必修3第五单元现代中国的科学技术与文化
考点
（1）科学技术发展的主要成就（列举新中国成立以来科技发展的主要成就，认识科技进步在现代化建设中的重大作用）
（2）“百花齐放、百家争鸣”方针（知道我国“百花齐放、百家争鸣”的方针，讨论在贯彻“双百”方针过程中取得的经验和教训）
（3）教育事业的发展（了解我国教育发展的史实，理解“国运兴衰，系于教育”的深刻含义）
相关考点
1．现代中国的政治建设与祖国统一（中华人民共和国的成立、文化大革命）
2．中国特色社会主义建设的道路（十一届三中全会、改革开放）
3．科学社会主义理论的诞生（《共产党宣言》）
4．中国现代社会生活的变迁
5．近代以来世界的科学历程（第三次科技革命）
6．李四光（选修4第六单元杰出的科学家：了解李四光等科学家的主要事迹，认识其对社会发展所作的贡献。）
基本观点教育是科技进步、经济发展的基础。科技和教育是决定社会主义现代化建设成败的关键。要把我国建设成为社会主义现代化强国，必须大力发展科技和教育。教育的发展推动着科技的进步，科技进步也推动教育水平进一步提高。国民经济的发展取决于科技的进步，而科技的发展又带动国民经济的提高。
重点梳理
[复习要点]科技战略科技成就作用
【突破】材料一：过去也好，今天也好，将来也好，中国必须发展自己的高科技，在世界高科技领域占有一席之地。如果六十年代以来中国没有原子弹、氢弹，没有发射卫星，中国就不能叫有重要影响的大国，就没有现在这样的国际地位。这些东西反映一个民族的能力，也是一个民族、一个国家兴旺发达的标志。现在世界的发展，特别是高科技领域的发展一日千里，中国不能安于落后……
──《中国必须在世界高科技领域占有一席之地》（《邓小平文选》第3卷）材料二：中国永远属于第三世界，这是我们对外政策的一个基础。我们讲永远属于第三世界，就是说，现在中国穷，理所当然属于第三世界……中国永远不会称霸，永远不会欺负别人，永远站在第三世界一边。
——邓小平《维护世界和平，搞好国内建设》（1）60年代我国制定“两弹一星”科技发展战略的时代背景如何取得了怎样的成就
【分析】第一，党和政府作出发展“两弹一星”战略决策的时代背景。新中国成立后，美
国敌视中国，想要扼杀新生的人民政权；60年代中苏关系也急剧恶化；美苏两个大国的争霸，导致世界局势紧张。中国面对非常恶劣的国际环境，为了冲破美苏两大国对核技术和空间技术的垄断，积极发展高新科技，以巩固国防，维护中国的安全，为社会主义建设创造一个安定的环境。
第二，“两弹一星”计划的重大成果。中国第一颗原子弹爆炸成功，打破了美国和苏联的核垄断；中国自行设计制造的导弹实验成功，加强了国防力量；第一枚中国自行研制的火箭发射成功和第一颗人造地球卫星的发射成功，宣告中国进入了航天时代。
我国在核科学的发展中，始终坚持维护世界和平，为人类造福的一贯立场。
（2）社会主义建设新时期我国在航天技术方面有那些新突破我国在核安全问题上维护世界的主要做法如何
【分析】突破：中国在“两弹一星”之后，不断向更高的科学高峰攀登，在核科学和空间技术上硕果累累，已跻身于世界先进行列。我国载人航天工程的战略决策和“神舟”5号飞天的巨大成就。中国已经成为世界上第三个掌握载人航天技术的国家，成为世界航天大国。举措：对核的研究应用于和平事业，如大亚湾核电站、秦山核电站建成并网发电，表明了中国一贯坚持的维护世界和平的坚定立场。
【突破】材料一：恩格斯说：“在中世纪的黑暗之后，科学以意想不到的力量一下子重新兴起，并且以神奇的速度迅速发展起来，那么我们再次把这个奇迹归功于生产。”——《世界近现代史教学参考资料》材料二：马克思说过，科学技术是生产力，事实证明这话讲得很对。依我看，科学技术是第一生产力。我们的根本问题就是要坚持社会主义的信念和原则，发展生产力，改善人民生活，为此就必须开放。否则，不可能很好地坚持社会主义。拿中国来说，五十年代在技术方面与日本差距也不是那么大。但是我们封闭了二十年，没有把国际市场竞争摆在议事日程上，而日本却在这个期间变成了经济大国。——《科学技术是第一生产力》（《邓小平文选》第3卷）材料三：被誉为“中国杂交水稻之父”的袁隆平培育出的杂交水稻，为我国农业生产带来了大幅度、大面积的增产，这项成果不仅是我国、也是世界农业科研的一项重大成果。1950年我国水稻的平均亩产只有141公斤，1998年达到450公斤，增长了倍。在当今中国，有一半的水稻种植面积和60%的水稻产量是袁隆平及其助手培育出来的杂交水稻，从1976年到1998年累计增产粮食亿吨，按每吨1000元计算，累计增收3500亿元；按人均口粮每年450公斤计算，每年解决了500多万人的吃饭问题。
（1）请回答三次科技革命对人类的生产生活产生了哪些重大影响
【分析】重大影响：18世纪中期兴起的第一次工业革命把人类从手工时代推进到了蒸汽时代；19世纪70年代的第二次科技革命把人类从蒸汽时代推进到了电器时代；20世纪中期的第三次科技革命把人类推进到信息技术、计算机时代。
（2）袁隆平的杂交水稻对人类有什么贡献
【分析】贡献：袁隆平的杂交水稻是现代生物技术的重大成就，被誉为“第二次绿色革命”。杂交水稻增产明显，南优2号单产一般比常规稻增产20%以上；不仅解决了中国人的吃饭问题；而且杂交稻在世界范围推广，被许多国家引种，有助于解决未来世界性饥饿问题。（3）结合上述三则材料分析科学技术的进步与社会生产之间的关系。
【分析】关系：科学技术的进步是以经济发展为物质基础的，反过来科技的进步又会推动社会生产的发展，二者相辅相成，互相推动和促进。
【突破】结合历史背景，比较20世纪80年代以前和以后中国发展高科技侧重点有什么不同为什么
【分析】区别及原因：新中国成立后，美国敌视中国，想要扼杀新生的人民政权；60年代中苏关系也急剧恶化；美苏两个大国的争霸，导致世界局势紧张。中国面对非常恶劣的国际环境，为了冲破美苏两大国对核技术和空间技术的垄断，积极发展高新科技，以巩固国防、维护中国的安全，为社会主义建设创造一个安定的环境。
80年代以后，我国实施改革开放的战略，发展生产力是社会主义建设的根本任务；我国的综合国力不断提高，国际地位不断提高；国际环境也有了重大变化。这一时期，我国进行了科技体制改革，积极推行科技成果商品化，推进科技与经济的结合。以“科技是第一生产力”为指导，积极推动社会主义建设的发展。
[补充]新中国科技发展的三个阶段：
（1）新中国成立到“文革”以前是第一个阶段，新中国科技事业有了较全面的发展。新中国成立以后，党和政府高度重视科技工作。①建立科研机构（中科院），建立科学研究体系。
②制定科技发展规划（远景规划），为我国科学技术现代化奠定基础。
（2）第二个阶段是“文化大革命”时期，我国的科学技术事业遭受严重破坏，但取得了突破性进展。这一阶段所取得的科技成就有：第一颗导弹和氢弹爆炸成功，南京长江大桥落成，“东方红”1号发射成功，杂交水稻育成功等。
（3）第三个阶段是1978年“文革”以后，我国的科技事业进入了一个蓬勃发展的新时期。1978年是我国社会主义建设的一个转折点，也是我国科技事业发展的一个分水岭。①1978年3月，中共中央召开了全国科学技术大会，制定了全国科学技术发展规划纲要，迎来了我国科技事业新的春天。②1985年，在科学是有利于经济发展的指导下，科技体制改革全面展开。③1995年，党和政府提出“科教兴国”战略，进一步推动了科技与经济的结合，科技进步促进了生产力的发展，经济的发展也推动科技事业进入了一个日新月异的新阶段。
【突破】1918年，李四光在他的硕士毕业论文中写道：“今天，我们要求新兴一代的‘黄帝’子孙，认识到自己肩负的责任，也许并非为时过晚。一方面，要为纯科学的发展而尽力；另一方面，要用得来的知识，直接或间接地去解决有关工业的问题”。
（1）“一方面，要为纯科学的发展而尽力”，李四光是怎样实践的
【分析】创建地质力学；发现中国第四纪冰川；创立蜓科化石签定标准。
（2）“另一方面，要用得来的知识，直接或间接地去解决有关工业的问题”，李四光为我国现代化建设作出了哪些突出贡献
【分析】运用其独创的地质力学理论，提出一整套寻找石油的理论与方法。我国勘探部门据此相继找到了大庆、大港、胜利等大油田，使我国一举摘掉“贫油”帽子，为国家经济建设提供了能源保障。
以地质力学理论为指导，寻找铀矿资源，为发展我国核能事业做出了贡献；对地震预报工作展开了有效研究。
（3）你怎样评价他的一生
【分析】奉献；不迷信外国权威，让事实说话的科学精神与杰出成就；“努力向学、蔚为国用”的志向和强烈的民族自尊心与自信心。
（4）新中国成立后，有许多科学家放弃了在国外优越的工作与生活条件，回到祖国。你能说出几位吗
【分析】如华罗庚、钱学森等
【典例】《试题调研》P52第8题、P99调研4；《备考指南》P218第26题；《全
案》P260例4、P262第21题
2．“双百”方针与科技文艺的发展
[复习要点]背景内涵目的成果经验教训
【突破】材料一：我们必须承认，知识分子的基本队伍已经成了劳动人民的一部分，已经形成了工人、农民、知识分子的联盟。
——— 1956年2月中共中央《关于知识分子问题的指示》材料二：自以为还有反对劳动人民的资本的社会力量，主要是资产阶级的党派和资产阶级的知识分子，资产阶级知识分子比起资产阶级政治活动家还多一种资本：他们的大部分直接参加着社会主义建设，无产阶级在经济文化的种种部门需要着他们。
——— 1957年9月18日人民日报社论材料三：经过12年的锻炼，我国知识分子的绝大多数已经属于劳动人民工知识分子。我们应该信任他们，关心他们，使他们更好地为社会主义服务。如果还把他们看作是资产阶级知识分子，显然是不对的。
——— 1962年3月周恩来在二届人大三次会议上的《政府工作报告》材料四：在社会主义历史时期中，……知识分子的绝大多数已经是工人阶级和劳动人民自己的知识分子，因此也可以说，已经是工人阶级自己的一部分。他们与体力劳动者的区别，只是社会分工的不同。
——— 1978年3月邓小平在全国科学大会开幕式上的讲话从20世纪50年代到70年代末，中国共产党对阶级属性的认识经历了怎样的变化正确对待知识分子有何重大意义
【分析】变化：1956年我国社会主义改造基本完成以后，中共正确认识到知识分子基本上是劳动人民的一部分。(2分)经过反右派斗争扩大化，知识分子被视为资产阶级的知识分子。(2分)1962年周恩来重新提出，知识分子的绝大多数已经属于劳动人民的知识分子。(2分)1978年邓小平更加明确指出，知识分子是工人阶级的一部分，他们与体力劳动者的区别只是社会分工的不同。这一论断，成为新时期中共制定知识分子政策的依据，对于调动广大知识分子的积极性起到了重要作用。(4分)
认识：正确对待知识分子，是我国社会主义建设事业的重大问题。知识分子是建设社会主义的主要力量，调动他们的积极性与创造性，将极大地推进我国的社会主义现代化建设事业。(3分)
【突破】
材料一：新华社消息：中国一代文学巨匠巴金于2005年10月17日19时零6分在上海逝世。文坛巨匠巴金，这位世纪老人见证了百年的中国历史，他用自己手中的笔通过文学形式记载了历史发展的印记，悄悄的离开了我们，我们祝愿老人一路走好。———编者材料二：1956年毛泽东在中南海怀仁堂接见巴金、周信芳等文艺界着名人士。
材料三：以下是巴金先生的简历：
巴金（－），1950年后任平明出版社总编辑，上海市文学艺术界联合会副主席，中国作家协会上海分会主席。1953年9月后先后任中国作家协会副主席，《文艺月报》、《收获》、《上海文学》主编。1962年后任上海市文学艺术界联合会主席，“文化大革命”中受冲击。1977年至1983年中国作家协会主席、中国文学艺术界联合会副主席，上海市政协副主席。1983年任全国政协副主席，中国作家协会主席。2003年3月在全国政协十届一次会议上当选为第十届全国政协副主席。2003年11月，国务院授予巴金先生“人民作家”荣誉称号。
———《中国新文学大系》（1）毛泽东接见巴金、周信芳等文艺界着名人士这一年，为推动科技文化的健康发展，提出了什么方针这一方针的基本含义是什么
【分析】1956年毛泽东提出了“百花齐放，百家争鸣”的方针。其基本含义是在科学文艺工作中，艺术问题“百花齐放”，学术问题上“百家争鸣”。科技、文艺工作者在文学艺术、科技领域可以自由争论和自由发展。
（2）为什么巴金等文艺工作者在文革期间受到冲击，这一冲击对我国文化发展造成了那些消极的影响
【分析】“文革”期间巴金等受冲击的原因：由于一些学术问题被当作政治问题，甚至把学术争论说成是阶级斗争，不同的学术观点，被看作是不同的阶级利益，因此一些正确的甚至是优秀的作品被当成错误的受到批判。
消极影响：一些知识分子被划为右派或反动学术权威，使这些人的身心受到了伤害，也妨碍了社会主义文化的正常发展。
（3）十一届三中全会以来，巴金等文艺工作者迎来了科学文艺工作的又一个春天。邓小平为首的第二代领导集体为此采取了哪些具体措施
【分析】具体措施：明确要处理好三个关系，即科学、文艺工作和政治的关系，和人民生活的关系，以及继承传统与不断革新的关系；提出文艺要为人民服务，为社会主义服务；邓小平强调坚持贯彻“双百”方针对我国发展科学文化的重大意义。
（4）结合新中国成立以来几十年科技文艺事业的发展历程，阐述“百花齐放，百家争鸣”的现实意义。
【分析】“双百”方针是党在总结我国文化发展历史经验的基础上提出来的，符合文化发展的规律，为繁荣文化指明了正确的方向。“百花齐放，百家争鸣”的方针，是促进艺术发展、
科学进步，繁荣社会主义文化的方针。我们要在坚持四项基本原则的前提下，努力发展学术自由和创作自由。弘扬主旋律，提倡多样化。要以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人，大力促进有中国特色的社会主义文化的繁荣和发展。
【典例】《全案》P259第11题、P263第24题
3．教育事业的发展
[复习要点]教育方针发展过程意义
执行，在教育战线上，资产阶级专了无产阶级的政，是黑线专政；大多数教师和解放后培养的大批学生的世界观基本上是资产阶级的……我们的教育制度、教育内容、教学方法基本上是资产阶级的……我们一定要大破大立。”
材料二对文革前17年教育的估计对不对为什么结合材料一及文革前17年的与教育相关的史实分析一下。
【分析】上述对文革前17年教育的估计不对。因为文革前17年教育有了很大的发展。
分析：接管改造旧教育，使教育主权回到人民手中；召开第一次全国教育工作会议，学校向广大工农开门，建立了人民的教育事业；制定一系列教育方针，从而保证了新中国教育事业的发展。经过十几年的努力，逐步形成教育体系，培养了大批建设人才，奠定了教育发展的基础，为国民经济的发展和社会的全面进步提供了有力的人才支持。
【突破】材料一我知道科学、教育是难搞的，但是我自告奋勇来抓。不抓科学、教育，四个现代化就没有希望，就成为一句空话。
——邓小平的《教育战线的拨乱反正问题》材料二 1983年国庆节，邓小平为北京景山学校成立20年题词：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”
材料三科技进步、经济繁荣和社会发展，从根本上说取决于提高劳动者的素质，培养大批人才。我们必须把教育摆在优先发展的战略地位，努力提高全民族的思想道德和科学文化水平，这是实现我国现代化的根本大计。
——江泽民在中共十四大上的报告（1）据材料一、二，邓小平是如何看待教育、科技与现代化建设三者之间的关系的
（2）依据材料三，归纳江泽民报告的主要观点。
（3）简要概括上述三则材料的相同观点。
【分析】（1）发展教育为科学研究提供人才；科学和教育的发展是现代化建设的基础。（2）科技进步，经济繁荣和社会发展都离不开教育，要优先发展教育。（3）把发展教育看成实现现代化的关键环节。
【突破】现代中国教育事业是怎样走过来的你从中能总结出哪些经验和教训当代教育面临的挑战的成因是什么，应对的策略是什么“国运兴衰，系于教育”，你如何理解这一观点
【分析】
1．过程：（1）“左”倾思想指导下的混乱教育。在“大跃进”的年代，各地出现了“教育大跃进”，打乱了正常的教学秩序，导致教育质量下降。“文化大革命”十年浩劫，教育事业受到严重破坏，濒临崩溃边缘。
（2）文革结束后教育的蓬勃发展。①“文革”结束后，拨乱反正，全面整顿，迎来教育的春天。②确立教育优先发展地位，提出“科教兴国”战略，邓小平教明确了面向21世纪中国教育改革和发展的战略方向。③坚持“三个面向”，深化教育改革。④新时期教育改革为先导，教育事业得以蓬勃发展。
2．经验教训：坚持以邓小平理论为指导；切实落实教育优先发展的战略地位和实施科教兴国战略；坚持教育的社会主义方向；从基本国情出发；教育必须为国民经济发展和社会进步服务。
3．当代教育面临的挑战及应对策略
（1）面临的挑战的原因：技进步日新月异，综合国力竞争日益激烈的国际背景下，只有提高劳动者的素质和培养大批人才，加快社会主义现代化建设，才能迎接国际竞争的挑战。（2）迎战的具体做法：①首先是基础教育放在更加重要的战略地位。②推动高等教育持续发展。③加大对西部地区教育发展的力度。
4．理解：中国的历史经验证明了这一点。当代的国际国内形势也决定这一点。
国际上：综合国力的竞争，越来越表现为经济实力，国防实力和民族凝聚力的竞争。无论就其中哪一方面实力的增强来说，教育具有基础性的地位。
国内：我国的经济增长方式还没有根本转变，沉重的人口负担还没有转化为人力资源的优势。而劳动力的素质，提高识创新和技术创新能力不高，已经成为制约我们经济发展和国际竞争能力增强的一个主要因素。而这一切都必须坚定不移的依靠教育来完成，只有这样，中华民族才能自立于世界民族之林。
【典例】《试题调研》P49调研5；《备考指南》P220第29题；《全案》P259第12题、P263第23题
练习
1．（13分）当今世界综合国力竞争实质上是科技的竞争，弘扬科技的创新精神，推广科教兴国战略是世界各国提高综合国力的重大举措，观察下列三组图片回答问题：
组图一：
美国第一级战略核潜艇第一个遨游太空的第一个登上月球的
地球人——加加林地球人——阿姆斯特朗
（苏联1961年）（美国1969年）
组图二：
我国第一颗我国第一颗氢弹爆炸我国第一颗人造地球卫星
原子弹爆炸成功（1967年）“东方红1号”发射成功成功（1964）（1970年）
组图三：
我国第一艘“神舟”第一位遨游太空的中中国“神舟”六号
号宇宙试验飞船发射国人——杨利伟发射成功（2005年）
成功（1999年）（2003年）
请回答：
（1）组图一反映哪些领域的科技成果反映当时怎样的社会现状（4分）
（2）组图二中我国取得科技成就有何历史作用和现实意义（5分）
（3）组图三中我国取得的科技成就与哪些因素有关有何重大的历史意义（4分）
【分析】（1）原子能技术和航天技术。既是美苏争霸在科技领域里的反映，又反映了人类对宇宙太空探索的成功。（4分）
（2）历史作用：①它打破了超级大国的核讹诈和核垄断，奠定了我国在国际事务中的重要地位，极大地鼓舞了中国人民的志气，增强了中华民族的凝聚力；②“两弹一星”的研制成功是新中国社会主义建设伟大成就的重要标志，在国内外产生巨大而深刻的影响，有利地推动了国家经济建设和科技事业的发展，大大增强了国防实力；③“两弹一星”的研制成功，培养和造就了一大批科技骨干，为我国高新技术及相关产业的发展打下了坚实的基础。（3分）
现实意义：“两弹一星”科研专家的克难奋进、勇于创新和高度的爱国主义精神已成为全国各族人民宝贵的精神财富和不竭的力量源泉。（2分）
（3）原因：①改革开放使我国经济实力增强，与世界先进科技文化广泛交流；②党和政府大力弘扬科技创新精神，推行科教兴国战略；③科技队伍壮大并积极投入科技第一线。（3分）
历史意义：中国首次载人航天飞行使我国成为第三个把人类送入太空轨道的国家，中国成为航天大国。（1分）
2．（8分）毛泽东在《百花齐放，百家争鸣》一文中指出“在人民内部，不但有宣传唯物主
义的自由，也有宣传唯心主义的自由。只要不是反革命分子，不管是宣传唯物主义或者唯心主义，都是自由的，两者之间的辩论也是自由的。“
思考毛泽东的这段话后回答：
（1）毛泽东鼓励不同学术观点进行争论的前提条件是什么（2分）
（2）毛泽东的得出这一结论的主要依据是什么（2分）
（3）“双百”方针中所指的自由，同资产阶级民主主义所主张的自由有何不同（4分）【分析】（8分）
（1）前提条件：“双百”方针中所指的自由是有前提的，就是在中华人民共和国宪法的范围内，保证社会主义方向，最终会有利于社会主义科学文化事业的发展。（2分）
（2）主要依据：三大改造完成，中国社会的主要矛盾是人民日益提高的物质文化生活水平与落后的社会生产之间的矛盾。（2分）
（3）不同：两个自由的实质不同。社会主义社会的自由是为人民服务的；而资产阶级的自由是有阶级性的，为少数资产阶级的利益服务。（4分）
3．（2007广州一模） ( 14 分）阅读下列材料：
材料一：1905 年，孙中山在日本东京创办《民报》。孙中山后来在《中国之革命》一文中评价说：“《民报》成立，一方为同盟会之喉舌，以宣传正义；一方则力辟当时保皇党劝告开明专制、要求立宪之谬说，使革命主义，如日中天。”
材料二：梁启超：“今日中国国民，未有可以为共和国民之资格。”（《新民丛报》79号）“昨天扰专制，而今日已共和，如两船相接触，而绝无一楔子以介于其间，则其冲突之程度必极猛烈，显然易见。”（《新民丛报》第76号）“法（国）以革命故，流血断头，殃及善良，祸贻古物，穷天地古今之凶残，未有比之。”（《新民丛报》第85号）材料三：“夫我国民既有此自由、平等、博爱之精神，而民权立宪则本乎此精神之制度也，故此制度之精神，必适合于我国民，而决无虞其格格不入也。”（《民报》第4号）“今之言革命者，其所欲破坏者，异族铃制之势力也，专制之淫威也，社会经济组织之不完全也，凡是皆不适宜于社会者也；而其所欲建设者，民族国家也，民主立宪政体也，国家民生主义也，凡是皆适宜于社会者也。”（《民报》第9号）
材料四：“武昌革命军兴，清吏张鸣歧、龙济光、李准等初负隅自固，落巨（表示反问）沪电谣传‘京陷帝崩’四字，港粤各报相率登载，全城人士欢声雷动，张督知人心已去，无可挽救，始仓皇出走，龙、李遂卑辞乞降。使广东省城，得以不流血而获光复者，报纸之力为多焉。”
——摘自冯自由《革命逸史》回答：
（1）根据材料一、二、三，归纳梁启超和革命党辩论的主要内容。（6 分）
（2）根据材料并结合所学知识，概述报纸这种媒体对近代中国革命所起的作用。（不得摘抄原文） ( 8 分）
【分析】（14分）
（1）中国人是否具备成为共和国民的素质；要君主立宪制还是共和制；改良与革命孰优孰劣。（每点2 分，总分不超过 6 分。言之有理，根据试评情况统一给分）
（2）提供争鸣辩论的阵地；宣传进步的思想和观念；制造声势，加速革命进程；开启民智，提高国民素质。（每点 2 分，总分不超过 8 分。言之有理，统一给分）
人教版高一生物必修 一知识点
高一生物考试重要知识点 第一章走近细胞 第一节从生物圈到细胞 1病毒没有细胞结构，但必须依赖（活细胞）才能生存。 2生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的（基本单位）。 3生命系统的结构层次：（细胞）、（组织）、（器官）、（系统）、（个体）、（种群）（群落）、（生态系统）、（生物圈）。 4血液属于（组织）层次，皮肤属于（器官）层次。 5植物没有（系统）层次，单细胞生物既可化做（个体）层次，又可化做（细胞）层次。 6地球上最基本的生命系统是（细胞）。 7种群：在一定的区域内同种生物个体的总和。例：一个池塘中所有的鲤鱼。 8群落：在一定的区域内所有生物的总和。例：一个池塘中所有的生物。（不是所有的鱼）9生态系统：生物群落和它生存的无机环境相互作用而形成的统一整体。 10以细胞代谢为基础的生物与环境之间的物质和能量的交换；以细胞增殖、分化为基础的生长与发育；以细胞内基因的传递和变化为基础的遗传与变异。 第二节细胞的多样性和统一性 一、高倍镜的使用步骤（尤其要注意第1和第4步） 1 在低倍镜下找到物象，将物象移至（视野中央）， 2 转动（转换器），换上高倍镜。 3 调节（光圈）和（反光镜），使视野亮度适宜。 4 调节（细准焦螺旋），使物象清晰。 二、显微镜使用常识 1调亮视野的两种方法（放大光圈）、（使用凹面镜）。 2高倍镜：物象（大），视野（暗），看到细胞数目（少）。 低倍镜：物象（小），视野（亮），看到的细胞数目（多）。 3 物镜：（有）螺纹，镜筒越（长），放大倍数越大。 目镜：（无）螺纹，镜筒越（短），放大倍数越大。 放大倍数越大视野范围越小视野越暗视野中细胞数目越少每个细胞越大 放大倍数越小视野范围越大视野越亮视野中细胞数目越多每个细胞越小 4放大倍数=物镜的放大倍数х目镜的放大倍数 5一行细胞的数目变化可根据视野范围与放大倍数成反比 计算方法：个数×放大倍数的比例倒数=最后看到的细胞数 如:在目镜10×物镜10×的视野中有一行细胞,数目是20个,在目镜不换物镜换成40×,那么在视野中能看见多少个细胞? 20×1/4=5 6圆行视野范围细胞的数量的变化可根据视野范围与放大倍数的平方成反比计算 如:在目镜为10×物镜为10×的视野中看见布满的细胞数为20个,在目镜不换物镜换成20×,那么在视野中我们还能看见多少个细胞? 20×(1/2)2=5
绪论高中生物的学习内容与方法 一、生物与生物学 1.什么是生物 生物是具有生命的物体 生命是生物所特有的 2.什么是生物学 研究生物（生命现象）的科学 研究的一般途径： 发现问题——做出假设——设计实验——分析结果——得到结论——提出新问题 二、生命（生物）的特征 1.相同的化学成分 2.以细胞为基本的结构单位和功能单位 3.新陈代谢 新陈代谢的概念 同化作用和异化作用 4.稳态 5.应激性 6.生殖与遗传 7.进化
三、高中生物学的内容体系 三个必修模块（1）分子与细胞两个选修模块（1）生物技术实践 （2）遗传与进化 （3）现代生物技术 （3）稳态与环境全年授课计划 暑期：考点知识突破1必修一分子与细胞秋季一期：基础知识梳理与解题能力训练 1 考点知识突破 2 秋季二期：考点知识突破 3 必修二遗传与进化（上）必修二遗传与进化（下） 基础知识梳理与解题能力训练 2 寒假：考点知识突破4必修三稳态与环境（上） 春季一期：考点知识突破 5 必须三稳态与环境（下） 基础知识梳理与解题能力训练 3 春季二期：考点知识突破 6 选修三现代生物技术（生物工程） 考点知识突破7 选修一生物技术实践 四、高中生物学的学习方法 1.听讲是核心 关注知识的正确理解 关注知识之间的联系 关注知识的生成过程 关注知识的实际应用 2.功夫在课下 即时回顾，加深理解； 适当做题，回归知识； 关注生活，积极思考； 日积月累，提升能力。
第一章细胞中的分子组成 第一节组成细胞的元素 一、生物元素与非生物元素 1.没有生物特有的元素：__________ 2.元素含量在生物和非生物之间存在差别：__________ 二、不同生物种类中的元素 1.__________基本相同 2.__________差别很大 三、生物体中不同的元素 1.基本元素： 2.核心元素： 第二节细胞中的无机物 一、水 1.生物体的含水量 2.水分子的结构特点 3.水的生理作用 （1）良好的溶剂 （2）温度缓冲剂 （3）生物大分子的结构物质 （4）参与生物化学反应 二、无机盐 1.含量 2.无机盐的生理作用 （1）维持正常生命活动——离子态无机盐 如： （2）组成某些复杂的化合物——化合态无机盐 如：
生物必修一基础知识巩固 1、生命系统的结构层次：细胞→→→系统（植物没有系统）→个体→→群落→→生物圈 细胞：是生物体和的基本单位。除了以外，所有生物都是由细胞构成的。 2、光学显微镜的操作步骤：对光→→移动视野中央（偏哪移哪）→高倍物镜观察：①只能调节准焦螺旋；②调节大光圈、凹面镜 3、细胞种类：根据细胞内有无，把细胞分为和真核细胞。原核细胞和真核细胞的比较：原核生物：由原核细胞构成的生物。如：、细菌（如硝化细菌、乳酸菌、大肠杆菌、肺炎双球菌）、、等都属于原核生物。真核生物：由真核细胞构成的生物。如动物(草履虫、变形虫)、植物、真菌（酵母菌、霉菌、粘菌）等。病毒（Virus）是一类没有结构的生物体，病毒既不是真核也不是原核生物。主要特征：寄生生活；由外壳和一种核酸（或）所构成。常见的病毒有：人类流感病毒（引起流行性感冒）、SARS病毒、人类免疫缺陷病毒（HIV）[引起艾滋病（AIDS）]、禽流感病毒、乙肝病毒、人类天花病毒、狂犬病毒、烟草花叶病毒等。 4、蓝藻是生物，自养生物 5、真核细胞与原核细胞统一性体现在二者均有和 6、既是细胞的发现者也是细胞的命名者；细胞学说建立者是和施旺，细胞学说内容：1、一切都是由细胞构成的。2、是一个相对独立的单位3、新细胞可以从产生 7、组成细胞和无机自然界的化学元素种类，含量却相差很大 8、组成细胞的元素 ①大量无素： ②微量无素：Fe、Mn、、Zn、、Cu ③主要元素：④基本元素：C ⑤细胞干重中，含量最多元素为，鲜重中含最最多元素为 9、生物（如沙漠中仙人掌）鲜重中，含量最多化合物为，干重中含量最多的化合物为。 10、糖（葡萄糖、、麦芽糖）可与斐林试剂反应生成砖红色沉淀；脂肪可与苏丹III染成色（或被苏丹IV染成红色）；淀粉遇碘变蓝色；蛋白质与试剂产生紫色反应。 11、蛋白质：由元素构成，有些含有P、S，蛋白质的基本组成单位是，结构通式：；结构特点：每种氨基酸都至少含有一个和一个；并且都连接在碳原子上。不同的氨基酸R基不同。氨基酸约种， 12、两个氨基酸脱水缩合形成肽，连接两个氨基酸分子的化学键（）叫肽键。 13、有关计算: 脱水缩合中，脱去水分子的个数 = 形成的 = 个数n –肽链条数m 蛋白质分子量 = 分子量╳氨基酸个数 - 的个数╳ 18 至少含有的羧基（—COOH）或氨基数（—NH2）= 数，即一条链至少含一个氨基和一个羧基 14、蛋白质多样性原因： 15、蛋白质的主要功能： 16、氨基酸结合方式是。 17、核酸的结构和功能 结构：由5种元素构成，基本单位：，结构：一分子、一分子（或）、一分子（有5种），构成DNA的核苷酸：（种），构成RNA的核苷酸：（种） 功能：
课程目标 1、举例说明生命活动建立在细胞的基础之上 2、举例说明生命系统的结构层次 3、认同细胞是基本的生命系统 4、学会使用显微镜并了解其注意事项 5、说出原核细胞和真核细胞的区别与联系 6、了解细胞学说建立的过程 授课内容 第一章走近细胞 第一节从生物圈到细胞 一、生命活动离不开细胞 1、生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的基本单位。 2、病毒没有细胞结构，但必须依赖活细胞才能生存，寄生在活细胞中，利用细胞里的物质结构基础生活、 繁殖。 3、生物圈中存在着众多的单细胞生物，单个细胞就能完成各种生命活动。许多植物和动物是多细胞生物， 他们依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。以细胞代谢为基础的生物与环境之间的物质和能量的交换；以细胞增殖、分化为基础的生长与发育；以细胞内基因的传递和变化为基础的遗传与变异。 4、反射弧：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器 例一：下列关于细胞与生命活动关系叙述错误的是（） A．生命活动都离不开细胞 B．病毒不具有细胞结构，所以它的生命活动与细胞无关 C．细胞是生物体结构和功能的基本单位 D．多细胞生物依赖高度分化的细胞密切协作，才能完成生命活动 解析：B本题考查的是生命活动与细胞的关系。单细胞生物，单个细胞就能完成各种生命活动；多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动，所以生命活动离不开细胞，细
胞是生物体结构和功能的基本单位，因此ACD正确。病毒没有细胞结构，但必须依赖活细胞才能生存，寄生在活细胞中，利用细胞里的物质结构基础生活、繁殖，因此B错误。 例二：如下图是缩手反射实验示意图，请据图回答下面问题。 （1）接受刺激的是【】_______ （2）产生缩手动作的主要部位是【】________ （3）完成缩手反射的感觉和运动的控制系统是【】________ （4）用图中的数字和箭头写出缩手反射的反射弧：________________________________ （5）写出参与缩手反射的细胞名称：____________________________(至少写出两种) 解析：(1)1 感受器(2)5效应器(3)3神经中枢(4)1 2 3 4 5(5)神经细胞、肌肉细胞。本题考查的是反射弧的名称和功能。感受器：感受外界刺激；传入神经：传递感受器感受到的刺激；神经中枢：对传入神经传递的刺激进行分析并产生另一种刺激；传出神经：传递神经中枢产生的新刺激；效应器：做出反应。需要用到的细胞有：皮肤的感觉细胞，传入神经纤维细胞，神经胶质细胞，脊髓反射中枢的神经细胞，传出神经纤维细胞，骨骼肌细胞。 二、生命系统的结构层次 1、生命系统的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈。 2、植物没有系统层次，单细胞生物既可化做个体层次，又可化做细胞层次。 3、地球上最基本的生命系统是细胞。生物圈是最大的生态系统。 4、种群：在一定的区域内同种生物个体的总和。例：一个池塘中所有的鲤鱼。 5、群落：在一定的区域内所有生物的总和。例：一个池塘中所有的生物。（不只是所有的鱼）
第一节从生物圈到细胞 【课前预习】 1.生命活动离不开_______，即使像病毒那样没有细胞结构的生物，也只有依赖______ 才能生活。 2.细胞是生物体________和________的基本单位，生命和细胞难分难解。 3.多细胞动物依赖各种分化的细胞密切合作共同完成一系列复杂的生命活动。如：以细 胞代谢为基础的生物与环境之间________和________的交换；以细胞增殖、分化为基础的________；以细胞内基因的传递和表达为基础的________和________，等等。4.地球上的各种生物是富有层次的生命系统：从________到各种________；从大大小小 的________到每个独特的________；个体水平以下是组成个体的________、________，甚至__________。简而言之，从生物圈到细胞，生命系统层层相依，又各自有特定的________、________和________。 5.现在各种生物的生命活动是在________或在________参与下完成的，地球上最早出现 的生命形式，也是具有细胞形态的_____________。它经过漫长的_______过程，演变为今天多种多样的生物______、_______和_______，生物与环境经过长期的相互作用，形成多姿多彩的__________和生机勃勃的__________。因此，细胞是地球上最基本的__________。 【课堂训练】 6.地球上最基本的生命系统是 A．病毒B．原子C．细胞D．种群 7.下列有关病毒的叙述中, 不正确的是 A．病毒没有细胞结构, 只有蛋白质组成的外壳和核酸组成的核心 B．病毒没有细胞结构, 所以没有生命特征 C．病毒必须在活细胞中繁殖 D．病毒一旦离开活细胞，就不在表现出生命现象 8.在生命系统的结构层次中, 既是细胞层次，也是个体层次的是 A．水螅B．心肌细胞C．变形虫D．卵细胞 9.森林生物群落不包括森林中的 A．细菌和真菌B．所有植物C．所有动物D．落叶和土壤10.关于细胞与生命活动关系叙述错误的是 A．草履虫的生命活动离不开细胞 B．病毒不具细胞结构，所以它的生命活动与细胞无关 C．细胞是生物体结构和功能基本单位 D．多细胞生物依赖高度分化的细胞密切协作，才能完成生命活动
第一章细胞的分子组成 第二节 D 3(B 4(D 5(D 6(A 1(B 2( 第三节 1-5 BACBA 6-10 ACBAB 11-15 BDAAB 16-19 DACC 20((1)氨基羧基 (2)3 2 脱水缩合 36 三肽 (3)B、C、G E、F (4)2 1 2 21-25 BADBD 26-30 CACDD 31(D 32((1) N (2)糖类和油脂 (3)??? 单元练习 1-5 ADBAB 6-10 ACCCB 11-15 ADCDB 16-20 CCBAC 21(D )2 49 (2)5640 22((1 23((1)双缩脲试剂稀蛋清液淀粉酶溶液 (2)本尼迪特试剂)蛋白质 24((1 (2)高温使蛋白质的空间结构破坏 (3)5 4 4 (4)2 2 两条肽链的两端 (5)双缩脲紫 第二章细胞的结构 第一节细胞概述 1-5 DCCDB 6-10 BBBCD 11-13 BCC 第二节细胞膜和细胞壁 1-5 BDDAA 6-9 DCDC 10((1)蛋白质流动性
(2)随着环境温度的降低，细胞膜上蛋白质分子的运动速度减小 (3)当环境温度很低时，细胞膜上的蛋白质分子几乎停止运动 11-15 BAADA 16-20 BDABC 21(D 22((1)白色(未被染色) 红色(被染色) (2)胚和胚乳都被染成红色胚细胞已死亡，细胞膜失去选择透性(6)68% 不能购买，因为发芽率太低 第三节细胞质 1(D 2(C 3((1)核糖体是合成蛋白质的场所 (2)蛋白质进入DDADD 9-11 BDB 12(真核细胞呼吸能量代谢两脂双层嵴基质 13-15 CDC 16-20 ACBAA 21-25 BCBDA 26-30 ACCAD 31-34 ACCC )线粒体需氧呼吸 (2)丙 (3)丁乙高尔基体 35((1 36((1)低等植物 (2) 2 液泡 4 叶绿体 (3)脂双层 (4) 13 中心体 37((1) 6 核糖体 (2) 5?4?2?1 (3) 5 4 高尔基体 38((1)心肌运动量大，需要的能量多 (2)D,E,A,B,C (3)细胞新陈代谢的强弱 (4)高尔基体、粗面细胞核 1-5 BCDCC 6-10 BABDD 11-12 BD 13((1)伞柄带核的假根段 (2)?甲种伞藻的伞柄上长出了乙种伞藻的伞盖 ?乙种伞藻的伞柄上长出了甲种伞藻的伞盖 (3)伞盖形状由细胞核原核细胞
高一生物考试重要知识点 第一章走近细胞 第一节从生物圈到细胞 知识梳理： 1病毒没有细胞结构，但必须依赖（活细胞）才能生存。 2生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的（基本单位）。 3生命系统的结构层次：（细胞）、（组织）、（器官）、（系统）、（个体）、（种群）（群落）、（生态系统）、（生物圈）。 4血液属于（组织）层次，皮肤属于（器官）层次。 5植物没有（系统）层次，单细胞生物既可化做（个体）层次，又可化做（细胞）层次。 6 7 8（不是所有的鱼） 9 10 因的传递和变化为基础的遗传与变异。 第二节细胞的多样性和统一性 知识梳理： 一、高倍镜的使用步骤（尤其要注意第1和第4步） 1 在低倍镜下找到物象，将物象移至（视野中央）， 2 转动（转换器），换上高倍镜。 3 调节（光圈）和（反光镜），使视野亮度适宜。 4 调节（细准焦螺旋），使物象清晰。 二、显微镜使用常识 1调亮视野的两种方法（放大光圈）、（使用凹面镜）。 2高倍镜：物象（大），视野（暗），看到细胞数目（少）。 低倍镜：物象（小），视野（亮），看到的细胞数目（多）。 3 物镜：（有）螺纹，镜筒越（长），放大倍数越大。 5一行细胞的数目变化可根据视野范围与放大倍数成反比 计算方法：个数×放大倍数的比例倒数=最后看到的细胞数 如:在目镜10×物镜10×的视野中有一行细胞,数目是20个,在目镜不换物镜换成40×,那么在视野中能看见多少个细胞? 20×1/4=5 6圆行视野范围细胞的数量的变化可根据视野范围与放大倍数的平方成反比计算 如:在目镜为10×物镜为10×的视野中看见布满的细胞数为20个,在目镜不换物镜换成20×,那么在视野中我们还能看见多少个细胞? 20×(1/2)2=5 三、原核生物与真核生物主要类群： 原核生物：蓝藻，含有（叶绿素）和（藻蓝素），可进行光合作用，属自养型生物。细菌：（球菌，杆菌，螺旋菌，乳酸菌）；放线菌：（链霉菌）支原体，衣原体，立克次氏体 真核生物：动物、植物、真菌：（青霉菌，酵母菌，蘑菇）等 四、细胞学说 1创立者：（施莱登，施旺） 2细胞的发现者及命名者：英国科学家罗伯特·虎克 3内容要点：P10，共三点 4揭示问题：揭示了（细胞统一性，和生物体结构的统一性）。 五、真核细胞和原核细胞的比较（表略，见笔记） 第二章组成细胞的元素和化合物 第一节细胞中的元素和化合物 知识梳理： 统一性：元素种类大体相同 1、生物界与非生物界 差异性：元素含量有差异 2、组成细胞的元素 微量元素： Zn 、Mo、Cu、B、Fe、Mn（口诀：新木桶碰铁门）主要元素：C、H、O、N、P、S 含量最高的四种元素：C、H、O、N基本元素：C（干重下含量最高） 质量分数最大的元素：O（鲜重下含量最高） 3组成细胞的化合物
一、生命活动离不开细胞 1．病毒的生命活动 病毒不具有细胞结构，只有依赖活细胞才能生活。 2．单细胞生物的生命活动 依靠单个细胞就能完成各项生命活动，如草履虫的运动、分裂、摄食、生长、应激性等生命活动。 3．多细胞生物的生命活动 (1)依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。 (2)生命活动的基础 ①生物与环境之间物质和能量交换的基础：细胞代谢。 ②生物生长发育的基础：细胞增殖、分化。 ③生物遗传与变异的基础：细胞内基因的传递与变化。 二、生命系统的结构层次 1．结构层次 细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。
2．相互关系 从生物圈到细胞，生命系统层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能。(1) (2)细胞是地球上最基本的生命系统；生物圈是最大的生命系统。 (3)地球上最早出现的生命形式是单细胞生物。 1．HIV能引起艾滋病，有特定的细胞结构。() (2．HIV能在人体的血浆中增殖。) (．单细胞生物体依赖单个细胞完成各项生命活动。) 3(4．生命活动既可在病毒内完成，又可在细胞的参与下完成。) (5．一个草履虫既属于细胞层次，又属于个体层次。) () 6．病毒是地球上最早出现的生命形式。，不具有细胞结构。是病毒．：提示1×HIV在人体的淋巴细胞中增殖。2．×HIV√3．．×病毒内不能进行生命活动。4．5√6地球上最早出现的生命形式是单细胞生物。．× ] 问题探究[．寨卡病毒是一种通过伊蚊传播的虫媒病毒，其感染后症状通常是低烧、皮1 疹和关节痛、全身乏力等。寨卡病毒是否属于生命系统？说出你的理由。不能独立进行生命：不属于。寨卡病毒只能寄生在活细胞内才能生活，提示，而生命系统是指独立进行生命活动的系统。活动．下面是有关草履虫生命活动 的示意图。2
生物必修一1--5章知识框架图
精品资料 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢2 第一章 走进细胞 走 进从生物圈到细生命活动离不细胞的多样性和统观察细胞(显微镜原核细胞与真低倍镜的视野大(小)，通过的光多(少)，放大倍数小(大)； 物镜放大倍数小(大)，镜头较短显微镜放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数 先用低倍镜观察清楚，把要放大观察的移到视野中央，再换高倍镜观察 细胞学说从学说的建立过程可以领悟到科学发现具有以下特点： 1、科学发现是很多科学家的共同参与，共同努力的结果 2、科学发现的过程离不开技术的
精品资料 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢3 组成元素：主要由C 、H 、O 、N 、P 等元素组成，也是大分子化合物。 种类：脱氧核糖核酸(DNA ，主要分布在细胞核，少量在叶绿体和线粒体) 和核糖核酸(RNA ，主要分布在细胞质功能：细胞内携带的遗传信息的物质，在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中起着极其重要的作用。 组成单位： 遗传信息一分子磷酸一分子 五碳糖一分子 核苷酸 一分子脱氧核一分子核糖胸腺嘧啶腺嘌呤鸟嘌呤DNA (一般为RNA (一般为单链结构) 第二章 组成细胞的分子 组 成 细 胞细 胞中组成细胞的元素：C 、H 、O 、N 、P 、S 、K 、Ca 、Mg(大量元素)；Fe 、Mn 、Cu 、Mo 、Zn 、组成细胞化合物：无机物—水(活细胞中含量最多)无机盐；有机物—蛋白质(干细胞中含量最多)核检测蛋白质、还原性糖和脂肪：双缩脲试剂+蛋白质→紫色反应；斐林试剂+还原性糖 含量：占细胞鲜重的7%～10%，干重的50%以上，是细胞含量最多的有机物。 组成元素：主要由C 、H 、O 、N 等元素组成，有些含有S 、Fe 等 相对分子质量：几千～100万以上，属于大分子化合物 基本单位：氨基酸，大约有20多种， 结构通式： 结构特点至少含有一个氨基(-NH 2和一个羧基(-COOH)，并且都有一个有一个氨基(-NH 2和一个羧基(-COOH)连接在同一个碳原子上，将氨基酸区别为不同的种类的依据是R 基(侧链基团)。 形成过程：(1)脱水缩合： (2)肽链：两(三)个氨基酸缩合的化合物叫二(三)肽，含有一(二)个肽键，脱掉 R COOH NH 2 C 生命活动的主要承担者—蛋白质 R 1 COOH NH 2 C R 2 COOH H 2N C + H 2O H R 1 CO NH 2 C R 2 COOH HN C 肽二细胞中的糖类(又称组成元素：C 、H 、O 功能：细胞的重要成单糖：核糖和脱氧核糖；葡萄糖(前三种存在所有细胞中)和果糖(植物细二糖：蔗糖(一分子果糖和一分子葡萄糖)麦芽糖(两分子葡萄糖) (植物细胞)乳糖(动物细胞，半乳多糖：淀粉和纤维素(存在植物细胞中)和糖原(动物细胞中，肝糖原和肌糖原)<这三种多糖均细胞中组成元素：C 、H 、O ，有些还有N 、P 等 脂肪：只有C 、H 、O ，细胞中储存能量(储存能量最多)的主要物质，对动物和人还有保磷脂：组成生物膜的重要成分 固醇：胆固醇-组成生物膜成分，促进脂质在血液中运输； 细胞 中的水分：自由水(含量97%)-有利于物质的运输和生物化学反应顺利的进行和结合水(3%)-结构无机盐：以离子形式存在。功能：1)复杂化合物成分；2)维持细胞和生物体的生命活动；3)生理盐水：质量分数为0.9%的氯化钠溶液。因其浓度与人体细胞所处液体环境浓度相当，故称生理盐水。 种以上多糖、蛋白质、核酸等生物大分子均以碳链作为骨架，是由许多基本单位(单体：如单糖氨基酸核苷酸)连接成多聚体。
生物必修一1--3章知识框架图
精品资料 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢2 第一章 走进细胞 走进 从生物圈到细 生命活动离不 生命系统的结构层 组织：由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起而构成器官 系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的 个体：由各种器官(植物)或系统(动物和人)协调配合共同完成种群：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群落：在一定的自然区域内，所有的种群(生物)组成一个群生态系统：生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一生物圈：由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共 细胞的多 样性和统 观察细胞(显微镜原核细胞与真 低倍镜的视野大(小)，通过的光多(少)，放大倍数小(大)； 物镜放大倍数小(大)，镜头较短 显微镜放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数 先用低倍镜观察清楚，把要放大观察的移到视野中央，再换高倍镜观察 主要内容：(1)细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所 构成。(2)细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他 细胞共同组成的整体的生命起作用。(3)新细胞可以从老细胞中产生 细胞学说 从学说的建立过程可以领悟到科学发现具有以下特点： 1、科学发现是很多科学家的共同参与，共同努力的结果 2、科学发现的过程离不开技术的 细胞：细胞是生物体结构和功能的基本单位
精品资料 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢3 组成元素：主要由C 、H 、O 、N 、P 等元素组成，也是大分子化合物。 种类：脱氧核糖核酸(DNA ，主要分布在细胞核，少量在叶绿体和线粒体)和核糖核酸(RNA ，主要分布在细胞质) 功能：细胞内携带的遗传信息的物质，在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中起着极其重要的作用。 组成单位： 遗传信息的携带者—核酸 一分子五碳糖 一分子含氮碱基 核苷酸 一分子脱氧核糖一分子核糖胸腺嘧啶腺嘌呤鸟嘌呤胞嘧啶(C) 尿嘧啶(一) RNA (一般为单链结构) 第二章 组成细胞的分子 组成细胞 细胞中元素和化合物 组成细胞的元素：C 、H 、O 、N 、P 、S 、K 、Ca 、Mg(大量元素)；Fe 、Mn 、Cu 、Mo 、Zn 、B 等(微量元素)；基本元素C ； 活(干)细胞中含量最多的四种元素依次为：O 、C 、H 、N(C 、O 、N 、H) 组成细胞的化合物：无机物—水(活细胞中含量最多)、无机盐；有机物—蛋白质(干细胞中含量最多)、核酸、糖类和脂质 检测蛋白质、还原性糖和脂肪：双缩脲试剂+蛋白质→紫色反应；斐林试剂+还原性糖(葡萄糖、果糖和麦芽糖)→砖红色沉淀 苏丹III 染液+脂肪→橘黄色；苏丹IV 染液+脂肪→红色 含量：占细胞鲜重的7%～10%，干重的50%以上，是细胞含量最多的有机物。 组成元素：主要由C 、H 、O 、N 等元素组成，有些含有S 、Fe 等 相对分子质量：几千～100万以上，属于大分子化合物 基本单位：氨基酸，大约有20多种， 结构通式： 结构特点是至少含有一个氨基(-NH 2和一个羧基(-COOH)，并且都有一个有一个氨基(-NH 2和一个羧基(-COOH)连接在同一个碳原子上，将氨基酸区别为不同的种类的依据是R 基(侧链基团)。 形成过程：(1)脱水缩合： (2)肽链：两(三)个氨基酸缩合的化合物叫二(三)肽，含有一(二)个肽键，脱掉 一(二)个水分子，多个氨基酸缩合而的含多个肽键的化合物叫做多肽，若n 个氨基酸形成一条肽链，则可形成n-1个肽键，失去n-1个水分子；若n 个氨基酸形成m 条肽链，则形成n-m 个肽键，失去n-m 个水分子，则由这m 条肽链组成的蛋白质的分子量为：n ×a-(n-m)×18 (a 为氨基酸的平均分子量、18为水分子量)。 (3)空间结构：一条或几条肽链通过一定的化学键互相链接在一起，形成具有复杂空间结构的蛋白质。高温、强酸强 碱和重金属都会破坏蛋白质的空间结构。 结构的多样性：组成蛋白质的氨基酸数目不同、氨基酸的种类不同、氨基酸排列顺序不同、多肽链的盘曲、折叠方式及其形成的空间结构千变万化。 功能的多样性：构成细胞和生物体的重要物质；酶有催化作用，绝大多数的酶都是蛋白质；有传递信息(或调节生命活动)的作用，如胰岛素、生长激素等；有运输载体的作用，如血红蛋白、细胞膜载体等；有免疫作用，如抗体。 R COOH NH 2 C 生命活动的主要承担者—蛋白质 R 1 COOH NH 2 C R 2 COOH H 2N C + H 2O H R 1 CO NH 2 C R 2 COOH HN C 肽键 二肽 细胞中的糖类(又称 碳水化合 物) 组成元素：C 、H 、O 功能：细胞的重要成分， 也是细胞主要的能源物质 种类： 单糖：核糖和脱氧核糖；葡萄糖 (前三种存在所有细胞中 )和果糖(植物细胞中) 二糖：蔗糖(一分子果糖和一分子葡萄糖)和麦芽糖(两分子葡萄糖) (植物细胞)和乳糖(动物细胞，半乳糖和葡萄糖) 多糖：淀粉和纤维素(存在植物细胞中)和糖原(动物细胞中，肝糖原和肌糖原)<这三种多糖均由葡萄糖组成> 细胞中的脂质 组成元素：C 、H 、O ，有些还有N 、P 等 脂肪：只有C 、H 、O ，细胞中储存能量(储存能量最多)的主要物质，对动物和人还有保温、缓冲、减压等作用。 磷脂：组成生物膜的重要成分 固醇：胆固醇-组成生物膜成分，促进脂质在血液中运输；性激素-促进人和动物的生殖器官的发育、生殖细胞的形成； 维生素D-促进肠道对钙、磷的吸收 细胞中的水分和无机盐 水分：自由水(含量97%)-有利于物质的运输和生物化学反应顺利的进行和结合水(3%)-结构的重要成分 无机盐：主要以离子形式存在。功能：1)复杂化合物的成分；2)维持细胞和生物体的生命活动；3)维保持酸碱平衡 生理盐水：质量分数为0.9%的氯化钠溶液。因其浓度与人体细胞所处液体环境浓度相当，故称生理盐水。 种类： (C 6H 12O 6) (C 12 H 22O 11) (C 6H 12O 5)n 以上多糖、蛋白质、核酸等生物大分子均以碳链作为骨架的，都是由许多基本单位(单体：如单糖、氨基酸和核苷酸)连接而成多聚体。
第三节ATP的主要来源——细胞呼吸（1） 【课前预习】 1.细胞呼吸是指有机物在__________经过一系列的_________，生成_________，释放出 ________并生成_________的过程。细胞呼吸可分为_________和_________两种类型。 2.对于绝大多数生物来说，__________是细胞呼吸的主要形式。有氧呼吸的主要场所是 ________。线粒体内膜向线粒体的内腔折叠形成______，使内膜的表面积大大增加。 嵴的周围充满了液态的__________。______上和______中含有许多种与有氧呼吸有关的______。 3.有氧呼吸：第一个阶段，1分子葡萄糖分解成2分子__________，产生少量的______， 并且释放出________，是在________中进行的。第二个阶段，丙酮酸和________彻底分解成_________和______，并释放出_________，是在____________中进行的。第三个阶段，前两个阶段产生的______，与______结合形成_______，同时释放出________。 这一阶段是在____________进行的。 【课堂训练】 4.人体进行有氧呼吸的主要场所是 A．肺细胞B．叶绿体C．线粒体 D．细胞质基质5.有氧呼吸最常利用的物质是 A．淀粉B．糖原C．葡萄糖D．ATP 6.有氧呼吸过程中，产生CO2和H2O的场所依次是 A．细胞质基质、线粒体B．细胞质基质、细胞质基质 C．线粒体、细胞质基质D．线粒体、线粒体 7.有氧呼吸过程中，产生ATP最多的阶段是 A．葡萄糖分解产生丙酮酸B．丙酮酸产生CO2 C．H和O结合生成H2O D．丙酮酸变成乳酸 8.在有氧呼吸过程中，进入细胞中的氧将 ①与氢结合生成水②与碳结合形成CO2 ③在线粒体中被消耗④在线粒体和细胞质基质中被消耗 A．①④B．②③C．①③ D．②④ 9.在有氧呼吸过程中，水分子参与反应的过程和生成水分子的过程分别在 A．第一和第二阶段B．第二和第三阶段 C．第一和第三阶段D．第三和第二阶段 10.在有氧呼吸过程中，从细胞质基质进入线粒体的物质有 A．丙酮酸、［H］和氧气B．葡萄糖、ATP、［H］ C．CO2、葡萄糖和H2O D．丙酮酸、［H］和葡萄糖
第3节 细胞核——系统的控制中心 一、细胞核的分布与结构 1．分布 (1)除了高等植物成熟的筛管细胞和哺乳动物成熟的红细胞等极少数细胞外，真核细胞都有细胞核。 (2)原核细胞无细胞核。 2．结构 3．染色体的组成及特点 (1)组成???DNA 蛋白质 (2)特点：容易被碱性染料染成深色。 二、细胞核的功能与模型构建 1．将下列探究实验名称与结论[连线] ①美西螈核移植 a ．细胞核控制细胞形态结构 ②蝾螈受精卵横溢 b ．皮肤的颜色由细胞核控制
③变形虫切成两半c．细胞分裂和分化由细胞核控制 ④伞藻嫁接与核移植d．应激性由细胞核控制 提示：①－b②－c③－d④－a 2．细胞核的功能 (1)细胞核是遗传信息库。 (2)细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心。 3．模型构建 (1)概念：模型是人们为了某种特定目的而对认识对象所作的一种概括性的描述。 (2)类型：物理模型、概念模型、数学模型等。 (3)举例：沃森和克里克制作的DNA双螺旋结构模型属于物理模型，它形象而概括地反映了所有DNA分子结构的共同特征。 三、细胞在生命系统中的地位 1．结构特点 (1)结构复杂而精巧。 (2)各组分之间分工合作成为一个整体。 2．地位 (1)生物体结构的基本单位。 (2)生物体代谢和遗传的基本单位。 1．某些细胞无细胞核，说明细胞核不是细胞进行生命活动所必需的。() 2．细胞核是遗传物质储存和复制的场所，是细胞的控制中心。() 3．核膜上的核孔可以让蛋白质和DNA自由进出。() 4．代谢旺盛的细胞核孔数目较多。() 5．染色质和染色体是存在于细胞核中的两种不同物质。() 提示：1．×极少数细胞由于特殊的功能无细胞核，真核细胞都有细胞核，细胞核是细胞生命活动必需的。 2．√ 3．×核孔具有选择性，DNA不能进出，蛋白质的进入是选择的。 4．√
第一章：细胞的分子组成 1.生物以细胞为基本结构单位和功能单位，如果要进行生命活动，前提条件是保证细胞的完整性。病毒无细胞结构，但也要在细胞内才能表现出生命活性。 2.C 、H 、O 、N 在生物体内含量达96.3%，其中C 是生物体核心元素，O 是活细胞中含量最多的元素。 3.水是活细胞中含量最多的化合物，蛋白质是干细胞中含量最多的化合物。 4.无机盐对维持血浆正常浓度、酸碱平衡和神经肌肉兴奋性非常重要。哺乳动物血液中Ca 2+含量过低 会导致抽搐。Mg 2+是叶绿素的必需成分。Fe 2+是血红蛋白的主要成分。 5.几种有机物的元素组成及基本结构单元，见下表： 6.生物体内与能量有关的物质总结如下： a.主要能源物质：葡萄糖 b.动物细胞储能物质是糖元；植物细胞则是淀粉 c.直接能源物质：A TP e.最终能源物质：光能 7.植物细胞特有糖类：果糖、纤维素、麦芽糖、淀粉 动物细胞特有糖类：乳糖、糖元 动物细胞和植物细胞都有的糖类：核糖、脱氧核糖、葡萄糖 8.磷脂是细胞内各种膜结构的重要成分。 9.蛋白质的基本单位是氨基酸。每种氨基酸分子至少含有一个氨基 和一个羧基，并且一个氨基和一个羧基连接在同一碳原子上。R 基 的不同决定了氨基酸的种类不同。 10.两个氨基酸发生脱水缩合形成二肽，形成肽键，见下图： 11.氨基：-NH 2； 羧基：-COOH ；肽键：-CO-NH- 12.不同的蛋白质差别在于组成它们的氨基酸的种类、数量和排列顺序、多肽链的空间结构不同。 13.假设有m 个氨基酸脱水缩合形成n 条链，则： ①肽键数=失去的水分子数=氨基酸总数-肽链条数=m-n ； ②至少有n 个氨基，n 个羧基游离； ③蛋白质分子量=氨基酸平均分子量×总数-18×（m-n)
第二节生物膜的流动镶嵌模型 【课前预习】 1.除了脂质外，_______也是细胞膜的成分。20世纪40年代，曾经有学者推测_________。 直到50年代，_________诞生，罗伯特森在电镜下看到了细胞膜清晰的__________结构，他提出生物膜的模型：________________。他把生物膜描述成________结构。2.20世纪60年代以后，科学家对__________观点提出质疑；随着新技术手段的运用， 科学家发现膜蛋白在细胞膜的位置是_______________。 3.1970年，科学家用发绿色荧光的染料标记小鼠细胞表面的________，用发红色荧光的 染料标记人细胞表面的________，将小鼠细胞和人细胞________。这两种细胞刚融合时，融合细胞是____________。 4.生物膜的流动镶嵌模型认为：____________是基本支架，这个支架__________。磷脂 双分子层是________，具有__________。蛋白质分子有的________，有的________，有的________。大多数蛋白质分子也是可以__________。 【课堂训练】 5.细胞膜的基本支架是 A．磷脂双分子层B．蛋白质双分子层 C．蛋白质单分子层D．磷脂单分子层 6.白细胞能够吞噬细菌、变形虫能做变形运动，其原理是 A．细胞膜的选择透过性B．细胞膜的流动性 C．细胞的自我保护作用D．细胞的识别作用 7.下列物质中，易通过细胞膜的是 A．淀粉B．脂肪酸C．蛋白质D．糖类 8.细胞膜脂质双分子层中，镶嵌的蛋白质分子分布在 A．仅在内表面B．仅在两层之间 C．仅在内表面与外表面D．两层之间、内表面与外表面都有9.细胞膜流动镶嵌模型的提出者是 A．欧文顿B．罗伯特森C．桑格和尼克森 D．虎克 10.细胞膜上与细胞识别、免疫反应、信息传递和血型决定有着密切关系的化学物质是 A．糖蛋白B．磷脂C．脂肪D．核酸 11.细胞膜具有流动性，是指 A．整个细胞膜具有流动性 B．细胞膜上的磷脂是静止的，蛋白质具有流动性 C．细胞膜中磷脂和蛋白质都具有流动性 D．细胞膜上的蛋白质是静止的，磷脂具有流动性
细胞的结构和功能 【知识清单】 考点1：多种多样的细胞 一、从生物圈到细胞 1、生命活动离不开细胞 （1）单细胞生物能完成各种生命活动。 （2）多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。例如，以细胞增殖分化为基础的生长发育；以细胞代谢为基础的生物与环境之间物质和能量的交换；以细胞内基因的传递和变化为基础的遗传和变异，等等。 （3）病毒：病毒的生命活动必须在细胞内才能进行。 2、生命系统的结构层次 （1）生命系统共分为八级层次，依次为：细胞、组织、器官、系统、个体、种群和群落、生态系统、生物圈。其中细胞是地球上最基本的生命系统，生物圈是地球上最大的生命系统。 （2）与动物相比，植物（如松树）的结构层次中具有系统 二、细胞的多样性与统一性 1、细胞学说的建立 （1）最先用显微镜观察到微生物的是荷兰的列文虎克；发现细胞的科学家是英国的罗伯特.虎克。 （2）创立细胞学说的科学家是德国的施莱登和施旺，他们提出一切动物和植物都是由细胞构成，细胞是一切动植物的基本单位。在此基础上德国的魏尔肖总结出“细胞通过有丝分裂产生新细胞”，被认为是对细胞学说的重要补充。 a、细胞是一个有机整体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。 (3)学说要点： b、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的 生命起作用。 C、新细胞可以从老细胞中产生。 细胞学说揭示了细胞统一性和生物体结构统一性。 2、高倍显微镜的使用 （1）在低倍显微镜下观察清楚后，把要放大观察的物象移至视野中央。 （2）移动转换器使高倍物镜正对通光孔。 （3）观察并用细准焦螺旋 3、原核生物与真核生物 与动植物、真菌的细胞结构相比，细菌、蓝藻的细胞结构具有与真核细胞相似的细胞膜、细胞质，没有以核膜为界限的细胞核，遗传物质为环状的DNA分子，位于无明显边界的区域，这个区域叫拟核。 ●重点难点 1、真核细胞与原核细胞的统一性 （1）都具有细胞膜，且膜的成分和结构相似。 （2）细胞质中都具有核糖体。 （3）细胞核拟核中都含有DNA和RNA两种核酸，且都以DNA作为遗传物质。 2、真核细胞与原核细胞的比较
精品文档第一章第一节从生物圈到细胞．细胞：是生物体结构和功能的基本单位。除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成的。1 生物的生命活动离不开细胞：2. 对于单细胞生物而言，整个细胞就能完成各种生命活动；对于多细胞生物而言，其生命活动依赖只有依赖活细胞才能生活，而言，对于非细胞生物（病毒）于各种分化的细胞密切合作方能完成；即寄生生活。）（注意：反射的结构基础是反射弧，由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器组成。．病毒是一类没有细胞结构的生物体。主要特征：3）和蛋白质外壳（衣壳）所构成。或RNA①结构简单，一般由核酸（DNA RNA病毒）（分为RNA；DNA病毒和②一般仅具有一种类型的核酸，DNA或生活；（有动物病毒、植物病毒和细菌病毒——噬菌体三大类）③专营细胞内寄生．．4．生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群群落→生态系统→生物圈最大的生命系统：生物圈其中最基本的生命系统：细胞．．．注意：①单独的物质（如水）并不能表现生命现象，故不属于生命系统结构层次。开花植物没有系统；输导营养、（导管和筛管）和保护组织，②植物组织主要包括分生、的六大器官包括根、茎、叶、花、果实、种子。③单细胞生物（如草履虫）既可以属于细胞层次，也可属于个体层次。血管则属韧带为结缔组织；肌肉、神经和结缔组织，其中血液、④动物的组织包括上皮、于器官。第一章第二节细胞的多样性和统一性为界限的细胞核，把细胞分为原核细胞和真核细胞1．细胞种类：根据细胞内有无以核膜．．、无核仁；无成形的细胞核，被称之为拟核；①原核细胞：细胞较小；无核膜．．．DNA遗传物质为裸露的分子，不和蛋白质结合成染色体；细胞器只有核糖体；有细胞壁，成分为肽聚糖。②真核细胞：细胞较大；有核膜、有核仁；有真正的细胞核；．．．DNA分子，与蛋白质分子结合成染色体；遗传物质为除核糖体外还有多种细胞器；植物的细胞壁，成分为纤维素和果胶。且核糖体，即具有相似的基本结构，如细胞膜，细胞质，原核细胞和真核细胞也有统一性，注意：。遗传物质相同，均为DNA 细胞生物种类：2. ①原核生物：蓝藻、细菌、放线菌、支原体等②真核生物：动物、植物、真菌等。和螺旋球菌（葡萄球菌）①细菌和真菌的区别——细菌分为杆菌注意：（大肠杆菌、乳酸杆菌）、菌（霍乱弧菌）；真菌主要包括酵母菌、霉菌和蕈菌（如蘑菇，木耳等）②藻类中只有蓝藻（念珠藻、颤藻、发菜）是原核生物，水绵，衣藻，红藻等为真核生物；但它们均为光能自养生物。3. 细胞学说的内容： 细胞学说是由德国的植物学家施莱登和动物学家施旺所提出, ①细胞是有机体，一切动植物是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所组成； ②细胞是一个相对独立的单位。③新细胞是可以从老细胞产生。 细胞学说的建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，使人们认识到各种生物之间存精品文档． 精品文档它们之间都存在凡是具有细胞结构的生物，在共同的结构基础；也为生物的进化提供了依据,．．．．．．．．．．．，极大地促进着或近或远的亲缘关系。细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到细胞水平．．．．了生物学的研究进程。 4.使用高倍显微镜观察细胞实验：凹、安放、对光（光线暗时，可选用大光圈，①操作的基本步骤：取镜（左手托镜座，右手握镜臂）再转动转换器用高平面镜）、压片、观察（先用低倍镜找到目标，面镜；光线亮时，可选用小光圈，倍镜观察，且用高倍镜观察时只能调节细准焦螺旋）123为目镜，456为物镜）②认识目镜和物镜 （ 镜长与放大倍数的关系：目镜越长，放大倍数越小；物镜越长，放大倍数越大。且放大倍数指