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星期
星期一星期二星期三星期四星期五早读升旗语文英语语文英语
上午1 数学英语语文数学数学2英语物理数学语文语文3语文数学物理英语英语4 地理语文英语体育物理
午休
下午5 美术体育生物音乐历史
6 生物历史微机自习自习
7 体育政治自习自习自习
8 政治活动自习地理自习
爱知中学初二年级 心理健康教育课课程安排 第一学期 第一课时………………学会科学用脑 第二课时………………创造力的开发 第三课时………………多彩的性格 第四课时………………青春期教育（三）——正确处理异性交往 第五课时………………活动课（竞争与合作）【期中考试前，可随机调换】 第六课时………………学会学习（三）——不同学科的学习方法 第七课时………………老师，请听我说 第八课时………………如何提高意志力 第九课时………………考前心理辅导（三）——合理饮食与睡眠对考试的影响 第二学期 第一课时………………做时间的主人 第二课时………………如何提高记忆力 第三课时………………青春期教育（四）——揭开“性”
的神秘面纱 第四课时………………积极心理暗示的强大作用（提高自信心） 第五课时………………活动课（团结力量大）【期中考试前，可随机调换】 第六课时………………缺陷与满足（如何确立自己的人生目标） 第七课时………………学会学习（四）——逻辑推理训练 第八课时………………情绪稳定性测试 第九课时………………考前心理辅导（四）——考前焦虑的原因及对策 青春期教育系列 初一（一）认识青春期——青春期身心变化特点、问题及对策（二）七彩的青春——青春期男女生各自特点，树立正确的审美观 初二（三）多情的青春——正确处理异性交往 （四）激情的青春——揭开“性”的神秘面纱 学会学习系列 初一（一）我为何而学？ （二）培养良好的学习习惯
初二（三）不同学科的学习方法 （四）逻辑推理训练 考前心理辅导 初一（一）我爱考试（如何正确看待考试的目的及意义）（二）我会考试（考前如何复习，考中如何应考，考后如何反思） 初二（三）合理饮食与睡眠对考试的影响 （四）考前焦虑的原因及对策
初二下学期的学习就是纠正初一的缺点，巩固初二的知识点，打下初三的理想基础。初二是初中一年级和初中三年级的结合点。 新年之后，初二下学期的学习意味着新的开始，新的冲刺。初二下学期学习的难度增加了，知识范围更广，课程的内容更加抽象，更加难以理解，需要综合分析并加以推倒才能解除问题的最终答案，利用所学的识和曾经解过的题型，找出解题的方法，理清思路，迅速的将答案表达清楚，这一点对初二学生的学习是极为重要的!初二是初中阶段的过期，课业负担重，学习特别累，随着课时和知识复杂程度的加重，如何正确的了解和把握初二年级的学习? 第一。主次分明，把握重点学科。 数学、语文、英语、物理要作为重点来安排学习，除了上课认真听讲，课后80%的精力要花在这些主课上。其他20%的时间留给其他的科目。初二时，每门主科应有一本课外辅导书，课外适当做一些练习题还是必要的。初二下学期除了听好课，还得多关心时事，如关注一些新闻等等，中考会涉及奥运的考点等。这些国家大事需要在平时的生活中关注一下。 第二。学习生活时间合理安排。 一般早晨是人的记性最好的时候，建议读英语，记单词。白天的自习课最好安排给数学、物理，这时候解题的效率高一些。其它的时间就要留给语文了，可以多读些课外书，遇到好文章和好的语段，就抄下来以积累素材，这样写起作文来就轻松多了。 第三。要养成良好的学习习惯。 让孩子克服以前的一些不良学习习惯，例如一些男生比较粗心、对简单问题过分轻视、学习热情不能长期保持等等，一些女生的学习上容易分心、不专心等问题。另外平时准备错误集锦本，遇到容易出错的问题就及时记下来。复习时就能有的放矢，有条不紊了。初中二年级抓孩子的学习习惯是第一位，有了好的学习习惯，到初三的时候，孩子就相对容易冲刺上去。 第四。带着兴趣，带着问题，带着目的听课。 根据课程表的安排，有针对性地预习弱项课程，预习时要弄清下一节课的内容，其中哪些是清楚的，哪些是模糊的，哪些是不懂的，由此确定出听课的重点。课后进行总结，归纳出所讲知识的框架，然后做相关练习和辅导。 第五。课后温习加巩固练习。 每次听完课后，阅读一些相关的辅导资料，做一些相关的习题。现在的辅导资料很多，寻找到一种适合自己的情况的辅导书。在书店的辅导资料书架前大致阅读一些，感觉哪本适合自己就用哪一本。如果不会选择，可以咨询以下老师。如果有问题要及时请教老师，有意识地提前了解的学习初三、中考的试题，并分项对相关中考题类整理，进行阶段性复习。初二物理要结合奥物的题目，系统了解初二物理下学期的知识点，并做相关的中考试题。
教导主任如何排好课程表？ 排课程表不是将各种课程进行简单的排列，而是要体现对学校资源的优化组合。科学、合理的课程表有助于稳定教学秩序，提高教学质量，调动教师的工作积极性。但是，如何编排一个科学、合理的课程表是一项非常复杂的工作，特别是新课改之后，课程结构、类型、内容都发生了很大的变化，原有的排课方式已不能满足课改的需要。为此，笔者以初中课程表的编排为例，介绍自己的一些排课经验。 确定各门课程的课时量 课时量的确定要遵循先必修后选修的原则，根据各学科课程标准，计算出每学期各门课程的课时量，再平均分配到每周，特别要确保与中考有关的课程的课时量。另外，课时量的安排不能太满，要留出一些机动时间，供学生自主学习，或者安排一些其他活动（如运动会等）。 拟定初稿 （一）教师的配置 首先，根据各年级的班级数、各学科教师的人数等实际情况，并参考教师的个人意愿及能力，初步排出每位教师执教年级和执教班级，然后再深入推敲，多方位思考，分年级、分班级排出最佳阵容。教师的配置应遵循互补原则，如将教学水平高的教师与教学水平一般的教师搭配，男教师与女教师搭配，老中、青教师搭配。同时，把各学科的骨干教师岔开，把从事行政工作的各位领导所教班级岔开，把代课教师与本校教师岔开，把有小团体倾向的教师岔开，把有矛盾的几位教师岔开。这样，既可以平衡各班师资力量，又可以充分发挥骨干教师的带头作用，促进青年教师的快速成才。 （二）课程顺序的确定 哪些课程需要先排，哪些课程可以后排，需要综合考虑以下3个因素。 1．教师因素 （1）跨年级、跨课头的教师的课要先排。排课程表时，要尽可能地减少跨课头、跨年级地排课，避免出现某位教师的教学任务过轻或过重的问题。对于迫不得已，又确因教学需要而安排的跨年级、跨课头的教师的课要先排，因为他们的课时确定需考虑的因素相对要多些。跨课头的课尽量不排在同一天，像语文、数学、英语这些每天都有的学科，课时也应有所间隔，让教师有足够的时间“转向”。 （2）行政工作人员的课要先排。行政工作人员既要上课，又要从事行政管理工作，排
2019-2020学年第一学期排课说明
根据学校课程安排的统一要求和各学院对专业课程安排的意见，现将2019-2020学年第二学期课程安排说明如下。 课序号必须要设为四位，如 0101，前两位为学院号，后面两 位为课堂号，便于师生识别；公共课课序号为学生所在学院的 院系号。 一、通识教育必修课程和专业核心课程 1、通识教育必修课程课时量大、涉及面广，需要全校统一协调安排，故优先进行排课。该部分公共必修课程在排课时请严格按照上午4:下午4:晚上2的时段比例进行排课。预排课时段分配表需同时统计上报。预排课时段分配表如表1所示。 2、各专业核心课程在通识教育必修课程安排的基础上进行排课。 3、公共体育课程安排在上午第二大节、下午第三第四大节，时段分配比例为1:1:1。并且，同一个学院一、二年级学生的体育课程不要排在同一时间段，以免造成该时间段教室闲置，而其他时间段教室太过紧张。 4、同一个学院一、二年级的大学英语、两课、高等数学、师范类课程等不要集中排在同一时间段，以免造成占用教室太多，无法安排其他专业课程； 5、同一个学院的实验、上机、课程设计等其他与理论课程内容密切
相关的课程要和理论课接续安排。 6、专业课程安排在下午第四大节时，要考虑第二课堂活动；专业核心课程尽量不安排在晚上。 二、通识教育选修课程和专业选修课程 7、周六、周日不安排通识教育选修课程和专业选修课程，避免与双学位双专业课程冲突。 三、其他事宜 8、课程安排要严格执行专业培养计划，充分体现课程的科学性、顺序性和均衡性。 9、课程安排需体现以学生为本原则，每天理论课与实验课学习量与学生学习能力相适应。 10、课程安排应坚持通识课程优先原则，课程安排的顺序为必修课、限选课、任选课，同类课程班级多的优先安排。 11、体育学院要协调好本学院专业课程与通识教育必修课程的关系。 12、后备军官学院协调好军事理论课程、国防生相关课程。 13、课程安排是学校对学生的一种承诺与约定，要保持其严肃性和稳定性，不得轻易变动。