公开课评课意见与建议摘录

公开课优缺点点评语大全公开课评议通过实际课堂教学的展示，为教师提供了一个相互学习、交流经验的平台。

评议过程中，教师们会对教学过程设计思路、重难点的突破、PPT的制作效果、师生互动等方面进行详细讨论，从而有效提升课堂教学质量&zwnj。

以下是本店铺为大家整理的关于万能评课语的内容，供大家参考，希望能够给大家带来借鉴或帮助！万能评课语（以优点为主）1、教师巧用多媒体辅助教学，使学生很快融入当时的课堂情境，为学习课堂知识做了很好的铺垫。

（教学方法和手段）2、教师教学过程能关注大部分学生的听课状态，深入学生当中，激发孩子们学习的积极性，课堂氛围活跃。

（教学环节/课堂结构）3、教师在教学中十分注重学生的朗读，各种形式的朗读相结合，有效提高学习效率。

（教学效果）4、教师整堂课的语言流畅精练，表达准确到位，可见老师备课的精心细致。

（教学基本功）5、教师在教学过程中能采用学生自主合作探究的学习方式，使学生养成自主读书的好习惯，也充分发挥学生的主体性，教师的主导性。

（教学手段和方法）6、教师对教学内容的分析处理恰当，体现语文要素，层次分明。

（教学思路）7、教师精心设计课堂导入，有效激发学生学习兴趣，课堂氛围好。

（课堂结构）8、教师教学思路清晰，能根据目标有条不紊地进行，课堂中能与学生积极互动，并及时给予学生客观公正的评价，善于鼓励学生。

（教学思路、教学目标）9、教师在教学过程中循循善诱，亲切引导学生学习，善于引导学生自主讨论交流并总结归纳课堂相关知识点，激发学习兴趣，也培养了学生的自学能力。

（教学环节/课堂结构）10、本课教学重难点清晰明了，对文本的解读较为详细。

（课堂结构）建议1、一堂课的时间有限，课堂的容量不宜太大，能够做到一课一得就更好了。

（教学过程/课堂结构、教学环节）2、课堂导入不宜太长，如果能找准切入点，迅速调动学生的学习热情将更好。

（课堂结构）3、教师过渡语衔接自然，语言精练，教学环节环环相扣，是一堂很扎实的课，如果能够实现教考评相结合将更好。

幼儿园公开课评课用语优缺点及建议一、优点方面1. 对教学内容的评价哇塞，这堂课的教学内容选得超棒呢！就像那些可爱的小动物主题，特别能吸引小朋友的注意力。

内容难易程度也刚刚好，既不会让小朋友们觉得太难，像在云里雾里摸不着头脑，也不会太简单，让他们觉得无聊透顶。

就好比搭积木，每一块的大小都合适，正好能构建出一个有趣的小世界。

而且呀，教学内容的连贯性也很不错。

从一个小知识点很自然地过渡到下一个，就像串珠子一样，一颗接着一颗，不会突然蹦出个奇怪的东西来，让小朋友们的小脑袋能顺着这个线一直思考下去。

2. 教师的教学方法老师的教学方法可真是花样百出啊！一会儿用故事导入，那些生动有趣的故事就像魔法一样，把小朋友们都带进了一个奇妙的世界。

一会儿又用游戏互动，像是“小动物找家”之类的游戏，小朋友们玩得可带劲了，在玩的过程中就把知识给学到了，这比干巴巴地讲课有趣多了。

还有啊，老师的引导能力很强。

当小朋友们回答问题的时候，不管回答得对不对，老师都能给出很积极的回应。

如果回答对了，就像给小朋友们发了一个超级大的奖励，让他们特别有成就感；如果回答错了，也不会批评，而是温柔地引导他们往正确的方向思考，就像一个耐心的大姐姐或者大哥哥带着小弟弟小妹妹走路一样。

3. 课堂氛围的营造整个课堂氛围超级活跃呢！小朋友们的笑声就没停过，那感觉就像一群快乐的小鸟在树林里叽叽喳喳。

老师很善于调动小朋友们的情绪，一会儿让他们兴奋地举手发言，一会儿又让他们安静地思考问题，就像一个指挥家在指挥一场美妙的音乐会。

而且呀，课堂上小朋友们之间的互动也很多。

大家一起讨论问题，分享自己的想法，就像一个温馨的大家庭聚会，这种氛围特别有利于小朋友们的成长，让他们学会和小伙伴们友好相处，互相学习。

二、缺点方面1. 时间把控感觉老师在时间把控上有点小问题哦。

就像烤蛋糕，时间没掌握好，要么没烤熟，要么烤焦了。

有时候某个环节拖得太长了，比如那个手工制作环节，小朋友们做得很投入是没错啦，但是后面的总结环节就有点仓促了，就像一个故事还没讲完就被打断了一样，让人觉得有点小遗憾。

听评课评语及建议（通用7篇）公开课评语篇一1、你活泼可爱，尊敬老师，友爱同伴，积极参加幼儿园的各项活动，你做事较认真，动手能力较强，老师布置的任务能按时完成；上课能认真听讲，积极举手发言，语言表达能力有很大提高。

但是你千万不能骄傲，争取有更大的进步。

2、你是一个懂事讲道理的孩子。

你自己的事情自己做，不依赖，做事认真，有条理，你有良好的卫生习惯，能积极举手回答问题，正确表达自己的意愿。

希望你以后更加严格要求自己，上课不讲话，做个爱学习守纪律的孩子，好吗？3、你是一个文静腼腆自尊心较强的小女孩。

你不但乐意自己的事情自己做，还愿意帮老师和班级做事。

你与小朋友相处得很好，对老师有礼貌，上课时较认真，有良好的倾听习惯，但举手发言不够积极主动，动手能力需要加强，希望你在新的一年里变得更活泼些，做个自信勇敢的好孩子。

4、你是一个有主见自尊心较强的小女孩。

你能安静睡觉，自己穿脱衣服，做事有条理，能积极参加各种文体活动，本学期上课认真听讲，踊跃发言，各方面取得了明显进步，老师真为你高兴。

希望继续努力，多锻炼动手能力，争取更大的进步。

5、你是一个聪明机灵的小男孩，能主动和老师打招呼，热爱劳动，会帮老师做力所能及的事，喜欢参加各项体育活动。

本学期，你生活自理能力动手能力有了明显的提高。

你还记得吗？有一次，你画的画，还被老师表扬了。

下学期，老师希望你继续努力，争取在学习上有更大的进步。

6、你是个文静漂亮的小女孩，尊敬老师，能主动和老师打招呼。

热爱劳动，乐于助人，给老师留下了深刻的印象。

本学期你有一些明显的进步：语言表达能力折纸画画等方面都有所提高。

如果你能全身心地投入学习游戏活动中，相信你会取得更大的进步。

7、你是一个爱清洁讲卫生的小姑娘，平时尊敬老师，团结同伴。

上课能认真听讲，有时也能举手发言。

本学期，你已经愿意参班级的各项活动了，老师为你的进步感到高兴，希望你以后，在学习上继续努力，争取进步；在生活上，多吃饭菜多运动，做一个身体强壮的小朋友。

第1篇一、前言为了提高幼儿园教育教学质量，促进教师专业成长，我园于近日组织开展了教师公开课活动。

本次活动邀请了专家进行评课，旨在通过专家的点评，帮助教师发现教学中的不足，进一步提高教育教学水平。

以下是专家对本次公开课的评课意见。

二、评课内容1. 教学目标明确，符合幼儿年龄特点本次公开课的教学目标明确，紧扣课程内容，符合幼儿的年龄特点。

教师能够根据幼儿的认知水平和发展需求，设定合理的教学目标，使幼儿在活动中得到充分的发展。

2. 教学内容丰富，贴近幼儿生活教学内容丰富多样，贴近幼儿生活，能够激发幼儿的学习兴趣。

教师善于运用各种教学手段，如图片、视频、实物等，使教学内容更加生动有趣，有利于幼儿理解和掌握。

3. 教学方法灵活多样，注重幼儿参与教师采用灵活多样的教学方法，如游戏、讨论、操作等，注重幼儿的参与，使幼儿在活动中积极思考、动手操作。

同时，教师善于引导幼儿进行合作学习，培养幼儿的团队意识。

4. 教学过程清晰，环节紧凑教学过程清晰，环节紧凑，教师能够根据教学目标合理组织教学活动。

在活动中，教师关注幼儿的学习状态，及时调整教学策略，确保教学效果。

5. 教学评价及时有效，关注幼儿发展教师对幼儿的学习情况进行及时评价，关注幼儿的发展。

评价方式多样，既有口头评价，也有书面评价，使幼儿能够了解自己的学习情况，激发幼儿的学习积极性。

三、评课意见1. 优点（1）教学目标明确，符合幼儿年龄特点，有利于幼儿在活动中得到充分发展。

（2）教学内容丰富，贴近幼儿生活，激发幼儿的学习兴趣。

（3）教学方法灵活多样，注重幼儿参与，培养幼儿的团队意识。

（4）教学过程清晰，环节紧凑，确保教学效果。

（5）教学评价及时有效，关注幼儿发展，激发幼儿的学习积极性。

2. 不足（1）部分教学环节时间分配不合理，导致某些环节过于仓促。

（2）个别教师对幼儿的个别差异关注不足，未能根据幼儿的特点进行差异化教学。

（3）部分教师对多媒体教学手段的运用不够熟练，影响了教学效果。

以下是一些关于公开课点评与建议的要点，这些建议旨在帮助教师提高教学质量：
1. 教学方法：教师应采用多样化的教学方法，如讨论式、参与式等，以激发学生的学习兴趣和积极性。

2. 课堂氛围：教师应创造一个和谐、轻松的课堂氛围，使学生能够愉快地学习，提高学习效果。

3. 教学内容：教师应确保教学内容充实、有趣，并与学生的实际生活紧密结合，以提高学生的学习兴趣和参与度。

4. 教学目标：教师应明确教学目标，并确保教学活动有助于实现这些目标。

5. 学生参与：教师应鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习主动性和思维能力。

6. 教学评价：教师应采用多种评价方式，如考试、作业、课堂表现等，以全面评估学生的学习成果。

7. 教师素养：教师应不断提升自己的专业素养和教学能力，以更好地为学生服务。

8. 课堂管理：教师应有效管理课堂，确保教学活动顺利进行。

9. 教学资源：教师应充分利用各种教学资源，如多媒体设备、网络资源等，以丰富教学内容和手段。

10. 互动与交流：教师应与学生保持良好的互动与交流，了解学生的需求和困惑，并及时给予指导和帮助。

以上点评与建议可供教师在设计和实施公开课时参考，有助于提高教学效果和学生的学习体验。

舞蹈公开课评课意见及建议一、整体表现1. 课堂氛围营造这堂舞蹈公开课啊，一进去就感觉氛围特别好。

音乐一放，那股子舞蹈的劲儿就上来了。

就像走进了一个充满活力的小世界。

不过呢，我觉得在开场的时候啊，可以再热热闹闹一点。

比如说让学生们围成一个圈，简单做个小互动，像互相拍拍手，喊个小口号啥的，这样一下子就能把气氛炒得更热乎。

2. 教学内容教学内容挺丰富的，各种舞蹈动作都有涉及。

但是我感觉有些动作对于部分学生来说可能有点难。

就好比那个旋转的动作，好多孩子转起来都摇摇晃晃的。

老师啊，您可以把这个动作拆分开来教，先教脚怎么站，再教身体怎么转，这样一步一步来，学生们可能就更容易掌握了。

而且呢，我觉得可以多加点舞蹈背后的文化知识。

比如说这个舞蹈是哪个民族的，这个民族在什么节日或者场合会跳这个舞，这样学生们学起来会更有兴趣。

3. 教师示范老师您的示范真的很到位。

每个动作都做得特别标准，那姿势，就像专业舞蹈演员似的。

可是呢，在示范的时候，您可以多从不同的角度做。

有时候您在前面示范，后面的学生可能看不太清楚。

您可以左边示范一下，右边示范一下，这样每个学生都能看仔细了。

二、与学生互动1. 互动频率您和学生的互动还是挺多的，这很好。

不过我觉得在学生练习的时候，可以再增加点互动。

比如说学生练习的时候，您可以走过去，给他们一些小建议，或者跟他们一起做几个动作，这样既能拉近和学生的距离，又能让学生感受到您的关注。

2. 互动方式互动的方式可以再多样化一点。

现在主要是您提问，学生回答。

您可以尝试让学生之间互相提问、互相评价。

比如说让一个学生做个动作，然后让其他学生来说说这个动作做得好的地方和需要改进的地方，这样能让学生们更主动地参与到课堂中来。

三、课堂节奏1. 节奏把控这堂课的节奏总体来说还可以，有快有慢。

但是在中间部分，感觉有点拖沓。

就是在教那个比较复杂的动作组合的时候，花的时间有点长了。

我觉得您可以稍微加快点速度，把重点先讲清楚，然后让学生多练习几遍，在练习中再慢慢纠正他们的错误。

公开课评课意见及建议一、整体感受1. 这堂课啊，给我的第一感觉就是挺有活力的。

老师一上来那精神头，就像一把火似的，一下子就把课堂气氛给点着了。

就像那唱戏的角儿，一亮相就得把观众给抓住。

2. 不过呢，在整体的节奏把握上，有点像坐过山车。

有时候快得让人跟不上，有时候又慢得让人想打瞌睡。

这就好比做饭，火大了容易焦，火小了又煮不熟。

二、教学内容1. 内容倒是挺丰富的，像个百宝箱一样。

古诗古文的讲解，要是能把出处再详细说说就更好了。

比如说讲李白的诗，就可以讲讲他是在啥情况下写的这诗，当时他周围的环境啥样，是不是喝了酒才有灵感的。

2. 对于单字或者组词的衍生部分呢，读音啥的倒是很准确，可解释的时候可以再生动些。

比如说“乐”这个字，除了说它有快乐的意思，还可以讲讲在古代文献里，这个字在不同语境下有啥特殊的用法，就像讲个小秘密一样。

3. 要是涉及到一些概念或者知识点的讲解，感觉像是把菜一股脑儿地扔到锅里炒，没有分开一道道做。

比如说数学公式的推导，应该像搭积木一样，一块一块地摆出来，让学生能看清楚每一步是咋来的。

三、教学方法1. 老师很会引导学生回答问题，这一点就像个高明的钓鱼者，总能让学生上钩。

不过有时候啊，引导的方式太单一了，就像每次都用同一种鱼饵钓鱼。

可以多换换花样，比如小组讨论、角色扮演啥的。

2. 多媒体的运用呢，有点像个半吊子的魔术师。

有时候用得恰到好处，能把抽象的东西变得很直观，像把兔子从帽子里变出来一样神奇。

可有时候又感觉是为了用而用，没有真正融入到教学里。

3. 在与学生互动的时候，老师有时候会忽略那些不太积极的学生，这就好比一群小鸡里，只喂那些叫得响的，那些不吭声的就只能饿着。

应该多关注关注那些害羞的孩子，给他们机会。

四、课堂氛围1. 大部分学生都很活跃，课堂气氛像过年似的热闹。

但是呢，也有几个在开小差的，老师就像个粗心的牧羊人，没发现少了几只羊。

这时候可以来点小惩罚或者小奖励，把那些走散的小羊再拉回来。

足球公开课评课意见及建议一、整体印象1. 这堂足球公开课啊，那场面真挺热闹的。

老师一上来就把氛围带得足足的，就像点燃了一把火，学生们的眼睛里都闪着光，看得出对足球那是相当热爱。

不过呢，这里头也有点小问题。

2. 课程的设计吧，大框架是有了，可有些环节的过渡就有点生硬。

比如说从基本的带球练习一下就跳到小组对抗赛了，中间缺少点像润滑剂一样的过渡环节，就像走路突然少了个台阶，有点磕碜。

二、教学内容1. 内容方面还是比较丰富的。

从足球的基本规则开始讲起，这个特别好，就像盖房子打地基一样，基础不牢，地动山摇嘛。

可是在讲解一些比较复杂的规则时，比如越位啊，感觉老师自己都有点绕进去了，讲得不是特别透彻，学生们听了也是一脸懵，就像雾里看花一样。

2. 在足球技巧教学上，老师教了带球、传球这些基本技巧，还亲自示范。

示范的时候动作很标准，这值得点赞。

但教的技巧种类有点少，要是能再多教一些像假动作过人之类的酷炫技巧，那就更棒了，毕竟孩子们都喜欢玩点花样嘛。

三、教学方法1. 老师采用了小组练习的教学方法，这个能让学生们互相学习、互相帮助，挺好的。

不过呢，小组划分有点不太合理，有些小组全是技术好的学生，有些小组全是技术差的，这就导致技术好的小组玩得热火朝天，技术差的小组就有点垂头丧气，就像一群羊里有肥羊也有瘦羊，差别太大了。

2. 在教学过程中，老师也有鼓励学生，但是鼓励的话有点千篇一律，总是“做得好”“很棒”之类的。

要是能具体一点，比如说“你这个传球的力度和角度把握得特别精准”，这样学生能更清楚自己好在哪里，就像给学生的努力贴上了一个准确的标签。

四、教学互动1. 互动环节呢，老师有让学生提问，这是个不错的做法。

但是有些学生的问题，老师回答得不是很及时，让学生在那干等着，就像等公交车等了好久都不来一样，有点着急。

2. 在小组对抗赛的时候，老师只是在旁边看着，偶尔喊几句加油。

要是能更深入地参与进去，比如说在比赛中间暂停一下，给学生们指点一下战术，那就更好了，就像一场战斗中的指挥官，给士兵们指引方向。

公开课评课意见及建议一、评课意见摘录1.评价建议：o能抓住课本重难点，对生态系统的组成和营养结构作详细讲解，课堂气氛活跃，教态自然，语言响亮。

o思路清晰，知识点讲解概括性强，但无过渡。

师生互动较好，课堂气氛活跃。

o图文并茂，吸引学生学习兴趣。

但重难点不突出。

教态自然，学生精神饱满。

o课堂概括能力强，讲课有条理。

但内容可能讲得有点多，学生难以消化。

o对知识点的把握较准，重难点知识讲解清楚。

但时间安排不够合理，授课内容过多，使重难点知识不够突出。

o课堂内容丰富，广泛，但重难点不突出。

老师课堂控制力强，节奏紧凑。

学生学习兴趣浓厚，气氛活跃。

但师生交流互动较少。

o备课充分，知识呈现条理清晰，师生互动有效，学生学习状态良好，多媒体应用有效，重难点明显，时间分配比较合理，教学有效。

学生思维发展较好，师生关系和谐。

2.具体评价：o这节课利用多媒体结合上课，学生学习兴趣高、气氛好。

课后还能利用一些选择题进行强化训练。

语言清晰，语速平缓。

学生能清楚地知道所学知识的重点和难点。

o教师准备充分，备课深入，知识内容丰富，活泼，生动，应用动画，积极调动学生的视觉感受，教学过程清晰，有条理。

但时间安排不足，练习不够时间完成，做练习时没有展开全屏，后面比较难看清楚。

o语言清晰，知识点明了。

图文并茂，色彩多样。

但激情不大，适合好学生，基础较差的学生可能听听就开小差了。

o课件制作的非常有创意。

但学生占有的时间较少，没有很好的做到师生间有效互动，课堂的交流方式显得很单一。

o图片很适合本节课，展示的很好。

但重难点不够突出。

生态系统的成分以及相互关系是重点，应花点时间讲透、讲懂。

o课件图片展示生动形象，充分激发学生的兴趣。

教学内容充实，能够引导学生思考分析生态系统的成分。

但教师讲得多了点，师生互动少了点。

o PPT的动画部分做的很漂亮，教态自然，语言清晰，但要精神饱满。

o课件图片丰富，能有效地激发学生的兴趣，有利于吸引学生的注意力。

但幻灯片可以做的更简化些。

第1篇一、引言在本次教研活动中，我们组织了一次公开课，旨在通过教学实践，探讨教学方法，提高教学质量。

以下是针对本次公开课的评语，旨在总结经验，指出不足，为今后的教学工作提供借鉴。

二、教学目标与内容1. 教学目标明确，符合课程标准。

教师能够准确把握教学目标，使学生在课堂学习中有所收获。

2. 教学内容丰富，贴近生活。

教师选取的教学内容与学生的生活实际紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣。

3. 教学环节设计合理，层次分明。

教师将教学环节分为导入、新课、巩固、小结等部分，使教学过程清晰有序。

三、教学方法与手段1. 教学方法多样，注重启发式教学。

教师采用多种教学方法，如小组讨论、课堂提问、案例分析等，激发学生的思考能力。

2. 教学手段先进，利用多媒体技术。

教师充分利用多媒体技术，如PPT、视频、动画等，使课堂内容更加生动形象。

3. 教学过程注重互动，激发学生学习热情。

教师善于与学生互动，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的学习兴趣。

四、教学效果1. 学生参与度高，课堂氛围活跃。

在公开课中，学生积极参与，课堂气氛活跃，达到了预期的教学效果。

2. 学生掌握知识牢固，能力得到提升。

通过公开课的学习，学生掌握了相关知识，提高了分析问题和解决问题的能力。

3. 教师教学水平得到提升。

通过公开课的实践，教师总结经验，不断改进教学方法，提高自身教学水平。

五、不足之处1. 教学时间分配不够合理。

部分环节时间过长或过短，影响了教学效果。

2. 教学内容深度不够。

教师在讲解某些知识点时，未能深入浅出，导致学生难以理解。

3. 教学评价方式单一。

教师对学生的评价主要依靠课堂表现，缺乏多元化的评价方式。

六、改进措施1. 合理安排教学时间，确保教学效果。

教师应根据教学目标，合理分配各个环节的时间，使教学过程更加高效。

2. 深入挖掘教学内容，提高教学深度。

教师应深入分析教材，结合学生实际情况，将知识点讲解得更加透彻。

3. 丰富教学评价方式，全面了解学生。