读书笔记展评报道
【篇一：读书笔记展评总结】
优秀读书笔记展评总结
郭店一中郭美云
2016.4
优秀读书笔记展评总结
郭店一中郭美云
上月我针对八三班学生的读书笔记进行了展评。现对开展的读书笔
记展评活动进行总结，并隆重表彰在读书活动中表现突出的学生。
开学伊始，我们全面启动了《优秀读书笔记展评活动方案》，我班
同学积极准备书籍杂志，在老师的指导下，利用阅读课、课余时间
进行阅读，并按照规定要求进行读书摘要，撰写读书心得体会，并
成立了读书会，每周对学生的阅读情况进行了记录考核。通过这些
有力的措施，大家逐步养成了好读书、勤读书、精摘录、多品悟的
良好读书习惯，阅读兴趣提高了，阅读量加大了，感悟体会更加深
刻了。在这次展评活动中，我们共展出了优秀读书笔记44本。通过
评比，评出了优秀读书笔记一等奖3名，二等奖5名，三等奖10名，读书活动优秀小组1个，这些都充分展示了大家前一段时间在读书
活动中所取得的成效。
这次展评活动，对于同学们的课外阅读起到了示范带动作用，必将
推进我校今后课外阅读工作再上新台阶。希望受表彰的学生和小组
再接再厉，进一步做学校读书的楷模，使我们的校园书香四溢。
但是，通过这次展评活动，我们也看到了大家在课外阅读方面存在
的一些问题：
1、在阅读课的检查中，一些学生书籍准备不到位，不能达到人手一册，有的小组阅读课纪律较差，不能专心致志，投入到阅读中；
2、有的小组学生读书笔记的数量不够，达不到每周300-500字的要求；
3、有些学生读书笔记的撰写不规范，字迹潦草，错别字较多；
4、有的学生读书笔记只有摘抄，没有读后感；有的只写读后感，而
没有摘抄等其他项目；
5、还有些学生的读书笔记有抄袭现象，应付心理严重，不重视阅读。针对以上的问题，希望全体学生能够严格要求自己，并在今后认真
做好阅读及撰写读书笔记的活动，班级读书会要做好阅读情况的考
核记录工作，全体师生要充分认识到读书的重要性，以积极、良好
的心态投入到读书活动中，让浓郁的书香充溢在你我身边。
同学们，“腹有诗书气自华”，“读万卷书，行万里路”，“书到用时方
恨少”，让我们珍惜这大好春光，珍惜人生最美好的时光，多读书，
读好书，为自己的终身学习和健康发展奠定坚实的基础。
附：获奖名单：
优秀小组：博学组
学生奖：
一等奖：刘梦雅左于婕谢梦婷
二等奖：何坤杰冉一何玉华韩硕硕张嘉慧三等奖：冉庆涛夏董科郭畅张晒晒李梦圆
代松阳关亚坤支锦涛徐莹莹张丽丹
2016.4
二、培养学生阅读名著的良好习惯
养成良好的读书习惯是终生受益的，从小处说，可以开阔视野，丰
富人的精神生活；从大处讲，可以传承文化，可以提升人的精神境界，创造出新的文明。故作为初中语文教师，培养学生良好的读书
习惯是必要的。
周恩来说：读书也像开矿一样，“沙里淘金”。鲁迅先生也曾说过：“只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。
必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。倘若叮在一处，
所得就非常有限，枯燥了。”所以我要求学生每天都要坚持读名著，
广泛阅读，且每天读名著的时间不能少于1小时。
1、早读课与学生一起读书（朗读、诵读），教师指定篇目与文章，
师生共读。
2、班上建立图书一角，资源共享，下午上课前读书十五分（默读）。
3、下午放学后，学生通过上图书馆借阅书籍、或上网下载书籍，或
与同学朋友借书等，回家晚上再读书半小时（自由读）以上。指定
的书目如《西游记》《童年》《水浒传》《鲁滨逊漂流记》《家》《钢铁是怎样炼成的》要求全体学生按时按量完成阅读。
朱熹言：读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼看
不仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎？不管采用何种形
式的读书都必须做到“心到，眼到，口到”，但“业精于勤，荒于嬉；
行成于思，毁于随”，故读书应持之以恒，方能成效。
三、教学生阅读名著的具体方法
1、指导学生阅读的方法
阅读方法有很多：略读、精读、泛读、速读等。如教了《我的信念》一文后，让学生了解居里夫人的生平，可以略读；而教《〈论语〉
十则》后，就要求学生精读《论语》了。当然指导内容一定要目标
集中，每次只教给学生一种阅读方法，因为教给的方法多了，学生
拿到一篇文章或一本书往往不知道该用哪种方法去读,无从下手。所
以切不可眉毛胡子一把抓，一节课只指导一种阅读方法。但无论采
用哪种阅读方式，都要使学生真正认识某种阅读方法的精髓，并通
过阅读实践，以提高读书质量。
2、指导学生掌握名著信息要点
选定课外名著必读书目如《西游记》、《童年》、《水浒传》、
《鲁滨逊漂流记》??，按照作者、出处、主要人物等建立简单的名
著基本信息卡：
名著作者出处主要人物
《西游记》吴承恩中国孙悟空、唐僧
《水浒传》施耐庵中国宋江、武松、林冲??
《童年》高尔基俄国阿廖沙
【篇二：读书笔记展评简报】
良教乡中心学校
简报
第十六期
良教乡中心学校教务处编二〇一三年十二月十一日
腹有诗书气自华
——全乡小学生读书笔记展评活动结束
12月11日，我校举行了全乡3至6年级学生的读书笔记展评活动。开学伊始，教务处就下发通知，3个月来，各班同学积极准备书籍
杂志，在语文老师的指导下，利用阅读课、课余时间进行阅读，并
按照规定要求进行读书摘要，撰写读书心得体会，逐步养成了好读书、勤读书、精摘录、多品悟的良好读书习惯，阅读兴趣提高了，
阅读量加大了，感悟体会更加深刻了。在这次展评活动中，我们共
展出了3-6年级学生优秀读书笔记150多本。通过评比，各年级共
评出了优秀读书笔记一等奖8名，二等奖32名，三等奖32名，这
些都充分展示了大家前一段时间在读书活动中所取得的成效。
这次展评活动，对于同学们的课外阅读起到了示范带动作用，必将
推进我校今后课外阅读工作再上新台阶。
但是，通过这次展评活动，我们也看到了大家在课外阅读方面存
在的一些问题：
级学生读书笔记的数量不够，达不到要求；
2、有些学生读书笔记的撰写不规范，字迹潦草，错别字较多；
3、有的班级读书笔记只有摘抄，没有读后感；有的只写读后感，而
没有摘抄等其他项目；
4、有的班级没有准备专门的、统一的摘抄本。
5、有的班级未参加此项活动，如中心三（1）班、明德三、四年级，特通报批评。
针对以上的问题，希望全体语文老师和班主任对学生要严格要求，
并做好阅读及撰写读书笔记的指导工作，全体师生要充分认识到读
书的重要性，以积极、良好的心态投入到读书活动中，让浓郁的书
香充溢在校园。
同学们，“腹有诗书气自华”，“读万卷书，行万里路”，“书到用时方
恨少”，让我们珍惜这大好春光，珍惜人生最美好的时光，多读书，
读好书，为自己的终身学习和健康发展奠定坚实的基础。
附：获奖名单：
二〇一三年十二月十一日
中心学校教务处供稿
本期报县教育局教研室；印发中心学校各办公室、年级组及各小学。
【篇三：学生读书笔记展评活动记录】
南曲沟小学开展“读书伴我成长”
读书笔记展评活动
“不积跬步无以致千里”，学习是一个积累的过程，在南曲沟小学，
爱书、读书、做读书笔记一直都是孩子们的好习惯。为了加强这方
面的交流，开阔学生的视野，学校4月25日举办了题为“读书伴我
成长”读书笔记展评活动。
该活动共展出了来自各班推荐的学生笔记100余本，一走进展室，
只见学生的读书笔记分别按年级整齐地摆放着，
每个展台前都有
两名同学担任讲解员。活动过程中，每个展台都被围的里三层外三层，前来观看的学生都被这些优秀的读书笔记深深的吸引了，有的
读书笔记涉猎广泛，内容包括文学、天文、气象、历史、地理等等，
有的是专门的好词佳句摘抄，有的是纯文学摘记，真可谓百花齐放，万紫千红。
本次活动，共有40本笔记分获一、二、三等奖，通过活动使同学们学会了更多的记录读书笔记的方法，掌握了更多的阅读知识和技能，带动了全校师生的读书热情。
读书笔记展评活动总结 书是人类进步的阶梯。一个充满幸福和谐的校园，离 不开浓郁的书香气。著名学者朱永新这样谈读书：“一个 崇尚读书的民族一定是一个理性的优秀的民族，一个崇尚读 书的社会一定是一个充满希望的社会，而一个崇尚读书的校 园一定是一个健康而充满生机的校园。” 本学期学校“以书香打造特色，以书香追求卓越”为 目标，以“营造书香校园”“师生共写随笔”为指导，以“阅读优秀书籍”、写读书笔记为途径，开展让学生读名著、读经典、读诗文，亲近书籍，走进名著，在阅读中实现与大 师的对话，用阅读让学生的精神亮丽起来，用《读书笔记》记录师生的成长轨迹，在校园里掀起了一次又一次的读书、 写作热潮。近期学校对二至六年级学生的读书笔记进行了 评比。读书笔记每班评出了5名最优秀的学生。 今天在这予以表彰。希望受表彰的学生和班级再接再厉，进 一步做学校读书的楷模。使我们的校园书香四溢。 下面从学生书写和批改两个方面进行总结： 首先学生的读书笔记方面：第一：设计新颖独特，书写工 整，内容丰富；第二：格式整齐完整，多数学生都能写清摘抄 的时间内容的出处、文章题目及作者。比如二一班的周思涵同
学格式最为完整，篇篇如此。第三：记录方式多样，既有课内阅读记录，又有课外阅读记录。第四:读书效果显著，二年级以摘抄字词为主、三四年级以课内阅读摘抄为主，而五六年级个别学生已经不满足摘抄，开始记录读后心得体会了。比如四五班的汪玉莹、六一班的曾少青、六二班的翟梦倩、六四的屈智蕾都能在读的基础上，写出自己的心得体会，我想只要我们老师坚持督促，加上这些同学的锲而不舍、持之以恒，一定会是未来的大文豪。 建议：对高年级的同学，老师应多鼓励学生在读后自己独立写出读书心得，不应只停留在摘抄的层面上，我想对作文训练会事半功倍。 批改情况： 1、批改认真、细致、批改及时。 2、全部批改，次数多。 3、以平等鼓励的原则，圈画错误之处加以提醒。 4、评语切中要害。 比如二年级批改除“优”外，还加盖有“小红花、红五星”等。二一班薛宁淇还附有批语“课外积累丰富，努力认真”当然高年级会更到位。比如四五班的汪玉莹，老师的批语更是字字珠玑，鼓励学生，十分到位。“这是一
《营销管理》读书笔记 随着我国改革开放的深入发展，我国经济高速增长，为我国企业带来了勃勃生机，企业的生存和发展离不开营销。营销无处不在，企业可以营销商品，服务，财产，人、地方、事件、信息、观念或组织。当代营销学权威菲利浦·科特勒著作的《营销管理》，是全球最佳的50本上商业书籍之一，许多海外学者把这本书誉为营销学的《圣经》。书中增加了大量的新概念并更详细地发展了原有的概念，如新经济、互联网营销、交叉营销、病毒营销等等。 本书共分为5个篇章，22个章节。要成为经典的著作，里面的内容的丰富之处可想而知。这里把书中的一些重要的理论及方法做出读书笔记，以便于以后的学习。 营销视野：激进营销的十条原则 1、首席执行官必须掌握营销功能 2、必须保证营销部门扁平化和人数少。 3、与那些和顾客直接相关的人面对面地接触。 4、认真仔细地使用市场调查。 5、至雇用热情的“传道士”。 6、爱护和尊敬你的顾客。 7、创造一个消费社区。 8、重视思考营销组合。 9、总重公众感觉。 10、相信品牌。 营销的主要任务：为顾客和商家创造、推广、传递商品和服务。 营销管理：发生在当一桩潜在交易中至少有一方正考虑着如何从一方获得所渴求的反应的那些目的和手段的过程。 关系营销是一种与关键对象（顾客、供应商、分销商）建立长期满意关系的活动，以便维持各方之间长期的优先权和业务。 进入市场渠道：传播渠道、分销渠道和销售渠道。 新经济的主要驱动力：数字化和连通性、非居间化和再居间化、专门化和客户化、行业趋同。 从旧经济到新经济的业务实践转变有：客户细分（而不仅仅是产品细分），关注顾客终身价值（而不是一次交易），关注利益相关方（而不仅仅是股东），使所有人都参与营销，通过各种活动建立品牌（而不仅仅是广告），关注留住顾客（而不仅仅是获取顾客），衡量顾客满意度，以及降低承诺的水平、同时提高交付的水平。 公司在接受电子营销时遇到的一些问题：怎样设计一个有吸引力的网站；怎样在网站上刊登广告；怎样建立一种能够盈利的网络模式。 测量顾客生命价值（值得认真探讨） 有利可图的顾客：指能不断产生收入流的个人、家庭或公司，其收入应超过企业吸引，销售和服务该顾客所花费的可接受范围内的成本。 解决不盈利顾客有两种方法：提高费用或减少服务。
读书笔记评比方案 一、指导思想 为引领广大学生从书中获取知识，汲取营养，养成良好的阅读习惯，营造浓郁的读书氛围。为培养学生良好的学习行为、方法、习惯，使学生在阅读中遇到好词佳句要及时做好笔记，鼓励学生平时要注意积累习作素材。同时促进教师认真指导并检查督促学生做好此项工作。经研究决定，期举行一次四、五、六年级读书笔记评比活动。具体方案如下： 二、总体安排 1、活动主题：学生读书笔记评比。 2、总体要求：全校师生应在校领导的指导下，高度重视本次活动， 积极参与，认真完成相应的工作。 3、时间安排：2012年12月6日下午（周四）。 4、评比地点：综合楼二楼小会议室 三、评审领导小组 组长：宋利平 副组长：陈向中、谢四民 组员：陈华、郭生贵、宋劲梅、陈佳、黄米生、易诚、危振明 四、评比方法 1、以班为单位，各班由评审小组抽10——15个学生的笔记参评。 2、按年级分四年级组、五年级组、六年级组，各组设一等奖三名、 二等奖六名、三等奖九名、优胜奖若干名。发给学生奖状和奖品。
3、按各班总分评出集体奖，发给奖金一等奖60元、二等奖50元、 三等奖40元。 五、读书笔记评分标准 以“公平、公正、公开”为基本原则，在具体操作上以下列细则为标准： 读书笔记的评选由评委采取打分制，满分100分，以平均分为最后得分，分高者胜出。评分标准如下： 封面封底（5分）：笔记本封面、封底整洁，不卷角。 笔记内容（20分）：笔记内容丰富、思想健康、篇幅适中，涵盖好词、 好句、名人名言、名著读后感。 日期和标题（5分）：标明日期，题目。 书写（25分）：书写工整，字迹清楚字体规范 版式（5分）：版式设计合理，插图美观。 数量（30分）：笔记数量达到要求。（以12篇为标准，每少一篇-2分）意义（10分）：摘记经典，对学习和生活有一定指导和借鉴意义。 石羊中心校 2012年下期
小学读书心得评比活动方案 小学读书心得评比活动方案 小学读书心得评比活动方案范文1 为进一步推动书香校园活动的深入开展，提高教师的学习热情，逐步养成多读书，读好书，好读书的习惯;在教师中形成积极进取，努力学习的氛围，达到互相学习、互相促进、互相进步的目的，经校委会研究讨论，决定在我校开展“教师读书笔记交流展评活动”活动。 一、活动要求： 1、凡45周岁以下教师全员参与，本着互相学习、互相借鉴、取长补短、共同提高的目的，以坚持阅读中反思、促进自主性发展、提升综合素质、做学习型教师为宗旨，充分展示我校教师在开展自主阅读方面的成果。 2、将学习的内容、心得，以笔记的方式形成书面材料。 3、全校教师从不同侧面先汇报自己的读书历程，介绍自己的读书方法，畅谈收获。之后上交读书笔记由评审组成员对读书笔记进行评比。二、活动领导小组： 组长：潘一凯副组长：李跃利 成员：郑文兰各教研组组长 三、学习内容： 1、与所教科目相关理论、教辅资料、报刊、杂志。 2、教育教学名人专着等。 四、学习方式：
1、学校统一组织学习。 2、其它形式自学。 五、评选依据 在遵循公开、公正、公平原则的前提下，制定了相应的评选标准。具体如下： 1、参评笔记是本人近两个月撰写的读书笔记。(2分) 2、有比较多而深的心得，且能联系实际谈感悟。(3分) 3、排版合理美观，文字晓畅，书写工整(3分) 4、参评读书笔记总字数不少于5000字。 六、考核及奖励方式： 1、组织评委集体打分，取平均分，自高到低排序。 2、评选优秀读书笔记，设一等奖三名，二等奖六名，优秀奖若干，学校颁发获奖证书 3、评选优秀读书笔记，将读书笔记完成的质量与评优评先、职 务晋升、工作安排等挂钩。 七、跟踪检查： 平时随教学常规检查，随时公布读书进度及教师读书情况; 小学读书心得评比活动方案范文2 一、指导思想 本着“读书成才”、“读书育人”的理念，引领广大学生从书中获取知识，汲取营养，养成良好的阅读习惯，营造浓郁的读书氛围。少先队决定在三、四、五、六年级进行读书笔记评比活动，具体方 案如下： 二、比赛方法及要求
读书笔记评比总结 【篇一：读书笔记评比活动总结】 读书笔记评比活动总结 书是人类进步的阶梯。一个充满幸福和谐的校园，离不开浓郁的书 香气。读书破万卷、下笔如有神。培养学生良好的阅读习惯，拓展 课外阅读领域，提高阅读能力，通过“培养学生广泛的阅读兴趣，扩 大阅读面，增加阅读量，提倡多读书，读好书。学生养成阅读书籍 或文章时，遇到值得记录的东西和自己的心得、体会，随时随地把 它写下来。写好读书笔记。进一步促进学生读书活动的开展，提高 自主阅读的能力。 通过活动，培养学生良好的阅读习惯，拓展课外阅读领域，提高阅 读能力要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提 倡多读书，读好书，读整本的书。”开阔视野、陶冶情操、让学生感 受读书的快乐，养成爱读书，多读书和重视积累材料的好习惯以“营 造书香校园”以“阅读优秀书籍”、写读书笔记为途径，开展让学生读 名著、读经典、读诗文，亲近书籍，走进名著，在阅读中实现与大 师的对话，用阅读让学生的精神亮丽起来，用《读书笔记》记录学 生的成长轨迹，在校园里掀起了一次又一次的读书、写作热潮。读 书笔记每班评出了2名最优秀的学生，分别评出一等奖一名、二等 奖一名、三等奖两名。获得一等奖的王慧琳同学笔记，内容丰富、 思想健康。书写工整，字迹清楚。获得二等奖的朱威同学读书笔记，书写工整，字迹清楚。设计合理，插图美观。希望受表彰的学生和 班级再接再厉，带动全班的同学阅读引导学生广开思 路，激发学生读书兴趣，养成写读书笔记的习惯，进一步做学校读 书的楷模。 【篇二：读书笔记展评总结】 兴华学校读书笔记展评总结 兴华学校 2015.05 兴华学校读书笔记展评总结 为贯彻实施潍坊市中小学阅读能力提升工程，进一步提高师生的阅 读兴趣，营造浓厚的读书氛围，丰富校园文化生活，根据市教育局
读书笔记活动总结 篇一：读书笔记展评活动总结 读书笔记展评活动总结 书是人类进步的阶梯。一个充满幸福和谐的校园，离不开浓郁的书香气。著名学者朱永新这样谈读书：“一个崇尚读书的民族一定是一个理性的优秀的民族，一个崇尚读书的社会一定是一个充满希望的社会，而一个崇尚读书的校园一定是一个健康而充满生机的校园。” 本学期学校“以书香打造特色，以书香追求卓越”为 目标，以“营造书香校园”“师生共写随笔”为指导，以“阅读优秀书籍”、写读书笔记为途径，开展让学生读名著、读经典、读诗文，亲近书籍，走进名著，在阅读中实现与大师的对话，用阅读让学生的精神亮丽起来，用《读书笔记》记录师生的成长轨迹，在校园里掀起了一次又一次的读书、写作热潮。近期学校对二至六年级学生的读书笔记进行了评比。读书笔记每班评出了5名最优秀的学生。今天在这予以表彰。希望受表彰的学生和班级再接再厉，进一步做学校读书的楷模。使我们的校园书香四溢。 下面从学生书写和批改两个方面进行总结： 首先学生的读书笔记方面：第一：设计新颖独特，书写工整，内容丰富；第二：格式整齐完整，多数学生都能写清摘抄的时间内容的出处、文章题目及作者。比如二一班的周
思涵同学格式最 为完整，篇篇如此。第三：记录方式多样，既有课内阅读记录，又有课外阅读记录。第四: 读书效果显著，二年级以摘抄字词为主、三四年级以课内阅读摘抄为主，而五六年级个别学生已经不满足摘抄，开始记录读后心得体会了。比如四五班的汪玉莹、六一班的曾少青、六二班的翟梦倩、六四的屈智蕾都能在读的基础上，写出自己的心得体会，我想只要我们老师坚持督促，加上这些同学的锲而不舍、持之以恒，一定会是未来的大文豪。 建议：对高年级的同学，老师应多鼓励学生在读后自己独立写出读书心得，不应只停留在摘抄的层面上，我想对作文训练会事半功倍。 批改情况： 1、批改认真、细致、批改及时。 2、全部批改，次数多。 3、以平等鼓励的原则，圈画错误之处加以提醒。 4、评语切中要害。 比如二年级批改除“优”外，还加盖有“小红花、红五星”等。二一班薛宁淇还附有批语“课外积累丰富，努力认真”当然高年级会更到位。比如四五班的汪玉莹，老师的批语更是字字珠玑，鼓励学生，十分到位。“这是一本好书，愿伴你成长”“你的感受很深刻，建议看看张晓风的《敬
法泗小学“读书笔记”展评活动的通知进一步培养并提高学生的阅读和写作能力，更好地推动语文教学。并培养孩子感知幸福、创造幸福、分享幸福的能力，让“幸福”，链接起昨天、今天与未来，让更多的孩子感受到幸福的真谛，学会拥有更多的、真正的幸福，我校决定开展“读书笔记”展评活动。具体事宜如下： 一、优秀读书笔记展评 1、各班于3月26日（星期三）早上选送5份优秀读书笔记上政教处。读书笔记统一不写姓名、班级，由学校统一编号展评。 2、展评时间：3月27日---3月31日。 二、评选方法 1、三年段的师生评委评选四年段读书笔记，四年段的师生评委评选五年段的读书笔记。五年段的师生评委评选六年段的读书笔记，六年段的师生评委评选三年段的读书笔记，分年段评审，只填编号。各年级评出一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名，共计24名。 2、每个评委应本着民主、公正的态度，评出真正高质量的作品.并在“评选人”栏里填上评选人姓名、班级。 3、展评标准： 纵观前几届读书笔记的展评结果，存在一个比较严重的问题，那就是读书笔记并不是有感而记，平时积累而成，而是为展评而做，甚至在比赛的前几天匆忙完成，学生注重的是形式，失去了读书笔记“不动笔墨不读书”的真正含义。现修订标准如下：
读书笔记必须平时而做，积累而成，教师注重平时指导，必须在接到展评通知的第二天交齐展评作品，不得延期。 读书笔记重在内容，心得、片段、语句、词语……每次阅读有感而记，具有个性化特点。 教师必须指导学生规范读书笔记，注明摘录的日期、书目、题目、作者等。 读书笔记必须整洁大方，不得粘贴修饰品，不得修饰花俏。 法泗小学 二○一四年二月二十七日
读书笔记评比活动总结 【篇一：读书笔记评比活动总结】 读书笔记评比活动总结 书是人类进步的阶梯。一个充满幸福和谐的校园，离不开浓郁的书香气。读书破万卷、下笔如有神。培养学生良好的阅读习惯，拓展课外阅读领域，提高阅读能力，通过“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书，读好书。学生养成阅读书籍或文章时，遇到值得记录的东西和自己的心得、体会，随时随地把它写下来。写好读书笔记。进一步促进学生读书活动的开展，提高自主阅读的能力。 通过活动，培养学生良好的阅读习惯，拓展课外阅读领域，提高阅读能力要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书，读好书，读整本的书。”开阔视野、陶冶情操、让学生感受读书的快乐，养成爱读书，多读书和重视积累材料的好习惯以“营造书香校园”以“阅读优秀书籍”、写读书笔记为途径，开展让学生读名著、读经典、读诗文，亲近书籍，走进名著，在阅读中实现与大师的对话，用阅读让学生的精神亮丽起来，用《读书笔记》记录学生的成长轨迹，在校园里掀起了一次又一次的读书、写作热潮。读书笔记每班评出了2名最优秀的学生，分别评出一等奖一名、二等奖一名、三等奖两名。获得一等奖的王慧琳同学笔记，内容丰富、思想健康。书写工整，字迹清楚。获得二等奖的朱威同学读书笔记，书写工整，字迹清楚。设计合理，插图美观。希望受表彰的学生和班级再接再厉，带动全班的同学阅读引导学生广开思路，激发学生读书兴趣，养成写读书笔记的习惯，进一步做学校读书的楷模。 【篇二：读书笔记展活动总结】 读书笔记展活动总结 为进一步切实贯彻我院学生素质教育五项工程中的“思想品德提升工程”，加强学生道德精神文明建设，全面提高广大同学的综合素质，经管系团总支特举办以“文明就在你我身边”为主题的构建文明校园活动。 一、加强宣传，营造书香氛围
刘镇小学读书笔记展评方案 “书籍是人类进步的阶梯”.在适量的课业任务之余,我们有了更多的时间阅读一些提高自身内涵修养的书籍.为传承中华民族优秀的读书文化传统,为社会培养出一批有思想,有语言素养的人才,我们鼓励同学们读书之后大胆发表出自己的鲜明观点,用积累的知识和经验作为评论证据,用流畅的语言写成读书笔记形式.在该宗旨的指导下,学校将开展”优秀读书笔记”评选活动. 二评选原则 1 公平原则:评选活动前,每位同学都有上交一篇读书笔记的任务,有均等参与评选的权力和机会;评选活动中,我校将组织一批秩序严谨的队伍进行合理化的评定程序. 2 激励原则:我们将为此次活动设置一定的奖励机制,给获奖的同学以鼓励. 3 服务原则:评选准备和评选过程中,我们的队伍将尽心尽力为大家投入答疑和评选的服务. 4 人本原则:我们在活动评选并公布奖励人选之后,若同学们对结果有异议,可以向学校反馈或咨询,我们将竭诚为大家提供相关信息,作出调整措施,给大家满意公正的答复. 三评选依据在遵循上述原则的前提下，我中心制定了相应的评选标准。具体如下：将各班级选送的优秀读书笔记按三个层次的要求进行分数制评定，分设一等奖，二等奖，三等奖。一等奖：立意创新，用词严谨，结构严密。判分区间——（85，95）二等奖：观点鲜明，语言流畅，思路清晰，有
一定的语言概括能力。判分区间——（75，85）三等奖：观点基本明确，语句基本通顺，文章结构基本清晰，用词基本适当。判分区间——（65，75）四评选小组和评选程序我们的评选队伍由全体教师组成，遵循公平性原则，我们将采取严格的内部控制程序和“背靠背”的打分模式，将评定的误差降到最低限，对同学们的成果负责。具体执行程序及注意事项： 1 将评定人员分为四个小组，每组四人。负责人将选送的优秀读书笔记平均分配给每个人。评定人依据设定的标准进行打分，打完后将自己的作业与别人手中的交换，再次打分。最后，取两次分数的平均值作为最终得分。在此期间，我们将保证各位评定人的独立性。2在评定过程中我们采取匿名制，隐藏各位学生的姓名和所在院系等信息，杜绝一切包庇的行为。 3 评定结束后，我们将会进行一次详细的审核过程，对两次打分且分数悬殊较大的读书笔记，会采取复评的措施。 4 最终，按照分数从高到低的规则，根据预先设定的获奖人数，确定并公示获奖人选。 2010.3.20
东黄坨完全学校 优秀读书笔记展评活动方案 为推进我校学习型校园建设，提高全体学生的读书质量和写作水平，营造浓厚的书香氛围，经研究决定，在全校范围内开展优秀学生读书笔记展评活动。 一、活动内容 在全校范围内开展优秀读书笔记评选活动，各班组织对学生读书笔记进行初评，学校组成由教师与学生代表参加的评委会，根据初评结果，将入选学生的读书笔记采取学生点评与教师评审相结合的方式确定奖项，并对获奖者进行表彰。 二、活动安排 1、3月26日前，各班组织对学生读书笔记进行初评，每班评出优秀读书笔记5本，并将入选学生的名单和读书笔记上交教导处。 2、3月27日-30日，评委会对入选的读书笔记进行评审，公开评审结果，表彰获奖者。 3、4月2日，各班组织学生在少队活动室参观获奖读书笔记。 三、评比表彰 本次评选活动分低中高年级段共设：一等奖3名，二等奖6名，三等奖9名； 四、评委组成 全体教师及各班语文课代表。 附：优秀读书笔记评比表。
东黄坨镇完全学校 优秀读书笔记展评评分表 组别：
东黄坨镇完全学校 优秀读书笔记展评活动总结 3月27日至30日我校举行了1至6年级的优秀读书笔记展评活动，现对开展的读书笔记展评活动进行总结，并隆重表彰前段时间在读书活动中表现突出的学生。 自我校全面启动了争创学习型学校，全员阅读活动以来，各班同学积极准备书籍杂志，在语文老师的指导下，利用阅读课、课余时间进行阅读，并按照规定要求进行读书摘要，撰写读书心得体会。通过这些有力的措施，大家逐步养成了好读书、勤读书、精摘录、多品悟的良好读书习惯，阅读兴趣提高了，阅读量加大了，感悟体会更加深刻了。在这次展评活动中，我们共展出了1-6年级学生优秀读书笔记18本。通过评比，评出了优秀读书笔记一等奖3名，二等奖6名，三等奖9名，这些都充分展示了大家前一段时间在读书活动中所取得的成效。 这次展评活动，对于同学们的课外阅读起到了示范带动作用，必将推进我校今后课外阅读工作再上新台阶。但是，通过这次展评活动，我们也看到了大家在课外阅读方面存在的一些问题： 1、在阅读课的检查中，一些班级学生书籍准备不到位，不能达到人手一册，有的班级阅读课纪律较差，不能专心致志，投入到阅读中； 2、有的班级学生读书笔记的数量不够，达不到要求；
读书笔记展览活动方案 “书籍是人类的朋友，是人类的进步阶梯。”读书是人们取得知识和技能的重要途径，是传承文明弘扬文化的重要通道。读书笔记则是对所读书籍记录、赏析和思考，以将知识批判性吸收、内化，从而提升读者的素质涵养。 为了营造“多读书，乐读书，读好书”的书香氛围，决定开展“书香校园”读书笔记接力展览活动，以让书香弥漫校园，让阅读伴学生成长，引导学生培养浓厚的读书兴趣，养成良好的读书习惯，树立正确的读书观，从而扩大学生知识面，夯实学生文化底蕴，为学生的健康成长提供精神营养。 一、总体安排 1、活动主题：让书香弥漫校园，让阅读伴我成长。 2、总体要求：全校师生应在校领导的指导下，高度重视本次活动，积极参与，认真完成相应的工作。 3、时间安排：5月中旬 二、活动安排 （一）活动规则 1、以班级为单位，由各班班主任负责监督、组织。 2、每班一块展板。按照三年级——四年级——五年级——六年级的顺序，每个班级负责主办一次读书笔记展览。每个班级展览时间为一天。
3、各班级主办时，自行策划整体布局和空间分配，允许张贴其他类型作品作为装饰，如图画等。但应突出展览主题，并且保证每次展览的读书笔记不得少于15本。 （二）活动要求 1、依托图书馆的图书资源，学生通过借阅书籍，赏析、思考其中的内容，从而形成读书笔记，且可一人多篇。 2、学生可以根据自己的需要选择读书笔记的类型：（1）摘要式，即将书中或文章中一些重要观点、精彩警辟语句、重点段落等摘抄下来。（2）心得式，即读后感，是读书或读文章后写出的自己的感想、体会和启发。 3、读书笔记需注明班级、姓名. 三、指导措施 为了提高活动水平，激发参与热情，现规定，在活动期间，各班级应积极开展相关指导工作，以帮助学生更好地阅读书籍、写读书笔记。 1、指导老师：各班级的语文科目教师。 2、实施要求：利用班会课或者语文课，在课堂上进行公开指导，引领学生养成良好的读书习惯，树立正确的读书观，并对读书笔记的类型及其作用做充分的分析、说明。 四、评选规则
小学读书笔记展评活动方案 小学读书笔记范文展评活动方案 一、指导思想 为进一步推进学校“校园溢满书香好书伴我成长”主题读书活动的开展，提高学生阅读能力营造浓厚的读书氛围，促进素质教育的.实施，将于本期期末开展优秀读书笔记展评活动。 二、展评方法和要求 1、参评对象为3-6年级学生，每位学生有专门的读书笔记本，由班主任老师指导撰写读书笔记； 2、通过年级组和班级对学生的读书笔记进行初评； 3、初评基础上，选出优秀读书笔记各班5本，在12月12日(周 二)前交到教导处，参加学校展评，分中年级段和高年级段进行评选； 4、学校组织评委对各参展读书笔记进行评比打分； 5、展评时间：12月13日--12月15日（周三至周五） 展评地点：一楼图书阅览室 三、奖励办法 1、中年级和高年级分别评选出特等奖、一等奖、二等奖数名； 2、获奖的学生名单将进行红榜公示，并颁发奖状与奖品。 四：评委安排 各行政和一、二年级语文老师 三、四年级评委：xx
五、六年级评委：xx 评选时间：12月15日（周五）下午 五、其他安排： 新闻撰写，照相。 附件： 1、各班参观时间安排表 2、评分表 各班参观时间安排表 第一节课课间第三节课课间夕会第五节课课间 周三（12月13日）四（1）四（2）四（3）四（4）三（1）三（2）三（3）三（4） 周四（12月14日）二（1）二（2）二（3）二（4）一（1）一（2）一（3）一（4） 周五（12月15日）五（1）五（2）五（3）六（1）六（2）六（3）优秀读书笔记评分表 评比年级 序号姓名班级笔记内容（50分）书写字迹（30分）版面设计（20分）总分。 序号姓名班级笔记内容（50分）书写字迹（30分）版面设计（20分）总分。
读书笔记展览活动实施方案 “书籍是人类的朋友，是人类的进步阶梯。”读书是人们取得知识和技能的重要途径，是传承文明弘扬文化的重要通道。读书笔记则是对所读书籍记录、赏析和思考，以将知识批判性吸收、内化，从而提升读者的素质涵养。为了更好地开展语文主题学习活动，发挥语文主题学习得最大效能，营造“多读书，乐读书，读好书”的书香氛围，以让书香弥漫校园，让阅读伴学生成长，引导学生培养浓厚的读书兴趣，养成良好的读书习惯，树立正确的读书观，从而扩大学生知识面，夯实学生文化底蕴，为学生的健康成长提供精神营养。特举办此次学生读书笔记展览活动。 一、总体安排1、活动主题：学生读书笔记展览2、总体要求：全校师生应在校领导集体以及各备课组的指导下，高度重视本次活动，积极参与，认真完成相应的工作。 3、时间安排：2021.09.18二、活动安排（一）活动规则1、以班级为单位，由各班语文教师负责监督、组织。 2、按照年级和班级顺序，将各班读书笔记于规定日期的上午八点前统一送交阅览室指定位置进行展览。 （二）活动要求1、依托图书馆的图书资源，学生可充分利用主题学习阅读课或通过 借阅书籍，赏析、思考其中的内容，从而形成读书笔记。 2、学生可以根据自己的需要选择读书笔记的类型：（1）摘要式，即将书中或文章中一些重要观点、精彩警辟语句、重点段落等摘抄下来。（2）心得式，即读后感，是读书或读文章后写出的自己的感想、体会和启发。 3、读书笔记写成后，由语文教师组织学生间互相交流、学习；展出作品需书面整洁，字迹清晰。 4、参赛的读书笔记需注明班级、姓名，由语文教师统一收齐，并及时交到刘玉芬老师处。 三、指导措施为了提高活动水平，激发参与热情，现规定，在活动期间，各班级应积极开展相关指导工作，以帮助学生更好地阅读书籍、写读书笔记。
读书笔记评比标准 【篇一：读书笔记评比方案】 读书笔记评比方案 一、指导思想 为引领广大学生从书中获取知识，汲取营养，养成良好的阅读习惯，营造浓郁的读书氛围。为培养学生良好的学习行为、方法、习惯， 使学生在阅读中遇到好词佳句要及时做好笔记，鼓励学生平时要注 意积累习作素材。同时促进教师认真指导并检查督促学生做好此项 工作。经研究决定，期举行一次四、五、六年级读书笔记评比活动。具体方案如下： 二、总体安排 1、活动主题：学生读书笔记评比。 2、总体要求：全校师生应在校领导的指导下，高度重视本次活动，积极参与，认真完成相应的工作。 3、时间安排：2012年12月6日下午（周四）。 4、评比地点：综合楼二楼小会议室 三、评审领导小组 组长：宋利平 副组长：陈向中、谢四民 组员：陈华、郭生贵、宋劲梅、陈佳、黄米生、易诚、危振明 四、评比方法 1、以班为单位，各班由评审小组抽10——15个学生的笔记参评。 2、按年级分四年级组、五年级组、六年级组，各组设一等奖三名、二等奖六名、三等奖九名、优胜奖若干名。发给学生奖状和奖品。 3、按各班总分评出集体奖，发给奖金一等奖60元、二等奖50元、 三等奖40元。 五、读书笔记评分标准 以“公平、公正、公开”为基本原则，在具体操作上以下列细则为标准： 读书笔记的评选由评委采取打分制，满分100分，以平均分为最后 得分，分高者胜出。评分标准如下： 封面封底（5分）：笔记本封面、封底整洁，不卷角。 笔记内容（20分）：笔记内容丰富、思想健康、篇幅适中，涵盖好词、
好句、名人名言、名著读后感。 日期和标题（5分）：标明日期，题目。 书写（25分）：书写工整，字迹清楚字体规范 版式（5分）：版式设计合理，插图美观。 数量（30分）：笔记数量达到要求。（以12篇为标准，每少一篇- 2分）意义（10分）：摘记经典，对学习和生活有一定指导和借鉴 意义。 石羊中心校2012年下期 【篇二：读书笔记评分标准】 表一读书笔记评分标准 【篇三：读书笔记方案及评分标准】 南寻小学学生读书笔记评比方案 一、指导思想 为推进“阅读与写作系列化工程”，检查学生的阅读情况，引领广大 学生从书中获取知识，汲取营养，养成良好阅读习惯，营造浓郁读 书氛围，丰富校园文化生活，现决定举行学生读书笔记评比活动。 1.本次比赛采用二级评奖的形式进行。即班级初评、学校总评。2．班级初评要求学生全员参与，初评形式自定，可以先让学生自己 介绍读书笔记，然后同学间互相评议。 3.各班在初评基础上挑选5本内容丰富、设计合理、书写工整、干 净整洁的读书笔记于3月10日上交教导处，参加学校总评。（送交 评比的读书笔记每个班级不少于2篇） 4.学校总评每个年级分别按上交读书笔记总数的30%、50%、设一、二等奖。 四、评比时间 班级初评时间：2014年3月10日学校总评时间：2014年3月11 日或五、学校总评评委： 辛泽伟、王素玲、张晓澜、马苹果 南寻小学教导处 2014年3月 南寻小学读书笔记展评活动评分标准 年级学生 年级
一、指导思想 本着“读书成才”、“读书育人”的理念，引领广大学生从书中获取知识，汲取营养，养成良好的阅读习惯，营造浓郁的读书氛围。学校决定在二、三、四、五、六年级进行读书笔记评比活动，具体方案如下： 二、比赛方法及要求 1、评选的读书笔记内容不限，形式不限，采取开放的模式，各班老师可以给予适当的指导。 2、评选以年级为单位，由学校进行抽查，投到的学生必须在指定时间上交读书笔记，由评审小组成员对每本读书笔记进行评价。 3、评审小组成员须在收上读书笔记的当周对读书笔记进行评价，评比结果于下周公布。 三、奖励办法 以年级为单位，6个班的评出一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名，优秀奖8名。 （附评审小组成员名单） 附： 评审小组名单：杨明丑光辉李增利杜娟茹
书是人类进步的阶梯。一个充满幸福和谐的校园，离不开浓郁的书香气。著名学者朱永新这样谈读书：“一个崇尚读书的民族一定是一个理性的优秀的民族，一个崇尚读书的社会一定是一个充满希望的社会，而一个崇尚读书的校园一定是一个健康而充满生机的校园。” 本学期学校“以书香打造特色，以书香追求卓越”为目标，以“营造书香校园”“师生共写随笔”为指导，以“阅读优秀书籍”、写读书笔记为途径，开展让学生读名著、读经典、读诗文，亲近书籍，走进名著，在阅读中实现与大师的对话，用阅读让学生的精神亮丽起来，用《读书笔记》记录师生的成长轨迹，在校园里掀起了一次又一次的读书、写作热潮。本周学校对二、三、四、五、六年级学生的读书笔记进行了展评。以年级为单位，6个班的评出一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名，优秀奖8名，希望受表彰的单位、学生和班级再接再厉，进一步做的楷模。使我们的校园书香四溢。
学生读书笔记评比活动方案 一、指导思想 “书籍是人类的朋友，是人类进步的阶梯。”读书是人们取得知识和技能的重要途径，是传承文明弘扬文化的重要途径。本着“读书成才”、“读书育人”的理念，引领广大学生从书中获取知识，汲取营养，养成良好的阅读习惯，营造浓郁的读书氛围。为培养学生良好的学习行为、方法、习惯，我们要求学生在阅读中遇到好词佳句要及时做好笔记，目的是鼓励学生平时要注意积累习作素材。同时促进教师认真指导并检查督促学生做好此项工作。经研究决定，每学期举行一次三、四、五、六年级读书笔记评比活动。在评比过程中每个语文老师要记录好“整体情况、存在问题、整改建议”，以便今后能及时改进、取长补短、互相学习。具体方案如下： 二、总体安排 1、活动主题：学生读书笔记展览。 2、总体要求：全校师生应在校领导的指导下，高度重视本次活动，积极参与，认真完成相应的工作。 3、时间安排：XX.5.14下午（周一）。 4、评比地点：学校阅览室
三、领导小组 组长：尚玲梅 组员：鲍承华陈龙才黎霞赵红娟秦宝林吴海燕刘云 四、活动规则 1、以班级为单位，由各班语文教师负责监督、组织。 2、按照年级顺序，将各班读书笔记由鲍承华老师编号后于规定日期，统一送交阅览点指定位置进行展览。顺序分别为： 三年级四年级五年级六年级 3、参评对象：语文组老师和三——六年级学生。 五、评比方法及要求 1、本次比赛采用二级评奖的形式进行。即班级初评，学校总评（师生互评）。班级初评要求学生全员参与。 2、班级初评形式自定，可以先让学生自己介绍读书笔记，然后同学间互相评议。在此基础上挑选7本内容丰富、设计合理、书写工整、干净整洁的读书笔记参加学校总评。 3、学校总评设一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名。
学生读书笔记评比实施 方案 Document number：BGCG-0857-BTDO-0089-2022
学生读书笔记评比实施方案 一、指导思想 “书籍是人类的朋友，是人类进步的阶梯。”读书是人们取得知识和技能的重要途径，是传承文明弘扬文化的重要途径。本着“读书成才”、“读书育人”的理念，引领广大学生从书中获取知识，汲取营养，养成良好的阅读习惯，营造浓郁的读书氛围。为培养学生良好的学习行为、方法、习惯，达到鼓励学生平时要注意积累习作素材，同时促进教师认真指导并检查督促学生做好此项工作。经研究决定，每学期举行一次三、四、五年级读书笔记评比活动。在评比过程中每个语文老师要记录好“整体情况、存在问题、整改建议”，以便今后能及时改进、取长补短、互相学习。具体方案如下： 二、总体安排 1、活动主题：学生读书笔记展览。 2.总体要求：全校师生应在校领导的指导下，高度重视本次活动，积极参与，认真完成相应的工作。 3、时间安排：2016年12月22日下午。 4、评比地点：多媒体教室 三、领导小组 组长：余伟兵 副组长：姚红兵 成员：郭铁军杨洁蒋琼秀秦斌潘小飞 四、活动规则
1、以班级为单位，由各班语文教师负责监督、组织。按照年级顺序，将各班读书笔记统一送交阅览点指定位置进行展览。顺序分别为：三年级、四年级、五年级、六年级 2.参评对象：三至六年级学生。 五、评比方法及要求 本次比赛采用二级评奖的形式进行。即班级初评，学校总评。 班级初评要求学生全员参与。班级初评形式自定，可以先让学生自己介绍读书笔记，然后同学间互相评议。在此基础上挑选3本内容丰富、书写工整、干净整洁的读书笔记参加学校总评。 学校总评设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。 六、读书笔记评分标准 以“公平、公正、公开”为基本原则，在具体操作上以下列细则为标准： 1、封面封底：笔记本封面、封底整洁，不卷角。（1分） 2、日期和标题：标明日期，题目。（1分） 3、笔记内容：笔记内容丰富、思想健康。（2分） 4、书写：书写工整，字迹清楚字体规范。（1分） 5、数量：笔记数量达到要求。（2分） 6、意义：对学习和生活有一定指导和借鉴意义。（2分） 优秀读书笔记的评选由评委采取打分制，满分10分，以平均分为最后得分，分高者胜出。
学生读书笔记展览活动实施方案 二十九小
学生读书笔记展览活动实施方案 “书籍是人类的朋友，是人类的进步阶梯。”读书是人们取得知识和技能的重要途径，是传承文明弘扬文化的重要通道。读书笔记则是对所读书籍记录、赏析和思考，以将知识批判性吸收、内化，从而提升读者的素质涵养。为了更好地开展语文主题学习活动，发挥语文主题学习得最大效能，营造“多读书，乐读书，读好书”的书香氛围，以让书香弥漫校园，让阅读伴学生成长，引导学生培养浓厚的读书兴趣，养成良好的读书习惯，树立正确的读书观，从而扩大学生知识面，夯实学生文化底蕴，为学生的健康成长提供精神营养。特举办此次学生读书笔记展览活动。 一、总体安排 1、活动主题：学生读书笔记展览 2、总体要求：全校师生应在校领导以及各班主任指导下，高度重视本次活动，积极参与，认真完成相应的工作。 3、时间安排：2017.5.31 二、活动安排 （一）活动规则 1、以班级为单位，由各班语文教师负责监督、组织。 2、按照年级顺序，将各班读书笔记于规定日期的下午两点前统一送交指定位置进行展览。 （二）活动要求 1、依托图书室的图书资源，学生可充分利用主题学习阅读课或
通过借阅书籍，赏析、思考其中的内容，从而形成读书笔记。 2、学生可以根据自己的需要选择读书笔记的类型：（1）摘要式，即将书中或文章中一些重要观点、精彩警辟语句、重点段落等摘抄下来。（2）心得式，即读后感，是读书或读文章后写出的自己的感想、体会和启发。 3、读书笔记写成后，由语文教师组织学生间互相交流、学习；展出作品需书面整洁，字迹清晰。 4、参赛的读书笔记需注明班级、姓名，由语文教师统一收齐，并及时送到会议室。 三、指导措施 为了提高活动水平，激发参与热情，现规定，在活动期间，各班级应积极开展相关指导工作，以帮助学生更好地阅读书籍、写读书笔记。 1、指导老师：各班级的语文科目教师。 2、实施要求：利用阅读课或者语文课，在课堂上进行公开指导，引领学生养成良好的读书习惯，树立正确的读书观，并对读书笔记的类型及其作用做充分的分析、说明。 四、评选规则 以“公平、公正、公开”为基本原则，在具体操作上以下列细则为标准。 1、优秀读书笔记的评选由评委采取打分制，满分10分，以平均分为最后得分，分高者胜出。
优秀读书笔记展评 【篇一：读书笔记展评稿件】 让书香在笔尖飘扬——图书馆读书笔记展评活动圆满结束 古人说：“读书要做到眼到、口到、心到、手到。”写读书笔记是训 练阅读的良好方法，为引导学生“感受文字之美，尽享读书之乐”， 图书馆第三届“读书成就梦想”读书月活动举行了读书笔记展评活动。 5月13日至22日，经学院各系部精心筛选出的学生优秀原始读书 笔记在图书馆二楼大厅进行展评，一排排码放整齐、分类详细的读 书笔记不时的吸引老师和同学们驻足观看。参加展评的读书笔记不 仅字迹隽秀、认真工整，还根据摘录内容精心布置笔记版面、绘制 标题插图，整体给人美的享受。经过评委们认真翻阅评选，最终， 董娟（安技1201班）同学获得一等奖，冯康生（机制1202班）等 3名同学获得二等奖，张秀娟（电子1202班）等6名同学获得三等奖。 本次读书笔记展评活动，是全院学生阅读素养和能力的全面展现， 激发了学生勤阅读、勤记录的积极性，使学生积累了知识、锻炼了 能力，使之在阅读中感受智慧的心灵，感受知识的奥妙，了解阅读 的精神实质有着积极的启悟作用。 附：获奖名单 【篇二：读书笔记展评总结】 兴华学校读书笔记展评总结 兴华学校 2015.05 兴华学校读书笔记展评总结 为贯彻实施潍坊市中小学阅读能力提升工程，进一步提高师生的阅 读兴趣，营造浓厚的读书氛围，丰富校园文化生活，根据市教育局 开展的“中小学阅读能力提升年”活动，指导学生定时定量进行阅读，并做好读书笔记（日记）。 5月份我校举行了3至6年级的读书笔记展评活动，现对开展的读 书笔记展评活动进行总结，并隆重表彰前段时间在读书活动中表现 突出的教师、班级和学生。 这次展评活动，对于同学们的课外阅读起到了示范带动作用，必将 推进我校
小学生读书笔记展评活动方案 【读书笔记】 一、指导思想 为进一步推进学校“校园溢满书香好书伴我成长”主题读书活动的开展，提高学生阅读能力营造浓厚的读书氛围，促进素质教育的实施，将于本期期末开展优秀读书笔记展评活动。 二、展评方法和要求 1、参评对象为3-6年级学生，每位学生有专门的读书笔记本，由班主任老师指导撰写读书笔记； 2、通过年级组和班级对学生的读书笔记进行初评； 3、初评基础上，选出优秀读书笔记各班5本，在12月12日(周二)前交到教导处，参加学校展评，分中年级段和高年级段进行评选； 4、学校组织评委对各参展读书笔记进行评比打分； 5、展评时间：12月13日-- 12月15日（周三至周五） 展评地点：一楼图书阅览室 三、奖励办法 中年级和高年级分别评选出特等奖、一等奖、二等奖数名； 2、获奖的学生名单将进行红榜公示，并颁发奖状与奖品。 四：评委安排 各行政和一、二年级语文老师 三、四年级评委：zz 五、六年级评委：zz 评选时间：12月15日（周五）下午
五、其他安排：新闻撰写--z 照相--z 附件：1、各班参观时间安排表 2、评分表 阳朝小学教导处 各班参观时间安排表 第一节课课间第三节课课间夕会第五节课课间 周三（12月13日）四（1）四（2）四（3）四（4） 三（1）三（2）三（3）三（4） 周四（12月14日）二（1）二（2）二（3）二（4） 一（1）一（2）一（3）一（4） 周五（12月15日）五（1）五（2）五（3） 六（1）六（2）六（3） 优秀读书笔记评分表 评比年级评分人 序号姓名班级笔记内容（50分）书写字迹（30分）版面设计（20分）总分 序号姓名班级笔记内容（50分）书写字迹（30分）版面设计（20分）总分
学生读书笔记评比实施方案 一、指导思想 “书籍是人类的朋友，是人类进步的阶梯。”读书是人们取得知识和技能的重要途径，是传承文明弘扬文化的重要途径。本着“读书成才”、“读书育人”的理念，引领广大学生从书中获取知识，汲取营养，养成良好的阅读习惯，营造浓郁的读书氛围。为培养学生良好的学习行为、方法、习惯，达到鼓励学生平时要注意积累习作素材，同时促进教师认真指导并检查督促学生做好此项工作。经研究决定，每学期举行一次三、四、五年级读书笔记评比活动。在评比过程中每个语文老师要记录好“整体情况、存在问题、整改建议”，以便今后能及时改进、取长补短、互相学习。具体方案如下： 二、总体安排 1、活动主题：学生读书笔记展览。 2.总体要求：全校师生应在校领导的指导下，高度重视本次活动，积极参与，认真完成相应的工作。 3、时间安排：2016年12月22日下午。 4、评比地点：多媒体教室 三、领导小组 组长：余伟兵 副组长：姚红兵 成员：郭铁军杨洁蒋琼秀秦斌潘小飞 四、活动规则 1、以班级为单位，由各班语文教师负责监督、组织。按照年级顺序，将各班
读书笔记统一送交阅览点指定位置进行展览。顺序分别为：三年级、四年级、五年级、六年级 2.参评对象：三至六年级学生。 五、评比方法及要求 本次比赛采用二级评奖的形式进行。即班级初评，学校总评。 班级初评要求学生全员参与。班级初评形式自定，可以先让学生自己介绍读书笔记，然后同学间互相评议。在此基础上挑选3本内容丰富、书写工整、干净整洁的读书笔记参加学校总评。 学校总评设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。 六、读书笔记评分标准 以“公平、公正、公开”为基本原则，在具体操作上以下列细则为标准： 1、封面封底：笔记本封面、封底整洁，不卷角。（1分） 2、日期和标题：标明日期，题目。（1分） 3、笔记内容：笔记内容丰富、思想健康。（2分） 4、书写：书写工整，字迹清楚字体规范。（1分） 5、数量：笔记数量达到要求。（2分） 6、意义：对学习和生活有一定指导和借鉴意义。（2分） 优秀读书笔记的评选由评委采取打分制，满分10分，以平均分为最后得分，分高者胜出。 姓名：陈秋萍