大家 在分享你成功做法的同时，也共同商讨如何解决培养教育孩子过程的碰到 的问题，希望家长们毫不保留，畅所欲言。同时也诚恳地希望家长们对我 们老师和学校的工作提出意见和建议。 虽然说和孩子们只有一个月相处时间了，作为班主任我还是想借助这 个机会把本班的一些情况跟大家做个汇报。 一、首先我向大家介绍一下任课老师及班上学生的大体情况。 我任语文学科及班主任，数学：黄秋梅英语：蔡淑荣 四（6）班上共有57个学生，男生36人，女生21人。平时我们说十个手指都有长短，这也说明学生和学生也是不一样的，他们同样存在着基 础、智力、毅力等方面的差异。因此在学习也表现出千差万别。学习很好 的也有29人，较好的有21人，需要加倍努力的有7人。大部分同学学习还是比较自觉积极努力的，本学期学校组织的作文现场赛和口算现场赛都 获得了一等奖。但也不可否认，孩子毕竟是孩子，他们的自我约束力还比 较差，缺乏持之以恒的耐力，在学习的过程中还会出现这样那样的问题，
这就需要我们家长和老师密切配合，共同教育培养好我们的孩子。 二．谈谈四年级语文学科方面相关的要求。 步入四年级第二学期，许多家长认为孩子已经长大了，由原先的“扶”逐渐“放”，这是正确的。但“放”不是完全的放手，而是有“放”也有“收”，对于依赖性较强的学生还需不断叮咛，针对学生的特点进行引导。 语文学习重积累，重感悟，重迁移运用，这就决定了学习中有很多知 识需要记忆、积累，同时更注重学生个人的朗读感悟，并能将所学的知识 迁移运用。因而，对孩子们来说，读书，不仅仅是学会一些基础知识，更 重要的是在学习的过程中学会学习。课内悟方法，课外求发展。通过教学 教给孩子学习的方法、思考的方法、研究的方法、表达的方法，这些是他 一辈子有用的。让孩子养成良好的学习习惯，培养孩子的学习能力比知识 的传授更重要。小学阶段正是要求学生养成良好学习习惯的时期。 三．关注孩子的学习过程，关注学习习惯的养成和学习能力的培养。 小学阶段学习是人一生中最基础的学习，这其中的学习不仅学到了最 基础的知识，还将形成一些学习习惯。而这些习惯不仅影响到他们小学阶 段的学习，而且还将影响其一生的学习。因此，从此要养成非常好的学习 习惯是非常重要和必要的。我在平时的教学中，是这样引导学生培养良好 的学习习惯的。 1、预习的习惯 预习是学生在学习新知识前，通过自学对新知识有初步的认识，形 成一定的表象，这对于学生在课中学习新知识时，是很有帮助的。而且学 生有了一定的预习基础后，教师在教学时就能有的放矢，更多地让学生通 过尝试来获取新知识，可以更多的发挥学生的主体性。我对预习的要求是
学习兴趣源于小小成就感 摘要：古往今来，教育的成功与否往往取决于非智力因素对于学生的影响力，而成就动机是非智力因素的核心动力之一，学习兴趣的培养也逐渐引起教育界的普遍关注。本文就与“成就感”密切联系的教育现象入手，浅谈成就感的培养对学习兴趣培养的重要性及改进策略。关键词：成就感；学习兴趣；目标；时限；团体氛围；从众效应一、引言： 小学教育就像一个多彩的染缸，有的孩子活蹦乱跳，聪明伶俐，成绩优秀，而有的孩子则内向胆小，反应木讷，成绩低下，还有一部分孩子不爱学习，却热爱劳动，钟爱电子游戏。这些现象除了天生的人格特质的影响之外，大多与孩子在学校的情绪体验有关。成就动机高的学生，学习成绩就高；对学习失去兴趣的孩子，很可能是长时间缺少成功体验所导致的；有的孩子沉溺于电脑游戏不能自拔的现象令家长和老师束手无策，专家研究表明，孩子之所以沉迷于电脑游戏，除了游戏本身的惊险和刺激外，另一个重要的原因就是孩子在虚拟的世界里，伴随着游戏活动的层层深入和升级，让他们体验到了久违的“成就感”。从心理学角度来说，成就感是一种情绪体验，是人们实现自我价值、得到认可的心理需求满足时所产生的一种愉快的感觉。这对于儿童兴趣的培养尤为重要。 二、影响成就感的因素： 1、目标的现实性和挑战性 社会上每个活动的个体都有目标，有些人的目标看起来远大，有
些人的目标看起来渺小。目标有短期目标和长期目标，成人常常给自己树立许多短期目标来支撑一个不容易实现的长期目标。对于一个运动员来说，他的长期目标就是保持冠军地位，而短期目标则是先赢得眼前的这场比赛；而对于一个儿童来说，当他终于将眼前的积木搭建成功的时候，所产生的成就感绝对不亚于运动员夺冠时的喜悦。可见目标无论大小，只要是在现实的范围内，并在自己强烈意愿驱动下主动完成的，就能体验到成就感。长期目标太高，会让学生陷于长时间的挫败感中，导致对学习完全失去兴趣。 俗话说：“跳一跳够得着的果子最甜。”这就说明目标的制定既不可脱离现实，也不能过低以至失去挑战性。如果目标制定的太低，实现的过程太容易，长期如此，会让学生的成就感减少甚至没有，随之对于学习的兴趣也会越来越低。 2、目标达成的时限 每一个目标的实现若没有了时限，也就失去了其实现的时效性和价值，对于同一团体的人来说也失去了公平性和竞争性，当然也就不存在成就感。因此，在教学实践中，要帮助学生确立达成目标的合理时限，让他们在一定时间内最大限度的发挥自己的潜能。在规定时限内完成的越完美，成就感就越高。 3、团体氛围 事实证明，一个充满温馨、安全、信任、真诚、包容气氛的团队，更容易使学生觉得愉快。当失败得到包容，成功有人分享时，学生更容易获得成就感，而且会更强烈。如果团队内部不和谐，成员之间互相嘲笑、讽刺、冷言冷语，学生就会产生逃避失败的
四年级语文下册易错题集锦附答案
四年级语文下册易错题集锦 （总分100，时间60分钟 ） 第一部分：基础知识（合计 64分） 一、读拼音，写词语。（8 分） guān shǎng yōng jǐ qì zhòng lǚ yóu xī shēng wéi hù yòu xiǎo wǎn zhuǎn 二、比一比，再组词。（8分） ? ? ? ? ? ) ( ) ( 荧 营 ? ? ? ? ? ) ( ) ( 恳 垦 ? ? ? ? ? ) ( ) ( 伸 呻 ? ? ? ? ? ) ( ) ( 住 驻 ? ? ? ? ? ) ( ) ( 锻 缎 ? ? ? ? ? ) ( ) ( 腕 蜿 ? ? ? ? ? ) ( ) ( 啼 蹄 ? ? ? ? ? ) ( ) ( 潮 嘲 得分阅卷人
三、给下列加点词语选择恰当的解释。（6分） 功夫：①本领，造诣；②时间（指占用的时间）。 （1）我的糖葫芦蘸得均匀，越薄越见功夫 ．．，吃一口让人叫好。（） （2）他三天功夫 ．．就学会了游泳。 （） 讲究：①讲求，重视；②精美。 （3）父亲的书房布置得很讲究 ．．。 （） （4）无论做什么事都要讲究 ．．实在。 ．．认真，讲究 （） 四、按要求写词语。（5分） 1、写出带点词的近义词。 （1）我们荡舟漓江，来观．赏．桂林的山水。 （） （2）父亲技术精湛 ．．。（）（）．．，工作卖力，深得老板的器重 2、写出带点词的反义词。 （1）夜莺的歌声打破了夏日的沉寂 ．．。 （） （2）黄河流域气候温暖，土地肥沃 ．．。 （） 五、选词填空。（5分）
观察侦察 1、我们的目的，就是想实地（）一下幼龟是怎样离巢进入大海的。 2、一只幼龟似乎在（）外面是否安全。 寂静平静安静 3、同学们都在写作业，教室里非常（）。 4、夕阳照在（）的湖面上，真是太美了。 5、鱼群闪闪的鳞光映着雪水清流，给（）的天山增添了无限生机。 六、把下列句子整理成一段通顺的话。（6分） （）田野的尽头，连绵的山峰像海里起伏的波涛。 （）溪水是那么清澈、明净；水里的小鱼儿自由自在地游来游去。 （）小溪的另一边是田野，如今黄澄澄的，正报告着丰收的喜讯。 （）一条小溪从我们村子旁静静地流过。 （）山腰上的公路，像一条银灰色的绸带飘向远方。 （）小溪的一边是果园，春天，花香弥漫；秋天，硕果累累。 七、修改下列病句。（10分） 1、中彩那天父亲打电话，是我家最富有的时刻。 ____________________________________________________________________ 2、父亲的教导对我一生受益。 ____________________________________________________________________ 3、给逃难的人一碗饭吃，每个善良的人大部分都会这么做。 ____________________________________________________________________ 4、昨天傍晚刮了一夜的风。 ____________________________________________________________________
成就最好的自己，陪伴孩子快乐成长——父母规学习心得 认识《父母规》已经有一段时间了，但真正的静下心来研读还是在准备去济南参加课程以后，按照要求需要提交学习心得，近段抽空认真读了《父母规》及研究，更清楚的认识到《父母规》的核心主旨是：父母修，子女正，家道齐，天下平。想让孩子改变，先让自己成为那个改变！ 去年在一次家长课堂上给朋友们分享的一个案例“重庆10岁女孩摔打男婴”，针对这个案例，中国预防青少年犯罪研究会副会长、中国人民公安大学犯罪心理学系教授李玫瑾说。“女孩对一个无辜的婴儿下狠手，这种事情是对社会底线的挑战，对公众基本情感的挑战。”李玫瑾认为，舆论与其关注李某“是不是有反社会人格”，还不如关注她有什么样的父母。 专家的声音将案例根由直指家庭教育。亲子教育于父母并不陌生，但更多的父母只是停留在概念上的认知，行动上还是在没用旧有的模式，所以现在的孩子更多地出现叛逆且周期加长。我们现在有一些新理念的朋友都知道：家长这种职业的特点是：最需要训练却最缺乏训练！作为父母，其天职是抚养和教育。抚养指的是为孩子提供基本的生活所需，教育指的是父母自身通过学习，实现自我成长，为孩子提供健康成长的家庭环境，进而高质量陪伴孩子快乐成长。那么在家庭教育中，首要成长的不是孩子，而是父母！ 孩子在不断地成长，如果我们日复一日地重复着昨天，想用一劳永逸的方式方法教养自己的孩子，自然就会有各种各样的问题。作为父母，要首先做到自我成长，通过自己可以利用的一切方式和途径去学习，从而可以超越自身的局限，成就一个更好的自己。学习是因为拥有的选择不足以满足所需，幸福是拥有的选择比所需的更多，所以学习是达到幸福的最佳途径。当然，父母的自我完善，目的并不是
“五年级决定孩子的一生”很多家长乍一听到这句话觉得有点“言过其实”，其实这是真真正正存在的一本书，正如书中所说“家长是孩子人生中的第一任老师，一个好家长胜过一百个好老师”。我今天就小学五年级学生的情况和各位进行一次探讨，如有不当之处，还请各位家长给予指正！ 一、是孩子情感、情绪的突发期——防止孩子形成叛逆的个性 孩子一般在10岁左右，孩子的自我意识开始崛起，他们强烈需要父母的的尊重，需要父母把他们当作大孩子。但很多父母不了解孩子这一心理，仍把孩子当小孩子看待，因此这一时期的孩子，常常因为得不到父母的尊重和理解，而故意与父母作对。父母们不要认为孩子故意与你作对，只是单纯的不听话行为，其实背后隐藏着孩子渴望你理解、渴望你尊重的深层原因。 自我意识正处在形成期，他们对事物有了自己的观点和看法，并且总是固执地认为：自己才是对的。但由于生活和社会经验的不足，孩子的观点和看法往往是不全面的，或是错误的，因此，理想与现实的差距也会让孩子的情绪、情感发生很大的变化。面对这一情况，家长们该如何引导孩子呢？ 方法一：找准孩子情绪变化的原因 孩子会出现“烦死了”、“好烦呀”之类的话语，而且这类话语的数量会一直上升。
例如：本学期第二单元的习作内容是“说说心里话”，我让孩子不谈学习，而是谈个人烦恼。 一个孩子说：“妈妈让我穿的衣服总是我不喜欢的；我喜欢长发，妈妈却让我剪成短发……妈妈这都是不尊重我的表现。” 另一个同学说：“爸爸妈妈不让我和同学玩，不让我读我喜欢的那些课外书。他们好像永远都不相信我。” 其实，孩子的烦恼并不仅仅是针对玩具、衣服、发型，或者是课外读物，他们需要的是父母的理解和尊重。当孩子真正的到理解和尊重之后，他的一切消极、叛逆的情绪都会消失。 例如：面对儿子并不如意的成绩单，一对明智的父母是这样做的： xxx数学没有考好，他已经做好回家挨“板子”准备。回到家后，他把成绩单往客厅的茶几上一扔，就回到了自己的房间，晚饭也是在战战兢兢中度过。晚饭后，爸爸妈妈什么也没说，回到自己的卧室里看电视去了。王君实在坐不住了，他心想：难道是爸爸妈妈没有发现我的成绩单？于是，他悄悄地来到客厅，在他的成绩单旁边，爸爸妈妈给他留了一张便条。 儿子： 爸爸妈妈知道这次没有考好，你的心里也很难过。你不必紧张，爸爸妈妈不会惩罚你，因为惩罚孩子永远都不是目的。爸爸妈妈相信你肯定不会放弃努力的，因此，在下次考试时，我们不要求你考得多么好的成绩，只要比这次的成绩前进一点点，我们就会很满意。
一学年来最有成就感的事 陶金芹： 1、在入学初不到一个月的时间里，我们一、二班的新生就已经能完全听从老师的教导，遵守校规校纪，课间没有吵闹、打闹现象，上厕所都能自觉成队。 2、由于我跟语文老师的努力和坚守，一年来我们班的孩子没有发生一次校园安全事故或者事件，每个孩子都健康快乐的成长着。 3、在公开、透明的管理制度下，我们班的家长没有因为教师的教育措施不当而与老师发生争执，她们背后的配合是我们工作的动力和坚强后盾。 4、去年期末考试，我们班的教学成绩名列前茅。 5、今春的“诸城市睿智杯青少年才艺大赛”我们班有六名同学分别参加了电子琴演奏、童声歌唱、舞蹈、绘画比赛，并得到了较高的分数。 6、通过“诸城市睿智杯青少年才艺大赛”，我发现了班中那个因事故而六个月出生的、听力和表达能力都有困难的、调皮的董志奇竟然是绘画天才，他的色彩感觉和绘画内容都让我们惊愕。因此也让我对班中的孩子有了异样的感觉，这里面不知道藏着多少天才，我可要更好、更民主地对待他们，不能只把他们看作小孩子了。
1.从不迟到、早退。 2.到校就进教室，看学生，指导学生做好上课准备。 3.课间早进教室，防止学生打闹出事故。 4.多给学生讲注意事项，天天讲，学生一直未出现受伤事故。 5.带领学生天天一起打扫卫生，保持教室整洁。 6.经过一段时间的训练，学生上课能坐住了，会听课了。 7.在教学生知识的同时，不忘教孩子怎样做人，孩子学到了很多课 本外的知识。 8.我班孩子活泼开朗，乐于上学。 9.与同事团结合作，尊重为前提，多谦让，跟同事关系融洽。 10.尊重家长，与家长平等沟通，家长能理解老师。 庄冰 张玲
《我们家的男子汉》教案设计 教学目标： 1．感受作者笔下小小男子汉逐渐成熟、自主自立、刚强的性格特点。理解真正的男子汉的内涵，培养男子汉的气概。 2．学习以人物性格特点分类组织安排材料的方法；重点体会作者细致的观察和自然、亲切、细腻的描写特点。 3．体会作者生动、风趣而又含蓄的语言。 教学重点：以人物性格特点分类组织安排材料的方法。 教学难点：描写人物的方法：细致的观察和细腻的描写。 教学课时：二课时 教学内容和步骤： 【导学达标】 一、导入新课 关于“男子汉”不同地方的方言称呼。 影视：是条汉子。 东北：是个爷们。 旬邑：是个儿子娃。 二、达标测评 （一）简介作者，由学生介绍 王安忆，当代著名女作家，她的主要作品有中短篇小说《流逝》《小鲍庄》《锦绣谷之恋》《雨，沙沙沙》《王安忆中短篇小说集》等，另有长篇小说《纪实与虚构》《69届初中生》《长恨歌》（获矛盾文学奖）王安忆的小说，多以平凡的小人物为主人公，表现他们平凡生活中的不平凡经历与情感，达到平中见奇的艺术效果。“理解”与“爱”是她的创作宗旨。她的早期作品多侧重于感情的抒发，近期创作则趋于冷静和细致。 （二）检查预习
1、给黑体字注音或写字 风（）（）草轮（）（）拜嘴（） 恍惚（）倔强（）胆怯（）着急（） 人头济济（）嗫嚅（）沮丧（） 2、解释下列词语： 不堪设想：事情的结果不能想象。 恍惚：迷离，难以捉摸。 嗫嚅：形容想说话而又吞吞吐吐不敢说出来的样子。 风靡：形容事物很风行，像风吹倒草木。 倔强：（性情）刚强不屈。 【探究释疑】 一、读一读感知内容 （一）围绕感受点美美地朗读课文 1、课文以小标题分类，从5个方面对“男子汉”进行描写，那么每个方面各写了哪些事情来反映他的性格特点？ 2、并试用准确的词语来概括小男孩的性格特点。 （二）围绕感受点美美地说感受 详见板书 二、说一说我的思想我做主 这到底是个男孩子还是“男子汉”？ 男孩子：天真幼稚可爱率真 男子汉：勇敢刚强独立沉着同情弱者明确：自主自立，勇敢刚强，逐渐成熟。从一个小男孩逐渐成长为一个小男子汉 三、议一议思考探究 1、同学们概括的小男孩的性格特点都能证明他是“男子汉”吗？ 2、“男子汉”有标准吗？
《习惯决定孩子一生》读后感 太平镇长山小学：孙会杰 我读了教育学家孙云晓的《习惯决定孩子一生》一书，感受颇深。好的习惯是一种财富，它能成就孩子一生。在人生中，有很多时候，一个好的习惯和性格，能为你带来莫大的好处。这种习惯和性格在很大程度上并不是与生俱来的，而是一点一滴长时间积累和培养起来的。 孙云晓说“如果你养成了好习惯，你一辈子都享受不尽它的利息；如果你养成了坏的习惯，你一辈子都偿还不尽它的债务；坏习惯能以它不断增长的利息让你最好的计划破产。” 是的，幸福人生的基础是源自良好的习惯，不管是美好的品德，还是较强的学习能力，都是儿时养成的良好习惯。有了好的习惯，才会有幸福的人生。每一个孩子在日常生活中都有各种各样的习惯，单从表面来看，它是一件小事，不引人注意，但是很多人的失败就败在不良习惯上。 “播下一个行动，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。”习惯是人生之基,而基础水平决定人的发展水平.书中的大量事实证明了一个道理：习惯决定一个人的成败。让孩子从小养成一个好的习惯对他们来说有多么重要的影响，它将伴随着他们的一生，无论学习还是生活，做人还是处世。这些好的习惯都将以一种无比顽强的姿态干预着他们生活，
从而主宰他们的人生。因此，对于每一个孩子来说，要想成就学业、事业，要想拥有美好人生，就必须养成好的习惯。 习惯决定人的一生，良好的习惯会让孩子受益终生。让孩子养成好的习惯，能健康﹑快乐地成长，这是我们每一位老师不可推卸的责任。 孙云晓先生曾说：“好习惯对儿童来说是命运的主宰，是成功的轨道，是终身的财富，是人生的格调”。 作为班主任的我想从以下几个方面来做： 1、帮孩子养成好的学习习惯。 好习惯要在实践中培养。在实践中养成习惯，要不断，使习惯成自然。良好学习习惯形成的过程，是严格训练、反复强化的结果。作为教师，我们除了处处之外，还必须在第一时间提醒学生，比如：以作业的形式让学生每天准备好学习用品；上课要坐姿端正，写字姿势要端正，书写要工整；放学后写完作业要自己检查；每天要整理书包；每天要预习新课。学生处于高年级阶段阶段，也是改造习惯时期了。教师和家长要勤联系，如果发现发现习惯不好的学生，应该和家长一同帮孩子改正。 我相信对学生学习习惯的培养，每一次的纠正，每一次的提醒都能对孩子起到督促的作用。天长日久，好的习惯也就养成了。 2、帮孩子养成文明礼貌的好习惯： 礼貌看起来是种外在行为的表现，实际上它反映着人的内心修养，学习使用文明礼貌用语，当在学校与同学发生矛盾时要说“对
四年级决定孩子的一生 各位家长，晚上好，下面我代表学校教导处谈一谈四年级学生的特点及其教育，我具体将下面四点： 一、四年级学生在小学阶段的重要性： 四年级是儿童成长的一个关键期，四年级孩子的一般年龄是９～１１岁，处在儿童期的后期阶段。在小学教育中正好处在从低年级向高年级的过渡期，生理和心理特点变化明显，是培养学习能力、情绪能力、意志能力和学习习惯的最佳时期。 同时，四年级孩子开始从被动的学习主体向主动的学习主体转变，心理发生了明显的转变，虽然开始有了一些自己的想法，但是，辨别是非的能力还极其有限，社会交往经验缺乏，经常会遇到很多自己难以解决的问题，是不安的开始。如果经过正确的引导，孩子可以安然度过这个不安的时期，综合能力得到快速的提高，在学习的旅途中将会实现一次具有人生意义的深刻转折，从此踏上成功的人生之路。 家长都希望教育好自己的孩子，那就必须了解孩子，掌握孩子的年龄特点，也就是了解孩子在不同年龄阶段生理与心理发展的特点，正如法国教育家卢梭所说的，“大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子。如果我们打乱这个次序，就会造成一些果实早熟，它们长得既不丰满也不甜美，而且很快就会腐烂”。家长只有按照孩子的生理和心理特点进行教育，才能取得好的教育效果，我今天讲的第二个主题就是。 二、四年级学生的心理特点及其教育注意点 四年级的小学生，处于从小学低年级向高年级的过渡时期，其总体发展较平稳、稳定。但开始有一些个性心理的分化,并将影响以后的学习和生活，下面，我从两方面阐述。 （一）一般心理特点：主要表现在3个方面： 1、个性差别大：中年级的小学生是个体形成自信心的关键期，也就是开始有强烈的“自我”意识。 表现： 积极的孩子：他们在接受别人的评价中发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心； 偏执的孩子：表现出强烈的自我确定、自我主张，对自己评价偏高，甚至有时“目空一切”，容易导致自负的心理。 自卑的孩子：由于成绩不良或某方面的缺失，受到班级同学的不够重视，往往对自己评价过低，对自己失去信心。 做法：经常倾听孩子的自我评价，及时的进行调控，形成积极的心态，引导学生正确认
培养孩子的成就感 当我们做完一件事时，为自己所做的事感到愉快，那么这种体验对于我们来说，就叫做成就感。成就感是一种积极的体验，是实现自我价值，渴望得到尊重、认可的需求，是我们追求成功，追求进步的动机。因此，成就感对于一个人来说十分重要。对于幼儿来说，给予他们最好的教育，莫过于让他拥 有成就感。 在我们的观念里，似乎只有干了轰轰烈烈的事业才会有成就感，其实不然，有时，一个小小的进步或通过自己的努力获得的一个小小体验都会让人产生一种成就感。黑格尔在他的《美学》中举了一个耐人寻味的例子：“一个小男孩把石头抛在河水里，以惊奇的神色去看水中所出现的圆圈，觉得这是一个作品，在这个作品中他看出他活动的结果。”这里的“他看出他活动的结果”就是一种“成就感”。在幼儿的教育中，我们要学会从孩子的生活细节中，发掘他们的闪光点，给予鼓励和表扬，让他们感 受到成功的喜悦，从而培养他们的成就感。 在我所任教的班级中，有个男孩特别调皮，天性好动的他总是无法集中精力去学习，也无法去专注地做任何一件事情。我曾经尝试过很多方法去教导他，但总是无济于事。有一次，班级进行手工作品展示，孩子们精心制作的作品摆放在教室的一角。由于担心作品会被孩子们破坏掉，于是我就叫班上最调皮的他去负责保管。结果他非但没有去破坏，居然还非常负责地按照我的要求去保管，而且每天放学前都向我汇报，那样子就像一个刚完成重要任务的小战士。这件事情让我感觉非常意外，从此我经 常表扬他，鼓励他，最终让他有了很大的转变。 其实很多孩子身上的优点都容易被我们忽视，有时我们只看到他们的调皮捣蛋让我们哭笑不得，束手无策。当孩子在做一件事情时，由于没能及时得到老师的肯定与鼓励，从而渐渐失去了兴趣和信心。幼儿们就像一棵棵刚成长的小芽，需要阳光的沐浴，在他们的心里，老师的肯定和表扬就像阳光一样。作为老师，我们要做孩子们成长的正能量，善于发现他们的长处，培养和激发他们的成就感，使他们 更快、更健康地成长。
小学班主任育人故事演讲稿4篇(一) 小学班主任育人故事演讲稿第1篇 我曾经对学生提出过这样一个问题：“什么是幸福？”孩子们的答案各种各样， 得到家人的夸奖就是幸福，吃到好吃的食物就是幸福，一家人生活在一起就是幸福，得到奖励的小红花就是幸福…… 记得有一年，我因为工作需要调到了一所新的学校，做为一名语文老师，我拿着崭新的课本走进了三年级的教室。 “如果感到幸福你就拍拍手！”我大声对孩子们说，孩子们纷纷举手跟着我拍， 他们的脸庞从僵硬立刻变得鲜活生动。 我情绪高涨，视线从一个学生跳到另一个学生，最后定格在一个小男孩脸上。 他定定的坐在那里，脸扭曲着，看得出来他正在努力控制着眼眶中的泪水。 “你为什么不拍呀？”她面无表情，一言不发。我又重复了一次，但男孩依旧抿 紧了嘴唇，一声不吭，表情甚至有些愤怒。 “你叫什么名字？”我有些生气，耐性正在一点点的减弱，可奇怪的是，其他的 孩子竟若无其事的坐着，像什么也没发生一样。 我的耐性快要到极限了，正要发作时，旁边的小女孩站起来小声说：“他得过 小儿麻痹，右手缺了两根手指。” 我僵在了那里，看这这个倔强的孩子，我的心里充满了愧疚。我红了脸，艰难的说：“对不起，老师不知道，原谅老师，好吗？” 晚上，我在房间里看作业本，把男孩的单独抽了出来，令我感到惊讶的是，在他的作业本上，根本就看不出来是用左手写的，他写的甚至比其他的孩子还要好，我激动得在他的本子上我画了两朵漂亮的小红花。 自从那件事后，我的课前游戏改成了：“假如幸福的话跺跺脚吧！”每次活动， 都会有一个特别的声音，听到他的声音，我都会感到很幸福。 冰心曾经说过，世界上没有一朵鲜花不美丽，也没有一个孩子不可爱，治愈一个个小小的心灵，对孩子的一生负责，是我们当老师的最大成功！ 小学班主任育人故事演讲稿第2篇 尊敬的各位领导，老师们： 大家好!今天我演讲的题目是《用爱心点燃希望》。
如何让孩子有成就感 一个孩子，当他的成就感越多，他就越感觉自己是一个成功者。成就感越多，孩子的自信心更加十足。然而成就感的获得还有更多的来源。比如亲子之间一些常规的打破，就会给孩子带来更多的成就感，也就更加使孩子有信心有勇气，离成功越来越近。以下几点，家长不妨试一试。 1、相互学习 比如：妈妈可以时常这样对孩子说：“宝贝，你看这个字用普通话怎么说呀？”孩子一般会自告奋勇地说：“妈妈，让我来教你。”常规是妈妈教孩子，这一次，孩子要教妈妈了，孩子因此会很有成就感。 2、相互帮助 爸爸平时也可以这样对孩子说：“儿子，爸爸的手机掉在床底下了。爸爸太胖了，实在爬不进去，你帮爸爸把手机拿出来，好吗？”孩子一定会乐不可支地回答：“好的，爸爸！看我的！”常规是爸爸帮孩子做事，这一次，孩子有机会帮爸爸了，他就很有成就感。 3、相互负责 同样，爸爸有时还可这样对孩子说：“儿子，今天你带爸爸出去玩。这是200元钱，你全权负责开支，爸爸什么都不管，只想跟着你开开心心玩一天。”孩子一定会开心地说：“放心吧，爸爸，保你满意。”常规是孩子央求爸爸带他出去玩，这一次，爸爸求孩子带他出去玩，并让孩子全权负责。孩子同样会有成就感。 4、相互解决问题 妈妈还可以这样对孩子说：“宝贝，这个电脑出了点问题，我和你爸爸都关不上，看来只好请你出山，你来帮帮我们吧。”孩子肯定会大声回答：“好的，看我的！”常规是孩子的问题往往请家长解决。现在相反，家长不能解决的问题，要请孩子来解决。孩子因此感受到自己的重要性，成就感也因此而生。 5、相互出主意 有时，爸爸还可以这样对孩子说：“儿子，今天爸爸要去上课。请问，爸爸在课堂上怎样上才能上得更好呢？”孩子一定会告诉你：“爸爸，你回答问题的时候，你的声音要大大的，让所有的人都要听见，老师就会很高兴。”常规是家长告诉孩子，上课应该怎么做，现在是孩子告诉家长上课应该怎么做。能为爸爸妈妈献计献策，会让孩子的成就感大增。 6、相互照顾 当家长要出门，或出差时，妈妈可以这样对孩子说：“宝贝，妈妈要出差了，请你帮助妈妈照顾姥姥和你爸爸，好吗？”孩子也一定会说：“好的，妈妈，你就放心地出差吧，我