校园植物群落与土壤调查报告

北农校园植物群落及土壤调查报告

：卫思同

学号：2

班级：风景园林一班

实验仪器与用具

记录夹、铁锹、测高器、皮尺、围尺、GPS、罗盘、花竿。

【概况】

（1）.找到要设置样方的地点，然后确定样方的面积、形状。

（2）.观察样方有哪些乔木群落，记录各个乔木群落的数量、特征，投影到地面的面积，还有各个群落树木的平均树高，地表情况。

（3）.整理样地调查数据和分析植物群落特征。

取样在教a旁一块20*20的样方

【容】

根据之前记录到的数据进行整理、计算。计算公式如下：

①密度（D）=某样方某种植物的个体数/样方面积

②相对密度（RD）=（某种植物的密度/全部植物的总密度）×100

=（某种植物的个体数/全部植物的个体数）×100

③.盖度(是指样地中个部植物个体遮盖地面的面积、或它们的地上部分（枝叶等）垂直投影所覆盖的土地面积。一股用目测估计，按所占单位面积的百分率或十分数表示。基部盖度又称统盖度基盖度或真盖度，是指植物基都实际所占的面积。)C：在样方中估计某一种植物的盖度。

④相对盖度RC：相对盖度RC：某种群的盖度 / 样方全部种群的盖度和= Ci/∑C；

⑤高度H：某种植物体的高度总合；

⑥相对高度RH：某种群的高度 / 样方所有种群的高度和= Hi/∑H；

⑦频度（含有某特定种的样地数（或统计样地数）占样地总数的百分数，称为该科的频度。它反映群落各组成种在水平分布上是否均匀一致，从而说明植物与环境或植物之间的某些关系。）F：某种群出现的样方数 / 全部调查样方数；

⑧相对频度RF：某种群的频度 / 样方所有种群的频度和= Fi/∑F；

⑨重要值（是一个综合性指标，它较全面地反映种群在群落中的地位和作用。密度、显著度（或湿度）和频度，对不同测量值．可以表不一定种植物的绝对数量特征，而它们的相对值（即对所有种测量总值的百分比）则反映该种植物在群落却部成员中的重要性、因此，把这三个测量数据的相对值合并，便构成特定植物的重要值。）IV：IV = RD + RC + RF；

10.相对重要值RIVi = 该种的重要值IVi / 所有物种的重要值和∑IV。

植物群落：

首先要选择样地，即能代表所研究群落基本特征的一定地段或一定空间。所取样地应注意条

件与群落外貌的一致性，最好处于群落的中心地段，避免过渡地段。样地位置确定之后，还要确定样地大小，因为只能在一定的面积上进行登记。对于不同的群落类型，其样地大小也不相同，确定样地大小的依次依据是群落的最小面积（minimal area）。最小面积是指能包括群落绝大多数植物种类并表现出群落一般结构特征的最小面积。不同的群落类型、不同的环境条件下，群落的最小面积有所差别。群落最小面积的调查方法是种类——面积曲线法，即在按一定比例增加植物种类计数，直到随面积增加植物种类增加极少或不变为止。群落调查的样地大小以不小于群落的表现面积为宜，一般来讲，组成群落的物种越丰富，对其进行研究的最小面积也越大。

土壤土层结构

自然土壤主要包括森林土壤和草地土壤，其剖面结构从上到下依次为枯落物层，腐殖质层，淋溶层，淀积层，母质层，母岩层

由于测量当天下雨，所以土壤水分较多。地点在学校，大多是人工填埋土。所以没有明确的颜色差异。