《体育课课堂常规与小游戏》教学设计
一、指导思想:
依据《义务教育体育与健康课程标准》的精神要求，坚持“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，在学生积极主动参与运动的基础上，体现成功体育和快乐体育的思想。在教学中培养学生对体育活动的兴趣，提高学生参与体育活动的积极性，帮助学生学会学习和锻炼，充分体现继承与发展的关系，注重于学生的学习和生活经验相联系，运用有效的教学方法和评价手段使学生主动性地学、创造性地学，让学生在乐中练、趣中练、玩中练，努力使每位学生都能掌握一定的体育与健康知识、技能和方法。同时在展示成果时教育学生学会欣赏他人，尊重他人。培养学生乐于与他人合作、取长补短、共同进步的合作精神。
二、教材分析：
课程标准的基本理念是教师用书编写的指导思想，贯彻素质教育精神是教材编写的基本原则，而落实目标体系则是教材编写的重要体现。理解教学目标对不同学习内容的教学要求，使教师能遵循课程基本理念和目标体系要求，促进学生身体、心理和社会适应的全面、和谐发展。为能达到这个要求，教材编写必须坚持一个中心（以学生的发展为中心）、一个第一（“健康第一”指导思想）、一个宗旨（以提高小学生的身、心、社综合素质为宗旨）、两个重点（培养学生的创新精神和提高实践能力为重点），使教师用书的编写更具时代性、发展性和应用性，成为有利于教师的选择与参考，拓展与延伸，有利于学生的创新与发展，尝试与体验教学活动的基本工具。
三、学情分析：
本次课的授课对象是小学四年级的学生，这个年龄段的学生直观思维能力较强，爱展现自我。因此，在教学时，要设计新颖、有趣的练习方式和一定的指导形式，调动他们学习的积极性，诱导学生进入角色，激发他们的练习兴趣。采用分层教学，循序渐进地进行教学。。第一堂课与学生一起学习体育课课堂常规，培养学生在课堂上遵守纪律、听从指挥的好习惯。让学生在玩中体验，玩中创造，让学生建立动作表象，保持他们学习的欲望和爱好，从而达到良好的教学效果
四、教学目标：
1、了解体育课的基本知识和体育课需要注意的事项。
2、发展其对口令的反应速度。
3、放松身心提高班级凝聚力。
4、发展学生的创造力和表现力，培养学生合作探究的能力及团队协作精神
五、教学重难点：
重点：维持良好班级纪律讲清课堂要求
难点：让学生了解纪律并从心里接受纪律要求
六、场地器材：
教室毽子1个
七、教学流程：
1、开始热身部分：课的导入由师生问好开始本节课，然后清点人数，准备上课。
2、基本部分：1、与同学们一起学习课堂三不准、课堂常规要求，课堂着装等；为了活跃气氛安排小游戏“击鼓传花”
3、结束部分：总结课堂、安排下节课的内容、宣布下课、师生再见
八、教案
授课年级：四年级班级人数： 27 人任课教师：曹红林
教学
内容
基本手型及小游戏
教学
重点维持良好班级纪律、讲清课堂要求
教学
难点
让学生了解纪律并从心
里接受纪律要求
教学
场地
教室器材教具毽子1个多媒体
教学目标1、了解体育课的基本知识和体育课需要注意的事项。
2、发展其对口令的反应速度。
3、放松身心提高班级凝聚力。
4、发展学生的创造力和表现力，培养学生合作探究的能力及团队协作精神
结构
学习内容教师活动学生活动
时
间
次数组织形式与要求开课堂常规：教师语言流学生端正坐3′1次学生坐在教室里按
4、课堂要求：
①上课不准带尖锐物、玩具和食物、自带饮用水
②有特殊情况者有事后有病等需向班主任请假向老师出示假条。
③课堂上听从体育委员和老师的安排。
④上课期间有事须先举手待老师同意方可发言。
5、体育课口令要求：
①自由活动期间：听到口哨声后迅速到老师面前集合
②暂停手势：看到老师的手势在五秒钟内迅速停止一切活动立正姿势站好。
规则：
①游戏过程中不准隔行传递不准丢在地上
②老师喊停后
物件在谁手上或桌上该生就要表演一个节目
教学反思：
体育课堂常规是规范体育课的必要条件。教师必须严格认真，坚持不懈地抓好体育课堂常规教育。尤其是要抓好整队集合、服装、精神状态、礼貌行为、组织纪律、学生守则、场地器材的布置与收拾等常规训练与教育。在教学中，教师要严格要求，反复训练，使学生变成自觉行动，以保证体育课的顺利进行。
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