1.新闻学：大致包括历史新闻学、理论新闻学、应用新闻学和交叉（跨学科）新闻学。
2.新闻评论：是以传播观点为目的的新闻传播行为，表达人们对新闻事件的判断、对由
新闻引发的关于各类社会问题的思考，是应用新闻学中非常重要的一门课程。
一篇好的新闻评论，既反映作者认识问题、把握新闻的能力，也反映其通过大众传播媒介有效表达观点的能力。这样的能力，是一个新闻工作者应具备的，也是现代公民素质的一部分。
3.新闻评论所满足的社会需求（价值）：新闻评论表达作者特定的认识，对象是新闻事实，传播渠道为大众媒介。
新闻评论不仅是属于新闻的文体，更是人们进行思想交流的工具。
随着社会生活的丰富，新问题、新观点增多，人们可议论的内容在增多，新闻评论发展的驱动力增强，资源也日益丰富。
20世纪90年代末以来报纸言论版和互联网言论空间的发展，使新闻评论达到了史无前例的繁荣局面。
4.新闻评论与新闻报道的区别：
一个表达主观性信息新闻报道主要报道客观性信息。
语言表达的特点。
作品的内部关系：新闻报道的写作着眼于通过选择和组织材料，反映新闻事实的整体或者某一个局部、侧面。新闻评论虽以客观事实作为认识的对象，但整个作品的核心却着眼于如何表达自己的观点，并围绕这个任务建立结构，思想材料和写作素材之间本身并不具有时空上的客观联系。具体表现为事实的连贯与思维的连贯。
5.新闻评论的传播特点
观点传播：评论主体对新闻事实的认识，包括作者针对新闻事实说了什么，或者是对新闻事实本身的判断，或者是新闻事实所引发的一些认识。
新闻评论首先以新闻信息作为评论对象，但也有人们当下都在思考着的问题。
新闻评论传播的对象是新闻媒体的受众，往往与评论对象相关的同一群人。
人们阅读新闻报道，自然会对报道中设计的事实的意义、价值、相关性、可能性、矛盾性、冲突性等一系列问题的答案产生期待。新闻评论就是满足这种期待的。
评论者要时刻敏锐地关注新闻事件和新闻报道，关注其中的认识价值。
新闻性议程：包含一定的新闻信息，新闻事实作为评论对象或论据出现。
新闻评论有意识搭上新闻传播节奏中的事实信息，是有效地传播观点的一种传播策略。一个经过长期的观察和思考才得以形成的观点，往往只有以新近发生的新闻事实作为由头，才能获得较好的传播效果。
新闻事件层出不穷，而人们的思想认识却不大可能更新过快。新闻评论实际上就是人们用相对稳定的思想认识来对层出不穷的新闻事件作出具体的判断。这样的判断在认识水平上可能会出现重复，但在评论对象上却永远是新的。
大众传播：新闻评论是一种对公共事务的观点表达，所预设的传播目标是社会公众，其传播渠道是大众传播媒介。
大众传播的渠道预设，反过来也会影响写作过程和作品文本。
从内容方面，要求评论符合社会基本价值；从形式方面，要求作品的表达比人际或“人
内”传播的文本更为有效率。
这一方面是由于大众传播的对象是不确定的陌生人，选择性很强；另一方面是由于受众的注意力和传媒的传播成本都是有限的资源。
6.思维：
收敛式思维，就是集中、回拢运思的对象性客体，经过筛选、摒弃和淘汰与运思对象无关的信息，对有关的尤其是主要的信息进行分析、综合和概括。新闻评论的思维特点
集中，连贯，有效率
发散式思维，是主体有目的的围绕一点发生，或受外界信息刺激，引起向四面八方扩散，造成想象和联想，是信息沟通和联接起来，产生新的形象性和观念性信息
（1）集中：需要逻辑思维：新闻评论所要求的认识的确定性和可论证性，都要求它采取概念、判断、推理等逻辑思维方式，而不是无所约束的联想这种形象思维方式，因为逻辑思维本身有一套保证结论确定性的规则和方法，而形象思维则没有。逻辑思维具有很高的确定性、说服性和公共性，形象思维则“个性十足”
（2）连贯：对任何有着线性的接受过程的作品要求，体现为作品内容在关系中容易被人理解和接受的连续性，如果作品缺乏内在的连贯性，作品就是断裂的，分散的。而非一个内在统一的整体，而受众的接受过程就可能卡壳，甚至完全中断，即接受中断。新闻评论的连贯性体现在思维过程，内在关系和表现方法三个层面。
连贯性三个层面：
思维过程层面：首先表现为持续性，即沿着一个思维方向不断向前推进的持续思维，而不是在多个思维方向上跳动。深刻的、有价值的认识，也只由在集中思考的基础上才能产生，否则，思维只能停留在事实的表层。
内在关系层面：连贯性表现为作品各部分内容之间的相关性和合理的层次安排。当你写出一个主题句的时候，你就是在做出一个承诺：后面的整个段落都与这个主题句相关。不要离开这个主题
表现方法层面：作品的连贯性表现为有着确定的、可以看到的逻辑关联，具体体现为对语言、结构的合理的组织，如支持、解释、引申、并列、递进、演绎、归纳、因果、总分等。表现方式是通过连接性副词、标志语、重复性用词等。这些关系总的来说是论证性的关系，是评论作品内在的本质性关系，也是评论作品区别于叙事性作品内在关系的本质性特征。（3）有效率：效率是大众传播的本质特征。新闻学在技术、形式层面的核心在于效率。新闻评论的效率性，应该着眼于是否有效率地表达了论点。
辩证思维：具有较强的理性特征，是产生真理性认识的思维方式之一。辩证思维主要运用于哲学、思想领域，在判断具体的新闻事实方面，容易生发错误的判断，得出迷惑性的结论。
7.新闻评论的选题：选题就是对评论价值的判断。对象是要评论的事件或问题。标题功能：提示论题、体现论点、表明态度、引发兴趣
8.判断是对事物或事件进行肯定或否定，或指明其具有的某种属性。新闻评论的判断是理性精神在新闻评论中的直接体现。判断的理性，体现在“一事当前，先问真假，再断是非，再说利害”。
事实判断：事实判断是指对新闻事实本身的判断，比如事实是什么，事实的原因什么，发展方向是什么的判断。等等。事实判断的基础是客观事实，有客观的标准可以衡量，所以事实判断最终可以用事实进行验证。
价值判断：从某种价值观，情感，道德，审美等标准出发对事实做出的判断，比如这样是不
对的。不同的人对价值有不同的标准，价值没有客观的共识和量化的标准。
9.新闻理性：与感性相对，指通过分析，判断，推理等逻辑方式来达到说服目的的思维过程，理性往往是就事论事，由此及彼，而非道德说教乃至道德绑架。新闻评论是一种公共交流，需要通过对“理性”的共同认知来实现思想的沟通，理性是人与人之间交流的最大公约数。息量：限定空间之内的信息量。速度：受众的接受、理解速度。深度：受众留下印象的深刻程度。
三个维度:方法论：要符合逻辑，能“自圆其说”。价值论：符合普世公认的价值，即超越文明的冲突和意识形态的分歧而普遍认同的那些底线性的价值，如敬畏生命、不说谎、天赋人权、倡导民主、言论自由、信仰法律等。
责任论：不能自说自话，要承担言论的社会后果，以有利于公共利益为最高的职业准则。10.新闻评论效率表现：（三个方面）
表现在结构，语言和标题中。开门门见山是新闻评论写作的基本结构。把最重要的的判断放在最前面。从语言上说，新闻评论往往使用简洁的文笔，传递确定性的信息，避免过渡修辞造成的不确定性。主要以概念，判断，推理这样明确的认知形式表达观点，有效的传播对新闻事实的认知结果。标题中最大程度地反映文章内容的最重要论点，有效率的表达文章内容。
11.效率性的具体要求：（6点）
1.引述新闻竟尽可能简洁，当然也不能断章取义。
2，铺垫部分尽可能短，快节奏进入主题
3.言简意赅的在开头亮出自己的观点
4.引述事实和观点的时候，尽可能简略。
5，论点之间有层次感，或并列，或递进，不要在一个论点上重复论证。
6.结尾处以引人注目而有不让人有重复之感的方式重申核心观点。
具体方式：最短时间最快理解你的观点，切忌信马由缰的发散性思维，尽量少谈抽象概念，让人琢磨的语言不是好语言，精彩要体现在标题中，漂亮的开头迅速征服读者（6点）
12.新闻评论和杂文区别
同属议论性文体。
杂文多用曲笔，结构上体现认知的思维过程，观点不一定前置，甚至不明确表达观点。好的杂文能运用多种笔法深刻触及事物的本质，往往具有很强的认知功能和审美功能，但很难满足普通受众对于新闻事实的认知性期待
新闻评论主要以概念、判断、推理这样明确的认知形式表达观点，有效地传播对新闻事实的认知结果
杂文的论题可能会被转移或放大以至于偏离新闻，最后给出的判断和新闻没有必然联系，但新闻评论需要明确表达判断
13．论证：
论证：“论证就是给出自己所持观点的理由。”“论证就是增加一个命题（观点）的可接受程度”。具体到新闻评论上，就是增加论点的可接受程度。论证是新闻评论的重要组成部分，是说服传播对象接受其观点的重要手段。
外层结构反映开头、结尾与中间论述三个部分之间的关系。提出问题-分析问题-解决问题。陈述观点-提供理由-佐证事实-解决路径。内层结构反映论证部分的不同内容之间的关系。认识的结构与表现的结构。“发生－发展－高潮”，“高潮－发生－发展”。
开头：吸引眼球！让人进入你的氛围。消息的倒金字塔。新闻评论的开头既要承担陈述事实性信息的任务，又要承担传达观点性信息的任务。（事实性信息和观点性信息）
开门见山：从新闻由头说开去。先摆情况。先把问题摆出来。先把要批驳的论点摆出来。把结论摆在前头。从经典著作中引出一段话来说开去。（范荣康，根据新闻性信息的强弱来选择）摆事实。亮观点。提问题
结尾：首因-近因效应”。使读者的对观点、对文章的认识更为明晰。结尾如何处理，既涉及论证材料如何分配权衡、布置的问题，也涉及文字表达的方式如何分配布局的问题。结尾一定是整体的，不能是“枝节”的。
论证部分的结构：并列：对多个论据的处理方式。事实论据、理论论据。递进：反映评论者对新闻事实认识深度的递进。
14.逻辑：逻辑是一种抽象思维，是人通过概念、判断、推理、论证来理解事物的思维过
程。不同的人可以有不同的价值观、不同的立场、不同的政见，但为了可交流，就必须接受一套共通的关于讲道理的规则，这套规则就是逻辑。逻辑无涉价值，是一套比价值更优先的元规则。
逻辑的规则保证思维的有效性。不同的逻辑推理方法，能帮助人们得到新的见解或说服别人接受自己的见解。掌握新闻评论中的逻辑，关键在于辨清新闻评论论证的前提与结论。基本的逻辑推理方法，表现为前提与结论的三种关系。
演绎的：由一般原理推出特殊情况下的结论。演绎推理是以一般原理作为前提，对个别事物进行判断的，是从一般到个别的过程。其思维特点，是从一类事物的普遍规律中推导出其中某一个事物的性质，因为这一事物的性质包含于它所属的一类事物的共性之中，是局部与整体的关系。
“三段论”是演绎逻辑的典型表达形式。它是由两个包含着一个共同项的性质判断而推出一个新的性质判断的推理。“三段论”的公理是：一类事物的全部是什么或不是什么，那么这类事物中的部分也是什么或不是什么。换句话说，如果对一类事物的全部有所断定，那么对它的部分也就有所断定。新闻评论要做的演绎推理，就是要把新闻事实作为某一事物的部分而做出的具体判断。在这样的推理过程中，人们对新闻事件可能属于的某一类事物，已经有了大家都可以接受的判断，是为大前提。新闻评论要做的，就是要论证新闻事件属于这一类事物（小前提），因此也具有同样的属性（结论）。
归纳的：由个别知识的前提推出一般知识的结论。对于新闻评论来说，归纳推理的前提，往往是那些多次出现的相同或相似的新闻事实。它最初也许没有引起你的注意，也没有触发认识，但是观察和积累得多了就会触发思考
类比的：根据两个或两类事物在一系列属性上的相同或类似，推出它们在其他属性上也相同或类似。根据两个对象在一系列属性上是相同的，而且已知其中的一个对象还具有其他属性，由此推出另一个对象也具有同样属性的结论类比推理强调两个事物之间的相似性。一个类比推理是从两个事物在某个已知的方面具有相同的性质，由此推导出它们在某个未知的方面也将相同。
15.新闻评论的结构：
新闻评论的结构既是认识性的，也是表现性的。评论表现的不是作者认识的思维过程，，而是创造一个有助于读者理解作者认识的简洁的“图示”。包括论证的内外层结构，也包括文章的开头。结构的本质是一种关系，反映了文章不同要素之间的关系：总分、时间、空间、因果、并列、递进……一是各要素之间要有关系，二是读者能很清晰地发现这种关系。“文似看山不喜平”“起承转合”“新闻评论不是交响乐，是嘹亮的小号。”
原则：叙事文章，说明文的写作规律；
议论文的各要素之间是论证关系，评论的结构是围绕论点和论证展开的，其结构的基本功
能，就是有效率地表达论点和论证。
议论文所有的材料，都是直接或间接地支持论点。材料之间的关联性，是认识层面的内在关联。在文章中体现为语句、段落之间的逻辑关系；具体与抽象的关系；支持与被支持的关系；让步与转折的关系；分述与概括的关系。
16.社论:社论（在广播、电视媒体中称为“本台评论”）是代表报刊、通讯社、广播电台、
电视台等媒体编辑部发言的权威性言论，是表明新闻媒体政治面目的旗帜，其重要地位历来为国内外报刊所认可。与其他的评论文体比较，社论的论题是针对当前重大事件、重大典型和重大问题发言的，具有鲜明的政策性、导向性和指导性。
社论代表媒体而不代表个人，其选题往往通过集体讨论产生。社论的发展，经历了“政论本位”到“新闻本位”的变化，并最终体现为选题的新闻性。“社论时评化”是当前社论发展的重要趋势。
这种文体的表态功能多于评论功能，政治功能高于新闻功能，立场在价值之上。
社论写作应该具备的要素:
1，要有高度。要站在比一般评论更高一点的位置，看到更全面的价值。要有独到的见解。见识不能平庸，不能为了观点的安全和迎合多数人的立场，而磨平社论判断的独立和独到。2，要有感染人的气场。这种气场，不仅是有感染力的语句营造出来的气氛和气势，还要有一种能将读者融入文章中的强大气场。
3，写作者的语言和视角还是应该降下来，让自己俯身与读者交流，而不是自以为在智识上高读者一筹，用自己的智识去启蒙大众。
4.社论的表态功能很重要，但不能停留在浅层的、每个人都明白的道德表态，还是要提出有洞见的观点，这方面的要求与其他形式的评论是一样的。
“社论时评化”的意义:
1，使社论的题材更为丰富，更有新闻性；使社论这样一种多年来已经濒临僵化的报纸文体重新焕发出了生机。
2，使社论的刊发频率更高，符合每天发表社论这样一个全世界报纸都遵循的普遍规范。使长期以来社论在党报体制之内的崇高地位有所下降。因为社论每天都对具体的新闻事件作出判断，其发生错误的可能性无疑将大大增加。这一方面固然使社论的权威性与指导性受到了动摇，但另一方面也为人民群众批评社论、与报纸平等交流提供了空间。如《新京报》创刊之始就设立了“社论批评”栏目，几乎每天都有读者对前一天社论的批评，效果很好。3，使得社论有可能脱离千报一题、抽象层面的议论，而更多地触及地方的社会生活。
17.评论员文章
报刊评论员文章是新闻评论中常见的一种文体，是仅次于社论的重头评论。当某个话题不适合以报社的立场来表达，重要性和严肃性又高于一般评论时，就采取评论员文章的形式。形式上虽然没有社论那样直接代表编辑部集体或同级党委的意见，但它反映编辑部的观点和倾向，有着一定的权威性。随着都市报媒体时评的发展，评论员文章正在弱化和消失，除了党报，一般都市报如今只有社论和普通时评。
评论员文章的形式主要有：本报评论员文章、本报特约评论员文章、观察家评论等。本报评论员文章，以体现报纸编辑部的立场、观点和态度为主旨，通常是不署作者姓名或者笔名的。本报特约评论员文章，是评论员文章的一种特殊形式，规格高于本报评论员文章，“特约”二字，用以加重评论作者的身份，也为了表明系社外人员所写。观察家评论，通常用于重要的时事评论，着重于评析和论辩，寓评论于“观察”之中。
18.新闻述评
新闻述评被认为是新闻领域中的一种边缘体裁，以融合新闻和评论于一体为基本特点。述评介于新闻与评论之间，兼有两者的特点和优势。它既报道事实，又对事实作出分析和评价。述评与一般新闻评论的区别在于其结构中的事实材料的来源和呈现形态：一般评论中的客观信息多为间接引用信息，不完整；而述评中的客观信息，往往来源独立、结构完整，是作者采访得到的材料。
根据内容和反映的社会生活的性质，新闻述评大致可分为工作述评、形势述评、事件述评和思想述评。
近年来“新闻专业主义”受到推崇，认为观点应与事实分开，所以新闻述评出现得越来越少。
19.短评
短评是一种篇幅短小、内容单一、分析扼要、使用灵便的编辑部评论，常常配合新闻报道就现实生活和实际生活中的某一个方面的问题，代表编辑部发言。
短评的形式，不外乎这样两类：一是针对某一问题某一事物，发表简短的评论；二是通常配合新闻报道，就实论虚，起深化报道、启迪一般的作用。
短评要想达到短小精悍的目的，需做到以下几点：立论以报道为依托，在深化上下功夫；20.编者按语
编者按语不是独立的新闻评论文体，而是一种依附于新闻报道或文稿的画龙点睛式的、简短的编者评论，是报刊、通讯社、广播、电视等新闻传播媒介的编者专用的对新闻稿件所加的评介、批注、建议或说明性的文字，也是新闻媒介的编者最常用的一种发言方式。
公认的中国最早的编者按语是司马迁在《史记》中所写的“太史公曰”。根据性质和内容来分，按语可以分为说明性按语和政论性按语两种。根据与文章的位置关系，按语可分为文前按语、文中按语和编后三种。
21.新闻评论的伦理
伦理，原指血亲、姻亲之间处理问题的原则。新闻评论的伦理，指的是新闻评论员在进行新闻评论的过程中，应该遵循的职业规范和职业道德标准。
新闻职业道德缺失的原因:体制转型,商业利益,内部混岗,违规聘任
新闻从业者职责忠诚的倒金字塔模式从上到下，社会职责，专业职责，个人职责，组织职责
新闻评论的伦理规范（8点）
?评论人应客观引述新闻事实。
?论证中要引述明确和权威来源的数据、信息作为论据。
?引用别人的观点应标注。
?批评官员或者专家的言论时不能断章取义。
?评论人的观点应基于公共利益，不能夹带私货。
?谨慎地考虑可能产生的社会后果。
?评论的交锋要尊重对方，不歪曲对方的观点，不进行人身攻击。
?保持恒定的价值观。
新闻评论员的角色定位
?公正的旁观者：中立而客观
?冷静的介入者：真正让人动容的是冷静下的隐忍
勇敢的说不者：勇敢的质疑，勇敢地说不
22.网络新闻评论
网络新闻评论从本质上来说是一种意见信息，是个人或组织在网络媒体上就新闻事件或社会现象、社会问题发表的评价性意见。网络评论现象提供了比传统媒体评论更新鲜的传播与交流的经验，这些经验丰富了人们对新闻评论的认识。
网络新闻评论具有即时性、交互性、扩散性的特点。微博、微信等社交媒体的迅速发展，使资讯传播和评论更加向短平快的方向发展。
互联网更为自由的表达环境丰富了评论的形式和语态。这表现在一些网络评论独特的节奏、结构和戏谑风格之中。同时，互联网丰富的资源和海量空间，以及特殊的超链接技术，给网络评论提供了这样一种可能：将评论文本与更多的网络资源（页面、视频、音频）相连接，从而拓展阅读空间，优化阅读效果。
传统的评论写作实际上是单向传播、间接反馈的。写作的效果与传播的效果一般难以直接看到。互联网传播的即时性使评论作者直接面对无数匿名的读者和可能毫不客气的批评。
23.微博新闻评论
微博已经成为人们思想观点交锋的重要“集散地”。微博使得普通民众的网络评论参与度更高，信息传播速度更快，是网络新闻评论对传统新闻评论的一个重要发展。通过微博新闻评论实现多向传播，最终汇集强大的力量，促进事情解决的例子比比皆是。
微博评论的特点，一是篇幅短小、内容简洁；二是发布快捷方便，不受时空限制；三是互动性很强，“围观”更有力；四是裂变式传播，“微中见威”。
微博新闻的写作，一是要抓主要还，一语中的；二是要注重时效，出手迅速；三是要有针对性，一事一议；四是要把握个性，遵循共性。
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?社会的守望者：在别人都熟睡时担当夜间警卫
24.广播评论
广播是一种通过无线电波或导线向广大地区或一定区域内传送声音符号的大众传播媒介，它通过有声语言和音响表情达意，口说、耳听是其基本的传、受手段。
从传播技术发展的角度来说，新闻评论写作经验的积累，是从报刊到广播，再到电视的。广播评论在我国20世纪40年代就存在了，但长期以来基本是以报纸评论文本为主导的评论，也就是简单地口播报刊。与其他媒介的评论相比，广播评论的特点主要体现在快捷、浅显、平易和生动上。
广播评论的体裁和样式可分为两大类，一类是由报刊评论沿袭而来的，如本台评论（相当于社论）、本台评论员文章、本台短评、编前话、编后话、述评等；另一类是更能体现广播
25.电视评论
电视评论是新闻评论与电视媒介相结合的产物。电视评论的特点与电视媒介独特的传播个性和传播方式直接相关：它不同于仅靠文字符号传播的报刊评论，也不同于仅靠声音符号传播的广播评论，而是综合运用画面、音响、屏幕文字和解说与论述性语言等多种传播手段，集文字、声音与图像符号于一身的声画合一、视听结合的新闻评论，是真正意义上的“形象化的政论”。
电视评论的节目形态大致可分为参与式评论、主持人评论和电视述评。其构成要素包括画
面、同期声、屏幕文字、解说和论述性语言等。
主持人评论是电视媒体的人格化代表，能够准确、清晰、有效地传达媒体观点，形成媒体观点的强势。但这种单向传播容易因动态性不足而显得沉闷。
参与式评论更多的是“让人说”，主要靠主持人之外的参与者进行评论，主持人代表媒体只提供评论对象、背景，并通过提问进行引导。参与式评论时效性强，内容更具新闻性，但很难完全避免评论的轻率。
《新闻评论学》 教学大纲 一、课程性质与教学目的是什么？ 属新闻学专业基础教学课程。 教学目的：通过较系统学习与训练，学员基本上掌握新闻评论的原则与规律以及新闻评论史知识，较熟练地运用新闻评论方法与技巧。 二、学生能够学到些什么？ 新闻评论是什么？有什么特点，有什么作用？新闻评论在媒介产品序列中的地位、与其他新闻产品样式的关系是什么？――这些都是新闻评论的理论范畴：较系统地讲解新闻评论学研究对象、新闻评论的特点、任务、作用、党性原则。定下基调，就不会犯评论写作中的一些错误，就知道如何鉴别好稿差稿。明确原则，就能够“带着脚镣跳舞”。（脚镣――政策法规、宣传纪律、受众兴趣、媒体传统、媒体技术手段、社会效益等） 新闻评论的过去、现在与未来。――这些是新闻评论史范畴：从历史发展看未来趋势，从历史发展深入理解新闻评论的概念、特点、功能、原则 新闻评论是如何产生的？怎样写新闻评论？――这些是技能、方法范畴：整体上如何运作；文章怎么写？即新闻评论的选题、立意、论证方法、谋篇、文风,各类评论写作以及评论工作者的修养等。 三、教师怎样教？ 以讲解为主,同时强调授课与实践相结合,采用课堂小练习(每次一节课)、课外习作等练笔形式,并加强习作讲评，组织适当的讨论。 四、学生怎样学？ 学生关键是要强化一种新闻评论的意识，要有评论的欲望。 要明确新闻评论的基本规律、基本原则；这些都是成功经验的总结，是系统化的知识，也是失败教训锤炼出来的。编辑、读者评价评论的标准往往是与这些规律、原则相一致的。更高的目标：在尊重规律和原则的同时力求突破创新，创造新的原则，打破常规。 五、怎样考核？ 由于注重学习过程，所以平时成绩比重较大，占最终成绩的40％，期末考试卷面成绩占60％。平时成绩以作业练习和课堂出勤情况为主；期末考试分知识素养和技能两大部分。 四、每周授课内容安排 1、绪论(新闻评论学研究对象、学习意义) 2、新闻评论的特点 3、新闻评论的任务与作用 4、新闻评论的党性原则 5、报刊新闻评论简史(布置课外习作) 6、新闻评论的要素与品格 7、新闻评论的选题 8、新闻评论的立意 9、论证(一)方式方法 10、论证(二)驳论(布置驳论习作) 11、论证(三)逻辑推理 12、课堂练习兼习作讲评 13、新闻评论的标题 14、新闻评论的谋篇 15、新闻评论的文风 16、新闻评论的类型(布置短评习作) 17、思想评论与经济评论 18、广播电视评论 19、评论工作者的修养 20、复习迎考 教学内容提要 一、.绪论 （一）新闻评论学研究对象
2014年10月高等教育自学考试全国统一命题考试 新闻评论写作试卷 (课程代码00658) 本试卷共6页，满分l00分，考试时间l50分钟。 考生答题注意事项： 1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。2．第一部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。3．第二部分为非选择题。必须注明大、小题号，使用0．5毫米黑色字迹签字笔作答。4．合理安排答题空间，超出答题区域无效。 第一部分选择题 一、单项选择题(本大题共l0小题，每小题l分，共l0分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。未涂、错涂或多涂均无分。 1．第三代电视评论以述评为主要形式，在遵循新闻评论共性原则的基础上，用有声的画面语言来论证。这种模式的形成大约在 A．1970年前后 B．1980年前后 C．1990年前后 D．2000年前后 2．作为广播评论的一种独特形式，口头评论的播讲者专指 A．评论撰稿人 B．电台播音员 C．现场嘉宾 D．电台主播 3．文前按语以编者身份发言，通常情况下 A．不署名，可拟制标题 B．署名，不拟制标题 C．署名，拟制标题 D．不署名，不拟制标题 4．使编者按语这一体裁成为编者常用的评论文体的报纸是 A．《中外纪闻》 B．《退迩贯珍》 C．《东西洋考每月统计传》 D．《申报》 5．通常用于重要的时事评论的评论员文章是 A．本报评论员文章 B．观察家评论 C．本报特约评论员文章 D.新闻述评 6．在我国，社论作为政论体裁最早发端于清朝末年我国第一份由中国人主办的
第 1 页 共 4 页 第 2 页 共 4 页 1 山东师范大学成人高等教育期中考试试题 （时间：120分钟 共100分） 专业： 年级： 考试科目：新闻评论 试题类别： A (A/B/C) 考试形式___(开、闭卷) 一、单项选择题：请在下列各题的答案选项中选出最合适的一个的答案（本部分共10题，每小题3分，共30分） 1.公元前59年，古罗马执政官凯撒下令公布议事纪录，后人称之为《每日纪闻》，采用的传播形式是( ) A.口头传播 B.新闻信 C.公告牌 D.印刷新闻 2.英国最早的定期报刊是1621年出版的( ) A.《各地见闻》 B.《每周新闻》 C.《报纸》 D.《新闻报道》 3.通常认为，世界上第一张日报是1650年在莱比锡创办的( ) A.《新到新闻》 B.《每日新闻》 C.《法兰克福邮报》 D.《莱比锡新闻》 4. 依据形式上的演进，人类古代的新闻传播依次经历的发展阶段是( ) A ．口头传播、手写传播、印刷传播 B ．手写传播、口头传播、印刷传播 C ．印刷传播、口头传播、手写传播 D ．口头传播、印刷传播、手写传播 5．1450年前后进行印刷技术的革新从而提高了印刷质量和效率的德国人是( ) A ．富格尔 B ．谷登堡 C ．里兹赫 D ．福斯 6．美国第一份成功的廉价报纸《太阳报》创办于( ) A ．1833年 B ．1834年 C ．1835年 D ．1836年 7．法国大革命中，马拉创办的报纸是( ) A ．《杜歇老爹报》 B ．《人民之友报》 C ．《法国及布拉班革命报》 D ．《箴言报》 8．被人称为“黄色新闻鼻祖”的美国报人是（ ） A ．普利策 B ．默多克 C ．北岩 D ．赫斯特 9．目前，《泰晤士报》的拥有者是（ ） A ．镜报报业公司 B ．快报报业公司 C ．汤姆森集团公司 D ．默多克的新闻国际公司 10．1954年，世界上最早播出彩色电视的机构是（ ） A ．美国全国广播公司 B ．英国广播公司 C ．德国公共广播联盟 D ．苏联中央电视台 二、简答题（每小题20分，共40分） 1、简述“三社四边协定” 2、杰弗逊在新闻思想方面的贡献是什么? 三、论述题（30分） 结合具体的历史分析，论述近代新闻事业诞生的基本原因是什么？
全国2008年7月高等教育自学考试 新闻评论写作试题 课程代码：00658 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.“舆论监督，群众喉舌，政府镜鉴，改革尖兵”，将这四句话赠给中央电视台《焦点访谈》栏目的国家领导人是( ) A.江泽民 B.朱镕基 C.李鹏 D.李瑞环 2.由头，就是特指据此引发议论、印证论点的( ) A.经验性材料 B.理论性材料 C.典型性材料 D.事实性材料 3.一种标题的特征是结构简单，醒目，文字明显，让受众一目了然，这种标题是( ) A.主题 B.辅题 C.单一式标题 D.复合式标题
4.将一种事物的量用另外一种事物的量来表示，这是算帐说理中的( ) A.统计算账法 B.推演算账法 C.折合算账法 D.对比法 5.在文章的开头表明写作的动机和目的，这是评论的开头形式中的( ) A.摆出结论 B.提出问题 C.亮出靶子 D.交待意图 6.新闻评论既要以理服人,还要 ( ) A.保持纯粹客观 B.以情动人 C.坚持“零度风格” D.不带感情 7.新闻媒体作为党和人民的舆论工具，除了受职业道德、行为规范的约束之外，还要受到( ) A.法律的约束 B.人情的约束 C.西方新闻观的约束 D.广告商的约束
8.被人们称为“超重型评论员文章”的是( ) A.本报评论员文章 B.本报特约评论员文章 C.观察家评论 D.社论 9.在短评写作中，对全文的长短优劣有明显制约作用和标示作用的是( ) A.短评的开头 B.短评的结构 C.短评的结尾 D.短评的篇幅 10.篇幅短小、对新闻报道和文稿依附性最强的一种新闻评论体裁是( ) A.社论 B.按语 C.短评 D.述评 11.小言论选材立论的视角务求宽些、深些和( ) A.多些 B.快些 C.远些 D.新些
1.新闻评论学：是应用新闻学中的一个分支，是以纸质媒体、电子媒体和网络媒体新闻评论 的原理、原则、方法以及历史沿革作为研究对象，以熟练掌握新闻评论运作规律、发挥评 论最大效用为主旨的一门科学。 2.新闻评论：是媒体编辑部或作者对最新发生的有价值的新闻事件和有普遍意义的紧迫问题 发议论、讲道理，有着鲜明针对性和引导性的一种新闻文体，是现代新闻传播工具经常采 用的社论、评论、评论员文章、短评、编者按、专栏评论和述评等的总称，属于论说文的 范畴，是一种政论性新闻体裁，同时，是新闻宣传的重要手段。 3.新闻报道与新闻评论的区别： ①内容层次不同：前者是传达事实信息，后者是传达思想信息 ②写作目的不同：前者是以传播新闻信息为主，后者则是指在使新闻内在的思想得以引 申，讲道理为其根本目的 ③表达方式不同：前者以记叙为主，以讲清事实“五要素”（即时间、地点、人物、事 件、为什么等）为基本条件；后者以议论为主，讲究概念，判断，推理，最后得出结 论。 ．新闻评论的特点：论题的新闻性，论理的思想性，论说的公众性 ．新闻评论的功能：引导功能，解惑功能，表态功能，深化功能 . 新闻评论工作者的修养：政治家的眼光，理论家的头脑，社会活动家的本领，杂家的智能，作家的技巧 ⒎新闻评论的思想方式，方法：发散思维，纵深思维，逆向思维，超前思维，批判思维 . 年，马克思《评普鲁士最近的书包检查令》——追求新闻自由，无产阶级新闻评论的开端 . 马克思新闻实践的阵地：《新莱茵报》 . 列宁创办了全俄第一份马克思主义的报纸——《火星报》 . 新闻思想集中在《党组织和党的出版物》，列宁发表在《新生活报》上的文章 . 年,王韬创办了《循环日报》，王韬称的上是我国历史上第一个有影响的报刊政论家 . 《时报》首倡的“时评”是新闻评论演讲为独立新闻体裁的重要的标志﹏﹏ . 《申报》——自由谈《大公报》——星期论文《湘江评论》——毛泽东 . 文化大革命时期新闻评论发生倾斜，新闻评论最黑暗时期 . 中国新闻评论的现状与特征：新闻评论的分量更突出；时效性更强，﹏论题更广泛，﹏指向多元化，﹏监督异地化，﹏形式多样化，新闻评论队伍的专业化、学者化. 选题的来源：①从上级精神中去选题②从社会实践中选题 ③从新闻报道中选题④从探讨争鸣中选题 . 选题的原则：触及现实，理性思变；面向全局，准而有当；以小见大，富含新意 . 立论的基本要求 立论： 标题： .标题的功能:提示议题，体现论点，表明态度，引发兴趣 标题的特点： .新闻评论标题美学特征：形式美——整齐一律，平衡对称，错落有致
新闻评论学复习讲义
新闻评论教程讲义 新闻评论：是针对现实生活中新近发生的、具有普遍意义的新闻事件和迫切需要解决的问题而发议论，讲道理，直接发表意见的文体。它包括社论、评论员文章、短评、编者按语、专栏评论、述评、杂感随笔、广播评论等体裁，是报刊、通讯社、广播、电视等新闻媒介的评论文章（或节目）的总称。它是一种政论性的新闻体裁，是新闻宣传的一种重要手段。新闻评论属于议论文的范畴，它最早出现于报刊。 新闻评论的特点 1、强烈的新闻性； 新闻性是它的首要特征，这是新闻传播工具的性质决定的，也是新闻评论和一般议论文的重要区别。新闻评论的新闻性，主要表现在它所评论的对象，是当前重要的新闻事件和现实生活中需要解决的问题。它的内容是具有迫切的现实意义的。 2、鲜明的政治性； 政治性，也是决定于新闻传播工具的性质。新闻宣传总要反映一定的观点和倾向，代表一定的阶级、政党或政治集团的利益。新闻评论的政治性，主要表现在它针对那些具有政治意义的问题发言，围绕重要的政治事件以及在贯彻执行党的政策过程中的各种问题，进行实事求是的分析，阐明党的立场和主张。即使是实际工作中的问题，包括业务方面的问题，也要从理论、政策、思想的高度进行分析和评价，而不能就事论事。 3、广泛的群众性； 新闻评论的群众性，首先表现在它的内容是广大群众最关心和最感兴趣的，是同人民群众的切身利益息息相关的，又是能反映人民群众的要求和呼声的。即使是专业性的新闻媒介，在宣传上也应该面向更大范围的受众，以求更充分地发挥作用。 新闻评论的群众性，还要求新闻媒介尽量吸引广大群众关心评论工作，参加评论的写作。这样可以使新闻评论拥有更广泛的受众，使它的内容更加贴近实际、贴近生活、贴近群众，更加丰富多彩。 2006年简答：新闻评论的具体作用 三、新闻评论的功能 1、引导： 新闻评论运用马克思主义的立场、观点、方法，对当前的形势、社会生活中的重大问题、重要的新闻事实做出分析，可以旗帜鲜明地表彰先进，针砭时弊，从而帮助群众弄清客观事物的发展方向，区分先进和落后、正确和错误，明确应该赞成什么、反对什么。 2、解惑： 新闻评论主要通过对客观事物的具体分析，对群众最关心、最焦虑而又议论纷纷、莫衷一是的问题，做出明确的、实事求是的回答，为他们释疑解惑。 3、表态： 新闻评论在某些情况下，可以代表编辑部对当前的重要事件或问题表明态度。对于国内外的重大问题或对外关系的问题，全国性的新闻媒介还可以通过发表评论的方式，表明党和政论的立场和态度。 4、深化： 新闻评论可以通过对事实的分析，经过思想的提炼和升华，挖掘其普遍的社会意义，从全局的高度说明问题，虚实结合。 2007简答：新闻评论工作者应该具备哪些素质 四、新闻评论工作者的修养
2016年10月高等教育自学考试全国统一命题考试 新闻评论写作试卷 (课程代码00658) 本试卷共6页。满分100分，考试时间150分钟。 考生答题注意事项： 1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。2．第一部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。3．第二部分为非选择题。必须注明大、小题号，使用0．5毫米黑色字迹签字笔作答。4．合理安排答题空间，超出答题区域无效。 第一部分选择题(共20分) 一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分。共10分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1．新闻评论作为一种写作体裁，它所属的范畴为 A．记叙文B．说明文C．议论文 D. 杂文 2．1990年1月24日，一位革命前辈，在同浙江省领导交谈时，用15个字概括了领导工作和调查研究的一个重要原则和方法：“不唯上、不唯书、只唯实，交换、比较、反复。”这位革命前辈是 A．陈云 B. 彭真 C. 邓小平D．叶剑英 3．确定一篇评论所要评论的对象和论述范围，我们将其称之为 A．选题B．选材 C. 立论D．驳论 4．《不能搞“靓女外嫁”》这则新闻评论标题的功能体现在 A．昭示中心论点B．显示客观立场 C. 表明作者态度D．概括论题范围5．《手机市场急需治“水”》这则标题的修辞手法为 A．比拟B．双关 C. 借代D．比喻 6．新闻评论工作者加强思想政治修养最根本的目的是 A．积累丰富的知识B．提高业务水平和写作能力 C. 培养严谨细致的工作作风D．树立正确的人生观、世界观、价值观7．旨在体现编辑部的主场、观点和态度，结合新闻事件或新闻报道配写的重头评论是 A. 观察家评论 B. 本报特约评论员文章 C．本报评论员文章D．新闻述评 8．按论述方式和方法分类，马克思为《新莱茵报》写的社论《六月革命》属 A．阐述型B．启迪型C评价型D．论辩型 9．专栏小言论是所有独立的评论体裁中最为轻便而又短小的一种，其字数一般在 A．300字左右B．500字左右 C. 800字左右D．1000字左右10．开了以常设栏目播出的口播评论先河的是 A．中央电视台《东方时空·面对面》B．中央电视台《焦点访谈》 C．中央电视台《今日话题》D．中央电视台《新闻透视》 二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分) 在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”
、通讯的分类与特点 通讯：以叙述和描写相结合为主要的表现手法，较详尽报道事件的新闻题材。 分类：、按照写作形式分为： 新闻特写、新闻侧记、新闻故事、新闻访谈（人物专访） 、按照内容分为： 人物通讯、事件通讯、主题通讯、工作通讯、风貌通讯 特点：、现实性。通讯要求报道新近发生的有意义的事实，新时代涌现出来的新人、新事、新经验，紧密配合当前形势，为现实中心工作服务。 、形象性。通讯常采用叙述、描写、抒情、议论相结合的手法，要求对人对事进行较为具体形象的描写，人物要具有音容笑貌，事情要有始末情节，以此来感染读者。 、评论性。通讯一般采取夹叙夹议的手法，直接揭示事件的思想意义，并评说是非，议论色彩较浓，常常表现出强烈的政治倾向和流露出作者的爱憎感情。 （或者：文学性、新闻性、议论性） 、新闻特写定义及其特点 定义：通过一个片段、一个场面、一个镜头对事件或人物、景物做出形象化报道的一种有现场感的生动活泼的体裁。 特点：. 生动而集中地再现场景与人物. . 渲染与烘托气氛,形成视觉——神经——情感——思维的感应过程. . 透视全局. 、人物专访的写作方法 注意专访的特点：针对性、代表性、适合性 写作要求：（）精心选择人物 （）准确把握时机 （）合理安排观察 （）注意谈话纪要 （）控制访谈方向 、事件通讯 定义：指较详尽反映具有典型意义的新闻事件的通讯体裁。 分类：大体上分为三种，第一种是如实反映各种突发性事件具体情节和过程的报道；第二种是揭露性的，体现舆论监督的报道；第三种是客观全面的揭示事件真相和实质的报道。 特点：具有新闻性与具体性、典型性与重要性，完整性与形象性的特点。 采写注意：（）典型性强，要精心选材 （）突发性强，要闻风而动 （）思想性强，要深入挖掘 （）具体性强，要破题细问 （）政策性强，要注意分寸 （）延续性强，要跟踪追击 、风貌通讯 定义：风貌通讯是指着重描绘社会变化、时代风尚及风土人情的通讯报道。它一般是反映新
一基本概念 1，社论P122 指代表报社意见，关系时事，有所解释批判及主张，以指导读者为目的的论评。 2，评论员文章P140 结语社论和短评之间的中型文章，由本报评论员或权威的特约评论员写成。 3，短评P145 是一种选题集中，篇幅较短，规格不及社论和评论员文章高的新闻评论文体。 4，新闻述评P187 基于对新闻事实的叙述、分析而作出的评论，它以“述”为基础，以“评”为核心。 5，文中按语P164 是直接插入文章的一种简短的批注，它附于文中，针对某个名词，某句话，或者某个观点，加以批注。 6，编者按P158 新闻媒体的编辑就新闻报道所做简短的说明，提示或评论，目的在于帮助读者阅读或表明传播者的立场和态度 7，电视时评P236 其基本样式是演播室访谈，以时事热点为评论对象，由主持人组织串联，并参与讨论，具专家学者身份的嘉宾为主要评论者对新闻进行分析和解读，发表意见和观点。节目选题具有很强的时效性，且多针对新闻，以深度、权威和独到的观点吸引观众。 8，电视述评 属于一种边缘体裁，兼具报道事实和评论事实的双重功能，“述”往往多于评的分量。 二简答题 1，报道与评论的区别与联系P3 P6 区别：新闻报道是事实信息，客观叙述事实真相；新闻评论是意见信息，主观议论作者观点，揭露本质。 联系：二者是紧密结合的，评论往往基于报道叙述的事实来提出观点进行议论。 2，评论的特点与功能P6&P8 1)特点：a 新闻性 选题新：是新近发生的新闻事件或广受关注的社会新闻或社会现象； 观点新：简洁新颖，独到。 b 说理性 文本结构清晰，以议论为主要表现手法。 C 鲜明的倾向性 评论旨在表达主观意见，强烈主观色彩带来鲜明倾向性。
（）就是一篇新闻评论所要向受众阐释和论证的立场、观点、主张、见解，是一篇新闻评论的立意或主题思想。 A.论题 B.论点 C.论据 D.论证 正确答案:B 在对新闻评论论证说理的一般要求中，（）就是对引述的事实作出高度的抽象、简洁的表述，既不能啰里啰嗦地叙述，更不能拉拉杂杂地评说。 A.要有理 B.要概括 C.要透辟 D.要转折 正确答案:B 列举论证实际是通过列举例子从而通过()达到论证的目的。 A.演绎法 B.对比法 C.类比法 D.归纳法 正确答案:D （）问题，是说理论证的内在逻辑、先后次序的问题，同时也是评论作者思想水平及其思路的外化形式的问题。 A.文风 B.时效性 C.结构 D.文采 正确答案:C ()是一篇新闻评论的名称、标识和符号。 A.选题 B.标题 C.主题 D.导语 正确答案:B
（）专指由播报者出图像，主要以口播表达内容的评论。是同录像评论相对应的一类电视评论的总称。 A.口播评论 B.录像评论 C.电视新闻述评 D.点评式评论 E.对话式评论 正确答案:A 《人民日报》社论《回答一个问题——翻两番为什么是能够实现的》，是一篇比较典型的（）的评论。 A.纵横比较法 B.对比法 C.类比法 D.比喻法 E.驳论辩证法 正确答案:A （）是一篇评论的核心与灵魂。 A.论点 B.论据 C.论证 D.论题 正确答案:A 同时兼具“时事政论”与“文学艺术”双重特性的战斗性文体是（）。 A.时评性评论专栏 B.思想性评论专栏 C.文艺性评论专栏 D.经济型性评论专栏 正确答案:C 被称为“党报元帅”的新闻评论是() A.评论员文章 B.编辑部文章 C.社论 D.编者按
名词解释: 1.非事件性选题： 这类选题不是要对某个具体的新闻事件进行判断，而是通过积累和思考，在许多新闻事实或社会生活的普遍现象中发现共同的、突出的问题。一般来说是“选问题”的选题。非事件性选题的评论节奏较缓，时效性也差一些。但是非事件性选题是不可替代的。 也有不少新闻评论，既不评当天或不久前报上的新闻，评论本身也不包含新闻，评的是我们工作中间或社会生活中的一种倾向、一个问题。 2.评论员文章： 是报刊、通讯社、广播电台常用的属于中型的重头评论，其规格介于社论和短评之间，具有重要的导向和喉舌作用。它与社论没有严格的界限，必要时可以升个为社论。 形式上它虽然并不像社论那样直接代表编辑部但它反映编辑部的观点和倾向，有着一定的权威性。其形式主要有： 本报评论员文章、本报特约评论员文章、观察家评论。 3.递进结构： 是一种对论题进行由表及里、有深入浅、逐层分析的结构方式。这类结构的评论，其各个层次间是一种层层递进的关系，每层都既是上一层的总结，又是下一层次的铺垫，有助于受众了解事物的本质或者问题的实质。 4.个人专栏： 指的的是在报纸相对固定版面上特定的专门栏目中发表的评论。它具有，稳定性、时代感、群言型等特点。 5.内报头：
内报头是国际上言论版标志性的形式要素，一般置于社论版的左上角，是一个缩小了的报头样（包括字体与图案）。使用这样一个内报头已经成为一种传统，表明了社论版特殊的地位。内报头的内容有简有繁，有的只是报头字样的缩小，有的有图案，有的还要加上从发行人到总编辑、社论版编辑一干人等的大名以及读者来信的方法。 6.选题： 就是选择需要评价的事物或需要论述的问题，也就是确定一篇评论所要的对象和论述的范围。就一篇评论来说，选题就是确定论题，主要是指出的什么问题，是针对什么问题发言的。 7.社论： 社论（在广播、电视中称为“本台评论”）是代表报刊、通讯社、广播电台、电视台等大众传播媒介编辑部发言的权威性言论。它是表明新闻媒体的政治面目的旗帜。它针对当前重大事件、重大典型和重大问题发言，具有鲜明的政策性、导向性和指导性。 8.编后： 又称编余，编后小议，编辑后记等，在广播电视中成为编后话，它附于新闻报道或文稿之后，是编者依托报道而有感而发的抒情，联想与议论性文字。其作用在于补充或深化报道主题或文稿的中心思想，在帮助受众理解报道或文稿的同时，增加其内涵的深度、广度与力度。 9.文中按语： 又称文间按语，是报刊上独有的按语形式。它与新闻报道有配合和渗透的关系，通常直接插入文中，附在报道或文稿的某段文字后面，就报道中的提法，内容做出评点批注，以帮助读者领会文意，加深认识。 10.报道推进型评论： 11.具体判断：
全国2018年7月高等教育自学考试 新闻评论写作试题 课程代码：00658 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．新闻评论最早出现于（） A．广播B．报刊 C．电视D．电影 2．直接关系到新闻评论成败的关键性写作程序是（） A．论述和说理B．选题和立论 C．说理和总结D．论证和结尾 3．比起新闻标题，新闻评论的标题（） A．结构简单、内容抽象B．结构复杂、内容具体 C．结构复杂、内容抽象D．结构简单、内容具体 4．新闻评论说理论述一条基本的也是最重要的原则和方法是（） A．论据和论述过程的结合B．论述过程和结论的结合 C．论点和论证过程的结合D．论据和论点的结合 5．不同媒介的评论均应根据（） A．自己受众的特点确定自己的结构方式B．上级机关的要求确定自己的结构方式C．广告客户的要求确定自己的结构方式D．媒介的自身形式确定自己的结构方式6．办报刊要“采用‘明显畅快’的平民式文字”，该主张是下列哪个人提出的（）A．毛泽东B．邹韬奋 C．李大钊D．林放 7．新闻评论工作者必须树立正确的世界观、人生观、价值观，把（） A．坚持坚定正确的政治方向放在首位B．坚持高质量的艺术水准放在首位 C．受众的需求时刻放在首位D．市场的需求时刻放在首位 8．党的报刊社论不仅代表编辑部发言，而且直接表达（） A．省级党委和政府的思想和政治立场B．上级党委和政府的思想和政治立场C．下级党委和政府的思想和政治立场D．同级党委和政府的思想和政治立场 1
9．短评作为一种评论体裁，在（） A．报纸上最为常见B．期刊上最为常见 C．广播上最为常见D．电视上最为常见 10．司马迁在《史记》中所写的“太史公曰”与今天的哪类新闻评论体裁大体类似（）A．短评B．专栏评论 C．编者按语D．述评 11．具有群言型特点的新闻评论体裁是（） A．社论B．评论员文章 C．编者按语D．专栏评论 12．选题和立论的前提是（） A．调查研究B．占有材料 C．理论研究D．掌握政策 13．评论的“点睛之笔”往往放在（） A．开头部分B．中间部分 C．结尾部分D．标题之中 14．调查研究应该（） A．带着观点找例子B．带着问题调查 C．带着结论找问题D．带着框框找材料 15．短评写作应该（） A．完全依托新闻报道B．完全超脱新闻报道 C．一事多议D．一事一议 16．按形式品种来分，《人民日报》的《今日谈》属于专栏评论类型中的（） A．专栏小言论B．论坛评论 C．个人专栏D．集体专栏 17．一般而言，述评的作者大多数是（） A．编辑B．记者 C．政府官员D．专家 18．杂文和一般评论的不同，在于它（） A．逻辑性较强B．内容驳杂 C．直抒己见D．形象性较强 2
全国2005年7月高等教育自学考试新闻评论写作试题 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题2分，共26分) 1.新闻评论学是( B)的一个组成部分。 A.应用学 B.新闻学 C.评论学 D.政论学 2．评论写作立论的前瞻性具体表现在( C)。 A.重系统、条理性和思辨能力 B.重解释、科学性和识别能力 C.重提示、洞察力和预见性 D.重揭示、洞察力和客观性 3.( B)是新闻评论说理论述一条最基本、最重要的原则和方法。 A.叙事和议论结合 B.论点和论据结合 C.论据与论证结合 D.观点与论证结合 4.新闻评论写作在说理论述的实际操作中，下列哪项方法并不是行之有效的？( B ) A.据事议理 B.表格统计 C.比较分析 D.论辩交锋 5.新闻评论结构与一般文章不同在于,它主要依靠( B )来谋篇布局。 A.议论说理的要点 B.事件发展先后顺序 C.人物的思想变化过程 D.逻辑推理规律 6.评论性文体的逻辑性指的是大都遵循了( B)的议论过程。 A.从具体到抽象、从抽象到具体 B.从产生发展到出现结果 C.从现象到本质、从个别到一般 D.从提出问题、分析问题到解决问题 7.新闻评论文章的开头一般称之为( A)。 A.导语 B.本论 C.引言 D.引论 8.( D )是说理论述的一种重要形式，它要求写作者把抽象道理和具体形象相结合，从而使评论生动引人。 A.破与立结合 B.论辩说理 C.分析对比 D.形象说理 9.马克思在德国科伦创办并主编的《新莱茵报》十分重视( B )。 A.撰写政论 B.撰写社论 C.撰写专栏文章 D.撰写短评 10.近些年来，( A )经常尝试以“本报观察家评论”的形式就国内经济问题发表评论，引起读者的注意。 A.《人民日报》 B.《参考消息》 C.《光明日报》 D.《经济日报》 11.短小精悍、新鲜独特、生动灵活、重在分析是( B)的文体写作特点。 A.社论 B.短评 C.述评 D.评论员文章 12.在新闻评论各类体裁中，篇幅最短、依附性最强的一种体裁是( B)。 A.短评 B.编者按语 C.小言论 D.杂文 13.上世纪30年代，著名报人邹韬奋在《生活》周刊创办的评论专栏是( D)。 A.《今日与明日》 B.《未晚谈》 C.《今日谈》 D.《小言论》 二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题
1．广义上新闻写作包括（新闻报道写作）和（新闻评论写作），狭义上新闻写作包括（新闻报道方面的各种体裁的写作）。 2．新闻写作的研究对象包括新闻报道作品以及这类作品的（写作原理）、（写作规律）、（写作技巧）以及相关知识。 3．新闻文体的功能有传递信息（娱乐大众）、（舆论引导），以及（传播知识）和（监督社会）。 4．新闻事业的功能有（传播新闻）、（引导舆论）、（服务社会） 5．新闻写作的基本要求有（信息性）、（知识性）、（可读性）、（时效性）以及（针对性）等。 6．新闻报道的基本写作程序有（发现）、（采集）、（制作）以及（传播）四个阶段。 7．新闻语言要求新闻记者做到准确、（简洁）、（鲜明）、（生动）、要有（时代感），而（白描）是新闻语言的主要特征。 8．新闻导语的类型有（概述型导语）、（描述型导语）、（评述型导语）以及（橱窗式导语）四种类型。 9．新闻背景的两个层面有（宏观）以及（狭义）。 10．通讯选材要注意（材料的典型性）、（围绕主题选材）以及（选材忌重复）。1．简要谈谈新闻写作有哪些重要性。 (1)新闻写作是新闻学研究的一个重要落脚点。 (2)新闻写作是新闻传播过程中一个重要环节。 (3)新闻写作是衡量记者素质的一个重要条件。 2.简要谈谈采写人物通讯因该注意哪些问题。 答：人物通讯是以通讯的形式报道具有新闻价值的人物，反映其行为、事迹和生，在现其精神境界、人生轨迹和生存状态，从而达到教育启迪，或监督批判，警示社会的目的的通讯。要写好人物通讯一般要注意一下几点：（1）通过写事迹，表彰先进人物的思想。人物通讯应以人物为中心，而且一般是一个先进人物为主，笔墨务必集中。人物通讯写人，不应该就事论事，而要“见物、见人、又见思想”。使之写的形神皆备，以“形”传“神”。 （2）抓细节，抓特点。人们对一篇人物通讯的一些事迹、概貌、数字常常看到后可能忘掉，但动人的细节、情节，却往往难以忘怀。因为细节是人物描写中的点睛之笔。另外，要注意表现人物有特色的事迹，挖掘人物的个性特点，并选用新的角度，才能把人物写的富有新意。（3）写先进人物要处理好俩个关系：一是先进人物和党的领导关系。二是先进人物与广大群众的关系。 3.简要叙述一个合格的新闻记者需要具备哪些素质。 （1)政治修养。 表现在俩方面：一是强烈的职业责任感。二是强烈的正义感。 （2）知识修养。 新闻写作涉及社会生活的各个领域，需要有广博深厚的知识根底。所以一个记者处了拥有新闻专业教育背景之外，还要对社会科学以及各种与新闻工作有关的知识有一定的知晓，才能较好地驾驭新闻写作。 （3）思想修养。 加强自己的思维修养，即不断提高自己辨识与表现新闻价值的思维能力。 4.简要谈谈新闻写作为什么要用事实说话。 （1）事实是新闻的本源，没有事实就没有新闻。 （2）事实胜于雄辩。
名词 1.新闻评论学： 新闻评论学是应用新闻学中的一个分支，是以纸质媒体、电子媒体和网络新闻媒体评论的原理、原则、方法以及历史沿革作为研究对象，以熟练掌握新闻评论运用规律、发挥评论最大效用为主旨的一门科学。 2.新闻评论： 新闻评论是媒体编辑部或作者对最新发生的有价值的新闻事件和有普遍意义的紧迫问题发议论、讲道理，有着鲜明针对性和引导性的一种新闻文体，是现代传播工具经常采用的社论、评论、评论员文章、短评、编者按、专栏评论和述评等的总称。 3.社论： 社论是代表报社、刊物或通讯社编辑部（政党机关报代表同级党委）就当前国内外重大事件、事变或问题表明立场的指导性言论。社论是报纸的灵魂和旗帜，是新闻评论中最重要的体裁。 4.评论员文章 是介于社论和短评之间的一种评论形式，是中型的评论文章。这类文章一般在1000字左右，通常不去全面地论述某一重大问题或重大决策，而是就某一问题或选择一个重要的侧面发表意见，作更深一层的分析。 5.特约评论员文章 是评论员文章的一种特殊的形式，冠以“特约”二字，用以加重文章作者的身份。这类评论对象大多是事关全局的重大问题，专题性更突出，理论性更强烈，政论性更鲜明。 6.短评 是一种短小精悍、运用灵活的评论形式，篇幅一般在600字左右，最长不超过1000字，在报纸上较为常见。特点是内容单 一、论题集中，分析扼要，开门见山、一事一议。 7.编者按 是对媒体所发表的新闻报道、文章进行简要的提示、评议、阐述或作补充说明的文字，正式表明编辑部的态度，一般采用于较为郑重的场合。 8.文前按语 也称题下按语，是最常用的形式，居于文章或报道之前，常以楷体或比正文大一号的字体排版。 9.文中按语 与新闻报道或文章互相配合、互相渗透的一种画龙点睛式的简短的编者评论，附在新闻报道或文章某句话、某段文字的后面，直接表明编辑部的立场、观点和态度。 10.编后按语 是对新闻报道或文章的联想和发挥，用抒情、联想和议论性的文字，依附在新闻稿件的后面，目的是深化新闻报道的主题和报道思想。 11.专栏评论 是在报纸相对固定的版面上特定的专门栏目中发表的评论。 12.述评 是一种以事实为基础的评论，以评论为核心的新闻，主要由报刊记者采写，用有述有评、评述结合的方式，从理论和实践的结合上及时分析形势，揭示事物本质、指明前进方向，给读者启迪和引导。 13.选题 即选择新闻评论所要评述的事物或要论述的问题，它规定着评论的对象与范围。 14.立意 是作者对所评述的事物或问题，提出自己的看法、表示自己的见解，换言之，就是确定评论的主要意思，以构成文章的中心思想。 15.结构 是谋篇布局见诸于文字的外在形式，指的是文章各个部分之间以及部分与整体之间的关系的安排，它包括开头、结尾、段落层次、过渡、照应等。 16.论点 就是作者对所论述的事物或者问题的主张、看法和所持的态度，集中地反映着作者对某个事物或某个问题的基本见解。17.论据 就是论点赖以形成的根据和用来证实、说明论点的证据。
全国2018年4月自学考试新闻评论写作试题 课程代码：00658 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．评论作者总会在作品中表现出自己的立场和态度，这体现了新闻评论的( ) A．政治性B．理论性 C．针对性D．时效性 2．搞好选题立论的前提和关键是( ) A．了解政策精神B．具有丰富知识 C．提高逻辑水平D．从实际出发，深入调查研究 3．从功能上看，以下哪一个新闻评论的标题与其它三个不．属同一类型( ) A．《赞“自报家门”》B．《岂可一走了之》 C．《早稻种了不收引出的思考》D．《不能搞“靓女外嫁”》 4．将现实生活中具有相似性的事物放在一起比较，在求同之中显示事物的实质和趋向的说理方法是( ) A．对比法B．比喻法 C．例证法D．类比法 5．广播评论的“短小精悍”是通过“省意”来实现的。以下关于“省意”的表述不．正确的是( ) A．省意就是要压缩语言文字，节省篇幅 B．省意就是要精练内容，剔除无关紧要的东西 C．省意也需要在关节点上充分展开，仔细分析 D．省意的目的是做到“短而有物”、“短而易知” 6．以下不．属于新闻评论结构原则的表述是( ) A．从评论的具体内容出发B．从评论写作的成熟模式出发 C．从受众的实际需要出发D．从不同的体裁要求和作者的特点出发 7．新闻评论结构的逻辑性既要符合事物发展的客观规律，也要符合人们认识事物的( ) A．价值取向B．心理定势 C．主观立场D．思维规律 1
8．以下作品中哪一篇不．是毛泽东的作品( ) A．《愚公移山》B．《呻吟的哀音》 C．《别了，司徒雷登》D．《论人民民主专政》 9．对于评论工作者来说，最根本的是要树立( ) A．全心全意为人民服务的思想B．机动灵活善于变通的思想 C．勇于开拓创立品牌的思想D．努力进取争当先进的思想 10．“社论是表明报纸的政治面目的旗帜，报纸必须有了社论才具有完全的政治价值。”这段论述出自( ) A．约斯特《新闻学原理》B．马克思《六月革命》 C．毛泽东《一个极其重要的政策》D．邓拓《关于报纸的社论》 11．以下关于短评“短小精悍”的内涵的表述，不．正确的是( ) A．篇幅短小，结构简约B．主题重大，立论新颖 C．内容具体，文字精练D．行文精粹，不枝不蔓 12．对报道依附性最强的评论体裁是( ) A．专栏小言论B．短评 C．编者按语D．评论员文章 13．以下关于编后特点的表述，不．正确的是( ) A．不可设置标题，也不能署名 B．需要必要的分析议论，可以抒情、联想和借题发挥 C．置于文末，大多起引申、生发的作用 D．不仅可以配合新闻报道，也可以配合图片、图表、漫画等 14．论坛评论是一种群言型的署名评论，具有较强的针对性、思想性和( ) A．鼓动性B．形象性 C．理论性D．目的性 15．以下新闻评论专栏中属于群言型专栏的是( ) A．生活周刊《小言论》B．人民日报《今日谈》 C．新闻周刊《今日与明日》D．新民晚报《未晚谈》 16．述评《中美关系史的新篇章》、《拜金主义要不得》、《警方应当如实立案》分别属于( ) A．工作述评、思想述评、事件述评B．工作述评、事件述评、形势述评 C．事件述评、形势述评、工作述评D．形势述评、思想述评、工作述评 17．述评和新闻综述的根本区别在于是否( ) A．直接表明作者的立场和主张B．提供相关新闻事实 2
一、概念题： 1、新闻评论：新闻评论是在报刊，广播，电视，网络等新闻媒体发表的，具有 一定思想倾向的言论的总称，它是新闻实践中主要针对现实生活中恶重大事件或重要事实以及人们思想中的突出问题进行评论，说理的一种新闻体裁。 2、论点：所谓论点，就是作者对所论述的事物或者问题的主张、看法和所持的 态度。 3、论证：就是运用和组织论据去说明和证实论点的过程和方法。 4、论据：所谓论据，就是论点赖以形成的根据和用来证实、说明论点的证据。 论据具有两层含义，一是论点是从哪里来的，或是怎样被证明的。 5、选题：选择新闻评论所要评述的事物或论述的问题，它规定着新闻讨论的对 象与范围。 6、立意：是作者对所评论的对象，包括人物、事件、现象及问题提出自己的看 法，表达自己的意见，确定评论的主要思想，它是评论的灵魂。 二、填空： 1、新闻评论的特性：信息的全面性、评论的逻辑性、客观的辩证性、丰富的人 文性 2、新闻评论的选题类型：事件性、非事件性、周期性 3、立意的要求：立意务必正确、立意力求全面、立意追求深刻 4、论据的要求：1}真实2}准确3}充分4}典型 5、在新闻评论的事件中选择事实要做到什么：选择真实的事实、选择新鲜的事 实、选择的典型的事实 三、单选: 四、简答: 1、新闻评论按内容性质主要分为哪些类型？ 答：1）立论性新闻评论：主要运用正面论述方式方法，倡导符合时代和社会需要及历史发展必然趋势的新事物、新经验、新思想、新观念、新方法、新风尚的一种最重要的新闻评论。 2）驳论性新闻评论：以违背社会发展主流，阻碍社会进步的旧事物和错误思想观念为对象，以批评、反驳、揭露、抨击等为基础论述手段以帮助广大群众划清是非界限，增强识别和抵制错误倾向的能力帷幕的的新闻评论。 3）阐述性新闻评论：一种有自己的特定内容取向和论述范围的理论性新闻评论的扩展性评论。 4）解释性新闻评论：以新事物、新问题为论述对象，以客观的分析、解释、说明为主要论说手段，以帮助人们解惑，正确认识和对待有关事物为目标的一种新闻评论。 5）提示性新闻评论：着眼于提出问题、点明问题的实质和意义，指明其可能发展趋向，借以提醒人们注意并引起重视，考虑如何正确对待和处理的一种评论类型。 2、新闻评论选题的来源？ 答：1）从上级精神中选题：要深刻学习和领会中央文件；
民族大学 《新闻评论学》课程教学大纲 一、课程教学的目的和任务 新闻评论学是一门政治性和实践性很强的应用新闻学。新闻评论作为新闻宣传的基本手段之一，是新闻报道的延伸、拓展和深化，应用和写作新闻评论是新闻工作者的一项基本功。新闻评论是媒体的“旗帜和声音”，它的重要地位和独特功能，正在被越来越多的人们所认识。本课程结合理论与实践，全面教授当代新闻评论写作的学与术，涵盖新闻评论学的科学原理、写作的基本程序和常用技法。通过本课程的教学，使学生较为全面地了解新闻评论的基本原理和基本知识；熟悉新闻评论写作或制作的基本程序；掌握新闻评论各类体裁、样式的概念、特点及写作或制作的要求与方法；能够运用新闻评论的基本知识和技能分析新闻评论作品，并为新闻评论拟制或改写标题，进行部分评论体裁（小言论、时评、编者按语、短评、杂文、主持人评论等）的写作或制作。 二、课程教学要求 学生通过学习该课程，能够掌握新闻评论学的基本原理、评论写作的基本程序和常用技法；能为将来从事的新闻工作提供思想理论指导，可以掌握一定的新闻评论知识，并通过各种评论形式的练笔提高实际写作能力。 三、课程考核形式和标准
考试采取“开卷”的方式进行。 课程考核成绩以百分制计算，由平时成绩与期末成绩构成，平时成绩占课程总成绩的30%，期末成绩占总成绩的70%，两者合计即为课程学习成绩，60分为及格。 四、课程教学时数分配 第一章绪论 【教学目的】 通过本章教学，使学生明确新闻评论学的学科性质、基本容和学习意义，了解本门课程的教学要求和学习方法。 【重点难点】 本课程的研究对象及基本容 【教学容】 第一节学科性质与基本容 一、新闻评论学二、研究对象三、学科性质四、基本容