浙江省金华市永康市七年级上学期语文期中测试试卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、语文知识积累 (共6题；共33分)
1. （4分）根据拼音写出相应的词语。
①水藻真绿，把终年zhù xù________的绿色全拿出来了。
②我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个词发生了zhēng zhí________。
③她常常肝疼得整宿整宿fān lái fù qù________地睡不了觉。
④这是荒园，rén jì hǎn zhì________，所以不相宜，只好来捕鸟。
2. （5分） (2017八上·运城月考) 下列成语中有四个错别字，找出来并改正。
万马奔腾别无二至震耳欲聋千篇一律俗不可耐陈词烂调
魂飞魄散惊恐万状多姿多彩提心掉胆巍峨壮丽夜以计日
3. （10分）(2017九上·宝鸡月考) 经典诗文默写
（1）江山如此多娇，________。
（2）浊酒一杯家万里，________。
（3） ________，西北望，射天狼。
（4） ________，载不动许多愁。
（5）了却君王天下事，________。
（6） ________，岁晏有余粮。
（7） ________，只有香如故。
（8）而现在，________，我在这头，大陆在那头。
（9）我是你额上熏黑的矿灯，________。
（10）为什么我的眼里常含泪水？________。
4. （2分）按括号内的要求，重音加得不正确的一项是（）
A . 我希望他明天来。(别人是否希望我不管。)
B . 我希望他明天来。(他明天最好是来。)
C . 我希望他明天来。(我不希望别人来。)
D . 我希望他明天来。(不要拖到后天来。)
5. （7分）解释下列各句中划线的词。
①父命之________
②与民由之________
③威武不能屈________
④傅说举于版筑之间________
⑤人恒过，然后能改________
⑥衡于虑，而后作________
⑦入则无法家拂士________
6. （5分）(2020·天津) 《钢铁是怎样炼成的》成功塑造了保尔·柯察金这一无产阶级英雄形象。保尔是伟大的，保尔也是有血有肉的平凡人。他理想坚定，英勇无畏；他浪漫温情，也有过挣扎绝望。请结合相关情节，对保尔的英雄形象进行多角度分析。
二、现代文阅读 (共2题；共44分)
7. （25分） (2019九上·伊川月考) 阅读下文，完成小题。
母爱的硬度
①关于母亲的很多故事，我都是从祖母的口中慢慢得知的。长大以后，我甚至忘记了母亲怀抱的味道，回避和拒绝她任何形式的亲近和主动示好，似乎只有和她对抗着、沉默着、屈从着才是我与母亲之间最恰当的距离。
②母亲很勤快。她种的菜总是比别人家的高出半指，她养的猪总是比别人家的膘肥体壮，她织的衣服总是比别人家的光鲜亮丽。她用一双灵巧的手织出波浪花纹的紫色毛衣，如今我都还记忆犹新。
③母亲除了种菜还大搞养殖，圈里养着十多头猪，猪菜的事情分配给她的孩子们，柴火的事情她亲自带领孩子们去山上，在她锋利的斧头下，不一会儿功夫就能满载而归。我总是不能忘记我们以弱小的肩膀背起不堪重负的担子，行走在山路上的情景，母亲巴不得一次就把山背到家里。每当我发出怨言与抗议，母亲就会骂我偷懒，并立刻举出我的小伙伴们谁比我小但背得比我还多的例子。
④在母亲的辛劳付出之下，一个家过得红红火火，这让她在家里的地位显得至高无上。
⑤母亲对孩子的教育是从来不肯松懈的，总是严厉地要求她的每一个孩子。常常是我们在外犯了错回来，劈头就会挨一顿棍棒，等父亲回来也许还会第二次挨打。我们家的正门背后竖着一根根细细的棍子，那是她的家法。它们侵略过母亲每一个孩子的身体，一棍棍抽下去，先是白白的一道道的痕迹，后已分不清痕迹间的距离。她永远奉行“棍棒下出孝子”的理念，遵行“小树不剪不成材”的成长规律。
⑥母亲给我的爱总是很坚硬，她除了不断的要求与责备，就是严厉。她的每一个孩子都是六岁就被送去五里外的学校接受启蒙教育。她喜欢关心考试的结果。每一次我考得九十分以上，她总是要怀疑我是抄袭别人的，即使那已经是全班最高分。如果偶然考低了，她定会拉着我脏脏的小手，指着我破了的脚尖，责骂我是个贪玩的孩子。
⑦母亲高高地扬着家法，训斥我、恐吓我说：“丫头，你念不好书，就甭想吃饭，甭想整天疯跑，将来我就把你嫁到大山深处去。”那时候的我心里充满了对未来的惶恐。见祖母一把将我拉进怀里，母亲不高兴地说这孩子要是将来不成气候定是祖母的责任。扔下些伤祖母的话，她一溜烟又到她的地里去侍弄她的白菜黄瓜们了，我想它们看到母亲的温情定是比我们多多了。祖母总是一边抚慰我一边给我讲“一只羊过河十只羊过河”的道理，鼓励我做好领头羊，给弟弟妹妹们作出好榜样。
⑧母亲的四个孩子一个个变成凤凰飞到了梧桐树上，她暴力的教育模式迅速在周围的村庄里推广开来。这时候的母亲再没有举起过手中的棍棒，说话的声音也日渐温柔，甚至偶尔会当面表扬下我，我在不知所措间眼里装满了泪水，我知道那是一种久违的情愫涌动而出。
⑨我一直不敢把对母亲心底的这种敬畏以恰当的方式表达出来，哪怕是在文字里。从小到大的作文里，一次也没有过关于母爱的记载。对于我的母亲我是羞愧的。我安然地享受着她的付出，习惯地接过她的给予。总是不敢离她的怀抱很近，怕她坚硬的壳刺伤了我的身体。于是，我与母亲就习惯了以一种特殊的方式对峙着，直到我有了孩子。
⑩回忆是一场温暖的绽放，多年以后，我才明白正是母亲有硬度的爱，抚平了我内心所有的脆弱，给了我足够的坚强。
（1）整体感知全文，用简洁的语言概括“母爱的硬度”体现在哪些事上。
（2）请从修辞的角度，赏析下面的句子。
“她种的菜总是比别人家的高出半指，她养的猪总是比别人家的膘肥体壮，她织的衣服总是比别人家的光鲜亮丽。”
（3）结合文意，请理解第⑨段画线句子的含义。
“总是不敢离她的怀抱很近，怕她坚硬的壳刺伤了我的身体。”
（4）结合全文，说说最后一段有什么好处？
（5）读完本文，你是否赞同文中母亲的教育方法，并说明理由。
8. （19分）(2016·阳山模拟) 阅读下文，回答问题。
俺爹俺娘
爹娘在一起生活了整整72年。
72年，就人的一生而言，是一段漫长的时光。
虚岁17的爹和虚岁19的娘，便在吹吹打打声中成亲了。
成亲那天，娘身穿福义褂、福义袄和福义裙，头蒙红布，脚穿三寸绣花鞋，坐着花轿来到我家。迎亲拜堂的爹，身穿大褂，头戴洋草帽，脚蹬黑布靴。爹回忆说，这顶洋草帽还是从20里以外的他舅家借来的。当拜完天地，进入洞房，给娘掀开蒙头红布的时候，爹才知道娘长得啥样。
娘当时低着头，眼睛直往脚下看，新郎到底啥模样，她连瞅都没瞅一眼。
一连几天，新郎新娘不说一句话。爹一大早就外出干木匠活，中午、晚上回来，娘已做好了饭。爹和爷爷奶奶在桌上吃，娘走到锅台边上吃，还是不说话。两年后，两人才开始说话，第三年上有了我大哥，家里才有了点欢乐气氛。
“你咋能憋那么长时间不跟爹说话呢？”我问娘。
娘说：“他动不动就吵人，不想答理他。”
爹11个兄妹，就剩了他一个，爷爷奶奶宠着他。他脾气倔，爱吵人，有一次，爹还打了娘两巴掌。娘烦透了，
竟喝下一灯煤油。幸亏家里人发现早，给她往嘴里灌绿豆水和白炭土（一种白色的土，传说这种土和绿豆水能解毒），娘把肚子里的东西全吐出来，才保全了性命。
我问爹娘，你们想到过离婚吗？
爹说：“没有，咱家不兴这个。结了婚就像钉子砸到木头里，离啥婚。”
娘说：“‘嫁鸡随鸡，嫁狗随狗。’女人不都是这样。唉，俺这一辈子也受够他的气了。”
以后日子长了，他们总算“磨合”好了。“一个巴掌拍不响”，爹烦了，吵几句，娘装作没听见就过去了，不计较言语高低。
过日子嘛，天天一个锅里摸勺子，也还会出现一些矛盾。
有一年快过春节了，舅舅到我家，说我姥姥的祭日快到了。娘对爹说，把橱子里那包饼干让他舅捎回去，给他姥姥上坟吧，他姥姥一辈子没见过饼干。爹没说什么，就算答应了。过了几天，爹突然跟娘吵了起来：“今天啥日子，你忘了？”
娘一想，坏了，今天不是我奶奶的祭日吗！趁天还没黑，赶快打发外甥女桂花去上坟。爹觉得不出气，又跟着吵了一句：
“光想着你娘，忘了俺娘了！”
娘闷着一句话也说不出来，第二天便病倒了。
我和姐姐赶回家，商量着怎么说说爹，让他改改爱吵人的脾气，没想到进屋一看，爹守在娘的床前又喂药、又喂饭，还不时拉过娘的手抚摸着。
“爹，你不是常说‘事多伤心，话多伤人’吗？以后你不要……”
我还没说完，爹就知道我要说什么，便打断我的话：
“今年咱那庄稼长得不孬，能过个好年了。”又东扯西扯说开了别的。说完后，又要抢着去烧火做饭。这对从来不下灶的爹来说，可真难为他了，我和姐姐又赶紧抢着去做。
娘也猜出我和姐姐要劝说爹的心思，便对我们说：“别怪你爹，谁还没有个脾气，他平时说话就扩着个嗓门喊，就像打架似的，可他心不坏。俺还怕他不吵呢，听他嗓门一小，就是身体有毛病了。”
听了娘的话，我和姐姐偷偷笑了。
“少年夫妻老来伴。”年纪大了，爹娘变得形影不离。我和二姐在外工作，把爹娘一块接出来住几天还行，要是只接出一个来，在外的一个就挂念家里的一个。邻居大婶跟爹娘开玩笑说：“你老两口属刺猬的，身上都有刺，却谁也扎不着谁。”
爹听了，笑着说：“这叫‘秤杆子不离秤砣，老汉不离老婆’，你懂吗？”
这就是我的爹和娘。
（1）根据文章内容补充文中的情节和爹娘之间的关系变化的词语。
情节：爹娘成亲——________——娘被气病——________
关系：[________]——[互不理会]——[________]——相互依靠
（2）品味下列句子划线词句的表达效果。
①听了娘的话，我和姐姐偷偷笑了。
②邻居大婶跟爹娘开玩笑说：“你老两口属刺猬的，身上都有刺，却谁也扎不着谁。”
（3）文中划线句在结构上和内容上起什么作用？
（4）请你结合文章的具体内容，评析文中的“娘”。
三、文言文阅读 (共1题；共14分)
9. （14分） (2017九上·孝南月考) 读下列文段，完成下列小题。
甲文：侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆忠良，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
乙文：高祖①曰：“吾所以有天下者何？项氏之所以失天下者何？”高起②等对曰：“陛下使人攻城略③地，所降④下者因以予之，与天下⑤同利也。项羽妒贤嫉能，战胜而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也。”高祖曰：“运筹帷帐之中，决胜千里之外，吾不如子房⑥；镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何；连⑦百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，人杰也，吾能用之，此吾所以取天下了。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。”
（《史记·高祖本纪》节选，有删改）
【注释】①高祖：指汉高祖刘邦。②高起：高祖臣子。③略：攻占。④降：投降。⑤天下：这里指刘邦的部属。
⑥子房：西汉名将张良。⑦连：率领。
（1）选出划线词理解有误的一项（）
A . 悉以咨之（询问、咨询）
B . 必能裨补缺漏（缺点）
C . 性行淑均（行为）
D . 吾能用之，此吾所以取天下了（能够）
（2）将下列句子译成现代汉语
①是以先帝简拔以遗陛下
②战胜而不予人功，得地而不予人利
（3）选出下列对甲乙两文理解有误的一项（）
A . 甲文中诸葛亮向刘禅举荐贤臣分别管理“宫中”“营中”之事，两个“必能”突出了人才的重要作用。
B . 乙文中高祖与功臣论得天下，“吾能用之”中的“能用”二字，揭示了高祖取得成功的根本原因。
C . 甲文中诸葛亮两次提到“先帝”，是要求刘禅谨记先帝遗志，谨遵先帝安排，显得义正辞严。
D . 乙文中将项羽的高祖取胜作了对比，突出高祖爱护人才，重用人才。
（4）诸葛亮和高祖在用人方面，有何相同和不同之处？
四、作文 (共2题；共10分)
10. （5分） (2018八上·绍兴月考) 阅读下列采访对话，完成题目。
采访对话：（节选）
绍兴晚报记者：你好，马老师，昨天，我省2018高考普通类一段平行投档分数线出炉。咱们绍兴文理学院录取情况如何呀，您能给我们介绍一下吗？
绍兴文理学院招生办负责人马老师：在普通类一段投档录取中，绍兴文理学院共有英语（师范）、数学与应用数学（师范）、会计学等12个专业在一段实现录取，占总招生专业（类）数的三分之一。其中，汉语言文学专业（师范）和小学教育专业（师范）全部完成计划。投档分数线分别为590分、589分，均高于普通类一段分数线。
绍兴晚报记者：看来汉语言文学专业和小学教育专业这两个专业很受我们考生的青睐，这两个专业是我们学院的优势专业吧？
绍兴文理学院招生办负责人马老师：对，汉语言文学专业和小学教育专业是绍兴文理学院的传统优势专业，具有悠久的办学历史，其中汉语言文学专业是国家级特色专业，小学教育专业近年来实施“卓越教师”培养计划和教学名师进校园工程，培养了一大批优秀的中小学教师，每年的教师编制考取率接近90%。
绍兴晚报记者：听说呀，我们小学教育“三位一体”录取成绩创了新高，是这样的吗？绍兴文理学院招生办负责人马老师：是呀，今年学校的小学教育专业的三位一体录取取得新突破，报名比例达到10：1，投档比例接近4：1。录取学生中最高分达到645分，创历史新高。
如果把上述采访对话，拟写成一则新闻，标题是“绍兴文理学院两优势专业完成录取计划”，请你根据以上对话和新闻写作的相关知识，给这则新闻写个导语。
11. （5分）(2019·江西模拟) 夏日傍晚，沉寂多时的蛙声突然在你耳边响起；售书现场，敬仰已久的作家终于在你面前出现；语文课堂，默默无闻的你因一次精彩的展示而获得掌声；潜心沉思，绞尽脑汁的你因一个偶然的契机而豁然开朗……那一刻，相信你的心会像小鸟一样跳跃不止。这些景、人、事给我们快乐，催我们奋进，促我们成长。
请以“我心雀跃”为题，写一篇文章。
要求：①自选文体，不少于600字。②不得抄袭和套作。③文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息。④书写3分，请认真书写。
参考答案
一、语文知识积累 (共6题；共33分)
1-1、
2-1、
3-1、
3-2、
3-3、
3-4、
3-5、
3-6、
3-7、
3-8、
3-9、
3-10、
4-1、
5-1、
6-1、
二、现代文阅读 (共2题；共44分)
7-1、
7-2、
7-3、
7-4、
7-5、
8-1、
8-2、
8-3、
8-4、
三、文言文阅读 (共1题；共14分)
9-1、
9-2、
9-3、
9-4、
四、作文 (共2题；共10分)
10-1、
11-1、