九年级物理下册第21章信息的传递学案一第二十一章信息的传递复习
1．了解电话的工作原理以及模拟通信和数字通信的区别。常识性了解微波通信、卫星通信、
光纤通信、网络通信。
2．知道电磁波的产生与传播，知道电磁波在无线电广播、电视、移动电话方面的应用以及三
者发射和接收信号的区别。
一、情景导入生成问题
对照复习目标，本章你还有哪些地方需要加强？
二、自研互学生成新知
【自主探究】
知识板块一自主梳理、构建本章知识网络
信
息
的
传
递
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电话
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??原理??
?话筒：将声音信号转变成电流信号
听筒：将电流信号转变成声音信号
交换机的作用：实现任意两用户之间的通话，提高线路的利用率
模拟通信：使用模拟信号传递信息的通信方式
数字通信：使用数字信号传递信息的通信方式
电磁波
的海洋
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电磁波的产生：当导体中的电流迅速变化时，就会在其周围空间
产生电磁波
电磁波的传播：电磁波的传播不需要介质，真空中电磁波的波速为
c＝3.0×108 m/s
真空中电磁波的波速、波长、频率的关系：c＝λf
广播、电视
和移动通信?
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?广播、电视
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?无线电广播信号的发射和接收
电视信号的发射和接收
移动电话：既是无线电发射台，又是无线电接收台
各种通
信方式
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微波通信：微波频率高，传递信息的容量大；大致沿直线传播，需建立中继站
卫星通信：用地球同步卫星做微波中继站的一种通信方式
光纤通信：用激光在光导纤维中反射传递信息，通信质量高，保密性好。
网络通信：把计算机联在一起可以进行网络通信，经常使用的网络通信
形式是电子邮件
知识板块二电磁波
1．WiFi无线上网是当今使用最广泛的一种无线网络传输技术，实际上就是把有线网络信号转
换成无线信号，供支持其技术的相关电脑、手机接收。WiFi无线上网利用了(C) A．红外线B．紫外线C．电磁波D．超声波
2．如图所示是某学校为学生配备的智能学生证。智能学生证除了记录学生个人信息资料外，还具有定位(判断学生“在校”或“离校”)及紧急呼救等功能。智能学生证实现定位或呼救功能时，主要是利用(C)
A．超声波 B．次声波 C．无线电波 D．红外线
知识板块三广播、电视与电话
3．以下关于电话交换机的说法中，正确的是(A)
A．程控交换机是利用电脑按照输入的程序“见机行事”的
B．一台程控交换机只能同时转接两部长途电话
C．打电话“占线”说明对方的话机一定在通话中
D．电话上的“来电显示”是由用户手机设定的，不需要程控交换机去完成
4．移动电话也叫“手机”，在我国的用户已过2.5亿。在同一区域手机间的通信方式是(B) A．手机甲→手机乙
B．手机甲→基台→手机乙
C．手机甲→基台1→交换机→基台2→手机乙
D．手机甲→基台1→基台2→手机乙
知识板块四光纤通信
5．光纤通信是以光纤为载体(介质)，把要传输的信号变成光信号在光纤中传播，那么光在光纤中的传播方式是(C)
A．沿着光纤的中轴线直线传播
B．沿着光纤的外壁多次折射传播
C．沿着光纤的内壁多次反射传播
D．沿着光纤螺旋式地传播
【合作探究】
对学：分享检测1～5题。①对子之间相互检查，并评定等级。②对子之间针对独学内容相互解疑并标注对子间不能解疑的内容。
群学：研讨：①小组长统计本组疑难问题并帮助解疑。②针对展示的方案进行交流、讨论。
三、交流展示生成能力
方案在一个无色大塑料瓶的侧壁靠底部的位置钻一个小孔，用胶带粘住小孔，在瓶中装满水。在瓶的另一侧放一只激光电筒，调节光束的方向，让光束正好能射中对侧的小孔，如图所示，揭下胶带，让水流到下面的盆里，你会看到光随弯弯的水流照到盆底，在盆底产生一个光斑。(说明：本实验在黑暗中效果更好)
(1)在这个实验中，激光电筒的光束是沿水流的内(选填“内”或“外”)壁经过多次反(选填“反”或“折”)射，最后射到盆底。
(2)实验中从瓶中流出的水柱相当于激光通信中的光纤。由此说明用来进行激光通信的光纤能
(选填“能”或“不能”)弯曲。
四、课后反思查漏补缺
1．收获：_______________________________________________
2．存在困惑：___________________________________________
中考真题链接 ?类型一现代顺风耳——电话 1．2017·上饶一模如图21－F－1所示是老师上课用的扩音器，其中话筒的工作原理是利用________现象把声信号转换成电信号，而扬声器又把________能转化为机械能。 图21－F－1 2．2017·莒县二模电话信号分为模拟信号和数字信号两种。在话筒将声音转换成信号电流时，这种信号电流的频率、振幅变化的情况跟声音的频率、振幅变化的情况完全一样，这种电流传递的信号叫做____________。 ?类型二电磁波的海洋 3．2017·成都关于电磁波，下列说法正确的是() A．电磁波只能传递信息，不能传递能量 B．光纤通信没有应用电磁波 C．电磁波能在真空中传播 D．声波和可见光都属于电磁波 4．2017·临沂2017年1月18日，我国发射的世界首颗量子卫星“墨子号”正式交付用户单位使用，“墨子号”与地面控制系统交流靠的是() A．次声波B．X射线C．红外线D．电磁波 5．2018·十堰如图21－F－2所示的用电器中，利用电磁波工作的是() 图21－F－2 6．2018·烟台“北斗”卫星是中国自行研制的通信系统，可在全球范围内全天候地为各类用户提供高精度、高可靠性的定位、导航等服务。该系统在传递信息过程中主要依靠() A．声波B．超声波 C．次声波D．电磁波 7．2017·内江为了减少电磁污染对我们生活的影响，以下做法中正确的是() A．禁止在市区建设移动通信基站 B．把家用电器集中安放在厨房 C．避免长时间使用手机 D．使用电器时，离电器越近，受电磁波的辐射越小 8．2017·六盘水4G手机使用4G网络，能够传输高质量的视频图像，4G网络是利用________(选填“电磁波”“超声波”或“次声波”)来传输信息的，这种波在真空中的传播速度是________m/s。 9．2018·江西骑行共享单车前，需先用手机扫码将信息通过________传递到共享平台，共享平台再将解锁信息以________m/s的速度传递到该车，进行解锁。 10．2017·淮安如图21－F－3所示，超市收银员只要将读码器对准商品上的条形码照
12．1 运动的描述 要点梳理 一、知道机械运动与参照物． 1.机械运动：在物理学中，把物体的变化叫做机械运动。 2.参照物：在描述运动和静止时，被选作标准的物体。 二．能判断物体的运动和静止，知道物体的运动和静止是相对的。 1.要判断物体是运动还是静止，要注意以下两点： ①首先要确定所选的参照物。 ②相对于参照物，物体的位置改变，就是运动；物体的位置没变，就是静止。 2.所选参照物不同，物体是运动还是静止的结论就会不同，所以说物体的运动和静止是相对的。 趣味资料 究竟是运动还是静止？ 当你坐在教室里专心听课时，你会认为自己是静止的。但是，你可曾想到过，你所在的教室和地球一起，正在太空里遨游。 地球在自转，24小时自转一周。因为地球赤道的全长为40076千米，所以当你坐在赤道附近的教室里专心听课时，你正以的速度飞驰着。这个速度超过了声音在空气中的速度，以这样的速度运动，每天可行4万千米。这就是诗句中“坐地日行八万里”所指的意思。 地球还绕太阳公转。公转一周的时间是一年，地球的公转速度等于30千米／秒，这个速度比地球自转的速度大得多。 坐在教室里的你，除了随地球自转和公转外，还参与太阳系绕银河中心的运动。我们知道银河系的形状好像一个铁饼，中间的厚度为2～3万光年，直径约10万光年（光年是长度单位，等于光在1年里传播的距离），太阳系离银河系中心约2.3万光年，整个太阳系以300千米／秒的速度绕银河系中心运动，这个速度是地球公转速度的10倍。 银河系也不是静止不动的。 由此可见，当你坐在教室里专心听课时，如果有人问你究竟是运动的还是静止的？正确的回答是：相对于地球是静止的，相对于太阳和银河系中心是运动的。 轻松演练 1.机械运动是指物体位置发生，一切物体都在做。判断一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物，如果被判断物体相对于所选参照物没有发生位置变化，则是的；果被判断物体相对于参照物发生了位置变化，则是的。 2.2012年6月18日，载着景海鹏、刘旺、刘洋三名航天员的神舟九号飞船与天宫一号
人教版九年级物理全一册导学案 第十三章热和能 第一节分子热运动 【学习目标】 1、通过观察和实验，初步了解分子动理论的基本观点。 2、能用分子动理论解释某些热现象。 【学习重点】：一切物质的分子都在不停的做无规则运动。 【学习难点】：分子之间存在的相互作用力。 【预习检测】 1. 扩散现象：。扩散现象说明：⑴分子间有； ⑵分子在不停的做。 2. 扩散现象既可以在发生，还可以在中发生，也能够在中发生。 3. 为什么打开一盒香皂，很快就会闻到香味，是什么跑到鼻子里了？能闻到香味的原因是________________________。 4. 街上烤臭豆腐的小摊，人们远远就能闻到臭豆腐的味道，这属于现象，臭豆腐经烧烤后，温度升高，分子无规则运动，说明分子的热运动跟有关。 5. .建筑、装饰、装修等材料会散发甲醒、苯等有害气体而导致室内空气污染．成为头号“健康杀手”。此现象表明分子在永不停息地做无规则 . 6. 固体、液体能保持一定的体积是因为分子间有相互作用的。虽然分子间有间隙，但固体、液体很难被压缩是因为分子间有相互作用的。 7. 铁棍很难被拉伸，说明分子间存在________________，水很难被压缩，说明分子间存在_________________。（均选填“引力”、“斥力”） 8. “破镜难圆”说明：当相邻分子间相距很远时，分子间的作用力将变_____________ 。 【共同探究】 ★学生活动一：演示气体扩散（课本图16.1—2） 学生交流实验现象并回答下列问题： 1、你在实验中看到的现象是什么？ 2、为什么让密度大的二氧化氮放在密度较小的空气下面，倒过来行吗? 3、此实验说明了_________________________________________________。 ★学生活动二：演示液体扩散 学生交流实验现象并回答下列问题： 1、你在实验中看到的现象是什么？ 2、为什么让密度大的硫酸铜溶液放在密度较小的清水下面，倒过来行吗? 3、此实验说明了_______________________________ ★学生活动三：演示固体扩散 学生交流实验现象并回答下列问题： 1、观察紧压在一起的铅片和金片在放置了5年后会互相渗入约1mm 深。 2、此实验说明了什么？ 小结：扩散现象：相互接触的，彼此进入对方的现象叫扩散。
信息的传递课后练习（一） 题一：关于电磁波，下列说法正确的是（） A．电磁波的传播速度比光速小 B．电磁波的波长越长频率越高 C．电磁波的应用会不同程度影响人们的健康 D．电磁波可以携带信息、捕捉信息，但不能承载并传播信息 题二：关于电磁波的说法正确的是（） A．可见光不是电磁波B．电磁波的波长越短则频率越低 C．红外线和可见光在真空中传播速度相同D．电磁波、声波都可以在真空中传播 题三：利用红外线可以（） A．夜晚寻人B．杀虫C．使荧光物质发光D．进行遥控 题四：“蛟龙号”深海潜水器在海水里与海面上的母船传递声音、图像、文字等信息，是利用水声通信系统发出的声波，而不是电磁波，其原因可能是（） A．电磁波不能传递图像信号 B．电磁波不能传递声音信号 C．电磁波不能在海水里传播 D．因海水导电，电磁波传播的距离很有限 题五：在2013年芦山地震救灾中，先遣救援人员利用“北斗卫星导航系统”对发生灾情的位置进行定位，并及时将信息反馈给抗震救灾指挥中心，为救灾争取了宝贵的时间。“北斗卫星导航系统”传递信息主要依靠（） A．超声波 B．次声波 C．红外线D．电磁波 题六：下列说法错误的是（） A．光波是一种电磁波，它可以在真空传播
B．声波是一种电磁波，但它不能在真空中传播 C．超声波能用来粉碎结石是因为超声波具有能量 D．光纤通信是一种利用光波在光导纤维中传输信息的通信方式 题七：电视机换台时，实际上是在改变（） A．电视台发射电磁波的频率B．电视台发射电磁波的波速 C．电视机接收电磁波的频率D．电视机接收电磁波的波速 题八：下列电器中，工作时既需要接收电磁波，又需要发射电磁波的是（） A．手机B．收音机C．电视机D．手电筒 题九：3G时代的到来，将使我们可以使用3G手机随时随地进行无线网络登录．对于手机无线上网，下列说法正确的是（） A．使用电磁波传输数字信号B．使用电磁波传输模拟信号 C．使用超声波传输数字信号D．使用红外线传输模拟信号 题十：手机通讯靠电磁波传送。现将一只手机悬挂在密封的玻璃罩内，拨通手机发现手机发出铃声和闪烁的光；逐渐抽出玻璃罩内的空气，发现铃声逐渐变弱直至消失而闪烁的光依然存在；再让空气逐渐进入玻璃罩内，发现铃声逐渐变强并仍然有闪烁的光。根据上述现象得到的下列结论中正确的是（） A．声音、电磁波均不能在密封的容器中传播 B．声音不能在密封的容器中传播，而电磁波能在密封的容器中传播 C．声音的传播需要空气，而电磁波的传播不需要空气 D．声音、电磁波均需要空气才能传播 题十一：能有效避开雷达探测的飞机被称为“隐形飞机”，它的表面有一层特殊材料，这种材料能够______（填“增强”或“减弱”）对电磁波的吸收；它的表面制成特殊形状，雷达发出的电磁波遇到飞机时，被飞机反射回雷达设备的电磁波强度（填“增强”或“减弱”）。
九年级物理第二十一章信息的传递教案设计（新人教版） 第二十一章信息的传递第一节现代顺风耳―电话【教学目标】知识与技能 1．了解电话是如何把声音传递到远方的； 2．了解电话交换机的用处； 3．了解模拟通信和数字通信的基本区别。过程与方法 1．通过看录像、老师讲解，了解电话是如何传递信息的； 2．通过学生的讨论和活动，说明电话交换机的作用；通过学生活动展示什么是数字通信。情感、态度与价值观 1．通过讲述贝尔发明电话的过程，激发学生不怕困难、积极探索的精神，了解技术改革对人类社会发展的作用，提高学生的学习兴趣。 2．通过学生讨论和活动，增强学生的学习主动性和合作意识；【教学重难点】重点：电话原理及模拟通信和数字通信的基本区别。难点：了解电话交换机的应用。【教学准备】或【实验准备】教师用（学生每组）：多媒体、演示电话机一部、视频资源【教学过程】 主要教学过程教学内容教师活动学生活动 一、联系时事热点、创设情景，引入新课【时事热点创设问题情境、引入课题】 2014年3月8日凌晨2点40分，马来西亚航空公司MH370航班一架载有239人、由吉隆坡飞往北京的波音777于万米高空突然消失,举世震惊。中、美、马等十一国联合搜救；多少国人牵肠挂肚、24小时守候手机期待搜救的最新消息…… 【揭示课题】古人是如何传递信息的？现代人事如何传递信息的？电话为什么能够 传声呢？ (设计意图：联系时事热点；类比古今人类传递信息的途径；引起学生的思考，激发学生的学习兴趣、求知欲。) 为马航MH370失联祈福！ 古人：烽火狼烟；快骑驿站；鸿雁传书；鸡毛信…… 现代人：手机；旗语、网络通信等…… 二、合作探究，建构知识（一）电流，把信息传到远方 1．电话的构造 2．话筒与听筒。
11.1 宇宙和微观世界 要点梳理 一、知道宇宙由物质组成，物质由分子和原子构成，其中，分子是保持物质基本性质的一种微粒。 1、宇宙中有数十亿个星系，银河系只是其中之一，太阳是银河系中几千亿颗恒星中的一员，太阳系中有八大行星：水星、金星、、火星、木星、土星、天王星、海王星。我们的家园——地球，在离太阳较近的第条轨道上。 2、分子是一种肉眼看不见的、极其微小的、保持物质基本性质的一种微粒。 二、了解固态、液态、气态的微观模型，并会解释一些有关的现象。 1、固体：分子排列紧密，之间有强大的作用力。因而有一定的和。 2、液体：分子没有固定的位置，运动比较自由，之间的作用力比固体的小。因而没有确定的，具有性。 3、气体：分子极度散乱，间距很大，高速地向四面八方运动，之间的作用力，容易被压缩，具有流动性。 三、知道原子的核式结构。 原子由居于原子中心的和核外绕核运动的构成；原子核又由带正电的和不显电性的构成。这种结构与太阳系相似。 趣味资料 黑洞 黑洞是一种引力极强的天体，就连光也不能逃脱。当恒星的史瓦西半径小到一定程度时，就连垂直表面发射的光都无法逃逸了。这时恒星就变成了黑洞。说它“黑”，是指它就像宇宙中的无底洞，任何物质一旦掉进去，“似乎”就再不能逃出。由于黑洞中的光无法逃逸，所以我们无法直接观测到黑洞。然而，可以通过测量它对周围天体的作用和影响来间接观测或推测到它的存在。黑洞引申义为无法摆脱的境遇。 2011年8月，天文学家首次抓拍到黑洞吞噬恒星的过程，这被认为是目前宇宙最神秘、最震撼的情景。照片中的黑洞仿佛魔鬼一般，一颗接近它的恒星瞬间被撕碎变成发光等离子体后消失无形。据报道，照片中的黑洞距地球40亿光年。据悉，大部分星系都有一个超大质量黑洞，这些黑洞质量大小不一，质量从相当于100万个到100亿个太阳的质量不等。而黑洞每隔一亿年才会吞噬一颗恒星，因此科学家认为，这个黑洞比预计的质量更大。 2011年12月，一个国际研究小组利用欧洲南方天文台的“甚大望远镜”，发现一个星云正在靠近位于银河系中央的黑洞并将被其吞噬。这是天文学家首次观测到黑洞“捕捉”星云的过程。观测显示，这个星云的质量约是地球的3倍，它的位置近年来逐渐靠近“人马座A星”黑洞。这个黑洞的质量约是太阳的400万倍，是距离我们最近的大型黑洞。研究人员分析认为，到2013年，这个星云将离黑洞非常近，有可能被黑洞逐渐吞噬。 如果将宇宙比做一个无边无际的浴盆，那么黑洞就是这个超级浴盆的下水道。它那巨大无比的引力，形成了一个极强的旋涡，任何靠近它的物质都会被统统吸进去。黑洞犹如一个神秘的监狱，它将所有的东西牢牢囚禁在里面，甚至连光线也无法逃脱。黑洞
17．1能源家族 考点一知道什么叫能源，能区分各种能源 1．判断下列说法是否正确？ （1）能量就是能源； （2）电能是一种二次能源； （3）石油是一种常规能源． 考点二能区分可再生能源和不可再生能源、一次能源和二次能源 2．下列能源中，属于可再生能源的是（） A．石油B．水能C．天然气D．煤 养成低碳生活习惯 “低碳生活”(low-carbonlife)，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低碳、特别是二氧化碳的排放量，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化，主要是从节电节气和回收三个环节来改变生活细节。 1.每天的淘米水可以用来洗手、擦家具、浇花等。干净卫生，自然滋润； 2.将废旧报纸铺垫在衣橱的最底层，不仅可以吸潮，还能吸收衣柜中的异味； 3.用过的面膜纸也不要扔掉，用它来擦首饰、擦家具的表面或者擦皮带，不仅擦得亮还能留下面膜纸的香气； 4.喝过的茶叶渣，把它晒干，做一个茶叶枕头，既舒适，又能帮助改善睡眠； 5.出门购物，尽量自己带环保袋，无论是免费或者收费的塑料袋，都减少使用； 6.出门自带喝水杯，减少使用一次性杯子； 7.多用永久性的筷子、饭盒，尽量避免使用一次性的餐具； 8.养成随手关闭电器电源的习惯，避免浪费用电； 9.尽量不使用冰箱、空调、电风扇，热时可用蒲扇或其他材质的扇子。 经过手工DIY的再创造，你会发现原来废物也是宝，这样的家居环境健康且充满了创意的小欢乐。“低碳一族”正以自己生活细节的改变证明：气候变化已经不再只是环保主义者、政府官员和专家学者关心的问题，而是与我们每个人息息相关。
在提倡健康生活已成潮流的今天，“低碳生活”不再只是一种理想，更是一种值得期待的新的生活方式。 1．①煤、②石油、③天燃气、④水能、⑤风能、⑥太阳能、⑦潮汐能、⑧生物质能中，属于可再生能源的是（填序号）____________________，其余的是____________能源。2．下列几个例子中不属于能源的是（） A．汽油B．柴油机C．流动的水D．干木柴 3．下列能源中，属于二次能源的是（） A．煤B．汽油C．太阳能D．石油 4．在下列能源中，属于化石能源的是（） A．核能、生物质能、水能B．电能、汽油、柴油 C．太阳能、地热能、风能D．煤、石油、天然气 5．下列关于能源的说法正确的是（） A．煤、石油是当今人类利用的主要能源，它们是可再生能源 B．天然气是一种清洁的能源，人类可以无尽地开发利用 C．如果大量利用太阳能，可能使太阳能在短期内消耗殆尽 D．水能和风能可以从自然界里得到，是可再生能源 8．小明调查了自己家庭目前的能源使用状况和能源使用的变迁情况．请你帮他完成下表： 表一上月能源使用状况 表二五年前某月能源使用状况
2019-2019学年人教版九年级物理第二十一章信息的传递 一、单选题（共10题；共20分） 1.车载GPS导航仪是通过与导航卫星互相传递信息，确定汽车的准确位置，并在电子地图上显示出来（如图），为汽车驾驶员导航．下列说法正确的是（） A. 导航仪与导航卫星是通过电磁波传递信息 B. 导航仪上的移动电话是通过电流传递信息 C. 导航卫星发射的电磁波不能在真空中传播 D. 导航卫星发射的电磁波比光的传播速度慢 2.在今年3月召开的“两会上”，习主席的重要讲话通过电视、网络等媒体迅速传遍了神州大地．下列说法中正确的是（） A. 传输信号的是电磁波，习主席讲话的音调越高，波速就越快 B. 从收音机中能听到习主席的讲话，说明声波也属于电磁波 C. 话筒的作用是将声音信号转化成变化的电信号 D. 为减少电磁污染，可以采用超声波通过卫星进行现场直播 3.妈妈给小明买了一台平板电脑（iPad），小明发现它可以WIFI无线上网、3G通信、蓝牙三种网络通信技术，通过对初中物理知识的学习，小明知道了这三种技术其实都是利用（） A. 电磁波 B. 紫外线 C. 可见光 D. 超声波 4.关于电磁波的叙述中，说法正确的是（） A. 电磁波波长越短，频率越低 B. 电磁波可传递信息和能量 C. 红外线和紫外线不属于电磁波 D. 不同波长的电磁波在真空中传播速度不同 5.日常生活中，当打开或关闭电灯时，会从附近的收音机中听到“喀喀”的杂音，这杂音的产生原因是（） A. 电路通断时发出的电磁波被收音机接收 B. 电路通断时收音机内元件因放电冒出火花 C. 通断电路的瞬间电流过大将机内元件烧坏 D. 收音机内有灰尘等杂物 6.无需wifi信号，点亮LED灯就能上网，复旦大学成功实现了这一国际前沿通讯技术，在LED灯中安装一个微芯片，便可让其变成无线网络发射器．点亮LED灯，灯光下的电脑通过一套特制的接收装置接收光信号即可上网．下列有关说法错误的是（）
信息的传递 【学习目标】 1.知道无线电波可以在真空中传播，它的速度等于光速。知道无线电波的波长、频率以及它们之间的定性关系。 2.知道无线电波的几个主要波段，它们的传播特点和主要用途。 3.知道什么是模拟信号、调频、调幅和调谐。 【要点梳理】 要点一、现代顺风耳——电话 1.电话： （1）话筒：把声音信号转换成电信号。 （2）听筒：把电信号转换成声音信号。 2.电话交换机： 一个地区的电话都接到同一台交换机上，每部电话都编上号码。使用时，交换机把需要通话的两部电话接通，通话完毕再将线路断开。如果在一台交换机与另一台交换机之间连接上若干对电话线，这样，两个不同交换机的用户就能互相通话了。 3.模拟通信和数字通信： （1）模拟通信：在话筒将声音转化成信号电流时，这种信号电流的频率、振幅变化的情况跟声音的频率、振幅变化的情况完全一样，“模仿”这声音信号的“一举一动”。这种电流传递的信号叫模拟信号。使用模拟信号的通信方式叫做模拟通信。 （2）数字通信：用不同符号的不同组合表示的信号，叫做数字信号，这种通信方式叫数字通信。 要点进阶： （1）模拟信号在长距离传输和多次加工、放大的过程中，信号电流的波形会改变，从而使信号丢失一
些信息，表现为声音、图像的失真，严重时会使通信中断。 （2）数字信号只包含两种不同的状态，形式简单，所以抗干扰能力特别强。现代电话已经全部采用数字信号进行传输和处理了，用数字信号传输的电视节目也已经进入家庭。 要点二、电磁波 1.电磁波的产生：导线中的电流迅速变化会在空间激起电磁波。 2.电磁波的传播： （1）波峰、波谷：在一列水波的传播中，凸起的最高处，叫做波峰；凹下的最低处，叫做波谷。（2）波长：邻近的两个波峰（波谷）的距离，叫做波长。 （3）波速：用来描述波传播速度的物理量。 （4）电磁波的传播速度：c=2.99792458×108m/s （5）电磁波频率的单位：赫兹（Hz） 要点进阶： （1）电磁波可以在真空中传播。 （2）电磁波是一个大家族，光也属于电磁波。通常用于广播、电视和移动电话的是频率为数百千赫至数百兆赫的那一部分，叫做无线电波。 要点三、广播、电视和移动通信 1.无线电广播信号的发射和接受 （1）无线广播信号的发射由电台完成。话筒把播音员的声音信号转换成电信号，然后用调制器把音频信号加载到高频电流上，再通过天线产生电磁波发射到空中。 （2）信号的接受由收音机完成。收音机的天线接受各种各样的电磁波。转动收音机的旋钮，可以从中选出特定频率的信号。由调谐器选出的信号含有高频电流成分，需要通过解调将其滤去，将音频信号留下。 2.电视的发射和接受 （1）电视用电磁波传递图像信号和声音信号。声音信号的产生、传播和接受跟无线电广播工作过程相似。图像信号的工作过程是：摄像机把图像变成电信号，发射机把电信号加载到频率很高的电流上，通过发射天线发射到空中。 （2）电视机的接受天线把这样的高频信号接受下来，通过电视机把图像信号取出并放大，由显示器把它还原成图像。
新人教版九年级物理全一册全册学案第13章 第十三章力和机械 第1节弹力弹簧测力计 学习目标： 1.明白什么是弹力及弹力产生的条件 2.明白弹簧测力计的制作原理 3.学会正确使用弹簧测力计测量力的大小方法 学习重点：弹力的概念、弹簧测力计的制作原理 学习难点: 会使用弹簧测力计 学习过程： 一、思维启动： 力的作用成效有、。 二、进行新课 （一）看教材图13.1—1所示，并利用手边物品进行试验，体验弹力。完成以下内容： 直尺、橡皮筋、弹簧等受力会发生形变，不受力时，物体的这种特性叫做。有些物体不能复原原状如，物体的这种特性叫。而物体由于弹性形变变化产生的力我们叫做。 针对训练：完成P54页动手动脑学物理第一题。 （二）弹簧测力计：看教材P52-53页，完成以下内容。 1、弹簧测力计原理：。 2、通过用弹簧秤测你头发能承担的拉力等实验合作探究弹簧测力计的使用；并总结使用弹簧测力计的注意事项： 针对训练：完成P54页动手动脑学物理第二.四题。 三、课堂小结 本节课我的收成有：
我还有这些疑问： 四、达标训练 1、用手拉弹簧测力计越来越费劲，是因为（） A．力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的 B．因为人是受力的物体，因此感到费劲 C．弹簧越来越紧，阻力大，拉起来费 D．弹簧的伸长越长，所需拉力越大 2、使用弹簧测力计时，下面几种说法中错误的是（） A．弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜 B．使用前必须检查指针是否指在零点上 C．使用中，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦 D．使用时，必须注意所测的力不能超过弹簧测力计的测量范畴 3、下列关于弹力产生条件的说法中正确的是( ) A．只要两个物体接触就一定有弹力产生 B．只要两个物体相互吸引就一定有弹力产生 C．只要物体发生运动就一定受到弹力作用 D．只有发生弹性形变的物体才会产生弹力 4、如图所示的弹簧秤的最小分度是牛顿，它的测量范 畴______牛顿，用那个弹簧秤不能测量重力超过 牛顿的物体，下面挂的重物G是____牛顿． 5、一个水平放置的弹簧，在左右两端各用10N的水平拉力沿弹簧的径向向相反的方向拉弹簧，则这时弹簧受的弹力大小是N，若弹簧被拉长4cm，，若把此弹簧的一端固定，在另一端用20N的力拉，弹簧的伸长量为cm。
信息的传递 一、选择题、21世纪教育网 1．（2010四川内江，2题）2009年的诺贝尔物理学奖被三人获得，其中，因为光纤通信技术方面做出突出贡献，而被称为“光纤之父”的美籍华人是（） A．丁肇中B．李政道C．钱学森D．高锟 2．（2010内蒙古赤峰，3题）中央电视台1台发射的电磁波的频率范围为56.5～64.5MHz，中央电视台2台发射的电磁波的频率范围为183～191MHz，这两个电视台所发射的电磁波在空中传播时（） A．1台发射电磁波速度大于2台发射电磁波速度 B．1台发射电磁波速度小于2台发射电磁波速度 C．1台发射电磁波波长大于2台发射电磁波波长 D．1台发射电磁波波长小于2台发射电磁波波长 3．（2010福建龙岩，3题）在光纤通信中，光信号是怎样经过漫长而又曲折的线路，从一端传到另一端的呢? A.是靠光纤壁不断地反射而向前传播 B.就像电流沿弯曲导线那样传播 C.就像水流沿弯曲水管流动那样传播 D.是靠光纤壁不断地折射而向前传播 4．（2010江苏连云港，８题）华人科学家高锟以“涉及光纤传输的突破性成就”获２００９年诺贝尔物理学奖。关于光纤通信，下列说法正确的是 A.光在光纤中是沿中轴线直线传播的 Ｂ。光纤通信与有线通信一样，都需要金属导线 Ｃ。光纤通信中使用的“导线”是“光导纤维” Ｄ。光纤通信中传播的物质—光，不是电磁波 5．（2010湖北孝感，２５题）关于电磁波及其应用，下列说法中不正确的是 Ａ．电磁波在真空中传播的速度与光速相同 Ｂ．移动电话只能接收电磁波，不能发射电磁波 Ｃ．用三颗地球同步卫星就可以实现全球通信 Ｄ．无线电波中，长波的频率小于短波的频率 6．（2010福建泉州，14题）下列几种波中，不属于电磁波的是 A.微波 B.无线电波 C.光波 D.声波 7．（2010年湖南湘潭，5题）关于超声波和电磁波，下列说法中正确的是（） A．均能在真空中传播 B. 均不能在真空中传播 C．均不能穿透人体 D. 只有电磁波能在真空中传播 8．（2010年山东滨州，2题）下列说法不正确的是21世纪教育网 A、声、光和电磁波都能传递信息 B、固定电话、移动电话、广播和电视都是利用导线中的电流传递信息的 C、微波炉是利用电磁波来加热食品的 D、根据公式c=λf可以推断了，频率越高的电磁波，波长越短 9．（2010年湖南长沙，22题）2009年3月1日北京时间16时13分10秒，“嫦娥一号”探月卫星在完成全部使命后，准确落于月球的预定撞击点，为我国探月一期工程画上了圆满的句号，假如你登上了月球，在月球上可以完成的是（）21世纪教育网 A．用电磁波传递信息 B．开演唱会 C．用电风扇送风 D．用水银气压计测大气的压强
《发电机为什么能发电》教学设计 教学设计思路 电磁感应是一种重要的电磁现象，它进一步揭示了电和磁的联系。电磁感应现象的发现具有重大意义，它导致了发电机的发明，使人类迈进大规模用电的时代，促进了生产力的发展，改善了人们的生活。本节教学不仅让学生学习科学知识，还有利于培养学生的探索精神和发明创造意识，让学生体会科学、技术、社会的关系。 学情分析 通过前面几节的学习，学生对磁与电的关系有了初步认识。也具备了对复杂机械简化的思维方式。有一定的分析概括能力。 学生在学习本节之前已经学习了磁场的性质、磁极间的相互作用，电流的磁效应，磁场对电流的作用，学生对这些知识还没有连贯起来，这节课要把它们串联起来，引导学生发现新的问题找出其中的规律。把学生对电动机的认识过渡到对发电机的认识。观察电动机的结构，模仿磁生电。从无意摆弄到有意探究，提高学生的学习兴趣。 教学目标 1.知识与技能 （1）通过探究，知道电磁感应现象，知道产生感应电流的条件 （1）通过探究，知道感应电流的方向与哪些因素有关 2.过程与方法 （1）经历实验探究感应电流产生的条件 （2）学会科学探究中简化法的使用 （3）体会物理学中重要的逆向思维法 3.情感态度与价值观 （1）通过归纳总结，体会物理的简约之美 （2）通过阅读法拉第发现过程，培养物理人文的情怀 （3）初步形成发明创造的意识 教学重点与难点 教学重点：感应电流产生的条件 教学难点：如何让学生总结概括出电磁感应现象 教学资源 1.实验器材： 风扇，铁架台，灵敏电流计，小灯泡，蹄形磁体，条形磁体，线圈，导线，模型 2.多媒体资源： 多媒体课件 教法学法 教法：启发式教学法、多媒体视图教学。 学法：自主探究、合作学习、观察讨论。 教学过程
17.1电流跟电压、电阻的关系 一、学习目标 1. 通过实验探究，认识电流、电压和电阻的关系。 2. 会使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和电流之间的关系。 3. 体会用“控制变量”的研究方法研究物理规律的思路，学习用图象研究物理问题的方法。 二、重点：通过实验探究电流跟电压、电阻的关系。 难点：运用图象法分析得出电流跟电压、电阻的关系。 三、学习过程: （一）引入：实验：各小组同学将电源、开关、定值电阻、电流表连接成串联电路。 思考：怎样改变电路中的电流？ （二）科学探究 猜想与假设： 1.既然电压是电流产生的原因，那么可以通过方法来改变导体中的电流。 2.电阻是指导体对电流的阻碍作用，那么可以通过方法来改变导体中的电流。 设计实验： 设计思路：要测通过电阻的电流和电阻两端的电压，就需要电流表和电压表；要改变通过电阻的电流和电阻两端的电压，可以通过调节滑动变阻器来实现，明确了这些，从而得出本实验所需要的实验器材和实验电路图。 实验器材：电池组一个，开关一个，不同阻值的定值电阻三个，电流表、电压表、滑动变阻器各一个，导线若干。 实验电路图： 进行实验： 1.保持电阻不变，研究电流与电压的关系。 （1）按照电路图连接电路。
（2）检查电路无误后，合上开关，保持R=10Ω不变，调节滑动变阻器的滑片，分别读出相应的电流值和电压值，填入表1中。 表1 R=10Ω 2.保持电压不变，研究电流与电阻的关系。 分别换用不同阻值（5Ω、10Ω、15Ω）的定值电阻，并调节滑动变阻器的滑片，保持定值电阻两端的电压（U=3V）不变，观察并记录每次定值电阻的阻值和电流表的示数，填入表2中。 表2 U=3V 分析与论证： 分析表1实验数据可以得出：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿； 分析表2实验数据可以得出：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 评估与交流： （1）比较本小组得出的实验结论与其他小组的实验结论有什么差别？ （2）反思实验结论与开始的假设有何差异? （3）分析产生实验误差的原因有哪些？ （4）研究改进实验的措施有哪些？
人教版九年级上册物理《信息的传递》单元测试题 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、多选题 1 . 赵明同学在学习过无线电通信常识后，对电磁波有以下的认识，你认为正确的有哪些 A．波长与频率都不同的电磁波，在真空中的传播速度都相同 B．每秒钟电磁波出现的波峰数（或波谷数）叫电磁波的周期 C．太阳发出的电磁波中含有红外线 D．光纤通信中，激光能穿过线芯和包层的界面，由近及远向前传播 2 . 下列各图关于力现象的情景解释正确的是（） A．“蛟龙号”潜水器在下潜过程中受到海水的压强变大，受到的浮力不变 B．盲人行走过程不会偏离“盲道”是因为盲道路面凹凸不平，对盲人的脚底产生的压强比其它道产生的压强大 C．飞机是依靠空气的浮力而升空的 D．箱子没有被推动时箱子所受的摩擦力大于推力 3 . 关于超声波，下列判断正确的是（） A．超声波是频率大于20 000 Hz的声波
B．超声波可以在真空中传播 C．人听不到超声波 D．超声波在15℃的空气中传播速度大于340 m/s 4 . 关于机械运动的概念，下列说法正确的是 A．平常所说的运动和静止都是相对于参照物来说的 B．所谓参照物就是我们选做标准的物体，以它作为参考研究其它物体运动情况 C．选取不同的参照物来描述同一物体的运动，其结果可以是不同的 D．研究物体运动，选择地面做参照物最适宜，因为地面是真正不动的物体 5 . 下列关于电磁波的说法不正确的是 A．电磁波与声波一样不能在真空中传播 B．电磁波频率越高波长越短 C．手机和无线电广播就是利用电磁波传递信息的 D．电磁波可以绕过房子、高山等障碍物传到很远的地方 二、填空题 6 . 以下是无线电广播接收过程的几个步骤，其合理的顺序是________． A．调谐选择所需要接收的电磁波B．接收无线电波 C．检波获得声音信号电流D．耳机放音． 7 . 人们利用收音机收听广播，收音机是通过接收____而得到信息的；收音机发出的声音是通过____传播到人耳的。 8 . 如图所示是两物体振动时的波形图。这两个波形的共同特点是____________（只要求写出一条）。 9 . 要想把某场足球比赛进行全球直播，至少需要________ 颗地球同步卫星．电视直播往往反应“迟钝”，是因为________ 的传播需要时间．如果足球比赛现场和电视机距离通信卫星都是 3.6×108m，则信号至少延迟
九年级物理《第13章力和机械》课型：训练课 学习目标： 1、弹簧测力计的原理； 2、滑动摩擦力大小影响因素； 3、杠杆作图与滑轮计算 学习过程 一、激趣导入，板书课题 考点引入：弹簧测力计原理；滑动摩擦力大小影响因素；杠杆作图与滑轮计算 二、预习检测 1．测力计是测量的工具。它是根据制成的。 2．由于而受到的力叫重力，重力的施力物体是。 重力的三要素：（1）重力的大小：物体所受重力的大小与物体的成比，其公式为，g= ；（2）重力的方向：重力的方向是的；（3）重力的作用点：重力在物体上的作用点叫。 3.在图13.3-2中，由甲、乙两次实验可知：；由甲、丙两次实验可知：。 因此，摩擦力的大小跟和有关。 4杠杆的平衡条件是：，公式写作：。 6．杠杆的分类：。 7．定滑轮特点是；动滑轮特点是。 8．滑轮组的原理：。 三、交流提升 1、如图所示，小芳在做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验时，操作的错误是．纠正错误后，应拉动弹簧测力计使木块作运动．若在木块上再放一个砝码，则木块运动时受到的滑动摩擦力将（选填 “变大”、“变小”或“不 变”）． 2.如图2所示，用滑轮组匀速提升物体A时，弹簧测力计的示数为 N，如果不计滑轮重和摩擦，物体A的重力为 N。 3.在探究“杠杆的平衡条件”实验中： (1)首先，调节杠杆两端的，使杠杆两端在不挂钩码时，保持水平并静止，这样便于。
(2)如图13所示，杠杆每格长度相同，杠杆的口处已挂着2个0.5N的钩码，要使杠杆平衡，则应在杠杆的处，挂上个0.5N的钩码。 四、当堂训练：本节能力训练 1.图1中属于费力杠杆的是（） 2．园艺师傅使用如图3所示的剪刀修剪树枝时，常把树枝尽量往剪刀轴O靠近，这样做的目的是为了（） A．增大阻力臂，减小动力移动的距离 B．减小动力臂，减小动力移动的距离 C．增大动力臂，省力 D．减小阻力臂，省力 3.在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加4N拉力并使其保持静止，此时弹簧测力计的示数为（）A．0N B．2N C．4N D．8N 4.用图7所示的方法测量同一只鞋在不同水平路面滑动时的 摩擦力，下列说法正确的是（） A．在柏油路面和冰面上测得的摩擦力都相同 B．在同一路面．无论鞋内是否放上铁块，摩擦力都一样 C．只要鞋被拉动了，测力计读数就等于鞋受到的摩擦力大小 D．在同一路面鞋以不同的速度做匀速运动，测力计的示数都相同 5．如图所示，在一辆表面光滑的小车上，放有质量分别为m1、m2的两个小球，随车一起作匀速直线运动。当车突然停止运动，则两小球（设车无限长，其他阻力不计）（）A．一 定相碰 B.一定不相碰 C．若m1 信息的传递课后练习(一) 题一:关于电磁波,下列说法正确的就是( ) A、电磁波的传播速度比光速小 B、电磁波的波长越长频率越高 C、电磁波的应用会不同程度影响人们的健康 D、电磁波可以携带信息、捕捉信息,但不能承载并传播信息 题二:关于电磁波的说法正确的就是() A、可见光不就是电磁波 B、电磁波的波长越短则频率越低 C、红外线与可见光在真空中传播速度相同 D、电磁波、声波都可以在真空中传播 题三:利用红外线可以() A、夜晚寻人 B、杀虫 C、使荧光物质发光 D、进行遥控 题四:“蛟龙号”深海潜水器在海水里与海面上的母船传递声音、图像、文字等信息,就是利用水声通信系统发出的声波,而不就是电磁波,其原因可能就是( ) A、电磁波不能传递图像信号 B、电磁波不能传递声音信号 C、电磁波不能在海水里传播 D、因海水导电,电磁波传播的距离很有限 题五:在2013年芦山地震救灾中,先遣救援人员利用“北斗卫星导航系统”对发生灾情的位置进行定位,并及时将信息反馈给抗震救灾指挥中心,为救灾争取了宝贵的时间。“北斗卫星导航系统”传递信息主要依靠( ) A、超声波 B、次声波 C、红外线 D、电磁波 题六:下列说法错误的就是( ) A、光波就是一种电磁波,它可以在真空传播 B、声波就是一种电磁波,但它不能在真空中传播 C、超声波能用来粉碎结石就是因为超声波具有能量 D、光纤通信就是一种利用光波在光导纤维中传输信息的通信方式 题七:电视机换台时,实际上就是在改变( ) A、电视台发射电磁波的频率 B、电视台发射电磁波的波速 C、电视机接收电磁波的频率 D、电视机接收电磁波的波速 题八:下列电器中,工作时既需要接收电磁波,又需要发射电磁波的就是( ) A 、手机 B 、收音机 C 、电视机 D 、手电筒 题九:3G 时代的到来,将使我们可以使用3G 手机随时随地进行无线网络登录、对于手机无线上网,下列说法正确的就是( ) A 、使用电磁波传输数字信号 B 、使用电磁波传输模拟信号 C 、使用超声波传输数字信号 D 、使用红外线传输模拟信号 题十:手机通讯靠电磁波传送。现将一只手机悬挂在密封的玻璃罩内,拨通手机发现手机发出铃声与闪烁的光;逐渐抽出玻璃罩内的空气,发现铃声逐渐变弱直至消失而闪烁的光依然存在;再让空气逐渐进入玻璃罩内,发现铃声逐渐变强并仍然有闪烁的光。根据上述现象得到的下列结论中正确的就是( ) A 、声音、电磁波均不能在密封的容器中传播 B 、声音不能在密封的容器中传播,而电磁波能在密封的容器中传播 C 、声音的传播需要空气,而电磁波的传播不需要空气 D 、声音、电磁波均需要空气才能传播 题十一:能有效避开雷达探测的飞机被称为“隐形飞机”,它的表面有一层特殊材料,这种材料能够______(填“增强”或“减弱”)对电磁波的吸收;它的表面制成特殊形状,雷达发出的电磁波遇到飞机时,被飞机反射回雷达设备的电磁波强度 (填“增强”或“减弱”)。 信息的传递 课后练习参考答案 题一:C 详解:光就是一种电磁波,电磁波的传播速度与光速相同,A 错;电磁波的波速就是一定的,波长与频率成反比,波长越长,频率越低,B 错;电磁波就是信息的载体,可以承载并传播信息,D 错;科学技术就是一把双刃剑,人们在使用电磁波的同时,电磁波也会不同程度地影响人们的健康,C 正确。 题二:C 详解:可见光就是电磁波家族的成员之一,A 项中的说法错误;由f c λ=可知:光速就是一定值,电磁波的波长越短则频率越大,B 项中的说法错误、C 项中的说法正确;电磁波可以在真空中传播,而声波的传播必须需要介质,D 项中的说法错误。 题三:ABD 第十七章从指南针到磁浮列车 17.1 磁是什么 一、学习目标 1.知道磁极间有相互作用，会判断物体是否有磁性，以及磁体的磁极。 2.知道磁体周围存在着磁场和磁场具有方向性。 3.知道磁感线，会画常见磁体的磁感线。 4.初步认识地磁场。 二、预习题 1.小学科学课程是我们知道，任何磁体都有_________磁极，分别叫做_________和_________。 2.磁极间的作用规律是：________________________，________________________。 3.磁体周围存在________，为了描述磁场人们引入了__________的概念。 三、导学题 （一）认识磁现象 1.磁极之间的相互作用规律是：______________________，_____________________。 2.磁化是指原来不显__________的物体通过靠近或接触等方式获得________，能被磁化的物质叫______________，如_______、_______、_______等。 3.一块小磁体不论分成多少块，每一小块都有_______个磁极。 练习：1.磁体各部分磁性强弱____________，条形磁体___________磁性最强，_____________部分磁性最弱。_________________叫做磁极。 2.磁体有两个磁极，符号S表示________极，N表示_________极。磁极间相互作用规律是同名磁极__________；异名磁极__________。 3.有两根外形完全相同的钢棒，一根有磁性，另一根没磁性，要确定哪根钢棒有磁性，某同 学用一根钢棒的一端去接触另一根钢棒的中间部分，如图所示，若两根棒互相吸引，可以断定 ______钢棒有磁性，若两根钢棒互相不吸引，可以断定______钢棒有磁性． （二）磁体的周围有什么 1.研究磁极间的作用规律时，磁体之间还没有接触时就有________的作用。 2.小组完成课本图17-5的实验，从实验可知，磁体的周围存在着一种看不见、摸不着的物质，人们将其称为________。磁体之间的________作用就是通过________发生的。实验中的铁屑之所以排列规律，是因为铁屑在磁场中被________，一个铁屑相当于一个小磁针，它们在________作用下形成了不同的分布。 复习目标： 1、知道物质是由分子和原子组成的，了解原子的核式模型，了解分子动理论的基本观点并用该理论解释生活中的现象。 2、了解内能，以及改变内能的两种方式。 3、了解热量，了解比热容，并会用热量的公式进行简单计算。 重点：了解热量，了解比热容，并会用热量的公式进行简单计算。 难点：了解内能，以及改变内能的两种方式 一、知识梳理： <一 >、分子的热运动 扩散现象： 说明了 分子之间存在 力和 力 <二>、内能 1、物体内部所有分子热运动的 能与分子 能的总和，叫做物体的内能。 2、一切物体都有内能，内能的单位是 ，用字母 表示。 3、内能和物体的 、 、 有关。物体温度越高，分子热运动越 。 4、 内能和机械能的区别：机械能与 有关，而内能与 有关，如：物体温度、质量、状态等，与物体微观结构有关。 <三>、改变内能的两种方式 1.改变物体内能的方式有两种： 和 ，且在改变物体的内能上是等效的。 2.在热传递过程中，高温物体 热量，温度 ，内能 ；低温物体 热量，温度 ，内能 。温度相同的物体， （会/不会）发生热传递。 3.对物体做功，内能 ，温度 ， 能转化为 能；物体对外做功，内能 ，温度 ， 能转化为 能。 <四>、物质的比热容 1. 叫该物质的比热容。 物体吸热或放热的计算公式： 。水的比热是 ，它的物理意义是1kg 水，温度升高1℃，吸收的热量是 。 2.比热容是物质的一种 ，与物体的 、 有关 二、基础训练： 1、0℃的冰块有没有内能？ 答：我们知道，物质是由分子构成的，固态的冰块是由分子按一定的稳定结构有规律地排列形成的晶体结构，由 现象可知，一切物质的分子不停地做着 的运动，运动着的分子具有 ，0℃的冰块也不例外。由于水分子的晶体排列形成稳定结构，分子之间有相互作用力，因而水分子之间还具有势能。而内能是物体内部所有分子热运动的 和势能的 。所以0℃的冰也具有内能。 2、有关内能大小的说法正确的是（ ） A. 0℃的冰全部熔化成0℃的水，内能增大 B. 0℃的冰内能为0 C. ml 20的水的内能比ml 200水的内能小 D. 高温物体一定比低温物体内能大 3、在图中，（a ）杯中水量较少、（b ）（c ）（d ）的水量相同．比较各杯中水的内能的大小： ①______________杯中水的内能最大，因为___________ ②______________两杯中水的内能不好比较，因为___________2017人教版物理九年级《信息的传递》练习题含详解1
九年级物理第十七章从指南针到磁浮列车导学案
九年级物理全册第十三章内能复习学案(无答案)
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