第一次在线作业
单选题 (共40道题)
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1.（
2.5分） 1 、若一国的国际收支平衡表中，储备资产项目为100 亿美元，则表示该国
A、增加了 100 亿美元的储备
B、减少了 100 亿美元的储备
C、人为的账面平衡，不说明问题
D、无法判断
我的答案：A 此题得分：2.5分
2.（2.5分） 2 、在一国的国际收支平衡表中，最基本、最重要的项目是：
A、经常账户
B、资本与金融账户
C、错误与遗漏
D、官方储备
我的答案：A 此题得分：2.5分
3.（2.5分） 3 、在编制国际收支平衡表，进行进出口商品统计时，均按（）价计算：
A、CIF
B、CFC
C、FOB
D、FAC
我的答案：C 此题得分：2.5分
4.（2.5分） 4 、按照国际收支平衡表的编制原理，凡引起资产增加的项目应记入（）。
A、借方
B、贷方
C、借贷双方
D、附录
我的答案：A 此题得分：2.5分
5.（2.5分） 5 、按照国际收支平衡表的编制原理，凡引起外汇流入的项目应记入（）
A、借方
B、贷方
C、借贷双方
D、附录
我的答案：B 此题得分：2.5分
6.（2.5分） 6 、通常判断一国国际收支是否平衡，主要看其（）是否平衡。
A、经常项目
B、资本和金融项目
C、自主性交易
D、调节性交易
我的答案：C 此题得分：2.5分
7.（2.5分） 7 、能够体现一个国家自我创汇的能力的国际收支差额是（）
A、贸易差额
B、经常项目差额
C、国际收支总差额
D、资本与金融项目差额
我的答案：A 此题得分：2.5分
8.（2.5分） 8 、以减少财政支出、提高税率、再贴现率和法定存款准备率等方法来对国际收支赤字进行调整的政策是（）
A、外汇缓冲政策
B、直接管制
C、财政和货币政策
D、汇率政策
我的答案：C 此题得分：2.5分
9.（2.5分） 9 、运用汇率的变动来消除国际收支赤字的做法，叫做（）
A、外汇缓冲政策
B、直接管制
C、财政和货币政策
D、汇率政策
我的答案：D 此题得分：2.5分
10.（2.5分） 10 、当一个国家的国际收支出现结构性不平衡时，许多发展中国家一般倾向于采取（）措施
A、外汇缓冲政策
B、直接管制
C、财政和货币政策
D、汇率政策
我的答案：B 此题得分：2.5分
11.（2.5分） 11 、（）是指一国在一定日期（如某年某月某日）对外债权债务的综合情况。
A、国际收支
B、国际借贷
C、贸易收支
D、资本收支
我的答案：B 此题得分：2.5分
12.（2.5分） 12 、国际收支是一个（）。
A、存量
B、流量
C、不一定
D、都不是
我的答案：B 此题得分：2.5分
13.（2.5分） 13 、（）是国际收支平衡表中最基本和最重要的项目。
A、经常项目
B、资本项目
C、贸易收支
D、平衡项目
我的答案：A 此题得分：2.5分
14.（2.5分） 14 、股息、红利等投资收益属于（）
A、服务收支
B、贸易收支
C、转移收支
D、资本项目
我的答案：A 此题得分：2.5分
15.（2.5分） 15 、在国际收支平衡表中，出国留学的奖学金应计入（）项目。
A、资本项目
B、贸易收支
C、转移收支
D、劳务收支
我的答案：C 此题得分：2.5分
16.（2.5分） 16 、在经济繁荣时期，由于国内需求旺盛，进出口业务会发生相应的变动，则国际收支可能出现（）。
A、顺差
B、逆差
C、平衡
D、不确定
我的答案：B 此题得分：2.5分
17.（2.5分） 17 、只有（）才能在总体上反映一国自主性交易的状况。
A、经常项目
B、资本和金融项目
C、贸易收支
D、储备资产
我的答案：C 此题得分：2.5分
18.（2.5分） 18 、游资（ Hot Money ）应计入（）项目。
A、经常转移
B、金融账户
C、经常账户
D、净误差与遗漏
我的答案：B 此题得分：2.5分
19.（2.5分） 19 、通过减少国民收入，使用于进口的支出下降，这一对策是（）
A、国际收支的自动调节作用
B、直接管制
C、国际收支的融资手段
D、支出减少政策
我的答案：D 此题得分：2.5分
20.（2.5分） 20 、支出减少政策的核心是（）
A、减少政府支出
B、减少货币供应量
C、提高利率
D、国民收入
我的答案：D 此题得分：2.5分
21.（2.5分） 21 、国际清偿力的范畴较国际储备：（）
A、为大
B、为小
C、等同
我的答案：A 此题得分：2.5分
22.（2.5分） 22 、国际储备资产的币种管理中，应考虑的主要因素有：（）
A、币值的稳定性
B、货币盈利性
C、使用方便性
我的答案：A 此题得分：2.5分
23.（2.5分） 23 、特别提款权是（）创造的储备资产。
A、世界银行
B、本国中央银行
C、国际货币基金组织
D、国际金融公司
我的答案：C 此题得分：2.5分
24.（2.5分） 24 、一个国家的经济发展速度越快、规模越大，则对该国的国际储备的需求（）
A、越大
B、越小
C、无变化
我的答案：A 此题得分：2.5分
25.（2.5分） 5 、一个国家的对外经济开放程度越高，则对国际储备的需要（）
A、越大
B、越小
C、无变化
我的答案：A 此题得分：2.5分
26.（2.5分） 26 、一个国家的对外贸易条件越好、对外融资能力越强，则国际储备可以（）
A、适当减少
B、适当增加
C、保持不变
我的答案：A 此题得分：2.5分
27.（2.5分） 27 、一国国际储备应相当于该国对外债务总额的（）为宜。
A、1/3
B、1/4
C、1/2
D、1/5
我的答案：C 此题得分：2.5分
28.（2.5分） 28 、一般认为，一国的国际储备量大约相当于该国（）的进口付汇额为宜。
A、三个月
B、五个月
C、六个月
D、两个月
我的答案：A 此题得分：2.5分
29.（2.5分） 29 、国际储备最主要的来源是（）
A、央行在国内收购黄金
B、经常项目顺差
C、资本项目顺差
D、特别提款权
我的答案：B 此题得分：2.5分
30.（2.5分） 30 、长期有价证券属于（）
A、一级储备
B、二级储备
C、三级储备
D、四级储备
我的答案：C 此题得分：2.5分
31.（2.5分） 31 、中间汇率是指（）
A、开盘汇率和收盘汇率的算术平均数
B、即期汇率和远期汇率的算术平均数
C、官方汇率和市场汇率的算术平均数
D、买入汇率和卖出汇率的算术平均数
我的答案：D 此题得分：2.5分
32.（2.5分） 32 、通常情况下，一国国际收支发生顺差时，外汇汇率就会（）。
A、上升
B、下降
C、不变
D、不确定
我的答案：B 此题得分：2.5分
33.（2.5分） 33、以下（）是错误的。
A、外汇是一种金融资产
B、用作外汇的货币不一定具有充分的可兑性
C、外汇必须以外币表示
D、用作外汇的货币必须具有充分的可兑性
我的答案：B 此题得分：2.5分
34.（2.5分） 34 、影响汇率变动的政策因素是 ( )
A、通货膨胀
B、资本流动
C、外汇干预
D、心理预期
我的答案：C 此题得分：2.5分
35.（2.5分） 35 、美元对英镑按（）计价。
A、直接标价法
B、间接标价法
C、美元标价法
D、应收标价法
我的答案：A 此题得分：2.5分
36.（2.5分） 36 、以整数单位的外国货币为标准，折算为若干数额的本国货币的标价法是（）
A、直接标价法
B、间接标价法
C、美元标价法
D、应收标价法
我的答案：A 此题得分：2.5分
37.（2.5分） 37 、在直接标价法下，一定单位的外币折算的本国货币增多，说明本币汇率（）
A、上升
B、下降
C、不变
D、不确定
我的答案：B 此题得分：2.5分
38.（2.5分） 38 、在间接标价法下，汇率数值的上下波动与相应的外币的价值变动在方向上（），而与本币的价值变动在方向上（）。
A、、一致相反
B、相反一致
C、无关系
D、不确定
我的答案：B 此题得分：2.5分
39.（2.5分） 39 、通常情况下，一国的利率水平较高，则会导致（）。
A、、本币汇率上升外币汇率上升
B、本币汇率上升外币汇率下降
C、本币汇率下降外币汇率上升
D、本币汇率下降外币汇率下降
我的答案：B 此题得分：2.5分
40.（2.5分） 10 、一国价格水平上涨，会导致国际收支（），该国的货币汇率（）。
A、顺差上升
B、顺差下降
C、逆差上升
D、逆差下降
我的答案：D 此题得分：2.5分
奥鹏教师教育网作业 篇一：奥鹏教育学作业及答案 第一次作业 一、名词解释 1、班级授课制 答：班级授课制又称课堂教学，班级授课制是将学生按年龄和程度编 成班级，使每一班级有固定的学生和课程，由教师按照固定的教学时 间表对全班学生进行上课的教学制度。 2、课程 答：课程是指学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排。广义的 课程是指学校为实现培养目标而选择的教育内容及其进程的总和，它 包括学校老师所教授的各门学科和有目的、有计划的教育活动。狭义 的课程是指某一门学科。 3、潜在课程 答：潜在课程是指在课程方案和学校计划中没有明确规定的教育实践
和结果，但属于学校教育经常而有效的组成部分，可以看成是隐含的、 非计划的、不明确或未被认识到的课程。 4、校本管理答：就是以学校为本位或以学校为基础的管理，强调教育管理重心的 下移，学校成为自我管理、自主发展的独立法人实体，从而提高学校 管理的有效性。 二、简答题 1、简述教育目的的功能？ 答：首先，导向功能。教育的导向功能指的是教育目的既是教育工作的出发点，也是教育工作的最终归宿，它为整个教育活动指明了方向。其次，选择功能。教育目的决定了教育内容的选择以及教育目的决定了对人的素质要求上的选择。再次，评价功能。教育目的既为教育活动指明了方向，是检验、衡量、评价全部教育活动最终结果的依据和标准。第四，激励功能。教育目的是对受教育者未来发展结果的一种设想，它立足现实并指向未来，具有一定的理想性，这决定了教育目的所具有的激励功能。最后，协调功能。在教育活动内部，影响学生发展的因素更呈现为一种多层次、多种类的复杂系统。为了在教育者身上培养出社会所需要的知识与能力素质，应该把如上各种因素统一协调起来，使之形成一种合力。 2、简述新型课程管理的建构？
奥鹏教师教育网作业 篇一：奥鹏教育学作业及答案 第一次作业 一、名词解释 1、班级授课制 答：班级授课制又称课堂教学，班级授课制是将学生按年龄和程度编 成班级，使每一班级有固定的学生和课程，由教师按照固定的教学时 间表对全班学生进行上课的教学制度。 2、课程 答：课程是指学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排。广义的 课程是指学校为实现培养目标而选择的教育内容及其进程的总和，它 包括学校老师所教授的各门学科和有目的、有计划的教育活动。狭义 的课程是指某一门学科。 3、潜在课程 答：潜在课程是指在课程方案和学校计划中没有明确规定的教育实践 和结果，但属于学校教育经常而有效的组成部分，可以看成是隐含的、 非计划的、不明确或未被认识到的课程。 4、校本管理答：就是以学校为本位或以学校为基础的管理，强调教育管理重心的 下移，学校成为自我管理、自主发展的独立法人实体，从而提高学校 管理的有效性。 二、简答题 1、简述教育目的的功能？ 答：首先，导向功能。教育的导向功能指的是教育目的既是教育工作的出发点，也是教育工作的最终 归宿，它为整个教育活动指明了方向。其次，选择功能。教育目的决定了教育内容的选择以及教育目的决 定了对人的素质要求上的选择。再次，评价功能。教育目的既为教育活动指明了方向，是检验、衡量、评 价全部教育活动最终结果的依据和标准。第四，激励功能。教育目的是对受教育者未来发展结果的一种设 想，它立足现实并指向未来，具有一定的理想性，这决定了教育目的所具有的激励功能。最后，协调功能。 在教育活动内部，影响学生发展的因素更呈现为一种多层次、多种类的复杂系统。为了在教育者身上培养 出社会所需要的知识与能力素质，应该把如上各种因素统一协调起来，使之形成一种合力。 2、简述新型课程管理的建构？ 答： （1）课堂管理目标的确定，任何有效的课堂管理都是从明确目标开始的。 （2）课堂管理的环境建 设，课堂管理的环境建设包括有形的物质环境建设和无形的心理环境建设两个方面。 （3）课堂管理手段的 运用——沟通：沟通是信息的交换。良好的师生沟通是课堂管理产生效能的关键。教师要充分利用好沟通这 一管理手段，采用简单、有效的图像、符号等作为载体，使沟通贯穿于整个管理过程当中；公平地 对待每个学生，保持一种真诚、信任的态度与学生进行沟通；此外，教师还要主动积极地创造利于沟
一、单选题（共10道试题，共30分。） 1. 针对所有学生，学生最快也要（a ）年才能毕业。 A. 2.5 B. 1 C. 3年 D. 5年 2. 人能够集中精力的时间限度是（c ） A. 15分钟 B. 8分钟 C. 25分钟 D. 45分钟 3. 在众多的网络学习资源中，能够提供在线检索、阅读、下载图书 或期刊杂志的是（ b） A. NKI中国知网 B.数字图书馆 C.维基百科 D.知识网络服务平台 4. 下列哪些方法可以相对有效的训练我们的注意力（d ）
A. 制定明确的目标 B. 排除外界的干扰 C. 排除内心的干扰 D. 以上都是 5. 要修改学习平台的登录密码，需进入学习平台的首页，在（ d）栏中找到修改密码的按钮。 A. 工具资料 B. 在修课程 C. 客服中心 D. 个人中心 6. 下列方式中，不属于学习者参与远程教学交互的是（c ） A. 向辅导老师请教问题 B. 和学习伙伴交流学习心得 C. 在网上搜索相关资料 D. 阅读导学资料 7. 和（ b）交流互动不仅会对学生的认识产生影响，更重要的会产生情感上的交流。 A. 辅导教师 B. 学习伙伴
C. 学习资料 D. 学习平台 8. 课程作业的最后完成时间是（ c） A. 选课期间必须完成 B. 预约前必须完成 C. 每次课程考试开始前1日24时前 D. 考试结束后的一周之内必须完成 9. 养成错题分类的学习习惯，与下列哪一项没有直接关系（d） A. 集中攻克薄弱环节 B. 突出知识的重难点 C. 提高复习的效率和准确性 D. 降低知识的遗忘率 10. 考生每年大概有几次考试机会（d） A. 2次 B. 3次 C. 4次 D. 2次到4次 二、多选题（共10 道试题，共40 分。）
期末作业考核 《教育学》 满分100分 一、判断并说明理由（每题1分，共10分） 1、（对）教育的对象是人，但教育的出发点则是社会。 2、（对）教师的劳动具有很强的创造性。 3、（对）学生在教育教学过程中起着主导性作用。 4、（对）人的遗传素质具有一定的差异性和可塑性。 5、（对）人的本质是一切现实社会关系的总和。 6、（错）上课是教学工作的中心环节。 7、（错）“班级授课制”不利于因材施教，必须取消。 8、（对）校长负责制的核心是校长全面负责。 9、（错）德育是由思想品德课来完成的。 10、（对）教育是“人类社会的遗传基因”，对社会发展具有重要促进作用。 二、简答题（每题10分，共20分） 1、如何认识我国当前基础教育课程改革的目标及基本走向？ 答：目标:一、实现课程功能的转变。 二、体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。 三、密切课程内容与生活和时代的联系。 四、改善学生的学习方式。 五、建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度。 六、实行三级课程管理制度 基本走向:一、课程改革转向以学生发展为本的方向。 二、强化基础学科和学科基础知识的趋势。 三、加强道德教育和人文教育的倾向。 四、课程综合化的趋势和问题。 五、课程生活化、社会化、实用化的趋势。 六、课程个性化和多样化的趋势。 七、课程与现代信息技术结合发展的趋势。 2、学生为什么必须要接受教育？ 答:学生接受教育首先是社会需要和个体需要的统一;社会需要其未来社会成员都是理想的能适应社会未来发展的需要，个人也需要适应社会从而在社会中获得理想的发展;学生是未完成的社会人，具有极大的可塑性。 三、辨析题（每题10分，共20分） 1、教育要培养人的世界视野，但不是培养“世界公民”。
我的网络研修总结 个 姓名 省（市） 所在单位 任教学科 任教学段 人 信息技术 四年级、五年级 信 息 请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容！（自检项不需 填写） 学习类 答疑类 线下实践类 活动类 研 （ 1）浏览观看 5 期专家视频答疑课 （ 1）参与区域（学校）组织的线下研修 （ 1）参与成果展示评比活动 修 （ 1）完成全部课程的学习 程 活动 （ 2）参与微课大赛活动 自 （ 2）制定一份个人研修计划 （ 2）查阅学科专家组发布的 5 期学 （ 2）完成一份围绕课堂教学重难点问 题 （ 3）参与晒优课活动 检 （ 3）提交一份网络研修总结 科简报 解决的教学设计 （ 4）参与其他跨项目的平台活动 （ 4）参与工作坊主题研修活动 （ 3）参与“坊内答疑区”的发帖、 （ 3）完成一份基于信息技术条件下教学 （ 5）发表研修心得、分享优质资 回帖 问题解决的课例分析 源 （ 4）定期参与学情通报会 本次网络研修的研修围绕 “信息技术条件下的教学准备、教学问题解决与课例分析” 展开，同时强化校本研修环节，通过多层次答疑、多层级简报 引领、多种形式活动开展等着力于问题解决，着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。 （无字数要求，简述即 可） 研 修 收 获 在学习阶段三中“信息技术融入学科教与学”让我感触较深，当今社会随着素质 教育深入人心， 信息技术教师更加注重培养学生信息技术的核心素养， 这不仅需要 培 养学生创新能力，同样也需要通过信息技术与教育教学深度融合来实 现。 课程学习的 学习任务中所有课程学习中您感触最深 通过“信息技术融入学科教与学”这一模块让我对 VCM 软件有了一定认识，
奥鹏教育现代远程教育 作业答案 Standardization of sany group #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#
一、单选题（共10道试题，共30分。） 1.针对所有学生，学生最快也要（a ）年才能毕业。 A. B. 1 C. 3年 D. 5年 2.人能够集中精力的时间限度是（c ） A. 15分钟 B. 8分钟 C. 25分钟 D. 45分钟 3.在众多的网络学习资源中，能够提供在线检索、阅读、下载图书或期 刊杂志的是（ b） A. NKI中国知网 B.数字图书馆 C.维基百科 D.知识网络服务平台 4.下列哪些方法可以相对有效的训练我们的注意力（d ） A. 制定明确的目标
B. 排除外界的干扰 C. 排除内心的干扰 D. 以上都是 5.要修改学习平台的登录密码，需进入学习平台的首页，在（ d）栏中找到修改密码的按钮。 A. 工具资料 B. 在修课程 C. 客服中心 D. 个人中心 6.下列方式中，不属于学习者参与远程教学交互的是（c ） A. 向辅导老师请教问题 B. 和学习伙伴交流学习心得 C. 在网上搜索相关资料 D. 阅读导学资料 7.和（ b）交流互动不仅会对学生的认识产生影响，更重要的会产生情感上的交流。 A. 辅导教师 B. 学习伙伴 C. 学习资料 D. 学习平台
8.课程作业的最后完成时间是（ c） A. 选课期间必须完成 B. 预约前必须完成 C. 每次课程考试开始前1日24时前 D. 考试结束后的一周之内必须完成 9.养成错题分类的学习习惯，与下列哪一项没有直接关系（d） A. 集中攻克薄弱环节 B. 突出知识的重难点 C. 提高复习的效率和准确性 D. 降低知识的遗忘率 10.考生每年大概有几次考试机会（d） A. 2次 B. 3次 C. 4次 D. 2次到4次 二、多选题（共10道试题，共40分。） 1.目前，互联网上的共享资源数量很多，类型丰富，主要包括哪些 （abcd ） A. 视频公开课 B. 网上百科全书
一、单选题（共10 道试题，共30 分。） 1. 针对所有学生，学生最快也要（a ）年才能毕业。 A. 2.5 B. 1 C. 3年 D. 5年 2. 人能够集中精力的时间限度是（c ） A. 15分钟 B. 8分钟 C. 25分钟 D. 45分钟 3. 在众多的网络学习资源中，能够提供在线检索、阅读、下 载图书或期刊杂志的是（ b） A. NKI中国知网 B.数字图书馆 C.维基百科 D.知识网络服务平台 4. 下列哪些方法可以相对有效的训练我们的注意力（d ） A. 制定明确的目标
B. 排除外界的干扰 C. 排除内心的干扰 D. 以上都是 5. 要修改学习平台的登录密码，需进入学习平台的首页，在（ d）栏中找到修改密码的按钮。 A. 工具资料 B. 在修课程 C. 客服中心 D. 个人中心 6. 下列方式中，不属于学习者参与远程教学交互的是（c ） A. 向辅导老师请教问题 B. 和学习伙伴交流学习心得 C. 在网上搜索相关资料 D. 阅读导学资料 7. 和（ b）交流互动不仅会对学生的认识产生影响，更重要的会产生情感上的交流。 A. 辅导教师 B. 学习伙伴 C. 学习资料 D. 学习平台
8. 课程作业的最后完成时间是（ c） A. 选课期间必须完成 B. 预约前必须完成 C. 每次课程考试开始前1日24时前 D. 考试结束后的一周之内必须完成 9. 养成错题分类的学习习惯，与下列哪一项没有直接关系（d） A. 集中攻克薄弱环节 B. 突出知识的重难点 C. 提高复习的效率和准确性 D. 降低知识的遗忘率 10. 考生每年大概有几次考试机会（d） A. 2次 B. 3次 C. 4次 D. 2次到4次 二、多选题（共10 道试题，共40 分。） 1. 目前，互联网上的共享资源数量很多，类型丰富，主要包 括哪些？（abcd ） A. 视频公开课
2017奥鹏研修总结作业 很荣幸有机会参加奥鹏教师网络培训。首先感谢为我搭建这样一次难得的学习和交流平台的单位和领导;这次培训，我们有幸听了好多精彩的讲座，我的思想又一次更新，教育观念又一次得到了转变，我在感叹每一位专家知识渊博、旁征博引的同时，更羞愧于自己的无知和知识的浅薄，自己那种安于守旧、不图进取的心态，以及那种居安而安、不图上进的行为，都一次次的撞击着自己的心灵深处。参加这次培训，如同醍醐灌顶，真有种“听君一席话，胜读十年书”的感觉，培训不仅是对自己知识的扩充、教学理念的提高，更是对我心灵的一次洗涤，为我下一步的生活和学习，指引了方向。在感悟的同时我还深深地体会到以下几点: 一、向一个研究型、专家型的教师努力。 随着素质教育的快速推进,不论是国家教育部门还是教育专家,都深深地感悟到只凭空洞的教育理论,是很难实现真正意义上的素质教育的,素质教育的实施更需要我们一线教师的共同参与,教育专家提出的新教育理念虽具有普遍性,但在具体实施中还有很多的实际问题,需要我们一线教师来研究和实施,以此来证实新理念的正确性.因此,要做一名好老师,就一定要学会做课题研究,教师要做研究型,专家型的教师,要参与课题研究,否则各种先进的教育理论都是一句空话，教师本人也会被教改的潮流冲垮,同时,教师参与课题
研究,是使自己快速成长的一条捷径,好多的教育奇才,教育专家都是从一般的教师参与课题研究而一举成名的，因此，我没有理由，不去参与课改，参与课题研究。 二、做一个有计划有远见的教师。 经常听到老师说“我天天的忙忙碌碌，可到底在忙什么，我自己也不知道，更不用说什么成绩了，烦死了”，听起来好像很可笑，但这却是我们很多人的生活真实写照。整天的忙来忙去，到头来，却不知道自己到底都忙了些什么，虽然教育教学本身就是由很多的琐碎小事构成的，但这并不代表我们就真的这么忙，而主要是因为我们的工作没有头绪，没有计划性，也就是所谓的“碌碌但无为”。其实，我们在工作的同时，只要稍稍的对自己的工作做一下计划，为自己的教育发展做一下规划，就会从中找到工作的乐趣，成为一个“碌碌有为”“忙碌并快乐着的人”! 三、做一个有危机感的智慧型教师。 近几年来学生生源在日益减少，这样就对教师行业提出更高的要求，对我们现任教师产生了很大的威胁。“人无远虑，必有近忧”，我们必须时刻保持自己的危机感、紧迫感，趁自己还年轻，及时给自己充电，做一名智慧型的教师，才确保我们工作的稳定性!确保我们不会在几年以后，被那些精力充沛、见多识广的年轻人所淘汰。 四、做一个有爱心、有耐心、有责任心的教师。
福建师范大学网络与继续教育学院 现代教育技术期末考核试题 1、什么是现代教育技术？请阐述其功能和作用。（20 分） 答：现代教育技术是把现代教育理论应用于教育、教学实践的现代教育手段和方法的体系，就是在现代教育思想、理论的指导下，运用现代教育技术媒体，有效地传递和控制教育信息，以实现教育过程的最优化的新型教育方式。 A、现代教育技术的基本功能： 1、再现功能。它能不受时间、空间、微观、宏观的限制，能实现事物在大与小、远与近、快与慢、虚与实之间的互相转化。可以不受空间的限制，重现从太空到海底的事物，如星云的运动、海底火山的运动、地壳的运动等，都可以通过现代教育技术手段表现出来，让学生充分感知。 2、集成功能。它能把图像的、声音的、文字的教学材料融合在一起，通过对学生的视、听等多种感官刺激，使学生获取知识信息。 3、交互功能。主要是实现“人—机”之间的双向沟通和“人—人”之间的远距离交流。 4、扩充功能。它所提供的大容量的多媒体软件和网络信息，极大地丰富了学生的学习资源。比如一张光盘的信息容量为650 MB，相当于3 4亿个汉字，而在互联网上传送的信息更是无穷无尽。 5、虚拟功能。由计算机仿真生成的虚拟现实世界，可以创造一种身临其境的感觉。比如培训宇航员，通过计算机仿真产生的与太空相似的环境，如失重等，可以让宇航员感受置身于太空的感觉，培训他们在太空工作的技能。 B、现代教育技术的基本作用 ： 1、提高教学质量。现代教育技术能通过声像并茂的方式把教学内容表现出来，使学生易于接受；有助于促进情感、态度和价值观的发展；能更好激发学生的学习兴趣，理解、记忆学习内容，促进学生知识和能力的发展；能更好地适应学生的个别差异，有利于因材施教；能使学生轻松愉快地学习，减轻学习负担，增进学生的健康；通过网络环境，共享教育资源，促进学生整体的发展。 2、提高教学效率。现代教育技术可以通过多媒体计算机和网络快速呈现、检索和传递各种信息，提高信息的传递速率和容量，大大减少学生获取信息的时间，提高教学效率。在学习中，现代教育技术通过对学生听觉和视觉的综合刺激，让学生多种感官并用进行学习，从而提高