26 个字母在单词中的发音规律的总结：先让孩子分清楚两大类：元音字母：a e i（y） o u 辅音字母：就是26 个字母中除上面元音字母之外的所有字母先讲元音字母，它们在单词中的发音规律，是最重要的。
注意，元音字母才5个，再加上一个有时代替i的y （当y起到代替i的作用时，y就不再是辅音字母而是元音字母了，其发音规律与i 相同），共5 个半，所以要学并不难。
注意，一个英语单词是一定有一个或一个以上元音字母的，甚至可以没有辅音字母，比如单词a 和I 就是由一个元音字母构成的，因为如果英语单词中没有元音字母，就读不了音，就不会是单词（当然，缩写和简写除外）。
注意，我们先假设：如果元音字母在单词中，它的后面又跟着辅音字母，我们将辅音字母看成是把元音字母关起来的大门，就把这种情况称为：元音字母后面是关门的。比如hat, pen, it, hot, duck。
反之，称为：元音字母后面是开门的（详情后叙）。
这样，可以让孩子在遇到新的单词时，把它们想象为元音字母后面分为开门和关门的两种情况。（就是语法中的开音节和闭音节）
如果元音字母后面是开门的，它在单词中的读音就读本音：
a 读“诶已”（“诶”要读得重且长，所以加了着重号，“已”要读得轻且短），如：
grade, name, make, plane, cake, date, page, safe, face
e 读“义”（长音），如：we, me, be he, she, these
i（y）读啊已”（啊”要读得重且长，所以加了着重号，已”要读得轻且短），如：
hi, rice，time, ride, wife, fly（在单词末y 往往代替i）, sky, why
o 读“饿五”（“饿”要读得重且长，所以加了着重号，“五”要读得轻且短），如：go,
nose, hope, hole
u 读“哟”（长音），如：use, excuse, student, duty 那么我们总结一下，什么情况下元音字母后面才算是开门的呢？
从上面的单词中挑选几个，我们把开门的分为两类：
一类是像go, hi, we, 元音字母后面没有任何辅音字母跟着，也就是它们后面根本没有门，是开门的。第二类是像rice，grade, use这样的单词，在单词rice中，虽然i被后面的辅音字母c给关起来了；在单词grade中，a被后面的辅音字母d给关起来了；在单词use中，u被后面的辅音字母s给关起来了，但是，在这些辅音字母后面都有一个字母e,我们把这个e看成是躲在辅音字母这张门的后
面，能够帮前面的元音字母开门，所以这一类单词，也要归为元音字母后面是开门的，所以，单词中间的元音字母也读本音，而词末的字母e,因为它担任着偷偷开门的任务，它不能出声，所以它
在单词中是不读音的。
如果元音字母后面是关着门的，也就是被辅音字母关起来了，又没有e来帮忙开门，那么这5个半元音字母在单词中的读音就与本音完全不一样了，就要记住了：
a 读“爱”（短音，发此音时，双唇用力往耳朵方向后拉，肌肉是拉紧的，发音完成后才能放松），如map, fat, sad, back, had, catch, hat, bad, glad, black, thank, act e 读“诶”（短音，这个音就是别人叫你的名字，你应答时的发出的声音——家长可查查中文字典。但英文发此音时，双唇要用力往耳朵方向后拉，肌肉是拉紧的，发音完成后才能放松），如get, rest, mend, next, left, then , help, wet, dress, sell spell i（y）读已”（短音，已经”的已”，但中文的这个字发音时，舌头完全是平的，英文发此音时，舌后根要上抬，唇角稍向后拉紧，发音完成后才能放松），如hit, ill, lift, kill, twin, drink, pick, ship, wind, thin, ship
o 读“哦”（短音，“哦，我想起来了”我们经常在说这句话时，一边拍脑袋，一边发出这个音。但注意：英文发此音时，双唇形成的圆形稍大，且双唇放松，下颚拉低下垂，发音完成后下颚才能收回），如clock, sock, shop, dog, cross, cock, bottle, song, strong
u读啊”（短音，中文发这个音时，双唇是上下张开的，但英语发此音时，双唇微微张开后，唇角
要往耳朵方向后拉而不是上下张开，发音完成后才能放松），如but, cut, up, nut, duck, luck, lunch, run
但元音字母还有另一种特殊的情况，就是后面跟着辅音字母r 时，读音就不算元音字母后面是关门的了。我们看看r 像一棵小树，我们就说当元音字母背靠着小树时，这个元音字母就和r 一起只读一个音，这个音读什么呢：
ar 读“啊”（长音，这个有着重号的“啊”发音时与中文发音一样，双唇上下打开，下颚下垂，与前面无着重号的“啊”发音不同），如：far, park, card, party, hard, start, March,
er读饿”（长音），如：her, termir读饿”（长音），如：girl, shirt, first, third, bird, dirty
or 读“哦” （长音，这个有着重号的“哦”发音时与中文发音一样，双唇形成的圆形很小，且双唇收紧，下颚不必拉低下垂，与前面无着重号的“哦”发音不同），如：short, sport, horse, north, born ur 读“饿”（长音），如：turn, hurt, purple, purse
辅音字母
重复一下：26 个字母中，5个半元音字母之外的字母都是辅音字母，它们的数量虽然多一些，但发音规律与元音字母比较却要简单一些。但也要先明确辅音字母读音分为两大类：清音和浊音：清音，就是纯粹的气音，就是气经过声带时不与声带发生磨擦，因此发音时，声带不振动。这种音在汉语拼音中是没有的。
浊音，就是气经过声带时与声带发生了磨擦，因而声带振动后发出的声音，就象我们平常说话、唱歌的声音。
元音字母发出的都是浊音。只有部分辅音字母发清音。怎样让孩子理解和感受声带的振动和不振动呢？
让孩子把几个手指放在下巴的正下方、脖子正中间，嘴形做出要发出“啊”，或者“喝”的形状，但是，首先只是出气，这时，哪怕用很大的力，发出很大的气，手指也不会感觉到脖子里面在动，这样发出的声音就是清音；然后，嘴形保持不变，但发出声音，也就是说出“啊”，或者“喝”，这时，哪怕只用一点点力，根本不必大叫，手指也能感觉到脖子里面
在颤动，这样发出的声音就是浊音。当孩子学会识别清音和浊音后，就可以学习辅音字母在单词中的发音了。下面我还是用中文字把它们的读音标出来，有差别的，在细微处进行了说明，而且所有的清音，都用囗把读音框起来加以区别：
p读婆”（清音，读此音时，要去掉该中文字“ O勺音），女口：play, cup
b读波”（读此音时，要去掉该中文字“O勺音），女口：broom, Bob
t读特”（清音，读此音时，要去掉该中文字“e勺音），女如：take, let
d 读“勺”，如：desk, bed
k和在元音字母a或o或u前的c读可”（清音，读此音时，要去掉该中文字“e勺音），
如：kite, bike, class, picture, can, cup, coffee
g 读“哥勺，如：good, bag
f 读“抚勺（清音，读此音时，必须上齿放在下唇上，发出清音，发音完成后才松开），如：five, half ph 在单词词首，也读“抚勺，如：phone, photo
gh 在单词词末，也读“抚勺，如：laugh, enough, cough
v 读“抚勺（中文无此音。读此音时，也必须上齿放在下唇上，但发出浊音，发音完成后才松开），如：very, give
th 读“咝勺（清音，中文无此音。读此音时，想象一下蛇伸出舌头勺样子，但必须上下齿咬住舌尖，发出清音，发音完成后才松开），如：think, thank, three, thirteen
th 读“嗞勺（中文无此音。读此音时，也必须上下齿咬住舌尖，但发出浊音，发音完成后才松开），如：this, that, with
s和在元音字母e或i 或y 前的c,读思””清音），口：same, sound, house, face, rice, circle, pencil, bicycle z和在单词词末的s，读子”此音的发声方法与思”相同，但要发出浊音），如：
zero, zebra, zoo, his, has
sh 读“史”（清音，卷舌），如：sheep, wish, washroom
s在单词中间有时读日”（卷舌），如：usually, decision
ch 和tch 读“耻”（清音，卷舌），如：which, lunch, chair, China, teach, catch, match, watch
j和单词词末的ge,读纸”（卷舌），如：jeep, Japan, orange, age
tr 读“特惹”（两个音连读时要快，前音稍短，后音稍长），如：tree, truck, train, trousers dr 读“的惹” （两个音连读时要快，前音稍短，后音稍长），如：drive, dry, dress, drink
ts读此”（清音，本来是由特”和思”两个音连读而成，其效果像此”，故标成此”），如：cats, wants, students, boats
ds读紫气本来是由的”和子”两个音连读而成，其效果像紫”，故标成紫”），如:beds, fin ds, ha nds h 读“喝”（清音），如：have, help, he
l 后跟着元音字母，读“乐”，如：lake, like, let
l 后跟着辅音字母或无元音字母，读“噢”（发此音时，舌尖必须顶住上颚不动，让气流从舌头两边出来，发音完成后才松开），如：hill, ball, little,即pie （这里的e是不读音的）
m 后跟着元音字母，读“么”，如：map, mother, make
m 后跟着辅音字母或无元音字母，读“呣” （双唇自然闭合，但不必用力，声音从鼻腔发出），如：game, home n 后跟着元音字母，读“呢”，如：nine, morning, need
n 后跟着辅音字母或无元音字母，读“嗯” （双唇自然张开，声音从鼻腔发出），如：pen, ten, nine, run qu 读“苦”（此音本来是由“可”和“舞”两个音连读而成，其效果像“苦”，故标成“苦”），如：quite, queen, quick
r 读“惹”，如：read, ride, ripe, rope w 读“舞”，如：we, way, wave
x 读“可思”（清音），如：next, exercise, text
x 有时也读“哥子”，如：exam, example
y 作为辅音字母使用时读“以”，如：yes, year ng 在单词词末，读“鞥”（家长查查字典就知道这个音，也可向孩子这样解释：就是发出中文字“等”的韵母的音），如：thing, ring, morning ng 在单词词中，读“鞥哥”，如：English nk 读“鞥可” （发“鞥”音的解释同上），如：think, thank 说明：上面列举的辅音字母发音规律，因考虑最好与辅音音标配套，所以加入了一些常见字母组合的发音规律，这样更全面些，也会让孩子在小学高年级学习国际音标时更容易掌握。
总的说明：
1、应该是在孩子听过数遍课文内容后，再接触单词的拼读与拼写，并让孩子在这一过程中来熟悉发音规律。上面总结的内容，以及其它书本上总结的表格，只适宜阶段性归纳总结时让孩子通读，如果每天都拿这些没有语言环境的内容来让孩子操练，孩子会觉得枯燥而不感兴趣的。
2、关于元音的发音，要强调长音（加有着重号）与短音（未加着重号）的区别，否则，孩子就会
将sheep和ship读成一个单词（这两个单词发音时，舌头的位置也应该不同），放在句子里表达时
就会让人听不懂了。
关于元音的发音，在前面的开音节（也就是开门的）中，出现了“诶已”、“啊已”、“饿五”之类两个连在一起的元音，叫双元音，读时，前面有着重号的要读得重且长一些，后面没有着重号的要读得轻且短一点。
3、关于辅音的发音，要强调清音（加有方框）与浊音（未加方框）的区别，有的孩子总是将清音
读成浊音，比如，将quick读成了quicker，同样也会表达出错误的意思。
4、让孩子掌握26个字母在单词中的读音规律，是一个循序渐进的过程，只能慢慢来，每次遇到新的单词时，家长在一旁进行提示孩子进行观察，在经过多次、多个单词的练习后，在不断听、读新的课文后，就会突飞猛进，这时，孩子面对新的单词自己就能读出来，而对于会读的单词，又能按照读音规律轻松地拼写出来。
5、上面列举的尚未包括更多的元音字母组合，元音辅音字母组合，以及双音节和多音节的读音规律，以后有时间再进行归纳、总结。
6、最后一点，也是最重要的一点：以上内容是写给家长参考的，其实在教孩子的过程中，我主要是依靠口语表达来进行提示，让他记住我的读音，并不会把这些汉字标记的音标给孩子看。举例：我只花了很少的时间跟孩子讲这些虽然系统却很呆板的规律，一般都是在孩子遇到新的单词时，先不教他这个单词怎样读，而是用上面写的相应的内容对他进行提示，让他自己读出这个单词，在带读几遍后，合上书本，让孩子马上拼写出这个单词。
补充一些读音规律：
元音字母在单词中，在后面关门的情况下，还有一些常见的特殊读音（比较少见的未在此列出）：
a在ny 前读诶”（短音），如：any, many, anyone, anything
a在w或wh后读哦”（短音，嘴形较大），如：wash, want, watch, what
a 在s, ss, st前读啊”（长音），女口：past, fast, glass, pass, class, basket
i 在某些单词中读“义”（长音），如：police, machine
o 在m, n, v, th前读啊”（短音），如：love, son, some, mother, other
u 在某些单词中读“务”（长音），如：June, ruler
u 在不少单词中读“喔”（短音，想象一下公鸡的叫声，但此音与汉语拼音中对“喔”的标音并不一样，应该说是介于“哦”与“务”之间的一个音，口形比“哦”要小，但比“务”要大），如：put, pull, push, full
元音字母后面跟着辅音字母w ，也像靠着小树r 一样，并不视为后面是关门的，而有其特殊的读音：aw 读“哦”（长音，嘴形较小），如：draw, law
ew 读“哟”（长音），如：few, new, newspaper, knew
ew 也读“务”（长音）, threw, drew, flew, grew
ow 读“饿五”，如：slow, blow, show, snow, threw, window, yellow, borrow, tomorrow
ow 也读“啊五”，如now, how, cow, down, brown
元音字母组合在单词中的读音规律：
ea 读“义”（长音），如：team, clean, sea, tea, east, cheap, easy, speak, season, read
ea 读“诶”（短音），如：head, bread, ready, weather, health
ea读已恶”（恶心”的恶”），女口：idea, real, really
ea 读诶已”，如：great, break
ee 读义”，如：see, bee, free, sheep, feel, meet, need, green, asleep
ai 读诶已”，如：train, rain, wait, waiter
ay 读诶已”，如：today, away, stay, may, say, play
ei 读诶已”，如：eight, weight, eighteen
ey 读诶已”，如：they, hey,obey
ou 读啊五”，如：ground, round, around, out, mouse, blouse
ou 读啊”（短音），如：young, country, touch, enough, double
ue 读务”（长音），如：blue, true
oo 读务”（长音），女口：zoo, soon, food （此单词属例外），cool, tooth, noon, fool
oo在字母k, d前，读喔”（短音），如：cook, look, took, good, foot（此单词属例外），wood oa 读饿五”，如：coat, goat, soap, boat
oy 读哦已”（注意，此中的哦”不是长音而是短音的哦”，嘴形较大），如：boy, joy, toy, enjoy oi 读哦已”（注意，此中的哦”不是长音而是短音的哦”，嘴形较大），如：oil, coin, toilet,
ie 读义”，如：piece, thief, field
ie 读啊已”，如：lie, die, tie
au 读“哦”（长音的 “哦，嘴形小），如： autumn, daughter, August ui 读“务”（长音），如： fruit, juice, suit
元音字母与与辅音字母组合在单词中的读音规律：
chair, hair, air, pair, fair
care, careful, hare
where, there
wear, pear, bear
near, hear, clear, dear, nearly ear 读 饿”（长音）,女口： early, earth, learn, heard al 读“哦”（长音的 “哦”，嘴形小），如： call, walk, talk, tall, small al 读“哦噢” （参考前面的关于字母 L 读“噢”音的解释），如： also, always, already, almost aw 读“哦”（长音的 “哦”，嘴形小），如： draw, law, paw, jaw ore 读“哦”（长音的 “哦”，嘴形小），如： before, more, score
oor 读“哦”（长音的 “哦”，嘴形小），如： door, floor
our 读“哦”（长音的 “哦”，嘴形小），如： four, fourth, course, pour our 读“啊五恶 ”，如： hour, our ow 读“饿五 ”，如： slow, blow, show, snow, throw, window, yellow, borrow, tomorrow ow “啊五”，如： now, how, cow, down, brown
ew 读“哟”，如： few, knew, news, newspaper
ew 读“务”，如： threw, drew, flew, grew
tion 读“审”，如： station, action, operation, dictionary
dge 读“纸”，如： bridge, fridge, judge
igh 读“啊已 ”，如： light, right, night, bright, high, fight
ough 读“哦”（长音的 “哦”，嘴形小），如： bought, brought, thought
augh 读“哦”（长音的 “哦”，嘴形小），如： daughter, taught, caught ind 读“啊已嗯的 ”，如： kind, find, mind, behind old 读“饿五噢的 ”，如： old, cold, told, sold, hold
一般现在时，孩子最先学， 但生活中用得最少，除了在介绍自己当前的情况时， 所以学校面试之类 要你介绍自己时，就用这个时态，比如介绍自己说：我的姓名，我在哪个学校，我喜欢什么，我成 绩怎么样，业余时间我都干些什么，等等。
因为一般现在时是用来表示常态的。 常态就包括了这些（呵呵，下面四项是从网上搜来贴上的） ：
1） 经常性或习惯性的动作，常与表示频度的时间状语连用。
时间状语： every …,sometimes, at …,on Sun day
I leave home for school at 7 every morning. 我每天早上七点钟离开家去学校 .
2） 客观真理，客观存在，科学事实。
The earth moves around the sun 地球围绕太阳转。
Sha nghai lies in the east of Chi na.上海位于中国的东部。
3） 表示格言或警句中。
Pride goes before a fall. 骄者必败。
☆注意★:此用法如果出现在宾语从句中，即使主句是过去时，从句谓语也要用一般现在时。
例：Columbus proved that the earth is round 哥伦布证实地球是圆的.
4） 现在时刻的状态、能力、性格、个性。
I don't want so much 我不要这么多。
Ann Wang writes good En glish but does not speak well.王安英语写得好但说不好
为什么说 “孩子最先学，但生活中用得最少 ”呢？
因为生活中介绍常态的情况并不多， 一般我们遇到了朋友， 对话大多是关于过去做的事或将来要做 的事。
air 读“诶恶 ”，如： are 读“诶恶 ”，如 ere 读“诶恶 ”，如 ear 读“诶恶 ”，如 ear 读“已恶 ”，如
比如：你干嘛去了？我打球去了。两人见面时，打球的人肯定没在打球，问话的人也是问遇到之前你干嘛去了，所以这两个句子都要用一般过去时。
再比如周五放学了，大家互问周末会干些什么，这是还没做的事，问和答的句子就用将来时了。当然不排除两人见面在图书馆，一个问：你经常来这吗？一个答：一个月一两次吧。这些是关于常态的，所以还是用一般现在时了。
英语中的时态是很严格的，三个人在一块说话，其中第一人说了什么，第二人没听清问第三人“他说什么？”哪怕只过几秒，也要用过去时：w h at did he say? 而第三人告诉第二人关于第一人所说的，也用过去时：he said 这不能因为三人还在一块说话就用一般现在时。
另一场合，两人见面其中一人忘带一样东西了，另一人问：你带了。。。吗？忘带的人说：哎呀，我忘了。这时要用过去时：I forgot ?如果用一般现在时，表示你现在还是忘了，但这怎么可能呢，因为你朋友已经提醒你，他问你话后的现在，你已经记起，你的“忘记”只是在朋友问话之前，所以“我忘了”这句话要用过去时。
面是网上搜的：
般现在时是表示经常性、习惯性、规律性的动作，或表示现在的特征、状态
一)肯定句表达方式：
1) 主语+行为动词原形(或动词原形+s/es此仅对主语是第三人称单数)+其他. 例：a) We speak Chinese. b)She speaks Chinese.
2) 主语+ be (am, are, is) + 其他例: a) I ' m a studen)bThey are girls. c) She is a girl.
注意：在一般现在时中，如果主语是第三人称单数，谓语动词要做相应的变化。如下
1、一般情况加s,例如：looks, listens, visits
2、以ch, sh, s, x或o 结尾的词，力卩-es，例如：teaches, washes, guesses, goes,
does
3、辅音字母+y 结尾，变y 为i 力卩-es,例如：carry-carries, study-studies
读音情况如下：
a) 在[p], [t], [k], [f]清辅音后，读[s]，例如：hopes, invites, asks
b) 在[z], [s], [t], [d]后，读[iz]，例如：teaches, wishes, fixes
c) 在浊辅音和元音及其它情况下，读[z],例如：plans, tries,
sends
二)否定句表达方式：
1) 主语+ don' 或 does n't此仅对主语是第三人称单数)+行为动词原形+其他例：a) We don' t speak Chinese.
b) She doesn't speak Chinese.
2) 主语+ be+not(am+not, are+not, is+no) +其他例: a) I am not a student. b They are not girls. c)She is not a girl.
三)一般疑问句表达方式：
1) Do(或Does此仅对主语是第三人称单数)+主语+行为动词原形+其他？例:a) Do you speak Chinese? b)Does she speak Chinese?
2) be (am, are, is) + 主语+其他例：a) Am I a student? b) Are they girls? c) Is She a girl?
四)回答表达方式：
1）行为动语的肯定回答：Yes，主语+ do（或does,主语是第三人称单数时）例：Yes, she does.
行为动语的否定回答：No,主语+ don'或doesn',t主语是第三人称单数时）例：No, she
doesn' t.
2）be动词的肯定回答：Yes主语+be 例：Yes,l am,
be动词的否定回答：No,主语+be +not 例：No,l am not,有点时间，讲一个小学孩子们
容易弄混淆的语法点：
中文的有”用英语怎样表达？
我有一本书”和桌上有一本书”两个句子中，中文都是有”但英语用的词就不一样了。
我有一本书”这本书是属于我的，这句的有”表示拥有”英文用have （ he, she, it或单个的人名后，用has）桌上有一本书”这本书并不属于桌子，而只是被放在那，这句的有”实际意思是书存在在那里，
英文就不能用have或has了，而要用一个叫做存在句”的句型：There be （在具体的句子中，be 要被is,are,was 或were代替）
所以
我有一本书”是I have a book.
桌上有一本书”是There is a book on the desk.
以后遇到有”先判断一下是表示拥有，还是表示在某个地方，就知道该用哪个方式表达了。
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英语字母及字母组合的发音规则 （一）元音字母的发音规则 1. 字母Aa的发音： 重读开音发/e?/ name face plane grape snake game classmate table baby sale 重读闭音发/?/ bag black thank panda rabbit apple grandpa and can lamp fan lamb carrot trash flat ant dad man family fat happy 轻读发/?/ about panda elephant America banana umbrella sofa vegetable 轻读发/?/ orange village cabbage 重读发/ɑ:/ ask fast task answer after father giraffe class banana grass 在/w/后面发/?/ want what watch wash quality /?kw?l?t? / 质量，品质 *例外water /?:/ 重读发/e/ any many anything anyone anybody anyway 重读发/e?/ parents various /?ve?r??s /各种各样的 2. 字母Ee的发音： 重读开音发/i:/ he she we these even complete完成compete竞赛，竞技 重读闭音发/e/ pen pencil ten red yellow elephant seven well yes very tell sell desk umbrella bed help chess menu fresh set get 轻读发/?/ open problem children quiet science parents 轻读发/?/ eraser eleven because before decide report design prepare 重读发/??/ period/?p??r??d/ 时段，时期 3. 字母i (y)的发音： 重读开音发/a?/ fine five nine kite time like knife drive ride climb child kind nice write white type sky why my try bye fly 重读闭音发/?/ six it is pig milk gift this sister fish big picture window fridge English thin ill dish river visit listen tip ship y字母轻读时发/?/ friendly usually happy easy healthy funny busy i轻读发/?/ terrible possible pencil cousin i重读发/i:/ police/p??li:s/警察magazine/m?g?zi:n/杂志 machine/m???i:n/ 机器unique /ju:?ni:k/唯一的，独特的 technique /tek`ni:k/技巧 4. 字母Oo的发音： 重读开音发/??/ nose go open yo-yo no photo phone home those over close 重读闭音发/?/ dog hot coffee doll from lock orange box long doctor sock
辅字组的读音 辅字组读音例词 b [b] b ag b ike b us b lue c [k] c ake c ard [s] fa c e de c ide c inema d [d] d esk d a d d ay f [f] f ine f ive f ace o ff g [] oran ge a ge [g] g ood ba g g o [] tha n k h [h] h ello hat hot hand j [] j acket job June k [k] k ey like bike l [l] he ll o like lake app l e full bottle m [m] m orning name me n [n] n o n ice in p [p] ma p p en apple r [r] F r ank r ed s [s] s pell thanks six [z] plea s e i s no s e t [t] i t what white ten v [v] e v ening vest very w [w] wh at w e w ell x [ks] bo x si x y [j] y ou y ellow y es z [z] z oo z ero sh [] Engli sh sh e sh ip ch []Ch ina ch ess ch air th [θ]th ank th ree []th is th at th ey ck [k]bla ck chi ck ph [f] ph one ph oto wh [w] wh at wh ite [h] wh o wh ose tr [tr] tr ee dr [dr] dr ess ts [ts] wha t’s i t’s ca ts ds [dz] be ds han ds car ds
英语字母s的发音规 则
1、一般来说，s在元音或浊辅音后读[z}，在清辅音后面读成[s]，在[t]后与[t]在一起读成[ts]，在[d]后与[d]一起读成[dz]。 cups 杯子 days 日子 hands 手 hats 帽子 2、以s,sh,ch,x结尾的词在词尾加－es，读[iz] classes 班级 buses 公共汽车 boxes 盒子 watches 手表 3、以“元音字母＋y”结尾的词，加－s，读作[z]；以辅音字母＋y结尾的词，变y为i，再加－es，读[iz]。 boy-boys 男孩 army-armies 军队 story-stories 故事 factory-factories 工厂 baby-babies 宝贝 4、以o结尾的词，多数加－s，读[z]。 kilo-kilos 公里 photo-photos 照片 tobacco-tobaccos 烟草 piano-pianos 钢琴 以元音字母＋o结尾的词一律加－s，读[z]。 zoo-zoos 动物园 radio-radios 收音机 少数以o结尾的词，在词尾加-es，读[z]。 tomato-tomatoes 西红柿 hero-heroes 英雄 Negro-Negroes 黑人potato-potatoes 土豆 5、以f或fe结尾的词，多数把f,fe变为v，再加－es，读[s]。
leaf-leaves 树叶 thief-thieves 小偷 wife-wives 妻子 knife-knives 小刀 shelf-shelves 架子 6、不规则名词的复数形式。 (1)、通过变化单词内部元音字母，构成复杂形式。 man-men 男子 woman-women 女人 foot-feet 脚 goose-geese 鹅tooth-teeth 牙齿 mouse-mice 老鼠 child-children 小孩 （2）、单数形式与复数形式相同 sheep-sheep 绵羊 deer-deer 鹿 Chinese-Chinese 中国人Japanese-Japanese 日本人 规则的名词复数形式一般是在单词后加-s 或-es。其音法方法为： 情况读法例词 在/p/ /t/ /k/ /f/等清辅音后 /s/ Cups, hats, cakes, roofs 在/s/ /z/ /M/ /CM/ /DN/等音后 /iz/ glasses, gaces, roses, brushes, matches, bridges 在其它情况下：/z/ Beds, days, cities, knives 以th收尾的词原读/θ/的，加词尾s后，多读/z/，例如： mouth /P>7I/-mouths/P>7Iz/path /pa:θz/- paths /pa:Iz/
[[g] [] [h] [[k] [[[θ] [[k] [[ :]
:] 英语单词拼读规则表 1.单词注音方法推荐 在阅读过程中经常需要给一些生词注音，如果把音标写在单词的附近，一是麻烦，二是没有足够的空间来写音标，三是不需要把所有的音标符号都标注出来。实际上许多字组的发音不需要查字典也知道该读什么音，不知道的信息可能是这个词的重音位置、重读音节中元字组的读音、个别辅音字母的读音等。 所以使用几个符号就可以很完美地给一个单词注音。 使用的符号为：长音符号_ 短音符号 .重音符号′[ ]音符号。[i] 音符号丨哑音符号\ 其中短音符号 . 和重音符号′也可以充当音节分割符号。 这些符号主要用来标注元音字组的读音。绝大多数辅音字组无需注音，少数辅音字组的读音还得靠音标来标注。 例如： 2.对英语单词可拼读性的认识
以整个词为单位，如果词中某个字组读音不规则，或词的重音位置不规则，那么这个词就属于读音不规则的词。 以音节为单位，如果词中某个音节读音不规则，那么这个音节就属于读音不规则的音节。 以字组为单位，如果词中某个字组读音不规则，那么这个字组就属于读音不规则的字组。 3.辅音字母双写的含义 辅音字母双写，主要是为了强调双写辅音字母前面的元音字母要发短音，或者说要按元音字母在重读闭音节中的拼读规则读音。例如：Se attle。通常ea被看作一个元字组，具有不可分割性，即便是这样，在双写辅音字母前面也被拆分开了。 例外的情况也有：suggestion collapse 4.字组的不可分割性 不管是元字组还是辅字组都具有不可分割性，所以在给一个词划分音节时，不把字组拆分到两个音节中去。例如：daugh-ter chil-dren。但有的词在遇到类似情况时还要考虑到词的来源。例如：wardroom,dr被划分到不同的音节里，是因为ward和room本来就是两个词。有时辅音字母连缀也有这种现象。 辅音字母双写，一方面可以方便找出音节划分点，另一方面是为了强调双写辅音字母前面的单个元音字母是个闭音节，例如：Seattle ，其中的字母a发短音。又例如：worry，现在把o读成[ ]音的人多起来了。 5.判断单词读音的三个步骤
S的发音规则 一、大部分可数名词的复数及动词第三人称单数的一般现在式，是以-（e）s结尾的，如： moths，glasses；digs，teaches等。其读法是： 1．在清辅音后读/s/。 例：months/m)n I s/，cakes/keiks/，stops/st&ps/，laughs/la%:: :fs/ 2．在浊辅音及元音后读/z/。 例：girls/g+：lz/，pictures/'pikt M+z/，potatoes/p+'teit+z/，reads/ri：dz/，digs/digz/，cries/kraiz/ 3．在/s/、/z/、/M/、/t M/、/d{/等音后-es发/iz/。 例：glasses/'gla：siz/，bridges/'brid{iz/，noses/'n+uziz/，teaches/'ti：t M iz/，wash-es/'w&M iz/ 请注意下面这些词单复数的发音变化： house/haus/→houses/'hauziz/，mouth/mau I/→mouths/mau J z/ 字母s的读音有/s/、/z/、/M/、/{/这几种，下面主要讲讲发/s/音的几条规则。 一、s在词首时，除了sugar，sure以及sh组合发/M/以外，其余一般发/s/。 例：surface/'s+：fis/，serve/s+：v/，seven/sevn/，six/siks/，some/s)m/，sign/sain/ 比较：design/di'zain/ 一般前缀，合成词不影响其读音。s仍读成/s/。 例：unsafe/)n'seif/，unsatisfactory/)n$+tis'f$k+t+t+ri/，roadside/'r+udsaid/，teaspoon/'ti：spu：n/，snowstorm/'sn+ust&：m/ 二、两个s在词尾时读作/s/。 例：grass，glass，address，press，success，pass，miss，stress，across，swiss，puss，progress，process，kiss 三、词尾s在u后读作/s/。 例：bus/b)s/，us/)s/，minus/'main+s/，abacus/'$bks/，plus/pl)s/，status/'steit+s/，virus/'vai+r+s/ 四、在sis组合的弱读中，两个s都读作/s/。 例：emphasis/'emf+sis/，analysis+='nlsis/，thesis/'I：sis/，crisis/'kraisis/ 五、s在字母c前常读作/s/。 例：muscle/'m)sl/，discipline/'disiplin/，science/'sai+ns/ 六、s在某些前后缀中读作/s/。 1．在前缀mis-，dis-中，s读作/s/。 例：mismanage/?mis'm$ni DN/，misjudge/?mis'DN)DN/，misbelieve/?misbi'l：v/，disorder/di's&：d+/，disobey/dis+'dei/ 2．在后缀－sive，sity，－self，-some，-sy中，s读作/s/。
英语单词的读音规则一、音节：音节是读音的基本单位，任何单词的读音，都是分解为一个个音节朗读。在英语中元音特别响亮，一个元音可构成一个音节，一个元音和一个或几个辅音音素结合也可以构成一个音节。一般说来，元音可以构成音节，辅音不响亮，不能构成音节。但英语辅音字母中有 4 个辅音[m]，[n]，[ng]，[l]是响音，它们和辅音音素结合，也可构成音节。它们构成的音节往往出现在词尾，一般是非重读音节。英语的词有一个音节的，两个音节的，多个音节的，一个音节叫单音节，两个音节叫双音节，三个音节以上叫多音节。如：take 拿，ta'ble 桌子，pota'to` 马铃薯，pop`ula'tion 人口，congrat`ula'tion 祝贺。tel'ecommu`nica'tion 电讯划分音节的方法：元音是构成音节的主体，辅音是音节的分界线。两辅音之间不管有多少个元音，一般都是一个音节。如：bed 床，bet 打赌，seat 坐位，beat 毒打，beaut 极好的 beau'ty 美。两元音字母之间有一个辅音字母时，辅音字母归后一音节，如：stu'dent 学生，la'bour 劳动。有两个辅音字母时，一个辅音字母归前一音节，一个归后一音节，如：let'ter 信，win'ter 冬天。不能拆分的字母组合按字母组合划分音节。如：fa'ther 父亲，tea'cher 教师。 二、单词重音：本方法将音节分成重读音节、次重读音节和非重读音节。 1、重读音节：英语的双音节或多音节的词中，有一个读得特别响亮的音节，叫重读音节。重读音节按重读音节的读音规则读音。如：Chi'na 中国，dri'ver 司机。 2、次重读音节：按重读音节的读音规则读音 , 但不重读的音节。un`derstand' 懂得，her`self' 她自己。 3、非重读音节：按非读音节的读音规则读音，不重读的音节。如：let'ter 信，hap'py 快乐。重读音节的规律如下：1、一般双音节词重读音节在第一个音节上。如：sis'ter 姐妹，win'dy 有风的。2、由单音节加前缀构成的双音节词，重音在第二音节。about' 关于，report' 报告。3、多音节词重音在倒数第三个音节，三音节词就是第一个音节。dif'ficult 困难的，li'brory 图书馆。4、双音节或多音节词加了前缀或后缀后，按原来词根的重读音节读音。如：def'inite 肯定的→ indef'inite 不肯定的。care'ful` 小心→ cae'ful`ly 小心地。 5、词尾是-ic,-tion,-sion 的词，在-ic,-tion,-sion 前的一个音节重读。dem`ocrat'ic 民主的，trans`la'tion 翻译，impres'sion 印象。 6、一般多音节词汇只有一个重读音节，其余均为次重读音节或非重读音节。有些复合词、英语的译名有两个重音。如：fif'teen' 十五，Ber'lin' 柏林。三、主音和次音：本方法根据字母的读音是否常用，把字母读音分成主音和次音。主音就是字母的主要读音，常用。次音就是字母的次要读音，读音规则的例外情况，不常用。在一般情况下，字母发主音，在少数情况下，由于受相邻字母等因素的影响，字母发次音。在主音字母下加一横线表示次音。如：move 搬动，wash 洗。 四、元音字母在重读音节中的读音：在重读音节中，根据元音字母 a,e,i,o,u 的读音，划分以下 5 种音节类型：1、开音节：有两种开音节，一种叫绝对开音节，即在元音字母后没有辅音字母，如：we 我们，no 不。另一种叫相对开音节，即在元音字母后有一个辅音字母 (r 除外)，还有一个不发音的字母 e，如：name 名字，like 象。或一个元音字母后有一个不发音的 e。如：die 死，keep 保持。注意：在元音字母后有两个辅音再加一个 e 时，这个 e 自成音节发音。如：conve'nient 方便的，conve'nience 方便。2、闭音节：元音字母后有辅音字母 (r 除外) 时，这个元音字母构成的音节叫闭音节。也分两种情况，一种叫绝对闭音节，音节元音后有辅音字母，如：map 地图，bag 书包。另一种叫相对闭音节，音节的元音后没有辅音字母，而是向后面的音节借用辅音字母，借来的字母在拼读时自然回归后面的音节。如：pit'y 同情，bod'y 身体。3、-r 音节：元音字母与辅音字母 -r 结合构成的音节。如：car 汽车，park 公园。4、-re 音节：元音字母与 -re 结合构成的音节。如：care 照料，here 这里。5、元音字母组合音节：由元音字母和元音字母组合，或元音字母与 -y,-w,-l,-g,-gh,n 等组合构成的音节。如：wait 等候，say 说。 五、元音字母在非重读音节中的读音：元音字母在非重读音节中的读音变化较少，元音字母
一、音标 1、音素：音素是英语中最小的语音单位，英语中有48个音素，其中元音20个，辅音28个。 2、音标：是记录音素的符号，用于区别字母，因而需加“[ ]”或“/ /”。 3、48个音标 4、开音节：以元音字母结尾或以辅音字母加不发音的e结尾的单词，叫开音节单词。在开音节单词中，元音字母发它本身的音。 5、重音：读单词时总有一个响亮的音节叫重读音节，以“＇”来标记。 6、句子重读：①一般原则：有句子重读的是名词、动词、形容词、数词、副词、感叹词等。②关键性原则：在一定场景下传递新信息的关键词要重读。 7、连读：同一句群中，前一词以辅音音素结尾，后一词以元音音素开头，在语流中将这两个音素合拼在一起读，这种现象叫“连读”。 1、字母或字母组合在重读音节或非重读音节中的读音 a在重读闭音节中glad, black, thank, act后或w在 whwash,
want, watch, whatpast, flash, last, glass, pass, class, s, ss, st 在前basket Page 1 of 11 another, along, asleep, away, among, 在非重读音节中around village, comrade, palace在非重读音节中
get, rest, mend, next, left, then, help, 在重读闭音节中/e/wet, forget, dress, sell, spell zero e er分开发音 open, moment, September在非重读音节中 在非重读音节中ticket, begin, behind, cinema, between time, drive, ride, knife, wife, smile, 在重读开音节中/ai/why, sky, dry, try, fly, spy, Julyhit, ill, lift, kill, twin, drink, pick, 在重读闭音节中ship, wind, thin, ship, physics i(y)police, machine 在重读开音节中 在非重读音节中April, holiday, beautiful office, instead, finish, city, family, 在非重读音节中reallygo, ago, nose, hope, whole, alone, hole, 在重读开音节中phone, smoke, jokeclock, sock, shop, dog, cross, cock, 在重读闭音节中bottle, knock, song, strong love, son, some, mother, otherm, n, v, th在前 woman o 在某些重读开音节move, lose, who, whose中 one, once 在非重读音节中today, tomorrow, together, second 在非重读音节中onto, into use, student, duty, excuse, music在重读音节中 sunny lunch, duck, up, but, cut, 在重读闭音节中nut, luck,
英文字母发音规则经典细则
一、如何识别开音节和闭音节 1．开音节 1）以发音的元音字母结尾的音节。 例：be，he。结构:辅音+一个元音 2）以辅音字母（r .w.y 除外）+不发音的e结尾的音节。例：make，like,cake。结构:辅音+一个元音+一个或几个辅音+不发音的e 2．闭音节 以一个或几个辅音字母（r 除外）结尾而中间只有一个元音字母的音节，称为闭音节。 例：map，desk，is。在重读的闭音节中元音字母读作短元音。 二、元音字母的发音规律总结 1.字母a的发音规律： (1) 在开音节中读/ei/,也就是字母名称音。 如：name[neim] , plane [plein], baby[?beibi], cake[keik] (2) 在闭音节中读/?/。 如：bag[b?ɡ], hat [h?t],cap [k?p], map[m?p], black[bl?k], back[b?k] (3) 在/w/音后读/?/。 如：want[w?nt], what[hw?t], watch[w?t?], wash[w??], quality [?kw?liti] (4) 在f n sk ph sp ss st th前读 /a:/。 如：after[?ɑ:ft?], plant [plɑ:nt], graph[ɡrɑ:f]图表, ask [ɑ:sk], grasp[ɡrɑ:sp], glass[ɡlɑ:s], fast[fɑ:st], father[?fɑ:e?] 试读下列单词: brave [breiv], cave[keiv], crazy [?kreizi], adverb [??dv?:b], ant[?nt], swallow [?sw?l?u], quarrel[?kw?r?l], advance[?d?vɑ:ns], disaster
英语国际音标表 一、英语字母发音表 A a [ei] B b [bi:] C c [si:] D d [di:] E e [i:] F f [ef] G g [d3i:] H h [eit∫] I i [ai] J j [d3ei] K k [kei] L l [el] M m [em] N n [en] O o [?u] P p [pi:] Q q [kju:] R r [ɑ:] S s [es] T t [ti:] U u [ju:] V v [vi:] W w [′d?blju:] X x [eks] Y y [wai] Z z [zi:][zed] 二、英语国际音标表（48个） 元音（20个） 辅音（28个） 三、什么叫音节？
音节以元音为主体构成的发音单位，一般说来元音发音响亮，可以构成音节，辅音发音不响亮，不能单独构成音节（[m] [n] [?] [l]例外）。从单词拼写形式上看，有几个元字组就有几个音节。 四、如何划分音节？ ①在两个音节的相邻处有两个辅字组时，一个辅字组属于前面的音节，一个属于后面的音节。 例如：le t-t er me m-b er chi l-dr en dau gh-t er ②在两个音节的相邻处只有一个辅字组时，如果前面音节里的元音是长音则辅字组属于后面一个音节，如果前面一个音节里的元音是短音，则辅字组属于前面一个音节。 例如：长音 p a-per st u-dent f a-ther z e-ro m o-tor f ar-ther 短音 s e v-en st u d-y m o th-er v e r-y m o d-le w ea th-er 五、什么是重读音节？ 重读音节指的是单词中读音特别响亮的音节。用音标标记双音节、多音节词的读音时，应使用重读符号。单音节词多数是重读音节，标记读音时不需要使用重读符号。 六、什么叫开音节？ 开音节分两种，一种叫绝对开音节，相对开音节。 ①绝对开音节：单个元音字母后面没有辅字组的重读音节。例如：n o sh e s o h i ②相对开音节：单个元音字母后面加单个辅音字母，再加一个不发音字母e构
英语发音28条拼读规则 1．字母q总是与u在一起，读做/kw/, 此处u不作元音. 2．字母c在字母e, y, i前读做/s/ (cent, city, cycle), 其他字母前读做/k/(cut, cap, cop). 3．字母e, i, y之前的字母g可以读做/j/(page, giant, gym), 其中字母e, i之前的g也可以不读做/j/(get, girl, give); 其它字母之前的g读做/g/(gate, go, gust). 4．元音a, e, o, u在音节结尾(开音节)一般读做字母音(长音a, e, o, u), 有助于学生正确划分并拼读元音字母+辅音字母+元音字母的不熟悉单词(re port…rather than rep ort). 5．字母i和y经常读做/i/(big, gym), 但是也可读做I(silent, my, type). 6．一个英语单词用字母y而不是i的结尾(my, by). 7．有五种情况末尾的字母e不发音.(如me, she, 和he的短单词末尾的字母e读做e, 较长的单词末尾的e不发音) 尾字母e不发音应该被认为是”having a job” (承担一项工作) 7.1 bake gene time/type code cute 使他前面的元音字母发字母音.. 7.2 love give blue true 使我们不要以一个v和一个u结束一个单词. 7.3 chance bodice charge allege 使g和c读软音/j/和/s/. 7.4 lit tle cas tle bot tle dab ble fid dle 避免一个音节没有一个元音字母. 7.5 are nurse raise bye ewe owe cause 这一条被Spalding女士叫做无工作尾字母e; Sanseri女士叫做老工作尾字母e, 并说前四条之外的不发音尾字母e都叫做老工作尾字母e. 7.5.1 使一个不是复数形式的单词不要以s结尾(dense而不是dens, purse不是purs, false 不是fals). 7.5.2 加长短的主意词(main-idea), 如awe, ewe, rye 7.5.3 区分同音异形词的含义. 如or/ore for/fore. 7.5.4 中英语和外来语中(那里的尾字母e是要发音的)留下来的, 现在不发音. 如treatise giraffe 8.有五种字母组合发/er/的音/, 记住下面的句子. Her nurse first works early. 这个句子是按英语用法中的降序排列的. 另外,or在w后业可以发/er/的音. 还要记住有些词尾的ar和or也发/er/的音.如dollar, doctor. 9. 1-1-1规则: 单音节单词中, 结尾是单元音加单个辅音的, 在添加以元音开始的词尾变化时, 需要将末尾的辅音字母再写一次再加词尾变化.(如hop---hop ped). 但是词尾是x除外, 因为它由两个音/ks/. 10. 2-1-1规则: 双音节词中, 结尾是单元音加单个辅音的, 在添加以元音开始的词尾变化时, 需要将末尾的辅音字母再写一次再加词尾变化(be gin--- be gin + ning). 第二个音节不重读的不能双写末尾辅音字母(en ter, prof it, bud get). 11. 去e规则, 以不发音的e结尾的单词在添加以元音开始的词尾变化是需要去掉末尾不发音的e.(come----coming) 12. 是ie还是ei? 一般情况下, 应该是ie, 但是1) c之后用ei; 2)发字母a的音时, 用ei(neighbor, weigh, vein). 还有下面的例外情形Neither foreign sovereign seized counterfeit forfeited leisure. Plus: either weird protein heifer: 13. 音素sh用在一个基本词的开头或是结尾(she, dish), 还用在一个音节的结尾(fin ish), 但绝对不会在后一个音节的开头, 除非是以ship结尾(wor ship, friend ship). 14. 音素si, ti, ci最常用在一个基本词的第二及以后的开头, 发音/sh/. 常常可以通过考察词
英语字母组合发音规律（集合） 1．开音节 1）以发音的元音字母结尾的单节。例：be，he。 2）以辅音字母（r 除外）+不发音的e结尾的音节。例：make，like。 * 在重读的开音节中元音字母按字母名称读音。 2．闭音节 以一个或几个辅音字母（r 除外）结尾而中间只有一个元音字母的音节， 称为闭音节。例：map，desk，is。 * 在重读的闭音节中元音字母读做短元音。 字母a，e，i，o，u 在重读音节中的读法 字母名称位置读音举例 a /ei/ 开音节/ei/ name，take 闭音节// map，bag e /i:/ 开音节/i:/ be，he 闭音节/e/ egg，best i /ai/ 开音节/ai/ like，kite 闭音节/i/ bit，fit o /ou/ 开音节/?u/ note，no 闭音节// dog，lot u /ju:/ 开音节/ju:/ mute，use 闭音节// bus，cut 一、元音字母在重读音节中的读音 元音字母读音例词 a 在开音节中[ei] name plane Jane baby cake 在闭音节中[?] bag dad hat map black back e 在开音节中[i:] he these me Chinese 在闭音节中[e] bed let pen desk yes egg i 在开音节中[ai] bike fly drive time nice kite 在闭音节中fish big drink sit milk swim o 在开音节中[?u] those close go hoe home no 在闭音节中[C] clock not box shop sock u 在开音节中[ju:] student excuse duty Tuesday 在闭音节中[∧] bus cup jump much lunch 在开音节中，元音字母u在辅音字母j l r s后面时读[u:]音，例如：June blue ruler super 二、元音字母在重读音节中的特殊读音 元音字母读音例词 a在[w]音后面[C] want what watch wash quality
英语音标发音规则表 英语音标发音规则表 1 元音: 1) [i:] 字母组合:ee ea e ie three tree green sheep meet beef see seek(ee) eat tea meat leave lead teacher team mean speak clean please(ea) he she me(e) piece receive ceiling (ie,ei) 2) [i] 发音字母i y e sit picture it is list six mix fix fit pig big build miss myth many twenty happy dictionary defect decide delicious 3) 发音字母a bag hand and ant happy hat map mad bad black back glad flag shall man 4) [e] 字母组合ea e a head bread pleasure elephant electric remember sell shell lesson better bed desk hotel yes many any 5) [ε:] 字母组合ir ur ear er or
girl shirt skirt thirty thirteen third bird turn burn murder nurse turtle Thursday burger learn earn earth heard term her nerd serve work worm work world 6) [ε] 字母组合er or ou ar o a e u teacher leader remember player speaker farmer powder doctor actor mayor author tractor delicious gracious pleasure familiar collar dollar together tomorrow today shallop lesson Washington control polite around account ago elephant manta banana Canada Japan china men listen famulus Saturday 7) [a:] 字母组合ar a car farm card arm garden fast class last glass plant aunt calm 8) [ ] 发音字母u o ou oo up supper lunch fun gun hunt cup bus come mother dose brother love above trouble rough flourish blood flood 9) [ ]字母组合al or au our ar aw
英语单词发音规则 一、元音字母在重读音节中的读音 元音字母读音例词 a 在开音节中[ei] name plane Jane baby cake 在闭音节中[?] bag dad hat map black back e 在开音节中[i:] he these me Chinese 在闭音节中[e] bed let pen desk yes egg i 在开音节中[ai] bike fly drive time nice kite 在闭音节中fish big drink sit milk swim o 在开音节中[ou] those close go hoe home no 在闭音节中[C] clock not box shop sock u 在开音节中[ju:] student excuse duty Tuesday 在闭音节中[?] bus cup jump much lunch 在开音节中，元音字母u在辅音字母j l r s后面时读[u:]音，例如：June blue ruler super 二、元音字母在重读音节中的特殊读音 元音字母读音例词 a在[w]音后面[?] want what watch wash quality a在f n sk ph sp ss st th前[α:] after plant graph ask grasp glass fast father i在-nd -ld和gh前[ai] find child light high o在-st -ld前[ou] most postcard old cold o在m n v th前[?] come monkey love mother 三、元音字母在非重读音节中的读音 元音字母读音例词 a [E]E China another woman breakfast orange comrade village cabbage e [E] hundred student open weekend chicken pocket begin children i [E]/ holiday beautiful family animal [ai] exercise satellite o [E] second tonight somebody welcome [Eu] also zero photo u [E] autumn difficult [ju:] popular congratulation January 动词中的a如果处在开音节位置，a读[ei]音，例如：operate u处在开音节位置，又在辅音字母j l r s后面时，读[u(:)]音，例如：July influence February issue 在非重读音节中，许多单词中的元音字母a e i 即可以读作[E]音，也可以读作音。 四、-r音节元音字组在重读音节中的读音
字母s的发音规则 1、一般来说，s 在元音或浊辅音后读[z}，在清辅音后面读成[s]，在[t] 后与[t]在一起读成[ts]，在[d]后与[d]一起读成[dz]。 Example：cups 杯子days 日子hands 手hats 帽子 2、以s,sh,ch,x 结尾的词在词尾加－es，读[iz] Example：classes 班级buses 公共汽车boxes 盒子watches 手表 3、以“元音字母＋y”结尾的词，加－s，读作[z]；以辅音字母＋y 结尾的词，变y 为i，再加－es，读[iz]。 Example ：boy-boys 男孩army-armies 军队story-stories 故 事factory-factories 工厂baby-babies 宝贝 4、以o 结尾的词，多数加－s，读[z]。 Example ：kilo-kilos 公里photo-photos 照片tobacco-tobaccos 烟草piano-pianos 钢琴 5、以元音字母＋o 结尾的词一律加－s，读[z]。 Example：zoo-zoos 动物园radio-radios 收音机 6、少数以o 结尾的词，在词尾加-es，读[z]。 Example：tomato-tomatoes 西红柿hero-heroes 英雄Negro-Negroes 黑人potato-potatoes 土豆 7、以f 或fe 结尾的词，多数把f,fe 变为v，再加－es，读[s]。Example ：leaf-leaves 树叶thief-thieves 小偷wife-wives 妻 子knife-knives 小刀shelf-shelves 架子 8、不规则名词的复数形式。 （1）通过变化单词内部元音字母，构成复杂形式。 Example：man-men 男子woman-women 女 人foot-feet 脚goose-geese 鹅tooth-teeth 牙 齿mouse-mice 老鼠child-children 小孩 （2）单数形式与复数形式相同 Example ：sheep-sheep 绵羊deer-deer 鹿Chinese-Chinese 中国 人Japanese-Japanese 日本人
第一节关于语音的几个概念 1、音素: 构成语音的最小单位。英语音素共有48个。音标是用来表示音素的符号。目前常用的音标是国际音标和kk音标，音标一律放在[]或/ /中，以示区别字母。英语中有26个字母，其中5个元音字母(a、e、i、o、u)1个半元音字母y（还可用作辅音字母），辅音字母20个。这些26个字母及其组合分别构成48个音素。音标大体可以分为两类，元音和辅音，其中20个元音，28个辅音。注意英语单词的拼写与读音往往不一致，同一个字母或字母组合可代表不同的音素，而不同的字母组合却又可代表相同的音素。 2、元音: 发音响亮,是乐音,口腔中气流不受阻碍,发音时声带振动，是音节的主要组成部分.英语中有20 个元音： 单元音12个：前元音4个[i:] [i] [e] [?] 中元音2个[?:] [?] 后元音6个[a:] [?] [?:] [?] [u:] [u] 双元音8个，合口双元音5个[ei] [ai] [?u] [au] [?i] 集中双元音3个[i ?] [ε?] [u?] 3、辅音: 发音不响亮,是噪音,口腔中气流受到阻碍,分清辅音和浊辅音，清辅音发音时声带不振动，浊辅音发音时声带振动，不是音节的重要组成部分,英语中有28个辅音.清辅音11个，浊辅音17个。 [p] [b] [t] [d] [k] [g] [f] [v] [s] [z] [θ] [e] [?] [?] [t? ] [d? ] [tr] [dr] [ts] [dz][h] [r] [l] [m] [n][?] [w] [j] 4、音节: 音节是语言的最小单位，可由元音音素单独构成，也可由元音音素加辅音音素构成，还可由辅音音素中的响音[l]、 [m] 、[n]、 [?]与前面的辅音音素构成。包含一个音节的词叫单音节词，包含两个音节的词叫双音节词，包含三个或以上音节的词叫多音节词。双音节词和多音节词的音节划分，两个元音之间只有一个辅音，辅音划给后一个音节；如两个元音之间有两个辅音，一个音节划一个辅音。 5、重读音节：在双音节词或多音节词中，读得特别响亮的那个音节叫做重读音节，其他为非重读音节，多音节词有时还有一个次重读音节。单音节词本身就是重读音节。重读音节中的元音后没有辅音字母，或有辅音字母（r除外）加不发音的e，叫重读闭音节。重读音节中的元音后有辅音字母（r除外）且其后没有不发音的e，叫重读闭音节。 6、开音节: 1)辅音+元音+辅音+不发音e kite cake name bike make take home plane shine 2)辅音+元音 he hi go no do be tree three hello 7、闭音节: 1)辅音+元音+辅音 sit bed bad bag hot hop let mad map head 2)元音+辅音 it is of in on up out ant 8、r音节：是以一个元音字母加r构成的重读音节。元音字母在重读r音节中均读长元音，元音字母不按照一般音节的规则读音，读法如下：ar[a:],er、ir、ur[?:] ，or[?:]。