国际法总结
一、国际法的概念：在国际交往中形成的，主要调整国家之间的关系，有法
律约束力的原则、规则和制度的总称。
二、国际法的特征：1、国际法的主体主要是国家，调整的对象主要是国家间
的法律关系；2、国际法的创立方式是国家间的协议；3、国际法的强制执行依靠国家采取单独或集体措施。
三、国际法的渊源：1、国际条约（不管一般性的和特别的条约，都具有法律
约束力，都是国际法的渊源）；2、国际习惯（对各国一般有约束力）；
3、一般法律原则（它不是一般的法律，我国认为一般的法律原则是各国法
律体系所共有的原则）；4、确立国际法原则的辅助资料（不是法律渊源。
辅助方法：司法判例、权威公法学家学说、国家组织决议）。
四、国际法的基本原则的概念：是指在国际法体系中，那些得到各国公认的、
具有普遍意义的并构成国际法基础的原则。
五、国际法基本原则的特征：1、各国公认；2、具有普遍意义；3、构成国际
法的基础；4、具有强行法的性质。
六、国际法的基本原则：1、国家主权平等原则；2、不侵犯原则；3、不干涉
内政原则；4、和平解决国际争端原则；5、善意履行国际义务原则。
七、关于国际法与国内法的关系的理论：（一）一元论：国际法优先说、国内
法优先说；（二）二元论：国际法和国内法平行说。（P44-P46）
八、国际法与国内法的关系：（一）国际层面：1、国内立法不能改变国际法
的原则或规则；2、国家不得以其国内法规定来对抗其承担的国际义务，或以国内法规定作为违背国际义务的理由来逃避其国际责任；3、国际法不干预一国国内法的制定，除非该国承担相关的特殊义务。（二）国内层面：1、直接适用（民商事条约在与国内法有不同规定时，条约通常可直接、优先适用，我国提出保留的条款除外。）2、同时适用（我国加入了公约，同时国内法也要遵守，所以在国内呈现出并行使用的状态。）
3、转化适用（将条约转化为国内相应立法，通过本国立法来执行条约。）
或国际法与国内法关系（中国规定）：1、严格履行国际义务，保护中国的合法权益；2、各该法所规定的范围内，倾向于所缔结的条约是我国法律的组成部分，并且可以在我国直接适用；3、当条约与我国法律抵触时，根据我国现行的几十部重要法律表明的立场是条约优先。4、条约优先我国国内法，是指优先于宪法以外的法律，而不应优先于《宪法》。
5、中华人民共和国法律和中华人民共和国缔结或参加的国际条约没有规定
的，可以适用国际惯例。（①建立或修改国内法，以将我国缔结或参加的国际条约或接受的国际习惯转化为国内法，在国内得到适用；②个案处理，即根据需要采取临时法律措施，以适用我国缔结或参加的国际条约。）
九、国家应具备的四个要素：1、永久的人口；2、确定的领土；3、政府；
4、主权。
十、国家的基本权利：独立权（国家可以按照自己的意志处理对内和对外事
务，不受任何其他权力的命令或强制，不受外来干涉的权利。）、平等权（国家在国际法上享有平等地位的权利。）、自卫权（当国家遭受外来武力攻击时，实施单独的或集体的武力抗拒攻击者，以保卫自身的生存、独立和安全
的权利。分为平时防御权和攻击时自卫权。）、管辖权（国家对人和物以及事件的管理和支配权。属地管辖是专属的和排他的。）。
十一、国家豁免：泛指一国在外国的行为和财产不受另一国的立法、司法和行政方面的管辖，但通常是指不受另一国的司法管辖，即非经一国同意，该国的行为和财产不受另一国法院的审判和强制措施的支配。（主权行为和国家财产才享有主权豁免。国家管辖豁免主要体现为：司法管辖豁免、诉讼豁免和执行豁免。放弃一项豁免或一个特定诉讼的豁免，并不意味着放弃另一项豁免。）
十二、国家承认的范围：1、法律上的承认（永久的和不可撤销的，由于外交或者领事关系的建立，或重要条约的缔结等实际交往情况可以表明属于法律上的承认；2、事实上的承认（经济、贸易、商业、文化和科技方面的交往）。十三、国家债务的继承：1、国债；2、以国家名义承担的，实际上只用于地方的债务。（地方债务、个人债务和恶债不继承）
十四、国家财产的继承的一标准：和领土有关联；二原则：实际生存原则、随领土转移原则。
十五、白板规则：一般不继承，除非有协议。P84
十六、中华人民共和国政府继承：1、对条约的继承（对旧政府接受的国际条约继承的总原则是区别对待，根据条约的内容和性质来决定是否继承。）2、对财产的继承（中华人民共和国政府自其成立之日起，就有权继承旧政府在中国境内外的一切财产。）3、对债务的继承（中华人民共和国政府对旧政府的债务继承原则是凡旧政府接受的外国侵略和奴役中国的债务，及旧政府为镇压中国人民革命或从事违反中国人利益的活动所举之债，中华人民共和国政府一律不予继承。）
十七、中国国籍的取得：P106
十八、外国人的待遇原则：1、国民待遇（指国家在相同条件下和特定范围内给予外国人与本国人相同的待遇）； 2、最惠国待遇（是指在相同的条件下和特定范围内，一国给予另一国国民的待遇不低于它现在或将来给予任何第三国国民的待遇，包括特权、优惠、免除、不禁止或不限制等。最惠国待遇的根据是国家间缔结多边或双边条约中载有的最惠国待遇条款。） 3、互惠待遇（一国给予外国人的某项权利、免除或优惠须以该外国人的国籍国同样给予该国国民某项权利、免除或优惠为前提。
十九、外交保护：是指国家对其在外国的国民（包括法人）之合法权益遭到所在国家违反国际法的侵害而得不到救济时，采取外交或其他方法向加害国求偿的行为。
二十、外交保护的条件：1、保护国的国民或受其保护的其他人遭到所在国的非法侵害；2、受害人持续具有保护国的实际国籍或经常居住在该国；3、用尽当地救济。
二十一、引渡：是指国家把当时在其境内的被别国指控为犯罪或判罪的人，应有关国家请求，移交给请求国进行审判或处罚。
二十二、引渡的主体通常都是国家，请求引渡的国家可以是犯罪行为发生地国或受害国，也可以是犯罪嫌疑人或罪犯的国籍国。
二十三、引渡的根据是国际条约。（无条约可以拒绝引渡）
二十四、引渡的条件：1、双重归罪原则（请求国和被请求国都认为构成犯罪的可引渡）；2、罪名特定原则（请求国未经引渡国同意，只能就其请求
引渡的特定犯罪行为对该被引渡人进行审判或处罚）。3、被请求引渡人的犯罪处罚达到法定高度。
二十五、拒绝引渡的理由：1、本国人不引渡；2、政治犯不引渡，但是实施了战争罪、反和平罪和反人类罪、种族灭绝或种族隔离罪、非法劫持航空器、侵犯外交代表人一般不视为政治犯，可以引渡。3、死刑犯、军事犯、宗教犯不引渡。
二十六、庇护：指国家对于因政治原因被追诉或被迫害而请求避难的外国人，准其入境、居留和给予保护。
二十七、取得难民身份的条件：1、栖身于本国或经常居住国之外；2、不能或不愿受本国保护和不能或不愿返回经常居住国；3、有正当理由畏惧迫害。
二十八、对非法入境难民的处理原则：1、不推回原则（遵守边界不拒绝原则）；
2、对非法入境难民的宽容和便利原则。
二十九、国家领土的构成：领陆、领水、领空和领陆和领水的底土。
三十、领土的取得：1、先占；2、时效；3、征服；4、添附；5、割让。
6、民族自决；
7、全民投票；
8、恢复主权和收复失地。（前三种已
经不存在，现在只有后两种。添附分为自然添附（如河口三角洲和涨滩）、人工添附（如围海造田）。割让有强制性的割让，如武力；还有非强制性割让，如买卖、交换和赠送等。现代新的领土取得方式：殖民地独立和公民投票。）
三十一、中国陆地边界长约2.2万千米与14个国家接壤；海岸线长约1.8万千米。
三十二、边界的划分：1、划界的方法：几何学划界法、天文学划界法、自然划界法。2、划界程序：a定界（指有关国家经过谈判签订边界条约，将商定的两国边界的主要位置和基本走向写入条约中，边界条约还要规定处理各种具体情况的原则和规则，它是确定有关国家边界的基本法律文件。）；b 标界（边界条约正式签订之后，即进入实际标界阶段。首先，划定边界线的位置，树立界碑以作为标志；其次，制定边界议定书并边界地图，详细载明全部边界的具体走向和界标的精确的位置，作为边界条约的附件，边界议定书和边界地图也是确定边界的重要法律文书。）c划界文件不一致的解决原则（无协议的情况下，通常按下列原则解决：标界位置与议定书和地图不符时，以议定书和地图为准；地图与议定书和边界条约不符时，以议定书和边界条约为准；议定书和边界条约不符时，以条约为准）。
三十三、南极的法律地位：1、和平利用南极；2、南极科学考察自由和国际合作；3、冻结各国对南极的领土和权利要求；4、维持南极地区的公海制度。
三十四、领海是指领海基线以外毗邻一国领陆或内水的一定宽度的海水带，其宽度不得超过12海里。
三十五、领海的法律地位：1、沿海国的领海主权： a 资源的开发和利用权；b沿海航运权；c领空权；d立法和管辖权； e 战时中立的沿海国之领海应有中立地位，交战国不得在其中进行交战或拿捕商船等违反中立义务的行为。2、领海中的无害通过制度（无害通过制度是指外国船舶在不损害沿海国的和平安宁和正常秩序的条件下，可以在不事先通知或征得沿海国同意的情况下，连续不间断的通过其领海航行的权利。无害
通过是连续的、不间断的，除非发生不可抗力、遇难和救助，否则，不得停泊和下锚；潜水艇通过时必须上浮水面并展旗。无害通过只适用于外国民用船舶和政府船舶，但不适用于外国军舰。）3、沿海国在领海中的司法管辖：A 关于刑事管辖权：一般不行使管辖权，但是在以下情况下行使，a 罪行的后果及于沿海国； b 罪行属于扰乱当地安宁或领海的良好秩序的性质；c经船长或船旗国的外交代表或领事官员请求地方当局予以协助；d这些措施是取缔违法贩运麻醉药品或精神调理物质所必要的。
B 关于民事管辖权：一般不管辖除有请求外。关于军舰和其他用于非
商业目的的政府船舶的管辖豁免（沿海国可以要求军舰离开领海，对于军舰和其他用于非商业目的的政府船舶不遵守法律规章而给沿海国造成的损害或损失，其船旗国应付国际责任。
三十六、毗连区：领海以外的一带海域，其向海一面的外部边缘为从领海基线量起不得超过24海里。
三十七、沿海国在毗连区的管辖权：1、防止在其领土或领海内违反其海关、财政、移民或卫生的法律和规章的行为发生；2、惩治在其领土或领海内违反上述法律和规章的行为。
三十八、过境通行制：专为在公海或专属经济区的一部分和公海或专属经济区的另一部分之间的用于国际航行的海峡继续不停和迅速过境的目的而进行的航行和飞越。
三十九、专属经济区的法律地位：1、沿海国在本国专属经济区内的权利和义务：a资源的主权权利；b沿海国在专属经济区内有专属的管辖权（①对专属经济区的人工岛屿、设施和结构的建造和使用有专属的管辖权；②对专属经济区内的海洋科学研究有专属的管辖权；③对专属经济区内的海洋环境的保护和保全具有专属管辖权。）；c 其他权利和义务（如航行和飞越，铺设海底电缆和管道，拿捕海盗、临检和紧追等权利和相应的义务。）；
d 采取立法和执法的措施；
e 顾及其他国家的权利和义务。2、其他
国家在专属经济区内的权利和义务：a在本公约有规定的限制下享有公海中的航行自由、飞越自由、铺设海底电缆和管道的自由及与这些自由有关的海洋其他国际合法用途； b 公海上的其他权利和义务；c顾及沿海国的权利和义务。
四十、大陆架（只针对于底土）：指其领海以外的，依其陆地领土的全部自然延伸，扩展到大陆边外缘的海底区域的海床和底土（注意不含海水带）。
四十一、沿海国对大陆架资源的主权权利（对大陆架自然资源，如海床和底土的矿产和其他非生物资源以及属于定居种的生物的专属）；
四十二、公海上的管辖权：1、船旗国的管辖（主要是针对船舶的内部事务、公海碰船等航行事故中的刑事责任问题）；2、初次停靠的国家来管辖；3、一般管辖又称各国管辖（海盗行为、贩运奴隶、贩运毒品和从事未经许可的广播）。
四十三、登临权：指军舰在公海上有合理的根据认为外国船舶有从事海盗行为、贩运奴隶，从事未经许可的广播，没有国籍或虽然悬挂外国旗帜或拒不展示其旗帜，而事实上却与该军舰属同一国籍的嫌疑时，可命令船舶停船并派人登临检查的权利。
四十四、紧追权：指沿海国主管当局有充分的理由认为外国船舶违法该国法律和规章时，可对该外国船舶进行追逐、继续进行到公海将其拿捕和交付审
判的权利。
四十五、国际海底区域内资源开发制度——平行开发制度。（具体做法是如果某开发申请者探明了某一片矿区，它必须先向国际海底管理局提供两块价值相当的矿址，由国际海底管理局挑选一块作为保留区由其企业部开发，另一块通过合同方式由申请者开发，成为合同区。）
四十六、危害国际民用航空安全的非法行为：1、1963年《东京公约》管辖：航空登记国对该航空期内所犯的罪行和行为有权行使管辖权、每个缔约国都应采取必要的措施，以确立其作为登记国对在该国登记的航空器上的犯罪的管辖权、本公约不排斥按照本国法行使任何行使管辖权，但这种管辖的行使不得干预飞行的航空器，除非在以下情况：罪行在该国领土上具有后果、罪行是该国国民或在该国有永久居所的人所犯或是针对该国国民或该人、罪行危及该国安全、罪行违反该国现行的有关航空器飞行或操作的任何规定或条例、为确保该国遵守根据某项多边国际协定所承担的任何义务而有必要行使管辖权；2、1970年《海牙公约》管辖：罪行是在该国登记的航空器内发生的、在其内发生罪行的航空器在该航空器降落时被指称的罪犯仍在该航空器内、罪行是在租来时不带机组的航空器内发生的，而承租人的主要营业地，或如承租人没有这种营业地，则永久居所地是在该国、当被指称的罪犯在缔约国领土内，而该国未将此人引渡给上述所指的任一国家时，该缔约国应同样采取必要措施，对这种罪行实施管辖权；3、1971年《蒙特利尔公约》管辖：罪行是在该国领土内发生、是针对在该国登记的航空器，或在该航空器内发生的、在其内发生犯罪行为的航空器在该航空器降落时被指称的罪犯仍在航空器内、是针对租来时不带机组的航空器，或是在该航空器内发生的，而承租人的主要营业地，或如承租人没有这种营业地，则其永久居所是在该国。
四十七、或引渡或起诉原则：按《海牙公约》和《蒙特利尔公约》的有关条款规定，要求缔约国对在其领土内发现的犯罪嫌疑人，如不将其引渡给其他有管辖权的国家，则应对其实施管辖，其主管机关应对该嫌疑人提起诉讼。
1、危害国家安全的罪行是一种可以引渡的罪行，但各国又没有强制引渡的
义务。国家可以依据引渡协议或国内法决定是否引渡；2、如各国根据本国法或引渡协议没有引渡义务，则应将这种行为作为严重的刑事犯罪行为进行处理，不能作为轻罪处理，更不能作为政治犯行为庇护；3、如控制劫机犯的国家不准备起诉该劫机行为人，则有义务向有关国家引渡。
四十八、外层空间的法律地位：1、外层空间的探索和利用自由；2、外层空间不得据为己有；3、外层空间应用于和平目的；4、天体及其资源属于人类共同财产。
四十九、外层空间活动的责任制度：1、责任的主体：空间物体造成损害的责任承担者是发射国。（发射国是指发射或促使发射空间物体的国家和从其领土或设施发射空间物体的国家。）2、责任的范围：a损害范围：人身和财产； b 责任范围：发射国对其空间物体在地球表面、或飞行中的飞机造成的损害，应负绝对赔偿责任，亦称绝对责任原则，只要有损害，发射国就应承担责任。C责任的不适用：①该发射国的国民；②在空间物体从发射至降落的任何阶段内参加操作的或在空间物体从发射至降落后的任何阶段内应发射国的邀请二留在紧接预定发射或回收区地带的外国国民。
五十、营救制度：各国无论在何地发现航空器及其人员发生意外，都应当立即
通知发射国和联合秘书长，对于宇航员尽力营救，并立即安全交还发射国。
对发射物，各国应根据发射国的要求采取保护或消除危险的措施，并归还发射国，有关费用由发射国承担。
五十一、空间物体的登记制度：发射空间物体的国家及国际组织应在联合国秘书长登记空间物体的情况。
五十二、条约是指国际法主体（主要是国家）间以国际法为准缔结的书面国际协定。特征：1、条约是国际法主体之间的协定；2、是以国际法为准的协定；3、是具有法律约束力的协定；4、通常是书面形式的协定。
五十三、条约缔结的程序：1、约文之议定（起草）：双边条约可由一方或双方共同起草；多边条约可由与会的代表共同起草，也可由专门设立的委员会起草。（少数服从多数）2、约文之认证（审议表决）：a认证条约约文是指缔约国代表确认共同议定的条约文本是正确的和标准的，应作为缔约国接受其拘束的文本；b约文认证方式：若没有约定或规定的程序，可采用以下方式：（认证阶段）签署、草签（全权代表将其姓名之首姓签于约文的下边，是正式签署前的签署。3、表示同意条约拘束：a签署（正式表示接受条约拘束的方式）； b 交换构成条约之文书；c批准、接受、赞同（上述三种最后效果一样，批准——权力机关作出的，接受和赞同——行政机关作出的。） d 加入（针对开放性条约）；4、交换或交存批准书。
五十四、条约的保留：是指一国签署、批准、接受、赞同或加入条约时所做的单方面声明，不论措辞或名称如何，其目的在摒除或更改条约中若干规定对该国适用时之法律效果。
五十五、保留的法律效果：1、保留国——接受保留范围改变相应条约的条款——接受保留；2、保留国——保留所涉规定在两国之间视为不存在——反对保留国；3、接受保留国——使用条约规定——反对保留国。
（P353---P354）
五十六、条约登记：联合国任何会员国所缔结之条约及国际协定应尽速在秘书处登记，并由秘书处公布之。（可以登记，不登记的不能援引。条约应善意解释。）
五十七、我国的缔结条约的程序：1、国务院行使缔约权，外交部在国务院的领导下管理缔结条约或协定的具体事务；2、谈判和签约代表的委派和全权证书的签署；3、关于条约的批准、加入、接受、核准，均由全国人大代表大会常务委员会决定；4、条约的登记和公布（由外交部向联合国秘书处登记，经全国人大代表大会常务委员会决定批准或加入的条约和协定，由全国人大代表大会常务委员会公告公布，其他的条约或协定的公布由国务院决定。
五十八、条约冲突时的适用：P13《练》
五十九、政府间国际组织的特征：1、政府间国际组织的主要成员是国家（有时也接纳非主权实体：如尚未独立的殖民地、附属土地、正在争取独立的民族。）2、政府间国家组织根据成员国之间的多边条约建立；3、国际组织具有常设机构；4、国际组织有一定的自主权。
六十、（联合国）大会的职权：侧重于促进各国政治、经济、文化、社会等方面的国际合作，促进国际法的发展和编纂，促进人权的实现。大会可以讨论宪章范围内或者有关联合国任何机关的职权的任何问题或事项，除安理
会正在处理的外，它可以就这些问题和事项向会员国和安理会提出建议。六十一、（联合国）安全理事会的职权：1、和平解决国际争端的职权；2、制止侵略的职权；3、其他职权。（安全理事会有双重否决权）P392六十二、反报是指一国以相同或类似的行为对另一国采取的不礼貌、不友好或不公平的行为作出的反应。
六十三、报复是指一国针对另一国的国际不当行为而采取的相应的措施，以迫使对方停止其不当行为，或为其不当行为造成的损害提供赔偿。
六十四、谈判是指当事国为使它们之间的有关问题得到解决或获得谅解而进行国际交涉的方法。
六十五、斡旋：由第三方为争端当事国提供有利于它们接触和谈判的便利条件，转达各方的信息和意见，从而促使当事国开始谈判或者重开业已停止的谈判。（斡旋者不参加当事国的谈判）
六十六、调停：指经争端当事国的同意，邀请争端当事国以外的第三方直接参与到当事国之间的谈判中，并为双方提出实质性建议的争端解决方式。六十七、国际法院的职权：1、诉讼管辖权：A能向国际法院诉讼的国家（a 既是会员国又是《国际法院规约》的当事国；b不是会员国，是《国际法院规约》的当事国；c不是会员国，也不是《国际法院规约》的当事国的，可以根据安理会决定的条件，预先向国际法院书记处交存一项声明，表明该国愿意按照《联合国宪章》、《国际法院规约》和《国际法院规则》的规定，承认国际法院的管辖权，保证执行法院的判决，并承担《联合国宪章》第94条规定的义务，也可以向国际法院诉讼）B国际法院受理诉讼的案件（a各当事国提交的一切案件；b《联合国宪章》或其他现行条约及协定中所规定的一切事件；c根据《国际法院规约》第36条第2款提交的案件。）2、咨询管辖权联合国大会、安全理事会可就任何法律问题请求国际法院发表咨询意见，经联合国大会授权的联合国机关及各专门机构只有权请求国际法院对其职权范围内的法律问题发表咨询意见，如超越其职权范围请求法院发表咨询意见，法院有权拒绝。
六十八、战争开始的法律后果：1、外交和领事关系的断绝；2、条约关系发生变化（边界条约存在）；3、断绝通商往来；4、对敌产的影响（公产除使、领事馆外可予没收；交战国境内的敌国人民的私产可予以限制、如禁止转移、冻结或征用，但不得没收。占领区内的敌国人民的私产不应以任何方式干涉或没收，禁止掠夺和报复）5、对敌国公民的影响（但遵从人道主义）6、关于敌性的确定：A 个人敌性的确定（住所制和国籍制）B公司敌性的确定（设立登记制、营业地制、经理人制）C船舶敌性的确定（悬挂敌国国旗的船舶具有敌性、悬挂中立国的国旗的不具有敌性）D货物敌性的确定（凡在敌性船舶上的或货主具有敌性的货物都具有敌性）。
六十九、领事是指一国根据协议而派驻他国的特定城市或地区，以保护本国和本国国民在当地合法权益和执行其他领事职务的官员。
七十、联合国的宗旨：1、维护国际和平与安全；2、发展各国间的友好关系；3、促成国际合作；4、构成一协调各国行动的中心，以达成上述共同目的。
七十一、双重否决权：如果对某一事项是实质性的还是程序性的发生争执，须先决定该事项是否属于程序性时，常任理事国可行驶否决权，否决其为程序问题。在对作为实质问题的该事项表决时，常任理事国还可行驶否决权。
七十二、安理会的表决程序：安理会的每个理事国均有一个投票权。程序问题由15个理事国中的9个理事国的可绝票决定。实质问题以9个理事国的可绝票包括全体常任理事国的同意票决定，即任何一个常任理事国的反对票都可否决提案，但常任理事国不参加投票或弃权不构成否决。
1.国际法的概念 概念：是指在国际交往中形成的，用以调整国际关系的，有法律约束力的原则、规则和制度的总称。 2.国际法的渊源P48 国际条约：国家间、国家和国际组织间或国际组织间相互之间所缔结的、以国际法为准的的国际书面协定。是当代国际法最主要的渊源。 国际习惯：又称习惯国际法，是指被接受为法律的一般实践或通例或做法。是最古老最原始的国际法渊源。 一般法律原则：只在国际习惯法或条约没有相应规则适用的情况下才起作用，其地位是辅助性的。将“一般法律原则”置于国际法渊源之列， 主要是为了避免法院在处理案件时，因为法律的空白，认为无法 可用而导致不能裁决案件的情况。 司法判例及学说：并不是国际法的主要渊源，而是确定国际法规则的辅助手段。 3.国际法渊源的位阶P55 概念：是指在国际法不同种类的渊源之间，以及在同一种类的不同渊源之间，是否存在着优先适用的问题。 由于国际社会的无政府性，现实中国际法不成体系，因此国际法的规范内部没有一个清晰的位阶体系。 4.国际强行法（名词解释）P56 概念：是指国际法中普遍适用于所有国际法主体，国际法主体之间必须绝对服从和执行、不能以约定的方式予以损抑的法律规范。 5.国际法在国内的适用方式P68 ①所谓国际法在国内的适用方式，主要是指国际法在国内生效的方式。 ②大多数国家占主导地位的理论和实践都承认习惯国际法是其法律体系的一部分，可直接在国内发生法律效力，可作为国内法院裁判的依据。
③国际条约在国内发生效力的方法大体有“转化”和“并入”两种方式。转化方式是指为使在国际法上对本国有效的条约在国内法律体系中生效，需要通过立法机关的立法程序将国际条约转变成自己国家的国内法。并入方式是指通过宪法或法律的统一规定，从总体上将条约合并到一国法律体系中，无须采取立法的转化。 6.国际法基本原则有哪些？P89 ①国家主权平等原则 ②禁止以武力相威胁或使用武力原则 ③和平解决国际争端原则 ④不干涉内政原则 ⑤善意履行国际义务原则 ⑥民族自决原则 ⑦国际合作原则 ⑧保护人权原则 7.民族自决原则（名词解释）P97 各民族一律有权自由决定其政治地位，不受外界干涉，并追求其经济、社会及文化之发展。 8.为什么说国家是国际法的基本主体？P105 ①所谓国际法基本主体是指在国际法律关系中处于主要地位和起着重要作用的主体。 ②主权国家仍是国际社会首要和主要的单元，国家与国家之间的关系仍是国际法律关系的主要组成部分和基本形式。 ③国家具有最完整的权利能力和行为能力。国家所享有的国际权利能力的广泛程度是其他国际法主体无法相比的。 ④国际法的调整对象主要是国家之间的关系，关于国家之间关系的规则构成了国际法规范总体的主要部分。
历史教学个人工作总结 历史教学个人工作总结（一） 在本学期教学工作中我结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得 更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。 一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计 课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认 真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种 利于吸引学生注意力的有趣教具。 二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准 确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别 注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得 轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同 时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都 得到提高。现在学生普遍反映喜欢上历史课，就连以前极讨厌历史的学生都乐于上课了。 三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他 老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点， 克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。 四、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我 常常在网上搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同 时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的 问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对 后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生 的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也 不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进 生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我 意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地 做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
海洋法 第一节：概论 首先，海洋的上空可以用于飞行。 第二，海洋的表面可以用于船舶的航行 第三，海洋水体本身是大量的生物资源，潜艇也在水体航行，水体还要接受向海洋倾废。第四，海底可以铺设电缆和管道 第五，底层土有是有和天然气 海洋法是关于海域的法律地位以及知道国家利用不同海域的原则、规则和制度的总和。 海洋划分为不同的海域：领海、毗连区、专属经济区、大陆架、公海和国际海底。 世纪初，荷兰学者宾刻舒克提出了“大炮射程论”，以确定领海的宽度。 年月日至月日，联合国主持的第一次海洋法会议在日内瓦召开，最后制定了四个公约：《领海与毗连区公约》、《公海公约》、《捕鱼与养护生物资源公约》、《大陆架公约》。 年月，日内瓦第二次海洋法会议，专门讨论领海宽度问题，未果。 年月日，《海洋法公约》终于生效，《联合国海洋法公约第十一部分的决议和协议》也在公约生效之日起开始临时适用 第二节：基线 一、正常基线与直线基线 基线（起算线）向陆地一面的海域是内水、向海的一面是领海。 基线是测算领海宽度、毗连区、专属经济区、大陆架的起算线。 正常基线（低潮线，即退潮时海水推到离岸最远的那条线）多适用于那些海岸比较平直的情况。 直线基线（沿岸向外突出的地方和沿海岛屿上选定一系列的点，将这些点之间连接起来划出的一条线）适用于海岸线曲折的地方。 为适应沿海国不同的情况，《公约》海规定沿海国可交替使用以上各条规定的任何方法的确定基线。
二、群岛基线 岛屿是四面环水并在高潮时高于睡眠的自然形成的陆地区域。岛屿的海域应按照《公约》适用于其他陆地领土的规定加以确定。 所有的岛屿不论其面积大小都可以有自己的领海，而且岛屿拥有其领海的前提条件并不是它必须被人占领。 群岛国可以划定连接群岛最外缘各岛和各干礁最外缘各点的直线群岛基线。群岛国的领海、毗连区、专属经济区和大陆架的宽度从群岛基线量起。 群岛基线划定规则： 、应当包括一个主要岛屿和一个区域，陆地水域比为：到：之间； 、基线长度不应超过海里，最长不超过海里； 、不应在任何位置偏离该岛的一般轮廓。 群岛水域的法律地位 群岛基线划定的范围为群岛水域(群岛水域不是内水)。 群岛国可按照规定划定自己的内水。 群岛水域通过分为“无害通过制度”和“群岛海道通过制度”，所有国家的船舶都享有通过除群岛内水外的无害通过权。 群岛国可在其水域内指定适当的海道和其上空的空中航道，即“群岛海道”，所有船舶和飞机都有权通过这些海道和上空，这就是“群岛海道通过权”。 群岛国制度是一种不同于内水和领海的特殊制度。 三、海湾 海湾的概念 国际海洋法山的海湾与地理上的海湾有不同的概念，并不是所有的水曲都是海湾。 水曲曲口宽度为直径划一个半圆，如果这个半圆的面积等于或少于水曲面积，该水曲即构成海湾。反之则不构成海湾。 湾口不超过海里的，为领湾，是内水。超过海里，直线基线应当划在海湾内；如果超过海里，但是被直线基线包围的，该海湾仍是内水。 历史性海湾的概念 历史性海湾，是指那些湾口超过海里，但历史上一向被认为是沿海国内水的海湾。 没有强制性规定，但普遍以有关国家长期在此行使主权，并且周边国家默认这一事实为根据。我国的渤海湾也是历史性海湾
2017-2018学年第一学期语文教学总结 光阴似箭，岁月如梭，转眼一学期的教学工作即将结束。本学期，我继续担任六年级的语文教学工作，回首这一学期的教学工作，感触颇深。针对上学期教本班教师的反应学生所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调整，也取得了一些成绩和经验，现作出总结： 一、目标达成 （一）抓基础知识和基本技能 在上学期期末考试中，显示出本班的基础知识掌握得不够扎实，本学期在这方面进行了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的内容，一定要全班同学都过关。对于学习的重点，如“句子的变换形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的知识，我则采用了多种形式的练习，小结方法，练习巩固等，争取绝大部分学生在课堂里过关。另外，对于学生马虎做作业书潦草的现象，我要求全班学生做作业一律用钢笔书写，课余让他们用田字格练写生字。一学期下来，学生在字词句方面的知识得到了巩固，提高了他们学习的基本技能和语文能力。 （二）做好学习方法的指导 俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。因
此，我在教学不同的知识点时，都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导。 在预习课文时，要求学生“读—画—思—写—问”的五步预习方法，意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。学生掌握这个预习方法，有利于提高他的自学能力和阅读水平。 在阅读教学上，我注意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。 在习作教学上，引导学生仔细观察周边的事物，关心时事，对于热点的奥运取得圆满成功和四川汶川大地震等事件，让学生时时追踪事态的发展，并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，学生的表达能力亦然不断提高。 在综合性学习中，为了培养学生的语文能力，让学生多实践，多思考，多总结。我组织多种展示课，让学生把自己收集到的资料汇总分类，确定研究主题，走出学校，深入家庭，走进社会来进行调查研究，学生的研究报告虽然内容欠具体，结论欠精准，但已初步闪现了学生智慧的火花。 当然，培养学生良好的学习习惯也是关键，要求学生认真书写，按时完成。 （三）做好转差工作
国际商法期末总结 第一章 1.惯例概念custom：A long established tradition or usage that becomes customary law if it is (a) consistently and regularly observed and (b)recognized by those states observing it as a practice that they must obligatorily follow. 2.来源What are the sources of international law:：①treaties and conventions ②custom ③general principles ④others 3.国际法主体subjects：States，International organizations，Individuals. 4.大陆法系概念civil law：(1)The legal system derived from Roman and Germanic practice and set out in national law codes.(2)As distinguished from public law,the body of law dealing with the rights of private citizens. 5.哪些国家属于大陆法系：Continental Europe, Russia, China, Japan, Quebec(Canada), Louisiana(U.S.A), Scotland(U.K.), some states in Asia, Africa & Latin America which used to be the colonies of European countries like Spain, Portugal & France 6.英美法系common law:The legal system of England and countries that were once English colonies.It is based primarily on court-made rules or precedent. 7.哪些国家属于英美法系：U.K., British Common Wealth Countries, U.S.A, Ireland, and some countries and areas which used to be the colonies of the Great Britain, such as Hong Kong 8.International law:The body of legal rules and norms that regulates activities carried on beyond the legal boundaries of a single state. 第二章 1.征收概念expropriation：A taking of private property by a government. 2.国家责任概念state responsibility：Liability of a state for the injuries that it causes to aliens and foreign businesses. 3.海外投资保险需要承担哪些风险:①expropriation(both outright and creeping) ②Currency Inconvertibility ③Political Violence 第三章 1.解决国际争端方式Dispute Settlement through Diplomacy :①Negotiation ②Mediation ③Inquiry 2.调停概念good offices：A third party who provides the mans by which two disputing parties may communicate with each other. 3.调解概念conciliation：The process by which an impartial third party makes an independent investigation and suggests a solution to a dispute. 4.投资争端解决机构仲裁问题ICSID Arbitration：①Governing Law ②Constituting an Arbitration Tribunal:(1)2 preliminary conditions .Both the home state & the host state are members to ICSID ?The investor & the host state must both consent to ICSID jurisdiction .(2)the parties can choose the arbitrators & the place of arbitration freely only when they reach an agreement on these issues.(3)the jurisdiction of ICSID arbitration is exclusive ③Jurisdiction.（1）Personal Jurisdiction；?State Party: a contracting state ?Private Party: a national of another contracting state（2）Subject Matter Jurisdiction. ?Disputes ?Investment Disputes ④Provisional Measures & Awards ⑤Enforcement 1）the award is binding on the parties 2）the court of the states
高中历史教师教学工作总结(可编辑) 高中历史教师教学工作总结第一篇：高中历史教师工作总结年度工作总结泸溪五中龚勇军本学年度的教学工作已基本结束为了更好地做好今后的工作总结经验、吸取教训本人特就这学年的工作小结如下：一、教学方面本学期本人任教高三年级三个班的历史课。 一学期来本人自始至终以认真、严谨的治学态度勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。 但是由于一个是文化班、两个特长班学生水平差距较大程度把握不太准。 我在教学工作中还是遇到了不少困难比如如何吃透教材如何将教材的内容上下联系如何让学生在教学过程中学会自主学习等等问题。 针对这些情况我在自我反思的同时虚心向有经验的教师讨教经验。 在教学中认真钻研大纲、努力吃透教材积极开拓教学思路同时把一些较先进的理论及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中努力培养学生历史学习的兴趣及合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。 二、纪律方面本人严格遵守学校的各项规章制度不迟到、不早退、无请假。 在工作中尊敬领导、团结同事。 平时勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、从不闹无原则的纠纷处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行努力提高培养自己的综合素质和能力。
三、业务方面新课程改革对教师业务能力要求的提高本人在教学之余还购买大量的专业书籍如《国史大纲》、《放宽历史的视野》、《全球通史》、《中国大历史》、《极端年代》等一方面提高自己的专业素质努力充实自己另一方面给学生介绍一些新的历史知识和理论。 同时也挤出时间来学习现代教育技术利用现代教育技术来丰富自己的教法引导学生对历史学习产生浓厚的兴趣。 四、不足方面本学年度来看工作中依然存在些问题比如说：在教学中如何将趣味性与时效性相结合还需要下功夫而且在教学中如何发挥学生的主动性问题也还缺乏一些有效地办法这些都是我在以后的工作中要不断努力地方向。 在以后的教学工作中要不断总结经验力求提高自己的教学水平还要多下功夫加强对优生的辅导为高考做好准备第二篇：高中历史教学工作总结本人年毕业于西北师大历史系近年来一直承担高三历史教学任务现将教学实践中的一点做法进行反思和总结以求改善教学方法和思路同时为进一步提高教学质量有一定的借鉴：一、教学内容方面、夯实基础构建知识网络。 教学中重视学科内的基础知识和基本理论的落实总结规律找出特点帮助学生构建良好的思维机构。 夯实基础就是要深刻理解教材掌握教材的主干知识掌握教材中的关键字句正确理解基本概念、基本原理构建知识网络就是要在把握每一个知识点的基础上进一步把握知识点在系统中的纵横坐标位置从宏观上建立知识间的内在联系形成综合化的知识体系做到心中有数
国际法知识点（海洋法） ★★★★★海洋法 重点掌握：沿海国在各海域的权利和义务 （1）内海（内陆海、内海峡、内海湾、历史性海湾、港口） 港口的性质——沿海国之领土；港口国对港口内外国船舶的管辖权——民事、刑事 （2）领海（属于领土，但受“无害通过制”的限制） 沿海国对外国船舶的管辖权——民事、刑事 沿海国对对外国船舶行使刑事管辖权的依据：贩运毒品、后果及于沿海国、船长或船旗国外交领事代表请求、扰乱沿海国安宁 （3）毗连区：依附性（其他性质：专属经济区或公海） 沿海国在毗连区中有四项管制权：海关、财政、移民、卫生 （4）专属经济区：沿海国的主权权利、沿海国权利的三个限制（非沿海国的三项自由）；
（5）大陆架：沿海国的主权权利（自然权利）、非沿海国的三项自由 （6）公海：六大自由，船旗国管辖和普遍管辖，管辖权的手段包括临检权和紧追权； （7）国际海底区域：范围（国家管辖以外的海床洋底）、性质（全人类的共同继承财产）、管理机构（国际海底管理局）、开发制度。
国际法知识点（空气空间法） 民用航空法和外空法 （一）民用航空法 1.国际民用航空的基本制度——《国际民用航空公约》的主要制度 领空主权（完全排他）、航空器国籍制度（国家和民用航空器）、定期和不定期航班飞行 2.损害赔偿制度（华沙公约及海牙议定书——推定过失和不完全过失责任原则） 1.外空的法律地位 不得据为己有、自由及和平探索利用、共同利益原则等 国际环境保护法知识点 原则：共同但有区别的责任原则、可持续发展原则 2．海洋环保：防止海洋倾倒废物《伦敦海洋倾废公约》——黑名单、灰名单、白名单 3．控制危险废物的越境转移：《巴塞尔公约》 （1）通知进口国政府，并得到其书面准许 （2）进口国政府必须证实对该废料已作出无害环境的处置安排，包括详尽的处置办法和相 关合同，才能准许进口 （3）该种废料如果进行越境转移，必须有相关的保险或担保 （4）禁止缔约国和非缔约国之间的废弃物贸易 （5）如果越境转移后的危险废物无法以无害于环境的方式处理，则应运回出口国 1．大气环保 防止气候变化：《气候变化框架公约》和《京都议定书》—— 控制温室气体排放（集团方式、排放权交易、绿色交易） 臭氧层保护：b.《保护臭氧层维也纳公约》
三年级教学工作总结 导读：范文三年级教学工作总结 【篇一：2012-2013第二学期三年级语文教学工作总结】 本学期，我担任三年级语文教学工作。这一学期，虽然工作忙碌，但我觉得也很充实。为了在过去的岁月中迎来了新学期的希望，让明天的工作更精彩，收获更多，现将本学期的教学工作做以下总结： 一、加强思想教育转变学习观念 1、要认真学习学校的各种规章制度，认真领会新课程标准的内容，严格执行有关教育教学方针；认真学习新课程标准的内容，严格执行素质教育新理念，并贯彻执行开学初制定的语文教学工作计划。学习语文教育教学新方法，新理念。在教育教学中做到以“学生为主，教师为辅”观念的转变。加强学生的思想教育，转变学生的观念，在教育教学贯彻不热爱祖国、热爱家乡的思想教育，达到预期的教学效果。注重“以人为本”，努力培养学生“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。 2、认真学习语文教师职责，认真备课，认真批改作业。学生的每次习作都写出符合自己实际的评议，做到学生自评、同学间互评、
再到教师评。一期下来，同学们的作文进步很大。 3、加强与学生、与学生家长之间的联系，召开学生家长座谈会，加强与家长之间的沟通和交流。教学工作中做到从“填鸭式教学向双边教学和启发式教学”方法的转变。课堂上师生互动，学生积极大胆发言，不断提出新的问题，培养学生自主创新学习的新方法。注重校内交流，虚心向同事们请教。积极参加学校举行的优质课、示范课等教研活动，写出符合自己实际的心得体会。注重理论联系实际的教学，鼓励学生到大自然中去学习，开展丰富多彩的课外活动。 二、教学常规工作要坚持不懈，不能放松 我在教学工作中坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。积极参与多媒体教学设计交流，观摩优秀课件及教案，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 三、培养学生学习习惯，激发学生学习兴趣，提高学生的语文素养。
【名词解释】 1.国际习惯（international custom）：经接受为法律的一般实践、惯例或做法 2.强行法(jus cogens)：在国际社会中必须绝对执行和严格遵守的，不得随意选弃、违反或更改的国际法规范 3.永久中立国(permanent neutralized state)：根据国际承认或国际条约，在对外关系中担任永久中立义务的国家 4.国家豁免（state immunity）：一国的国家行为或国家财产，非经该国同意，不受外国管辖 5.用尽当地救济(exhaustion of local remedies)：受害者本人应用尽在居留国的所有救济程序（司法、行政），如此还不能实现其合法权利时，其国籍国即可行使外交保护权 6.引渡(extradition)：一国应外国的请求，根据条约或互惠原则，将处在其境内的被外国指控为犯罪或判刑的人移交给请求国，以便处罚或判刑的司法协助行为 7.庇护（asylum）：国家对因政治原因被追诉或受迫害而请求避难的外国人，准其入境、居留，并予以保护的行为 8.全民公决（referendum）：国际法承认在特定条件下，由某一领土上的居民投票决定领土归属 9.群岛基线(archipelagic baseline)：划分群岛国主权海域的界线，指连接群岛最外缘各岛屿和各个干礁最外缘各点的直线 10.无害通过权（right of innocent passage）：不损害沿海国和平、良好秩序或安全的通过的权利 11.过境通行(transit passage)：专为在连接公海或专属经济区的一个部分与公海或专属经济区的另一个部分的海峡以继续不停和迅速过境的目的而行使航行和飞越的自由 12.紧追权（right of hot pursuit）：沿海国当局在有充分理由认为外国船舶在其内水、群岛水域、领海、毗连区、专属经济区或大陆架上，包括大陆架设施周围的安全地带内，违反该国法律和规章时，可对该国船舶进行紧追 13.登临权（right of visit）：一国军舰对公海上的外国船只有合理根据认为其从事海盗、奴隶贩卖、未经许可的广播、没有国籍等嫌疑的，享有登临该船的权利，甚至可以进行搜查14.平行开发制(single exploitation system)：区域资源的开发权由联合国海洋管理局企业部开发和由缔约国或国营公司担保下的具有缔约国国籍或由这类国家的国民有效控制的自然人和法人与管理局以协作方式开发 15.加权表决制(weighted voting)：根据一定标准和规则，分别给予国际组织成员以不同票数或不等值的投票权的表决制度 16.联合国专门机构(specialized agencies)：根据特别协定而与联合国建立关系，或联合国决定而创立的对某一特定领域有国际责任的全球性、政府间、专门的国际组织 17.双重否决权（double veto）：联合国安理会每一个常任理事国享有的，以投反对票阻止安理会关于实质事项和先决问题的决议通过的权利 18.条约必须信守(pacta sunt servanda)：条约依法缔结生效后，即对各方当事国具有约束力，必须由各当事国善意履行 19.条约保留（reservations to treaties）：一国在签署、批准、接受、赞同或加入条约时所做
历史教师教学工作总结 历史教师教学工作总结1 本学期，本人任教初三级四个班的历史课。 一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。作为年轻教师，能认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课和平时的每一节课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。 每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照「初中历史新课程标准」进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导学生，鼓励他们确立正确的学习态度，积极面对人生。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。作为教初三历史课的老师，我在课前做到认真备课，多方面去
搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。通过一学期努力，能制定好复习计划，并能认真备好复习课，培养好尖子生，提高中等生，帮助差生。虽然本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，但我还是根据学生的实际情况制定了比较合理的复习计划，使大部分学生在最后的会考中取得了优异的成绩。 在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！ 历史教师教学工作总结2 本学期继续初二（2—6）班历史科教学工作，回顾本学期的工作及教学成绩，都达到了学校的预期目标，但实验班（2）班的情况良好，普通班（3—6）班的情况相对差一些，这与学生的努力和教师的辛劳是分不开的。从学校实际出发，注重全体学生在原有的基础上吸纳新知识，努力提高合格率，争取较高优秀率。为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，我总结了几条经验： 一、扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取
考点一 国际法的定义国际法律体制和国际法律制度的简称。 国际法的特征 1.国际社会是国际法产生、形成和发展的基础 2.国际法所调整的对象是国际关系 3.国际法是对国际社会所有成员具有约束力的各种原则、规则和制度的总称。 国际法效力的依据各国之间的协议。 考点二 基本原则的特征 1.国际社会所公认 2.具有普遍意义，适用于国际法各个领域 3.构成国际法的基础 4.具有强行法的性质 与强行法的关系共同点：国际法基本原则也属于强行法的范畴 区别：强行法规则并不必然包含全局性、普遍性的特点 考点三 解决国家行为不法性的情况同意自卫反措施不可抗力危难紧急情况 考点四 行为可归于国家而成为国家行为的情形 1.国家机关的行为 2.国家元首、政府首脑和外交使节的行为 3.国家官员的行为 4.经授权行使政府要素的实体行为 5.交由一国支配的机关的行为 6.越权或违背指示的行为 7.叛乱运动或其他运动的行为 8.经一国确认并当作其自身行为的行为 9.私人行为 考点五 引渡 引渡指一国应有管辖权的他国的请求，依据国际法和被请求国的有关规定，将犯有可引渡之罪而被他国通缉的域内之人送交他国进行审判或惩罚。 特征 1.引渡的内容是一国将在该国受到他国通缉的人送交他国审判或惩处 2.引渡是国家间的刑事司法合作行为 3.引渡的法律根据是国际法和国内法的有关规定 4.提出引渡请求的国家必须对所请求的事项具有刑事管辖权 5.引渡的对象是被请求国指控犯有可引渡之罪的人 一般原则 1.双重犯罪原则（相同原则）：引渡所涉对象的行为只有依请求国与被请求国的法律均构成犯罪丙应受刑罚处罚时，才能引渡 2.政治犯不引渡原则 3.专一原则（同一原则、罪行特定）：指请求国对被引渡的人，只能就引渡请求书中所指控的罪行进行追诉或处罚。
小学数学三年级教学工作总结 本学期继续担任三年级的数学教学工作。在工作中，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，努力提高教育、教学和科研水平。在实际教学中，认真学习现代教育理论，在网上收集了大量的优秀教师案例，借阅了三至五年级的《名师导学》，购买了《小学教学案例》、《创新学习策略》、《口算能力测试》等大量的书籍。我经常在中午、晚上阅读这些备课资料，将学习心得融入课堂教学之中。我想方设法借到了《特级教师谈教学》，把它看了一遍又一遍。我还密切关注国家的教育政策和动态。我还观看了所有的第六册教学录像带，从中吸取优秀的教学经验，努力提高自己的教学水平。 在教学中为了提高教学质量我采取了大量的措施：在课堂教学中保证讲清重点，力求掌握知识少而精，学扎实。加强作业完成的管理，每组设数学小组长一名，负责检查、指导、督促本行同学完成作业。在每次作业批改中，均对存在问题进行记录，针对学生的薄弱环节进行补课，进行单独辅导。对后进生进行跟踪记录，发现有进步立即表扬。开展多种形式的数学课内外活动，从各方面提高学生学习的兴趣。对自己的教学经常进行总结，对学生的每个知识点的掌握情况均进行动态记录。加强与家长的联系，及时反映学生的学习情况。 教学管理系统化，学生每单元的测试成绩及一些重要的能力指标都及时加以记录，并对学生的知识的掌握和能力提高进行理性的分析，得出更合理的数据。对所教的班的每次测试成绩也记录，并进行分析。从记录上还可看出，一些学困生学习有明显进步，如本期新转入的学生王洁，入学时摸底测试仅32分，本期五个单元测试分别为78、46、62、91、88，说明学习有较大进步。从数据分析，本学期学生数学基础知识与计算能力有较大幅度的上升，而逻辑思维能力也有一定程度的进步，数学发散思维能力还比较薄弱。
国际法教学工作总结 周春丽 《国际法》国际法是法律事务专业的专业基础课，也是一门统设课，是为适应我国对外开放政策，培养外向型法律人才服务的，主要讲授国际法中基本的概念、原则、知识（即总论部分），涉及一些基本的部门法（即分论部分），旨在使学生在掌握国内法的基础上，对国际法这一用以规范国家间关系的法律有一个大致的了解，以适应当前改革开放形势的需要。 现将国际法教学工作总结如下： 一、确定科学的课程培养目标 《国际法》是法律事务专业的一门专业选修课程。在教学过程中突出高职教育特点，引导学生自我学习、协作学习，在培养学生的辩证思维能力的同时，加强学生的职业道德的教育，确保人才培养目标的实现。通过学习国际法的基本原理、了解和分析国际法的原则、规范以及典型案例，理解国际法与国内法的关系，旨在使学生在掌握国内法的基础上，对国际法这一用以规范国家间关系的法律有一个大致的了解，学会运用客观的立场、观点和方法从国际法角度去评判国际重大事件，理解我国的对外政策，捍卫我国主权及国家利益，，以适应当前改革开放形势的需要。使学生服务于我国的现代化建设.。因此，《国际法》教学大纲的制定遵循“及时更新教学内容、加强职业技能培养”的原则，在教学内容上力求贴近国际环境实际，适应国际
环境的新发展。国际法的教学改革注重理论联系，在加强素质教育的同时，注意职业技能的培养，意在培养高素质高技能的高职人才。 二、及时总结教学中需要注意的问题 从事国际法教学工作已有四年，按照学院要求，选用江国青主编《国际法》教材，并在参考国内诸多国际法教材基础上，编写国际法课程的教案。在教学过程中及时总结需要注意的问题，形成各新思路：首先，注意正确理解课程的性质和任务，全面了解课程的体系掌握国际法的基本概念、基本理论和主要的原则,制度和规则，以及国际法发展的最新动态，及时更新教学内容。 其次，注重引导学生牢固树立维护国家主权和权益观念，并以此为指导去研究国际法的基本理论和实际问题。 再次，坚持理论联系实际。通过分析、讨论案例和国际事件，加深对国际法知识的理解和掌握，密切关注变化莫测的国际形势，用国际法基本原则去分析、评断，在实际生活和工作中为维护国家的权益，促进我国的国际交流与合作作出贡献。 最后，采用灵活多样教学方式。如：理论教学、案例讨论、课堂互动、多媒体教学和第二课堂的实践教学等。 三、学生对本门课程的反映 学生在学习国际法这门课程时，感觉本门课程与国家利益息息相关，在学习国际法知识的同时，提高了爱国情怀和责任意识。在授课过程中，通过师生互动或案例讨论，学生感觉国际法课程比较有意思，学生们很感兴趣，感觉教学效果不错。 2008年3月2日
三一文库（https://www.doczj.com/doc/9a15166287.html,）/工作总结范文/个人总结 历史教学工作总结 本学期，本人任教初二初三初四年级七个班的历史课。一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。在教学过程中，能制定好教学、复习计划，并能认真备好课，培养好尖子生，提高中等生，帮助差生。但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习有点仓促，有些学生未达到学校和家长的要求。本着立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。 一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上历史课，就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了。 三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。 四、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免
三年级教育教学工作总结 教学工作总结 一学期匆匆的又将过去，回忆这段生活，感受总在“忙、乱、急”中穿行。下面我针对自己的教育教学工作的得与失,现总结如下： 首先，对高效课堂我想说“爱你别容易”。“高效课堂”事实上是很别错的理论，以尽可能少的时刻、精力和物力投入，取得尽可能好的教学效果，这是我们每一位教育工作者的追求。关于从事教育教学工作将近20年的教师来说，自己差不多形成一定的教学风格与适应，学习并实践中，一下子就如同要摸着石头过河，战战兢兢。打破往常的思维模式，多在“学”上下功夫。研究学生学习的热情、学习的兴趣、学习的基础，从而确定自己的“教”，教什么、如何教。看起来倒了个，先学后教。在模式的学习应用中，我想重新回到20几岁，刚刚参加工作，要换回当年的热情还真别容易。 “高效课堂”能够概括为：轻负担，低消耗，全维度，高质量。这些理论挺吸引人的，教学中我经常自觉的去运用那个模式，特别是学校组织的“高效课堂”三轮赛说中，我在第三轮竞赛。每一轮中人人有分工，或说课、或主评、或补充发言，别知别觉中学习、感知模式，期间收获颇丰。我的《多位数乘一位数的乘法（进位）计算》获得不少的老师的好评。 研究学生原本算是我的弱项，往常我更关注的是教材，需要掌握点什么，达到什么目的，而学生如何才干轻松的学会，他们是如何学习的，会遇到什么困难常常想的别不少，觉得只要自己说的清晰透彻，学生听知道就能学好，其实听知道和学会依然有一定距离的。在平时的课堂教学时，我侧重备自学指导，将教材与学生放在一起去琢磨：学生从书上能看到什么，看别到什么；应该会什么、如何才干会；设计什么样的活动去帮助学生自学。例如：《多位数乘一位数的乘法（进位）计算》的自学指导： （一）认真看书76页例2，完成下列题目： 1、图中的王老师要买（），买（）套，一套（）本。 咨询题是————————？ 2、用什么办法计算？什么原因？ （1分钟后汇报，比一比谁看书最细致） （二）看书 1、重点看三位小朋友的解决办法。 橙色衣服的男孩是（）算的。 绿色衣服的男孩是用（）法算的。 少女是用（）计算的。 2、试着填一填： 先用3去乘（）位上的（），得（），如何写？ 再用3去乘（）位上的（），再（）进上的（），得下的数写在（）位上。 （2分钟后，比比谁会列竖式计算） 设计时我本着帮助学生看知道书，架起教材与学生学习的桥梁，注意了它的可操作性。更重要的依然后教的环节，这部分自我感受处理的别够细致，对学生的学情暴露的别够充分，处理起来贪快，算是为了当堂训练的达成。模式的精华就在后教的环节，学生学习的结打通了，当堂练习才更容易达成目标。这会成为我未来努力的方向。 其次，大班教学提高质量真别容易。三年级学生正处于过渡期：思维适应由直观思维向抽象思维过渡；书写适应由铅笔转向钢笔书写；学习状态由半游戏转向纯粹理性的学习，诸多的转折看起来学生得从头去习惯，转折不行，学生未来的学习会受很大的打击。由于校舍维修工作的开展两班合并教学，看似教学工作减半，课少了，可任务一点没少，是别是意味着更得高效了呢！其实并非这样，让老师头疼的咨询题接踵而至，肃静的课堂少了，老师
国际法简答、论述题答 简答总结 1>、在交战国之间的公法关系方面战争开始所导致的法律后果答：（一）战争的法律后果（重点） 1.外交和领事关系断绝，外交和领事人员在离境前仍享有特权和豁免，馆舍和档案应得到尊重，馆舍、财产、档案和侨民利益可托中立国照料。 2.以共同政治行动或友好关系为其前提的条约立即废止；关于边界条约之类的永久条约原则上不受影响；引渡和贸易条约停止生效，多边条约原则上不受影响，但影响战争的条约停止生效。 3.敌国公有不动产，位于本国领土的，除使馆外可以没收或征用；处于本国军事占领下之敌国领土上的，可征用，但不得取得或变卖，若不动产属于军事性质则可破坏。敌国公有动产，位于本国领土的，可没收；处于本国军事占领下的之敌国领土上的，可征用但目的仅限于军事目的之用。海上敌国公船，一般可以拿捕和没收。 4.在本国领土的敌国侨民应允其限期撤离或有限制居住。 5.贸易、交往和契约关系通常停止，各国一般会有事先立法。 6.私有财产。敌国国民私有财产原则上不受侵犯，但可以加以限制如禁止转移、冻结、征用等。 2>简述政府继承与国家继承的区别？ 1、发生的继承的原因不同。国家继承是由于领土变更的事实引
起，而发生政府继承的原因是政府的更迭。 2、参加继承关系的主体不同。国家继承关系的参加者是两个不同的国际法主体，而政府继承发生在同一国际法主体内部的新旧两个政府之间。 3、国家继承因领土变更的情况不同，而在范围上有全部继承与部分继承之分，而政府继承一般是全部继承。 3>简述国际法的法律性质？ 1.国际法是法律，包含若干对国际社会成员有约束力的规范。 2.国际法主体若违反国际法，则承担相应的国际法律责任。 3.国际实践表明，国际法不仅为各国承认且为各国所遵守，其约束力产生于国家间的共同意志。 总之，国际法是法律，但不同于国内法，国际法是法律的一个特殊体系。 试论专属经济区和大陆架的联系与区别。 答：(1)联系。 大陆架和专属经济区在200海里范围内是一个重叠区域。都是国家管辖范围，沿海国的权利也有重叠，两者关系密切。 (2)区别 ①两者的形成方式和过程不同。大陆架是沿海国陆地的自然延伸，包括被海水淹没的陆地、海床和底土，而专属经济区不是根据自然延伸，而是根据一定的宽度，即从领海基线量起不超过200海里的一个海洋区域。